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設(shè)計方案

時間:2023-11-20 16:39:43 設(shè)計方案 我要投稿

設(shè)計方案(集錦7篇)

  為了確定工作或事情順利開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的設(shè)計方案7篇,歡迎大家分享。

設(shè)計方案(集錦7篇)

設(shè)計方案 篇1

  個案工作、小組工作和社區(qū)工作是社會工作的三大直接服務(wù)方法,但是在農(nóng)民工社會工作服務(wù)中它們并不是單一存在的,一個完整性的公益項目或者一個系列性專業(yè)服務(wù)大都融入了其中兩種及以上的服務(wù)方法,甚至引入其他專業(yè)服務(wù)方法。因此,在農(nóng)民工社會工作服務(wù)中更加注重和強調(diào)綜融社會工作方法的應(yīng)用。

  一、社會工作服務(wù)農(nóng)民工直接方法的使用情況

  從具體實踐來看,社會工作服務(wù)農(nóng)民工注重不同直接服務(wù)方法的多方位介入,這也說明了問題和需求的復(fù)雜性需要不同方面的手法介入,以達至更好的服務(wù)成效。以上海復(fù)源社工事務(wù)所20xx~2012年“流動兒童社會適應(yīng)項目”為例,根據(jù)該機構(gòu)《流動兒童社會適應(yīng)項目終期報告》顯示,該項目社會工作直接服務(wù)方法在農(nóng)民工社會工作服務(wù)項目中的應(yīng)用情況如下:開展4個系列專業(yè)小組和42次一般小組活動,基本活動內(nèi)容為自我成長、興趣培養(yǎng)、潛能挖掘、團隊協(xié)作等;開展社區(qū)工作活動28次,基本活動內(nèi)容以社區(qū)融入和節(jié)日主題性活動為主;開展25項個案工作與輔導(dǎo),基本活動內(nèi)容以親子關(guān)系和環(huán)境適應(yīng)調(diào)適為主。

  這些數(shù)據(jù)能夠顯現(xiàn)出社會工作直接服務(wù)方法介入農(nóng)民工服務(wù)的基本特點,即以個案工作、小組工作和社區(qū)工作三大方法綜合運用為主,輔以其他服務(wù)方法,同時在三大直接服務(wù)方法中以小組工作和社區(qū)工作為主要方法。

  二、綜融:社會工作介入農(nóng)民工服務(wù)的.重要選擇

  農(nóng)民工社會工作服務(wù)活動設(shè)計和實踐中經(jīng)常綜合性應(yīng)用了個案工作、小組工作和社區(qū)工作以及其他專業(yè)手法,這就是綜融社會工作方法。它是對不同社會工作直接服務(wù)方法的有機融合,既有針對農(nóng)民工及其家庭個別化需求的個案工作,也有內(nèi)容豐富的小組活動,還有依托社區(qū)、學(xué)校等開展的社區(qū)活動。

  以上海復(fù)源社工事務(wù)所“流動兒童社會適應(yīng)項目”為例,在項目后期,社會工作者發(fā)現(xiàn)項目對象中的六年級學(xué)生面臨著回老家就學(xué)與留在上海就學(xué)的兩難選擇等現(xiàn)實問題。針對這個實際需求,社會工作者將個案工作、小組工作、情緒疏導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)等專業(yè)手法相結(jié)合,引導(dǎo)流動兒童、家庭正確面對自身的成長發(fā)展以及對未來學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃。

  三、實踐中探索創(chuàng)新:應(yīng)注重基于需求和實踐的服務(wù)方法創(chuàng)新

  基于農(nóng)民工社會問題的復(fù)雜性,農(nóng)民工社會工作服務(wù)還應(yīng)嘗試性地整合其他專業(yè)方法,使用擴展性服務(wù)方法,比如文藝表達法、影像傳播法等,從實踐效果來看,這些方法比較適合農(nóng)民工的群體特點和實際需求。同時,也應(yīng)注重在社會工作服務(wù)農(nóng)民工的具體過程中將專門性服務(wù)方法和綜合性方法相結(jié)合,形成農(nóng)民工社會工作服務(wù)體系。一方面專門專業(yè)的方法能夠確保服務(wù)成效并推進我國社會工作發(fā)展,另一方面農(nóng)民工問題是多面性問題,因此我們應(yīng)在考慮問題和需求特殊性的基礎(chǔ)上注重將引入國際經(jīng)驗和創(chuàng)新本土經(jīng)驗相結(jié)合。

  比如協(xié)作者結(jié)合草根文藝創(chuàng)造的方法組織農(nóng)民工創(chuàng)作了民眾戲劇并巡回演出,積極倡導(dǎo)社會公眾對農(nóng)民工及其社會問題的關(guān)注。這些內(nèi)含社會工作理念和手法的服務(wù)都具有實效性的,也是一種方法創(chuàng)新。

設(shè)計方案 篇2

  摘要:隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,程的需求也在不斷增大。建筑方案設(shè)計作為建筑工程的主要部分之一,在很大程度上影響了建筑后期的使用情況。因此,優(yōu)良的建筑方案對整個建筑工程起著決定性的作用。本文將從建筑方案設(shè)計出發(fā),深層次探討建筑造型設(shè)計,并具體分析建筑造型設(shè)計中的相關(guān)問題。

  關(guān)鍵詞:建筑造型;建筑方案;方案設(shè)計

  前言

  建筑造型設(shè)計及方案設(shè)計本身就是極富創(chuàng)造力和花費心思的工作過程,在建筑造型上對材質(zhì)、外觀、表現(xiàn)效果等多個方面都有一定的要求。因此,在進行設(shè)計時,應(yīng)將多種因素有效結(jié)合運用,充分發(fā)揮出建筑設(shè)計的效果。建筑設(shè)計人員應(yīng)該具備強大的專業(yè)技能和豐富的專業(yè)知識,在建筑設(shè)計工作中,嚴格遵循建筑設(shè)計的相關(guān)標準,對建筑工程設(shè)計的關(guān)鍵點進行掌控,最大程度的提高建筑質(zhì)量,并對經(jīng)濟、時尚、美觀等要素進行設(shè)計,促進建筑設(shè)計向更好的方向發(fā)展。

