設(shè)計(jì)方案5篇（精品）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼脑O(shè)計(jì)方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
有一次,我?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外散步,一陣風(fēng)吹來,幾片樹葉落了下來,有的幼兒撿起落在地上的樹葉,反復(fù)的觀看說：“這片樹葉有點(diǎn)像小雞的爪子”有的說：“像桃子，像扇子…”聽到孩子們天真，可愛的話語，由此我覺得可以開展一次關(guān)于樹葉的主題探究活動(dòng)。
我想通過此次探究活動(dòng)，讓幼兒達(dá)到了解葉子的外形特征，種類及作用，感知植物與人之間的關(guān)系，感受大自然的美麗與奇妙，體驗(yàn)和同伴分享游戲時(shí)的.快樂心情。
在開始本次探究主題活動(dòng)之前，我和孩子們來到操場(chǎng)上一起收集各式各樣的落葉，看到孩子們興高采烈的四處尋找，相互比對(duì)，認(rèn)真觀察，然后興奮的裝進(jìn)自己的口袋中，我覺得孩子們對(duì)此次探究活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
過程：
1、導(dǎo)入，出示樹葉，引起幼兒興趣
師：今天，我給小朋友帶來一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？我們一起來看一看吧（出示幼兒收集的樹葉）
師：你們知道小小的樹葉有什么本領(lǐng)嗎？
幼：樹葉會(huì)動(dòng)、會(huì)變黃、會(huì)從樹上落下來…
2、討論，樹葉是怎樣跳舞的？
師：我來告訴你們吧，樹葉的小本領(lǐng)是會(huì)跳舞，你們知道它是怎樣跳舞的嗎？
幼：想
師：那就讓小樹葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）
師：請(qǐng)小朋友說一說，小樹葉是怎樣跳舞的？
幼：樹葉動(dòng)了
教師小結(jié)：小樹葉是把風(fēng)當(dāng)作了音樂，音樂一響，樹葉就開始翩翩起舞，音樂慢，樹葉跳得就慢，音樂快，樹葉跳得就快
3、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂
師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)你把自己的手臂當(dāng)作樹枝，把小手當(dāng)作樹葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手?jǐn)[出葉子的形狀。比一比，誰擺的形狀多？
幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿天繞。（幼兒用手?jǐn)[出樹葉的形狀）
師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹葉的形狀，我們給他鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧~
師：這回，我來說口令，你們來做動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)的快？
師：葉子被風(fēng)吹的輕輕動(dòng)了3下，風(fēng)越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風(fēng)吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了。風(fēng)輕輕的吹過，葉子被風(fēng)吹了起來，然后，一陣大風(fēng)，葉子被風(fēng)吹得滾來滾去，飛蕩起來，最后，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動(dòng)作）
幼：大笑
師：你們真棒，都跟上了老師的口令。
師：我請(qǐng)小朋友到前面來，用身體擺出老師說出的葉子形狀？（大大、長(zhǎng)長(zhǎng)、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個(gè)洞、兩個(gè)洞、三個(gè)洞、四個(gè)洞的葉子形狀）
