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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-11-05 17:03:37 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案(熱)

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案(熱)

設(shè)計(jì)方案 篇1

  課題:我愛(ài)我的班

  時(shí)間:20xx年3月10日

  參加人數(shù):17人

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)此次主題班會(huì),目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情,同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng),并發(fā)揮自己的光和熱,努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

  2、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志,爭(zhēng)取順利度過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)生活,為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。

  3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的`過(guò)程中,充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情

  教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情

  教學(xué)儀器:計(jì)算機(jī)、投影儀

  教學(xué)方法:講授法、分析法,討論法

  教學(xué)步驟:

  一、組織教學(xué)

  召開(kāi)三次班干部會(huì)、兩次全班同學(xué)大會(huì)和小組討論會(huì),對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目,班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。

  二、引入新課

  總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況

 。1)勞動(dòng)委對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié);(2)學(xué)習(xí)委員對(duì)上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié);(3)團(tuán)支書(shū)對(duì)上周班上的一些主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié);(4)班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)

  三、講授新課

  1、詩(shī)詩(shī)朗誦《我們都有一個(gè)家》

  2、互相認(rèn)識(shí)的游戲

 。1)規(guī)則很簡(jiǎn)單,一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”:參與者伴著音樂(lè)傳一本書(shū),當(dāng)音樂(lè)停下時(shí),書(shū)在誰(shuí)手中,誰(shuí)就出來(lái)游戲,游戲以座位為單位,每個(gè)座位兩名成員。

  兩位學(xué)生背靠背,雙方將答案寫(xiě)在紙上答案?jìng)(gè)數(shù)不限,答題過(guò)程中,兩位學(xué)生不能交換答案,以答案的符合數(shù)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3、興趣愛(ài)好。4,最想對(duì)同座說(shuō)的一句話。

  (2)“名人名言”互贈(zèng)。

  3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛(ài)集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>

  4、實(shí)話實(shí)說(shuō)

  對(duì)班集體的說(shuō)上一句自己想說(shuō)的話;或者說(shuō)你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量。

  5、班主任總結(jié)

  我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事:"我們有一天出去旅行,忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了。我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑,一看前面有個(gè)草棚,大家嘩地沖了進(jìn)去,一沖進(jìn)去大雨就來(lái)。大家好高興,"哇,今天運(yùn)氣不錯(cuò)喲,剛剛找了房子大雨就來(lái)。太快樂(lè)了!"大家也不顧慮房子干不干凈,有沒(méi)有人住過(guò),只要有避雨的地方就很滿足了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌,同學(xué)們想盡辦法"扶住它,不能讓房子倒塌"。一個(gè)班就是這樣一個(gè)生命體,我們就是其中鮮活的血液,她需要我們不斷輸送營(yíng)養(yǎng),我們的思想、我們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著她。我們共同生活在這個(gè)大家庭里,每個(gè)人都是班級(jí)的一員,一個(gè)人表現(xiàn)得好壞會(huì)直接影響到班級(jí)的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系,從自身做起,人人保證自身的“清潔”,人人盡到對(duì)班級(jí)的責(zé)任。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè) 融資 方式選擇

  融資方式:

  創(chuàng)業(yè)融資方式(一)銀行貸款:銀行是企業(yè)最主要的融資渠道。銀行貸款被譽(yù)為創(chuàng)業(yè)融資的“蓄水池”,在創(chuàng)業(yè)者中很有“群眾基礎(chǔ)”。符合條件的借款人,根據(jù)個(gè)人的資源狀況和償還能力,最高可獲得單筆50萬(wàn)元的貸款支持。創(chuàng)業(yè)貸款的期限一般為一年,最長(zhǎng)不超過(guò)三年現(xiàn)代大學(xué)生融資方式現(xiàn)代大學(xué)生融資方式。按資金性質(zhì),分為流動(dòng)資金貸款、固定資產(chǎn)貸款和專項(xiàng)貸款三類(lèi)。專項(xiàng)貸款通常有特定的用途,其貸款利率一般比較優(yōu)惠,貸款分為信用貸款、擔(dān)保貸款和票據(jù)貼現(xiàn)。

