設(shè)計(jì)方案精選5篇
為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
前言：又一個(gè)新學(xué)期開學(xué)在即，因?yàn)閭�(gè)人原因，新學(xué)期可能要與鐘愛(ài)的班主任工作暫時(shí)作別，因而對(duì)新學(xué)期開學(xué)的設(shè)想也僅僅只能是設(shè)想。去年的9月1日，市里進(jìn)行教育資源的整合，兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初三年級(jí)的學(xué)生掛靠以實(shí)難高中，因緣際會(huì)，我與我的初三三班的學(xué)生得以相逢、相伴、相知、相攜，度過(guò)他們初中生活的最關(guān)鍵的一年。每每翻看一年的班級(jí)記錄，這一年的日子，由所有的辛苦、歡笑釀成的美酒更加的馥郁香醇，令人回味。班會(huì)設(shè)計(jì)意圖：新組班級(jí)是由兩所學(xué)校的學(xué)生混編而成。學(xué)生由走讀改為住校，在新的環(huán)境中，面對(duì)更加規(guī)范的學(xué)校管理，從學(xué)習(xí)到生活，都面臨很大的挑戰(zhàn)。因此開學(xué)第一天，班主任的工作尤為關(guān)鍵。第一次班會(huì)既要消除學(xué)生心中的陌生，引導(dǎo)他們盡快熟悉學(xué)校規(guī)章制度，適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，又要初步樹立學(xué)生的集體意識(shí)，避免合校而產(chǎn)生的分歧，建立臨時(shí)的'班委。因而，我設(shè)計(jì)的班會(huì)主題是《今天，讓我們攜手同行》班會(huì)準(zhǔn)備：1.熟記班內(nèi)45名學(xué)生的情況，并通過(guò)曾經(jīng)的老師了解學(xué)生的情況。2.精心準(zhǔn)備黑板報(bào)。前面黑板上“今天，讓我們攜手同行”，“初三三班歡迎你的加入，期待你的精彩”教室后方黑板是班內(nèi)所有科任老師的簡(jiǎn)介。班會(huì)過(guò)程：班主任導(dǎo)入語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)高中，歡迎大家加入新的班級(jí)——初三三班。你們帶著家長(zhǎng)的殷殷囑托，告別各自的母校；我也暫時(shí)告別家的溫馨，與大家一起開始住校的生活。從現(xiàn)在起，我不再是我，我有了一個(gè)新的稱呼：初三三班的班主任，你也不再是你，你的名字前面加上了一個(gè)新的名詞：初三三班。我們有緣相聚，有幸成為師生。在未來(lái)的一年中，我們更要相助相伴，攜手同行。初三三班，是我們共同的家，在這里我們要和諧相處，榮辱與共。在這里我們將激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想。
一、 班主任的自我介紹、科任老師介紹。
自我介紹要親切、幽默，接近與學(xué)生的心理距離，自己的性格、愛(ài)好、工作經(jīng)歷等等要作為重點(diǎn)。可適當(dāng)夸獎(jiǎng)一下自己的能力。介紹科任老師，首先請(qǐng)學(xué)生記住老師的姓名與所教學(xué)科，介紹時(shí)突出其長(zhǎng)處及優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生一個(gè)信心：我們的老師都是優(yōu)秀的。親其師才能信其道，有這樣良好的印象，也有利于科任老師開展工作。
二、 舉行一個(gè)小儀式：
請(qǐng)同學(xué)們跟你的新同學(xué)握個(gè)手，笑著說(shuō)一聲你好，并作一下自我介紹。農(nóng)村的學(xué)生，大部分同學(xué)不善于與陌生人交流，不善于表達(dá)自己。如按照常例進(jìn)行自我介紹，恐怕出現(xiàn)冷場(chǎng)或者干巴巴地說(shuō)上幾句，學(xué)生情緒也會(huì)相當(dāng)緊張或者尷尬初三班主任工作總結(jié)，達(dá)不到互相認(rèn)識(shí)的目的。設(shè)計(jì)這一個(gè)小儀式，給拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，也有意培養(yǎng)學(xué)生的禮節(jié)，禮儀。同時(shí)，在同學(xué)們互相問(wèn)好時(shí)，班主任也可以參與其中，與學(xué)生互相交流，將名單上的名字與學(xué)生對(duì)上號(hào)。
三、 開展一個(gè)小調(diào)查：你希望我們班成為一個(gè)什么樣的班級(jí)。
