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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-06-11 14:15:01 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

【精品】設(shè)計(jì)方案模板9篇

  為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】設(shè)計(jì)方案模板9篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  1城市規(guī)劃要解決的問題

  1.1需解決土地使用問題

  在選擇小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展用地時(shí),不僅要全面地分析評(píng)定用地的自然環(huán)境條件、建設(shè)條件,還要充分考慮其城鄉(xiāng)關(guān)系、工農(nóng)關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系等社會(huì)政治方面,小城鎮(zhèn)風(fēng)貌、歷史文化遺跡、風(fēng)景旅游及革命勝地等文化方面,這些條件都會(huì)對(duì)用地適用性的綜合評(píng)定產(chǎn)生較大的影響,進(jìn)而影響影響小城鎮(zhèn)的土地規(guī)劃。在實(shí)際城鎮(zhèn)規(guī)劃過程中,規(guī)劃內(nèi)容主要包括土地利用總體規(guī)劃、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃等,這些規(guī)劃之間要保證相互協(xié)調(diào),相互銜接。規(guī)劃時(shí)要認(rèn)真貫徹土地供應(yīng)政策、宅基地使用政策、承包地去留政策、土地置換政策、土地收益分配政策。

  1.2需正確處理人口的規(guī)模問題

  隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化的加快,大量農(nóng)村人口流入城鎮(zhèn),我們?cè)诔擎?zhèn)規(guī)劃時(shí)應(yīng)合理確定村鎮(zhèn)人口數(shù)量,通過分析全縣和鎮(zhèn)區(qū)人口增長(zhǎng)情況,確定各級(jí)人口比例,預(yù)測(cè)出村鎮(zhèn)人口變化趨勢(shì)。在一般情況下,對(duì)于偏僻地區(qū),由于交通、區(qū)位、資源的限制,人口逐漸減少,規(guī)劃時(shí)應(yīng)采取村莊合并措施,也可以鼓勵(lì)村民到城鎮(zhèn)買房。

  1.3需處理好村莊的撤并措施

  村莊合并不能操之過急、過快,要認(rèn)真做好農(nóng)民的思想工作,循序漸進(jìn),根據(jù)不同的條件制定不同的合并措施。有關(guān)工作人員應(yīng)該加強(qiáng)村莊合并規(guī)劃的宣傳力度,讓群眾了解當(dāng)?shù)匾?guī)劃措施,同時(shí)幫助其樹立規(guī)劃意識(shí);鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鄉(xiāng)建設(shè)管理部門應(yīng)強(qiáng)調(diào)規(guī)劃的嚴(yán)肅性,可以采用行政、經(jīng)濟(jì)、法律等手段對(duì)規(guī)劃的實(shí)施提供保證;規(guī)劃過程應(yīng)遵循連續(xù)性原則;改善基礎(chǔ)設(shè)施,利于群眾主動(dòng)遷居;改變農(nóng)村土地使用制度。

  2基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

  我國(guó)小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展不平衡,各地區(qū)的城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施也不同。如河北省環(huán)京津經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)模大,交通方便,有的甚至接近城市水平,而有些小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃建設(shè)普遍滯后,道路缺乏鋪裝,城鎮(zhèn)建設(shè)起步晚,在建制鎮(zhèn)和集鎮(zhèn)地區(qū)人均綠化面積偏低,多數(shù)城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)只是粗放式的規(guī)劃設(shè)計(jì)而沒有詳細(xì)的內(nèi)涵延伸,有些地方存在人口聚集。

  2.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的作用

  小城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不再局限于古代的水路交通,隨著高速鐵路、高速公路、機(jī)場(chǎng)的快速發(fā)展,基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)對(duì)小城鎮(zhèn)的發(fā)展原來越重要。以河北省小城鎮(zhèn)的發(fā)展為例來說明基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的作用。

 、偃N形態(tài)對(duì)小城鎮(zhèn)設(shè)施的依托作用

  河北省小城鎮(zhèn)按形態(tài)可以劃分為三類:第一類是大中城市中心城最近,交通方便,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展速度最快;第三類位于山區(qū),邊遠(yuǎn)地區(qū),這些地方小城鎮(zhèn)分布比較分散由于基礎(chǔ)設(shè)施落后,城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化最低。而第二類小城鎮(zhèn)得地理位置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展介于兩者之間。河北省的這種省情決定了其應(yīng)走大中城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)道路。

  ②功能不同的小城鎮(zhèn)發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施作用分析

  河北省的小城鎮(zhèn)按功能可以劃分為四類,綜合型小城鎮(zhèn)作為一個(gè)縣的經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心,高水平的基礎(chǔ)設(shè)施可以適應(yīng)和滿足其發(fā)展需要。特色產(chǎn)業(yè)型小城鎮(zhèn)有其特色資源,交通、環(huán)保、通信等基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)其發(fā)展有著重要作用。工業(yè)主導(dǎo)型小城鎮(zhèn)對(duì)交通、通信、水、電等基礎(chǔ)設(shè)施要求很高。商貨流通型小城鎮(zhèn)的交通、市場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施和公共設(shè)施對(duì)其發(fā)展有重要影響。

  ③基礎(chǔ)設(shè)施的完善作用

  河北省環(huán)京津經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)完善的基礎(chǔ)實(shí)施吸引大量外部投資,促進(jìn)二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,形成多元化的生產(chǎn),增加農(nóng)村就業(yè)率,從而提高了經(jīng)濟(jì)水平。同時(shí)基礎(chǔ)設(shè)施的完善可以豐富群眾的精神生活。

