設(shè)計(jì)方案10篇【推薦】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案10篇,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)里是一個(gè)具有一定特殊性的群體,他們處于十二、三歲的年紀(jì),即將告別熟悉的小學(xué)生活,邁向他們感到陌生的中學(xué)校園,正一步一步地從童年期向青年期過渡,他們?cè)谏砗托睦砩隙及l(fā)生了明顯的變化,出現(xiàn)了其他年級(jí)學(xué)生所沒有的新特點(diǎn)和新問題。
他們的心理方面的變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、興趣廣泛,充滿幻想。六年級(jí)的學(xué)生的興趣廣泛而多變,有的學(xué)生興趣屬于“持續(xù)發(fā)展型”,興趣專一,可望持續(xù)到成年;有的屬于“波動(dòng)發(fā)展型”,開始喜歡美術(shù),不久又熱衷于踢球,后來又轉(zhuǎn)回美術(shù)方面;有的屬于“一時(shí)熱衷型”,一會(huì)兒喜歡下棋,一會(huì)兒轉(zhuǎn)向?qū)懶≌f;有的屬于“多角變化型”,什么都喜歡,面面俱到。在興趣發(fā)展的同時(shí),學(xué)生的腦海中也隨之產(chǎn)生各種幻想,因此教師需因勢(shì)利導(dǎo),讓他們發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,幫助他們樹立正確的理想觀。
2、男女有別,復(fù)雜敏感。六年級(jí)的學(xué)生在生理上開始進(jìn)入青春發(fā)育時(shí)期,他們對(duì)身體所發(fā)生的變化,特別是性機(jī)能的發(fā)育,既好奇又怕羞,有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。女學(xué)生發(fā)育早一些,首先由好動(dòng)轉(zhuǎn)為好靜,開始怕羞,喜歡談“美”了。由于個(gè)體發(fā)展的差異性,有些學(xué)生出現(xiàn)男女同學(xué)間暫時(shí)的反感(疏遠(yuǎn)或互相指責(zé)),有些學(xué)生對(duì)男女生之間的交往則變得特別關(guān)注,喜歡談些“小道消息”,編派誰和誰是一對(duì),還有個(gè)別學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生好感,甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。
3、獨(dú)立愿望強(qiáng),能力提高快。六年級(jí)學(xué)生的“成人感”逐步得到發(fā)展,獨(dú)立自主的愿望在各方面強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來,有了對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把自己看成是評(píng)論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動(dòng),容易對(duì)“知己朋友”傾吐內(nèi)心的秘密;渴望得到更多的尊重和理解,不希望大人對(duì)自己過多干涉,隨著獨(dú)立愿望的出現(xiàn),能力也迅速得到提高,他們能較好地獨(dú)立處理不少日常問題,喜歡老師與他們平等地討論、交流,希望自己的看法得到認(rèn)可。獨(dú)立的愿望當(dāng)然也會(huì)帶來一些副作用,那就是有些學(xué)生喜歡與長(zhǎng)輩“頂撞”,做事經(jīng)常自作主張,甚或喜歡“拉幫結(jié)派”,受不良風(fēng)氣的影響而變得蠻不講理等。
4、精力充沛,情緒多變。六年級(jí)的學(xué)生精力充沛,好像總有用不盡的能量,總的來說,他們的活動(dòng)能量超過認(rèn)識(shí)水平。他們的.情緒容易激動(dòng)且多變,常因小事或振奮、激動(dòng),或憤怒、傷心,與人爭(zhēng)吵,甚至打架,情緒的表現(xiàn)開始由外露逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)隱,逐漸學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒。因此,教師需正確引導(dǎo)他們的“剩余精力”,并留心觀察他們的情緒變化,分析和探索他們的內(nèi)心世界,及時(shí)作出指導(dǎo)。
5、思想易受暗示,分辨能力不高。六年級(jí)學(xué)生尚處于人生觀、世界觀形成的初級(jí)階段,他們不像童年期那樣容易暴露思想,但波動(dòng)性大,容易受到暗示。他們求知欲強(qiáng),興趣廣泛,凡覺得新鮮的就想了解和吸收,因而他們接受的信息量多,獲得的知識(shí)紛繁復(fù)雜。但是,由于他們的社會(huì)實(shí)踐少,經(jīng)驗(yàn)不足,且辨別能力不強(qiáng),思想免疫力較弱,看問題易帶片面性和表面性,因此常常在學(xué)校要求和社會(huì)思潮、家長(zhǎng)意見不一致時(shí),感到困惑和煩惱,在良莠難辨的情況下,容易受到錯(cuò)誤思想觀念的暗示和影響,出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。
6、重視學(xué)習(xí),目的不一。大多數(shù)學(xué)生在升上六年級(jí)以后,都意識(shí)到自己即將告別小學(xué)生活,都把這個(gè)階段當(dāng)作人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)來看待,因而對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度有所提高,但目的卻不太相同,有的是為升中打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),有的是為滿足家長(zhǎng)的要求,報(bào)答父母和老師的期望,有的是為了爭(zhēng)得榮譽(yù),得到別人的贊賞。對(duì)此,教師應(yīng)注意幫助他們調(diào)整心態(tài),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,消除顧慮,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
作為畢業(yè)班的班主任應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理變化情況,有針對(duì)性地開展工作,幫助學(xué)生調(diào)適心態(tài),培養(yǎng)能力,健康成長(zhǎng),順利地度過小學(xué)生活的最后階段呢?
一、做學(xué)生的良師益友和“心醫(yī)”
隨著閱歷的豐富和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),升入六年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師的尊重和信任有所選擇,不再像過去那樣盲目地崇拜和依賴?yán)蠋煟瑢?duì)老師的優(yōu)劣有了自己的一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),喜歡老師把他們當(dāng)作“小大人”看待,渴望得到尊重和理解,對(duì)于粗暴的批評(píng)和壓制感到反感。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),六年級(jí)的學(xué)生欣賞有才干,工作作風(fēng)民主平等的老師。親其師,方能信其道。班主任應(yīng)努力改變自身的工作態(tài)度和方式,使自己成為學(xué)生的良師益友,甚至是心理醫(yī)生,獲得學(xué)生的信任和尊重,使工作開展起來更有實(shí)效。
二、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
六年級(jí)學(xué)生精力充沛,交往愿望強(qiáng)烈,喜歡表現(xiàn)自我,渴望得到欣賞和認(rèn)同,在班級(jí)中組織豐富多彩的活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,滿足學(xué)生人際交往和自我表現(xiàn)的需要,使學(xué)生充沛的精力有用武之地,同時(shí)通過組織各種活動(dòng)能密切學(xué)生間的交往,增進(jìn)學(xué)生間的學(xué)習(xí)和了解,起到促進(jìn)自我認(rèn)識(shí),豐富情感體驗(yàn),發(fā)展興趣特長(zhǎng),提高實(shí)踐能力的作用,實(shí)現(xiàn)寓教育于活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展的目的。
1、參與班級(jí)管理。組織學(xué)生對(duì)班中問題進(jìn)行討論,參與班目標(biāo)的制定;采用班干部競(jìng)選的方式,實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗;推行班務(wù)承包制,由各自動(dòng)化小組對(duì)班中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體活動(dòng)、教室設(shè)備等進(jìn)行承包管理。這些活動(dòng),為學(xué)生提供自我管理、施展才干的舞臺(tái),增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識(shí)和主人翁意識(shí)。
2、開展組間競(jìng)賽。引導(dǎo)各小組在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、體育、團(tuán)結(jié)友愛、安全衛(wèi)生、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面展開競(jìng)賽,由班主任、科任老師、班干部、學(xué)生代表組成評(píng)委團(tuán),每周根據(jù)小組表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)分,每月評(píng)選出優(yōu)勝小組和進(jìn)步小組。小組競(jìng)賽,不但有利于形成小組的集體輿論,還增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高了學(xué)生的交往能力、管理能力和自我管理的自覺性。
3、組織興趣活動(dòng)。通過組織朗讀、演講、講故事比賽等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生多讀書、讀好書,與書交朋友。興趣活動(dòng)的組織和開展,豐富和充實(shí)了學(xué)生的課余生活,使健康、正當(dāng)?shù)呐d趣愛好得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