與其說(shuō)這是一個(gè)小調(diào)查，不如說(shuō)是有意安排的對(duì)學(xué)生的一個(gè)心理暗示。積極的心理暗示就是學(xué)生對(duì)自己積極的鼓勵(lì)、鞭策或者安慰，它是一種啟示、提醒和指令，它會(huì)告訴你注意什么、追求什么、致力于什么，隨后它便會(huì)成為一種動(dòng)力，促使著你為了你的目標(biāo)而奮斗。因此在第一次班會(huì)上，通過(guò)這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)班級(jí)的期望，并依此初步確立班級(jí)目標(biāo)。通常情況下，團(tuán)結(jié)、積極向上、文明、優(yōu)秀等詞匯會(huì)成為出現(xiàn)較多的關(guān)鍵詞。
四、 我為班級(jí)盡一分力：我能為這個(gè)新班級(jí)做什么？
新組班級(jí)，學(xué)生的情況不很熟悉。臨時(shí)班委的組建要靠學(xué)生的主動(dòng)承擔(dān)。毛遂自薦不失為一種好方法，給班里的積極分子以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。但首先要言明，臨時(shí)班委只是過(guò)度，兩周后，在所有工作都進(jìn)入正軌，同學(xué)都相互熟悉之后，結(jié)合學(xué)校學(xué)生會(huì)選舉，通過(guò)競(jìng)選方式，再組閣正式班委，同等條件下，臨時(shí)班委的同學(xué)優(yōu)先考慮。這樣臨時(shí)班委的同學(xué)可以利用這兩周時(shí)間，用自己的行動(dòng)為競(jìng)選打基礎(chǔ)，又能使其他有能力的學(xué)生參與到班委工作中來(lái)。其次，初步確立班級(jí)目標(biāo)后，除了進(jìn)入臨時(shí)班委擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任，全體同學(xué)都要通過(guò)這一問(wèn)題的回答來(lái)明確自己的班級(jí)責(zé)任。明白自己是班級(jí)不可分割的一部分，休戚相關(guān)初三班主任工作總結(jié)，每個(gè)人的努力，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。班主任總結(jié)：新學(xué)校、新學(xué)期，我們又站在一個(gè)新的起點(diǎn)，開始新的生活。老師希望大家養(yǎng)成好的習(xí)慣：按時(shí)作息，互相幫助。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快從暑期生活中調(diào)整過(guò)來(lái)，適應(yīng)學(xué)校的快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活；盡快適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)在我們手里。同學(xué)們，攜手同行，共同創(chuàng)造我們初三三班的美好未來(lái)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、探究課題
為了讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷、節(jié)日風(fēng)俗及文化生活，我布置了一項(xiàng)學(xué)生喜歡的探究性作業(yè)。
二、適用年級(jí)
四年級(jí)
三、發(fā)展目標(biāo)
了解元宵節(jié)的來(lái)歷、節(jié)日習(xí)俗、文化生活、還轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的主題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
四、作業(yè)指導(dǎo)
1、為了優(yōu)化學(xué)生假日作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，激發(fā)學(xué)生假日作業(yè)的興趣，提高學(xué)生全面開展假日作業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，同時(shí)對(duì)有創(chuàng)意的作業(yè)，進(jìn)行“優(yōu)秀作業(yè)展覽”的活動(dòng)。
2、查找資料了解元宵節(jié)的來(lái)歷。調(diào)查節(jié)日習(xí)俗和節(jié)日食品。訪問(wèn)別人了解節(jié)日傳說(shuō)，調(diào)查節(jié)日有哪些娛樂(lè)活動(dòng)。
5、探究的方法：調(diào)查訪問(wèn)法、查找資料法、記錄法。
五、作業(yè)形式
作業(yè)內(nèi)容的形式（書面記錄）
1、查資料了解元宵節(jié)的`來(lái)歷。
2、調(diào)查元宵節(jié)的節(jié)日食品。
3、訪問(wèn)元宵節(jié)吃元宵的來(lái)歷。
六、作業(yè)舉例
