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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-09-01 17:37:33 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

[精選]設(shè)計(jì)方案10篇

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案10篇,希望能夠幫助到大家。

[精選]設(shè)計(jì)方案10篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一.指導(dǎo)思想:

  為了促進(jìn)校長參與教學(xué)活動的積極性,進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)的關(guān)注和參與程度,全面準(zhǔn)確了解教學(xué)動態(tài),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定此方案:

  二.組織領(lǐng)導(dǎo)

  校長進(jìn)課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:趙廣明

  副組長:王英 王海濤 孟祥云

  組員:趙雪芹 王之明

  三.活動內(nèi)容及形式:

  教育開放周我校將開展以下三項(xiàng)內(nèi)容:

  (1)發(fā)展中的`學(xué)校:以音像資料等形式展示學(xué)校近年來的辦學(xué)思想和發(fā)展方向,體現(xiàn)我校教育教學(xué)的豐碩成果,再現(xiàn)師生和諧向上,拼搏進(jìn)取的良好形象。在開放周活動中,向社會各界開放各種專用教室,參觀榮譽(yù)展板。發(fā)放征詢意見書。

  (2)學(xué)習(xí)性的教師:以圖片和課堂教學(xué)為窗口,體現(xiàn)我校領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課改中先進(jìn)教育理念,科學(xué)教學(xué)方法和豐碩教學(xué)成果。體現(xiàn)師資力量制作任課教師檔案。以聽課。評課。教研座談形式進(jìn)行。

  (3)個(gè)性化的學(xué)校:體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的良好形象,通過開展主題活動展示德。智。體。美。藝術(shù)教育成果。邀請家長社會各界人士參觀圖片。音像資料。

  (四)

  活動安排:周一:參觀展板級專用教室

  周二:聽課:第一節(jié) 一年 語文 李明

  第二節(jié) 六年 數(shù)學(xué) 劉碩

  第三節(jié) 五年 數(shù)學(xué) 李紅梅

  第四節(jié) 三年 音樂 張丹

  第五節(jié) 四年 自然 王雪梅

  周三:參觀學(xué)生主題活動(體育競技,文藝表演)。

  周四:評課:了解任課教師情況,征詢家長及社會各界人士意見和建議。

  周五:整改向家長及各界人士反饋意見。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  活動準(zhǔn)備

  1.錄像:《母親與嬰兒》。

  2.材料:大型積木若干,長方形圖畫紙若干,彩筆若干,照相機(jī)一架,硬紙盒一個(gè),嬰兒的衣鞋帽等。

  3.人員:邀請一位母親帶嬰兒作客。

  4.家長:向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容,請家長配合,給幼兒講一些小時(shí)候的事,并讓幼兒帶一件 自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。

  活動進(jìn)程

  晨間活動:布置展覽臺

  目標(biāo):使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗(yàn),引起幼兒對小時(shí)候的回憶,為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備;發(fā)展 幼兒的動手能力、交往能力。

  教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺,并用各自帶來的小時(shí)候的物品裝飾,準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我” 的展覽;引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。

  集體教育活動

  目標(biāo):使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗(yàn)到自己的成長,初步理解成長的涵義;能用連貫清晰的語 言表達(dá)自己的思想;發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進(jìn)幼兒與父母的情感。

  一、談?wù)勔郧暗奈?/p>

  1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等,了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長大 。

  2.引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。

  3.讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品,談?wù)勛约盒r(shí)候的事。

  二、看看現(xiàn)在的我

  1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變 化。

  2.請幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進(jìn)一步體會到自己長大了。

  3.想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話,還會幫媽媽做事等等。)

  小結(jié):現(xiàn)在的我不僅長高長大了,而且還懂事多了,能干多了。

  三、想想將來的我

  1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣很大等等。)

  2.老師小時(shí)候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢(引導(dǎo)幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還 要長大。只要好好地吃飯睡覺,認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉,就能不斷地長身體長知識,將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣,做一個(gè)對社會有用的人。

  3.想一想,你們長大以后想干什么?

  四、畫畫“我的成長”

  1.給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。

  2.要求幼兒用彩筆畫出我的.過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。

  3.將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個(gè)“我們的成長”小園地。

  戶外活動:找朋友

  目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。

  玩法:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片,要求幼兒先認(rèn)清自己手中照 片上的幼兒,并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者,在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友,找對了方可與好朋友交換位置,否則,將繼續(xù)找下去。三次找錯者 要受罰。

  延續(xù)活動

  1.要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明“我長大了”。

  2.全班幼兒合影一張。

  3.和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱,標(biāo)上年月日期,將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下,連同全班合影照 一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開,看看那時(shí)的我們又有什么變化。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、說教材

  《矛與盾》是人教版小學(xué)語文12冊第25課的一則古代寓言故事。課文說的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾,困自相抵觸而不能自圓其說。課文用一個(gè)生動有趣的故事,向我們揭示了深刻的道理:說話、辦事要實(shí)事求是,不要言過其實(shí)。課文的語言為文言文,言簡意賅,用可笑的事,從反面給人以啟迪,耐人尋味,是一篇工具性很強(qiáng)的教材。

  根據(jù)本文的課型特點(diǎn)和在教材中所處的位置,針對高年級學(xué)生的年齡特征,我確定了以下目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本則寓言中的五個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  2、理解故事內(nèi)容。

  3、領(lǐng)悟文中所告訴的道理,在日常生活中說話、辦事要實(shí)事求是,不要言過其實(shí),自相矛盾。

  理解故事內(nèi)容是本課時(shí)的重點(diǎn),理解寓意是本課時(shí)的難點(diǎn)。

  二、說教學(xué)程序

  根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn),圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),緊扣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)以學(xué)生為本的`教學(xué)思路,在教學(xué)方法的整體構(gòu)想上,我準(zhǔn)備采用讀、議、寫、演、觀等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。

