精選設(shè)計(jì)方案匯總五篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生的“感恩之心”， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用感恩的心態(tài)去面對(duì)生活，用實(shí)際的行動(dòng)去感謝身邊的人，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
活動(dòng)時(shí)間:星期二班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
活動(dòng)對(duì)象:四(1)班全體學(xué)生全校教師
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板上寫“心懷感恩——4、1班主題班會(huì)”幾個(gè)彩色大字，并配些圖畫。
2、歌曲《感恩的心》、《念親恩》mtv、兩個(gè)重4斤的書包以及橫幅一條。
3、學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目。
活動(dòng)過程：
1、報(bào)告人數(shù)
2、出旗
3、唱隊(duì)歌
4、中隊(duì)長(zhǎng)講話：我們中國(guó)有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生不會(huì)感恩，只知索取。 因此我們舉行這次《心懷感恩》的主題班隊(duì)活動(dòng)，目的是喚起同學(xué)們的“感恩之心”，學(xué)會(huì)用感恩的心態(tài)去面對(duì)生活，并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)。下面請(qǐng)羅凱、靖雯主持這次的活動(dòng)，大家歡迎!(以下簡(jiǎn)稱“凱”“雯”)
5、節(jié)目展示
第一部分：感恩父母，懂得回報(bào)。
導(dǎo)入 小游戲：背書包跑步
請(qǐng)兩位學(xué)生正面背書包，從二樓跑到三樓再跑回來(lái)，然后問他們的感受。引導(dǎo)體會(huì)孕媽媽的辛苦，進(jìn)而感受母親的不容易。
第1個(gè)節(jié)目 配樂朗誦《危難中的舉起》
(這是一個(gè)真實(shí)的故事：1999年在貴州發(fā)生的'纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。)
主持人 許多人聽了這個(gè)故事都哭了，能談?wù)勀愕母惺軉?
學(xué)生a：我覺得故事中的父母很了不起。
學(xué)生b：父母的愛是多么無(wú)私，多么偉大。
學(xué)生c：在生死攸關(guān)的時(shí)候，父母會(huì)義無(wú)反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。
主持人 是啊，父母的愛真?zhèn)ゴ蟀?我們過著普普通通的生活，因此父母并不能每時(shí)每刻都做出驚天動(dòng)地的事，是不是在平凡的生活中父母就不愛我們呢?
學(xué)生自由談父母疼愛自己的生活瑣事。
主持人(小結(jié))也許有人會(huì)說，我的母親很平凡;也許有人會(huì)說，我的父親不偉大。但天下所有父母對(duì)兒女的愛都是一樣的，那就是：為了子女，他們?cè)敢猥I(xiàn)出一切，哪怕是自己寶貴的生命，只要子女成才爭(zhēng)氣，他們無(wú)怨無(wú)悔。請(qǐng)欣賞mtv《念親恩》。
第2個(gè)節(jié)目 欣賞mtv《念親恩》。
主持人 從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷地索取，父母是盡其所能。那么，我們又對(duì)父母了解多少呢?下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。(調(diào)查學(xué)生對(duì)自己父母工作生活等情況的了解)
1、你媽媽的生日是哪天?2、你給你媽媽捶過背嗎? 3、你爸爸今年多大?屬什么的?4、你爸爸最愛吃什么菜?5、你的父母是做什么工作的?
主持人 剛才的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，反過來(lái)如果拿這些問題問父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切都記得非常清楚!