四年級(jí)同學(xué)關(guān)于元宵節(jié)探究性作業(yè)，認(rèn)真查資料，調(diào)查訪問(wèn)，記錄詳細(xì)，完成很好。出示三位同學(xué)的探究材料。如國(guó)慶《元宵節(jié)的來(lái)歷》、z《調(diào)查元宵節(jié)人們的娛樂(lè)活動(dòng)》、劉z20xx年2月26日《吃元宵的來(lái)歷》、
七、評(píng)價(jià)反思
在這次作業(yè)中，學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷、節(jié)日風(fēng)俗及文化生活，調(diào)查元宵的食品的種類、形狀等。本此作業(yè)所采取的多元化的評(píng)價(jià)，主要包括學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、大部分學(xué)生按要求細(xì)心調(diào)查，認(rèn)真查找資料，書寫清楚，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
設(shè)計(jì)方案 篇3
扇橫中學(xué)“法在我心中”法制教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)
甲：你剛才扮演的是一位見到小偷便上前制止，不顧自己的生命安全的學(xué)生，生活中你是否也有過(guò)這樣的經(jīng)歷？
乙：生活中的我并沒(méi)有這樣偉大，而且，過(guò)去我甚至認(rèn)為這樣做根本不值得，這樣做的人是傻瓜，但現(xiàn)在，通過(guò)學(xué)習(xí)法律，特別是觀看了《江淮正氣歌》之后，我明白運(yùn)用法律的武器，維護(hù)社會(huì)正義是全社會(huì)的安全，是人人應(yīng)盡的義務(wù)。同時(shí)，我也注意到社會(huì)上還有一些人仍存在我以前所有的想法，所以，我們需要加大法制宣傳的力度，使全社會(huì)人人安全。
甲：你在學(xué)習(xí)法律之后想做些什么呢？
乙：也許將來(lái)我可以去考做律師！
甲：哇，律師可是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)噢，那你想做一名怎樣的律師呢？
乙：怎樣的律師?我要做一名為民解憂的好律師。我想只要我努力了，一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
甲：是的，只要我們努力了，就能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，請(qǐng)聽歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
甲：先來(lái)看看我們?cè)谛@如何保證自己的'安全
甲：1.不要在教室追逐玩耍
乙：活動(dòng)空間狹小、安全隱患多
甲：2.進(jìn)出教室要有序、不要推擠
乙：有序進(jìn)出，順利又迅速，推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢
甲：現(xiàn)在讓我們看一起安全事故實(shí)例：朝陽(yáng)市某中學(xué)小學(xué)部五年級(jí)在二樓上課，地震開始時(shí)，有一名教師說(shuō)是地震，學(xué)生就驚恐地沖出教師，沿樓梯擁奔逃，其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道、窗口跳下，兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫(yī)院搶救無(wú)效致身亡.
乙：在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外，上下樓梯時(shí)盡量靠邊走、不要奔跑，體育課、室外活動(dòng)時(shí)正確使用運(yùn)動(dòng)器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學(xué)動(dòng)向，不要進(jìn)入活動(dòng)范圍。
甲讓我們?cè)賮?lái)了解一下交通安全
乙：認(rèn)識(shí)交通信號(hào)：指揮燈信號(hào)，人行橫道燈信號(hào)，車道燈信號(hào)。
甲：選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ撸鹤孕熊囯S時(shí)做好自行車的安全檢查
乙：自行車的安全騎法自行車要騎在慢車道上，并且靠路邊行駛，通過(guò)十字路口時(shí)要先停下來(lái)，看看左右
甲：看看圖中那些騎自行車的小朋友的行為舉止是不是正確？請(qǐng)說(shuō)出理由.
乙：乘車時(shí)，有序地上、下車，不推擠，車廂內(nèi)要有禮貌，安靜坐好，不要和開車的人聊天，嚴(yán)禁在機(jī)動(dòng)車道下車，騎、坐摩托車要有戴安全帽，提醒駕駛者勿超速.