  創(chuàng)業(yè)融資方式(二)合伙入股:合伙入股不僅可以有效籌集到資金,還可以充分發(fā)揮人才的作用,并且有利于對(duì)各種資源的利用與整合?墒呛匣锿顿Y要特別注意以下的問(wèn)題:一是要明晰投資份額;二是要加強(qiáng)信息溝通;三是要事先確立章程現(xiàn)代大學(xué)生融資方式文。

  創(chuàng)業(yè)融資方式(三)民間借貸:民間借貸多發(fā)生在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、市場(chǎng)化程度較高的地區(qū),例如廣東、江浙地區(qū)。這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,資金流動(dòng)性強(qiáng),資金需求量大。市場(chǎng)存在的現(xiàn)實(shí)需求決定了民間借貸的長(zhǎng)期存在并興旺發(fā)達(dá)。

  接待過(guò)程中,要注意借據(jù)要素齊全,借貸雙方應(yīng)就借貸的金額、利息、期限、責(zé)任等內(nèi)容簽訂書(shū)面借據(jù)或協(xié)議。法規(guī)規(guī)定,民間借貸的利率可適當(dāng)高于銀行貸款利息,但最高不得超過(guò)銀行同類(lèi)貸款的`四倍,超過(guò)此限度的部分稱之為“高li貸”,不受法律保護(hù)

  此外,不得將利息計(jì)入本金中計(jì)算復(fù)利(即利滾利),否則同樣不受法律保護(hù)現(xiàn)代大學(xué)生融資方式投資創(chuàng)業(yè)。

  創(chuàng)業(yè)融資方式(四)VC是你的伙伴:VC,即經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域、公司運(yùn)作:Venture Capitalist,風(fēng)險(xiǎn)投資商,風(fēng)險(xiǎn)投資也叫“創(chuàng)業(yè)投資”,一般指對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投資。VC對(duì)你的公司會(huì)有所掌握,他們對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、公司擴(kuò)大規(guī)模、等方面有很多經(jīng)驗(yàn),除了資金注入之外,他們還會(huì)提供重要的增值服務(wù)。

  創(chuàng)業(yè)融資方式(六)融資租賃:融資租賃是集貿(mào)易、金融、租賃為一體的一項(xiàng)綜合性金融產(chǎn)品,出租人提供的是金融服務(wù),而不是單純的租界服務(wù)。它借助租賃這個(gè)載體,既是對(duì)金融的創(chuàng)新,也是對(duì)貿(mào)易的創(chuàng)新。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第四單元尋路和行路中的第四課:馬路不是游戲場(chǎng)。

  【活動(dòng)目的】

  1、學(xué)生自覺(jué)觀察交通標(biāo)志,了解交通規(guī)則和安全常識(shí)。

  2、搜集一些遵守及違反交通規(guī)則的事例,并做出正確的價(jià)值判斷,明辨是非。

  3、學(xué)會(huì)交通安全常識(shí)自覺(jué)維護(hù)交通規(guī)則。

  4、從小懂得以遵紀(jì)守法為榮,以違反規(guī)則為恥的道理。

  【活動(dòng)方法】

  1、通過(guò)對(duì)案例的討論明辨是非。

  2、通過(guò)競(jìng)賽掌握交通安全常識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、交通安全知識(shí)競(jìng)賽題。

  2、攝制或剪輯一些違反交通規(guī)則的錄像片。

  3、搜集一些交通標(biāo)志及圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入,引出主題

  1.師根據(jù)課文講解插圖的故事——《小玉的生日》

  故事發(fā)生在兩年前的6月8號(hào),這天,天氣特別晴朗,太陽(yáng)公公早早地露出了笑臉。小玉的媽媽今天特別高興,因?yàn)榻裉觳粌H是小玉的生日,更是一家人難得的團(tuán)聚日子:小玉那遠(yuǎn)在外地工作的爸爸湊巧出差經(jīng)過(guò)本市,中午也能趕回家為小玉慶祝呢!小玉的奶奶昨天就從鄉(xiāng)下趕來(lái),就盼著今天的團(tuán)聚!

