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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-12-18 16:59:01 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案集錦【7篇】

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案集錦【7篇】

設(shè)計(jì)方案 篇1

  資源收集及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、每人兩個(gè)杯子(內(nèi)裝水和牛奶)、花片、塑料盆一個(gè);

  2、人手一塊抹布。

  3、各種器具:塑料玩具、小筐、漏斗等。

  4、每組一個(gè)大的塑料盆(供幼兒玩水用)

  5、教室周圍粘貼有關(guān)水的各種圖片。

  活動(dòng)流程:

  一、 組織幼兒玩水,激發(fā)幼兒對水的興趣。

  幼兒可以自由地用各種器具玩水,啟發(fā)幼兒說說水是什么樣的。

  二、幼兒嘗試,找出水的特性。

  1、 讓幼兒觀察牛奶和水,比一比,說出水是什么顏色的?牛奶是什么顏色的?從中知道水是無色的。

  2、 讓幼兒分別品嘗水和牛奶,說說它們分別是什么味道的?從中知道水是無味的。

  3、 讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片,讓幼兒說說你看到了什么?從中知道水是透明的`。

  4、 請幼兒將杯子里的水倒進(jìn)盆子里,讓幼兒觀察水怎么樣了?引導(dǎo)幼兒感知“流動(dòng)”。

  三、 小結(jié)水的特性,自由觀察教室周圍的圖片或自由玩水。

  預(yù)期目標(biāo):人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,因此在此活動(dòng)中主要目標(biāo)是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  為了加強(qiáng)對公司的數(shù)據(jù)的重要性,保密性,安全性,特制定本次的服務(wù)器設(shè)計(jì)方案。

  一、 服務(wù)器由超級(jí)管理員主管本廠區(qū)的所有電腦。包括對客戶端機(jī)器的`密碼修改,定期對客戶機(jī)進(jìn)行抽查,監(jiān)督對技術(shù)部門的資料進(jìn)行及時(shí)的上傳至服務(wù)器,定期對服務(wù)器的資料進(jìn)行整理,歸類,以及手動(dòng)備份(防止服務(wù)器受意外破壞,免受數(shù)據(jù)丟失的苦惱)。超級(jí)管理員需不定時(shí)的對客戶端的機(jī)器進(jìn)行全面檢測。超級(jí)管理員要不定期的對客戶端機(jī)器進(jìn)行USB端是否能夠使用進(jìn)行抽查。防止客戶端使用U盤,造成數(shù)據(jù)流失。

  二、 技術(shù)部門主管本部門的所有人員的資料,只有訪問權(quán),不能進(jìn)行刪除及修改。

  三、 跨部門之間無權(quán)進(jìn)行對部門的資料進(jìn)行訪問及修改,下載權(quán)限。 部門之間需要溝通的資料,可以通過聊天工具進(jìn)行交流。

  四、 客戶端機(jī)器開設(shè)了聊天工具以及廣播方式傳達(dá)公告信息?蛻舳藱C(jī)器只能對本人的資料進(jìn)行下載,沒有權(quán)限訪問上級(jí)部門的資料。如果對本次資料進(jìn)行修改后,需要再次上傳的至服務(wù)器,原數(shù)據(jù)仍然存在。

  補(bǔ)充內(nèi)容:

  數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)器經(jīng)濟(jì)型方案一

  服務(wù)的配置如下:

  CPU Intel酷睿服務(wù)器CPU盒裝

  主板 華碩專用服務(wù)器主板

  內(nèi)存 金士頓8G

  硬盤 希捷4TB企業(yè)盤

  西部數(shù)據(jù)500G企業(yè)盤

  機(jī)箱 技展服務(wù)器S-9011

  電源 航嘉服務(wù)器寬頻電源

  價(jià)格:14000

  注:在維護(hù)期間如服務(wù)器硬件出問題無法及時(shí)修復(fù)時(shí),我們會(huì)第一時(shí)間提供一臺(tái)備用服務(wù)器。

