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主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-05-04 18:55:16 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選15篇)

  在我們上學(xué)期間,大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì)吧?主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容,有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容,以下是小編收集整理的主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,歡迎閱讀與收藏。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選15篇)

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

  羅江縣七一潺亭中學(xué) 楊志萍

  一、活動(dòng)主題:感恩父母,珍愛(ài)生命

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:

  由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂(yōu)心重重,或者脾氣暴躁,心神不寧,更嚴(yán)重的,患抑郁癥、自閉癥,甚而有自殺傾向。針對(duì)這些情況,我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母,珍愛(ài)生命。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng),告訴大家生命不是你一人所有,請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,感恩父母。

  2、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生不要忽視了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾,。

  四、具體過(guò)程設(shè)計(jì):

  (一)活動(dòng)熱身:

  播放短片《珍貴的綠》

 。ǘ┗顒(dòng)開(kāi)始:

  主持人(班長(zhǎng))請(qǐng)大家猜謎:

  “她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來(lái)自上帝的禮物,她是最寶貴的! 下面的同學(xué)回答“生命”,主持人(班長(zhǎng))通過(guò)提出 “人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的?” 揭示 “父母給予我們生命,沒(méi)有他們就沒(méi)有我們” 引出本次班會(huì)主題 “感恩父母,珍愛(ài)生命”。 宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1、詩(shī)歌朗誦:《生命》

  2、圖片展示

  由主持人結(jié)合圖片和背景音樂(lè)闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后,他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈,引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛(ài)惜,并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn):生命不是一個(gè)人的,而是父母賦予的,我們應(yīng)該愛(ài)自己,愛(ài)身邊所有關(guān)心著我們的人。

  3、數(shù)據(jù)展示

  由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因,結(jié)合圖片和背景音樂(lè)舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。

  4、游戲:“情景續(xù)說(shuō)”

  將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn),以PPT的形式播放幾種情景,請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言,例如:(1)有一天晚上,媽媽拖著疲憊的身體回到家,將手中的東西放下,立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯,此時(shí)的你會(huì)怎樣。。。。。。(2)星期六的晚上,外面下著大雨,我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家,媽媽就對(duì)著我發(fā)火,“說(shuō)好6點(diǎn)回家的,現(xiàn)在都8點(diǎn)了,你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言。”此時(shí)的你會(huì)怎樣。。。。。。(3)班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋,我心里癢癢的,回家便向父母請(qǐng)求贊助,可是父母不同意。。。。。。

  本游戲有兩類(lèi)情景,一類(lèi)是父母辛苦,自己如何體諒父母的;一類(lèi)是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨,積極與父母溝通,學(xué)會(huì)感恩父母。

  5、游戲:“誰(shuí)是最了解父母的人”

  用PPT列出十個(gè)問(wèn)題:(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日(3)爸爸最喜歡吃的菜(4)媽媽最喜歡吃的水果(5)爸爸最喜歡聽(tīng)的歌(6)媽媽最喜歡的顏色(7)爸爸穿的鞋的尺碼(8)媽媽的身高(9)爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)(10)媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間

  由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手,握成拳頭,從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng),知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

  學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,而沒(méi)有意識(shí)到自己也不了解父母,溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多,學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的,卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng),本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,積極與父母溝通。

  6、回想幸福

  閉目放松,仔細(xì)回想:

 。1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自己的一些難忘的事。

  (2)父母工作、做家務(wù)的'辛苦與勞累。

 。3)和父母在一起的難忘的快樂(lè)時(shí)光。

 。ㄍ瑢W(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)

  從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激:

  (1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

 。2)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,盡力讓他們放心。

 。3)決定做一件令他們開(kāi)心滿(mǎn)意的事情。

  7、手語(yǔ)表演:“感恩的心”

 。ㄈ嗥鹆R唱)

  在背景音樂(lè)“感恩的心”中,同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改、珍?ài)生命”的橫幅上鄭重簽名,以表自己的決心。

 。ㄋ模┗顒(dòng)小結(jié):

  1. 主持人作小結(jié),倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫?ài)自己的人珍惜生命,主動(dòng)去了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

  2. 主持人宣布活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

 。ㄎ澹⿲(shí)施成效:

  在這次“感恩父母,珍愛(ài)生命”主題班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)積極參與,這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、對(duì)生命的珍愛(ài)。在主題班會(huì)之后,班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事:為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等,并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書(shū)面的形式記錄下來(lái),整理成班級(jí)檔案。同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開(kāi)展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng),每次更換不同內(nèi)容,以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母,與父母溝通。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第四單元尋路和行路中的第四課:馬路不是游戲場(chǎng)。

  【活動(dòng)目的】

  1、學(xué)生自覺(jué)觀察交通標(biāo)志,了解交通規(guī)則和安全常識(shí)。

  2、搜集一些遵守及違反交通規(guī)則的事例,并做出正確的價(jià)值判斷,明辨是非。

  3、學(xué)會(huì)交通安全常識(shí)自覺(jué)維護(hù)交通規(guī)則。

  4、從小懂得以遵紀(jì)守法為榮,以違反規(guī)則為恥的道理。

  【活動(dòng)方法】

  1、通過(guò)對(duì)案例的討論明辨是非。

  2、通過(guò)競(jìng)賽掌握交通安全常識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、交通安全知識(shí)競(jìng)賽題。

  2、攝制或剪輯一些違反交通規(guī)則的錄像片。

  3、搜集一些交通標(biāo)志及圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入,引出主題

  1.師根據(jù)課文講解插圖的故事——《小玉的生日》

  故事發(fā)生在兩年前的6月8號(hào),這天,天氣特別晴朗,太陽(yáng)公公早早地露出了笑臉。小玉的媽媽今天特別高興,因?yàn)榻裉觳粌H是小玉的生日,更是一家人難得的團(tuán)聚日子:小玉那遠(yuǎn)在外地工作的爸爸湊巧出差經(jīng)過(guò)本市,中午也能趕回家為小玉慶祝呢!小玉的奶奶昨天就從鄉(xiāng)下趕來(lái),就盼著今天的團(tuán)聚!

  一下班,小玉的媽媽直奔菜市場(chǎng),回來(lái)時(shí)還捎上了一個(gè)大蛋糕。騎著自行車(chē)走在回家的路上,想著乖巧的女兒、慈祥的婆婆、快半年沒(méi)見(jiàn)面的丈夫,小玉的媽媽忍不住又笑了。眼看就要到小區(qū)了,突然從路邊躥出兩個(gè)背著書(shū)包的學(xué)生,他們追著、打著、鬧著,小玉的媽媽左躲右閃,可還是躲閃不及,車(chē)子一歪,倒向了一邊。誰(shuí)料此時(shí)一輛行駛的公交車(chē)正好朝這邊駛來(lái),只聽(tīng)尖銳刺耳的剎車(chē)聲響徹了街道的上空!可是,還是晚了,小玉的媽媽倒在血泊中,再也沒(méi)有醒來(lái)。短短一瞬間,生日變成了祭日,相聚變成了生死離別……

  看,這就是事故現(xiàn)場(chǎng)。(課件出示畫(huà)面)

  2.大屏幕出示課文插圖,配上《二泉印月》樂(lè)曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)感悟事故帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

  (1)同學(xué)們,想想看,如果你就是那個(gè)滿(mǎn)心歡喜等著媽媽回來(lái)過(guò)生日的小玉,看到的卻是這情景,你會(huì)怎樣?

  (2)再想想,如果小玉那白發(fā)蒼蒼的奶奶和那從外地趕來(lái)的爸爸看到這情景,他們會(huì)怎樣?

 。3)看看畫(huà)面,如果你湊巧是車(chē)上的一名乘客,你會(huì)因緊急剎車(chē)而---

  (受傷、流血、住院)

  (4)再看看那因交通堵塞排成長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍,如果,你是那趕著交接班的工作人員,你會(huì)因此而——(誤工,影響正常工作)

  (5)如果,你是那趕著接孩子的父母,你會(huì)因交通堵塞而----(焦急、擔(dān)心)

 。6)師:還有很多很多……孩子們,一場(chǎng)交通事故不僅給當(dāng)事人帶來(lái)沉重的打擊,還給這么多人帶來(lái)危害,造成這么大的影響。再看看事故現(xiàn)場(chǎng),兩個(gè)孩子低著頭,驚慌失措,如果你就是其中的一個(gè)孩子,此時(shí),你會(huì)怎么想?(后悔、愧疚)

  3.揭題,板題。

  師:是的,他們?cè)跄懿焕⒕文?如果不是因(yàn)檫@兩個(gè)孩子在馬路上追逐打鬧,把馬路當(dāng)成了游戲場(chǎng),又怎么會(huì)引發(fā)這起嚴(yán)重的交通事故?孩子們,血的教訓(xùn)告訴我們(指大屏幕)——馬路不是游戲場(chǎng),這也是我們今天要討論的話(huà)題。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:身處都市的孩子,對(duì)注意交通安全并不陌生,但缺乏的是對(duì)現(xiàn)代交通安全意識(shí)以及對(duì)珍愛(ài)生命的感悟。在本環(huán)節(jié)中,通過(guò)插圖改編成鮮活的故事,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)交通事例,使學(xué)生獲得親身體驗(yàn),而后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生對(duì)為什么遵守交通法規(guī)靠自覺(jué)這一問(wèn)題的深入探討、思考、甚至于換位思考。本環(huán)節(jié)注重以學(xué)生生活為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受自覺(jué)遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)生活的重要意義,使學(xué)生警醒,進(jìn)而懂得遵守交通法規(guī)要靠自覺(jué),要具備現(xiàn)代交通安全意識(shí),使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的重要。)

  二、走進(jìn)生活,深刻體會(huì)

  1.觀看《小學(xué)生交通安全記錄片》,談感受。

  師:孩子們,看了這些觸目驚心的數(shù)字,看了這些慘痛的事例,你有什么想說(shuō)的?

