[合集]實(shí)用的設(shè)計(jì)方案4篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案4篇，歡迎大家分享。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
聯(lián)想電腦在國(guó)內(nèi)品牌電腦中獨(dú)樹(shù)一幟，以其優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和過(guò)硬的質(zhì)量贏得了無(wú)數(shù)消費(fèi)者的信賴(lài)，在此假期來(lái)臨時(shí)刻，更應(yīng)打好一場(chǎng)促銷(xiāo)戰(zhàn)，讓更多的消費(fèi)者用上聯(lián)想電腦。
為此，從渠道建設(shè)，促銷(xiāo)方案，公關(guān)方案，特殊事件營(yíng)銷(xiāo)等方面進(jìn)行規(guī)劃。
第一部分：高校內(nèi)渠道建設(shè)
第一，在各高校組建校園艦隊(duì)，目標(biāo)是服務(wù)同學(xué)并發(fā)掘聯(lián)想的未來(lái)人才。利用廣大的學(xué)生資源進(jìn)行自我開(kāi)發(fā)。由于大多數(shù)學(xué)生是想鍛煉自己，所以渠道建設(shè)的成本將會(huì)很低。此團(tuán)隊(duì)可暫時(shí)稱(chēng)為“聯(lián)想隊(duì)”。
第二，他們的日常任務(wù)是在每班招收一名業(yè)務(wù)員，及時(shí)宣傳，調(diào)查，跟進(jìn)。并負(fù)責(zé)學(xué)校賣(mài)場(chǎng)的組織和促銷(xiāo)，以及定期的活動(dòng)。這樣各班都有我們?nèi)藛T，他們利用人際傳播，達(dá)到最大效率的信息傳播效果。
第三，重點(diǎn)對(duì)新入學(xué)的新生進(jìn)行調(diào)查，宣傳和市場(chǎng)咨詢(xún)。
第四，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)他們的熱情并對(duì)他們的工作表示肯定。
第五，樹(shù)立幾個(gè)全國(guó)的學(xué)生模范，讓大家有崇拜感，便于以后的推廣。
第六，全國(guó)表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以參加年終的北京表彰會(huì)，一切費(fèi)用免費(fèi)。
第七，以城市為單位進(jìn)行管理，對(duì)表現(xiàn)好的城市多加表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
第八，經(jīng)常對(duì)校內(nèi)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行技能和知識(shí)培訓(xùn)，使他們有所得。
第二部分：促銷(xiāo)方案
第一，每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，進(jìn)行校園團(tuán)購(gòu)促銷(xiāo)。凡在此期間購(gòu)買(mǎi)聯(lián)想電腦即可享受團(tuán)購(gòu)價(jià)格。“聯(lián)想隊(duì)”便配合工作，效率和成績(jī)都會(huì)很好。
第二，每位購(gòu)機(jī)的同學(xué)將擁有聯(lián)想特送的嘉賓卡，其作用是可參加全國(guó)范圍的每月幸運(yùn)抽獎(jiǎng)，還可憑此卡推薦五位朋友購(gòu)機(jī)，不但朋友可享受優(yōu)惠，自己每次推薦成功都可獲得禮物，如優(yōu)盤(pán)等。促進(jìn)人際關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)。
第三，對(duì)不急于購(gòu)機(jī)的同學(xué)可填寫(xiě)購(gòu)機(jī)意向卡，將來(lái)購(gòu)機(jī)時(shí)可憑檔案中的記錄享受特殊優(yōu)惠。
第四，對(duì)“購(gòu)機(jī)意向檔案”進(jìn)行整理，經(jīng)常短信問(wèn)候，提供優(yōu)惠消息和新聞給這些潛在消費(fèi)者，以達(dá)到最大限度的預(yù)售效果。
第三部分：公關(guān)活動(dòng)
第一，提供勤工助學(xué)崗位，競(jìng)爭(zhēng)上崗。擴(kuò)大聯(lián)想在校園的影響力。
第二，贊助全國(guó)性的大學(xué)生比賽，如創(chuàng)業(yè)大賽，網(wǎng)絡(luò)征文，營(yíng)銷(xiāo)比賽等。低成本運(yùn)作，又有影響力。
第三，與中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)聯(lián)通進(jìn)行商業(yè)合作，凡擁有手機(jī)校園卡的.同學(xué)以后購(gòu)買(mǎi)聯(lián)想的電腦都可享受優(yōu)惠并獲贈(zèng)話(huà)費(fèi)。
第四，在各學(xué)校設(shè)立聯(lián)想信息欄在學(xué)生關(guān)注的地點(diǎn)。經(jīng)常頒布新聞，優(yōu)惠活動(dòng)，以及一天一個(gè)小笑話(huà)。
