設(shè)計方案集錦（9篇）
為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案10篇，歡迎大家分享。
設(shè)計方案 篇1
一、教育目標(biāo)：
1．知識與技能：認(rèn)識到人生規(guī)劃的重要性，并學(xué)會做簡單的規(guī)劃。
2．過程與方法：通過引導(dǎo)，懂得人生規(guī)劃的重要性。
通過討論，檢討自己以往的成敗得失。
通過借鑒，學(xué)會如何合理規(guī)劃人生。
3．情感態(tài)度與價值觀：通過這次主題班會，認(rèn)識到人生中規(guī)劃的重要性，并確立初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進而學(xué)會如何用行動把夢想變成現(xiàn)實，樹立積極進取的人生觀。
二、教育的重點難點：
重點：使學(xué)生初步懂得并初步體會規(guī)劃人生的過程與方法。
難點：如何使學(xué)生接受教學(xué)中的道理。
三、教育對象分析：
從學(xué)生的人生任務(wù)上講，本文的對象是初三下學(xué)期的學(xué)生，他們面臨著升學(xué)和走向社會的雙重選擇，此時的人生規(guī)劃可能會影響他們的人生軌跡；學(xué)會人生規(guī)劃的一些基本常識，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。從學(xué)生心理上講，本文面對的是一群好奇、好動，不喜歡說教的青年人，因此用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗麄兘邮苷_的人生道理，比灌輸要有效的多。
四、活動形式：
演講、討論、游戲、歌唱
五、活動準(zhǔn)備
1．根據(jù)學(xué)生情況對學(xué)生進行分組
2．主持人培訓(xùn)
3．抽簽用的角兒
4．獎品
六、活動流程：
第一環(huán)節(jié)：引入主題（時間3分鐘左右）
主持人介紹關(guān)于毛毛蟲找蘋果的寓言故事，激發(fā)學(xué)生對人生規(guī)劃的興趣和熱情。主持人總結(jié)：其實我們的人生就是毛毛蟲，而蘋果就是我們的人生目標(biāo)——
成功。爬樹的過程就是我們成功的道路。初中畢業(yè)后，我們都得爬上人生這棵蘋果樹去選擇未來，完全沒有規(guī)劃的人生注定是要失敗的。
現(xiàn)代社會，規(guī)劃決定命運。有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。我們的時間非常有限，越早規(guī)劃你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜歡的蘋果，想改變自己的人生，就要先從改變自己開始，做好自己的人生規(guī)劃，做第四只毛毛蟲。怎樣規(guī)劃我們的人生，下面我們通過幾個活動環(huán)節(jié)來體會一下人生規(guī)劃的過程與方法。
第二環(huán)節(jié)：確定目標(biāo)，選擇真愛（時間7分鐘左右）
主持人宣布活動規(guī)則：請所有同學(xué)就“金錢、 美女、房子、車子、身份地位、權(quán)利、朋友、親情、考高中”幾個項目中劃去自己認(rèn)為一生中最不重要的一項，接著劃去次之不重要的項目，如次類推，直至留下一項，同學(xué)們可以討論，也可以根據(jù)自己的意愿選擇結(jié)果。
待同學(xué)們完成后，主持人邀請同學(xué)談?wù)勛约旱倪x擇結(jié)果和選擇過程，即上述項目先后劃去順序，如果愿意，還可以談?wù)勛约旱睦碛伞?/p>
主持人總結(jié)：上述的活動可以看出，我們選擇我們的目標(biāo)時，不能隨意，而是要經(jīng)過認(rèn)真的對比分析，根據(jù)自身的條件和特點，周密考慮，權(quán)衡得失，方可確定我們努力的方向。當(dāng)確定了我們努力的方向后，接下來我們就要認(rèn)識自己的長處與短處，全面了解自己。
第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識自我（時間15分鐘左右）
活動方案：
第一步：寫寫看。以小組為單位，通過各小組組長抽簽，確定自己小組的友好小組，并根據(jù)自己小組對友好小組各成員的了解，從興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等方面討論和評價友好小組成員，并形成書面評語，匯總給主持人。
第二步：猜猜看。主持人從匯總材料中抽出部分資料，當(dāng)場宣讀材料，要求全班學(xué)生根據(jù)材料猜測主持人描述的對象，在主持人描述的過程中，各小組可以搶答，先答對者有獎。其他同學(xué)對評語還有不同看法的可以進一步修改。
第三步：描述自己。要求同學(xué)們從興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等方面要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，給自己一個評價，形成書面材料。
