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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-07-02 14:57:01 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

精選設(shè)計(jì)方案錦集九篇

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選設(shè)計(jì)方案錦集九篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、目的和任務(wù)

  認(rèn)識實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),其目的是通過實(shí)踐,學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實(shí)踐知識,增強(qiáng)感性認(rèn)識,以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足,《建筑施工認(rèn)識實(shí)習(xí)》任務(wù)書(09造價(jià))。此外,也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  (1)了解房屋建筑的功能及空間組合;

  (2)了解房屋建筑物、構(gòu)筑物的構(gòu)造及其特點(diǎn);

 。3)了解制定各工種工程的施工方案或施工技術(shù)措施的過程;

  (4)了解編制單位工程的施工組織設(shè)計(jì)或施工預(yù)算的過程;

 。5)了解進(jìn)行房屋和構(gòu)筑物的定位、放線和控制標(biāo)高的工作;

 。6)了解校核施工圖校核和翻樣工作;

 。7)了解新技術(shù)、新材料、新結(jié)構(gòu)的推廣和研究;

  此外,學(xué)生還應(yīng)注意學(xué)習(xí)有關(guān)建筑材料、建筑機(jī)械、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造、工程竣工驗(yàn)收等方面的知識。

  三、實(shí)習(xí)要求

  參加認(rèn)識實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)按要求完成認(rèn)識實(shí)習(xí)任務(wù)

  (1)認(rèn)真聽取現(xiàn)場實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和施工現(xiàn)場技術(shù)人員關(guān)于參觀建筑工程的相關(guān)情況介紹,并做好記錄,為書寫實(shí)習(xí)報(bào)告收集資料,實(shí)習(xí)報(bào)告《《建筑施工認(rèn)識實(shí)習(xí)》任務(wù)書(09造價(jià))》。

 。2)多與現(xiàn)場工人和技術(shù)人員交流,并在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工程技術(shù)人員的幫助下,具體參觀有關(guān)的技術(shù)工作和生產(chǎn)工作,全面地進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。

 。3)實(shí)習(xí)結(jié)束后應(yīng)完成1000字以上的實(shí)習(xí)報(bào)告一篇。實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容包括:實(shí)習(xí)概況、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)過程,主要收獲,實(shí)習(xí)體會等。實(shí)習(xí)報(bào)告完成向相關(guān)老師提交電子檔和打印稿一份,打印稿一律用A4紙打印,字號為標(biāo)題四號,正文小四號宋體,行距為1.5倍行距。請?jiān)趯?shí)習(xí)報(bào)告標(biāo)題下寫明班級、姓名、學(xué)號。在報(bào)告結(jié)尾處寫明日期。實(shí)習(xí)報(bào)告要求簡單扼要,有系統(tǒng)性。

  報(bào)告可以寫得圖文并茂,但其中的插圖既可以是照片也可以是手繪圖,禁止資料不加分析地羅列堆積和網(wǎng)上資料的.復(fù)制粘貼。

  報(bào)告提交時(shí)間:下學(xué)期開學(xué)。

  四、認(rèn)識實(shí)習(xí)的紀(jì)律和安全

 。1)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)工地的有關(guān)規(guī)章制度, 注意保密工作。

 。2)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)期間的作息時(shí)間;

 。3)學(xué)生要尊重實(shí)習(xí)工程技術(shù)人員或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和安排,對工程重大問題事先要向工程技術(shù)人員反映,學(xué)生不得擅自處理;

  (4)每天寫好實(shí)習(xí)日記,記錄參觀施工情況、心得體會、革新建議等。

 。5)學(xué)生在認(rèn)識實(shí)習(xí)期間,必須學(xué)習(xí)和掌握施工現(xiàn)場的安全知識,加強(qiáng)自身的安全防護(hù), 進(jìn)入施工現(xiàn)場應(yīng)戴好安全帽。要特別注意高空的安全,不得擅自啟動任何電器開關(guān),嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,以防意外事故發(fā)生。

  五、成績評定

  指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告,結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)確定實(shí)習(xí)成績。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制。如內(nèi)容涉嫌虛擬,必要時(shí)可進(jìn)行面試。實(shí)習(xí)報(bào)告將作為認(rèn)識實(shí)習(xí)成績考核的依據(jù),實(shí)習(xí)成績不及格的按一門課程不及格計(jì)。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  一、設(shè)計(jì)原則

  我們會為客戶推薦設(shè)計(jì)方案在品質(zhì)、功能、兼容性諸方面都經(jīng)過精心挑選和悉心考慮的設(shè)備,靈活地按不同要求和預(yù)算,最終讓用戶獲得最合適、最具買入價(jià)比及配合將來升級和擴(kuò)展需要的方案。

  設(shè)計(jì)原則:

  1、 系統(tǒng)設(shè)計(jì)定位,根據(jù)用戶現(xiàn)有的實(shí)際構(gòu)架和技術(shù)資源進(jìn)行評估;

  2、 系統(tǒng)使用方向,與用戶探討系統(tǒng)主要用途;

  3、 用戶使用習(xí)慣和用戶使用的技術(shù)水平;

  4、 根據(jù)用戶已有的產(chǎn)品,進(jìn)行合理資源利用和擴(kuò)展;

  5、 在新系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念中,考慮到用戶未來的發(fā)展方向;

  6、 整體考慮用戶的產(chǎn)品構(gòu)架。

  一套完整音響、燈光、多媒體視頻系統(tǒng)應(yīng)具有的特點(diǎn):

  1、 靈活性:使系統(tǒng)發(fā)揮最大的使用范圍

  2、 可靠性操作:實(shí)現(xiàn)多種面板互換,完善的監(jiān)控系統(tǒng),擁有合理的人員工位和布局

  3、 安全性:系統(tǒng)運(yùn)行具有非常可靠的安全性,具有應(yīng)急和備份功能,信號穩(wěn)定無干擾,方便維護(hù)、檢修及擴(kuò)展性;

  4、 功能完整性:能夠完成多種設(shè)計(jì)使用需求,并充分考慮系統(tǒng)的未來發(fā)展方向;

  5、 智能性:綜合軟件操作的實(shí)現(xiàn),能實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的智能化環(huán)境,自動檢測設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài),遠(yuǎn)程設(shè)置,集中設(shè)置;

  6、 先進(jìn)性:系統(tǒng)擁有先進(jìn)的技術(shù)和運(yùn)行穩(wěn)定的設(shè)備,設(shè)備選型應(yīng)符合專業(yè)的廣播電視規(guī)范和電視技術(shù)發(fā)展潮流

