設(shè)計(jì)方案通用[4篇]
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
［關(guān)鍵詞］高職教育；課程方案設(shè)計(jì)；情景教學(xué)
一、課程設(shè)置
�。ㄒ唬┱n程任務(wù)
本課程的任務(wù)是研究園林工程建設(shè)監(jiān)理的概念、監(jiān)理工程師素質(zhì)、園林工程監(jiān)理企業(yè)的設(shè)立及經(jīng)營(yíng)管理、園林工程建設(shè)監(jiān)理組織、園林工程施工過(guò)程中按照“四控制“”兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的理念進(jìn)行項(xiàng)目監(jiān)管的全過(guò)程等內(nèi)容。
�。ǘ┱n程定位
本課程的前導(dǎo)課程為園林工程施工、園林工程施工圖設(shè)計(jì)、園林機(jī)具、園林建筑材料與構(gòu)造和園林工程項(xiàng)目管理等相關(guān)課程；后續(xù)課程為頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握?qǐng)@林工程監(jiān)理基本的工程過(guò)程和方法，掌握監(jiān)理工作文件的編寫與資料歸檔要求，為后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)，為就業(yè)鋪路。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)
本課程的總目標(biāo)是通過(guò)理論知識(shí)與項(xiàng)目相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生具備較系統(tǒng)的工程監(jiān)理基本理論知識(shí)；具備較強(qiáng)的施工及施工監(jiān)理技能，較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力和實(shí)踐能力；能夠勝任園林工程施工員、監(jiān)理員、資料員的工作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)園林工程監(jiān)理的意義，領(lǐng)會(huì)高質(zhì)量的監(jiān)理是保證園林工程質(zhì)量、投資、進(jìn)度和安全的重要保障，使學(xué)生既懂法規(guī)，又掌握方法。培養(yǎng)學(xué)生具備一定的園林工程項(xiàng)目管理能力和現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)會(huì)管理和懂技術(shù)的一線工作的技能型人才。
二、課程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)理念
根據(jù)本課程的基本特點(diǎn)，在現(xiàn)代高等職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)理念的指導(dǎo)下，依據(jù)園林工程專業(yè)技術(shù)工作崗位對(duì)職業(yè)能力的需求，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)閷W(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)理理論知識(shí)和相應(yīng)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；通過(guò)課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、勇于探索的自主學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生不怕臟、不怕累、能吃苦的工作品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、終身學(xué)習(xí)能力。
�。ǘ┰O(shè)計(jì)思路