甲：在行駛的車廂中，這樣做的危險(xiǎn)是什么？
甲：讓我們看一下交通安全事故的實(shí)例
乙：1992年1月12日11時(shí)40分，在某市區(qū)某路轉(zhuǎn)入和橋處，正值下班時(shí)間，車多人多，某高中學(xué)生見人多擁擠，遍布顧違章，騎自行車越線駛到機(jī)動(dòng)車道內(nèi)，結(jié)果大家可想而知
甲：1993年4月30日，陽(yáng)春縣馬水視頻廠司機(jī)駕駛大貨車由陽(yáng)江市返回陽(yáng)春，中午11時(shí)行至省道1981線27千米處，陽(yáng)東縣一小學(xué)生放學(xué)回家，沒(méi)有遵守：一看，二慢、三通過(guò)|的規(guī)則，突然橫過(guò)公路，司機(jī)立刻剎車，已來(lái)不及，這個(gè)學(xué)生被撞致重傷，送醫(yī)院搶救無(wú)效死亡
乙：1994年2月1日14時(shí)河口中學(xué)學(xué)生王某無(wú)證駕駛摩托車后面還搭表弟，行至國(guó)道321線43千米處，左轉(zhuǎn)彎入河口鎮(zhèn)木柿村時(shí)，忽遇一輛貨車迎面而來(lái)。由于兩車距離太近，王某技術(shù)不良，措施不及，致使大貨車左前輪猛烈碰撞摩托車，車廂左側(cè)碰王某的頭部，當(dāng)即死亡，乘搭者亦負(fù)重傷.
甲：最后讓我們看看意外事故的防范處理
甲：遭遇意外時(shí)，一定要保持鎮(zhèn)定，不要盲目逃生，只有保持冷靜的情緒，理智應(yīng)對(duì)，才能有序撤離危機(jī)現(xiàn)場(chǎng).
乙：若在逃生的圖中被推倒在地，失去平衡的話，要設(shè)法在靠近墻壁，身體卷成球狀，面向墻壁，雙手進(jìn)口置于頸后，這樣手指、北部和雙腿可能受傷，但保護(hù)了最脆弱的部位，我們平時(shí)要培養(yǎng)自己保護(hù)的意識(shí)
甲：教育孩子不玩火，不玩弄電氣設(shè)備
乙：明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明尋找物品.
甲：不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅，鐵絲代替。
乙：不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。
甲：利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全
乙：不能隨意傾倒液化氣殘液
甲：家中不可存放超過(guò)0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物
乙：切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢
甲：讓我們來(lái)看看發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)
甲：家中一旦起大火，不要驚慌失措，如果火勢(shì)不大，應(yīng)迅速利用家中北郵的建議滅火器材，采取有致措施控制和撲滅火災(zāi)。
乙：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119，報(bào)警時(shí)講清詳細(xì)地址，起火部位，著火物質(zhì)，火勢(shì)大小，報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車
甲：家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線.
乙：不要貪戀財(cái)務(wù)，逃命要緊
甲：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖去。
乙：穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻
甲：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣服壓滅火苗.
甲：窗外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開門，以防大火竄入室內(nèi)，要用浸濕的被褥、衣服等堵塞門窗縫，并潑水降溫。
乙：千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)，前水管等逃生自救；也可以用繩子或床單，被套斯成繩索；僅拴在窗框、暖氣管，鐵捏桿等固定物上，用毛巾布條等保護(hù)手心，順繩滑下；或下到未著火的接層脫離險(xiǎn)境
甲：若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打開手電筒，揮舞衣物，呼叫等方式向窗口發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。
播放《愛(ài)我中華》
甲：在歌聲中我們的主題班會(huì)將接近尾聲。
幾年后，我們將走上社會(huì)去實(shí)習(xí)，在工作崗位上我們更應(yīng)該時(shí)時(shí)講法律，處處守法律；
乙:我相信，只要我們?nèi)巳硕颊髦ㄊ胤ǖ墓?我們的社會(huì)一定會(huì)更美好，我們的祖國(guó)一定會(huì)更文明；我們的未來(lái)一定會(huì)更美好!