學(xué)生交流怎樣回報(bào)父母。
學(xué)生a：為父母做自己力所能及的家務(wù)，不亂花錢，不提過高要求，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
學(xué)生b：有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天。
學(xué)生c：努力學(xué)好各門功課，及時(shí)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的情況，不讓父母操心。
學(xué)生d：了解家里的困難，主動(dòng)為父母分憂。
主持人 同學(xué)們說得真好啊!其實(shí)，感恩就是為關(guān)心自己的人做一些力所能及的事情。它是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。下面有請(qǐng)我們班的“故事大王”給大家講兩個(gè)小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》。
第3個(gè)節(jié)目 小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》
學(xué)生聽后談感受。
第二部分：感謝師恩，涌動(dòng)真情。
凱：同學(xué)們，你知道我們?yōu)槭裁匆卸鞲改竼?(學(xué)生回答)
雯：答得真好!在人生的旅途中，我們首先要感恩父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命。
凱：老師給我們傳授知識(shí)，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們，從他們發(fā)黑的眼圈和憔悴的面容，就知道他們每天有多辛苦。親愛的同學(xué)們，你們說說老師們又為我們做了些什么?(學(xué)生自由回答)
雯：老師，我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲地對(duì)您說一聲：老師，您辛苦了!(全體學(xué)生齊說)
凱：千言萬(wàn)語(yǔ)說不完我們對(duì)老師的感謝，那么，就讓我們用一首歌表達(dá)我們對(duì)老師的感謝吧!請(qǐng)欣賞小組合唱《每當(dāng)我走過您窗前》。
第4個(gè)節(jié)目 小組合唱《每當(dāng)我走過您窗前》
第三部分：心存感恩，感謝所有。
雯：是啊，我們要感謝老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí)，讓我們拋卻了愚昧。
凱：同樣的，我們也應(yīng)該心存對(duì)大自然的感恩，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
雯：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連。
凱：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以傾訴。
雯：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
凱：其實(shí)，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，請(qǐng)看小品《生命之歌》。
第5個(gè)節(jié)目 小品《生命之歌》。
(有個(gè)人非常不幸，老父老母得病，因而欠下了不少的債務(wù)。妻子又得了肺癌，兩個(gè)女兒(雙胞胎)又要升學(xué)，自己又因?yàn)橥侠瓩C(jī)事故落下殘疾，這時(shí)債主又前來(lái)討債……電視報(bào)導(dǎo)了她們家的困難后，社會(huì)各界人士紛紛向他們伸出援助之手。讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。)
主持人 我們生活在這樣的大家庭里是多么幸福啊!讓我們行動(dòng)起來(lái)做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起。
集體宣誓、簽名(背景音樂《感恩的心》伴隨著主持人深情的話語(yǔ))
要求：十人一組，全班分成四組，分四批按順序上臺(tái)簽名。
6、主持人總結(jié)
感恩充實(shí)著我們的生活，感恩塑造著我們的心靈，感恩使世界美麗，感恩讓我們擁有愛心。讓我們懷著顆感恩的心去感謝父母、老師、同學(xué)，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話!
7、輔導(dǎo)員總結(jié)講話
同學(xué)們，今天的活動(dòng)開展得非常成功，祝賀你們!生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。它是一份美好情感，是一種健康心態(tài)，是一種和諧精神，更是一種良知和品格。心懷感恩，會(huì)使我們的生活更加和諧、美好。
8、呼號(hào)
9、退旗，宣布活動(dòng)結(jié)束。
10、活動(dòng)的鞏固和延伸
手工制作卡片，寫上感謝和祝福的話，送給曾經(jīng)給予你幫助的人。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：
幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中，紅、黃混合會(huì)變出橙色；紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色；黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志，認(rèn)真調(diào)色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng)意空間》里，讓幼兒通過自己操作，用混合后的顏色去涂畫。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛的精神。
二、區(qū)角名稱：創(chuàng)意空間
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對(duì)色彩變化感興趣。