  1建筑方案設(shè)計概述

  建筑方案設(shè)計是整個建筑設(shè)計最原始但也是最根本的階段。建筑方案設(shè)計復(fù)雜多樣,其主要原因是建筑具有多要素性和建筑藝術(shù)性等特點。除此之外,建筑方案設(shè)計還要提前考慮到建筑完工后期的居住問題,例如居民在居住時的使用便捷問題和建筑物本身的壽命問題。建筑設(shè)計師需要將這些繁瑣龐雜的問題綜合考慮,并通過一定專業(yè)技術(shù)進行分析,最終制定出一份切實合理的建筑設(shè)計方案。建筑方案設(shè)計是一項綜合性極強且十分具有挑戰(zhàn)性的工作,在外行人看來,它或許只是簡單的繪圖、計劃方案書寫和空間造型等方面的工作,但只有真正深入了解的人才明白,建筑設(shè)計絕非他人想的那么簡單。它真正的內(nèi)涵在于創(chuàng)造,一種視覺上的創(chuàng)造,并在此基礎(chǔ)上滿足各類不同的要求。

  2建筑方案設(shè)計原則

  2.1協(xié)調(diào)統(tǒng)一性

  建筑本身并非獨立存在的,需要考慮到諸多外在因素。在進行方案設(shè)計時,要注重與周圍建筑的協(xié)調(diào)性,通過借鑒周圍建筑的風(fēng)格,分析其建筑設(shè)計特點,制定出最協(xié)調(diào)的建筑設(shè)計方案。同時,切忌設(shè)計與周圍的建筑風(fēng)格截然相反的方案,這往往會產(chǎn)生一種視覺上的違和感,使原本建筑帶有的美感蕩然無存,甚至產(chǎn)生諸多負面影響。

  2.2切實可行性

  建筑方案設(shè)計是建筑工程建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),設(shè)計切實可行的建筑方案是建筑工程建設(shè)的首要工作,對其成果起著決定性作用。優(yōu)秀的建筑設(shè)計方案,要遵循從大方面到小方面、從底部到頂部的基本設(shè)計方向原則,同時也要考慮到細微之處可能存在的各種問題,精益求精,盡最大的可能避免設(shè)計方案在執(zhí)行過程中出現(xiàn)紕漏,給建筑的建設(shè)施工過程帶來不便。

  2.3專業(yè)主導(dǎo)性

  為了保證建筑設(shè)計的科學(xué)合理性,應(yīng)以專業(yè)的建筑設(shè)計人員為主體,輔助吸取多個方面的意見和建議。在設(shè)計方案進行優(yōu)化時,專業(yè)設(shè)計人員需要對涉及的多方面因素考慮,收集、選擇、過濾出有用數(shù)據(jù)。在特殊情況下,設(shè)計人員還需要通過使用專業(yè)技術(shù)手段對建筑方案設(shè)計進行優(yōu)化,保證建筑方案設(shè)計的科學(xué)性、專業(yè)性。因此,將專業(yè)的建筑設(shè)計人員作為核心力量,發(fā)揮其主導(dǎo)作用,培養(yǎng)其創(chuàng)新觀念,使其設(shè)計出更加優(yōu)秀的建筑方案。

  3建筑造型的設(shè)計和現(xiàn)實表達

  3.1建筑物材質(zhì)

  建筑物本身的材質(zhì)選擇十分重要,經(jīng)常作為人們對建筑審美評價和質(zhì)量安全的基本部分體現(xiàn)。不同材質(zhì)會給人們在對建筑外觀進行欣賞時帶來許多不同的視覺效果和體驗。為使建筑表現(xiàn)出堅實穩(wěn)重的視覺效果,一般選擇采用密度高、質(zhì)地粗糙堅硬的建筑材料;為使建筑的風(fēng)格輕松唯美并給人帶來放松舒適之感,一般選擇采用密度低、光滑且明亮的建材,F(xiàn)階段,新型建筑材料層出不窮,在對建筑進行設(shè)計時,可將各種顏色、材質(zhì)不同的金屬作為材料投入到建筑制造之中,豐富建筑造型。

  3.2建筑設(shè)計中對“虛實”的設(shè)計與表達

  通常情況下,建筑在空間上的表達形式繁多,在進行建筑方案設(shè)計時,若是設(shè)計人員只單方面注重實體空間設(shè)計,則會使設(shè)計顯得過于單調(diào)。因此,在設(shè)計過程中加入一些簡單的設(shè)計元素,能夠更好的營造出一種開放性較強的空間表達形式。墻和柱被設(shè)計人員分開建設(shè),已經(jīng)成了一種普遍現(xiàn)象,這樣做的根本目的為了給建筑造型營造一種虛實相交的效果。在我國,尤其是那些氣候較為炎熱的地區(qū),這種方式更是常見,它所營造出的具有朦朧美的虛化空間,將虛與實的美感表現(xiàn)的淋漓盡致,讓人們不由自主地沉浸在其中。在虛中,最重要的組成部分便是陰影,一般情況下,墻和柱內(nèi)的陰影會隨著陽光位置的變化而改變,這樣的構(gòu)造給建筑增添了一種別樣的韻律感。因此,設(shè)計人員在進行建筑方案設(shè)計時,虛實的應(yīng)用和表達是一項不可或缺的考慮項。

  3.3建筑的空間組合設(shè)計

  建筑工程項目存在多種類型,建筑物的外觀造型和結(jié)構(gòu)設(shè)計形式等方面也有著十分巨大的差異,這種差異主要體現(xiàn)在大型建筑工程實施中。在建筑方案設(shè)計的過程中,設(shè)計人員對于各種空間形式不同的建筑,需采用與之相對應(yīng)相協(xié)調(diào)的設(shè)計方法,從而達到不同的視覺體驗效果,真正實現(xiàn)造型優(yōu)化的目的。