以具體的工程項(xiàng)目和實(shí)際的.工程案例作為載體，依據(jù)園林工程專業(yè)技術(shù)崗位群要求，確定園林工程監(jiān)理工作核心任務(wù)，以園林工程項(xiàng)目“四控制二管理一協(xié)調(diào)”為管理宗旨，突出“理論必需，應(yīng)用為主”，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，選擇的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作內(nèi)容一致，從教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)“學(xué)”和“做”的緊密結(jié)合。選擇一個(gè)具體工程項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程，涵蓋工程項(xiàng)目不同階段的監(jiān)理工作內(nèi)容、流程和具體方法，使學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)園林工程監(jiān)理及施工過(guò)程。課堂上根據(jù)工程監(jiān)理中常遇到的問(wèn)題設(shè)置不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體演工作過(guò)程和問(wèn)題解決的途徑；體現(xiàn)“學(xué)習(xí)”和“工作”的緊密結(jié)合；并與頂崗實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，負(fù)責(zé)完成具體監(jiān)理工作任務(wù)，使學(xué)生在模擬工地監(jiān)理工作情景中得到鍛煉；課堂上師生“共演”設(shè)定好的情境。
（三）課程設(shè)計(jì)及課時(shí)安排
本課程按照?qǐng)@林工程過(guò)程為主線，將課程主要分以下5個(gè)職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目。項(xiàng)目一：監(jiān)理組織的建立；單元一園林工程監(jiān)理概念和單元二園林工程監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)設(shè)立。項(xiàng)目二：工作文件編制，涵蓋園林工程各個(gè)階段監(jiān)理工作文件主要內(nèi)容和編制要求。項(xiàng)目三：園林工程實(shí)施準(zhǔn)備階段監(jiān)理：從實(shí)施準(zhǔn)備階段、設(shè)計(jì)階段、勘察階段以及施工階段的工作內(nèi)容。項(xiàng)目四：園林工程施工階段監(jiān)理；包括運(yùn)用“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的管理方法，對(duì)園林工程項(xiàng)目成本、質(zhì)量、進(jìn)度、現(xiàn)場(chǎng)安全、合同、信息和項(xiàng)目協(xié)調(diào)進(jìn)行全過(guò)程的管理。項(xiàng)目五：園林工程竣工驗(yàn)收階段監(jiān)理，包括竣工驗(yàn)收的各項(xiàng)監(jiān)理工作以及保修期的監(jiān)理工作內(nèi)容。
（四）課程重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課程的重點(diǎn)是園林工程施工階段的監(jiān)理工作內(nèi)容，要求學(xué)生掌握?qǐng)@林工程建設(shè)施工階段“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的工作目標(biāo)和理念；理解園林工程建設(shè)監(jiān)理“四控制”的目的和方法。課程的重點(diǎn)是介紹園林工程建設(shè)監(jiān)理“四控制”的內(nèi)容和要求。解決的方法是合理安排授課順序，在掌握?qǐng)@林工程監(jiān)理概念和基本工作文件編寫的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂討論、角色扮演、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)參觀、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師的講解與互動(dòng)并結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目案例講解，體驗(yàn)園林工程監(jiān)理工作過(guò)程，通過(guò)分析實(shí)際項(xiàng)目圖片和影像資料對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行消化和吸收。
三、課程設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)感想
�。ㄒ唬┖侠戆才艑W(xué)生的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地