主持人總結(jié)：每個人都有自己長處和不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高我們做人的效率，就需要一個完整的計劃，計劃可以是長期的，也可以是三兩天，完美的計劃應(yīng)該是既有長期的，又有為長期計劃保駕護航的短期計劃，讓我們一起摸索計劃的'制定。
第四環(huán)節(jié)：制定計劃（時間7分鐘左右）
同學(xué)們根據(jù)第一環(huán)節(jié)選擇的人生目標(biāo)，參考其他同學(xué)對自己的評語和自己的自評，給自己設(shè)計一個初步計劃，包括長遠(yuǎn)計劃和短期計劃，甚至每一天的，計劃越詳細(xì)越好。
第五環(huán)節(jié)：交流評價，教師點評（時間8分鐘左右）
同學(xué)們把自己制定的計劃在課堂上宣讀，其他同學(xué)對計劃提出刪補建議。 第六環(huán)節(jié)：活動結(jié)束
在愛拼才會贏的歌曲聲中，主持人宣布活動結(jié)束，課后主持人把友好小組的評語分發(fā)給學(xué)生本人。
七、收獲與思考：
從課堂氣氛上看，課堂氣氛熱烈，學(xué)生全情投入，積極發(fā)表自己的見解，遇到不同見解的問題一定要爭個是非出來；從教育效果上看也達(dá)到課前設(shè)想的效果，使學(xué)生了解了人生規(guī)劃是怎樣的一回事，知道了人生規(guī)劃的一些基本操作和流程，學(xué)生也給自己制定了一個初步的人生規(guī)劃。但在時間上稍稍有些緊，對一些問題的探討不夠充分和深入。
經(jīng)過本節(jié)班會課的活動，本人深刻認(rèn)識到教育學(xué)生首先要選擇教育方式，選擇適合學(xué)生接受的教育方式有時比教育內(nèi)容本身的準(zhǔn)備更重要，學(xué)生接受教育的形式，才會自然而然的接受教育的內(nèi)容，可以這么說，恰當(dāng)?shù)慕逃问绞琴x予教學(xué)內(nèi)容魅力的必要手段。
設(shè)計方案 篇2
設(shè)計意圖：
游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：
1、提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。
2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
區(qū)域名稱
區(qū)域目標(biāo)
材料準(zhǔn)備
指導(dǎo)要點
�。ㄖ攸c、難點）
操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展，感覺運動技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫模型）、漿糊
幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。
重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。
語言區(qū)
1、色彩繽紛的`畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個個小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
建構(gòu)區(qū)
1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動物模型等。
1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。
美工區(qū)
通過嘗試將壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。
益智區(qū)
運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進行分類，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動物及不同形狀的盤子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。
娃娃家
擴展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己。
幼兒園教案：幼兒園大班區(qū)域活動設(shè)計。
設(shè)計方案 篇3
基本配色——奔放
藉由使用象朱紅色這種一般最令人熟知的色彩，或是它眾多的明色和暗色中的.一個，都能在一般設(shè)計和平面設(shè)計上展現(xiàn)活力與熱忱。中央為紅橙色的色彩組合最能輕易創(chuàng)造出有活力、充滿溫暖的感覺。
這種色彩組合讓人有青春、朝氣、活潑、頑皮的感覺，常常出現(xiàn)在廣告中，展示精力充沛的個性與生活方式。把紅橙和它的補色——藍(lán)綠色——搭配組合起來，就具有親近、隨和、活潑、主動的效果，每當(dāng)應(yīng)用在織品、廣告和包裝上，都是非常有效。
設(shè)計方案 篇4
課型：講讀
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言,聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。
能力目標(biāo)：
