設(shè)計(jì)方案實(shí)用[9篇]
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
[摘 要]:企業(yè)文化是企業(yè)在長期的生存和發(fā)展中形成的，是企業(yè)的靈魂、軟實(shí)力、亦是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的根本，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全球化，企業(yè)文化建設(shè)對(duì)企業(yè)的興衰將發(fā)揮越來越重要的作用，在認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的巨大作用的同時(shí)，國內(nèi)企業(yè)界也迫切希望企業(yè)文化建設(shè)成功的案例作為參考和借鑒。泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設(shè)中，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)以及自身實(shí)際條件和現(xiàn)實(shí)狀況，有機(jī)融合了多個(gè)組織文化，為之己用，從而形成具有自身特色的企業(yè)文化。
[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化 企業(yè)文化建設(shè)
一 緒論
�。ㄒ唬┍疚谋尘敖榻B
迄今為止，已經(jīng)有很多公司研究發(fā)現(xiàn)，只要是業(yè)績輝煌的公司，其作用大多數(shù)歸功于企業(yè)文化，且作用十分明顯。卓越的企業(yè)文化是公司得以成功的基石。優(yōu)秀公司成功的根本原因就是靠不斷創(chuàng)新企業(yè)文化，并保持其先進(jìn)性。有一套堅(jiān)持不懈的核心價(jià)值觀，并有其獨(dú)特的優(yōu)秀企業(yè)文化，是每個(gè)長壽公司的共同特征。企業(yè)文化無疑是一種力量，它對(duì)企業(yè)的興衰發(fā)揮越來越重要的作用，可以說，文化優(yōu)勢(shì)高的公司，發(fā)展優(yōu)勢(shì)就大。
國內(nèi)外企業(yè)已經(jīng)對(duì)企業(yè)文化的建設(shè)越來越重視，但是因?yàn)槠髽I(yè)文化建設(shè)的難度很大，即便是諸多企業(yè)強(qiáng)烈希望能找到滿足自己企業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化，也終究是事與愿違，不得要領(lǐng)，所以在國內(nèi)。成功的企業(yè)文化建設(shè)的案例很少見，這一現(xiàn)象可以反映出，我們還應(yīng)該愈加大力加強(qiáng)大眾以及領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)，并做到豐富文化實(shí)踐
作為本論文寫作對(duì)象的泰鑫紡織有限公司，其文化建設(shè)時(shí)現(xiàn)實(shí)生存的需要，在文化建設(shè)中，需要根據(jù)實(shí)際條件來有機(jī)融合諸多企業(yè)文化。本論文選擇泰鑫紡織有限公司文化建設(shè)為主題，也是希望它能成為企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)成功案例，為其它類似的論文起到拋磚引玉的作用。
�。ǘ┍疚闹饕獌�(nèi)容
本文介紹了企業(yè)文化的有關(guān)理論知識(shí)，包括企業(yè)文化的興衰、國內(nèi)外企業(yè)文化的現(xiàn)狀，研究，實(shí)踐以及企業(yè)文化的定義、形成、運(yùn)作和功能。并且，深入分析了泰鑫紡織有限公司文化建設(shè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。再次，從多個(gè)的方面進(jìn)行對(duì)泰鑫紡織有限公司的設(shè)計(jì)。最后，對(duì)方案的實(shí)施進(jìn)行介紹，以及提出相關(guān)應(yīng)該注意的問題，操作方法等等，為具體實(shí)施計(jì)劃做好鋪墊。
二 泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)
�。ㄒ唬﹪馄髽I(yè)文化研究的起源和現(xiàn)狀
目前外企和國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)略有不同，處于西方的學(xué)者與國內(nèi)的就有截然不同的觀念，前者認(rèn)為企業(yè)文化的本質(zhì)就是企業(yè)價(jià)值觀，認(rèn)同產(chǎn)生有高度價(jià)值的目標(biāo)感的關(guān)鍵，才是企業(yè)文化的根本所在，是企業(yè)發(fā)展、成功的原動(dòng)力；然后后者認(rèn)為企業(yè)文化更多的體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，比如生活習(xí)俗，思維方式等等。員工之間能夠達(dá)到共識(shí)，形成心靈上的契約，才是企業(yè)文化中不可估量的價(jià)值，亦是一切行為的依據(jù)所在。
迄今為止，各企業(yè)已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到規(guī)范的組織文化對(duì)發(fā)展的意義重大，因此，將對(duì)企業(yè)文化理論進(jìn)行深入研究，并對(duì)其業(yè)績記性剖析，與此同時(shí)。做適當(dāng)?shù)脑\斷和評(píng)估也是必不可少的�？傊壳捌髽I(yè)文化的現(xiàn)狀在組織氛圍。人力、企業(yè)、策略等方面尚屬樂觀，并可以定量化的深入研究。
�。ǘ┪覈钠髽I(yè)文化建設(shè)的研究
為了更好地實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)，必須要站在時(shí)代發(fā)展的前沿，仔細(xì)分析各種即將面臨的客觀形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)與黨的建設(shè)、思想政治工作和精神文明建設(shè)等相關(guān)工作有機(jī)結(jié)合，讓領(lǐng)導(dǎo)與全員積極餐椅，凝聚到一起，共同推進(jìn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷完善提高。提高企業(yè)的競爭力的同時(shí)還要提升經(jīng)濟(jì)效益，確保各方面的全面發(fā)展，既體現(xiàn)可操作性。又要體現(xiàn)先進(jìn)性，使企業(yè)的發(fā)展面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。
企業(yè)文化建設(shè)不僅要根據(jù)本企業(yè)的行業(yè)特征和自身特點(diǎn)，更要根據(jù)企業(yè)文化建設(shè)的總體規(guī)劃，制定工作計(jì)劃和目標(biāo)。確定企業(yè)的使命，發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，深入進(jìn)行調(diào)查研究，準(zhǔn)確的找到切入點(diǎn)和工作重點(diǎn)。從而進(jìn)一步的完善企業(yè)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)媒體傳播等多種宣傳方式，持續(xù)不斷的對(duì)員工以及大眾進(jìn)行熏陶與教育，讓廣大員工理解到企業(yè)精神以及價(jià)值觀念。
�。ㄈ┍疚年P(guān)于企業(yè)文化的定義
企業(yè)文化，顧名思義，亦可稱之為公司文化，自二十世紀(jì)八十年代起，便出現(xiàn)在人們的生活中。自誕生以來，諸多學(xué)者與專家提出種種表述。然而迄今為止，如同文化一樣，企業(yè)文化仍然在國內(nèi)外仍沒有公認(rèn)的詮釋與定義�？梢哉f，企業(yè)文化屬于人類的思想，也可以說是認(rèn)得價(jià)值觀念，或者說是人載思想觀念上的內(nèi)在的自我約束。企業(yè)文化產(chǎn)生不同于文化，亦不同于企業(yè)，任何一個(gè)企業(yè)都有他獨(dú)特的一面，每個(gè)企業(yè)的經(jīng)營理念與基本分為都會(huì)形成各自的價(jià)值觀，因此他們所體現(xiàn)出的企業(yè)文化也是各有特點(diǎn)的。本文通過多個(gè)方面來詳細(xì)的詮釋了企業(yè)文化的內(nèi)涵。
�。ㄋ模┢髽I(yè)文化的成因分析
企業(yè)文化的成因包括外部成因和內(nèi)部成因兩個(gè)部分，外部成因具體包括：生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響、經(jīng)濟(jì)制度影響、宏觀經(jīng)濟(jì)影響、國際化影響、政治體制影響、社會(huì)文化影響、傳統(tǒng)文化影響、地域文化影響、行業(yè)文化影響。內(nèi)部成因僅僅有兩個(gè)方面：領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)和重大歷史事件影響，或者說是企業(yè)發(fā)展史。著重影響的當(dāng)屬內(nèi)部成因，在這里詳細(xì)介紹一下。一個(gè)企業(yè)和任何一個(gè)組織一樣，都有其人格化的特征，可以說，文化的載體僅可能是人。在企業(yè)文化理論界中，都有著這樣一個(gè)說法：從某種程度上說，企業(yè)家的個(gè)性文化就是企業(yè)文化。由此可見，只要你是一個(gè)成功者，就一定會(huì)有一種企業(yè)文化。更深的說，企業(yè)家對(duì)企業(yè)的影響是深不可測(cè)、不可估量的。另一方面，企業(yè)發(fā)展歷史的演變也會(huì)伴隨著企業(yè)文化的變化而變化，尤其是重大的歷史事件，這種強(qiáng)大的沖擊力可能會(huì)使企業(yè)變革，甚至重新塑造企業(yè)文化。
（五）企業(yè)文化的功能和價(jià)值
一個(gè)過硬的企業(yè)文化必然要實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的最大化，讓核心領(lǐng)導(dǎo)力與基層員工之間達(dá)到對(duì)企業(yè)目標(biāo)的一致認(rèn)同，從而凝聚成一股巨大的競爭能力，在價(jià)值最大化的同時(shí)，體現(xiàn)出企業(yè)共同價(jià)值和企業(yè)精神。同時(shí)，良好的企業(yè)文化體現(xiàn)出的優(yōu)質(zhì)的管理，具體的表現(xiàn)以及先進(jìn)的管理理念，員工的行為方式等等都會(huì)令企業(yè)經(jīng)營效益最大化，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)、取得最佳效益。在通過傳達(dá)體系塑造出的優(yōu)秀的企業(yè)品牌的同時(shí)，讓企業(yè)滾動(dòng)式發(fā)展，也可以喜迎更大范圍的資源的聚合，來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。優(yōu)秀的企業(yè)不僅僅要有經(jīng)濟(jì)效益，更應(yīng)該有社會(huì)效益。若要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收，就需要企業(yè)文化得有良好的經(jīng)營道德和倫理意識(shí)，得到外部公眾的人工，就可以為企業(yè)贏得寶貴的社會(huì)資源，不僅可以大大的減低企業(yè)的運(yùn)作成本，還可以讓經(jīng)營效益和社會(huì)效益雙豐收。
三 泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┨渭徔椨邢薰酒髽I(yè)文化建設(shè)目標(biāo)