  1、針對高年級學(xué)生特點(diǎn),我從圖片引入,首先讓學(xué)生認(rèn)識與今天學(xué)習(xí)密切相關(guān)的兩種古代兵器,由此導(dǎo)入課題。隨之告之學(xué)生,這是一篇文言文,回憶我們以前學(xué)習(xí)文言文的方法,這也是本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。

  2、采用各種方式加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在朗讀中整體感知語言。

  3、在朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過注釋或工具書理解句子意思。同時(shí)借助課件,通過自己表演,使學(xué)生理解故事內(nèi)容,理解故事說揭示的深刻道理。

  4、最后,對《韓非子》和韓非子作簡要介紹,使學(xué)生的知識得以拓展。

  三、說板書

  板書兩種兵器名稱,賣矛和盾的人介紹的它們的特點(diǎn),以及揭示的深刻道理。這樣言簡意賅,突出了重點(diǎn)。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  初出茅廬的大學(xué)生在初次創(chuàng)業(yè)的道路上除了面臨社會經(jīng)驗(yàn)、管理能力等方面的不足外,在創(chuàng)業(yè)融資方面常常走入誤區(qū),最終使自己的努力功敗垂成。當(dāng)前的融資誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

  誤區(qū)一:急于得到企業(yè)啟動或周轉(zhuǎn)資金,給小錢讓大股份,賤賣技術(shù)或創(chuàng)意。有不少核心技術(shù)擁有者在公司運(yùn)營一段時(shí)間后,對當(dāng)初的投資協(xié)議深感不滿并提出毀約,而這樣做的后果只能是在資本市場上臭名昭著;

  誤區(qū)二:即便投資人不能提供增值性服務(wù)和指導(dǎo),仍與其捆綁在一起;

  誤區(qū)三:對風(fēng)險(xiǎn)投資不負(fù)責(zé)任的使用,燒別人的錢圓自己的夢。每一輪融資中的投資者都將影響后續(xù)融資的可行性和價(jià)值評估。因此,對于尚處早期的創(chuàng)業(yè)公司來說,應(yīng)引入一些真正有實(shí)力、能提供增值性服務(wù)、與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者,哪怕這意味著暫時(shí)放棄一些眼前的利益。

  資金作為公司的血脈,必不可少,因此融資問題對新創(chuàng)企業(yè)來說顯得尤為重要。大學(xué)生們要想憑借自己的技術(shù)或創(chuàng)意獲得應(yīng)有回報(bào),就必須解決好融資問題。針對上述三個(gè)誤區(qū),創(chuàng)業(yè)者在融資的過程中需要做好以下工作:

  1。在制訂融資方案之前要準(zhǔn)確評估自己的有形和無形資產(chǎn)的價(jià)值,千萬不要妄自菲薄,低估了自己的價(jià)值。網(wǎng)易公司經(jīng)過多輪融資和上市,目前丁磊還擁有超過60%的股份,這說明丁磊在每輪融資的過程中用了少量的股份就達(dá)到了自己的目標(biāo),是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  2。融資過程中要做好融資方案的選擇。盡管國內(nèi)的融資渠道還不是很健全,但方式比較多,主要是:

  (1)合資、合作、外資企業(yè)融資渠道;

 。2)銀行及金融機(jī)構(gòu)貸款;

  (3)政府貸款;

 。4)風(fēng)險(xiǎn)投資;

  (5)發(fā)行債券;

 。6)發(fā)行股票;

  (7)轉(zhuǎn)讓經(jīng)營權(quán);

 。8)bot融資。多渠道的比較與選擇可以有效降低融資成本,提高效率。通過上述途徑得到的發(fā)展資金可以分為兩類:資本金和債務(wù)資金。債務(wù)資金(如銀行貸款等)不會稀釋創(chuàng)業(yè)者股權(quán),而且可以有效分擔(dān)創(chuàng)業(yè)者的投資風(fēng)險(xiǎn),推薦優(yōu)先使用。

  3。如果采用出讓股權(quán)的方式進(jìn)行融資,則必須做好投資人的選擇。只有同自己經(jīng)營理念相近,其業(yè)務(wù)或能力能夠?yàn)橥顿Y項(xiàng)目提供渠道或指導(dǎo)的投資才能有效支撐企業(yè)的成長。目前的關(guān)鍵問題是,大學(xué)生很難找到融資對象,找到一個(gè)就像發(fā)現(xiàn)了救命稻草一樣,根本就沒有討價(jià)還價(jià)的余地,這樣的融資肯定會給后續(xù)工作帶來很多麻煩。出現(xiàn)這種問題的主要原因是信息不對稱,因此創(chuàng)業(yè)者一定要加強(qiáng)對融資市場的信息收集與整理,在掌握大量的情報(bào)資料的前提下做出最優(yōu)的選擇。

  4。創(chuàng)業(yè)不僅是實(shí)現(xiàn)理想的過程,更是使投資者(股東)的投資保值增值的.過程。創(chuàng)業(yè)者和投資者是一個(gè)事物的兩個(gè)方面,大家只有通過企業(yè)這個(gè)載體才能達(dá)到雙贏的目標(biāo)。“燒投資者的錢圓自己的夢”的問題說到底是企業(yè)家的信用問題,懷抱這種思想的人不會成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者。能為股東創(chuàng)造價(jià)值的企業(yè)家才能得到更多的融資機(jī)會和成長機(jī)會。因此創(chuàng)業(yè)者不僅要加強(qiáng)自身的技術(shù)能力,還需要具備企業(yè)家的道德風(fēng)范。

