設(shè)計方案通用(7篇)
為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的設(shè)計方案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計方案 篇1
活動目的:喚起學(xué)生的“感恩之心”, 讓學(xué)生學(xué)會用感恩的心態(tài)去面對生活,用實際的行動去感謝身邊的人,幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。
活動時間:星期二班會課
活動地點:多媒體教室
活動對象:四(1)班全體學(xué)生全校教師
活動準備:
1、黑板上寫“心懷感恩——4、1班主題班會”幾個彩色大字,并配些圖畫。
2、歌曲《感恩的心》、《念親恩》mtv、兩個重4斤的書包以及橫幅一條。
3、學(xué)生準備相關(guān)節(jié)目。
活動過程:
1、報告人數(shù)
2、出旗
3、唱隊歌
4、中隊長講話:我們中國有著“感恩”的傳統(tǒng),像“滴水之恩,涌泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”等都是很好的寫照,但嚴峻的現(xiàn)實是,現(xiàn)在有不少學(xué)生不會感恩,只知索取。因此我們舉行這次《心懷感恩》的主題班隊活動,目的是喚起同學(xué)們的“感恩之心”,學(xué)會用感恩的心態(tài)去面對生活,并以實際行動回報父母、老師、社會。下面請羅凱、靖雯主持這次的活動,大家歡迎。ㄒ韵潞喎Q“凱”“雯”)
5、節(jié)目展示
第一部分:感恩父母,懂得回報。
導(dǎo)入 小游戲:背書包跑步
請兩位學(xué)生正面背書包,從二樓跑到三樓再跑回來,然后問他們的感受。引導(dǎo)體會孕媽媽的辛苦,進而感受母親的不容易。
第1個節(jié)目 配樂朗誦《危難中的舉起》
(這是一個真實的故事:1999年在貴州發(fā)生的纜車事故中,纜車以瘋狂的速度墜落,在撞擊地面的一瞬間,潘天琪、賀艷文夫婦同時舉起兩歲半的兒子潘子浩,結(jié)果夫妻雙雙遇難,兒子卻安然無恙。)
主持人 許多人聽了這個故事都哭了,能談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>
學(xué)生a:我覺得故事中的父母很了不起。
學(xué)生b:父母的愛是多么無私,多么偉大。
學(xué)生c:在生死攸關(guān)的時候,父母會義無反顧地舍棄自我,把生的希望留給后代。
主持人 是啊,父母的愛真?zhèn)ゴ蟀!我們過著普普通通的生活,因此父母并不能每時每刻都做出驚天動地的事,是不是在平凡的生活中父母就不愛我們呢?
學(xué)生自由談父母疼愛自己的生活瑣事。
主持人(小結(jié))也許有人會說,我的母親很平凡;也許有人會說,我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛都是一樣的,那就是:為了子女,他們愿意獻出一切,哪怕是自己寶貴的生命,只要子女成才爭氣,他們無怨無悔。請欣賞mtv《念親恩》。
第2個節(jié)目 欣賞mtv《念親恩》。
主持人 從出生到現(xiàn)在,父母的愛一直伴隨著我們成長,我們不斷地索取,父母是盡其所能。那么,我們又對父母了解多少呢?下面進行現(xiàn)場調(diào)查。(調(diào)查學(xué)生對自己父母工作生活等情況的了解)
1、你媽媽的生日是哪天?2、你給你媽媽捶過背嗎? 3、你爸爸今年多大?屬什么的?4、你爸爸最愛吃什么菜?5、你的父母是做什么工作的?
主持人 剛才的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母,反過來如果拿這些問題問父母,不用調(diào)查也會知道結(jié)果,父母會對我們的一切都記得非常清楚!
