設(shè)計方案7篇【精】
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的設(shè)計方案8篇,歡迎大家分享。
設(shè)計方案 篇1
設(shè)計意圖:
現(xiàn)今社會,獨生子女已經(jīng)成為幼兒中絕對的主體,獨生子女最大的特點就是“獨”,獨一無二就成為家庭的軸心,家長事事圍著子女轉(zhuǎn),這樣會使孩子形成以自我為中心的扭曲性格,從而形成任性、驕橫、自私的心理,社交能力和合作能力也會相對比較弱。那么,如何讓孩子們形成良好的社會交往能力、合作能力?
那就要求父母、長輩、教師要互相溝通、配合,統(tǒng)一口徑和方法,達成一致,方可取得較好的教育效果。家長可以讓孩子從小多與鄰里小朋友玩,分享玩具、圖書、食物,彌補家庭中無兄弟姐妹之不足,作為老師的我們,我們要盡量利用幼兒園各種有利的資源,創(chuàng)設(shè)出更多的機會,讓孩子們在各種游戲中建立友誼,培養(yǎng)孩子的社會交往能力、合作能力。
希望通過這次混齡活動,能使孩子們的社交能力和合作能力有進一步的發(fā)展。
主題:我愛我的幼兒園
活動目標:
(一)、總目標:
1、通過自主的.合作畫活動,培養(yǎng)孩子們大膽作畫的習慣。
2、提供各種繪畫材料,引導(dǎo)孩子運用多種方法進行藝術(shù)表現(xiàn),培養(yǎng)熱愛幼兒園的情感。
3、提高幼兒的社會交往能力和與同伴商量、合作的能力。
(二)、年齡班目標:
大班目標:能運用各種材料大膽地進行繪畫,并且能與同伴進行商量和合作。
中班目標:能運用各種材料大膽地進行繪畫,并且能學習與同伴進行商量和合作。
小班目標:在老師的引導(dǎo)下,能情緒愉快地、主動地進行繪畫。
托班目標:能在老師的指導(dǎo)下愉快地參與活動。
環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):
(一)、本次活動將分為四個活動區(qū):分別為:粉筆畫區(qū),蠟筆畫區(qū)、水粉畫區(qū)和手工勞作創(chuàng)意區(qū)。
1、粉筆畫區(qū)
活動地點:3號樓前的水泥地上。
負責老師:托班的全體老師。
材料提供:粉筆10盒,廢舊抹布若干。
注意事項:負責老師注意引導(dǎo)幼兒正確使用粉筆,特別是托班和小班的孩子要提醒不能把粉筆放進嘴巴。
2、蠟筆畫區(qū)
活動地點:“搖擺車”區(qū)的水泥地上。
負責老師:小班的全體老師。
材料提供:蠟筆若干(小班每班帶10盒左右),粘貼好的長畫紙(十張大畫紙粘帖好)。
注意事項:注意引導(dǎo)孩子掉在地上的蠟筆要盡快撿回蠟筆盒上。
3、水粉畫區(qū)
活動地點:1號樓前的水泥地上。
負責老師:大班的全體老師。
材料提供:各色水粉若干,桶30個(每班6個)、筆50支(每班10支)、地拖5把(每班1把)、粘貼好的長畫紙(十張大畫紙粘帖好)。
注意事項:注意指導(dǎo)孩子正確使用毛筆和保持地面和畫面的干凈。
4、手工勞作創(chuàng)意區(qū)。
活動地點:大操場的跑道上。
負責老師:中班的全體老師。
材料提供:各種廢舊紙、小筐50個(每班10個)、剪刀50把(每班10把)、各種彩紙5疊、粘貼用具(漿糊、單雙面膠、膠水等)、粘貼好的長畫紙(十張大畫紙粘帖好)。
注意事項:注意對孩子進行剪刀的安全教育,同時提醒孩子要保持地面的干凈。
(二)、作品欣賞區(qū)
活動地點:大操場。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):在國旗和幾棵大樹上掛上繩子掛作品。
負責老師:各區(qū)域負責老師在集中音樂響起時將幼兒的作品掛上,以供全體幼兒欣賞。
活動過程:
1、播放音樂《我愛我的幼兒園》,孩子們一起歌唱。
2、教師就“我愛我的幼兒園”這一話題與幼兒進行談話,引出活動的主題:合作畫《我愛我的幼兒園》
3、解散后自主選擇喜歡的區(qū)域進行繪畫。(各班的配班老師先到負責地點組織好孩子的秩序并做好活動記錄)。
4、播放音樂《進行曲》,請各班老師組織孩子在升旗的地點上集中。
5、播放柔和的鋼琴區(qū),請各班老師帶著本班的孩子有序地進行互相欣賞活動。
6、活動結(jié)束:各班老師帶孩子回班。
設(shè)計方案 篇2
一、活動目的:
1、了解我國元宵節(jié)掛花燈,猜燈謎等風俗習慣;
2、豐富圈友的精神生活,體驗過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛;
