(優(yōu)選)設(shè)計方案6篇
為了確保事情或工作扎實開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細(xì)過程。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的設(shè)計方案6篇,歡迎大家分享。
設(shè)計方案 篇1
資源收集及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、每人兩個杯子(內(nèi)裝水和牛奶)、花片、塑料盆一個;
2、人手一塊抹布。
3、各種器具:塑料玩具、小筐、漏斗等。
4、每組一個大的塑料盆(供幼兒玩水用)
5、教室周圍粘貼有關(guān)水的各種圖片。
活動流程:
一、 組織幼兒玩水,激發(fā)幼兒對水的興趣。
幼兒可以自由地用各種器具玩水,啟發(fā)幼兒說說水是什么樣的。
二、幼兒嘗試,找出水的特性。
1、 讓幼兒觀察牛奶和水,比一比,說出水是什么顏色的`?牛奶是什么顏色的?從中知道水是無色的。
2、 讓幼兒分別品嘗水和牛奶,說說它們分別是什么味道的?從中知道水是無味的。
3、 讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片,讓幼兒說說你看到了什么?從中知道水是透明的。
4、 請幼兒將杯子里的水倒進(jìn)盆子里,讓幼兒觀察水怎么樣了?引導(dǎo)幼兒感知“流動”。
三、 小結(jié)水的特性,自由觀察教室周圍的圖片或自由玩水。
預(yù)期目標(biāo):人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,因此在此活動中主要目標(biāo)是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性,激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
設(shè)計方案 篇2
一、培訓(xùn)主題:大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練
二、培訓(xùn)目的:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力
三、培訓(xùn)的時間和地點:
時間:20xx年XX月XX日
地點:廣州XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院
四、培訓(xùn)對象:09級中小企業(yè)3班全員
五、培訓(xùn)工作人員:XXX、XXX
六、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備:4張A4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條
七、培訓(xùn)的內(nèi)容及流程:
(一)破冰:
時間:25分鐘
形式:10個人組成一隊,自我介紹
選隊長:主要領(lǐng)導(dǎo)者
起隊名:隊伍的名字、隊伍的文化和理念
編隊訓(xùn):放下壓力、敞開心扉
設(shè)計隊徽:本隊的標(biāo)志、前景與展望
設(shè)計隊旗:旗幟飄揚,代表著整支隊伍,代表著“1”代表著我們不敗的信念
編隊歌:表現(xiàn)創(chuàng)造力、展示活力、煥發(fā)激情
目的:
用特殊的形式相互了解,團(tuán)隊成員“融冰”
形成熱烈的團(tuán)隊氛圍,為接下來的培訓(xùn)做好心理準(zhǔn)備
了解學(xué)員狀態(tài),使學(xué)員初步熟悉培訓(xùn)形式,有效溝通與協(xié)作
(二)團(tuán)隊車輪:
時間:10分鐘
規(guī)則:將每組隊員的腿兩兩綁在一起,讓所有隊員站在白線上,橫著移動,在相同的距離內(nèi)看那個隊最先到達(dá)目的地,哪對就贏,在移動過程中,任何隊員都不能把腳伸出規(guī)定的范圍內(nèi)。
目的:提高整體的合作能力
(三)真人CS:
時間:25分鐘
規(guī)則:分兩組兩組的進(jìn)行,一組做兵、一組做賊,以“殲滅”全體組員為目標(biāo),最后以那組生還的人數(shù)最多為贏,被槍彈打中心臟、頭部視為已陣亡,除此之外,被槍彈打中3槍的也視為已陣亡,以上陣亡者需退出賽場等待比賽的.結(jié)束,以免影響游戲的進(jìn)行。
目的:提高團(tuán)隊精誠合作、溝通與協(xié)調(diào)的能力
(四)活動總結(jié):
介紹:在以上活動開展完后,請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受。
目的:經(jīng)驗分享,理論總結(jié)樹立“大團(tuán)隊”觀念,團(tuán)隊氣氛再一次達(dá)到高潮評估培訓(xùn)效果
八、活動注意事項:
1、安全第一,嚴(yán)格按培訓(xùn)中規(guī)定內(nèi)容行事,發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神,服從培訓(xùn)工作人員和教練的統(tǒng)一安排,否則后果自負(fù);
2、參加者身體健康,有一定體力保證;
3、著裝要求:所有參訓(xùn)人員必須穿寬松的運動裝或休閑裝,必須穿軟底運動鞋。
4、注意環(huán)保,不亂扔垃圾,不破壞植被,不隨地吐痰。