  金錢不是萬能,沒有金錢萬萬不能,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者只有解決好了融資問題,才能將自己的技術(shù)和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為贏利的工具,才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地;拓寬融資渠道、對投資人負(fù)責(zé)才能使自己的企業(yè)茁壯成長。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  活動主題:《愛心回報(bào)》

  活動形式:討論、調(diào)查、唱歌、表演、歌伴舞、詩歌、游戲、小品、合唱

  活動依據(jù):《德育》讀本

  活動目的:

  (1)幫助學(xué)生提高愛父母的意識。

  (2)使學(xué)生體會父母的辛勞。

  (3)明白孝敬父母的道理。

  (4)用實(shí)際行動報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

  活動準(zhǔn)備:課前排練活動,組織學(xué)生參與。

  活動人數(shù):全班58人

  主 持 人:4人

  活動過程:

  (一)開場白

  1. 主持人1,2人間最美是親情。

  主持人3,4養(yǎng)育之恩永不忘。

  主持人1234齊:實(shí)驗(yàn)小學(xué)201班“愛心回報(bào)”主題班會現(xiàn)在開始。

  (二)“愛的回顧”篇:

  主持人1:小樹的成長離不開陽光的哺育,甘露的滋潤

  主持人2:我們的成長離不開父母的養(yǎng)育,細(xì)心的呵護(hù)

  主持人3:當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候,愛我的爸爸、媽媽就開始為我繪制宏偉的藍(lán)圖,編制美麗的理想甚至為我們早早起好名字。

  主持人4:同學(xué)們:你們誰知道自己名字的含義?

  4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。

  2. 主持人1:簡簡單單的名字,寄予了家長深切的愛。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關(guān)愛。

  主持人2:請欣賞葫蘆絲和書法表演

  二:現(xiàn)場調(diào)查

  3. 主持人1:父母用一個(gè)“愛”字將我們握在手里,掛在心頭,那你們有沒有時(shí)時(shí)刻刻將他們掛牽呢?

  主持人2:接下來,我們來做一個(gè)小調(diào)查,誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么呢?最討厭什么嗎?

  主持人3:你知道爸爸媽媽的生日嗎?

  主持人4:通過這個(gè)小小的調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn),有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日,而爸爸媽媽對我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你們知道為什么嗎? (生說)

  主持人3:是啊,爸爸媽媽對我們的付出遠(yuǎn)比我們對爸爸媽媽的付出多得多,所以他們對我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說,我講得對嗎?

  主持人2:其實(shí)我們的爸爸媽媽就像雞媽媽那樣,全力保護(hù)我們,呵護(hù)我們,讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。

  主持人1:是啊!爸爸媽媽從小把我們撫養(yǎng)大,從不讓我們受一點(diǎn)委屈,我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子

  主持人4:爸爸媽媽對我們的愛,我們已深深牢記,同學(xué)們讓我們用歌聲來感受爸爸媽媽的愛吧!

  主持人1234齊:請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

  4. 主持人3:用歌聲可以表達(dá)對爸爸媽媽的愛

  主持人4:用實(shí)際行動也可以表達(dá)你的愛

  主持人3,4齊:下面請欣賞幾個(gè)小片段

  5. 主持人1:我們每個(gè)同學(xué)都做得很好,現(xiàn)在有幾位小朋友想說說他們的心愿

  主持人2:請欣賞詩歌朗誦《心愿》

  6. 主持人4:我們用歌聲用行動來表達(dá)對爸爸媽媽的愛

  主持人1:我們也可以用舞蹈來展現(xiàn)另一種愛

  主持人1,4齊:請欣賞歌伴舞《我的好媽媽》

  7. 主持人1:春雨有多深的愛

  主持人2:盛開的鮮花最明白

  主持人3:父母有多深的愛

  主持人4:孩子的心里最明白

  主持人1:我們的慈母

  主持人2:我們的嚴(yán)父

  主持人3:我們親愛的爸爸

  主持人4:我們慈愛的媽媽

  主持人3:您的`孩子不會忘記您對他們的愛

  主持人2:您無私的愛

  主持人1:您偉大的愛

  主持人1234齊:您高尚而純潔的愛

  主持人4:請欣賞《爸爸媽媽的愛》

  8. 主持人2:看了那么多同學(xué)的表演,有些同學(xué)為自己的爸爸媽媽畫了畫像,讓我們來欣賞欣賞他們心目中的媽媽吧

  9. 主持人1,2:我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上,生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命,而且還有決議

  主持人3,4:我們的生活多么幸福,讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!

  齊讀:爸爸和媽媽,哺育我長大,

  扶我學(xué)走路,教我學(xué)說話。

  為我勤勞,總把我牽掛。

  我愛好媽媽,我愛好爸爸。

  班委會決議

  10. 同學(xué)們:

  從今天起,為了表達(dá)我們對爸爸媽媽的愛,班委會號召每個(gè)隊(duì)員,每天幫爸爸媽媽做一件事,以表達(dá)我們對他們的一片愛心。同學(xué)們你們能做到嗎?

  讓我們在<感恩的心>歌聲中結(jié)束這次的班隊(duì)活動吧~~~~~

  11. 主持人1234齊:201班《愛心回報(bào)》主題班會到此結(jié)束。

  一:爸爸媽媽下班回家時(shí)

  一名同學(xué)扮演爸爸,一名同學(xué)扮演媽媽,下班回家時(shí),做到椅子上,很累,孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好,讓爸爸媽媽換上,給爸爸媽媽倒一杯水。

  c:同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?