幼：踴躍舉手
師：小朋友們說一說，他們擺的像嗎？
幼：濱濱最像
師：那好，我來獎(jiǎng)勵(lì)濱濱一個(gè)小粘貼
師：現(xiàn)在我變成了一棵大樹，你們都是我的葉子寶寶，等一下風(fēng)來了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風(fēng)小，你就要慢慢地飄，風(fēng)大，你就要快快的飄…一定要注意安全噢
幼：變成葉子，跑到大樹媽媽身邊（聽風(fēng)聲做游戲）
師：看來你們平日里真的是認(rèn)真觀察的葉子飄動(dòng)的情景，剛才你們表演的非常好，大樹媽媽要表揚(yáng)你們，送給你們大樹媽媽的掌聲
4、制作葉子粘貼畫
幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來制作一張葉子粘貼畫，你可以利用葉子把它粘貼成小動(dòng)物的摸樣，那葉子的時(shí)候，你一定要小心噢（教師巡回指導(dǎo)）
師：把你們的作品都舉起來，真的是很漂亮，和別致，將來你們都會(huì)是小畫家的。
5、結(jié)束
師：現(xiàn)在請(qǐng)你把畫放在桌面上，我們到操場(chǎng)繼續(xù)尋找漂亮的葉子，好嗎？
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
該微課程用于課前學(xué)習(xí)，能有效解決本節(jié)課重難點(diǎn)。通過視頻學(xué)習(xí)以及任務(wù)單的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)三原色和間色。
二、學(xué)習(xí)資源
相關(guān)資源：紅黃藍(lán)三色顏料、水粉筆、筆洗、白紙。
三、學(xué)習(xí)方法
觀看微視頻前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
觀看微視頻中：通過聽、看故事，認(rèn)真觀察思考三原色調(diào)配后的變化。
觀看微視頻后：發(fā)揮想象力，用三原色和間色巧妙搭配，畫一幅漂亮的畫。
四、學(xué)習(xí)任務(wù)
�。ㄌ崾荆赫�(qǐng)將要求學(xué)生完成的任務(wù)、測(cè)驗(yàn)或思考題列在此處）
1、觀察思考：紅黃藍(lán)三種顏色，兩兩相互調(diào)和后會(huì)變出什么顏色？
2、記住三原色和間色。
3、練習(xí)三原色的調(diào)配，調(diào)出綠色、橙色、紫色、黑色。
六、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：
嘗試用三原色和間色的運(yùn)用，畫一幅自己喜歡的畫。
五、學(xué)習(xí)困惑
�。ㄌ崾荆捍颂幱蓪W(xué)生填寫）
主題名稱：魔幻的顏色
選題意圖
本課是學(xué)生接觸到的第一節(jié)色彩知識(shí)課。三原色的'調(diào)配可以產(chǎn)生新的顏色，抽象的色彩知識(shí)學(xué)習(xí)乏味也不容易識(shí)記。
通過三個(gè)好朋友：小紅、小黃和小藍(lán)的故事，學(xué)生在聽故事、觀察故事的過程中知道了三原色和間色。微課程形式活潑、形象生動(dòng)，枯燥的理論學(xué)習(xí)一下子變得快樂了。
適用對(duì)象：美術(shù) 小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)三原色，知道三原色調(diào)配后的變化。
2、會(huì)用三原色調(diào)配出間色。
教學(xué)用途
□課前預(yù)習(xí) □課中講解或活動(dòng) □課后輔導(dǎo) □其他
該微課程放置于課前預(yù)習(xí)，能有效解決本節(jié)課難點(diǎn)。通過視頻學(xué)習(xí)和任務(wù)單的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)三原色和間色，并且會(huì)調(diào)配出間色，提高學(xué)習(xí)的樂趣。
知識(shí)類型
□理論講授型 □推理演算型 □技能訓(xùn)練型 □實(shí)驗(yàn)操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多選)
□拍攝 □錄屏 □演示文稿 □動(dòng)畫 □其他