6、活動過程中聽從指揮,不要單獨行動,遇到問題可與組長或負(fù)責(zé)人聯(lián)系,請不要擅作決定。
設(shè)計方案 篇3
“生物進(jìn)化的原因”是人教社生物學(xué)第七單元第三章第三節(jié)。本節(jié)所需課時為2課時,本課時為第一課時;生物進(jìn)化的原因是本節(jié)章的重點內(nèi)容,主要是通過模擬保護(hù)色的形成過程,分析生物進(jìn)化的原因。
學(xué)習(xí)者特征分析:
1、該班學(xué)生具有較強的收集、整理、分析資源信息的能力,能熟練操作與教學(xué)有關(guān)的電腦平臺,能夠根據(jù)教學(xué)思路和要求,準(zhǔn)確找到所需資源的位置。
2、學(xué)生學(xué)完生物的生殖發(fā)育以及遺傳和變異后,對生命的起源和生物進(jìn)化的相關(guān)問題很感興趣,如“究竟先有雞蛋還是先有雞呢?”等相關(guān)問題,學(xué)生對這類有關(guān)“生物進(jìn)化的過程及原因”的問題,在日常生活中通過各種媒體已具有了一定的零散的、感性的認(rèn)識,但還欠缺整體、科學(xué)、理性的認(rèn)識。
教學(xué)策略選擇與設(shè)計:
本節(jié)課是以“跨越式”教學(xué)理念作指導(dǎo),“跨越式”生物教學(xué)旨在以信息技術(shù)與生物教學(xué)的整合為基礎(chǔ),以創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計為途徑,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,抓住學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的關(guān)健期,使學(xué)生的生物素養(yǎng)得到跨越式的發(fā)展。本節(jié)課教學(xué)過程以兩種方式呈現(xiàn):一是學(xué)生自主閱讀英國曼徹地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境的改變而改變的真實事例并分析其變化原因;二是學(xué)生通過模擬保護(hù)色的形成過程的探究活動,從感性上認(rèn)識生物進(jìn)化的過程和原因。另外,在分析完曼徹斯特殊地區(qū)的'兩種樺尺蠖的數(shù)量變化的事例后,讓學(xué)生閱讀和分析幾個相關(guān)的問題,這些問題不僅能強化環(huán)境的變化可以導(dǎo)致生物進(jìn)化的事實,而且可以對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的環(huán)保教育。整個教學(xué)過程以網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)媒體,教師恰到好和處地把握住主導(dǎo)作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極參與探究實驗活動,科學(xué)地分析實驗結(jié)果,主動獲取知識。
教學(xué)目標(biāo)分析:
知識目標(biāo)
通過資料分析和模擬探究保護(hù)色形成的過程,使學(xué)生能從感性上升到理性的層面上去分析生物進(jìn)化的原因。
技能目標(biāo)
、偻ㄟ^模擬探究保護(hù)色的形成過程和實驗結(jié)果的統(tǒng)計,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力;
、谕ㄟ^模擬探究實驗,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
情感目標(biāo)
、偻ㄟ^模擬探究保護(hù)色的形成過程,加強學(xué)生的環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神;
②通過學(xué)習(xí)生物對環(huán)境的適應(yīng),讓學(xué)生了解保護(hù)色在人類的某些領(lǐng)域的仿生應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,認(rèn)識保護(hù)生物多樣性的重要性。
學(xué)習(xí)者特征分析:
。裕
教學(xué)重點和難點:
通過資料分析和模擬探究保護(hù)色形成的過程,使學(xué)生能從感性上升到
理性的層面上去分析生物進(jìn)化的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:學(xué)生分成10個小組,搜集有關(guān)的保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等與環(huán)境相適應(yīng)的各種形態(tài)特征和生理結(jié)構(gòu)的圖片或文本資料。
教師:準(zhǔn)備實驗材料;搜集資料制作多媒體課件。
教學(xué)環(huán)境:網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)過程:
一、問題引入,啟發(fā)思考
