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幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-02-04 16:28:07 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(匯編15篇)

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,我們需要事先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(匯編15篇)

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

  2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

  3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

  二、活動(dòng)材料:

  裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖

  三、操作層次:

  第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)

  第二層:自己畫形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。(如照片2)

  第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)

  第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)

  第五層:自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來。(如照片5)

  四、觀察指導(dǎo):

  幼兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4篇幼兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4篇

  1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

  2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。

  3、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動(dòng)的.模板。

  五、提示

  1、為保證物品的持久耐用,形象圖應(yīng)封塑。

  2、本活動(dòng)適宜一人玩,也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強(qiáng)趣味性,可鼓勵(lì)幼兒開展競(jìng)賽。

  3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。

  2、樂意參加迎新年活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  包裝盒、彩帶、小飾物等。

  活動(dòng)過程

  一、談話引題

  過新年了,我們的.教室多漂亮呀!我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服?大樹傳來話了,它也想打扮得漂漂亮亮的,怎么辦?

  二、討論問題

  1、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的?

  2、可用哪些東西來打扮它?

  3、怎樣將漂亮的東西放上去,不會(huì)被風(fēng)吹走?(繞上去、掛上去……)

  三、裝扮新年樹

  1、幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。

  2、師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)

  3、圍著新年樹,師生共唱“新年好”。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

  (一) 活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過幼兒的觀察與動(dòng)手探索,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因是:一是上重下輕,二是底面大圓滑。

  2、簡(jiǎn)單了解物體重心,物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單科學(xué)道理。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  不倒翁數(shù)個(gè);木板、錐體等物體若干。

  (三) 活動(dòng)過程:

  1、 謎語導(dǎo)入:一個(gè)老爺爺,別看年紀(jì)大,走路左右擺,就是不倒下。

  2、 出示不倒翁,引起幼兒參與的興趣。

 。1)、教師讓不倒翁動(dòng)起來,并提出問題,不倒翁為什么怎么推它也不倒下?

 。2)、幼兒分組,帶著問題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。

 。3)、教師在這個(gè)過程中,只是一個(gè)參與者,引導(dǎo)者。

  3、 進(jìn)入集體活動(dòng)環(huán)節(jié),教師提出以下問題。

 。1)、不倒翁的外型特征:它的底部是什么樣子?它的.頂部是什么樣子?它的上端和下端在操作過程你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)、不倒翁為什么不倒?

 。3)、教師小結(jié):不倒翁不倒的原因一是它的身體上重下輕,底部有一塊較重的鐵塊;二是底面面積較大并且圓滑,向一邊傾斜時(shí),重力的作用使它搖擺起來。

  4、 探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單道理。

 。1)、幼兒分組操作木板,錐體,讓操作物體站立,教師在這個(gè)過程中進(jìn)行引領(lǐng)。

 。2)、過程中,教師和幼兒共同用不同的方法讓物體站立,尋找發(fā)現(xiàn)物體穩(wěn)定性與物體的什么特征有關(guān)系。錐體為什么錐部在下的時(shí),它站立不起來?

 。3)、操作不倒翁,讓它左右大搖大擺,發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡(jiǎn)單的關(guān)系。

  5、 教師小結(jié)。

 。1)、通過木板的站立的不同方式,發(fā)現(xiàn)底面面積越大,物體越穩(wěn)定。

 。2)、通過操作不倒翁,當(dāng)不倒翁倒向左邊時(shí),重心和重力作用線在接觸點(diǎn)的右邊,反之相同;不倒翁傾斜的程度越大,重力產(chǎn)生的作用就越大,擺動(dòng)就越大。

  6、 幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動(dòng)作結(jié)束。

  7、 附兒歌:

不倒翁,真好玩,樣子長(zhǎng)的也很獨(dú)特;

  頭兒小來,腳兒大,頭兒輕來,腳兒重;

  左推它不倒,右搖它不倒;

  傾斜的越大,擺動(dòng)的越大;

  往左倒,重心和重力作用線(接觸點(diǎn))在右邊;

  往右倒,重心和重力作用線(接觸點(diǎn))在左邊;

  搖搖搖,擺擺擺,不倒翁是我的好玩伴。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 磁帶。

  活動(dòng)過程:

 一、開始部分。

 1、律動(dòng):《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;

  2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

  二、基本部分。

 1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

 (1)教師:小朋友相處在一起已經(jīng)三年了,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè),老師和小朋友就要分開了,以后我們還是好朋友嗎?