預(yù)計(jì)時(shí)間
（不超過10分鐘）6分鐘
微課程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
�。ㄕ�(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）
設(shè)計(jì)意圖
�。ㄕ�(qǐng)?jiān)诖颂幷f明你為什么要這樣安排或選擇）
認(rèn)識(shí)小紅、小黃和小藍(lán)三個(gè)好朋友。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
觀察思考：
三個(gè)好朋友相互擁抱，他們身上的顏色發(fā)生了什么變化。
觀察故事畫面，發(fā)現(xiàn)色彩的變化。
魔術(shù)表演：
三個(gè)好朋友將沒有顏色的三種水果變出了顏色。
在魔術(shù)的激發(fā)下，自己用準(zhǔn)備好的顏料嘗試紅黃藍(lán)三色調(diào)配，感受色彩的變化。
認(rèn)識(shí)三原色和間色。
鞏固學(xué)習(xí)
觀察生活中的色彩。
發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，感知生活之美。
設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
《魔幻的顏色》這堂微課程，通過小紅、小黃、小藍(lán)三個(gè)好朋友的故事，將抽象的色彩知識(shí)融入其中，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在聽、看、思、試的過程中，發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三原色的相互調(diào)配后產(chǎn)生的變化，知道了綠、橙、紫三間色的調(diào)配方法和名稱。
我將采用拍攝和PPT課件制作相結(jié)合的方法來制作微視頻，力求做到畫面精美、內(nèi)容豐富、條理清晰、趣味性強(qiáng)，有效地解決本課中的疑問和重難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
近年來，由于大型賣場(chǎng)的數(shù)量不斷增加，中小型賣場(chǎng)由于在商品品種以及經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、經(jīng)營(yíng)理念的落后，加上經(jīng)營(yíng)成本居高不下，導(dǎo)致生存空間越來越小，從而引發(fā)了業(yè)態(tài)的變革，從而產(chǎn)生了居于超市和小型雜貨鋪另外一種業(yè)態(tài)-便利店。便利店主要是為方便周圍的居民或是人群而開設(shè)的一種小型超市，是生存于大型綜合賣場(chǎng)及購(gòu)物中心的商圈市場(chǎng)邊緣的零售業(yè)態(tài)。
以經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目齊全及經(jīng)營(yíng)日用快速消費(fèi)品為主的一種零售業(yè)態(tài)，主要開設(shè)于各社區(qū)及流動(dòng)人口教多且以快速消費(fèi)商品的地方，或?qū)W校附近。商圈范圍一般只覆蓋周圍 300米的范圍。便利店的經(jīng)營(yíng)應(yīng)緊緊抓住大型賣場(chǎng)的市場(chǎng)空白點(diǎn)，以方便消費(fèi)者為前提，為消費(fèi)者提供一個(gè)方便、快捷的購(gòu)物環(huán)境，以此來贏得消費(fèi)者。主要經(jīng)營(yíng)快速消費(fèi)食品，日用品，面點(diǎn)，果蔬等商品。
因?yàn)樗哂谐械慕?jīng)營(yíng)特點(diǎn)，雜貨鋪的經(jīng)營(yíng)成本價(jià)格優(yōu)勢(shì)及便利優(yōu)勢(shì)，迅速贏得了消費(fèi)者的青睞，因而得以快速發(fā)展。未來隨著生活節(jié)奏的不斷加快，一是綜合的大型賣場(chǎng)，一是方便快捷的便利店經(jīng)營(yíng)應(yīng)是零售行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
