設(shè)計(jì)方案（合集8篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)題目：
“永遠(yuǎn)跟黨走——五四獻(xiàn)禮”主題團(tuán)日活動(dòng)
二、活動(dòng)創(chuàng)意：
本次活動(dòng)以“永遠(yuǎn)跟黨走——五四獻(xiàn)禮”為主題，通過(guò)豐富多彩的主題活動(dòng)，在團(tuán)員青年中弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，目的就是要求共青團(tuán)員牢記黨的囑托和團(tuán)的宗旨，繼承團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)定“永遠(yuǎn)跟黨走”的信念，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)，增強(qiáng)作為共青團(tuán)員的光榮感、責(zé)任感和使命感，努力為xx系統(tǒng)的發(fā)展xx的實(shí)現(xiàn)而在各自的工作崗位上勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容：
1、宣傳動(dòng)員階段。4月3日，在所會(huì)議室，團(tuán)小組召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)所領(lǐng)導(dǎo)和所里的黨員就“永遠(yuǎn)跟黨走——五四獻(xiàn)禮”致詞，發(fā)動(dòng)入黨積極分子，調(diào)動(dòng)團(tuán)員積極性。
2、理論學(xué)習(xí)階段。（4月10日——4月21日）a、4月10日，在所會(huì)議室，請(qǐng)縣交委團(tuán)委同志就“如何增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)”上團(tuán)課；b、13日，在所會(huì)議室，團(tuán)員集體學(xué)習(xí)新團(tuán)章和團(tuán)史；c、17日，在所會(huì)議室團(tuán)員集體觀看電影《長(zhǎng)征》;d、21日，團(tuán)小組成員每人交一篇理論學(xué)習(xí)階段心得體會(huì)。
3、活動(dòng)實(shí)踐階段。（4月24日——5月4日）a、4月24日體育活動(dòng)日，在所活動(dòng)室組織團(tuán)員與黨員參加乒乓球友誼賽；b、26日，在所會(huì)議室召開(kāi)“增強(qiáng)意識(shí)，奉獻(xiàn)社會(huì)”主題團(tuán)會(huì)，號(hào)召團(tuán)員向貧困地區(qū)兒童捐款捐物；c、28日，所會(huì)議室，組織全所團(tuán)員過(guò)一次民主生活，就自身存在的問(wèn)題開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；d、5月4日，參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地（地點(diǎn)視具體情況而定），在團(tuán)旗下高唱《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》，重溫入團(tuán)誓詞，全體參加人員還在印有“永遠(yuǎn)跟黨走、青年當(dāng)先鋒、甘做xx建設(shè)的一塊磚”的橫幅上簽名。
4、總結(jié)階段。5月8日，所會(huì)議室，請(qǐng)所領(lǐng)導(dǎo)再次發(fā)言，表彰學(xué)習(xí)積極分子，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，民主評(píng)議推薦入黨積極分子。
四、活動(dòng)效果及自我評(píng)價(jià)：
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)了團(tuán)員青年的'教育和思想的轉(zhuǎn)化。廣大共青團(tuán)員要以這次主題團(tuán)日活動(dòng)為契機(jī)，時(shí)刻牢記入團(tuán)誓言，踐行決心諾言，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，更加自覺(jué)地把個(gè)人抱負(fù)與國(guó)家前途和民族命運(yùn)維系在一起，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，注意錘煉品格，勇于進(jìn)取創(chuàng)新，甘于艱苦奮斗，積極響應(yīng)團(tuán)組織的號(hào)召，用執(zhí)著的信念，只爭(zhēng)朝夕的精神，如火如荼的青春，工作崗位上勇于創(chuàng)造，積極投入到xx系統(tǒng)的發(fā)展中去。
作為共青團(tuán)組織中的一員，應(yīng)以國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為己任，應(yīng)為xx系統(tǒng)的蓬勃發(fā)展做貢獻(xiàn)。充分發(fā)揮我們團(tuán)員青年的主觀能動(dòng)性，在職工面前展現(xiàn)我們的先進(jìn)性和積極性、牢牢的樹(shù)立起我們團(tuán)組織的光輝形象，不僅在工作中能夠運(yùn)用我們的技術(shù)和知識(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，還能夠承擔(dān)團(tuán)的工作發(fā)展重任、并經(jīng)得起的考驗(yàn)，不斷引導(dǎo)廣大團(tuán)員在活動(dòng)中向黨員學(xué)習(xí)，向黨員看齊，提高團(tuán)組織的素質(zhì)。
五、其他注意事項(xiàng)：
1、部分主題團(tuán)日活動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)巿F(tuán)支部和兄弟所團(tuán)小組參加（視具體情況而定）；
2、在活動(dòng)地點(diǎn)明顯處懸掛國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗和橫幅，橫幅內(nèi)容統(tǒng)一為：xx所團(tuán)小組“永遠(yuǎn)跟黨走——五四獻(xiàn)禮”主題團(tuán)日活動(dòng)，張貼“永遠(yuǎn)跟黨走——五四獻(xiàn)禮”主題團(tuán)日活動(dòng)海報(bào)
3、活動(dòng)中團(tuán)員都要佩戴團(tuán)徽；
4、建議在xx局論壇上新建一個(gè)增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)板塊；
設(shè)計(jì)方案 篇2
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題《紀(jì)昌學(xué)射》
1、讀課題，懂得課題是什么意思嗎?你想從課文中知道什么?(學(xué)生可能提出：紀(jì)昌跟誰(shuí)學(xué)射箭?紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭?結(jié)果學(xué)得怎樣?)