經(jīng)過長期努力，建立法律認(rèn)可，符合社會(huì)道德規(guī)范，適應(yīng)行業(yè)特點(diǎn)和滿足公司發(fā)展需求的具有特色的泰鑫企業(yè)文化體系；通過企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐，引導(dǎo)和規(guī)范全體員工的行為，使泰鑫企業(yè)文化的核心價(jià)值觀和理念潛移默化的深入到員工腦海中，營造出一個(gè)積極向上、廉潔高效、員工身心愉快的工作氛圍；通過企業(yè)文化建設(shè)，保障公司經(jīng)營業(yè)績目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和增長，為公司未來發(fā)展打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)；通過企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)凝聚力，塑造泰鑫紡織有限公司的整體形象，為企業(yè)的品牌創(chuàng)造做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；通過企業(yè)文化建設(shè)，是泰鑫公司成為具有執(zhí)行力的企業(yè)。管理者的決策，各項(xiàng)政策和規(guī)章制度能得到有效執(zhí)行。
�。ǘ┨渭徔椨邢薰窘ㄔO(shè)方案設(shè)計(jì)原則
首先要指明，在泰鑫紡織公司企業(yè)文化建設(shè)中還存在著很多的問題，弱勢(shì)文化占主導(dǎo)、裙帶關(guān)系嚴(yán)重、企業(yè)不承認(rèn)等級(jí)差別、企業(yè)文化與企業(yè)制度完全是兩回事，兩張皮、并且，還存在著一系列認(rèn)識(shí)誤區(qū)。因此，在充分了了解企業(yè)文化的現(xiàn)狀之后，我們應(yīng)該了解行業(yè)特點(diǎn)，以及本企業(yè)的特點(diǎn)，并了解員工的世界觀、思維模式、價(jià)值觀等等。努力做到尊重事實(shí)、超越事實(shí)、并努力去實(shí)踐。充分體現(xiàn)企業(yè)的個(gè)性化、系統(tǒng)性、持久性、藝術(shù)性、以及員工的積極參與。盡全力通過建設(shè)方案的實(shí)施將公司的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。
四 泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設(shè)方案的實(shí)施
為了更好地實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)，必須要站在時(shí)代發(fā)展的前沿，仔細(xì)分析各種即將面臨的客觀形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)與黨的建設(shè)、思想政治工作和精神文明建設(shè)等相關(guān)工作有機(jī)結(jié)合，讓領(lǐng)導(dǎo)與全員積極餐椅，凝聚到一起，共同推進(jìn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷完善提高。提高企業(yè)的競爭力的同時(shí)還要提升經(jīng)濟(jì)效益，確保各方面的全面發(fā)展，既體現(xiàn)可操作性。又要體現(xiàn)先進(jìn)性，使企業(yè)的發(fā)展面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。
企業(yè)文化建設(shè)不僅要根據(jù)本企業(yè)的行業(yè)特征和自身特點(diǎn)，更要根據(jù)企業(yè)文化建設(shè)的總體規(guī)劃，制定工作計(jì)劃和目標(biāo)。確定企業(yè)的使命，發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，深入進(jìn)行調(diào)查研究，準(zhǔn)確的找到切入點(diǎn)和工作重點(diǎn)。從而進(jìn)一步的完善企業(yè)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)媒體傳播等多種宣傳方式，持續(xù)不斷的對(duì)員工以及大眾進(jìn)行熏陶與教育，讓廣大員工理解到企業(yè)精神以及價(jià)值觀念。
一個(gè)企業(yè)的靈魂無疑就是企業(yè)文化，它的存在讓企業(yè)有好的工作氛圍，帶動(dòng)著員工的積極性。讓企業(yè)走向更遼闊的`未來的同時(shí)保持企業(yè)的活力。即使僅僅是一個(gè)小小的企業(yè)，若有一個(gè)優(yōu)良的企業(yè)文化，并堅(jiān)持不懈的做下去，最終也一定有很好的建樹。優(yōu)秀的企業(yè)文化能為公司創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，為大家樹立正確的價(jià)值觀，讓大家一起奮進(jìn)。企業(yè)文化最重要的層面也就非精神層莫屬，不僅僅是一個(gè)深層文化，還是企業(yè)的經(jīng)營哲學(xué)。僅僅用精神層面就可以說明企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的重要性，對(duì)企業(yè)文化的建設(shè)也以后這巨大的影響。
同時(shí)，在不斷加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的同時(shí)，不應(yīng)該盲目，但可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，不能照搬照抄，適合自己的企業(yè)的文化才會(huì)對(duì)自己的建設(shè)有著不菲的效果，發(fā)展自己的企業(yè)文化，也對(duì)自己企業(yè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義和影響，所以，推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展也變得尤為重要了。
結(jié)束語：
企業(yè)文化有著不可估量的作用，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)也跟著在發(fā)展，如果一個(gè)企業(yè)想在大企業(yè)之林樹立自己，就必須要較快的發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)，提高自身的競爭力，最重要的就是找到適合自己的企業(yè)文化并用巨大精力去發(fā)展建設(shè)，可以多在“優(yōu)秀”方面做做文章，用巨大的精神凝聚廣大員工，即便有些物質(zhì)資源也許會(huì)枯竭，但是精神層面為主的企業(yè)文化會(huì)生生不息。對(duì)于這種無形的生產(chǎn)力，更要把它當(dāng)做是潛在的動(dòng)力，它無疑是一種不可估量的資產(chǎn)與財(cái)富。企業(yè)文化不僅會(huì)極大的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，更會(huì)凝聚企業(yè)的實(shí)力，所以，只要做到企業(yè)文化和企業(yè)的互相協(xié)調(diào)、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充、讓二者相輔相成，同步運(yùn)行，建設(shè)出一套優(yōu)秀的企業(yè)文化來，一定會(huì)讓企業(yè)有廣闊的未來與發(fā)展前景，也會(huì)對(duì)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展起到積極的、不可估量的作用。本文以泰鑫紡織有限公司的企業(yè)文化建設(shè)為寫作背景，提供了一個(gè)企業(yè)文化建設(shè)的結(jié)構(gòu)性框架，從理論和精神兩個(gè)方面來體現(xiàn)，本人正是運(yùn)用這種方法，對(duì)現(xiàn)實(shí)企業(yè)進(jìn)行組織文化建設(shè)，并起到參考和借鑒作用。通過本文可以體會(huì)：企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)負(fù)責(zé)艱巨的系統(tǒng)工程，一定要全身心的投入到其建設(shè)中，否則想要讓企業(yè)文化在企業(yè)中出成效就只能是一種奢望。
設(shè)計(jì)方案 篇2
方案設(shè)計(jì)的幾個(gè)階段是什么
方案設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)要求分析、系統(tǒng)功能分析、原理方案設(shè)計(jì)幾個(gè)過程。
該階段主要是從分析需求出發(fā)，確定實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能和性能所需要的總體對(duì)象（技術(shù)系統(tǒng)），決定技術(shù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能與性能到技術(shù)系統(tǒng)的映像，并對(duì)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)和優(yōu)化。設(shè)計(jì)人員根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，運(yùn)用自己掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，選擇合理的技術(shù)系統(tǒng)，構(gòu)思滿足設(shè)計(jì)要求的原理解答方案。
風(fēng)格設(shè)計(jì)
建筑有不同的風(fēng)格，當(dāng)然，園林也會(huì)有不同的風(fēng)格。但我這里所說的“園林風(fēng)格”并不僅僅是指同事口中的“風(fēng)情園林”，更多的是指其所處的地域的整體環(huán)境的特色。如中國皇家園林有它自己獨(dú)有的“風(fēng)格”，西方皇家園林也有它自己獨(dú)特的“風(fēng)格”；蘇州私家園林有它自己獨(dú)有的“風(fēng)格”，西方的私家庭院也有它自己獨(dú)特的“風(fēng)格”。
在這些“風(fēng)格”的背后有著很多的載體的支撐，這些載體包括地理因素、歷史背景、宗教背景、建筑物的特色、人文特色……所以，這些“園林風(fēng)格”所體現(xiàn)出來的，更多的是其所處的地域的整體環(huán)境（景觀）特色。
方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案
確定設(shè)計(jì)方案，首先要清楚設(shè)計(jì)的目的和所要達(dá)到的效果。
由此引出了另一個(gè)話題：我們?cè)谧鲆粋�(gè)方案的時(shí)候，首先考慮的問題是什么。
做設(shè)計(jì)（包括規(guī)劃景觀），打造“某國風(fēng)情園林”這樣的設(shè)計(jì)思路是會(huì)首先被槍斃的。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這樣的打造是沒有意義的。首先，我們的設(shè)計(jì)人員都沒有到過“某國”；再者，如上文所說的，這樣的風(fēng)情園林并不是單靠一個(gè)樓盤項(xiàng)目的園林環(huán)境就能夠支撐的。
當(dāng)我們接到一個(gè)新項(xiàng)目的時(shí)候，首先我們會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)考察——看地。經(jīng)過對(duì)地塊特性的研究，這時(shí)候我們就開始考慮方案設(shè)計(jì)的第一個(gè)問題：如何針對(duì)地塊的特性，揚(yáng)長避短，做出適合于此地塊的規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)。
無論是建筑規(guī)劃還是景觀設(shè)計(jì)，在研究完場(chǎng)地特性后，方案設(shè)計(jì)的方向無非就兩個(gè)選擇：
一、如果場(chǎng)地是一塊沒有任何特點(diǎn)的平地，那設(shè)計(jì)師就要依據(jù)項(xiàng)目，創(chuàng)立設(shè)計(jì)的主題；
