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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-10-30 11:47:03 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案[精品4篇]

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇,歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)方案[精品4篇]

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、教材分析

  全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算 、軸對(duì)稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。

  第一章 一元一次不等式組

  本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法,以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問題。

  重點(diǎn):一元一次不等式的解法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。

  難點(diǎn):了解一元一次不等式組的解集,準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì)。

  第二章 二元一次方程組

  本章通過實(shí)例引入二元一次方程,二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的理解和完整性和深刻性,使學(xué)生掌握好二元一次方程組的兩種解法。

  重點(diǎn):二元一次方程組的解法,列二元一次方程組解決實(shí)際問題。

  難點(diǎn):二元一次方程組解決實(shí)際問題

  第三章 平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系

  本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系,研究了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征,兩條直線互相垂直所具有的特性,兩條直線平行的長(zhǎng)期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì),利用平移設(shè)計(jì)一些優(yōu)美的圖案。

  重點(diǎn):垂線和它的'性質(zhì),平行線的判定方法和它的性質(zhì),平移和它的性質(zhì),以及這些的組織運(yùn)用。

  難點(diǎn):探索平行線的條件和特征,平行線條件與特征的區(qū)別,運(yùn)用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系,以及進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

  第四章 多項(xiàng)式的運(yùn)算

  本章主要要求了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算,以及乘法公式。注重聯(lián)系實(shí)際,為將來(lái)學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化,從學(xué)生熟悉的背景引出概念。

  重點(diǎn):對(duì)于每個(gè)概念的正確理解,以及各項(xiàng)法則的正確、靈活的應(yīng)用。

  難點(diǎn):探索各項(xiàng)法則的形成原因。

  五章 軸對(duì)稱圖形

  本章主要體會(huì)對(duì)稱之美,利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),認(rèn)識(shí)和欣賞軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì),設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí),關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng),關(guān)注局部與整體的教學(xué)思維的訓(xùn)練。

  重點(diǎn):探索軸對(duì)稱圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系,豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受。

  難點(diǎn):在動(dòng)手操作中探索幾何規(guī)律。

  第六章 數(shù)據(jù)的分析與比較

   本章緊扣數(shù)據(jù),抓住概念本質(zhì),緊密聯(lián)系實(shí)際對(duì)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)行闡述。注重了讓學(xué)生自主思考、相互交流,形成結(jié)論的教學(xué)方法。

  重點(diǎn):掌握加權(quán)平均數(shù)的意義、計(jì)算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系;掌握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義;學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。

  難點(diǎn):能聯(lián)系實(shí)際問題,利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計(jì)特性,并對(duì)不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)行比較。

  學(xué)情分析

  本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。通過上期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)情有獨(dú)衷。上期期末考試中,0901整體水平稍高于兄弟班級(jí),但有兩極分化的趨勢(shì)。0902班的及格率稍高于兄弟班,但低分段學(xué)生高于10%,而且這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情和自信,有自暴自棄之嫌。

  目標(biāo)任務(wù)

  本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探究、討論、歸納數(shù)學(xué)問題,要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓展探索等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面,關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn),又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。在期中、期末考試中力爭(zhēng)生均分70分左右,合格率60%以上,優(yōu)秀率30%以上,并將低分率控制到10%以下。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。

  2.圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑,培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  (二)情感目標(biāo)

  使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話,體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 小鳥木偶1個(gè),“假如你有了翅膀”的系列圖片。

  三、活動(dòng)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣,引出話題,邊操作木偶邊說:“今天小鳥來(lái)到我們班,要和小朋友交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫?”

  大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了,它有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友說一說,小鳥看你們說得對(duì)不對(duì)!

  (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

  讓幼兒自由交談,要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來(lái)談,啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事,充分發(fā)表自己的見解。

  教師傾聽幼兒談話,提醒幼兒專心聽同伴談話,了解別人說了什么,還有什么沒說,自己可以說得與別人不一樣。

  (三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

  1.集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。

  啟發(fā)幼兒:小鳥因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛? (因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。

  2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。

  教師提問:

 、嬴B兒有了翅膀,有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀,你會(huì)做些什么?

 、谀銜(huì)做些什么特別的事?

  ③你為別人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事?