2、請(qǐng)帶著你要了解的問(wèn)題讀課文。
二、自讀課文，完成自學(xué)要求
1、讀熟課文，了解課文的主要內(nèi)容，認(rèn)讀生字。
2、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的了解，請(qǐng)補(bǔ)充好題目：紀(jì)昌_____________學(xué)射;紀(jì)昌學(xué)射___________。
3、匯報(bào)交流，有感情地朗讀課文：
�、� 指名讀課文，講述課文的主要內(nèi)容。
學(xué)生講述主要內(nèi)容時(shí)，如果有困難，教師應(yīng)給予提示：紀(jì)昌跟誰(shuí)學(xué)射箭?紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭?結(jié)果學(xué)得怎樣?
�、� 交流對(duì)課題的補(bǔ)充情況，并請(qǐng)學(xué)生在文中找出表現(xiàn)所填詞語(yǔ)的意思的句子或段落，有感情地朗讀：
學(xué)生可能填寫(xiě)：
紀(jì)昌認(rèn)真學(xué)射、紀(jì)昌刻苦學(xué)射、紀(jì)昌學(xué)射很用功、紀(jì)昌學(xué)射很有毅力和恒心、紀(jì)昌學(xué)射不怕辛苦等，結(jié)合這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)從哪看出來(lái)的，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二、三自然段。
三、體會(huì)寓意
1、談一談，讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)或想法?
2、總結(jié)：
紀(jì)昌學(xué)時(shí)這個(gè)故事，真的是像同學(xué)們說(shuō)的一樣，給了我們很多啟示。最重要的是，它讓我們知道了，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，絕不是簡(jiǎn)單的事，不僅要練好基本功，還要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的毅力。
四、學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)生詞
第二課時(shí)
一、交流關(guān)于扁鵲的資料
二、板書(shū)課題，引導(dǎo)閱讀
1、通過(guò)交流，我們知道扁鵲是著名的神醫(yī).今天我們就來(lái)讀一個(gè)扁鵲的`故事──板書(shū)課題《扁鵲治病》。能猜猜他治病的結(jié)果嗎?
2、那么，扁鵲為誰(shuí)治病，結(jié)果是否如你們所料呢?
三、自讀課文，了解主要內(nèi)容
1、檢查讀課文，匯報(bào)主要內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)主要內(nèi)容時(shí)，做以下板書(shū)：
蔡桓公神醫(yī)扁鵲
全身疼痛──死了無(wú)能為力──跑了
2、細(xì)讀課文，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)有違常理的結(jié)果的原因，能寫(xiě)幾條寫(xiě)幾條。
四、交流討論，有感情地朗讀課文
1、先在小組內(nèi)交流原因，形成小組意見(jiàn);再以小組為單位全班交流。根據(jù)學(xué)生交流，梳理出主要原因，小結(jié)：小病是覺(jué)察不出來(lái)的，覺(jué)察出來(lái)已經(jīng)晚了;小病不治終將釀成大病，即使是神醫(yī)也救不了命;聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)自己有病，就不高興;不接受別人正確的意見(jiàn)，對(duì)自己是十分不利的。
2、根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文，尤其是扁鵲和蔡桓公四次相見(jiàn)的段落。
3、如果有其他疑問(wèn)，可以提出來(lái)討論。
五、學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)練習(xí)
六、總結(jié)拓展
紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲治病這兩則寓言，使我們明白了學(xué)習(xí)、做事、做人的道理。這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀鄭人買(mǎi)履買(mǎi)櫝還珠自相矛盾等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的啟示。
設(shè)計(jì)方案 篇3
拼插建構(gòu)區(qū)
☆相框☆材料準(zhǔn)備：
不同種類的雪花片若干，“一”字插、“ L”形插、方形插、圓形插等幾種拼插方法的步驟示意圖及拼插作品（可參考“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》）。
玩法與建議：
1、引導(dǎo)幼兒用“一”字插、“L”形插、方形插、圓形插等方法拼插不同形狀的相框。
2、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)岀相框的形狀，如圓形、方形、橢圓形、長(zhǎng)方形等，激發(fā)幼兒拼插的興趣。
3、重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒其先拼插長(zhǎng)條，再將長(zhǎng)條連接到一起；對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，在熟練掌握幾種拼插方法后，鼓勵(lì)其自由拼插。
4、結(jié)合幼兒實(shí)際情況，可適當(dāng)示范圓形相框的拼插方法。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
☆搖籃曲☆
材料準(zhǔn)備：
布娃娃，搖籃，小被子，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂(lè)》CD。
玩法與建議：