國(guó)內(nèi)由于經(jīng)濟(jì)收入水平比較低下，起步較晚，所以在便利店業(yè)態(tài)目前尚沒有很突出的企業(yè)，大家都在邊做邊摸索，導(dǎo)致業(yè)態(tài)的發(fā)展緩慢。
二、選址
(一)商圈理念便利店的商圈一般是位于店鋪的直線距離0---300米內(nèi)，超過300米的效果就比較差了，經(jīng)營(yíng)面積一般在60---200平方;
(二)經(jīng)營(yíng)選址一般都在社區(qū)(擁有自己的商圈)及路邊的人氣比較旺的地方，或是大賣場(chǎng)旁邊(借助人家的.商圈)，以此來達(dá)到自己的經(jīng)營(yíng)贏利
三、投資計(jì)劃
(一)CI設(shè)計(jì)
1、標(biāo)識(shí)
要明顯的體現(xiàn)出便利店的經(jīng)營(yíng)信息，要符合便利店的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，并且要能有效的結(jié)合現(xiàn)有的資源來設(shè)計(jì)CI,以上口好記為準(zhǔn)則,名字中要體驗(yàn)出超市概念。
2、概念
為大眾提供便利購(gòu)物條件
為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
為消費(fèi)者提供適合的商品
設(shè)計(jì)方案 篇4
在項(xiàng)目建成后，是否能夠滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要會(huì)受到基本方案的直接影響，同時(shí)，路線設(shè)計(jì)的質(zhì)量、工程造價(jià)以及運(yùn)營(yíng)條件的好壞都會(huì)受此影響。因此，立交方案選的選擇，是整條城市道路經(jīng)濟(jì)效益的最終決定，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展等有深遠(yuǎn)的意義。
在做城市道路立交設(shè)計(jì)時(shí)，首先要對(duì)各方面資料進(jìn)行收集，所有因素都要考慮到，然后進(jìn)行反復(fù)的研究、對(duì)比、論證，對(duì)方案中的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)指標(biāo)等進(jìn)行綜合對(duì)比，最后確定出一套可行的方案。
1 城市道路立交的設(shè)計(jì)流程
在設(shè)計(jì)之前，必須要進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，以對(duì)項(xiàng)目所需的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)人、人文等基本資料進(jìn)行充分收集。同時(shí)還要對(duì)相關(guān)路網(wǎng)的現(xiàn)狀、規(guī)劃、地形圖、管線資料以及其他相關(guān)資料進(jìn)行詳細(xì)的了解，此外還要預(yù)測(cè)項(xiàng)目所在地的交通流量。
立交形式的選擇是為了適應(yīng)設(shè)計(jì)交通量、計(jì)算行車速度以及滿足車輛轉(zhuǎn)彎需要，同時(shí)還要配合項(xiàng)目所在地的環(huán)境，從而達(dá)到提高行車效率的目的。
立交形式的選擇是否具有合理性，不僅會(huì)使其行車安全、通行能力以及工程經(jīng)濟(jì)等立交本身功能受到影響，同時(shí)還與整個(gè)地區(qū)的規(guī)劃、地方交通狀況以及城市面貌環(huán)境有直接的關(guān)系。因此，在立交形式的.選擇上，一定要結(jié)合當(dāng)?shù)芈窙r、人文、自然環(huán)境等條件進(jìn)行綜合考慮后確定。
立交形式、地理位置確定以后，下一步就是線形的設(shè)計(jì)。線形設(shè)計(jì)由平面設(shè)計(jì)、縱斷面設(shè)計(jì)以及橫斷面設(shè)計(jì)組成。在設(shè)計(jì)主線以及匝道平面園曲線半徑尺寸時(shí)，要通過用地規(guī)模、立交形式、征地拆遷以及工程造價(jià)等因素進(jìn)行綜合考慮，同時(shí)要配合超高布置、行車安全、設(shè)計(jì)速度以及舒適性等進(jìn)行設(shè)計(jì)，在一般情況下，盡量避免采用極限最小半徑，而是選擇較大園曲線半徑。設(shè)計(jì)匝道線形時(shí)，主要線形要素以緩和曲線為主，同時(shí)靈活應(yīng)用，在滿足規(guī)范要求長(zhǎng)度的情況下，以緩和曲線把各直線與園曲線、園曲線與園曲線之間平順連續(xù)起來。
