活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案(20篇)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目的：
地球是人類共同的家園，海洋是生命的搖籃。還大海一份清潔是我們美好的愿望。世界環(huán)境日期間，是開展環(huán)境宣傳教育、提高廣大師生環(huán)境意識(shí)的有利時(shí)機(jī)。
我們以此為契機(jī)，開展“我愛藍(lán)色海洋——暨紀(jì)念二00四年世界環(huán)境日”活動(dòng)。目的是讓師生了解海洋，認(rèn)識(shí)海洋，關(guān)心海洋，不斷增強(qiáng)民族海洋意識(shí)。
懂得我們偉大的祖國，既是一個(gè)內(nèi)陸國家，也是一個(gè)海洋國家。像黃河養(yǎng)育了中華民族一樣，海洋也為炎黃子孫的繁衍和發(fā)展作出過無法替代的重的'貢獻(xiàn)，是我們民族的一筆巨大財(cái)富。
活動(dòng)主題：
“我愛藍(lán)色海洋——暨紀(jì)念二00四年世界環(huán)境日”
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月xx日下午2：30——3：15分
活動(dòng)地點(diǎn)：
各中隊(duì)教室
活動(dòng)形式：
中隊(duì)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
1、各中隊(duì)以“我愛藍(lán)色海洋”為主題，開展“我愛藍(lán)色海洋——暨紀(jì)念二00四年世界環(huán)境日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、讓學(xué)生了解海洋以及海洋生物等目前的狀態(tài)。(找資料)
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生提出建議。(如何保護(hù)海洋)
4、每中隊(duì)以“我愛藍(lán)色海洋”為主題出一期墻壁，要求于5月22日前完成。(各級(jí)的墻壁也以同樣的主題出一期墻壁)
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案2
一、活 動(dòng) 名 稱：誠實(shí)守信
二、活動(dòng)背景分析：現(xiàn)在社會(huì)存在著虛假的東西太多了，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，許多人急功近利，言而無信，迷失自我，客觀上導(dǎo)致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關(guān)系。這些直接影響著在校學(xué)生，他們小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了說謊，甚至有的滿口謊言，讓老師真假難分。這些現(xiàn)象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結(jié)合思想品德課召開了這次主題班會(huì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、我們班級(jí)針對(duì)小學(xué)生道德領(lǐng)域中突出的失信現(xiàn)象，通過各種自主性實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)開展誠實(shí)守信教育，讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生誠信意識(shí)，培養(yǎng)“以誠立身，以信取人，以德服人”的優(yōu)良品德，做誠實(shí)守信的少年君子。
2、目的是幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)道德觀念，完成誠信品德由他律向自律的轉(zhuǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)道德個(gè)性化與社會(huì)化的和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
“誠實(shí)守信”是我國的傳統(tǒng)美德，更是國際上交往中最重要的原則�！罢\信”教育是一項(xiàng)長期的工作，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現(xiàn)階段主要使他明白，誠實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實(shí)”，就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實(shí)不欺”，人人爭做誠實(shí)守信的少年君子。具體做到：
1、培養(yǎng)學(xué)生說話算話，言而有信的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生與人為善，坦誠相待的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇?lián)?zé)任，勇于認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧，借物還人的習(xí)慣。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1 、分組調(diào)查、了解當(dāng)前社會(huì)生活中的誠信情況，了解各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害，、
2、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)誠信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠信的看法。并書寫下來。
3、查找并摘錄有關(guān)“誠實(shí)、守信”的諺語及故事。
4、進(jìn)行相關(guān)資料的收集、活動(dòng)場所的布置、負(fù)責(zé)人的分工進(jìn)行合理、周密的安排。
六、活動(dòng)過程
主持人發(fā)言：
1、 請(qǐng)同學(xué)談?wù)勊麄儗?duì)誠信的了解和看法。
2、 學(xué)生交流一些關(guān)于“誠實(shí)”、“守信”的諺語。
一次騙了人，到老沒人信�？谡f無憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜�？瘫〔毁嶅X，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
3、 同學(xué)講關(guān)于誠信的故事
1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場特大火災(zāi)，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經(jīng)營多年的旅館，低價(jià)收購大家的股份，又通過別的'融資渠道，很快將十多萬元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能，從現(xiàn)在開始，再投本公司的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國華爾街金融帝國的J、P、摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創(chuàng)始人。
七、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)總結(jié)：（老師總結(jié)）
誠實(shí)守信是一種美德，誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說你是不是個(gè)誠實(shí)的人，最重要的是：誠實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠實(shí)的價(jià)值要想做到誠信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠實(shí)、誠懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)：《動(dòng)物的語言》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解動(dòng)物叫聲的含義，滿足模仿動(dòng)物叫聲的游戲愿望。
2、通過人和動(dòng)物對(duì)話的模擬表演，感受人與動(dòng)物之間親密的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景表演一：師幼兩人表演。教師扮演狗的'主人，幼兒扮小狗。主人用手撫摸小狗的毛，然后拿起肉骨頭放在地上說：“吃吧，小狗�！毙」烦魅恕巴敉敉簟钡亟辛巳暎ㄒ鉃椋褐x謝主人，好吃，好吃）�？衅鹆巳夤穷^，吃完后又朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：我吃飽了，我要睡覺了），然后趴在主人腳旁睡著了。
2、情景表演二：一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口，急促地叫個(gè)不停。
活動(dòng)過程：
一、聽聽小狗的叫聲
1、請(qǐng)幼兒觀看情景表演一（只有口型，沒有聲音）。猜一猜，老師和小朋友表演的是誰？他們?cè)谡f什么話？
2、幼兒根據(jù)表演者的口型及動(dòng)作進(jìn)行猜測。
3、觀看有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。
二、你演大家看
1、動(dòng)物的叫聲就是他的語言，他在說什么呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演一種自己熟悉的動(dòng)物，一邊做動(dòng)作一邊發(fā)出叫聲，請(qǐng)的大家來猜一猜，你表演的是什么動(dòng)物，在說什么。
2、你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)情節(jié)讓大家猜測，猜后再由表演者揭示設(shè)計(jì)原意。
3、觀看情景表演二，小狗的叫聲變得怎么樣了？好像發(fā)生了什么事？小狗在說什么呢？
三、我和動(dòng)物聊聊天
1、動(dòng)物是我們的好朋友，我們也和動(dòng)物聊聊天。幼兒2―3人一組，分別扮演人和動(dòng)物的角色，運(yùn)用動(dòng)作和語言進(jìn)行“交流”。
2、角色交流時(shí)，教師注意角色的語言和動(dòng)作，尤其是動(dòng)物角色，應(yīng)注意發(fā)出富有意義的叫聲，教師適時(shí)參加能力較弱的一組。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案4
活動(dòng)主題：
大自然尋寶
活動(dòng)對(duì)象：
xx區(qū)幼兒園大班
活動(dòng)時(shí)間：
30分鐘(戶外活動(dòng)20分鐘)
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園草地
活動(dòng)目的：
讓幼兒了解世界地球日的有關(guān)知識(shí)，并懂得保護(hù)地球的重要性，讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動(dòng)。
材料：大自然尋寶卡;舊信封、紙袋
規(guī)則：小組成員一起活動(dòng);不得采摘或傷害動(dòng)植物;遵守時(shí)間。
材料：自然尋寶卡、草地尋寶地圖若干份
活動(dòng)過程：
�、僦v述生物與非生物，討論非生物的重要性。
�、谟變悍譃�2人或3人一組。
�、鄯纸o每組幼兒9張尋寶卡、一張活動(dòng)頁、一個(gè)舊信封及尋寶地圖。
�、馨延變簬У讲莸�，給他們15～20分鐘時(shí)間去尋找、收集卡上的東西，放入袋中。每位幼兒記下找到這些東西的地點(diǎn)。
�、�15～20分鐘后，集合幼兒，回到教室。
�、薷鹘M向大家展示他們找到的東西，并講出它對(duì)自然環(huán)境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯(lián)系及各自獨(dú)特的`作用。
�、呖偨Y(jié)：地球只有一個(gè)，若我們不珍惜它的話，它會(huì)報(bào)復(fù)我們的。
�、嗝拷M展示完畢，讓他們將這些東西再次放回原地。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案5
一般來說一個(gè)主題設(shè)計(jì)方案中包含這樣幾個(gè)基本要素：即活動(dòng)主題（主題名稱、背景分析）、活動(dòng)目標(biāo)（總目標(biāo)、具體目標(biāo)）、活動(dòng)適用對(duì)象、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)長、活動(dòng)實(shí)施過程（分階段的學(xué)生主要活動(dòng)、時(shí)長、教師指導(dǎo)重點(diǎn)等，根據(jù)活動(dòng)形式的不同而異）、活動(dòng)實(shí)施建議、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議等。制定教師指導(dǎo)方案，有利于教師明確指導(dǎo)任務(wù)，落實(shí)具體的指導(dǎo)行為。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題
1、主題名稱
主題是某個(gè)活動(dòng)的名字，要求高度概括活動(dòng)的內(nèi)容，它要求既能傳遞綜合實(shí)踐活動(dòng)某一活動(dòng)或項(xiàng)目的主要信息，又能吸引讀者，指導(dǎo)學(xué)生表述好一個(gè)活動(dòng)的主題十分重要。
綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的題目要醒目具體、準(zhǔn)確，要求準(zhǔn)確反映活動(dòng)主題的內(nèi)容、范圍以及研究的深度，特別是關(guān)鍵詞選用要準(zhǔn)確、貼切，切忌模糊。如“關(guān)于嘉興市五一路交通狀況的調(diào)查”、“中學(xué)生‘騎車族’法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí)調(diào)查�！边@幾個(gè)課題，從標(biāo)題中，能夠非常清楚地反映研究內(nèi)容、范圍和方向。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)主題有很多類型，主題表述要求能反映活動(dòng)的基本類型。此外，綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題表述，要求直截了當(dāng)?shù)恼f明活動(dòng)研究的問題，使讀者看到主題就對(duì)活動(dòng)研究的主要內(nèi)容一目了然；要求在確定標(biāo)題時(shí)要改變正常的語序，用短語形式來表達(dá)。如“中學(xué)生追星現(xiàn)象的探究”等。在主題的表述這一環(huán)節(jié)，教師的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)現(xiàn)最恰當(dāng)?shù)闹黝}表述方式。
2、活動(dòng)背景