  (2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?

  教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

  2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。

 (1)教師范唱。

  (2)教師富有感情的朗誦歌詞。

  教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

  教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說的最多的一句是“友誼萬歲”, “舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

  (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視,隨著節(jié)拍輕搖身體。

  教師:和好朋友一起面對(duì)面再來聽一聽這首歌吧!

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的.方法完整感受旋律。

  教師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?

  教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達(dá)了離別情緒,十分感人。

  (2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。

  教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

  (3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。

  (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

  三、告別時(shí)刻。

  1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動(dòng)。

  2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

  1232木頭人

  一、教學(xué)背景

  學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài),會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力,以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情景,我們覺得把游戲帶入課堂,讓學(xué)生在玩中受教育,同時(shí)也能夠放松心境,這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí)。所以,我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過這個(gè)游戲,我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理,這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度,讓學(xué)生更能健康的'成長(zhǎng)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、經(jīng)過讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令,提高自控本事。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。

  2、難點(diǎn):體驗(yàn)游戲的歡樂,學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

  四、教學(xué)方法:課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流

  五、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  六、教師課前準(zhǔn)備:照相機(jī)

  七、學(xué)生課前準(zhǔn)備

  1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事

  2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”

  游戲規(guī)則。

  八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  (一)游戲引入

  1、我們小朋友很喜歡照相,對(duì)嗎?

  2、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢?(盡量堅(jiān)持最好的造型,站在原地不動(dòng))

  3、等一下我就要請(qǐng)小朋友來和我一齊來玩這個(gè)照相的游戲,好嗎?

  (二)游戲體驗(yàn)

  1、教師講解游戲規(guī)則

  (1)請(qǐng)拍照的人叫口令:“一二三,木頭人”

  (2)口令完畢,不許說話不許動(dòng),不許走路不許笑,立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài),無論本來是什么姿勢(shì),都必須堅(jiān)持不動(dòng)。

  情景一:如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端),然后再開始下一輪木頭人游戲,直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”,拍照人反身抓木頭人,已被抓木頭人恢復(fù)自由身,跟著隊(duì)友一齊跑向安全地帶。

  情景二:如果沒有被抓到的失敗者,那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人,被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,若沒有人被抓到,拍照人不變,進(jìn)行再一輪的游戲。

  2、學(xué)生分組(分成兩大組),各自玩游戲,教師巡視指導(dǎo)。

  (三)討論交流

  1、請(qǐng)獲勝的同學(xué)說一說游戲時(shí)自我注意了什么?

  2、請(qǐng)失敗的同學(xué)說一說失敗的原因是什么?

  (四)游戲總結(jié)

  同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?

  1、堅(jiān)持。在游戲中,每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在別人沒有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng)。那里的不動(dòng)就好比我們的成功,只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了。學(xué)會(huì)堅(jiān)持,讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對(duì)面,而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。

  2、學(xué)會(huì)令行禁止。在游戲中,當(dāng)口令喊完之后,大家必須靜止,這就是命令的作用。學(xué)會(huì)令行禁止,這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。俗話說“一切行動(dòng)聽指揮”,當(dāng)命令下達(dá)之后,自我的一切都必須以命令為重。

  3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中,想讓自我不動(dòng)就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制,一個(gè)人從小到大,首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

  一、目的:

  1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的`節(jié)奏感。

  3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

  二、準(zhǔn)備:

  1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

  2、錄音機(jī)一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

  三、過程:

  (一)情境引入,激發(fā)興趣。

  1、律動(dòng)《新疆舞》入室

  2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

  3、節(jié)奏練習(xí):

  我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

  這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

  那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

 。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

  3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

  1、幼兒完整跟讀。

  2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

  3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

 。ㄋ模┦煜ば,學(xué)唱歌曲。

  1、按旋律朗誦歌詞。

  2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

  3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號(hào)。

  4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

  5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

  (五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

 。┞蓜(dòng)《兔子舞》出室。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7

  一、來園活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情緒愉快的入園,主動(dòng)向教師問“早上好!”