第五，新生報(bào)到期間發(fā)放“聯(lián)想教你如何有效度過(guò)大學(xué)生活”等小冊(cè)子，感情聯(lián)系新生。同時(shí)廣告順便到位。
第四部分：特殊事件營(yíng)銷(xiāo)
第一，奧運(yùn)會(huì)。凡購(gòu)機(jī)同學(xué)都有機(jī)會(huì)中獎(jiǎng)，免費(fèi)到北京觀看奧運(yùn)會(huì)。
第二，世界杯。購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)上直播權(quán)，或提供網(wǎng)上觀看鏈接，吸引受眾又可大做廣告。或進(jìn)行世界杯促銷(xiāo)。借助它的影響來(lái)擴(kuò)大聯(lián)想的銷(xiāo)售成績(jī)。
第三，春節(jié)。利用中國(guó)人的傳統(tǒng)消費(fèi)心理，在此期間做促銷(xiāo)，賣(mài)點(diǎn)為“父母送給孩子的好前程”。
第四，高考后，與當(dāng)?shù)仉娦啪趾献鳎瑸閷W(xué)生提供查分消息時(shí)宣傳聯(lián)想對(duì)學(xué)子的關(guān)心和特異為他們提供的優(yōu)惠機(jī)。或在成績(jī)公布后及時(shí)送給他們“金榜題名賀卡”，附送有效期四年的優(yōu)惠卡和近期購(gòu)機(jī)的優(yōu)惠條件。刺激消費(fèi)。
第五部分：其他營(yíng)銷(xiāo)
第一，有獎(jiǎng)廣告語(yǔ)征集。
第二，有獎(jiǎng)策劃方案征集。
第三，校園形象代言人選拔賽等。
第四，進(jìn)行競(jìng)技游戲比賽，比如魔獸爭(zhēng)霸，CS，極品飛車(chē)等。
總結(jié)，將以上方案進(jìn)行適當(dāng)組合應(yīng)用將會(huì)有更好的結(jié)果。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，小六語(yǔ)文 走向生活 教學(xué)設(shè)計(jì)3。
2、了解課文內(nèi)容，從中受到走向生活、廣交朋友的啟迪。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文
給足10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生充分自由地朗讀課文，達(dá)到正確、流利地朗讀。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生遇到難讀的詞語(yǔ)、句子，可以生生互教或請(qǐng)教老師。
二、自學(xué)課文
按照“閱讀提示”默讀課文，在書(shū)上勾畫(huà)、批注、寫(xiě)感想。完成了上述任務(wù)還可以自己提出疑問(wèn)，默讀思考，勾畫(huà)批注，教師巡回指導(dǎo)。
三、精讀課文
1、師生共同確定精讀部分：“我”采訪羅斯福夫人時(shí)的談話(huà)。
2、用“~~”畫(huà)出羅斯福夫人說(shuō)的話(huà)。兩人一組，分角色朗讀對(duì)話(huà)，再指名分角色朗讀對(duì)話(huà)，熟悉對(duì)話(huà)內(nèi)容。
四、創(chuàng)設(shè)情境，模擬采訪。
2、假如現(xiàn)在是在電視臺(tái)，正在進(jìn)行“走近名人”欄目的現(xiàn)場(chǎng)采訪與拍攝，誰(shuí)來(lái)扮演作者戴維科寧斯”淮來(lái)扮演羅斯福夫人？那么老師是什么身份？（主持人，用書(shū)卷作話(huà)筒）同學(xué)們呢？（現(xiàn)場(chǎng)觀眾）
2、請(qǐng)兩位“嘉賓”——“戴維科寧斯”、“羅斯福人”上臺(tái)就座（可拿書(shū)，能不拿書(shū)更好，初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《小六語(yǔ)文 走向生活 教學(xué)設(shè)計(jì)3》。）
3、教師主持。
各位觀眾，大家好。今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了美國(guó)前總統(tǒng)夫人、舉世聞名的羅期福夫人（歡迎）和（西部報(bào)）記者戴維.科寧斯先生（歡迎），還請(qǐng)來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾××小學(xué)××班的同學(xué)們，歡迎大家的到來(lái)。
下面，戴維先生將現(xiàn)場(chǎng)采訪羅斯福夫人。（兩學(xué)生即興表演采訪的對(duì)話(huà)，用自己話(huà)說(shuō)，談話(huà)主要內(nèi)容要以書(shū)上為主。即興表演課前不排練，一次不行可指導(dǎo)，再來(lái)一次。）
現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們，聽(tīng)了兩位嘉賓的談話(huà)，你們有什么感想呢?你們想對(duì)兩俠嘉賓提出什么問(wèn)題嗎？（教師走入學(xué)生中，隨機(jī)“采訪”，并將話(huà)簡(jiǎn)交給想發(fā)言的學(xué)生。）