什么是活動(dòng)背景？其實(shí)就是需要考慮回答為什么要選擇這樣一個(gè)主題。可以簡要闡述主題形成的經(jīng)過或起因，簡要分析主題的內(nèi)在價(jià)值。在活動(dòng)背景的描述中，忌將整個(gè)課程設(shè)置的背景或整個(gè)新課程的背景作為一個(gè)主題活動(dòng)的背景，缺乏針對(duì)性，不利于教師理清設(shè)計(jì)思路。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)
將課程總目標(biāo)細(xì)化成可操作的具體主題活動(dòng)的目標(biāo)，是有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)課程的總目標(biāo)的關(guān)鍵之所在。而在活動(dòng)主題確定以后，活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的各階段、一次具體活動(dòng)、不同類型的活動(dòng)，在目標(biāo)的制訂上均有要求。
1、各階段的目標(biāo)的表述。
這是指學(xué)生參加某一階段活動(dòng)的方向和應(yīng)達(dá)到的要求，如選題階段活動(dòng)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃階段活動(dòng)目標(biāo)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是由師生雙方在其活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的'課程，隨著各階段活動(dòng)的不斷展開，學(xué)生的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)的不斷深化，活動(dòng)的目標(biāo)將不斷生成，因此，不同的活動(dòng)階段要考慮設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)。
上述案例僅僅是從分階段角度來展示活動(dòng)各個(gè)階段的內(nèi)容和目標(biāo)的制訂。但是要真正實(shí)施活動(dòng)方案，還需更詳盡的分工與實(shí)施的步驟。
2、一次具體活動(dòng)的目標(biāo)的表述。
這是指學(xué)生參加某一次活動(dòng)的方向和應(yīng)達(dá)到的要求。一次具體的活動(dòng)是一個(gè)主題活動(dòng)最基本的構(gòu)成要素，它可以是一次課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，也可以是一次課外的實(shí)踐活動(dòng)，它的目標(biāo)是對(duì)主題活動(dòng)總目標(biāo)與階段性目標(biāo)的分解與細(xì)化，在設(shè)計(jì)上更具體、更有針對(duì)性，更具操作性。
�。ㄈ┗顒�(dòng)適用年級(jí)
即參加活動(dòng)學(xué)生年級(jí)情況。盡管很多主題在不同年級(jí)均可實(shí)施，但不同年級(jí)的學(xué)生具有不同的年齡特征及認(rèn)知水平，在不同年級(jí)的設(shè)計(jì)也會(huì)不同，明確了實(shí)施的年級(jí)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)會(huì)更具針對(duì)性和可操作性。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)設(shè)計(jì)者與指導(dǎo)者
1、設(shè)計(jì)者：即主題活動(dòng)的主要設(shè)計(jì)人員，既可以是一位教師，也可以一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)。標(biāo)明設(shè)計(jì)者，一方面是責(zé)任的明確，另一方面也明確了知識(shí)產(chǎn)權(quán)或開發(fā)的版權(quán)，是對(duì)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)同，另外，由于開發(fā)成果是可共享的，有時(shí)開發(fā)者與實(shí)施者并不相同，標(biāo)明了設(shè)計(jì)者還有利于實(shí)施者與開發(fā)者的溝通。
2、指導(dǎo)教師小隊(duì)：即承擔(dān)活動(dòng)實(shí)施任務(wù)的教師團(tuán)隊(duì)。許多主題活動(dòng)的指導(dǎo)不是教師個(gè)體能夠承擔(dān)的，它需要教師根據(jù)主題活動(dòng)的需要，組織成相應(yīng)的教師指導(dǎo)小隊(duì)，共同實(shí)施。明確教師指導(dǎo)小隊(duì)，有利于該團(tuán)隊(duì)的形成以及各成員明確各自的任務(wù)，將有利于活動(dòng)的落實(shí)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
指學(xué)生活動(dòng)主題必要的資源準(zhǔn)備。既包括活動(dòng)所需的文本資源，如文獻(xiàn)、檔檔案、課外讀物、錄音帶、錄像帶、光盤等，也包括一些超文本式資源的準(zhǔn)備，如學(xué)校現(xiàn)有場地資源利用、校外實(shí)踐基地、社區(qū)、名勝古跡等開發(fā)，還包括人力資源的利用，包括學(xué)校內(nèi)部教師以及校外熱心參與活動(dòng)人員的準(zhǔn)備。
（六）活動(dòng)時(shí)長
即活動(dòng)起始至活動(dòng)結(jié)束之間的時(shí)間長度。在當(dāng)前教學(xué)管理體制下，在設(shè)計(jì)時(shí)既要有總長度，如幾個(gè)月，又要有具體的課外活動(dòng)時(shí)長、及課內(nèi)活動(dòng)的時(shí)長。這樣的時(shí)長設(shè)計(jì)，便于學(xué)校的管理以及對(duì)活動(dòng)進(jìn)行整體的規(guī)劃。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)實(shí)施過程
這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，可分階段對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，也可采用可跳轉(zhuǎn)的模塊設(shè)計(jì)思路，各階段的目標(biāo)設(shè)計(jì)是對(duì)主題活動(dòng)總目標(biāo)的分解，在過程設(shè)計(jì)中，不僅要有學(xué)生主要的活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)想，還應(yīng)該有與之相對(duì)應(yīng)的教師指導(dǎo)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)。
例如在小課題《綠化帶與小區(qū)環(huán)境》的活動(dòng)實(shí)施過程中，就可以將研究的過程分為四個(gè)階段。第一個(gè)階段激發(fā)興趣，確定專題。在這個(gè)階段，教師通過播放一些花草樹木，草坪被踐踏等一系列環(huán)境問題的錄像，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)公眾意識(shí)，組織學(xué)生討論，從而確定活動(dòng)的研究專題。第二個(gè)階段指導(dǎo)研究方法。教師和學(xué)生一起討論，根據(jù)自己的課題專題確定恰當(dāng)?shù)难芯糠椒�。例如�?/p>
�。�1）拍攝有關(guān)破壞綠地的錄像和照片；
�。�2）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)走入綠地的人數(shù)；
�。�3）開展問卷調(diào)查，對(duì)街頭的過往群眾進(jìn)行調(diào)查；
（4）訪問有關(guān)的部門及當(dāng)?shù)貙＜�。第三個(gè)階段分組實(shí)踐，探究。包括編排小組，合理分工；宣布活動(dòng)要求；制訂活動(dòng)計(jì)劃；活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)的方法途徑等。第四個(gè)階段成果總結(jié)與匯報(bào)。包括根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，圖片和調(diào)查的問卷等資料撰寫活動(dòng)報(bào)告，并構(gòu)想獨(dú)特的匯報(bào)形式，準(zhǔn)備交流匯報(bào)并展出；包括撰寫并制作幻燈片，向老師和同學(xué)展示。
（八）活動(dòng)評(píng)價(jià)建議
評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的有效手段和保障，它貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程。主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)中也必須要突現(xiàn)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。這部分應(yīng)該重點(diǎn)突出活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。
1、通過測評(píng)表來考察學(xué)生作品的不同方面（包括過程、結(jié)果、態(tài)度、情感等）。評(píng)價(jià)人員可以是教師，也可以是家長和同學(xué)。另外，根據(jù)任務(wù)的差異，評(píng)價(jià)的對(duì)象可表現(xiàn)為撰寫小課題報(bào)告、階段小結(jié)、幻燈片、學(xué)生作品、創(chuàng)作的網(wǎng)頁或其他內(nèi)容。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)中可以采用過程評(píng)價(jià)的方式，對(duì)活動(dòng)的整個(gè)過程分階段進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師定期把學(xué)生在前一個(gè)階段的表現(xiàn)在小組活動(dòng)中傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生更清楚的了解自己的狀態(tài)，從而不斷地進(jìn)行自我調(diào)整和激勵(lì)。另外，實(shí)踐活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)結(jié)合實(shí)踐成果的評(píng)價(jià)也更有利于更全面的形成總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)論。
�。�1）對(duì)各小組的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的辛勤勞動(dòng)，對(duì)有創(chuàng)新的小組，如有關(guān)《某某地區(qū)茶文化的研究》的小課題研究，如果學(xué)生提出開發(fā)茶的新用途，創(chuàng)制新茶品等新見解及改良建議等，予以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）歸納學(xué)生實(shí)踐的內(nèi)容和方法，評(píng)價(jià)學(xué)生從新知識(shí)的構(gòu)建和新技能的掌握兩方面對(duì)達(dá)標(biāo)度進(jìn)行分析，促成學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移。
�。ň牛┗顒�(dòng)實(shí)施建議
活動(dòng)實(shí)施建議是對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過程中可能遇到的問題與困難及相關(guān)對(duì)策的預(yù)設(shè)。由于主題活動(dòng)是由一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)共同實(shí)施的，所以，明確的實(shí)施建議將幫助團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員了解活動(dòng)中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)及相關(guān)對(duì)策，關(guān)注活動(dòng)細(xì)節(jié)，有效地減少活動(dòng)的阻力，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案6
根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域提出的5~6歲幼兒在人際交往中，能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服，能有禮貌的與人交往；在社會(huì)適應(yīng)方面能遵守基本的行為規(guī)范，愛護(hù)身邊環(huán)境，注意節(jié)約，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)等為基本依據(jù)，設(shè)計(jì)一個(gè)角色游戲。
據(jù)我了解我班幼兒每到周末經(jīng)常會(huì)跟父母去餐廳吃飯，不管是父母請(qǐng)別人還是被別人的邀請(qǐng)，因此我班幼兒對(duì)這一場景很熟悉，具有一定的經(jīng)驗(yàn)，“摩爾莊園”是幼兒比較感興趣的游戲，里面人物活潑可愛，積極向上，很受幼兒喜愛，因此特設(shè)計(jì)一個(gè)“摩爾莊園”餐廳，通過角色扮演感受勞動(dòng)者的辛苦，懂得愛惜糧食，注意節(jié)約，同時(shí)知道要與同伴分工合作，來客人時(shí)要禮貌的接待，以此來培養(yǎng)幼兒的人際交往能力以及社會(huì)適應(yīng)能力。
活動(dòng)主題：
社會(huì)角色游戲：摩爾莊園（餐廳）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)正確使用錢幣，知道錢幣面額的大小。
2、明確自己的角色職責(zé)，按職責(zé)扮演好角色。
3、體驗(yàn)經(jīng)營酒店的樂趣，喜歡玩角色游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：明確自己的角色職責(zé)，按職責(zé)扮演好角色。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用錢幣，知道錢幣面額的大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�、儆變阂延腥ゾ频暧貌偷慕�(jīng)驗(yàn)
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒觀看酒店的內(nèi)部有結(jié)構(gòu)，（視頻）幫助幼兒了解酒店內(nèi)的人員安排及分工職責(zé)等。 2、材料準(zhǔn)備：
灶具、餐具、收銀臺(tái)、兒童錢幣、工作證、工作服、餐譜、廚師帽、圍裙、各種酒水的瓶子、食材（各種蔬菜、肉類）進(jìn)區(qū)卡、音樂等。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：
運(yùn)用桌椅、KT板等擺設(shè)布置酒店的`大環(huán)境；根據(jù)店面設(shè)計(jì)招牌，及店內(nèi)環(huán)境。
活動(dòng)規(guī)則：
1、聽到音樂后取卡進(jìn)入?yún)^(qū)域。