  2、積極練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈,能努力嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈10圈以上。

  3、喜歡參加做早操活動(dòng),態(tài)度認(rèn)真,動(dòng)作到位。

  家長(zhǎng)看點(diǎn):

  1、幼兒能否情緒愉快的入園,并主動(dòng)、大方地向教師問好。

  2、幼兒能否愿意參加操節(jié)活動(dòng),動(dòng)作到位。

  二、早餐活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒安靜有序進(jìn)入餐廳,會(huì)男女搭配坐好進(jìn)餐。

  2、幼兒餐前能夠排隊(duì)洗手,不推不擠。

  家長(zhǎng)看點(diǎn):

  1、幼兒進(jìn)餐時(shí)不挑食,不剩飯。

  2、幼兒進(jìn)餐時(shí)能否做到三凈:碗凈、桌凈、地面凈。

  3、幼兒餐后能否將碗、盤分類放好。

  5、幼兒餐后能否主動(dòng)洗嘴,并接適量的水漱口和擦嘴。

  三、區(qū)角活動(dòng):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

  2、活動(dòng)中有堅(jiān)持性,玩完1種游戲再換第2種 。

  3、活動(dòng)后,能將材料歸放原位。

  教師指導(dǎo):

  1、表演區(qū):能夠跟隨音樂大膽表演。

  2、閱讀區(qū):能夠安靜閱讀,不影響他人。

  3、語言區(qū):能夠大膽朗誦詩歌《小小傘》、《家》,并嘗試創(chuàng)編。

  4、建構(gòu)區(qū):能夠參照活動(dòng)區(qū)墻上的圖片搭建積木。

  5、美工區(qū):學(xué)習(xí)用中心裝飾方法裝飾圓形盤子。

  6、思維區(qū):大膽探索拼插的方法。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)、表演區(qū)。

  家長(zhǎng)看點(diǎn):

  1、幼兒能否自選喜歡的區(qū)域和材料,愉快游戲。

  2、幼兒能否與材料互動(dòng),用自己喜歡的方式探索玩法和創(chuàng)作。

  3、幼兒能否與同伴合作交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),分析活動(dòng)快樂。

  4、幼兒能否遵守各區(qū)域規(guī)則有序活動(dòng)。

  5、幼兒能否主動(dòng)收拾自己玩過的玩具。

  四、教學(xué)活動(dòng):

  活動(dòng)一:

  名稱:音樂律動(dòng)《快樂的小面條》

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生面條和熟面條的不同特性。

  2、在了解煮面的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  家長(zhǎng)看點(diǎn):

  1、幼兒能否仔細(xì)觀察錄像,發(fā)現(xiàn)不同面條的'形狀變化。

  2、幼兒能否安靜傾聽音樂,感受音樂的不同變化。

  3、幼兒能否大膽用動(dòng)作模仿和創(chuàng)造表現(xiàn)面條變化。

  活動(dòng)二:

  名稱:水粉畫《菊花朵朵》

  活動(dòng)目標(biāo):感受菊花的美,運(yùn)用曲直不同線條表現(xiàn)菊花。

  家長(zhǎng)看點(diǎn):

  1、幼兒能否仔細(xì)觀察圖片,從花的顏色、花瓣形狀去、不同花型發(fā)現(xiàn)和表達(dá)菊花的美。

  2、幼兒能否運(yùn)用曲直不同線條嘗試用水粉表現(xiàn)不同花型的菊花特點(diǎn)。

  五、戶外活動(dòng):

  1、午間操:《幼兒廣播體操》、韻律操、《中國(guó)功夫》。

  活動(dòng)目標(biāo):喜歡參加操節(jié)活動(dòng),態(tài)度認(rèn)真,動(dòng)作到位。

  2、游戲:《好玩呼啦圈》

  活動(dòng)目標(biāo):能用轉(zhuǎn),跳,鉆等方法玩呼啦圈,體驗(yàn)一物多玩。

  3、幼兒自選器械活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):能輪流等待活動(dòng),不擁擠。

  家長(zhǎng)看點(diǎn):

  1、幼兒是否能愉快參與集體活動(dòng)。

  2、幼兒是否積極參加集體活動(dòng),并按游戲規(guī)則有序活動(dòng)。

  3、幼兒是否能輪流等待活動(dòng),不擁擠。

  六、盥洗活動(dòng):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、戶外活動(dòng)后,能主動(dòng)、熟練、正確地洗手。

  2、口渴時(shí),能及時(shí)補(bǔ)充水分。

  家長(zhǎng)看點(diǎn):