甲乙：讓我們和未來(lái)有約。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、父母死亡或遭受重大傷害
對(duì)于這一類更多指的是兒童由于目睹或經(jīng)歷了父母一方或雙方的意外死亡產(chǎn)生的內(nèi)心創(chuàng)痛，需要解決的長(zhǎng)期目標(biāo)有：適應(yīng)失去親人所帶來(lái)的悲痛與創(chuàng)傷，能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到死亡是生命中不可回避的問(wèn)題。父母的亡故對(duì)孩子的影響有不同的階段，要對(duì)各階段出現(xiàn)的隱患做好心理準(zhǔn)備；要關(guān)注的是，活著的家庭成員在重組時(shí)，引導(dǎo)孩子不要產(chǎn)生不合理的抗拒行為，導(dǎo)致不愿父母被取代或不愿去接受新家庭。首先是每個(gè)家庭成員表達(dá)出對(duì)逝者的悲痛，增強(qiáng)在世家庭成員的`凝聚力，參與咨詢的成員包括子女和領(lǐng)養(yǎng)家庭、親屬等愿意照顧孩子的新家庭成員，家庭中包含填補(bǔ)的照顧者、保護(hù)者。其次，家庭成員說(shuō)出對(duì)突發(fā)事件后所經(jīng)歷的感受，回想逝者生活中的事件，具體操作與第一項(xiàng)第二步相同。再次，要子女表達(dá)出對(duì)新“父母”的反抗，幫助新的家庭成員與孩子建立關(guān)系，提高家庭單位的凝聚力。但也認(rèn)識(shí)到這新“家長(zhǎng)”永遠(yuǎn)也無(wú)法取代父母的地位，允許孩子一定程度上對(duì)于新關(guān)系產(chǎn)生抵觸情緒，允許孩子盡量去表達(dá)對(duì)于父母的思念，也可以用日記、微博、書信等形式記錄下來(lái)。最后是一個(gè)更為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，家庭成員要表達(dá)出由于家庭支柱離世導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，要能夠去面對(duì)今后可能出現(xiàn)的困境，要表達(dá)生活困難或大不如前所產(chǎn)生的憤怒和怨恨。
二、健全但有陰影的家庭
有些家庭在經(jīng)歷過(guò)突發(fā)應(yīng)急事件后雖然家庭依然完整，但家庭經(jīng)受重大沖擊，家庭成員傷殘、引發(fā)精神障礙或經(jīng)濟(jì)忽然陷入困境，家庭成員產(chǎn)生了無(wú)助感和絕望感。需要去解決的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)有：面對(duì)現(xiàn)實(shí)并接受變化，積極尋找解決方法，重新恢復(fù)健康家庭模式。首先，詳盡描述重大事件對(duì)每個(gè)人及整個(gè)家庭所帶來(lái)的影響。幫助各個(gè)家庭成員表達(dá)感受，探討事件，表述對(duì)于自身產(chǎn)生的變化，對(duì)于學(xué)齡前的孩子可以使用畫圖或沙盤的形式來(lái)表述，對(duì)于所收集的信息進(jìn)行評(píng)估。其次，幫助家庭實(shí)施更為恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)應(yīng)對(duì)，避免否認(rèn)、拒絕、固執(zhí)等心理防御機(jī)制，確定可能的應(yīng)對(duì)策略，排除不合理信念。咨詢師幫助家庭成員相互鼓勵(lì)與支持，增強(qiáng)家庭凝聚力，讓每個(gè)家庭成員指導(dǎo)自己在家庭中需要承擔(dān)的責(zé)任。再次，家庭探討如何采取措施來(lái)應(yīng)對(duì)將來(lái)可能產(chǎn)生的影響，咨詢師可以傳授一些適合家庭成員的緩解壓力的技巧與方法，如深呼吸方法、肌肉放松訓(xùn)練等。最后，咨詢師要讓所有的家庭成員清楚：環(huán)境現(xiàn)實(shí)很難改變，需要應(yīng)對(duì)適應(yīng)，不要妄圖去解決不能解決的問(wèn)題，需要去相互扶持，以家庭的模式去應(yīng)對(duì)難以改變的現(xiàn)實(shí)，并且去設(shè)想他們?cè)诓痪玫膶?lái)要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，并對(duì)未來(lái)就行現(xiàn)實(shí)性的設(shè)想規(guī)劃。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，在面對(duì)一個(gè)家庭單位時(shí)，面對(duì)的是一個(gè)有血有肉的真實(shí)的家庭，不能千篇一律套用一個(gè)模式，對(duì)于不同的家庭采取不同的治療方案，即使是同一類甚至是同一種問(wèn)題，在具體使用時(shí)治療計(jì)劃也是不盡相同的，而且需要知道的是，在實(shí)際操作中，我們可能面臨更大的阻力，喪失親人的痛楚是即便長(zhǎng)時(shí)間也很難完全解決的，我們的目標(biāo)是，使家庭成員都能夠重新適應(yīng)社會(huì)生活，對(duì)于自己的未來(lái)有一定的期待，讓家庭不斷地成長(zhǎng)，保證家庭單位健康。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、大賽目的及意義。