  2.2基礎(chǔ)設(shè)施的共建共享

  基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不應(yīng)受行政地域界線的限制,建設(shè)過程中宜區(qū)域協(xié)調(diào),統(tǒng)籌規(guī)劃,聯(lián)合建設(shè),實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施資源的共享。規(guī)劃建設(shè)時(shí)應(yīng)克服規(guī)模小、效益低、運(yùn)行成本高的弊病,各城鎮(zhèn)應(yīng)相互溝通,避免重復(fù)建設(shè)導(dǎo)致的資源投資浪費(fèi)。針對(duì)不同種類、不同等級(jí)的城鎮(zhèn),基礎(chǔ)設(shè)施的需求也不同,規(guī)劃部門要著眼未來,總體優(yōu)化,合理布局,因地制宜,節(jié)約用地,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

  2.3基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的措施

  小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)具有持久性、投資大的特點(diǎn),我們應(yīng)該采取可行有效的對(duì)策和措施來加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),使建設(shè)有利于小城鎮(zhèn)的穩(wěn)定發(fā)展,有利于提高人民的生活質(zhì)量。

 、傩枰私庑〕擎(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的性質(zhì)

  小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括道路、通信、燃?xì)狻⒐╇、供水、排水等,它們的存在同生產(chǎn)企業(yè)的廠房、設(shè)備等固定資產(chǎn)一樣可以創(chuàng)造價(jià)值,增加企業(yè)的利潤(rùn)。基礎(chǔ)設(shè)施是一種特殊的商品,它可以向消費(fèi)者提供服務(wù)。我們可以通過吸引各種投資來建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施,同時(shí)政府要加強(qiáng)宏觀調(diào)控措施,在建設(shè)過程中應(yīng)起主導(dǎo)作用,主動(dòng)加大建設(shè)資金投入。

 、谔岣咭(guī)劃設(shè)計(jì)水平

  提高小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)水平主要是要對(duì)小城鎮(zhèn)的發(fā)展方向、人口規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域布局等進(jìn)行認(rèn)真分析,在規(guī)劃階段要明確規(guī)模大小、建設(shè)時(shí)間、設(shè)施種類等問題。

 、蹖(shí)現(xiàn)多元投資

  實(shí)現(xiàn)多元化投資:要對(duì)明間投資應(yīng)該采取鼓勵(lì)和支持的態(tài)度;在堅(jiān)持市場(chǎng)化運(yùn)作的基礎(chǔ)上,應(yīng)適當(dāng)建立小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施投資基金;國(guó)際通用的BOT、TOT項(xiàng)目融資模式可以有效的引進(jìn)外資;土地收益的一部分應(yīng)該專門用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);建立和完善小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施價(jià)格體系;政府應(yīng)投入更多資金用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

  ④實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展

  要想實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施的可持續(xù)發(fā)展,首先要建立相關(guān)的規(guī)章制度,其次要明確建什么、何時(shí)建、怎么建等問題,還要確定由誰(shuí)來建設(shè)、經(jīng)營(yíng)、監(jiān)督等問題,最后要做好資金管理工作。

  ⑤通過擴(kuò)大人口規(guī)模增加效益

  國(guó)內(nèi)外小城鎮(zhèn)規(guī)模方面的專家研究發(fā)現(xiàn):一個(gè)至少達(dá)到3萬(wàn)人左右的小城鎮(zhèn)方可比較合理的配備基本的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)系統(tǒng)。只要適度的人口規(guī)模才有利于形成各種行業(yè),吸引更多的投資,增加就業(yè)崗位,提高就業(yè)率,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

  3借鑒國(guó)外的規(guī)劃模式

  早在20世紀(jì)80年代初,世界上發(fā)達(dá)國(guó)家建造的小城鎮(zhèn)多為環(huán)境優(yōu)雅、景觀優(yōu)美、設(shè)備齊全。都市化的小城鎮(zhèn)吸引越來越多的人遷居,這不僅在土地、環(huán)境和人口等方面緩解大中城市的壓力,而且在一定程度上推動(dòng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程。如今發(fā)達(dá)國(guó)家由于通信和交通基礎(chǔ)設(shè)施的高速發(fā)展,各種設(shè)施齊全,城鎮(zhèn)之間的時(shí)空距離加速縮短,這種“田園城鎮(zhèn)”在生活便利方面已經(jīng)達(dá)到城市水平。我們可以在有條件的城鎮(zhèn)的借鑒國(guó)外的這種規(guī)劃模式。只要小城鎮(zhèn)有其適合性和可行性就可以大膽借鑒。蘇州市的一些城鎮(zhèn)為例說明“田園城鎮(zhèn)”模式。

  3.1理念基礎(chǔ)

  蘇州太湖灣地區(qū)為典型的江南水鄉(xiāng),太湖的美麗風(fēng)光可以成為旅游景點(diǎn),適合人們休閑娛樂,再結(jié)合借助長(zhǎng)江三角洲地區(qū)、蘇錫地區(qū)和蘇州西部次區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)1城市規(guī)劃要解決的問題