生：戴維先生，祝賀您，您的采訪非常成功！我也想現(xiàn)場(chǎng)采訪您：羅斯福夫人的話(huà)對(duì)您有什么啟發(fā)呢？（可聯(lián)系到最后兩段）您的.采訪非常成功，是什么原因呢？（可聯(lián)系到他做的準(zhǔn)備工作。）
生：尊敬的羅斯福夫人，您的話(huà)真是太精彩了。請(qǐng)問(wèn)：您為什么那樣回答呢？（可聯(lián)系第13自然段。）
掌聲歡迎兩位“嘉賓”回答到座位上。
4、學(xué)生自由組合成三人小組，練習(xí)模擬采訪。
五、課后拓展。
利用課余時(shí)間當(dāng)一次小記者，采訪校長(zhǎng)、老師或采訪名人。采訪前，注意收集材料，做好準(zhǔn)備，采訪后，把采訪過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
【學(xué)習(xí)目的】
１、理解父母對(duì)兒女的深情。
�。病⒗斫獍职值男蜗�。
３、記敘文中的插敘手法。
�。础W(xué)習(xí)記敘中的伏筆與照應(yīng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
１、重點(diǎn)：
⑴ 理解父母對(duì)兒女的深情。
�、� 理解“爸爸”的形象。
2、 難點(diǎn)：
�、� 記敘文中的插敘手法。
�、� 記敘中的伏筆與照應(yīng)。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
１、讀準(zhǔn)生字詞。
�。病⒔忉屧~語(yǔ)。
３、閱讀課文，質(zhì)疑。
�。础⑺伎迹貉杏懪c練習(xí)。
二、導(dǎo)入
�。�、簡(jiǎn)介作家作品和《城南舊事》故事梗概。
２、導(dǎo)語(yǔ)：
在畢業(yè)典禮上，“我”從衣襟上的夾竹桃引起對(duì)爸爸的回憶，回憶中有歡樂(lè)的笑聲，也有感傷的淚水；有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛(ài)意。“爸爸的花兒落了”到底是什么意思 ？請(qǐng)閱讀課文。
三、整體感知
１、課文寫(xiě)了哪些生活片斷，哪些是眼前的事，哪些是回憶的事？請(qǐng)理清課文脈絡(luò)。
討論后歸納，然后電子板書(shū)：
眼前事 插敘
夾竹桃 探爸爸 賴(lài)床受罰
禮堂鐘聲 爸爸的病 爸爸愛(ài)花
唱驪歌 盼望自己長(zhǎng)大的人 闖練
爸爸的花兒落了，我也長(zhǎng)大了
２、爸爸”的鼓勵(lì)和懲罰對(duì)“我”的健康成長(zhǎng)有哪些影響？
討論后歸納：
⑴ 六年前他參加我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂(lè)會(huì)時(shí)對(duì)我的.鼓勵(lì)，今天，我真的成為優(yōu)秀的畢業(yè)生被選做這件事。
⑵ 六年前，我因賴(lài)床受罰，從那以后，每天早晨我都是最早到學(xué)校的學(xué)生。
�、� 我闖練成功。
�、� 當(dāng)我得知爸爸病逝的消息后，表現(xiàn)出鎮(zhèn)定、安靜，這就是爸爸長(zhǎng)期教育的結(jié)果。
３、“爸爸”是個(gè)怎樣的人？
討論后歸納：
爸爸表面上很?chē)?yán)厲，嚴(yán)格要求“我”，實(shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心。他親自給無(wú)送花夾襖和兩個(gè)銅板。爸爸鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。爸爸很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。
四、小結(jié)
這篇課文是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的，所以文章彩插敘手法，從眼前的事回憶往事，寫(xiě)出爸爸對(duì)自己的深情和對(duì)自己的鼓勵(lì)和教育，塑了爸爸嚴(yán)厲而不失愛(ài)心的形象。
五、作業(yè)
完成課后第一題。
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
再次閱讀全文后，重點(diǎn)閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩個(gè)部分，思考“研討與練習(xí)”二。
二、導(dǎo)入
上節(jié)課，我們分析了爸爸這個(gè)人物形象，理解了文章的插敘手法。這節(jié)課我們重點(diǎn)分析兩個(gè)語(yǔ)段以及記敘文中的伏筆與照應(yīng)的問(wèn)題。
三、重點(diǎn)研讀
�。�、朗讀第“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候……今天是我最后一天在這學(xué)校里啦”，思考下列問(wèn)題：
⑴ “我”在一年級(jí)的時(shí)候，每天早晨醒來(lái)“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么？
�、� 爸爸是個(gè)商人，家里也很有錢(qián)，為什么不許小孩子上學(xué)乘車(chē)？