  7、 可擴(kuò)展性:在整體系統(tǒng)中,核心設(shè)備應(yīng)具有可擴(kuò)展性,比如矩陣、切換臺等等。

  二、使用功能

  本公司擁有一支優(yōu)秀的技術(shù)隊(duì)伍,技術(shù)力量涉及到本行業(yè)的視頻、音頻、制作等多領(lǐng)域,公司的技術(shù)骨干從事專業(yè)音、視頻系統(tǒng)設(shè)計(jì)施均在三年以上,即有非常熟悉目前系統(tǒng)發(fā)展趨勢和未來的技術(shù)人才、也有對具體使用積累了很多經(jīng)驗(yàn)的專家。

  音響系統(tǒng)包括音響設(shè)備和聲場組成,主要包括聲源和它周圍的聲環(huán)境,把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕脑捦玻糯笮盘柌π盘柤庸さ脑O(shè)備、傳輸線,把信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘柕膿P(yáng)聲器和聽眾區(qū)的聲學(xué)環(huán)境。

  1、它有非常強(qiáng)的現(xiàn)場性:音響一般要求音響時(shí)在現(xiàn)場實(shí)時(shí)調(diào)控設(shè)備,不允許音響師調(diào)音時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò),否則,有可能造成極不良的后果,故無論在音響系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和現(xiàn)場調(diào)音時(shí)都要確保正常運(yùn)行。

  2、要保證設(shè)備的安全性:音響系統(tǒng)聲音變化大,意外情況多,在調(diào)音時(shí)稍一疏忽,就有可能導(dǎo)致功率放大器或音箱的燒毀,造成不必要的損失,在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和調(diào)音時(shí)還要注意采取各種措施,盡量減少設(shè)備燒毀情況的發(fā)生。

  3、 音響設(shè)備選型及要求

  將聲音高保真地、良好的再現(xiàn)是電聲系統(tǒng)的最終目的,揚(yáng)聲器和音箱擔(dān)當(dāng)?shù)木褪沁@個(gè)角色,它將聲音信號轉(zhuǎn)換成聲波,并將聲波輻射出去。音箱和揚(yáng)聲器從表面上看 貌似簡單,但提高其轉(zhuǎn)換效率,改善其再現(xiàn)音質(zhì)以及加強(qiáng)其聲波輻射能力確是一件十分不容易的事情?梢赃@樣說,音箱和揚(yáng)聲器是電聲系統(tǒng)中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié), 音箱的聲學(xué)特性在很大程度 上決定了再現(xiàn)聲音的質(zhì)量。正是由于音箱尚存大量的待解決的問題,存在較大技術(shù)改進(jìn)的空間,所以新技術(shù)在揚(yáng)聲器和音箱方面的應(yīng)用, 對于提高保真度、減少聲環(huán)境對再現(xiàn)聲音的影響和遠(yuǎn)距離輻射方面會起到顯著效果。

  典型的擴(kuò)聲系統(tǒng)大概可以由以下幾個(gè)部分組成:

  各種u音箱子系統(tǒng);

  功率放大器;

  調(diào)音臺;

  各種必須的周邊器材;

  話筒和各種重放音源;

  擴(kuò)聲系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程就是根據(jù)相關(guān)條件、經(jīng)過計(jì)算、驗(yàn)證后確定以上各部分器材的選型過程。

  為了能準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)擴(kuò)聲系統(tǒng),在設(shè)計(jì)前至少必須先了解以下的六個(gè)問題:

  1、 系統(tǒng)做多少個(gè)聲道?

  2、 頻率范圍做多寬?

  3、 最大聲級是多少?

  4、 安裝位置如何?

  5、 覆蓋哪些區(qū)域?

  6、 預(yù)算多少?

  在拿到場地圖紙,了解場地的使用功能后我們結(jié)合相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn),基本上對上述六個(gè)問題有了答案,可以進(jìn)行以下的設(shè)計(jì)步驟:

  1、據(jù)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)音箱子系統(tǒng)

  2、根據(jù)音箱子系統(tǒng)的配置選擇功率放大器。

  3、 結(jié)合系統(tǒng)使用功能要求繪制系統(tǒng)連接圖,確定調(diào)音臺、周邊設(shè)備、話筒和重放音源。

  系統(tǒng)設(shè)計(jì)

  1.設(shè)計(jì)依據(jù)業(yè)主提供的相關(guān)圖紙;

  《廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)》GYJ25-86;

  《劇場建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ57-20xx,J67-20xx;

  《廳堂擴(kuò)聲特性測量方法》GB/T4959-1995;

  《聲系統(tǒng)設(shè)備互連的優(yōu)選配接值》GB14197-93;

  《客觀評價(jià)廳堂語言可懂度的RASTI法》GB/T14476-93;

  《廳堂混響時(shí)間測量規(guī)范》GBJ76-84;

  《民用建筑電器設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ/T16-92。

  2.設(shè)計(jì)思路

  擴(kuò)聲系統(tǒng)在多功能廳這個(gè)場地,主要用于表演和語言擴(kuò)聲,要求系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性以及清晰度、聲場均勻度都必須有很好的表現(xiàn)。

  對于多功能廳來說,可滿足以下功能:

  演出時(shí)的音樂擴(kuò)聲;

  會議時(shí)的語言擴(kuò)聲,清晰、覆蓋均勻、無長時(shí)間聽感疲勞;

  可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場錄制聲音資料。

  根據(jù)聲場模擬結(jié)果,擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)達(dá)到 “語言和音樂兼用擴(kuò)聲系統(tǒng)一級標(biāo)準(zhǔn)”

  YJ25-86廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)表

  最大聲壓級(空場穩(wěn)態(tài)、準(zhǔn)峰值) 傳輸頻率特性 傳聲增益 聲場不均勻度 語言和音樂兼用

  一級 125~4000 Hz 二級 250~4000 Hz

  平均≥95dB 125~4000 Hz 平均≥90 dB 250~4000 Hz

  ≤+4 dB ≤+4 dB

  -4dB 125~4000 Hz -6dB 250~4000 Hz

  平均≥-8 dB 1000~4000 Hz ≤8 dB平均≥-14 dB 1000~4000 Hz

  3.器材選擇

  按照上述場地情況、使用功能的`分析,以及確立的系統(tǒng)功能、技術(shù)指標(biāo)要求,我們進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)備的選型。