  略研究,得出這個(gè)區(qū)域比較有區(qū)位特色和田園特色的東山鎮(zhèn)符合“田園城鎮(zhèn)”建設(shè)要求。

  3.2建設(shè)的適合性和可行性考察

  “田園城鎮(zhèn)”建設(shè)需一定的適合性和可行性:具備先天的地理優(yōu)勢(shì),東山鎮(zhèn)位于風(fēng)景秀麗、生態(tài)環(huán)境優(yōu)雅的蘇州環(huán)太湖的東山半島,與杭州和蘇州中心城區(qū)的距離較短,且交通方便,地理優(yōu)勢(shì)十分明顯;生態(tài)旅游資源豐富,東山鎮(zhèn)是歷史悠久風(fēng)景迷人的古鎮(zhèn),軒轅宮、紫金庵、、雕花樓、西山林屋洞得石刻、神像、古雕都是東山鎮(zhèn)特有歷史文物,具有很強(qiáng)的觀賞性,最吸引人的是太湖的風(fēng)景、休閑娛樂、花果水產(chǎn)等;區(qū)域功能定位于整體環(huán)境相互協(xié)調(diào),東山鎮(zhèn)當(dāng)?shù)匾员Wo(hù)為主、適度開發(fā)的原則進(jìn)行發(fā)展非常協(xié)調(diào);城市綜合實(shí)力的提升和發(fā)達(dá)的交通,蘇州雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,加強(qiáng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加快了現(xiàn)代化進(jìn)程,縮小了與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。還具有發(fā)達(dá)的交通網(wǎng),包括城市南北快速路、城市輕軌、高速西環(huán)線、光福商務(wù)機(jī)場(chǎng)等。這些有利的條件是把東山鎮(zhèn)建設(shè)為“田園城鎮(zhèn)”的依據(jù)。

  3.3規(guī)劃設(shè)想

  把東山鎮(zhèn)建設(shè)成為以歷史建筑、古代寺廟、魚塘、果樹園為特色,以江南水鄉(xiāng)、優(yōu)美風(fēng)景為主“田園城鎮(zhèn)”, 規(guī)劃建設(shè)時(shí)可以以世外桃源為主題,配套鎮(zhèn)區(qū)和各種旅游景點(diǎn),以及人居、度假、療養(yǎng)等低密度建筑群的高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代公共服務(wù)設(shè)施和旅游設(shè)施。

  3.4實(shí)施方針

  “田園城鎮(zhèn)”要想建成:應(yīng)該按規(guī)劃控制人口規(guī)模;嚴(yán)查開山采石等破壞生態(tài)環(huán)境的做法;撤并有關(guān)工業(yè),工業(yè)區(qū)統(tǒng)一遷移至相關(guān)的城鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū);根據(jù)自身優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展旅游業(yè)和第三產(chǎn)業(yè),把農(nóng)業(yè)觀光、農(nóng)家生活以及農(nóng)村鄉(xiāng)土文化等作為旅游生態(tài)農(nóng)業(yè)作為重點(diǎn)開發(fā)對(duì)象;規(guī)劃要滿足可持續(xù)發(fā)展原則;鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)應(yīng)以景觀、風(fēng)貌設(shè)計(jì)和街景設(shè)計(jì)為主題。

  4小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展

  小城鎮(zhèn)發(fā)展的發(fā)展已經(jīng)成為歷史的必然選擇,要想實(shí)現(xiàn)小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)妥善處理小城鎮(zhèn)發(fā)展過程中存在的矛盾,采用適合小城鎮(zhèn)發(fā)展的模式,正確處理發(fā)展過程中存在的小城鎮(zhèn)人口、資源、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系。

  4.1小城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)

  在小城鎮(zhèn)的發(fā)展過程中,農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化、水質(zhì)污染、固體廢棄物污染、大氣污染等日益嚴(yán)重的環(huán)境問題還有待解決,所以大力治理污染、改善環(huán)境已經(jīng)成為小城鎮(zhèn)發(fā)展過程中必須解決的問題,否則將嚴(yán)重居民的正常生活、工作和身體健康,影響小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

  小城鎮(zhèn)生態(tài)污染表現(xiàn)形式:農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境逐漸惡化,土質(zhì)惡化、耕地減少、水土流失嚴(yán)重。有統(tǒng)計(jì)顯示,全國(guó)高產(chǎn)田約占耕地面積的20﹪~30﹪,中產(chǎn)田約占40﹪~50﹪,低產(chǎn)田占30﹪左右,環(huán)境破壞已經(jīng)造成嚴(yán)重的水土流失;大氣環(huán)境也越來越差,有些地方已經(jīng)嚴(yán)重影響到居民的身體健康和生產(chǎn)生活。水污染也變得嚴(yán)重,一個(gè)小城鎮(zhèn)的水污染包括城鎮(zhèn)自身工業(yè)廢水和生活用水污染,外來城鎮(zhèn)各種廢水的污染;大多小城鎮(zhèn)沒有垃圾處理場(chǎng)地,垃圾無(wú)處傾倒,城鎮(zhèn)的生活垃圾基本未作處理,大多數(shù)是集中堆放,鎮(zhèn)區(qū)垃圾箱及垃圾清運(yùn)設(shè)備陳舊落后,根本不能滿足垃圾處理要求。

  小城鎮(zhèn)環(huán)境污染因素分析:小城鎮(zhèn)是企業(yè)集聚的地方,所以企業(yè)是造成環(huán)境污染的主要因素。小城鎮(zhèn)企業(yè)對(duì)村鎮(zhèn)的環(huán)境污染主要包括水體污染和大氣污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,1986年有37個(gè)小城鎮(zhèn)地區(qū)的河流黑臭,總長(zhǎng)度大575公里,其中174公里的河道處于全年黑臭狀態(tài)。目前我國(guó)所有城鎮(zhèn)空氣中降塵污染幾乎都是超標(biāo),酸雨污染的范圍不斷擴(kuò)大。

  改善小城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境的措施和對(duì)策

  要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),僅做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃是不夠的,應(yīng)該把生態(tài)規(guī)劃作為小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的首要條件。居民作為小城鎮(zhèn)真正的主人,人們的生活與生態(tài)環(huán)境息息相關(guān),要想從根本上建立完善小城鎮(zhèn)的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)提高小城鎮(zhèn)居民的素質(zhì),同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的生態(tài)環(huán)境意識(shí)可以有效的保證小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。建立相關(guān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的政策機(jī)制是保護(hù)環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。