宿舍是我們?cè)谛４髮W(xué)生的家，通過(guò)宿舍成員間的共同努力，塑造我們美麗的家園。在此過(guò)程中，能夠提高我們學(xué)子的思維能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力，同時(shí)體現(xiàn)我們學(xué)子對(duì)健康生活的追求。
二、大賽主題。
共愛(ài)一個(gè)家。
三、大賽要求與標(biāo)準(zhǔn)。
1、各參賽宿舍必須明確提出一個(gè)主題。
2、宿舍衛(wèi)生整潔干凈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
3、提倡節(jié)約和簡(jiǎn)易實(shí)用的DIY手工制作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4、宿舍美化設(shè)計(jì)有一定的文化氛圍、藝術(shù)氣息，體現(xiàn)個(gè)性以及對(duì)生活的積極理解。
5、宿舍設(shè)計(jì)的主題明確、深刻、創(chuàng)新，布局合理，體現(xiàn)家的感覺(jué)。
6、設(shè)計(jì)內(nèi)容符合學(xué)校有關(guān)要求和各項(xiàng)規(guī)章制度，不能違反《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》。
四、大賽時(shí)間及地點(diǎn)。
1、報(bào)名時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日。
2、報(bào)名地點(diǎn)：學(xué)生公寓廣場(chǎng)。
3、預(yù)賽時(shí)間：xx月xx日。
4、半決賽時(shí)間：xx月xx日。
5、決賽時(shí)間：xx月xx日。
五、大賽形式。
以宿舍為單位，采取自由報(bào)名方式，每班報(bào)名宿舍數(shù)不設(shè)限制（畢業(yè)班宿舍可自行決定參加與否）。
六、大賽安排。
本次大賽分為預(yù)賽、半決賽、決賽三輪進(jìn)行。
1、預(yù)賽。
由各系學(xué)生會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)進(jìn)行評(píng)選。在準(zhǔn)備期結(jié)束后，選出優(yōu)秀宿舍（占該系宿舍總數(shù)的5%進(jìn)入全院半決賽，自律會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)助及監(jiān)督。并在xx月xx日以書面形式將入選宿舍的宿舍號(hào)以及主題上報(bào)到學(xué)生自律委員會(huì)。
2、半決賽。
由自律會(huì)學(xué)生干部和各系生活部長(zhǎng)分別評(píng)委組對(duì)各系評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀宿舍進(jìn)行評(píng)分，評(píng)選出15間宿舍進(jìn)入決賽。
3、決賽。
由兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，首先由學(xué)生處、團(tuán)委、各系（院、部）、學(xué)生公寓服務(wù)中心等有關(guān)方面的老師和自律會(huì)學(xué)生干部及各系（院、部）學(xué)生會(huì)主席組成的評(píng)委團(tuán)對(duì)入選的15間宿舍室內(nèi)進(jìn)行的評(píng)分環(huán)節(jié)，占決賽總分?jǐn)?shù)的70%；其次是公投附加分環(huán)節(jié)，占決賽總分?jǐn)?shù)的30%。
七、大賽流程。
�。ㄒ唬└魉奚釡�(zhǔn)備時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日。
1、各宿舍根據(jù)自己的創(chuàng)意自主進(jìn)行設(shè)計(jì)和布置，所用經(jīng)費(fèi)自行解決。
2、各宿舍在對(duì)宿舍進(jìn)行布置時(shí)。不準(zhǔn)違反《學(xué)生公寓管理規(guī)定》中的有關(guān)事項(xiàng)，違者將取消參賽資格。
（二）預(yù)賽階段。
預(yù)賽階段由各系（院、部）學(xué)生會(huì)參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（詳見第五項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）靈活安排，并自行進(jìn)行評(píng)比，自律會(huì)協(xié)助開展。
預(yù)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此活動(dòng)在預(yù)賽階段的具體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)由各系（院、部）根據(jù)本系具體情況參照第五項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，各系（院、部）必須本著公平、公正、公開的原則和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)所有的參賽宿舍進(jìn)行評(píng)比并最終把優(yōu)秀的宿舍按規(guī)定的'比例推薦到學(xué)生自律委員會(huì)。