  二:添飯,媽媽也添飯時(shí)

  爸爸媽媽和我在一起吃飯,這時(shí),我準(zhǔn)備再添一點(diǎn)飯,媽媽也準(zhǔn)備添飯。

  c:同學(xué)們,你們覺得在這種時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢?(接著看完片段)

  三:爸爸媽媽過生日時(shí)

  一名學(xué)生自語:今天是爸爸的生日,我一定要給爸爸一個(gè)驚喜(邊說,邊掃地,擦桌子)爸爸回來,很高興,夸獎孩子:你長大了,真是爸爸的好孩子。

  c:同學(xué)們,剛才這位同學(xué),在爸爸媽媽過生日的時(shí)候,為爸爸媽媽打掃房間,那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過呢?(指名回答)

  心愿

  學(xué)生3 我有一個(gè)小小的心愿

設(shè)計(jì)方案 篇6

  一、背景材料(播放錄音或旁白):

  比爾蓋茨經(jīng)常說:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心!爆F(xiàn)代社會并不缺少有能力的人,但每個(gè)企業(yè)真正需要的則是既有能力又富有責(zé)任感的人才。 “責(zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神,它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出。責(zé)任勝于能力,沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。

  二、主要內(nèi)容:

  主持人甲:俗話說,一滴水可以折射出整個(gè)太陽的光輝,一件小事可以看出一個(gè)人的內(nèi)心世界。要想知道一名員工對企業(yè)或組織有沒有責(zé)任感,并不需要用大是大非的問題來考驗(yàn),通過一些細(xì)微的小事,也同樣可以得到合理的答案。事實(shí)上,幾乎所有的知名企業(yè)在招聘員工時(shí),都會要求員工“工作責(zé)任心強(qiáng)”,把有沒有責(zé)任心當(dāng)做招聘員工的一個(gè)重要考核標(biāo)準(zhǔn)。

  主持人乙:近年來,畢業(yè)生中違約事件日趨增多。某些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中也表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任,無所謂的態(tài)度,毫無一點(diǎn)責(zé)任感。責(zé)任感是人自覺、自愿地把自己應(yīng)該做的每一件事情盡力做好的一種情感,同時(shí)也是一個(gè)人的為人處事的態(tài)度。一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對待學(xué)習(xí)、工作、生活是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩,也決定了他做事的好壞,如果一個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真對待每一件事,出現(xiàn)問題也絕不推脫,而是設(shè)法改善,那么他就會不斷進(jìn)步,離成功也就會越來越近。可以這樣說,責(zé)任是事業(yè)成功的階梯。

  主持人甲:應(yīng)該怎樣背負(fù)起自己的責(zé)任?為了讓同學(xué)們有一個(gè)更加明確的認(rèn)識,特召開此次班會。

  主持人乙:首先讓我們大家一起來做一個(gè)非常有趣的心理測驗(yàn)(通過測試,深入淺出地讓同學(xué)們了解生活中應(yīng)該具有的責(zé)任感):《責(zé)任感測試》。

  2、責(zé)任的名詞解釋

  主持人甲:責(zé)任感與責(zé)任不同。責(zé)任是指對任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān),而責(zé)任感則是一個(gè)人對待任務(wù)、對待公司的態(tài)度。現(xiàn)代漢語詞典對責(zé)任感的解釋是:自覺地把分內(nèi)的事做好的心情,也說責(zé)任心。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為責(zé)任心含有意識、精神的意思。一個(gè)人生活在世界上,無論對己、對人、對事都要恪守一定的道德規(guī)范,承擔(dān)一定的工作任務(wù)。當(dāng)一個(gè)人能采取自覺的態(tài)度、積極的行動,一絲不茍,努力完成他所承擔(dān)的工作,這是人才具有責(zé)任心。據(jù)說美國前總統(tǒng)杜魯門的桌子上擺著一個(gè)牌子,上面寫著:book of stop here(責(zé)任到此,不能再拖)。他桌子上是否有這樣一個(gè)牌子,我不能去求證,但我想告訴大家的是,這就是責(zé)任感!崾疚覀兂霈F(xiàn)問題時(shí)絕不推托,要尋找解決的方案。

  主持人乙:任何一個(gè)人,若想在事業(yè)上有所建樹,都應(yīng)像杜魯門、華盛頓等偉大人物一樣,樹立勇于承擔(dān)責(zé)任的職業(yè)精神。敢于承擔(dān)責(zé)任,會讓一個(gè)人進(jìn)發(fā)出十分卓越的執(zhí)行力,從而在工作中脫穎而出,取得優(yōu)異的成績,如此一來,自然會比他人更能取得事業(yè)的成功。敢于承擔(dān)責(zé)任,會使一個(gè)人勇于擔(dān)當(dāng)更大的工作任務(wù),積極主動地為組織發(fā)展盡最大努力,這樣自然會使其贏得公司的賞識,獲得更多的'培養(yǎng)機(jī)會。敢于承擔(dān)責(zé)任,還會使一個(gè)人的人格變得更高尚,并會得到老板、領(lǐng)導(dǎo)、同事和客戶的尊敬。這些都是一個(gè)人將來邁向成功與輝煌的基礎(chǔ)

  主持人甲:責(zé)任,從本質(zhì)上說,是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個(gè)生命的始終。事實(shí)上,只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人,才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人,首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可,其次失去了別人對自己的信任與尊重,甚至也失去了自身的立命之本——信譽(yù)和尊嚴(yán)。

  3、講故事

  主持人乙:你的這番話,使我想起了這樣一個(gè)故事: 喬治做了一輩子的木匠工作,并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰,喬治對老板說,自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他,再三挽留,但是他去意已決,不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭,但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。 喬治已歸心似箭,心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格,做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里,但卻什么也沒說。等到房子蓋好后,老板將鑰匙交給了喬治。 “這是你的房子,”老板說,“我送給你的禮物! 老木匠愣住了,悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅,最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

  主持人甲:同樣一個(gè)人,可以蓋出華亭好宅,也可以建造出粗制濫造的房子。這是什么原因呢?不是因?yàn)榧妓嚋p退,而僅僅是失去了責(zé)任心。由此,我們是否可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現(xiàn),就必須在心里種下責(zé)任的種子,讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量,使自己在工作上沒有絲毫的懈擔(dān)

