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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-10-14 18:11:41 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案10篇(熱門)

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,就需要我們事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案10篇(熱門)

設(shè)計(jì)方案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1 學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。

  2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3理解課文內(nèi)容,感悟我國申奧的重大意義。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情!边@種感受,從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。

  教學(xué)過程

  一 交流資料,誘發(fā)“向往奧運(yùn)”

  1出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo),交流所收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的資料。教師相機(jī)簡(jiǎn)要介紹奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的情況。

  2回憶,并互相交流申奧成功時(shí)的所見、所聞、所感引發(fā)情感。

  3 導(dǎo)入新課,揭示課題。

  二 讀悟品味,激發(fā)“向往奧運(yùn)”

  1 自讀自悟,把握情感基調(diào)

  (1)提出學(xué)習(xí)要求:邊讀邊畫出生字;畫出感受最深的有關(guān)句子,并在課本上作批注寫下自己的感想。

 。2)學(xué)生按要求自學(xué)。

 。3)組織交流。

  a說說課文的主要內(nèi)容

  b談?wù)勛约旱拈喿x感受,特別是談?wù)剰哪切┱Z句體會(huì)到作者的思想感情。

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié),目的是通過一些閱讀感受的交流,匯集在一起 ,讓學(xué)生自然而然地對(duì)作者的情感基調(diào)有個(gè)整體的把握。)

  2 研讀品悟,把握情感內(nèi)涵

 。1)提出研讀專題!耙粋(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情!弊髡呤侨绾伪磉_(dá)這種感受的`?

 。2)小組合作研讀。

  A默讀課文,找出作者表達(dá)這種感受的語句,讀一讀

  B抓住含義深刻的重點(diǎn)句,聯(lián)系上下文,聯(lián)系自己的生活積累,甚至聯(lián)系自己收集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料進(jìn)行感悟

  C反復(fù)朗誦品味

 。3)集體交流感受

 。ㄖ攸c(diǎn)交流對(duì)重點(diǎn)語句的理解,如果學(xué)生感悟得比較膚淺,教師進(jìn)行必要的引導(dǎo),同時(shí),相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)語句的朗讀,反復(fù)揣摩,以讀悟情。

  三 含情誦讀,抒發(fā)“向往奧運(yùn)”

  1 自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。

  2 互相交流朗讀。先同桌互讀互評(píng),然后班上朗讀評(píng)議。

  3 在交流中,相機(jī)指導(dǎo)朗讀一、二、四、六、七自然段,注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。

  四 拓展實(shí)踐,引發(fā)“向往奧運(yùn)”

  1讀寫“舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語。

  2選擇自己喜歡的語句讀一讀,抄一抄。

  3課文后的兩項(xiàng)課外拓展活動(dòng),由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇,自找伙伴合作完成,并酌情交流。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  一、畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的意義與方向

  我們現(xiàn)正處于21世紀(jì)的開端,積極進(jìn)行高等教育改革,建立適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要的新的教育質(zhì)量觀念,并通過各項(xiàng)改革措施,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,是高等學(xué)校面臨的一項(xiàng)重大課題,也是高等教育要完成的重要任務(wù)之一.高等工程教育歷來十分重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)與拓寬,畢業(yè)設(shè)計(jì)無疑是培養(yǎng)本科生知識(shí)、能力、素質(zhì)提高的關(guān)鍵性環(huán)節(jié),可以為未來工程師接受終身的繼續(xù)教育奠定一個(gè)必要的基礎(chǔ).圍繞當(dāng)前影響高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的突出環(huán)節(jié)─—畢業(yè)設(shè)計(jì)(為了簡(jiǎn)便,本文中的畢業(yè)設(shè)計(jì)指畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文)積極進(jìn)行改革探索,對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的高級(jí)建設(shè)技術(shù)人才具有重要意義.

  1998年,教育部對(duì)專業(yè)學(xué)科進(jìn)行了劃分,很多工科院校根據(jù)高等教育專業(yè)目錄進(jìn)行招收“土木工程”專業(yè)的學(xué)生,新的“土木工程”專業(yè)涵蓋面得到進(jìn)一步拓寬,包括房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程、巖土與地下工程等眾多領(lǐng)域,被稱為大土木專業(yè).在此之前,很多工科院校一直是按照建筑工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的.為適應(yīng)這一專業(yè)改革的需要,很多工科院校積極對(duì)“土木工程”專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了修訂,圍繞拓寬專業(yè)面,把專業(yè)教育分為房屋建筑工程、巖土與地下工程、道路與橋梁工程三個(gè)專業(yè)模塊進(jìn)行人才培養(yǎng),開設(shè)了相應(yīng)課程.積極進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)改革,盡快完成和完善相應(yīng)模塊的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)方案和詳細(xì)實(shí)施辦法,己成為按照新的專業(yè)目錄招入的"土木工程"專業(yè)人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急,及影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵.

  畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的.方向之一是完成三個(gè)專業(yè)模塊的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案和相關(guān)教學(xué)資料;二是努力使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)范化,制訂詳細(xì)實(shí)施辦法,便于有據(jù)有序操作、檢查和把關(guān),確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量;三是畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容要緊密結(jié)合昀新的科技成果和我國鼓勵(lì)推廣的新技術(shù),開展新型結(jié)構(gòu)體系建筑的設(shè)計(jì);四是畢業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合工程實(shí)際選題.

  二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和主要類型

  高等工科院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到本科生培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié).它通過深入實(shí)踐、了解社會(huì)、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)或撰寫論文等諸環(huán)節(jié),著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力和獨(dú)立工作能力、組織管理和社交能力;同時(shí),對(duì)學(xué)生的思想品德,工作態(tài)度及作風(fēng)等諸方面都會(huì)有很大影響.對(duì)于增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有重要意義.是學(xué)生在校期間的昀后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段;是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要過程;是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié);是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn);是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)到崗位工作的過渡環(huán)節(jié);是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù);是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容.

  畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié).其主要目的是:培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),解決一般工程技術(shù)問題的能力,進(jìn)一步提高和訓(xùn)練學(xué)生的工程制圖、理論分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工方案設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和外文閱讀能力.通過畢業(yè)設(shè)計(jì),使學(xué)生對(duì)一般土木工程的土建設(shè)計(jì)與施工內(nèi)容、施工全過程有比較全面的了解,熟悉有關(guān)規(guī)范、規(guī)程、手冊(cè)和工具書,為今后獨(dú)立工作打下基礎(chǔ).畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生分析、解決工程實(shí)際問題的能力,注意培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、細(xì)致、嚴(yán)格、認(rèn)真和吃苦耐勞的工作作風(fēng).

  由于“土木工程”專業(yè)涉及面寬,畢業(yè)設(shè)計(jì)題目變化眾多.因此根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的性質(zhì),把它們分為工程設(shè)計(jì)類、科研專題類、軟件開發(fā)類、施工技術(shù)與管理類等四類,結(jié)合各自特點(diǎn),提出相應(yīng)改革方案和任務(wù)書,以便于分類指導(dǎo).