�、� 爸爸見(jiàn)我不起床為什么打我？
�、� 爸爸既然打了我為什么又給我送花夾襖和兩個(gè)銅板？
�、� 爸爸對(duì)我的嚴(yán)格教育對(duì)我成長(zhǎng)有什么影響？
�。病⒗首x“快回家去……我已不再是小孩子”，討論：
⑴ 我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀”？
�、� 聽(tīng)了老高的話(huà)，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”？
３、熟讀課文，研討問(wèn)題：
⑴ 課文沒(méi)有直接寫(xiě)爸爸病重、瀕死，但處處埋下了伏筆，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。
�、� 文章標(biāo)題“爸爸的花兒落了”有什么深刻的含義？
�、� 文章多次寫(xiě)花，有什么用意？
四、小結(jié)
本文以爸爸愛(ài)花和畢業(yè)典禮為線索，重點(diǎn)寫(xiě)爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己、長(zhǎng)大懂事的情感。文章采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又回憶往事，文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。
五、作業(yè)
�。�、完成課后“研討與練習(xí)”二。
�。病⑼瓿伞哆_(dá)標(biāo)測(cè)試題》第２課。
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
點(diǎn)子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
各種常見(jiàn)的水果實(shí)物、卡片和粘貼紙。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。
在為家人買(mǎi)水果的`游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流
1、金色的秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個(gè)時(shí)候新鮮上市了。說(shuō)說(shuō)各自吃過(guò)哪些水果呢？
2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>
二、媽媽買(mǎi)水果
1、了解操作方法：
�。�1）出示大籃子，觀察提示卡：
�、倏纯磱寢屜胭I(mǎi)什么水果？買(mǎi)幾個(gè)呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準(zhǔn)的好方法，例如：在心里一個(gè)一個(gè)數(shù)；先看兩個(gè)點(diǎn)子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個(gè)點(diǎn)子等。
�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買(mǎi)5個(gè)橘子裝在水果籃里。
�。�2）提出操作要求：每個(gè)人都去拿一個(gè)籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來(lái)買(mǎi)水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗(yàn)證：
�。�1）和同伴交換籃子互相檢查。
（2）集體檢驗(yàn)：按水果的品種歸類(lèi)整理。請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒來(lái)介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲“為水果店進(jìn)貨”
1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進(jìn)些新貨。請(qǐng)大家來(lái)幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統(tǒng)計(jì)表”，了解老板原來(lái)想進(jìn)哪幾個(gè)品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的理由（水分多、味道好、有營(yíng)養(yǎng)等）。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。
5、用先目測(cè)再數(shù)的方法，逐一進(jìn)行小統(tǒng)計(jì)，對(duì)應(yīng)擺放數(shù)字。
6、說(shuō)說(shuō)哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
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