二、如果場(chǎng)地本身就有一定特點(diǎn)，例如是山地、或者是有一定高差、或者有天然山景水景等等特點(diǎn)的，遇到這樣的場(chǎng)地，那設(shè)計(jì)師要做的無疑就是尊重場(chǎng)地的特點(diǎn)，將其場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)加以利用改造，做出有地塊特色的設(shè)計(jì)方案。再者，場(chǎng)地本身有一定的特點(diǎn)，但這些場(chǎng)地優(yōu)點(diǎn)不足以做方案設(shè)計(jì)的支撐點(diǎn)的話，那我們就需要把創(chuàng)意和地塊特征結(jié)合起來。這樣的場(chǎng)地其實(shí)也屬于上文說的第二種場(chǎng)地。而這類的設(shè)計(jì)思路也是用得比較多的`。
方案設(shè)計(jì)具體例子
在深圳建筑策劃部參與過的項(xiàng)目里，有很多都能體現(xiàn)出這幾個(gè)設(shè)計(jì)法則的。場(chǎng)地沒有特點(diǎn)，需要?jiǎng)?chuàng)立設(shè)計(jì)主題 —— 天籟村
天籟村是部門第一個(gè)從市場(chǎng)調(diào)研到產(chǎn)品設(shè)計(jì)全程跟蹤、而且無論是規(guī)劃還是景觀上都有著充實(shí)內(nèi)涵的項(xiàng)目。
項(xiàng)目與華僑城僅一路之隔，地塊特征為一塊東西方向長，南北方向短的矩形平整地塊。場(chǎng)地自身沒有任何特點(diǎn)。所以我們開始考慮該如何給項(xiàng)目創(chuàng)立一個(gè)設(shè)計(jì)主題。起初我們并沒去想項(xiàng)目的具體概念，只想做一個(gè)有主題的社區(qū)。華僑城片區(qū)本來就給人美麗、寧靜、浪漫的感覺。但項(xiàng)目地塊畢竟與真正的華僑城一路之隔，而且地塊門前就有一條會(huì)過貨柜車的大路。噪音的影響是一個(gè)很明顯需要解決的問題。如果要規(guī)避地塊的劣勢(shì)，我們首先想到了與噪音所對(duì)立的音樂，這樣，我們就創(chuàng)立了設(shè)計(jì)的主題了。而且緊扣這個(gè)設(shè)計(jì)主題，我們還為項(xiàng)目編寫了一個(gè)動(dòng)人的故事以豐富項(xiàng)目的說服力。
天籟村，一個(gè)以音樂為主題的設(shè)計(jì)理念，絕對(duì)不是包裝的炒作，而是讓建筑的內(nèi)涵像音樂一樣，賦有韻律感。其實(shí)，建筑本身就是凝固的音樂，兩者之間有著很多的聯(lián)系。 在建筑排布上，我們以波浪型的建筑組合，表現(xiàn)音樂的韻律感，設(shè)計(jì)的退臺(tái)THOWNHOUSE我們叫它琴臺(tái)洋房，因?yàn)樗悬c(diǎn)像鋼琴鍵盤，又都是從屋頂花園進(jìn)戶的。還有一種創(chuàng)新戶型，可以送面積，買一層送一層，將傳統(tǒng)的復(fù)式倒過來做，我們叫它疊式住宅，這都是受音樂中旋律不斷反復(fù)的啟發(fā)。
方案設(shè)計(jì)建筑風(fēng)格
在景觀的設(shè)計(jì)上，我們做了一個(gè)類似木琴的廣場(chǎng)，街區(qū)地面鋪裝做成五線譜模樣，水系則像一連串動(dòng)聽的音符。就連跨過僑香路的人行天橋，那彎彎的斜索，也很像揚(yáng)琴琴線……
場(chǎng)地有特點(diǎn)，可以利用其自身場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)的 —— 天河谷：
天河谷的項(xiàng)目地塊是一塊很有意思的場(chǎng)地，有平地，有山丘，有溝壑，有斷谷。我們打破了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)手法，而是先對(duì)地塊進(jìn)行手術(shù)，先對(duì)地進(jìn)行整改，即從景觀設(shè)計(jì)開始，而不是先考慮建筑。我們遵循《園冶》里面所講，“高方欲就亭臺(tái)，低凹可開池沼” ，將原有溝壑灌注水，形成兩條神河，緩緩流下，與泳池交融。由于兩條河是從山頂流下，大有從天而落之勢(shì)，又經(jīng)過山澗，所以我們把項(xiàng)目設(shè)計(jì)理念叫成“天河谷”。
在建筑排布上，我們?cè)谔旌优裕隽舜罅康腡HOWNHOUSE，在平地則布置多層和中高層，由于都是沿等高線布置，整個(gè)小區(qū)的建筑輪廓線非常自然、迷人。我們?cè)诮ㄖ粜瓦�有新的設(shè)計(jì)，那就是一種“廊院”式戶型，是將私家花園和戶內(nèi)走道結(jié)合的做法。還有我們做了一種新的THOWNHOUSE，將私家花園做在中間，讓廳具有獨(dú)特性。
在環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)上，我們大膽的在小區(qū)內(nèi)規(guī)劃了一條30米寬主干道，中間挖開，做成橋穿過天河。路一邊是步行商業(yè)街，一邊是泳池與會(huì)所，還有綠地，給人感覺非常好。在山頂，我們還設(shè)計(jì)了天山，天池，還有大風(fēng)車……幾乎是天上仙境。
方案設(shè)計(jì)具體場(chǎng)地
場(chǎng)地本身有一定特點(diǎn)，把創(chuàng)意和地塊特征結(jié)合的 —— 保利南山文化中心、日月星河：
保利南山文化中心
南山文化中心可以說是我們部門參與的第一個(gè)公建項(xiàng)目。地塊位于南山后海，四周環(huán)境：一面臨市政快速干道，其余三面分別于大型商業(yè)、酒店及商品住宅相鄰。項(xiàng)目用地也是一塊形狀規(guī)則、平整的市政規(guī)劃地。由于地塊東面還有一片未填的后海，所以，很自然的，公建的設(shè)計(jì)主題也是與海有關(guān)的。
在整個(gè)設(shè)計(jì)中，主體的劇院建筑被設(shè)計(jì)為如海螺一般的形體，周邊的商業(yè)和展覽館有如浪花一般卷著海螺劇場(chǎng)。在景觀設(shè)計(jì)上，這樣的市政廣場(chǎng)與一般住宅的景觀廣場(chǎng)是不一樣的。它是需要更大的識(shí)別性和標(biāo)志性，還有更大的空間尺度。所以在廣場(chǎng)的景觀設(shè)計(jì)里，并沒有用上變化豐富的景觀元素，以讓它能與周邊環(huán)境有所區(qū)分，但在空間上又有聯(lián)系。像這類的市政廣場(chǎng)，除了它自身的形象功能和精神標(biāo)志外，更多的是應(yīng)該能讓周邊的居民閑來聚集到一起，一個(gè)能讓人休閑逗留的市政廣場(chǎng)。由于項(xiàng)目自身商業(yè)體量不小，為了能更好的與周邊商業(yè)有所連接，增加商業(yè)與外界的聯(lián)系，除了運(yùn)用商業(yè)內(nèi)街的手法外，還利用了市政廣場(chǎng)的部分面積做了一個(gè)下沉式的地下廣場(chǎng)，這個(gè)地下廣場(chǎng)聯(lián)系著地下一層商業(yè)與地面及周邊商業(yè)的關(guān)系。
日月星河項(xiàng)目在龍崗，其場(chǎng)地特點(diǎn)是：地塊原址是個(gè)廢棄的采石場(chǎng)，長時(shí)間的開采和丟荒令地塊形成了一個(gè)大水塘，有如一個(gè)天然深潭。我們的設(shè)計(jì)理念也從該如何利用和整治這個(gè)“天然深潭”開始了。
在項(xiàng)目的規(guī)劃理念上，經(jīng)過對(duì)項(xiàng)目本身進(jìn)行了一系列的分析理解后，我們提出了“潭可昭日月，星歸若凝河”的設(shè)計(jì)理念，以日、月、星、河為主干設(shè)計(jì)思路。
項(xiàng)目用地中的石潭占地達(dá)三萬余平方米，從有效利用土地的角度出發(fā)，項(xiàng)目必須在水面上做文章�！霸鞃u計(jì)劃”如同東方的旭日一般呼之欲出。通常堆填造島的手法在項(xiàng)目中不免顯得簡陋和浪費(fèi)，利用現(xiàn)代建筑手法，若干堅(jiān)實(shí)的砼柱從潭底現(xiàn)存的一道石梁上撐出水面，托起龍崗中心城另具一格的“湖岸新天”，打造名副其實(shí)的“花都水榭”。島湖暗合日月星河中“日”字的要旨。諸棟高層住宅圍繞其畔，猶如朝日光華，商業(yè)主樓宛如一輪彎月。其間的湖岸是長達(dá)三百余米的商業(yè)步行街，營造獨(dú)特的景觀商業(yè)，商業(yè)人流猶如繁星流動(dòng)的銀河。
在景觀設(shè)計(jì)上繼續(xù)延伸“日月星河”這個(gè)項(xiàng)目理念。把原有的潭景從新整治成“日潭”和“月池”，使之成為項(xiàng)目的中心景觀。小區(qū)入口的五色廣場(chǎng)，以鋪裝、植被、水景、小品等景觀元素和手法表達(dá)了萬物中的五大元素——金木水火土，繼續(xù)延伸日月星河的意境。
設(shè)計(jì)方案 篇3
（一）幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
所謂幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是指以主題為線索、以幼兒為中心、以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，整合多種美術(shù)表達(dá)形式來新穎獨(dú)特地創(chuàng)造藝術(shù)形象，陶冶情感、發(fā)展自我探索能力的美術(shù)活動(dòng)。
區(qū)別于傳統(tǒng)的幼兒美術(shù)活動(dòng)，幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗(yàn)以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過程以及通過活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。
�。ǘ┲黝}背景下的幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)融入園本課程是將創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)和我們的園本課程有機(jī)地整合起來，在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中融入園本課程的內(nèi)容，以課程中主題的推進(jìn)為線索，以幼兒已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，通過活動(dòng)豐富課程中主題的內(nèi)容，并通過活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)課程中主題的深入發(fā)展，即園本課程是創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展的大背景，它為創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)提供素材和經(jīng)驗(yàn)，而創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)豐富和充實(shí)了課程的內(nèi)容。
●問題的提出及研究的意義
盧梭認(rèn)為兒童創(chuàng)意活動(dòng)是指“兒童通過自我發(fā)現(xiàn)、自我想象的智力活動(dòng)來達(dá)到智慧的更高境界�！彼跪v伯格和盧巴特認(rèn)為：“創(chuàng)意性是對(duì)自身無限潛在能力的智力投資�！奔獱柛Ｌ氐膭�(chuàng)意性五大領(lǐng)域中對(duì)創(chuàng)意有了這樣的界定：“流暢性、靈活性、敏感性、獨(dú)創(chuàng)性、想象力。
自從20xx年國家教育部頒布《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》以來,幼兒園課程的改革越來越園本化,幼兒園的園本課程建設(shè)日益成為各個(gè)幼兒園課程改革的焦點(diǎn)。園本課程是以國家的法律法規(guī)及相關(guān)政策為指導(dǎo),以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景,以幼兒現(xiàn)實(shí)的需要為出發(fā)點(diǎn),以幼兒、幼兒園教師、家長和社區(qū)為主體構(gòu)建的課程。多年來我們幼兒園在形成以藝術(shù)為特色的園本課程道路上耕耘不輟，取得了很多的成果�！懊佬g(shù)欣賞提高幼兒的繪畫水平的實(shí)踐研究”、“藝術(shù)教育中幼兒創(chuàng)造性表征能力的實(shí)踐研究”等有影響的課題都標(biāo)志著我園在藝術(shù)教育美術(shù)方面形成了良好的研究基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，尤其在幼兒美術(shù)教育的指導(dǎo)策略、表現(xiàn)手法、材料選擇、學(xué)習(xí)方式等方面作了大量的實(shí)踐研究，積累了豐富的美術(shù)活動(dòng)課例，編撰了符合幼兒年齡特點(diǎn)的托、小、中、大幼兒美術(shù)園本課程，形成了富有特色的園本化美術(shù)課程，也使我園的教師在美術(shù)教育活動(dòng)的開展和指導(dǎo)能力得到了很大的提高。