 、菪〕擎(zhèn)資源管理和合理利用

  要實(shí)現(xiàn)資源合理開發(fā)、保護(hù)與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,就應(yīng)對(duì)小城鎮(zhèn)資源進(jìn)行合理利用,對(duì)各種資源應(yīng)盡量做到可持續(xù)循環(huán)利用,而且要優(yōu)化小城鎮(zhèn)的空間經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),合理配置土地資源。

  4.2小城鎮(zhèn)綠地規(guī)劃

  小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人們對(duì)生活質(zhì)量越來越高,促使大家對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求也提高,要想讓小城鎮(zhèn)能夠保持可持續(xù)發(fā)展,在發(fā)展過程中應(yīng)特別注意城鎮(zhèn)綠化的建設(shè)。

 、傩〕擎(zhèn)綠化環(huán)境的特點(diǎn)

  小城鎮(zhèn)接近藍(lán)天、綠色、田園景色,這些自然優(yōu)勢(shì)為創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的城鎮(zhèn)環(huán)境提供條件。小城鎮(zhèn)與農(nóng)村緊靠在一起,環(huán)境的綠化服務(wù)對(duì)象應(yīng)包括城鎮(zhèn)小市民和廣大農(nóng)民群眾。目前小城鎮(zhèn)綠化覆蓋率普遍偏低,大部分地區(qū)還沒有公園,而且綠化的'技術(shù)力量薄落,缺少相關(guān)技術(shù)人員。居民隨意破壞綠地,攀折園林樹木現(xiàn)象嚴(yán)重,園林綠化意識(shí)有待提高。

  ②規(guī)劃原則

  小城鎮(zhèn)處于不斷發(fā)展過程中,不同的階段城鎮(zhèn)規(guī)模也不同,要求的綠化指標(biāo)也有所不同,綠化建設(shè)應(yīng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制。小城鎮(zhèn)處于鄉(xiāng)村環(huán)境中,鄉(xiāng)村環(huán)境不像大城市繁華,田園風(fēng)光是其獨(dú)特之處,規(guī)劃時(shí)應(yīng)保持鄉(xiāng)村景觀與城鎮(zhèn)園林景觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對(duì)有條件的地方可以走“田園城鎮(zhèn)”路線,把農(nóng)田建成林網(wǎng)化農(nóng)田,把集鎮(zhèn)、村莊建成花園式村鎮(zhèn),把城鎮(zhèn)建設(shè)成園林式城鎮(zhèn)。小城鎮(zhèn)要想得到快速發(fā)展,還要?jiǎng)?chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境,在規(guī)劃過程中應(yīng)注重城鎮(zhèn)之間、城鄉(xiāng)之間綠地結(jié)構(gòu)的合理配置。規(guī)劃時(shí)應(yīng)注重植物造園、造景,在加強(qiáng)平面綠化布置的過程中,還應(yīng)注重多層次、立體化綠化的構(gòu)成,發(fā)揮小城鎮(zhèn)“靜”的優(yōu)勢(shì)。綠地系統(tǒng)規(guī)劃中應(yīng)保留、延續(xù)、體現(xiàn)城鎮(zhèn)地方性,把現(xiàn)有的自然和人文景觀資源納入其中,豐富園林綠地的內(nèi)容,形成別具一格的風(fēng)貌。

 、坌〕擎(zhèn)綠地布局

  利用城鎮(zhèn)的水系、林地、魚塘、文物古跡優(yōu)勢(shì),小城鎮(zhèn)內(nèi)部生態(tài)環(huán)境綠地規(guī)劃中應(yīng)形成面、點(diǎn)、線、環(huán)有機(jī)結(jié)合的結(jié)構(gòu)模式規(guī)劃。小城鎮(zhèn)外圍生態(tài)環(huán)境規(guī)劃包括風(fēng)景林地、蔬菜基地、交通走廊隔離綠帶,林網(wǎng)農(nóng)田和基本農(nóng)田融合溝通,將自然田園風(fēng)光和新鮮空氣引入城鎮(zhèn),達(dá)到人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展,保證城鎮(zhèn)的良好的居住環(huán)境。正確處理農(nóng)村與城鎮(zhèn)、綠化與城鎮(zhèn)布局、建筑風(fēng)格、街道格局、交通系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)施等各種問題,充分發(fā)掘歷史文化內(nèi)涵,把小城鎮(zhèn)綠地布局形成以綠化景觀為核心的環(huán)境綜合治理課題。

  5小城鎮(zhèn)特色塑造

  5.1我國(guó)地域遼闊,小城鎮(zhèn)量大面廣

  不同地區(qū),不同類型的小城鎮(zhèn)差別較大,從這一意義上講,小城鎮(zhèn)與城市相比,規(guī)劃建設(shè)應(yīng)該顯示其獨(dú)特的地方,而在我國(guó)小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)中,許多城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏特色,千篇一律,這是城市規(guī)劃建設(shè)過程中存在的嚴(yán)重問題。所以在規(guī)劃中應(yīng)注重特色塑造,摒棄不能在區(qū)域發(fā)展與整體環(huán)境協(xié)調(diào)的傳統(tǒng)封閉的小城鎮(zhèn)規(guī)劃。

  5.2以蘇州東山鎮(zhèn)為例說明如何有效的進(jìn)行特色塑造

 、俟沤ㄖ蜌v史文物的保護(hù)