2、合理分配角色。
�。ū緟^(qū)有服務(wù)員2名、顧客（流動(dòng)）、經(jīng)理1名、廚師2名、收銀員1名）
3、熱情服務(wù)，各盡其責(zé)。
4、保持餐廳清潔整齊。
活動(dòng)過程:
一、教師講述區(qū)域規(guī)則及人員職責(zé)
1、沃爾沃大酒店需要經(jīng)理1名，服務(wù)員2名、廚師2名，收銀員1名，小朋友們各自選擇自己感興趣的角色。
服務(wù)員：來客人時(shí)熱情有禮貌的招待，使用文明用語，做好環(huán)境整潔工作，積極配合廚師完成各項(xiàng)任務(wù)。
廚師：講衛(wèi)生，收到客人點(diǎn)的菜單，及時(shí)去做。 顧客：文明用餐，懂得節(jié)約意識(shí)。
收銀員：微笑對(duì)待客人，熱情有禮貌，愛崗敬業(yè)。
2、聽到音樂后各自取卡進(jìn)如區(qū)域。
3、進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲時(shí)要負(fù)責(zé)好自己所分配的工作。
4、再次播放音樂時(shí)，結(jié)束游戲活動(dòng)整理好物品回到自己的位子。
二、播放輕緩的音樂開始取卡進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)。
1、商量角色，分配任務(wù)
教師引導(dǎo)：小朋友扮演什么，和小伙伴商量一下，然后去選擇工作牌帶在自己的脖子上。
三、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)
1、教師以經(jīng)理的角色的介入游戲，引導(dǎo)幼兒按職責(zé)扮演自己的角色，保證游戲的運(yùn)行。
2、教師引導(dǎo)幼兒來顧客時(shí)要熱情有禮貌的招呼客人，使用文明用語：歡迎光臨、請(qǐng)、謝謝等。
3、提醒服務(wù)員及時(shí)收餐具，保持桌面清潔。
4、幼兒在使用錢幣時(shí)引導(dǎo)分辨錢幣的面額的大小。
活動(dòng)小結(jié)：
播放音樂，結(jié)束區(qū)域游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒收拾餐具，把物品擺放整齊，歸還進(jìn)區(qū)卡。
2、教師讓幼兒談?wù)劷裉熳约涸谟螒蛑邪缪菔裁唇巧�，是怎樣工作的�?/p>
3、評(píng)選出“明星服務(wù)員”、“明星顧客”“明星廚師”等鼓勵(lì)幼兒要在下次游戲時(shí)禮貌熱情，盡職盡責(zé)。
活動(dòng)反思：
馨苑幼兒園：江雪梅 20xx年7月19日
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案7
如何運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際困難
地理作為高中學(xué)科中的一門課程，在面對(duì)應(yīng)試教育的背景下，不可避免得會(huì)被家長、學(xué)生認(rèn)為是一門無關(guān)緊要的學(xué)科并被忽視，而這將會(huì)造成地理教師在課堂上的教學(xué)無助與困難。所以，為了改變學(xué)生的“地理無用論”觀念，開展地理第二課堂是很有必要的。
對(duì)于第二課堂，即是相對(duì)于平時(shí)正常上課而言的課堂。它是第一課堂的延續(xù)，是教師發(fā)揮自我地理知識(shí)與素養(yǎng)的場所。教師能否在第二課堂中改變學(xué)生心目中平時(shí)枯燥無味的地理課堂形象，培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)地理的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理在我們身邊，學(xué)習(xí)地理很重要的感悟，這將對(duì)教師以后更進(jìn)一步的地理教學(xué)起到了重要的作用。根據(jù)上述目標(biāo)，結(jié)合高一學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，以及初中地理知識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下地理第二課堂方案。
一、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力。
2、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注身邊的地理知識(shí)。
3、懂得多渠道收集課外資料。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
準(zhǔn)備時(shí)間較長，暫定九月，匯報(bào)時(shí)間另訂。
三、活動(dòng)方式：
根據(jù)課室座位安排情況，以小組為單位，每兩排組成一組，共分為四大組。以“野外考察員的困難”為主要內(nèi)容，展開幾個(gè)階段的小組間的地理知識(shí)競賽。
四、參與人員：
全體同學(xué)
五、活動(dòng)流程：
活動(dòng)剛開始，教師以一名“地理野外考察員”的身份登場，講述他一天所遇到的困難。
困難一：迷失了方向
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)前的地理課，向?qū)W生提出“當(dāng)你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題，讓學(xué)生課后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)或向有經(jīng)驗(yàn)的長輩請(qǐng)教等各類方式收集有關(guān)方法，并以作業(yè)形式上交。
2、活動(dòng)過程
學(xué)生以小組為單位，全組成員上交一份解決方法，教師當(dāng)場逐一宣讀，答對(duì)1個(gè)得1分，答錯(cuò)不得分。
3、活動(dòng)小結(jié)
教師講解野外辨別方向常用的幾種方法。
附：
1）平時(shí)參考地圖和指南針，同時(shí)積極觀察周圍的地形以及身邊的`植物來判斷正確位置。
2）利用太陽
�、俣救粘鑫恢檬菛|偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是東偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正東，日落正西。
�、谥灰刑枺涂梢允褂檬直韥肀鎰e方向。按24小時(shí)制讀出當(dāng)時(shí)的時(shí)刻，將小時(shí)數(shù)除以二，將得到一個(gè)小時(shí)數(shù)。把手表水平放在手上或者地上，讓手表的這
個(gè)時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)太陽所在的方位，這時(shí)手表表面12點(diǎn)所指的方向是北方，6點(diǎn)所指的方向是南方。
�、哿⒏鸵娪�，在地上垂直樹立一根桿子，上午影子指向西北，下午影子指向東北，影子最短時(shí)是正中午，這時(shí)影子指向正北方。
3）利用星星
以北極星為目標(biāo)。首先找勺狀的北斗七星，以勺丙上的兩顆星的間隔延長5倍，就能再此直線上找到北極星，北極星所在的方向就是正北方。
4）利用地物判斷方位。
①獨(dú)立的大樹通常南面枝葉茂盛，樹皮光滑，北面樹枝稀疏樹皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面叫潮濕，長有青苔。
�、诮ㄖ锖屯炼训�，北面積雪多融化慢，而土坑等凹陷地方則相反。
③中國北方較大的廟宇，寶塔的正門和農(nóng)村獨(dú)立的房屋的門窗多向南開放。④森林中空地的北部邊緣青草較茂密。樹樁斷面的年輪，一般南面間隔大，北面間隔小。
⑤在中國北方草原，沙漠地區(qū)西北風(fēng)較多，在草叢附近常形成許多雪龍，沙龍，其頭部大，尾部小，頭部所指的方向是西北。
�、薏菰厦晒虐拈T多向南開放。
困難二：天氣驟變，如何判斷天氣情況
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前已學(xué)習(xí)大氣章節(jié)，要求學(xué)生積極收集關(guān)于氣候氣象諺語的資料以及其判斷的原因，越多越好，比賽時(shí)所在小組進(jìn)行篩選統(tǒng)計(jì)。
2、活動(dòng)過程
教師講述自己遇到了天氣驟變，為了確定能否繼續(xù)進(jìn)行野外考察，所以將遇到的情況向?qū)W生描述并講述自己所認(rèn)為的判斷原因。而描述主要以諺語形式進(jìn)行，其中有正確的和錯(cuò)誤的。小組間進(jìn)行搶答判斷教師講錯(cuò)的地方以及為什么不能這么判斷天氣的原因，答對(duì)得3分，答得不全得2分，答錯(cuò)或?qū)⒄_的判斷為錯(cuò)誤扣1分。
七、活動(dòng)小結(jié)
教師針對(duì)大家出現(xiàn)的問題，進(jìn)行引導(dǎo)和教學(xué)。結(jié)合課本部分知識(shí)點(diǎn)，在講述的同時(shí)，鞏固課本知識(shí)。教會(huì)學(xué)生判斷和講解問題的方法和步驟。由于最后一個(gè)環(huán)節(jié)的問題教師并沒有要求學(xué)生課前一定要準(zhǔn)備，所以預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)小組間答案懸殊，對(duì)錯(cuò)較為明顯的情況。主要目的就是在于希望提高學(xué)生對(duì)于地理課堂的關(guān)注。而對(duì)于學(xué)生所選位置，教師的講解也將使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到地理在我們身邊，生活處處有地理。
八、獎(jiǎng)勵(lì)
設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)以及優(yōu)勝獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。一等獎(jiǎng)的小組將獲得豐厚獎(jiǎng)品。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案8
——庫車縣氣象站考察
地理第二課堂即地理課外活動(dòng)，是與地理課的課堂教學(xué)相對(duì)而言的，它是第一課堂的延續(xù)和補(bǔ)充，兩者相輔相成，不能互相代替。沒有第一課堂，就不能保證學(xué)生獲得一定的地理知識(shí)和基本技能，沒有第二課堂，就會(huì)使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影響。我們應(yīng)“全方位、多角度”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的熱情，學(xué)好地理這門科學(xué)。
依據(jù)上述精神，結(jié)合高二學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，初步學(xué)習(xí)了《地球上的大氣》，我設(shè)計(jì)了以下的第二課堂。
一、活動(dòng)目的
增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注身邊的地理知識(shí)，懂得多渠道收集課外資料，懂得展示美的事物，小組成員的合作意識(shí)也越來越強(qiáng)，因此計(jì)劃到庫車縣氣象站參觀和學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)方式
以班級(jí)為單位，根據(jù)學(xué)生自愿組合的原則，8-10人為一組，組內(nèi)選擇主要負(fù)責(zé)人。內(nèi)容有兩個(gè)，一是地理教具DIY，二是爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。每一組只能選做其一。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、地理教具DIY
1）目的：培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，制作關(guān)于地理方面的教具，既能感受DIY的樂趣，又可以在制作過程中了解地理知識(shí)、原理，在學(xué)習(xí)中享受樂趣。
學(xué)習(xí)完“地球上的大氣”一章后，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作南北半球的氣旋、反氣旋掛圖。在制作過程中，使學(xué)生充分的理解并掌握南北半球的氣旋、反氣旋與高、低壓、地轉(zhuǎn)偏向力的關(guān)系，效果應(yīng)該不錯(cuò)。
2）工具：剪刀、鉛筆、鋼筆、彩色筆、顏料、硬性紙張等。學(xué)生可以自由創(chuàng)意，自由選取工具進(jìn)行創(chuàng)作，版面美觀、立意新穎的隊(duì)伍
取勝。
3）要求：圍繞南北半球的氣旋、反氣旋為主題，設(shè)計(jì)相關(guān)的掛圖。自由創(chuàng)作。
4）獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余為優(yōu)勝獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。一等獎(jiǎng)的作品將掛在教室展覽。
2、爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員
1）目的：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的'能力和口頭表達(dá)能力。聯(lián)系實(shí)際鞏固學(xué)到的氣象氣候方面的基礎(chǔ)知識(shí)，又可讓學(xué)生掌握最基本的生活常識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的氣象觀察能力。
2）形式：參賽的小組稱呼為氣象觀測小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驓庀笾V語：讓小組成員觀察預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐臍夂�、天氣，如氣候預(yù)報(bào)，“雷打清明后，洼地能種豆”�！按河隄u暖，秋雨漸寒”。氣象預(yù)報(bào)：“燕子低飛蛇過道，大雨要來到”等等，
3）要求：各小組積極搜集氣候氣象諺語的資料，越多越好。資料統(tǒng)一交給組長進(jìn)行參賽。（參賽前資料要注意保密哦）以搜集的資料豐富度，參賽者對(duì)諺語的解釋清晰度為主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，最重要的還是看誰說的諺語最多者取勝。
4）獎(jiǎng)勵(lì)
設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余為優(yōu)勝獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
四、活動(dòng)時(shí)間(待定)
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案9
目標(biāo)：
1．能主動(dòng)關(guān)心小班弟弟妹妹，想辦法讓他們笑一笑。
2．體驗(yàn)做小哥哥、小姐姐的自豪感和責(zé)任感。
準(zhǔn)備：選擇一個(gè)小班，讓l-2名幼兒代表主動(dòng)與小班老師聯(lián)系；制作小禮物的材料。
過程：
1．提出問題：怎樣幫助弟弟妹妹。這兩天幼兒園里為什么有許多哭聲?小弟弟小妹妹他們?yōu)槭裁纯?你剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的?看到哥哥姐姐后，你心里怎么樣了?