設(shè)計(jì)方案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,并愿意跟著一起講述。

  2.知道關(guān)心朋友,初步產(chǎn)生幫助他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事繪本、玩具小狗、PPT。 【幼兒園PPT課件制作】

  活動(dòng)過程:

  一、出示玩具小狗,激發(fā)興趣。

  1.師:小朋友看,這是誰呀?(皮皮狗)今天老師帶來了一個(gè)皮皮狗的故事,你們想聽嗎?

  2.出示PPT(皮皮狗生病的畫面):誰來猜猜皮皮狗發(fā)生了什么事情呢?

  [先出示了玩具皮皮狗,較好地吸引了孩子們的注意,再通過PPT畫面,讓幼兒來猜猜畫面中可能會(huì)發(fā)生什么事情,讓幼兒在猜測(cè)中引出活動(dòng)]

  二、幼兒邊看PPT邊欣賞故事。

  1.皮皮狗到底發(fā)生了什么事情呢,我們一起來聽一聽就知道了。

  2.分段欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

 。1)看完第1—3畫面,提問:小動(dòng)物們叫皮皮狗干什么呀?皮皮狗怎么了?

 。2)看完第4—5畫面,提問:小貓做了什么事情?它是怎么說的?

 。3)看完第6—7畫面,提問:長頸鹿在干什么呀?它摘蘋果干什么呢?我們也來學(xué)學(xué)長頸鹿摘蘋果吧!

 。4)看完第8—9畫面,提問:小松鼠做了件什么事情呢?它又是怎么想的?

  [通過分段欣賞的形式,讓孩子們邊看多媒體邊欣賞故事,讓孩子們初步理解故事的前半部分內(nèi)容。多媒體的輔助,也不會(huì)讓孩子們覺得枯燥,孩子們邊看邊聽,并且還穿插了讓孩子們一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作,通過多感官的參與來理解故事內(nèi)容]

 。5)好朋友們都很關(guān)心皮皮狗,給它送來了很多吃的東西,那么皮皮狗自己在干什么呢,我們也來看一看。

 。6)看完第10—15畫面,提問:皮皮狗自己做了什么事情?小動(dòng)物們又來了,皮皮狗媽媽是怎么說的?請(qǐng)你們一起來學(xué)一學(xué)。小動(dòng)物們是怎么說的?

 。7)看完后面的頁面提問:最后皮皮狗怎么樣了?你們喜歡皮皮狗的好朋友嗎?為什么?

  [后半部分的故事內(nèi)容與前半部分是不同的,繼續(xù)通過讓孩子們通過觀看PPT,然后結(jié)合提問、回答,幫助幼兒理解后半部分的.故事內(nèi)容,多媒體中的形象可愛、聲音逼真,能很好地吸引孩子們的興趣]

  三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整閱讀故事,鞏固理解故事內(nèi)容。

  接下來,請(qǐng)小朋友看著圖書和老師一起把這個(gè)故事來講一講吧!

  [作為依次閱讀活動(dòng),先用PPT的形式來引出故事,在孩子們初步理解了故事內(nèi)容之后,再結(jié)合圖書,再一次讓孩子們邊看圖書邊跟著講述故事,不僅鞏固了對(duì)故事的理解,同時(shí)也讓孩子們有了自己閱讀的機(jī)會(huì)]

  四、遷移經(jīng)驗(yàn),懂得要關(guān)心同伴。

  師:故事中的小動(dòng)物們真會(huì)關(guān)心朋友,小朋友,你們會(huì)關(guān)心朋友嗎?你為你的朋友做了什么事情?

  [遷移部分是讓孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约涸?jīng)可能對(duì)同伴表示的關(guān)心,這一環(huán)節(jié),可以進(jìn)一步讓孩子們懂得同伴之間要互相關(guān)心]

設(shè)計(jì)方案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式,感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,并能大膽講述。

  2、樂意探索數(shù)學(xué)活動(dòng),懂得關(guān)愛他人。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組,

  第一組:色紙折的房子(藍(lán)、黃兩色)若干

  第二組:色紙折的房子(粉紅、黃兩色)若干

  第三組:色紙折的'房子(藍(lán)、咖啡兩色)若干

  三、活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入——重建家園:

  汶川大地震把四川人民的房子都震塌了,他們沒有房子可以住只能住帳篷了,我們來幫助他們重建新家,請(qǐng)你們做工程師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造漂亮又牢固的房子。

  每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上。

  房子造好了,再種些綠化,把小區(qū)打扮得漂亮些。

  請(qǐng)你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去

  2、情境感知——看圖編8的加減法

  小區(qū)造好了,我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花

  1)幼兒第一次探索操作——看圖講述

  我們先到1號(hào)小區(qū)去參觀,1號(hào)小區(qū)有幾幢房子?(6幢藍(lán)色的房子,2幢黃色的房子,一共有8幢房子)

  花有多少?(5朵紅花,3朵紫花)樹呢?(4棵大樹4棵小樹)。

  2)幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

  現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。

  提問:可以用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(6+2=8或2+6=8)

  這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字?(三個(gè))除了加法題,還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎?得出: 8-2=6、8-6=2。

  3、體驗(yàn)理解——互換規(guī)律

  請(qǐng)幼兒觀察這些算式題,他們有個(gè)小秘密?看誰先能找出秘密來。

  小結(jié):2+6=8、6+1=8數(shù)字相同,位置不同。所以看到2+6=8,馬上就想到6+2=8,我們把它稱做為朋友題。同樣看到8—2=6,馬上就想到8—6=2,我們也把他們稱為朋友題。

  小朋友真能干,幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū),使他們能夠有房子住,真是太好了,謝謝你們。

  活動(dòng)延伸:

  我們?cè)偃ザ嘣O(shè)計(jì)一些房子,可以讓更多的人住進(jìn)去。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  根據(jù)《文明修身活動(dòng)方案》精神,結(jié)合外國語學(xué)院英語專業(yè)四級(jí)考試,現(xiàn)制定外國語學(xué)院大學(xué)生文明修身活動(dòng)方案。具體如下:

  一、負(fù)責(zé)單位

  外國語學(xué)院

  二、活動(dòng)時(shí)間

  xx月1日至xx月31日

  三、活動(dòng)安排

 。1)xx月10日,全班動(dòng)員,參加外國語全院的師生同樂跳繩接力比賽,努力爭(zhēng)取好成績(jī)。

  (2)xx月 16—20日,團(tuán)支書的主持下,結(jié)合多媒體和有關(guān)班干部的配合,統(tǒng)籌兼顧地開展此次有關(guān)文明修身月的活動(dòng)。

 。3)xx月21日,為積極響應(yīng)文明修身月,組織同學(xué)參加大掃除活動(dòng),把教室的衛(wèi)生死角和污垢徹底的清理干凈。

 。4)xx月22—25日,全班為美化我班班風(fēng)班貌,組織一些動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué),積極投入到美化班級(jí),黑板報(bào),團(tuán)角等活動(dòng)中。

 。5)xx月27日,為迎接我校的十年校慶活動(dòng),在班級(jí)上征集迎校慶的`標(biāo)語,努力爭(zhēng)取全體同學(xué)表現(xiàn)積極,為校慶獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