  數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)器高效、穩(wěn)定型方案二

  服務(wù)的配置如下:

  CPU Intel Xeon E5606

  主板 華碩服務(wù)器專用板Z8NA-D6C

  內(nèi)存 金士頓4G RECC DDR3 1333 2根

  硬盤 希捷4TB/企業(yè)及

  西部數(shù)據(jù)500G 企業(yè)及

  機(jī)箱 技展服務(wù)器S-9011

  電源 航嘉磐石600

  價(jià)格:18500

  注:在維護(hù)期間如服務(wù)器硬件出問題無法及時(shí)修復(fù)時(shí),我們會(huì)第一時(shí)間提供一臺(tái)備用服務(wù)器。

  設(shè)備清單附錄

  服務(wù)器機(jī)器 (方案一 □ 方案二 □ )

  UPS 服務(wù)器專用山特C1KS 1450

  交換機(jī) H3C S5100-16P-EI 3700

  交換機(jī) TP16口交換機(jī)

  移動(dòng)硬盤 西部數(shù)據(jù) (1000G)

  服務(wù)器軟件安裝及調(diào)試費(fèi)用( 3000 )

  客戶端軟件安裝及調(diào)試費(fèi)用( 30/臺(tái) )

  服務(wù)器的維護(hù)費(fèi)用( 20xx/年 )

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一 財(cái)務(wù)部的工作目標(biāo)

  保證公司在籌備期間和正常運(yùn)營期間各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作的有序運(yùn)行。

  二 工作任務(wù)

  1 制定各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度和流程

  2 制定公司整體的費(fèi)用預(yù)算及各個(gè)職能部門的費(fèi)用預(yù)算

  3 從財(cái)務(wù)的角度對各職能部門的工作進(jìn)行監(jiān)督

  4 為公司高層的經(jīng)營決策提供建議和信息

  三 工作任務(wù)的'詳細(xì)說明

  1財(cái)務(wù)部成立以后,首要的任務(wù)是建立公司的財(cái)務(wù)制度、標(biāo)準(zhǔn)和流程,唯有如此,各項(xiàng)工作在展開的過程中才不會(huì)出現(xiàn)財(cái)務(wù)上的混亂。

  2 早期,公司的費(fèi)用支出項(xiàng)目非常多,總部、生產(chǎn)基地、加工中心和店面是幾個(gè)大的支出方向,財(cái)務(wù)部要對公司經(jīng)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)籌考慮,防止顧此失彼。

  3 財(cái)務(wù)部的一個(gè)重要工作是要對公司的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面的財(cái)務(wù)監(jiān)督,以有效控制公司的成本費(fèi)用。

  4財(cái)務(wù)部要及時(shí)地收集、整理和分析有關(guān)的財(cái)務(wù)信息,并及時(shí)提交給公司高層作為決策依據(jù)。另外,財(cái)務(wù)部在很多的情況下要參與公司的高層決策,為公司決策從財(cái)務(wù)角度提供建議。

  四 財(cái)務(wù)部組織架構(gòu)和人員配備

  在初期,財(cái)務(wù)部暫且配備財(cái)務(wù)經(jīng)理、會(huì)計(jì)和出納各一名,其中,財(cái)務(wù)經(jīng)理要參與會(huì)計(jì)賬務(wù)的處理。其后,隨著公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的不斷展開,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不斷增多時(shí),財(cái)務(wù)部再考慮增加相應(yīng)的人員。

  五 財(cái)務(wù)部的財(cái)務(wù)規(guī)劃

  財(cái)務(wù)部的費(fèi)用支出項(xiàng)目除了人員費(fèi)用以外,主要就是用于購買電腦、財(cái)務(wù)軟件和相關(guān)賬冊的費(fèi)用。整個(gè)財(cái)務(wù)部的費(fèi)用比較小。

  六 財(cái)務(wù)部工作日程安排

設(shè)計(jì)方案 篇4

  一、 活動(dòng)主題:

  環(huán)保時(shí)裝秀

  二、 活動(dòng)時(shí)間:

  9月16日

  三、 活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園

  四、 參加對象:

  中二班小朋友,

  五、 活動(dòng)目的:

  1、通過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面,要注重參加活動(dòng)的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源,保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會(huì)”。

  2、利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)制作款式各異的表演服裝。活動(dòng) 中提高幼兒的動(dòng)手操作能力及參與表演的興趣。

  六、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。

  2、雙面膠、剪刀、固體膠

  3、圖片

  七、活動(dòng)過程:

  (一)引起幼兒活動(dòng)的興趣

  “圖片上的小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的?”

 。ǘ┯變毫私饣顒(dòng)的`材料及操作要點(diǎn)

  (三)教師協(xié)助幼兒制作表演服

  1、提醒:(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案

  (2)、教師協(xié)助孩子完成作品,不能代替孩子操作

  2、幼兒介紹作品

 。ㄋ模┞犚魳罚變捍┐髯灾频沫h(huán)保衣表演。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  課題實(shí)施方案的基本結(jié)構(gòu):

  (一) 問題的提出

 。ǘ 研究目標(biāo)與內(nèi)容

 。ㄈ 研究策略與方法

  (四) 研究步驟

 。ㄎ澹 預(yù)期成果

 。 課題保障

  一、 問題的提出:

  這部分主要是提出問題并進(jìn)行論證,目的在于揭示課題的價(jià)值和課題的研究方向、研究重點(diǎn)等問題。內(nèi)容主要包括課題的目的和意義;課題有關(guān)的國內(nèi)外研究情況;立題的理論或?qū)嵺`上的依據(jù),可以用課題研究的必要性和可能性來表述。

  為了使大家對這部分的認(rèn)識(shí)更明確,我們來分析一下“中學(xué)全方位實(shí)施心理健康教育的研究”這一課題的問題提出部分。該課題屬于學(xué)校心理健康教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究課題。

  首先,說明了全方位實(shí)施心理健康教育對基礎(chǔ)教育改革和學(xué)生成長的重要意義,認(rèn)為“全方位實(shí)施心理健康教育對于本世紀(jì)的中國基礎(chǔ)教育的改革,是一個(gè)突破口,它的普及必然會(huì)提高基礎(chǔ)教育的科學(xué)性和實(shí)效性。它的實(shí)現(xiàn)為學(xué)生的健康成長,為把學(xué)生培養(yǎng)成為具有健康人格的人,為使學(xué)更好的適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì),具有極為重要的意義。”

  其次,闡述了國內(nèi)關(guān)于學(xué)校實(shí)施心理健康教育的情況,指出我國學(xué)校的心理健康教育剛剛起步的現(xiàn)狀,對大多數(shù)學(xué)校來說,進(jìn)行心理健康教育只是散在地、單一地運(yùn)用開展咨詢活開設(shè)心理健康教育課等方式,沒有一套完整、科學(xué)、適用的全方位實(shí)施心理健康教育的模式。

  第三,以“四個(gè)需要”為線索,明確了立體的理論和實(shí)踐上的依據(jù)。方案中對主體性教育、心理健康教育多元化及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的表述多是比較準(zhǔn)確和規(guī)范的,反映了該課題組在提出課題時(shí)是具有一定的理論依據(jù)的。該校以“確立主體、塑造主體、實(shí)現(xiàn)主體、發(fā)展主體”為宗旨的教育實(shí)踐及開展心理健康教育研究的基礎(chǔ),既表明了該課題確立的實(shí)踐依據(jù),又說明了該課題研究得以順利實(shí)施的課可能性。