1、引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)哄娃娃入睡的情景。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，跟隨音樂(lè)旋律做出哄娃娃入睡的動(dòng)作。
引導(dǎo)提問(wèn)：這是一首哄小寶寶睡覺(jué)的歌曲，叫《搖籃曲》。你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)？爸爸、媽媽是怎樣哄寶寶睡覺(jué)的？
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試跟隨伴奏哼唱《搖籃曲》，用表情、動(dòng)作、聲音表現(xiàn)歌曲輕柔、舒緩的特點(diǎn)。
4、可播放多種版本的搖籃曲，引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞，進(jìn)一步感受搖籃曲的安靜和優(yōu)美。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
☆親親一家人☆材料準(zhǔn)備：
“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》，幼兒自帶一家人在一起的照片。
玩法與建議：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片和實(shí)際生活，用較連貫的語(yǔ)言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。
2、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察《親親一家人》第1頁(yè)，講述圖中爸爸、媽媽和小朋友在做哪些事情。
3、組織幼兒交流自己和爸爸、媽媽之間的事情。例如：爸爸、媽媽給我講故事；爸爸、媽媽和我一起放風(fēng)箏、玩沙塑。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己帶的照片中的.情景，引導(dǎo)幼兒體會(huì)好爸爸、好媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
益智游戲區(qū)
☆穿項(xiàng)鏈☆材料準(zhǔn)備：
大小、顏色不同的串珠，細(xì)繩，有規(guī)律排序的串珠項(xiàng)鏈的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第3頁(yè)。
玩法與建議：
1、引導(dǎo)幼兒觀察串珠的排列順序，按照形狀、大小、色彩等規(guī)律穿項(xiàng)鏈。
2、請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈圖片，交流每條項(xiàng)鏈上串珠的排列特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒在美術(shù)用紙上涂色，按規(guī)律裝飾項(xiàng)鏈。
4、請(qǐng)幼兒按一定規(guī)律為媽媽穿一條漂亮的項(xiàng)鏈。
5、離園時(shí)，鼓勵(lì)幼兒將自己制作的項(xiàng)鏈送給媽媽，同時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)一句甜甜話。
☆誰(shuí)的東西☆
材料準(zhǔn)備：
爸爸、媽媽、寶寶的圍巾、領(lǐng)帶、鞋子、衣服等的圖片，爸爸、媽媽、寶寶的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》。
玩法與建議：
1、指導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸、媽媽、寶寶的物品，鼓勵(lì)幼兒將物品進(jìn)行分類。
2、請(qǐng)幼兒觀察物品，說(shuō)說(shuō)這些分別是誰(shuí)的東西，可以用來(lái)干什么。
3、組織幼兒玩分類游戲，自主地將物品與爸爸、媽媽、寶寶進(jìn)行匹配并分類，啟發(fā)幼兒說(shuō)出分類方法。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀《親親一家人》第6頁(yè)，將爸爸、媽媽、寶寶的物品分類，用不同顏色的筆標(biāo)注。
設(shè)計(jì)方案 篇4
1方案設(shè)計(jì)
1.1門(mén)頂上設(shè)置充水閥
造成充水閥運(yùn)行故障，存在隱患，影響充水效果。把平蓋式充水閥設(shè)置在事故/檢修閘門(mén)頂主梁以上350mm的平臺(tái)座上。充水閥位于孔口中心線對(duì)稱布置，充水閥閥芯與吊梁軸連接，吊梁再與啟閉閘門(mén)的固定卷?yè)P(yáng)式啟閉機(jī)的動(dòng)滑輪組連接，充水閥由固定卷?yè)P(yáng)式啟閉機(jī)操作開(kāi)關(guān)。根據(jù)各種工況流量的要求充水閥采用DN250mm的平蓋式。本方案的優(yōu)點(diǎn)是:避開(kāi)了以往頂蓋式充水閥容易被污物阻卡而漏水、關(guān)閉不嚴(yán)的問(wèn)題。設(shè)備的運(yùn)行不需要額外的動(dòng)力，利用啟閉機(jī)即可完成，設(shè)計(jì)布置簡(jiǎn)單、緊湊，運(yùn)行維護(hù)簡(jiǎn)便。本方案的缺點(diǎn)是:充水閥的控制是通過(guò)閘門(mén)啟閉機(jī)鋼絲繩的牽引來(lái)完成，由于安裝誤差、鋼絲繩存在一定的彈性等，使得充水閥的開(kāi)度難于精確控制，其流量控制無(wú)法做到精確測(cè)量。
1.2檢修閘門(mén)井段