2.樂于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。
3.體驗(yàn)同伴合作的快樂。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說明：
1. 我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長(zhǎng)帶子圍成了三個(gè)愛心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛。在呼啦圈和愛心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的`剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。
2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫，畫出好的作品給大家看，時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。
五、材料的投放說明：
調(diào)色盤3個(gè)（一組一個(gè)），紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水（供調(diào)色用），圖畫紙（每個(gè)幼兒兩張）
六、游戲規(guī)則：
幼兒合作操作實(shí)驗(yàn)
1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。
2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂涂。
七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說明：
這個(gè)區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為“創(chuàng)意空間”。活動(dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。
八、游戲指導(dǎo)：
指導(dǎo)過程：
1.提問引入游戲活動(dòng)。
�。�1）小朋友告訴老師做什么是你最快樂的？
�。�2）出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。
師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。
2.教師通過提問，提醒幼兒了解色彩的變化。
（1）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫西瓜？
�。�2）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫葡萄？
�。�3）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫橘子。
�。�4）提問：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還能畫什么？
3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。
教師：要求幼兒兩兩合作，體驗(yàn)涂色的樂趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂。
4.展示幼兒作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.活動(dòng)延伸。
通過今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會(huì)有什么變化。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1． 能正確認(rèn)讀“長(zhǎng)廊、橫檻，畫舫”等詞語(yǔ)，并能完成作業(yè)本第一題。
2． 能理清作者游覽路線，知道作者是按游覽順序進(jìn)行描寫的。
3． 能有感情地朗讀課文第二自然段，學(xué)會(huì)通過抓重點(diǎn)字詞的方法感悟長(zhǎng)廊的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)：通過抓住重點(diǎn)詞句的方法長(zhǎng)廊的美，并能有所感悟，受到美的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。
一．課前談話
師：上課之前老師先帶大家去游覽一下幾處名勝風(fēng)景，請(qǐng)你聯(lián)系一下以前學(xué)過的課文，猜一猜這是哪里？出示學(xué)過的課文圖片，如西沙群島，長(zhǎng)城等表現(xiàn)我國(guó)名勝風(fēng)景的圖片，回顧舊知。
引入課文，師：今天我們?cè)偃ビ斡[一個(gè)地方，它位于北京的西郊，是清代的皇家園林，叫做“頤和園”。板書課題：頤和園，和學(xué)生一起邊說邊寫，提醒學(xué)生注意“頤”里面是一個(gè)口。（描紅口字）
二．檢查預(yù)習(xí)情況
師：下面我們來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。
1．出示課文詞語(yǔ)，你會(huì)讀了嗎？指名讀、齊讀。出示圖片理解什么是橫檻
2．快速完成語(yǔ)文作業(yè)本第一題，齊讀
3．師：現(xiàn)在難度升級(jí)了哦，看看你能否填正確呢？出示作業(yè)本第5題
師：看來(lái)同學(xué)們都預(yù)習(xí)得很充分，那你是怎么知道作者先去了長(zhǎng)廊再去了其他的幾個(gè)地方呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們打開課文，快速地找找你是從哪些句子中知道作者去了這些地方。
三．自讀課文，整體感知
1．梳理作者游覽順序
師：作者先去的地方是長(zhǎng)廊，你是怎么知道的呀？（出示第二自然段第一句話）師：你是從第二自然段的第一句話發(fā)現(xiàn)的，真不錯(cuò)。那么接下去作者去的這些地方你又是從哪里看出來(lái)的？師：同學(xué)們你們真會(huì)學(xué)習(xí)。出示四句話，師：作