  2.引導(dǎo)分析事故發(fā)生的原因。

  師:孩子們,像這樣的人間悲劇在我們的身邊仍時(shí)時(shí)上演著,想想看:發(fā)生這些交通事故最主要、最普遍的'原因是什么?(行人或駕駛員不遵守交通規(guī)則造成)

  3.為了避免這樣的事故不要在我們身上發(fā)生,我們應(yīng)該要做到什么呢?(板書(shū):遵守交規(guī)珍愛(ài)生命)

  4.結(jié)合搜集的資料或生活經(jīng)歷小組討論:我們小學(xué)生到底要遵守哪些交通規(guī)則?

  5.小組匯報(bào),師適時(shí)引導(dǎo)。

  6.師出示改編的《拍手歌》,做拍手游戲。

  7.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,做搶答競(jìng)賽。

  說(shuō)明競(jìng)賽規(guī)則后,以小組為單位進(jìn)行搶答。

  (設(shè)計(jì)意圖:信息技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,又能把生澀懵懂的交通知識(shí)融入到相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)情景之中,使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。而學(xué)生擂臺(tái)賽的形式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生帶著快樂(lè)的心情,激情高漲地學(xué)習(xí)了枯燥的交通安全知識(shí),融知識(shí)于趣味性之中,課堂氣氛活躍,學(xué)生思維活躍,做到了讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),樂(lè)中悟。)

  三、實(shí)踐驗(yàn),規(guī)范行

  1.體驗(yàn)①:(出示信號(hào)燈)學(xué)生根據(jù)信號(hào)燈安全過(guò)馬路。

  2.體驗(yàn)②:在沒(méi)有交通標(biāo)志,也沒(méi)有交警的馬路上,怎么過(guò)馬路?

  (設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生的認(rèn)知心理和生活實(shí)際,是由遠(yuǎn)及近,由淺入深的,所以在學(xué)生掌握了一些基本的交通規(guī)則后,我創(chuàng)設(shè)了情景,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和已有的知識(shí)積累,通過(guò)模擬過(guò)馬路情景,加深印象,以便將今天所學(xué)更好的運(yùn)用于生活中。)

  四、角色體驗(yàn),提高認(rèn)識(shí)

  我是小小交警(課文73頁(yè)辨析)

  辨析:評(píng)判圖中小朋友在遵守交通規(guī)則方面做得怎么樣?

  (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)使學(xué)生從初步體驗(yàn)過(guò)渡到意識(shí)的認(rèn)可,最后去模擬辨析,學(xué)生在充分的體驗(yàn)中明理、長(zhǎng)知、促行,學(xué)生今后都要參與到社會(huì)生活中去,這節(jié)課也會(huì)成為他們今后學(xué)法,知法,懂法、守法的建結(jié)契機(jī)。)

  五、總結(jié)升華,祝語(yǔ)延伸

  同學(xué)們,平安是寶,平安是福,擁有平安我們便擁有了這整個(gè)世界!最后讓我把這句祝福送給大家:祝你們一生平安!也讓我們把這句祝福送給在座的每一位佳賓“祝大家一生平安”。(字幕顯示,音樂(lè)《祝你平安》響起)

  六、板書(shū)設(shè)計(jì):

  馬路不是游戲場(chǎng)

  遵守交規(guī) 珍愛(ài)生命

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

  【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng),做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。

  【活動(dòng)簡(jiǎn)介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

  【活動(dòng)要求】注重人人參與,講究活動(dòng)秩序,聯(lián)系實(shí)際。

  【主持人】班主任

  【活動(dòng)地點(diǎn)】初二(1)班

  【活動(dòng)過(guò)程】

  主持人語(yǔ):

  班主任:同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng),我想,咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng).

  二、由生活中的點(diǎn)滴談起

  三、《是對(duì)還是錯(cuò)》

  班主任:我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣!绷(xí)慣成自然,好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果,好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為,甚至可能讓我們誤入歧途,走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢?下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng):判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。

 。1)要考試了,我的鋼筆不見(jiàn)了,小龍不在,我拿他的用一下(╳)

 。2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.(√)

 。3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學(xué),不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)

 。4)吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊,這樣才越吃越香(╳)

  (5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊,反正沒(méi)有人看見(jiàn)(╳)

 。6)按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。(√)

 。7)上課太累人了,我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)(╳)

 。8)別人不小心踩到你的腳,立即給你道歉了,你說(shuō)沒(méi)關(guān)系(√)

 。9)認(rèn)真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩,維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)

 。10)晚上休息時(shí)間到了,我睡不著,干脆出去散散步回來(lái)再睡(╳)

 。11)前面是我們的'老師,我們趕緊繞道而行吧,免得給他打招呼(╳)

 。12)不說(shuō)臟話(huà),不罵人,不打架,不。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所(√)

 。13)這些作業(yè)我不會(huì)做,不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。(╳)

  (14)排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背,只要不被老師看見(jiàn)就行了。(╳)

  四、答題競(jìng)賽:(全體同學(xué)參與,贏取小獎(jiǎng)品)

 。ò嚅L(zhǎng))非常感謝三組同學(xué)的表演,為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲,下面我們開(kāi)展答題競(jìng)賽活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們積極參與,看誰(shuí)回答的有快有正確。

  一、填空題

  1、乘公共汽車(chē),給老,弱,病,殘,孕及環(huán)抱嬰兒者讓座

  2、上課遲到者應(yīng)在教室門(mén)口喊“報(bào)告”,經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

  3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

  4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不穿高跟鞋。

  5、按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

  一、活動(dòng)目的:

  1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

  2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí),進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、甲流

  等疾病預(yù)防教育。

  3、增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、全體起來(lái),唱國(guó)歌。

  2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始。

  3、主持人講話(huà):

  同學(xué)們,春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的'季節(jié),也是呼吸道等傳染病的多發(fā)的季節(jié),當(dāng)春季到來(lái)時(shí),人體的免疫力相對(duì)低下,病菌,病毒等致病微生物趁機(jī)而入、侵襲人體。今天我們?yōu)榱送瑢W(xué)們的健康,開(kāi)展本次班隊(duì)會(huì),希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。

  4、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。

  (1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施

  (2) 流腦(流行性腦脊髓膜炎)的預(yù)防及防護(hù)措施

  (3)麻珍病的預(yù)防及防護(hù)措施

  (4)水痘預(yù)防及防護(hù)措施

  5、小組討論:

  如何從身邊做起,如何講好衛(wèi)生,如何預(yù)防各種傳染病。

  6、發(fā)出倡議:同學(xué)們,在生活中,只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。

  7、總結(jié)

  同學(xué)們,通過(guò)今天的“預(yù)防春季傳染病”主題班隊(duì)會(huì),我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí),希望大家要愛(ài)護(hù)自己的生命,珍愛(ài)自己的生命,并回家向家人做宣傳,發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生,預(yù)防各種疾病

  “預(yù)防春季傳染病”主題班會(huì)活動(dòng)方案

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校三樓電化教室。

  三、參加對(duì)象:

  四年(1)班正、副班主任及全體同學(xué)。

  四、活動(dòng)形式:

  詩(shī)朗誦、講故事、演唱等。

  五、活動(dòng)目的:

  通過(guò)展示舊照片,講照片里的故事,讓同學(xué)們回憶童年的快樂(lè)經(jīng)歷,了解長(zhǎng)輩們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切希望,懂得珍惜今天幸福美好的生活。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集學(xué)生照片。

  2.排演節(jié)目。

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  第一篇:金色童年

  主持人A:同學(xué)們,我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開(kāi)相冊(cè),我們看到一張張可愛(ài)的笑臉,想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們:愛(ài),伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

  (出示"金色童年"字幕)

  主持人B:在金色的童年里,我們是一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小調(diào)皮。請(qǐng)聽(tīng)陳開(kāi)延同學(xué)為我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊照片》(背景:部分學(xué)生小時(shí)候照片展示)。

  主持人A:看著小時(shí)候的照片,那時(shí)的幼稚真是可笑,和大家說(shuō)說(shuō)你照片里的故事,好嗎?(學(xué)生照片展示)

  主持人B:每一個(gè)故事都是一份快樂(lè),讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。(學(xué)生貼照片)(播放音樂(lè))主持人A:看,豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂(lè),我們的生活多么幸福啊!

  第二篇:無(wú)限關(guān)愛(ài)

  (出示"無(wú)限關(guān)愛(ài)"字幕)

  主持人B:看著這些舊照片,才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情,濃濃的.愛(ài)。請(qǐng)看錄象。

  主持人A:愛(ài)在我們身邊,愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài),老師的愛(ài)。(夸一夸父母或老師)

  主持人B:還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎?一起再來(lái)讀讀吧。(全班朗誦:《媽媽的愛(ài)》)

  主持人A:父母的愛(ài)自然而醇厚,B:老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。(合)讓我們采一束鮮花送給您。

  主持人A:請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

  主持人B:深情的歌聲令人陶醉。班里合唱隊(duì)的同學(xué)來(lái)一首,怎么樣?A:唱什么呢?B:唱什么呢?