最大縱坡值不適合被縱斷面線形采用，而是要采用大于豎曲線最小半徑的較大豎曲線半徑，盡量使其連續(xù)，避免突變。在匝道分流、合流的設(shè)計(jì)上，縱坡要保持一致。城市立交線形要求必須平順且無扭曲，對(duì)視距要求要有足夠的保證，此外還要保證排水通暢，視覺美觀，還要與周邊的景物協(xié)調(diào)。
2 影響城市立交設(shè)計(jì)的因素
在城市道路立交選型、設(shè)計(jì)中，有以下幾點(diǎn)主要影響因素：
2.1 交通流量
確定立交工程的通行能力以及規(guī)模的最重要指標(biāo)參數(shù)就是交通流量。
2.2 服務(wù)水平以及橫斷面設(shè)計(jì)
整個(gè)項(xiàng)目預(yù)期交通能力的發(fā)揮情況被城市道路的橫斷面設(shè)計(jì)嚴(yán)重影響著。如果車道數(shù)設(shè)計(jì)比較少，就會(huì)使道路通行能力降低，影響整個(gè)區(qū)域的交通；而如果車道數(shù)設(shè)計(jì)過多，就會(huì)使工程規(guī)模擴(kuò)大，提高造價(jià)，造成不必要的經(jīng)濟(jì)流失。因此，一定要進(jìn)行科學(xué)的分析以后，再確定車道數(shù)。
2.3 相交道路等級(jí)。
在確認(rèn)交叉口處是否設(shè)置立體交叉的時(shí)候，相交道路等級(jí)是必須要考慮到的一個(gè)重要因素，在理論上，雖然以立體交叉的形式使兩條道路間交叉能夠使交通完善，然而如果交叉的兩條道路等級(jí)不匹配，就很可能使工程投資浪費(fèi)。
2.4 項(xiàng)目區(qū)域的路網(wǎng)情況
立交方案確定時(shí)，需要對(duì)項(xiàng)目所在區(qū)域的路網(wǎng)情況進(jìn)行詳細(xì)分析。從該區(qū)域路網(wǎng)的疏密程度、道路等級(jí)的配備、交通運(yùn)行狀況等進(jìn)行考慮。
2.5 系統(tǒng)交通疏解
修建立交的目的是為了緩解該片區(qū)內(nèi)的交通狀況，使各方向的交通流都能夠快速暢通地通過。因此，在設(shè)計(jì)立交時(shí)，特別是設(shè)計(jì)橋頭立交時(shí)，需要對(duì)項(xiàng)目片區(qū)內(nèi)的車流與周邊路網(wǎng)的疏解方案進(jìn)行研究。在城市道路立交設(shè)計(jì)中，必須要對(duì)行人以及非機(jī)動(dòng)車輛等的交通疏解進(jìn)行考慮。
2.6 項(xiàng)目片區(qū)周邊的用地性質(zhì)
在城市道路建設(shè)工程中，立交的占地相對(duì)比較大，因此，在進(jìn)行立交方案設(shè)計(jì)時(shí)，非常有必要對(duì)項(xiàng)目周邊建設(shè)場(chǎng)地的用地性質(zhì)進(jìn)行了解。如果只是盲目設(shè)計(jì)，對(duì)周邊建設(shè)場(chǎng)地的用地性質(zhì)不進(jìn)行了解，在施工時(shí)就很可能出現(xiàn)立交設(shè)置與周邊用地情況不協(xié)調(diào)甚至立交用地干脆無法報(bào)批等情況，使原本的立交方案無法實(shí)施，設(shè)計(jì)方案需要大幅度調(diào)整，不僅使整個(gè)項(xiàng)目投入的時(shí)間大大增加，還會(huì)帶來非常大的經(jīng)濟(jì)損失。
所以，必須要根據(jù)項(xiàng)目所在區(qū)域周邊的用地規(guī)劃性質(zhì)設(shè)計(jì)合理可行的立交方案。如項(xiàng)目周邊大部分為居住用地時(shí)，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，就要考慮立交匝道與居住樓的間距，同時(shí)還要考慮隔聲屏障的設(shè)置等；當(dāng)項(xiàng)目所在區(qū)域周邊大部分為生態(tài)用地以及綠化用地的時(shí)候，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，立交的形式就要偏向簡(jiǎn)潔的形式。將城市道路立交與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)地結(jié)合起來，使整個(gè)片區(qū)的視覺環(huán)境以及生態(tài)環(huán)境不會(huì)因立交而被破壞。