學(xué)生交流怎樣回報父母。
學(xué)生a:為父母做自己力所能及的家務(wù),不亂花錢,不提過高要求,減輕父母的負擔(dān)。
學(xué)生b:有心事主動和父母說,經(jīng)常與父母聊天。
學(xué)生c:努力學(xué)好各門功課,及時向父母匯報自己在學(xué)校的情況,不讓父母操心。
學(xué)生d:了解家里的困難,主動為父母分憂。
主持人 同學(xué)們說得真好。∑鋵,感恩就是為關(guān)心自己的人做一些力所能及的事情。它是一種美德,也是做人的道德準則。下面有請我們班的“故事大王”給大家講兩個小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》。
第3個節(jié)目 小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》
學(xué)生聽后談感受。
第二部分:感謝師恩,涌動真情。
凱:同學(xué)們,你知道我們?yōu)槭裁匆卸鞲改竼幔浚▽W(xué)生回答)
雯:答得真好!在人生的.旅途中,我們首先要感恩父母,因為他們給了我們生命。
凱:老師給我們傳授知識,講授道理,也像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們,從他們發(fā)黑的眼圈和憔悴的面容,就知道他們每天有多辛苦。親愛的同學(xué)們,你們說說老師們又為我們做了些什么?(學(xué)生自由回答)
雯:老師,我們非常感謝您為我們所做的一切,我們想大聲地對您說一聲:老師,您辛苦了。ㄈw學(xué)生齊說)
凱:千言萬語說不完我們對老師的感謝,那么,就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧!請欣賞小組合唱《每當我走過您窗前》。
第4個節(jié)目 小組合唱《每當我走過您窗前》
第三部分:心存感恩,感謝所有。
雯:是啊,我們要感謝老師,因為他們給了我們知識,讓我們拋卻了愚昧。
凱:同樣的,我們也應(yīng)該心存對大自然的感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
雯:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我們在這塵世間不再孤單,和我們血脈相連。
凱:對朋友心存感恩,因為他們給了我們友愛,讓我們在孤寂無助時可以傾訴。
雯:感激這個世界上所有值得我們感激的人。
凱:其實,我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的,請看小品《生命之歌》。
第5個節(jié)目 小品《生命之歌》。
(有個人非常不幸,老父老母得病,因而欠下了不少的債務(wù)。妻子又得了肺癌,兩個女兒(雙胞胎)又要升學(xué),自己又因為拖拉機事故落下殘疾,這時債主又前來討債……電視報導(dǎo)了她們家的困難后,社會各界人士紛紛向他們伸出援助之手。讓他們感受到社會大家庭的溫暖。)
設(shè)計方案 篇2
活動目標:
1.會說短句:“一顆糖果送給你,就是說聲喜歡你。”
2.能嘗試去找同伴交往。
活動準備:
裝有糖果、玩具的摸摸袋一只。
活動過程:
1.摸摸是什么。
展示摸摸袋,引起幼兒興趣。
?幼兒分別摸一樣?xùn)|西,并說出名稱。
如:摸到小汽車,告訴大家:我摸到了小汽車。
2.給同伴送東西。
?教師摸一樣?xùn)|西,把它送給配班教師。
如:摸到糖果送給配班老師的同時說:“一顆糖果送給你,就是說聲喜歡你!
?鼓勵幼兒把摸到的東西送給各自的好朋友,并用一句話表達自己喜愛對方的情感。
鼓勵個別膽子小的幼兒送東西給別人時能大聲講話。
3.朋友一起玩。
?朋友一起吃一吃、玩一玩,增進相互間的感情。
活動建議:
1.此游戲還可讓幼兒自己畫圖送給好朋友。
2.表達能力強的`幼兒可以自己想出一句送給好朋友的話。
評價:
能主動地去找自己喜歡的小朋友進行初步的交往。
設(shè)計方案 篇3
學(xué)習(xí)目標:
1.掌握用計算器進行有理數(shù)的混合運算。
2.能用計算器進行實際問題的復(fù)雜運算。
3.了解計算器的數(shù)值鍵盤及功能鍵盤。
學(xué)習(xí)過程
1、前置準備:
揭示課題,展示目標。
2、自主學(xué)習(xí):認真閱讀課本第91頁至92頁,完成下列問題
(1)計算器的面板由()和()組成。
(2)用計算器求值:
1-24×2.56-83-6.4÷(-3.2)
3、合作交流
用計算器計算:(3.2-4.5)×32-2/5,并寫出按鍵順序▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
4、歸納總結(jié):▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
5.例題解析:
見課本93頁例1與做一做。
6、當堂訓(xùn)練:
(1)用計算器計算:5.869÷0.46.814-150
-4.26+81.35×(-4.72)52×(3.1-2.8)2+0.1
(2)某種細胞每過30分鐘便由一個分裂成2個,經(jīng)過5個小時,這種細胞由一個可分裂成( )個(用乘方表示),即( )個(用計算器計算結(jié)果)。
學(xué)習(xí)筆記
1、我的'收獲:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、我的不足:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
中考真題:
隨著世界油價的上漲,新日電動車廠也迎來了銷售旺季,利潤大幅度增長,6月份的利潤額為400萬元,7月份提高了20%,8月份比7月份又提高了20%,9月份比8月份多47萬,求9月份的利潤額是多少元?