  3.4建筑的色彩設(shè)計

  在建筑設(shè)計過程中,色彩設(shè)計有序而合理的色彩選擇和搭配,能大大提高建筑物的`藝術(shù)觀賞性和價值性,這一點在現(xiàn)代建筑上表現(xiàn)尤為突出。精巧的色彩表達不僅能完美的凸顯出建筑的結(jié)構(gòu)特點,還能清楚地表達其風(fēng)格與特色,將美好與和諧完美的統(tǒng)一起來。因此,我們要重視建筑物的色彩設(shè)計,不要只是單一的采用一種顏色,要學(xué)會靈活的使用和搭配其他顏色,這樣,才能更加真實生動地向觀賞者傳達賦予建筑的情感。

  3.5環(huán)保材料選擇

  在建筑設(shè)計過程中,應(yīng)優(yōu)先選用綠色環(huán)保材料。例如加強新能源新材料的利用,抑或是推廣天然顏料的使用,總之便是要綜合考慮各種因素,尋找出最科學(xué)最綠色的建筑方案設(shè)計。當下,設(shè)計人員已經(jīng)設(shè)計出了許多具有特色的環(huán)保建筑方案,他們將色彩搭配和建筑環(huán)保材質(zhì)巧妙地融合,使建筑造型更加多元化,而我國未來的建筑發(fā)展趨勢將會逐漸趨向環(huán)保設(shè)計。

  3.6建筑尺寸比例的表達

  文藝復(fù)興時期的意大利建筑家帕拉迪奧曾說過這樣一句話:“美產(chǎn)生于形式,產(chǎn)生于整體與各部分之間的協(xié)調(diào)”。人對建筑的第一印象便是建筑的尺寸,它對建筑物的表達起著舉足輕重的作用。不論是埃及的金字塔還是文藝復(fù)興時期的宗教建筑,抑或是中國的古代傳統(tǒng)建筑,其本身對于比例和尺寸的推敲都是十分嚴格的。即便是在現(xiàn)代建筑中,這一特征仍被完整保留著。

  4建筑方案設(shè)計的步驟和準備

  在對建筑方案進行設(shè)計時,有其嚴格規(guī)范的設(shè)計流程。從當下的建筑設(shè)計單位內(nèi)部運行情況來看,大體可分為以下幾個階段:設(shè)計準備階段-方案設(shè)計階段-技術(shù)設(shè)計階段-施工圖紙設(shè)計階段。各階段之間緊密聯(lián)系,前一環(huán)往往是后一環(huán)的依據(jù)或基礎(chǔ)。建筑方案設(shè)計是一種有針對性的空間環(huán)境構(gòu)建過程,它的完成需要依據(jù)具體的環(huán)境條件,同時利用圖示思維解決設(shè)計矛盾,其本質(zhì)為生活設(shè)計。上文中建筑設(shè)計思維是通過將頭腦中模糊、不穩(wěn)定的設(shè)計方案以繪制草圖的方式迅速記錄下來,使其變?yōu)榍逦梢姷膱D形,之后便可以一邊進行功能分析,一邊根據(jù)平面圖形進行設(shè)計思考,雙管齊下,提高工作效率。

  5結(jié)束語

  建筑方案設(shè)計是建筑工程的根本,而建筑則是構(gòu)成城市景觀的主要元素之一。建筑的設(shè)計不單單是為了具有觀賞性,更是為了給人們提供一個良好的生活和工作的空間環(huán)境,這就需要設(shè)計者在進行建筑方案設(shè)計時,加強對建筑本身的美觀性及實用性的重視。

  參考文獻

  [1]薛晨璽.論建筑方案設(shè)計方法[J].山西建筑,20xx(12).

  [2]潘國明,陳躍,等.建筑方案設(shè)計方法探析[J].低溫建筑技術(shù),20xx(02).

  [3]任紅蓮.建筑方案設(shè)計過程中的設(shè)計原則及要點分析[J].山西建筑,20xx,8.

  [4]陳召明,李傳濤.方案設(shè)計在建筑設(shè)計中的重要性與應(yīng)用分析[J].城市建設(shè)理論研究,20xx,9.

設(shè)計方案 篇3

  一、活動目標。

  1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生從小具有高尚的道德情操,學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人。

  3、爭當文明少先隊員。

  二、活動準備。

  1、排練好演出的節(jié)目。

  2、制作好課件。

  3、每名隊員剪好一只紅帆船。

  三、活動過程。

 。ㄒ唬╆爼_始儀式。

  1、中隊長宣布《爭做文明小天使》主題隊會現(xiàn)在開始。

  2、整隊,各小隊報告人數(shù)。

  3、中隊長整隊后向中隊輔導(dǎo)員報告(行隊禮):“報告輔導(dǎo)員,本中隊原有隊員xx人,實到xx人!稜幾鑫拿餍√焓埂分黝}中隊會準備工作已經(jīng)做好,請允許我們開始活動。報告完畢!

  中隊輔導(dǎo)員(行隊禮):“接受你的報告,同意你們開展活動,并預(yù)祝你們活動成功!”

  中隊長:“謝謝輔導(dǎo)員!”

  4、出旗,敬禮;禮畢。

  5、唱隊歌,坐下。

 。ǘ┗顒诱归_。

  1、主持人甲:我們是跨世紀的雛鷹,

  主持人乙:是建設(shè)祖國的接班人,

  主持人甲:我們現(xiàn)在應(yīng)當為祖國的精神文明建設(shè)添光彩,做文明小天使,

  主持人乙:播灑文明的種子,讓文明之花處處盛開。讓我們走進校園看一看。

  主持人甲(播放幻燈片):瞧,我們的校園郁郁蔥蔥,花草樹木處處可見。

  主持人乙:樹木是我們?nèi)祟惖呐笥眩谖覀冊韵滤鼈兊耐瑫r,我們應(yīng)該保護它們健康成長。

  主持人甲:而有的人,卻沒有這樣做。請欣賞春光小隊的表演。(情境表演。)

  2、一男生(站起來):我們環(huán)保小隊也有話要說。

 。ōh(huán)保小隊的男女兩名代表走上臺)

  男生:(放地球的幻燈圖片)同學(xué)們,看,這是我們生長的地方——地球,說圓不圓,是一個橢圓形的球體,上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原,里邊蘊藏著煤炭、黃金、白銀等各種豐富的礦產(chǎn),表面是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

  女生:地球上生長萬物,養(yǎng)育著億萬人類,但人類沒有善待地球,每年砍伐二百萬公頃樹林,生態(tài)環(huán)境惡化。地球的上空的臭氧層已遭到破壞致使全球氣候變暖,給人類和全球生態(tài)系統(tǒng)帶來許多災(zāi)難。隊員們請看(播放環(huán)境遭受破壞的`幻燈片)。看了這些圖片,你有什么想說的?