2．現(xiàn)在我們是中班哥哥姐姐了，怎樣幫助小班弟弟妹妹呢?啟發(fā)幼兒設(shè)想幫助弟弟妹妹的辦法，并自由結(jié)伴做一些準(zhǔn)備工作。如：制作小禮物、合唱一首歌、講一個(gè)小故事、教弟弟妹妹玩新玩具等。
3．讓弟弟妹妹笑一笑。幼兒到小班給弟弟妹妹表演節(jié)目，把自己制作的`小禮物送給弟弟妹妹。幼兒分散，各自選擇一個(gè)弟弟或妹妹(也可以讓小班小朋友選哥哥或姐姐)，和他們一起玩玩具、搭積木、讀故事書、看小動(dòng)物等。
4．交流�；匕嘟涣骱偷艿苊妹迷谝黄鸬那榫�，談?wù)勗鯓幼霾拍茏尩艿苊妹酶吲d起來。
分析：幼兒除了需要建立同齡伙伴之間的友愛關(guān)系外，還需體驗(yàn)對(duì)低齡伙伴的關(guān)愛之情。此類活動(dòng)既擴(kuò)展了社會(huì)性情感的內(nèi)涵，又鍛煉了幼兒的活動(dòng)能力。對(duì)中班幼兒來說，更重要的是激發(fā)他們關(guān)愛弟弟妹妹的愿望，在能力上則不必有過高的要求。
在分散活動(dòng)中，教師應(yīng)及時(shí)反饋哥哥姐姐的做法對(duì)弟弟妹妹的作用，并指導(dǎo)個(gè)別幼兒放慢動(dòng)作，輕聲告訴弟弟妹妹自己想幫他們做的事情。
該活動(dòng)從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了教師啟發(fā)引導(dǎo)一幼兒付諸行動(dòng)一互相交流感想的過程，而且層次清晰，以幼兒的實(shí)踐活動(dòng)為主。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案10
一、活動(dòng)背景
為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十四周年華誕，結(jié)合全市開展的“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)，局黨支部、工會(huì)決定于近期帶領(lǐng)局全體職工前往著名的紅色旅游基地——黟縣柯村紅色教育基地參觀，通過互動(dòng)開展，激發(fā)全體職工的愛國愛村熱情，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)。
二、活動(dòng)意義
通過此次紅色之旅的實(shí)地考察，采取重溫入黨誓詞、踏尋先輩足跡等方式，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員干部的歷史使命感和責(zé)任感，在今后的工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，解放思想，凝心聚力。
三、活動(dòng)主題：
踏尋先輩足跡，弘揚(yáng)革命精神
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
黟縣柯村
五、活動(dòng)對(duì)象：
全局職工（29人）
六、活動(dòng)形式：
參觀黟縣柯村暴x紀(jì)念館、重溫入黨誓詞
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
用餐費(fèi)用：每人工作餐標(biāo)準(zhǔn)50元
其他費(fèi)用：租車費(fèi)或油補(bǔ)費(fèi)用
活動(dòng)預(yù)估總計(jì)費(fèi)用：2100元（最終根據(jù)人員實(shí)際情況核定)
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、嚴(yán)格貫徹“勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)”的原則。不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。
2、因是集體活動(dòng)，請(qǐng)大家服從集體聽從指揮，不要私自單個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)期間帶好相應(yīng)物品，穿戴簡潔大方。
3、必須嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。一切聽從負(fù)責(zé)人的'安排。
4、全體人員出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
5、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
6、保管好自己的行李。特別是手機(jī)、錢包及其他貴重物品。并應(yīng)時(shí)刻提醒自己不要遺忘物品。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案11
6月5日是世界環(huán)境日，設(shè)此節(jié)日是為了喚醒大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，共同愛護(hù)我們的家園——地球，讓大家舒適生活在大自然之中。為了有序做好今年的活動(dòng)，特?cái)M定此方案。
一、總目標(biāo)
(一)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然，激發(fā)關(guān)心環(huán)境問題的興趣，樹立現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。
(二)初步了解我們生存環(huán)境中還存在嚴(yán)重問題，人類正面臨著“生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染，浪費(fèi)資源”等嚴(yán)重問題，懂得人類正面臨著生態(tài)危機(jī)，初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)
(一)收集資料
讓同學(xué)們自己去收集信息，同時(shí)教師引導(dǎo)和提供學(xué)生收集信息的渠道，如引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解我們的母親河的情況，空氣污染的問題、地球變暖的情況等。并參看環(huán)境報(bào)，開闊學(xué)生的視野，增長環(huán)保知識(shí)等。
(二)實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)的組織要有計(jì)劃性，可根據(jù)本班特點(diǎn)開展。組織的活動(dòng)如下：
1.環(huán)保知識(shí)問卷調(diào)查。
2.“環(huán)保知識(shí)我知曉”學(xué)生手抄小報(bào)展出。
3.開展栽花護(hù)綠，與植物交朋友，“我愛美麗的世界”系列活動(dòng)。
三、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
第一階段
1.向本班同學(xué)宣布活動(dòng)方案，說明活動(dòng)意圖，征求學(xué)生的意見，修改活動(dòng)方案，制定具體活動(dòng)內(nèi)容。利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)抽查，并下發(fā)環(huán)保知識(shí)問卷，希望學(xué)生通過看書、剪報(bào)、上網(wǎng)來收集信息。
2.開好主題班會(huì)課。學(xué)唱環(huán)保歌曲等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑，深入淺出的環(huán)保教育課內(nèi)，不僅增長了環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)了良好的環(huán)保情感，提高了環(huán)保能力，也培養(yǎng)了同學(xué)們的'實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
3.組建本班環(huán)保報(bào)社，招聘環(huán)保記者、環(huán)保編輯，爭取每兩周出一份環(huán)保手抄小報(bào)。
第二階段
1.在上一階段的基礎(chǔ)上，本階段的活動(dòng)主要在學(xué)校、家庭內(nèi)開展，從同學(xué)們身邊的小事入手，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，推廣普及環(huán)保知識(shí)。
2.開展人人彎腰撿紙，不亂扔，節(jié)約每滴水、每度電、每張紙，爭當(dāng)節(jié)約資源標(biāo)兵。并且組成綠色110來巡視、監(jiān)督學(xué)校內(nèi)的環(huán)�；顒�(dòng)。
3.開展栽花護(hù)綠，與植物交朋友，“我愛美麗的世界”系列活動(dòng)。讓學(xué)生到校園看看、找找，做到了“知”、“學(xué)”、“做”�！爸本褪侵佬@里的樹木、花草有多少種;“學(xué)”就是學(xué)習(xí)了解這些樹木、花草的特點(diǎn);“做”就是親手栽培、管理樹木、花草。并且開展“綠色認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng)，既將學(xué)�；蛐^(qū)內(nèi)的花園、草坪責(zé)任到人，由學(xué)生自己在護(hù)綠園里寫上“管理須知”。并且在班上評(píng)選“優(yōu)秀護(hù)綠園丁”。
4.為學(xué)校及小區(qū)內(nèi)的花園、草坪征集護(hù)綠警語。并精選出佳句，制成宣傳標(biāo)牌插在校園和小區(qū)的各個(gè)角落。
第三階段
