【熱】設(shè)計(jì)方案5篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
主題:
激情飛揚(yáng)
活動(dòng)目的:
穿越困難,征服障礙,的個(gè)人勝利并不是我們終極的目標(biāo),我們重視團(tuán)隊(duì)合作,個(gè)人英雄主義在這里無用武之地,激發(fā)每一位隊(duì)員的潛能,集合團(tuán)隊(duì)的力量才能征服逆境,才是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)最終的勝利。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx-7-22——20xx-7-23
活動(dòng)地點(diǎn):
肇慶九峰山風(fēng)景區(qū)
參加活動(dòng)人數(shù):
20人
活動(dòng)內(nèi)容:
1、8:00 員工天河城北門口集合出發(fā),一路歡歌笑語前往九峰山
2、10:00 到達(dá)九峰山景區(qū),下車后稍做調(diào)整后,大家集體泡溫泉。
3、12:00 返回賓館用中餐。
4、13:00整裝出發(fā)前往景區(qū)拓展訓(xùn)練營
5、14:00 “雙人跳”
賽道設(shè)置:
此賽道設(shè)置為兩塊泡沫板,長(zhǎng) 2m ,寬 1.5m ,厚度約為80cm,中間相隔約 1.5m 。(此環(huán)節(jié)賽道約為 6m )
規(guī)則:
兩人三足一起跳,同時(shí)跳上第二塊板即可。
兩人身體任何部位都不能接觸地面,否則淘汰。
趣味性:
兩人綁在一起同時(shí)起跳有一定難度,很容易被同伴絆住。
中間距離約為 1.5m ,看似簡(jiǎn)單,但實(shí)際操作困難。
6、15:00 “過障礙”
賽道設(shè)置:
此賽道設(shè)置為一根橫桿,離地面高度約為1m。(此環(huán)節(jié)賽道約為 4m )
規(guī)則:
兩人三足繼續(xù)前進(jìn),但必須從橫桿底下穿過。
選手可以采取不同姿勢(shì)通過,但手不能觸地。
橫桿只是輕輕被架著,只要碰到即會(huì)脫落,橫桿落地則選手淘汰。
趣味性:
橫桿設(shè)置較低,不僅考驗(yàn)著選手的技巧,同時(shí)也考驗(yàn)了選手的協(xié)調(diào)性與柔韌性。
此環(huán)節(jié)同樣也是看似簡(jiǎn)單,操作起來有一定困難。
7、16:00 “獨(dú)木橋”
賽道設(shè)置:
此賽道設(shè)置為兩個(gè)橋墩,大小為1m3,中間相隔5m,上架一根半徑為10cm的獨(dú)木橋,下面為水池。(此環(huán)節(jié)賽道約為7m)
規(guī)則:
兩人必須從獨(dú)木橋上通過,依然是兩人三足。
通過方式可自行選擇,跌落水池則淘汰。
趣味性:
兩人綁在一起通過獨(dú)木橋,速度必將減慢,隨之導(dǎo)致橋身晃動(dòng)厲害,很容易跌入水池。此環(huán)節(jié)的難度和趣味性也就體現(xiàn)于此。
8、17:00 “小心陷阱”
賽道設(shè)置:
此賽道設(shè)置為15個(gè)廢棄輪胎。
每個(gè)輪胎內(nèi)圈直徑約為50cm,以三列形式擺放。(此環(huán)節(jié)賽道約為5m)
規(guī)則:
此環(huán)節(jié)比的是速度,兩人迅速踏過輪胎區(qū)即可。
選手可選擇踏在輪胎上或輪胎圈中(即陷阱),但不能踏出賽道兩側(cè)所設(shè)的黃色警戒線。
選手單腳或雙腳踏在黃色警戒線上或踏出警戒線則淘汰。(摔跤不淘汰)
趣味性:
輪胎設(shè)置較多,兩人三足一起快速通過有很大的`難度。
兩名選手如配合不當(dāng),則很容易踏入陷阱或摔倒,那么選手如何通過此環(huán)節(jié)就是其趣味性所在。
9、17:30 自己動(dòng)手扎起營帳,布置自己的臨時(shí)家園。(露營)
10、19:00 篝火晚會(huì):熊熊的篝火、勁暴的音樂、美味的燒烤、管夠的啤酒、有趣的游戲、絢麗的煙花、濃濃的情誼這一切將讓你度過一個(gè)難忘的夜晚。
11、22:30 晚會(huì)結(jié)束,洗漱就寢。
第二天
1、07:30 起床,洗漱,晨練。
2、08:00 收拾營地(留下的只有腳印,帶走的只有照片)
3、08:30 早餐(到景區(qū)酒店用早餐)
4、09:00 乘車前往九峰山熱帶雨林森林公園
5、10:00 到達(dá)森林公園
6、10:30 挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的力量,超越自我的極限。你敢一試身手嗎?開展驚險(xiǎn)刺激的戶外野戰(zhàn)探險(xiǎn)項(xiàng)目。
10人一組,分成兩個(gè)小隊(duì);自創(chuàng)團(tuán)隊(duì)口號(hào);各隊(duì)推選出一位隊(duì)長(zhǎng),由各隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行仿真CS叢林野外大作戰(zhàn)。