另外,家長(zhǎng)要配合老師做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。第一:不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo),不要給孩子的行為太多的約束。 如果不顧孩子的自身實(shí)際,只知道讓孩子這個(gè)拿第一,那個(gè)要優(yōu)秀,就會(huì)給孩子造成巨大的壓力,還有一些父母只 讓孩子學(xué)習(xí),這也不讓干,那也不讓干,這只會(huì)讓孩子感到 壓抑。第二:給孩子安排足夠的休息和娛樂時(shí)間。 如果孩子不能得到足夠的睡眠,休息不好就會(huì)感到身心疲勞,無法集中精力學(xué)習(xí)。最終使孩子感到緊張,給孩子帶 來壓力,娛樂是化解孩子壓力的較好途徑,與孩子一起做游 戲,使孩子沉浸在快樂的事情當(dāng)中,壓力就會(huì)被拋到九霄云外。第三:積極鼓勵(lì)孩子。減輕孩子的心理壓力,做父母的還可以采取積極鼓勵(lì)的 態(tài)度,這也能大大減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力,而父母對(duì)孩子的否 定態(tài)度則往往會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力。第四:做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子,當(dāng)孩子的情緒不好時(shí),要注意 幫他調(diào)整,孩子有話,該說就讓他說,孩子委屈,該哭就讓他哭,孩子郁悶,該喊就讓他喊。讓孩子暢所欲言,一吐為快,幫助他解除心理壓力。第五:教孩子思維不要絕對(duì)化。家長(zhǎng)往往把考上大學(xué)看作是孩子的唯一出路,很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長(zhǎng)的思想,一心一意努力奮斗,為上大學(xué)而學(xué)。那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈強(qiáng)手如云的考生中,如果孩子 一旦失利,沒有邁進(jìn)大學(xué)的校門,那你想他會(huì)有出路嗎?他會(huì)有希望嗎?因?yàn)樗殉雎泛拖M耐性凇耙欢ā被?“必 須”上了因而后果可想而知。第六:教育孩子平時(shí)廣交朋友。若孩子能有善解人意、開明豁達(dá)的朋友,開導(dǎo)幫助他理 解父母的愛護(hù)和關(guān)心,那本來屬于不開心的苦惱以及對(duì)父母的責(zé)怪也許會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)父母的理解和感激。每個(gè)人的經(jīng)歷不同,各人所經(jīng)歷的煩惱與憂愁、幸福與快樂,都能給人以啟迪。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一.活動(dòng)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┲黝}活動(dòng)背景
健康的生活方式 ,是人們獲得健康的重要保證,要成為健康的人,除了要講究和注意,衣、食、住、行的科學(xué)和衛(wèi)生外,重要的還要有足夠的營(yíng)養(yǎng)食品供給。然而,健康科學(xué)的生活方式并沒有被人們所重視 。現(xiàn)在社會(huì)上不健康的食品沖擊著整個(gè)食品市場(chǎng),特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品,數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞,孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑,一日三餐不好好吃,想盡辦法去買那些垃圾食品。小胖墩越來越多,孩子的發(fā)育期年齡越來越小。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問題。所以通過全班交流,同學(xué)們一致認(rèn)為研究“身邊的不健康食品”很有意義,為了讓學(xué)生們親身體會(huì)到垃圾食品對(duì)人體的危害,我們班決定開展《我看身邊的不健康食品》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
。ǘ┲黝}活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
了解日常生活中垃圾食品對(duì)人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因;了解學(xué)生食品安全意識(shí);初步了解和掌握辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法;初步掌握收集、分析、處理信息的手段、方法。
2、能力目標(biāo)
利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道收集相關(guān)資料、信息,并能夠利用所掌握的信息技術(shù)手段完成對(duì)資料的處理。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談,填寫調(diào)查表、寫倡議書、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作手抄報(bào)。
3、情感目標(biāo)
通過本主題活動(dòng)使學(xué)生視野開闊,學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛他人;養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力;能夠正確地看待社會(huì)問題并積極地參與,認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。
。ㄈ┗顒(dòng)方案設(shè)計(jì)
1?傮w設(shè)計(jì)
本次主題活動(dòng)的參與人員有:南村中心小學(xué)四年(5)班的全體學(xué)生共48人;整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間預(yù)計(jì)為4月中旬至5月下旬;共計(jì)10個(gè)課時(shí),其中,學(xué)校課程表安排的活動(dòng)課時(shí)為8個(gè)課時(shí),課外所需課時(shí)為2個(gè)課時(shí),課內(nèi)活動(dòng)則主要安排在課室內(nèi),課外活動(dòng)主要安排在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行。教師進(jìn)行會(huì)議,成立調(diào)研小組,由學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研。在調(diào)研實(shí)踐中整理出調(diào)查結(jié)果,然后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng),最后把學(xué)生的成果進(jìn)行展示,與大家分享小組勞動(dòng)成果,體現(xiàn)自我的成功感。
2。單元與課型設(shè)計(jì)
第一單元:開題活動(dòng)。用課堂兩課時(shí)。我們班的學(xué)生之前從未參加過綜合實(shí)踐活動(dòng),對(duì)如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的困難,需要在老師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行。所以設(shè)計(jì)課分“開題活動(dòng)課”和“方案設(shè)計(jì)課”兩課時(shí)。開題活動(dòng)課:主題生成利用多媒體出示一些圖片講解食品安全的相關(guān)內(nèi)容,然后學(xué)生通過討論激起研究的興趣,生成主題,分解專題,確定研究?jī)?nèi)容和調(diào)查方向。方案設(shè)計(jì)課:通過展示范例,分步指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生根據(jù)本小組專題的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
第二單元:實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、訪問等方法作調(diào)查,教會(huì)學(xué)生做好資料的搜集與整理。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)過程,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),同時(shí)提出活動(dòng)中遇到的困惑,互相給予意見或建議,老師參與其中,適時(shí)給予指導(dǎo),讓學(xué)生更好地修改活動(dòng)方案,完善調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。
第三單元:交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。就是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中所收集到的并經(jīng)過整理的資料,通過小組間的`交流與評(píng)價(jià),在同學(xué)與老師的提議下,把已有的資料進(jìn)一步的完善,并根據(jù)各組活動(dòng)特點(diǎn),形成有自己特色的活動(dòng)成果。最后通過小組,個(gè)人及教師對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià),讓學(xué)生回顧活動(dòng)的過程,初步了解其他各小組的活動(dòng)的收獲,感受活動(dòng)成功與快樂,根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)直觀、生動(dòng)的成果呈現(xiàn)形式,人人動(dòng)手、各有感悟。
第四單元:成果展示活動(dòng)。把各小組的活動(dòng)成果展示出來,讓其他成員欣賞和學(xué)習(xí)以及提建議,并讓同學(xué)說說自我心得。利用攝影,手抄報(bào)等來展示小組成果,進(jìn)一步了解身邊的食品。
二.活動(dòng)過程
。ㄒ唬┑谝粏卧洪_題活動(dòng)
1、提出問題
(1)、 師導(dǎo)入,激發(fā)興趣:同學(xué)們,最喜歡吃什么樣的食品呢?
(2)、師:食品與我們的生活息息相關(guān),我們天天都不能離開食品,可見食品對(duì)我們來講是多么重要呀!(拿出事先準(zhǔn)備好的多種食品 —— 讓同學(xué)們鑒別,哪些屬于不健康的食品哪些屬于健康食品?)
。3)、利用一些圖片講解身邊不健康食品的相關(guān)內(nèi)容。
。4)、提問:食品安全對(duì)我們的生活有很多的聯(lián)系和影響?同學(xué)們想多了解嗎?引發(fā)學(xué)生對(duì)了解食品安全和身體健康的聯(lián)系,確立班級(jí)活動(dòng)課題“我看身邊不健康食品”的主題活動(dòng)
2、確立主題
。1)、請(qǐng)學(xué)生先說說想了解身邊的哪些不健康食品,初步談?wù)勛约簩?duì)不健康食品認(rèn)識(shí)。
。2)、開展小組調(diào)查活動(dòng):上網(wǎng)查找、訪問,看新聞、報(bào)紙等,了解有關(guān)食品安全的基本知識(shí)。
。3)、交流匯報(bào):調(diào)查活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么問題?