  哦,就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。

  第三篇:快樂(lè)"家庭"

  主持人A:為了我們班,為了我們這個(gè)家,老師,您辛苦啦!謝謝您。ǔ鍪"快樂(lè)家庭"字幕)

  主持人B:是呀,家是我們生活的搖籃,家是我們成長(zhǎng)的階梯,溫馨的家中故事多。

  主持人B:誰(shuí)來(lái)講講家中的故事?(照片展示)

  主持人A:下面,我要請(qǐng)大家看一張全家福(班級(jí)師生照),誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?

  第四篇:老師的話(huà)

  主持人A:看到這張照片,往事歷歷在目。洪老師,您好嗎?

  主持人B:告訴大家一個(gè)振奮人心的消息,洪老師在那兒呢。(掌聲歡迎洪老師講話(huà))(全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》)

  主持人A:謝謝洪老師。現(xiàn)在,我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦?(掌聲歡迎陳老師講話(huà))

  老師:同學(xué)們,此時(shí),老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶,從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字,那就是"愛(ài)"。家庭的愛(ài),集體的愛(ài),伙伴的愛(ài),老師的愛(ài)。愛(ài),讓我們充滿(mǎn)快樂(lè),享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的"家"!

  主持人B:謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀,一節(jié)課就要結(jié)束了。

  主持人A:是啊,時(shí)間是留不住的。我建議,讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。10年20年后,當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí),我們?cè)傧嗑,再講講照片里的故事吧!

  主持人B:老師和我們留影吧。

  主持人合:《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束!

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

  “親子閱讀”展示活動(dòng)主持稿

  開(kāi)場(chǎng)白:

  男:敬愛(ài)的老師!

  女:親愛(ài)的同學(xué)們!

  合:下午好!

  男: 春天,是一年四季的希望,

  女:孩子,是大家小家的希望,

  男:我們天天健康快樂(lè),是爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰男脑福?/p>

  女:我們每天快樂(lè)閱讀,學(xué)習(xí)進(jìn)步,是每一個(gè)家庭的希望。

  男:“與書(shū)為友,其樂(lè)無(wú)窮!”

  女:“暢游書(shū)海,老少同樂(lè)!”

  合:為了提高我們的閱讀水平,今天,我們歡聚一堂,迎來(lái)了五(2)班“親子閱讀”展示活動(dòng)。

  女:首先有請(qǐng)我們的班主吳老師為大家講話(huà),掌聲歡迎!

  男:下面有請(qǐng)我們的家委會(huì)主任***的`爸爸講話(huà),大家歡迎!

  女:我們班第一個(gè)出場(chǎng)的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國(guó)的笑臉》 ,掌聲歡迎!

  男:請(qǐng)欣賞短文《給母雞接生》,有請(qǐng)***和他的爸爸,大家歡迎!

  女:相聲《吹牛皮》…………***父子

  4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

  5、朗誦《跟時(shí)間賽跑》…………***母女

  6、詩(shī)歌《五四詩(shī)歌》…………***

  7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

  8、小品《禮貌》…………***母子

  9、短文《珍惜時(shí)間》…………***父女

  10、詩(shī)歌《雷鋒》…………***父子

  11、相聲《補(bǔ)作業(yè)》…………***母子

  12、詩(shī)歌《草葉上的歌》…………***母女

  13、小品《順口溜》…………***母女

  14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

  15、童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》…………***母女

  16、故事《二十美元的價(jià)值》…………***父子

  17、詩(shī)歌《我有一個(gè)夢(mèng)想》…………***母女

  18、短文《救救地球》…………**父女

  19、散文朗誦《春》…………***父子

  20、詩(shī)歌《 》…………***一家人

  21、童話(huà)故事《 》………***父子

  22、詩(shī)歌《 》…………****母子

  23、短文《 》…………***母子

  24、相聲《 》…………**

  25、詩(shī)歌《 》……..**

  26、詩(shī)歌《 》…………**

  ………………

  結(jié)束語(yǔ):甲“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”!詩(shī)歌讓我們變得睿智,童話(huà)讓我們富有想象!  乙爸爸媽媽?zhuān)覀儛?ài)看書(shū),更愛(ài)和您一起閱讀!

  甲是您牽著我的小手敲開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)!

  乙是您忘卻了工作的疲勞和我分享閱讀的快樂(lè)!

  合:忘不了多少個(gè)夜晚你拿著書(shū)伴我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!感謝您,爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔!“?shū)山有路勤為徑”!今天我們載歌載舞,暢游在書(shū)的海洋!明天我們將是祖國(guó)的棟梁! “親子閱讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家!

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7

  為進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提高我區(qū)班主任教育能力,促進(jìn)班主任工作科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx年z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的通知》(溫教辦基函〔20xx〕117號(hào))文件要求,決定開(kāi)展20xx年沙頭區(qū)中小學(xué)班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、參評(píng)對(duì)象

  全區(qū)中小學(xué)班主任

  二、方案設(shè)計(jì)要求

  主題范圍:

 。1)圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì),樹(shù)立健康向上的.價(jià)值取向等內(nèi)容;

 。2)圍繞民族精神教育,體現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)和人民,為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的社會(huì)責(zé)任意識(shí),以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等內(nèi)容;

  (3)圍繞法紀(jì)、誠(chéng)信教育,體現(xiàn)誠(chéng)信、明禮、遵紀(jì)、守法等內(nèi)容;

  (4)圍繞傳統(tǒng)美德教育,體現(xiàn)感恩、孝悌、愛(ài)心等內(nèi)容;

  (5)圍繞班集體建設(shè),體現(xiàn)集體與個(gè)人共同成長(zhǎng)等內(nèi)容。

  2.設(shè)計(jì)要求:根據(jù)主題范圍,自擬定題目;主題突出,目標(biāo)明確,內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際;過(guò)程清晰,形式新穎,突出學(xué)生的主體性。同時(shí)設(shè)計(jì)方案附上PPT課件。拒絕抄襲,文責(zé)自負(fù)。

  3.格式要求:按主題班會(huì)教案的格式設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)方案正文不出現(xiàn)單位、作者姓名。方案用A4紙打印,頁(yè)邊距(上、下、左、右)2.5磅。標(biāo)題:小三號(hào),黑體;正文:小四號(hào),宋體,1.5倍行距。

  三、評(píng)選辦法

  1.此次評(píng)選活動(dòng)分高中組、初中組、小學(xué)組進(jìn)行。

  2.各校擇優(yōu)推薦,推薦的方案以文本形式選送(一式三份),同評(píng)比承諾書(shū)(附件1)、推薦匯總表(附件3)于10月10日前送交沙頭區(qū)教師發(fā)展中心干訓(xùn)科310室孫建約老師處,聯(lián)系電話(huà):86358612。同時(shí)上傳方案電子稿與PPT課件,郵箱:z

  3.由區(qū)教師發(fā)展中心組織專(zhuān)家對(duì)所推薦方案進(jìn)行評(píng)選,中小學(xué)組各評(píng)選一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)的方案,將選送參加z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)。

  四、工作要求

  此次評(píng)比是加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施,各校要高度重視,積極宣傳,廣泛發(fā)動(dòng),認(rèn)真組織,做好推薦工作。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8

  一、活動(dòng)主題:

  感恩父母,感恩生活,感恩失敗,感恩社會(huì)

  二、指導(dǎo)思想:

  以感恩教育為主題,通過(guò)生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體,把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染,使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承,構(gòu)筑健全的人格;通過(guò)學(xué)生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動(dòng),讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德,學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人,產(chǎn)生一種回報(bào)恩情、立志成材的情感。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng),對(duì)他人之恩熟視無(wú)睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無(wú)厭者有之,以怨報(bào)德者亦有之,知恩圖報(bào)者鮮有之。這種“情感冷漠癥”,嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此,本次班會(huì)力求通過(guò)各種形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激,在感激中懂得珍惜,在珍惜中知道回報(bào),從而迸發(fā)出愛(ài)的火花。由愛(ài)父母 愛(ài)老師 愛(ài)同學(xué),到愛(ài)學(xué)校,最后升華到一種愛(ài)國(guó)情懷,進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)唱《感恩的心》

  五、 活動(dòng)過(guò)程

  老師:同學(xué)們,英國(guó)作家薩克雷說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!蹦愀卸魃,生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無(wú)所有!

  的確,“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,可以將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。我認(rèn)為,我班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在可以開(kāi)始了。

  (一)感恩父母的愛(ài)

  1、主持人甲:(在歌曲《相親相愛(ài)》帶領(lǐng)大家進(jìn)入今天的主題班會(huì))同學(xué)們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----

  全體學(xué)生低聲吟誦:

  慈母手中線(xiàn),游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

  2、主持人乙:這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言,表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開(kāi)自己的兒子深深的愛(ài),今天讀來(lái)我們?nèi)员陡杏H切和感動(dòng)。可同學(xué)們?cè)脒^(guò)沒(méi)有,在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中我們的母親又何嘗不是如此呢?

  3、播放影像資料。(一位母親對(duì)子女的獨(dú)白)

  (二)感恩老師的愛(ài)。

  主持人甲:母親是我們成長(zhǎng)路上的第一位啟蒙老師。那是誰(shuí)把我們從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子培育成現(xiàn)在的聰明懂事的職校學(xué)生?是誰(shuí)為我們批改作業(yè)到深夜?是誰(shuí)把一生的精力都獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?