 、苣氵希望誰(shuí)也有翅膀,為什么?

  引導(dǎo)幼兒拓展思路,開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想像,運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解。

  教師對(duì)幼兒豐富的想像給予肯定,對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣,使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂。

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒將自己的講述畫下來(lái),或做鳥類手I。

  五、生活中滲透 戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。

  六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

  七、家庭中滲透 教育幼兒保護(hù)鳥類,知道鳥兒是我們的朋友。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  項(xiàng)目

  目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問題

  等級(jí)

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  評(píng)價(jià)

  √

  √

  √

  √

  注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。

  幼兒園大班語(yǔ)言教案:如果你有了翅膀

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。

  2.圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑,培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  (二)情感目標(biāo) 使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話,體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小鳥木偶1個(gè),“假如你有了翅膀”的系列圖片。

  三、活動(dòng)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。 教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣,引出話題,邊操作木偶邊說:“今天小鳥來(lái)到我們班,要和小朋友交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫?” 大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了,它有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友說一說,小鳥看你們說得對(duì)不對(duì)。”

  (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談,要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來(lái)談,啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事,充分發(fā)表自己的見解。 教師傾聽幼兒談話,提醒幼兒專心聽同伴談話,了解別人說了什么,還有什么沒說,自己可以說得與別人不一樣。

  (三)導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

  1.集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。 啟發(fā)幼兒:小鳥因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛? (因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。

  2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。 教師提問:

  ①鳥兒有了翅膀,有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀,你會(huì)做些什么?

 、谀銜(huì)做些什么特別的事?

 、勰銥閯e人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事? ④你還希望誰(shuí)也有翅膀,為什么? 引導(dǎo)幼兒拓展思路,開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想像,運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解。 教師對(duì)幼兒豐富的想像給予肯定,對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣,使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂。

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒將自己的講述畫下來(lái),或做鳥類手I。

  五、生活中滲透 戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。

  六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

  七、家庭中滲透 教育幼兒保護(hù)鳥類,知道鳥兒是我們的朋友。

  大班語(yǔ)言活動(dòng)――上學(xué)第一天(榮娟娟)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事主角克制自己、抵御美味誘惑的內(nèi)心體驗(yàn)。

  2、理解故事主題,萌生成長(zhǎng)的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事

  活動(dòng)過程:

  一、麥麥的午餐盒。

  1、今天,我們要講一個(gè)小豬麥麥上學(xué)第一天發(fā)生的故事。教師講述故事第一節(jié)。

  2、午餐盒里有哪些好吃的東西?

  3、媽媽說午餐盒里的東西什么時(shí)候才能吃?

  二、美味的誘惑。

  1、那么好吃的東西,小豬麥麥想不想馬上吃掉?我們繼續(xù)聽故事。

  2、教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)。

  3、上學(xué)的路上,麥麥想吃午餐盒里的東西,他吃了嗎?他是怎么做的?

  4、上課的時(shí)候,麥麥想吃東西了嗎?它心里對(duì)自己說了什么話呢?

  5、麥麥吃了午餐以后,還想吃桃子嗎?有沒有吃掉?

  6、下午,麥麥肚子很餓很餓,他想吃桃子了嗎?有沒有吃掉?

  7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子,他忍住了嗎?你覺得麥麥做得對(duì)嗎?為什么?(麥麥很想吃掉午餐和桃子,可他忍住了。麥麥知道要聽媽媽的話,到該詞的時(shí)候才能吃)。

  三、不平常的桃核。

  1、麥麥回家,把午餐盒交給媽媽,他問媽媽要了那個(gè)桃核,你知道這是為什么嗎?

  2、教師講述故事最后一節(jié)。

  3、麥麥把桃核放在紙船里,望著它,想著這一天發(fā)生的事,我們?cè)賮?lái)完整地聽故事。

  4、教師完整講述故事一遍。

  5、麥麥以前嘴很讒,上小學(xué)的第一天,他還是很讒嗎?為什么他覺得這一天非常高興?