充水流量調(diào)節(jié)閥系統(tǒng)的進(jìn)水口設(shè)置在事故/檢修閘門(mén)孔口的側(cè)墻上，高程為571.5m，進(jìn)口前段鋼管為DN500mm，PN0.6MPa的不銹鋼管;出口也設(shè)置在流道的側(cè)墻上，出口段鋼管為DN300mm，PN0.6MPa的不銹鋼管。所有設(shè)備安裝在高程577.0m位置，距離檢修平臺(tái)616.0m約39m，用1臺(tái)20kN電動(dòng)葫蘆吊裝，電動(dòng)葫蘆的揚(yáng)程為60m，安裝在啟閉機(jī)室的梁底下。充水工作閥采用2套直徑為DN300mm的活塞式多功能閥。充水閥等設(shè)備獨(dú)立放置，需要在閘門(mén)井旁開(kāi)挖1個(gè)深井，襯砌厚為1.5m，與流道隔離開(kāi)，深井凈尺寸為5.8m×2.2m×39m(長(zhǎng)×寬×深)。同時(shí)，由于設(shè)備運(yùn)行對(duì)周?chē)h(huán)境的要求較高，所以考慮設(shè)備防護(hù)等級(jí)IP68。由于設(shè)備井深39m，當(dāng)設(shè)備需要運(yùn)行和檢修時(shí)，必須先臨時(shí)用深井泵排干設(shè)備室內(nèi)的滲漏積水，同時(shí)需要用鼓風(fēng)機(jī)對(duì)設(shè)備室通風(fēng)，積水排干后，通風(fēng)半小時(shí)，工作檢修人員才能進(jìn)入設(shè)備室安裝、檢修設(shè)備。本方案的優(yōu)點(diǎn)是:充水系統(tǒng)單獨(dú)布置，與閘門(mén)、啟閉機(jī)沒(méi)有關(guān)系，充水設(shè)備的操作獨(dú)立進(jìn)行，而且設(shè)置了流量計(jì)作為充水流量的計(jì)量設(shè)備，使得操作人員能夠直觀地了解充水的過(guò)程、充水流量的`大小，對(duì)流道的充水過(guò)程精確控制。充水設(shè)備設(shè)置了2套，即使在充水過(guò)程中有1套損壞也不影響充水工作。本方案的缺點(diǎn)是:充水設(shè)備獨(dú)立放置，在閘門(mén)井旁開(kāi)挖1個(gè)設(shè)備井，增加了建筑物與設(shè)備的投資。由于流道與山體存在一定的滲漏，設(shè)備檢修時(shí)需要臨時(shí)對(duì)設(shè)備井排水、通風(fēng)。
2充水設(shè)施方案比較
因?yàn)槌渌O(shè)備全部安裝于事故/檢修閘門(mén)上，所以沒(méi)有增加土建投資，總投資增加約20萬(wàn);方案二工程設(shè)備增加了檢修閘閥、流量控制閥、流量計(jì)等，土建工程增加了2個(gè)專用閥井，總投資增加約432萬(wàn)。方案一投資很少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單實(shí)用，閘門(mén)頂梁格內(nèi)的垃圾不會(huì)被水流吸入充水閥的現(xiàn)象，充水閥與閘門(mén)結(jié)合使用，維護(hù)方便，但頂蓋式充水閥存在小開(kāi)度時(shí)控制難度大等問(wèn)題。方案二充水流量大小可控，設(shè)備相對(duì)于閘門(mén)完全獨(dú)立，充水閥不會(huì)發(fā)生關(guān)閉不嚴(yán)而漏水的現(xiàn)象，不會(huì)發(fā)生雜物卡阻;但缺點(diǎn)是投資大，使用和維護(hù)時(shí)需要臨時(shí)排水、通風(fēng)才能進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)性較差。經(jīng)過(guò)對(duì)以上兩種方案進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)比較，方案一性價(jià)比較高，推薦采用。
3結(jié)語(yǔ)
蓄能電站水道充水有充水量大、水頭高、時(shí)間長(zhǎng)、要控制水道內(nèi)水壓上升速度等特點(diǎn)。為增加充水閥的開(kāi)度的可控制性，在滿足充水流量的前提下充水閥的直徑應(yīng)選小一些。把充水閥抬高，使得雜物不易進(jìn)入充水閥，但根據(jù)廣州、惠州抽水蓄能電站的經(jīng)驗(yàn)，在流道充水前須還需派潛水員清理閘門(mén)頂部和閘門(mén)前方的垃圾，以保證閘門(mén)、充水閥正常工作。如:在清理雜物后，惠州抽水蓄能電站A廠上游水道第二次充水時(shí)充水閥的操作就開(kāi)關(guān)動(dòng)作準(zhǔn)確，未再出現(xiàn)關(guān)閉不嚴(yán)、漏水等情況。一個(gè)工程由設(shè)計(jì)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)施工建設(shè)到投入運(yùn)行管理，設(shè)計(jì)、施工的不足會(huì)不斷地體現(xiàn)出來(lái)。這需要設(shè)計(jì)單位在原設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)成功之處與改進(jìn)不足的地方，以不斷提高設(shè)計(jì)水平。
設(shè)計(jì)方案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)生字葫、蘆、藤、哇、盯、鄰。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)感嘆句的語(yǔ)氣。
３、學(xué)寫(xiě)掛、哇、每、慢這四個(gè)字。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文的第一節(jié)和最后一節(jié)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)感嘆句的語(yǔ)氣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，揭示課題
�。�、教師出示圖畫(huà)：葫蘆，這是什么？葫蘆可以入藥，能治病。
２、今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)跟葫蘆有關(guān)的寓言故事《我要的是葫蘆》。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，糾正讀音：蘆：讀葫蘆一詞時(shí)，是輕聲，跟著老師再讀。想一想怎么記？
�。�、范讀課文。認(rèn)真聽(tīng)想一想這篇課文主要講了一件什么事？
二、自學(xué)課文
要求：１、借助拼音把樹(shù)葉里的生字讀正確，并想一想該怎么記。
２、給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
３、把課文讀正確、讀通順。
三、指名讀課文，評(píng)議
我在每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀每人讀一節(jié)其他同學(xué)當(dāng)一當(dāng)小評(píng)委評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣
四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
１、讓我們一起走進(jìn)那個(gè)人的葫蘆園去看看吧！自由讀課文第一節(jié)，思考：葫蘆一開(kāi)始長(zhǎng)得好嗎？你從那里看出來(lái)？（細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤藤藤字怎么記：這長(zhǎng)長(zhǎng)的順著竹竿爬上去的就是葫蘆藤。點(diǎn)雪白的葫蘆花綠色的葫蘆葉可愛(ài)小葫蘆）你知道可愛(ài)的小葫蘆是怎么長(zhǎng)出來(lái)的`嗎？你能用先再最后來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？綠色的葫蘆葉和可愛(ài)的葫蘆有關(guān)系嗎？看課件葫蘆的葉、果的關(guān)系。葫蘆根葫蘆莖和葫蘆葉向小葫蘆輸送養(yǎng)分小葫蘆漸漸長(zhǎng)大了。那個(gè)種葫蘆的人，看到小葫蘆這么可愛(ài)，他從心底里發(fā)出感嘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！記哇字這是什么句？應(yīng)該怎么讀。誰(shuí)來(lái)試一試。
２、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤綠色的葫蘆葉雪白的葫蘆花可愛(ài)小葫蘆你喜歡這棵葫蘆嗎？我也好喜歡這棵葫蘆我要用的朗讀來(lái)告訴它。范讀。你想試試嗎？（自由讀指名讀齊讀）
練習(xí)：細(xì)長(zhǎng)的（）雪白的（）可愛(ài)的（）
３、討論：那個(gè)人喜歡葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？在課文中劃一劃找一找（四人小組）
�、拍莻�(gè)人每天都要去看幾次。每天都幾次說(shuō)明什么？你能用每天說(shuō)一句話嗎？
�、扑⒅J自言自語(yǔ)地說(shuō)：我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊！長(zhǎng)的賽過(guò)大南瓜才好呢！指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)盯，理解盯（像這樣眼睛都不眨的看叫盯）、自言自語(yǔ)的意思；你看這里一下子用了兩個(gè)感嘆號(hào)。說(shuō)明這個(gè)人的心情是怎么樣的？找一樣?xùn)|西代替葫蘆演一演這個(gè)種葫蘆的人從這里你看出了什么？
４、多么可愛(ài)的小葫蘆哇！種葫蘆的人正美滋滋的看著它呢。那么他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？看課件咦長(zhǎng)得好好的葫蘆怎么都落了呢？看著這么可愛(ài)的小葫蘆都落了心情怎么樣？那該怎么讀呢？自由讀指名讀
五、為什么那么可愛(ài)的小葫蘆，又有種葫蘆的人天天看，細(xì)心呵護(hù)，為什么會(huì)一個(gè)一個(gè)都落了呢？
下節(jié)課我們要幫種葫蘆的人找找原因了！
六、鞏固生字
葫蘆藤哇盯
�。�、齊讀
�。�、開(kāi)火車(chē)讀
七、學(xué)寫(xiě)生字掛哇每注意每的筆順
掛和哇的右邊是兩個(gè)土組成
仔細(xì)觀察范字你有什么要提醒大家注意的？（它們都是左窄右寬的字哇的口字旁寫(xiě)的比較小）
設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《欣賞與設(shè)計(jì)》。
教材分析：
《欣賞與設(shè)計(jì)》是北師大教材二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。教材先向我們展示了幾幅設(shè)計(jì)精美的圖案，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的幾何圖形，并從中感受到圖形的美。接著，讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)圖案，其目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造美，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念和審美意識(shí)。本課的知識(shí)目標(biāo)在于通過(guò)欣賞與設(shè)計(jì)圖案，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的幾何圖形，了解圖案的排列規(guī)律，感受圖形的美，發(fā)展空間想象力、創(chuàng)新能力和審美能力。
學(xué)情分析：
1.學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等基本幾何圖形有了認(rèn)識(shí)，有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。
2.色彩鮮艷的圖案能夠吸引低年級(jí)學(xué)生的注意力，但他們從中還不能完全感受到圖形的美，也沒(méi)有主動(dòng)發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的意識(shí)。教師有必要引導(dǎo)學(xué)生去觀察和發(fā)現(xiàn)。
3.學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并初步具備了收集信息和一定的`語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等基本幾何圖形。