模仿課文的寫法，寫短小的詩句。(仿寫)
情感目標(biāo)：
樹立為遠(yuǎn)大的理想而奮斗的信念。
教學(xué)重點：
朗讀訓(xùn)練,整體感知課文，把握詩歌的結(jié)構(gòu),理解詩歌的主旨,賞析詩歌的語言。
教學(xué)難點：
反復(fù)朗讀這首詩歌，討論、理解詩歌的主旨。
教學(xué)方式：朗讀教學(xué)法。
教學(xué)媒體：多媒體
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
第1課時
一、導(dǎo)入新課：1、導(dǎo)語：同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海�！边@里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標(biāo)前進。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想?如何才能實現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。2、作者：流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。作品出版20種。二、朗讀課文，整體感知：1、教師范讀2、正音、正字蛻?zhàn)嚭x亂綴連遠(yuǎn)行倔強洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻3、釋詞寂寥浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即4、學(xué)生默讀，感知課文內(nèi)容：(1)理想究竟是什么?(2)理清文章脈絡(luò)(帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊理清每一節(jié)的主要內(nèi)容)第l節(jié)，總說理想是前進的方向;在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
第2節(jié)，理想有時代性，理想有層次性。
第3節(jié)，人類一代又一代的理想，推動了歷史的發(fā)展。
第4節(jié)，理想使人明確方向。
第5節(jié)，理想給人力量。一是樂觀，二是斗志，三是活力。
第6節(jié),為崇高的社會理想而奮斗，就顧不得個人發(fā)財，也顧不得種種個人利益，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實現(xiàn)后的喜悅，犧牲的是其他個人利益。
第7節(jié),理想所追求的是社會的溫飽、文明、安定、繁榮等等，而不是個人榮譽。
第8節(jié),理想對人生的意義。
第9節(jié)，理想對人生的意義。
第10節(jié)，要把理想視為生命。
第11節(jié)，正反對比，突出理想對于人生的重要。
第12節(jié)，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
(探究此詩脈絡(luò))第l節(jié)，總說理想是前進的方向;在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
2、3兩節(jié)“理想的歷史意義”;
4、5、6、7節(jié)“理想的人格意義”;
8、9、10、11節(jié)“理想的人生意義”。
第12節(jié)，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
四、這首詩歌的主旨是什么?從哪可以看出來?(學(xué)生默讀后小組討論，回答，互相補充)要點：鼓勵人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。
五、作業(yè)：抄寫字詞完成學(xué)探診第六課1-8題
第2課時
一、語段賞析
哪些詞語最能表現(xiàn)文章的主題?(同學(xué)自讀課文，然后小組交流，代表回答。不求一致，重點是賞析語言。)二、語言運用
1、語言運用并交流(仿照第一詩節(jié)，寫幾句話)教師示例：愛心是風(fēng)，卷來濃密的云;愛心是云，化作及時的雨;愛心是雨，滋潤久旱的樹;愛心是樹，為你撐起綠陰。2、修辭訓(xùn)練這首詩運用了大量的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入體會，學(xué)習(xí)掌握，提高想像思維的能力和語言表達(dá)能力。第1節(jié)四個比喻，喻意是什么?不必孤立地體會每個比喻的喻意，從石到火，從火到燈，從燈到路，四個比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個比喻為第三個比喻作鋪墊，詩意主要在后兩個比喻上�！袄杳鳌敝咐硐刖辰�。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以說“理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明”，可見，這一節(jié)的.意思主要是說，理想是前進的方向。聯(lián)系實際，就很好懂。馬克思主義傳播到中國，中國的先進分子樹立了社會主義共產(chǎn)主義理想，這個理想像燈一樣，照亮了夜行的路。這個理想像路一樣，引中國人民走到光明的新中國，引中國人民走向社會主義現(xiàn)代化。前兩個比喻，從星星之火，到點燃熄滅的燈，說的是理想傳播的過程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時，共產(chǎn)主義理想在中國是星星之火;馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，就有如一盞明燈了。到達(dá)理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的。理想的實現(xiàn)給人帶來美好的新生。