  一下班,小玉的媽媽直奔菜市場(chǎng),回來(lái)時(shí)還捎上了一個(gè)大蛋糕。騎著自行車(chē)走在回家的路上,想著乖巧的女兒、慈祥的婆婆、快半年沒(méi)見(jiàn)面的丈夫,小玉的媽媽忍不住又笑了。眼看就要到小區(qū)了,突然從路邊躥出兩個(gè)背著書(shū)包的學(xué)生,他們追著、打著、鬧著,小玉的媽媽左躲右閃,可還是躲閃不及,車(chē)子一歪,倒向了一邊。誰(shuí)料此時(shí)一輛行駛的公交車(chē)正好朝這邊駛來(lái),只聽(tīng)尖銳刺耳的剎車(chē)聲響徹了街道的上空!可是,還是晚了,小玉的媽媽倒在血泊中,再也沒(méi)有醒來(lái)。短短一瞬間,生日變成了祭日,相聚變成了生死離別……

  看,這就是事故現(xiàn)場(chǎng)。(課件出示畫(huà)面)

  2.大屏幕出示課文插圖,配上《二泉印月》樂(lè)曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)感悟事故帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

 。1)同學(xué)們,想想看,如果你就是那個(gè)滿心歡喜等著媽媽回來(lái)過(guò)生日的小玉,看到的卻是這情景,你會(huì)怎樣?

  (2)再想想,如果小玉那白發(fā)蒼蒼的奶奶和那從外地趕來(lái)的爸爸看到這情景,他們會(huì)怎樣?

 。3)看看畫(huà)面,如果你湊巧是車(chē)上的一名乘客,你會(huì)因緊急剎車(chē)而---

  (受傷、流血、住院)

  (4)再看看那因交通堵塞排成長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍,如果,你是那趕著交接班的工作人員,你會(huì)因此而——(誤工,影響正常工作)

 。5)如果,你是那趕著接孩子的父母,你會(huì)因交通堵塞而----(焦急、擔(dān)心)

 。6)師:還有很多很多……孩子們,一場(chǎng)交通事故不僅給當(dāng)事人帶來(lái)沉重的打擊,還給這么多人帶來(lái)危害,造成這么大的影響。再看看事故現(xiàn)場(chǎng),兩個(gè)孩子低著頭,驚慌失措,如果你就是其中的一個(gè)孩子,此時(shí),你會(huì)怎么想?(后悔、愧疚)

  3.揭題,板題。

  師:是的,他們?cè)跄懿焕⒕文兀咳绻皇且驗(yàn)檫@兩個(gè)孩子在馬路上追逐打鬧,把馬路當(dāng)成了游戲場(chǎng),又怎么會(huì)引發(fā)這起嚴(yán)重的交通事故?孩子們,血的教訓(xùn)告訴我們(指大屏幕)——馬路不是游戲場(chǎng),這也是我們今天要討論的.話題。

  (設(shè)計(jì)意圖:身處都市的孩子,對(duì)注意交通安全并不陌生,但缺乏的是對(duì)現(xiàn)代交通安全意識(shí)以及對(duì)珍愛(ài)生命的感悟。在本環(huán)節(jié)中,通過(guò)插圖改編成鮮活的故事,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)交通事例,使學(xué)生獲得親身體驗(yàn),而后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生對(duì)為什么遵守交通法規(guī)靠自覺(jué)這一問(wèn)題的深入探討、思考、甚至于換位思考。本環(huán)節(jié)注重以學(xué)生生活為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受自覺(jué)遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)生活的重要意義,使學(xué)生警醒,進(jìn)而懂得遵守交通法規(guī)要靠自覺(jué),要具備現(xiàn)代交通安全意識(shí),使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的重要。)

  二、走進(jìn)生活,深刻體會(huì)

  1.觀看《小學(xué)生交通安全記錄片》,談感受。

  師:孩子們,看了這些觸目驚心的數(shù)字,看了這些慘痛的事例,你有什么想說(shuō)的?

  2.引導(dǎo)分析事故發(fā)生的原因。

  師:孩子們,像這樣的人間悲劇在我們的身邊仍時(shí)時(shí)上演著,想想看:發(fā)生這些交通事故最主要、最普遍的原因是什么?(行人或駕駛員不遵守交通規(guī)則造成)

  3.為了避免這樣的事故不要在我們身上發(fā)生,我們應(yīng)該要做到什么呢?(板書(shū):遵守交規(guī)珍愛(ài)生命)

  4.結(jié)合搜集的資料或生活經(jīng)歷小組討論:我們小學(xué)生到底要遵守哪些交通規(guī)則?