7、12:00 仿真CS叢林野外大作戰(zhàn)頒獎(jiǎng)儀式(第一名:公司產(chǎn)品500元/…………)
8、12:30 合影留戀
9、13:00 中餐
10、14:00 帶著疲勞的身體,愉悅的心情乘車返回
活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算:
1. 包車費(fèi)用:來回1600元
2. 拓展訓(xùn)練教練費(fèi)300元/人 共計(jì)600元
3. 人均費(fèi)用290元/人
安全注意事項(xiàng):
1、野外探險(xiǎn)存在一定的危險(xiǎn)性,活動(dòng)須加強(qiáng)自我保護(hù);
2、背包及攜帶物品需做好防水準(zhǔn)備;
3、個(gè)人著裝要求:寬松休閑長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲,(絕對(duì)不允許穿高跟鞋);
4、個(gè)人自備:旅游鞋及備用球鞋、寬松耐磨長(zhǎng)袖衣褲、飲用水。
5、盡量不攜帶金屬、塑料等不易溶解包裝的食品進(jìn)入保護(hù)區(qū),不要破壞區(qū)內(nèi)的自然生態(tài)環(huán)境,做到“留下的只是你的腳印,帶走的只是你的留影”;
6、注意安全,遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,集體行動(dòng),不擅自離開設(shè)定行進(jìn)路線和活動(dòng)范圍
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系舊知導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)《憫農(nóng)(一)》
2、板書課題,學(xué)習(xí)“憫”字。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:《憫農(nóng)》是一首組詩,聯(lián)系舊知有利于學(xué)生對(duì)詩歌的理解!皯憽弊值膶W(xué)習(xí)意在培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主識(shí)字的能力和習(xí)慣。)
二、初讀求節(jié)奏
1、誰來給大家流利地讀讀古詩?
2、古詩文是有韻律的,自己試著有節(jié)奏地讀一讀。
3、配樂范讀古詩。
(初讀環(huán)節(jié)通過流利讀、節(jié)奏讀、配樂讀這三個(gè)坡度地讀,讓學(xué)生感受詩歌的韻律美。)
三、品讀悟情感
1、請(qǐng)同學(xué)們回想一下,我們有哪些學(xué)習(xí)古詩的好辦法。
2、根據(jù)學(xué)生的需要提供注釋。
3、用自己喜歡的方式讀古詩,試著讀懂詩句的意思。
4、交流匯報(bào)
。1)交流一、二行詩
、 指名讀,交流詩句的意思。
②賞析詩句的語言特點(diǎn),我們還知道哪些含有數(shù)字夸張的詩句?
③語言訓(xùn)練:仔細(xì)觀察圖,說說從春種到秋收需要經(jīng)歷一個(gè)什么樣的過程? ④男、女生輪讀這兩行詩。
。2)交流三、四行詩
① 交流詩句的意思
、谶@兩行詩運(yùn)用了什么手法來寫?我們還知道哪些含有對(duì)比的詩句? ③創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話:糧食都到哪兒去
④觀察圖,了解時(shí)代背景
⑤語言訓(xùn)練:被活活餓死的.農(nóng)民,臨死前會(huì)說什么?
我們發(fā)出了怎樣的感慨?
、抻懈星榈乩首x這兩行詩。
。ㄔ趯W(xué)生讀懂詩句意思的基礎(chǔ)上,引入時(shí)代背景、鏈接相同寫法的詩句,意在引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌語言特點(diǎn),有利于學(xué)生進(jìn)一步理解詩句表達(dá)的情感。語言訓(xùn)練的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生與文本對(duì)話、激發(fā)情感。)
四、小結(jié)
1、師小結(jié)
2、布置作業(yè)
設(shè)計(jì)方案 篇3
課題名稱:家
活動(dòng)過程:目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。
準(zhǔn)備:
1、背景圖
2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)
3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園
過程:引入主題
1、 今天老師給你們帶來了新朋友,
2、 你們想知道他們是誰嗎?