 。6)xx月28日,為鞏固我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及紀(jì)律,結(jié)合本次文明修身月,我班就再次強(qiáng)調(diào)千分考核制的相關(guān)規(guī)定和事宜進(jìn)行討論與制定。

 。7)xx月20—31日,班長的主持下,全班同學(xué)集體討論有關(guān)文明修身先進(jìn)集體,先進(jìn)個(gè)人評(píng)比的相關(guān)事宜。

  四、預(yù)期成果

 。1)班內(nèi)評(píng)選出外國語學(xué)院20xx年大學(xué)生文明修身活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

 。2)班級(jí)努力爭(zhēng)取被評(píng)為外國語學(xué)院20xx年大學(xué)生文明修身活動(dòng)先進(jìn)集體。

 。3)班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到明顯改善。

 。4)增強(qiáng)班內(nèi)同學(xué)的班級(jí)歸屬感---“班級(jí)如家”感。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  一、課題研究的提出

 。ㄒ唬┍菊n題研究的現(xiàn)實(shí)背景

  課題研究是教育科研活動(dòng)的重要形式和載體,從一定意義上講,教育科研部門的各種科研管理活動(dòng)都是圍繞著課題管理來進(jìn)行的。因此,課題管理是縣(市)教研室(教科所)教育科研管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,能否規(guī)范、有效地實(shí)施課題研究的過程管理是縣(市)教科研管理部門需要研究的一個(gè)重要課題。

  目前,隨著學(xué)校、教師科研意識(shí)的不斷覺醒和科研能力的不斷提高,我縣群眾性的課題研究活動(dòng)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),課題研究的數(shù)量也有很大增長,僅20xx、20xx年度,我縣就有各級(jí)立項(xiàng)課題441項(xiàng),其中國家級(jí)課題1項(xiàng),省級(jí)課題(包括省規(guī)劃課題和省教研系統(tǒng)立項(xiàng)課題)28項(xiàng),還有大量的市、縣級(jí)立項(xiàng)課題,而且研究?jī)?nèi)容也涉及學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。但與此形成很大反差的是,我縣教科研管理的力量卻相對(duì)單薄,目前縣教研室僅專職教科員1名,雖然其他學(xué)科教研員也承擔(dān)起了一部分教科研管理任務(wù),但還是很難有效地承擔(dān)起對(duì)實(shí)施課題的全程管理和針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)工作。

  眾所周知,課題研究的質(zhì)量形成于課題研究的過程之中,有什么樣的研究過程,就會(huì)有什么樣的研究質(zhì)量。要想使課題研究工作實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),真正落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中,真正對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量和品位的提升、學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展產(chǎn)生應(yīng)有的促進(jìn)作用,就必須提升課題管理和指導(dǎo)的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)過程管理的優(yōu)化。但在實(shí)際中,由于對(duì)課題研究過程的管理、監(jiān)控、指導(dǎo)的不到位,極大地影響了課題研究的質(zhì)量。目前,我們?cè)谡n題研究過程管理中,遇到的主要的問題和困難是:

  1、很難對(duì)更多的立項(xiàng)課題實(shí)施全程的監(jiān)控。由于無法比較原始、比較直觀、比較全面地了解課題研究的全過程,僅憑終端性的檢查和評(píng)估使一部分科研動(dòng)機(jī)不純的教師有虛可乘,甚至產(chǎn)生了重立項(xiàng)、輕過程的形式主義傾向和盜編、拼湊、偽造成果等非道德的功利主義傾向,對(duì)課題研究工作帶來了很大的負(fù)面影響。

  2、很難對(duì)更多的課題實(shí)施有效的面對(duì)面的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。目前僅憑教研部門自身專、兼職教科員的指導(dǎo)力量,一方面由于時(shí)、空的限制,不能滿足更多數(shù)量的基層教師的指導(dǎo)需求;另一方面,由于專、兼職教科員自身研究領(lǐng)域的局限,個(gè)人的智慧和學(xué)識(shí)很難滿足各種不同類型課題的指導(dǎo)需求,也不能用有效的`機(jī)制發(fā)揮本地區(qū)教師的集體智慧;同時(shí),不能對(duì)課題的過程研究給予及時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),時(shí)效性差,這些因素大大影響了科研指導(dǎo)的質(zhì)量和水平。

  3、很難實(shí)現(xiàn)課題研究的信息化管理。由于沒有一個(gè)課題研究的信息化平臺(tái),各課題間,特別是相關(guān)課題間很難建立起一個(gè)信息交流的渠道,僅憑我們教研部門組織的幾次有限的課題協(xié)作、交流活動(dòng),效率很低。因此,嚴(yán)重影響了各課題研究的活動(dòng)動(dòng)態(tài)報(bào)道和與外界的溝通研討,不能及時(shí)發(fā)布相關(guān)研究信息資料和階段性研究成果,無法實(shí)現(xiàn)資源的共享和協(xié)作攻關(guān),也影響了成果的及時(shí)推廣。

  4、很難有效地建立起清晰、豐富、動(dòng)態(tài)的研究素材庫。課題研究原始資料的積累是課題研究的一項(xiàng)重要工作,只有厚積才能薄發(fā)。我們也設(shè)計(jì)使用過書面文本化的研究過程記錄冊(cè),但由于書面文本自身特點(diǎn)的限制和設(shè)計(jì)的局限,影響了資料積累的豐富性和簡(jiǎn)易性,如資料的分類不夠清晰,積累不夠靈活隨機(jī),容易讓一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的靈感流失,多媒體資料不能輕易呈現(xiàn)等,同時(shí)同一課題組成員間的研究心得也不能及時(shí)交流分享等。

  因此,這幾年我們一直在思考如何來建立一套科學(xué)的課題動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,來解決上述我們?cè)诳蒲泄芾碇杏龅降钠款i性問題。

  在尋找問題解決路徑時(shí),我們首先想到了現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因?yàn)槟壳拔覀兘萄惺乙劳泻{}教育網(wǎng)(海鹽教育城域網(wǎng)或海鹽教育信息化),已經(jīng)建立起了相當(dāng)完

設(shè)計(jì)方案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過閱讀繪本,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  2.做一件讓家里、班上和學(xué)校變得更美麗的事。

  3.探索自己的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生良好的品德情操。

  教學(xué)過程:

  〈一〉 準(zhǔn)備活動(dòng)

  繪本導(dǎo)入:導(dǎo)讀「花婆婆」繪本------小時(shí)候,花婆婆跟藝術(shù)家爺爺一起住在海邊,晚上,她經(jīng)常坐在爺爺?shù)拇笸壬希牋敔敻嬖V她許多遠(yuǎn)方的故事,花婆婆 希望自己也能像爺爺一樣四處旅行、老的時(shí)候住在海邊。爺爺告訴她別忘了要做第三件事情,就是「做一件讓世界變得更美麗的事」,她答應(yīng)爺爺了,雖然她不知道 那是什么。長大以后,花婆婆旅行過許多地方,也在海邊一棟美麗的小屋住了下來,她不斷思考著如何做一件讓世界變得更美麗的事情,最后她做到了! 〈二〉發(fā)展活動(dòng):四層次提問

  第一層(客觀性)

  1.故事里有哪些人物?