新《綱要》中指出幼兒期的藝術(shù)教育是以培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)他們用各種藝術(shù)手段表達(dá)自己的情感，感受表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣為目標(biāo)。孩子進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作不僅是表現(xiàn)他們的所知，更把自己的體驗(yàn)和情感融入其中，美術(shù)活動(dòng)應(yīng)成為孩子表達(dá)所知、所想、所感的天地。然而隨著新課程的實(shí)施，我們的園本課程也存在著這樣的現(xiàn)象：
（1）課程內(nèi)容預(yù)設(shè)多、生成少，活動(dòng)過程和表現(xiàn)形式缺乏一定的創(chuàng)意。有的會(huì)簡單地把和主題相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容放在課程中進(jìn)行，沒有考慮幼兒發(fā)展的序列和已有經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）表現(xiàn)結(jié)果過于隨意性。鼓勵(lì)幼兒用圖畫、符號(hào)、剪貼等美術(shù)手段來記錄他們的發(fā)現(xiàn)和感受，注重了創(chuàng)意忽視了美感表現(xiàn)，使藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)感受分離。
（3）表現(xiàn)手法和材料不豐富。局限于繪畫，其他的形式運(yùn)用得較少。選擇的材料較少，常用的仍然是油畫棒，多數(shù)表現(xiàn)在平面的紙上。
學(xué)習(xí)方式較單一，集體式的學(xué)習(xí)占主導(dǎo)，多為幼兒個(gè)體表現(xiàn)。而創(chuàng)造力是幼兒與生俱來而又潛在的，美術(shù)活動(dòng)是幼兒展開創(chuàng)造想象翅膀翱游的最適宜空間，幼兒美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該是區(qū)別于那種刻板模式化的美術(shù)教育的。我們提倡創(chuàng)意美術(shù)，目的是為了給幼兒提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有充分自主選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式的權(quán)力，讓幼兒有探索尋找新的創(chuàng)作方法的權(quán)利，讓幼兒有充分想象創(chuàng)造作品的空間。
新課程帶著追求創(chuàng)新與超越的課程理念向我們走來。它為我園原有的園本課程“三色課程”即保教基礎(chǔ)、藝術(shù)拓展、興趣探索課程提出了新要求，讓我們用整合的理念、文化的理念、多元的理念、審美的理念、創(chuàng)造的理念來進(jìn)一步完善和建設(shè)我們的園本課程。讓課程去適應(yīng)孩子，滿足幼兒自身的多樣性、差異性和探索性，使幼兒獲得真正的全面和諧的發(fā)展。新課程要求幼兒的學(xué)習(xí)有兩個(gè)轉(zhuǎn)變
�。�1）變被動(dòng)為主動(dòng)（2）變單一為多元。新課程以主題活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容更是“以幼兒發(fā)展為本”。這都與我們園本課程的建構(gòu)理念相同。在主題活動(dòng)開展過程中，對(duì)于幼兒園的美術(shù)教育已逐步強(qiáng)調(diào)與其他活動(dòng)的整合，而不是單一的技能活動(dòng)。這種活動(dòng)打破了學(xué)科的界限，強(qiáng)調(diào)課程的整合化，關(guān)注的是幼兒整合各種經(jīng)驗(yàn)的再創(chuàng)造。于是主題背景下的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了。它作為一種新形式正在悄然地走進(jìn)我們的園本課程。
在近期有關(guān)的美術(shù)研究中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些單純注重技能的創(chuàng)意美術(shù)研究 成果，缺乏真正符合新課程理念的幼兒創(chuàng)意美術(shù)研究內(nèi)容和實(shí)施策略。以往的相關(guān)研究都或多或少地流于研究的表面形式，缺乏研究過程中的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，其培養(yǎng)的策略與一般美術(shù)活動(dòng)的策略大相徑庭，也沒有積累大量的案例來供教師們學(xué)習(xí)和實(shí)踐。而所以本課題將從幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在主題背景下地開展、如何融入園本課程這一新視角進(jìn)行實(shí)踐研究，確立主題背景下幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)意點(diǎn)來源，發(fā)現(xiàn)并嘗試新的創(chuàng)意手法和材料，積累圖像、文字資料，整理主題背景下幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)融入園本課程的具體內(nèi)容，實(shí)證創(chuàng)意美術(shù)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的作用。
因此，在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)為幼兒提供更多的支持，讓幼兒能夠更好地運(yùn)用相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，抓住“創(chuàng)意”這一特質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)主題的順利發(fā)展。那么，幼兒創(chuàng)意美術(shù)美術(shù)活動(dòng)通過哪些途徑來融入園本課程？在主題背景下教師應(yīng)如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意點(diǎn)引發(fā)幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)？創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)如何為主題服務(wù)？在不同的年齡段不同的主題下應(yīng)以何種形式開展創(chuàng)意美術(shù)？不同的主題都有哪些創(chuàng)意點(diǎn)？這都是本文要重點(diǎn)研究的問題。
一、 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)融入園本課程的途徑
1、藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
即以藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)為融入園本課程的途徑。我園的課程中每天下午都有藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)這一塊面的內(nèi)容，開展的形式也比較多樣。經(jīng)常在欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)孩子選擇自己喜歡的材料和創(chuàng)作形式來表現(xiàn)。寬松的氛圍、寬泛的形式都十分適合開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。例如：欣賞了畢加索的《鏡前少女》，孩子們就用線描
畫、蠟筆畫、水粉畫、剪貼等形式創(chuàng)作了《媽媽照鏡子》，畫面十分生動(dòng)形象。
2、主題創(chuàng)意活動(dòng)室
即以主題創(chuàng)意活動(dòng)室作為融入園本課程的途徑。畫畫、做做、玩玩是孩子樂意參加的活動(dòng)，主題創(chuàng)意活動(dòng)室提供與主題相應(yīng)的情境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，讓幼兒能自主、自由地選擇材料、形式來大膽表現(xiàn)，并在活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。由于在自主的'寬松的氛圍中，幼兒更能積極大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)作，因而是創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)融入園本課程的一條十分重要的途徑。例如：在開展小班的主題“蘋果和橘子”活動(dòng)時(shí)，主題創(chuàng)意活動(dòng)室里就布置成水果園的情境，孩子可以按自己的意愿用團(tuán)紙、撕貼、印章、彩泥、涂色等形式來讓果樹長出各種的水果。
3、家園活動(dòng)
即以家園活動(dòng)為融入園本課程的途徑。我園每月定期向家長開放活動(dòng)。這樣 家園活動(dòng)不僅便于家長了解幼兒園的課程開展情況，也便于家長了解孩子在園的表現(xiàn)，增進(jìn)親子間的感情和交流。越是年齡小的孩子越需要通過親子的合作來體驗(yàn)創(chuàng)意、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。于是，整合家長資源，閃爍親子創(chuàng)意的火花，就可以在定期的家園活動(dòng)中展開。例如： 中班十月份的家園活動(dòng)中，就有《水果本領(lǐng)大》的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，親子創(chuàng)意的作品琳瑯滿目，“菠蘿車”、“香蕉船”、“西瓜房”等讓人應(yīng)接不暇。
4、區(qū)角活動(dòng)
即以區(qū)角活動(dòng)為融入園本課程的途徑。區(qū)角活動(dòng)是幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索的活動(dòng)。也是幼兒每天都要進(jìn)行的活動(dòng)，并且活動(dòng)時(shí)間也比較充裕，活動(dòng)的氛圍很寬松，更能保證創(chuàng)意的迸發(fā)和完成。例如：在《我在馬路邊》的主題活動(dòng)中，幼兒在美工區(qū)角里按自己的意愿選擇各種材料制作馬路邊的房子，有的是用智樂高積木搭建的，有的是用牛奶盒制作的，有的是用橡皮泥和小棒構(gòu)建的，布置在“街道”的底版上十分有創(chuàng)意。
5、節(jié)日活動(dòng)
即以節(jié)日活動(dòng)為融入園本課程的途徑。節(jié)日是幼兒生活的一部分,是教育幼兒的有利時(shí)機(jī);幼兒園開展節(jié)日活動(dòng),對(duì)于幼兒的全面發(fā)展是十分有益的,它在幼兒園活動(dòng)中也占有一定的位置。因而我們可以通過節(jié)日活動(dòng)去激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，去發(fā)揮家長和社區(qū)資源的作用。例如：節(jié)日活動(dòng)“大手牽小手”，就是在母親節(jié)的時(shí)候舉行的活動(dòng)，其中有一個(gè)內(nèi)容就是親子創(chuàng)意活動(dòng)《漂亮的裙子》，表現(xiàn)的形式各不同，有折紙、廢舊材料組合、泥塑、剪貼、蠟筆淡彩等形式。母親和孩子在創(chuàng)作的過程中進(jìn)一步融洽，同時(shí)也引發(fā)了創(chuàng)意火花的閃爍，開闊了孩子對(duì)創(chuàng)意的認(rèn)識(shí)。