  6、引導(dǎo)幼兒討論后得出:麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子,可他都忍住了。他上小學(xué)了,知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該忍住嘴讒的念頭。

  7、幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第29――31頁(yè),結(jié)合畫面復(fù)述故事。

  大班語(yǔ)言活動(dòng)――畢業(yè)詩(shī)(榮娟娟)

  活動(dòng)名稱:畢業(yè)詩(shī)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。

  2、把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中,并能有感情的朗誦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、一只掛鐘。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽畢業(yè)詩(shī)。

  1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。

  2、時(shí)間時(shí)間像飛鳥,滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時(shí)候,時(shí)間飛快地向前跑著,你想到了什么?

  3、有一首畢業(yè)詩(shī)就是在說小朋友心里的事。

  4、教師有感情的朗誦詩(shī)歌兩遍。

  5、你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?為什么?

  6、集體跟念詩(shī)歌若干遍,感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

  二、忘不了。

  1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

  2、集體朗誦前四句,從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如:忘不了滑梯上的歡笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老師的擁抱,忘不了我們?cè)?jīng)有過的爭(zhēng)吵……

  3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩(shī)歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩(shī)歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

  三、說句悄悄話。

  1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的'事。

  2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。

  更多有關(guān)“大班畢業(yè)典禮”的內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注中國(guó)幼兒教師網(wǎng)第17期專題:

  大班語(yǔ)言活動(dòng)――顛倒世界(彭愛云)

  活動(dòng)名稱:《顛倒世界》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

  2、能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫工具等

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽故事

  1、烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

  2、為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?

  3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢?

  二、討論

  1、聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

  2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過來(lái)了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)幔咳绻敢獾脑,可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來(lái)。

  三、繪畫:顛倒世界

  1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2、你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。

  故事:顛倒世界

  有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

  有一天亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪,別的地方都是貓?jiān)谧防鲜,這里這么是老鼠在追貓呀?

  正在這個(gè)時(shí)候,亞伯看到了更奇怪的事情:一個(gè)人拉著馬車,馬卻坐在車上。真奇怪,別的地方都是馬拉車,人坐車,這兒怎么是人拉車,馬坐車?

  烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個(gè)顛倒的世界,什么事情都顛倒過來(lái)了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

  你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來(lái)的奇怪事嗎?

  大班語(yǔ)言活動(dòng)――開心照片(彭愛云)

  活動(dòng)設(shè)計(jì):《開心照片》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道笑有很多種,能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現(xiàn)各種笑。

  2、愿意與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師收集自己開心大笑的照片以及各種人物、動(dòng)物不同笑態(tài)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  2、幼兒收集自己開心的照片,并在父母的幫助下回憶起當(dāng)時(shí)開心的原因。

  活動(dòng)過程:

  一、我們的笑

  1、教師出示自己開心大笑的照片,說一說自己笑成什么樣,為什么那么開心。

  2、分組交流:向同伴介紹自己開心的照片,說一說自己笑成什么樣。為什么這么開心。

  3、學(xué)學(xué)你的笑。模仿同伴照片中開心的表情和樣子。

  4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比,看看笑得有什么不同。

  二、誰(shuí)在笑

  1、逐一出示各種人物、動(dòng)物不同笑態(tài)的圖片,說一說是誰(shuí)在笑,是怎么笑的。

  2、學(xué)一學(xué)圖片中人或動(dòng)物笑的表情和樣子。

  3、說一說,看看這些圖片后自己的感覺和心情。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、參會(huì)人員范圍及人數(shù) 溫榆河項(xiàng)目、東海項(xiàng)目、優(yōu)山美地物業(yè)、優(yōu)山美地會(huì)所(約人)

  二、晚會(huì)地點(diǎn) 優(yōu)山美地俱樂部地下鬧吧

  三、晚會(huì)時(shí)間 ××年月

  四、晚會(huì)內(nèi)容 互動(dòng)游戲,自助餐,抽獎(jiǎng),員工表演節(jié)目

  五、具體活動(dòng)方案

 。ㄒ唬┈F(xiàn)場(chǎng)攝影人員 姜侖、張偉

 。ǘ┯螒颥F(xiàn)場(chǎng)協(xié)助 潘磊、劉秀春、曹昊、張毓書

 。ㄈ┩頃(huì)主持人 牛長(zhǎng)菊、嚴(yán)焰

 。ㄋ模┗顒(dòng)流程

  人員進(jìn)場(chǎng),安排座位。,晚會(huì)開始。請(qǐng)蓋總、劉總、陳總、張總發(fā)言。(發(fā)言后可進(jìn)行取餐)