  (指名學(xué)生發(fā)言,說說各自的看法。)

  女生:讓我們再回到校園里去看一看。(播放校園整潔的圖片)看到我們美麗整潔的校園,你又有什么想說的?你準備怎么做?

 。ㄖ该麑W(xué)生說說想法及做法。)

  男生:地球是我們的,她需要我們每人去關(guān)心她,愛護她。

  女生:周圍環(huán)境需要人人來保護。我們小朋友首先應(yīng)當做到不亂扔果皮和紙屑。如果看到地上有廢紙就撿起來,扔到清潔箱內(nèi)。看到別人亂扔,應(yīng)當勸告他們。這樣,我們周圍的環(huán)境才能干凈。

  3、主持人甲:是啊,生活在清潔的衛(wèi)生的環(huán)境里,我們才能心情舒暢地學(xué)習(xí)、工作和生活。

  主持人乙:看,我們的校園多美。下課了同學(xué)們都去操場上活動,咦,乒乓球臺那兒生了什么事?讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

 。ㄇ榫逞菔敬蚱古仪。)

 、侔坐澬£牭乃拿猩硌菹抡n后在乒乓球臺邊掙搶而玩不成的經(jīng)過。

  一女生:他們四個玩得開心嗎?怎樣才能玩得開心?

 。爢T個別發(fā)言,發(fā)表各自見解。)

  女生:剛才隊員們說的你們同意嗎?請你們以后按大家說的去做。

 、谒拿猩硌菹嗷ブt讓,開心地打乒乓球。

  表演結(jié)束后,四人齊:要互相謙讓,才能玩得開心。

  4、主持人甲:在校園里,我們要爭做文明的小天使,那么要校外呢?請聽快樂大隊給大家?guī)淼墓适隆缎↓埡图鸭选贰?/p>

 、倏鞓沸£牭娜爢T演講故事《小龍和佳佳》。

 、诳鞓沸£牭拇恚宏爢T們,聽了這個故事,你明白了什么?

 。爢T們自由發(fā)言。)

 、劭鞓沸£牭拇恚捍蠹艺f得對!讓我們來念一念這首兒歌。(播放幻燈:乘車船,要買票,不爭搶,不吵鬧,主動讓座思想好,幫助老幼風(fēng)格高。)

  5、主持人乙:接下來為大家展示的是愛心小隊。

 。ㄈ浒氡硌荨豆矂(chuàng)文明新天地》。)

  8、主持人甲:少先隊員們,我們應(yīng)該從小講文明,懂禮貌,學(xué)做文明的小天使。

  主持人乙:讓我們揚起文明的風(fēng)帆,描繪出美好的明天!

 。ㄙN帆船:全中隊少行隊員按次序?qū)⒎吃谥黝}旁,拼成一朵文明花。)

  9、主持人甲:在這個文明的社會中,人人都要從小講文明,有禮貌。

  主持人乙:讓我們一起唱響《咱們從小講禮貌》,把言語融入行動之中。

 。爢T們起立,齊唱《咱們從小講禮貌》。)

 。ㄈ┹o導(dǎo)員講話。

  隊員們,人們常把少年兒童比做祖國的花朵。那么,我們每一位隊員就是綻開在校內(nèi)外的一朵朵絢麗的小花,美化了校園,美化了社會。隊員們,讓我們揚起文明的翅膀,向著共同的理想前進吧!

 。ㄋ模┖籼枴

 。ㄎ澹┩似炀炊Y,禮畢。

  (六)中隊長宣布活動結(jié)束。

  四、活動鞏固與延伸。

  1、出一期文明新風(fēng)贊的黑板報?。

  2、設(shè)立文明行為光榮榜及不文明行為舉報箱。

  3、成立“紅領(lǐng)巾星期六行動”小隊。

  五、附活動資料。

  1、春光小隊的表演。

  ①情境演示:(一個同學(xué)戴著表示梧桐樹的頭飾,滿臉痛苦的神色,沖入場中。)

  梧桐:醫(yī)生,醫(yī)生,你在哪兒?

  醫(yī)生:(穿著白大褂的醫(yī)生上場)咦,小梧桐,你怎么啦?

  梧桐:(哭喪著臉)我的手臂斷了,可痛死我了。醫(yī)生,幫幫我!

  醫(yī)生:(拿出繃面為梧桐包扎)這到底是怎么回事,小梧桐?

設(shè)計方案 篇4

  活動目標:

  了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系,萌發(fā)保護海洋環(huán)境的意識。

  活動準備:

  地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實物(各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等)

  活動設(shè)計:

  1. 了解海產(chǎn)品有哪些

  教師出示準備好的各種海鮮食品,引起幼兒對海洋的興趣。(墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹)

  a、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西,不知道大家平時生活中,有沒有見過呢?它們分別是什么東西呢?現(xiàn)在我們來看一看。

  b、你們知道這些東西都是從哪里來的呀?比如說,西瓜是從田里摘下來的,蘋果是從樹上摘下來的,河蝦是從河里撈上來的)

  重點要讓幼兒分清海和河的區(qū)別,分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的`區(qū)別

  c、教師小結(jié):這些都是從大海里撈上來的食品,你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什么味道呀?

  可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道,從而得出結(jié)論:海產(chǎn)品的味道是咸咸的。

  2、了解海產(chǎn)品為什么是咸的

  a、大?烧媸呛苣芨桑o我們帶來了這么多好吃的東西!那你們知道它是怎么做,才能讓這些食品變的咸咸的呢?幼兒充分發(fā)揮想象力討論。

  b、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎?是什么味道的嗎?你們知道鹽是怎么來的嗎?

  c、教師播放工人曬鹽的圖片,幼兒了解鹽的由來。

  d、教師小結(jié):大海里的水份里含有大量的鹽的成分,所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品,和不同的風(fēng)味。

  e、播放各種海鮮的圖片

  3、了解更多的海洋里的寶藏

  a、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮,你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎?

  b、幼兒討論后教師給予小結(jié):

 。1)海底里有豐富的礦藏,比如石油,我們的生產(chǎn)生活都離不開它(同時播放海上石油井的圖片);

 。2)海底里有美麗的珊瑚,珍珠,可以美化我們的生活(同時播放其工藝品的圖片);

  (3)海水的沖擊力可以用來發(fā)電,就是水力發(fā)電(同時播放發(fā)電廠的圖片);

  (4)海水可以幫助人們運很重的物體(同時播放大輪船的圖片);

  4、尋找海洋,保護海洋

  a、師幼討論總結(jié):海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏

  b、那你們知道在地球上海洋有多大嗎?