教師出示“恐龍滅絕”,“各品種雞的形成”和“生物進(jìn)化樹”三組圖片,同時提出問題:在漫長的生物進(jìn)化過程中,為什么有些生物種類會絕滅?新的生物種類又是怎樣產(chǎn)生的呢?推動生物不斷進(jìn)化的原因是什么呢?三個問題的提出,給學(xué)生以思維的沖擊和震動,要求學(xué)生用1分鐘時間思考問題,讓他們就自己已有的知識貯量在腦海里形成雛形的解釋,但并不要求即時做出回答,從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。順勢導(dǎo)入新課。
設(shè)計方案 篇4
摘 要: 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計是面向教學(xué)系統(tǒng),解決教與學(xué)的問題,為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長而設(shè)計的一個系統(tǒng)過程。教學(xué)設(shè)計不僅是一門科學(xué),而且是一門藝術(shù)。作為一門科學(xué),它必須遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律;作為一門藝術(shù),它需要融入設(shè)計者諸多的個人經(jīng)驗,并根據(jù)教材和學(xué)生的特點進(jìn)行再創(chuàng)造,同時靈活、巧妙地運用教學(xué)設(shè)計的方法與策略。
關(guān)鍵詞: 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)方式
教學(xué)設(shè)計,亦稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計,是面向教學(xué)系統(tǒng)、解決教學(xué)問題的一種特殊的設(shè)計活動,是運用現(xiàn)代學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)、傳播學(xué)、教學(xué)媒體論等相關(guān)的理論與技術(shù),分析教學(xué)中的問題和需要,設(shè)計解決方法,試行解決方法,評價試行結(jié)果并在評價基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計的一個系統(tǒng)過程。它是課堂教學(xué)的藍(lán)本,是落實教學(xué)理念和指導(dǎo)教學(xué)行為的方案,是提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的前提和保證。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計是一門科學(xué),必須遵循一定的教育教學(xué)規(guī)律,依據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特征和環(huán)境條件,運用教與學(xué)的原理,策劃師生的學(xué)習(xí)互動活動;它是一門藝術(shù),必須融入設(shè)計者的豐富經(jīng)驗,分析教學(xué)中的問題和生成的可能,設(shè)計出有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,找準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計的基本點
優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際,運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方法,對教材進(jìn)行整合、開發(fā)、創(chuàng)新處理,降低教材的難度,減緩知識的坡度,使教學(xué)內(nèi)容更趨于合理,讓教材的教育教學(xué)功能得到充分體現(xiàn),切實提高教學(xué)效率。
1.處理好四維目標(biāo)。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點,確立了“知識與技能”、“數(shù)學(xué)思考”、“解決問題”和“情感與態(tài)度”等四維目標(biāo),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是為了提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得基本的數(shù)學(xué)思想方法和應(yīng)用技能,體會數(shù)學(xué)與社會生活的聯(lián)系,加深對數(shù)學(xué)的了解,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2.設(shè)計好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)活動的出發(fā)點,又是努力的方向。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)不僅包括知識和技能,還包括數(shù)學(xué)思考、解決問題,以及學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度等方面的要求。對目標(biāo)的不同理解會形成不同的教學(xué)設(shè)計,從而形成不同水平的課堂教學(xué)。在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計時,要緊緊圍繞“三維教學(xué)目標(biāo)”,即“從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”這三個維度設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計中要做到既重“知識”又重“技能”;既重“過程”又重“方法”;還要重“情感、態(tài)度、價值觀”,注意“三維教學(xué)目標(biāo)”是一個不可分割的整體。