3、 對(duì)了你們說對(duì)了,
4、 現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。5、 你們玩完樂也累了,
6、 現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌
7、 你們都找到了自己的家,
8、 現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?
9、 教師提問?藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?美麗的幼兒園是誰的家?
10、 幼兒看圖分組說
11、 幼兒看圖連貫的集體說
讓幼兒充分想象,創(chuàng)編兒歌
1、你們都吧好朋友送回家了,請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想,藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的'草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?美麗的幼兒園還是誰的家?
2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,我們一起再來做個(gè)游戲吧。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文意思,理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟九色鹿見義勇為、不圖回報(bào)的品質(zhì),譴責(zé)那個(gè)人背信棄義,恩將仇報(bào)的可恥行徑。
2、讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中,通過多種形式的朗讀,體會(huì)文章的思想感情,明白做人要恪守信用的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)九色鹿的舍已為人、見義勇為的精神,把握表現(xiàn)那個(gè)人前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句,反復(fù)朗讀,認(rèn)真體會(huì),感悟理解。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、出示奴仆----是什么意思?(舊時(shí)在主人家里從事雜役的人)
出示:我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆,終身受你的驅(qū)使
自由讀
讀了這句話想知道什么?(這是一個(gè)名叫那個(gè)人的人在落水了被人救起后的感激之詞。)
2、再讀這句話,你能讀懂這那個(gè)人此時(shí)怎樣的心情?
如果你是那個(gè)人,你會(huì)這樣立誓感激救命恩人嗎?為什么?你會(huì)怎樣表示感謝?
3、如果此時(shí)救命恩人需要你做的只是保守一個(gè)秘密,你會(huì)答應(yīng)嗎?你會(huì)怎樣對(duì)你的恩人說?發(fā)誓呢?
萬一以后這個(gè)秘密能給你帶來好處,比如說是金錢,你還能保守嗎?你為什么這么堅(jiān)定?
4、好孩子!同學(xué)們,他的回答讓你們想到了哪些詞或話?(恪守諾言、知恩圖報(bào)、滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào))
可是那個(gè)叫那個(gè)人的人他能像你們一樣恪守諾言嗎?今天,我們就來學(xué)一個(gè)美麗的民間故事《九色鹿》。這個(gè)故事老百姓愛聽,也愛說,因此世代流傳。
二、通讀全文,整體感知
1、告訴老師,現(xiàn)在你最想干什么?
捧起書來,我們一起讀讀這個(gè)故事,不讀通順,沒讀過癮,別停下來(學(xué)生自由讀書,可以引導(dǎo)學(xué)生真正會(huì)讀書是要讀進(jìn)故事中,自己的心要與故事中的人物同悲、同喜、同怒、同樂!例如讀到九色鹿的話,你要感覺自己就是九色鹿;讀到那個(gè)人的話,你要走進(jìn)字里行間去揣摩他的心思、語氣。這樣讀就叫用心讀書,也只有這樣用心方能讀出味兒。)
2、讀完故事,你們一定有特別想說的話,來,一吐為快。(生說。)
三、細(xì)讀品味
板塊一:那個(gè)人的見利忘義
1、
在金錢的誘惑下,那個(gè)人忘記了曾經(jīng)立下的誓言,反而帶人前去捕殺恩人--九色鹿。他的行為讓你想到了哪些詞(見利忘義、背信棄義、忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào))
一個(gè)人如果見利忘義!忘恩負(fù)義!背信棄義!那他的靈魂就是骯臟的!卑鄙的!
2、出示:圖、九色鹿對(duì)國王說的話
瞧,這個(gè)靈魂骯臟、卑鄙的家伙就在九色鹿的眼前,面對(duì)剛剛還信誓旦旦、賭咒發(fā)誓,可一轉(zhuǎn)眼就出賣自己的小人,如果你是九色鹿,此時(shí)內(nèi)心會(huì)怎樣?
過渡:來讀讀九色鹿的'話來表達(dá)一下心情,好嗎?
