設(shè)計(jì)方案6篇[優(yōu)選]
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![設(shè)計(jì)方案6篇[優(yōu)選]](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b81_2.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
材料及制作方法：
先在一塊較大的塑料墊板上挖出大小合適的洞，再在方形廢舊泡沫板上挖同樣大小的洞相互粘合，以增加洞的深度，使之能盛下一定數(shù)量的彈珠；再選擇一個(gè)略大于塑料墊板的盒蓋作底板，并在與墊板洞口相應(yīng)的位置上貼上孩子感興趣的動(dòng)物圖案，使孩子在夾物品時(shí)有一定的情景性。然后在底板的相應(yīng)位置上挖出與上述相同大小的洞，使抽動(dòng)底板時(shí)，底板上的洞正好與塑料墊板上的洞重合。這樣洞里的'彈珠就能順勢(shì)掉下去。最后在底板上接一只大盤(pán)子，放置彈珠、食夾、小勺等材料。
玩法：
1．用小勺或食夾取彈珠并放入洞內(nèi)，邊夾邊說(shuō)：“我喂小狗吃某某。”“我喂老鼠吃某某。”……
2．等洞里放滿彈珠后，抽動(dòng)底板，“食物”便掉進(jìn)盤(pán)里表示全都被“吃掉了”。
說(shuō)明：
這套材料的巧妙之處在于它的每個(gè)洞的底部都有一張動(dòng)物圖片，使孩子直觀地意識(shí)到“食物”喂給誰(shuí)了。另外，可活動(dòng)的底板能讓“喂進(jìn)嘴里的食物”消失，就像真的被小動(dòng)物吃掉一樣，這個(gè)細(xì)節(jié)讓孩子始終充滿興趣。
建議：教師可根據(jù)孩子的能力提供不同的工具，如小勺、大勺、鐵制食夾、木制食夾等，彈珠也可換成其他任何合適的材料，鼓勵(lì)孩子邊喂邊說(shuō)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)y.w，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。
2、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi.wu.wu和它們的四聲。
3、練習(xí)y.w與音韻母a. o的拼讀及復(fù)韻母的拼音。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聲母y.w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi.wu .yu。
難點(diǎn)：聲母y.w與音韻母a.。o的韻母i..u.ü的區(qū)別，以y與ü相拼的規(guī)則。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、抽讀聲母卡片：b p m f d t n l
2、抽讀音節(jié)卡片：zhai zhao chai chao shai shao
3、j q x 與ü相拼時(shí)的'規(guī)則：
問(wèn)：j q x 與ü相拼時(shí)，ü有什么變化？
二、新授：
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)y:
1、出示投影片：
問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？
指名說(shuō)―――評(píng)議
2、指導(dǎo)讀音。
問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀？
追問(wèn)：你是怎樣學(xué)會(huì)的？
師：對(duì)，我的借衣讀出y的音，把衣讀得輕短些就可以了。
指名讀――――指名說(shuō)――――范讀――――反復(fù)齊讀
3、記憶字形：
①觀察樹(shù)杈的形與y有什么聯(lián)系？
指名說(shuō)―――評(píng)議（樹(shù)杈y）
②師：對(duì)，我的借樹(shù)杈的形記住y的形。
4、i與y對(duì)比：
師：過(guò)去我的學(xué)會(huì)的i是韻母i。今天學(xué)的y是聲母y。
i 讀音響亮，y 讀音輕短，它們的字形也不一樣。
�。ǘ�、教學(xué)Ｗ。
�。薄⒖磮D，說(shuō)圖意。
指名說(shuō)―――評(píng)議
２、指導(dǎo)讀音。
指名讀―――指名說(shuō)（你怎樣學(xué)會(huì)的）――――范讀―――齊讀
�。场⒅笇�(dǎo)字形。
（１）觀察圖形下字母的聯(lián)系。
指名說(shuō)―――評(píng)議（鳥(niǎo)窩w）
�。�、u與w對(duì)比。 問(wèn)：u與w都有那些地方不同？
（u是韻，w是聲母）
�。ㄈ� 教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)。
１、復(fù)習(xí)。
出示：i. u. ü. y. w
師：聲母y.w和韻母i. u. ü不能單獨(dú)成音節(jié)。它們組合在一起，成為新的整體認(rèn)讀音節(jié)，y和ü組成的整體認(rèn)音節(jié)yu，小ü要把點(diǎn)去。
順口溜：小ü有禮貌,見(jiàn)到y(tǒng)也脫帽.