設(shè)計方案 篇4
一、教學(xué)目標
1 、情感態(tài)度與價值觀:樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念;感受法律的尊嚴,做知法、守法、愛法的公民。
2、過程與方法:
運用典型案例和啟發(fā)式教學(xué)法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則,尊重法律。
3、知識與能力:
知道社會生活離不開規(guī)則,社會生活離不開法律,法律是一種特殊的行為規(guī)范;逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力;自我控制,約束自己不良行為的能力;初步學(xué)會分辨是非,分析事物的能力。
二、課程標準
本課依據(jù)課程標準第一部分“成長中的我”中“學(xué)法用法”部分:“知道法律是由國家制定,并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范,理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)!薄岸梅赏ㄟ^規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為,通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護人們的合法權(quán)益!
三、教材分析
本框共安排兩目內(nèi)容:第一目“我們身邊的規(guī)則”和第二目“生活離不開法律”。
第一 目“我們身邊的規(guī)則” 首先通過漫畫的形式,采用對比的方式說明了社會生活離不開規(guī)則,這是本框的重點之一。接著引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的規(guī)則,從而認識規(guī)則,感悟規(guī)則的重要性。其次,教材說明在生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種,列舉了道德、紀律、規(guī)章等,并說明法律是特殊的規(guī)則。再次,教材分析了法律作為特殊的社會行為規(guī)范所具有的三個最顯著的特征,使學(xué)生進一步感悟生活中處處有規(guī)則,生活離不開規(guī)則,進一步區(qū)分法律與道德、紀律的不同。
第二目“生活離不開法律” 重點分析了法律具有規(guī)范和保護的作用。教材通過舞迷夫婦受到執(zhí)法部門警告的事例與漫畫切入,引出了法律對人們行為的規(guī)范作用;教材又設(shè)計了兩個情景對法律的保護作用作用進行了具體說明。
四、學(xué)情分析
一是針對學(xué)生對“規(guī)矩”、“法律”的認識和態(tài)度上的偏差。青春期的學(xué)生,開始有主見,但往往又很片面,往往只看到“規(guī)矩”、“法律”約束自己的一面,不能認識到“規(guī)矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要條件,對“規(guī)矩”、“法律”產(chǎn)生反感,從而不能自覺遵守“規(guī)矩”、“法律”,這不利于青少年學(xué)生的健康成長。二是針對青少年學(xué)生法制觀念尚未牢固樹立的實際情況。一方面,青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)定,做事易沖動。另一方面,他們往往又對法律、犯罪等內(nèi)容了解不多,法制觀念淡漠,如不受到相關(guān)的法制教育,極易造成青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。三是針對青少年學(xué)生易受環(huán)境影響等心理特點及由此產(chǎn)生的某些不良行為。青少年學(xué)生易受環(huán)境的影響,想表現(xiàn)自己,又不能很好地約束自己,經(jīng)常會不拘“小節(jié)”,出現(xiàn)“大錯不犯,小錯不斷”,極易產(chǎn)生某些不良行為,如不及時提高認識,進行糾正,便會滑向嚴重不良行為的范圍乃至發(fā)生犯罪行為。
五、教學(xué)重難點
1 、教學(xué)重點:規(guī)則的分類;法律的三大特征;法律的作用
2 、教學(xué)難點:法律的三大特征
六、教學(xué)方法
教師講授法、合作探究法、小組討論法
七、課時安排
一課時
八、教學(xué)過程
略
九、板書設(shè)計
十、教學(xué)反思
《走進法律》是人教版《思想品德》七年級下冊第四單元《做知法守法用法的'人》第七課《感受法律的尊嚴》第一框中的內(nèi)容,安排一課時。
從教材來看,《走進法律》這一課是學(xué)生結(jié)束思品課的道德部分的內(nèi)容,進入法律部分學(xué)習(xí)的第一課。從內(nèi)容和難度來說,都比較適中。因為法律部分需要準確識記的知識點會進一步增多,內(nèi)容的變化就需要學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)思路。這一框共安排了兩目內(nèi)容:第一目“身邊的規(guī)則”;第二目“生活離不開規(guī)則”。通過這一課的學(xué)習(xí),學(xué)生需要掌握四個問題: 1 、為什么社會生活離不開規(guī)則? 2 、我身邊都有哪幾類規(guī)則? 3 、法律的特征是什么? 4 、法律的作用是什么? 其中,法律的三個特征和兩個作用是教學(xué)的重點和難點。