  2.故事里出現(xiàn)哪些地點(diǎn)?

  3.爺爺?shù)?家附近可以看到什么景象?

  4.爺爺常對(duì)艾莉絲說什么樣的故事?

  5.艾莉絲長大后希望能跟爺爺一樣做什么事?

  6.爺爺要艾莉絲長大后答應(yīng)他做什么事情?

  7.艾莉絲一生想做幾件事?

  8.他總共完成了幾件?他答應(yīng)爺爺要做的事,有成功嗎?他做了什么?

  9.艾莉絲老的時(shí)候,大家為什么都稱呼他為「花婆婆」? 第二層(感覺性)

  10.你對(duì)花婆婆一生所做的事情中,最感興趣的是什么?

  11.你覺得花婆婆是一個(gè)什么樣的人?這樣的人,對(duì)世界有什么影響?

  12.「做一件讓世界變得更美麗的事」這句話,讓你聯(lián)想到什么? 第三層次(體驗(yàn)性)

  13.身邊有誰像花婆婆這樣的人?

  第四層次(啟發(fā)性)

  14.想想看,有哪些方法,能讓家里、班上、學(xué)校變得更美好? 〈三〉延伸活動(dòng)

  書寫學(xué)習(xí)單「我的許愿蛋糕」。

設(shè)計(jì)方案 篇8

  一、公司的組織力建設(shè)

  豐田汽車公司在華的漢語廣告詞是“車到山前必有路,有路就有豐田車”,它是如何在中國進(jìn)行市場(chǎng)營銷,并取得良好業(yè)績(jī)的呢?眾所周知,汽車制造業(yè)在一個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著及其重要的地位,它是一國工業(yè)制造能力的重要體現(xiàn),它涉及到很多的上下游行業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)。汽車行業(yè)所需的原材料運(yùn)輸和產(chǎn)品的銷售可以促進(jìn)運(yùn)輸公司,帶動(dòng)物流業(yè)的發(fā)展同時(shí)促進(jìn)汽車經(jīng)銷商的分銷渠道的發(fā)展和升級(jí),所需的部品部件又可以促進(jìn)零部件制造業(yè)的發(fā)展,生產(chǎn)車間和廠房的建設(shè)又能不斷擴(kuò)大和更新基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)模,從而吸納大量的就業(yè)個(gè)人。豐田汽車公司其獨(dú)特而高效的生產(chǎn)和運(yùn)作體系,不僅用于制造業(yè)務(wù),豐田公司的其它所有業(yè)務(wù)都廣泛運(yùn)用著,包括新產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)、分銷渠道的拓展和市場(chǎng)營銷等業(yè)務(wù)范疇。豐田的同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和其它市場(chǎng)參與者長期以來,一直都在認(rèn)真努力地模仿著,但卻是未被超越過。原來競(jìng)爭(zhēng)者看到的豐田公司大量的詳盡生產(chǎn)計(jì)劃、嚴(yán)格的生產(chǎn)紀(jì)律、對(duì)產(chǎn)品細(xì)微之處品種的關(guān)注以及其整潔亮麗的工作環(huán)境,這些都是表面的現(xiàn)象,而非豐田公司長期而高效運(yùn)作的精髓所在。

  由此產(chǎn)生出的問題就是豐田公司能夠長期而有效的真正原因究竟是什么?或許不同的學(xué)者從不同的視點(diǎn)會(huì)得出不盡相同的觀點(diǎn),但有一點(diǎn)卻是一致的,即公司的正確戰(zhàn)略和強(qiáng)大的組織力才是一個(gè)公司持續(xù)成功、立于不敗之地的最重要的基礎(chǔ)和保障。正確的公司戰(zhàn)略保證了公司長期健康發(fā)展的方向和目標(biāo),錯(cuò)誤的戰(zhàn)略會(huì)把公司帶入極其危險(xiǎn)的境地,直至公司破產(chǎn)和消亡,公司的組織力,而公司的戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),正確的發(fā)展方向能否堅(jiān)持和貫徹到底則取決于公司的組織力。一個(gè)好的公司要能夠健康地可持續(xù)發(fā)展就要力爭(zhēng)公司戰(zhàn)略和組織力的相乘效果,而非簡(jiǎn)單相加,所以一個(gè)公司、一個(gè)企業(yè)要想取得持續(xù)的成功,它的方程式可以這樣:持續(xù)成功=正確的戰(zhàn)略*組織力,僅靠正確的戰(zhàn)略+組織力難以達(dá)成持續(xù)的成功。在企業(yè)持續(xù)成功方程式里,重要的兩要素是正確的戰(zhàn)略和組織力,組織力區(qū)別于組織能力。通常所說的組織能力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的整體戰(zhàn)斗力,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的DNA,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在某方面能夠明顯超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,為客戶創(chuàng)造價(jià)值的能力。真正組織能力具備四個(gè)特點(diǎn):①獨(dú)特性 ②深植于組織內(nèi)部 ③不依賴個(gè)人 ④可持續(xù)性。組織力和組織能力是緊密聯(lián)系的,組織力是影響組織能力的各種要素相互作用、相互影響的外在表現(xiàn)和最終結(jié)果,組織能力是組織力的潛在的內(nèi)在表現(xiàn),是隱性的,而組織力才是顯性的,沒有卓越的組織能力是不可能表現(xiàn)出強(qiáng)大的組織力。

  構(gòu)成公司組織能力的基礎(chǔ)是人,是有著各種想法的企業(yè)員工,他們有著自己的思維模式和各自不同的能力,構(gòu)成公司組織能力的還包括對(duì)企業(yè)員工的治理方式,所以組織能力是由員工能力、員工思維模式和員工治理方式三者組成。一個(gè)公司要能健康可持續(xù)發(fā)展,就必須使得構(gòu)成組織能力的三者取得平衡(BLance),也就是說構(gòu)成組織能力大廈的三根柱子要一樣強(qiáng),否則就會(huì)出現(xiàn)發(fā)展的瓶頸,大廈就會(huì)坍塌,與此同時(shí)這三根支柱的重點(diǎn)還必須與所需組織能力匹配(Match)和協(xié)調(diào)(Alignment)。在公司組織能力的三根支柱中,所要求的員工能力要看員工知識(shí)、技能和員工素質(zhì)是否能做出與組織能力匹配的決策和行為;所要求的員工思維模式是員工每天最關(guān)心、追求和重視的事情與所需組織能力一致;所要求的員工治理方式是指提供有效的管理支持和資源,容許人才充分施展所長。