(教師或同學(xué)指明一些事物，讓大家打比方，進行修辭訓(xùn)練，看誰表達(dá)得形象生動)
三、質(zhì)疑和交流：
1、學(xué)生質(zhì)疑，互相交流。教師積極引導(dǎo)，生生互動。2、談?wù)剬W(xué)習(xí)本課受到的啟發(fā)。言之成理即可。3、學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的收獲。四、教師小結(jié)
同學(xué)們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩歌的主要內(nèi)容，體會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學(xué)習(xí)體會。理想猶如航標(biāo)燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，一定是一個精神生活很充實的人，也一定是一個很高尚的人。五、作業(yè)：
1、完成學(xué)探診第六課10-15。2、仿寫練習(xí)：例句愛心是風(fēng)，卷來濃密的云;愛心是云，化作及時的雨;愛心是雨，滋潤久旱的樹;愛心是樹，為你撐起綠陰。
板書設(shè)計：理想(流沙河)
脈絡(luò)：總----第l節(jié)，總說理想是前進的方向。分----2、3兩節(jié)“理想的歷史意義”;4、5、6、7節(jié)“理想的人格意義”;8、9、10、11節(jié)“理想的人生意義”。總----第12節(jié)，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
教學(xué)反思：
初一學(xué)生讀這首詩，一方面要充分調(diào)動他自己的人生體驗，另一方面也需要聯(lián)系一些典型事例，去領(lǐng)悟詩句的含義。在學(xué)習(xí)的過程中，要強調(diào)朗讀的重要性，要多讀，多理解基礎(chǔ)上的有感情的朗讀。
設(shè)計方案 篇5
活動目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志，懂得一些交通安全知識，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則。
2、通過各種活動，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛生命的情感。
4、懂得如何平安過山谷回家，保護好自己，不傷害別人。
活動地點：
本班教室
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
隨著交通運輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的`重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
1、提問：你知道哪些交通信號和交通標(biāo)志、標(biāo)線?它們有什么作用
2、交流：說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。
3、師簡介總結(jié)。
“紅黃綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，見到黃燈要慢行，就指出了它的作用。
三、教念《拍手歌》，牢記安全知識
你拍一，我拍一，過馬路不要太著急;
你拍二，我拍二，騎車不要把人帶;不騎車：
你拍三，我拍三，走人行橫道才心安;
你拍四，我拍四，先下后上真懂事;
你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎;
你拍六，我拍六，交通安全來學(xué)透;
你拍七，我拍七，過山谷來要小心，有危險不過，不一個人單獨走，冬天黑，不過早;
你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬;
你拍九，我拍九，施工場地繞道走;
你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持!
四、認(rèn)識交通規(guī)則
1、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。
①乘車、乘船的基本要求和注意事項。
�、谝髮W(xué)生要文明乘車、乘船。