從學(xué)生來看, 一是針對學(xué)生對“ 規(guī)矩” 、“ 法律” 的認識和態(tài)度上的偏差。青春期的學(xué)生,開始有主見,但往往又很片面,往往只看到“ 規(guī)矩” 、“ 法律” 約束自己的一面,不能認識到“ 規(guī)矩” 、“ 法律” 是正常秩序和自由的必要條件,對“ 規(guī)矩” 、“ 法律” 產(chǎn)生反感,從而不能自覺遵守“ 規(guī)矩” 、“ 法律” ,這不利于青少年學(xué)生的健康成長。二是針對青少年學(xué)生法制觀念尚未牢固樹立的實際情況,青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)定,做事易沖動,他們往往又對法律、犯罪等內(nèi)容了解不多,法制觀念淡漠,如不受到相關(guān)的法制教育,極易造成青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。這些都需要在教學(xué)上中對學(xué)生的錯誤觀念加以引導(dǎo),提高他們的法律意識。
從課程標準的要求來看。本課依據(jù)的是課程標準第一部分“ 成長中的我” 中“ 學(xué)法用法” 部分:“ 知道法律是由國家制定,并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范,理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)!薄 懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為,通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護人們的合法權(quán)益!
根據(jù)對課程標準的解讀和對教材、學(xué)情分析,我確定了如下教學(xué)目標和教學(xué)的重難點:
1 、情感態(tài)度價值觀目標: 樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念;感受法律的尊嚴,做知法、守法、愛法的公民。
2 、能力目標: 逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力;逐步形成自我控制,約束自己不良行為的能力;逐步學(xué)會分辨是非,分析事物的能力。
3 、知識目標: 知道社會生活離不開規(guī)則,社會生活離不開法律,法律是一種特殊的行為規(guī)則。
因為學(xué)生之前一直進行著法律部分的學(xué)習(xí),接觸的感性材料比較多,而法律部分的抽象理解內(nèi)容對初一學(xué)生的思維水平來說還是一個巨大的挑戰(zhàn),因此我把教學(xué)的重難點確定為:法律的特征和作用。
為了在一課時內(nèi)有效完成教學(xué)任務(wù),我對教學(xué)內(nèi)容做了整合,教學(xué)思路大致如下:
第一目“身邊的規(guī)則”。 本目從學(xué)生身邊熟悉的規(guī)則引入,分析了法律的特征,重在培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。
其一,播放公益廣告,引導(dǎo)學(xué)生思考公益廣告帶給他們的啟示,進而順著視頻的鋪墊進一步設(shè)問:如果沒有交通規(guī)則或者大家都不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么情況?引導(dǎo)學(xué)生思考得出結(jié)論:社會生活離不開規(guī)則。
其二,通過讓學(xué)生小組討論和搶答競賽的形式,列舉身邊的規(guī)則,根據(jù)學(xué)生列舉的規(guī)則,師生共同歸納得出身邊的規(guī)則主要分為紀律規(guī)章、道德規(guī)范和法律三類,教師對每一類規(guī)則進行簡單的講解。
其三,學(xué)生獨立完成學(xué)生守則、社會道德和國家法律的對比表格,進一步區(qū)分法律與道德、紀律的不同。結(jié)合實例,我重點分析了法律所謂特殊的社會行為規(guī)范所具有的三個特征,幫助學(xué)生理解法律是一種特殊的規(guī)則。
第二目“生活離不開規(guī)則”。 本目重點分析了法律具有規(guī)范和保護的作用。
其一,說明了法律對人們的行為有規(guī)范作用。教材通過“噪音擾民,向誰求助”這個案例 引出了法律對人們行為的規(guī)范作用,然后具體說明了法律是通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為的,表現(xiàn)在法律規(guī)定了我們可以做什么、不可以做什么、必須做什么和應(yīng)當做什么。