項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)是工程監(jiān)理教學(xué)的一個(gè)重要手段，其目的是通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步深化課堂所學(xué)的內(nèi)容，熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)的施工工藝和工序，體驗(yàn)監(jiān)理工作，了解監(jiān)理程序，初步掌握現(xiàn)場(chǎng)對(duì)工程質(zhì)量、進(jìn)度以及安全的控制過(guò)程，使學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能得到訓(xùn)練，滿足學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作崗位的需要。
�。ǘ﹥�(yōu)秀案例的選擇
純理論監(jiān)理知識(shí)的講解對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)很枯燥，學(xué)生對(duì)純理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也不感興趣，因此本課程設(shè)計(jì)時(shí)結(jié)合許多實(shí)際項(xiàng)目案例，以案例為切入點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)的闡述，并結(jié)合案例通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同情境下的問(wèn)題，促進(jìn)枯燥理論知識(shí)的理解。
（三）加強(qiáng)課堂討論和項(xiàng)目體驗(yàn)
本課程的教學(xué)手段以課堂教學(xué)為主，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)定不同的教學(xué)情境,學(xué)生通過(guò)角色扮演體驗(yàn)工作過(guò)程，根據(jù)情境開(kāi)展討論，加強(qiáng)師生的互動(dòng)討論，讓學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，不僅有助于學(xué)生理解機(jī)械枯燥的監(jiān)理工程程序和深?yuàn)W的法規(guī)、條文，而且能起到更好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
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設(shè)計(jì)方案 篇2
一、工作目標(biāo)
行政處罰自由裁量權(quán)在法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的處罰種類、范圍、幅度內(nèi)行使，且實(shí)施的處罰在以事實(shí)為依據(jù)的基礎(chǔ)上與違法行為的事實(shí)、性質(zhì)、情節(jié)及社會(huì)危害程度相當(dāng)；通過(guò)規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)，排除不相關(guān)因素對(duì)行政處罰自由權(quán)的干擾，杜絕違法裁量、自由裁量、濫用自由裁量權(quán)的現(xiàn)象，保障法律、法規(guī)、規(guī)章的正確實(shí)施，住建局行政整治方案。
二、實(shí)施范圍
局屬具有行政執(zhí)法權(quán)的部門股室：規(guī)劃股、城建股、施工管理站（招投標(biāo)辦）、房管局、質(zhì)（安）監(jiān)站、市政所、園林處。
三、工作任務(wù)及時(shí)間安排
�。ㄒ唬┕夹姓幜P項(xiàng)目及處罰標(biāo)準(zhǔn)階段（5月初—6月20日）
各行政執(zhí)法部門股室要依照本股室的職責(zé)和權(quán)限，對(duì)本股室實(shí)施的法律、法規(guī)、規(guī)章中涉及的行政處罰項(xiàng)目進(jìn)行全面梳理，并編制目錄。同時(shí)，對(duì)照省廳制定的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真核查對(duì)接，以確定本股室實(shí)施的行政處罰項(xiàng)目的新處罰標(biāo)準(zhǔn)。各行政執(zhí)法部門股室實(shí)施的行政處罰項(xiàng)目及新處罰標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在6月20日前報(bào)局綜合股。