  播放世界地圖,請幼兒找一找,地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。

  c、地圖上海洋是藍色的,很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。(教師播放大海被污染的圖片,魚類在海灘集體死亡的圖片)

  因為我們?nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn),不斷的把廢物投放到大海,大海受到了污染,所以在那里生活的各種動物,生物的生命都受到了威脅。那我們應(yīng)該怎么做呢?

  d、教師小結(jié):海洋是美麗的,為人類作出了巨大的貢獻,它是人類的好朋友,要好好保護它。

設(shè)計方案 篇5

  一、教學(xué)目標

  【知識與技能目標】

  1.概述肺與外界氣體交換的過程。

  2.概述肺泡與血液之間的氣體交換的過程。

  【過程與方法目標】

  通過實驗,培養(yǎng)動手能力和交流合作能力;通過演示實驗,提高觀察能力;通過資料分析,培養(yǎng)提取信息和處理信息的能力。

  【情感態(tài)度與價值觀目標】

  1.通過分析同學(xué)之間胸圍差的差異,認同體育鍛煉的重要性。

  2.學(xué)生通過親身參與和經(jīng)歷科學(xué)探究活動,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,增強熱愛科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì)。

  二、教學(xué)重點和難點

  【重點】

  概述肺與外界氣體的交換過程;概述肺與血液的氣體交換。

  【難點】

  肺與外界氣體的交換過程;通過模擬實驗,找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。

  三、教師用具

  多媒體課件、教學(xué)視頻。

  四、教學(xué)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  教師展示一組新生兒出生哭泣的圖片。

  展示新生兒出生哭泣多媒體圖片,以此情境導(dǎo)入新課,啟發(fā)學(xué)生思維:我們每個人一來到人世間就離不開空氣,需要不斷呼吸,外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理后是如何進入肺部的?在肺中發(fā)生怎樣的變化?氣體又是如何達到全身各處的?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

  教學(xué)中,現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用、與學(xué)生的交流、問題的提出等都營造了一種輕松、愉快、活潑的課堂氛圍,給學(xué)生更多的馳騁的空間,讓孩子們體驗到學(xué)習(xí)是享受,樂學(xué)親師。

  2.合作交流,講授新課

  (1)肺與外界的氣體交換

  教師展示多媒體畫面,讓學(xué)生觀看肺的位置結(jié)構(gòu)圖,說出肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它位于胸腔內(nèi),肺在有節(jié)奏地呼氣和吸氣,一分鐘大約呼吸16次。

  學(xué)生用雙手輕觸自己胸側(cè)的肋骨處,深深地吸氣,感受自己在吸氣和呼氣時胸廓的變化及肋骨如何運動:深吸氣肋骨在向上向外運動,胸廓擴大;深呼氣肋骨在向下向內(nèi)運動,胸廓縮小。

  僅憑感官感覺到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是不是準確呢?是否與科學(xué)事實相符呢?我們可以采用什么方法借助什么工具進行準確的測量呢?——在科學(xué)研究中,借助一定的工具進行準確的測量,是十分必要的。

  學(xué)生實驗:測量胸圍差

  測量方法:3~4人一組(男女生分開)、設(shè)計表格,做好記錄。為了數(shù)據(jù)準確,應(yīng)測定三次,取平均值,然后計算胸圍差。

  學(xué)生以小組為單位按照課本上的方法步驟進行實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù)。

  實驗完成后進行討論:

  1.你的胸圍差明顯嗎?同年齡、同性別的同學(xué),胸圍差有差別嗎?如果有差別,請找出原因。

  2.胸圍差能完全代表胸腔容積的變化嗎?除胸廓前后徑、左右徑的變化外,還可能有什么變化影響胸廓的容積?

  教師指導(dǎo)學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)進行分析討論后得出結(jié)論。

  1.同學(xué)間的胸圍差有差異。這同性別、年齡以及是否經(jīng)常鍛煉等有關(guān)系。

  2.胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化。膈頂部的下降和回升使胸腔的上下徑發(fā)生變化,也可以影響胸廓的容積。

  教師演示實驗:模擬膈肌的運動實驗

  學(xué)生討論:小氣球代表什么?橡皮膜代表什么?氣球在什么情況下漲大?在什么情況下回縮?

  然后播放多媒體,演示肋間肌的收縮和舒張,膈肌的收縮和舒張。讓學(xué)生仔細觀察它們的運動,并進行討論:

  1.呼吸運動時,主要有哪些肌肉的收縮、舒張引起了胸廓容積的變化?在呼吸肌收縮和舒張時,胸廓容積發(fā)生了怎樣的變化?

  2.隨著胸廓容積的變化,肺的容積發(fā)生了怎樣的變化?

  3.是肺容積的變化導(dǎo)致了氣體的吸入和呼出嗎?

  4.請嘗試完成下表:

  學(xué)生分析、歸納肺與外界氣體交換的原理和過程:呼吸肌的收縮和舒張,使胸廓擴大和縮小,引起肺被動地擴張和回縮,形成肺內(nèi)氣壓與大氣壓之間的壓力差,才使氣體能夠進出肺泡。

  最后師生共同總結(jié):吸氣時,肋骨間的肌肉收縮,胸廓的前后徑、左右徑增大;同時膈肌收縮,膈頂部下降,胸廓的上下徑也增大,胸腔容積變大,肺隨著擴張,肺內(nèi)氣壓縮小,氣體入肺;呼氣時正好相反。

  教師進一步引導(dǎo)討論:古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條身材,但是呼吸受到影響,體質(zhì)下降。為什么?