二、主題背景下開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的來源方式
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)意點(diǎn)來源于生活
生活中有各種自然風(fēng)景、城市建筑、人文環(huán)境以及公共設(shè)施等，范圍極為廣泛。它具有內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，可以為幼兒的創(chuàng)意美術(shù)提供非常廣泛的素材；主題活動(dòng)模式拋卻了割裂幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的弊端，這就使得幼兒容易從自身的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。因此，在開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，教師一定要善于觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活中各種事物的關(guān)注點(diǎn)，并通過提供各種支持引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。首先這豐富了幼兒的感受美。教師帶領(lǐng)幼兒充分感受大自然、社會(huì)生活、藝術(shù)作品中的美，如，帶領(lǐng)幼兒嬉戲于自然美景中，引導(dǎo)他們欣賞鳥飛蝶舞、小橋流水、藍(lán)天和彩虹、鳥語蛙鳴，使他們領(lǐng)略大自然的萬千氣象，無限風(fēng)光；帶
領(lǐng)幼兒徜徉于優(yōu)美的生活環(huán)境中，引導(dǎo)他們觀賞整潔美觀的室內(nèi)布置、豐富多彩的節(jié)日裝飾、色彩艷麗的繪畫、造型優(yōu)美的雕塑、生動(dòng)有趣的玩具各具特色的亭臺(tái)樓閣，這些都能激發(fā)幼兒理解色彩運(yùn)用，增強(qiáng)幼兒感知體驗(yàn)，從而使幼兒真正學(xué)會(huì)色彩搭配的方法，提高繪畫水平。
如中班主題《在秋天里》所進(jìn)行的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)“樹葉變變變”即為典型的由幼兒所關(guān)注的生活中的自然現(xiàn)象而引發(fā)的創(chuàng)意活動(dòng)。在這一主題中，通過近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)知道了自然界中的樹木分為落葉樹和常綠樹，落葉樹一到秋天葉子就會(huì)飄落，到來年春天再長出新的葉片；而且通過音樂活動(dòng)“撿落葉”，小朋友們對(duì)撿落葉也有了濃厚的興趣，每天早上，都會(huì)有許多孩子告訴老師“今天上學(xué)的路上我看見銀杏樹落葉了，我撿了一片，像黃色的小扇子??”，一次午間散步時(shí)，受幾位小朋友的感染，全班小朋友和老師都加入到撿樹葉的行列中去，將樹葉帶到教室中去后，教師又與小朋友一起討論“有的小朋友認(rèn)為梧桐樹葉像手掌，你們說像不像？它還像什么？怎么讓它變得更像一點(diǎn)？”在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒想出了許多辦法，比如葉子剪貼畫、葉子與水粉組合畫，還有的小朋友更為別出心裁，想到了以樹葉為“模具”，將之拓印下來后再填畫。至此，“樹葉變變變”成為了一個(gè)名副其實(shí)的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)——材料、方式、主題等都由幼兒自主選擇，所創(chuàng)作出來的作品不拘一格，充分地激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。而教師又不失時(shí)機(jī)地將幼兒的作品展示出來，使得“秋意更濃”，而幼兒對(duì)主題的理解也更為深入。
另外，在主題進(jìn)程中可運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化手段引導(dǎo)幼兒欣賞“現(xiàn)實(shí)美”——多姿多彩的社會(huì)和自然環(huán)境；提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美的能力，為幼兒的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)提供素材。新《綱要》指出“要引導(dǎo)幼兒接觸環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣�！�1也就是說，要通過多種形式、多元化的手段來引導(dǎo)幼兒感受環(huán)境和生活中的美，豐富幼兒的美感體驗(yàn)，惟有如此，才能避免讓幼兒的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)成為“無源之水，無本之木”，也就是說只有“胸中有丘壑”，才能“下筆如有神”。
�。ǘ﹦�(chuàng)意點(diǎn)來源于大師的藝術(shù)作品
三至六歲的幼兒，喜歡畫面上所描繪的物象完整，環(huán)境單純而不雜亂。在表現(xiàn)技法上，他們喜歡用筆簡練、形象突出的作品。對(duì)于造型奇特、形象美觀的圖案、色彩鮮明的動(dòng)物、人物尤其感興趣，而許多大師們的作品無疑是最佳的選擇。因此，教師可以遵循高度藝術(shù)性與幼兒年齡特點(diǎn)相結(jié)合的原則，了解他們的欣賞習(xí)慣和心理要求，結(jié)合他們的實(shí)際，選擇一些他們能理解的大師作品來引發(fā)他們進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。首先，我們選擇形式新穎、內(nèi)容豐富多彩的作品，如：米羅的《人反鳥一石子》；蒙德里安的《棋盤》等抽象作品是一大內(nèi)容。在欣賞過程中，幼兒對(duì)抽象作品所作出熱烈反應(yīng)，他們對(duì)線條、形狀和色彩的感受，他們就作品所表達(dá)的意象和情感表現(xiàn)所展開的豐富想象，讓人驚嘆！其次，選擇具象性作品，如米勒的《伏樂加河上的纖夫》等一些作品，一方面兒童可以通過這些人物的神態(tài)和身體動(dòng)作來感知作品所表現(xiàn)的主題，另一方面，也可以從人物所處的具體環(huán)境及整個(gè)畫面的色調(diào)、構(gòu)圖等方面來感受作品的意韻。其他還有莫奈的《日出印象》，修拉的《大碗島的星期天》，梵高的《向日葵》，畢加索的《三個(gè)音樂家》等作品，都是可以選擇的內(nèi)容。正是在注重幼兒的感受、體驗(yàn)及對(duì)大師作品的理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒去想象作品所表達(dá)的含義，從而在欣賞的潛移默化中，感染到了那種勇于表現(xiàn)，敢于創(chuàng)造的精神。幼兒很自然地在自己的創(chuàng)作中就體現(xiàn)了這種大膽創(chuàng)新，因?yàn)樗麄冎馈昂屠蠋煹漠嬅嫱耆粯硬⒉凰愫茫屠蠋煹漠?/p>
不一樣才是真正的好”。也正是老師的循循善誘，增強(qiáng)了孩子們創(chuàng)作的信心。
給予幼兒多種形式的運(yùn)用美、表現(xiàn)美的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展。在欣賞完名畫后，提供豐富的操作材料和繪畫工具，給予幼兒寬松式和游戲式的模仿和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。如一次欣賞完莫奈的《日出印象》后，一幼兒把畫面涂得黑黑的，在黑黑的畫面上還夾雜著許多紅色的物體和一些不象樣的形體。初一看真是亂七八糟，不僅擦臟了畫紙，還劃破了畫紙。然而他卻興奮地說：“這是我畫的恐龍時(shí)代，恐龍們?yōu)榱藸帄Z恐龍蛋展開了戰(zhàn)斗，這是劍龍與翼龍?jiān)诓�，這是三角龍?jiān)诒Ｗo(hù)它的孩子小三角龍，這是??”。讓幼兒欣賞不是鼓勵(lì)幼兒模仿，而是通過欣賞大師們的作品讓幼兒產(chǎn)生自己會(huì)做得更好的信心和希望，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)作。讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)、戶外活動(dòng)中多欣賞一些貼近幼兒生活，深受幼喜愛，易理解的優(yōu)秀作品(動(dòng)物畫、畫面色彩鮮艷的作品、有趣的生活題材的畫冊(cè))對(duì)提高幼兒的審美能力、繪畫能力、創(chuàng)作表現(xiàn)能力是十分重要的。其好處在于除了激發(fā)靈感外，還可以對(duì)作品的主題及美術(shù)知識(shí)有所了解，從而使幼兒能依據(jù)“美”的造型原則作出自己對(duì)作品的分析評(píng)價(jià)。例如欣賞齊白石的《蝦》、《蟹》、《青蛙》：狄斯尼的《唐老鴨和米老鼠》、《白雪公主》；張樂平的《三毛》在欣賞這些作品時(shí)可以從形象、主題、作品類別、表現(xiàn)手法，內(nèi)涵等方面加以介紹。事實(shí)證明這樣的活動(dòng)對(duì)提高幼兒的審美能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是有較大作用，對(duì)于開闊幼兒視野，豐富生活，激發(fā)幼兒對(duì)“美”的向往與追求是大有益處的。
�。ㄈ﹦�(chuàng)意點(diǎn)來源于音樂、文學(xué)作品
優(yōu)美的音樂、文學(xué)作品能調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官進(jìn)行體驗(yàn)，幫助幼兒感受理解作品；其豐富的體裁表現(xiàn)，優(yōu)美的意境展現(xiàn)，生動(dòng)有趣，幽默詼諧，幼兒欣賞、閱讀后身心受到愉悅，從而激發(fā)了他們表達(dá)表現(xiàn)的愿望。
這里的音樂作品包括樂曲、歌曲等。例如在大班主題“有趣的動(dòng)植物”活動(dòng)中，可以欣賞圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》，在充分了解前幾樂章與其表現(xiàn)的動(dòng)物形象之后，剩下的樂章則讓幼兒根據(jù)音樂的旋律、節(jié)拍、音高等進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)造，選用自己喜歡的美術(shù)材料和創(chuàng)作手法來表現(xiàn)狂歡節(jié)上的其他動(dòng)物。又如：在大班“過新年”的主題活動(dòng)中，讓孩子們通過欣賞并演唱歌曲“歡慶新年”，感受歌曲所表達(dá)的非常歡快、熱鬧、喜慶的氣氛，從而引發(fā)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和自己的聯(lián)想創(chuàng)造，選用自己喜歡的材料來表現(xiàn)好多好朋友一起熱熱鬧鬧歡慶新年的場(chǎng)面，于是產(chǎn)生了泥塑（彩泥）、紙盤畫、刮蠟畫等多幅作品。在“春夏秋冬”主題中，通過引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品《春雨》、《迷霧森林》等，讓幼兒通過想象、通過心靈來體驗(yàn)春天的美、表現(xiàn)春天的美。
這里的文學(xué)作品主要指兒童文學(xué)作品和影視作品。兒童文學(xué)作品題材廣泛，內(nèi)容涉及的領(lǐng)域廣泛，充滿想象和幻想的色彩，幼兒在童話世界里盡可自由遨翔，對(duì)促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展具有不可替代的作用。其中，繪本故事由于其具體形象、畫面直觀的特點(diǎn)更利于引發(fā)幼兒的創(chuàng)意。如在中班《我愛我家》主題中，教師提供給幼兒漫畫繪本“父與子”系列，孩子們特別感興趣，就引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)意須編，從而在此基礎(chǔ)上形成了“家庭大畫冊(cè)”——幼兒用各種美術(shù)表現(xiàn)形式來“講述”自己的家庭故事，表達(dá)自己對(duì)“家”的熱愛。另外還讓幼兒欣賞繪本故事《爺爺本領(lǐng)大》，以此讓幼兒做出了“爸爸本領(lǐng)大”、“媽媽本領(lǐng)大”的自制圖書。