２、板書(shū)：
yi （衣） wu（烏）yu（淤）
師：這些整體認(rèn)讀音節(jié)，直接讀出，不拼讀。
范讀―――指名讀―――齊讀
�。场W(xué)習(xí)yi wu yu的四聲。
板書(shū)：yīyíyǐyì
wūwúwǔwù
yūyúyǔyù
兩人一組練讀―――指名說(shuō)（分組）―――齊讀
（三）、y w與音韻母，復(fù)韻母的拼音。
�。�、板書(shū)：y––––a–––––ya
w––––a–––––wa
w––––o–––––wo
問(wèn)：這些音節(jié)聲母和韻母分別是什么？
指名拼讀–––––范讀––––齊讀
�。�、板書(shū)：y––––ao–––––yao
y––––ou–––––you
y––––ai–––––yai
y––––ei–––––yei
(1) 分小組練讀（先說(shuō)音節(jié)是由聲母是什么，韻母是什么組成的，再練讀）
(2) 指名讀――――反復(fù)齊讀
�。�、看圖拼讀音節(jié)。
�。ǎ保┏鍪荆簓ā zidai yúwūguī
（２）出圖：
自由試讀–––––批名讀（圖和音節(jié)對(duì)是照驗(yàn)證）――――范讀–––––齊讀
�。ㄋ模�、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
y: 占中上格；筆順：y–––––
w: 占中格；筆順：w–––––
設(shè)計(jì)方案 篇3
伴隨著智慧城市建設(shè)的迅速推進(jìn)，在信息技術(shù)變革的推動(dòng)下，城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)也面臨巨大的變化，如從降低成本到獲取附加值的趨勢(shì)、從維持運(yùn)營(yíng)到實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)等等。在此背景下，本文分析了智慧城市服務(wù)的基本內(nèi)涵，論證了智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)在智慧城市產(chǎn)業(yè)鏈中的主導(dǎo)地位，并對(duì)智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)興起的背景、產(chǎn)業(yè)細(xì)分及運(yùn)營(yíng)商類(lèi)型、產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行了探索性研究，并介紹了溫江發(fā)展智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)的基本做法。
一、智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)的基本內(nèi)涵
智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，目前業(yè)界還沒(méi)有正式的定義。根據(jù)筆者研究，可做如下概括：智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)是以云平臺(tái)為依托，以服務(wù)租賃為主要模式，以大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理挖掘和利用為主要內(nèi)容，以向城市政府、企業(yè)、居民提供信息設(shè)施、數(shù)據(jù)、平臺(tái)、應(yīng)用等項(xiàng)目的可持續(xù)運(yùn)營(yíng)、維護(hù)服務(wù)為基本特征的產(chǎn)業(yè)。
智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)是智慧城市產(chǎn)業(yè)鏈的一個(gè)最貼近用戶的環(huán)節(jié)，由于其距離客戶最近、掌握客戶信息最多、了解客戶需求最深，往往成為市場(chǎng)采購(gòu)的發(fā)起環(huán)節(jié)，因此又是居于主導(dǎo)地位的龍頭鏈節(jié)，在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條中扮演著需求發(fā)掘、服務(wù)策劃、資源組織、建設(shè)管控、后期運(yùn)維的角色，成為智慧城市產(chǎn)業(yè)的驅(qū)動(dòng)引擎。同時(shí)，從經(jīng)濟(jì)收益來(lái)看，智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)將是智慧城市建設(shè)完成和成熟階段收益最大的產(chǎn)業(yè)。智慧城市產(chǎn)業(yè)鏈條如圖-1所示。
智慧城市服務(wù)是通過(guò)信息技術(shù)作用于城市，為社會(huì)管理、公共服務(wù)、產(chǎn)業(yè)運(yùn)作帶來(lái)模式創(chuàng)新。而智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面的業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新：
1、由滿足用戶需求轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭脩舫晒�，�?shí)現(xiàn)用戶所倡導(dǎo)的價(jià)值；
2、由直接提供產(chǎn)品獲利轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽慨a(chǎn)品服務(wù)獲利，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)性獲利；
3、由依靠低成本獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆贞P(guān)鍵資源獲取高額利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出效應(yīng)最大化。
二、智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)興起的背景
1、以人為本的服務(wù)理念是智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)業(yè)產(chǎn)生的內(nèi)在動(dòng)力
服務(wù)的質(zhì)量是滿足用戶規(guī)定或潛在需求的特征和特性的總和。在智慧城市高度信息化環(huán)境下，依托物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等新一代信息技術(shù)可以為用戶提供量身定制的城市綜合服務(wù)和可持續(xù)服務(wù)。智慧城市服務(wù)通過(guò)動(dòng)態(tài)化感知、協(xié)同化管理、系統(tǒng)化融合使智慧城市服務(wù)系統(tǒng)具備強(qiáng)大的綜合服務(wù)能力，能使服務(wù)對(duì)象更加精準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)容更加前瞻、服務(wù)機(jī)制更加完善、服務(wù)效率更加高速，貫徹以人的最大便利為宗旨的城市服務(wù)理念，真正體現(xiàn)以人為本的可持續(xù)發(fā)展模式。
2、大量IT服務(wù)外包需求是智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)業(yè)產(chǎn)生的外在推力
隨著智慧城市建設(shè)的在各行業(yè)、各領(lǐng)域、各層次的迅速推進(jìn)，各類(lèi)智慧化應(yīng)用正潮水般涌入政府公務(wù)、企業(yè)商務(wù)、居民事務(wù)中。而無(wú)論從精力上還是專(zhuān)業(yè)上看，都需要擁有更加專(zhuān)業(yè)的人才、更加穩(wěn)定的隊(duì)伍、更加規(guī)范的流程、更加具備實(shí)施能力的機(jī)構(gòu)來(lái)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，智慧城市需求不斷變化和技術(shù)不斷演進(jìn)決定了運(yùn)營(yíng)的必要性。一方面，由于智慧化需求發(fā)展迅速，時(shí)時(shí)處在量變到質(zhì)變的演進(jìn)過(guò)程，導(dǎo)致各類(lèi)智慧應(yīng)用需要適時(shí)因應(yīng)變化而持續(xù)升級(jí)；另一方面，由于信息技術(shù)的發(fā)展迅速、更新迭代快，導(dǎo)致各類(lèi)智慧應(yīng)用需要跟進(jìn)調(diào)適，尤其是進(jìn)行豐富、拓展和創(chuàng)新，這也需要專(zhuān)業(yè)的運(yùn)營(yíng)商來(lái)應(yīng)對(duì)處置。
3、IT項(xiàng)目交付模式變革是智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)業(yè)產(chǎn)生的必然驅(qū)動(dòng)