  小城鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)中,有大量城鎮(zhèn)是在原有舊城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,這些舊城鎮(zhèn)中文物古跡和古建筑應(yīng)注意特別保護(hù)。蘇州東山鎮(zhèn)中的古民居、古街、古村落、古橋、古鎮(zhèn)、古塔以及私家園林、名聲遺跡等大量的古文化遺跡在開發(fā)中得到了保護(hù)和充分利用,形成其獨(dú)特的風(fēng)景。

  ②傳統(tǒng)城鎮(zhèn)格局和自然地理環(huán)境的保護(hù)

  保留傳統(tǒng)的城鎮(zhèn)格局和自然地理環(huán)境,就是保護(hù)了它的價(jià)值,所以在城鎮(zhèn)設(shè)計(jì)中,應(yīng)考慮原有城鎮(zhèn)面貌的元素。東山鎮(zhèn)以太湖山水為背景,設(shè)計(jì)開發(fā)時(shí)融入自然生態(tài)環(huán)境的綠化、地方特色的現(xiàn)代特色,既保留了原有的優(yōu)雅自然環(huán)境,又具有城市的高效。

 、坌碌某擎(zhèn)規(guī)劃建設(shè)要突出傳統(tǒng)風(fēng)格和地方特色

  在新的小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)過程中,應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)風(fēng)格和地方特色,這是區(qū)別于其他城鎮(zhèn)的自身特點(diǎn),這些特點(diǎn)要要從當(dāng)?shù)氐臍v史遺存中去吸取和借鑒。根據(jù)小城鎮(zhèn)的自身特點(diǎn),使用新材料、新工藝、新技術(shù),建成外傳統(tǒng)、內(nèi)現(xiàn)代的的建筑,創(chuàng)建地方傳統(tǒng)特色濃郁的現(xiàn)代城鎮(zhèn)。

 、荛_發(fā)旅游資源

  小城鎮(zhèn)可以利用自身貼近自然的優(yōu)勢(shì),利用田園山水等特色開發(fā)旅游資源。東山鎮(zhèn)以綠色為基調(diào),生態(tài)為主題,依山傍水,形成其優(yōu)美風(fēng)景。規(guī)劃設(shè)計(jì)有大面積的喬木深林、公共綠地開放空間和湖泊水面;人車分行,樹林步行系統(tǒng)和完備的現(xiàn)代服務(wù)設(shè)施;地方色彩的河道水網(wǎng)布局;低密度、模塊化高效企業(yè)建筑群。吸引五湖四海的游客,有效的促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

 、莅烟厣茉旒{入法制軌道

  要通過立法,使公民依法保護(hù)小城鎮(zhèn)的傳統(tǒng)風(fēng)格和地方特色。蘇州對(duì)這個(gè)問題重視程度是非常明確的,在當(dāng)?shù)赝ㄟ^立法途徑,提高了廣大群眾的自覺意識(shí),有效的保護(hù)了傳統(tǒng)風(fēng)格和地方特色。

  6小結(jié)

  小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分,城鎮(zhèn)形象是一個(gè)城鎮(zhèn)社會(huì)文化氛圍、物資形態(tài)空間及其形成運(yùn)作機(jī)制的復(fù)合表現(xiàn),在設(shè)計(jì)過程中不僅要考慮給人們帶來的視覺效果,而且要注重非物態(tài)的品味。在設(shè)計(jì)中要將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、規(guī)劃模式的選擇、可持續(xù)發(fā)展原則、特色塑造等各方面綜合考慮。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  一、統(tǒng)一思想,正確認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建節(jié)約型單位的意義

  建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是黨中央、國(guó)務(wù)院提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。深入開展創(chuàng)建節(jié)約型單位活動(dòng),對(duì)加強(qiáng)中心自身建設(shè),提高工作效能,節(jié)能降耗、降低服務(wù)成本,密切群眾關(guān)系,樹立良好形象,在中心內(nèi)部形成艱苦奮斗、厲行節(jié)約的良好風(fēng)氣,具有十分重要的意義,中心全體干部職工要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建節(jié)約型單位的重大意義,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),采取切實(shí)可行的措施,做好創(chuàng)建節(jié)約型單位的各項(xiàng)工作。

  二、五措并舉,切實(shí)推進(jìn)節(jié)約型單位的創(chuàng)建

  (一)節(jié)約用電

  1、工作時(shí)間辦公室內(nèi)應(yīng)盡量采用自然光,在光照條件允許的.情況下,不得開啟室內(nèi)照明設(shè)備。辦公樓走廊、廁所及相關(guān)場(chǎng)所提倡自然采光,白天一般不開啟照明燈,夜間照明盡量減少開燈時(shí)間與數(shù)量。培養(yǎng)良好的節(jié)電習(xí)慣,人員離開辦公室時(shí),關(guān)掉空調(diào)、飲水機(jī)、微機(jī)、電燈,關(guān)閉電源插線板總開關(guān)或拔下電源插頭,做到“人走燈滅、人走機(jī)關(guān)”。

  2、辦公期間使用辦公設(shè)備,有省電模式功能者要開啟省電模式功能。非公務(wù)用途嚴(yán)禁開啟計(jì)算機(jī)、打印機(jī)及其他相關(guān)用電辦公設(shè)備,

  3、合理設(shè)置空調(diào)溫度。夏季辦公室、會(huì)議室等辦公區(qū)域的空調(diào)溫度不得低于26°C,冬季的空調(diào)溫度不得高于20°C。使用空調(diào)時(shí),自覺關(guān)好門窗;辦公室無(wú)人情況下,嚴(yán)禁開啟電扇、空調(diào)。