  合:那就是老師我們敬愛(ài)的老師!

  學(xué)生活動(dòng):朗誦《老師頌》(柯曉文)

  忘不了您的循循善誘,諄諄教導(dǎo);

  忘不了您的細(xì)心講解,耐心輔導(dǎo);

  忘不了您燈下的嘔心瀝血,辛苦耕耘。

  老師啊,您是蠟燭,照亮了我們?nèi)紵俗约海?/p>

  您是春蠶,為了我們,您獻(xiàn)出了美好的青春和年華!

  主持人乙:今天,讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(畫(huà)面)

  合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》快結(jié)束時(shí),向到會(huì)的科任老師獻(xiàn)花

 。ㄖ鞒秩思祝豪蠋煹亩髑楸壬礁弑群I睿覀儫o(wú)以回報(bào),讓我們用鮮花和掌聲來(lái)表達(dá)對(duì)老師您的愛(ài)吧)

  (三)感恩朋友的愛(ài)。

  主持人乙:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

  桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(古詩(shī)引入——)

  主持人甲:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

  孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

  主持人乙:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

  主持人甲:這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感,它無(wú)處不在。是中華民族的精髓,是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  主持人乙:而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。

  學(xué)生活動(dòng):詩(shī)朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長(zhǎng)地久》)

  生:我們要架起友誼的橋梁。

  生:真誠(chéng)是友誼的第一塊基石。

  生:信任是通向友誼的路標(biāo)。

  生:猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。

  生:友誼,需要用忠誠(chéng)去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養(yǎng),用諒解去護(hù)理。 生:缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨(dú)。缺乏友誼則處處是一片荒野。 生:真正的朋友,在你獲得成功的時(shí)候,為你分享喜悅;在你遇到不幸和挫折的時(shí)候,會(huì)給你支持和鼓勵(lì)。

  生:友誼,像甘露滋潤(rùn)你生命的小草,像陽(yáng)光照耀你學(xué)業(yè)的綠葉。

  生:友誼,像和風(fēng)吹熟你成功的果實(shí),像烈日融化你孤寂的冰雪。

  生:愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷

  生:愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香,

  生:愿我們的友誼秋天的菊花那么堅(jiān)強(qiáng),

  生:愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒。

  生:愿我們的友誼天長(zhǎng)地久

  主持人甲:是啊,現(xiàn)在,我們同坐在一間教室內(nèi),這是多么的不易!讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝你坐在我的身邊。”(學(xué)生互動(dòng))

  (四)感受社會(huì)的愛(ài)

  主持人乙:每天我要面對(duì)很多的人,但這些人有時(shí)眉頭緊鎖,有時(shí)笑逐顏開(kāi)。下面請(qǐng)大家欣賞音樂(lè)劇《幸!。

  學(xué)生活動(dòng):音樂(lè)劇《幸!----(讓同學(xué)學(xué)會(huì)懂得感恩才會(huì)擁有幸福)

  人物一:棒棒

  每天我在城市中穿梭,汗水伴著青石臺(tái)階向下滑落,肩頭的重?fù)?dān)一天比一天沉重。但因?yàn)槲业呐,我的小孩已?jīng)上了城里的小學(xué),就算我再累再苦,我也很幸福。

  人物二:醫(yī)生

  白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息,伴著我生活的每一天,病患的呻吟,家屬的期盼,讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院,我開(kāi)心,我幸福。

  人物三:軍人

  打靶場(chǎng)上怦怦的槍聲,練兵場(chǎng)上嘹亮的歌聲,讓我的軍旅生活充實(shí)滿(mǎn)滿(mǎn),而枯燥的軍事訓(xùn)練,緊張的軍事演習(xí),又讓我想起遠(yuǎn)方的母親。但每當(dāng)我走上街頭,看著大家在和平的環(huán)境里快樂(lè)地生活,我從他們的笑臉中體味到了幸福。

  人物四:明星

  閃光燈在我的身旁不停地閃爍,記者像蒼蠅一樣圍繞著我,我失去了原來(lái)的生活,躁動(dòng)與鱷浮華充斥著我的一切,我開(kāi)始厭倦這樣的生活,變得狂躁,變得需要各種方式的發(fā)泄,但每當(dāng)見(jiàn)到粉絲們?yōu)槲壹饨,給我歡呼,原來(lái)我是這樣的幸福。

  人物五:服務(wù)員

  酒店里面對(duì)不同的客人,有辛苦的摸索學(xué)習(xí),有打碎盤(pán)碟的忐忑不安,有客人抱怨時(shí)的委屈,有領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)的惶恐,但我同樣能感覺(jué)到工作所帶來(lái)的滿(mǎn)足與自豪,客人溫暖贊許的笑容,成為我未來(lái)的動(dòng)力,幸福的源頭。

  人物六:運(yùn)動(dòng)員

  腰酸背痛的我每天不得不進(jìn)行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練,隨著年齡的增大。我想過(guò)好多次放棄。但我不想再賽場(chǎng)上輸給對(duì)手,更不想輸給自己》今天,今天,今天我贏了,贏得了屬于我、屬于我祖國(guó)的金牌,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),看著五星紅旗冉冉升起,淚水浸在眼眶,我品味著成功與辛酸的.幸福。

  人物七:農(nóng)民

  播種,耕作,收獲是我一生的寫(xiě)照,冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌,一場(chǎng)風(fēng)雪,暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活,我無(wú)奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年,秋天終于來(lái)了,看著收獲的果實(shí),我長(zhǎng)吁一口氣,幸福的笑著。

  人物八:學(xué)生

  “池塘邊的榕樹(shù)下,知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過(guò)的少年生活?涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本,郁悶的心情無(wú)人溝通,讓我的生活愈發(fā)少了樂(lè)趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波,聽(tīng)到老師不倦的教誨,我怎么會(huì)不幸福。

  主持人:是呀,他們是幸福的人,因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣茫?/p>

  (全班男生朗誦:)?

  沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;

  沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;

  沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;

  沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;

  沒(méi)有親情友情和愛(ài)情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。

  主持人:是呀,他們會(huì)和我們一樣發(fā)出感嘆:

 。ㄈ嗯收b:)

  感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;

  感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

  感激幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。

  感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

  感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量。

  感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。

  感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>

  感激絆倒你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。

 。信收b:)

  感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我們疼著我們;

  感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理;

  感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量;

  感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生;

  感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

  (五)感恩愛(ài)心卡——表達(dá)我們的感激

  1、主持人甲:當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)過(guò):“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償! 所以,現(xiàn)在的我們,就要對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛(ài)的天平上,他們等值,因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)!現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享同學(xué)們填寫(xiě)的感恩卡吧。

  A:

  B:

  C:

 。ㄍ瑢W(xué)們相繼上臺(tái)發(fā)言講述父母、老師、朋友等對(duì)自己的無(wú)限深情,并表示要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些給予我們恩情的人們。)

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、父母之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài),體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師,努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

  2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

  3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)場(chǎng)白:

  主題音樂(lè)----《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》(主持人登場(chǎng))

  鄭曉磊:魚(yú)兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈,因?yàn)槭谴蠛=o了他生命。

  王介寒:鳥(niǎo)兒為大樹(shù)送來(lái)清麗的歌聲,因?yàn)榇髽?shù)給了它溫暖的家。

  曹安琪:感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。

  鄭曉磊:感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。

  王介寒:感謝所有進(jìn)入我生命中的人。

 。ㄋ膫(gè)人)一起:讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《懂得感恩》

  [環(huán)節(jié)之一----感恩父母]

  1.問(wèn)題搶答

  鄭曉磊:自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩,人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的;

  同學(xué)們開(kāi)始搶答:

 。1)母親節(jié)在什么時(shí)候?5月的第二個(gè)星期日

 。2)父親節(jié)在什么時(shí)候?6月的第三個(gè)星期日

  (3)感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家?源于美國(guó)

 。4)你父母的生日是什么時(shí)候?(略)

  (5)我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?陰歷9月初9

  2.小品:《爹》

  曹安琪:我原想收獲一縷春風(fēng),你們卻給了我整個(gè)春天;我原想捧起一簇浪花,你們卻給了我整個(gè)海洋。我們的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了父母多少的心血,爸爸媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ銈儯「卸餍∑罚兜?/p>

  人物:父親,娃子,宿舍男生,甲,乙,亭主,校警1&2

  第一幕:

  旁白:這是一個(gè)邊遠(yuǎn)的小山村,娃子終于考上大學(xué)了,他成了這個(gè)山村這么多年來(lái)

  第一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生,這天,父親在村口送娃子,天灰蒙蒙的。

  父親:娃子呀!爹是個(gè)老粗農(nóng),你娘也去的早,你一個(gè)人在城里要好好照顧你自己呀!你在學(xué)校里別只顧著省,不能壞了身子,我在鄉(xiāng)下就是再苦在累也會(huì)想辦法給你弄些生活費(fèi)。(拿出一個(gè)紅色小包)這是爹籌的一點(diǎn)錢(qián),你先帶著吧!

  娃子:這……給我50元你咋過(guò)?

  父親:哎!娃子呀,你就別想太多了,家里人只盼你有出人頭地的那一天!走吧,時(shí)間不早了,別誤了車(chē)!

  二人依依不舍,牽手到別

  娃子:你們回去吧,別累著了(哽咽)

  父親:再見(jiàn)!