2.7 立交的間距
在做立交方案設(shè)計(jì)時(shí)候，為了配合城市立交整體的布局，一定要對(duì)城市立交的間距進(jìn)行分析，立交的布局、位置、形式的選擇、數(shù)量以及投資等都會(huì)直接受到立交間距的影響。
不能為了減少投資而隨意增加立交間距，立交間距過大，就不能使日益增長(zhǎng)的交通需求得到滿足，立交的整體功能以及城市道路路網(wǎng)的整體功能發(fā)揮都會(huì)因此受到影響；當(dāng)立交間距太小時(shí)，對(duì)車輛的速度以及主要道路的通行能力都會(huì)造成影響，甚至引起交通混亂，引發(fā)交通事故，也會(huì)使項(xiàng)目的投資增加。因此，在立交方案設(shè)計(jì)時(shí)，必須要詳細(xì)的分析立交的布局規(guī)劃，同時(shí)，在確定立交間距時(shí)，要根據(jù)交通、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等條件綜合平衡后再行確定。
總而言之，在進(jìn)行城市道路立交方案設(shè)計(jì)時(shí)，一定要把各方面因素全部收集起來進(jìn)行綜合考慮，不能僅僅從片面的地方去考慮。同時(shí)必須綜合立交的社會(huì)效益以及經(jīng)濟(jì)效益，只有這樣，設(shè)計(jì)出來的立交方案才會(huì)合理，才能可行。
3 應(yīng)用案例
以長(zhǎng)沙市湘府路湘江大橋工程兩岸接線立交的工程為例。此工程起于湘江西岸的兆新路與洋湖大道交叉口，跨越湘江，至湘江東岸后與湘江南路交叉，止于湘府兩路新聯(lián)路口。
3.1 西岸接線道路及相交道路情況
立交在西岸與洋湖大道相接，為了與湘府路湘江大橋交通功能進(jìn)行對(duì)接，需要對(duì)部分道路進(jìn)行拓寬處理。西岸處于開發(fā)區(qū)，人口較少，基礎(chǔ)設(shè)施也正處于建設(shè)之中，路網(wǎng)系統(tǒng)性不強(qiáng)。只有坪塘大道為主干道，其余路網(wǎng)中的道路均為次干道或支路。
3.2 西岸接線片區(qū)地塊用地性質(zhì)
西岸接線片區(qū)內(nèi)，北側(cè)為公共綠地，南側(cè)大部分為居民用地。根據(jù)用地性質(zhì)，該片區(qū)內(nèi)立交應(yīng)采用簡(jiǎn)潔的形式。為交通量預(yù)測(cè)結(jié)果。
3.3 立交方案的設(shè)計(jì)
3.3.1 設(shè)計(jì)思路
立交方案的設(shè)計(jì)思路主要從主橋降低工程規(guī)模，減少工程的投資，盡量避免大橋?qū)ρ赝撅L(fēng)景產(chǎn)生影響等方面考慮，因此，主橋在西岸跨瀟湘大道東線后要迅速落地。
3.3.2 立交方案
本工程最終的立交方案為：西岸接線與瀟湘大道南沿線東線采用分離式交叉，接線跨瀟湘大道南沿線東線后在瀟湘大道南沿線西線與瀟湘大道南沿線東線之間落地，與瀟湘大道南沿線西線采用平面交叉銜接。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動(dòng)宗旨：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要，堅(jiān)持育人為本，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)偉大的民族精神；為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，營(yíng)造健康向上的校園文化環(huán)境，推進(jìn)美麗學(xué)校建設(shè)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育；以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面和諧發(fā)展；在校級(jí)比賽的基礎(chǔ)上，積極推薦優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽，望各班級(jí)切實(shí)抓好本屆藝術(shù)節(jié)（合唱節(jié)）的各項(xiàng)活動(dòng)，積極選送優(yōu)秀作品（節(jié)目）參加比賽，確保本屆藝術(shù)節(jié)（合唱節(jié)）圓滿成功。