  氣體到達肺部以后發(fā)生什么變化?又是如何到達全身各處的呢?下面我們來研究這方面的內(nèi)容。

  (2)肺泡與血液的氣體交換

  媽媽在廚房里炒菜,我們在外面就能聞到飯菜的香味,這是因為香味能由近及遠地飄,即由濃度高的地方向濃度低的地方擴散。氧氣和二氧化碳也是這樣,總是由多的地方向少的地方擴散,直到平衡為止。得出氣體擴散原理:氣體總是由氣壓高(濃度高)的地方,流向氣壓低(濃度低)的地方。

  指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)閱讀“資料分析”,比較分析表格中的數(shù)據(jù),然后討論以下問題:

  1.甲、乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說明了什么?

  2.在實驗裝置中,為什么要設(shè)置甲瓶?

  3.人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?為什么會有這樣的差別?

  學(xué)生分組討論、交流后得出答案:

  1.甲瓶中石灰水的渾濁程度小,說明空氣中的二氧化碳的含量較少;乙瓶中石灰水的渾濁程度大,說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

  2.在實驗中,甲瓶是這個實驗的對照組,起到對照的.作用。

  3.從數(shù)據(jù)表中看出:人體吸入的空氣中,二氧化碳的含量較少,氧氣的含量較多;呼出的氣體中,二氧化碳的含量較多,氧氣含量較少。由此可以推測,在人體內(nèi)也發(fā)生了類似植物呼吸作用一樣的過程。根據(jù)對呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)的分析,可以推斷這一變化發(fā)生在肺部。

  最后師生總結(jié):呼出氣體中的氧含量,少于吸入氣體中的氧含量;呼出氣體中的二氧化碳含量,多于吸入氣體中的二氧化碳含量。這與體內(nèi)進行氣體交換有關(guān)。肺與什么結(jié)構(gòu)與這一功能相適應(yīng)呢?

  多媒體展示肺泡的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生仔細觀察肺泡有哪些結(jié)構(gòu)特點適合進行氣體交換。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:肺泡的數(shù)量很多,肺泡外包繞著豐富的毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都很薄,都是一層扁平的上皮細胞,肺泡這樣的特點很適合與血液之間進行氣體交換。

  教師播放多媒體,展示“肺泡與血液之間的氣體交換”動畫,學(xué)生討論總結(jié)出肺泡內(nèi)的氣體交換是二氧化碳由血液進入肺泡,氧由肺泡進入血液。

  那么由肺泡擴散到血液里的氧,怎樣到達全身各處的組織細胞里?學(xué)生思考后回答進入血液中的氧,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞。氧最后是在細胞中的什么部位被利用?學(xué)生聯(lián)系呼吸作用的有關(guān)知識回答。

  3.鞏固小結(jié)

  學(xué)生交流本節(jié)課所學(xué)的知識,并用知識樹或網(wǎng)絡(luò)的形式進行總結(jié)。

  呼吸的全過程:

  4.課堂練習(xí)

  1.呼吸系統(tǒng)的主要器官是( )。

  A.鼻

  B.咽

  C.氣管

  D.肺

  2.人體主要的呼吸肌是( )。

  A.腹部肌肉

  B.肋骨間肌肉和膈肌

  C.胸部肌肉

  D.背部肌肉

  3.人的肺泡外纏繞著毛細血管網(wǎng),肺泡壁和毛細血管壁都很薄,這有利于( )。

  A.氣體在血液里運輸

  B.血液與肺泡之間的氣體交換

  C.肺與外界的氣體交換

  D.增加肺內(nèi)氣體交換的面積

  4.某夫婦被懷疑害死了一女嬰,法醫(yī)在鑒定時將死嬰的肺部剪下一塊,投入水中,結(jié)果肺塊下沉,法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡,這對夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是( )。

  A.肺泡內(nèi)充滿了痰液

  B.肺會吸水呈海面狀

  C.肺泡充滿了血液

  D.肺未吸入空氣呈實體狀

  5.人體生理活動中,呼出的二氧化碳產(chǎn)生的地方( )。

  A.肺泡

  B.血液

  C.細胞

  D.組織液

  6.平靜呼吸時肺內(nèi)氣壓升高的原因和結(jié)果( )。

  A.呼吸肌舒張,肺回縮 呼氣

  B.呼吸肌收縮,肺擴張 吸氣

  C.呼吸肌收縮,肺回縮 呼氣

  D.呼吸肌舒張,肺擴張 吸氣

  7.下列與吸氣無關(guān)的活動是( )。

  A.肋間肌收縮

  B.肋骨上升、外移

  C.膈肌舒張

  D.胸廓擴大

  8.進入血液的氧,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞內(nèi)的什么部位被利用?( )

  A.細胞核

  B.細胞質(zhì)

  C.葉綠體

  D.線粒體

  五、板書設(shè)計

  六、教學(xué)反思

設(shè)計方案 篇6

  說明

  一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng),不僅可以比較出兩個集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。因此,讓幼兒在對材料的操作擺弄中自己“發(fā)明”一一對應(yīng)的方法,并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系是至關(guān)重要的。

  材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.材料:誘發(fā)對應(yīng)性材料--碗和調(diào)羹、杯子和杯蓋、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自發(fā)對應(yīng)性材料--雪花片和木珠、紅積木和綠積木、蘋果和香蕉、汽車和飛機等等。以上材料可用實物,也可用圖片。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):將以上材料按難易程度編號放暨在數(shù)學(xué)活動區(qū)內(nèi)供幼兒操作擺弄。

  設(shè)計思路

  一一對應(yīng)有兩種方法,一種是重疊,另一種是并放。對于幼兒而言,通過重疊的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個集合之間的對應(yīng)關(guān)系,所以在活動區(qū)內(nèi)應(yīng)該先投放可供幼兒進行重疊比較的材料,然后再提供并放對應(yīng)的材料。這樣便于幼兒“發(fā)明”一一對應(yīng)的方法,并通過這種方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系。