  (二)節(jié)約用水

  1、樹立節(jié)水意識(shí),用水時(shí)將水龍頭開關(guān)控制在中、小水量,用完水后要關(guān)好水龍頭,避免“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。

  2、加強(qiáng)用水設(shè)備日常維護(hù)管理,如遇衛(wèi)生間、浴室用水設(shè)備損壞,及時(shí)向辦公室反映,以便加強(qiáng)維修,嚴(yán)防“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象發(fā)生,減少水的浪費(fèi)。

  (三)節(jié)約辦公用品版權(quán)所有

  1、辦公用品根據(jù)需要確定購(gòu)買數(shù)量,避免浪費(fèi)。建立辦公用品登記制度,明確專人負(fù)責(zé),每件辦公用品都要有詳細(xì)記錄。

  2、盡量使用每張紙,對(duì)使用過復(fù)(打)印紙進(jìn)行再利用,盡可能雙面使用紙張,切實(shí)減少紙張消耗。

  3、結(jié)合中心局域網(wǎng)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的使用,充分利用辦公自動(dòng)化系統(tǒng),推行無(wú)紙化辦公,逐步實(shí)現(xiàn)文件上傳下達(dá)通過網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行(中心辦公室郵箱地址:LAOSHANJIKONG@xxxx.com)。文件資料未定稿前盡量在電腦上修改文稿,減少因重復(fù)印制文稿而浪費(fèi)紙張。

  4、節(jié)約使用辦公用品。精打細(xì)算節(jié)約使用辦公用品,打印機(jī)、復(fù)印機(jī)的墨粉用完后,要盡可能重新灌裝,再次使用。

  (四)節(jié)約辦公電話費(fèi)用

  1、嚴(yán)格執(zhí)行科室月辦公電話費(fèi)用封頂制度,工作業(yè)務(wù)盡量長(zhǎng)話短說,言簡(jiǎn)意賅,嚴(yán)禁用辦公電話聊天和撥打信息臺(tái)。

  2、因工作需要撥打長(zhǎng)途電話一律到中心辦公室說明情況后使用,嚴(yán)格掌握時(shí)限并做好登記。

  (五)節(jié)約使用油料

  1、加強(qiáng)油票管理,嚴(yán)格執(zhí)行油票領(lǐng)用登記制度。每月對(duì)車輛實(shí)際行駛里程與實(shí)際油耗進(jìn)行核對(duì),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查找原因,堵住漏洞。

  2、合理安排使用車輛,非工作需要車輛按規(guī)定停放在指定地點(diǎn),禁止私自出車。

  3、做好車輛正常保養(yǎng)工作,使車輛各系統(tǒng)都能達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),杜絕因故障造成的油料浪費(fèi)。做好出車前、返回后及行駛中的車輛檢查工作,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,嚴(yán)禁開故障車。

  4、駕駛員要增強(qiáng)節(jié)油意識(shí),按照要求規(guī)范駕駛車輛,掌握節(jié)油技巧,做到安全出行。

  三、實(shí)施要求

  (一)各科室要高度重視節(jié)約工作,牢固樹立資源節(jié)約意識(shí),深入開展節(jié)約活動(dòng),各科室負(fù)責(zé)同志要率先垂范例行節(jié)約,積極教育、引導(dǎo)工作人員提高節(jié)約的自覺性,努力形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)氣,“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”。

  (二)本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

  2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

  3、對(duì)探索天氣奧秘感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-螞蟻搬家

  2、紙、筆、展板。

  活動(dòng)過程

  一、談話引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

  1、教師:明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

  2、教師:除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的`變化,還有誰(shuí)會(huì)告訴我們?

  3、教師:小動(dòng)物們知道天氣要變化了,會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

  二、教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

  1、觀看下雨天螞蟻上樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

  2、提問:它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?

  3、教師講述"螞蟻搬家"的原因。

  4、講述 “蜻蜓”“燕子” 低飛的故事。

  提問:除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外,你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣,它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹,鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容,

  教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。

  三、教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

  1、教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。

  2、教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的,

  用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。

  四、教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌,并游戲。

  1、動(dòng)物世界真奇妙,它能預(yù)報(bào)天下雨。

  螞蟻搬家要下雨,

  小魚水上游要下雨,

  燕子低飛要下雨,

  蜻蜓低飛要下雨,

  烏龜冒汗要下雨,

  天晴青蛙捉蟲靜悄悄,

  樹上知了聲聲叫,下雨知了無(wú)聲響,

  青蛙呱呱叫。

  真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

  2、小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  一、活動(dòng)由來:

  1、繪本《阿錘和阿蛋愉快的一天》里面的主人公是兩個(gè)可愛的小老鼠,很受小朋友的喜愛,故事內(nèi)容是兩個(gè)小老鼠類似冒險(xiǎn)的經(jīng)歷,很有趣,很有吸引力。

  2、把有趣的故事和有趣的游戲相結(jié)合,在生活情境中促進(jìn)數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠理解故事的內(nèi)容。

  2、能夠準(zhǔn)確找出正確的方位,體會(huì)方位的相對(duì)性。

  3、敢于用方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):能夠準(zhǔn)確找出正確的方位。

  難點(diǎn):能用方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

  四、活動(dòng)的準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:椅子擺放成4*3的方形。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過站成豎排橫排的經(jīng)驗(yàn)。

  五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮氩糠郑

  通過阿錘和阿蛋的冒險(xiǎn)故事,是幼兒初步認(rèn)識(shí)前后,旁邊方位詞。

  回憶起之前的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ┯螒虿糠郑

  1、《快快快》

  通過李老師身體方向的轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒加深對(duì)前后,旁邊方位詞的理解 。