（二）組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)新處罰標(biāo)準(zhǔn)階段（6月21日—8月20日）
行政處罰項(xiàng)目新的處罰標(biāo)準(zhǔn)確定并公布后，各行政執(zhí)法部門股室要以熟知新的執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，自行組織本部門的全體行政執(zhí)法人員進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高執(zhí)法人員新處罰標(biāo)準(zhǔn)的自學(xué)性和主動(dòng)性。
各行政執(zhí)法部門股室應(yīng)自行處罰項(xiàng)目及新處罰標(biāo)準(zhǔn)確定并公布之日起，在行政處罰時(shí)，適用新行政處罰標(biāo)準(zhǔn)。
（三）完善機(jī)制階段（8月21日—10月20日）
1、完善行政處罰程序。各行政執(zhí)法部門股室應(yīng)制定本部門實(shí)施行政處罰的調(diào)查、檢查、聽(tīng)證、審核、批準(zhǔn)等行政執(zhí)法程序規(guī)定，確保行政執(zhí)法活動(dòng)依法進(jìn)行。
2、建立行政處罰自由裁量審核制定。除簡(jiǎn)易程序外，執(zhí)法人員調(diào)查終結(jié)，應(yīng)將調(diào)查結(jié)果和處罰建議報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)審核后，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審查決定或集體討論決定后，作出行政處罰決定。
3、建立說(shuō)明理由和告知制度。在作出行政處罰決定之前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人作出行政處罰決定的事實(shí)、理由、依據(jù)、處罰種類、罰款數(shù)額。書面告知當(dāng)事人依法享有陳述權(quán)、申辯權(quán)、要求聽(tīng)證的權(quán)利以及不服行政處罰決定申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟的途徑和期限。
4、建立聽(tīng)證制度，規(guī)劃方案《住建局行政整治方案》。公民、法人或者其他組織依法要求聽(tīng)證的，各行政執(zhí)法部門股室應(yīng)當(dāng)依法組織聽(tīng)證。沒(méi)有告知聽(tīng)證權(quán)利或者沒(méi)有依法組織聽(tīng)證以及違反聽(tīng)證程序的，行政處罰無(wú)效。
5、建立自由裁量公開(kāi)制度。各行政執(zhí)法部門股室應(yīng)當(dāng)將本部門負(fù)責(zé)實(shí)施的法律、法規(guī)和規(guī)章目錄以及執(zhí)法范圍、執(zhí)法程序、執(zhí)法權(quán)限、處罰種類、幅度和行政處罰自由裁量結(jié)果除涉及國(guó)家機(jī)密、商業(yè)機(jī)密或個(gè)人隱私外，應(yīng)當(dāng)允許社會(huì)公眾查閱。
6、建立執(zhí)法監(jiān)督檢查制度。局綜合股、監(jiān)察室要結(jié)合我局執(zhí)法工作實(shí)際，建立并逐步完善執(zhí)法監(jiān)督檢查制度。圍繞每個(gè)階段的執(zhí)法工作重點(diǎn)，對(duì)突出的或帶普遍性的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展執(zhí)法監(jiān)督檢查活動(dòng)。
7、建立行政執(zhí)法反訴制度，及時(shí)處理投訴案件。
8、建立重大行政處罰決定報(bào)送上級(jí)主管部門備案制度。
9、建立自覺(jué)接受同級(jí)政府、上級(jí)部門和有權(quán)機(jī)關(guān)監(jiān)督檢查制度。
10、建立定期評(píng)估本部門的.行政處罰自由裁量權(quán)規(guī)范效果制度。
11、建立行政執(zhí)法評(píng)議考核制度和責(zé)任追究制度，對(duì)執(zhí)法情況進(jìn)行評(píng)議考核和責(zé)任追究。
�。ㄋ模┛己丝偨Y(jié)階段（10月21日—11月20日）