生動(dòng)形象、情節(jié)有趣的卡通影視作品一直深深地吸引著孩子們，容易讓他們理解內(nèi)容，引發(fā)情感上的共鳴，自然也成為創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)不可或缺的來源。例如
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、總則
1.為了完善沃美萊公司薪酬分配體系，規(guī)范員工的工資確定與調(diào)整，發(fā)揮薪酬的保障與激勵(lì)功能，本公司特制以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)競爭性薪酬管理辦法。
2.薪酬管理程序：
2.1制訂薪酬管理原則與戰(zhàn)略;
2.2進(jìn)行崗位分析與評(píng)價(jià);
2.3薪資制度結(jié)構(gòu)確定;
2.4制定薪酬等級(jí)與標(biāo)準(zhǔn);
2.5執(zhí)行薪酬制度，控制和調(diào)整。
3.原則
3.1在保障員工最低生活水準(zhǔn)的前提下獎(jiǎng)勤罰懶，按貢獻(xiàn)分配，兼顧企業(yè)發(fā)展與實(shí)際現(xiàn)狀的需要。
3.2公平合理、充分體現(xiàn)價(jià)值與責(zé)任。
3.3員工收入與個(gè)人工作業(yè)績和公司整體經(jīng)濟(jì)效益相聯(lián)系。
3.4妥善處理積累與消費(fèi)、長期利益與短期利益的關(guān)系，形成企業(yè)經(jīng)營持續(xù)發(fā)展，員工生活不斷改善的良性循環(huán)。
3.5參考勞動(dòng)力市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位，合理確定工資標(biāo)準(zhǔn)和工資差距，工資向高責(zé)任、高技能、高貢獻(xiàn)等核心人才傾斜。
3.6在本制度確定的職位類別和工資范圍內(nèi)，由總經(jīng)理根據(jù)員工的能力和業(yè)績來核定員工工資。
3.7本辦法適用于公司在職在崗員工。公司聘請(qǐng)的兼職人員工資可按有關(guān)協(xié)議辦理。
二、薪酬體系
1、公司運(yùn)作暫時(shí)采取營采結(jié)合模式，員工分成3個(gè)職系，分別為營運(yùn)采購管理職系、職能管理職系、技術(shù)支持職系。針對(duì)這3個(gè)職系，薪酬分別采取二種不同類別的發(fā)放形式：年薪制(與企業(yè)年度經(jīng)營業(yè)績相關(guān))，等級(jí)工資制(與月度績效相關(guān))。,
2、享受年薪制的高管層，其特征是以年度為周期對(duì)經(jīng)營工作業(yè)績進(jìn)行評(píng)估并發(fā)放相應(yīng)的薪酬。適合總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、各類總監(jiān)等級(jí)別干部。公司發(fā)展連鎖超市后可考慮將店長、部門經(jīng)理級(jí)納入年薪制的范圍。
3、實(shí)行等級(jí)工資制的是公司內(nèi)除實(shí)行年薪工資的全部員工，按月考核發(fā)放。
4、特聘人員的薪酬參照工資特區(qū)的有關(guān)規(guī)定。
三、薪酬結(jié)構(gòu)
1、年薪制(基數(shù)按公司與個(gè)人簽訂的合同計(jì)算)
1.1年薪制分為月度基本薪酬、年度考核薪酬、超額獎(jiǎng)金三部分。
1.2月度基本薪酬為年薪總額的60%，分月發(fā)放(年薪*60%/12)
1.3年度考核薪酬為年薪總額的40%，年底根據(jù)經(jīng)營指標(biāo)的完成情況考核發(fā)放(具體指標(biāo)按任務(wù)指標(biāo)合同)
1.4超額獎(jiǎng)金，按年初簽訂的任務(wù)指標(biāo)合同，是超額完成部分的獎(jiǎng)勵(lì)
2、等級(jí)工資制
2.1公司工資等級(jí)共分21級(jí)(詳細(xì)見下表)，分為月度工資和年終獎(jiǎng)。每月工資分為三塊考核發(fā)放(固定工資、浮動(dòng)工資、工齡工資);年終獎(jiǎng)是在公司整體經(jīng)營效益的基礎(chǔ)上對(duì)員工的一種激勵(lì)，年終獎(jiǎng)金與員工個(gè)人年度考核結(jié)果和公司年度經(jīng)營情況掛鉤，年終獎(jiǎng)金下年初支付(具體見公司福利發(fā)放辦法)。
2.2固定工資是保證員工的基本生活需要，不與業(yè)務(wù)完成量和績效掛鉤、每月固定發(fā)放的工資
2.3工齡工資是員工的工作經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)年限對(duì)于企業(yè)貢獻(xiàn)價(jià)值的體現(xiàn)，在�；噬藤Q(mào)集團(tuán)鄭州沃美購物中心內(nèi)部的工齡工資為10元/年，沃美外的工齡為3元/年。內(nèi)部工齡自參與籌建沃美購物中心起開始計(jì)算。.Z2Y;q:E"m"g/]!U
2.4浮動(dòng)工資與月度績效考核結(jié)果掛鉤，是個(gè)人工作中業(yè)績不同的價(jià)值體現(xiàn);與經(jīng)營利潤、銷售額、銷售額達(dá)成率、銷售毛利率、損耗率、周轉(zhuǎn)率、行政指標(biāo)等幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)相聯(lián)系，具體按公司【績效考核辦法】執(zhí)行。試用期、臨時(shí)員工不參加每月的績效考核。
3、特聘人員的薪酬參見工資特區(qū)的有關(guān)規(guī)定。
四、工資特區(qū)
1、設(shè)立工資特區(qū)的目的-N~&R'v)O*P
設(shè)立工資特區(qū)，使工資政策重點(diǎn)向?qū)ζ髽I(yè)有較大貢獻(xiàn)、市場(chǎng)上稀缺的人力資源傾斜，目的是為激勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才，使企業(yè)與外部人才市場(chǎng)接軌，提高企業(yè)接觸外界先進(jìn)管理理念的機(jī)會(huì)，提高企業(yè)對(duì)關(guān)鍵人才的`吸引力，增強(qiáng)公司在人才市場(chǎng)上的競爭力。
2、設(shè)立工資特區(qū)的原則
2.1、談判談判談判原則：特區(qū)工資以市場(chǎng)價(jià)格為基礎(chǔ)，由雙方談判確定。
2.2保密原則：為保障特區(qū)員工的順利工作，對(duì)工資特區(qū)的人員及其工資嚴(yán)格保密，員工之間禁止相互打探。
2.3限額原則：特區(qū)人員數(shù)目實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，依據(jù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益水平及發(fā)展情況限制總數(shù)，寧缺毋濫。
3、工資特區(qū)人才的選拔
特區(qū)人才的選拔以外部招聘為主。其條件為名優(yōu)院校畢業(yè)生、企業(yè)人力資源規(guī)劃中急需或者必需的人才、行業(yè)內(nèi)人才市場(chǎng)競爭激烈的稀缺人才。
4、工資特區(qū)人才的淘汰
針對(duì)工資特區(qū)內(nèi)的人才，每季度根據(jù)合同進(jìn)行完成目標(biāo)考核。#i%Z4h4S+b有以下情況者自動(dòng)退出人才特區(qū)：
4.1考核總分低于預(yù)定標(biāo)準(zhǔn);
4.2人才供求關(guān)系變化，不再是市場(chǎng)稀缺人才。
5、特區(qū)人才的工資按簽訂的工資及完成目標(biāo)合同執(zhí)行。
五、工資調(diào)整
1.公司工資調(diào)整原則是整體調(diào)整與個(gè)別調(diào)整相結(jié)合。
2.整體調(diào)整：公司董事會(huì)在堅(jiān)持工資增長幅度不超過本公司經(jīng)濟(jì)效益增長幅度，職工平均實(shí)際收入增長幅度不超過本公司勞動(dòng)生產(chǎn)率增長幅度的原則下，根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略及勞動(dòng)力市場(chǎng)工資變化水平，確定年度工資調(diào)整方案和工資調(diào)整幅度。
3.個(gè)別調(diào)整：是根據(jù)員工個(gè)人績效考核結(jié)果進(jìn)行晉級(jí)(職)、降級(jí)(職)或內(nèi)部調(diào)動(dòng)(調(diào)崗)的工資變動(dòng)。具體按公司【晉級(jí)、降級(jí)辦法】操作。
4、若員工崗位發(fā)生變動(dòng)，則員工工資及考核比例在崗位變動(dòng)次日相應(yīng)隨之變動(dòng)。
六、工資的發(fā)放與管理
1.員工工資實(shí)行月薪制，考勤計(jì)算區(qū)間為每月1號(hào)—30號(hào)。工資支付時(shí)間為每月10日，以法定貨幣(人民幣)支付(打入個(gè)人確認(rèn)的工資卡中)，若遇支薪日為休假日時(shí)，則提前至最近工作日或推后至節(jié)后第一個(gè)工作日支付。
2.下列各款項(xiàng)須直接從工資中代扣代繳：
2.1員工個(gè)人工資所得稅;
2.2應(yīng)由員工個(gè)人承擔(dān)的住房公積金;
2.3應(yīng)由員工個(gè)人繳納的養(yǎng)老保險(xiǎn)
2.4應(yīng)由員工個(gè)人繳納的失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)用;
2.5應(yīng)由員工個(gè)人繳納的醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用
2.6與公司訂有協(xié)議應(yīng)從個(gè)人工資中扣除的款項(xiàng);
2.7法律、法規(guī)規(guī)定的以及公司規(guī)章制度規(guī)定的應(yīng)從工資中扣除的款項(xiàng)。
3.工資計(jì)算期間中途聘用人員，當(dāng)月工資的計(jì)算公式如下：
實(shí)發(fā)工資=月工資標(biāo)準(zhǔn)/21.75*實(shí)際工作天數(shù)
4.試用期間工資按當(dāng)時(shí)協(xié)商的方式發(fā)放。
5.公司設(shè)立總經(jīng)理特別獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)公司績效表現(xiàn)優(yōu)異的員工。具體數(shù)額由董事會(huì)確定。
七、附則
1.本方案由人事部編制并負(fù)責(zé)解釋。
2.對(duì)于本方案所未規(guī)定的事項(xiàng)，則按人事部的管理規(guī)定和其他有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、小車設(shè)計(jì)：
1.工作原理
給定1kg的重塊在400mm的高度落下來，由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小車前進(jìn)的動(dòng)能，同時(shí)利用轉(zhuǎn)向裝置實(shí)現(xiàn)小車按8字形曲線(近似看作)繞樁前進(jìn)，樁距400mm。當(dāng)重物下落時(shí)，其所帶的繩子帶動(dòng)繞線軸轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)與繞線軸同軸的主動(dòng)齒輪Z1與Z3轉(zhuǎn)動(dòng)，Z1又帶動(dòng)前面的與前輪同軸的從動(dòng)齒輪Z2轉(zhuǎn)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。主動(dòng)齒輪Z3帶動(dòng)后面的齒輪曲柄轉(zhuǎn)動(dòng)，而曲柄帶動(dòng)搖桿推動(dòng)后輪左右擺動(dòng)！
2.動(dòng)力裝置
傳動(dòng)的選擇及其原理：
重物下落采取連線方式，在桿頂部裝一個(gè)定滑輪，因?yàn)檫@樣可以改變力的方向，當(dāng)重塊下落時(shí)連線使所繞的繞線軸轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)主動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小車前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎.