4、云服務(wù)技術(shù)的出現(xiàn)為智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)業(yè)產(chǎn)生提供了技術(shù)支持
智慧城市服務(wù)需要處理前端物聯(lián)網(wǎng)傳導(dǎo)的海量數(shù)據(jù)資源，云計(jì)算所支撐的城市服務(wù)后臺(tái)系統(tǒng)可以對(duì)整個(gè)城市數(shù)據(jù)資源進(jìn)行充分利用和有效整合實(shí)現(xiàn)無(wú)遠(yuǎn)不屆、無(wú)處不在、無(wú)所不能的城市“云”服務(wù)。云服務(wù)技術(shù)的出現(xiàn)使得傳統(tǒng)IT服務(wù)交付模式將更加靈活高效，軟件、平臺(tái)、基礎(chǔ)設(shè)施均可實(shí)現(xiàn)基于云端的集中服務(wù)運(yùn)營(yíng)，客戶端成為瘦終端，客戶使用更加傻瓜化，更加安全，這也就導(dǎo)致支付方式，由一次性購(gòu)買(mǎi)轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期多次的租賃式支付，對(duì)于客戶來(lái)說(shuō)，實(shí)際上市在購(gòu)買(mǎi)一種專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
5、海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、處理、挖掘及安全管理需要專(zhuān)門(mén)的服務(wù)能力
智慧城市應(yīng)用帶來(lái)數(shù)據(jù)量的急劇增長(zhǎng)。海量信息的存儲(chǔ)、處理，以及對(duì)這些信息的不斷挖掘分析利用需要強(qiáng)大的基于云方式部署的數(shù)據(jù)中心來(lái)支撐，從而達(dá)到最有效的最高效的信息處理、最廣泛的信息共享、最安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與備、最經(jīng)濟(jì)的'基礎(chǔ)設(shè)施支撐。而大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)，則讓更深入的數(shù)據(jù)挖掘、分析，進(jìn)而對(duì)城市服務(wù)需求進(jìn)行規(guī)律性統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)成為可能，并衍生出新的服務(wù)項(xiàng)目，這些業(yè)務(wù)也是智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)的組成部分。 三、智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)的分類(lèi)
根據(jù)智慧城市向用戶提供的服務(wù)方式的不同，可將智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)分為基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)類(lèi)（Iass）、平臺(tái)服務(wù)類(lèi)（Pass）和軟件服務(wù)（Sass）三個(gè)大類(lèi)。具體細(xì)分如表-1所示。
表3-1 智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)的分類(lèi)
四、智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)商分類(lèi)
當(dāng)前，智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)商仍然以傳統(tǒng)的電信運(yùn)營(yíng)商為主體。隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來(lái)越多的平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商加入進(jìn)來(lái)，不少的系統(tǒng)集成商也迅速轉(zhuǎn)型，同時(shí)國(guó)家還開(kāi)放了一批虛擬運(yùn)營(yíng)商參與進(jìn)來(lái)，智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)將進(jìn)一步按行業(yè)、領(lǐng)域、區(qū)域進(jìn)行細(xì)分。
1、電信運(yùn)營(yíng)商
主要是指電信、移動(dòng)、聯(lián)通三大傳統(tǒng)電信運(yùn)營(yíng)商；其提供的業(yè)務(wù)主要是以網(wǎng)絡(luò)通信為主的基礎(chǔ)設(shè)施類(lèi)服務(wù)，但隨著智慧城市的深入發(fā)展，傳統(tǒng)電信運(yùn)營(yíng)商紛紛采用聯(lián)合、并購(gòu)或自開(kāi)發(fā)方式，投入巨資開(kāi)拓更具多樣性、市場(chǎng)潛力巨大、高附加值的平臺(tái)服務(wù)、軟件服務(wù)。
2、虛擬運(yùn)營(yíng)商
未來(lái)，電信運(yùn)營(yíng)業(yè)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)方式將向“電信運(yùn)營(yíng)商――虛擬運(yùn)營(yíng)商――用戶”轉(zhuǎn)變。虛擬運(yùn)營(yíng)商將在整個(gè)電信運(yùn)營(yíng)業(yè)的鏈條中，處于不可缺少的重要一環(huán)，是21世紀(jì)電信企業(yè)新的組織運(yùn)營(yíng)模式和提供電信服務(wù)的前臺(tái)主角，同時(shí)也是智慧城市運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)的重要組成力量。虛擬運(yùn)營(yíng)商一般都會(huì)通過(guò)租賃主運(yùn)營(yíng)商的電信網(wǎng)絡(luò)，或者通過(guò)運(yùn)營(yíng)增值業(yè)務(wù)進(jìn)行業(yè)務(wù)開(kāi)展。
3、平臺(tái)/軟件服務(wù)運(yùn)營(yíng)商
相對(duì)傳統(tǒng)電信運(yùn)營(yíng)商來(lái)說(shuō)，公共服務(wù)平臺(tái)、軟件服務(wù)的商企，是智慧城市產(chǎn)業(yè)的新銳力量，也是未來(lái)智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)的主體，其具有業(yè)務(wù)多樣性、創(chuàng)新能力強(qiáng)、市場(chǎng)潛力大的特征。如：騰訊、阿里巴巴、百度、網(wǎng)易、優(yōu)酷、土豆等社交、電商、搜索、電郵、視頻服務(wù)等站，以及提供各類(lèi)一卡通平臺(tái)服務(wù)的天府通、杭州通等；提供視頻監(jiān)控平臺(tái)服務(wù)的�？低暋⑻斓貍I(yè)等；提供公共信用服務(wù)平臺(tái)的德信行、遠(yuǎn)東資信等；提供智能交通服務(wù)平臺(tái)的高德導(dǎo)航、四維圖新等；提供健康顧問(wèn)服務(wù)平臺(tái)的熙康、毗鄰等。隨著智慧城市建設(shè)的深入、智慧應(yīng)用的普及，平臺(tái)/軟件服務(wù)運(yùn)營(yíng)商將不斷涌現(xiàn)出來(lái)，以更加多樣的服務(wù)區(qū)滿足政府、企業(yè)、公眾的智慧化需求。
五、智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)的效益預(yù)測(cè)
根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，智慧城市運(yùn)營(yíng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)是智慧城市建設(shè)完成和成熟階段收益最大的產(chǎn)業(yè)，將是智慧城市產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
預(yù)計(jì)到20xx年，我國(guó)智慧城市建設(shè)與服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)鏈總產(chǎn)值將突破6萬(wàn)億元，在電子信息產(chǎn)業(yè)中的占比將迅速增大，其中，服務(wù)運(yùn)營(yíng)業(yè)總收入將達(dá)36000億元，占比60%；相關(guān)設(shè)備制造業(yè)收入將達(dá) 7500億元，占比12.5%；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)收入將達(dá)3000億元，占比5 %；軟件開(kāi)發(fā)收入10500億元，占比將達(dá)17.5 %；系統(tǒng)集成收入3000億元，占比將達(dá)5%。