3.組織好教學(xué)內(nèi)容。教材是教師教學(xué)的一種依據(jù),是學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動、實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要資源。教材內(nèi)容是一個靜止的知識庫,與學(xué)生接受知識的動態(tài)過程不可能完全吻合。有效地組織教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的一項重要工作。設(shè)計前教者要分析教材的編寫特點,領(lǐng)會編者的意圖,把握教學(xué)內(nèi)容在整個教學(xué)體系中的地位和作用。要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,注意知識的呈現(xiàn)順序,即先出現(xiàn)什么,再出現(xiàn)什么,要分析教學(xué)的重點和難點。在設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)時,要加強練習(xí)題的針對性、有層次性,真正達(dá)到知識形成、鞏固與應(yīng)用的目的。所以教師要從學(xué)生實際出發(fā),創(chuàng)造性地使用教材,大膽取舍教材內(nèi)容,打破章節(jié)順序,進(jìn)行有選擇的、科學(xué)的再創(chuàng)造、再加工,合理優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)。
二、積極倡導(dǎo)自主合作、探索的學(xué)習(xí)方式
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式!奔词谥浴皾O”而非授之以“魚”。
學(xué)貴有疑,主動學(xué)習(xí)的核心是探索,探索活動始于提出問題,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在具體實踐操作活動中獨立思考,踴躍地發(fā)表自己的意見,讓學(xué)生敢于提問和善于提問。愛因斯坦說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”因為解決一個問題所運用的`知識和技能是前人所總結(jié)和積累的,而提出一個新問題則需要想象力和創(chuàng)造性思維。一個善于提出問題的學(xué)生往往是一個有主見的人,一個思維活躍的人,可以說善于提出問題就意味著邁出走向成功的第一步。
三、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,找準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點
教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn),很大程度上取決于教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇是否恰當(dāng)。教師要重視學(xué)法的指導(dǎo),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生實質(zhì)性的變化,提倡“動手實踐、合作交流、自主探究”,逐步改變教師講、學(xué)生聽、不停練的局面,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。
1.動手實踐。動手實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑和方法之一,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中起十分重要的作用,它是用外顯的動作驅(qū)動內(nèi)在的思維活動,從中感悟、理解知識的形成,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與過程。在教學(xué)設(shè)計中,教師要結(jié)合教材特點、學(xué)生年齡特征,恰當(dāng)?shù)剡\用直觀操作,師生互動,讓學(xué)生運用多種感官學(xué)習(xí)。