賽讀后齊讀九色鹿的話(引導(dǎo)學(xué)生,表達(dá)氣憤并不是一定在于聲高,而在于發(fā)自內(nèi)心。)
板塊二:九色鹿的美麗、善良、勇敢
1、出示:九色鹿圖
過渡:同學(xué)們,下面讓我們來認(rèn)識(shí)一下我們的朋友--九色鹿吧!
出示:填空:這是一只______的九色鹿。(美麗、勇敢、善良)你是從哪兒感受到的?
(說全后出示第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié))
2、誰能通過朗讀告訴大家這是一只怎樣的九色鹿?其它同學(xué)如果聽出來了就把掌聲送給他,好嗎?
其它同學(xué)想試試嗎?選一段自己練練。
不同感受的分批站起來讀。
3、面對(duì)那個(gè)人愿做奴仆的誓言,九色鹿需要嗎?
它需要的是什么?
這是它唯一的要求嗎?
你從哪兒看出來的?(只要
就)
它為什么只需要這些?
4、既然救人給九色鹿帶來這么大的危險(xiǎn),那它為什么還要去救人、去幫助別人呢?(可以償試討論)(我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候肯定了自己,感受到了存在的價(jià)值與意義。)
5、此時(shí)有什么話想送給我們的朋友--九色鹿?
板塊三:再悟那個(gè)人的可恨、可恥
1、出示:多么善良的九色鹿啊,它冒著多大的危險(xiǎn)救了那個(gè)人,可那個(gè)人____見利忘義,為了金錢要取救命恩人的性命。
填空。從竟然這個(gè)詞讀懂了什么?
那個(gè)人可恨嗎?可恥嗎?
2、出示:九色鹿對(duì)國王說的話大王。∏靶┤兆,他掉在河里快淹死了,我奮不顧身把他救到岸上。他為了感恩.甚至表示要做我的奴隸,我拒絕了他.只說別把我的住所泄露出去,就是報(bào)答我的最好方式.然后他就回去了?涩F(xiàn)在他卻這樣恩將仇報(bào),人類實(shí)在很虛偽啊。
過渡:再讀這番話,你的感受會(huì)更深!
指名領(lǐng)讀全班。
板塊四:善良的九色鹿面對(duì)死亡,還不忘勸人為善
過渡:有人說,中國文字就像一杯熱茶,越品越有味。一段話你讀的遍數(shù)越多,感受也會(huì)越多,說不定還能讀出新問題來呢!再讀讀,看看又有什么收獲。
1、圈點(diǎn)陛下、您
提問:面對(duì)前來捕殺它的國王,值得九色鹿這樣客氣嗎?
引導(dǎo)學(xué)生默讀6、7小節(jié),抓住是出于無奈才捉拿九色鹿的;
國王本來是受小人蒙騙告密時(shí)那個(gè)人沒有告訴國王九色鹿救人的事。
2、九色鹿對(duì)國王這樣說(范讀):您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來濫殺無辜,難道不怕天下人笑話嗎?
點(diǎn)撥:九色鹿這樣說的目的是什么?(救自己(這是九色鹿說話時(shí)的智慧。)>>>老師引向深處:勸人為善)
勸國王做個(gè)善良的人有什么好處?(體會(huì):九色鹿博大的胸懷)
3、后來,國王做到了嗎?
你怎么知道的?
四、評(píng)價(jià)人物,寫話練習(xí)。
這件事很快在那個(gè)古老的國家傳開了,人們都在議論九色鹿、那個(gè)人、國王、王妃。他們對(duì)四個(gè)人物都有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),并從他們的事上明白了一個(gè)做人的道理。如果你是當(dāng)時(shí)的良民,一定也會(huì)參與這場(chǎng)討論的。請(qǐng)你選擇一人寫幾句話。(出示:很棒:對(duì)人物有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)他是怎樣的人?棒極了:寫明為什么這樣認(rèn)為?最棒:你要告訴別人一個(gè)什么道理?)
五、介紹故事的來源及敦煌壁畫和故事的結(jié)局
此故事繪于257窟的西壁,是莫高窟最完美的連環(huán)畫式本生故事畫。畫面從兩頭開始,中間結(jié)束
故事結(jié)局:《九色鹿》的故事有很多版本
、僬f來也奇怪,當(dāng)國王率軍隊(duì)回到王宮時(shí),夫人的病也奇跡般地痊愈了。
后來全國各地的鹿,都聚集在九色鹿住的地方,吃草飲水,平安地生活。而這個(gè)國家也是風(fēng)調(diào)雨順,國泰民安。
②王妃的貪欲落空了,她又羞又恨,最后被活活地氣死。
、酆髞黼p目失明,生惡瘡而死。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動(dòng)背景
“感受田園氣息,體驗(yàn)天然氧吧;感受郊游樂趣,享受勞動(dòng)果實(shí)!”這是讓孩子接觸自然,親近自然的最好方式,是您和家人送給孩子的最好禮物,更是您和家人享受自然,回歸生態(tài)的最好方式。
一年之計(jì)在于春,在折春芽初萌的日子里,陪伴著家人朋友,遠(yuǎn)離都市的.喧囂,相約來到郊外,共同為明天種下一抹新鮮的綠色!