二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：z 副組長(zhǎng)：z
組員：zz
三、活動(dòng)主題：
《“中國(guó)夢(mèng)·青春風(fēng)采”》
四、內(nèi)容要求：
本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)要著力展現(xiàn)中小學(xué)生熱愛祖國(guó)、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習(xí)、勤于探索、敢于創(chuàng)新的青春風(fēng)采。要弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)。
五、活動(dòng)時(shí)間：3.10—4.4（第5—8周）為藝術(shù)節(jié)（合唱節(jié)）
六、活動(dòng)項(xiàng)目：
共11個(gè)項(xiàng)目，分藝術(shù)表演節(jié)目類和藝術(shù)作品類兩類進(jìn)行。藝術(shù)表演節(jié)目類設(shè)有獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞和文娛匯演4個(gè)項(xiàng)目；藝術(shù)作品類有繪畫、鋼筆、毛筆、篆刻、攝影、剪紙、立體造型7個(gè)項(xiàng)目。除繪畫4（動(dòng)漫）外，所有項(xiàng)目以現(xiàn)場(chǎng)比賽形式進(jìn)行。
七、各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)程：
（一）藝術(shù)表演類比賽規(guī)程
1、獨(dú)唱：
�。�1）參賽曲目提倡藝術(shù)歌曲，時(shí)間不超過4分鐘
�。�2）一律鋼琴伴奏，無擴(kuò)音設(shè)備，不得使用伴奏帶
�。�3）參賽選手服裝要求樸實(shí)、大方，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，不可成人化。
2、獨(dú)奏：
�。�1）除鋼琴外其它樂器自帶，時(shí)間不超過4分鐘
�。�2）節(jié)目一律不使用伴奏帶（打擊樂除外）。
3、獨(dú)舞：
�。�1）時(shí)間不超過5分鐘，伴奏電子文件需提前傳至郵箱z
（2）鼓勵(lì)創(chuàng)作，原創(chuàng)的舞蹈評(píng)審時(shí)將另加一定的分值，改編的`舞蹈不列入加分范圍。
4、文娛匯演（合唱）：
（1）時(shí)間：暫定4月4日（周五）
�。�2）地點(diǎn)另定。
�。ǘ┧囆g(shù)作品類比賽規(guī)程
1、繪畫：分繪畫1、繪畫2、繪畫3、繪畫4。要求：繪畫作品要求構(gòu)思、技巧上有所創(chuàng)新。每班不限報(bào)人數(shù)。
繪畫1：（1）主題：《“中國(guó)夢(mèng)·青春風(fēng)采”》
。（2）繪畫1分兩類：①素描②命題繪畫：水彩畫、水粉畫、國(guó)畫、版畫、卡通畫等。繪畫規(guī)格：①國(guó)畫：四尺三開；②水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、版畫、素描：四開；③卡通畫：四開或短篇4格（每格16開）兩種規(guī)格。
繪畫2（速寫）：（1）主題：《美麗校園》
�。�2）自帶凳子、畫具
繪畫3（設(shè)計(jì)）：（1）主題：《“中國(guó)夢(mèng)·青春風(fēng)采”》
�。�2）設(shè)計(jì)：提供4開紙一張，圍繞主題，在封面設(shè)計(jì)、郵票設(shè)計(jì)、形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)/招貼設(shè)計(jì)中任選一種形式，手繪完成。時(shí)間2小時(shí)。
繪畫4（動(dòng)漫）：（1）動(dòng)漫項(xiàng)目含動(dòng)畫（手繪動(dòng)畫、FLASH動(dòng)畫、三維動(dòng)畫）和漫畫（單幅、多格）等，要求內(nèi)容健康向上。