1.喜歡干凈、美麗舒服的環(huán)境，初步形成對(duì)周圍美麗世界的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生與自然有密切關(guān)系的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)美好世界的情感。
2.形成對(duì)周圍美麗世界的喜愛之情，有探究水與環(huán)境，海洋與環(huán)境關(guān)系的興趣，熱愛、向往美好的環(huán)境，愛護(hù)祖國美麗山川。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案12
一、指導(dǎo)思想
通過加大國土綠化宣傳力度，提高全民綠化意識(shí)，深入持久地開展國土綠化宣傳工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)州黨委工作會(huì)議精神和“生態(tài)立州”戰(zhàn)略，積極配合國際森林年活動(dòng)的開展，切實(shí)做到“義務(wù)植樹”宣傳工作進(jìn)村隊(duì)、進(jìn)農(nóng)牧區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，全面普及林業(yè)法律法規(guī)和國土綠化宣傳力度，營造良好的綠化氛圍。
二、活動(dòng)安排
按照縣綠化委員會(huì)統(tǒng)一要求，緊扣“保護(hù)和發(fā)展森林資源，促進(jìn)人秘自然和諧發(fā)展”活動(dòng)主題，統(tǒng)一安排部署，以氣氛熱烈、內(nèi)容豐富、形式多樣為原則，利用黑板報(bào)、橫幅標(biāo)語、廣播等形式，推動(dòng)全鄉(xiāng)植樹活動(dòng)深入開展。
三、活動(dòng)時(shí)間：3月12日—4月12日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：在鄉(xiāng)主要路口張貼宣傳標(biāo)語和懸掛國地綠化橫幅維、漢兩種文字及各村廣播每天用1—2小時(shí)宣傳義務(wù)植樹的重要性和林業(yè)的有關(guān)法律法規(guī)，使植樹造林、綠化國土、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，建設(shè)綠色家園構(gòu)建人與自然和諧社會(huì)的重要單方達(dá)到家喻戶曉、深入人心，激發(fā)廣大干部群眾自覺參悟植綠、愛綠、護(hù)綠等國土綠化建設(shè)的積極性，推進(jìn)我鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、主題“保護(hù)和發(fā)展森林資源，促進(jìn)人秘自然和諧發(fā)展”
2、各村通過廣播每天用1—2小時(shí)宣傳義務(wù)植樹的重要性和林業(yè)的有關(guān)法律法規(guī)，懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語、黑板報(bào)等。
3、發(fā)放《森林法》相關(guān)知識(shí)、《退耕還林條例》摘要，《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《護(hù)林防火》宣傳常識(shí)等宣傳單，《果樹修剪》等宣傳冊(cè)。
六、活動(dòng)要求
1、高度重視“植樹節(jié)”宣傳活動(dòng)，由鄉(xiāng)林管站牽頭，各村隊(duì)密切配合，及早動(dòng)手，精心安排，認(rèn)真策劃組織各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，務(wù)求取得實(shí)效。
2、充分發(fā)揮新聞媒體的作用，努力營造全民參與植樹活動(dòng)的宣傳氛圍，調(diào)動(dòng)廣大群眾關(guān)注國土綠化的積極性和主動(dòng)性。
3、以“植樹節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)國土綠化宣傳工作，提高全社會(huì)對(duì)國土綠化重要性的認(rèn)識(shí)起到積極的作用，開創(chuàng)我縣國土綠化宣傳教育的'新局面。
4、抓好重點(diǎn)，突出特色。3、12植樹節(jié)宣傳是今年宣傳的重點(diǎn)，我站將認(rèn)真研究宣傳形式，組織開展全面的宣傳教育活動(dòng)，確保此次宣傳工作取得實(shí)效。及時(shí)反饋，加強(qiáng)宣傳及信息報(bào)送。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案13
一、主題名稱：好玩的磁鐵——磁鐵的秘密
設(shè)計(jì)意圖：升中班了，幼兒對(duì)各種科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,也有了各種探索的欲望。當(dāng)我為孩子準(zhǔn)備了大量的磁鐵在區(qū)角中,孩子們總合拿起磁鐵,吸吸這個(gè)，吸吸那個(gè)，總感覺能被磁鐵吸上來的都很有意思，且滿滿的成就感。咦？為什么這個(gè)能吸上來，那個(gè)不能吸上來呢？黑板上的小磁鐵為什么就能把老師上課的圖片粘在上面不掉下來呢？那個(gè)地方藏了什么秘密？引發(fā)了孩子一連串的疑問及探索的欲望。為了滿足孩子自發(fā)生成的疑問及探索欲望，我將設(shè)置一系列有關(guān)磁鐵的半日活動(dòng)，目的是將孩子這些零星的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸整，達(dá)到更深層次的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升孩子對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。
半日活動(dòng)中，首先在晨間桌面游戲時(shí)，投放“小貓釣魚”的區(qū)角材料及各種帶有磁性和沒有磁性的玩具，讓幼兒潛意識(shí)地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)，為以下的活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。隨后在晨間鍛煉活動(dòng)時(shí)，除了投放必要的體育器械外，同時(shí)投放一些帶有磁性的拖拉玩具，讓幼兒玩吸吸吸的游戲。接下來，進(jìn)入主題活動(dòng)“磁鐵的秘密”，先提問激趣，相信孩子有了玩過的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)秘密將非常的感興趣，而且能很好的投入。之后在區(qū)角游戲中，進(jìn)一步投放有關(guān)磁鐵的玩具，讓幼兒不僅局限于主題教學(xué)活動(dòng)，且進(jìn)一步探索，怎么樣的兩塊磁鐵能吸住，怎么樣的吸不住，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“同性相斥，異性相吸”、磁鐵隔物吸鐵等原理，讓幼兒形成一個(gè)永久學(xué)習(xí)、學(xué)無止境，不斷探索的意愿。
總之，這個(gè)半日活動(dòng)，一定能為孩子帶來寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)�，讓幼兒真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中求發(fā)展。
二、半日活動(dòng)總目標(biāo)
1.在玩玩、學(xué)學(xué)中發(fā)現(xiàn)磁鐵吸鐵的現(xiàn)秘密，愿意進(jìn)一步探索、發(fā)現(xiàn)。
2.樂意去觀察生活、學(xué)習(xí)中更多的磁鐵特性，及磁鐵給人們生活帶來的方便，喜歡科學(xué)。
三、半日活動(dòng)安排
(一)目標(biāo)：主動(dòng)和老師問好或交談，按照自己的意愿自由選擇喜歡的桌面游戲，值日生有一定的責(zé)任意識(shí)。
內(nèi)容：晨間活動(dòng)
1.值日生工作
2.照顧自然角動(dòng)植物
3.觀察、記錄動(dòng)植物生長狀況
4.更換氣象角
5.桌面建構(gòu)游戲或區(qū)域游戲
教師指導(dǎo)：1.準(zhǔn)備抹布、掃帚供幼兒清掃
2.自然角提供水壺、剪刀供幼兒澆水、修剪
3.自然角提供記錄本，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)植物的生長變化，并進(jìn)行圖畫記錄，教師幫助孩子用文字注解
4.提供有關(guān)氣象角的簡單圖片，供幼兒更新
5.桌面材料的準(zhǔn)備，引導(dǎo)孩子相互協(xié)商、合作
�。ǘ┠繕�(biāo)：1.能按照自己的意愿，自主選擇想玩的器械，主動(dòng)探索器械的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2.喜歡和老師同伴一起玩“磁鐵貼人”的游戲，體驗(yàn)這個(gè)游戲帶來的快樂。
內(nèi)容：晨間鍛煉
1.各種攀爬游戲、平衡游戲、跑跳類各種器械，如橫梯組合，攀爬架、爬梯、橫梯組合、平衡木樁，輪胎、跳格子，沙包、大型玩具、飛盤、毽子、球門、紙球，紙棒、大型建構(gòu)組合
2.教師自備游戲：“貼人”
游戲玩法：大家分站為一個(gè)大圈，面都向內(nèi)。圈外之人做大磁鐵,圈內(nèi)之人做小磁鐵,大磁鐵要想法貼住小磁鐵,但不可跑出圈外;而小磁鐵則在大圈外跑動(dòng),并在適當(dāng)時(shí)機(jī)迅速地鉆到圈內(nèi),并貼靠在站成一圈的任何一人的正前面,那么原小磁鐵后面的人便成了新磁鐵.若原磁鐵在未來得及貼靠即被抓住,則大小磁鐵的身份互換;若原小磁鐵身后的人未來得及反應(yīng)即被抓,則被抓之人便要在圈內(nèi)作為大磁鐵的身份了.