2、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。
① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。
�、� 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。
�、� 穿越馬路，要走斑馬線。
�、� 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。
⑤ 要學(xué)會避讓機動車輛。
�、薏荒茉隈R路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
五、總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。
設(shè)計方案 篇6
教學(xué)過程：
一、問題情境
1、師生談話。
師：同學(xué)們，你們?nèi)ツ膬郝糜芜^？
學(xué)生可能說道：去北京??
師：同學(xué)們?nèi)サ牡胤竭�真不少。
2、出示情境圖，讓學(xué)生觀察情境圖，了解圖中的事情，提出誰的車輪轉(zhuǎn)動一周走的遠(yuǎn)，為什么？
師：我們一起看看聰聰一家干什么去了？同學(xué)們打開書翻到82頁，觀察情境圖。 生：他們一家騎自行車到野外郊游去了。
師：沒錯，一家三口都特別高興！再觀察一下，你還看到了什么？
學(xué)生可能說道：三個人騎的自行車型號不同。三個人的自行車車輪的大小不一樣。
師：那車輪轉(zhuǎn)動一周，誰的車走得遠(yuǎn)呢？為什么？
學(xué)生可能說到：
生：爸爸的車走得遠(yuǎn)，因為它的車輪最大
生：爸爸的車輪周長最長，所以走的最遠(yuǎn)
師：你認(rèn)為哪兒是車輪的周長呢？
生：車輪一周的長度就是車輪的周長。
師：那車輪轉(zhuǎn)動一周走的距離又是什么呢？
生：車輪轉(zhuǎn)動一周走的距離就是車輪的周長
師：對，你真聰明，車輪轉(zhuǎn)動一周走的距離就是車輪的'周長。
師：誰的車輪周長最長，誰的車輪周長最短？
生：爸爸的車輪周長最長，聰聰?shù)能囕喼荛L最短。
4、討論：車輪的周長和什么有關(guān)，有什么關(guān)系？然后由車輪的半徑越長周長越長，即車輪的直徑越長周長越長，進而得出：圓的直徑越長，周長越長的結(jié)論。
師：那車輪周長與什么有關(guān)系，有什么關(guān)系呢？
學(xué)生可能說到：
與車輪的大小有關(guān)，車輪越大，周長越長
與車輪輻條有關(guān)，輻條越長，周長越長
與車輪半徑有關(guān)，半徑越長，周長越長
與車輪直徑有關(guān)，直徑越長，周長越長
師：同學(xué)們談得都很有道理，車輪的半徑越長，也就是直徑越長，那車輪的周長就會越長 師：那么圓的周長與直徑有什么關(guān)系呢？
生：圓的直徑越長，周長越長
師：你反應(yīng)真快，你們認(rèn)為呢？
生：同意
師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)周的周長，板書課題：圓的周長。下面我們繼續(xù)研究，看看圓的周長和直徑還有什么關(guān)系？
二、自主探索
（一）測量硬幣
1、讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的材料測量1元硬幣的直徑和周長。
師：同桌合作，利用手中的材料測量出1元硬幣的周長和直徑。
學(xué)生活動，教師巡視并參與。
給學(xué)生充分動手測量的時間和空間，獲得測量圓的周長和直徑的活動經(jīng)驗。
2、交流測量結(jié)果和方法，注意測量的過程要交流清楚。
師：誰來說說你們的測量方法和測量結(jié)果？
學(xué)生邊說邊演示：（1）緾繞法生（2）滾動法
師：同學(xué)們剛才用的方法都非常好。
師：看看硬幣的周長是多少呢？
生：7.8cm
3、計算并觀察測量的數(shù)據(jù)，推測硬幣的周長與直徑之間有什么關(guān)系。
師：就用這個數(shù)據(jù)和直徑2.5厘米來估一估或者算一算周長除以直徑的結(jié)果，看看硬幣的周長和直徑有什么關(guān)系呢？
學(xué)生可能出現(xiàn)：
我估的硬幣的周長大約是直徑的3倍。
我估的是3倍多一些。
�。ǘy量圓片
1、提出做一做的要求，讓學(xué)生用教師準(zhǔn)備好的圓片測量并計算。
師：看來硬幣的周長大約是它直徑的3倍的多一些，那是不是任何圓的周長與直徑都有這樣的關(guān)系呢？老師課前給每個小組發(fā)了三個大小不同的圓片，小組分工合作，進行測量和計算，除不盡的保留兩位小數(shù)，并填在表中。
觀察得到的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
給學(xué)生充分的時間進行操作，教師進行巡視參與。
2、交流各組測量和計算結(jié)果，然后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？
師：完成測量了嗎？哪個小組匯報一下你們測量和計算的結(jié)果？
學(xué)生匯報
師：現(xiàn)在請同學(xué)們觀察表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生可能說到：
