中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

設(shè)計方案

時間:2023-08-10 09:12:35 設(shè)計方案 我要投稿

設(shè)計方案優(yōu)選(5篇)

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的設(shè)計方案5篇,希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案優(yōu)選(5篇)

設(shè)計方案 篇1

  一、教材分析

  一個飄在窗前的紅氣球,對躺在病床上的科利亞來說,就是一聲問候,一張笑臉,一陣驚喜。

  紅氣球折射出的是教室里的朗朗書聲,是操場上的奔跑和歡笑。透過這個紅氣球,科利亞的心飛到了窗外,飛到了伙伴們的身邊。傳染病房把科利亞和伙伴們隔開了,但它無法隔開孩子們的心。這窗前的紅氣球,使科利亞的心離開了“真沒意思”的病床生活,回到了小伙伴身邊?评麃啞案吲d地笑了”。

  童年的友誼是真摯的。當(dāng)同學(xué)們讀著這篇課文的時候,他們一定會被這“窗前的氣球”深深地打動。他們可能會說“友誼萬歲”,可能會說“科利亞你快點(diǎn)好吧”,可能會問“米沙他們是怎么想出這個辦法的呢”,“在想出這個辦法之前,他們還想了哪些辦法呢”,“還有沒有更好的辦法呢”?

  窗前的氣球?qū)⒓又⒆觽兊念w顆童心,凈化著孩子們幼小的心靈,引領(lǐng)著孩子們打開想象的大門,飛向真情的天空。

  童心無價。課文給我們捧出了一顆顆活潑、燦爛的童心,老師們在教學(xué)時,要融入到學(xué)生和課文中去。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識7個生字。會寫8個字。會用“可愛的”“高興地”寫句子。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會同學(xué)之間的真摯情意。

  3.懂得珍惜友情。

  三、教學(xué)時間

  2課時

  四、教學(xué)過程

  [第一課時]

  (一)激情導(dǎo)入

  1.出示課題。氣球除了可以玩之外,還有什么用途?

  2.質(zhì)疑:氣球?yàn)槭裁磿艿酱扒澳?

  (二)初讀課文,自主識字。

  1.學(xué)生帶著問題,用自己喜歡的方式讀,了解大意。

  2.自學(xué)生字

  3.小組交流各自學(xué)習(xí)生字的方法及需要注意讀準(zhǔn)的字。

  4.教師出示兒歌:學(xué)習(xí)“科、亞、呆”,可以用“兒歌鞏固識字”的方法。

  病房有個科利亞,誰也不準(zhǔn)來看他。靜靜躺,呆呆望, 孤孤單單想回家。

  科利亞,別難過,你的同學(xué)有辦法。紅氣球,飄來啦, 祝你快快康復(fù)早回家。

  5.指名認(rèn)讀生字和詞語,開火車。

  (三)讀通課文

  1.自由讀,要求:讀準(zhǔn)字音,不漏字,不加字。

  2.指名讀,挑自己最喜歡的一個自然段讀給大家聽。

  3.師生評議。

  4.齊讀課文。

  (四)指導(dǎo)書寫完成課后寫話練習(xí)。

  1.出示范字

  2.自主觀察書上的范字,說說字形的特點(diǎn)和寫字注意事項(xiàng)。

  3.教師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)。

  重點(diǎn):半包圍結(jié)構(gòu)的字:周、床、病, “角”字的下面也是半包圍。

  “周”字和以前學(xué)過的“問、間”等字一樣,屬于上包下。上包下的字,在書寫時,被包圍部分一定不能超出“包圍圈”。

  “床、病”二字偏旁盡管不同,但很相似,同屬于左上包圍結(jié)構(gòu)的字。書寫要領(lǐng)如下:(1)上橫要短,左撇要長。(2)被包圍部分應(yīng)向右下伸展,不能寫得太小。書寫時還應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生注意廣字旁和病字旁的區(qū)別,可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):凡是與疾病有關(guān)的字一般都用病字旁,如,“疼、痛、瘋”。