其二,法律具有保護作用。依然結(jié)合“噪音擾民,向誰求助”案例,說明法律 通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護人們的合法權(quán)益。其中特別強調(diào)了保護與青少年學(xué)生息息相關(guān)的四部法律,引導(dǎo)學(xué)生體會國家和社會對他們的特殊關(guān)懷和愛護,從而由學(xué)生自我感悟得出:要做知法、守法、愛法的好公民。
根據(jù)上課的實際情況來看和其他聽課教師的反映,我把這節(jié)課的優(yōu)點總結(jié)如下:
1、材料的選取相對比較典型也比較貼近學(xué)生。這樣既能很好地輔助說明教材中的內(nèi)容,有能調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生有話可說;
2、有意識地突出了學(xué)生的主題地位,盡可能地調(diào)動了全班同學(xué)參與課堂,學(xué)生參與度比較高。
當然,課堂教學(xué)也存在這不少遺憾,例如:
1 、這節(jié)課開篇一直在講規(guī)則,但是對于“什么是規(guī)則”,卻沒有給出一個明確的總結(jié);
2 、法律的保護作用沒有特別詳細地展開,沒有和規(guī)范作用加以區(qū)分,顯得課堂虎頭蛇尾;
3 、結(jié)尾處的情感態(tài)度價值觀定位只是由我自己提了一下,沒有升華到位,應(yīng)當是教師引導(dǎo),由學(xué)生自己總結(jié)得出;
4 、PPT 播放中還存在一些技術(shù)瑕疵,需要進一步優(yōu)化。
在以后的工作中,我會繼續(xù)改進上述問題,不斷完善我的教學(xué)!
設(shè)計方案 篇5
一、活動意義:
小學(xué)文明禮儀活動方案
為切實提高學(xué)生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止,構(gòu)建和諧校園,我校把培養(yǎng)學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容,通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”,來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。
二、活動目標:
1.通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣,使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2.通過文明禮儀測評活動,提高學(xué)生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風(fēng)。
三、組織機構(gòu):
組長:林惠芬(校長) 副組長:游敏峰(主任) 羅建華(副主任) 陳永中(副主任)
組員:全體老師
四、活動安排:
1.宣傳學(xué)習(xí)階段
A、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)文明禮儀活動方案》。
。隆⒗贸繒、國旗下講話、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗,宣傳文明禮儀知識,提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
C、班級內(nèi)設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣地。
2.行動實施階段各班結(jié)合學(xué)校方案,開展有關(guān)活動。
。1)利用教師業(yè)務(wù)對教師進行禮儀培訓(xùn)。
。2)利用課堂、晨會、班隊對學(xué)生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓(xùn)練。
1
。3)通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。(如課前課后起立,進入辦公室稱謂等)
。4)各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。
。5)召開文明禮儀主題隊會(501班負責(zé))。
各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本,扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動,要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣等入手,通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成文明的'舉止。
。6)每節(jié)課安排文明禮儀服務(wù)隊員站崗(樓梯轉(zhuǎn)角處)。
3.考核評比表彰階段
。1)對學(xué)生文明禮儀進行測評,通過同學(xué)(班干、隊干部)、教師、家長對學(xué)生的評價讓學(xué)生對自己有著正確的認識。