三個圓的周長都是它直徑的三倍多一些
不管是大圓還是小圓，周長總是它直徑的3倍多一些
師：（把從下面搜集到的統(tǒng)計表展現(xiàn)出來）我們看其它組也是這樣的結(jié)果嗎？
生：是
師：你們底下也是這樣的結(jié)果嗎？
生：是。
（三）總結(jié)圓的周長公式
1、教師介紹圓周率的發(fā)展歷程，然后交流感受和啟發(fā)，進行思想教育。
師：看來，任何圓的周長都是它直徑的三倍多一些，其實這個倍數(shù)是固定不變的數(shù)，我們把它叫作圓周率。板書：圓的周長÷直徑=圓周率。
師：由于我們在測量時有誤差，所以得不到一個固定值。
師：圓周率可用字母π來表示。板書：π
教師范讀，學(xué)生齊讀，并在桌子上試著寫一寫。
師：我們今天課上研究的圓周率，早在幾千年前，我們古人就開始研究了。
請同學(xué)們自學(xué)課本84頁的兔博士網(wǎng)站。（學(xué)生自學(xué)）
師：在眾多研究圓周率的科學(xué)家當(dāng)中有位代表性的人物，你們知道是誰嗎？
生：祖沖之。
師：你們覺得祖沖之怎么樣？
學(xué)生談感受
師：老師也覺得祖沖之太了不起了，做為中國人感到太自豪了。
師：現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)圓周率是個無限不循環(huán)小數(shù)，利用計算器已經(jīng)算到了小數(shù)點后面上億位，你們讀一讀。π=3.1415926535897??（生讀。）
師：由于圓周率是個無限不循環(huán)小數(shù)，計算時只取它的近似值。
板書：π 3.14
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)周長÷直徑=圓周率，推導(dǎo)出圓的周長公式并用字母表示。
師：根據(jù)圓的周長÷直徑=圓周率，如何求圓的周長呢？
生：直徑×圓周率=圓的周長
師：如果周長用字母“c”表示，直徑用“d”表示，誰來總結(jié)求圓周長的公式？ 生：c=πd 師：板書
師：那如果把直徑d換成半徑r呢？
生：c=2πr 師板書
師：再求圓的周長，你還用測量的方法嗎？只需知道什么就可以了？
生：直徑或半徑。
在教師的啟發(fā)下，經(jīng)歷圓周長公式的推導(dǎo)和用字母表示的過程。
三、簡單應(yīng)用
讓學(xué)生試著用公式求圓的周長
師：那我們利用公式試著求一下圓的周長。 （課本84頁練一練的第一題的1、3小題）
設(shè)計方案 篇7
教學(xué)內(nèi)容分析
本課以“元宵燈謎會”作課題，旨在通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作花燈、集體策劃班級燈謎活動，結(jié)合語文、音樂、社會等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力、組織策劃能力、布置展示能力等，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗利用紙材進行立體造型，感受美術(shù)學(xué)科與語文、音樂、社會學(xué)科
的內(nèi)在聯(lián)系，感受設(shè)計意識的形成。
2、體驗運用紙立體造型設(shè)計制作的基本方法設(shè)計制作花燈，提高動手制作能力，促進設(shè)計意識的形成。
3、策劃、組織、開展燈謎會活動，提高綜合素質(zhì)，感悟美術(shù)與生活的聯(lián)系。
4、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點
重點：學(xué)習(xí)設(shè)計制作花燈；集體策劃元宵燈謎會；布置燈謎會場，開展觀燈謎活動
難點：花燈式樣的制作；策劃活動的合理性和科學(xué)性；有序地組織元宵燈謎會活動
教具準(zhǔn)備
資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
一百減一（打一字）
一加一不是二（打一字）
七十二小時（打一字）
2、在哪個節(jié)日里有猜謎語的活動呢？
元宵節(jié)（板書）
3、你知道元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？
時間：
來歷：
活動：
4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會好不好？
板書：元宵燈謎會
二、傳授新知識
1、欣賞
觀察課本中的個地方燈謎會，師生一起討論各燈謎會的特色，一起回憶元宵燈謎會的場景。
2、分析
�、俜治稣n本中的學(xué)生作品，討論其制作方法及用材
②分析教師的`范作
3、師總結(jié)制作花燈方法
�。ò鍟┗糁谱鞣椒ǎ�
�、贅�(gòu)思（造型）
②實施設(shè)計（選材及選色）
�、壑谱鞔笮危�、卷、割、粘、拼等）
�、苎b飾（繪畫，粘貼等）
⑤粘貼燈謎卡片
注：師邊師范邊講解
4、學(xué)生操作練習(xí)（播放節(jié)日音樂）
師巡視（注意安全，衛(wèi)生）
三、作品展示
1、將學(xué)生作品展示在教室掛繩上
2、評價
�、僮栽u（說說自己的制作方法及構(gòu)思）
�、诨ピu（談?wù)剟e人的優(yōu)缺點）