  電擴(kuò)聲系統(tǒng)最關(guān)鍵的地方是其電聲換能部位,如話筒、揚(yáng)聲器系統(tǒng);其次是功放和調(diào)音臺。電擴(kuò)聲系統(tǒng)對聲場的控制主要在于選擇音箱的所有技術(shù)指標(biāo)(如:頻率響應(yīng)、靈敏度、 指向性、失真和功率等)和重放聲的主觀評價(jià),鑒于這兩大方面的因素,系統(tǒng)中設(shè)備的選型以滿足“GB14197-93廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)備互聯(lián)的優(yōu)選電氣配接 值”和場地所需達(dá)到的“擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)”為前提。另外我們要說明的是:除了滿足功能要求、達(dá)到有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和施工規(guī)范以外,系統(tǒng)設(shè)備的選取余地是很 大的,如品牌、音色、實(shí)際效果、可靠性、性價(jià)比等諸種因素。

  ■音箱方面

  在音箱方面我們選擇 “突出音色,音質(zhì)使人耳無聽感疲勞”用于室內(nèi)演出、多功能廳堂,是決定擴(kuò)聲系統(tǒng)品質(zhì)的最重要因素。這里電聲系統(tǒng)需要彌補(bǔ)自然擴(kuò)聲的不足,將發(fā)言者的真實(shí)聲音傳達(dá)到與會者的耳中。達(dá)到聽眾區(qū)的聲場均勻度覆蓋率,首要考慮合理的聲場設(shè)計(jì)和布局。

  因此我們推薦多點(diǎn)中、小功率擴(kuò)聲,前后場結(jié)合采用的擴(kuò)聲形式,根據(jù)音箱的客觀指標(biāo)(頻響,指向特性、功率等),以及國際上業(yè)界對各品牌音箱的主觀評價(jià),綜合各方面考慮選用的國際知名品牌產(chǎn)品。

  ■無線話筒

  它是拾音的最重要、最基本單元。隨著高新技術(shù)的不斷涌現(xiàn),高質(zhì)量的無線話筒是多功能廳使用頻率較高的拾音設(shè)備之一。無線話筒使用時(shí)因屏蔽或電波反射、直射等干擾因素而帶來的接收死角,以及外界的電磁干擾影響給使用者帶來不便。

  ■音頻處理方面

  調(diào)音臺是多功能廳音響系統(tǒng)的中央控制設(shè)備,承擔(dān)多路信號的混合調(diào)節(jié)、分配控制,具有信號前級放大、高低音均衡調(diào)節(jié),多路信號輸出、切換,相當(dāng)于整套音響系統(tǒng)的神經(jīng)中樞。

  n 音源

  本系統(tǒng)中使用的錄放音卡座, DVD影碟機(jī)均為商用系列,比目前國內(nèi)使用的民用系列壽命長5倍以上且信噪比,失真度等性能指標(biāo)均優(yōu)于民用系列,可播放普通或金屬磁帶,CD唱片,DVD影音圖像,錄放卡座還可對會議廣播進(jìn)行高質(zhì)量的錄音。

  輔助設(shè)備及材料

  一個(gè)好的工程除了有好的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和設(shè)備選型外,連接設(shè)備的材料以及輔助設(shè)備的品質(zhì)好壞決定了系統(tǒng)和設(shè)備能否發(fā)揮應(yīng)有的水準(zhǔn)。

  因此本方案在注重系統(tǒng)合理性、設(shè)備選擇、輔助設(shè)備及材料選擇方面上,都采取慎重的態(tài)度,以確保系統(tǒng)每個(gè)環(huán)節(jié)的可靠性。

  *選擇不同尺寸高度的標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)機(jī)柜,按照設(shè)備類型劃分,使系統(tǒng)控制臺區(qū)域整潔劃一,便于維護(hù)和操作;

  *采用 有電壓顯示的智能時(shí)序電源控制器可避免開關(guān)機(jī)順序誤操作,導(dǎo)致瞬態(tài)沖擊損壞揚(yáng)聲器單元;

  *采用為著名的信號接插件廠家Neutrik OEM生產(chǎn)廠出品的甬聲接插件,確保系統(tǒng)可靠連接,充分發(fā)揮擴(kuò)聲系統(tǒng)表現(xiàn)的真實(shí)效果;(再好的系統(tǒng)和設(shè)備往往由于接插件這一小環(huán)節(jié)的問題,導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的癱瘓和無法發(fā)揮優(yōu)良的表現(xiàn)力)

  *全部信號插頭焊點(diǎn)使用熱縮管絕緣,確保焊點(diǎn)之間不會短路;

  *每條線都有唯一編號,使用EC線碼作標(biāo)記,可使操作人員清楚地了解每個(gè)信號線路以及操作設(shè)備的連接情況;

  *擴(kuò)聲系統(tǒng)全部采用平衡式接線,保證線路連接可靠、準(zhǔn)確;

  *采用專業(yè)的工程信號盒,平面嵌入式設(shè)計(jì),避免了主席臺臺面的不平整;

  總結(jié)

  按照以上的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、音箱位置的確立,本方案的設(shè)計(jì)完全在功能上滿足實(shí)際使用要求在可靠性上滿足特定場所的要求。同時(shí)具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

  1、簡潔實(shí)用

  系統(tǒng)無過多環(huán)節(jié),搭建簡潔;使用合適的音箱分開精確覆蓋各個(gè)功能區(qū)域,保證傳聲增益,大大降低出現(xiàn)嘯叫的可能。

  2、完善

  系統(tǒng)配置合理,既可適應(yīng)會議也可滿足文藝表演,且操作容易。

  3、先進(jìn)

  系統(tǒng)的搭建及設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn),完全以現(xiàn)行廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為前提。

  4、性價(jià)比高

  系統(tǒng)中新增設(shè)備采用了高性價(jià)比的產(chǎn)品,產(chǎn)品應(yīng)用廣泛度、性能穩(wěn)定程度、品質(zhì)表現(xiàn)程度等等方面,構(gòu)成了系統(tǒng)的高性能,使整個(gè)系統(tǒng)的性能和價(jià)值比有著很高的體現(xiàn)。

  5、聲效好

  聲音較為明亮(聽感明朗、活躍)、豐滿(聽感溫暖、舒適、有彈性)而不灰暗、單。粚哟吻逦ǹ啥雀撸、平衡(各聲部比例諧調(diào))而不模糊、混亂;音質(zhì)柔和(聽感悅耳、舒服)而有力度(聽感堅(jiān)實(shí)有力、出得來),不會尖、硬且力度不足;并富有真實(shí)感和立體感。附:音響控制室及系統(tǒng)配電的建議:

  擴(kuò)聲系統(tǒng)的主要設(shè)備均在控制室內(nèi),為使操作人員有良好的工作環(huán)境,使設(shè)備正常運(yùn)行并達(dá)到良好的擴(kuò)聲效果,對音響控制室提供如下建議:

  a. 控制室面積應(yīng)至少不小于8平方米,并做好防潮處理以防設(shè)備因受潮而受損。

  b. 室內(nèi)最好不使用帶有鎮(zhèn)流器的日光燈以避免干擾。

  c. 設(shè)置單獨(dú)弱電系統(tǒng)接地,接地電阻≤2Ω。

  d. 設(shè)置單獨(dú)(單項(xiàng)三線)電源,以免造成電源污染。

  e. 電力管線與音響管線應(yīng)盡量避免平行,若實(shí)在無法解決時(shí),其間隔不得小于50cm。

  f. 擴(kuò)聲系統(tǒng)供電容量AC 220V/10KVA。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府、市交通運(yùn)輸局關(guān)于“三提升”活動的有關(guān)要求,緊緊圍繞交通運(yùn)輸工作任務(wù),狠抓運(yùn)輸結(jié)構(gòu)調(diào)整,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新管理觀念,全面推進(jìn)城鄉(xiāng)客運(yùn)一體化建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)市場引導(dǎo)和監(jiān)管,培育大市場,謀劃新發(fā)展,實(shí)現(xiàn)新跨越,樹立新形象。

  二、階段劃分

  從20xx年3月開始,到12月底結(jié)束。分為學(xué)習(xí)教育、對標(biāo)定位、查擺剖析和整改鞏固四個(gè)階段。

  第一階段:宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)教育階段(3月中旬至3月底)

  繼續(xù)在深化科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,立足運(yùn)管工作任務(wù)制定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。突出學(xué)習(xí)掌握新知識、新理論,學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)管理的理論,用市場的觀念指導(dǎo)交通運(yùn)輸、發(fā)展交通運(yùn)輸、經(jīng)營交通運(yùn)輸;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),加快交通運(yùn)輸信息化發(fā)展,提高交通運(yùn)輸管理的現(xiàn)代化水平;深入研究交通運(yùn)輸發(fā)展的基本規(guī)律,準(zhǔn)確把握交通運(yùn)輸發(fā)展趨向,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。緊密結(jié)合工作實(shí)際,把學(xué)習(xí)新知識與解決交通運(yùn)輸發(fā)展中的實(shí)際問題結(jié)合起來,學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,提高交通運(yùn)輸發(fā)展的整體水平。市處將按照市局下發(fā)的黨員干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,認(rèn)真組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于7天,學(xué)習(xí)筆記不少于 2萬字,每名黨員干部至少撰寫一篇學(xué)習(xí)體會,期間將采取專題輔導(dǎo),座談討論,理論調(diào)研等方法,進(jìn)一步夯實(shí)思想基礎(chǔ),營造輿論氛圍,提高全體干部職工的綜合素質(zhì)。

  第二階段:“對標(biāo)定位、創(chuàng)優(yōu)爭先”階段(4月初至4月底)

 。ㄒ唬└愫盟枷氚l(fā)動,培樹典型。在集中學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上,圍繞交通運(yùn)輸發(fā)展方向,引導(dǎo)黨員干部深入開展“對標(biāo)定位、創(chuàng)先爭優(yōu)”行動,通過找差距、定目標(biāo)、尋路徑,促進(jìn)工作落實(shí)。結(jié)合實(shí)際,深入開展學(xué)習(xí)教育活動,結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)開展學(xué)習(xí)運(yùn)管工作中的先進(jìn)典型,用身邊的人和事教育廣大黨員干部爭做學(xué)習(xí)的榜樣、創(chuàng)新的代表、實(shí)干的典范、廉潔的楷模、服務(wù)的標(biāo)兵。

 。ǘ╅_展“三對照”。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要對照群眾提出的意見查找不足、對照一流標(biāo)準(zhǔn)找差距、對照專家建議找問題”,制定措施,謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展定位和確定階段性目標(biāo),形成領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部《對標(biāo)定位報(bào)告》。領(lǐng)導(dǎo)班子《對標(biāo)定位報(bào)告》要結(jié)合擔(dān)負(fù)的任務(wù),體現(xiàn)工作現(xiàn)狀、存在的問題,以及趕超先進(jìn)的總體思路、工作目標(biāo)、推進(jìn)方法和保障措施,初稿形成后要廣泛征求意見、組織群眾評議;黨員干部《對標(biāo)定位報(bào)告》將通過召開專題會議討論交流、修改完善。運(yùn)政執(zhí)法支隊(duì)要在嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法上求突破,為交通事業(yè)的發(fā)展,為全市經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供良好的環(huán)境;窗口服務(wù)科室要繼續(xù)開展服務(wù)窗口起來活動,搞好文明用語、文明服務(wù)。運(yùn)輸服務(wù)企業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)推廣長途汽車站“心心服務(wù)品牌”活動,提高服務(wù)的`效益和質(zhì)量;要圍繞年度目標(biāo),強(qiáng)化市場監(jiān)管意識,提高管理服務(wù)的整體水平。

  (三)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。市處將利用一個(gè)月左右時(shí)間,對群眾滿意度測評中征求到的意見、建議,認(rèn)真開展一次“回頭看”,進(jìn)一步查找薄弱環(huán)節(jié),完善整改措施。重點(diǎn)落實(shí)三項(xiàng)整改措施。一是規(guī)范和完善黨務(wù)公開制度、依法行政制度、行政效能制度、監(jiān)督考評制度、舉報(bào)投訴制度、“十公開”和“十大保證機(jī)制”落實(shí)制度;二是建立健全崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制,切實(shí)把工作責(zé)任和服務(wù)要求分解到崗、落實(shí)到人,以制度管人,按制度辦事;三是積極推行“一窗式受理、一站式辦結(jié)”的服務(wù)流程,提高工作效率,創(chuàng)新工作方法,以提高服務(wù)水平,形成規(guī)范的行政服務(wù)模式。

  第三階段:查擺剖析階段(5月初至6月底)