規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)作為開(kāi)展機(jī)關(guān)效能年活動(dòng)的重點(diǎn)工作之一，納入機(jī)關(guān)效能考核范圍進(jìn)行年終考核，考核辦法由局里另行制定，并負(fù)責(zé)組織考核、考核報(bào)局綜合股匯總。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)是落實(shí)國(guó)務(wù)院制發(fā)的《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》的具體措施，是促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)行政執(zhí)法公開(kāi)、公正，打造法治政府的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識(shí)規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)工作的重要意義，嚴(yán)密組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立工作機(jī)構(gòu)，確定聯(lián)絡(luò)員，按時(shí)完成工作任務(wù)。要將規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)工作納入重要議事日程，扎實(shí)開(kāi)展規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)工作。
�。ǘ┟鞔_責(zé)任，嚴(yán)肅紀(jì)律。要結(jié)合實(shí)際，按照本《方案》的要求，有計(jì)劃、分步驟推進(jìn)規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)工作，將本《方案》有關(guān)要求落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)落實(shí)《方案》情況的監(jiān)督檢查，將規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)工作納入行政執(zhí)法責(zé)任制評(píng)議考核范疇，對(duì)落實(shí)不力的，將及時(shí)予以通報(bào)。
�。ㄈ┙y(tǒng)籌安排，整體推進(jìn)。要把規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)工作，放在推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治政府的進(jìn)程中認(rèn)識(shí)和把握，與推進(jìn)轉(zhuǎn)變執(zhí)法模式和管理創(chuàng)新，提高依法行政水平相結(jié)合，統(tǒng)籌安排，確保規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)工作有序進(jìn)行。
設(shè)計(jì)方案 篇3
商業(yè)街現(xiàn)狀本商業(yè)街位于15#地別墅區(qū)北側(cè)入口處，主要滿足15#地業(yè)主及對(duì)面高爾夫別墅區(qū)業(yè)主日常娛樂(lè)購(gòu)物，文化休閑等活動(dòng)。15#地北臨環(huán)城主干道珠江南環(huán)路，是15#地別墅區(qū)的入口，是人流聚集的一個(gè)主要場(chǎng)所。建筑用地約6700平米，采用東西方向排列，以入口為中洲對(duì)稱布局，建筑立面采用了塔樓，騎樓，雨罩的元素使空間產(chǎn)生新的劃分，室內(nèi)空間既設(shè)置了集中商業(yè)，又有零散店鋪，是西方現(xiàn)代MALL與中國(guó)傳統(tǒng)商鋪的有機(jī)組合。
要解決的問(wèn)題：
解決商業(yè)街的繁華氣氛于別墅的寧?kù)o氣氛之間的沖突問(wèn)題。
解決商業(yè)街車行交通空間與步行交通空間的隔離的問(wèn)題。
解決商業(yè)街的平直單調(diào)，感覺(jué)很長(zhǎng)，很枯燥的問(wèn)題。
解決商業(yè)街的歷史人文記憶的缺乏。
總體構(gòu)思：
以景觀意境為線索，遵循“以人為本”的原則，運(yùn)用軸線對(duì)稱布局，采用點(diǎn)，線，面成景的方式，參照所處位置及不同功能分割空間，營(yíng)造一個(gè)多功能的，舒適的，令人愉悅的具有純正法國(guó)浪漫氣息的娛樂(lè)購(gòu)物，文化休閑的街道環(huán)境。
構(gòu)思的基礎(chǔ)：