�、蹘熢u（以表揚鼓勵為主）
四、活動
逛燈會猜燈謎
設(shè)置獎項：累計猜對5個，獎勵一本圖畫本；累計猜對10個獎勵老師制作的花燈。
五、課后拓展
今天我們學(xué)的是掛燈，課后我們可以想想怎么做一個手提的花燈呢？回去收集相關(guān)資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
設(shè)計方案 篇8
一、活動主題
加快工業(yè)設(shè)計成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用
二、組織單位
主辦單位：xx市經(jīng)濟和信息化委員會
協(xié)辦單位：李滄區(qū)人民政府
xx市中小企業(yè)公共服務(wù)中心
xx市工業(yè)設(shè)計協(xié)會
美國工業(yè)設(shè)計協(xié)會
三、活動時間
20xx年7月25日—8月23日
四、主要板塊
面向工業(yè)企業(yè)、工業(yè)設(shè)計企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和公共服務(wù)平臺等方面，組織工業(yè)設(shè)計交流、對接、咨詢、培訓(xùn)等系列活動，提高我市設(shè)計創(chuàng)新能力。共分六個板塊，14項活動。
(一)啟動日系列活動
1、20xxxx市工業(yè)設(shè)計促進月啟動儀式
2、工業(yè)設(shè)計國際論壇
(二)優(yōu)秀設(shè)計展系列
3、xx企業(yè)國內(nèi)外知名工業(yè)設(shè)計獎項獲獎作品展
4、工業(yè)設(shè)計與智能制造融合優(yōu)秀成果
(三)工業(yè)設(shè)計“精品”行動
5、“省長杯”工業(yè)設(shè)計大賽作品選拔
6、省級以上工業(yè)設(shè)計中心建設(shè)
7、工業(yè)設(shè)計優(yōu)秀產(chǎn)品培育
(四)工業(yè)設(shè)計需求服務(wù)對接活動
8、工業(yè)設(shè)計裝備類項目對接合作
9、工業(yè)設(shè)計消費品類項目對接合作
10、工業(yè)設(shè)計其他類項目對接合作
(五)工業(yè)設(shè)計進基層
11、工業(yè)設(shè)計專家企業(yè)行
12、工業(yè)設(shè)計區(qū)市活動
(六)閉幕日活動
13、工業(yè)設(shè)計需求服務(wù)對接成功項目簽約
14、設(shè)計創(chuàng)新智享會
15、促進月活動總結(jié)大會
五、參加方式
市經(jīng)濟信息化委負(fù)責(zé)20xxxx市工業(yè)設(shè)計促進月的工作指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和宣傳，市中小企業(yè)公共服務(wù)中心和市工業(yè)設(shè)計協(xié)會負(fù)責(zé)聯(lián)系企業(yè)及社會各界、具體組織開展相關(guān)活動。
為擴大xx工業(yè)設(shè)計影響，我市將組織企業(yè)參加20xx年國內(nèi)外重要工業(yè)設(shè)計賽事、展覽、交流對接等活動，具體安排另行通知。
設(shè)計方案 篇9
為迎接新春佳節(jié)，豐富我校教職工的.校園文化生活，更好地展示我校老師們的精神風(fēng)貌，增進教職工之間的情誼，鍛煉身體，增強體質(zhì)。經(jīng)研究決定，我校將舉辦迎新春教工趣味文體活動。具體安排如下：
一、時間
1月26日（星期三）下午1：30—4：30
二、地點
校廣場、藝術(shù)樓、接待大廳。
三、參加對象
全校在編在職教職工
四、具體要求
以工會小組（綜合教研組）為單位報名組隊參加；
具體分組為：
語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、
物理政治組、生物化學(xué)信息組、歷史地理教輔組、體育藝術(shù)后勤組共七大組。
五、活動項目
團體項目：跳長繩、趣味墊球
單個項目：撲克；你丟我接；卡拉OK或器樂；對、寫春聯(lián)
六、報名辦法：
單個項目每個人限報一項，撲克、你丟我接為二人一報；兼報集體項目，每個教研組可組隊參加二個集體項目，報名者請到各教研組長處登記。各教研組長于1月21日16：00之前，將電子表發(fā)至郵箱，報名表交工會辦公室祁秀珍老師處。
七、活動方法
見附件《活動規(guī)則》
八、獎項設(shè)置
所有項目根據(jù)成績，評出一、二、三等獎發(fā)放一定的獎品，報名并參加者均有獎。
校行政 黨總支 工會
20xx-1-12
【設(shè)計方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設(shè)計方案完整的教學(xué)設(shè)計方案11-11
設(shè)計方案11-08
設(shè)計方案11-03
經(jīng)典設(shè)計方案12-01
（經(jīng)典）設(shè)計方案07-28
設(shè)計方案【精選】07-29
設(shè)計方案（經(jīng)典）08-14
設(shè)計方案（精選）07-27
（精選）設(shè)計方案08-06
【經(jīng)典】設(shè)計方案07-22