3.轉(zhuǎn)向裝置
（1）轉(zhuǎn)向裝置的選擇： 選擇采用空間曲柄搖桿機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向，其原理是利用曲柄搖桿機(jī)構(gòu)曲柄轉(zhuǎn)一圈，搖桿帶動(dòng)連桿做前后運(yùn)動(dòng)，使車輪偏轉(zhuǎn)一定角度，從而實(shí)現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)向，完成指定路線的運(yùn)動(dòng)。
（2）車**能的選擇:
因考慮小車走8字形需要更高的穩(wěn)定性，本方案采用前輪驅(qū)動(dòng)、后輪轉(zhuǎn)向！前輪驅(qū)動(dòng)比后輪驅(qū)動(dòng)更加穩(wěn)定，驅(qū)動(dòng)力更加平衡。本小車采用后輪轉(zhuǎn)向，這樣可以避免兩后輪同軸，實(shí)現(xiàn)兩輪差速，所以在轉(zhuǎn)8字形大彎的時(shí)候可以避免后輪打滑導(dǎo)致能量損失和軌跡變形。綜合考慮之后我們確定前輪驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)向。
（3）工作原理:
繞線軸與轉(zhuǎn)向裝置之間用齒輪聯(lián)動(dòng)，在從動(dòng)齒輪上鉆孔，安裝曲柄。從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)一圈，曲柄轉(zhuǎn)動(dòng)，搖桿帶動(dòng)連桿桿做前后運(yùn)動(dòng)，小車現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向前進(jìn)，通過計(jì)算，完全可以實(shí)現(xiàn)“8”字形繞樁前進(jìn)。
4.基本尺寸
由以上得出:齒輪標(biāo)準(zhǔn)得表格
R前輪50mm， R后輪=20mm， r線=10mm； 車長230mm 車寬150mm
二、設(shè)計(jì)工藝:
�。�1）小車的底板采用的是鏤空硬質(zhì)鋁板，可以增強(qiáng)小車的強(qiáng)度，同時(shí)減輕小車的.總質(zhì)量。
�。�2）在每一個(gè)軸上都加油滾動(dòng)軸承，可以減小摩擦，同時(shí)可以保證運(yùn)動(dòng)的精確性。
�。�3）作為驅(qū)動(dòng)輪，前輪制作應(yīng)稍粗糙，增大與地面的摩擦力，以便足夠驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。后兩輪摩擦應(yīng)盡量減小，且輪寬較小，轉(zhuǎn)向靈活。
（4） 在連桿與小車導(dǎo)向桿之間利用球鉸連接，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)不同方向的轉(zhuǎn)動(dòng)。 （5）后輪的支撐桿子要垂直。并且要可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)很好的轉(zhuǎn)彎。
三、管理方案設(shè)計(jì)：
1：人力資源配置
我們小組有三個(gè)人，都是同班級(jí)的同學(xué)（一個(gè)女生兩個(gè)男生），開始我們一起討論小車的方案，確定方案后合理分配任務(wù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)計(jì)算，一個(gè)人負(fù)責(zé)寫材料，一個(gè)人負(fù)責(zé)畫圖。正因?yàn)槲覀兘M的合理分工使得我們的工作井然有序，在很短時(shí)間內(nèi)久完成了前期工作。
2：進(jìn)度計(jì)劃與控制設(shè)計(jì)方案
方案初定于20xx年xx月xx日，20xx年xx月xx日之前提交設(shè)計(jì)方案。通過初審后立即開始進(jìn)一步的精確計(jì)算并且開始加工制作，預(yù)計(jì)20xx年三月上旬完成比賽作品與調(diào)試工作。
3：質(zhì)量管理設(shè)計(jì)
完全按照小車需要的精度與要求進(jìn)行小車零部件加工，特殊部位進(jìn)行特殊加工，而一些標(biāo)準(zhǔn)件則直接購買，這樣既節(jié)省時(shí)間又節(jié)省成本。
設(shè)計(jì)方案 篇6
樓梯扶手處
二樓門口欄桿處采用汽球花朵造型進(jìn)行裝飾；一樓至二樓的樓梯兩邊扶手處采用汽球+黃色布幔進(jìn)行裝飾，營造喜慶、夢(mèng)幻、熱鬧的促銷氣氛， 黃色、粉色、橙色、紅色皆暖色調(diào)，屬春天、快樂和希望的色彩，符合活動(dòng)主題。這樣布置簡約而不簡單，自身具親和力的色彩繽紛的汽球指引，無不讓人拾階而上的想往，款款步入家居店。
1F 玻璃櫥窗處
一樓左拐，櫥窗便映入眼簾，采用黃色玻璃紗外加花朵造型等汽球進(jìn)行裝飾，透明的玻璃紗融入汽球的浪漫迅速營造夢(mèng)幻、高雅的場(chǎng)景，很好的與平常一些促銷活動(dòng)的熱鬧、艷俗的布置區(qū)分開來，迅速提升活動(dòng)形象，同時(shí)，又能與店面的色調(diào)、品味做一個(gè)很好的配搭，不顯突兀。
2F大門處
方案一：二樓大門入口處采用星星的造型進(jìn)行汽球裝飾，星星的造型活潑、可愛，左右兩邊的小星星造型微微向外發(fā)展的造型立刻讓人感覺動(dòng)感十足，與普通的汽球拱門相比，不再單調(diào)，不再一成不變。
方案二：二樓大門入口處采用小丑的.汽球布置，其以憨態(tài)的形象吸引大眾，鮮明的個(gè)性擄獲大眾，強(qiáng)烈的視覺沖擊征服大眾，調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛，激發(fā)大眾熱情與激情，是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)亮麗的風(fēng)景，為活動(dòng)增加亮點(diǎn)，增添亮彩。
1F 氣球+彩帶 裝飾門頭（氣球可以做小個(gè)點(diǎn)的）
1F店面上方采用汽球加彩帶的裝飾，營造氣氛，同時(shí)又簡單大方，可愛動(dòng)感；一樓和二樓店里均采用少許的氣球造型點(diǎn)綴，讓家居體驗(yàn)更加多彩，更加舒心。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛美的情趣。
學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。
學(xué)會(huì)本課生字新詞；練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。
朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)觀察能力；圖文對(duì)照，理解太陽從海上升起的過程。
教學(xué)手段
借助圖片、投影、電腦等輔助教學(xué)。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
新課，板書課題。
在大自然的景象中，既有清新明麗的又有十分壯觀的。今天，我們學(xué)習(xí)第一課《海上日出》，隨著作家巴金的描寫，領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。（板書課題）
二、檢查預(yù)習(xí)
分別觀察圖畫1和圖畫2，說說圖上描繪了怎樣的景象。
從課文中把描寫太陽升起景象的部分找出來。
指名分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀后全班評(píng)議，正音。
小黑板出示生字，檢查讀音。注意“范”、“辨”、“擴(kuò)”。
三、講讀課文。
指名讀第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么時(shí)候看日出，是看了一次嗎，你是怎么知道的？
講讀第二、三自然段。
這天“我”早上起來看日出，看到了這樣一番景象，出示圖1，指導(dǎo)觀察：按從天空到太陽再到海面的順序觀察，然后說說。
圖上畫的是晴朗的`天氣里紅日從海面上升起的一剎那間的景象。實(shí)際上，日出是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過程，圖畫沒有也不可能把過程表現(xiàn)出來。那么作者是怎樣描寫海上日出的過程的？指名讀第二、三自然段，全班邊聽邊想象
再看圖，結(jié)合圖來自由讀課文，并理解詞語“水天相接”“范圍”“目不轉(zhuǎn)睛”“一剎那”。
日出前天空的景色有什么變化？默讀第三自然段。
太陽是怎樣出來的？自由朗讀第四自然段。
請(qǐng)具體描述太陽升起的全過程，說說你讀懂了哪句話。
出示練習(xí)：按課文填空，想象一下句子描繪的是怎樣的畫面，并說說用上所填詞語的好處。
A太陽像（）似的，漫漫兒，（）地，（）向上升。
B到了最后，它終于（）云霄，完全（），顏色（）。
朗讀二、三自然段，邊讀邊想象這兩段描寫的景色。這兩個(gè)自然段講的是什么。
用自己的話說說太陽升起的全過程。
四、作業(yè)
朗讀課文。
抄寫課后生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)二、三自然段。
快速閱讀課文，說說二、三自然段講的是什么。
二、講讀四、五自然段。
在有云的情況下，太陽出來后又是怎樣的景象呢？
出示圖，指導(dǎo)觀察：注意觀察天上的云，太陽在什么地方，由于陽光的作用，云有什么變化。觀察后說說。
云薄時(shí)的日出是怎樣的？指名讀第四自然段。這一段講的是什么，用自己的話說說。
云厚時(shí)的日出又是怎樣的？指名讀第五自然段。
出示課件，理解天邊有黑云，云還很厚，太陽的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊的景象，還有太陽從云里出來后，太陽、云和海水呈現(xiàn)的景象。學(xué)生看看、讀讀，用自己的話說說這一自然段的意思。
三、出示練習(xí)：
它的光芒給黑云（鑲了）一道光亮的金邊。后來，太陽（慢慢透出）重圍，出現(xiàn)在填空，把一片片云（染成了）紫色或者紅色。
換詞比較“鑲”“透”“染”，說說哪個(gè)詞用得好，好在哪里。體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。
朗讀四、五自然段，說說這兩個(gè)自然段講的是什么。
四、講讀第六自然段。
自由讀，理解“奇觀”的意思。
這偉大的奇觀指的是什么？（作者在前邊講到的海上日出雄奇、壯麗的景象。）
表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（贊美大自然，熱愛大自然的思想感情。
用“這不是……么”的句式表達(dá)有什么好處？（使這種思想感情更加強(qiáng)烈。）
練習(xí)朗讀全文，試著背誦課文。
指導(dǎo)用“燦爛”、“目不轉(zhuǎn)睛”造句。
五、總結(jié)：
學(xué)了這一課，你有哪些收獲。
六、作業(yè)。
背誦課文。
聽寫生字詞，練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”書面造句。
做一課一練。
預(yù)習(xí)《燕子》。
設(shè)計(jì)方案 篇8