  二、卓越組織能力的案例分析

  憑借卓越的組織能力,很多公司獲得了成功,不僅有豐田、保潔、福特這樣的洋公司,本土公司也不乏其例子,其中邁瑞Mindray制藥、麗嘉酒店、格蘭仕家電就是其中的佼佼者。邁瑞Mindray生物醫(yī)療電子股份有限公司,作為全球領(lǐng)先的醫(yī)療設(shè)備與解決方案供應(yīng)商,業(yè)務(wù)范圍涵蓋生命信息與支持、體外診斷、數(shù)字超聲和醫(yī)學(xué)影像,成立于1991年,總部設(shè)在中國深圳,現(xiàn)在已是美國紐約證券交易所上市企業(yè),成立至今20xx年,已有25年的歷史,它一直沿著邁瑞特色的技術(shù)創(chuàng)新之路前進(jìn)。邁瑞的組織能力可從其員工治理方式、員工思維方式和員工能力這三方面清晰可見。在邁瑞的員工治理模式中,允許失敗,由團(tuán)隊(duì)決策,推行項(xiàng)目管理和質(zhì)量管理體系予以授權(quán)信任;在邁瑞員工思維模式中,推行績(jī)效導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)自主創(chuàng)新、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求以贏得客戶的尊重和信賴;在員工能力方面,由副總裁親自招聘入職者,主要考核他們是否專業(yè)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),入職后上崗前對(duì)新員工提前培訓(xùn),推出與導(dǎo)師“共同成長獎(jiǎng)”,注重公司內(nèi)部的提拔和晉升,為了留住人才,穩(wěn)定員工隊(duì)伍,讓員工購買股權(quán)、參股、入股,讓所有員工知道,憑借自己的能力,與公司、休戚與共、一起成長,在邁瑞開寶馬車不是稀罕事。 格蘭仕Galanz是一家成立于1978年的小家電生產(chǎn)工廠,到20xx年已是中國最主要的微波爐制造商,除了在全國各地設(shè)立了60多家銷售分公司和營銷中心,在香港、首爾、北美等地都設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。憑借其優(yōu)秀的組織能力實(shí)現(xiàn)了低成本,在全球經(jīng)濟(jì)低迷,消費(fèi)持續(xù)不振的宏觀環(huán)境下,把格蘭仕由“中國制造”向“世界品牌”躍升:從制造優(yōu)勢(shì)走向制造與創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)并舉;從市場(chǎng)全球化向市場(chǎng)與品牌國際化并舉。在員工能力方面,格蘭仕注重招聘員工時(shí)能吃苦耐勞,家境貧困,非一流大學(xué),成績(jī)中上,培訓(xùn)應(yīng)該時(shí)注重讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)、勤于問人、不恥下問,同時(shí)注重借才,即低成本引入退休外腦。在員工思維方式上,注重感情大于物質(zhì),做成本“苦行僧”,員工是創(chuàng)業(yè)者利益共同體,實(shí)現(xiàn)績(jī)效導(dǎo)向的底薪制度。在員工治理模式上,注重企業(yè)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模效應(yīng),即在原材料采購、產(chǎn)品制造和新品研發(fā)上采取高度集權(quán)的授權(quán)制度。

  上海波特曼麗嘉酒店(Portman Ritz Hotel,Shanghai)是南京路上一家集零售、餐飲和娛樂于一體的`綜合性酒店,可舉行多種表演和會(huì)議,曾舉行過多次重大活動(dòng)并接待了各界政要人物。其組織能力體現(xiàn)在它所提供的卓越服務(wù)上,在員工能力方面,麗嘉招聘那些剛出校門畢業(yè)生,因?yàn)樗麄儞碛袠酚谥、喜歡酒店工作的品質(zhì);培訓(xùn)30天后才能入職,并且每年不少于130小時(shí)的培訓(xùn),每年進(jìn)行崗位認(rèn)證考核,將服務(wù)的無形性予以有形的表達(dá),讓身為上帝的顧客有珍貴身份的感受,感覺到服務(wù)的具體現(xiàn)狀。在員工思維方式方面,注重培養(yǎng)員工的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)理念和行為,把麗嘉的每一位服務(wù)員培養(yǎng)成紳士淑女,使得員工有一種職業(yè)自豪感,使其更加專業(yè)地進(jìn)行服務(wù),麗嘉每天召開晨會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)。麗嘉在員工治理模式方面,高度授權(quán),授權(quán)員工可2千美金解決客戶投訴,聆聽員工聲音,建立強(qiáng)大信息系統(tǒng),麗嘉將提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為一種價(jià)值觀,讓員工在服務(wù)的同時(shí),享受著工作的快樂。麗嘉由內(nèi)向外凸顯服務(wù)理念,,讓每一位員工與麗嘉在戰(zhàn)略目標(biāo)上達(dá)到一致,與麗嘉共成長,與麗嘉共榮辱,以便更好地實(shí)現(xiàn)公司的長期戰(zhàn)略、服務(wù)理念、近期目標(biāo)。

  三、無錫統(tǒng)急物流有限公司現(xiàn)狀

  無錫統(tǒng)急物流有限公司(以下簡(jiǎn)稱“統(tǒng)急”)是一家主要從事運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和城市配送業(yè)務(wù)的實(shí)體公司,于 20xx 年 12 月 13 日成立。統(tǒng)急是由無錫統(tǒng)急儲(chǔ)運(yùn)有限公司正式升級(jí)為無錫統(tǒng)急物流有限公司的,其前身為無錫統(tǒng)領(lǐng)快運(yùn)有限公司,到20xx年,它經(jīng)過十幾年的市場(chǎng)開拓和不懈努力,現(xiàn)已經(jīng)在廣州、廈門、昆山、寧波等城市形成子公司網(wǎng)點(diǎn),并在全國主要城市設(shè)有能提供優(yōu)質(zhì)、便利和快捷物流服務(wù)的分銷渠道網(wǎng)絡(luò)。由于近年來全球經(jīng)濟(jì)的不景氣以及物流業(yè)的快速發(fā)展使得同I競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,然而統(tǒng)急憑借專業(yè)化的物流服務(wù)設(shè)計(jì)和運(yùn)作能力,通過對(duì)客戶的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)流程、物流需求的不斷研究,為客戶提供量體裁衣式的物流解決方案,以“優(yōu)質(zhì)&高效”的服務(wù)風(fēng)格樹立了在同行業(yè)中的穩(wěn)固地位,更贏得了廣大客戶的信賴和支持。統(tǒng)急自成立以來的十多年里,基本實(shí)現(xiàn)了一年一年一小步、三年一大步、五年大變樣的跨越式發(fā)展歷程。統(tǒng)急公司充滿朝氣和活力,統(tǒng)急員工熱情向上,員工平均年齡不到三十歲,學(xué)歷都在大專以上,也有研究生在一線勤奮工作的身影。由于平時(shí)工作上的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,財(cái)務(wù)透明和程序規(guī)范使得統(tǒng)急公司首次申請(qǐng)江蘇省重點(diǎn)物流企業(yè)即獲得通過。每年的江蘇省范圍內(nèi)的復(fù)核審查中,不符合要求就要被摘牌,而統(tǒng)急在獲批重點(diǎn)企業(yè)的后期建設(shè)中,盡管難度不小,但統(tǒng)急人不畏艱難,知難而上,使得統(tǒng)急公司每次都能成功衛(wèi)冕。統(tǒng)急為開拓更廣闊的發(fā)展空間,正在積極籌建華東消費(fèi)品物流中心,公司的發(fā)展愿景是立足華東、發(fā)展全國、走向國際。統(tǒng)急人正在腳踏實(shí)地的跋涉和堅(jiān)持不懈的努力著,統(tǒng)急公司也在朝著自己的發(fā)展目標(biāo)不斷前進(jìn),江蘇省的100萬省級(jí)物流技術(shù)中心也正式獲批,并且連年被評(píng)為AAA級(jí)重合同守信用企業(yè)。