六、溫江區(qū)智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)探索
溫江區(qū)作為住建部智慧城市試點(diǎn)城市，根據(jù)溫江地處中國(guó)軟件名城――成都市的優(yōu)勢(shì)，在對(duì)成都周邊區(qū)縣信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況調(diào)研基礎(chǔ)上，提出了“高位切入，搶占智慧產(chǎn)業(yè)高點(diǎn)；錯(cuò)位發(fā)展，打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)亮點(diǎn)；借勢(shì)發(fā)展，拔高智慧產(chǎn)業(yè)起點(diǎn)，挖潛發(fā)展，發(fā)揮溫江資源優(yōu)點(diǎn)”的策略，將智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)作為溫江智慧城市建設(shè)的補(bǔ)充和效益延展，并作為智慧城市產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展方向，確定了加快建設(shè)“以服務(wù)運(yùn)營(yíng)為核心的智慧城市科技產(chǎn)業(yè)園”的任務(wù)。
為此，溫江區(qū)編制了《智慧城市科技產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃》，提出了“大力引進(jìn)和培育基于云數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)處理、挖掘和利用的智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)產(chǎn)業(yè)，傾力打造智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)總部基地和企業(yè)集群，并以之為基礎(chǔ)，進(jìn)一步帶動(dòng)下游產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展，逐步完善、形成以智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，集系統(tǒng)集成、軟件研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)通信、硬件設(shè)備制造、科研咨詢等產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)為一體的智慧城市特色全產(chǎn)業(yè)鏈�！钡陌l(fā)展定位，其中，在核心鏈條――智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)方面，重點(diǎn)將發(fā)展以云數(shù)據(jù)中心為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)處理、挖掘和利用為技術(shù)支撐的行業(yè)服務(wù)平臺(tái)類(lèi)產(chǎn)業(yè)，包括醫(yī)療衛(wèi)生平臺(tái)、養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)、企業(yè)云服務(wù)平臺(tái)、政務(wù)類(lèi)數(shù)據(jù)托管災(zāi)備平臺(tái)以及城市呼叫中心、視頻監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)、智能安防等產(chǎn)業(yè)。預(yù)計(jì)到20xx年，溫江智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)將形成以運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)為承載中心，廣納合作伙伴業(yè)務(wù)和產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)面向政府、企業(yè)和居民的智慧城服務(wù)運(yùn)營(yíng)體系，成為西部最大的智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)企業(yè)總部聚集區(qū)、四川省及成都市智慧城市服務(wù)運(yùn)營(yíng)中心。
全球已經(jīng)進(jìn)入服務(wù)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)時(shí)代，智慧城市的建設(shè)為信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了巨大市場(chǎng)需求，并正在催生“智慧城市產(chǎn)業(yè)”這一新經(jīng)濟(jì)板塊，在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，智慧城市產(chǎn)業(yè)將產(chǎn)生強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)力。而由于云計(jì)算及大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的應(yīng)用，IT項(xiàng)目交付方式正在由“交付產(chǎn)品”向“交付服務(wù)”的變革，IT服務(wù)交付將取代傳統(tǒng)的IT產(chǎn)品交付成為智慧城市項(xiàng)目的主體交付模式，“智慧服務(wù)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)”作為智慧城市產(chǎn)業(yè)鏈條的龍頭環(huán)節(jié)和主導(dǎo)力量，其經(jīng)濟(jì)效益可觀，是智慧城市發(fā)展的必然趨勢(shì)，具備大力發(fā)展的價(jià)值。
設(shè)計(jì)方案 篇4
課題
第5課《閃光的煙花》
課型
綜合藝術(shù)課
課時(shí)
1
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)課對(duì)美好事物的向往。
1、 加強(qiáng)同學(xué)對(duì)煙花的認(rèn)識(shí)。
2、 用剪紙屑和畫(huà)彩線的方法表示煙花的樣子。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)： 體會(huì)煙花美麗的色彩和花一樣的造型，并畫(huà)出自身心中的美麗的煙花；
2、難點(diǎn)：在手工過(guò)程中，彩色紙屑的'剪制過(guò)程級(jí)同學(xué)煙花的繪畫(huà)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師：音樂(lè)、煙花動(dòng)畫(huà)效果、彩色紙屑、四張整開(kāi)的黑紙等；
2、同學(xué)：剪刀、油畫(huà)棒等。
板書(shū)設(shè)計(jì)
《閃光的煙花》
示范畫(huà) 投影
教學(xué)過(guò)程
（一）、討論：
1、 小朋友，每年我們到了冬天的時(shí)候，我們就要過(guò)一個(gè)很大的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日小朋友最喜歡了，猜一猜是什么節(jié)日？
�。ㄟ^(guò)年，春節(jié)）
2、每次過(guò)年的時(shí)候，小朋友都干了些什么呀？
3、每年的除夕夜，小朋友都會(huì)看見(jiàn)天上放出一朵朵美麗的什么？
�。熁ǎ�
�。ń翌}：閃光的煙花）
（二）、討論：
1、 除了過(guò)年放煙花，還有什么節(jié)日放煙花？
2、 你親眼見(jiàn)過(guò)煙花嗎？
3、 能不能告訴老師，你見(jiàn)到的煙花是什么樣子的？有什么顏色？
（三）、欣賞：
1、 請(qǐng)同學(xué)看著大屏幕；
教師打開(kāi)煙花效果動(dòng)畫(huà)；
備注
以茶話會(huì)的形式上課。
同學(xué)體驗(yàn)過(guò)年的氣氛。
（四）、游戲：
教師讓同學(xué)上講臺(tái)，用手點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)煙花的動(dòng)畫(huà)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的興趣；
（五）、討論：
1、 煙花放上天后是怎樣開(kāi)放的？
2、 煙花的顏色有哪些？
3、 有哪些顏色的煙花？
4、 你還希望煙花變出什么形狀來(lái)？
（六）、示范：
1、 師提問(wèn)：小朋友，想不想看一看老師放的煙花？
�。ㄍ瑢W(xué)：想）
2、 教師把碎紙屑拋向天空，模擬煙花開(kāi)放的樣子。
（七）、激趣：
小朋友想不想自身也放一放煙花?