2.自主探究。探索是數(shù)學(xué)的生命線。探究性學(xué)習(xí)應(yīng)成為課堂教學(xué)實施創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程,應(yīng)是主動地構(gòu)建知識的過程。創(chuàng)設(shè)有效的探索場,是學(xué)生進(jìn)行有效探索的前提和保證,教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效開發(fā),勇于創(chuàng)新,在吃透教材、吃透學(xué)生的情況下,不斷創(chuàng)設(shè)行之有效的探索場。
3.合作交流。當(dāng)今時代科學(xué)研究的主要方式是集體研究,通常組建研究小組,按一定的方案,合作有序地研究并最終達(dá)到研究的目的。合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教學(xué)活動中各動態(tài)因素的多邊互動,尤其是生生互動,對于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性有不可替代的作用。在教學(xué)設(shè)計中要合理設(shè)計合作交流活動,當(dāng)學(xué)生自己獨立解決某個問題遇到困難,需要他人幫助時,主要在教學(xué)的重點與難點處,在知識易混淆處,在概念、公式、規(guī)律的探索與歸納的過程中,而且要對合作交流中可能出現(xiàn)的情況加以預(yù)測與估計,為它們預(yù)設(shè)好通道,預(yù)留足時間,才能收到事半功倍的教學(xué)效果。
總之,新時代的數(shù)學(xué)老師應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),靈活運用和恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、自主探索合作的能力、激發(fā)學(xué)生的求知欲的能力。在使學(xué)生成績獲得提高的同時,也享受到學(xué)習(xí)的樂趣,體會到知識的有用性和知識創(chuàng)造的價值,從而尊重知識,熱愛學(xué)習(xí)。
設(shè)計方案 篇5
引言
現(xiàn)階段,變電站的防洪措施多數(shù)是以防止洪水進(jìn)入為主要的原則,在這個原則的指導(dǎo)下,在變電站的周圍設(shè)置一定的防洪設(shè)施,或者開挖泄洪的通道等。但是這種防洪的措施較為傳統(tǒng),當(dāng)前已經(jīng)無法滿足智能變電站的防洪要求。在本文中,筆者從當(dāng)前我國變電站的防洪概述入手,分析了變電站的防洪設(shè)計問題。
1、變電站防洪問題現(xiàn)狀
我國水位監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)包括三個階段:初級階段、發(fā)展階段和網(wǎng)絡(luò)化階段。20世紀(jì)70年代中期開始到80年代中期為初級階段。水文信息化從1980年開始,起步于信息源的處理。80年代中后期開始的十余年為發(fā)展期。90年代后期,為適應(yīng)防汛和水利調(diào)度現(xiàn)代化、信息化的要求,以及近代通信、計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的時代特點,水位監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化階段,不斷進(jìn)入電力、水利、房地產(chǎn)等行業(yè)運用。
水位監(jiān)測系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)過近30年的發(fā)展經(jīng)驗積累,雖然已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步,但總體來說,大部分地區(qū)的水位監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)還不夠合理和完善,整體水平仍相對落后,與西方發(fā)達(dá)國家還存在著很大的差距,信息采集、傳輸手段和技術(shù)比較落后,信息時效性差,不能滿足當(dāng)今對水文數(shù)據(jù)實時、快速、準(zhǔn)確監(jiān)測的要求。
在20xx年巨大災(zāi)害性臺風(fēng)“菲特”經(jīng)歷中,不管是人文還是經(jīng)濟(jì)都遭受到極大的損失。輸供電在人們的居民生活以及社會發(fā)展必不可少的重要組成部分。在此次臺風(fēng)經(jīng)過中輸變電工程均受到不同程度上的的損失和破壞。
在浙江省海寧市地區(qū)的變電站中由于雨量過大引起的排水系統(tǒng)雨水倒灌的現(xiàn)象給變電站的運行帶來不便。雨水的倒灌致使變電站內(nèi)水位的太高。電纜和電纜室均出現(xiàn)了水侵現(xiàn)象。為防止在突發(fā)的災(zāi)害性天氣出現(xiàn)時,變電站外的水通過排水道進(jìn)入到變電站內(nèi),造成倒灌現(xiàn)象。在國網(wǎng)海寧市供電公司檢修建設(shè)工區(qū)變電組和蘇州市遠(yuǎn)帆電器有限公司技術(shù)人員討論下得出一套防止雨水倒灌的水位系統(tǒng)。
2、變電站防洪的意義