  第二幕:

  旁白:娃子一到學(xué)校就給家寫(xiě)信,這天父親割完稻草回家,見(jiàn)桌上有一封信。

  父親:兒來(lái)信了!(高興的說(shuō))

  父親:讀讀。

  父親讀信:親愛(ài)的爸爸你還好嗎?您身體不好可別累壞了身體!我在這邊一切都好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心我,我還在校外找了份家教,也不影響學(xué)習(xí)生活費(fèi)都?jí)蛄!我每頓都在校外的小攤上吃,小攤都是鄉(xiāng)下農(nóng)民辦的,一個(gè)月能省下不少錢(qián)哪。好好照顧身體,不要牽掛。

  父親:咳!娃子還真懂事啊!咱們家可就指望他了。

  父親:去城里擺小攤咋樣?

  父親沉默后“我瞧這事沒(méi)準(zhǔn)能成。俺燒個(gè)熱湯面,學(xué)生都沒(méi)吃過(guò),保不準(zhǔn)還愛(ài)吃哪!再說(shuō),俺又不坑人家!

  旁白:當(dāng)天,爹上城。

  第三幕:

  (父背著包,蹣跚地上)

  父親:同志,打個(gè)電話(huà)。

  電話(huà)亭主:別稱(chēng)呼的那么惡心,要打你就打。

  (兒正和幾個(gè)舍友聊天.)

  父親:喂,你好,請(qǐng)娃崽接個(gè)電話(huà)好嗎?

  男生:(大笑)娃崽,誰(shuí)是娃崽,我們這沒(méi)有娃崽到有兔崽.

  娃崽:(大驚)找我的,(接過(guò)電話(huà))

  父親:娃崽啊,我在你的`學(xué)校門(mén)口.

  娃崽:爹,你等著,我這就去接你。.(扔下電話(huà))

  電話(huà)亭主:一塊二,土老冒。

  娃崽:(急忙跑上,面向爹)爹,你?

  父親:我把做熱湯面的料和工具都帶來(lái)了,你看中不中……?

  娃崽:(收住淚,伸手接過(guò)父親的包)咋不中呢,先到我宿舍歇歇吧?

  父親:我想過(guò)了,先把攤子安下來(lái),再到你的屋里看看。

  旁白:娃崽明白這是父親的借口,怕給他丟人的,娃崽心里酸酸的,而且很矛盾的.但是他還知道勉強(qiáng)父親也沒(méi)有用的.

  娃崽;(無(wú)奈)那我就先去租個(gè)房子吧.

  父親:不行,你去上課,不能耽誤你的課.

  娃崽;下午的課不重要的.

  父親:不對(duì),只要是老師上的,都重要的,快去上課,不然俺生氣了.(固執(zhí))

  娃崽;(沒(méi)有辦法,只好準(zhǔn)備走)

 。ù稳,父親擺攤)

  第四幕:

 。ㄒ粡堊雷,兩把凳子,一個(gè)飯缸,老人在等待客人的出現(xiàn)。)

 。▋蓪W(xué)生上)

  甲:這兒又多了一個(gè)飯攤.

  乙:是呀,咱們過(guò)去看看.

  父親;(上前笑臉相迎)同學(xué)吃面嗎?俺親手做的.

  甲&乙:(推父親)什么年代了,誰(shuí)還吃你的手桿面呀,老頭.走走……..

  父親失望地蹲下,用雙手抱著頭。

  校警1&校警2:今個(gè)老百姓,真呀真高興。

  校警1:(突然的)等等!哪來(lái)的一股面香味?

  校警2:是啊!哪來(lái)的?快看,違法攤點(diǎn)!

  校警1:好,殺他個(gè)干干凈凈,一塵不染!

  校警1:喂,老頭,這里不能擺攤,這是違法攤點(diǎn),快撤了(掀攤)

  父親:同志,你就可憐可憐俺吧,俺們?yōu)楹⒆淤嶞c(diǎn)生活費(fèi),又不是開(kāi)黑店……

  校警1:?jiǎn)拢覀兛墒且谎约瘸觯嗰R難追。要不押進(jìn)派出所,手拷伺候之!

  旁白:下午父親收攤,兒子趕來(lái)。

  兒子:這……

  父親:爹要走了,你在城里好好呆著,爹是個(gè)沒(méi)文化的人,成天受人欺侮,你一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)有用的人。爹走了,啊。

  兒子:(望著父親跪了下來(lái))。爹-------

  父親攙起兒子,兒子送父親離開(kāi)。

 。∕usic)

  3.學(xué)生代表講述關(guān)于父母之愛(ài)的小故事

  曹安琪:同學(xué)們,一聲問(wèn)候,一杯熱茶,一個(gè)微笑,一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的表達(dá)方式,下面有哪位同學(xué)想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛(ài)的故事。

  學(xué)生講故事略

  4.家長(zhǎng)致辭

  王井:是呀!愛(ài)是一縷縷陽(yáng)光,能滋潤(rùn)干涸的心田;愛(ài)是一絲絲春雨,會(huì)萌發(fā)無(wú)限的坦誠(chéng)……,只要有愛(ài),枯木能發(fā)芽;只要有愛(ài),滄海變桑田……,讓我們來(lái)看看家長(zhǎng)眼中的愛(ài)吧!

  尊敬的老師、家長(zhǎng),可愛(ài)的孩子們:

  下午好!

  很榮幸能參加這樣的以感恩為主題的班會(huì)!借此機(jī)會(huì),作為家長(zhǎng),我談?wù)勛约旱母惺,與同學(xué)們共勉。

  首先,非常感謝學(xué)校安排這樣的班會(huì)活動(dòng)。在提倡素質(zhì)教育的今天,加強(qiáng)思想品德教育與傳授文化知識(shí)同樣重要,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,習(xí)慣于被家長(zhǎng)寵著、愛(ài)著,容易變得以自我為中心,甚至養(yǎng)成自私自利的壞習(xí)氣。讓孩子們對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師給予的關(guān)心、幫助多一份理解,多一份感恩之心,對(duì)孩子們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀非常有幫助。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10

  活動(dòng)目的:

  培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)

  活動(dòng)過(guò)程:

  愛(ài)是人類(lèi)一種美好的情感,它包括的范圍非常廣泛,各種不同類(lèi)型的愛(ài),由于所愛(ài)對(duì)象的不同,情感的性質(zhì)和表現(xiàn)方式也就有所差異,但有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是以真純的情感去祝福所愛(ài)的人生活得幸福,并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過(guò)程中,使自己的愛(ài)與對(duì)方的愛(ài)融為一體,在一個(gè)真善美的境界中,完成生命的升華與創(chuàng)造。愛(ài)作為一個(gè)人對(duì)社會(huì)、人類(lèi)、自然最基本的情感態(tài)度,它應(yīng)該在我們的生命中播種、萌芽、生成,使生命具有詩(shī)性的美麗光輝。

  有這樣一則童話(huà):人類(lèi)穿了厚厚的棉衣,太陽(yáng)和春風(fēng)打賭誰(shuí)能讓人類(lèi)脫下來(lái)。于是太陽(yáng)開(kāi)始了爆曬,可是人類(lèi)更不敢脫衣,怕曬壞了皮膚。而溫暖的春風(fēng)徐徐吹來(lái),人類(lèi)看到天氣漸暖,一層層地脫下了棉衣。這則童話(huà)告訴我們:凡事都要有愛(ài)心,如果沒(méi)有愛(ài)心,背道而馳,就不會(huì)得到我們想要的結(jié)果,我們的世界就不會(huì)這樣美好、和平。

  同一片藍(lán)天——對(duì)弱者的愛(ài)

  在這個(gè)世界上,人和人需要互相溝通,互相交流,互相幫助,這樣才能構(gòu)成一個(gè)和諧社會(huì)。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該具有愛(ài)心。在我們的周?chē)性S多和我們一樣的人,生活在一樣的藍(lán)天下,但由于種種原因無(wú)法走進(jìn)課堂,無(wú)法擁有幸福美麗的童年,他們無(wú)法享受陽(yáng)光的溫暖。

  活動(dòng):齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

  (案例1)曾有一個(gè)三歲的小男孩患了白血病,因看病花光了積蓄,母親走了,父親沒(méi)有工作,無(wú)奈之余,狠心地把小男孩棄到了一家醫(yī)院。父親希望有好心人來(lái)關(guān)注他,給他一條生命。有幸這個(gè)小男孩的事情引起了全社會(huì)的關(guān)注,富有愛(ài)心的人們都伸出了援助之手,從死神手中搶回了一條小生命。他很幸運(yùn),因?yàn)樗钤谖覀冞@樣一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài),充滿(mǎn)了溫暖的大家庭里。

  (案例2)20xx年的11月份,某校三年級(jí)八班文靜可愛(ài)的劉雪同學(xué),父母在向德州送炭途中,遇到車(chē)禍,車(chē)、人都掉進(jìn)滾滾黃河水中,被奪取了性命?蓱z家中還有一個(gè)不到兩歲的弟弟,父母生前光貸款達(dá)兩萬(wàn)余元,在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)援助的情況下,小小年紀(jì)的劉雪肩上的重?fù)?dān)壓的她整天兩眼哭的紅紅的,在班內(nèi)也沉沒(méi)寡言,失去了往日的歡聲笑語(yǔ),學(xué)校聽(tīng)了她的情況也都流下了同情的眼淚。針對(duì)實(shí)際情況,學(xué)校也采取了響應(yīng)的.措施,在交費(fèi)中盡最大努力給劉雪以經(jīng)濟(jì)上的的援助,使她在經(jīng)濟(jì)上得到緩解。讓她體會(huì)到了,愛(ài)心如果沒(méi)有大家的支持也會(huì)是無(wú)源之水,讓她體會(huì)到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。全校師生也開(kāi)展了“手拉手,幫劉雪”的愛(ài)心捐助活動(dòng),三年級(jí)八班的全體師生在借元旦到來(lái)之計(jì)在班內(nèi)召開(kāi)了別開(kāi)生面的慶祝會(huì),會(huì)上有的同學(xué)邀請(qǐng)劉雪到家中做客,有的為其唱祝福歌,有的悄悄的把帶來(lái)的好東西放到她的抽屜里,有的把平時(shí)節(jié)省下的零用錢(qián)買(mǎi)成本子送給她,有的用無(wú)聲的聲音寫(xiě)賀卡給劉雪祝福新年。雖然是寒冷的冬天,但是班內(nèi)確實(shí)春意盎然,劉雪的臉上又露出燦爛可愛(ài)的笑容。