  1、幼兒能否挽起袖子洗手。

  2、幼兒能否獨(dú)立、主動(dòng)、正確的方法洗手。

  3、幼兒洗手時(shí)能否有序排隊(duì),不推不擠。

  七、“快樂15分“

  活動(dòng)內(nèi)容:欣賞《螺旋草》

  活動(dòng)目標(biāo):感受螺旋草的美,了解螺旋草外形特征。

  八、午餐活動(dòng):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、介紹午餐的飯菜,鼓勵(lì)幼兒愉快用餐。。

  2、進(jìn)餐時(shí)不喧嘩,音量適中。

  家長(zhǎng)看點(diǎn):

  1、幼兒能否做到不挑食,按需要添加飯菜。

  2、幼兒餐后能否主動(dòng)收拾餐具。

  3、幼兒能否按需添加飯菜。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8

  一、主題由來

  隨著日新月異的的發(fā)展,生活中隨處可見紙的存在,小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品,紙巾、紙盒、紙袋、書本等等。紙不僅僅對(duì)于我們大人生活中至關(guān)重要,在小朋友的日常中也是不可或缺的。

  在“小紙的大家庭”的主題活動(dòng)單元中,我們將開展一系列關(guān)于各種紙的活動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì),了解不同的紙各自具有的特色;他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究一些紙的來源,也能學(xué)會(huì)珍惜各種紙,在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護(hù)資源;更重要的是,孩子可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙;可以開動(dòng)腦筋,想辦法讓平面的紙站起來,讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的,粗的、滑的,硬的、軟的,大張的或是小張的,平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想象的空間。

  二、主題目標(biāo)

  教育目標(biāo):

  1、通過收集資料、動(dòng)手、互相交流,提高幼兒獨(dú)立的思考能力和解決問題的能力。

  2、研究紙與人們生活的密切關(guān)系,增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3、了解我國(guó)古代四大發(fā)明,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、感受紙的特性,學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的方法,探究紙的用途,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識(shí)。

  2、了解紙的產(chǎn)生、來源以及廢紙的再利用、廢紙?jiān)僭欤缾巯Ч?jié)約紙張。

  3、在塑造、切割、組合等活動(dòng)中,創(chuàng)意地表現(xiàn)自己的.意愿,美化生活。

  4、感受不同材料在演奏時(shí)的音色變化,能運(yùn)用已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。

  三、主題網(wǎng)絡(luò)

  日常生活:引導(dǎo)幼兒說說“我收集的紙”

  語言活動(dòng):紙箱和紙、找一找,哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書 科學(xué)活動(dòng):衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼摹⑸衩匦偶、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力?數(shù)學(xué)活動(dòng):紙的另一半

  音樂活動(dòng):紙飛機(jī)、紙愛變花樣、糖果王國(guó)的舞會(huì)

  美術(shù)活動(dòng):紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛護(hù)我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的同樂會(huì)、紙的大壁畫

  體育活動(dòng):紙箱妙妙妙、報(bào)紙真好玩

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻:紙的一家(展示各種各樣的紙、造紙的過程等) 2主題墻:和紙玩游戲(展示幼兒作品)

  五、區(qū)域活動(dòng)

  科學(xué)區(qū):增添“廢紙?jiān)僭臁钡膶?shí)驗(yàn)操作工具

  美工區(qū):蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料(如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐??)

  展示區(qū):“紙”的活動(dòng)陳列板 語言區(qū):各種各樣的紙、紙的故事 構(gòu)建區(qū):收集各種各樣廢舊包裝紙盒

  六、主要活動(dòng)內(nèi)容

  和紙玩游戲

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知不同紙張吸水的快慢,能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

  2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。

  3、知道愛惜紙張,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、師生家長(zhǎng)共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報(bào)紙等。

  2、裝有顏料的盤子人手一個(gè),抹布若干,記錄紙、水盆。

  活動(dòng)過程

  一、“花兒朵朵開”,激發(fā)幼兒興趣。

  二、初次探索:用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

  1、猜測(cè)——兩種紙寶寶洗澡后會(huì)變成怎樣?

  2、試驗(yàn)——驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份,通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)

  3、討論小結(jié)——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌繛槭裁?幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、再次探索:看看誰爬的快

  1、猜測(cè)——哪種紙爬的快?哪種紙爬的慢?將手中的紙分一分,用自己的方法做記錄。

  2、嘗試——進(jìn)行操作。

  3、比比并記錄——哪種紙吸水快?哪種紙吸水慢?哪種紙不吸水?