3、了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日,感受傳統(tǒng)文化的熏陶,深刻體會中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。
二、活動形式:
1、交流競猜燈謎:
2、交流元宵節(jié)慶祝圖片。
3、元宵節(jié)方面的知識問答。
三、活動準備:
(一)在《溫馨》討論區(qū)設(shè)專欄帖子,供活動之用。
。ǘ┱故靖鞣N燈謎,共計50條,供圈友們競猜。()猜中者,賞紅花一朵。
。ㄈ┝私庠(jié)的來歷,元宵節(jié)的習俗,元宵節(jié)詩詞。
四、活動時間:
正月初十到正月十五
五、活動規(guī)則:
1、圈友們在活動期間可以自由回答規(guī)定的燈謎;
2、圈友們回答樓上的.燈謎以后,再出至少一條燈謎給下樓。進行燈謎接龍。
3、圈友們將自己搜集到的慶祝元宵節(jié)的圖片,粘貼出來進行展示。
4、圈友們將自己所了解的有關(guān)元宵節(jié)由來、習俗等方面的資料粘貼出來,進行交流共享。
設(shè)計方案 篇3
一、課程設(shè)計
本課程以典型工業(yè)產(chǎn)品二級直齒圓柱齒輪減速器為核心技術(shù),進行基于減速器生產(chǎn)過程的課程設(shè)計與開發(fā)。根據(jù)減速器生產(chǎn)過程,課題組對授課內(nèi)容進行了重新整合,確定了車削、銑削、鉆鏜削、磨削及裝配五個教學項目,與減速器的加工過程相對應(yīng)。本課程還以減速器的零件作為主要的學習情境,進行任務(wù)驅(qū)動教學;以減速器零件加工過程安排教學任務(wù);以減速器零件加工安排實踐教學。整個教學過程均以減速器為核心進行設(shè)計的,充分體現(xiàn)了基于減速器生產(chǎn)過程的課程建設(shè)的思路。
二、教學內(nèi)容的組織與安排
。ㄒ唬┦紫雀鶕(jù)減速器的生產(chǎn)過程安排教學項目
減速器的生產(chǎn)過程是從零件的加工到部件的裝配。那么在安排教學項目的時候,根據(jù)這個過程,先安排切削加工項目:車、銑、鉆鏜、磨(加工減速器零件),然后進行裝配知識的學習。
(二)按照零件的加工過程安排項目順序
通過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn),車削、銑削是學生從事最多的兩個工種,是金屬切削加工方法中最為主要的兩種,作為重點內(nèi)容先學習,鉆鏜及磨削次之,所以先安排車銑后鉆鏜磨削。此外一般零件的加工都是由粗到精,車、銑兩類方法也是粗加工和半精加工的方法。而磨削是精加工的方法,所以由粗到精組織教學任務(wù)。
(三)以項目實現(xiàn)過程安排學習任務(wù)
下面以車削為例對這門課程的授課思路做一簡單的介紹,通過減速器的拆分拆分出傳動軸及端蓋等軸套類零件:
1)任務(wù)一:傳動軸是哪類機床可加工的典型零件?———車床。從而引入車床的知識:包括車床的應(yīng)用、結(jié)構(gòu)、分類等方面內(nèi)容。
2)任務(wù)二:切削加工要用到刀具,車床用什么樣的刀具?從而導(dǎo)入車刀的知識。包括車刀的種類、使用、角度及磨刀方法等內(nèi)容。
3)任務(wù)三:有了刀具了,工件如何在機床上進行定位?從而引入夾具的知識。包括夾具的組成、典型夾具的結(jié)構(gòu)及夾具的應(yīng)用等內(nèi)容。
4)任務(wù)四:具備了機床、刀具、夾具等必備的條件后,如何在車床上把這個零件加工出來?從而把車削加工的有關(guān)知識以這根軸為學習情境進行講解。
5)質(zhì)量檢測:首先理論講解質(zhì)量檢測的方法,然后讓同學們分組對自己加工出來的零件進行質(zhì)量進行。以上5項任務(wù)完成車削部分的教學。每一個項目后面均設(shè)計了典型學習情境,每一各任務(wù)書后面均設(shè)計了學生用的工作單,每個工作任務(wù)后面還附了完成本任務(wù)的評分標準。在教學過程中完全理實一體化。此外對知識的講解是:先分解再整合,如分開講解車床、車刀、夾具,后整合,在每個項目中都有相應(yīng)的綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)如車削綜合實訓(xùn)。
。ㄋ模┙虒W內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式