  主持人宣布互動(dòng)游戲開始。本次活動(dòng)主要目的是通過游戲提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,增進(jìn)員工之間的友誼。游戲?qū)⒏鶕?jù)各個(gè)部門的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同游戲。

 。ㄘ(cái)務(wù)部) 游戲名稱〈一心二用〉。請(qǐng)出兩個(gè)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)人員各名,主持人準(zhǔn)備好張左右的嶄新角錢讓財(cái)務(wù)人員同時(shí)點(diǎn)。在點(diǎn)錢的過程中,主持人將不斷提問,點(diǎn)錢人必須回答,規(guī)定時(shí)間為分鐘。如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能點(diǎn)對(duì),手上的鈔票歸財(cái)務(wù)部所有。(備注 此游戲經(jīng)費(fèi)元)。背景音樂緩慢

 。ń(jīng)營(yíng)部) 游戲名稱〈看商品猜價(jià)格〉。請(qǐng)出兩個(gè)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)部人員各名,分兩組比賽。主持人將準(zhǔn)備好的商品拿出讓每組猜,每人只有三次機(jī)會(huì),猜出和商品價(jià)格最接近的人將能夠得到此商品。(備注 此游戲經(jīng)費(fèi)元)。背景音樂適中

 。üこ滩浚 游戲名稱(擠氣球)。請(qǐng)出兩個(gè)項(xiàng)目工程部人員各名,人分兩組。主持人給每組準(zhǔn)備六張簽,分別寫上“嘴巴、手(張)、屁股、腳(張)。氣球每組若干。主持人請(qǐng)每組每人抽簽。抽到嘴巴的人必須借助抽到手的兩人幫助來(lái)把氣球吹起(抽到嘴巴的人不能用手自己吹氣球),然后抽到腳的兩人必須把氣球抬到抽到屁股的人,讓其把氣球坐破。兩組比賽,在規(guī)定分鐘內(nèi)看哪個(gè)組吹的快則小組獲勝。(備注 此游戲經(jīng)費(fèi)元,份小禮品)。背景音樂為歡快

  ,抽取本次晚會(huì)的三等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)共名。

 。ㄍ饴(lián)部) 游戲名稱(喝啤酒)。請(qǐng)出兩個(gè)項(xiàng)目的.外聯(lián)部人員各名,主持人準(zhǔn)備啤酒和吸管,必須用吸管吸啤酒,在規(guī)定分鐘內(nèi),誰(shuí)喝的多,誰(shuí)獲勝。不服的人員可上臺(tái)繼續(xù)挑戰(zhàn)。(備注 此游戲獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)元)。北京音樂調(diào)皮

 。ň銟凡浚 游戲名稱(哼歌猜名)。請(qǐng)出俱樂部老總,讓他帶上耳機(jī)聽音樂,然后讓他哼哼歌。之后,由俱樂部人員猜歌名。此游戲可選取俱樂部至人同時(shí)猜。(備注 此游戲獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)元)

 。ㄔO(shè)計(jì)部) 游戲名稱(畫畫)。請(qǐng)出兩個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)部人員各名,主持人準(zhǔn)備好紙筆,在規(guī)定分鐘內(nèi)畫福娃,看誰(shuí)畫的多,畫的好則獲勝。(備注 此游戲獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)為元)。背景音樂舒緩,抽取本次晚會(huì)的二等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)設(shè)立名。

 。ㄤN售部) 游戲名稱(商品銷售)。由、區(qū)銷售經(jīng)理各帶一隊(duì),選出名銷售健將。臺(tái)下的四名領(lǐng)導(dǎo)為顧客。主持人準(zhǔn)備兩件商品,分給各隊(duì)。兩隊(duì)各有分鐘陳述自己商品優(yōu)勢(shì)的時(shí)間。之后是分鐘的相互辯論時(shí)間。最后由各方銷售經(jīng)理做分鐘的總結(jié)。由四位領(lǐng)導(dǎo)決定買下那種商品。并評(píng)為“最佳優(yōu)秀銷售小組”稱號(hào)。(備注 此活動(dòng)經(jīng)費(fèi)為元)