(2)根據(jù)測評得分對達到要求的同學(xué)授予本學(xué)期“文明學(xué)生”。
(3)根據(jù)各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級(高段:1個班,中段:2個班,低段:2個班),評出文明禮儀之星每班20%,在學(xué)校公示欄公示。
。4)學(xué)!拔拿鞫Y儀”檢查組對學(xué)生不定時檢查,將檢查結(jié)果以書面形式公示并對存在問題進行整改。
五、總結(jié):
1.要求各班全面總結(jié)活動開展情況,以書面形式于20xx月底上交。
2.在六一節(jié)期間表彰文明禮儀班級,文明禮儀之星。
設(shè)計方案 篇6
設(shè)計意圖:
結(jié)合現(xiàn)在季節(jié)特征我設(shè)計了《秋天的畫報》這一節(jié)美工活動,因為孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。 此次活動是對“金色的秋天”主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
活動目標:
一、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的'豐富性。
二、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感。
三、 體驗與同伴合作活動的樂趣。
活動準備:
1、 設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三 個區(qū)域環(huán)境。
2、 各種秋葉、各種果實適量,砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3、 游戲前幼兒洗凈雙手,圍上圍裙。
活動重難點:
重點:讓幼兒通過用剪、切、拼、貼等技 能制作出秋天是豐收而美麗的季節(jié)。
難點:感受秋天的豐富性以及體驗同伴合作活動的樂趣。
活動過程:
。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境,并說一說、議一議。
出示三個區(qū)的作品:
秋葉區(qū):各種葉子做的粘貼畫。
干果拼貼區(qū):用豐收的農(nóng)作物拼貼作品。
水果拼盤區(qū):用新鮮的水果通過利用工具制作一幅畫。
(把幼兒召集到老師身邊)老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?
。ㄗ層變航Y(jié)合生活進經(jīng)驗,選用自己的想象,利用自身的動作,來表現(xiàn)對秋天的認識。)
教師總結(jié):陳老師也喜歡美麗的秋天,因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物: 五顏六色的果實、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報,你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫,老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?別忘了開動小腦筋要和別人不一樣哦!
。ǘ┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。
由幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會協(xié)商,選擇合作伙伴。
。ㄗ層變鹤约簛磉x擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想 法和方式來解問題,獲得有益的經(jīng)驗,從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)
教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色,并進行合理想象。
。ㄈ纾哼@片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?西紅柿是什么顏色的,桔子跟它可不可以變成太陽呢?)
。ㄈ 展示自己的作品,分享成功的喜悅。
。ㄓ變合嗷ソ榻B作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。這樣, 不僅促進幼兒與幼兒之間的互動,也促進老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗到成功的喜悅)
設(shè)計方案 篇7
(一)項目方案
1.項目準備:
在方案時期,拿到甲方提供的地形圖和規(guī)劃后,首先認真閱讀地形圖,注意電線、電線桿、鐵塔、光纜(國防光纜)、現(xiàn)有管道(雨污電氣)、房屋建筑、原有結(jié)構(gòu)物(涵洞、橋梁、擋墻、護坡等)、水渠、河流河溝、溝壑、水(魚)塘、水田、地形高低走向等對規(guī)劃道路的影響,有問題及時與業(yè)主溝通處理方案。并在總說明中相應(yīng)的說明。 光纜、燃氣、電力等重要管道線路應(yīng)在平面圖中特別標識,并在總說明注意事項中說明。