（三）半決賽階段。
由自律會(huì)學(xué)生干部和各系（院、部）生活部長(zhǎng)組成評(píng)委組按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（詳見第五項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）對(duì)各系（院、部）評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀宿舍進(jìn)行評(píng)分，評(píng)選出15間宿舍進(jìn)入決賽，并由各系組織人員及時(shí)對(duì)選出的15間宿舍進(jìn)行拍攝。
半決賽成績(jī)計(jì)分規(guī)則和計(jì)分公式：任一間宿舍的評(píng)分中，將去除最高分及最低分，然后計(jì)算平均分。為了統(tǒng)一評(píng)分小組的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將采取標(biāo)準(zhǔn)分制，篩選出進(jìn)入決賽的十五間宿舍，若多間宿舍并列十五名，則計(jì)算方差，方差最小的宿舍入選。
標(biāo)準(zhǔn)分最高為900分，最低為500分，平均分700分。標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算公式：原始分?jǐn)?shù)＜該組平均分，原始分?jǐn)?shù)＞該組平均分。
�。ㄋ模Q賽階段。
決賽階段分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1、附加分環(huán)節(jié)（占決賽總分?jǐn)?shù)的30%）。
選出的15宿舍由各系攝影，挑出最漂亮的相片貼宣傳版。決賽前將由自律會(huì)擺設(shè)咨詢臺(tái)，由全院同學(xué)以宿舍為單位投票，得票的排名將給予相應(yīng)的附加分。
（1）投票規(guī)則：
全院師生均可參與投票。通過(guò)參賽宿舍的照片或征得參賽宿舍同意直接參觀后，對(duì)最喜歡的一間且僅一間宿舍投票，否則該選票視為廢票。所投的選票以宿舍為單位，并簽上宿舍長(zhǎng)的名字方為有效，否則該選票視為廢票。選票將在投票當(dāng)天由專人在投票地點(diǎn)派發(fā)，20xx張的選票，派完即止。
�。�2）地點(diǎn)：
學(xué)生公寓廣場(chǎng)。
�。�3）附加分標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)投票結(jié)果，得出人氣排名，不同的名次得到相應(yīng)的附加分。所排名次與附加分相加等于16。如第一名得附加分15分……第十名得附加分5分……第十五名得附加分1分。
2、室內(nèi)美化評(píng)分環(huán)節(jié)。（占決賽總分?jǐn)?shù)的70%）
決賽當(dāng)日由學(xué)生處、團(tuán)委、各系輔導(dǎo)員、學(xué)生公寓服務(wù)中心等有關(guān)方面的老師及自律會(huì)學(xué)生干部和各系主席組成的評(píng)委團(tuán)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（詳見第五項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）對(duì)入選的15間宿舍室內(nèi)進(jìn)行評(píng)分。
3、決賽總分計(jì)算公式：
（五）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、滿分為100分。
2、基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)60分。
�。�1）值日表、紀(jì)律內(nèi)務(wù)制度表齊全（8分）。
�。�2）行李床鋪擺放整齊劃一（10分）。
（3）地板、浴室、廁所整潔、無(wú)污垢，沒(méi)有使用超標(biāo)準(zhǔn)的用電器（12分）。
（4）學(xué)習(xí)用品、體育用品、生活用品擺放劃一（15分）。
�。�5）宿舍墻壁、天花、門窗、陽(yáng)臺(tái)無(wú)污垢（15分）。
3、設(shè)計(jì)分40分。
�。�1）體現(xiàn)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是否有利于共同進(jìn)步（10分）。
�。�2）體現(xiàn)高尚的精神風(fēng)貌，具有一定的藝術(shù)創(chuàng)意感（12分）。
（3）突出，圍繞，說(shuō)明設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)家的感覺(jué)（18分）。
�。┳⒁馐马�(xiàng)：
若天氣不好或遇上大考，則比賽日期相對(duì)延后至下星期四下午。屆時(shí)會(huì)有相應(yīng)通知。所有參賽宿舍不得在比賽時(shí)無(wú)人在宿舍，否則作為棄權(quán)處理。