  2、《來做操》

  第一步,引導(dǎo)幼兒以自身為中心辨別前后,旁邊的方向,并能用語(yǔ)言描述出來。

  第二步,引導(dǎo)幼兒以客體為中心辨別前后,旁邊的方向,并能用語(yǔ)言描述出來。

  3、游戲:找座位

  引導(dǎo)幼兒用前后旁邊方位詞,指揮小朋友回座位上。

  六、教法和學(xué)法

  1、活動(dòng)的適宜性

  符合幼兒身心生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,4歲左右的幼兒知道前后的概念。幼兒認(rèn)知空間先能以自身為中心,然后發(fā)展為以客體為中心。

  幼兒思維處在具體形象性階段,所以對(duì)于他們空洞的講解是沒有用的,因此我們選取的是生活中發(fā)生的情境,讓他們通過親身體驗(yàn)來感知方位的相對(duì)性。 逐漸地,在遇到同樣的問題時(shí),能夠在頭腦中自動(dòng)上演這種轉(zhuǎn)換過程,最后能夠快速的'進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

  2、情境法

  選取做操,回座位這種生活中常見的情境,幼兒在這種生活情境中來學(xué)習(xí)和運(yùn)用,有助于幼兒真正理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  在生活中解決數(shù)學(xué)問題,發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,是幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知常用的一種方法。

  3、游戲法

  游戲是幼兒的天性,此次活動(dòng)以有層次的游戲貫穿始終。

  游戲的安排層次性,使幼兒在游戲中循序漸進(jìn)的掌握空間方位的認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  教學(xué)目標(biāo) :

  知識(shí):

  1.理解課文內(nèi)容,了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

  2.學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。

  3.朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。

  能力:

  ①用校園網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生了解海底景色奇異 、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)。

 、谂囵B(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,自主學(xué)習(xí)的能力。訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

 、叟囵B(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

  情感:激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)作有順序抓特點(diǎn)的觀察方法。

  教學(xué)過程 :

  一、引入談話

  錢塘江大潮自古被稱為天下奇觀。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《觀潮》。上節(jié)課,我們初讀課文,了解了什么?(板書:潮來前、潮來時(shí)、潮過后)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們通過閱讀課文,展開想像的翅膀,來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

  二、自主探究,發(fā)現(xiàn)問題

  通過預(yù)習(xí),我們讀懂了什么?提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。

  三、網(wǎng)絡(luò)探究、協(xié)作商量

  (一)老師歸納出幾個(gè)問題:

  1、課文從那幾個(gè)方面寫潮水的特點(diǎn)?

  2、課文怎樣寫大潮聲音,形態(tài)的'變化。

  3、課文按什么順序來描寫大潮的。

  (二)分小組協(xié)作學(xué)習(xí)(重點(diǎn)為第二個(gè)問題),給出學(xué)習(xí)方法

  1。讀:找出描寫大潮的優(yōu)美語(yǔ)句有感情地朗讀。

  2?矗豪眯@網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查看相關(guān)圖片、錄象、文字資料。

  3。做:小組協(xié)作制作電子作品。

  4。講:自己來作導(dǎo)游按江面平靜潮水涌動(dòng)潮頭西去順序描述出來。

  四、匯報(bào)表演,解決問題

  1、教師指導(dǎo)制作步驟:

  網(wǎng)絡(luò)瀏覽查尋相關(guān)資料。復(fù)制圖片摘抄文本。利用收集到的資料制作演示文稿。

  2、小組匯報(bào)。

  五、網(wǎng)絡(luò)閱讀、拓寬知識(shí)。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  一、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)背景本學(xué)期,我們主要研究?jī)蓚(gè)內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會(huì)。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來,我們有以下一些心得體會(huì)。

  (一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件,以便提高幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)能力。

  1、在室內(nèi)外地面可 各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí),促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。

  2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們?cè)谖蓓敀炝藥赘灾频牡躏?將孩子們和家長(zhǎng)自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。

  3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng)。本學(xué)期,我們布置墻飾時(shí),主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。

  (二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺(tái)、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。例如:角區(qū)利用每個(gè)櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。

  (三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動(dòng)時(shí)利用大操場(chǎng)、還有平整的地面供幼兒使用。

  二、活動(dòng)區(qū)設(shè)置說明1、圖書區(qū):園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書,根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識(shí)字玩具的`材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。

  2、建構(gòu)區(qū):四種以上的塑料拼插玩具,廢舊材料2至3種,每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

  3、美工區(qū):園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料,根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

  4、益智區(qū):幼兒游戲棋、五子棋、牌等,根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等,老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

  5、角區(qū):幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等,還有各種仿真的蔬菜和水果,各種文具類的用品。

  三、活動(dòng)區(qū)名稱1、圖書區(qū):開心書吧。

  2、建構(gòu)區(qū):我是小小建筑師。

  3、美工區(qū):小巧手。

  4、益智區(qū):益智區(qū)。

  5、角區(qū):月亮班超市。

  四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo)圖書區(qū):

  1、閱讀時(shí)保持安靜,不大聲講話,不影響別人。

  2、注意用眼衛(wèi)生,眼睛與書保持一定距離,坐姿端正,看完書要及時(shí)整理,擺放整齊。

  3、對(duì)文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說普通話,初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。

  建構(gòu)區(qū):

  1、構(gòu)建比較復(fù)雜的,有大型主題組成的建筑。

  2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。

  3、和同伴一起構(gòu)建,并解決過程中的問題。

  4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。

  美工區(qū):

  1、對(duì)動(dòng)手制作活感興趣,愿意通過自己動(dòng)手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動(dòng)。

  3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。

  4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

  益智區(qū):