  4.學(xué)生練習(xí)。

  5.完成讀讀寫寫的練習(xí)。

  (1)讀句子

  (2)用“可愛的`、高興地”練習(xí)說句子。

  (3)把自己說的句子寫下來,注意標(biāo)點(diǎn)。

  [第二課時]

  (一)復(fù)習(xí)鞏固,引入新課。

  1.開火車認(rèn)讀生字和詞語。

  2.聽寫詞語。 3 校對

  (二)圖文結(jié)合,感知大意。

  1.學(xué)生自由讀課文。

  2.學(xué)生相互交流讀了什么?(分組交流,再指名說。重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科利亞心情的前后變化。)

  3.說說你的收獲。

  4.出示課文兩幅圖,理解課文,感受科利亞心情的變化。

  5.找出課文中相關(guān)的段落,進(jìn)行 對比朗讀,體會科利亞心情的前后不同。

  (三)朗讀感悟

  1.自讀第三自然段,提出自己想了解的問題。

  2.輕聲讀第三自然段,同桌互相交流,說說各自要了解的問題。

  (1)學(xué)生交流質(zhì)疑:為什么窗前會有一個紅氣球?這個氣球是什么樣的,這個氣球是什么樣的?

  (2)如果你看到窗前的這個紅氣球,你會想這是怎么回事?從課文第幾自然段中可以找出答案?

  3.學(xué)習(xí)第四自然段,從中找出答案。

  (1)帶著各自的問題,自己朗讀課文,找出答案。

  (2)讓學(xué)生用“我想考考你……”方式提出各自的疑問,學(xué)生嘗試互助解決。

  重點(diǎn)圍繞下面問題進(jìn)行朗讀、感悟。

  a)窗前的氣球代表了什么?

  b)同學(xué)們通過這個氣球,想對科利亞說什么?

  c)科利亞看到這個氣球,心里會想什么?

  4.比較句子

  (1)你喜歡哪個句子,能說說為什么?

  ·科利亞一看,氣球上畫著一張小臉。

  ·科利亞仔細(xì)一看,氣球上畫著一張可愛的小臉。

  (2)在你喜歡的句子中挑選你喜歡的詞語說一句話。

  同桌互說―――指名說

  5.科利亞看到氣球上可愛的小臉,高興地笑了。請同學(xué)們仔細(xì)體會“科利亞望著窗外那張逗人的‘小臉’,高興地笑了”。的原因。

  (他也許是被“可愛的小臉”逗樂而笑,也許是為米沙的“創(chuàng)舉”而會心地笑,也許是對同學(xué)們特殊的問候方式而感激地笑,也許是忘卻了病房里的孤單開心地笑……)

  6.感悟語言。

  (1)“誰也不準(zhǔn)來看他,他也不能到病房外面去!

  語氣是強(qiáng)調(diào)的,學(xué)生難把握,重點(diǎn)不同,效果不同。

  (2)“他覺得真沒意思!

  (四)拓展活動

  1.除了用“氣球”去看科利亞的方法以外,還有哪些又新又瞧的方法?

  2.實(shí)踐活動“氣球的妙用”

  (1)提問激趣:氣球除了可以用來游戲之外,它們還能用來做什么?鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見,讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)。(可能出現(xiàn)的答案:裝飾房間、會場;做廣告,做信號,傳遞消息;代替鞭炮;為樹苗遮太陽……)

  (2)教師出示各種各樣的“氣球”,組織同學(xué)做游戲。

  如,踩氣球、頂氣球、拍氣球、吹氣球。

  五、資料袋

  《老師住院了》

  動物幼兒園的河馬老師生病住院了,動物們很著急。他們決定一起去探望河馬老師。

  下課后,動物們向醫(yī)院走去。小狐貍佳佳的腿受了傷,走路一顛一顛的,走得很慢很慢。

  動物們來到醫(yī)院,他們圍在河馬老師床邊問長問短。河馬老師很高興,摸摸小羊的腦袋,拉拉小狗的手……忽然,河馬老師問:“小狐貍佳佳的腿好了嗎?”

  “佳佳!”動物們這才想起了佳佳。

  小狗說:“他的腿還沒好,走得很慢,在后邊呢!”