  因此,這“四個(gè)需要”非常充分地說明,這個(gè)課題提出的理論和實(shí)踐上的依據(jù)是成立的,而且,該校是有可能完成此課題的研究的。

  需要強(qiáng)調(diào)的是,這部分主要是關(guān)于課題立題背景方面的闡述,大家一定要寫出本人或者本校課題提出的實(shí)際情況,而不要照搬照抄資料或引用一些空洞的理論。有的實(shí)施方案上來就是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球經(jīng)濟(jì)一體化等空洞的時(shí)代背景分析,與自己的研究課題本身基本上沒有關(guān)系,只是為了“背景”而寫背景。

  二、研究目標(biāo)與內(nèi)容

  1。研究目標(biāo)

  研究目標(biāo)是整個(gè)課題研究的靈魂,必須描述精確

  中學(xué)的教育科學(xué)研究基本上都是一種干預(yù)性研究,即采取一定措施,實(shí)行教育干預(yù),最終導(dǎo)致教育對象的意識(shí)和行為發(fā)生變化。因此,在制訂研究方案的過程中,所要明確的最主要的內(nèi)容為研究中所采取的措施和預(yù)期目標(biāo)(效果),也就是明確研究中的自變量與因變量,這在研究目標(biāo)中即可以表述出來。例如,“中學(xué)全方位實(shí)施心理健康教育的研究”的總體目標(biāo)為:“通過對全方位心理健康教育途徑及方式的探索,將心理健康教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),全方位實(shí)施心理健康教育,使學(xué)生的智力、人格得到健康發(fā)展,優(yōu)化中學(xué)生的心理素質(zhì),提高中學(xué)生的心理健康水平。”這里,“采用多種途徑,將心理健康教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),全方位實(shí)施心理健康教育”是具體措施,“使學(xué)生的智力、人格得到健康發(fā)展,優(yōu)化中學(xué)生的心理素質(zhì),提高中學(xué)生的心理健康水平”是研究目標(biāo)。

  2、研究內(nèi)容

  總目標(biāo)確定后還需要進(jìn)一步具體化,也就說分成幾部分內(nèi)容。在研究內(nèi)容這部分需要把握住三個(gè)方面的重點(diǎn):

  a。具體內(nèi)容

  b。預(yù)期目標(biāo)

  c。承擔(dān)人

  在“中學(xué)全方位實(shí)施心理健康教育的研究”研究方案的“具體內(nèi)容”中將措施進(jìn)一步具體為“完善心理課”、“建設(shè)心理檔案”、“開展咨詢”等幾方面,同時(shí),根據(jù)各個(gè)措施確定了將要達(dá)到的具體的預(yù)期目標(biāo),如學(xué)生的.認(rèn)知、情感與行為表現(xiàn)及水平。而且明確了哪方面工作由誰來做。

  三、研究策略與方法

  也就是研究的方式與方法。中小學(xué)教育科研與大學(xué)和專門的研究機(jī)構(gòu)不同,因此研究的方式與方法自然也要有所區(qū)別。學(xué);蛘呓處煈(yīng)該根據(jù)課題與研究者自身的實(shí)際,選擇最適合的研究策略和方法,保證研究的順利實(shí)施。

  如:《教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用與教師專業(yè)化能力培養(yǎng)的研究》,該課題中的能力問題的探討,在這個(gè)課題的推廣問題也是所研究的新問題。學(xué);蛘呓處熆梢圆扇〗Y(jié)合學(xué)校的重點(diǎn)工作、在教學(xué)中、在班主任工作中進(jìn)行研究等方式。

  不同類型的課題采取的方法也不同,具體的有教育實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究和觀察研究等等。根據(jù)研究需要,一個(gè)課題有可能綜合運(yùn)用多種方法。例如,在“中學(xué)全方位實(shí)施心理健康教育的研究”中,運(yùn)用行動(dòng)研究,以本校教師為研究主體(即校本教研),同時(shí)聘請達(dá)州市教科所和達(dá)州市電教館的專家講座。在研究過程中,以自然實(shí)驗(yàn)法為主(例如,在學(xué)校的自然條件下,通過操縱自變量即心理健康教育課、心理咨詢、教師科學(xué)施教、民主平等師生關(guān)系的建立等),觀察與測量因變量(即了解教育學(xué)生在意識(shí)和行為上的變化,從而了解自變量對因變量的影響),綜合運(yùn)用調(diào)查法(例如,建立學(xué)生心理檔案過程中,對學(xué)生自然情況的調(diào)查;對教師心理健康狀況的調(diào)查)、觀察法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