者先去了___，再去了___，接著去了_____，最后去了_____。同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這就是作者游覽頤和園的（生說：順序）也就是說，這篇課文作者是按（游覽）順序描寫的，這是本單元我們要掌握的一種寫作方法，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁献鲆幌屡�。如果剛剛的題目有錯(cuò)誤的，也請(qǐng)你馬上把它訂正好。
2．整體感知
師：剛剛我們理清了文章脈絡(luò)，那么誰(shuí)來(lái)說一說讀了課文，頤和園給你留下了怎樣的印象呢（用文中的話來(lái)概括）師：哦，這是在夸贊頤和園，還有哪句話也在夸贊頤和園呢？（1.頤和園是個(gè)美麗的大公園。2.頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。）師：同學(xué)們你們看，這兩句話一句在課文開頭，一句在課文結(jié)尾，兩句話又都是在夸贊頤和園，我們可以說這是怎樣的寫法�。浚ㄊ孜埠魬�(yīng)）
四．品讀課文，游覽長(zhǎng)廊
師：作者說頤和園是個(gè)美麗的大公園，那么它到底美在哪里呢？下面我們就先跟隨作者去游覽長(zhǎng)廊吧。板書長(zhǎng)廊
1．默讀課文第二自然段，邊讀邊想，長(zhǎng)廊美在哪里，你是從哪里感受到的？
A、預(yù)設(shè)一：綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。
請(qǐng)你們?cè)僮x讀這句話，圈圈畫畫有關(guān)詞語(yǔ)，你是從哪里感受到了長(zhǎng)廊的美呢？ ① “綠漆”、“紅漆”，有紅的有綠的，顏色很鮮艷，很分明是吧，那就請(qǐng)你美美地讀讀這句話吧。
② 一眼望不到頭。這說明了什么？（長(zhǎng)廊很長(zhǎng)）師：是啊，長(zhǎng)廊的美首先在于它的長(zhǎng)之美。你們有沒有過一眼望不到頭的這種感受？（大海）。當(dāng)你遠(yuǎn)眺大海，一眼望去，也是??能不能用你的朗讀把這種感受讀出來(lái)？（多叫幾個(gè)朗讀）
③ 作者又是怎樣把一眼望不到頭寫具體的��？（這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間）師：你真會(huì)學(xué)習(xí)，能夠聯(lián)系下文去理解。聯(lián)系上下文去理解詞語(yǔ)的意思是很好的一種學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們能夠經(jīng)常運(yùn)用這種方法來(lái)幫助自己閱讀。請(qǐng)你再圈圈有關(guān)詞語(yǔ)，作者是怎樣把一眼望不到頭寫具體的？
同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎用上了數(shù)字之后就把長(zhǎng)廊寫得（跟具體了 ），這就是我
們經(jīng)常在說明文中見到的一種說明方法叫做（列數(shù)字 ）。
出示長(zhǎng)廊圖片，看，這就是長(zhǎng)廊，師：我剛剛聽到了同學(xué)們的驚嘆聲，贊嘆聲，那就請(qǐng)你們?cè)賻е@嘆，帶著贊美的感情再來(lái)讀讀這句話吧。
B、預(yù)設(shè)二：你還感受從哪里到了長(zhǎng)廊的美呢
每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。
師：讀了這句話，你體會(huì)到了什么？（）
①預(yù)設(shè)1.畫數(shù)量多。
師：請(qǐng)你再讀讀這個(gè)句子，圈圈畫畫有關(guān)詞語(yǔ)，你從哪兒體會(huì)到了畫多。
每一間 都有 幾千幅畫 師：是啊，畫的數(shù)量真多，你能不能用朗讀表達(dá)出來(lái)？（多叫幾個(gè)讀讀）
②預(yù)設(shè)2.畫內(nèi)容豐富
你從哪兒讀懂了畫的內(nèi)容豐富呢？（畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的'）師：是啊，內(nèi)容這么多，而且每一幅畫都是各不相同的。想不想看看橫檻上的畫呢？
�、鄢鍪緢D片，看著這些多姿多彩的畫，你想說些什么呢？當(dāng)想到古代的能工巧匠們能在小小的橫檻上畫出了幾千幅各不相同的畫，你又想說些什么呢？
�、苄【毠P，假如你是頤和園內(nèi)的導(dǎo)游，你會(huì)怎么向游客講解長(zhǎng)廊上的畫呢？ 各位游客：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下長(zhǎng)廊上的畫吧，大家請(qǐng)看，這一幅幅畫___________，你們看，特別是這幅畫_____________________。（印出來(lái)） 小結(jié)： 這些彩畫沒有文字說明，但我們卻能從中讀出一段段精彩的歷史故事，每一幅畫都足以見證我們中華民族文化的博大精深和工匠們的鮮血與智慧。讓我們帶著這種感受再一起來(lái)讀讀這段文字。
預(yù)設(shè)三：
周圍環(huán)境美
“長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了，微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽�！�
師：讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（長(zhǎng)廊兩旁花木很多）你從哪兒體會(huì)到的呀？ （栽滿，這一種花還沒謝，那一種花又開了）是啊，這句話讓我想起了一首寫花
的歌謠，正月梅花??
師：長(zhǎng)廊不僅很長(zhǎng)，畫很美，連他周圍的（環(huán)境）也很美。
閉上眼睛，我們來(lái)感受一下環(huán)境之美吧。炎炎夏日，你漫步于長(zhǎng)廊，忽然一陣微風(fēng)從昆明湖上吹來(lái)，風(fēng)中還夾雜著一絲絲甜甜的荷花香，用力深呼吸一下，立刻沖去了身上的暑熱，你有什么感受啊？這就是神清氣爽。帶著你的感受來(lái)讀讀這句話。