(八)、指導(dǎo)手工：
1、 讓小朋友拿出彩紙和剪刀；
2、 學(xué)著老師的樣子，用剪刀把紙剪碎；（要求每次剪的時(shí)候都是一半一半的剪）
（九）、游戲：
1、 教師播放喜慶的音樂(lè)；
2、 教師和同學(xué)每人手中都抓幾把碎彩紙，像放煙花一樣往空中拋，
歡樂(lè)的游戲,跳舞。
（十）、繪畫(huà)：
1、 在教室的地上鋪上四張大的繪畫(huà)紙；
2、 以小組為一個(gè)單位，集體用油畫(huà)棒畫(huà)一幅“閃光的煙花圖”；
3、 同學(xué)隨同著歡快的音樂(lè)畫(huà)煙花，教師巡回指導(dǎo)。
（十一）、小結(jié)：
1、 給畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，集體創(chuàng)作最好的小組發(fā)獎(jiǎng)品；
2、 讓小朋友談?wù)劗?huà)煙花的體會(huì)；
要求小朋友回家畫(huà)一幅節(jié)日?qǐng)D，比一比誰(shuí)的煙花最漂亮！
備注
情境演示，激發(fā)興趣。
教后記
�。裕�
設(shè)計(jì)方案 篇5
工程項(xiàng)目名稱(chēng)： 工 程 地 點(diǎn)： 合 同 編 號(hào)： 發(fā) 包 人： 設(shè) 計(jì) 人：
簽 訂 日 期： 簽 約 地 點(diǎn)：
發(fā)包人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）：年 月日
設(shè)計(jì)人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）：
甲方委托乙方承擔(dān) 設(shè)計(jì)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，在自愿平等的基礎(chǔ)上，簽訂本合同，雙方恪守誠(chéng)信、嚴(yán)格遵守。
第一條 本合同依據(jù)下列文件簽訂：
1.1《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)市場(chǎng)管理規(guī)定》。
1.2 國(guó)家及地方有關(guān)建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理法規(guī)和規(guī)章。
1.3 建設(shè)工程批準(zhǔn)文件。
1.4 職工宿舍舊房拆遷改造協(xié)議
第二條 設(shè)計(jì)名稱(chēng)、內(nèi)容、階段、規(guī)模、投資及設(shè)計(jì)費(fèi)：
建設(shè)規(guī)模 序號(hào) 分項(xiàng)目名稱(chēng) 層數(shù) 建筑面積（m） 2設(shè)計(jì)階段及內(nèi)容 估算總方初步施工投資 單價(jià) 估算設(shè)計(jì)費(fèi)（元） 案 設(shè)計(jì) 圖 （萬(wàn)元）占地面積約 萬(wàn)平1 概念方案 方米 ，總計(jì)容建筑面√ 積約 萬(wàn)平方米 說(shuō)明: 總包價(jià)： ￥ 萬(wàn)
1、甲方委托乙方承擔(dān)本項(xiàng)目概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，乙方配合甲方完成概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)的調(diào)整與修改（用地規(guī)劃條件及產(chǎn)品定位修改除外），以確定可實(shí)施的容積率指標(biāo)。設(shè)計(jì)工作至完成項(xiàng)目容積率確定為止。
2、設(shè)計(jì)服務(wù)內(nèi)容不包括修建性詳細(xì)規(guī)劃和建筑方案設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)、設(shè)備、景觀和人防專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)，工程投資估算和概算。
3、乙方應(yīng)配備足夠的、合資格的、有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)人員為本項(xiàng)目提供服務(wù)。 各階段設(shè)計(jì)開(kāi)始前一周雙方進(jìn)行討論,并形成會(huì)議紀(jì)要或補(bǔ)充協(xié)議指導(dǎo)該階段設(shè)計(jì)工作。甲方提供指導(dǎo)性文件《概念設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》。若因乙方提交的設(shè)計(jì)文件達(dá)不到該階段的深度和質(zhì)量要求，乙方必須進(jìn)行修改、補(bǔ)充，直至提交甲方認(rèn)可的合格設(shè)計(jì)文件，此時(shí)方計(jì)為提交設(shè)計(jì)文件時(shí)間，以避免乙方提供不合格的設(shè)計(jì)文件
第三條 概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)成果要求：
3.1 用地現(xiàn)狀、區(qū)域分析圖。
3.2 規(guī)劃總平面圖（含經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)）。
3.3 規(guī)劃空間結(jié)構(gòu)分析圖。
3.4 交通系統(tǒng)分析圖。
3.5 建筑規(guī)劃組團(tuán)標(biāo)高分析圖(含組團(tuán)標(biāo)高) 。
3.6 日照分析圖。
3.7 反映設(shè)計(jì)意圖的透視圖。
3.8 設(shè)計(jì)說(shuō)明，表達(dá)規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)想，設(shè)計(jì)意向。
3.9 返遷戶戶型平面。
3.10 分期開(kāi)發(fā)示意圖。
3.11 項(xiàng)目綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表。
3.12 分期技術(shù)經(jīng)濟(jì)指示表。
3.13 成果文本8份。
3.14 CAD（20xx版本）及其它設(shè)計(jì)成果電子文件光盤(pán)兩份。
3.15 A1展板一套。
�。ú噬Ч麍D表現(xiàn)部分：總體鳥(niǎo)瞰圖、組團(tuán)效果圖等）
第四條 本合同設(shè)計(jì)收費(fèi)為總包價(jià)人民幣 萬(wàn)元(含稅)。設(shè)計(jì)費(fèi)支付進(jìn)度如下。
5.1 第一次付款：本合同簽訂后，乙方完成拆遷方案（含總圖、鳥(niǎo)瞰圖、人視點(diǎn)透視、返遷戶戶型平面）并交付甲方，十天內(nèi)甲方支付乙方概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)費(fèi)的13%，計(jì) ，大寫(xiě)： 。
5.2 第二次付款：乙方完成概念性規(guī)劃基本布局設(shè)計(jì)，并將成果交付甲方后，十天內(nèi)甲方支付乙方概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)費(fèi)的53%，計(jì) 作為前期費(fèi)用，大寫(xiě)： 。
第三次付款：乙方概念性規(guī)劃調(diào)整，經(jīng)甲乙雙方及項(xiàng)目所在地規(guī)劃部門(mén)確認(rèn)容積率且乙方提交最終成果給甲方確認(rèn)無(wú)異后，十天內(nèi) 甲方支付概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)費(fèi)的34% ，計(jì)人民幣 ，大寫(xiě)： 。
5.3 在雙方約定的設(shè)計(jì)費(fèi)支付進(jìn)度中，甲方向乙方支付進(jìn)度款，同時(shí)乙方向甲方提供等額相應(yīng)發(fā)票。
5.4 以上費(fèi)用包括設(shè)計(jì)費(fèi)、材料費(fèi)、人工費(fèi)、返工費(fèi)、設(shè)計(jì)調(diào)整補(bǔ)充費(fèi)、交通費(fèi)、
食宿費(fèi)、稅費(fèi)及差旅費(fèi)、稅金等相關(guān)費(fèi)用。
第五條 設(shè)計(jì)進(jìn)度表
工 作 內(nèi) 容
1. 踏勘現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)取甲方及策劃顧問(wèn)意見(jiàn)
2. 拆遷方案
3. 總體概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)第一輪稿 （主要滿足調(diào)容積率）
4. 甲方、乙方及策劃顧問(wèn)研討，確定工作方向
5. 總體概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)第二輪稿
6. 提交最后概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)成果 起始時(shí)間 完成時(shí)間 天數(shù) 3 10 3 10 10 備注 注：以上設(shè)計(jì)內(nèi)容在確定設(shè)計(jì)方向后20天內(nèi)完成.