�。�2）動(dòng)漫類手繪動(dòng)畫、漫畫作品為8開或4開圖畫紙大小，送至綜治辦；FLASH動(dòng)畫和三維動(dòng)畫作品須提供原文件，將打包壓縮的文件發(fā)送至z。
2、毛筆：現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一命題。
�。�1）現(xiàn)場(chǎng)比賽時(shí)，紙、墨校備，筆、硯自帶
�。�2）四尺三開宣紙
3、鋼筆：現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一命題。
（1）硬筆練習(xí)用紙
�。�2）現(xiàn)場(chǎng)比賽：筆自帶，紙校備。
4、篆刻：現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一命題，自帶工具�？逃≌乱环�，規(guī)格不限，將刻好的印章拓印在30×40cm規(guī)格的宣紙上。
5、剪紙：現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一命題。
�。�1）除刻紙外，其它所需材料自備
�。�2）剪紙作品要有創(chuàng)意和名稱。
�。�3）現(xiàn)場(chǎng)比賽提供的紙張規(guī)格：8開和16開。
6、攝影：
�。�1）主題：《“中國(guó)夢(mèng)·青春風(fēng)采”》
�。�2）由學(xué)校組織參賽選手統(tǒng)一到指定場(chǎng)所現(xiàn)場(chǎng)拍攝作品。
�。�3）參賽選手自備相機(jī)、三腳架等拍攝所需器材，必須使用數(shù)碼相機(jī)，必須帶數(shù)據(jù)傳輸線，攝影結(jié)束后將儲(chǔ)存卡內(nèi)的照片上傳至綜治辦電腦。
（4）比賽采用在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)拍攝的方式進(jìn)行，作品不得編輯，照片上需顯示拍攝日期，沖洗成7寸照片一張，貼在卡紙上，也可以是組圖上交，取名，姓名等信息寫卡紙背面
7、立體造型：
�。�1）現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一命題，比賽時(shí)間為2小時(shí)。
�。�2）作品要有創(chuàng)意，主題突出。
�。�3）形式包括雕塑和陶藝、紙?jiān)煨�、雜物造型等。
�。�4）作品須有作品名稱和設(shè)計(jì)說明。
�。�5）所有比賽材料選手自備。
八、報(bào)名要求及評(píng)獎(jiǎng)辦法：
�。ㄒ唬﹫�(bào)名要求：
1、報(bào)名截止時(shí)間為3月7日，藝術(shù)節(jié)電子報(bào)名表（qq群共享里下載）發(fā)到郵箱z
2、個(gè)人項(xiàng)目每人限報(bào)3項(xiàng)，所有項(xiàng)目每班參賽人數(shù)不限，獲獎(jiǎng)人數(shù)不限，加分最多取2個(gè)名額。
3、合唱比賽要求：七年級(jí)每班全體學(xué)生參賽，且必須有一名學(xué)生指揮。每班2首歌，學(xué)校提供參考曲目（請(qǐng)到學(xué)校qq群共享下載簡(jiǎn)譜、示范文件）。鋼琴伴奏（現(xiàn)場(chǎng)或提前錄音均可），如果是學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)鋼琴伴奏可酌情加分。
（二）其他要求：
1、九年級(jí)不參加文娛匯演、合唱節(jié)比賽，其他個(gè)人項(xiàng)目（除繪畫2）不限報(bào)名人數(shù)均參加比賽，只取個(gè)人名次，不計(jì)團(tuán)體總分。七年級(jí)必須參加合唱節(jié)比賽，八年級(jí)班級(jí)必須參加文娛匯演。
2、文娛會(huì)演不設(shè)“三獨(dú)”，原則上每個(gè)班級(jí)只報(bào)一個(gè)節(jié)目參賽人數(shù)至少5人，提倡課本劇、群舞類型節(jié)目，課本劇節(jié)目時(shí)間不得超過10分鐘，群舞及其他類型節(jié)目時(shí)間不得超過6分鐘。若參賽節(jié)目多于一個(gè)，需經(jīng)籌備小組初步審核。
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