教師指導(dǎo)：1.為孩子準(zhǔn)備各類器械
2.場地準(zhǔn)備：塑膠場地
3.提醒孩子自帶水壺，游戲前為孩子墊上吸汗巾，提醒孩子根據(jù)冷熱及時(shí)增減衣服，口渴了自主喝水
4.在游戲中如果人數(shù)較多,也可多請(qǐng)幾個(gè)孩子做大磁鐵和小磁鐵，這樣可以鍛煉孩子們的注意力及身體的靈敏程度,讓盡可能多的人活動(dòng)起來，根據(jù)孩子的興趣增減游戲進(jìn)行的次數(shù)。
環(huán)節(jié)評(píng)析：此環(huán)節(jié)，讓孩子自由選擇各種喜歡的器械進(jìn)行游戲，投放的器械較多，能滿足幼兒走、跑、跳、爬、滾等各種能力的鍛煉。最后增添教師組織的“貼人”游戲，主要讓孩子在游戲中初步感知磁鐵吸鐵的特性，比較形象、生動(dòng)，幼兒容易記住，為下一主題活動(dòng)作鋪墊。
（三）目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)正確的盥洗方法，會(huì)有序地打抹肥皂，用正確的六步洗手法洗手，不玩水，不打鬧。逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.能根據(jù)自己的需要入廁，會(huì)正確使用手紙，養(yǎng)成良好的盥洗、入廁習(xí)慣。
3.能與同伴輪流使用便池、水龍頭，懂得互相幫助、謙讓。
4.能有秩序地取放點(diǎn)心用具，安靜地吃完點(diǎn)心，吃完整理桌子并漱口。
5.愿意在晨間談話中表達(dá)自己的意愿和想法
6.自由選擇想玩的游戲，不爭搶。
內(nèi)容:生活活動(dòng)（盥洗、早點(diǎn)、晨間談話、自主游戲）
1.盥洗、早點(diǎn)
2.過渡環(huán)節(jié)：看圖書、玩頭飾、棒偶、魔方、翻花等簡單的游戲
教師指導(dǎo)：1.組織并指導(dǎo)幼兒正確盥洗、入廁，并與值日生一起及時(shí)檢查幼兒盥洗效果。
3.了解幼兒大、小便習(xí)慣，，教育幼兒根據(jù)自己需要入廁，指導(dǎo)幼兒整理衣褲。
4.晨間談話形式多樣，結(jié)合幼兒感興趣的話題進(jìn)行談話，發(fā)展幼兒表達(dá)能力。
環(huán)節(jié)評(píng)析：此環(huán)節(jié)的過渡環(huán)節(jié)中，為孩子準(zhǔn)備一些簡單的書籍、魔方、翻花、頭飾等主要為了避免孩子的.消極等待的現(xiàn)象，有些孩子早點(diǎn)吃得比較快，就可以根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的游戲，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
�。ㄋ模┠繕�(biāo)：1.在游戲、觀察、記錄中發(fā)現(xiàn)磁鐵吸鐵的特性，體驗(yàn)探索的快樂。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)（是否能吸鐵）進(jìn)行分類，嘗試用簡單的圖畫記錄觀察、探索的結(jié)果。
3.喜歡科學(xué)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)活動(dòng)有濃厚的興趣。
科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事“磁鐵寶寶找朋友”
2.每人一盤材料，內(nèi)有磁鐵、鐵片、曲別針、螺絲帽、硬幣、紐扣、紙片、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具、海綿、皮筋、紙、塑料、鉛筆、橡皮、毛線等
3.記錄材料：紙、筆若干
4.每人紙盒一直，內(nèi)裝少許米，在米中摻些鐵屑
5.ppt課件
活動(dòng)過程：
1.故事“磁鐵寶寶找朋友”導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
�。�1）出示圖片，磁鐵寶寶今天很不開心，因?yàn)樗胝液芏嗟暮门笥眩墒撬鼈兌疾幌牒退吃谝黄鹱鲇螒�，怎么辦呢？我們一起來聽聽這個(gè)故事吧！磁鐵寶寶最后找到好朋友了嗎？
（2）講故事。
提問：故事中出現(xiàn)了哪些朋友？（海綿、皮筋、紙、塑料、鉛筆、橡皮、毛線…）它們能成為磁鐵寶寶的好朋友嗎？為什么？后來又出現(xiàn)了誰？它們?cè)趺戳耍吭趺淳瓦@么愉快的抱在一起了？
（3）最后，磁鐵寶寶的心情怎么樣？（開心）可是它還有好多磁鐵伙伴，也找不到好朋友，你們?cè)覆辉笌退麄冋艺�，讓他們也可以開心起來呢？
環(huán)節(jié)評(píng)析：以故事的形式導(dǎo)入，更加生動(dòng)、形象，并讓孩子對(duì)磁鐵的特性產(chǎn)生了認(rèn)知沖突及疑問，更好地為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
2.磁鐵寶寶找朋友
�。�1）猜測記錄
①給每個(gè)幼兒一塊磁鐵，告訴幼兒可以用磁鐵和自己想碰的東西碰碰，看看能發(fā)現(xiàn)什么。
�、谡�(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家
③教師出示盤里的各種材料，請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測哪些東西能吸起來，哪些東西吸不起來。出示記錄紙，幼兒記錄猜想過程。
看一看，想一想，猜一猜，能與磁鐵寶寶做朋友的在圖片下打鉤，不能做朋友的打叉
④集體交流:你認(rèn)為誰能與磁鐵寶寶做朋友呢?為什么?是不是這樣呢?一起去做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
�。�2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
①實(shí)驗(yàn)操作,驗(yàn)證猜測,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)磁鐵只能吸住鐵制品的特性。
②學(xué)習(xí)用磁鐵將物品分類：請(qǐng)幼兒用磁鐵吸一吸盤里的東西，把能吸住的東西放在一起，不能吸住的東西放在一起。
③集體交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的物品可以做磁鐵寶寶的好朋友呢？教師根據(jù)幼兒的想法，在大記錄紙上記錄（如幼兒持有不同意見，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）
小結(jié)：原來，像鐵片、曲別針、螺絲帽、硬幣等帶有鐵的成分的物品能與磁鐵寶寶成為好朋友，像木塊、布條、玻璃球、塑料玩具、海綿等物品都不能成為磁鐵寶寶的好朋友，磁鐵只能吸住鐵制品。
3.經(jīng)驗(yàn)遷移
米中揀鐵屑：給每人分發(fā)紙盒，讓幼兒看看盒子里裝的是什么，體醒幼兒看看米里有什么？想辦法將鐵屑又快又干凈地剔除。
4.生活中磁鐵的運(yùn)用（PPT）
生活中磁鐵還幫了我們很多的忙，我們一起來看看圖片吧！如磁鐵產(chǎn)生磁場，做羅盤，指南針，電磁鐵可以用來做電磁起重機(jī)，磁懸浮列車，電磁繼電器，揚(yáng)聲器，電動(dòng)機(jī)，發(fā)電機(jī)，話筒...
�。ㄎ澹┠繕�(biāo)：
1.精神飽滿地參加早操鍛煉。做操不喧嘩，不推擠，動(dòng)作有節(jié)奏、協(xié)調(diào)到位。
2.正確使用并收拾整理早操器械，并能注意愛護(hù)器械。
內(nèi)容：課間操
教師指導(dǎo)：
1.精神飽滿地與幼兒共同做操，示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。指導(dǎo)幼兒按要求完成基本動(dòng)作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動(dòng)密度適宜。
2.活動(dòng)中注意觀察幼兒，提醒幼兒及時(shí)增減衣物，處理異常情況。
�。﹨^(qū)域游戲
問題分析：
在上次區(qū)域游戲的時(shí)候，小貓釣魚的玩具和磁鐵的教具幼兒總是愛不釋手。但是他們大都是單純的玩，還沒有知識(shí)的建構(gòu)。今天在材料的投放上又增加了一些能便于幼兒進(jìn)一步探索磁鐵的秘密的物品。
今日目標(biāo)：
1.在了解磁鐵吸鐵的特性后，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性，產(chǎn)生探索的興趣。
2.能用不同的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
支持策略：提供墊板，瓶子等操作材料，讓幼兒嘗試通過游戲來進(jìn)一步探索磁鐵的秘密。
觀察指導(dǎo)：在活動(dòng)中用適當(dāng)?shù)膯栴}來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索。如：瓶子中的物品，用什么辦法能取出來呢？觀察幼兒制作跳舞的小動(dòng)物，用照片的形式記錄，在幼兒遇到困難時(shí)能進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
評(píng)價(jià)分享：
你在科學(xué)區(qū)玩了什么？你是怎么把瓶子中的物品取出來的？請(qǐng)你介紹一下自己制作的跳舞的小動(dòng)物（分享制作的方法），那怎么樣制作小動(dòng)物能跳起舞來呢？（經(jīng)驗(yàn)的介紹與分享）
(七)目標(biāo):1.做好值日生工作，有序地分發(fā)餐具，感受為同伴服務(wù)的樂趣。
2.能獨(dú)立、安靜地用餐，不偏食，細(xì)嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺整理。
3.進(jìn)餐完畢自主選擇安靜游戲，并自覺地整理游戲材料。
內(nèi)容：午餐
教師指導(dǎo)：1.營造愉快、安靜的進(jìn)餐環(huán)境，介紹菜肴，激發(fā)食欲。按時(shí)組織幼兒進(jìn)餐，不在進(jìn)餐時(shí)呵斥、處置幼兒，以免影響情緒。
2.培養(yǎng)幼兒不挑食、不撒飯菜，安靜進(jìn)餐等飲食習(xí)慣，保證每個(gè)幼兒吃飽、吃好、吃足營養(yǎng)量。
3.指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進(jìn)餐需要，照顧體弱、生病幼兒。
4.引導(dǎo)幼兒做好餐后整理，如餐具、殘?jiān)诺街付ǖ攸c(diǎn)，正確用毛巾擦嘴，用溫開水漱口。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案14
活動(dòng)內(nèi)容：
露水蘑菇
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。
2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。
2.小兔一只。
3.故事磁帶，掛圖第16號(hào)。
4.對(duì)露水有一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人
1.今天我們班來了一位動(dòng)物朋友，我們和它打個(gè)招呼。
2.怎樣招待朋友?
3.我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?
4.你們?cè)敢鈦碚写⊥脝?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。
5.它為什么不愛吃?
6.如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?
7.教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的營養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血;多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們?cè)敢舛喑允卟藛?
8.你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?
二、幼兒欣賞故事，初步熟悉故事情節(jié)。
1.兔爸爸、兔媽媽看到不愛吃蔬菜的兔寶寶，心里很著急，請(qǐng)你們幫他們出出主意，你有什么辦法讓小兔愛吃蔬菜?
2.幼兒自由討論。
3.幼兒交流。
4.兔爸爸到底想了一個(gè)什么辦法呢?聽老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞。
5.爸爸想了一個(gè)什么辦法讓小兔什么都愛吃了?
8.為什么原來不愛吃的蔬菜，現(xiàn)在小兔都愛吃了呢?僅僅是因?yàn)樯厦嬗新端藛?我們一起來完整欣賞故事。
三、看掛圖完整欣賞故事，理解小兔的'轉(zhuǎn)變過程。
1.欣賞故事
2.兔爸爸帶小兔做了哪些事?
3.做完了事，小兔感到怎么樣?
4.為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢? 原來是因?yàn)樾⊥脜⒓恿藙趧?dòng)，一勞動(dòng)肚子很快就餓了，所以它覺得原來的那些菜味道特別香，所以都喜歡吃了。
5.游戲時(shí)，我們?cè)偃ノ刮剐⊥贸燥�，好�?
四、聯(lián)系自己的實(shí)際，知道不挑食的孩子身體好這個(gè)道理。
1.你有不愛吃的蔬菜嗎?
2.等會(huì)兒老師也帶你們?nèi)趧?dòng)，勞動(dòng)結(jié)束后我們?cè)诔燥垥r(shí)也一定會(huì)覺得所有的蔬菜都好吃的對(duì)嗎?
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案15
設(shè)計(jì)意圖：
小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢，孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯，以“為什么”為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達(dá)能力欠缺、樂學(xué)好問的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《為什么我不能》，讓幼兒的`在愉快的傾聽過程中，敢說、想說、愿意說，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。
活動(dòng)名稱：語言活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：為什么我不能
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試用“我為什么不能”表達(dá)自己的想法。
2、能夠安靜地、愉快的傾聽故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖
3、空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放；
活動(dòng)過程：
1、情境“森林里的小動(dòng)物”，導(dǎo)入主題；
“看看今天森林里來了哪些小動(dòng)物？”
“它們七嘴八舌的在爭論，我們來聽聽它們都在說什么呢！”
2、觀看課件，傾聽觀察，初步感受故事內(nèi)容；
順序播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。提問：“畫面上是誰？發(fā)生了什么？”
3、完整欣賞故事，理解故事
教師有表情地表達(dá)頁面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾，聽啟發(fā)幼兒思考，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問：“xx看見xx的時(shí)候是怎么想的？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：“為什么我不能…”
4、角色扮演，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述“為什么我不能….”