第六條 雙方責(zé)任
6.1甲方責(zé)任：
6.1.1甲方按本合同內(nèi)容，向乙方提交資料及文件，并對(duì)其完整性、正確性及時(shí)限負(fù)責(zé)，甲方不得要求乙方違反國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
6.1.2甲方變更委托設(shè)計(jì)項(xiàng)目、規(guī)模、條件或因提交的'資料嚴(yán)重錯(cuò)誤，或所提交資料作較大修改，以致造成乙方設(shè)計(jì)需大量返工時(shí)，雙方需另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議（或另訂合同）、重新明確有關(guān)條款，甲方應(yīng)按雙方另行協(xié)商簽訂的補(bǔ)充協(xié)議向乙方增付設(shè)計(jì)費(fèi)。而非上述原因造成乙方設(shè)計(jì)需大量返工時(shí)，甲方不向乙方支付任何形式的返工費(fèi)用。
6.1.3 未經(jīng)乙方同意，甲方對(duì)乙方交付的設(shè)計(jì)資料及文件不得擅自修改、復(fù)制或向
第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同外的項(xiàng)目，如發(fā)生以上情況，造成乙方損失的，乙方有權(quán)向甲方提出索賠。
6.1.4若甲方未能繼續(xù)委托乙方承擔(dān)本項(xiàng)目概念性規(guī)劃后續(xù)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)工作，甲方 有權(quán)使用已付費(fèi)的乙方設(shè)計(jì)成果。 6.2乙方責(zé)任：
6.2.1乙方應(yīng)按國(guó)家技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程及甲方提出的設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行設(shè)計(jì)，按合同規(guī)定的進(jìn)度要求提交質(zhì)量合格的設(shè)計(jì)資料，并對(duì)其負(fù)責(zé)。
6.2.2乙方采用的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是：國(guó)家及地方現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范、規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)。
6.2.3乙方按本合同第五條規(guī)定的內(nèi)容向甲方交付資料及文件。
6.2.4乙方應(yīng)保護(hù)甲方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不得向第三人泄露、轉(zhuǎn)讓甲方提交的所有資料。如發(fā)生以上情況并給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失，甲方有權(quán)向乙方索賠。同時(shí)，乙方應(yīng)對(duì)在本合同履行過(guò)程中所知悉的甲方的一切秘密信息負(fù)有保密義務(wù)，否則因乙方泄露甲方秘密信息給甲方造成損失的，應(yīng)向甲方賠償一切直接和間接損失。本條款所賦乙方義務(wù)不因本合同的終止而消除。
第七條 違約責(zé)任：
7.1甲方應(yīng)按本合同第四條規(guī)定的金額和時(shí)間向乙方支付設(shè)計(jì)費(fèi)，如逾期支付七天及以上的，每逾期一日，按照應(yīng)支付而未支付部分的千分之一（壹）承擔(dān)違約金。逾期超過(guò)15天以上時(shí)，乙方有權(quán)暫停履行下階段工作，并書(shū)面通知甲方。在乙方無(wú)違約情形下，甲方的上級(jí)或設(shè)計(jì)審批部門(mén)對(duì)設(shè)計(jì)文件不審批，甲方均按規(guī)定支付設(shè)計(jì)費(fèi)。
7.2由于乙方原因，延誤了設(shè)計(jì)資料及設(shè)計(jì)文件的交付時(shí)間，每逾期一日，應(yīng)按照本合同約定的設(shè)計(jì)費(fèi)總報(bào)價(jià)的千分之一（壹）向甲方支付違約金。逾期超過(guò)十五日的，甲方有權(quán)單方解除本合同。甲方解除本合同的，乙方向甲方支付的逾期交付違約金計(jì)算至甲方解除本合同之日止，乙方在甲方解除本合同之日起3日內(nèi)全額返還收取甲方的所有錢(qián)款。
7.3乙方所提交的設(shè)計(jì)資料及文件經(jīng)甲方評(píng)審認(rèn)為未達(dá)到甲方設(shè)計(jì)要求的，乙方應(yīng)根據(jù)甲方的要求無(wú)償按時(shí)、按質(zhì)完成設(shè)計(jì)的修改及補(bǔ)充，若經(jīng)乙方對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改及補(bǔ)充后仍未達(dá)到甲方設(shè)計(jì)要求的，甲方有權(quán)解除本合同，因以上原因甲方解除本合同的，甲方按照本合同約定的設(shè)計(jì)費(fèi)總報(bào)價(jià)的30%向乙方支付設(shè)計(jì)費(fèi)，乙方在甲方解除本合同之日起3日內(nèi)向甲方返還多收取的設(shè)計(jì)費(fèi)，甲方委托乙方承擔(dān)本合同內(nèi)容之外的工作服務(wù)，承擔(dān)由此給甲方造成所有直接、間接以及逾期收益損失。
第八條 其他
8.1甲方委托乙方承擔(dān)本合同內(nèi)容之外的工作服務(wù)，另行支付費(fèi)用。
8.2由于不可抗力因素致使合同無(wú)法履行時(shí)，雙方應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決。
8.3本合同發(fā)生爭(zhēng)議，雙方當(dāng)事人應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，任何一方應(yīng)向甲方住所地人民法院訴訟解決。如果發(fā)生訴訟，違約方須支付守約方律師費(fèi)、取證費(fèi)、差旅費(fèi)等合理開(kāi)支。雙方對(duì)此無(wú)異議。
8.4本合同一式 肆 份，甲方 貳 份，乙方 貳 份。
8.5本合同經(jīng)雙方簽字或者蓋章后生效。
8.6本合同未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，有關(guān)協(xié)議及雙方認(rèn)可的來(lái)往電報(bào)、傳真、會(huì)議紀(jì)要等，均為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。
8.7雙方工作人員在工作交接中均不直接接觸現(xiàn)金，雙方公司所有的往來(lái)款項(xiàng)均須匯入對(duì)方指定的對(duì)公銀行賬戶。任何一方交付現(xiàn)金給對(duì)方工作人員，均視為個(gè)人行為，與公司無(wú)關(guān)。