  進(jìn)一步提高服務(wù)水平,提升工作效率,努力營造有利于加快發(fā)展的一流環(huán)境。通過個(gè)別談話、發(fā)放問卷、設(shè)立舉報(bào)箱、公開投訴電話和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等多渠道、多層次征集意見建議,查找領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)、機(jī)關(guān)紀(jì)律方面存在的問題;查找行政審批、行政執(zhí)法、行政管理等方面存在的問題;查找損害群眾利益、群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。重點(diǎn)從六個(gè)方面進(jìn)行查擺剖析:一是執(zhí)行上級重大決策情況;二是行政審批、限時(shí)辦結(jié)和行政效能情況;三是依法行政、執(zhí)法程序和執(zhí)法公正情況;四是政務(wù)公開和服務(wù)承諾情況;五是解決群眾熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題情況;六是遵守組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和機(jī)關(guān)規(guī)章制度情況。查擺問題要明確歸類,剖析問題要深刻具體。通過查擺剖析,切實(shí)提高工作質(zhì)量和效率,使干部職工保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài),為群眾和市場主體提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

  第四階段:整改鞏固階段(7月初至12月底)

  把“三提升”活動作為推動學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改提高的重要載體,統(tǒng)籌安排、深入推進(jìn)。一是開展集中攻堅(jiān)。把“三提升”活動要解決的突出問題與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動整改落實(shí)的后續(xù)工作緊密結(jié)合,開展“百日集中攻堅(jiān)”活動。對整改方案作出的承諾而目前尚未完成的整改任務(wù)和年內(nèi)擬突破的重點(diǎn)工作,要采取掛牌督辦、銷號結(jié)辦、跟蹤問效等手段,逐一落實(shí)兌現(xiàn)。6月底前要完成95%的整改任務(wù),年內(nèi)擬突破的重點(diǎn)工作要取得階段性成效。二是健全長效機(jī)制。圍繞貫徹落實(shí)上級關(guān)于建立健全學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長效機(jī)制的要求,圍繞加快交通科技更新步伐,結(jié)合運(yùn)管部門職能,形成有利于推進(jìn)交通科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展的制度體系。三是強(qiáng)化組織保障。不斷加強(qiáng)基層組織建設(shè),不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍、筑牢組織陣地、健全組織制度,為推動“三提升”活動扎實(shí)有交開展提供強(qiáng)有力的組織保證。

  三、措施要求

 。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想,提高認(rèn)識

  “三提升”活動,直接關(guān)系到交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展,不僅關(guān)系到交通運(yùn)管系統(tǒng)的服務(wù)形象,而且關(guān)系到黨、政府和交通部門的執(zhí)政形象。各科室要進(jìn)一步增強(qiáng)政治觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,結(jié)合各自實(shí)際,采取有效措施,切實(shí)把“三提升”活動抓牢、抓實(shí)、抓出成效。

  (二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任

  市處成立“三提升”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排、監(jiān)督檢查、總結(jié)活動進(jìn)展全過程。各科室也要明確責(zé)任,把“三提升”建設(shè)工作與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí),形成統(tǒng)一的工作機(jī)制。

 。ㄈ┬麄饕龑(dǎo),營造氛圍

  在“三提升”活動開展期間,按照市局要求,我處將不定期編發(fā)簡報(bào),宣傳典型,并上報(bào)市局。各科室要積極與辦公室溝通,加強(qiáng)信息反饋,及時(shí)反映工作中好做法、好經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)“三提升”活動的扎實(shí)推進(jìn)。

 。ㄋ模┒酱贆z查,注重實(shí)效

  市局“三提升”活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期聽取活動開展情況的匯報(bào),不定時(shí)進(jìn)行監(jiān)督檢查。市處領(lǐng)導(dǎo)小組也將對各科室活動開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,對整改措施不力、效果不明顯、問題沒有得到實(shí)質(zhì)解決的科室進(jìn)行限期整改,通報(bào)批評;對領(lǐng)導(dǎo)干部存在的問題,進(jìn)行誡勉談話、重點(diǎn)監(jiān)督;對嚴(yán)重違紀(jì)問題、社會影響惡劣的反面典型,進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.能有感情地朗讀課文,讀出作者的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù).

  2.能正確背誦默寫課文.

  3.能說說與的異同.

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  1.反復(fù)朗讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情.

  2.指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來比較與的異同.

  3.兩課時(shí).

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1.讀,讀正確,讀出感情.

  2.說,說說詞中表達(dá)的感情,

  3.背,能流暢背誦,正確默寫.

  學(xué)習(xí)過程:

  一熟讀感悟

  1.教師簡介作者及寫作背景.

  2.聽朗讀帶,給生字詞注音.

  3.齊讀,讀準(zhǔn)字詞.

  4.點(diǎn)名讀,讀出感情.

  5.師生點(diǎn)評,指導(dǎo)朗讀.

  6.再指名朗讀,指導(dǎo)朗讀.

  7.男女生分別讀.體會感情.

  二體悟交流

  1.讓學(xué)生自讀,整理自己的感悟.

  2.請同學(xué)談自己的閱讀感悟.

  3.教師可啟發(fā)學(xué)生從不同角度來談,比如寫作思路,修辭方法,寫景順序,寫景的角度.

  4.讓學(xué)生有充分的發(fā)言機(jī)會.廣泛交流.

  三背誦默寫

  1.展開競賽,積極背誦.

  2.仔細(xì)分析字形,找出易寫錯(cuò)的字.

  3.當(dāng)堂默寫.

  4.視頻展示幾位同學(xué)的默寫,集體訂正.

  四布置作業(yè)

  1.繼續(xù)鞏固背誦默寫

  2.完成同步練習(xí).

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  通過比較閱讀進(jìn)一步理解課文內(nèi)容

  學(xué)習(xí)過程:

  一復(fù)習(xí)檢查

  1.齊背

  2.點(diǎn)名背誦

  3.說說詞中表達(dá)的.思想感情.

  二熟讀

  1.齊讀

  2.點(diǎn)名讀

  3.請學(xué)生指出不懂的地方,集體交流討論.

  三比較異同

  1.教師指導(dǎo)比較的角度.如表達(dá)的思想感情,運(yùn)用的修辭方法,表達(dá)方式,寫景的角度與方法等.

  2.四人一組討論交流.

  3.把討論的結(jié)果寫在語文本上.

  四交流體會

  1.指名回答,談?wù)勛约旱南敕?

  2.師生討論學(xué)生的發(fā)言.教師要作好點(diǎn)拔總結(jié)工作.

  3.讓學(xué)生再次修改補(bǔ)充自己的想法.