5、經(jīng)驗(yàn)遷移，生活中“為什么我不能….”
提問：我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多“為什么我不能…..”的問題，誰來說一說？
活動(dòng)延伸：
1、開展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)《能干的我》，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，肯定自己的長處。
2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹上，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案16
一、活動(dòng)目的
1．通過交流激發(fā)學(xué)生自覺讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的毅力。
2．掌握讀書方法，懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不能知難而退，要勤奮好學(xué)，多問幾個(gè)為什么。
3．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生振興祖國、博覽群書的志向。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．搜集讀書格言。
2．準(zhǔn)備名人讀書故事。
3．談讀書經(jīng)驗(yàn)。
4．了解十本圖書書名。
三、活動(dòng)過程
1．隊(duì)儀式。
（1）整隊(duì)。
�。�2）出旗。
�。�3）唱隊(duì)歌。
2．主持詞。
讀書破萬卷，下筆如有神，為迎接跨世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們要博覽群書，有真才實(shí)學(xué)，古今中外一些大名鼎鼎的科學(xué)家、文學(xué)家，他們少年時(shí)和我們一樣，并沒有什么特別。但有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄕ�(qǐng)一位同學(xué)講講名人讀書故事�！稇伊捍坦伞罚�
3．讀書格言知多少競賽，以小組為單位，每組講三句。
�、艑W(xué)而不化，非學(xué)也。
�、茣接新非跒閺剑瑢W(xué)海無崖苦作舟。
�、遣欢b懂，害人匪淺。
�、忍觳啪褪菬o止境，刻苦勤奮的能力。
�、扇诵斜赜形�?guī)煛?/p>
�、是谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
�、耸熳x唐詩三百首，不會(huì)做詩也能吟。
�、绦Q吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物。
⑼溫故而知新。
�、沃疄橹恢獮椴恢�。
⑾業(yè)精于勤，荒與嬉。
4．小合唱《讀書郎》。
5．介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。
�、抛x書百遍，其義自見。
�、谱x書有三到：心到、眼到、口到。
�、遣粚Ｐ闹轮荆瑒t不得也。
�、戎t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
�、勺x十遍不如做一遍。
�、首x書之法莫貴于循序而致精。
6．小品表演。
人物：一位扮演老師，另一位扮演學(xué)生。
內(nèi)容：老師出兩道動(dòng)腦筋題目，讓學(xué)生思考，甲同學(xué)刻苦鉆研，反復(fù)思考，攻破難題；乙同學(xué)抓頭皮想不出來，就不做了。過了幾年，甲同學(xué)考上了名牌大學(xué)，乙同學(xué)一無所獲。
主持人詞：在科學(xué)上面是沒有平坦的大道可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的攀登的人，才有希望到達(dá)光輝頂點(diǎn)。我們要從小立志，打好基礎(chǔ)。在科學(xué)道路上，義無返顧地去拼搏，去攀登，去攻克一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)要的難關(guān)。
7．介紹十本圖書書名，并講述其中一本的主要內(nèi)容。
主持人詞：精讀的書能使我們精益求精，博學(xué)多聞，除此之外，我們要多讀一些古今中外，科技文藝等書報(bào)雜志，使我們視野開闊，知識(shí)更豐富。
8．輔導(dǎo)員講話。（略）
9．呼號(hào)、退旗。宣布活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)鞏固與延伸
1．讀有關(guān)勤學(xué)好問的書籍。
2．寫一份自己如何安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃書。
五、活動(dòng)資料
故事《懸梁刺股》
戰(zhàn)國時(shí)候有個(gè)人叫蘇秦，他跟師傅去深山學(xué)本領(lǐng)。本領(lǐng)還沒學(xué)到手，蘇秦就辭別師傅下山了，周游列國去了。但各國諸侯都對(duì)他不感興趣。蘇秦的錢都花光了，最后只得自己挑著行李，千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相，把他痛罵一頓。正在織布機(jī)上織布的妻子看見丈夫回來了，也不理睬，只顧織她的布。
蘇秦看到家人對(duì)他如此冷淡，眼淚撲簌撲簌地流了下來，想想自己怎么落得這種地步！他問自己是時(shí)運(yùn)不佳嗎？還是自己沒才能？他的視線轉(zhuǎn)到一本師傅送給他的`書《太公陰符》上，看到這本書當(dāng)年和師父分別的情景，仿佛又在眼前。當(dāng)時(shí)師父送這本書時(shí)，自己還不高興的對(duì)師父說：“要它有什么用呀！”師父說：“你想干番事業(yè)，就得好好研究它�！睅煾概R別贈(zèng)言，多么語重心長��！這時(shí)蘇秦才覺悟到學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)自滿的，由于自己缺乏刻苦鉆研的精神，缺少真才實(shí)學(xué)，才導(dǎo)致自己一次又一次的失敗。
于是蘇秦狠下決心，發(fā)奮讀書，他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時(shí)實(shí)在太累了，眼皮粘在一起，很想睡覺，他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺，鮮血直流。這一下子精神可來了，又繼續(xù)學(xué)習(xí)。夜深了，他還不肯休息，但又極力疲倦，想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在梁上，一頭系住頭發(fā)，打瞌睡時(shí)，那根繩子就會(huì)把腦袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時(shí)，大吃一驚，誤以為丈夫自尋短見。當(dāng)他澄清事情真相后，心里很是感動(dòng)。
經(jīng)過一年多的刻苦學(xué)習(xí)，蘇秦終于成為一個(gè)很有學(xué)問，受到列國諸侯賞識(shí)的人物。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案17
活 動(dòng)目 標(biāo)1、在策劃集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我策劃的意識(shí)，組織能力、交際能力、主動(dòng)意識(shí)、獨(dú)立性、自主性以及思維水平等能力與素養(yǎng)的水平，促使其在發(fā)展過程中逐漸更新、發(fā)展。
2、力圖通過此次活動(dòng)，確保策劃內(nèi)容順利實(shí)施，為學(xué)生淘書提供指導(dǎo)，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。
3、喚醒學(xué)生的生命意識(shí)，為學(xué)生以后進(jìn)行更復(fù)雜、更艱巨的策劃活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
活 動(dòng)準(zhǔn) 備1、發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查資料，了解各地小書市活動(dòng)開展的情況，明確活動(dòng)的意義，達(dá)成共識(shí)。
2、以書香小隊(duì)為單位，為班級(jí)書屋起名，設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)。
3、明確活動(dòng)要求，了解“班級(jí)書屋”的運(yùn)作模式，知道推銷團(tuán)隊(duì)的大致分工。
制定依據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，但在參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)過程中，還比較膽怯，積極性不夠高，活動(dòng)能力還不夠強(qiáng)。
學(xué)校開展的“讀書月”活動(dòng)，給學(xué)生提供了很好的鍛煉平臺(tái)。
學(xué)生要參加學(xué)校開展的“書市淘寶”活動(dòng)，這就需要以班級(jí)為單位，為“班級(jí)書屋”設(shè)計(jì)書屋名、宣傳口號(hào)，設(shè)想書屋推銷團(tuán)隊(duì)該怎樣運(yùn)作等問題。
這就是我們所說的策劃。
無論處于哪個(gè)年段的學(xué)生，都需要具有一定的自我策劃意識(shí)，這樣才能解決成長過程中遇到的一些問題。
而策劃又是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，一次成功的策劃需要多種能力、素養(yǎng)的支撐;培養(yǎng)學(xué)生策劃意識(shí)與能力的過程，同時(shí)就是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。
通過了解，本班學(xué)生之前也開展過設(shè)計(jì)班級(jí)名、制定班級(jí)公約、設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站名、設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站欄目等活動(dòng)，也初步具備了一些活動(dòng)、策劃能力。
我想通過此次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的`積極性，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排活動(dòng)的各個(gè)流程;根據(jù)活動(dòng)需要自主挖掘、調(diào)動(dòng)可利用的資源;將設(shè)計(jì)好的內(nèi)容以清晰、合理、有邏輯的方式表達(dá)出來，并且最終付諸實(shí)踐;在實(shí)踐過程中迎接復(fù)雜性的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)直面復(fù)雜性的意識(shí)，提升復(fù)雜思維的能力。
這些任務(wù)的完成也考驗(yàn)著著學(xué)生組織能力、交際能力、主動(dòng)意識(shí)、獨(dú)立性、自主性以及思維水平等能力與素養(yǎng)的水平，將會(huì)促使其在發(fā)展過程中逐漸更新、發(fā)展。
通過此次活動(dòng)，確保學(xué)生策劃的內(nèi)容順利實(shí)施，也為學(xué)生淘書提供指導(dǎo)，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。
更重要的是，用活動(dòng)喚醒學(xué)生的生命意識(shí)，為學(xué)生以后進(jìn)行更復(fù)雜、更艱巨的策劃活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2分鐘一、匯報(bào)前期活動(dòng)情況1、總結(jié)前期活動(dòng)前一段時(shí)間，在大隊(duì)部的引領(lǐng)下，我們班再次掀起了讀書熱潮。
回顧前期活動(dòng)情況。
通過回顧，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。
8~12分鐘二、交流互動(dòng)，確定書屋名和宣傳口號(hào)引導(dǎo)交流：為了迎接“書市淘寶”活動(dòng)，各“書香小隊(duì)”已經(jīng)為班級(jí)書屋起了名，想了宣傳口號(hào)。
下面我們來交流一下。
1、全班交流。
2、投票選出班級(jí)書屋名和宣傳口號(hào)。
交流互動(dòng)中，全員參與，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，感受民主氛圍。
20~25分鐘三、全班討論，進(jìn)一步明確“班級(jí)書屋”的運(yùn)作模式，清楚推銷團(tuán)隊(duì)的具體分工。
參與討論“班級(jí)書屋”推銷團(tuán)隊(duì)的分工，用心傾聽，適時(shí)點(diǎn)撥。
1、明確分工，分頭準(zhǔn)備。
2、其他同學(xué)提建議。
通過討論實(shí)踐，明確“班級(jí)書屋”的運(yùn)作模式，清楚推銷團(tuán)隊(duì)的具體分工。
培養(yǎng)學(xué)生的策劃意識(shí)與能力，同時(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3~5分鐘四、評(píng)價(jià)總結(jié)總結(jié)此次活動(dòng)。
肯定學(xué)生的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生信心。
反思重建：
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案18
上午活動(dòng)
一、 生活活動(dòng)：
1、 知道多吃水果是對(duì)身體有益的。