  可供幼兒進行一一對應(yīng)操作活動的材料有兩種,一種是誘發(fā)對應(yīng)性材料,即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系。另一種是自發(fā)對應(yīng)性材料,那兩種材料之間沒有內(nèi)在聯(lián)系。很顯然,前一種材料容易引發(fā)幼兒的對應(yīng)行為,因此,應(yīng)該先讓幼兒操作誘發(fā)對應(yīng)性的材料,當幼兒形成了一一對應(yīng)的意識后,則應(yīng)多提供自發(fā)對應(yīng)性的材料,使幼兒能自覺運用一一對應(yīng)的方法去比較兩組物體的多少,從而真正形成通過一一時應(yīng)確定等量的觀念。

  一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念,因為它并不依靠對數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此,在活動中

  教師不要向幼兒傳授一一時應(yīng)的`方法,而應(yīng)該讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這才有利于幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對數(shù)概念的理解。

  活動流程

  操作探索活動->討論歸納活動->鞏固操作活動

  1.通過操作探索活動讓幼兒“發(fā)明”一一對應(yīng)的方法。并發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間的多、少和等量關(guān)系。

  說明

  各種操作材料應(yīng)按難易編號后放置在數(shù)學(xué)活動區(qū)內(nèi)。教師引導(dǎo)幼兒按次序開展操作活動。

  2.通過討論歸納活動及幼兒確立通過一一對應(yīng)確定等量的觀念。

 。╨)出示可重疊比較的誘發(fā)對應(yīng)性材料,如小朋友和椅子,讓幼兒比較兩組物體的多少。

  說明

  教師出示教具時,一組物體可排列整齊,另一組物體應(yīng)放成一堆,然后通過提問,如“怎樣才能知道小朋友多還是椅子多?啟發(fā)幼兒提出對應(yīng)的方法,并請幼兒操作驗證。

 。2)出示可并放比較的自發(fā)對應(yīng)性材料,比較兩組物體的多少。

  (3)出示有一定間隔距離的一排積木,讓幼兒用另一種顏色的積木做一個等量集合,并討論為什么這兩組積木是等量的。

 。4)出示兩頭對齊,中間間隔距離有異的兩組物體的圖片,讓幼兒辨別其是否等量。

  3.通過鞏固操作活動提高幼兒對應(yīng)的技能。

  說明

  教師可在數(shù)學(xué)活動區(qū)內(nèi)提供數(shù)目超過5,或各種排列形式的材料,以增加對應(yīng).

  活動目標

  會用對應(yīng)的方法比較5個以內(nèi)物體的多、少和一樣多。

  重點和難點

  讓幼兒利用一一對應(yīng)的方法發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間的數(shù)量關(guān)系。

設(shè)計方案 篇7

  摘要:改革開放以來,我國建筑行業(yè)發(fā)展迅速,已經(jīng)成為推動我國經(jīng)濟發(fā)展的主要動力之一。在取得喜人成就的同時也凸顯了發(fā)展過程中的一些問題,發(fā)展方式粗獷,能量消耗較多,這與提倡節(jié)能環(huán)保的國內(nèi)主流不符。隨著建筑智能化技術(shù)的深入應(yīng)用,電氣技術(shù)將科技完美的體現(xiàn)在建筑中,電氣系統(tǒng)耗能作為智能樓宇耗能的主要構(gòu)成部分,為建設(shè)資源節(jié)約型社會,實現(xiàn)建筑行業(yè)可持續(xù)發(fā)展,提高能源利用效率,必須優(yōu)化智能樓宇電氣設(shè)計,降低智能樓宇建筑耗能。

  關(guān)鍵詞:智能樓宇建筑;電氣系統(tǒng);設(shè)計

  中圖分類號:TU855文獻標識碼:A文章編號:1673-0038(20xx)51-0068-02

  作者簡介:賀繼勝(1987-),男,碩士畢業(yè),主要從事電氣設(shè)計工作

  智能樓宇建筑電氣節(jié)能水平很大程度決定了建筑耗能量,在降低建筑工程運行成本和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標中應(yīng)用電氣節(jié)能技術(shù)具有非常重要的意義和價值。建筑企業(yè)應(yīng)當認真分析建筑電氣設(shè)計中存在的問題,通過有效的節(jié)能設(shè)計方案提升建筑整體的節(jié)能水平。本文將分析智能樓宇建筑電氣節(jié)能現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上對相應(yīng)的設(shè)計措施進行探討。

  1智能樓宇建筑電氣節(jié)能現(xiàn)狀

 、僦悄軜怯罱ㄖ姎夤(jié)能現(xiàn)狀。當前我國各類工程師對智能樓宇建筑內(nèi)部系統(tǒng)還沒有形成全面了解,制定節(jié)能措施和方案僅限于部分節(jié)能產(chǎn)品的選型安裝或?qū)嵤┐嬖谝丫玫墓?jié)能方案,真正的統(tǒng)籌規(guī)劃還遠遠沒有實現(xiàn),不合理的選擇照明光源和控制方式會大大增加照明系統(tǒng)的能耗。②監(jiān)管和施工問題。為了實現(xiàn)對建筑節(jié)能的有效管理,國家逐步出臺了相應(yīng)的節(jié)能標準、法規(guī)、政策,但是地方發(fā)展不平衡現(xiàn)象卻仍然存在。實際當中產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因包括設(shè)計單位變更部分設(shè)計后,建筑節(jié)能設(shè)計沒有重新進行備案。其次建設(shè)單位為了達到節(jié)約項目資金的目的,在沒有得到設(shè)計單位許可的情況下改變施工材料。再次施工設(shè)計圖紙要求沒有在施工活動中得到滿足[1]。

  2智能樓宇建筑電氣節(jié)能設(shè)計措施

  2.1供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計

  智能樓宇建筑節(jié)能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一就是供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計,通過對建筑物內(nèi)容用電總負荷和用電等級進行前期統(tǒng)計分析,進行智能樓宇供配電節(jié)能系統(tǒng)的科學(xué)設(shè)計,這樣不僅能夠達到節(jié)省初期投資的目的,還能夠推動建筑面積性價比的提升,是回饋住戶的重要手段和途徑,住戶能夠長期從中獲得利益。在進行設(shè)計時應(yīng)當對以下方面進行考慮:

 。1)提升供配電系統(tǒng)的.功率因數(shù)。功率因數(shù)的高低很大程度決定了無功功率的損耗,因此可以通過提升功率因素以減少線路無功功率的損耗,進而降低供配電系統(tǒng)的損耗在具體工程設(shè)計中應(yīng)當對不同情況進行區(qū)分考慮,并采取相應(yīng)的措施。在條件允許的情況下,設(shè)計人員應(yīng)當將用電設(shè)備功率因素盡量提升。同時可以通過使用電容器對線路實行無功補償,提升線路的功率因素,降低系統(tǒng)的無功電流。在特定線路中,還可采用高低壓柜集中補償和分散就地補償?shù)姆绞竭M行無功補償。

 。2)變壓器有功損耗及優(yōu)化。變壓器是配電系統(tǒng)中的重要基本設(shè)備,總能量的6%被變壓器消耗,所以在降低能耗的過程中應(yīng)當采取有效措施降低變壓器的能耗,實際當中空載損耗和負載損耗構(gòu)成了變壓器的有功損耗。在選擇變壓器的過程中,應(yīng)當充分考慮節(jié)能變壓器的性能,包括SC8、SL9等型號變壓器,主要應(yīng)用優(yōu)質(zhì)冷軋取向矽鋼片,具有接接縫密合性好的特點,并且矽鋼片的具有一致的磁疇方向,這樣渦流損耗和漏磁損耗就能夠降至最低。同時,還應(yīng)當注意繞組的阻值和變壓器的容量應(yīng)當控制在合理水平,這樣就能夠避免在供電線路過載情況下線路產(chǎn)生的損耗。設(shè)計人員應(yīng)當對初期投資和運行費用進行綜合考慮,并保證變壓器在預(yù)留一定余量的情況下運行。最后,還應(yīng)當優(yōu)化變壓器的運行方式。設(shè)計人員應(yīng)當對建筑負荷需求和年運行費用進行綜合考慮,同時保證電負荷的合理分配,并且選擇和電力負荷相適應(yīng)的變壓器容量,保證其在低耗區(qū)域內(nèi)工作。另外,還應(yīng)采取有效措施降低變壓器的運行環(huán)境溫度,并對三相負荷進行平整、對變壓器的接線方式進行合理選擇[2]。

  2.2照明系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計

  在進行照明系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計時應(yīng)當合理選擇照明光源,具體選擇的過程中應(yīng)當考慮價格、壽命、顯色指數(shù)、色溫、光效等要素。在我國節(jié)能政策實施的過程中,已經(jīng)廣泛的運用了一些新的光源,包括LED照明燈等等,甚至白熾燈已經(jīng)被一些新的光源取代,包括緊湊型熒光燈,雖然使用它作為光源具有初期投資略高的問題,但該類燈具的使用壽命和能耗更加優(yōu)越。實際當中確定建筑工程光源時應(yīng)當綜合考慮工程性質(zhì)、照明數(shù)量、使用場所等因素[3]。選擇照明控制方式也是照明系統(tǒng)節(jié)能的主要環(huán)節(jié),傳統(tǒng)的照明控制系統(tǒng)包括雙控開關(guān)質(zhì)控、多燈控制、聲音控制、單燈控制等。而智能照明控制方式則由探測器控制、自控系統(tǒng)控制、樓宇總線控制構(gòu)成。實際當中應(yīng)當根據(jù)實際情況進行照明控制方式的選擇,但是應(yīng)當滿足方便節(jié)能的原則。通過對智能樓宇內(nèi)外照明系統(tǒng)的綜合分析,應(yīng)當盡量將先進的節(jié)能照明燈具作為首選。如果是建筑內(nèi)部室內(nèi)照明,還應(yīng)當對照明光源的舒適性和實用性進行綜合考慮。在照明系統(tǒng)開關(guān)的選擇上,應(yīng)當考慮自動控制系統(tǒng)和聲光控模塊,這樣就能夠在具有較大人員流動的情況下,有效控制系統(tǒng)損耗[4]。

  2.3空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計

  在現(xiàn)代建筑中除照明設(shè)備外,使用最為普遍的電器就是空調(diào),根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)實際當中空調(diào)系統(tǒng)耗能約占整體耗能的一半左右,所以智能樓宇電氣化節(jié)能設(shè)計中的重要課題就是空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能[5]。開展進行空調(diào)系統(tǒng)施工時強電系統(tǒng)設(shè)計師應(yīng)當強化與暖通系統(tǒng)工程師的交流和溝通,對控制模式進行合理選擇并優(yōu)化設(shè)置各參數(shù),通過系統(tǒng)節(jié)能潛能的挖掘,確保接口設(shè)計和施工的節(jié)能水平,使得空調(diào)系統(tǒng)在最佳運行狀態(tài)的節(jié)能。例如可以選用先進的按熱泵空調(diào)系統(tǒng),該系統(tǒng)由建筑物內(nèi)系統(tǒng)、地熱能交換系統(tǒng)、水源熱泵機組等構(gòu)成。在外界溫度較低的情況下,熱泵機組能夠吸取地源熱量,建筑物基于此實現(xiàn)供暖。當外界溫度較高時,熱泵機組將室內(nèi)熱量導(dǎo)向地源當中,這樣建筑內(nèi)部的制冷功能就實現(xiàn)了。該系統(tǒng)還具有無污染和零排放的特點,但是需要建筑項目附近有豐富的可供使用地表水才能夠使用。相對于傳統(tǒng)空調(diào),這種系統(tǒng)不僅能夠大量節(jié)約能源,還具有較高的可靠性和低耗能性的特點[6]。

  3結(jié)語

  通過以上內(nèi)容可知,智能樓宇電氣設(shè)計節(jié)能水平對于降低建筑運行成本、推動社會可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。建筑工程企業(yè)應(yīng)當對電氣系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計進行深入的研究,并且及時有效的解決設(shè)計方案中存在的問題,進而有效推動建筑工程電氣節(jié)能水平的提升。本文分析了智能樓宇電器系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計中存在的問題和相應(yīng)的解決方案,但仍具有一定局限性希望行業(yè)人員能夠重視,提升建筑電氣系統(tǒng)的節(jié)能水平,實現(xiàn)建筑工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

  參考文獻

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