2、通過(guò)觀察由這些基本圖形組成的圖案，引導(dǎo)學(xué)生感受美、欣賞美，從中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì)用這些基本圖形設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案。去表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，空間想象力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞圖案，使學(xué)生在欣賞過(guò)程中，感受圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。用已學(xué)過(guò)的幾何圖形設(shè)計(jì)出有規(guī)律排列的圖案。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)圖案的排列規(guī)律，使學(xué)生能依據(jù)圖形的特征設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意圖案。
教學(xué)策略：
觀察、互動(dòng)、創(chuàng)作。
教具準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形等紙圖形、水。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)知構(gòu)建
1、教師出示課前準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形圖形讓學(xué)生分別說(shuō)出它們的名稱并用水有意向地貼在黑上，組成如下圖案：
2、提問(wèn)：黑板上圖案還可以怎樣變動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生在黑板上擺放出不同的圖案，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。
3、淘氣也設(shè)計(jì)了好幾幅圖案，我們一同去欣賞一下吧！
二、觀察欣賞
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)73頁(yè)上的6幅圖案。
2、欣賞，把你認(rèn)為最漂亮的圖案畫(huà)上*。
3、告訴大家它為什么漂亮？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：有序 對(duì)稱 色彩艷麗 美觀等
4、觀察比較黑板上的圖案和書(shū)上的圖案談建議。
5、尋找生活中你見(jiàn)過(guò)的圖案，讓學(xué)生舉例。
6、討論：為什么要設(shè)計(jì)這些圖案？板書(shū)：美化生活
三、創(chuàng)新設(shè)計(jì)
1、 組織學(xué)生談圖案設(shè)計(jì)設(shè)想。
提問(wèn)：（1）、你想用什么圖形來(lái)設(shè)計(jì)圖案？
（2）、想設(shè)計(jì)個(gè)什么類型的圖案？
2、讓學(xué)生獨(dú)立在教科書(shū)上自行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四、互評(píng)展示
展示個(gè)別學(xué)生作品，師生互評(píng)，提高設(shè)計(jì)水平。
五、課堂總結(jié)
讓學(xué)生談這節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
板書(shū)課題：欣賞與設(shè)計(jì)
六、鞏固拓展
完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)和拓展練習(xí)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
《欣賞與設(shè)計(jì)》
美化生活
設(shè)計(jì)方案 篇7
為進(jìn)一步深化“三好一滿意”活動(dòng)，不斷促進(jìn)醫(yī)患之間的溝通，努力構(gòu)建健康和諧的.醫(yī)患關(guān)系，現(xiàn)以“醫(yī)患溝通大家談”為主題開(kāi)展優(yōu)秀征文演講比賽活動(dòng)�；顒�(dòng)是在全院分成10個(gè)小組各自進(jìn)行征文、演講的基礎(chǔ)上，選拔出40篇優(yōu)秀征文，后經(jīng)專家評(píng)審小組選出院級(jí)優(yōu)秀征文20篇進(jìn)行演講比賽。為使演講活動(dòng)辦好、辦出成效，特制定方案如下：
一、時(shí)間:20xx年xx月xx日。
二、地點(diǎn):多功能廳
三、參加人員:院領(lǐng)導(dǎo)、科室/部門(mén)負(fù)責(zé)人、護(hù)士長(zhǎng)、員工代表（按功能廳容納數(shù)指定科室人數(shù))。
四、主持人: xx 、 xx
五、日程安排:
六、演講人員準(zhǔn)備會(huì): (20xx年xx月xx日4：00pm)
1、審定人員，審閱演講稿并提出修改意見(jiàn)。
2、預(yù)演講一次，提出要求，抽簽排出演講順序。
3、演講時(shí)間:每個(gè)演講者限時(shí)8分鐘。
4、服裝要求:
（1）醫(yī)務(wù)人員：統(tǒng)一白工服，男士白襯衣打領(lǐng)帶；
�。�2）非醫(yī)務(wù)人員：統(tǒng)一正裝。
七、評(píng)審:
1、評(píng)委:由7人組成
組長(zhǎng)：黨委書(shū)記
評(píng)委： 部分職能科室主任、部分臨床科室主任
2、評(píng)判內(nèi)容包括:演講者演講的內(nèi)容、口語(yǔ)表達(dá)技能、態(tài)勢(shì)表達(dá)技能和整體效果四大項(xiàng)。
3、評(píng)判分值:采用10分制，具體分配見(jiàn)附件(“醫(yī)患溝通大家談”優(yōu)秀征文演講評(píng)分表)。
4、結(jié)果統(tǒng)計(jì):設(shè)兩名統(tǒng)分員匯總各評(píng)委打分表。采取當(dāng)場(chǎng)報(bào)分方法，即在第三名演講前報(bào)第一名演講者得分，以此類推。
八、獎(jiǎng)勵(lì):
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，其余8名參加者獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2、頒發(fā)證書(shū):演講全部完成后，在統(tǒng)計(jì)成績(jī)時(shí)播放宣傳片、約5分鐘，結(jié)束后開(kāi)始頒發(fā)證書(shū)，順序:優(yōu)勝獎(jiǎng)--三等獎(jiǎng)--二等獎(jiǎng)—一等獎(jiǎng).
3、獎(jiǎng)勵(lì):會(huì)后發(fā)放.