  5.小組匯報(bào),師適時(shí)引導(dǎo)。

  6.師出示改編的《拍手歌》,做拍手游戲。

  7.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,做搶答競(jìng)賽。

  說(shuō)明競(jìng)賽規(guī)則后,以小組為單位進(jìn)行搶答。

  (設(shè)計(jì)意圖:信息技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,又能把生澀懵懂的交通知識(shí)融入到相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)情景之中,使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。而學(xué)生擂臺(tái)賽的形式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生帶著快樂(lè)的心情,激情高漲地學(xué)習(xí)了枯燥的交通安全知識(shí),融知識(shí)于趣味性之中,課堂氣氛活躍,學(xué)生思維活躍,做到了讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),樂(lè)中悟。)

  三、實(shí)踐驗(yàn),規(guī)范行

  1.體驗(yàn)①:(出示信號(hào)燈)學(xué)生根據(jù)信號(hào)燈安全過(guò)馬路。

  2.體驗(yàn)②:在沒(méi)有交通標(biāo)志,也沒(méi)有交警的馬路上,怎么過(guò)馬路?

  (設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生的認(rèn)知心理和生活實(shí)際,是由遠(yuǎn)及近,由淺入深的,所以在學(xué)生掌握了一些基本的交通規(guī)則后,我創(chuàng)設(shè)了情景,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和已有的知識(shí)積累,通過(guò)模擬過(guò)馬路情景,加深印象,以便將今天所學(xué)更好的運(yùn)用于生活中。)

  四、角色體驗(yàn),提高認(rèn)識(shí)

  我是小小交警(課文73頁(yè)辨析)

  辨析:評(píng)判圖中小朋友在遵守交通規(guī)則方面做得怎么樣?

  (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)使學(xué)生從初步體驗(yàn)過(guò)渡到意識(shí)的認(rèn)可,最后去模擬辨析,學(xué)生在充分的體驗(yàn)中明理、長(zhǎng)知、促行,學(xué)生今后都要參與到社會(huì)生活中去,這節(jié)課也會(huì)成為他們今后學(xué)法,知法,懂法、守法的建結(jié)契機(jī)。)

  五、總結(jié)升華,祝語(yǔ)延伸

  同學(xué)們,平安是寶,平安是福,擁有平安我們便擁有了這整個(gè)世界!最后讓我把這句祝福送給大家:祝你們一生平安!也讓我們把這句祝福送給在座的每一位佳賓“祝大家一生平安”。(字幕顯示,音樂(lè)《祝你平安》響起)

  六、板書(shū)設(shè)計(jì):

  馬路不是游戲場(chǎng)

  遵守交規(guī) 珍愛(ài)生命

設(shè)計(jì)方案 篇4

  材料及制作方法:

  把塑料積木固定在桌子四周,可以作為花園的圍墻,又可以作為花壇。

  把吸管剪成分叉的樹(shù)枝狀,插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準(zhǔn)備一些小房子、桌椅、汽車(chē)、小動(dòng)物等情景玩具,供孩子擺弄。

  玩法:

  孩子們運(yùn)用團(tuán)、捏等方法制作彩泥花,插在用吸管做成的樹(shù)枝上,然后在“花園”里擺弄“樹(shù)”和上述情景玩具,并說(shuō)出自己的想法。

  說(shuō)明:

  托班孩子喜歡彩泥,但常常會(huì)把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)原因在于孩子們的`小肌肉動(dòng)作發(fā)展較差,不能很好地控制這類(lèi)易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團(tuán),要么在分泥過(guò)程中把彩泥撒落在地上,而過(guò)小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合,不僅易于孩子們團(tuán)、捏、搓,還容易造型,只要一團(tuán)一插就可以做成小花。

  建議:

  1.為了引發(fā)孩子們的興趣,游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料,關(guān)注活動(dòng)時(shí)孩子如何選擇材料和表達(dá),并及時(shí)引導(dǎo)。

  2.“吸管樹(shù)”的枝葉可以修剪出不同層次,這樣不僅便于孩子們插花,而且能讓孩子們感受層次美。

  3.觀察孩子們運(yùn)用彩泥造型的動(dòng)作。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、企業(yè)概況

  1、本機(jī)購(gòu)書(shū)屬于藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)行業(yè),名稱為(藍(lán)天藝術(shù)培訓(xùn)中 心) ,是一個(gè)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)。主要提供各個(gè)在校學(xué)生的各種藝術(shù)培訓(xùn), 重點(diǎn)科目是即將參加高考的藝術(shù)類(lèi)在校生的美術(shù)、 音樂(lè)、 舞蹈、 器樂(lè)。