。4)、通過交流,歸納整理。
3、制定計(jì)劃
。1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想研究的內(nèi)容,自由組成小組。
。2)引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃
(3)小組長(zhǎng)組織同學(xué)邊討論,邊把小組計(jì)劃填好。
。ǘ┑诙䥺卧簩(shí)踐活動(dòng)
1。教師集中指導(dǎo),進(jìn)一步完善各小組活動(dòng)安排。
2。各小組展開活動(dòng)。
。1)第一小組主題:了解食品安全的知識(shí)
實(shí)踐過程:小組各成員互相交流自己所了解到的食品安全知識(shí),再通過日記、攝影、訪問等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。
同學(xué)們?cè)诮淌医涣饔懻撚嘘P(guān)問題
。2)第二小組主題:垃圾食品對(duì)人體的危害
實(shí)踐過程:小組各成員先上網(wǎng)查找資料,對(duì)垃圾食品進(jìn)行初步的了解。接著再到有關(guān)的地方進(jìn)行調(diào)查訪問,最后通過日記、調(diào)查報(bào)告等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果?,這是學(xué)生調(diào)查時(shí)的訪問記錄:
。ㄈ┑谌龁卧航涣髟u(píng)價(jià)
1.回顧導(dǎo)入
。1)教師通過展示小組內(nèi)收集到的資料,回顧與點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)學(xué)生回憶前期各階段活動(dòng)。
。2)各小組進(jìn)行交流回顧所開展的實(shí)踐活動(dòng),選擇合適的人選和方式準(zhǔn)備交流。
2、交流:
。1)各小組對(duì)本組的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并交流。
(2)各小組說說自己進(jìn)行本次實(shí)踐活動(dòng)的心情。
。3)小組之間的活動(dòng)與交流。
3.評(píng)價(jià):
。1)各組互評(píng),說出對(duì)他組、他人欣賞的地方,提出更好的改進(jìn)活動(dòng)意見或建議。
。2)教師針對(duì)困惑進(jìn)行評(píng)價(jià),給予指導(dǎo)。
4.意義建構(gòu)
(1)教師小結(jié),肯定同學(xué)的成績(jī)和表現(xiàn),強(qiáng)化收獲,形成建構(gòu)。
(2)給出意見和建議,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的形式,把成果表現(xiàn)出來,下節(jié)課進(jìn)行展示。
。ㄋ模┑谒膯卧撼晒故净顒(dòng)
1、主持人結(jié)合多媒體課件回顧班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)的一些情況,同時(shí)簡(jiǎn)介班級(jí)各小組。
2、各小組采用不同方式進(jìn)行成果展示活動(dòng)。
賣不健康食品的檔鋪
3、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)
三.收獲與體會(huì)
(一)我們的倡議書
四.評(píng)價(jià)與反思
通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生知道了不健康食品對(duì)身體的危害。只有食得安全、食得放心,才能令人有安全感,幸福指數(shù)才能進(jìn)一步提高。在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課中,老師只是起指導(dǎo)的作用,我們學(xué)生的主體作用得到了真正的體現(xiàn)。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。學(xué)生不是帶著口袋來,裝著答案去的簡(jiǎn)單的知識(shí)收獲的過程,而是師生精神世界的一次旅游和探索;顒(dòng)中學(xué)生們所迸發(fā)出來的求知欲望和合作的精神深深的震撼著我,使我知道學(xué)生身上存在的潛能是不可低估的。教師只要在活動(dòng)中給學(xué)生搭建信任的平臺(tái)、展示的天空,學(xué)生們就一定會(huì)還給我們一個(gè)驚喜。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,并愿意跟著一起講述。
2.知道關(guān)心朋友,初步產(chǎn)生幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事繪本、玩具小狗、PPT。 【幼兒園PPT課件制作】
活動(dòng)過程:
一、出示玩具小狗,激發(fā)興趣。
1.師:小朋友看,這是誰呀?(皮皮狗)今天老師帶來了一個(gè)皮皮狗的故事,你們想聽嗎?
2.出示PPT(皮皮狗生病的畫面):誰來猜猜皮皮狗發(fā)生了什么事情呢?
[先出示了玩具皮皮狗,較好地吸引了孩子們的注意,再通過PPT畫面,讓幼兒來猜猜畫面中可能會(huì)發(fā)生什么事情,讓幼兒在猜測(cè)中引出活動(dòng)]
二、幼兒邊看PPT邊欣賞故事。
1.皮皮狗到底發(fā)生了什么事情呢,我們一起來聽一聽就知道了。
2.分段欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
。1)看完第1—3畫面,提問:小動(dòng)物們叫皮皮狗干什么呀?皮皮狗怎么了?
(2)看完第4—5畫面,提問:小貓做了什么事情?它是怎么說的?
。3)看完第6—7畫面,提問:長(zhǎng)頸鹿在干什么呀?它摘蘋果干什么呢?我們也來學(xué)學(xué)長(zhǎng)頸鹿摘蘋果吧!
。4)看完第8—9畫面,提問:小松鼠做了件什么事情呢?它又是怎么想的?
[通過分段欣賞的形式,讓孩子們邊看多媒體邊欣賞故事,讓孩子們初步理解故事的前半部分內(nèi)容。多媒體的輔助,也不會(huì)讓孩子們覺得枯燥,孩子們邊看邊聽,并且還穿插了讓孩子們一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作,通過多感官的參與來理解故事內(nèi)容]
。5)好朋友們都很關(guān)心皮皮狗,給它送來了很多吃的東西,那么皮皮狗自己在干什么呢,我們也來看一看。
(6)看完第10—15畫面,提問:皮皮狗自己做了什么事情?小動(dòng)物們又來了,皮皮狗媽媽是怎么說的?請(qǐng)你們一起來學(xué)一學(xué)。小動(dòng)物們是怎么說的?
(7)看完后面的'頁面提問:最后皮皮狗怎么樣了?你們喜歡皮皮狗的好朋友嗎?為什么?
[后半部分的故事內(nèi)容與前半部分是不同的,繼續(xù)通過讓孩子們通過觀看PPT,然后結(jié)合提問、回答,幫助幼兒理解后半部分的故事內(nèi)容,多媒體中的形象可愛、聲音逼真,能很好地吸引孩子們的興趣]
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整閱讀故事,鞏固理解故事內(nèi)容。
接下來,請(qǐng)小朋友看著圖書和老師一起把這個(gè)故事來講一講吧!
[作為依次閱讀活動(dòng),先用PPT的形式來引出故事,在孩子們初步理解了故事內(nèi)容之后,再結(jié)合圖書,再一次讓孩子們邊看圖書邊跟著講述故事,不僅鞏固了對(duì)故事的理解,同時(shí)也讓孩子們有了自己閱讀的機(jī)會(huì)]
四、遷移經(jīng)驗(yàn),懂得要關(guān)心同伴。
師:故事中的小動(dòng)物們真會(huì)關(guān)心朋友,小朋友,你們會(huì)關(guān)心朋友嗎?你為你的朋友做了什么事情?