教材參考書:《機械制造》、《機械制造實訓(xùn)指導(dǎo)書》。教學資源還包括:教學資源庫、網(wǎng)絡(luò)課堂、實踐教學。在立體化網(wǎng)絡(luò)課堂中采用大量典型零件加工實例、圖片、三維動畫、視頻資料及虛擬實訓(xùn)等多媒體素材,使網(wǎng)絡(luò)課堂更貼近于實際、現(xiàn)場,更具高職特色,更實用。資源庫大量采用三維動畫,可實現(xiàn)任意方位的觀察,便于學生對零件的加工原理的理解、對于工藝的.編制方法累積素材,加深理解。
。ㄎ澹┙虒W設(shè)計思想與效果
1.教學設(shè)計的出發(fā)點◇教、學、作一體化;◇為構(gòu)建后續(xù)專業(yè)理論與技能培養(yǎng)平臺服務(wù)。
2.教學設(shè)計思想:“分步實施,系統(tǒng)整合”
1)將最后要實現(xiàn)的目標進行分解:如:要達到學生能夠完整認識切削加工,并能夠編制工藝、加工出合格零件,先分步驟實施下列任務(wù):機床結(jié)構(gòu)、基本操作;刀具;夾具。
2)將以上內(nèi)容學生掌握后,進行系統(tǒng)整合;操作機床加工零件;零件質(zhì)量檢測。
。⿲W習情境及課時分配四、主要教學方法
根據(jù)實際的教學內(nèi)容確定與其適合的教學方法,針對《機械制造》的課程特色,主要采取了以下幾種教學方法:
。ㄒ唬┝浇虒W法
本課程主要采用六步教學法:授課過程為:學生信息收集-制定計劃-選擇方案-目標實施-信息反饋-成果評價,學生參與問題解決的全部過程。教師再這個過程中知識一個指導(dǎo)者,學生是教學主體,學生學習的積極性、主動性較高。
。ǘ┌咐治龇
由于《機械制造》是一門較為綜合而且實踐性較強的課程,因此,針對本課程開發(fā)出了適應(yīng)這門課特點的案例分析法。就是在介紹各個課題的時候分別以典型零件為例,通過這個實例的講解,把本章所涉及到的知識點貫穿起來。本課程的教學過程中始終貫穿“減速器”這一典型零件,通過減速器不同零件的加工和整體裝配來學習相關(guān)內(nèi)容。
(三)分組討論法
在有些授課環(huán)節(jié)上采用了分組討論法,如在講授加工工藝的制定內(nèi)容時,學生分組討論,制定工藝,共同分享成功后的喜悅,能夠激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神,培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。五、教學基本保障條件
1)工業(yè)用二級直齒圓柱齒輪減速器10套、配套圖紙10套;
2)測繪工具10套;
3)普車及配件10臺、銑床及配件10臺、鉆床及配件10臺、鏜床及配件10臺、磨床及配件10臺。本課程設(shè)計在教學過程中,理論與實踐緊密結(jié)合。堅持“以工作過程為導(dǎo)向”,以典型工作任務(wù)為載體設(shè)計學習情境,教學過程“以任務(wù)為載體、學生為主體、能力訓(xùn)練為目標”,使學生在學中做、做中學,實現(xiàn)知識與能力并進,培養(yǎng)高技能人才。注:此課程設(shè)計獲得全國機械高等職業(yè)教育教學成果三等獎。
設(shè)計方案 篇4
教學內(nèi)容:《簡便運算(一)》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級數(shù)學下冊第39頁的例1以及“做一做”。
教學目標:
1、通過觀察、猜想、驗證、歸納,讓學生經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)減法的特殊規(guī)律并選擇運用進行簡算的過程。
2、讓學生從解決生活實際問題中體會到計算方法的多樣化。
3、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點:理解一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù),可以寫成這個數(shù)減去后兩個數(shù)的和的道理。
教學難點:靈活運用減法的性質(zhì)進行簡便運算。
教學過程:
一、激趣生疑
1、競賽
出示兩組題,分組計算,比賽看哪組同學即對又快?(幻燈片出示) 第一組 第二組
72-6-4 72-(6+4)
85-8-2 85-(8+2)
126-70-30 126-(70+30)
根據(jù)比賽的結(jié)果提問:男同學輸了,服不服氣呀?你們就不想知道女同學為什么能算得又對又快嗎?