8.8雙方公司均遵守廉政條款，日常工作堅(jiān)持公開(kāi)透明，如果出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，均系員工個(gè)人行為，與雙方公司無(wú)關(guān)。
8.9本合同由雙方協(xié)商一致共同簽署，是雙方真實(shí)意思的表示，雙方均恪守誠(chéng)信、嚴(yán)格遵守。合同的修訂，需雙方協(xié)商一致，另行補(bǔ)充簽訂書(shū)面的協(xié)議，雙方簽字或者蓋章生效。
甲 方： 簽約代表： 簽章： 開(kāi)戶銀行： 帳 號(hào)： 簽字日期：年 月 日
乙 方： 簽約代表： 簽章： 開(kāi)戶銀行： 帳 號(hào)：簽字日期：年 月 日
設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
2、學(xué)會(huì)“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 四個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的“ 盤(pán)” 、“ �！� 、“ 皆” 三個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。
3、通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食的道理。
教學(xué) 重點(diǎn)：
1、充分朗讀古詩(shī)。
2、寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易。
教學(xué)準(zhǔn)備：
拍攝一組照片；讓學(xué)生讀熟《新補(bǔ)充讀本》中的《鋤禾> 大意》一課，觀察農(nóng)民生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，以疑導(dǎo)入
那么，為什么要把這句古詩(shī)貼在食堂里面呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第21 課《古詩(shī)兩首》中的第一首《鋤禾》，弄清楚其中的原因，好嗎？
二、初讀指導(dǎo)，整體感知
1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，翻到119 頁(yè)，擺好讀書(shū)的姿勢(shì)。聽(tīng)清要求：根據(jù)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字，輕輕地讀完兩遍后，圈出四個(gè)生字。
2、檢查自讀情況
�。�1 ）出示“ 禾” 、“ 午” 、“ �！� 、“ 皆” 、“ 盤(pán)中餐” 、“ 辛苦” 。
帶拼音認(rèn)讀：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀，每個(gè)讀兩遍。
去拼音認(rèn)讀：先自己練讀，然后開(kāi)火車(chē)讀（火車(chē)火車(chē)往哪開(kāi)？）
�。�2 ）生字都讀準(zhǔn)了，古詩(shī)能讀好嗎？注意節(jié)奏，聽(tīng)老師讀：
鋤禾
鋤禾/ 日當(dāng)午，
汗滴/ 禾下土。
誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，
粒粒/ 皆辛苦。
范讀后說(shuō)：剛才老師在讀的時(shí)候把第二個(gè)字延長(zhǎng)了一些，你們也用這個(gè)方法來(lái)試一試。先自己練讀，再分男女生讀。
三、理解詩(shī)題，練習(xí)說(shuō)話
1、看課題，“ 鋤” 可以組什么詞？看圖，這就是鋤頭。讀詞“ 鋤頭” 。注意“ 頭” 讀輕聲。鋤頭是做什么用的？（松土、除草）
2、課題中的“ 禾” 可以組什么詞？看圖，這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛(ài)呀！讀詞“ 禾苗” 。
3、“ 鋤” 與“ 禾” 連起來(lái)就是古詩(shī)的題目，“ 鋤禾” 就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。
4、出示句式，訓(xùn)練說(shuō)話：
�。�1 ）_____ （誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。
看圖，把話說(shuō)完整。
�。�2 ）_____ （什么時(shí)候），____ （誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。
�。ㄟ@樣就把話說(shuō)得更完整了）
5、從哪里看出時(shí)間是夏天的中午？（積累詞語(yǔ)：火辣辣、當(dāng)頭照�；鹄崩钡奶�(yáng)當(dāng)頭照）_____ （什么時(shí)候），__________ ，_____ 用鋤頭給禾苗除草。
�。ㄟ@樣就把話說(shuō)具體了）
6、你還從圖上看到了什么？（老爺爺滿頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____ （什么時(shí)候），__________ ，_____ 用鋤頭給禾苗除草。______________________________ 。
�。ㄔ秸f(shuō)越具體了）
四、 細(xì)讀古詩(shī)，朗讀感悟
1、小朋友，詩(shī)人李紳看到了這樣一幅畫(huà)面，所以寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)《鋤禾》。（師配樂(lè)范讀）
2、學(xué)習(xí)第一二行：
�。�1 ）古詩(shī)中的哪兩行直接寫(xiě)出了剛才我們看到的、也是詩(shī)人看到的——“ 農(nóng)民鋤禾” 的畫(huà)面呢？（出示一、二行詩(shī)句：鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。）
（2 ）再讀讀這兩行詩(shī)，一邊讀一邊在腦海中想象畫(huà)面，你的眼前仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)詩(shī)意）
把你看到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)，好嗎？
�。ㄔu(píng)價(jià)：好—— 聽(tīng)了你的朗讀，我感受到了夏天的太陽(yáng)火辣辣的，真讓人受不了��！
我仿佛看到了老爺爺額頭上豆大的汗珠正一顆一顆地往下落呢！
不好—— 聽(tīng)了你的朗讀，我感到這太陽(yáng)光還不怎么熱，你能讀得再熱一點(diǎn)嗎？
我好像沒(méi)看到老爺爺在流汗，想一想該怎么讀？）
�。�3 ）聯(lián)系生活加強(qiáng)體驗(yàn)：
�、� 小朋友，我們都是農(nóng)村的孩子，家里都要種田。每天，農(nóng)民們?cè)诘乩锍私o莊稼除草，還會(huì)做些什么呢？（干了要澆水，有蟲(chóng)子了要噴灑藥水等）