  四、無錫統(tǒng)急物流有限公司組織能力中的缺陷及解決方法

  1.無錫統(tǒng)急物流有限公司組織能力中的存在問題

  統(tǒng)急在成立至今不長的發(fā)展過程中,取得的成績(jī)是有目共睹的,然而其存在的問題也是顯而易見的,尤其是在公司組織能力中存在的問題若不及時(shí)發(fā)現(xiàn),找到原因并找到解決對(duì)策,就不可能有強(qiáng)大的組織力,那么統(tǒng)急的發(fā)展愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)也就無從實(shí)現(xiàn)。在統(tǒng)急發(fā)展過程中,有些員工抱怨房租日益上漲,而房租補(bǔ)貼卻從來不漲,公司發(fā)展壯大了,自己的薪酬上漲幅度沒有趕上公司的發(fā)展速度以及打進(jìn)公司以來,充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多等等一系列不滿情緒也悄悄的滋生出來。統(tǒng)急內(nèi)部各科室之間也出現(xiàn)了攀比和一項(xiàng)矛盾,諸如外勤人員說自己工作加班加點(diǎn),而行政、財(cái)務(wù)辦公科室人員夏天、冬天都呆正在空調(diào)房里,卻拿著高溫補(bǔ)貼和保暖費(fèi),行政人員反駁說倉儲(chǔ)和運(yùn)輸員工的收入沒有上限,做得多賺的也多,他們接觸的客戶多,賺取其它收入的機(jī)會(huì)也多,還有灰色收入,而自己每天打卡上下班,也沒有時(shí)間、精力、機(jī)會(huì)去賺外快。統(tǒng)急員工中出現(xiàn)了跳槽,中層骨干中也有辭職不干的現(xiàn)象,多少是帶著對(duì)激勵(lì)制度的不滿和怨言離開的。

  就統(tǒng)急公司所處的地理位置來看,存在著距離小區(qū)較近的問題,最近陸續(xù)接到了小區(qū)居民就夜晚車輛擾民投訴,針對(duì)這一事件公司及時(shí)調(diào)查和應(yīng)對(duì),處理好了與小區(qū)居民的關(guān)系。原來是剛發(fā)展的一運(yùn)輸業(yè)務(wù)都是在凌晨一兩點(diǎn)到貨,之后是工人卸貨,車輛的行駛聲、剎車的聲音、卸貨的聲音,確實(shí)嚴(yán)重影響了居民的休息。以前未遇到此類情況,接到居民反映后立即與客戶進(jìn)行了溝通,如果晚上十點(diǎn)以后車到了,就停在小區(qū)門口,不卸貨,并由保安監(jiān)督此事的執(zhí)行,取得了客戶的理解并把這一處理結(jié)果和居民代表進(jìn)行了溝通,還給予了一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。統(tǒng)急人注重問題一旦發(fā)生,趁早解決、及時(shí)解決,而不是往后拖,那樣只會(huì)是問題越拖越大,對(duì)公司的損失也會(huì)越來越大。

  2.無錫統(tǒng)急物流有限公司組織能力中的問題原因及策略應(yīng)對(duì)

  要提高統(tǒng)急公司的組織能力,就是要在正確的企業(yè)戰(zhàn)略方針指引下平衡和匹配好統(tǒng)急的員工能力、員工思維模式和員工的治理方式。 首先要打造統(tǒng)急的員工能力,在這一打造過程中,先決條件是找準(zhǔn)統(tǒng)急所需要的人,其后核心問題是如何留住這樣的人。針對(duì)統(tǒng)急公司目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀以及公司員工的工作現(xiàn)狀及需求狀況,制定出一套相對(duì)完善合理,滿足現(xiàn)階段公司及個(gè)人發(fā)展要求的發(fā)展戰(zhàn)略。由于統(tǒng)急業(yè)務(wù)范圍涵蓋國內(nèi)公路中長途運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、市內(nèi)配送、國際貨物運(yùn)輸、物流策劃與信息咨詢等,所以統(tǒng)急的發(fā)展戰(zhàn)略和統(tǒng)急的業(yè)務(wù)范圍也就決定了企業(yè)具體需要怎樣的人才,即員工的能力、特質(zhì)是什么、既有員工與此之間的主要差距在哪里、該如何引進(jìn)、培養(yǎng)、保留、借用合適的人才和淘汰不合適的人才等相關(guān)問題的解決方案。具體地說,就是通過統(tǒng)急現(xiàn)有崗位評(píng)估,分析員工的崗位特點(diǎn);充分了解員工的需求狀況;針對(duì)統(tǒng)急公司發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合員工工作崗位特點(diǎn)及個(gè)人發(fā)展需求,在原有薪酬分配、員工招聘方案的基礎(chǔ)上,建立適合公司發(fā)展的新的薪酬分配方案和招聘方針。而一旦新員工招工決定以后,留人關(guān)鍵就必須考慮以下因素:①現(xiàn)有工作滿意度;②未來發(fā)展空間;③離開公司的代價(jià);④競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的待遇。

  其次塑造統(tǒng)急員工思維模式,可以通過三步走來實(shí)現(xiàn),第一步是確定理想員工思維模式;第二步是審核現(xiàn)存員工思維模式;第三步是確定思維模式變革戰(zhàn)略。塑造統(tǒng)急員工思維模式的三步走過程中,運(yùn)用三種工具來實(shí)現(xiàn),這三種工具是由上而下的工具,即依靠統(tǒng)急高管通過個(gè)人言行、決策、制度;由外而內(nèi)的工具,即依靠統(tǒng)急外部客戶與統(tǒng)急的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;由下而上的工具,即依靠統(tǒng)急基層員工參與推動(dòng)。不能看出統(tǒng)急的行政、財(cái)務(wù)部門和倉儲(chǔ)、運(yùn)輸部門的沖突和一些員工的離職、跳槽是源于激勵(lì)機(jī)制、薪酬體系以及員工的思維模式等因素造成的。

  從管理學(xué)上亞當(dāng)斯的公平理論來看,目前統(tǒng)急公司員工的不公平感較強(qiáng),因而有怨言、工作積極性不高,一方面是他們只看到自己的工作辛苦,另一方面是只看到別人收入高,所以覺得不公平。亞當(dāng)斯指出,員工感覺公平,不是看絕對(duì)報(bào)酬,而是看相對(duì)報(bào)酬。這里的相對(duì)報(bào)酬就是指收入與付出的比值,員工會(huì)將自己的收入付出比與自己以前的比值作比較,也會(huì)將自己的收入付出比與他人的比值作比較。如果低了,就會(huì)覺得不公平,就會(huì)減少支出以提高比值,高了,會(huì)很高興,但不會(huì)增加付出來降低比值。事實(shí)也確實(shí)如此,統(tǒng)急公司經(jīng)過十幾年的快速發(fā)展,工資水準(zhǔn)比以前有了大幅度的提高,但大家還是覺得拿少了,或者是自己付出的更多,而拿的較少,所以目前統(tǒng)急員工的工作積極性都停留在一個(gè)中等水平,這也是目前制約統(tǒng)急公司組織能力向上的瓶頸所在;蛟S統(tǒng)急的員工并不一定都知道亞當(dāng)斯的公平理論,但他們的表現(xiàn)確實(shí)如理論所說的那樣,所以要換位思考、調(diào)整思維,調(diào)整薪酬分配方案并在統(tǒng)急公司內(nèi)部做好調(diào)整后方案的宣傳和員工的思想工作。