  主持人乙:剛才我們兩位主持人和大家談了什么是責(zé)任以及責(zé)任和事業(yè)成功的關(guān)系這樣一個(gè)話題,相信我們在座的每一位同學(xué)對此都有自己的看法,下面就請同學(xué)們各抒己見,就這個(gè)話題開展充分的討論。

  4、學(xué)生自由討論發(fā)言:

  學(xué)生a:在這個(gè)世界上,我們每一個(gè)人都扮演著不同的角色,每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,從某種程度上說,對角色飾演的最大成功就是對責(zé)任的完成。正是責(zé)任,讓我們在困難時(shí)能夠堅(jiān)持,讓我們在成功時(shí)保持冷靜,讓我們在絕望時(shí)懂得不放棄,因?yàn)槲覀兊呐蛨?jiān)持不僅僅是為了自己,還為了別人。

  學(xué)生b:一個(gè)人沒有了家庭責(zé)任感,這個(gè)家庭就不會幸福,一個(gè)人對工作沒有了責(zé)任感,他的人生就注定不會取得成就。我們的家庭需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛;我們的社會需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競爭力。

  學(xué)生c:我記得曾經(jīng)做過這樣一個(gè)游戲,游戲的名字叫“責(zé)任者”。游戲規(guī)則是兩個(gè)人一組,兩個(gè)人相距一米遠(yuǎn)的距離。整個(gè)游戲必須在黑暗中進(jìn)行,一個(gè)人向另一個(gè)人的正面平躺倒下去,另一個(gè)人站在原地不動,只是用手接著對方的肩膀,并說:“放心吧,我是責(zé)任者!苯尤苏咭_保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個(gè)人意識到承擔(dān)責(zé)任的重要性,讓每個(gè)人做一個(gè)責(zé)任者。

  學(xué)生d:我覺得人的責(zé)任心是多種多樣的。如對自己的責(zé)任心;對學(xué)習(xí)的責(zé)任心;對他人的責(zé)任心;對國家和社會的責(zé)任心;對工作的責(zé)任心和對家庭的責(zé)任心等等。在這么多的內(nèi)容中,對自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ),一個(gè)人對自己都不能負(fù)責(zé),又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負(fù)責(zé)呢?

  學(xué)生e:社會學(xué)家戴維斯說:“放棄了自己對社會的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個(gè)社會中更好生存的機(jī)會。”放棄承擔(dān)責(zé)任,或者蔑視自身的責(zé)任,這就等于在可以自由通行的路上自設(shè)路障,摔跤絆倒的也只能是自己。人總要做一些事情,總要承擔(dān)一些責(zé)任。

  學(xué)生f:我認(rèn)為只有勇于承擔(dān)責(zé)任,才會被機(jī)會垂青。只要我們選擇了一份工作,我們就要以事業(yè)之心做好它;蛟S你在工作之初有些不適應(yīng),但是喜歡不喜歡這份工作是一回事,應(yīng)不應(yīng)該做好這份工作是另一回事。要想成就事業(yè),就要從做好本職工作開始。

  主持人甲:同學(xué)們剛才仁者見仁,智者見智,就責(zé)任是事業(yè)成功的階梯這個(gè)話題發(fā)表了各自的看法,由于時(shí)間的關(guān)系,咱們今天的討論到此告一段落,下面請輔導(dǎo)員老師就本次主題班會給同學(xué)們做一個(gè)總結(jié)。

  5、輔導(dǎo)員總結(jié):

  一個(gè)人的學(xué)識、能力、才華確實(shí)很重要,但責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心更重要。我們可以這樣說,責(zé)任是事業(yè)成功的階梯。心理學(xué)家研究告訴我們:責(zé)任意識是構(gòu)成責(zé)任心的維持因素。在認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成某項(xiàng)工作的過程中,不可能一帆風(fēng)順,也不可能一蹴而就,它總是要遇到這樣或那樣的外在困難,此種或彼種的內(nèi)心障礙,只有哪些有堅(jiān)強(qiáng)意志而不怕困難、不為險(xiǎn)阻的人們,才能勝利地完成任務(wù),切實(shí)地履行責(zé)任。沒有這種意志,責(zé)任心無法形成;既使形成了,半途夭折。

  責(zé)任感是一個(gè)人精神境界的反映。有責(zé)任感的人,對什么事情不會袖手旁觀,而是負(fù)重前行,敢與說真話,關(guān)鍵時(shí)刻要敢表態(tài)。雖然我們都不是法官,但是我們每個(gè)人都有最基本的道德觀,是非分明,對就是對,錯就是錯,一清二白。緊要關(guān)頭,危急時(shí)刻,要敢于負(fù)起自己的責(zé)任。 同學(xué)們都聽說過這樣的話:“一個(gè)人的思想決定他的態(tài)度,態(tài)度指導(dǎo)他的行為,行為培養(yǎng)他的習(xí)慣,習(xí)慣塑造他的個(gè)性,個(gè)性決定他的命運(yùn)。”

設(shè)計(jì)方案 篇7

  一、項(xiàng)目概況

  1.用地位置及規(guī)模: 該項(xiàng)目具體位置為江北水城旅游度假區(qū)湖西辦事處南外環(huán)路以北、昌潤路以東、西王村以西。其規(guī)劃范圍內(nèi)規(guī)劃建設(shè)用地面積47507平方米(約合71畝)。

  2.學(xué)校規(guī)模: 設(shè)計(jì)規(guī)模為34個(gè)班,378人。包括學(xué)前教育階段7個(gè)班,其中盲班3個(gè),聾班3個(gè),孤獨(dú)癥班(參照培智班)3個(gè);高中段6個(gè)班,其中盲班3個(gè),聾班3個(gè)。班額:盲、聾學(xué)校義務(wù)教育段班額不宜超過12人;孤獨(dú)癥兒童的班額不宜超過6人;學(xué)前教育段班額不宜超過6人;高中段班額不宜超過12人。