2、發(fā)現(xiàn):讓學生通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)了什么?(學生說說自己的發(fā)現(xiàn))
3、猜想:觀察三個等式,激勵學生大膽猜測:這里面有沒有什么規(guī)律呢?(學生發(fā)表自己的說法)
4、師板書:從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)可以寫成這個數(shù)減去后兩個數(shù)的和。
5、師提問:是不是從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)都可以寫成這個數(shù)減去后兩個數(shù)的和呢?(在猜想后打上?號)
6、舉例驗證
7、師小結(jié):大家善于觀察,善于動腦,這是一種很好的學習習慣,剛才大家通過觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,利用這些規(guī)律使計算簡便。(板書:簡便)
二、自主探索,探究新知
。▌(chuàng)設(shè)情景引出例題)
師:“同學們喜歡旅游嗎?(喜歡)如果讓你自己去旅行,你能行嗎?不要著急,李叔叔給大家介紹了一個旅行法寶——《自助旅行》指南。這本書可以告訴我們旅行時應(yīng)做的準備和注意事項!
1.出示情境圖
師:李叔叔在外出旅行前,他就仔細的查閱了這本書的資料。從圖上,你能了解到什么數(shù)學信息?
。〝(shù)學信息:李叔叔昨天看了66頁,今天又看了34頁。這本書一共有234頁。)
師:根據(jù)這些數(shù)學信息,你能提出哪些數(shù)學問題?
2. 嘗試各種算法
師:“還剩多少頁?”這個問題,你能解決嗎?(能)
師:自己先列式算算看,計算好后把你的思路跟小組內(nèi)的同學交流一下,看誰的算法最多。
3.全班匯報交流
師:你們都是怎么計算的?把你的思路跟大家分享一下。
指名上黑板板演算法
方法一方法二 方法三
234-66-34234-(66+34) 234-34-66
=168-34 =234-100=200-66
=134(頁) +134(頁) =134(頁)
思路1:從這本書的總頁數(shù)里先減去昨天看的66頁,再減去今天看的34頁,就算出還剩多少頁沒看。即234-66-34
思路2:先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁,再從總頁數(shù)里減去看過的頁數(shù),就是剩下的頁數(shù),即234-(66+34)
思路3:總頁數(shù)里減去今天的頁數(shù),再減去昨天的頁數(shù),就是剩下的頁數(shù),即234-34-66
師:同學們想出了這么多種方法,講得都很有道理,你更喜歡哪一種?把你的理由講給同桌聽一聽。
4、引導(dǎo)學生理解:至于哪一種方法更簡便,要看具體的數(shù)據(jù)特點,不能一概而論。
5、剛才大家通過自己的.觀察、比較發(fā)現(xiàn)了要想使計算簡便,要看具體的數(shù)據(jù)特點,才選擇具體的算法來計算,我想下面的這道題你們也一樣能根據(jù)具體情況具體解決。如:將例1的總頁數(shù)改為266頁,讓學生自己選擇算法,使計算更簡便。
、弄毩⒘惺接嬎悖虎浦该逖
6、那“145-34-86”這道算式可以簡便計算嗎?(不能)看來,在今后計算時,我們要觀察算式數(shù)據(jù)有什么特點,然后運用合適的算法,進行簡便計算。
三、鞏固練習
1、闖關(guān)游戲
大家完成得真棒,現(xiàn)在我們來放松一下。
第一關(guān):完成課本第41頁第1題。
第二關(guān):射擊游戲(看看哪個方法最好)
800-138-162()
A 800-138-162 B800-138-162
=662-162 =800-(138+162)
=500 =800-300
=500
472-49-272 ( )
A 472-49-272B 472-49-272
=472-272-49 =472-(49+272)
=200-49 =472-321
=151 =151
第三關(guān):計算下面各題,怎樣簡便就怎樣算。
。1)528-53-47(2)545-167-145(3)847-(47+89) 師小結(jié):(課件出示)
第四關(guān):我來當判官(課件出示算法)
2、例1下面“做一做”的第2題
四、小結(jié)
今天利用我們善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學規(guī)律?這些規(guī)律可以使計算怎樣?但在計算的過程中我們還要注意什么?