荷花還沒凋零，雪白的梔子花又靜靜地開放了，淡淡的清香在空氣中醞釀，讓我們一起深呼吸一下再來(lái)讀讀這句話吧。
五．配樂齊讀第二自然段
同學(xué)們我們走在長(zhǎng)廊上，向前望去，生讀___________，向上看，生讀___________，環(huán)顧左右，生讀_____________，作者就是從不同的角度把長(zhǎng)廊的美寫了出來(lái)。 師：當(dāng)走在長(zhǎng)廊上，手撫摸著五彩的柱子，想到我們的祖先沒有先進(jìn)的工具，卻建造出這么雄偉的建筑，此時(shí)你又有怎樣的心情？（驕傲，自豪）那就請(qǐng)你驕傲地讀一讀。配樂齊讀。師：讀了整段話，你發(fā)現(xiàn)了嗎第一句話和其他幾句話之間有什么關(guān)系嗎？（總分）你觀察地真仔細(xì)。希望同學(xué)們也能在自己的作文中多用用這種寫法。好嗎
六．小結(jié)：僅僅一段長(zhǎng)廊已經(jīng)讓我們感受到了頤和園的美，相信園中的其他景色也一定會(huì)讓我們更加流連忘返的。
設(shè)計(jì)方案 篇4
�。▏�(guó)家發(fā)展改革委 20xx年9月30日發(fā)布 發(fā)改能源[20xx]1403號(hào)）
第一章 總則
第一條 為了統(tǒng)一風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目預(yù)可行性研究報(bào)告編制的原則、內(nèi)容、深度和技術(shù)要求，特制定《風(fēng)電場(chǎng)預(yù)可行性研究報(bào)告編制辦法》（以下簡(jiǎn)稱本辦法）。
第二條 本辦法適用于規(guī)劃建設(shè)的大型風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目，其它風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目可參照?qǐng)?zhí)行。
第二章 編制依據(jù)和任務(wù)
第三條 進(jìn)行預(yù)可行性研究工作時(shí)應(yīng)對(duì)風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目的建設(shè)條件進(jìn)行調(diào)查，取得可靠的基礎(chǔ)資料。應(yīng)收集以下幾方面的資料：
1、收集附近長(zhǎng)期測(cè)站氣象資料、災(zāi)害情況，長(zhǎng)期測(cè)站基本情況（位置、高程、周圍地形地貌及建筑物現(xiàn)狀和變遷，資料系列，儀器，測(cè)風(fēng)儀位置變化的時(shí)間和位置）和近30年歷年各月平均風(fēng)速；
2、從風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址處收集至少連續(xù)一年的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)和已有的風(fēng)能資源評(píng)估資料，收集的有效數(shù)據(jù)完整率應(yīng)大于90%；
3、風(fēng)電場(chǎng)及周圍1：50000地形圖和1：10000-1：5000地形圖。當(dāng)場(chǎng)址區(qū)地形圖為實(shí)測(cè)時(shí)，應(yīng)同時(shí)提供電子版的地形圖；
4、場(chǎng)址區(qū)工程地質(zhì)資料；
5、風(fēng)電場(chǎng)所在地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)概況及發(fā)展規(guī)劃，電網(wǎng)地理接線圖，電力系統(tǒng)概況及發(fā)展規(guī)劃等；
6、風(fēng)電場(chǎng)所在地的自然條件、對(duì)外交通運(yùn)輸情況；
7、工程所在地的主要建筑材料、價(jià)格情況和有關(guān)造價(jià)指標(biāo)；
8、項(xiàng)目可享受的優(yōu)惠政策等。
第四條 風(fēng)電場(chǎng)預(yù)可行性研究的基本任務(wù)：
1、初擬項(xiàng)目任務(wù)和規(guī)模，并初步論證項(xiàng)目開發(fā)必要性；
2、綜合比較，初步選定風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址；
3、風(fēng)能資源測(cè)量與評(píng)估；
4、風(fēng)電場(chǎng)工程地質(zhì)勘察與評(píng)價(jià)；
5、初選風(fēng)電機(jī)組機(jī)型，提出風(fēng)電機(jī)組初步布置方案；
6、初擬土建工程方案和工程量；
7、初擬風(fēng)電場(chǎng)接入系統(tǒng)方案，并初步進(jìn)行風(fēng)電場(chǎng)電氣設(shè)計(jì)；
8、初擬施工總布置和總進(jìn)度方案；
9、進(jìn)行初步環(huán)境影響評(píng)價(jià)；
10、編制投資估算；
11、項(xiàng)目初步經(jīng)濟(jì)評(píng)估。
第三章 編制內(nèi)容和技術(shù)要求
第五條 概述：簡(jiǎn)述工程地理位置、工程任務(wù)及本期建設(shè)規(guī)模。
第六條 建設(shè)的必要性：簡(jiǎn)述當(dāng)?shù)孛禾�、水能等常�?guī)能源及開發(fā)條件，當(dāng)?shù)仫L(fēng)能資源的情況，電網(wǎng)的電源組成及電源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要求。從國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略角度并結(jié)合地區(qū)能源結(jié)構(gòu)、電源優(yōu)化及電力市場(chǎng)的實(shí)際，分析論述發(fā)展清潔可再生能源的必要性及興建本工程的必要性。
第七條 項(xiàng)目任務(wù)和規(guī)模
1、項(xiàng)目任務(wù)：闡述風(fēng)電場(chǎng)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及近、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃、電力系統(tǒng)現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合地區(qū)能源供應(yīng)條件，從發(fā)電和環(huán)境保護(hù)以及地區(qū)特點(diǎn)等方面論述工程的作用和意義。