需要勾匯水面積確定涵洞位置、型式、大小時應(yīng)及時和排水設(shè)計人員溝通。 搜集與項目有關(guān)的各種歷史、水文、地質(zhì)資料,包括業(yè)主方面各個負責(zé)人的聯(lián)系方式、單位詳細名稱、地址、QQ,電話等。 各部門緊記出圖日期,并留出足夠的時間保證內(nèi)部審圖和修改。 項目負責(zé)人統(tǒng)一制作封面、圖簽。圖簽統(tǒng)一采用外部參照型式。
2.項目:
2.1 首先出道路平面圖。
2.1.1 處理地形圖: 第一種方法:將地形圖全部處理為顏色8(其它灰色均可,根據(jù)單位規(guī)定),轉(zhuǎn)化地形點和等高線為道路軟件識別的模式。此種方法可以知道每個圖層都什么數(shù)據(jù),但是如果原地形圖不規(guī)范,圖層很繁多復(fù)雜,則關(guān)閉和打開地形圖時很繁瑣。 第二種方法,首先關(guān)閉地形點和等高線圖層,將其他所有數(shù)據(jù)均刷層到新建地形圖圖層(此方法適用于不標準圖層繁雜地形圖),然后將地形點和等高線轉(zhuǎn)化為道路軟件識別的模式。此方法便于圖層管理,但不便于專門查找原圖層中某類數(shù)據(jù)。 處理完地形圖可運行PU命令清理無關(guān)的數(shù)據(jù)。
2.1.2 平面出圖:
首先出道路平面圖之前,根據(jù)項目規(guī)劃確認道路等級和設(shè)計車速,認真檢查規(guī)劃道路的中線是否有不合理的地方(規(guī)劃只做半徑,不做緩和曲線),根據(jù)項目實際情況對規(guī)劃中線進行微調(diào),尤其是半徑取整數(shù)(如甲方要求不得改動中線則不調(diào),并由甲方說明原因),對需要做緩和曲線的地方加緩和曲線。根據(jù)設(shè)計車速和圓曲線半徑設(shè)置道路加寬。 交叉口按根據(jù)道路等級進行拓寬和渠化處理。 斜交交叉口緣石半徑應(yīng)在規(guī)范內(nèi)盡量取大。
立體交叉布設(shè)匝道時應(yīng)充分考慮凈空、豎向設(shè)計。平面圖中應(yīng)簡易標識出橋梁、涵洞、擋墻等結(jié)構(gòu)物的位置、范圍、型式等信息。
平面調(diào)好之后發(fā)給業(yè)主看看,有問題及時溝通和修改。 方案平面進行最后的平面標注、布置,按樁號分平面圖(普通道路按1:500分圖,如果道路較寬或者A3圖紙放不下可定為1:1000),定好之后,注意插入指北針并調(diào)整方向。 詳細標出道路設(shè)計范圍,起點、終點、交叉口范圍。非常重要,因為輔助專業(yè)設(shè)計范圍均以此為準。
根據(jù)單位出圖標準調(diào)整線型寬度,檢查標注字體大小。 按以上順序自檢一遍后將平面圖、項目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、設(shè)計文件根據(jù)需要發(fā)給交通、排水(先熟悉,排水還需要縱段設(shè)計文件)、照明、橋梁、結(jié)構(gòu)等相關(guān)專業(yè),并對接好細節(jié)問題。
2.2 縱斷面設(shè)計
縱斷面設(shè)計時應(yīng)充分考慮地形、平曲線(平包豎)、排水、凈空、規(guī)劃控制高程等因素。設(shè)計時最好和排水設(shè)計人員共同商議總體排水走向后再進行縱斷面考慮規(guī)劃控制高程和交叉口控制高程的'時候還應(yīng)注意和平曲線的“平包豎原則”。 設(shè)計縱斷面時必須注意主要交叉口設(shè)計范圍內(nèi)道路縱坡不大于2%,困難情況下不大于3%。(此點在城市道路路網(wǎng)設(shè)計中很重要,不可忽視)
2.3 橫斷面 橫斷面結(jié)構(gòu)和型式設(shè)計應(yīng)注意和規(guī)劃相結(jié)合并和甲方保持溝通,達成統(tǒng)一。
2.4 結(jié)構(gòu)物
市政道路工程中的橋涵、擋墻、排水溝、護坡等結(jié)構(gòu)物,應(yīng)與現(xiàn)場實際情況相結(jié)合,從圖紙中充分考慮現(xiàn)場遇到的情況。無論最后甲方修不修,如果有必要我方都必須設(shè)計。
2.5 設(shè)計說明中需要注意的問題 設(shè)計說明中必須要將工程中遇到的細節(jié)問題羅列出來,不可馬虎大意。
(二)項目初設(shè)、施工圖 初設(shè)和施工圖階段細化設(shè)計。
注意要和甲方經(jīng)常保持聯(lián)系。 按我院制圖標準制圖。 完成后盡早內(nèi)部審查。
(三)總結(jié)以上幾點就是要做到:
1. 和多方多溝通多交流。
2. 提前交圖,為審圖改圖預(yù)留充分時間
3. 統(tǒng)一標準,尤其是多人做一個項目,要保證出圖風(fēng)格一致。
4. 以審圖單位的心態(tài)做設(shè)計,一切以規(guī)范為準,多考慮各種細節(jié)問題。
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