  五布置作業(yè)

  背誦

設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、教學(xué)內(nèi)容分析

  本節(jié)課分成以下幾個(gè)內(nèi)容:

  1、了解什么是通用技術(shù)。

  2、了解技術(shù)設(shè)計(jì)基本知識和技術(shù)教育理論。

  3、從感性上熟悉通用技術(shù)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  4、初步了解學(xué)習(xí)一門課程所應(yīng)該把握的方法。

  在整個(gè)教學(xué)過程中,首先讓學(xué)生理從感性的層次上體會通用技術(shù)的含義,并通過貼近生活實(shí)際的案例充分讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)學(xué)生較好的圍繞著技術(shù)與設(shè)計(jì)的范疇,體驗(yàn)到通用技術(shù)中設(shè)計(jì)的重要性與創(chuàng)新性,聯(lián)系生活中的案例。

  例如,通過《神舟七號》的實(shí)例激發(fā)學(xué)生對通用技術(shù)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來,師生互動,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)積極思考的良好習(xí)慣。

  二、教學(xué)對象分析

  這門課程面對的是普通中學(xué)的高中生,在目前基礎(chǔ)會考的指揮棒下,學(xué)生是在很大程度上會關(guān)注并積極參與這門課程。換個(gè)角度,自己在學(xué)生這個(gè)角度來考慮,自己在又會怎么做?

  因此只有在深入對學(xué)生的調(diào)查了解的情況下,才能更好的實(shí)施教學(xué)。應(yīng)該在教學(xué)的過程中留意教學(xué)案例的選擇,由簡到難的分析,有效的設(shè)置情景,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),另外,要留意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),比如,環(huán)保精神、愛國主義精神、團(tuán)體合作精神以及創(chuàng)新性的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

  根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn),本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下:

  1、知識目標(biāo):通過課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生把握現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的通用技術(shù)內(nèi)容。

  2、能力目標(biāo):讓學(xué)生把握一些設(shè)計(jì)方法的知識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。

  3、態(tài)度和情感:在整個(gè)課堂教學(xué)中,通過一些案例充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,從多而廣的知識面向?qū)W生介紹相關(guān)的通用技術(shù),在一定程度上提高學(xué)生的集體團(tuán)隊(duì)合作精神,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  4、重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):如何向?qū)W生了解面向生產(chǎn)與生活的實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生對兩個(gè)必修模塊的學(xué)習(xí)。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)的幾個(gè)主題融為一體學(xué)習(xí),把握好兩個(gè)必修模塊的內(nèi)容。

  四、教學(xué)策略

  從理論上講向?qū)W生相關(guān)的通用技術(shù)的知識結(jié)構(gòu),把握好通用技術(shù)的學(xué)習(xí)主線,從感性上初步熟悉通用技術(shù)的相關(guān)內(nèi)涵知識,讓感愛好的學(xué)生今后可以往這方面深入了解學(xué)習(xí)。根據(jù)課本中的案例,引導(dǎo)學(xué)生解決問題,提高學(xué)習(xí)的自主能力。

  此外,尋找一些貼近學(xué)生生活實(shí)際和典型案例,利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛,幫助

  學(xué)生在快樂、輕松的氛圍中把握知識。

  五、課時(shí)安排:1課時(shí)。

  六、教學(xué)過程

  1、 導(dǎo)入語

  問:同學(xué)們,你們以前聽說過《通用技術(shù)》這門課嗎?

  《通用技術(shù)》對同學(xué)們來說是一門全新的課程,對于老師來說也是如此。對于一門新的課程,主要把握好三個(gè)問題:學(xué)什么?為什么學(xué)?怎樣學(xué)?這節(jié)課我們就一起來探討這三個(gè)問題?

  2、 什么是通用技術(shù)?(學(xué)什么?)

  1)、首先簡單介紹什么是技術(shù)。技術(shù)有廣義技術(shù)和狹義技術(shù)。

  廣義技術(shù):大體上指人類改造自然、改造社會和改造人本身的全部活動中,所應(yīng)用的'一切手段和方法的總和。簡言之,一切有效用的手段和方法都是技術(shù)。

  狹義技術(shù):是“人類為了滿足社會需要而依靠自然規(guī)律和自然界的物質(zhì)、能量和信息來創(chuàng)造、控制、應(yīng)用和改造人工自然系統(tǒng)的手段和方法!

  狹義技術(shù),就是通常所說的技術(shù)。是具體“技術(shù)工作”中的技術(shù),是生產(chǎn)技術(shù)、工作技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)、駕駛技術(shù)等,是針對人與自然的技術(shù)。

  2)、通用技術(shù):通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的,較為寬泛的,體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)。是日常生活中應(yīng)用廣泛,對廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛影響和遷移價(jià)值的技術(shù)。

  3)、普通高中通用技術(shù)課程的特點(diǎn)

  《通用技術(shù)》是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。

 、、一門立足實(shí)踐的課程

  通用技術(shù)立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷,立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。它以學(xué)生的親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個(gè)學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動獲得豐富的“操作”體驗(yàn),進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。

 、凇⒁婚T高度綜合的課程

  通用技術(shù)具有高度的綜合性,是對學(xué)科體系的超越。它強(qiáng)調(diào)各學(xué)科、各方面知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)中,學(xué)生不僅要綜合運(yùn)用已有的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、社會、藝術(shù)等學(xué)科的知識,還要融合經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識。學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)活動不僅是已有知識與技能的綜合運(yùn)用,也是新的知識與能力的綜合學(xué)習(xí)。

 、邸⒁婚T注重創(chuàng)造的課程

  技術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造,通用技術(shù)是一門以創(chuàng)造為核心的課程。它通過信息的獲取、加工、治理、表達(dá)和交流,通過技術(shù)的設(shè)計(jì)、制作和評價(jià),通過技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問題的解決,為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體和有效途徑。

 、、一門科學(xué)與人文融合的課程

  技術(shù)是人類文化財(cái)富的一種積累形式。任何技術(shù)在凝聚一定的原理和方法、體現(xiàn)科學(xué)性的同時(shí),都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特征。通用技術(shù)不僅要用技術(shù)內(nèi)在的神秘感、創(chuàng)造性和獨(dú)特的力量來吸引學(xué)生的參與,還要用技術(shù)所蘊(yùn)藏的藝術(shù)感、文化性、以及道德責(zé)任來打動學(xué)生的心靈。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.知道西瓜里面有很多的汁水,學(xué)習(xí)使用不同的工具來取西瓜汁。

  2.體會動手操作的樂趣,提高觀察能力和動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備

  西瓜若干,小刀,盤子,勺子,榨汁機(jī),吸管,筷子,一次性杯子,抹布,記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分)。

  活動過程

  1.出示西瓜,猜想引入活動。

  師:昨天,我們從西瓜地里買回了許多西瓜,今天我們就一起來嘗嘗它們的味道吧!西瓜怎么吃,你們誰知道?