  “啊!”河馬老師收起了笑容。

  動物們?nèi)豢月暳,一個個低下了腦袋。一會兒,小豬漸愧地說:“我們應(yīng)該幫助佳佳。”

  “對,我們應(yīng)該幫助佳佳!”小兔輕輕地說。

  小熊忽地站起來,向門外走去:“我們?nèi)ソ蛹鸭?”

  “對,我們?nèi)ソ蛹鸭?”動物們呼啦一下都向門口走去。

  他們走呀走,走了好久,碰見了一顛一顛的佳佳。佳佳奇怪地問:“你們怎么回來了?”

  “佳佳,我們接你來了!快,我來背你!”小熊說著蹲下了身子。

  動物們紛紛向佳佳道歉,佳佳感動得眼淚都流出來了。

  小熊背著佳佳向醫(yī)院走,小熊累了,小羊背;小羊累了,小豬背……

  醫(yī)院到了。這回,動物們一個不少,全來了。河馬老師看看這個,又看看那個,連連說:“好,好,你們都是好孩子。”

設(shè)計方案 篇2

  活動名稱:自己梳頭發(fā)

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)梳頭的方法,知道要注意自己的儀容的整潔。

  2、了解梳頭的需要的工具。

  3、幼兒養(yǎng)成初步的自己做自己能做的事情的意識。

  準(zhǔn)備:梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌

  過程:1、教師情境引入活動,以引起幼兒的注意。

  師:一天,洋娃娃起床了,頭發(fā)亂糟糟的,可是她的媽媽有事先走了,沒有人幫她整理頭發(fā),怎么辦呢?

  2、了解梳頭的工具。

  師:梳頭發(fā)需要哪些工具呢?

  小結(jié):梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。

  3、師幼討論梳頭發(fā)的方法。

  師:怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢?

  4、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。

  5、師幼共同梳理正確的梳頭方法,并展示梳頭流程圖。 小結(jié):拿起梳子,先從頭上往下梳整前面,再梳梳側(cè)面、最后梳后面的'頭發(fā)?梢砸贿吺幔贿厵z查頭發(fā)梳好沒有。

  6、將梳頭的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌,幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。

  兒歌: 小梳子手上拿,

  先從上往前梳,

  再梳頭兒兩邊, 頭兒后面不能忘, 看誰的頭兒最整潔。

設(shè)計方案 篇3

  目標(biāo)

  1、正確對待自己心愛的玩具或日用品。

  2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

  準(zhǔn)備

  1、掛圖第1號。

  2、故事磁帶。

  過程

  1、認(rèn)識阿文。

 。1)教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。

 。2)阿文上幼兒園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它?墒乾F(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎?

  2、聽聽阿文的故事。

 。1)教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。

 。2)阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊毯子嗎?

 。3)阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?

 。4)后來阿文放下毯子了嗎?

  3、說說自己喜歡的東西。

 。1)你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的`東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時候把它放在哪里?

  (2)我們小朋友比阿文還能干!每天早上高高興興地和好朋友再見,到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯!

設(shè)計方案 篇4

  整理和復(fù)習(xí)

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第65頁,數(shù)學(xué)教案-整理和復(fù)習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)生進(jìn)一步明確乘法的含義,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣標(biāo)的排列規(guī)律,熟記1~6的乘法口訣,并且能利用口訣進(jìn)行熟練計算,同時培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、綜合能力。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生回憶整理,建立本單元知識系統(tǒng),鞏固知識。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1.同學(xué)們回憶一下,這一單元我們學(xué)過了哪些內(nèi)容?

  學(xué)生小組回憶交流,然后在班內(nèi)匯報。

  2.教師小結(jié),并交待本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  二、探究體驗(yàn)

  1.出示1~6的乘法口訣空表,組織學(xué)生回憶歸納,把口訣填入表中,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-整理和復(fù)習(xí)》。

  2.讀表中的'乘法口訣,仔細(xì)觀察:表中的乘法口訣是怎樣排列的?