[遷移部分是讓孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约涸?jīng)可能對(duì)同伴表示的關(guān)心,這一環(huán)節(jié),可以進(jìn)一步讓孩子們懂得同伴之間要互相關(guān)心]
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、課題研究的提出
。ㄒ唬┍菊n題研究的現(xiàn)實(shí)背景
課題研究是教育科研活動(dòng)的重要形式和載體,從一定意義上講,教育科研部門的各種科研管理活動(dòng)都是圍繞著課題管理來進(jìn)行的。因此,課題管理是縣(市)教研室(教科所)教育科研管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,能否規(guī)范、有效地實(shí)施課題研究的過程管理是縣(市)教科研管理部門需要研究的一個(gè)重要課題。
目前,隨著學(xué)校、教師科研意識(shí)的不斷覺醒和科研能力的不斷提高,我縣群眾性的課題研究活動(dòng)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),課題研究的數(shù)量也有很大增長(zhǎng),僅20xx、20xx年度,我縣就有各級(jí)立項(xiàng)課題441項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng),省級(jí)課題(包括省規(guī)劃課題和省教研系統(tǒng)立項(xiàng)課題)28項(xiàng),還有大量的市、縣級(jí)立項(xiàng)課題,而且研究?jī)?nèi)容也涉及學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。但與此形成很大反差的是,我縣教科研管理的力量卻相對(duì)單薄,目前縣教研室僅專職教科員1名,雖然其他學(xué)科教研員也承擔(dān)起了一部分教科研管理任務(wù),但還是很難有效地承擔(dān)起對(duì)實(shí)施課題的全程管理和針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)工作。
眾所周知,課題研究的質(zhì)量形成于課題研究的過程之中,有什么樣的研究過程,就會(huì)有什么樣的研究質(zhì)量。要想使課題研究工作實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),真正落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中,真正對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量和品位的提升、學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展產(chǎn)生應(yīng)有的促進(jìn)作用,就必須提升課題管理和指導(dǎo)的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)過程管理的優(yōu)化。但在實(shí)際中,由于對(duì)課題研究過程的管理、監(jiān)控、指導(dǎo)的不到位,極大地影響了課題研究的質(zhì)量。目前,我們?cè)谡n題研究過程管理中,遇到的主要的問題和困難是:
1、很難對(duì)更多的立項(xiàng)課題實(shí)施全程的監(jiān)控。由于無法比較原始、比較直觀、比較全面地了解課題研究的全過程,僅憑終端性的檢查和評(píng)估使一部分科研動(dòng)機(jī)不純的教師有虛可乘,甚至產(chǎn)生了重立項(xiàng)、輕過程的形式主義傾向和盜編、拼湊、偽造成果等非道德的`功利主義傾向,對(duì)課題研究工作帶來了很大的負(fù)面影響。
2、很難對(duì)更多的課題實(shí)施有效的面對(duì)面的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。目前僅憑教研部門自身專、兼職教科員的指導(dǎo)力量,一方面由于時(shí)、空的限制,不能滿足更多數(shù)量的基層教師的指導(dǎo)需求;另一方面,由于專、兼職教科員自身研究領(lǐng)域的局限,個(gè)人的智慧和學(xué)識(shí)很難滿足各種不同類型課題的指導(dǎo)需求,也不能用有效的機(jī)制發(fā)揮本地區(qū)教師的集體智慧;同時(shí),不能對(duì)課題的過程研究給予及時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),時(shí)效性差,這些因素大大影響了科研指導(dǎo)的質(zhì)量和水平。
3、很難實(shí)現(xiàn)課題研究的信息化管理。由于沒有一個(gè)課題研究的信息化平臺(tái),各課題間,特別是相關(guān)課題間很難建立起一個(gè)信息交流的渠道,僅憑我們教研部門組織的幾次有限的課題協(xié)作、交流活動(dòng),效率很低。因此,嚴(yán)重影響了各課題研究的活動(dòng)動(dòng)態(tài)報(bào)道和與外界的溝通研討,不能及時(shí)發(fā)布相關(guān)研究信息資料和階段性研究成果,無法實(shí)現(xiàn)資源的共享和協(xié)作攻關(guān),也影響了成果的及時(shí)推廣。
4、很難有效地建立起清晰、豐富、動(dòng)態(tài)的研究素材庫。課題研究原始資料的積累是課題研究的一項(xiàng)重要工作,只有厚積才能薄發(fā)。我們也設(shè)計(jì)使用過書面文本化的研究過程記錄冊(cè),但由于書面文本自身特點(diǎn)的限制和設(shè)計(jì)的局限,影響了資料積累的豐富性和簡(jiǎn)易性,如資料的分類不夠清晰,積累不夠靈活隨機(jī),容易讓一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的靈感流失,多媒體資料不能輕易呈現(xiàn)等,同時(shí)同一課題組成員間的研究心得也不能及時(shí)交流分享等。
因此,這幾年我們一直在思考如何來建立一套科學(xué)的課題動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,來解決上述我們?cè)诳蒲泄芾碇杏龅降钠款i性問題。
在尋找問題解決路徑時(shí),我們首先想到了現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因?yàn)槟壳拔覀兘萄惺乙劳泻{}教育網(wǎng)(海鹽教育城域網(wǎng)或海鹽教育信息化),已經(jīng)建立起了相當(dāng)完
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
通過舉辦校園英語節(jié),營(yíng)造濃厚的英語交際氛圍,讓學(xué)生感受英語,應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái),拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。
二、活動(dòng)口號(hào)
英語節(jié)將以todothemost,toshowthebest(積極參與,秀出自我)
kissenglish,kisstheworld(親近英語,擁抱世界)為主題,通過系列活動(dòng),營(yíng)造語言氛圍,拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生情趣,激發(fā)英語興趣,展示語言能力,促進(jìn)和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)宗旨
人人參與、經(jīng)歷過程、體驗(yàn)快樂、培養(yǎng)能力。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月4日----20xx年5月31日
五、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段:日常英語活動(dòng)
利用校園廣播臺(tái)播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國(guó)家人文風(fēng)情,人人說英語要求能運(yùn)用所學(xué)的日常用語進(jìn)行表達(dá)。
。1)學(xué)生值勤或在校園內(nèi)用英語問候老師,學(xué)生間日常交流能說英語盡量說英語,提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間,形成濃厚的校園英語氛圍。
。2)開展“每位學(xué)生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學(xué)英語單詞,說英語句子”活動(dòng)。從學(xué)校延伸至家庭,營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
。3)三—六年級(jí)的每日一句每天用雙語諺語。
。4)三—六年級(jí)圍繞“節(jié)日”出一期黑板報(bào)。
。ǜ靼嗤扑]1名日常能積極運(yùn)用英語的“superstar”(英語之星))
第二階段:英語基本技能比賽
1、三年級(jí):英語字母、單詞、句型抄寫比賽(每班選10名學(xué)生)
2、四年級(jí):連詞成句比賽(每班選10名學(xué)生)
3、五年級(jí):英漢互譯比賽(每班選10名學(xué)生)
4、六年級(jí):英語閱讀比賽(每班選10名學(xué)生)
比賽時(shí)間:三年級(jí)5月12日下午第三節(jié)課
四年級(jí)5月13日下午第三節(jié)課
五年級(jí)5月19日下午第三節(jié)課
六年級(jí)5月20日下午第三節(jié)課
比賽地點(diǎn):會(huì)議室
第三階段:英語節(jié)目匯演
1、三年級(jí):歌曲演唱
規(guī)則:各班兩首歌,一首課內(nèi),一首課外。
2、四年級(jí):英語短劇
規(guī)則:每班表演一則教學(xué)課本的.短劇,每?jī)蓚(gè)班再表演一則課外短劇。
3、五、六年級(jí):詩歌朗誦表演
規(guī)則:每班男女生各朗誦課本中的詩歌一首,再集體朗誦課外一首詩歌,課本中的詩歌要求脫稿。
表演時(shí)間:三、四年級(jí)5月26日下午第三節(jié)課
五、六年級(jí)5月27日下午第三節(jié)課
表演地點(diǎn):小廣場(chǎng)
第四階段:優(yōu)秀作品展示(5月31日之前)
學(xué)生自行創(chuàng)意,編輯一份英語電腦小報(bào)或手抄報(bào)。要求符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,圍繞各個(gè)年級(jí)的主題進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。力求內(nèi)容突出主旨,排版簡(jiǎn)潔,顏色運(yùn)用成熟,整體感覺舒適。每班在評(píng)選時(shí)間前上交五份至教導(dǎo)處。
六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)
以上活動(dòng)以年級(jí)為單位,各項(xiàng)比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名,獲獎(jiǎng)證書由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語教研組組織教師認(rèn)真做好評(píng)選工作。每年級(jí)評(píng)出最佳組織獎(jiǎng)一名,同時(shí)評(píng)出學(xué)校英語單詞大王、英語介紹明星、英語書法明星、英語文化小使者、英語寫作之星等。獲獎(jiǎng)作品采用展板形式進(jìn)行展出。
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的.?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么
水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲:水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織
在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃
可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
設(shè)計(jì)方案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)識(shí)10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)ㄥ和刂。
2、會(huì)讀課文。
。、體會(huì)人與小樹之間的親密和諧的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)讀課文。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
生字卡片,偏旁組字卡。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié),感覺怎樣,我們穿什么?你們看這棵小樹(邊說邊畫)葉子已經(jīng)掉光了,北風(fēng)呼呼地刮著,他感覺怎樣,又會(huì)說些什么呢?你怎樣幫助他?有位老爺爺和你們一樣也想幫助小樹,他是怎樣幫助的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)(板書)5爺爺和小樹。認(rèn)識(shí)爺字。
聯(lián)系天氣變冷的實(shí)際及形象的`筆畫,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,喚起他們對(duì)小樹的同情與關(guān)愛,自然地導(dǎo)入新課。
二、看圖練習(xí)試讀課文
找出應(yīng)注意讀錯(cuò)的字和huō,指名讀課文。
三、自學(xué)生字
。、提問:平時(shí)你們用什么方法自學(xué)生字?