九、會(huì)場(chǎng)布置:
1、制作抬頭標(biāo):
XX醫(yī)院“醫(yī)患溝通大家談”優(yōu)秀征文演講會(huì)
2、宣傳:邀請(qǐng)電視臺(tái)錄像，照相，會(huì)后報(bào)一條新聞
3、其它事項(xiàng): 評(píng)委桌牌、證書(shū)、、音響、衛(wèi)生等
附件:
XX醫(yī)院“醫(yī)患溝通大家談”演講活動(dòng)評(píng)分表
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)辦公室
20xx年X月X日
XX醫(yī)院“醫(yī)患溝通大家談”優(yōu)秀征文演講頒獎(jiǎng)順序及頒獎(jiǎng)人員
優(yōu)秀獎(jiǎng):8名;頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo): XXX
三等獎(jiǎng):6名;頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo): XXX
二等獎(jiǎng):4名;頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo): XXX
一等獎(jiǎng):2名;頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo): XXX
XX醫(yī)院“醫(yī)患溝通大家談”優(yōu)秀征文演講評(píng)分表
演講者序號(hào)： 演講者姓名：
說(shuō)明：各位評(píng)委在評(píng)判時(shí)，原則上最高分不超過(guò)9.8分，最低分不低于8.5分。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、 項(xiàng)目名稱
國(guó)際企業(yè)中心方案設(shè)計(jì)
二、 項(xiàng)目背景分析
項(xiàng)目所在區(qū)域是我國(guó)投資最活躍的武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，武漢·中國(guó)光谷—國(guó)家光電子信息產(chǎn)業(yè)基地。
各類高科技中小型企業(yè)在開(kāi)發(fā)區(qū)已得到長(zhǎng)足的發(fā)展，企業(yè)主要性質(zhì)為：軟件開(kāi)發(fā)、電子、分銷(xiāo)、國(guó)內(nèi)大型相關(guān)企業(yè)駐漢機(jī)構(gòu)等。其職工基本人數(shù)50~100人左右，需求的辦公面積500~20xx元/㎡為主，也有少數(shù)需求5000㎡左右。他們完成資本原始積累后需要一個(gè)更好的發(fā)展空間。他們的辦公建筑希望以辦公研發(fā)為主，間或有培訓(xùn)功能，有集中統(tǒng)一、服務(wù)良好的物業(yè)管理，能減少企業(yè)的社會(huì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)辦公建筑要求氣派、大方，能提升企業(yè)形象，便于識(shí)別。企業(yè)能有獨(dú)立的出入口，便于管理和塑造企業(yè)形象。
而目前開(kāi)發(fā)區(qū)存在的企業(yè)孵化器、標(biāo)準(zhǔn)廠房、商業(yè)寫(xiě)字樓由于種種原因已不能適應(yīng)他們的需求。企業(yè)孵化器主要針對(duì)創(chuàng)業(yè)型小型公司。標(biāo)準(zhǔn)廠房?jī)r(jià)格1700~1800元/㎡，其層高柱網(wǎng)專為輕型工業(yè)設(shè)計(jì)，不能滿足研發(fā)使用要求，其外觀也不符合辦公建筑性格。商業(yè)寫(xiě)字樓價(jià)格3500~4000元/㎡，超出他們的承受能力。
于是國(guó)際企業(yè)中心主要銷(xiāo)售對(duì)象應(yīng)為這類高科技中小型企業(yè)。區(qū)域應(yīng)具有良好的辦公氣氛，并能提供餐飲、休閑、金融服務(wù)及適當(dāng)?shù)臅?huì)議活動(dòng)場(chǎng)所。其價(jià)格承受能力應(yīng)在20xx~2500元/㎡之間。
三、項(xiàng)目用地概括
本項(xiàng)目位于“武漢·中國(guó)光谷”兩大產(chǎn)業(yè)園區(qū)—光電子產(chǎn)業(yè)區(qū)和生物工程產(chǎn)業(yè)區(qū)之間，東鄰關(guān)山二路（寬60米），西側(cè)為煤氣廠，基地面積約60722平方米（含代征）。區(qū)域內(nèi)地勢(shì)平整。有支路連接煤氣廠和關(guān)山二路，將用地劃分為兩塊。支路路幅為9m，有管徑500的煤氣干管向北平行于支路并距支路道路中心線6m暗埋于地下。設(shè)計(jì)中新建建筑物基礎(chǔ)與煤氣管凈距不得小于2m。
四、設(shè)計(jì)要求
1、辦公單元每層建筑面積控制在20xx㎡左右，可考慮分為2×1000㎡或4×500㎡，最小劃分單元500㎡，可靈活組合。層高3200㎜。
2、該項(xiàng)目性質(zhì)為出售型辦公用房，考慮到經(jīng)濟(jì)效應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的要求，應(yīng)充分利用關(guān)山二路的優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)加大沿關(guān)山二路辦公單元的建筑面積。在綜合考慮企業(yè)中心南區(qū)建筑布局的情況下，園區(qū)軸線適度向西平移，減少西區(qū)辦公單元建筑面積，力求合理。