五、作業(yè)(做在1號本上)
1、你能用幾種不同的方法計算“468-132-68”?算算看
2、下面各題,怎樣算簡便就怎樣算。
934-93-434653-135-265
85+121+115+79746-(73+46)
762-62+38 188×125×8
設(shè)計方案 篇5
活動目的:
在現(xiàn)如今的社會,詐騙案件越來越多,手段也越來越高明,至開學以來我校發(fā)生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆,使部分學生蒙受巨大的財產(chǎn)損失和精神壓力。為增強大家防騙意識,提高自我防范能力,我班于20xx年11月6日開展防詐騙主題教育活動班會。
活動流程:
一、介紹此次主題班會的內(nèi)容
二、觀看幻燈片(有關(guān)詐騙案例、分析和提醒)
三、本班同學講述自己受騙或者防騙的親身經(jīng)歷
乘火車上車時被盜的事例 、因同情心而上當受騙的事例、國家教育局困難補助等事例、網(wǎng)上購物非法鏈接等
四、班主任發(fā)言:
、俪塑嚂r應(yīng)注意的防范安全;
、诰W(wǎng)上購物應(yīng)如何預(yù)防被盜情況;
、弁瑢W或朋友之間借錢應(yīng)注意的事項;
、苤v述有關(guān)發(fā)生在井岡山大學的被詐騙事件;
、菘偨Y(jié)關(guān)于本次防詐騙主題班會的重要性和教育意義。
總結(jié):我們會認為在社會上都是善良的,而在現(xiàn)實社會中,社會是復(fù)雜多樣的`,有些人只為利益而活的或為生存而活的,我們應(yīng)該如何識別詐騙伎倆、如何防范詐騙手段。所謂害人之心不可有,防人之心不可無,因此我們得保持清醒頭腦面對生活和社會。通過開展本次防詐騙主題教育班會活動,讓我們懂得了如何防騙、如何辨別真?zhèn)、如何對待可疑人員,既有教育意義同時也提高了同學們防騙的警惕性。
設(shè)計方案 篇6
授課人:
一、導(dǎo)入
在上課前請同學們先聽老師朗讀一首詩“遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!边@首詩是誰寫呀?(杜牧<<山行>>)
二、出示學習目標
1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。
2、理解詩歌的字面意思,體會字里行間蘊涵的情味。
3、細心品味膾炙人口的千古名句。
三、自學指導(dǎo)
1、了解作者和寫作背景
杜牧是什么朝代的詩人?(唐代)唐代有哪些著名的詩人呀?最著名的兩位詩人是誰呀?(李白、杜甫)后人把李白和杜甫一起合稱為“大李杜”。
除了“大李杜”還有“小李杜”,你們知道“小李杜”指的是哪兩位詩人嗎?(杜指的是杜牧)那李呢?指的是擅長寫情詩的唐代詩人李商隱。為了有別于“大李杜”,后人把李商隱和杜牧一起合稱為“小李杜”。杜牧生活于晚唐時期,這時的唐王朝內(nèi)憂外患,戰(zhàn)亂不斷,民不聊生。
秦淮,是一條河的'名稱。有誰知道這條河在哪呀?(江蘇省)秦淮河
由城中穿過,流入長江,兩岸酒家繁多,是當時豪門貴族、官僚士大夫享樂游宴的地方。
《后庭花》據(jù)傳是南朝陳后主所作,由于陳后主整日尋歡作樂,不理朝政,最終丟失了江山,因此他所作的《后庭花》也就成為了亡國之音。
如今詩人杜牧夜泊秦淮,在這樣的一種情形下又聽到此曲,他的心情應(yīng)是怎樣的呢?我們一起來欣賞杜牧的《泊秦淮》。(板書:泊秦淮)這是一首絕句還是律詩呀?(五言絕句)
2、學生自由朗讀詩歌,整體感悟。
3、學生示范朗讀再全班齊讀。
四、合作探究
小組合作,反復(fù)品讀,賞析詩歌。
。、賞析一、二句:煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。