  四、研究步驟

  這部分主要是說明研究過程的具體實(shí)施步驟和時(shí)間安排,可分為若干階段,每階段列出時(shí)間和主要工作。課題研究的進(jìn)程一般包括以下五個(gè)基本階段:

  選擇和初步論證課題;

  制訂研究方案;

  實(shí)施研究,搜集資料;

  整理和分析資料;

  解釋結(jié)果,總結(jié)提升,課題結(jié)題。

  如果把整個(gè)研究分為前期(準(zhǔn)備階段)、中期(具體研究階段)、后期(總結(jié)提升階段)三個(gè)階段的話,則前面劃分的五個(gè)階段中,一、二為前期研究;三、四為中期研究;五為后期研究。在研究進(jìn)程中,每個(gè)階段都必須圍繞著課題目標(biāo),明確該階段的任務(wù)、目標(biāo),提出具體研究計(jì)劃和時(shí)間安排。課題研究所需要的時(shí)間是根據(jù)研究任務(wù)的性質(zhì)、難度、規(guī)模和研究條件等因素而定的。在制訂實(shí)施程序和時(shí)間進(jìn)度表時(shí),不能把研究時(shí)間定得太緊,應(yīng)注意留有備用時(shí)間。因?yàn),如果急于求成,沒有經(jīng)過充分的研究與實(shí)踐探索,往往會(huì)影響研究效果。而且,研究過程中,常有意外事件影響計(jì)劃的進(jìn)程。

  五、預(yù)期成果

  在研究方案中要明確課題研究的預(yù)期成果,它是對研究所能達(dá)到的水平、未來的價(jià)值和貢獻(xiàn)等的估計(jì)說明。課題研究成果既包括各研究階段產(chǎn)生階段成果,又包括課題的最終研究成果。

  研究成果可以包括以下幾種不同類型和表現(xiàn)形式:

  專著類:包括各種專著和編著;

  論文類:

  報(bào)告類:包括調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、文獻(xiàn)研究報(bào)告和情報(bào)研究報(bào)告等;

  課案類:包括教學(xué)設(shè)計(jì)方案、活動(dòng)方案、教育案例、教學(xué)過程實(shí)錄等;

  課件類:包括教學(xué)應(yīng)用投影片、教學(xué)錄像和計(jì)算機(jī)軟件等。

  在研究方案中,最好標(biāo)出預(yù)期成果的完成時(shí)間,這樣既可以避免盲目性,規(guī)范研究進(jìn)展,又可以督促研究者將研究的收獲固化為研究成果。比如在“中學(xué)全方位實(shí)施心理健康教育的研究”研究方案中的預(yù)期成果一項(xiàng),既寫清了成果形式,又標(biāo)明了完成時(shí)間。

  六、課題保障

  課題研究的保障措施主要指人、財(cái)、物等各方面的保證措施。一般包括課題組(由課題組長和成員組成)的構(gòu)成和分工協(xié)作、課題研究的管理措施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、必要的物質(zhì)保證等條件。

  以上介紹的是課題研究方案的主要內(nèi)容和一般要求,但是由于課題研究的類型不同,要求也不同,應(yīng)從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的方案。另外,課題研究方案是在研究過程剛開始時(shí)設(shè)計(jì)制訂的,帶有預(yù)想的性質(zhì)。在實(shí)際實(shí)施過程中可能會(huì)遇到?jīng)]有想到的新情況或新問題,可以根據(jù)實(shí)際情況對研究方案作必要的修改和完善。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  一、時(shí)間:xx月xx日上午xx:30~9:00。