八、大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、一等獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金300元。
2、二等獎(jiǎng)二名獎(jiǎng)金150元。
3、三等獎(jiǎng)三名獎(jiǎng)金100元。
4、特別創(chuàng)意獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金120元。
5、最佳主題獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金200元。
6、最佳人氣獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金80元。
7、優(yōu)秀獎(jiǎng)六名精美禮品一份。
8、優(yōu)秀組織系三名錦旗各一面。
以上獲獎(jiǎng)宿舍均給予獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書。
九、各獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選方法。
1、一、二、三等獎(jiǎng)評(píng)選方法：
最終一、二、三等獎(jiǎng)宿舍的得分將取半決賽原始總分的50%與決賽總分的50%之和。若最終總分出現(xiàn)重分，則以決賽室內(nèi)美化評(píng)分高低為序。
2、最佳人氣獎(jiǎng)評(píng)選方法：
最多得票宿舍將獲得最佳人氣獎(jiǎng)；若同時(shí)獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)者則以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)，相應(yīng)的獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)品也以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)。
3、特別創(chuàng)意獎(jiǎng)評(píng)選方法：
在決賽中的室內(nèi)評(píng)分環(huán)節(jié)，獲得設(shè)計(jì)分最高參賽宿舍將獲得特別創(chuàng)意獎(jiǎng)；若出現(xiàn)兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據(jù)宿舍評(píng)分的方差比較而得，方差小則為優(yōu)勝；若同時(shí)獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)者則以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)，相應(yīng)的獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)品也以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)。
4、最佳主題獎(jiǎng)評(píng)選方法：
在決賽中的室內(nèi)評(píng)分環(huán)節(jié)和現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)環(huán)節(jié)中，獲得的主題分和現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)主題分最高的宿舍將獲得最佳主題獎(jiǎng)；若出現(xiàn)兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據(jù)宿舍評(píng)分的方差比較而得，方差小則為優(yōu)勝；若同時(shí)獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)者則以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)，相應(yīng)的獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)品也以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)。
5、優(yōu)秀組織系評(píng)選方法：
該獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)在三個(gè)方面評(píng)出。
（1）各系（院、部）進(jìn)入決賽宿舍的情況。
（2）各系（院、部）宿舍投票情況。
�。�3）獲獎(jiǎng)宿舍所屬系（院、部）情況。
十、本次學(xué)生宿舍美化設(shè)計(jì)大賽在全院師生監(jiān)督下公平、公正、公開進(jìn)行，評(píng)選過(guò)程和結(jié)果將向全院公布。
十一、進(jìn)入決賽的宿舍在年終星級(jí)宿舍評(píng)比中會(huì)有適當(dāng)加分。
十二、學(xué)生自律委員會(huì)對(duì)本次大賽有最終解釋權(quán)和最后裁決權(quán)。
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