2、項(xiàng)目規(guī)模：根據(jù)項(xiàng)目所在地區(qū)的能源資源、電力系統(tǒng)供需現(xiàn)狀、負(fù)荷增長(zhǎng)預(yù)測(cè)、本項(xiàng)目對(duì)系統(tǒng)的影響和要求，以及項(xiàng)目開發(fā)條件，論證并確定風(fēng)電場(chǎng)的項(xiàng)目規(guī)模。
第八條 風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址選擇
1、根據(jù)規(guī)劃報(bào)告，選擇若干風(fēng)電場(chǎng)作為候選場(chǎng)址進(jìn)行比較研究。
2、論述各候選風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址的地理位置、風(fēng)能資源、工程地質(zhì)、地形和交通條件。
3、簡(jiǎn)述候選風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址建設(shè)規(guī)模及風(fēng)電機(jī)組接入系統(tǒng)條件。
4、根據(jù)地形地貌和測(cè)風(fēng)資料，對(duì)各候選風(fēng)電場(chǎng)的風(fēng)能資源進(jìn)行初步評(píng)價(jià)，結(jié)合初步技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，選定本期開發(fā)的風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址。
第九條 風(fēng)能資源
1、根據(jù)收集的附近長(zhǎng)期測(cè)站資料，初步提出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和結(jié)論，并分析該地區(qū)風(fēng)況年變化及季節(jié)變化規(guī)律。
2、簡(jiǎn)述風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址處風(fēng)能資源測(cè)站情況（位置、高程、周圍地形地貌及儀器），整理出各測(cè)量高度的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)。
3、應(yīng)根據(jù)風(fēng)電場(chǎng)測(cè)站資料，整理出風(fēng)電場(chǎng)風(fēng)速頻率曲線、風(fēng)向玫瑰圖、風(fēng)能玫瑰圖及測(cè)風(fēng)年月平均風(fēng)速變化（1-12月）直方圖和代表日風(fēng)速、風(fēng)功率密度變化曲線，同時(shí)計(jì)算風(fēng)電機(jī)組輪轂高度年平均風(fēng)速和風(fēng)功率密度。
4、對(duì)風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址的風(fēng)況特征和風(fēng)能資源應(yīng)作出分析和評(píng)價(jià)。
5、附圖（略）
1）與風(fēng)場(chǎng)測(cè)風(fēng)塔同期的相關(guān)長(zhǎng)期測(cè)站風(fēng)速年變化直方圖
2）相關(guān)長(zhǎng)期測(cè)站連續(xù)20年-30年的風(fēng)速年際變化直方圖
3）風(fēng)電場(chǎng)測(cè)站全年的.風(fēng)速和風(fēng)功率密度日變化曲線圖
4）風(fēng)電場(chǎng)測(cè)站全年的風(fēng)速和風(fēng)功率密度年變化曲線圖
5）風(fēng)電場(chǎng)測(cè)站全年的風(fēng)速和風(fēng)能頻率分布直方圖
6）風(fēng)電場(chǎng)測(cè)站全年的風(fēng)向玫瑰圖
7）風(fēng)電場(chǎng)測(cè)站全年的風(fēng)能玫瑰圖
8）風(fēng)電場(chǎng)測(cè)站各月的風(fēng)向玫瑰圖
9）風(fēng)電場(chǎng)測(cè)站各月的風(fēng)能玫瑰圖
10）風(fēng)電場(chǎng)測(cè)站各月的風(fēng)速和風(fēng)功率密度日變化曲線
第十條 工程地質(zhì)
1、概述區(qū)域地質(zhì)概況，評(píng)價(jià)區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造穩(wěn)定性，按現(xiàn)行《中國(guó)地震動(dòng)參數(shù)區(qū)劃圖》確定場(chǎng)址地震動(dòng)參數(shù)值及相應(yīng)的地震基本烈度。
2、初步查明風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址地形、地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖體風(fēng)化、不良地質(zhì)作用、水文地質(zhì)、巖土體的物理力學(xué)性質(zhì)等。
3、初步評(píng)價(jià)場(chǎng)址的工程地質(zhì)條件，提出巖土體物理力學(xué)性質(zhì)參數(shù)的建議值和地基處理的初步建議。
第十一條 機(jī)型選擇和發(fā)電量估算
1、機(jī)型選擇：根據(jù)當(dāng)前風(fēng)電機(jī)組的制造水平、技術(shù)成熟程度、價(jià)格以及風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目對(duì)機(jī)組國(guó)產(chǎn)化率的要求，結(jié)合風(fēng)電場(chǎng)的風(fēng)況特征、安裝條件和設(shè)備運(yùn)輸條件，擬定若干不同的機(jī)型方案；根據(jù)風(fēng)電場(chǎng)的風(fēng)況特征，估算各機(jī)型方案的理論年發(fā)電量，經(jīng)比較初步推薦機(jī)型。