變電站排水遇緊急災(zāi)害防澇系統(tǒng)的研發(fā)和應(yīng)用是針對突然災(zāi)害天氣,如:強降雨、暴雨、臺風(fēng)等多種災(zāi)害性雨水天氣引起的內(nèi)澇現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)防。在變電站的整體設(shè)計中。由于沿海一帶地處平原,變電站建筑中變電站的選址也是在平整地段。當(dāng)災(zāi)害性暴雨天氣來臨時,常常發(fā)生變電站外水位與站內(nèi)水位相同,甚至產(chǎn)生站外水位過高,導(dǎo)致變電站外水開始向變電站內(nèi)水倒灌的現(xiàn)場。
在歷來的災(zāi)害性暴雨天氣下,沿海地帶的變電站均會出現(xiàn)內(nèi)澇現(xiàn)象,在此等情況下研究設(shè)計出變電站防澇系統(tǒng)。主要防止在災(zāi)害性暴雨天氣來臨時,控制變電站水位進(jìn)行防澇措施。
此設(shè)計有效應(yīng)用于變電站和各種需要防止內(nèi)澇的重要場所,能有效降低經(jīng)濟(jì)損失和防止因水災(zāi)引起的重要社會需求中斷。提高變電站的安全運行,有效保證變電站運行的地面環(huán)境,做到智能自動的控制和監(jiān)測,實時的作出應(yīng)急措施,增強變電站的運行保障。
3、變電站防洪設(shè)計方案
3.1防洪設(shè)計原理
變電站日常排水中的水量是稀少的,在雨天的時候也能正常排水。但是遭遇臺風(fēng)或者暴雨的天氣時,雨水開始通過排水口倒灌到變電站中,至此變電站的排水口成為防護(hù)的一道關(guān)口。當(dāng)變電站內(nèi)水位到達(dá)一定水位量的情況下進(jìn)行制動。在出水口設(shè)置一道防水閘門。閘門內(nèi)放置一臺水泵。在水位到達(dá)一定量的情況下。通過水位探頭進(jìn)行傳感。直接聯(lián)動水閘,控制水閘下放,并開啟水泵,致使變電站內(nèi)的水通過水泵排出變電站。
變電站以外放置一只水位探測器。在水位低于日常排水位的情況下水閘方可自動開啟見圖1,至此,變電站的水能通過正常的排水口流出變電站。保證變電站的水位正常。
3.2系統(tǒng)設(shè)計原理
利用RS485通訊分別采集水位變送器獲得現(xiàn)場的水位高度;根據(jù)水位情況判斷;通過指令開啟水閘或水泵。
。1)設(shè)備描述:水泵:100QW80-10-4(排出口直徑:100(mm)額定揚程:10(m)電機(jī)功率:4000(W)額定流量:80(T/h)QW-潛水式排污泵。
。2)通訊描述:串口0波特率:9600bps,采集下面的水位變送器數(shù)據(jù);串口1波特率:115200bps,執(zhí)行上位機(jī)指令;水位變送器1-水閘外:ID=0001;水位變送器2-水閘里:ID=0002。
。3)功能描述:當(dāng)水閘“外”的水位“低于”設(shè)定“下限”時———開啟水閘;當(dāng)水閘“外”的水位“高于”設(shè)定“上限”時———關(guān)閉水閘;當(dāng)水閘“里”的水位“高于”設(shè)定“上限”時———開啟水泵;當(dāng)水閘“里”的水位“低于”設(shè)定“下限”時———關(guān)閉水泵。
3.3系統(tǒng)功能
。1)數(shù)據(jù)自動采集:自動實時采集計量點的地下水位數(shù)據(jù),實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性、完整性、及時性和可靠性;(2)自動控制:監(jiān)測到變電站內(nèi)水位超標(biāo)能自動控制水閘進(jìn)行啟閉,放下水閘,具有及時性的防止內(nèi)澇功能;(3)自動復(fù)位:根據(jù)檢測的數(shù)據(jù)實時控制防澇系統(tǒng)。在達(dá)到正常排水的時候能自動及時的恢復(fù)到正常排水。
3.4技術(shù)難點分析
自動預(yù)警與自動防澇系統(tǒng)采用先進(jìn)計算機(jī)技術(shù)和信息通訊技術(shù),對地下水位數(shù)據(jù)的收集不僅能夠及時、準(zhǔn)確反映問題,分析問題,解決問題,從而指導(dǎo)工作實踐;而且能夠自動啟動相應(yīng)排水設(shè)備,及時有效掌握不同環(huán)境單元地下水位變化,對變電站設(shè)備的運行與管理具有重要意義。
3.5系統(tǒng)硬件
(1)水位監(jiān)測探頭:分體式結(jié)構(gòu):投入液體中的傳感器部分為全密封不銹鋼結(jié)構(gòu),電子線路部分殼體為鑄鋁結(jié)構(gòu),便于調(diào)校和接線;一體化結(jié)構(gòu):傳感器與放大電路均在不銹鋼全密封殼體內(nèi),無需外部調(diào)校;傳感器外殼的防護(hù)等級為IP68,接線盒的防護(hù)等級為IP65;該產(chǎn)品由高性能壓力傳感器作為測量元件,精度高、體積小、使用方便、抗干擾能力強、可靠性高、穩(wěn)定性好、靈敏度高、防水、抗結(jié)露;免維護(hù),安裝、調(diào)試方便,直接投入水中以測量出變送器末端到液面的液位高度。
。2)閘門及水泵控制器:通過主機(jī)分析數(shù)據(jù)得出解析結(jié)果?刂扑l以及水泵達(dá)到自動控制結(jié)果。
。3)閘門及啟閉器:采用不銹鋼材質(zhì)定做而成,有效防止腐蝕,保持閘門的長久性和安全性。啟閉器采用螺旋式手自一體的啟閉器。在自動控制的同時?墒謩舆M(jìn)行旋動控制啟閉,有效保證設(shè)備的正常運行和安全運行。