  師:其實(shí)呀,西瓜除了可以切成一塊一塊地吃,或者切成兩半用調(diào)羹舀著吃,還有一種辦法,就是做成西瓜汁來喝。今天,我們要做的事情,就是從西瓜里面取西瓜汁。一起來取西瓜汁吧!你們有什么好辦法?

  發(fā)放記錄表,請幼兒在記錄表上把自己設(shè)想的方法記錄下來。

  (幼兒的辦法很多,有用調(diào)羹舀出西瓜肉后用筷子搗的,有用調(diào)羹壓的,有用榨汁機(jī)的,還有直接用手?jǐn)D的……)

  2.分組實(shí)驗(yàn),教師參與到實(shí)驗(yàn)中去,鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想。

  師:每個(gè)小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我們動手試一試,然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。

  幼兒分組實(shí)驗(yàn),教師觀察,隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時(shí)詢問幼兒的操作方式,幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動詞描述自己的操作方式。

  3.幼兒互相交流,分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。

  請幼兒表述自己的操作,重點(diǎn)引導(dǎo)他們用合適的動詞來表述。

  (最后幼兒發(fā)現(xiàn),所有的工具都能取出西瓜汁,因?yàn)槲鞴系娜勘容^松,西瓜的汁水比較多,很容易取出汁,大多數(shù)幼兒使用了三種以上的工具進(jìn)行操作。)

  4.一起品嘗西瓜汁,并把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

  說明

  幼兒科學(xué)活動是一個(gè)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動探究的過程,活動中,我讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷,并作記錄,是因?yàn)椋僭O(shè)往往是幼兒主動建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)的.前提,帶著自己的假設(shè)做實(shí)驗(yàn),才是真正讓幼兒“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)”。幼兒在活動中按自己的想法作用于物體,真實(shí)地感受、記錄結(jié)果,驗(yàn)證自己的猜想,這一完整的活動過程培養(yǎng)了幼兒初步的科學(xué)態(tài)度,以及初步運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  取西瓜汁相對于取其他水果汁要方便得多,而且西瓜的汁水多,容易看到成效,每個(gè)幼兒都能在活動中收獲成功。西瓜汁是紅色的,是幼兒喜歡的顏色,所以,在整個(gè)操作過程中,都伴隨著喜悅和快樂中班科學(xué)教案西瓜說課稿。

  活動反思

  西瓜是幼兒生活中較為常見的水果,同時(shí),也因其個(gè)大、綠皮紅瓤、清涼多汁等特點(diǎn),深受幼兒的喜歡與關(guān)注。這種貼近幼兒生活和心理的活動非常容易激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。生活化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加上豐富的環(huán)境資源和便捷的操作材料支持,為幼兒的主動學(xué)習(xí)和科學(xué)探索提供了重要的前提和保證。

  整個(gè)活動中,我充分利用了自然環(huán)境和周圍生活的教育資源,擴(kuò)展了幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)空間,始終讓幼兒帶著各種疑惑和問題,運(yùn)用觀察、詢問、記錄、操作等積極的方式去主動發(fā)現(xiàn)、探索,在交互中充分自主地體驗(yàn)、感受、學(xué)習(xí)

  從活動現(xiàn)場來看,每個(gè)幼兒都是百分百地投入,他們用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄、觀察、交流,獲取自己想要的經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的工具,實(shí)踐自己的行動方案,自己動手,自主體驗(yàn),主動權(quán)完全掌握在自己手里,孩子的內(nèi)心感受得以體現(xiàn),主體性獲得發(fā)展。

  幼兒園的活動是教師和幼兒共同建構(gòu)的,教師要不斷追隨每個(gè)孩子的興趣、生活、年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn),根據(jù)現(xiàn)場的變化,不斷用智慧、靈感與孩子展開分享和對話。因此,設(shè)計(jì)活動時(shí)我十分注重關(guān)鍵性問題的提出和把握,活動過程中我也十分注重幼兒的反應(yīng),鼓勵(lì)幼兒積極互動,分享彼此的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。活動中我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)幼兒能大膽地表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受,愿意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn),語言表達(dá)能力、動手操作能力、分享合作能力都得到有效的提高。參觀活動還提供了幼兒與他人交往的機(jī)會,在與他人的互動中,幼兒體會到交往的效果與快樂,交往技巧也得以提高。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  為進(jìn)一步推動學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),經(jīng)商議,決定于十一月舉辦一次全校的美術(shù)比賽,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、活動宗旨

  通過美術(shù)比賽活動,豐富學(xué)生課余生活,努力營造和諧向上、健康文明的'校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高,推動學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

  二、活動組織:

  少年宮辦公室

  三、主題和內(nèi)容

  以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題,結(jié)合中國夢年,通過美術(shù)作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的感受,描繪身邊美好的生活,反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風(fēng)貌。

  四、參賽對象

  1——6年級各班5幅作品

  五、比賽項(xiàng)目

  繪畫類作品含:中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、兒童畫、漫畫等;

  六、參賽作品格式

  中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi),格式不拘,其他畫種

  和平面設(shè)計(jì)、繪畫一律為4開鉛畫紙大。ɡL畫用紙及其他材料可自由選擇)。

  如不符合上述要求,初評時(shí)即不予入選。

  七、參賽作品報(bào)送要求

  1、以班級為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組

  2、每班作品總數(shù)限報(bào)送5幅

  3、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品

  4、各班作品必須于十一月二十二日前上交少年宮辦公室。

  5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》

  八、評獎辦法

  分別評出一、二、三等獎,優(yōu)秀獎若干名。

  二00三年十一月

設(shè)計(jì)方案 篇8

  一、活動目的:

  1.通過此次晨會,讓學(xué)生對自己的長處、短處有更充分地認(rèn)識,并能有意識地做到揚(yáng)長避短,發(fā)展自己的個(gè)性。

  2.同時(shí)使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,集體的力量是強(qiáng)大的,以集體為家,以集體的榮譽(yù)為傲。

  二、活動要點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短,做到愛集體,愛同學(xué),以集體為家,以集體的榮譽(yù)為傲。

  三、活動準(zhǔn)備:

  彩虹圖

  四、活動過程:

  1.師板書本次活動主題:我是一道美麗的彩虹!劃上7道白色的線。

  師述:同學(xué)們,你們一定對老師劃的7道白線有點(diǎn)好奇吧?讓我們一起來看看這道美麗的彩虹。

  老師覺得這彩虹就是我們的'班級,而七種顏色就像我們班級里不同的小朋友。每個(gè)小朋友身上也有顏色。那些活潑開朗、積極主動的小朋友就像彩虹組成彩虹的紅色、橙色讓人都感到很溫暖;而綠色、藍(lán)色又像一些內(nèi)向的小朋友,讓人不易接近。

  2.你最像哪種顏色?說說理由。

  3.老師生交流,注意引導(dǎo)。

  4.請學(xué)生把和自己性格相符的顏色的在教師事先劃好的白色線條內(nèi)填色。

  5.其實(shí)不管是哪種顏色,都是促成美麗彩虹所不可或缺的顏色。 作為班級里的一名學(xué)生,不管你的性格是怎樣的,你都是不可或缺的,你都是集體的一份子。

  6.討論:作為班集體的一員,你可以根據(jù)自己的特長為班集體做些什么?

  五、活動總結(jié):

  我們每個(gè)人不可能是十全十美的,但你都是獨(dú)一無二的。你在為班級發(fā)光發(fā)熱。你們的心都向著我們?nèi)?)班這個(gè)集體。你們是班級這道美麗彩虹所不可或缺的任何一顏色。彩虹因?yàn)橛辛嗣赖啦煌纳识鵀槿藗冑潎@不已。呢么,也讓所有的人為我們中隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員所發(fā)出的不同色彩而歡呼吧。

設(shè)計(jì)方案 篇9

  一天,一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)交給我一封信,里面寫著“高老師,小海后背的大包上常被同學(xué)畫王八,弄得孩子很苦惱,您能否想法解決這個(gè)問題!笔鹈切『5哪赣H。

  小海是我班一個(gè)前雞胸后羅鍋的殘疾兒童。叫陳海。一年前他剛?cè)氤踔袝r(shí)個(gè)子才1米多點(diǎn),平時(shí)他不愛說話,性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)成績中上等。正因?yàn)樗侵械壬,一年來,我竟然絲毫沒發(fā)現(xiàn)他的苦惱。我懷著內(nèi)疚。自責(zé)的心情找他了解了有關(guān)情況。他告訴我,從他上小學(xué)時(shí)起,就常有男同學(xué)在他背上寫來畫去,直到現(xiàn)在。我問他為什么不找老師說說,他天真地說:“我不敢,越找老師同學(xué)越起哄!

  第二天,我召開了班委會,提出陳海的苦惱,讓班干部進(jìn)行討論。大家一致認(rèn)為陳海平時(shí)不調(diào)皮不惹人,沒有誰恨他,所以畫小王八、寫大王人都是惡作劇,不是有意傷害同學(xué)。但這個(gè)惡作劇為時(shí)很長,參與的人數(shù)也多,解決起來有一定難度。干部們你一言,他一語,出了不少好主意。最后形成兩點(diǎn)決議:一是要通過一個(gè)主題班會來解決這個(gè)棘手的問題,班會前對此事絕對保密。二是每個(gè)班委兩天之內(nèi)各自向班主任提出一種最為滿意的解決辦法。兩天后,我將7名班委不同的方法做了認(rèn)真的分析,并確定了主題班會的題目是:“我也說句心里話”。

  準(zhǔn)備工作有兩項(xiàng):

 。1)班主任找?guī)讉(gè)頑皮的學(xué)生座談、家訪,了解他們個(gè)人有何苦惱,用“己所不欲勿施 于人”的古訓(xùn)啟迪他們?nèi)ニ伎肌?/p>

  (2)到陳海家向他母親了解小海還有哪些苦處,取陳海的幾件帶色上衣,用事實(shí)讓同學(xué)們看看自己的玩笑帶給陳海痛苦。

  班會開始了。第一步,寫出班會主題,引導(dǎo)學(xué)生思考。之后,每人在紙上寫出自己最苦惱的一件事。不到5分鐘,同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)地把小條遞到我手里。我把注有保密的小條放人夾子內(nèi),其余的看后放在講桌上,分成4等份。

  第二步,讓小組長任取一份回去,帶領(lǐng)本組同學(xué)討論。要求:

 、傧嗷チ私,袒露愁事;

 、跒槿私獬;

 、勖拷M選出1件一1件較大愁事交給班委會備案,待機(jī)解決。

  小組活動開始了,大家討論得十分熱烈,爭相了解小條的內(nèi)容,并把小條的內(nèi)容整理。排隊(duì)、歸類,自告奮勇選擇解決對象。

  第三步,班委會將小組選出的大愁事綜合后,挑出陳海那份“愁之最”向全班分布。

  第四步,用“3件衣服”為道具,將班會推向高潮。

  我把陳海3件帶色上衣—一提著讓大家看,每件后農(nóng)片中間都有一塊被洗得發(fā)了白。然后,我對大家說:同學(xué)們,我們有手,有筆,應(yīng)該在紙上去畫美麗的圖畫,寫最美的.文章,然而我們卻把陳海的背作為活動舞臺大顯身手,你畫了他洗,他洗了你畫,這發(fā)白的布絲中浸透著你、我、他的身影。我想大家就這個(gè)問題,都各自想想:“該怎么辦”。

  第五步,全班就3件上衣開展討論。

  一個(gè)最頑皮、最愛開陳海玩笑的同學(xué)發(fā)言,他說,過去我只知道自己有苦惱,卻不想他人的苦惱,以往我常在陳海背上瞎畫,看他背著小王八無拘無束地在院子里跑來跑去,別提我有多開心了。今天想來,實(shí)在感到對不起陳海,請?jiān)试S我到陳海面前深深的鞠一個(gè)躬,一表我深深的歉意,二表我改正的決心。不少同學(xué)擦掉濕潤的眼睛,使勁為他鼓掌。接著,有的同學(xué)講了如何對待殘疾人,有的講了應(yīng)如何關(guān)心他人。有的講怎樣正確對待自己。同學(xué)們的肺腑之言。燃亮了友誼、關(guān)懷的火光。

  班會在歌聲中結(jié)束了。同學(xué)們擁著小海走出教室,有的為他背書包,有的扶他下樓。一直到畢業(yè),小海后背的大包再沒出現(xiàn)過字和畫。反倒是無論誰在什么地方見到小海都主動為他做點(diǎn)什么。小海至今說起那個(gè)班會,還激動不已地說:“咱班同學(xué)對我實(shí)在太好了。”

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