這兩句是寫什么的?(寫景)寫了哪些景物?這些景物給你一種什么樣的感覺?(寫詩人夜泊秦淮所見的景物:淡煙寒水,夜幕朦朧的凄迷景象。)
誰來把這兩句話的意思說一說?(如煙的水汽籠罩在秦淮河上,月光映照著江邊的沙岸。寧靜的夜里把船停在岸邊,*在酒家。)“籠”是什么意思?(籠罩)“寒”字令你想到了什么?(天氣寒冷,表明這是深秋時節(jié))除了季節(jié)的冷?有沒有別的方面的冷?(心的冷)2、賞析三、四句:商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》。商女,請同學們看一下注解。(指以賣唱為生的歌女。)
這兩句話是什么意思?誰來說一說?(這時,從江對岸傳來歌聲,這是不知亡國之恨的歌女在唱《玉樹后庭花》。
“猶唱”就是“還在唱”。這些無知歌女連亡國恨都不懂,還唱這種亡國之音!最后二句作者是在斥責歌女嗎?(不是)大家想一想,歌女以賣唱為生,既然是賣唱,就要有聽眾,有點歌者。沒有聽眾,歌女也無意唱這個曲子。
大家想一想,這些聽眾可能是哪些人?(在內(nèi)憂外患的情形下,還有金錢、有時間、有心情聽曲子應(yīng)該是些豪門貴族)
這些豪門貴族明知是亡國之音,卻偏要聽,而且是在國難當前的情況下,可見他們是一群怎樣的人?(沉湎酒色,尋歡作樂,過著醉生夢死,燈紅酒綠的生活)作者面對這樣的一番景象,這樣的一群人,他的心情應(yīng)該是怎樣的?(感慨、鄙視、憂傷、悲憤)簡介作者:杜牧:唐代的詩人,字牧之,號樊川,京兆萬年人。出身于世代官僚地主家庭。他喜讀兵書,為人剛直不阿,后來,由于卷入黨派紛爭的政治旋渦之中,使他的政治主張未得施展。著有《樊川文集》。那么唐代還有哪些著名的詩人呀?最著名的兩位詩人是誰呀?(李白、杜甫)后人把李白和杜甫一起合稱為“大李杜”。除了“大李杜”還有“小李杜”,你們知道“小李杜”指的是哪兩位詩人嗎?(杜指的是杜牧)那李呢?指的是擅長寫情詩的唐代詩人李商隱。為了有別于“大李杜”,后人把李商隱和杜牧一起合稱為“小李杜”。杜牧生活于晚唐時期,這時的唐王朝內(nèi)憂外患,戰(zhàn)亂不斷,民不聊生。
五、當堂檢測
1、背默本詩
2、本詩表達的思想感情是什么?
六、抽查清
介紹作者及相關(guān)文學常識
設(shè)計方案 篇7
一、活動目標
1.初步感知方位,練習短句:在××下面、在××后面、在××里面等方位語。
2.鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,培養(yǎng)自信心。
3.體驗游戲所帶來的愉快情感。
二、活動準備
1.大樹、桌子、房子、柵欄等羊村場景。
2.喜羊羊、懶羊羊、美羊羊等卡通動物形象。
3.《喜洋洋與灰太狼》主題歌視頻
三、活動過程
1.導(dǎo)入
師:看看,知道這是哪里嗎?哇,看起來這里面還真漂亮呢, 有大樹,有柵欄,還有……不如,我們進去看看吧!
2.找一找
師:咦,奇怪了,怎么這羊村里一只羊也沒有呢,它們都去哪了?哦,我知道了,它們在玩躲貓貓。猜猜它們會躲在哪里呢?(幼兒討論)
師:這樣,我們大家輕輕的.去找找看,一人找出一只小動物來,千萬要記住你是在哪里找到它的?大家去找吧,一人找一只!
。ㄓ變翰僮,邊找教師邊適當提問點評“你是在哪里找到的××?”)
3.躲一躲
師:如果說讓你們?nèi)ザ,你們會躲在什么地方呢?/p>
師:現(xiàn)在你們就帶著你們各自的動物好朋友,輕輕的找個地方去躲起來,老師蒙上眼睛數(shù)到10就去找你們哦!
。ㄟ呎疫呍儐栍變核覍ο蟮亩悴胤轿,加深方位認知)
再次躲一躲
小朋友們玩得真開心,想不想再玩一次呢?剛才大家都躲得很好,這次請大家換個不一樣的地方躲一躲,你又會躲到哪里去呢?(幼兒討論后,再次躲一躲找一找)
4.跳一跳
躲貓貓好玩嗎?大家玩得太開心了,一起跳個舞吧!
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