 。ò咐3)據(jù)有關(guān)報(bào)道邵原二中有一名叫許萌萌的女生,她8歲的弟弟也患了白血病,家住山區(qū),一家六口人,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,父母為此四處打工籌錢(qián),就連六七十歲的爺爺也外出打工掙錢(qián)看病,她也正準(zhǔn)備打工救自己的弟弟。當(dāng)事情在濟(jì)源日?qǐng)?bào)的王屋晨風(fēng)刊登后,許多人都伸出了援助之手,就連外地的不相識(shí)的陌生朋友也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。

  愛(ài),是一種永恒的旋律。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):愛(ài)在左,情在右,在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可揮,不覺(jué)得悲涼!“予人玫瑰,手留余香”,教育之不能沒(méi)有愛(ài),猶如池塘之不能沒(méi)有水,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,只要我們獻(xiàn)出一片愛(ài)心,鐵石也會(huì)變成金。愿愛(ài)心是我們心中的一顆種子,它能茁壯出愛(ài)的綠蔭,不僅美麗自己,更蔭澤他人。

  可以同學(xué)老師聚在一起看一部感人的電影,以班級(jí)的名義領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物,或去敬老院看望老人,或去山上植樹(shù),為希望工程捐款。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11

  一、班會(huì)目的:每當(dāng)一場(chǎng)考試過(guò)后,學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過(guò)本次班會(huì)課,教育學(xué)生考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不放松學(xué)習(xí),不放松紀(jì)律,在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī),達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。

  二、教學(xué)方法:討論式。

  三、班會(huì)流程:

  (一)主持人

  期中考試已過(guò)去,同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過(guò)于介懷,重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。

  (二)講三個(gè)小故事,并引起同學(xué)們的討論,作點(diǎn)評(píng)。

  1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題,精神又會(huì)振作起來(lái)。

  2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,先苦后甜。

  3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看腳下的路子。

  4.分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。稍微放松,知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞,今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求,就會(huì)助長(zhǎng)惰性。

  5.闡述紀(jì)律問(wèn)題的重要性。無(wú)規(guī)矩不成方圓,紀(jì)律問(wèn)題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要,考后放松一下自然有必要,但無(wú)視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。

  6.小結(jié),并提出要求?己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要,但應(yīng)有個(gè)度,不能沉溺于網(wǎng)絡(luò),任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí),迎接期末考。

  (三)老師:肯定本次主題會(huì),布置工作。

  今天,我們召開(kāi)“要紀(jì)律不要松散”的主題班會(huì),準(zhǔn)備時(shí)間雖短,但班委積極組織,同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,采用討論式,開(kāi)得生動(dòng)活潑,達(dá)到預(yù)期的目的。

  同學(xué)們,對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和紀(jì)律我們提出幾點(diǎn)要求:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí),不遲到不早退。2.有關(guān)考勤問(wèn)題。

  2.注重儀表。

  3.安全問(wèn)題。不自行組織外出,組織外出一定要讓班主任知道。

  4.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。

  總之,同學(xué)們要從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望,要為母校添光彩。

  附:三個(gè)小故事。

  一則為青年人而作的寓言

  從前,有一位畫(huà)家想畫(huà)出一幅人人見(jiàn)了都喜歡的畫(huà)。畫(huà)畢,他拿到市場(chǎng)上去展出。畫(huà)旁放了一支筆,并附上說(shuō)明:每一位觀賞者,如果認(rèn)為此畫(huà)有欠佳之筆,均可在畫(huà)中作上記號(hào)。

  晚上,畫(huà)家取回了畫(huà),發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫(huà)面都涂滿(mǎn)了記號(hào)——沒(méi)有一筆一劃不被指責(zé)。畫(huà)家十分不快,對(duì)這次嘗試深感失望。

  畫(huà)家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫(huà)拿到市場(chǎng)展

  出?蛇@一次,他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫(huà)家再取回畫(huà)時(shí),他發(fā)現(xiàn)畫(huà)面又被涂遍了記號(hào)——一切曾被指責(zé)的筆劃,如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。

  高處何處有

  很久很久以前,在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一位老酋長(zhǎng)正病危。 他找來(lái)村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人,對(duì)他們說(shuō):“這是我要離開(kāi)你們的時(shí)候了,我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患。你們(nèi)齻(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過(guò)人的`好孩子,現(xiàn)在,請(qǐng)你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回頭來(lái)告訴我你們的見(jiàn)聞!

  三天后,第一個(gè)年輕人回來(lái)了,他笑生雙靨,衣履光鮮:“酋長(zhǎng),我到達(dá)山頂了,我看到繁花夾道,流泉淙淙,鳥(niǎo)鳴嚶嚶,那地方真不壞啊!”

  老酋長(zhǎng)笑笑說(shuō):“孩子,那條路我當(dāng)年也走過(guò),你說(shuō)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方不是山頂,而是山麓。你回去吧!”

  一周以后,第二個(gè)年輕人也回來(lái)了,他神情疲倦,滿(mǎn)臉風(fēng)霜:“酋長(zhǎng),我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹(shù)林,我看到禿鷹盤(pán)旋,那是一個(gè)好地方。”

  “可惜。『⒆,那不是山頂,那是山腰。不過(guò),也難為你了,你回去吧!”

  一個(gè)月過(guò)去了,大家都開(kāi)始為第三位年輕人的安危擔(dān)心,他卻一步一蹭,衣不蔽體地回來(lái)了。他發(fā)枯唇燥:“酋長(zhǎng),我終于到達(dá)山頂,

  只剩下清炯的眼神。但是,我該怎么說(shuō)呢?那里只有高風(fēng)悲旋,藍(lán)天四垂!薄澳汶y道在那里一無(wú)所見(jiàn)嗎?難道連蝴蝶也沒(méi)有一只嗎?”“是的,酋長(zhǎng),高處一無(wú)所有。你所能看到的,只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感,只有想千古英雄的悲激心情!

  “孩子,你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng),天意要立你做新酋長(zhǎng),祝福你!

  真英雄何所遇?他遇到的是全身的傷痕,是孤單的長(zhǎng)途,以及愈來(lái)愈真切的渺小感。

  第三則:留一只眼睛

  日本近代有位一流的劍客,叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客,就慕名前來(lái)拜宮本為師學(xué)藝。他說(shuō):“師傅,根據(jù)我的資質(zhì),要練多久才能成為一流的劍客呢?”

  宮本答道:“最少也要10年!

  柳生說(shuō):“哇!10年太久了,假如我加倍地苦練,多久可以成為一流的劍客呢?”

  宮本答道:“那就要20年了。”

  柳生不解地問(wèn):“師傅,為什么我越努力練劍,成為一流劍客的時(shí)間反而越長(zhǎng)呢?”

  宮本答道:“要當(dāng)一流劍客的先決條件,就是必須永遠(yuǎn)保持一只眼睛注視自己,不斷地反省,F(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌,哪里還有眼睛注視自己呢?”

  柳生聽(tīng)了,頓時(shí)開(kāi)悟,以此為道,終成一代名劍客。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12

  一、班會(huì)時(shí)間: 20xx年3月14日

  二、班會(huì)地點(diǎn):六(1)教室

  三、參加人員:全班同學(xué)及班主任

  四、主持人:班主任或?qū)W

  生干部

  五、班會(huì)主題:法律與我們同行

  六、班會(huì)標(biāo)題:踏好青春每一步

  七、班會(huì)目標(biāo):

  對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和教育,進(jìn)一步了解法律法規(guī),力圖在他們心目中逐步樹(shù)立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。

  八、班會(huì)背景:

  本班學(xué)生年齡大多11-13歲,都還不很懂事,容易受到周?chē)瞽h(huán)境的各種不良影響,沾染不良習(xí)氣,走上違法犯罪失足的道路。所以,及早在他們心目中樹(shù)立法制觀念,嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩,約束自己的行為,是當(dāng)務(wù)之急。

  九、班會(huì)籌備情況:

  利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問(wèn)題的資料和實(shí)例資料,篩選,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析,為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí),讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例,自演并自主分析,引以為戒。

  十、班會(huì)主要內(nèi)容:

  1、加強(qiáng)法紀(jì)教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法,自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。

  2、通過(guò)案例分析讓學(xué)生學(xué)法,知法,加深體會(huì)

  十一、班會(huì)開(kāi)展形式:

  印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊(cè);觀看法制教育小品;采用討論、交流方式

  十二、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  1 查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》,《中小學(xué)生法制教育通用讀本》, 2學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品,要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)3 以小組為單位排練文藝節(jié)目