  引導(dǎo)學(xué)生從橫看、豎看、斜看等幾方面盡可能的觀察仔細(xì)、全面。然后進(jìn)行小組內(nèi)交流。

  1.學(xué)生分組擺乘法算式卡片,擺成一個有規(guī)律的表。并把本組的作品在全班展示。

  2.出示第65頁第2題圖,學(xué)生觀察圖,說圖意,明確要解決的問題,尋找所需要的信息,自己解決問題。

  提醒學(xué)生注意:圖中每個小朋友手里還拿著一朵花。

  三、實(shí)踐應(yīng)用

  1.完成練習(xí)十四第1題。

  比一比,看誰做得又快又對。

  2.幫助小動物找家。

設(shè)計方案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:p90課題:整理和復(fù)習(xí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí),弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識, 更牢固的理解和掌握這些知識,課題:整理和復(fù)習(xí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力,體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。

  教具準(zhǔn)備:每人一張口算紙一張空白的"九九乘法表"。

  教學(xué)過程:

  一、 小組交流,整理知識。

  1. 師:昨天老師布置同學(xué)們回家對第六單元7、8、9、的'乘法口訣和求一個數(shù)的幾倍是多少進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),現(xiàn)在給大家一段時間,把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下,小組長作好記錄。

  2. 小組匯報,全班交流。

  略

  3. 師:同學(xué)們整理得非常全面,有的小組補(bǔ)充的也非常好,接下來,我們就針對這些內(nèi)容來進(jìn)行復(fù)習(xí)。(板書課題)

  二、 鞏固聯(lián)系,發(fā)散思維。

  4. 發(fā)給學(xué)生一張空白的:"九九乘法表",寫出45道乘法算式。(不寫口訣,只寫算式)

  5. 計時算。

  6×7= 9×4= 39+8= 9×9=

  64+6= 23-7= 3×7= 4×8=

  5×6= 7×9= 8×3= 43+20=

  7×5= 6×4= 9×8= 7×8=

  8×5= 5×9= 7×7= 2×6=

  我用了( )分( )秒,做對了( )題。

  師:做這些算式應(yīng)注意什么?

  生:略。

  6. 填空。

 。 )十二 ( )十二

 。 )×( )=( ) ( )×( )=( )

 。 )×( )=( ) ( )×( )=( )

 。 )二十四 ( )二十四

 。 )×( )=( ) ( )×( )=( )

 。 )×( )=( ) ( )×( )=( )

 。 )三十六 ( )三十六

 。 )×( )=( ) ( )×( )=( )

 。 )×( )= ( ) ( )×( )=( )

  7. 填上合適的數(shù),小學(xué)數(shù)學(xué)教案《課題:整理和復(fù)習(xí)》。

 。 )×8〈 33 ( )×5〈 42

  6×( ) 〈 24 8×( )〈 73

  7×( ) 〈 64 ( )×9〈 44

 。ㄈ(yīng)用拓展,解決問題。

  1. 一輛小汽車最多可乘5人,一輛大客車最多可乘的人數(shù)是小汽車的9倍,大客車最多可乘多少人?

  學(xué)生獨(dú)立列式計算。

  2. 我們班參加游泳小組的有6人,參加乒乓球小組的人數(shù)是游泳小組人數(shù)的4倍,你能提出什么問題?

  生:略。

  學(xué)生獨(dú)自列式解答。

  3. 學(xué)校評選優(yōu)秀繪畫作品,一年級評出4份,二年級評選的是一年級的2倍,三年級評選出9份,四年級評選的比三年級多6份,五年級評選的是二年級的4倍。

  根據(jù)以上的信息,讓學(xué)生提出不同的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解答。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié):

  同學(xué)門說一說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?

  你有哪些收獲?

  請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。

  課題:整理和復(fù)習(xí)

【設(shè)計方案】相關(guān)文章:

教學(xué)設(shè)計方案完整的教學(xué)設(shè)計方案11-11

設(shè)計方案11-03

設(shè)計方案11-08

經(jīng)典設(shè)計方案12-01

(經(jīng)典)設(shè)計方案07-28

設(shè)計方案【精選】07-29

設(shè)計方案(精選)07-27

【經(jīng)典】設(shè)計方案07-22

[經(jīng)典]設(shè)計方案08-05

(精選)設(shè)計方案08-06