為深化“兩年雙服務(wù)”活動(dòng)，推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”，根據(jù)市建設(shè)局關(guān)于“行風(fēng)滿意工程”的實(shí)施意見和縣委縣政府關(guān)于“雙服務(wù)”活動(dòng)的總體部署，現(xiàn)就縣風(fēng)景旅游系統(tǒng)深化“兩年雙服務(wù)”活動(dòng)、推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”提出如下方案：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以開展“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論為動(dòng)力，以深入推行“四通工作法”為重點(diǎn)，堅(jiān)持創(chuàng)優(yōu)服務(wù)和破解行業(yè)突出問題并重、推進(jìn)項(xiàng)目和行風(fēng)建設(shè)并重，解放思想，再找差距，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)行風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)，促進(jìn)旅游重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“行風(fēng)滿意工程”的階段性目標(biāo)，為“十二五”城鄉(xiāng)建設(shè)工作開好局、起好步。
二、工作重點(diǎn)
（一）推進(jìn)重點(diǎn)工作。大力推進(jìn)重點(diǎn)工作項(xiàng)目建設(shè)，以工作實(shí)效取信于民。
大力整合風(fēng)景旅游資源，建立投資平，引進(jìn)大企業(yè)、大集團(tuán)來經(jīng)營的風(fēng)景旅游產(chǎn)品。創(chuàng)新管理體制和理念，推進(jìn)風(fēng)景旅游體制改革，實(shí)施政企分離，組建旅游集團(tuán)公司。著手創(chuàng)國家5A級(jí)景區(qū)工作，著力提升景區(qū)管理水平。加大高星級(jí)賓館酒店的建設(shè)力度，幫助企業(yè)盡快動(dòng)工建設(shè)，以提高旅游接待能力。
�。ǘ└倪M(jìn)服務(wù)。以提高服務(wù)水平、改善服務(wù)態(tài)度作為基本要求，讓辦事群眾得到應(yīng)有的服務(wù)。
當(dāng)前旅游行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高已嚴(yán)重影響了我縣旅游業(yè)的發(fā)展，
1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。圍繞“提高業(yè)務(wù)水平，助推旅游發(fā)展”這一主題，開展“業(yè)務(wù)培訓(xùn)我能做什么”、“提高素質(zhì)我應(yīng)怎么做”開展大討論，增強(qiáng)全體員工提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性和自覺性。制訂全年培訓(xùn)計(jì)劃，通過請(qǐng)旅游院校教師來單位授課、送業(yè)務(wù)骨干到旅游院校深造、開展全員培訓(xùn)等各種形式來提高機(jī)關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)水平。
2、強(qiáng)化服務(wù)理念。全面落實(shí)首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制，變管理為服務(wù)，努力做到“服務(wù)至上、群眾至上”，讓辦事群眾受到“有尊嚴(yán)”的'服務(wù)。
3、開展庸、懶、散、奢專項(xiàng)治理。根據(jù)市、縣統(tǒng)一部署，加大檢查問責(zé)力度：一是檢查機(jī)關(guān)干部工作不主動(dòng)、辦事不用心、履職不盡心等方面問題；二是檢查“不作為、亂作為、慢作為”以及違反“四條禁令”等方面行為；三是檢查崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制等工作制度落實(shí)情況。
�。ㄈ┢平怆y題。把破解行業(yè)突出問題作為重要任務(wù)，組團(tuán)破解，進(jìn)一步規(guī)范行業(yè)管理。
我縣旅游資源豐富，旅游發(fā)展卻比較遲緩，究其原因，有體制、投入、人才制約等方方面面的原因，但這些都不是最主要的，觀念的落后才是真落后。我們應(yīng)從自身的發(fā)展理念、思想根源上深刻反思，查找根源。沖破一切束縛旅游業(yè)的舊觀念、舊思路，破解制約我縣旅游發(fā)展的體制、資金、人才制約難題，提出我縣旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新思路、新舉措。
三、幾點(diǎn)要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)清形勢(shì)、敢于擔(dān)當(dāng)，把它作為“一把手”工程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真分析影響工作推進(jìn)和行風(fēng)建設(shè)的突出問題，采取切實(shí)措施，務(wù)求“兩年雙服務(wù)”和“行風(fēng)滿意工程”取得實(shí)效。
�。ǘ┘訌�(qiáng)督查，提高實(shí)效。要突出重點(diǎn)，把推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”與日常工作、與“解放思想”大討論活動(dòng)結(jié)合起來，以“行風(fēng)滿意工程”的實(shí)施來推動(dòng)風(fēng)景旅游整體工作，以全面工作效果來促進(jìn)風(fēng)景旅游系統(tǒng)行風(fēng)滿意度的提升。
設(shè)計(jì)方案 篇9
前言：為進(jìn)一步提高我校學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，活躍課外科技文化生活，同時(shí)為ACM-ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽及中國高校計(jì)算機(jī)大賽選拔參賽隊(duì)伍，團(tuán)委、電信學(xué)院計(jì)算機(jī)系、軟件學(xué)院、計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心將共同舉辦西安交通大學(xué)20xx年程序設(shè)計(jì)大賽。
一、競賽宗旨
西安交通大學(xué)20xx年程序設(shè)計(jì)大賽是面向全校大學(xué)生的科技活動(dòng)，競賽將以緊密集合教學(xué)實(shí)際，夯實(shí)基礎(chǔ)、重視前沿為原則，通過競賽提高我校學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力和學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等學(xué)科教學(xué)水平；加強(qiáng)院系教師與參賽學(xué)生之間的交流；引導(dǎo)院系在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、競賽組織
為保證競賽順利開展，成立西安交通大學(xué)程序設(shè)計(jì)大賽組織委員會(huì)及專家指導(dǎo)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)競賽的宣傳、組織、命題與評(píng)審工作。
競賽組委會(huì)由團(tuán)委、電信學(xué)院計(jì)算機(jī)系、軟件學(xué)院、計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心相關(guān)人員組成，負(fù)責(zé)競賽的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)與宣傳工作；競賽專家指導(dǎo)委員會(huì)由電信學(xué)院、軟件學(xué)院、計(jì)算機(jī)教學(xué)試驗(yàn)中心相關(guān)專家組成，負(fù)責(zé)競賽命題、評(píng)審及培訓(xùn)工作。
三、參賽對(duì)象
我校全日制本科生及研究生。
四、競賽報(bào)名
1、以個(gè)人為單位，全校本科生及研究生自由報(bào)名。
2、報(bào)名時(shí)間：即日起至5月4日。
3、報(bào)名辦法：請(qǐng)登錄（請(qǐng)使用IE10及以上版本瀏覽器或Chrome或Firefox）填寫相關(guān)信息。
五、競賽規(guī)則
1、競賽時(shí)間：20xx年5月7日
2、競賽試題：10題（中文、英文題各占50%）。
3、比賽時(shí)間：5小時(shí)。
4、試題解答通過網(wǎng)絡(luò)提交，判決結(jié)果會(huì)及時(shí)通知參賽者。
5、競賽時(shí)，允許參賽隊(duì)員攜帶源代碼、參考書、手冊(cè)、字典等紙質(zhì)資料，不準(zhǔn)攜帶任何電子工具和電子媒質(zhì)資料。
6、正確解答一道題及一道題以上的隊(duì)伍有資格參加排名。排名根據(jù)正確解題的數(shù)目進(jìn)行。
7、競賽所用編程語言為C、C++、Java。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
大賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)，由學(xué)校頒發(fā)證書。其中，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)數(shù)額分別按照實(shí)際參賽人員數(shù)目的10%、15%和20%設(shè)置。凡是獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的'人員均可報(bào)名參加學(xué)校集訓(xùn)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)集訓(xùn)選拔，并有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加20xx年ACM-ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽及中國高校計(jì)算機(jī)大賽。
七、競賽咨詢
1、競賽交流QQ群(群號(hào): )可進(jìn)行咨詢，ACM協(xié)會(huì)的成員會(huì)對(duì)大家的問題進(jìn)行解答。同時(shí)，有關(guān)本次競賽活動(dòng)的所有通知都將在該群發(fā)布。
2、比賽的相關(guān)信息將在 動(dòng)態(tài)更新。
3、電話咨詢：陳景琦，聯(lián)系電話
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