2、 在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。
二、教學(xué)活動(dòng)：《分果果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，會(huì)用簡單的話語描述水果的特征。
2、 觀察點(diǎn)數(shù)每種水果，會(huì)按數(shù)取水果。
3、 體驗(yàn)與水果做游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見的水果有所了解。
活動(dòng)過程：
1、 找一找
活動(dòng)室里藏有好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來。
2、 說一說
你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺？聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
3、 數(shù)一數(shù)
將水果分類，并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。
4、 貼一貼
請(qǐng)幼兒把每種水果貼畫貼到相應(yīng)數(shù)量的盤子或籃子里。
三、游戲活動(dòng)：《水果串》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種做法。
3、樂意與人分享食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃水果的體驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、討論水果的吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的？
3、幼兒洗手，自己做水果串。
4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。
四、戶外活動(dòng)：一物多玩
1、做一物多玩操節(jié)。
2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習(xí)。
3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動(dòng)；向上拋；網(wǎng)小魚；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。
4、幼兒收拾物品。
五、區(qū)域活動(dòng)：
1、 幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
2、教師指導(dǎo)：
（1） 重點(diǎn)指導(dǎo)“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。
�。�2） 巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。
3、 幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)
下午活動(dòng)
一、 生活活動(dòng)：
1、午睡起床后，根據(jù)天氣情況適當(dāng)增減衣物。
2、戶外活動(dòng)完后，會(huì)主動(dòng)如廁、盥洗、喝水。
二、 游戲活動(dòng)：《水果超市》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道購買物品的相關(guān)知識(shí)。
2、大膽與同伴交往，會(huì)說禮貌用語。
3、體驗(yàn)購買水果游戲帶來的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與家人去購買物品的經(jīng)驗(yàn)；已會(huì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)過程：
1、游戲：水果超市
�。�1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個(gè)娃娃錢幣，然后自選水果，一個(gè)娃娃錢幣換購一個(gè)水果，最后到“收銀臺(tái)”付錢。
（2）幼兒自由購買自己喜歡的水果。
2、小組分享活動(dòng)：
說說自己購買了什么水果，買了幾個(gè)？
3、游戲：水果排排隊(duì)
請(qǐng)購買相同水果的幼兒排排隊(duì)
三、戶外游戲：運(yùn)西瓜
目標(biāo)：兩人近距離用雙手互相拋接球。
玩法：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。
2、教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)排頭幼兒從筐中拿出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒，如此依次進(jìn)行，直至把球全部拋完為止。
3、提醒幼兒必須一個(gè)接一個(gè)地用雙手拋接球，不能遞球。
四、區(qū)域活動(dòng)：
1、 幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
2、教師指導(dǎo)：
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)“娃娃家”：“娃娃”邀請(qǐng)同伴到“家”里做客，請(qǐng)大家分享水果。
�。�2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。
3、幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案19
一、活動(dòng)目的：
通過本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠信”的重要性，在平常生活中要做到誠信，發(fā)現(xiàn)誠信，感悟誠信，體驗(yàn)誠信。
二、活動(dòng)形式:小品、朗誦、自由發(fā)言、檢討、講故事。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：誠信樹（圖畫）、自制書簽一張
四、活動(dòng)過程：
主持人甲：誠信是中國人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。
主持人乙：誠信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
甲：講誠信是生活中人與人之間交流的橋梁
乙：講誠信是公民道德規(guī)范的基本要求
甲：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會(huì)閃光。
乙：誠信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來相互了解，彼此真誠。
甲乙合：誠信是美德。誠信是財(cái)富。
（合）：《誠信在我心中》主題班隊(duì)活動(dòng)正式開始,全體起立、出旗、敬禮、奏樂。唱隊(duì)歌
甲：在50**年源遠(yuǎn)流長的歷史長河里，傳統(tǒng)的誠信倫理像一顆璀璨的鉆石照耀著我們。
乙：莎士比亞曾說過：“如果要?jiǎng)e人誠信，首先自己要誠信�！�
甲：德萊塞也曾說過：“誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基”。
主持人甲：從懂事起，爸爸媽媽就給我們講狼來了的故事，那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。上學(xué)后，老師也常常告誡我們誠信是做人之本，要求我們從小就做一個(gè)誠信的人。
主持人乙：不管對(duì)人或?qū)κ�，我們都要做到不說謊，不作假，不為那些不可告人的目的而欺瞞別人，做個(gè)誠實(shí)守信的學(xué)生。
一、講誠信故事:(每小隊(duì)選派代表講) ……
二、說身邊的誠信
主持人乙：在我們周圍也有很多這樣的同學(xué)，他們誠實(shí)守信，深得大家的喜愛。讓我們來說說他們的事跡，聽聽他們的故事吧。
學(xué)生自由講事先了解到的周圍人物的誠信表現(xiàn)。
主持人乙：是啊，發(fā)生在我們身邊的誠信故事舉不勝舉。我們從中得到歡樂，得到真情。然而，我們也清醒地看到，在我們的周圍依然有一些不和諧的音符。下面請(qǐng)看
小品表演：一張?jiān)嚲怼?/p>
�。ㄖ饕獌�(nèi)容：敏敏考試沒考好，為了不讓爸媽知道，她請(qǐng)人在自己試卷上簽字。）
主持甲：同學(xué)們，我們有類似的經(jīng)歷嗎？如果今天你能在同學(xué)面前大膽說出來，這不也正是誠實(shí)的表現(xiàn)嗎？
同學(xué)們自我反思，自我發(fā)言：略
主持人乙：誠信，是一朵馨香的花朵，讓他人快樂，使自己陶醉；誠信，是一首古老的詩，讓他人品味，更讓自己高尚。請(qǐng)欣賞詩朗誦《誠信》
四、我說我寫誠信格言：
主持人甲：充滿哲理的詩句，深深地鐫刻在你、我、他，每一個(gè)同學(xué)的心間。
魯迅說——誠信是為人之本。海涅說——生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。同學(xué)們還知道哪些有關(guān)誠信的名言呢？
�。▽W(xué)生說誠信格言）
主持人乙：對(duì)于誠信，每個(gè)人都有自己不同的理解，讓我們拿出自制的書簽寫下自己的誠信格言。
�。▽W(xué)生自編格言，與大家分享主持人指名同學(xué)朗誦他們的誠信格言。）
主持人甲：我們準(zhǔn)備了一棵誠信樹，他沒有枝葉，只有樹干，現(xiàn)在，我有個(gè)提議，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都把自己的誠信格言貼在美麗的誠信樹上，讓他生根發(fā)芽，長成參天的大樹。在我們的心中播下誠信的種子吧！
�。▽W(xué)生涂好膠水，粘在上面。）
主持人乙：我們心中有誠信，行動(dòng)中有誠信，這誠信之樹就會(huì)長出茂盛的綠葉，開出美麗的誠信之花。
下面我們請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
輔導(dǎo)員：同學(xué)們，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們做人的基本準(zhǔn)則，所以，我們要從小培養(yǎng)重諾言、守信用的優(yōu)良品質(zhì)。凡答應(yīng)別人的`事，一定要時(shí)時(shí)放在心上，千方百計(jì)努力做到。如果自己盡了努力還是沒有做到的，就應(yīng)主動(dòng)及早向?qū)Ψ秸f明原因，表示歉意。千萬不要弄虛作假，明明知道自己無法做到的事，卻硬充好漢，這樣，別人就會(huì)因你的失信而受到傷害，你就會(huì)失去朋友對(duì)你的信任，失去友誼，失去生活的快樂。同學(xué)們，失去信用是一個(gè)人最大的損失，大家都要牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小做一個(gè)講誠信、講道德的人。
尾 聲
甲：珍貴的人格是用金錢買不到的，只有堅(jiān)信誠信,才能構(gòu)筑團(tuán)結(jié)、關(guān)愛的氛圍。
乙：學(xué)習(xí)，因?yàn)檎\信而進(jìn)步；工作，因?yàn)檎\信而成功；人生，因?yàn)檎\信而精彩。
甲：因?yàn)檎\信，我們擁有快樂。因?yàn)檎\信，我們擁有幸福。因?yàn)檎\奏樂、信，我們擁有成功。
乙：一個(gè)講誠信的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，生活中有朋友。
合：親愛的朋友們，請(qǐng)從誠信做起，讓誠信之樹越長越挺拔，越長越茂盛——讓我們用心靈呼喚誠信，讓生命因誠信而光彩耀眼，讓明天因誠信而更美好！
我們的呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著。
《誠信在我心中》主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。全體起立，退旗、敬禮、奏樂。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案20
主題：
書香潤心靈，閱讀促成長
書香滋潤心靈，雅言溢滿校園
書香潤心靈，雅言溢校園
書香潤澤心靈，雅言啟迪人生
書香潤澤校園 閱讀幸福人生
書香潤澤生命，讀書成就未來
書香潤澤心靈，閱讀豐富人生
書香潤澤心靈，閱讀改變陋習(xí)
書香涵泳，潤澤心靈
用閱讀潤澤生命，用文字見證成長
打造書香校園，共建精神家園
閱讀點(diǎn)亮智慧，書香潤澤心靈
知識(shí)潤澤鄉(xiāng)野，文化涵養(yǎng)農(nóng)村
潤澤書香 放牧心靈 閱讀美麗人生
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香滿溢校園
點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園
感受讀書幸福，享受和諧人生
沐浴書香，潤澤幸福
感受經(jīng)典魅力，品位高雅文化
喚起讀書激情，涵養(yǎng)人文精神
讀書滋養(yǎng)生命，書寫確證人生
扎根教育田野，享受讀書幸福
活動(dòng)：
1、各班取一個(gè)讀書口號(hào)
2、每個(gè)學(xué)生為班級(jí)推薦一本自己喜歡的書，并寫明推薦原因
3、班級(jí)詩歌輪流朗誦
4、把自己最喜歡的.那本書的內(nèi)容用表演、朗誦、思維導(dǎo)圖、知識(shí)問答、繪畫等形式表現(xiàn)出來
5、為古詩配一幅畫
6、“每天一詩”誦讀活動(dòng)
7、捐書活動(dòng)
8、家庭合影、朋友伙伴等照片展覽，并寫出照片里的故事
9、制作讀書卡片
10、“全民一起學(xué)說話”語言藝術(shù)比賽，自行設(shè)計(jì)一段日常生活常用語，如接電話用語、廣播用語、與學(xué)生教育、與老師交流時(shí)的用語，可分成若干小組以不同形式展示（小品、相聲、朗讀均可）
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