。á僭跁袭嬜郑虎
拼讀;③
組詞;④
記字形)
。、用自己喜歡的方式把學(xué)會(huì)。
。、有不會(huì)的組員互相請(qǐng)教:
這樣教給學(xué)生識(shí)字方法,培養(yǎng)自學(xué)能力,同時(shí)也為學(xué)生自主探索、代表作交流提供了最好的空間。
四、檢查自學(xué)生字情況
。、提出自學(xué)中不明白或不清楚的地方,集師生共同解決。
2、指名在書中讀生字詞。
。、出示卡片拼讀。
。、兩人比賽讀。
。、開火與讀。
。丁⒄J(rèn)識(shí)偏旁刂、冫、灬、人記憶字形(介紹好的識(shí)記方法)。
7、找朋友:
出示偏旁組字卡,組織做游戲,如:父和卩好朋友,它倆合起來就念yé。
。浮⒄疑秩w看前邊生字搶讀。
。埂⒔M員互查、共同幫助有困難的同學(xué)。
通過各種形式比賽認(rèn)讀,識(shí)記字形,合作互助,使枯燥的識(shí)字變得生動(dòng)活潑積極主動(dòng),既檢查了自主學(xué)習(xí)的情況,又很好地鞏固了自學(xué)成果,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
五、初讀課文
。、讀文認(rèn)識(shí)自然段:
每自然段講一個(gè)意思。每自然段前有個(gè)明顯標(biāo)記,即空兩格。一個(gè)自然段可一句話,也可幾句話。
。、讀文找出不明白地方:如暖和的衣裳指的是什么:綠色的小傘指什么?
。、讀文領(lǐng)悟人與樹關(guān)系。想象表演。
提示:寒冷的冬天,小樹感覺怎樣,它會(huì)說些什么,老爺爺會(huì)怎么做,怎么說夏天呢?爺爺感到怎樣,會(huì)怎么說,小樹呢?
。础⑿〗M合作表演。
5、指名表演。
通過想象表演,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀文的積極性,同時(shí)豐富了課文內(nèi)容深刻地體會(huì)了人與小樹的關(guān)系。
六、總結(jié)
你本節(jié)學(xué)會(huì)了什么?怎么學(xué)會(huì)的。你感到最快樂的事是什么。
設(shè)計(jì)方案 篇8
為進(jìn)一步落實(shí)食品安全責(zé)任,規(guī)范生豬屠宰行業(yè)秩序,提高肉品質(zhì)量安全保障水平,依據(jù)《生豬屠宰管理?xiàng)l例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)、《省生豬屠宰管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》)、《市生豬定點(diǎn)屠宰廠(場(chǎng))設(shè)置規(guī)劃》等法律法規(guī)和政策規(guī)定,按照《省生豬定點(diǎn)屠宰資格審核清理工作實(shí)施方案》要求,結(jié)合我市實(shí)際,制定本方案。
一、審核清理范圍目標(biāo)和條件標(biāo)準(zhǔn)
1、審核清理范圍。全市所有A類生豬定點(diǎn)屠宰企業(yè)和B類小型生豬屠宰場(chǎng)點(diǎn)。
2、審核清理工作目標(biāo)。通過審核清理,對(duì)于審核不合格、整改后仍不達(dá)標(biāo)的屠宰企業(yè),取消其定點(diǎn)資格,并依法收回原證牌。
3、嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入條件和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)生豬屠宰企業(yè)的審核清理要嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》、《動(dòng)物防疫法》、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《生豬屠宰管理?xiàng)l例》、《省生豬屠宰管理辦法》等規(guī)定的條件及《豬屠宰與分割車間設(shè)計(jì)規(guī)范》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行《省生豬定點(diǎn)屠宰廠(場(chǎng))設(shè)置規(guī)劃》。
小型生豬屠宰場(chǎng)點(diǎn)的設(shè)置,應(yīng)符合《省生豬屠宰管理辦法》規(guī)定的“在邊遠(yuǎn)和交通不便的鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“限定區(qū)域銷售生豬產(chǎn)品”等要求,并達(dá)到規(guī)定的條件和標(biāo)準(zhǔn)。
二、審核清理時(shí)限和程序
企業(yè)自查階段(5月12日前)。各區(qū)縣政府組織屠宰企業(yè)依據(jù)審核清理的.條件和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查,填寫《生豬定點(diǎn)屠宰企業(yè)自查表》,并提交至區(qū)縣政府主管部門。沒有開展自查的,視為自動(dòng)放棄定點(diǎn)屠宰資格。
審核清理階段(5月13日—6月15日)。各區(qū)縣政府組織有關(guān)部門、單位,聯(lián)合對(duì)當(dāng)?shù)厣i定點(diǎn)屠宰廠(場(chǎng))和小型生豬屠宰場(chǎng)點(diǎn)進(jìn)行全面審核。
現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核階段(6月16日—6月30日)。市商務(wù)局聯(lián)合畜牧獸醫(yī)、環(huán)保等部門,按照《生豬定點(diǎn)屠宰廠(場(chǎng))審核清理標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核,對(duì)于不符合條件的企業(yè),取消其定點(diǎn)屠宰資格。
三、審核清理的要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保審核清理工作順利進(jìn)行,成立由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),商務(wù)、公安、環(huán)保等相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員的市生豬定點(diǎn)屠宰資格審核清理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市商務(wù)局,負(fù)責(zé)對(duì)各區(qū)縣審核清理工作進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)收,建立信息報(bào)送制度,及時(shí)掌握審核清理動(dòng)態(tài),通報(bào)各區(qū)縣工作進(jìn)展,組織新聞媒體宣傳報(bào)道等日常工作。各相關(guān)部門要密切配合、發(fā)揮合力,扎實(shí)開展資格審核清理工作。各區(qū)縣政府要按照本通知要求,制定工作方案、建立工作機(jī)構(gòu),于5月9日前報(bào)市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。從5月10日開始建立工作信息旬報(bào)制度,于每月1日、10日和20日將審核清理和打擊私屠濫宰相關(guān)情況報(bào)市商務(wù)局。6月15日前將審核清理工作總結(jié)報(bào)市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2、建立資格公開制度。
建立違法企業(yè)“黑名單”備案和公布制度,對(duì)于審核合格的企業(yè),由市商務(wù)局在相應(yīng)媒體上進(jìn)行公布;對(duì)于審核不合格、整改后仍不達(dá)標(biāo),依法取消定點(diǎn)資格的企業(yè),要通過媒體及時(shí)予以公示。
3、強(qiáng)化社會(huì)輿論監(jiān)督。
充分發(fā)揮“12312”舉報(bào)投訴服務(wù)體系作用,積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)注,引導(dǎo)媒體進(jìn)行客觀公正報(bào)道。加大對(duì)成效突出區(qū)縣的宣傳力度,曝光工作不力的區(qū)縣與違法違規(guī)屠宰企業(yè)。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、預(yù)期目標(biāo)
目標(biāo)一:使xxxx開業(yè)的消息得到廣泛的傳播,吸引更多的目標(biāo)消費(fèi)群體來參加此來次活動(dòng)
目標(biāo)二:加深xxxx在消費(fèi)者心目中的印象。
目標(biāo)三:不管是從前期策劃還是從后期執(zhí)行上,都要力爭(zhēng)做到使這一開業(yè)慶典達(dá)到空前轟動(dòng)的效果。
目標(biāo)四:增強(qiáng)內(nèi)部員工對(duì)公司的信心。