  2、藍(lán)天藝術(shù)培訓(xùn)中心位于慶師院內(nèi)或慶師院附近, 開(kāi)辦初期是一 家小型的藝術(shù)培訓(xùn)中心,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展,創(chuàng)建自己的培訓(xùn)品牌 和培訓(xùn)特色, 將成為大慶市最為專業(yè)的, 最為正規(guī)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。 之后, 我們將會(huì)繼續(xù)發(fā)展, 在全國(guó)各大城市開(kāi)辦各連鎖培訓(xùn)中心, 進(jìn)軍全國(guó)。

  3、藍(lán)天藝術(shù)培訓(xùn)中心的所有者是張?chǎng)析危?經(jīng)理嚴(yán)涵, 顧問(wèn)陶恩銘, 我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié),共謀大業(yè),以我們的智慧、才能和對(duì)事業(yè)的一顆炙 熱的心,一定會(huì)成為本行業(yè)的`佼佼者,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

  4、本機(jī)構(gòu)需創(chuàng)業(yè)資金——元,其中——元已籌集到位,剩下—— 向銀行貸款。

  二、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

  1、雖然地理位置處于中心地段,周邊環(huán)繞豐澤園,廣廈西 苑、、、、、、、眾多小區(qū)及中小學(xué)校,生源相對(duì)豐富,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不多,但 本機(jī)構(gòu)剛剛開(kāi)辦,想要打開(kāi)市場(chǎng),必須要在教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生家長(zhǎng) 的需求上下功夫,取得他們的信任,不斷的開(kāi)拓市場(chǎng),鞏固市常短 期目標(biāo)是在本市內(nèi)站穩(wěn)腳跟,謀求進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、本機(jī)構(gòu)將在 2 年內(nèi)增設(shè)兩家下屬分布, 逐步發(fā)展成為一家?guī)熧Y 力量雄厚, 培訓(xùn)服務(wù)一流, 并有一定市場(chǎng)占有率的培訓(xùn)服務(wù)連鎖機(jī)構(gòu), 在油城眾多培訓(xùn)輔導(dǎo)品牌中闖出一片天地, 并成為培訓(xùn)服務(wù)行業(yè)的知 名品牌。

  三、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

  1、培訓(xùn)輔導(dǎo):培訓(xùn)輸出,為客戶配套各個(gè)科目的一對(duì)一,或一對(duì) 多的培訓(xùn)服務(wù)。

  2、培訓(xùn)輔導(dǎo)班:學(xué)生可以來(lái)我們開(kāi)辦的速成班里上課(可以單點(diǎn) 教師一對(duì)一授課) ,班級(jí)可分 5 人以內(nèi)和 15 人以內(nèi)的中小型班。

  3、經(jīng)營(yíng)時(shí)間:每天上午 8:00—11:00 , 下午 14:00—17:00

  4、對(duì)以上計(jì)劃,我們將分工協(xié)作,各盡其職。我們將會(huì)在教學(xué)質(zhì) 量、服務(wù)態(tài)度、價(jià)格行情等方面下功夫,爭(zhēng)取獲得更多的客源。

  四、人事計(jì)劃

  1、本機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)前期,初步計(jì)劃設(shè)立四個(gè)部門(mén)(市場(chǎng)部、教學(xué)部、 人事培訓(xùn)部、財(cái)務(wù)部) ,招收多名全日制雇員(包括數(shù)名教師) ,多名 臨時(shí)雇員(教師) 。 具體內(nèi)容如下:

 。1)通過(guò)學(xué)校招聘本校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生,有一定工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力, 有良好的職業(yè)道德,工作認(rèn)證負(fù)責(zé),有愛(ài)心,有積極的上進(jìn)心,有團(tuán) 隊(duì)精神的在校大學(xué)生(男女不限),應(yīng)聘者持《招用職工登記表》 ,并 附入個(gè)人資料來(lái)面試。

 。2)同時(shí)邀請(qǐng)各大名校老師教授等來(lái)我培訓(xùn)中心授課、講解。

 。3)經(jīng)面試、筆試、綜合測(cè)試合格者方可錄用(有試用期) 。

  2、為了提高服務(wù)人員的整體素質(zhì), 被招聘上崗的人員都需要接受 專業(yè)的培訓(xùn)。 具體內(nèi)容如下:

 。1)制定培訓(xùn)計(jì)劃,確定培訓(xùn)目的,制定評(píng)估方案。

 。2)實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,貫徹學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和各種規(guī)章制度。

 。3)考核上崗,對(duì)于不合格者不予錄取或停職。

  五、管理運(yùn)營(yíng)

  制度管理在公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,管理與效益是親密相關(guān)的,因此,

  制度化的管理在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中是相當(dāng)重要的。

  相關(guān)的管理制度有:

  出勤制度 固定資產(chǎn)管理制度 財(cái)務(wù)管理制度 工資的發(fā)放管理制度 業(yè)績(jī)與員工工資的關(guān)系制度 人事培訓(xùn)制度 管理人員的權(quán)限規(guī)定制度 員工的獎(jiǎng)懲制度 員工工作制度 教案作業(yè)管理制度 培訓(xùn)輸出管理制度 班級(jí)管理制度 會(huì)議管理制度

  六、市場(chǎng)分析

  1、生源:藍(lán)天培訓(xùn)中心的中心目標(biāo)顧客有:長(zhǎng)青小區(qū)、豐澤園小 區(qū)、廣廈小區(qū)、學(xué)府酈城小區(qū)、西苑小區(qū)、科技園小區(qū)xx的中小學(xué)生高中生。

  2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手:周邊已有數(shù)家培訓(xùn)中心,但規(guī)模都不大,辦學(xué)體制 也不夠健全,是薄弱環(huán)節(jié),在競(jìng)爭(zhēng)中我們占有較大的優(yōu)勢(shì)。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  前言:演講與口才協(xié)會(huì)創(chuàng)立于xx年4月9日,從雛形到成形,再到發(fā)展、壯大,整整歷經(jīng)了一年的光陰。歷經(jīng)一年的風(fēng)雨磨練,演講與口才協(xié)會(huì)已昂然屹立于我院社團(tuán)之林,擁有相當(dāng)?shù)木C合實(shí)力,懷有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展愿景。一年來(lái),演講與口才協(xié)會(huì)以豐富我院學(xué)生第二課堂、培養(yǎng)鍛煉我院學(xué)生口才能力為宗旨,傾力于我們的學(xué)生服務(wù)工作,給予了我院學(xué)生一個(gè)展示演講口才能力的良好平臺(tái)。時(shí)至今日,演講與口才協(xié)會(huì)迎來(lái)了成立x周年的盛大慶典,正以嶄新的面貌,開(kāi)拓進(jìn)取,努力奮斗,為推廣口才藝術(shù)、繁榮校園文化作出自己的貢獻(xiàn)。

  一、 晚會(huì)名稱:江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院演講與口才協(xié)會(huì)成立x周年慶典晚會(huì)

  二、 晚會(huì)背景:生日是每一個(gè)人值得慶祝的日子,對(duì)于一個(gè)協(xié)會(huì)的生日,同樣是一件歡天喜地的大事。在過(guò)去一年的時(shí)間里,在全體成員的努力下,演講與口才協(xié)會(huì)取得了優(yōu)異的成績(jī)對(duì)外擴(kuò)大了知名度、對(duì)內(nèi)打造了一批優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。為慶祝協(xié)會(huì)1周年生日,進(jìn)一步宣傳校園文化在同學(xué)們心中的影響力,同時(shí)建設(shè)良好的`校園文化氛圍,演講與口才協(xié)會(huì)特舉辦這次協(xié)會(huì)成立1周年慶典晚會(huì),希望得到學(xué)院及各大高校的大力支持。

  三、 晚會(huì)目的:弘揚(yáng)我院社團(tuán)文化底蘊(yùn),彰顯當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性與風(fēng)采;宣揚(yáng)我演講與口才協(xié)會(huì)積淀一年的文化氛圍;以我們自己的方式銘記演講與口才協(xié)會(huì)走過(guò)的第一個(gè)春秋;宣揚(yáng)口才、張揚(yáng)青春、涌動(dòng)激情。

  四、 晚會(huì)主題:慶生、圓夢(mèng)、挑戰(zhàn)、交流

  五、 晚會(huì)意義:以具體活動(dòng)紀(jì)念演講與口才協(xié)會(huì)成立1周年,體現(xiàn)學(xué)院文化,展現(xiàn)協(xié)會(huì)風(fēng)采。