  二、地點(diǎn):學(xué)校大操場

  三、參加人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各工作組人員、全體參訓(xùn)學(xué)生、教官、班主任。

  四、主持人:

  五、程序:

  1、各連隊(duì)整隊(duì)進(jìn)場(或者先在場內(nèi)排好)。

  2、大會(huì)第一項(xiàng):全體起立、奏國歌(奏國歌結(jié)束請領(lǐng)導(dǎo)坐下)。

  3、大會(huì)第二項(xiàng):閱兵式。

  閱兵指揮跑步到主席臺(tái)下向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)(龔)報(bào)告檢閱受閱方隊(duì):校長同志,市總工會(huì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校20xx級(jí)新生隊(duì)列完畢,請您檢閱,閱兵指揮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(龔貴華)從主席臺(tái)北側(cè)臺(tái)階下,在閱兵指揮的陪同下,從操場北側(cè)第一連隊(duì)開始檢閱,學(xué)校校長:同學(xué)們好!連隊(duì):校長好!學(xué)校校長:同學(xué)們辛苦了!連隊(duì):為學(xué)校爭光!————檢閱結(jié)束,學(xué)校校長從操場南側(cè)回到主席臺(tái)上。

  4、大會(huì)第三項(xiàng):分列式

  “標(biāo)兵就位,向右轉(zhuǎn)”——分列式開始——各班級(jí)按照次序開始會(huì)操。

  5、大會(huì)第四項(xiàng):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作軍訓(xùn)小結(jié)。

  6、大會(huì)第五項(xiàng):20xx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)先進(jìn)班級(jí)、軍訓(xùn)標(biāo)兵表彰。

  7、20xx級(jí)新生閱兵式結(jié)束,歡送領(lǐng)導(dǎo)退場,各連隊(duì)指導(dǎo)員組織連隊(duì)有序離開。

  四、工作要求

  1、政教處:

 。1)軍訓(xùn)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)邀請,與現(xiàn)場閱兵指揮溝通協(xié)調(diào);

 。2)榮譽(yù)證書和表彰名單準(zhǔn)備。

  2、各班班主任:

  (1)要提前做好組織工作,確保各班級(jí)軍訓(xùn)學(xué)員按照要求,行動(dòng)一致,服從指揮,認(rèn)真完成閱兵式、分列式各項(xiàng)軍訓(xùn)任務(wù)。

 。2)完成先進(jìn)班級(jí)、軍訓(xùn)標(biāo)兵的.考評,16日上午按要求上報(bào)政教處。

 。3)分列式結(jié)束表彰時(shí),安排好學(xué)生代表上臺(tái):先進(jìn)班級(jí)各1名,優(yōu)秀標(biāo)兵代表10名。

  (4)閱兵式、分列式結(jié)束后,帶連隊(duì)有序離開操場,將旗子交回廣播室。

  3、總務(wù)處:

 。1)做好主席臺(tái)的環(huán)境布置(綠色植物、鮮花,11套桌椅,綠色幕布)。

 。2)閱兵式、分列式結(jié)束后的清場工作(飲水機(jī)、桌椅回收等)。

  4、廣播室:做好音響設(shè)備、話筒的調(diào)試和現(xiàn)場音樂播放等工作。

  5、辦公室:做好各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席邀請和軍訓(xùn)宣傳攝影工作。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  1、知道“魚游水面,燕子低飛”這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思,會(huì)用“奇怪”說話。

  3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣,能分角色朗讀課文。

  1、教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道“魚游水面,燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。

  2、教學(xué)難點(diǎn):通過對話的朗讀體會(huì),知道下雨前“魚游水面,燕子低飛”的原因。

  第1課時(shí):初讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞,學(xué)習(xí)課文第1節(jié),學(xué)會(huì)部分生字、詞,知道“魚游水面”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。

  第2課時(shí):繼續(xù)學(xué)會(huì)部分生字新詞,知道“燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆,并了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象。

  第3課時(shí):分角色朗讀課文,擴(kuò)展延伸。

  1、錄音、投影、生字卡片。

  2、頭飾:小白兔、小魚兒。

  一、揭示課題,讀題:

  1、板書課題“要下雨了”。

  比較讀題,發(fā)現(xiàn)要字加與不加有什么不同?