目標(biāo)五:在同行業(yè)中做到后來者居上,成為行業(yè)內(nèi)又一匹黑馬。
二、開業(yè)慶典的目的
1、對(duì)內(nèi)作用:通過此次開業(yè)慶典的隆重舉行可以增加員工對(duì)公司的信心,加強(qiáng)公司的凝聚力。
2、對(duì)外作用:此次開業(yè)慶典的舉行,既可以讓更多的`群體了解到貴公司的開業(yè)情況,還可以加強(qiáng)貴公司在消費(fèi)者心中的形象。同時(shí)還可以利用此次機(jī)會(huì)和媒體多一些聯(lián)系。
3、同時(shí)通過此次開業(yè)典禮的隆重舉行擴(kuò)大在行業(yè)內(nèi)的知名度。
三、開業(yè)慶典的主題
一個(gè)好的主題不僅是這場(chǎng)活動(dòng)是否成功的關(guān)鍵因素,而且對(duì)于活動(dòng)所產(chǎn)生的效應(yīng)也有著至關(guān)重要的作用,因此在主題的選擇上,我公司人員經(jīng)過多方面的討論,現(xiàn)從多個(gè)角度擬出多個(gè)主題,以供貴公司進(jìn)行選擇。
主題出發(fā)角度序號(hào)名稱簡(jiǎn)單釋義
民族、民俗
1、雞年吉愿,激情四射
今年是200x年,乙酉年,是報(bào)曉的金雞粉墨登場(chǎng)的一年,金雞報(bào)曉,開門見喜。我們可以用一個(gè)“群雞起舞”拉開我們開業(yè)的喜慶之門,在節(jié)目的選擇和會(huì)場(chǎng)的布置中,要透著一股濃濃的民族之情,體現(xiàn)著我們偉大民族的獨(dú)特風(fēng)韻。
2、雄雞唱曉、笑傲江湖
時(shí)尚、高雅國(guó)際化
3、冰紛盛宴、邀您共享
所謂的“冰紛”既有“繽紛”之意,即多姿多彩,還有“冰淇淋、”盛宴之意,這一開業(yè)我們會(huì)將人們喜歡的“冰淇淋”別出心裁的貫穿在我們開業(yè)典禮中,不管是從會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì),還是從節(jié)目單的排列,都要彌漫著浪漫,時(shí)尚,夢(mèng)幻的感覺
4、燃情之顛,炫舞之峰
在這一主題下“舞”是貫穿始終的一條線,在舞的選擇上我們要從時(shí)尚這一角度去選擇。不僅要做到高雅,而且還要調(diào)動(dòng)人們的注意力。
設(shè)計(jì)方案 篇10
我公司承建的合寧高速公路大蜀山至隴西立交路面改擴(kuò)建工程LM2標(biāo)合同段,起點(diǎn)里程K18+585.325,終點(diǎn)里程K43+500,全長(zhǎng)24.915Km,含龍?zhí)痢⒎蕱|、隴西樞紐三處互通式立交及肥東服務(wù)區(qū)。本合同段主線路面采用15cm厚的級(jí)配碎石墊層,目前路面墊層施工所需人員、設(shè)備已經(jīng)進(jìn)場(chǎng),部分路基已經(jīng)通過驗(yàn)收,級(jí)配碎石墊層組成設(shè)計(jì)已報(bào)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際結(jié)合總體工期要求,我項(xiàng)目部于近日將開始路面級(jí)配碎石墊層的施工作業(yè),F(xiàn)將試驗(yàn)段方案上報(bào)如下:
一、工程概況
。1)整體式路基寬度42m(每側(cè)加寬8.0m),其中行車道寬8×3.75,中間帶寬4.5m(含2×0.75m路緣帶),硬路肩寬2×3.0m(含路緣帶2×0.5m),土路肩2×0.75m;
。2)分離式路基整體寬度13.25m+26.0m+13.25m,其中分離式路基行車道2×3.75m,左側(cè)硬路肩1.25m(含路緣帶0.5m),右側(cè)硬路肩寬3.0m(含路緣帶0.5m),土路肩寬2×0.75m;
。3)主線設(shè)計(jì)時(shí)速120km/h,路面級(jí)配碎石墊層厚15cm。
二、施工準(zhǔn)備情況
1、施工測(cè)量準(zhǔn)備
水準(zhǔn)點(diǎn)和導(dǎo)線點(diǎn)已經(jīng)復(fù)測(cè)完畢,滿足技術(shù)規(guī)范要求,已報(bào)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)使用。
2、配合比試驗(yàn)情況
依據(jù)設(shè)計(jì)要求,我部工地試驗(yàn)室進(jìn)行了級(jí)配碎石配合比試驗(yàn),試驗(yàn)結(jié)果經(jīng)監(jiān)理組、總監(jiān)辦檢測(cè)復(fù)核,試驗(yàn)結(jié)果如下:
混合料各成分比例為0~5mm碎石:5~10mm碎石:10~20mm碎石:20~31.5mm碎石=36:20:19:25
級(jí)配碎石混合料最大干密度為2.24g/cm3
級(jí)配碎石混合料的最佳含水量=3.6%(攤鋪時(shí)含水量)
三、材料、人員及機(jī)械設(shè)備情況
1、原材料檢驗(yàn)及準(zhǔn)備情況
碎石選用巢湖石磊石料場(chǎng)生產(chǎn)的碎石,各項(xiàng)指標(biāo)符合表1要求:
表1 級(jí)配碎石原材料技術(shù)要求
指標(biāo)塑性指標(biāo)液限砂當(dāng)量壓碎值洛杉機(jī)磨耗值破裂面水洗法0.075mm
要求425≥60%≤28%30%一個(gè)破碎面>90%,兩個(gè)破碎面>80%≤1%
級(jí)配碎石采用連續(xù)性級(jí)配類型,級(jí)配參考范圍見表2
表2 級(jí)配碎石參考范圍
篩孔31.526.5191613.29.54.752.361.180.60.30.150.075
級(jí)配范圍上限100100958882715540322520138
下限10090756659463018139930
中值10095857770.558.542.52922.5171784
水采用當(dāng)?shù)仫嬘盟?/p>
2、施工人員情況
本工程施工的人員情況見附表。
3、機(jī)械設(shè)備情況
本工程投入的其他機(jī)械設(shè)備情況見附表。
四、根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙及業(yè)主的要求,結(jié)合工程實(shí)際情況,墊層級(jí)配碎石采用集中廠拌法拌和。
具體工藝如下(流程圖見附圖):
1、下承層檢查
施工前,認(rèn)真檢查下承層,并認(rèn)真清掃,如發(fā)現(xiàn)下承層層面上有明顯松散、坑洞情況,應(yīng)對(duì)其處理至合格,之后適量灑水濕潤(rùn),并在下承層頂面沿洗刨后的老路面邊緣橫向鋪設(shè)一層單向土工格柵,寬度為4.8m。單向土工格柵設(shè)計(jì)要求抗拉強(qiáng)度≥80KN/m,對(duì)應(yīng)延伸率≤10%。
2、施工放樣
工程技術(shù)部用全站儀每10m定出級(jí)配碎石攤鋪兩側(cè)坡腳線,在土路肩側(cè)使用人工培土,以控制級(jí)配碎石攤鋪寬度。測(cè)量控制樁間距設(shè)10m一個(gè),采取內(nèi)、外邊樁控制標(biāo)高。標(biāo)高控制樁測(cè)設(shè)完成后,在施工段的兩端打鋼筋樁,用緊線器拉緊鋼絲繩以不產(chǎn)生撓度為準(zhǔn),拉引力不小于800N,鋼絲繩長(zhǎng)度以100~200m為宜,且其直徑為2mm或3mm。鋼絲繩張緊完成以后,由測(cè)量人員把其固定在鋼筋樁橫桿的凹槽內(nèi)用扎絲綁牢,接著調(diào)整橫桿使鋼絲繩平面位置等于墊層壓實(shí)厚度乘以松鋪系數(shù)加上攤鋪機(jī)基準(zhǔn)相對(duì)標(biāo)高,松鋪系數(shù)定為1.30。由鋼絲線來控制攤鋪機(jī)的傳感器,以控制級(jí)配碎石面高程。
3、碾壓機(jī)械、攤鋪機(jī)械就位
混合料拌和前,認(rèn)真檢查攤鋪機(jī)各個(gè)部位,保證各操作系統(tǒng)性能完好,然后移位就位、等料。壓路機(jī)停于攤鋪機(jī)之后,并清理壓路機(jī)輪。
4、拌和
級(jí)配碎石采用集中廠拌法。采用WCD-600型和WCD-500型拌和設(shè)備集中拌和,保證配料精確,性能完好。為了使現(xiàn)場(chǎng)級(jí)配碎石能夠在接近最佳含水量下碾壓,在拌和過程中的加水量需要略高出配合比設(shè)計(jì)確定的最佳含水量0~2%,并根據(jù)天氣、運(yùn)距等因素實(shí)時(shí)調(diào)整,做到配料準(zhǔn)確,拌和均勻,無粗細(xì)料離析現(xiàn)象。拌和現(xiàn)場(chǎng)配備一名試驗(yàn)員跟蹤檢測(cè)拌和料的含水量及各種集料的配比情況,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)調(diào)整或停止生產(chǎn)。含水量按要求頻率檢查,做好記錄。各料斗配備1-2名工作人員,時(shí)刻監(jiān)視各料斗的上料下料情況,及時(shí)排除下料堵塞,不出現(xiàn)卡堵現(xiàn)象。
5、運(yùn)輸