  二、設(shè)計(jì)依據(jù):

  1.《中華人民共和國殘疾人保障法》;

  2.《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》(中發(fā)【20xx】7號);

  3.《中國殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》;

  4.《特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版);

  5.《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(建標(biāo)156-20xx);

  6.《特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》(JGJ76-20xx);

  7.《山東省實(shí)施<中華人民共和國殘疾人保障法>辦法》;

  8.《中共山東省委山東省人民政府關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》(魯發(fā)〔20xx〕12號);

  9.《山東省特殊教育提升計(jì)劃(20xx—20xx年)》(魯政辦發(fā)〔20xx〕25號);

  10.《江北水城旅游度假區(qū)一期控制性詳細(xì)規(guī)劃》;

  11.《聊城市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》;

  12.其他法律、法規(guī)及批準(zhǔn)文件。

  三、目標(biāo)

  承擔(dān)全市視力殘疾和聽力殘疾兒童、少年教育,滿足我市特殊教育發(fā)展和殘疾兒童教育與康復(fù)訓(xùn)練的需要, 設(shè)置孤獨(dú)癥、腦癱兒童少年教育班;增設(shè)學(xué)前教育段,保障適齡殘疾兒童接受學(xué)前3年教育;增設(shè)殘疾人高中階段教育,突出職業(yè)特色,重點(diǎn)培養(yǎng)殘疾學(xué)生勞動就業(yè)能力,保障市特殊教育學(xué)校正常的教學(xué)和運(yùn)轉(zhuǎn)。

  四、設(shè)計(jì)原則

  符合項(xiàng)目對新建特殊教育中心的基本定位和事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

  2.與聊城市城市總體規(guī)劃相協(xié)調(diào)。

  3.以人為本,功能分區(qū)和建筑布局科學(xué)合理。

  4.突出特殊教育中心主題,顯示為殘疾人教育服務(wù)的特色。

  5.科學(xué)合理地核定各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

  五、規(guī)劃設(shè)計(jì)要求:

  1.應(yīng)選在地質(zhì)條件較好、環(huán)境適宜、交通方便、地形開闊、陽光充足、地勢較高、具備必要基礎(chǔ)設(shè)施,符合衛(wèi)生和環(huán)保要求,適合建設(shè)特殊教育學(xué)校的地段。

  2.應(yīng)避開地震危險(xiǎn)地段、泥石流易發(fā)地段、滑坡體、懸崖邊及崖底、風(fēng)口、洪水溝口、輸氣管道和高壓走廊等。

  3.學(xué)校周邊應(yīng)有便于安全通行及緊急疏散的校園外部道路,并應(yīng)與城市道路相接;應(yīng)避免學(xué)生無安全通行防護(hù)設(shè)施的河流及水域。與鐵路、高速公路、城市干道、機(jī)場及飛機(jī)起降航線有足夠的安全、衛(wèi)生防護(hù)距離。校園用地應(yīng)完整,不應(yīng)有校外道路穿越。

  4.學(xué)校不應(yīng)與集貿(mào)市場,娛樂場所,生產(chǎn)、經(jīng)營、貯藏有毒有害危險(xiǎn)品、易燃易爆物品的場所,噪聲等污染源,醫(yī)院傳染病房、太平間,殯儀館,消防站等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康或危及學(xué)生安全的場所毗鄰。

  5.校園總平面宜按教學(xué)、體育運(yùn)動、生活等不同功能進(jìn)行分區(qū)、合理布局,各功能區(qū)之間聯(lián)系方便、互不干擾。教學(xué)樓應(yīng)設(shè)置在校園的靜區(qū),保證良好的朝向。校園內(nèi)建筑間距及校內(nèi)建筑與校外建筑相鄰的間距,應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃、消防、衛(wèi)生、環(huán)保等部門的有關(guān)規(guī)定。

  6.校園道路設(shè)計(jì)應(yīng)符合《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ50有關(guān)規(guī)定。學(xué)校道路網(wǎng)的布置應(yīng)便捷,校園內(nèi)的主要交通道路應(yīng)根據(jù)學(xué)校人流、車流、消防要求布置。路線要通暢便捷,道路的高差處宜設(shè)坡道。路上的地下管線井蓋,應(yīng)與路面標(biāo)高一致。招收盲生的學(xué)校的路面應(yīng)鋪設(shè)盲人行走導(dǎo)向和止步的'觸感標(biāo)志。

  7.學(xué)校的主出入口不宜設(shè)在主要交通干道邊上,校門外側(cè)應(yīng)設(shè)置人流緩沖區(qū)。校園應(yīng)有圍墻(或安全隔離設(shè)施)、校門。

  8.校舍的組合應(yīng)符合并嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定: (1)應(yīng)緊湊集中、布局合理、分區(qū)明確、使用方便、易于識別; (2)必須利于安全疏散; (3)盲校、培智學(xué)校校舍的功能分區(qū)、體部組合、水平及垂直聯(lián)系空間應(yīng)簡潔明晰,流線通暢,嚴(yán)禁采用弧形平面組合;

  9.田徑場地、球類場地,其長軸宜為南北方向。

  10.學(xué)校應(yīng)設(shè)置旗桿、旗臺,并位于校園中心廣場或主要運(yùn)動場區(qū)的顯要位置。

  11.嚴(yán)禁種植帶刺和有毒的植物,嚴(yán)禁使用帶有尖狀突出物的圍欄。

  12.學(xué)校附設(shè)的學(xué)前教育用房及活動場地宜相對獨(dú)立設(shè)置。

  六、主要規(guī)劃指標(biāo)要求:

  1.用地面積:47507平方米(約合71畝)

  2.用地性質(zhì):特殊教育學(xué)校用地

  3.建筑容積率:學(xué)校建筑用地應(yīng)按建筑容積率計(jì)算 (即建筑面積與建筑用地面積之比)。學(xué)校建筑容積率不宜大于0.80。

  4.建筑高度:項(xiàng)目主要建筑均為低層或多層,主體建筑高度不大于30米,教學(xué)建筑高度按規(guī)范執(zhí)行。

  5. 主要建筑:綜合教學(xué)樓、職教樓、學(xué)前教育樓、學(xué)生公寓樓、食堂餐廳、室內(nèi)運(yùn)動場及其他輔助用房,另外還規(guī)劃建設(shè)田徑場、籃球場、排球場、羽毛球場等室外體育運(yùn)動場所。

  6.停車要求:按國家及地方規(guī)定設(shè)置停車場,其中地下建筑面積不少于5000平方米。

  七、建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

  布局合理、功能齊全、起點(diǎn)要高、適度超前、技術(shù)先進(jìn)、配套完整、造價(jià)經(jīng)濟(jì)。校園建筑組合宜緊湊、集中,學(xué)校的主要建筑之間宜有廊聯(lián)系,校園校舍整體性強(qiáng)。建筑形式和建筑風(fēng)格要力求體現(xiàn)教育建筑的文化內(nèi)涵和時(shí)代特色。校園綠化、美化應(yīng)結(jié)合建筑景觀統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè),以形成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀。

設(shè)計(jì)方案 篇8

  一、繪畫活動主題:《我的夢》

  二、活動目的:

  通過以《我的夢》為主題的繪畫活動,啟發(fā)學(xué)生對美的感受及想象能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、展望未來,樹立積極向上的人生態(tài)度,展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,豐富同學(xué)們的文化生活,給同學(xué)們一個(gè)展示自我的`舞臺。同時(shí),星火助學(xué)全體同仁也希望借此活動,與我們受助學(xué)校的全體師生一道迎接21世紀(jì)第二個(gè)十年的到來!

  三、活動時(shí)間:

  20xx年12月

  作品交星火助學(xué)時(shí)間: 20xx年12月26日前

  四、活動參加對象:

  挑選星火助學(xué)資助的兩所學(xué)校的學(xué)生參加此次繪畫比賽:四川省營山縣柏坪小學(xué)與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學(xué)(含田心小學(xué))的全體小學(xué)生(包括未接受星火助學(xué)資助的學(xué)生)。

  五、比賽具體內(nèi)容及要求:

  1)比賽分一、二年級組,三、四年級組和五、六年級組,

  2) 參賽學(xué)生根據(jù)繪畫主題,創(chuàng)作富有想象力、個(gè)性鮮明、構(gòu)圖新穎、富有情感、內(nèi)容積極向上的繪畫作品,形式不限,繪畫材料不限,尺寸不限,作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成(可由美術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo))。

  3)所有參賽學(xué)生必須在作品的右下方注明自己的姓名,年級,指導(dǎo)老師,學(xué)校名稱,時(shí)間方便評比記錄。

  4)請星火助學(xué)在各校的志愿者收集參賽作品,并對作品拍照,請于20xx年12月26日前將照片發(fā)至星火助學(xué)電子信箱:xxx,同時(shí)將作品原作寄至星火助學(xué)(郵政地址見附件),由星火助學(xué)小組組織評比。

  六.繪畫作品的遴選及評獎:

  初評:星火助學(xué)小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進(jìn)行初評,通過初評遴選出的作品將在星火助學(xué)博客上發(fā)表,同時(shí)邀請星火助學(xué)的資助人和所有其他關(guān)心星火助學(xué)的朋友對有關(guān)作品進(jìn)行點(diǎn)評和遴選。

  終評:星火助學(xué)繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價(jià),同時(shí)根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋(如畫面具美感、富有想象力、角度新穎,作品有感染力等)最終評選出優(yōu)秀作品,給與獎勵。

  六、獎勵辦法

  四川省營山縣柏坪小學(xué)與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學(xué)(含田心小學(xué))將單獨(dú)進(jìn)行獎勵。其中每所學(xué)校:

  獎項(xiàng)分別按照各年級組設(shè)置:

  一二年級組:一等獎(1名) 二等獎(2名) 三等獎(3-5名)

  三四年級組: 一等獎(1名) 二等獎(2名) 三等獎(3-5名)

  五六年級組: 一等獎(1名) 二等獎(2名) 三等獎(3-5名)

設(shè)計(jì)方案 篇9

  活動班級:大四班

  活動目標(biāo):

  1、通過區(qū)域活動發(fā)展幼兒動手動腦及口語表達(dá)能力。

  2、在區(qū)域活動中發(fā)展幼兒的交往 合作 溝通能力。

  3、讓幼兒在活動中體驗(yàn)成功的快感。

  活動準(zhǔn)備 :

  小火車、 小動物、 各種積木 、易拉罐、 泡沫板、 樓房、 小樹、 小花、 語言區(qū)講故事環(huán)境、 頭飾音樂、 黑貓警局 、環(huán)境創(chuàng)設(shè) :ji的一家,環(huán)境創(chuàng)設(shè) :搭建示意圖。

  活動過程:

  1、教師:今天我們到快樂的大森林去玩,你們高興嗎?希望你們在森林中互相幫助互相合作團(tuán)結(jié)友愛, 去找最快樂的事吧!