據(jù)心里進(jìn)化論的觀點(diǎn)，人類對(duì)大自然所作出的最表層，直接的，第一的反映是情感上的，不是認(rèn)知上的，在情感反映的基礎(chǔ)上，才有了思維與記憶、意識(shí)與行為。就像電影就是在創(chuàng)造一種場(chǎng)景感受，現(xiàn)代神經(jīng)心理學(xué)也證明這一觀點(diǎn)。
方案的室外空間設(shè)計(jì)以傳統(tǒng)江南古鎮(zhèn)的模式來(lái)構(gòu)筑整個(gè)商業(yè)街， 從歷史發(fā)展中形成小鎮(zhèn)商業(yè)街和傳統(tǒng)因素及其相互關(guān)系作了深入分析，如人流和街道的關(guān)系，河與街與住宅的關(guān)系，總結(jié)出一個(gè)空間的模式，運(yùn)用到我們的商業(yè)街中來(lái)。將一個(gè)古鎮(zhèn)的街空間融合到我們的商業(yè)街中來(lái)，使其不僅有現(xiàn)代商業(yè)街的時(shí)代氣息，又蘊(yùn)含原始的在幾十年、甚至幾百年間長(zhǎng)出的空間，這些空間承載著政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及人的生活方式的信息。
我們認(rèn)為街是隨著人們交換產(chǎn)生與貿(mào)易的發(fā)展而逐漸生長(zhǎng)的，它是由人們的生活需要而產(chǎn)生的一種商業(yè)形態(tài)，我們通過(guò)將街切割、打碎、重組再造的，運(yùn)用我們以景觀意境為出發(fā)點(diǎn)，尋找適宜的尺度，通過(guò)空間變化的重組，營(yíng)造一條生長(zhǎng)出來(lái)的街，通過(guò)各種元素，鋪地、雕塑、噴泉、植物來(lái)解決商業(yè)街的標(biāo)識(shí)性。
我們認(rèn)為街是人們行走，徜徉、休息、交流的開(kāi)放空間，我們避免西單大街改造的那樣的`誤區(qū)（人可以自由徜徉的街巷被大大拓寬成便利車行的大街，人群從街上被擠到過(guò)街天橋，或人們已被車流逼迫到某個(gè)區(qū)域，已不可自由徜徉，人的愉悅心情也就消大半，一條街道變成了一條車的河流，所以我們區(qū)分空間，使人與車的矛盾得到最大解決，）我們方式是通過(guò)高差解決人車分流。
景觀的意境：
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的你能聽(tīng)到時(shí)高時(shí)底，時(shí)緩時(shí)急的交響曲，，迫不及待的走近觀賞，法國(guó)凡爾賽宮式的水池上面跳躍著奏出歡快的樂(lè)曲，頓感精神倍增，兩側(cè)高聳的塔樓同樣透露出法國(guó)的浪漫情調(diào)，中間高貴典雅的歐式拱券門訴說(shuō)著你的不凡身份，走過(guò)林蔭道，銀鈴般的笑聲傳來(lái)，穿過(guò)拱券門，旱噴泉廣場(chǎng)上孩子們?cè)谕嫠ｆ音[，走過(guò)嬉鬧，開(kāi)闊的草坪樹(shù)木郁郁蔥蔥，人們無(wú)拘無(wú)束的躺在草坪上，三五成群的聊天，孩子在草地跑來(lái)跑去，臨水棧道的長(zhǎng)椅上，一對(duì)對(duì)情侶靜靜欣賞遠(yuǎn)處的晚霞。
一 交通分析
運(yùn)動(dòng)與通路：
設(shè)計(jì)中充分考慮人的運(yùn)動(dòng)心理，把緊張的運(yùn)動(dòng)與放松的運(yùn)動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，沿河散步道給人們提供一個(gè)可以曲折，延長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)線路，放松休閑的觀賞景觀。
采用坡道設(shè)計(jì)，提供帶輪的步行交通，使設(shè)計(jì)更加人性化。確定適當(dāng)距離的關(guān)鍵不僅是實(shí)際的自然距離，更重要的是感覺(jué)距離，通過(guò)景觀節(jié)點(diǎn)的設(shè)置，景觀設(shè)施來(lái)豐富人們的視覺(jué)感受，單調(diào)平直呆板的街道雖然很短，人的心理感受距離卻很長(zhǎng)。
人車分流：
通過(guò)豎向的變化，使行車道路與人行處于不同高差，人在商業(yè)街的購(gòu)物會(huì)感覺(jué)安全，真正營(yíng)造一個(gè)休閑，自由徜徉的街道環(huán)境。
二 空間分析
商業(yè)街的主要特點(diǎn)是因商業(yè)店鋪的集中而形成了室外購(gòu)物、休閑、餐飲等功能空間，基于商業(yè)街的店鋪特色，決定了其設(shè)計(jì)的核心就是讓空間有用而舒適。根據(jù)調(diào)查，一般商業(yè)街的尺度，都控制在8－12m左右，而這又是針對(duì)兩側(cè)都是店鋪的商業(yè)街，15#地的商業(yè)街是單側(cè)式的，在商業(yè)建筑前約19m寬的范圍內(nèi)，要滿足停車，行車，還有步行的功能，所以商業(yè)街前面的步行街尺度定為5m寬，又考慮到車行對(duì)人流的影響，利用豎向高差的變化將其劃分成兩個(gè)不同的空間。在根據(jù)建筑的軸線在相關(guān)節(jié)點(diǎn)上設(shè)置種植壇形成景觀序列，根據(jù)建筑的收放控制臺(tái)階的收放。