  四、拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會(huì)怎么樣?

  2、討論:洗爛了的廢紙有什么用?不爛的廢紙又有什么用?

  紙是大力士

  活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)紙的特性

  2、了解紙張的承載力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙張,紙娃娃,木頭人。 橋架,膠水,小玩偶,記錄紙。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬├霉适聦(dǎo)入,引出紙的柔軟性,設(shè)定問題:如何讓紙張站起來?引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。

  (二)教師請(qǐng)幼兒說一說:幼兒折疊的紙和原來的紙有什么不一樣?

  (三)教師讓幼兒發(fā)表自己的看法,教師總結(jié):紙張經(jīng)折疊后能立起來。并請(qǐng)幼兒想一想:同樣是一張紙,為什么折疊過后的紙會(huì)立起來而沒有折疊的時(shí)候會(huì)飄下來?鼓勵(lì)幼兒說出自己的看法。教師總結(jié):折疊的紙有了一定的承載力。

 。ㄋ模├^續(xù)故事導(dǎo)入,提出問題:我們要把紙放在橋架上,再把小玩偶放上去,要怎么樣讓小玩偶不會(huì)掉下來?

  (五)讓幼兒分組動(dòng)手動(dòng)腦:嘗試自己的各種方法。

 。┙處熆偨Y(jié):折疊后的紙有了一定的承載力,在生活中很多紙制品都有一定的承載力,引起幼兒回憶。

  延伸:讓幼兒想一想不同薄厚的紙,承載力一樣嗎

  報(bào)紙真好玩

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。

  2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3、發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。

  2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。

  3、參觀報(bào)紙的制作程序錄像。 活動(dòng)過程

  一、科學(xué)認(rèn)識(shí):報(bào)紙從哪里來

  1、教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入課題。

  (1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?

  (2)報(bào)紙是用什么材料做出來的?

 。3)報(bào)紙有哪些特性?

  2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。

  A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn);B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。

  3、幼兒互相談?wù)摚窒韴?bào)紙的其他特性。

  報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。

  4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

  5、幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。

  二、體育探索:好玩的報(bào)紙

  1、師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

  2、幼兒自由探索。

 。1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:

  把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲。

 。2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:

  把紙卷成紙棒,二人擊劍;二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走;把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴、囊抓尾巴的游戲;幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平,另一幼兒快跑沖過去,玩沖破高墻的游戲;兩幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報(bào)紙揉成紙球互相一接?”

  神奇再生紙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解再生紙的制作過程

  2、幫助幼兒樹立廢物利用、節(jié)省資源的觀念 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自然《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼摹、社?huì)《神奇變身紙》、造紙小知識(shí)、各種制作材料 活動(dòng)過程:

  1、拿出一張事先制作好的“再生紙”,請(qǐng)幼兒看一看,說一說: ──這是什么紙呢?你見過嗎? ──你知道這種紙是怎么制作出的嗎?

  ──閱讀幼兒用書《神奇變身紙》,了解再生紙的制作

  2、給幼兒講一講造紙的小知識(shí),并進(jìn)行操作活動(dòng):將班級(jí)回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙” ──和幼兒一起翻開幼兒用書《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼摹,看看再生紙的做法,并指?dǎo)幼兒動(dòng)手操作。

  ──將各種回收紙撕成小紙片,越小越好。

  ──將小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴拇笕萜鲀?nèi),泡軟后用榨法機(jī)將碎紙液打爛 ──用大木匙不是攪拌,讓紙分解,直到變成紙漿。 ──在紙漿中加入白膠,增加紙漿的粘性。

  ──將紙漿倒在竹簾或都 鋼絲網(wǎng)上,薄薄地鋪上一層

  ──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng),放在桌上,用吸水紙抹布覆蓋在上面,輕輕壓住吸掉水分,再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干

  ──等紙全干了,小心將做好的紙撕下來,略加修剪,就是一張漂亮的再生紙 ──做紙過程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾 ──鼓勵(lì)幼兒說說自己還有什么辦法做神奇再生紙

  3、請(qǐng)幼兒想一想,說一說,做一做: ──手工做的再生紙可以做什么用呢? ──請(qǐng)幼兒做一做,并和同伴分享自己的作品

  七、家園共建

  1、請(qǐng)幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱,玩紙箱游戲。

  2、幼兒和家人一起玩報(bào)紙游戲,并將創(chuàng)新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。