3、園區(qū)實(shí)行封閉式管理，提供進(jìn)出兩個(gè)出入口單向進(jìn)出的管理模式。設(shè)計(jì)詳細(xì)的步行系統(tǒng)，園區(qū)內(nèi)人車(chē)適當(dāng)分流。停車(chē)位達(dá)到40~50/萬(wàn)㎡（建筑面積），在設(shè)置集中停車(chē)位的同時(shí)考慮每棟建筑配備10個(gè)左右的停車(chē)位。
4、提出安防系統(tǒng)模式建議。充分重視園區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)，營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美的高科技工業(yè)園區(qū)。結(jié)合景觀外部圍護(hù)，形成隱形圍墻。
5、本區(qū)域內(nèi)控制性詳細(xì)規(guī)劃規(guī)定建筑主導(dǎo)色為淺灰色系。區(qū)域內(nèi)主要為高科技企業(yè)，建筑風(fēng)格應(yīng)簡(jiǎn)潔明快，外觀應(yīng)體現(xiàn)出高檔寫(xiě)字建筑的檔次。
6、原會(huì)所位置考慮安排一個(gè)辦公單元，建筑面積5000~6000㎡。會(huì)所結(jié)合地塊東南角辦公單元設(shè)置。會(huì)所要考慮對(duì)外服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)入口與一般人流入口分開(kāi)考慮。企業(yè)中心會(huì)所主要功能是為中小型高科技產(chǎn)業(yè)公司、低層高密度的小型辦公樓及研發(fā)樓群提供服務(wù)�？紤]安排適當(dāng)規(guī)模的'、完善的服務(wù)配套設(shè)施。服務(wù)設(shè)施應(yīng)包括：物業(yè)管理用房、商業(yè)用房。商業(yè)用房應(yīng)考慮設(shè)置集中的展示、會(huì)議和學(xué)術(shù)報(bào)告多功能廳（200人規(guī)模）、小型會(huì)議室、健身房、咖啡廊、餐飲用房（規(guī)模應(yīng)滿足企業(yè)中心內(nèi)人員就餐和宴請(qǐng)需求）：
·多功能廳：500㎡左右
·健身房：200㎡左右
·乒乓球室：100㎡左右
·桌球室：100㎡左右
·咖啡廊：150㎡左右
·圖書(shū)館：200㎡左右
·俱樂(lè)部辦公：100㎡左右
·60人會(huì)議室一個(gè)，100㎡左右
7、辦公單元不考慮使用中央空調(diào)。結(jié)合建筑外觀綜合考慮空調(diào)分體機(jī)室外機(jī)懸掛的遮擋方案，冷凝水的集中收集方案。
8、為園區(qū)內(nèi)企業(yè)正常的運(yùn)行，設(shè)計(jì)詳細(xì)的公建配套，提出配電房、水泵房等的具體定位及規(guī)模大小。
9、可考慮采用比較成熟的新材料、新技術(shù)、新工藝，提出經(jīng)濟(jì)合理的結(jié)構(gòu)形式。
10、提出高爾夫練習(xí)場(chǎng)的具體定位及規(guī)模大小，考慮扇形及長(zhǎng)方形兩種形式，應(yīng)有詳細(xì)的尺寸數(shù)據(jù)。
11、設(shè)計(jì)要求考慮一次性整體開(kāi)發(fā)。
12、符合消防、人防等規(guī)范要求，各項(xiàng)設(shè)計(jì)指標(biāo)必須符合國(guó)家強(qiáng)制性規(guī)范要求。
五、綜合設(shè)計(jì)要求
在建筑創(chuàng)作中一定要重視“自然”因素，突出品牌形象、科技特色。國(guó)際企業(yè)中心還應(yīng)提升周邊的環(huán)境質(zhì)量。該設(shè)計(jì)方案應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放的，透明的極力追求對(duì)話的新時(shí)代建筑。為了節(jié)約能源，要充分體現(xiàn)因地就勢(shì)；結(jié)合園林花木環(huán)境；自然通風(fēng)；自然采光。通過(guò)緊密的理性思維來(lái)獲得具有綜合適宜的真實(shí)的建筑，它不僅應(yīng)具有其自身的價(jià)值，而且更應(yīng)具有立足于開(kāi)發(fā)區(qū)、作用于開(kāi)發(fā)區(qū)的價(jià)值。
五、設(shè)計(jì)控制指標(biāo)
容積率控制在0.95—1.1，綠化率30%。
六、提供的技術(shù)資料
1、1：20xx地形圖 1份
2、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)院方案圖
七、設(shè)計(jì)內(nèi)容
1、規(guī)劃總平面設(shè)計(jì)。
2、根據(jù)地塊建筑密度、綠地率、容積率等控制指標(biāo)，規(guī)定交通出入口方位，建筑間距等要求。
3、道路交通規(guī)劃設(shè)計(jì)
4、綠地系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)
5、景觀設(shè)計(jì)
6、所有單體建筑方案
7、估算工程量和總造價(jià)。
八、設(shè)計(jì)成果
1、方案設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
2、規(guī)劃總平面圖 1：500
3、道路系統(tǒng)圖 1：200
4、綠地系統(tǒng)圖 1：200
5、市政管網(wǎng)規(guī)劃圖 1：200
6、用地豎向規(guī)劃設(shè)計(jì) 1：500
7、各建筑的平、立、剖面圖 1：200
8、本項(xiàng)目鳥(niǎo)瞰渲染效果圖
9、各建筑單體的渲染效果圖
10、方案模型
11、投資概算書(shū)
********
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