三 景觀節(jié)點(diǎn)
以景觀意境為線索，按其所處位置的不同及功能的不同，大小設(shè)置三大景觀區(qū)，它們既相互聯(lián)系又具統(tǒng)一性，通過(guò)軸線的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)。三大景觀區(qū)為：入口廣場(chǎng)與商業(yè)街區(qū)，旱噴泉廣場(chǎng)區(qū)，鄰水大草坪區(qū)，分別滿足人們的購(gòu)物娛樂(lè)，休閑的功能，動(dòng)靜分區(qū)的過(guò)渡功能，人們交流休息思考冥想的靜態(tài)活動(dòng)功能。
四 色彩分析
建筑的立面以梨黃（明亮）為主色調(diào)，門窗飾線，鐵藝欄桿用白色或木色，建筑功能入口用騎樓來(lái)區(qū)別，色彩為紅色磚墻（仿紅色磚墻瓷磚），其整體為明亮的暖色調(diào)。設(shè)計(jì)的鋪裝，小品，附屬設(shè)施等都采用暖色調(diào)設(shè)計(jì)，形成從色彩上達(dá)到統(tǒng)一的效果。
五 停留區(qū)域與心理學(xué)邊界效應(yīng)理論
邊界效應(yīng)理論指出：森林，海灘，樹(shù)叢，林中空地，建筑廣場(chǎng)的邊緣，建筑的凹處，柱下等使人們喜愛(ài)停留的區(qū)域。我們?cè)谏虡I(yè)街設(shè)置休息的座椅，給人們提供駐足，停留，停下來(lái)與人交談，停留一段時(shí)間的動(dòng)作誘因。
愛(ài)德華�；魻栐凇峨[匿的尺度》中指出處于邊緣或背靠建筑物的立面有助于個(gè)人，團(tuán)體與他人保持距離，是人們安全心理的需求所致。我們要緊兩創(chuàng)造多層的邊緣。
人的活動(dòng)是從內(nèi)部和朝向公共空間的的中心的邊界發(fā)展起來(lái)的，通過(guò)孩子們總是現(xiàn)在門前聚集一會(huì)，然后在開(kāi)始游戲并占有整個(gè)空間。
彎曲的街道使步行變得更加有趣，且再見(jiàn)少風(fēng)力干擾方面是由益處的。
變換的接到空間，小型廣場(chǎng)的穿插使步行網(wǎng)絡(luò)的心理距離變短了。
人在步行時(shí)都愛(ài)抄近道，人們走捷徑的愿望是非常強(qiáng)烈的。
哥本哈根的一處廣場(chǎng)記錄，每一個(gè)人都沿最短的線路穿過(guò)廣場(chǎng)。
開(kāi)場(chǎng)空間中的步行線路，橫穿空間中心是不舒服的，眼空間的邊緣既可以體驗(yàn)到大空間的尺度，又能欣賞道街道或空間邊界的細(xì)枝末節(jié)，令人賞心悅目。
臺(tái)階是打斷步行節(jié)奏的破壞元素，我們采用平緩的坡道替代。
商業(yè)街入口廣場(chǎng)
避免目的地路程的一覽無(wú)余，更要避免可見(jiàn)目的地而不得不繞行�？梢�(jiàn)目的的時(shí)要遵從簡(jiǎn)捷的原則。我們規(guī)劃的直角使用功能是不方便的。
15#地商業(yè)街入口廣場(chǎng)北側(cè)是溫泉城的一條交通主干道A線，南側(cè)是整個(gè)15#地別墅區(qū)，建筑用地約6700平米，這是15#地別墅區(qū)的主要入口，是人流聚集的一個(gè)主要場(chǎng)所，這個(gè)聚集包括購(gòu)物，娛樂(lè)休閑和享受生活！
入口廣場(chǎng)除了應(yīng)該烘托建筑的特色與氣勢(shì)，更應(yīng)該是一個(gè)適合人們停留的、開(kāi)放的，水與綠地交融的公共休憩場(chǎng)所。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)主題：
我揚(yáng)師道魂，共筑文化夢(mèng)&“五月風(fēng)”學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)
二、活動(dòng)時(shí)間：
XX年4月27日—XX年5月30日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
湛江師范學(xué)院體育館前
四、活動(dòng)對(duì)象：
湛江師范學(xué)院全日制在校本科學(xué)生
五、活動(dòng)單位：
策劃主辦單位：湛江師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