 。ㄎ飿I(yè)、銷售客服、策劃) 游戲名稱(營(yíng)養(yǎng)知識(shí)問答)。由物業(yè)公司選出名人員,銷售客服和策

  劃各選出名人員。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分別回答主持人提出的問題。勝出兩名人員。主持人準(zhǔn)備“東、南、西、北、中”四道題目,由雙方互相為對(duì)方選題,勝出人。(備注 此活動(dòng)經(jīng)費(fèi)為元)。,抽取本次晚會(huì)的一等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)設(shè)立名。,游戲晚會(huì)結(jié)束,員工可自行活動(dòng)。

  六、費(fèi)用預(yù)算

 、庇螒蚣岸Y品費(fèi)用預(yù)計(jì)元。

 、勃(jiǎng)品費(fèi)用 一等獎(jiǎng)名(元) 二等獎(jiǎng)名(元) 三等獎(jiǎng)名(元)。

  共計(jì) 元。

 、巢惋嬞M(fèi)用 每人元,預(yù)計(jì)元。

設(shè)計(jì)方案 篇4

 。ň炊Y)敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好!今天,我們的主題班會(huì)是“優(yōu)秀作業(yè)展”。

  首先,我們要了解為什么舉行這個(gè)主題班會(huì),這個(gè)主題班會(huì)又有什么作用呢?請(qǐng)同學(xué)們舉手回答(請(qǐng)兩位同學(xué)回答,同學(xué)回答完畢,就說)“我認(rèn)為這樣可以讓我們看到其他同學(xué)作業(yè)的優(yōu)點(diǎn),看出自己作業(yè)的缺點(diǎn),同時(shí)我們要學(xué)習(xí)別人的什么地方來(lái)提高自己的作業(yè)質(zhì)量”。

  現(xiàn)在,同學(xué)們了解了這次班會(huì)的意義。到“自由展覽評(píng)價(jià)作業(yè)”的時(shí)間了,給大家5分鐘的時(shí)間,讓大家自由交流交流自己的`作業(yè)方法吧……(同學(xué)自由交流)

  時(shí)間到!請(qǐng)大家安靜下來(lái)!大家有沒有總結(jié)過自己的作業(yè)呢?我知道我們班有幾位同學(xué)對(duì)自己的作業(yè)做了很好的總結(jié),(激情高昂)精彩的演講,我們不容錯(cuò)過,下面就有請(qǐng)他們上臺(tái)說一下自己的總結(jié)吧:

  有請(qǐng)劉zz同學(xué)上臺(tái)做總結(jié)。

  有請(qǐng)余zz同學(xué)上臺(tái)做總結(jié)。

  有請(qǐng)張zz同學(xué)上臺(tái)做總結(jié)。

  有請(qǐng)宋zz同學(xué)上臺(tái)做總結(jié)。

  有請(qǐng)張zz同學(xué)上臺(tái)做總結(jié)。

  非常感謝以上同學(xué)帶來(lái)的精彩總結(jié),F(xiàn)在到最激動(dòng)人心的時(shí)刻了,我們的頒獎(jiǎng)儀式正式開始!

  下面宣布:

  獲“格式美觀獎(jiǎng)”的同學(xué)有:余zz、張zz

  獲“更正作業(yè)獎(jiǎng)”的同學(xué)有:劉zz

  獲“作業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)”的同學(xué)有:?jiǎn)Jzz、陳zz、楊zz、劉zz

  獲“字跡工整獎(jiǎng)”的同學(xué)有:曾zz

  獲“卷面整潔獎(jiǎng)”的同學(xué)有:文zz、丁zz

  獲“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”的同學(xué)有:陳zz、孫zz、吳zz、商zz、曾zz

  恭喜以上獲獎(jiǎng)的同學(xué),希望他們以后能做得更好,也希望沒獲獎(jiǎng)的同學(xué)不要?dú)怵H,只是因?yàn)樽鳂I(yè)質(zhì)量要達(dá)到第一或并列第一的程度,你們同樣很棒!

  最后請(qǐng)陳老師作總結(jié)。

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