  2、幼兒分區(qū)活動

  a、音樂區(qū): 小百靈演出隊(duì)表演 ,節(jié)目單

  兒歌:《我愛大自然》

  歌舞表演 :長江是我的.家

  小品: 懂禮貌的好孩子

  歌曲: 走路

  兒歌 :《秋的畫報(bào)》

  歌舞表演: 一朵白云

  兒歌: 銀色壩

  歌表演:節(jié)奏表演

  b、美工區(qū): 制作表演服裝, 制作保暖圍巾。

  c、積木區(qū): 搭建森林住宅小區(qū)。

  d、黑貓警局:保護(hù)森林公民安全, 熱情幫助別人。

  e、益智區(qū): 小火車排序 ,小樹貼果子。

  f、語言區(qū): 編故事

  3、集中參觀積木區(qū),講述自己在游戲中最快樂的事情,并和大家一起分享快樂。

  區(qū)域活動----工作區(qū)

  小小玩具秤(大班區(qū)域)

設(shè)計(jì)方案 篇10

  創(chuàng)建文明縣城是縣委縣政府重要工作目標(biāo),是全局性的工作,也是促進(jìn)城市發(fā)展,城市管理的重要活載體,作為創(chuàng)建工作的單位,我們必須高度統(tǒng)一思想認(rèn)識,開展活動,充分認(rèn)真準(zhǔn)備,切實(shí)把這項(xiàng)工作做好。

  一、成立專班,強(qiáng)化責(zé)任

  文明創(chuàng)建工作小組

  組長:劉岳東

  組長:宋武如張春

  成員:各室具體責(zé)任人

  辦公室:鄭莉

  副院長室:吳翠紅

  測量隊(duì):胡雙田

  設(shè)計(jì)室:李斌

  具體責(zé)任人,需切實(shí)負(fù)起責(zé)任,堅(jiān)決完成工作任務(wù),不留任何工作隱患,確保檢查不出任何問題。公共區(qū)衛(wèi)生由辦公室負(fù)責(zé)

  二、文明創(chuàng)建,重在體現(xiàn)四個(gè)“結(jié)合”

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子、員工隊(duì)伍建設(shè)與文明創(chuàng)建相結(jié)合

  加強(qiáng)班子建設(shè),團(tuán)結(jié)員工,通過理論學(xué)習(xí)、制度建設(shè),力爭文明創(chuàng)建工作有特色,確保文明創(chuàng)建工作規(guī)范化、制度化、文明化。

  2、作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè)與文明創(chuàng)建相結(jié)合

  了解職工、群眾意見,做到批評與自我批評,形成良好工作作風(fēng),工作人員作風(fēng)正派,清正廉潔,辦事效率高,能接受領(lǐng)導(dǎo)檢查,群眾監(jiān)督。

  3、開展文明制度、文明單位、文明樓棟等活動與文明創(chuàng)建相結(jié)合

  加強(qiáng)和諧建設(shè),用和諧的.心態(tài)對待問題,用和諧的方式處理問題,形成良好的和諧文化氛圍,建設(shè)文明單位、文明家庭、文明樓棟。

  4、制度建設(shè)與文明創(chuàng)建相結(jié)合

  文明創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和長期的任務(wù),要使文明建設(shè)常抓常新,深入持久健康發(fā)展,需要在實(shí)踐中不斷建立和完善行之有效的制度機(jī)制,充分發(fā)揮制度機(jī)制在文明創(chuàng)建中的保障作用!爸贫染哂屑s束功能,信息功能和激勵功能,具有相對穩(wěn)定和長效機(jī)制的特點(diǎn)”。因而文明創(chuàng)建活動中注重制度建設(shè),用制度規(guī)范文明創(chuàng)建工作,規(guī)范干部職工行為,提高文明創(chuàng)建質(zhì)量和水平就顯得尤為重要。要落實(shí)設(shè)計(jì)院工作制度各項(xiàng)具體內(nèi)容,就要做到制度管理文明,使文明創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化的管理。

  三、注重過程,把握重點(diǎn)

  各辦公室要集中三個(gè)月時(shí)間,扎實(shí)做牢基礎(chǔ)性工作。每星期一提前1小時(shí)上班,對照任務(wù)清單,討論一次文明創(chuàng)建工作,碰一次進(jìn)展情況,反復(fù)檢查每個(gè)環(huán)節(jié),不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié),不能留有絲毫破綻。

  工作重點(diǎn)主要是做好四件事:

  1、檔案材料搜集整理。成立材料專班,要有專人負(fù)責(zé),整理好檔案材料工作。整理檔案材料要注重三點(diǎn),一是齊全,要求不掉項(xiàng);二是完善,要求不出錯;三是美觀,要求好看又有特色。

  2、綜合管理辦法。保證各室安全生產(chǎn)、節(jié)能減排(節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電、節(jié)約一支筆、節(jié)約一合墨)、清潔衛(wèi)生、辦公整潔、形象良好、不玩游戲、杜決視頻聊天、無非工作性的聊天、下班電源有人關(guān),門有人鎖.

  3、按考試評細(xì)則自查自糾。一項(xiàng)項(xiàng)反復(fù)對照分析,有可能失分的事項(xiàng)要采取果斷措施,該做好工作的要把工作做到位,該舍得投入的不能心存僥幸。力求做到兩個(gè)不放過,不是有絕對把握的環(huán)節(jié)不放過,不是有絕對得滿分的事項(xiàng)不放過,做到百密而無一漏。

  4、現(xiàn)場工作準(zhǔn)備。按《文明創(chuàng)建考評表》要求,準(zhǔn)備好現(xiàn)場,并進(jìn)行迎檢演練,充分做好前期準(zhǔn)備工作,要完全掌控現(xiàn)場情況,確保檢查驗(yàn)收不出任何意外。

  總體要求做到工作匯報(bào)、資料查看、現(xiàn)場考核環(huán)環(huán)相扣,三方面情況吻合、相一致,體現(xiàn)出高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建工作水平。

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