  3、請(qǐng)幼兒給家人寫一封神秘信,并和家人一起尋找其他寫神秘信的方法。

  4、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)家人分別扮演不同角色一起玩游戲。請(qǐng)幼兒和父母一起制作小紙藝,可以再家進(jìn)行裝飾和美化,把作品帶來幼兒園和大家共同分享。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9

  小小螃蟹運(yùn)球

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  螃蟹頭飾若干,皮球若干。

  活動(dòng)玩法:

  男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),背靠背,夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來,把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時(shí)必須要注意安全。

  中班游戲教案:網(wǎng)小魚

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事,學(xué)會(huì)躲閃。

  2、培養(yǎng)幼兒合作本事

  【活動(dòng)預(yù)備】

  1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

  2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

  3、音樂CD《很多小魚游來了》

  【活動(dòng)玩法】

  一、將全班幼兒分成兩部份,兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越。

  二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~網(wǎng)下部經(jīng)過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的`魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí),讓捉到的小魚團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。

  三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。

  【活動(dòng)反思】

  很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí),迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進(jìn)。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10

  活動(dòng)流程:

  一、入場(chǎng)、秩序安排:

  背景音樂:輕柔的音樂

  活動(dòng)過程:提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

  二、表演舞蹈《我愛你》

  活動(dòng)音樂:《媽媽我愛你》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:統(tǒng)一服裝

  活動(dòng)過程:教師提前排練舞蹈,三至五名教師同臺(tái)表演。

  三、致辭:

  今天是個(gè)相親相愛的好日子,這一天,我們和最親愛的媽媽一起度過,好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們,給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺,因?yàn)閶寢屛覀兏有腋,更加溫暖,?qǐng)你在今天這個(gè)日子里,對(duì)媽媽說一聲:"我愛你--"

  主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你",并親親媽媽。

  主持人說致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂:《媽媽我愛你》的音樂。

  四、欣賞童話受啟發(fā)

  活動(dòng)名稱:《小烏鴉愛媽媽》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開,寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

  活動(dòng)過程:一位老師負(fù)責(zé)旁白,邊講故事邊表演。

  故事:在一個(gè)大森林里,一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里,小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了,儲(chǔ)存的食物也吃完了,這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上,小黃鸝,小喜鵲都招呼它玩,但它牽掛著生病的媽媽,找到食物就急急忙忙的往家趕。回到家里,它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

  總結(jié):小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子,為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃,小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí),老師請(qǐng)小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?

  五、孝順寶寶答記者問(介紹媽媽)

  背景音樂:輕柔的音樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒。

  活動(dòng)過程:

  (1) 老師扮演記者,請(qǐng)每位寶寶逐個(gè)上來介紹一下自己的媽媽;

  (2) 老師可在范例問題中挑選兩至三個(gè)問題進(jìn)行提問,也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問。

  記者問題:(范例問題)

  寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?

  媽媽是做什么工作的你知道嗎?

  你知道媽媽最愛吃什么嗎?

  平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?

  媽媽都幫你做過什么呢?

  你幫助媽媽都做過些什么呢?

  跟媽媽說句悄悄話,你會(huì)說些什么呢?

  媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?

  媽媽什么時(shí)候落淚你注意過嗎?

  媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候?

  媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等

  六、漂亮媽媽時(shí)裝秀

  背景音樂:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。

  活動(dòng)過程:提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服,教師再準(zhǔn)備幾把梳子,媽媽坐在教室的一端,身前放著一個(gè)小筐,筐里放著媽媽的衣服和梳子,游戲開始時(shí),寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,幫助媽媽穿衣服,扣鈕扣,梳頭,然后快速地跑過來,誰的動(dòng)作最快誰獲勝。游戲過程之中,媽媽不能幫助寶寶,需要寶寶獨(dú)立完成。

  七、智力游戲?qū)?duì)碰

  1、反應(yīng)力游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、綠色、 藍(lán)色、黃色色卡。

  活動(dòng)過程:

  (1)兩位老師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

  如:舉起紅色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、

  舉起綠色卡--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、

  舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、

  舉起黃色卡(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;

  或者:(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、

  (老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、

  (老師)右腿踢腿--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、

  (老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;

  (2)老師用動(dòng)作指揮寶寶和家長(zhǎng),請(qǐng)大家反復(fù)練習(xí)幾次動(dòng)作;

  (3)兩名老師做相同的動(dòng)作,請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng);

  (4)將寶寶和家長(zhǎng)分成兩組,兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

  引導(dǎo)語:小朋友們做的好極了,家長(zhǎng)的反應(yīng)也很快,這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力,希望家長(zhǎng)在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng),還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦!