 。ㄏ掠炅耍呀(jīng)下了,要下雨了,雨還沒下)

  2、下雨前有哪些特別的現(xiàn)象?我們來學(xué)習(xí)課文。

  二、初讀課文,自學(xué)指導(dǎo):

  1、聽錄音,邊聽邊特別留心生字的讀音。

  2、讀準(zhǔn)字音。

  出示新詞:

  you qi guai jin men hen tou tou qi yan

  游到 奇 怪 今天 悶得 很 透 透 氣 燕子

  o wei chao shi chi bang zhan

  哦 為什么 潮 濕 翅 膀 沾了

  zhu cai di

  小水珠 才能 很低很低

  lai a 出來啊 kong 空中

  啊 di a 那么低啊 空 kong 有空

  3、學(xué)習(xí)生字:奇、怪、今、悶、很,重點(diǎn)指導(dǎo):奇、怪、悶

  1、自由讀全文,找出小白兔、小魚、燕子說的話,把自己讀的最棒的話挑出來,前后同學(xué)讀,特別難讀的一齊讀。

  2、反饋。

  三、精讀第一節(jié)。

 。ㄒ唬┏鍪拘“淄玫脑挘

  有一天,小白兔來到河邊,看見小魚游到水面上來了,奇怪地問;“小魚,小魚,你今天怎么有空出來?”

 、 讀句子。

 、 比較讀:小魚,小魚,你今天怎么有空出來?

  小魚,你怎么有空出來?

  自由地讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  點(diǎn)撥:兩個(gè)小魚說明小白兔很想知道,很奇怪很急,讀時(shí)連起來。

  今天——說明小魚平時(shí)在水里游,今天表現(xiàn)不同——游到水面上來了,很奇怪。(板畫:魚游水面)

  看圖:小白兔奇怪的表情怎樣的?

 。济下N,眼睛瞪大,耳朵豎起,手指點(diǎn)著……)

 、塾斜砬榈刈x:小魚,小魚,你今天怎么有空出來?

  同桌,對鏡子讀。

  集體讀敘述部分的'話,一人讀小兔的問話。

 。ǘ┏鍪緦懶◆~的話:

  小魚說:“要下雨了,水里悶得很,我到水面上來透透氣!

  1、自由讀,說說小魚說時(shí),特別把哪個(gè)詞說成重音?

  悶得很——也可以說很悶很悶,你有過這樣的感受嗎?

  假想:捏住鼻子,閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底,體會(huì)透不過氣來的難過,與透了氣以后的輕松。

  再讀:“悶得很”難過“透口氣”輕松快

  要下雨了:因?yàn)橐掠炅,所以悶得很,透透氣,游到水面上來了?/p>

  2、多種形式讀。

 。ㄈ┻B起來讀第1節(jié)

  1、教師問:誰來讀小白兔的問話?誰來讀小魚的回答?戴頭飾,敘述部分一齊讀。

  2、四人小組合作讀,一人讀敘述,一人讀小魚,一人當(dāng)小兔,一人評述,看哪一組效果最好。

  3、抽一組,戴上頭飾讀,評。

  四、復(fù)習(xí)鞏固:

  1、教師:學(xué)到這里,你覺得自己又長了哪些本領(lǐng)?

 。1) 口頭練習(xí):要下雨了,_________________

  我看到________,就知道要下雨了。

 。2)鞏固生字:奇、怪、今、悶、很

  五、作業(yè):

  1、抄寫生字;

  2、按課文內(nèi)容填空:下雨前,小魚在水里(),游到()來了。

  3、課后查詢還有哪些現(xiàn)象,也知道要下雨了。

  六、板書:

  要下雨了

  魚游水面

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