2、風(fēng)電機(jī)組布置：論述風(fēng)電機(jī)組的布置原則，并提出風(fēng)電機(jī)組的初步布置方案。
3、發(fā)電量估算：根據(jù)風(fēng)電場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)資料或相關(guān)補(bǔ)充資料，并考慮各種損耗，估算風(fēng)電場(chǎng)年上網(wǎng)電量，并提出年等效滿負(fù)荷小時(shí)數(shù)和容量系數(shù)。第十二條 電氣
1、初步擬定風(fēng)電場(chǎng)升壓變電所與電網(wǎng)連接點(diǎn)的位置、輸電電壓等級(jí)、出線回路數(shù)。進(jìn)行專門的風(fēng)電場(chǎng)接入電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并繪制風(fēng)電場(chǎng)地區(qū)的電力系統(tǒng)地理接線圖。
2、根據(jù)風(fēng)電場(chǎng)的本期裝機(jī)容量和可能的最終裝機(jī)容量，初步擬定風(fēng)電場(chǎng)專用升壓變電所的主接線，選擇主變壓器的容量和臺(tái)數(shù)，并繪制升壓變電所的主接線簡(jiǎn)圖。
3、初擬風(fēng)電場(chǎng)的電氣主接線方案的設(shè)計(jì)原則，選用主要設(shè)備的原則。根據(jù)初選的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的單機(jī)容量和臺(tái)數(shù)，選擇風(fēng)電機(jī)組出口側(cè)和風(fēng)電場(chǎng)高壓側(cè)的電力電纜的型號(hào)、規(guī)格，并估算長(zhǎng)度。
4、分別敘述風(fēng)電場(chǎng)和升壓變電所監(jiān)控系統(tǒng)的功能、主要電氣設(shè)備的繼電保護(hù)配置原則，并列出風(fēng)電場(chǎng)和升壓變電所主要設(shè)備清單。
第十三條 土建工程
1、簡(jiǎn)述風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址的工程地質(zhì)條件，包括場(chǎng)區(qū)的地形地貌、該地區(qū)的地震設(shè)防烈度等。
2、簡(jiǎn)述本項(xiàng)目推薦的建筑總體布置方案，包括為生產(chǎn)運(yùn)行服務(wù)的永久性輔助生產(chǎn)房屋、辦公室、生活及文化福利等永久房屋建筑和室外工程，以及供水、供熱、排水等公用配套設(shè)施工程，并簡(jiǎn)述各建筑物的結(jié)構(gòu)形式和建筑標(biāo)準(zhǔn)。
3、簡(jiǎn)述風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的基礎(chǔ)選型及基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。
第十四條 施工組織設(shè)計(jì)
1、概述工程對(duì)外交通現(xiàn)狀及近期擬建的交通設(shè)施，初選場(chǎng)內(nèi)外交通運(yùn)輸方式；簡(jiǎn)述施工場(chǎng)地條件及自然條件。
2、說明主要建筑材料來(lái)源，初選施工用水、電供應(yīng)方式。
3、初擬施工總布置方案，初估施工用地面積。
4、根據(jù)有關(guān)方面對(duì)施工工期的要求，初擬施工總進(jìn)度方案。
第十五條 環(huán)境影響評(píng)價(jià)
1、環(huán)境影響評(píng)價(jià)
1）敘述項(xiàng)目影響地區(qū)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境狀況。
2）敘述本項(xiàng)目對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境有關(guān)因子影響的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)。
2、節(jié)能和減排效益：根據(jù)風(fēng)電場(chǎng)年上網(wǎng)發(fā)電量，計(jì)算節(jié)省的原煤量和減排的S02、C0、C02、NOx氣體和灰渣。
第十六條 投資估算
1、編制說明
1）工程概況：概述工程特性、工程規(guī)模、對(duì)外交通條件、主要工程量及施工工期；說明主要投資指標(biāo)；說明資金來(lái)源及籌措計(jì)劃。
2）編制原則和依據(jù)：說明投資估算采用的主要編制原則、依據(jù)和方法；說明估算編制的價(jià)格水平和費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。
3）基礎(chǔ)價(jià)格：說明人工及主要材料價(jià)格水平、主要設(shè)備價(jià)格及運(yùn)輸方式；說明主要建筑、安裝工程單價(jià)計(jì)算原則。
4）投資分析：分析影響投資的主要因素，并說明投資高低的原因。
2、投資估算表
1）總估算表
2）設(shè)備及安裝工程估算表
3）建筑工程估算表（包括臨時(shí)工程）
4）其他費(fèi)用估算表
5）分年度投資估算表
第十七條 財(cái)務(wù)效益初步評(píng)價(jià)
1、概述：簡(jiǎn)述風(fēng)電場(chǎng)的項(xiàng)目規(guī)模、年上網(wǎng)電量、建設(shè)工期及其財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)計(jì)算期（包括建設(shè)期和經(jīng)營(yíng)期）。
2、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)
1）簡(jiǎn)述本項(xiàng)目建設(shè)資金的籌措和貸款償還條件，并說明資本金占項(xiàng)目總投資的比例、外資（如需要時(shí)）和內(nèi)資貸款額度，內(nèi)外資貸款的利率、寬限期、貸款償還年限，建設(shè)期利息及匯率。