  六、 晚會(huì)時(shí)間:xx年4月9日19:

  七、 晚會(huì)地點(diǎn):大學(xué)生活動(dòng)中心(食堂三樓)

  八、 舉辦單位:江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院演講與口才協(xié)會(huì)

  九、 贊助單位:(待定)

  十、 參與人員:

  1. 演講與口才協(xié)會(huì)全體成員

  2. 晚會(huì)到場(chǎng)嘉賓

  3. 綠苑文學(xué)社演出代表隊(duì)

  4.江西理工大學(xué)、贛南師范學(xué)院、贛南醫(yī)學(xué)院、江西環(huán)境工程學(xué)院演出代表隊(duì)

  5.光臨現(xiàn)場(chǎng)的觀眾

  十一、 晚會(huì)宗旨:加強(qiáng)口才鍛煉,成就理想人生。

  十二、 晚會(huì)目標(biāo):凝聚社團(tuán),與廣大會(huì)員攜手共創(chuàng)美好未來(lái)!同時(shí)增強(qiáng)與各兄弟院校的聯(lián)系,豐富我院學(xué)生業(yè)余文化生活。

  十三、 晚會(huì)內(nèi)容:整臺(tái)晚會(huì)以口才展示為主線,精心組織和安排晚會(huì)節(jié)目,節(jié)目?jī)?nèi)容形式豐富多彩,有話劇、舞曲、詩(shī)歌配樂(lè)朗誦、相聲、小品、中間穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)等等。

  十四、 晚會(huì)前期準(zhǔn)備工作(3月3日4月3日)

  1. 活動(dòng)策劃工作:策劃書(shū)由高琴、郭安負(fù)責(zé)于3月6日之前完成。

  2. 活動(dòng)舉辦申請(qǐng)及活動(dòng)場(chǎng)地申請(qǐng)工作:于3月1日之前遞交申請(qǐng)書(shū)到院團(tuán)委及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。

  3. 活動(dòng)宣傳工作:由宣傳部負(fù)責(zé),主要以海報(bào)、宣傳資料、橫幅、入場(chǎng)券等形式。

  4. 外聯(lián)工作:(均由協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé))

  1) 邀請(qǐng)外校類(lèi)似社團(tuán)參與演出,于3月8日之前完成。

  江西理工大學(xué)演講與口才協(xié)會(huì)(由劉斌負(fù)責(zé)各項(xiàng)聯(lián)系工作)

  贛南師范學(xué)院大學(xué)生演講團(tuán)(由權(quán)佳負(fù)責(zé)各項(xiàng)聯(lián)系工作)

  贛南醫(yī)學(xué)院 (由劉斌負(fù)責(zé)各項(xiàng)聯(lián)系工作)

  江西環(huán)境工程學(xué)院 (由郭安負(fù)責(zé)各項(xiàng)聯(lián)系工作)

  2) 邀請(qǐng)我院綠苑文學(xué)社參與演出,由劉斌負(fù)責(zé)聯(lián)系。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,懂得絕招是練出來(lái)的,要練有用的絕招的道理。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、理解課題,導(dǎo)入新課

  1、“絕招”的意思:

  (可以通過(guò)或同桌議論理解題意)

  2、通過(guò)課題,你還理解了什么。

  二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音

  1、自由讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)。

  2、分段指名讀課文,糾正讀錯(cuò)的字音。

  三、根據(jù)閱讀提示,再讀課文

  1、選擇自己喜歡的方式,讀課文。

  2、小組討論:

 、 課文主要講了一件什么事?

  ⑵ 幾個(gè)孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰(shuí)的絕招?

 、 用自己的話說(shuō)一說(shuō),小柱子是怎樣練絕招的?

  四、全班討論交流圍繞上面提出的問(wèn)題,組織全班同學(xué)討論

  1、引導(dǎo)用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,概括全文內(nèi)容。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的:

  學(xué)生可各抒己見(jiàn),想象他在練的過(guò)程中是怎樣克服困難,虛心求教,持之以恒的,想象他在取得成功后的喜悅。

  3、通過(guò)兩次比絕招的.閱讀,談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。

  五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

  課文中有很多處描寫(xiě)了人物的動(dòng)作和對(duì)話,要通過(guò)這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的內(nèi)心和感情,并把自己的理解和體會(huì)讀出來(lái)。

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