  1、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、數(shù)字、圖形等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

  2、活動(dòng)有目的,操作認(rèn)真。

  3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果,有探索欲望。

  4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

  角區(qū):

  1、積極參與角色游戲,對(duì)福州小吃游戲有濃厚的興趣。

  學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,積極主動(dòng)地與同伴交往,友好合作,能解決游戲中出現(xiàn)的問題。

  2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。

  在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),歸類擺放和收拾游戲材料。

  3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。

  五、材料投放說明圖書區(qū):

  1、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子;2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋;3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長(zhǎng)捐贈(zèng),或幼兒可從家?guī)接變簣@,4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會(huì)使幼兒眼花繚亂,無(wú)從選擇,一般每隔2-3個(gè)星期更換一次。

  5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  走廊文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用,應(yīng)本著“高品位,兒童化”的.原則,對(duì)走廊進(jìn)行文化著裝。

  二、實(shí)際意義

  1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。

  2、通過優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,提升班級(jí)物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

  3、通過對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展,最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

  三、建設(shè)內(nèi)容

  班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色,選擇不同的選題內(nèi)容,根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),可作如下特色選項(xiàng)。

  低年級(jí):硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。

  中年級(jí):硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項(xiàng)目。

  高年級(jí):軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。

  校園文化墻讓師生身在其中,感在其中,悟在其中,長(zhǎng)在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。

  四、下面以低年級(jí)段為例

  走廊文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。

  1、愛的約定(包括上學(xué)不遲到,上課要認(rèn)真,紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要保持,舉手要文明。)

  2、我的風(fēng)采(班級(jí)學(xué)生的生活照)

  3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)

  4、快樂家園(包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒)再加上主題、邊花、尾花等。

設(shè)計(jì)方案 篇8

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

 。、讀背并積累古詩(shī)句。

  【學(xué)習(xí)過程】

  一、交流平臺(tái)

  1、回顧本組四篇課文,說一說《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同?

  本組課文,作者投入大自然的懷抱,領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿,傾聽大自然的聲音,與大自然互訴心聲,交流感受。在表達(dá)自己獨(dú)特感受的過程中,充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。

  2、聯(lián)系《草蟲的村落》,小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì),體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。

 。、交流課外閱讀中讀到過的類似文章,說說自己的體會(huì)和感悟。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍。

  二、日積月累

  1、在許多描寫景物,贊美祖國(guó)大好河山的'詩(shī)作中,詩(shī)人以其獨(dú)特的視角,大膽想象,抒發(fā)情感,留下了光輝的篇章,今天我們就來欣賞其中的幾句。

 。病⒊鍪救辗e月累中的句子。(幻燈片)

  落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)

  造物無(wú)言卻有情,每于寒盡覺春生。(張維屏)

  今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)

  此夜曲中聞?wù)哿,何人不起故園情。(李白)

  臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東。(陳與義)

  不是花中偏愛菊,此花開盡更無(wú)花。(元。

  ⑴ 學(xué)生自由吟誦。

  ⑵ 嘗試?yán)斫狻?/p>

 。、選擇其中的幾個(gè)詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。

 、 己亥雜詩(shī)(龔自珍):

  浩蕩離愁百日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

  落花并非無(wú)情無(wú)義之物,化成春泥使后來的花更紅。這是一種自然現(xiàn)象,但詩(shī)人比喻自己不做官并非喪失報(bào)國(guó)志,而是走另一條路為國(guó)效力。

 、 月夜(劉方平):

  更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。

  夜半更深,在夜寒襲人、萬(wàn)籟俱寂之時(shí),響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲,可能比較稀疏,也許剛開始時(shí)還顯得很微弱,但詩(shī)人敏感地注意到了,而且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜中,蟲聲顯得分外引人注意。它標(biāo)志著生命的萌動(dòng),萬(wàn)物的復(fù)蘇,所以它在敏感的詩(shī)人心中所引起的,便是春回大地的美好聯(lián)想。

 、 菊花(元稹):

  秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無(wú)花。

  菊花在百花之中差不多是最后凋謝的,一旦菊花謝盡,便沒有花景可賞,人們愛花之情自然都集中到菊花上來。因此,作為后凋的花,它得天獨(dú)厚地受人珍愛。詩(shī)人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象,引出較深的道理,回答愛菊的原因,表達(dá)了詩(shī)人特殊的愛菊之情。這其中當(dāng)然也含有對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋謝的堅(jiān)貞品格的贊美。

 。础⒈痴b并積累這些詩(shī)句。有興趣的同學(xué)讀讀背背原詩(shī)。

  三、趣味語(yǔ)文

 。薄⒆杂勺x故事。

 。、同桌自己的理解。

 。场⑷嘟涣,體會(huì)一字詩(shī)的妙處。

設(shè)計(jì)方案 篇9

  適用范圍:

  本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以從讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等,本游戲的道具簡(jiǎn)單,情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的'體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情,效果明顯。

  游戲準(zhǔn)備:

  游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上。準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然,在實(shí)際中這樣操作會(huì)比較麻煩,所以我們可以采用最簡(jiǎn)單價(jià)道具來達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

  操作過程:

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友,通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí),F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧,比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。

  生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河!

  1.給全班分為若干個(gè)四人小組,選出組長(zhǎng),并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。

  2.先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

  3.四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。

  4.游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

  5.若讀準(zhǔn)確,全班小朋友:“對(duì)對(duì)對(duì),(再跟讀一遍)”。(拍手)

  6.若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,全班小朋友:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,我來幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)

  7.每人每次過橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,若小組內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋,則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。

  8.若小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小組相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。

  9.“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評(píng)選最佳合作小組。

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