  十三、班會(huì)流程

  1、 班主任發(fā)言——導(dǎo)語(yǔ);2、主持人法律知識(shí)簡(jiǎn)介;3、討論法律案例;4、

  法律知識(shí)搶答;5、文藝演出;6、做自我總結(jié)

  法律教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

  一、班會(huì)時(shí)間: 20xx年9月12日

  二、班會(huì)地點(diǎn):六(1)教室

  三、參加人員:全班同學(xué)及班主任

  四、主持人:班主任或?qū)W生干部

  五、班會(huì)主題:法律就在我們身邊

  六、班會(huì)目標(biāo):

  通過(guò)這次班會(huì),讓小學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律,掌握好法律知識(shí)很有必要,通過(guò)教育使學(xué)生知道法律規(guī)定那些行為是對(duì)的,那些行為是錯(cuò)的,學(xué)生懂法后對(duì)自己的行為有了法律的約束,在平時(shí)就能做到遵紀(jì)守法。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ),有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下,根據(jù)本班實(shí)際,做了以下幾個(gè)方面工作:

 。1)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確各種常規(guī)要求,也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育,良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。

  (2)堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)品德與社會(huì)課、晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授,在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中,充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)。

 。3)組織觀看法制教育資料片和愛(ài)國(guó)主義教育影視片。并選擇一些典型案件,引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類(lèi)、判斷,然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識(shí)。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),反對(duì)邪教,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

 。4)組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)刊。向?qū)W校圖書(shū)室借閱健康有益的書(shū)刊,以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的`道德情感。

 。5)積極參加大隊(duì)部開(kāi)展的法制教育征文活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的積極性,促進(jìn)了法律知識(shí)的普及。

 。6)開(kāi)展《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽和“法在我心中”演講比賽,加大了普法的推動(dòng)力。將有關(guān)法律知識(shí)的宣教融入班會(huì),使學(xué)生在生動(dòng)活潑的班會(huì)上中受到法的熏陶。 (7)加強(qiáng)交通安全知識(shí)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí),樹(shù)立交通安全文明公德;

  (8)家校合作,要求家長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)法制知識(shí),在家庭中自己的言行要為孩子樹(shù)立良好的榜樣,在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內(nèi)容,讓他們?cè)诹己玫挠谁h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

  通過(guò)以上措施,使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù),有效提高了學(xué)生的法律意識(shí),自覺(jué)約束自己行為,爭(zhēng)做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。

  (9)活動(dòng)總結(jié)

 、偃嗤瑢W(xué)發(fā)表自己對(duì)本活動(dòng)的看法,并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)本次活動(dòng)后的感受,并寫(xiě)一篇學(xué)法讀后感。

 、诎嘀魅卫蠋熆偨Y(jié)。

 。10)主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持人:愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí),讓法制與我們永相隨,讓幸福快樂(lè)與我們永遠(yuǎn)相伴!

  法制教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

  一、活動(dòng)時(shí)間: 20xx年9月12日

  二、活動(dòng)地點(diǎn):多功能教室

  三、參加人員:全班同學(xué)及班主任

  四、主持人:班主任及班干

  五、班會(huì)主題:讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

  【活動(dòng)目的】

  1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。

  2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

  【會(huì)場(chǎng)布置】

  將教室座位布置成矩形,讓學(xué)生面對(duì)面地交流,有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

  【活動(dòng)形式】

  班主任及班干主持,由具體案例鋪開(kāi),讓學(xué)生參與討論,發(fā)言,相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

  【活動(dòng)手段】

  小組討論,個(gè)別發(fā)言,教師總結(jié)。

  【活動(dòng)流程】

  一、案例引出:

  班干宣讀案例:事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓,這天正是星期日,三位小學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲,甲失手將乙推出窗外,重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青,血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái),乙被市醫(yī)院急救車(chē)救走。

  二、學(xué)生討論:幻燈片出示問(wèn)題1:甲失手打傷乙,算不算違法?

  學(xué)生:我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的,不是故意的,所以不能算是違法;

  學(xué)生:不對(duì),如果說(shuō)甲不違法的話(huà),那乙的受傷豈不是沒(méi)有人負(fù)責(zé)了嗎? 學(xué)生:我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾,就不違法,那這樣的話(huà),打傷了人,只要說(shuō)不是故意的,不都可以逃脫法律了嗎?

  學(xué)生:我覺(jué)得雖說(shuō)甲不是故意推乙下去的,但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害,所以他是違法行為。

  學(xué)生:我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問(wèn)題,從法律的角度而言,傷害了他人的合法的人身權(quán)利,并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度,就會(huì)構(gòu)成違法,不管你是有意還是無(wú)意。

  老師:有沒(méi)有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開(kāi)玩笑,你打我一下,我打你一下,沒(méi)什么傷害,不是違法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打壞了,達(dá)到傷殘的程度,那他就是違法了,就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13

  一、活動(dòng)目的

  1、提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在黑板上寫(xiě)出班會(huì)主題:珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水;

  2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、 創(chuàng)設(shè)情境,提升氛圍。

  講發(fā)生的慘痛溺水事件:一群天性活潑的十二、三歲少年在淺水域相互追逐嬉鬧,瘋玩之中,一名叫張猛的少年突然跌入了主河道,其他4名少年都不會(huì)游泳,看到情況危急,4名少年做了一個(gè)既勇敢又錯(cuò)誤的'決定:下去救張猛。結(jié)果,5名少年都溺水身亡,留下的是悲痛欲絕的家人。

  通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的事件,在同學(xué)們的感嘆,惋惜中很自然引出課題,《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》。

  2、討論感悟:

  (1)、上面的孩子們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生溺水事件呢,他們違反了哪些安全規(guī)則?

  這時(shí),給予孩子們充分的交流時(shí)間、思考的空間。讓學(xué)生們?cè)诮涣髦,認(rèn)識(shí)安全的重要性,感悟生命的可貴。

  (2)、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊的溺水事件。

  通過(guò)同學(xué)們講述身邊的溺水事件,再一次震撼學(xué)生的心靈,為下面學(xué)習(xí)防溺水安全行為知識(shí)做好了鋪墊。

  安全兒歌

  小結(jié):人,應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育

  3、了解溺水的有關(guān)情況。

  溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故。一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在:游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊 等場(chǎng)所。

  四、預(yù)防溺水的幾點(diǎn)要求。

  夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中,有的是不會(huì)游泳的人,也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。因此,為了防止溺水事故的發(fā)生,要求學(xué)生必須做到六個(gè)“不”:

  1、未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;

  2、沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

  3、深水的地方不去;

  4、不熟悉的江溪池塘不去。

  5、發(fā)現(xiàn)有人落水,不冒然下水營(yíng)救。

  6、不到錢(qián)塘江邊去玩耍。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  生命只有一次,幸?鞓(lè)掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,遠(yuǎn)離所有的不安全!

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14

  一、活動(dòng)目的

  結(jié)合各種節(jié)能活動(dòng)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在自己的身邊有許多浪費(fèi)資源的現(xiàn)象,了解這種行為的危害。知道“節(jié)約從我做起”, 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、學(xué)生分組在課前準(zhǔn)備資料;

  2、推薦主持人、各節(jié)目演出人員、道具制作等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

  主持人(齊):同學(xué)們、老師們下午好!

  主持人(男):我是xx。

  主持人(女):我是xx。

  主持人(齊):301班《勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  主持人(男):同學(xué)們,現(xiàn)在我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服,背上書(shū)包高高興興到學(xué)校學(xué)習(xí)。

  主持人(女):我們中的絕大多數(shù)人不愁吃,不愁穿,生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。可是,有的

  同學(xué)卻不懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。下面請(qǐng)看小品《小明的晚餐》。

  主持人(男):同學(xué)們,看完《小明的晚餐》之后你們有什么想法?

  主持人(男):同學(xué)們,當(dāng)我們每天就餐時(shí),你有沒(méi)有想到課本上學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)?

  主持人(女):同學(xué)們我們一起來(lái)背一下好嗎?《憫農(nóng)》預(yù)備起:鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。

  主持人(男):我想我們很多同學(xué)都是能明白其中道理的。我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來(lái)的糧食,勤儉節(jié)約的好習(xí)慣和好傳統(tǒng)我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。

  主持人(男):xx,你知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第8條嗎?

  主持人(女):《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第8條是:愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電,不比吃穿,不亂花錢(qián)。

  主持人(女):我們班級(jí)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一些不文明的現(xiàn)象,每天午餐,許多同學(xué)沒(méi)吃幾口就把整盤(pán)飯菜倒掉。

  主持人(男):在這些浪費(fèi)的同學(xué)中,有的特別挑食,遇到不合自己口味的飯菜,吃了一兩口就隨手倒掉了;

  主持人(女):有的同學(xué)“眼睛大肚子小”,以為自己可以吃很多,一開(kāi)始盛的飯很多,結(jié)果剩下的只能倒掉了。

  主持人(男):更有很多同學(xué)吃飯沒(méi)心思,光想著快點(diǎn)吃好,可以玩了,或者邊吃邊說(shuō)話(huà),見(jiàn)到其他同學(xué)走了,自己也不吃了,都倒掉。我們應(yīng)該改正這些壞習(xí)慣。

  主持人(女):也許會(huì)有同學(xué)說(shuō),我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)不會(huì)再為糧食問(wèn)題而發(fā)愁了,為什么還要提倡勤儉節(jié)約呢?

  主持人(男):同學(xué)們,你們可曾想過(guò),我們今天的幸福生活是怎樣得來(lái)的?