采用15~20t自卸汽車運(yùn)料,料斗上用篷布覆蓋,以減少混合料含水量的喪失。運(yùn)料車裝滿料后由拌和站出發(fā),經(jīng)店忠路、合馬路,從龍?zhí)粱ネ⒔皇召M(fèi)站上高速,繞機(jī)場(chǎng)互通立交至高速公路右幅,最后到達(dá)施工地段。運(yùn)料車在攤鋪?zhàn)鳂I(yè)面以外調(diào)頭,倒退駛?cè)霐備伂F(xiàn)場(chǎng),避免破壞下承層。為了保證連續(xù)攤鋪,現(xiàn)場(chǎng)存料車不少于5輛,卸車時(shí),由專人指揮運(yùn)料車在攤鋪機(jī)前10-30cm處停車,避免撞擊攤鋪機(jī)。
6、攤鋪
攤鋪前下承層路基表面應(yīng)適量灑水,保持濕潤(rùn)。采用ABG423 型攤鋪機(jī)和中大攤鋪機(jī)進(jìn)行攤鋪。在攤鋪過程中,速度為1.5m/min~2.2 m/min為宜,墊層在開始攤鋪3~6米長(zhǎng)時(shí),現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員立即檢測(cè)攤鋪面的標(biāo)高及橫坡,合格后,再繼續(xù)攤鋪。正常施工時(shí),攤鋪機(jī)每前進(jìn)10米,檢測(cè)級(jí)配碎石攤鋪頂面標(biāo)高,檢測(cè)位置同路基頂面檢測(cè)位置,記錄下數(shù)據(jù),并根據(jù)之前測(cè)量的級(jí)配碎石底面標(biāo)高計(jì)算出級(jí)配碎石松鋪厚度及橫坡度。同時(shí)設(shè)專人檢測(cè)攤鋪平整度,不合格時(shí),立即進(jìn)行調(diào)整并記錄。
在攤鋪機(jī)前進(jìn)過程中,兩機(jī)縱向距離宜保持在5~8米之間,且相對(duì)距離要保持穩(wěn)定。螺旋攪拌籠兩端的混合料高度要保持和送料螺旋同高或稍低,否則應(yīng)立即停止攤鋪,等混合料輸送充足后再開始攤鋪。攤鋪機(jī)行走時(shí),應(yīng)先傳送混合料,再行走攤鋪。運(yùn)輸車應(yīng)距攤鋪機(jī)料斗10~30cm左右停車。由攤鋪機(jī)前頂靠住汽車后輪,再起斗卸料。攤鋪機(jī)行進(jìn)時(shí),應(yīng)始終保持同路線方向行駛,攤鋪機(jī)行走時(shí)標(biāo)尺上自然垂落的左右測(cè)平傳感器的中心應(yīng)對(duì)準(zhǔn)級(jí)配碎石左右控制邊線,以保證攤鋪寬度、厚度準(zhǔn)確。
7 碾壓
混合料經(jīng)攤鋪與整型后,立即在級(jí)配碎石墊層全寬范圍內(nèi)進(jìn)行碾壓。
碾壓過程中,級(jí)配碎石的表面始終保持潮濕,當(dāng)混合料的含水量在最佳含水量(-0.5%~1%)時(shí)進(jìn)行碾壓。如表面水蒸發(fā)得快,需要及時(shí)噴灑少量的水,以混合料表面潤(rùn)濕為準(zhǔn)。
第一遍YZ18碾壓,第二、三遍采用LSS220強(qiáng)振2遍,第四遍XP261碾壓一遍后立即進(jìn)行壓實(shí)度檢測(cè),采用YZ18進(jìn)行第5遍強(qiáng)振壓實(shí),第六遍采用YZ18強(qiáng)振碾壓后,最后用XP261碾壓收光一遍。
壓路機(jī)碾壓速度頭兩遍采用1.5~1.7km/h,待混合料穩(wěn)定后,然后用2.0~2.5km/h速度碾壓。壓路機(jī)弱振振幅為1.5~2.0mm,振動(dòng)頻率為29~32HZ,激振力為200~270KN;強(qiáng)振振幅為1.08~1.5mm,振動(dòng)頻率為32~35HZ,激振力為270~350KN。為保證底基層兩側(cè)邊緣的壓實(shí)度,采用PBVC-606型平板夯對(duì)邊緣進(jìn)行夯實(shí)。
我們采用橫向垂直接頭,用3m靠尺檢測(cè)在平整度符合要求處,劃直線鏟除多余料,用裝載機(jī)裝運(yùn),運(yùn)離施工地段,為今后接縫做好了前期準(zhǔn)備工作。在整個(gè)試驗(yàn)段的拌和、攤鋪、碾壓過程中,工程技術(shù)人員進(jìn)行大頻率的跟蹤檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果見附表。終壓結(jié)束后,立即用土工布覆蓋基層表面,并用水車均勻?yàn)⑺M(jìn)行養(yǎng)護(hù)。
檢驗(yàn)項(xiàng)目、頻率及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):
項(xiàng)次檢查項(xiàng)目規(guī)定值/允許誤差檢查方法和頻率
1壓實(shí)度%≥98按JTGF80/1-20xx附錄B檢查,每200m每車道2處
2縱斷高程(mm)+5,-15水準(zhǔn)儀,每200m測(cè)4處
3寬度(mm)不小于設(shè)計(jì)值尺量,每200m不少于4處
4厚度(mm)-10灌砂法,每100m檢測(cè)1個(gè)斷面2點(diǎn),每作業(yè)段至少測(cè)1個(gè)斷面
5平整度(mm)123m直尺:每200m 2處×10尺
6橫坡度(%)±0.3水準(zhǔn)儀:每200m測(cè)4斷面
7含水量(%)0~+2(最佳含水量)每臺(tái)拌和設(shè)備每天各1次
8均勻性色澤均勻一致,無離析現(xiàn)象、無超粒徑材料隨時(shí)檢查,工藝控制
9級(jí)配在規(guī)定范圍內(nèi)每臺(tái)拌和設(shè)備每天各1次
外觀鑒定:表面平整密實(shí),邊線整齊,無坑洼、軟彈現(xiàn)象。
9、接縫處理
第一天完成的級(jí)配碎石接縫處的'混合料,留5~8m不碾壓,第二天灑水使其含水量達(dá)到規(guī)定的要求后和新攤鋪的混合料一起碾壓;
10、成型后的管理
成型后的級(jí)配碎石層實(shí)行交通限制,禁止急剎車和急轉(zhuǎn)彎。
五、安全保證措施
1、建立安全保證組織機(jī)構(gòu),項(xiàng)目部成立以項(xiàng)目經(jīng)理為第一責(zé)任人的安全生產(chǎn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),設(shè)專職安全工程師。工程隊(duì)成立以隊(duì)長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全生產(chǎn)組織,工班設(shè)兼職安全員,對(duì)安全工作實(shí)行一票制,自上而下形成安全生產(chǎn)監(jiān)督保障體系。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全生產(chǎn),預(yù)防為主”的方針,建立健全安全生產(chǎn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),實(shí)行安全生產(chǎn)包保制。
3、全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,作到責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一,層層簽訂安全生產(chǎn)包保責(zé)任狀,把安全生產(chǎn)職責(zé)落實(shí)到每一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)到每一個(gè)職工身上,建立安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰制度,采取不定期施工安全檢查,進(jìn)行安全施工評(píng)比,嚴(yán)格考核,獎(jiǎng)罰嚴(yán)明。在施工過程中,嚴(yán)格按照制定的安全技術(shù)措施和操作規(guī)程施工,堅(jiān)持“安全教育培訓(xùn)制度”、“安全生產(chǎn)技術(shù)交底制度”、“安全檢查制度”等行之有效的制度。強(qiáng)化干部、職工安全意識(shí),嚴(yán)防麻痹大意思想,杜絕安全隱患。
3.1、施工機(jī)械及施工人員安全:
3.1.1.所有機(jī)械及人員必須嚴(yán)格遵守本項(xiàng)目的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程。
3.1.2.所有機(jī)械操作人員及特種設(shè)備操作人員必須持證上崗。
3.1.3.堅(jiān)持班前安全教育和檢查。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)人員均須穿戴反光背心,嚴(yán)禁穿拖鞋、高跟鞋進(jìn)場(chǎng)作業(yè)。
3.1.4.所有施工人員上下班時(shí)必須乘坐指定的交通工具。
3.1.5.所有工作人員進(jìn)入拌合站必須戴安全帽及穿防護(hù)服。
3.1.6.現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須在指定的封閉區(qū)域內(nèi)工作,嚴(yán)禁跨出隔離區(qū),并設(shè)有專人負(fù)責(zé)警戒和指揮交通。
3.1.7.測(cè)量人員在高壓線附近工作時(shí),必須保持足夠的安全距離,遇雷雨時(shí)不得在高壓線下和大樹下停留。
3.1.8.測(cè)量人員在測(cè)量時(shí),必須在防護(hù)區(qū)內(nèi),必須穿戴反光背心,并設(shè)專人警戒。