  從弗魯姆的激勵(lì)理論也可以得到驗(yàn)證,統(tǒng)急公司的激勵(lì)制度也存在著問題。據(jù)部分統(tǒng)急員工反映公司目前有些獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)根本無法完成,而另有些獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容對(duì)員工吸引力不大,也就是說獎(jiǎng)勵(lì)力度還不夠,這就導(dǎo)致有些任務(wù)員工不太愿意花大力氣去完成。弗魯姆指出,要使得激勵(lì)效果達(dá)到最大,必須使得效價(jià)和期望值都達(dá)到最大,即由給予員工的報(bào)酬而給員工帶來的滿足感最大,同時(shí)員工認(rèn)為完成下達(dá)任務(wù)的可能性很高。在操作層面上,要改善目前的狀況可分兩步走:第一,通過對(duì)統(tǒng)急公司的現(xiàn)有薪酬體系進(jìn)行研究,提出薪酬w系設(shè)計(jì)的新思路。以此達(dá)到吸引并留住優(yōu)秀員工,減少人才流失,調(diào)動(dòng)員工積極性的目的,為企業(yè)的發(fā)展拓展思路,積蓄力量。第二,通過對(duì)統(tǒng)急公司的現(xiàn)有薪酬體系進(jìn)行研究,對(duì)管理中的問題進(jìn)行深層次挖掘,分析員工的需求,制定行之有效的激勵(lì)。

  最后就是要建立統(tǒng)急員工的合理治理模式,即如何構(gòu)建員工施展才華的平臺(tái),這包含兩方面的內(nèi)容,就是要選擇合適的組織架構(gòu)和改善組織邊界。要選擇好統(tǒng)急合適的組織架構(gòu),就要注意理清組織架構(gòu)兩個(gè)核心問題,即如何分工以及如何整合。如何分工,可以按統(tǒng)急公司的服務(wù)職能、按產(chǎn)品、按區(qū)域、按客戶、矩陣式來進(jìn)行;如何整合統(tǒng)急公司,就要建立規(guī)章制度、統(tǒng)一工作流程、建立IT系統(tǒng),切實(shí)做到有總有分,分中有總,總中有分。其實(shí)在這個(gè)世界上沒有十全十美的組織架構(gòu),只有從統(tǒng)急公司的發(fā)展戰(zhàn)略和組織能力出發(fā),選擇與統(tǒng)急公司最為匹配的組織架構(gòu),解決企業(yè)發(fā)展過程中的主要問題,但不是也不可能是全部問題。要改善統(tǒng)急公司組織邊界,則可以通過運(yùn)用權(quán)責(zé)、信息、能力、激勵(lì)4個(gè)杠桿,激發(fā)統(tǒng)急員工主人翁精神,使員工思維和行動(dòng)與統(tǒng)急公司的組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致,統(tǒng)急公司發(fā)展了,員工也同時(shí)獲益;個(gè)人進(jìn)步了,公司也獲益,真正做到公司與統(tǒng)急員工的雙贏(win-win)。

  五、總結(jié)

  統(tǒng)急公司經(jīng)過十多年的發(fā)展,經(jīng)歷了從無到有和從小到大的發(fā)展歷程,取得了不小的成績(jī),這是統(tǒng)急公司和統(tǒng)急員工同甘共苦、齊心協(xié)力所取得的共同成果,這才是統(tǒng)急公司成為國內(nèi)同業(yè)或是國際同業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的起步階段。目前統(tǒng)急尚處于積極籌建華東消費(fèi)品物流中心的狀態(tài),而公司的發(fā)展愿景是立足華東、發(fā)展全國、走向國際,這也是統(tǒng)急的發(fā)展戰(zhàn)略。展望統(tǒng)急公司下一個(gè)十年或是未來10~20年的發(fā)展,要實(shí)現(xiàn)這家誕生于無錫的中國企業(yè)實(shí)現(xiàn)世界級(jí)跨越,需要在經(jīng)營戰(zhàn)略、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力三個(gè)方面突破和跨越。要讓統(tǒng)急公司取得可持續(xù)成長,就必須依靠有正確領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和組織能力的相乘效果,F(xiàn)代企業(yè)的正確領(lǐng)導(dǎo)不是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力的大小,而是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力大小,要充分利用和依靠泰勒的例外原則日常的事務(wù)性工作完全有員工自行完成,每個(gè)員工的工作都有條不紊地進(jìn)行,公司董事長、總經(jīng)理則謀劃企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,各司其職,而非越俎代庖、橫加干涉。具有具備了強(qiáng)大的組織能力,才能煥發(fā)出強(qiáng)大的組織力,統(tǒng)急公司才能獲得健康、可持續(xù)的發(fā)展。

設(shè)計(jì)方案 篇9

  ■整改原因

  據(jù)市場(chǎng)反映,客戶提出了如下問題,急需總部進(jìn)行改善:

  1、時(shí)效問題——近期客戶反映物流公司交貨時(shí)效較慢,延遲送達(dá)票數(shù)比率偏高;

  2、送貨費(fèi)用——對(duì)于客戶臨時(shí)決定送貨上門的,物流公司向客戶無理要求高額送貨費(fèi);

  3、付費(fèi)方式——對(duì)于金額達(dá)3萬元以上的訂單(一單多次發(fā)貨),客戶對(duì)送貨及運(yùn)費(fèi)支付方式不滿(總部在執(zhí)行公司月結(jié)或客戶到付政策時(shí)有偏差);

  4、服務(wù)態(tài)度——物流公司的服務(wù)態(tài)度不好,常出現(xiàn)不及時(shí)通知提貨的情況;

  5、提貨路程——某些城市提貨點(diǎn)距客戶較遠(yuǎn),提貨不方便。

  ■整改目的

  1、保證運(yùn)期準(zhǔn)時(shí)、可靠地達(dá)到客戶要求;

  2、使送貨與運(yùn)費(fèi)支付方式同時(shí)滿足公司相關(guān)規(guī)定與客戶的合理要求;

  3、提高公司運(yùn)費(fèi)付款速度,增強(qiáng)物流公司與本司的合作信心,從而提高服務(wù)質(zhì)量;

  4、改善公司相關(guān)部門自身的工作。

  ■整改方式

  1、重申公司送貨與運(yùn)費(fèi)付款方式的相關(guān)規(guī)定如下:

  2、提升物流公司的整體服務(wù)水平:

  運(yùn)輸時(shí)效方面 為提高運(yùn)輸時(shí)效,進(jìn)行以下工作改善:

  及時(shí)配送的`規(guī)范化 嚴(yán)格要求承運(yùn)方進(jìn)行及時(shí)配送,不允許物流公司將我司貨物隨意滯留在江門或廣州延遲配送;

  承運(yùn)方信息的公開透明化 把物流公司的運(yùn)價(jià)/時(shí)效資料給市場(chǎng)部各總監(jiān)參考(目前有7-8家),

  運(yùn)輸時(shí)效的公開透明化 將與我司合作的物流公司到達(dá)各城市的時(shí)效公告各辦事處,由各辦事處與經(jīng)銷商共同監(jiān)督承運(yùn)方是否按合同規(guī)定的到達(dá)時(shí)間到貨;

  異常反應(yīng)的快速化 要求與我司合作之物流公司,在運(yùn)輸過程中出現(xiàn)異常情況時(shí)要及時(shí)、快速地做出反饋與妥善處理措施;

  操作時(shí)間的公開透明化 要求物流公司向我司提供其出貨的常規(guī)時(shí)間安排的書面資料,并在有變動(dòng)前與我司進(jìn)行充分的溝通,同時(shí)對(duì)資料及時(shí)更新與維護(hù),商務(wù)部將最新資料知會(huì)相關(guān)單位(各辦事處、各出貨分廠),以便大家共同監(jiān)督與執(zhí)行。

  服務(wù)態(tài)度方面 為提高客戶滿意度,使銷售渠道更暢通,要求物流公司在服務(wù)方面進(jìn)行以下改善:

  運(yùn)輸過程中確保產(chǎn)品質(zhì)量不受損 承運(yùn)方有義務(wù)為工廠運(yùn)輸包裝提供專業(yè)的合理化建議,裝車前對(duì)包裝不合格的貨物提出改進(jìn)要求,以保證產(chǎn)品在運(yùn)輸途中不受損壞;

  貨到目的地后及時(shí)通知收貨人 不管是送貨上門或是客戶自提,都要及時(shí)通知收貨人,以免延誤交貨時(shí)間;

  不得亂收費(fèi) 所有客戶自提的貨物,若客戶臨時(shí)需要承運(yùn)方送貨上門的,其送貨費(fèi)不得高于合同約定的額度(目前為40-50元/票)

  交貨時(shí)要態(tài)度友好 承運(yùn)方在與收貨人交接貨物時(shí),要耐心、熱情、態(tài)度友好,如發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)與相關(guān)方進(jìn)行溝通反饋,切忌耍蠻或與收貨人爭(zhēng)吵;

  及時(shí)回傳簽收單 承運(yùn)方要及時(shí)將客戶簽收單傳回發(fā)貨點(diǎn),以免延誤收貨確認(rèn)或結(jié)算時(shí)間;

  3、改善公司相關(guān)運(yùn)作:

  縮短運(yùn)費(fèi)結(jié)算周期 目前,物流公司當(dāng)月的運(yùn)費(fèi)要在第二個(gè)月的25日以后(甚至更遲)方可到帳,這是影響合作的重要原因之一,現(xiàn)建議做出如下改善:

  提高付款效率 現(xiàn)在公司對(duì)運(yùn)費(fèi)結(jié)算單據(jù)的審核時(shí)間達(dá)15天左右,建議今后規(guī)范各環(huán)節(jié)的審核停留時(shí)間,爭(zhēng)取在10天左右走完付款流程;

  規(guī)定審單付款時(shí)間

  每月初物流專員與物流公司對(duì)完單后,各環(huán)節(jié)停留時(shí)間規(guī)定如下:

  共10天)

  改善出貨狀況 目前,分廠生產(chǎn)進(jìn)度落后,入倉時(shí)間很晚(晚上九、十點(diǎn)以后才陸續(xù)入倉),造成發(fā)出的貨無法在當(dāng)晚配送出去,而是停留在承運(yùn)方的貨運(yùn)站檔口,要到第二天或第二天晚上才可配送出去。故現(xiàn)做如下改善:

  規(guī)范入倉與走車時(shí)間 要求出貨分廠務(wù)必在晚上

  8:30前(周六在下午4點(diǎn)前),

  將當(dāng)晚需出貨的產(chǎn)品入倉到國內(nèi)出貨倉,晚上9:30準(zhǔn)時(shí)走車離廠(周六在下午5點(diǎn)前),因延期入倉造成當(dāng)晚無法按期出貨所產(chǎn)生的損失由分廠承擔(dān);

  每天分兩次出貨 周一至周五,安排上午、晚上各出一次貨:上午,主要出前一天晚上來不及出貨的產(chǎn)品;需發(fā)空運(yùn)、快運(yùn)的產(chǎn)品必須在當(dāng)晚按時(shí)出貨。

  4、改善與物流公司的合作:

  1、召集新邦、安泰物流公司的領(lǐng)導(dǎo)分開進(jìn)行會(huì)談,就如何改善現(xiàn)有的物流問題進(jìn)行討論并制定出有效的處理方案和預(yù)防糾正措施;

 。鋵(shí)到實(shí)處)

  2、德邦物流在運(yùn)輸時(shí)效和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)方面有一定的優(yōu)勢(shì),但德邦的價(jià)格較高且出貨時(shí)間要求較早,還有一些其它方面存在分歧,故試圖與德邦物流做進(jìn)一步的洽談。

  3、華宇物流在服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)方面有一定優(yōu)勢(shì),價(jià)格略低于德邦,運(yùn)輸時(shí)效稍遜于德邦,但要求每月月結(jié)在次月15日前付款,如果我司能做到這一點(diǎn),便可與華宇簽約。

 。ㄅc德邦或華宇簽約,為上策)

設(shè)計(jì)方案 篇10

  活動(dòng)名稱:一起來玩大皮球

  設(shè)計(jì)意圖:小班的孩子很喜歡跑跑跳跳,但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《一起來玩大皮球》。想通過本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跑和雙腳原地跳的動(dòng)作。

  2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣

  3.通過老師和幼兒共同玩游戲,增進(jìn)師幼感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的`大皮球。

  活動(dòng)過程:

  一 . 和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)

  邊唱兒歌邊活動(dòng)一下四肢

  動(dòng)一動(dòng)

  動(dòng)動(dòng)頭來,動(dòng)動(dòng)腳,

  扭扭屁股,扭扭腰。

  小手小腳問聲好,

  小腳高興地到處跑。

  二 . 導(dǎo)入

  1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  大皮球

  媽媽買個(gè)皮球,

  上面畫個(gè)小猴,

  我來拍拍皮球,

  小猴翻個(gè)跟斗。

  請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。

  三.教師和幼兒一起玩球

  1、幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,教師站在大圓中間做拍球人,老師邊念兒歌邊拍球(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球,幼兒就原地跑,

  2、老師站在大圓中間,邊念兒歌邊把球拋給幼兒,幼兒接住球再拋給老師,老師在拋給另一名幼兒。

  兒歌

  我來拋,你來接,

  大皮球,真好玩。

  活動(dòng)延伸

  幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

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