�、� 平常你看到你的家人從地里干完活回來(lái)，他們都是什么樣子的？（也是滿頭大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，噴灑農(nóng)藥以后身上會(huì)沾上難聞的農(nóng)藥味）
（4 ）反復(fù)朗讀：
是呀，作為農(nóng)民的孩子，我們都能體會(huì)到農(nóng)民的辛苦——
�、� 夏天，火辣辣的陽(yáng)光當(dāng)頭照，農(nóng)民們依舊—— 引讀詩(shī)“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。”
�、� 渴了喝一口涼水，熱了擦一擦汗珠，農(nóng)民們每天都是這樣辛苦—— 引讀詩(shī)“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土�！�
③ 為了使莊稼有個(gè)好收成，農(nóng)民們每天都不嫌臟，不怕累地勞動(dòng)著—— 引讀詩(shī)“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土�！�
（5 ）過(guò)渡：詩(shī)人李紳看到了“ 農(nóng)民鋤禾” 這樣一幅畫(huà)面以后（板書(shū)：看），想到了什么呢？（板書(shū)：想）
2、第三四行：
（1 ）指名讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦�！� 你對(duì)詩(shī)中的哪些詞不太理解？（估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)“ 盤(pán)中餐” 、“ 皆” ）
幫助學(xué)生理解這兩個(gè)詞的意思，然后試著理解這兩句詩(shī)。（有誰(shuí)知道碗里的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民們辛辛苦苦種出來(lái)的.呀�。�
�。�2 ）指導(dǎo)朗讀：
�、� 出示“ 辛” ：古人把“ 立” 和“ 十” 合起來(lái)表示辛苦的意思�！� 立” 就是站立，不僅要站，還要站著干活。站立了多久呢？這里的“ 十” 就告訴我們有十個(gè)小時(shí)，比我們一天在校的時(shí)間還要多。據(jù)老師觀察，農(nóng)民一天的勞動(dòng)何止十個(gè)小時(shí)呀！你們說(shuō)，農(nóng)民的勞動(dòng)辛苦嗎？這糧食來(lái)得容易嗎？（板書(shū)：來(lái)之不易）讀出這種意思。（重點(diǎn)讀好“ 辛苦” ，要讀到心里面去）
② 這碗中的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)得來(lái)的呀！引讀——“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦�！�
③ 有句話是這樣說(shuō)的：“ 一粒米等于一滴汗” ，為了這白花花的大米，農(nóng)民們不知流了多少汗啊！—— 引讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦”
�、� 這米飯是多么來(lái)之不易呀！讓我們用朗讀來(lái)告訴大家—— 引讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦”
五、總結(jié)古詩(shī)，解決疑問(wèn)
1、同學(xué)們，詩(shī)人李紳看到了—— 引讀“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土�！� 由此想到了—— 引讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦�！� 跟老師一起寫(xiě)“ 辛苦” 。（板書(shū)：辛苦）
2、有感情地朗讀這首古詩(shī)。（配樂(lè)讀）
3、現(xiàn)在小朋友都明白糧食是來(lái)之不易的，是農(nóng)民們辛辛苦苦用汗水換來(lái)的，每個(gè)小朋友都要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。（板書(shū)：愛(ài)惜糧食）那么，大家做得怎樣呢？
4、當(dāng)你看到小朋友把吃剩的飯倒進(jìn)桶里，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？
5、讓我們把這首古詩(shī)牢記在心中。齊背古詩(shī)。
6、這首古詩(shī)配上音樂(lè)還是一首好聽(tīng)的歌曲呢！想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）可以跟著唱一唱。
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣
1、小朋友，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要讀好書(shū)，還要把字寫(xiě)好。認(rèn)讀生字“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 。
2、怎樣記住它們呢？可以聯(lián)系教過(guò)的字來(lái)記憶。
�。�1 ）用“ 加一加” 的方法記“ 禾” （“ 木” 字加一撇）、“ 午” （“ 干” 字加一撇）
也可用“ 減一減” 的方法記“ 禾” （“ 和” 字減去口字旁，把點(diǎn)變成捺）、“ 午” （“ 許” 字減去言字旁）
�。�2 ）用部件法記“ 辛” （立了十個(gè)小時(shí)）、“ 苦” （草字頭加上“ 古” ）
3、在習(xí)字冊(cè)上各描紅一個(gè)生字，注意姿勢(shì)。
4、指導(dǎo)“ 禾” 、“ 午” ：
注意第一筆撇的不同之處：“ 禾” 第一筆是平撇，而“ 午” 的第一筆是斜撇。
師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、指導(dǎo)“ 辛” 、“ 苦” ：
當(dāng)中最長(zhǎng)的一橫要寫(xiě)得足夠長(zhǎng)。
師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
6、詩(shī)人李紳還寫(xiě)了另外一首關(guān)于農(nóng)民的詩(shī)，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
板書(shū)：
看：鋤禾
想：辛苦
來(lái)之不易 愛(ài)惜糧食
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設(shè)計(jì)方案完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案11-11
設(shè)計(jì)方案11-03
設(shè)計(jì)方案(精選)09-14
[精選]設(shè)計(jì)方案08-24