3.1.9.機(jī)動(dòng)車從匝道駛?cè)敫咚俟,?yīng)當(dāng)開啟左轉(zhuǎn)向燈,駛離高速公路時(shí)應(yīng)開啟右轉(zhuǎn)向燈,并要注避讓行車道上的正常行駛的車輛。雨、雪、霧天時(shí)行駛速度不得超過30公里/小時(shí)。
3.1.10.施工指揮車、施工運(yùn)輸車輛及上下班車輛必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。注意施工警示標(biāo)識(shí),不開英雄車。
3.1.11.挖機(jī)及破碎機(jī)在施工地段施轉(zhuǎn)時(shí),嚴(yán)禁從行車道一側(cè)施轉(zhuǎn),施轉(zhuǎn)半徑內(nèi)嚴(yán)禁站人,以免發(fā)生安全事故。
3.1.12.嚴(yán)禁機(jī)械帶病運(yùn)轉(zhuǎn),超負(fù)荷作業(yè)。夜間作業(yè)時(shí),必須在作業(yè)區(qū)內(nèi)設(shè)置照明燈,以增加照明度,照明應(yīng)覆蓋整個(gè)作業(yè)區(qū)域,但不應(yīng)給車輛駕駛員產(chǎn)生眩光。
3.1.13.拌合站施工機(jī)械容易造成機(jī)械傷人,避免高空墜物和高空墜落。
3.1.14.拌合站施工機(jī)械交叉作業(yè)嚴(yán)重,避免造成機(jī)械傷人和機(jī)械碰撞事故。
3.1.15.做好用電安全。工地的電動(dòng)設(shè)備、電力線路必須由電工人員架設(shè)及管理,開關(guān)應(yīng)防雨且安設(shè)牢固,并設(shè)有漏電保護(hù)器,做到經(jīng)常維修,保持良好。對(duì)不符合安全要求的電動(dòng)設(shè)備及電力線路不得,使用非專業(yè)電工嚴(yán)禁隨意接、動(dòng)電力線路,以防止觸電事故。
3.1.16.做好防火工作,搭設(shè)的工棚與料庫之間的距離,必須符合有關(guān)規(guī)定的要求。在工棚與料庫附近要設(shè)消防器材,并定期檢查。
3.2.交通管制安全:
3.2.1在拌和站路口設(shè)置醒目標(biāo)志和警示標(biāo)記,引導(dǎo)交通。
3.2.2.在店忠路進(jìn)入我項(xiàng)目部轉(zhuǎn)彎處設(shè)置車輛減速條,安全警示標(biāo)志、減速標(biāo)志,以利于提醒過往車輛,確保車輛安全通行。
3.2.3在封閉段施工路口設(shè)專職安全員,引導(dǎo)車輛通行,禁止社會(huì)車輛闖入施工區(qū)間。專職安全員應(yīng)由經(jīng)過考試合格的交通安全員擔(dān)任。
3.2.4.根據(jù)公路安全作業(yè)規(guī)程,將作業(yè)區(qū)劃分為六個(gè)分區(qū):警告區(qū)、上游過渡區(qū)、緩沖區(qū)、工作區(qū)、下游過渡區(qū)、終止區(qū)。
3.2.5配合交通部門做好安全設(shè)施及布置工作,保障運(yùn)輸車輛安全通行。
六、質(zhì)量保證措施
1、在項(xiàng)目部成立以項(xiàng)目經(jīng)理為組長(zhǎng),項(xiàng)目總工為副組長(zhǎng),由工程部、安質(zhì)部、計(jì)劃部、物資部等部門負(fù)責(zé)人參加的質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)工作。項(xiàng)目部設(shè)專職質(zhì)檢工程師1名,負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)目質(zhì)量檢查及監(jiān)督工作。
2、主管工程師對(duì)參加施工的技術(shù)、質(zhì)檢、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員和操作人員進(jìn)行詳細(xì)的施工技術(shù)交底。在施工過程中隨時(shí)進(jìn)行檢查,試驗(yàn)室和測(cè)量班進(jìn)行抽檢,若發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整解決。
3、每道工序完成后,都需有技術(shù)、質(zhì)檢、試驗(yàn)部門組成質(zhì)量檢查小組進(jìn)行檢查。
4、對(duì)參加施工的所有作業(yè)人員,進(jìn)行定崗、定責(zé),每道工序開工前,技術(shù)人員均進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范培訓(xùn),施工中要實(shí)行掛牌上崗。
5、認(rèn)真做好施工記錄,作到準(zhǔn)確、詳細(xì)、工整,使整個(gè)工程質(zhì)量檢驗(yàn)資料統(tǒng)一規(guī)范化。
七、文明施工及環(huán)保措施
1、施工現(xiàn)場(chǎng)布局合理,各項(xiàng)管理制度齊全,責(zé)任明確。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)地方政府有關(guān)環(huán)境保護(hù)、水利設(shè)施保護(hù)、文物保護(hù)、防止水土流失、施工現(xiàn)場(chǎng)管理等規(guī)定和文件,制定相對(duì)應(yīng)的措施和辦法,并貫穿于施工全過程。
3、將文明施工與環(huán)境保護(hù)管理納入常規(guī)施工管理,安排專人負(fù)責(zé),對(duì)用于工程的各種材料機(jī)具設(shè)備擺放整齊有序,并設(shè)立標(biāo)志,防、排水設(shè)施齊全,性能良好,保持工地整潔。
4、采取有效措施控制現(xiàn)場(chǎng)的各種粉塵、廢氣、污水、固體垃圾及噪聲對(duì)環(huán)境的污染和危害,不在現(xiàn)場(chǎng)燃燒各種有害的物質(zhì)。1.對(duì)石屑、便道等經(jīng)常灑水,保證石屑、塵土不致到處飛揚(yáng)。
5.距離居民點(diǎn)較近的施工地段,夜間不使用躁音較大的機(jī)械施工。
6.運(yùn)輸和儲(chǔ)存材料時(shí),采取可靠措施防止材料漏失,污染環(huán)境。
7.遵守有關(guān)部門對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的規(guī)定,現(xiàn)場(chǎng)做到文明施工,各種材料、機(jī)具要堆碼整齊、場(chǎng)地要平整,經(jīng)常保持工地清潔。
8.遵守合寧高速公路擴(kuò)建工程指揮部、監(jiān)理單位現(xiàn)場(chǎng)文明管理規(guī)定,服從管理,切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
八、應(yīng)急方案
對(duì)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問題制定應(yīng)急方案,由項(xiàng)目總工程師和副經(jīng)理負(fù)責(zé)實(shí)施。
1.發(fā)生人身傷害,立即撥打120急救電話,報(bào)告安質(zhì)部,同時(shí)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)立即采取止血措施;如果呼吸停止應(yīng)由醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按摩;防止顛簸,平穩(wěn)運(yùn)送。
2.發(fā)生觸電事故,第一發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即切斷電源,現(xiàn)場(chǎng)觀察傷員的呼吸、心跳,有無休克現(xiàn)象,報(bào)告安質(zhì)部楊寶君,做好現(xiàn)場(chǎng)復(fù)蘇(人工心肺復(fù)蘇)。通知急救中心
3.發(fā)生火災(zāi),第一發(fā)現(xiàn)者立即報(bào)告項(xiàng)目部安質(zhì)部王圣勝,由王圣勝報(bào)告項(xiàng)目部安全副經(jīng)理及安全質(zhì)量委員會(huì),并報(bào)告公司辦公室與公司調(diào)度;項(xiàng)目部安全質(zhì)量委員會(huì)成員應(yīng)以最快的速度趕到現(xiàn)場(chǎng),指揮救災(zāi)工作。所有部門和人員都應(yīng)密切配合,服從指揮和調(diào)動(dòng);迅速將受傷人員送醫(yī)院或通知醫(yī)院趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行緊急救護(hù);組織人員進(jìn)行自救,同時(shí)向消防隊(duì)報(bào)警,報(bào)警時(shí)應(yīng)講明起火地點(diǎn)、火勢(shì)大小、起火物資、項(xiàng)目部電話號(hào)碼等詳細(xì)情況,并派人到路口接警。
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