  主持人(女):這正是我們的祖祖輩輩以勤儉節(jié)約的精神,艱苦樸素的作風(fēng)度過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、生活困難時(shí)期,堅(jiān)持著這一傳統(tǒng)美德,在新時(shí)期創(chuàng)造了祖國(guó)的巨大成績(jī)。

  主持人(齊):可以說(shuō):沒(méi)有昨天的節(jié)約,就沒(méi)有今天的富裕;沒(méi)有今天對(duì)勤儉節(jié)約的繼承和發(fā)揚(yáng),也將不會(huì)有祖國(guó)明天的更加繁榮和富強(qiáng)。

  主持人(男):除了要節(jié)約糧食,我們還要節(jié)約什么呢?

  主持人(女):(請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)回答)大家說(shuō)得真對(duì),今天我們教室也來(lái)了一位老朋友,它也要談?wù)勛约旱男穆暎?/p>

  一個(gè)化裝成鉛筆的.隊(duì)員,傷心地說(shuō):我是枝鉛筆,我已經(jīng)100多歲了,我生在森林,長(zhǎng)在工廠(chǎng),我心甘情愿為小學(xué)生服務(wù)。誰(shuí)知道主人不愛(ài)惜,我還剩下一大截,丟了也不知道。同學(xué)撿起交給老師,老師問(wèn)起沒(méi)人要。我好傷心啊!

  主持人(男):聽(tīng)了我們學(xué)習(xí)上的好朋友鉛筆的傷心事,你有什么想法嗎?

  主持人(女):(點(diǎn)名請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)想法。)

  生1:我認(rèn)為同糧食一樣,各種學(xué)習(xí)用品和生活用品我們也應(yīng)該節(jié)約使用,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品,樣式眾多,琳瑯滿(mǎn)目。有的同學(xué)面對(duì)兩塊很好看的橡皮,面對(duì)三支特別的鉛筆,因?yàn)殡y以取舍,所以統(tǒng)統(tǒng)買(mǎi)了下來(lái),也不考慮自己是不是真的用得著。也有的同學(xué)幾乎每個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)都要家長(zhǎng)給買(mǎi)個(gè)新書(shū)包。 我認(rèn)為著也是資源浪費(fèi)。

  生2:同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)用品的最普遍的浪費(fèi)還是表現(xiàn)在:沒(méi)有用盡的鉛筆、橡皮等,就把它們丟到一邊,也有的同學(xué)攀比學(xué)習(xí)用品的高檔、新穎,還比誰(shuí)穿的最時(shí)髦,誰(shuí)吃的高檔。我們要知道,家里的條件再好,那也是父母辛苦創(chuàng)造的財(cái)富。有句俗語(yǔ)這么說(shuō):“少年有福不算福,有錢(qián)難買(mǎi)少年窮!

  生3:我覺(jué)得:我們要節(jié)約每一滴水,堅(jiān)持做到隨手關(guān)好水龍頭、生活用水循環(huán)使用。雖然水——天上、地下、江湖海里都有。對(duì)于節(jié)約用水,同學(xué)們總覺(jué)得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開(kāi)水龍頭、洗腳、洗毛筆,有同學(xué)一喝開(kāi)水,而是嘴對(duì)著水龍頭喝自來(lái)水,水聲嘩嘩,一點(diǎn)也不心疼。水,真的不值線(xiàn)嗎?節(jié)約用水真的不重要嗎?其實(shí),全世界的水百分之九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零點(diǎn)八。全世界五十億人口,就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水,看,水多可貴呀!

  生4:我們還要節(jié)約每一度電,堅(jiān)持做到隨手關(guān)燈、合理使用多媒體。我們每天的生活都離不開(kāi)電。有了電,機(jī)器可以轉(zhuǎn)動(dòng),能織布,能灌溉;有了電,電燈會(huì)亮,收音機(jī)會(huì)響,電視機(jī)屏幕能出現(xiàn)圖像;有了電,就能通電話(huà)、發(fā)電報(bào)……電的用處多么么大呀,所以我們首先要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣,不論是學(xué)校的還是家里的電燈,不用就要隨手關(guān)掉。電腦不用也要關(guān)掉。另一方面還要注意用電安全。

  生5:我們要節(jié)約每一張紙,堅(jiān)持做到作業(yè)紙雙面使用、多用手帕少用紙巾、把舊教科書(shū)送給有需要的小伙伴等;也可以把用過(guò)一面的紙,盡量翻過(guò)來(lái)再用,每用5000張就是保護(hù)一棵3米高的大樹(shù)呀。

  主持人(男):同學(xué)們說(shuō)得很有道理,現(xiàn)在很多人的行為既浪費(fèi)資源又污染環(huán)境,正因?yàn)檫@些行為,地球媽媽生病了。請(qǐng)欣賞小品《地球就診記》。

  主持人(齊):地球媽媽病了,我們的心好痛,地球是我們的家園,保護(hù)地球是我們?nèi)祟?lèi)的共同責(zé)任,我們作為祖國(guó)未來(lái)的主人,我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,從節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境做起。

  主持人(齊):301班《勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境》主題班會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)每一位同學(xué)以此為契機(jī),深刻反思自己的行為,寫(xiě)一篇周記,并以實(shí)際行動(dòng)讓我們班會(huì)傳達(dá)的精神延續(xù)下去。我們代地球媽媽謝謝大家!

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15

  一、活動(dòng)目的:

  霧霾,已經(jīng)成為威脅城市人民健康的“一大殺手”,預(yù)防霧霾,環(huán)保生活是所有城市人的期望和職責(zé)。我們希望通過(guò)開(kāi)展“預(yù)防霧霾,綠色生活”的主題活動(dòng),推進(jìn)市民樹(shù)立和鞏固綠色環(huán)保意識(shí),進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的社會(huì)環(huán)境,進(jìn)一步督促自己的.環(huán)保行為,并且通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)市民,帶動(dòng)社區(qū),共創(chuàng)綠色校園,綠色家庭,綠色城市,還我們一個(gè)潔凈的藍(lán)天!

  二、活動(dòng)主題:

  預(yù)防霧霾綠色生活

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月14日

  四、參加對(duì)象:

  全體少先隊(duì)員

  五、活動(dòng)安排:

  1、舉行一次以“霧霾與我們的生活”為主題的講座。2、分年級(jí)進(jìn)行“預(yù)防霧霾綠色生活”主題活動(dòng)。

  3、師生共同設(shè)計(jì)低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ):要求言簡(jiǎn)意賅,朗朗上口。

  4、組織少先隊(duì)員走進(jìn)街道、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“預(yù)防霧霾綠色生活”宣傳活動(dòng),讓更多的人參與到低碳的行動(dòng)中。五、活動(dòng)流程:

  (1)3月14日上午向全校學(xué)生講解活動(dòng)意義,并號(hào)召全校師生積極參加此項(xiàng)公益活動(dòng)。

  (2)3月14日下午2:00,家長(zhǎng)志愿者到達(dá)學(xué)校,領(lǐng)取小紅帽、宣傳冊(cè)和綠絲帶。

  (3)帶隊(duì)老師和家長(zhǎng)、孩子一起到雨花亭凱德廣場(chǎng),所有學(xué)生佩戴絲帶,表演手語(yǔ)操《最好的未來(lái)》。

  (4)共青團(tuán)XX區(qū)委員會(huì)黃書(shū)記為活動(dòng)致辭,砂子塘第二小學(xué)劉校長(zhǎng)致辭、XX市芝麻寶貝攝影公司秦經(jīng)理致辭。(5)志愿者簽名

  請(qǐng)所有家長(zhǎng)和市民志愿者們排隊(duì)到活動(dòng)背景前簽名。

  (6)全體志愿者向市民發(fā)放“預(yù)防霧霾綠色生活”宣傳冊(cè),并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的公益宣講。同時(shí)開(kāi)展“綠色絲帶”傳遞活動(dòng),接受綠色絲帶的市民,需在自己參與公益活動(dòng)時(shí)將綠色絲帶傳遞下去,從而希望達(dá)到人們“傳遞一份愛(ài)心,收獲一份溫情”的期望目標(biāo)。

  (6)在主展臺(tái)附近開(kāi)展“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng),市民們根據(jù)自己了解到的關(guān)于防治霧霾的知識(shí)進(jìn)行答題,答對(duì)者可以獲得芝麻寶貝公司贊助的禮品一份。(7)每位參與活動(dòng)的學(xué)生志愿者可以獲得芝麻寶貝特色筆記本一份。

  4:30分,活動(dòng)結(jié)束。

  六、評(píng)比總結(jié):

  1、根據(jù)學(xué)生在爭(zhēng)做低碳生活小主人活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)選“綠色小主人”獎(jiǎng)。

  2、根據(jù)中隊(duì)在活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“綠色中隊(duì)”。

  3、根據(jù)學(xué)生家庭在活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“綠色環(huán)保家庭”。

  七、活動(dòng)單位

  主辦:共青團(tuán)XX市XX區(qū)委員會(huì)承辦:XX區(qū)砂子塘第二小學(xué)協(xié)辦:XX區(qū)砂子塘街道辦事處贊助:芝麻寶貝攝影公司

  砂子塘第二小學(xué)“預(yù)防霧霾綠色生活”公益活動(dòng)獎(jiǎng)品領(lǐng)取登記

  砂子塘第二小學(xué)“預(yù)防霧霾綠色生活”公益活動(dòng)志愿者名單

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