承辦單位：湛江師范學(xué)院人文學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、人文學(xué)院心緣詩(shī)社、人文學(xué)院丹青書畫社、人文學(xué)院太陽(yáng)谷文學(xué)社
六、活動(dòng)背景：
恰逢我校迎110周年慶的大好時(shí)機(jī)，師魂在校史中添上濃墨重彩的一筆，教師錘煉工程的風(fēng)韻在校史長(zhǎng)廊中四溢。乘著五月的清風(fēng)，青春在這一刻張揚(yáng)，活力在這一刻顯露，文化在這一刻同筑。為了豐富大學(xué)生的精神文化生活，為了給廣大青年學(xué)子提供更為廣闊的展示平臺(tái)，我們將舉辦主題為“我揚(yáng)師道魂，共筑文化夢(mèng)”的`系列活動(dòng)。
七、活動(dòng)流程：
本次活動(dòng)主要由兩部分構(gòu)成，一為心緣詩(shī)社主辦的“傳師道之魂，筑文化之夢(mèng)”主題征文活動(dòng)；二為征文活動(dòng)頒獎(jiǎng)?wù)故緝x式及三大社團(tuán)風(fēng)采展活動(dòng)，在體育館前舉行。
㈠“傳師道之魂，筑文化之夢(mèng)”主題征文活動(dòng)
內(nèi)容：從學(xué)校、老師、校友、畢業(yè)生、同窗、湛師夢(mèng)等角度進(jìn)行創(chuàng)作
體裁：詩(shī)歌（包括散文詩(shī)）
要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)、行數(shù)不限，情感真摯，必須原創(chuàng)
時(shí)間：XX年4月27日-XX日5月23日
㈡征文活動(dòng)頒獎(jiǎng)?wù)故緝x式及三大社團(tuán)風(fēng)采展活動(dòng)節(jié)目單
（獲獎(jiǎng)作品書法展及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選最佳人氣獎(jiǎng)+三大社團(tuán)舞臺(tái)頒獎(jiǎng)典禮）
流程
節(jié)目介紹
備注
1主持人開(kāi)場(chǎng)
主持人介紹活動(dòng)嘉賓及宣布
節(jié)目開(kāi)始
2校、社歌串燒
合唱校歌，分社團(tuán)自唱社歌
3頒獎(jiǎng)
征文、書法優(yōu)秀獎(jiǎng)
丹青書畫社、心緣詩(shī)社主辦
4現(xiàn)場(chǎng)書法表演
丹青書畫社主辦
5頒獎(jiǎng)
征文、書法三等獎(jiǎng)
丹青書畫社、心緣詩(shī)社主辦
6原創(chuàng)詩(shī)劇
《孔雀東南飛》改編版
心緣詩(shī)社主辦
7頒獎(jiǎng)
征文、書法二等獎(jiǎng)
丹青書畫社、心緣詩(shī)社主辦
8有獎(jiǎng)競(jìng)答
圍繞校史、三大社團(tuán)特色設(shè)題
有獎(jiǎng)?chuàng)尨?/p>
太陽(yáng)谷文學(xué)社主辦、丹青書畫
社、心緣詩(shī)社協(xié)辦
9頒獎(jiǎng)
征文、書法一等獎(jiǎng)
丹青書畫社、心緣詩(shī)社主辦
10舞蹈表演
11頒獎(jiǎng)
征文最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、書法最佳人
氣獎(jiǎng)
丹青書畫社、心緣詩(shī)社主辦
12詩(shī)朗誦
頌師慶校詩(shī)篇
心緣詩(shī)社主辦
13嘉賓發(fā)言
14主持人結(jié)束及合影留念
八、預(yù)期效果：
成功舉辦第十二屆“五月風(fēng)”學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)活動(dòng)，使社團(tuán)在合作中獲得雙贏，盡顯社團(tuán)風(fēng)采，拉近社團(tuán)與湛師學(xué)子的距離，宣傳擴(kuò)大其承辦社團(tuán)的校園影響力；讓湛師人了解校史、熱愛(ài)湛師、頌揚(yáng)親師。
九、活動(dòng)預(yù)算（單位：元）
海報(bào)：
獎(jiǎng)品：
音響設(shè)備：60
礦泉水：
現(xiàn)場(chǎng)布置（氣球、打氣筒等）：
白紙、大頭針、卡紙、宣紙：
透明膠、顏料筆：
打印（獎(jiǎng)狀、節(jié)目單、嘉賓牌等）：
總計(jì)：元
十、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
人文學(xué)院心緣詩(shī)社
人文學(xué)院丹青書畫社
人文學(xué)院太陽(yáng)谷文學(xué)社
XX年4月19日
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