2）初步估算風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目的總成本費(fèi)用，根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率要求及風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目電價(jià)測(cè)算方法的規(guī)定，測(cè)算經(jīng)營(yíng)期上網(wǎng)電價(jià)。進(jìn)行清償能力分析和盈利能力分析，計(jì)算項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括全部投資、資本金財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率、工程投資利潤(rùn)率、投資利稅率、資本金利潤(rùn)率及投資回收期，并提出工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)初步評(píng)價(jià)結(jié)論。
3）財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)附表
a）固定資產(chǎn)投資估算表
b）投資計(jì)劃與資金籌措表
c）總成本費(fèi)用表
d）損益表
e）還本付息表
f）財(cái)務(wù)現(xiàn)金流量表（全部投資）
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)并掌握使用工具進(jìn)行卷紙的方法和技能。
2、在感知卷發(fā)工具粗細(xì)與卷發(fā)大小的基礎(chǔ)上初步選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行卷發(fā)。
3、體驗(yàn)制作成功的快樂，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作完成的獅子兩個(gè)，不同顏色未制作的識(shí)字兩個(gè)；理發(fā)店圖片一張。
2、粗細(xì)不同的鉛筆和勾線筆人手各一支；小獅子人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、出示不同顏色的兩個(gè)獅子，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天老師帶來(lái)了兩個(gè)朋友來(lái)，你們看是誰(shuí)呀？（幼兒：獅子）
�。�2）以獅子的語(yǔ)氣向小朋友問好：你們好，我是紅紅！幼兒：紅紅你好！
你們好！我是黃黃！幼兒：黃黃你好！
2、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）紅紅和黃黃是兩只愛漂亮的獅子，它們想把自己打扮的更漂亮一些，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著，它們路過一家理發(fā)店，看到店里有兩張卷了發(fā)的獅子的照片，覺得很好看，也想給自己燙個(gè)頭發(fā)。
（2）它們開心的走進(jìn)去，許多人都在燙頭發(fā)，只見理發(fā)師熟練的用一根小棒一會(huì)兒就幫客人卷好了頭發(fā)，可是生意太好了，工作人員都快忙不過來(lái)了，你們?cè)敢鈳椭t紅和黃黃卷頭發(fā)嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)初次嘗試卷頭發(fā)。）
3、師講解卷頭發(fā)的方法，并進(jìn)行示范。
師：剛才小朋友也做了一會(huì)兒理發(fā)師，可是他燙的頭發(fā)不怎么樣卷，因?yàn)樗麤]有學(xué)會(huì)燙頭發(fā)的方法，我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)學(xué)燙頭發(fā)的本領(lǐng)吧。
師：我們先要用小棒把頭發(fā)的發(fā)梢壓住，然后用兩只手壓住頭發(fā)一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒輕輕的抽出來(lái)，你們看這樣頭發(fā)就卷好了。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒再次操作，師在一旁作指導(dǎo)。
有哪個(gè)小朋友學(xué)會(huì)了這種好辦法，我請(qǐng)他上來(lái)試著把剩下的頭發(fā)燙一下。（請(qǐng)2~3個(gè)小朋友示范，師在一旁帶領(lǐng)幼兒邊說方法邊做。）
5、出示兩根粗細(xì)不同的.小棒，請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)。
�。�1）老師這里有兩根小棒，你們看有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出兩根小棒粗細(xì)不同。）
�。�2） 它們都可以把頭發(fā)卷起來(lái)，那我請(qǐng)你們猜猜，粗棒卷出來(lái)的是大卷還是小卷？
�。�3） 那小卷又是有粗棒卷出來(lái)的還是細(xì)棒卷出來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒說出：粗棒卷大卷，細(xì)棒卷小卷。）
6、請(qǐng)幼兒作出判斷，選擇正確的工具進(jìn)行燙發(fā)。
�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發(fā)。
�。�2）幼兒操作，師來(lái)回巡視，并幫助有困難的幼兒，同時(shí)問一問：你卷的是大卷還是小卷，選的是什么棒？
7、互相欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂。
小朋友工作的真不錯(cuò)，那我們和你的小獅子照個(gè)相吧。我請(qǐng)燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在后面。
小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個(gè)舞吧。
8、音樂游戲：碰一碰。
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