二、活動(dòng)時(shí)間:3月5日—4月30日
三、活動(dòng)地點(diǎn):廈門同安蓮花鎮(zhèn)小坪
四、游覽地點(diǎn):野山谷生態(tài)樂園
五、認(rèn)養(yǎng)樹種:鳳凰木、藍(lán)花楹、雞冠刺桐、垂葉榕、細(xì)葉榕等
六、參與方式
(1)家庭式參與:2-3個(gè)人,200元/棵/年
(2)團(tuán)隊(duì)組織參與:團(tuán)隊(duì)人數(shù)達(dá)到20人及以上,可免費(fèi)認(rèn)養(yǎng)一棵樹一年。只需要支付證書、標(biāo)牌工本費(fèi)20元即可。由于場(chǎng)地有限,企業(yè)團(tuán)隊(duì)最少10人才可認(rèn)養(yǎng)一棵樹一年,景區(qū)每棵樹收取工本費(fèi)20元。
(3)團(tuán)隊(duì)家庭式:以小團(tuán)體(2-3人)家庭模式組成的大團(tuán)體滿10組180元/棵/年,20組以上150元/棵。
七、費(fèi)用說明:
1.以上參與方式(1)(3)含野山谷景區(qū)門票,最多可免3個(gè)人,超過部分按規(guī)定購買。
2.費(fèi)用含認(rèn)養(yǎng)一棵樹木栽植權(quán)(景區(qū)規(guī)定范圍)、掛牌書寫留言紀(jì)念權(quán)(內(nèi)容需符合景區(qū)相關(guān)規(guī)定);
3.景區(qū)贈(zèng)送具有紀(jì)念意義的“親手留言”掛牌一塊、紀(jì)念證書一本;
4.景區(qū)為認(rèn)養(yǎng)人栽植的樹木進(jìn)行免費(fèi)維護(hù)保養(yǎng);
5.認(rèn)養(yǎng)人可憑證書享景區(qū)門票及住宿折扣優(yōu)惠。
6.景區(qū)提供認(rèn)養(yǎng)主人栽植樹木所需的種樹工具:鋤頭、鏟子、水桶(需押金每套100元);
7.以上解釋權(quán)歸野山谷景區(qū)所有!
八、活動(dòng)流程及行程
1.活動(dòng)流程:游客報(bào)名、預(yù)定、統(tǒng)計(jì)→辦理手續(xù)領(lǐng)取紀(jì)念證書、紀(jì)念牌(前臺(tái))→栽植區(qū)植樹及拍照留影(植栽部)
07:40指定地點(diǎn)集合,乘坐旅游大巴或自駕前往景區(qū)
08:50抵達(dá)野山谷,辦理入園手續(xù)。
09:30沿森林步道行進(jìn),覓流而上一路青山綠水,谷深林幽,古藤老樹,蝶飛鳥鳴。淚水潭玉女潭情人潭潭潭生情,親水湖鏡泊湖皓月湖湖湖感恩。
10:20攀登林蔭山道,仰望高懸汀壩,闖入熱帶雨林,融入濕地生態(tài),走進(jìn)恐龍谷,鱷魚灘,重返侏羅紀(jì)時(shí)代,仿佛向您訴說著億萬年前滄桑巨變的故事。
10:50信步山澗,淙淙溪流,花香鳥語,漸入佳境。千層疊瀑,雄起迭勝,澎湃胸懷。登臨高空平臺(tái),俯瞰山野林趣,舉目四顧滿目蒼山疊翠,讓您倍感“水到天邊天作岸,山臨絕頂我為峰”的豪情壯志。
11:30落實(shí)認(rèn)養(yǎng)樹種后由認(rèn)養(yǎng)人和廈門野山谷生態(tài)樂園確定認(rèn)養(yǎng)信息。
12:00現(xiàn)場(chǎng)
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