4、洪水進(jìn)站的衍生問題
4.1戶外變壓器的'水淹影響
從當(dāng)前的情況來看,洪水對戶外變壓器的影響還是比較大的,由于國產(chǎn)的變壓器底座通常比較高,所以其下部的是密封的鋼實體,由于剛度比較大,所以即便洪水來襲,其一般也不會對變壓器造成很大的影響。但是對變壓器冷卻風(fēng)扇、監(jiān)測系統(tǒng)和消防系統(tǒng)有很大的影響。所以必須采取一定的防護(hù)措施。
4.2對配電樓的影響
洪水對配電樓的影響主要包括對地基承載力、對地層結(jié)構(gòu)和主建筑物入口三個方面的影響。其中,為了減少戶內(nèi)變電站的土方,一般情況下把建筑物的地基抬高,從而達(dá)到少挖土方的目的。由于地基的抬高,室內(nèi)與室外的地坪高差可能比較大,所以這種情況可能會給生產(chǎn)造成一定的不便。針對這一問題,必須在不過多占用用地面積的前提下,采用站臺式的處理方法,通過布置臺階來滿足檢修人員的需要。對于布置在室內(nèi)的電容器、電抗器等設(shè)備,需要設(shè)置符合要求的臺階,從而確保檢修人員順暢通過。
5、結(jié)語
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型升級,我國的能源供應(yīng)局面日漸緊張,在這種情況下,就必須加強變電站的建設(shè),以提高我國的電能供應(yīng)能力。但是對于一些在低洼地帶建設(shè)的變電站,有遭受洪水侵襲的危險,所以必須加強變電站的洪水設(shè)計。在本文中,筆者結(jié)合自身的工作實際和理論知識,從我國變電站洪水設(shè)計現(xiàn)狀入手,從防洪的意義、方案設(shè)計和系統(tǒng)功能等方面探究了變電站的防洪問題。
參考文獻(xiàn):
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設(shè)計方案 篇6
一、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,大約20名左右;顒訒r間固定每周一次,活動制度化。遇到學(xué)校有特殊情況擇日進(jìn)行,一般不輕易暫停。參加成員由教師挑選和學(xué)生自愿為原則。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。
小組活動主要重視三方面:
。1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,抓住難點強化訓(xùn)練,解決課堂中難以解決的問題。
。2)指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置,重點輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)好兒童畫、裝飾畫、設(shè)計手抄報、黑板報、學(xué)習(xí)布置櫥窗、作業(yè)展等,邊學(xué)邊實踐,邊干邊提高。
。3)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣,以身邊的事物為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn)的藝術(shù)作品。
二、定期舉辦美術(shù)展覽。
舉辦美術(shù)展覽、交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的'藝術(shù)人才。
三、組織觀摩活動。
我們組織學(xué)生在網(wǎng)上參觀美展,不失時機(jī)地讓學(xué)生開闊視野,增長感知。
四、舉行繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。計劃組織興趣組參加繪畫比賽,通過訓(xùn)練比賽,真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師要做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
五、活動安排:
課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下:
一、活動目的:
通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求:
1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、每周三下午4:10~5:20進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施:
。1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
。2)做好組織工作
要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,每周組織一次,要堅持課余活動的原則。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時,要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
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