  2、智力游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:六級(jí)《智力2+1》P28、剪刀、膠棒。

  活動(dòng)過程:

  (1)以家庭為單位做此活動(dòng);

  (2)請(qǐng)寶寶找到P28中缺少的動(dòng)物;

  (3)范例:P28中1號(hào)缺少老鼠,剪下P31中的一只老鼠,將反面藍(lán)色貼在P29中的。

  1號(hào)空白處。

  注:寶寶在做活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)時(shí)刻觀察寶寶,并指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語:請(qǐng)您盡量讓孩子自己完成活動(dòng),必要的時(shí)候可以加以引導(dǎo),這類活動(dòng)能鍛煉孩子的記憶力、觀察力,并加強(qiáng)他的動(dòng)手能力。

  3、規(guī)律藝術(shù)墻

  活動(dòng)準(zhǔn)備:六級(jí)三冊(cè)P27、剪刀、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。

  活動(dòng)過程:

  (1) 老師請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一同將六級(jí)三冊(cè)P27中的動(dòng)物圖案剪下;

  (2) 老師在藝術(shù)墻上貼上動(dòng)物范例圖案:狗、雞、斑馬、斑馬、雞;

  (3) 老師請(qǐng)寶寶依照墻上所出示的動(dòng)物圖案說出名稱;

  (4) 請(qǐng)寶寶以家庭為單位上來按照范例按規(guī)律接龍,每個(gè)家庭可以接三個(gè)或四個(gè)動(dòng)物圖案;

  引導(dǎo)語:找規(guī)律的活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力,以游戲的活動(dòng)進(jìn)行能增加活動(dòng)的趣味性,讓孩子更加感興趣,家長(zhǎng)要多和寶寶做這類的活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié):我們以上這三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動(dòng)來進(jìn)行的,

  這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷、反應(yīng)、觀察等能力,讓我們的寶寶更加聰明,在生活中家長(zhǎng)也可以多和寶寶做這種游戲,促進(jìn)寶寶的智力提高。

  注意事項(xiàng):老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲,游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶。

  八、創(chuàng)意母子大比拼

  背景音樂:《***》

  活動(dòng)名稱:《時(shí)裝秀》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏感強(qiáng)的音樂CD,各種質(zhì)地的布料(如絲綢的`、棉布的、大浴巾等)

  各種顏色的羽毛,各種發(fā)卡,各色的玩具串珠,廢舊報(bào)紙,雙面膠。

  活動(dòng)過程:每班選出5組表演的母子,老師播放音樂,請(qǐng)其他家長(zhǎng)和幼兒為他們進(jìn)行裝扮。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時(shí)裝表演。

  九、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂《天下的媽媽都是一樣的》。

  活動(dòng)過程:小朋友們!媽媽每天都在為我們操勞,今天是媽媽的節(jié)日,我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀,揉揉腿好不好?請(qǐng)媽媽坐在椅子上,小朋友站在媽媽的身后,我們按照音樂的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒服不舒服,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)嗳鄫寢尩母觳舶?親親媽媽,摟著媽媽的脖子搖一搖,告訴你的媽媽你有多愛她!小朋友為媽媽捏捏腿,趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎?

  注意事項(xiàng):

  (1)老師提前聽音樂,掌握好音樂進(jìn)度,每隔一段時(shí)間讓寶寶換動(dòng)作;

  (2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話,讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。

  十、送花合影露真情(祝福媽媽贈(zèng)送康乃馨花)

  活動(dòng)音樂:輕柔、舒緩的音樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂。

  活動(dòng)過程:

  (1)教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)氣球,氣球里裝著小紙條,上面寫著對(duì)媽媽祝福和感謝的話語;

  (2)教師請(qǐng)寶寶踩破氣球,紙條會(huì)掉下來,寶寶撿起來,媽媽帶寶寶念出上面感人的話語;

  (3)與此同時(shí),放輕柔音樂,使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛,最后,每個(gè)寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽,再把剛才感謝、祝福的話語重復(fù)一遍,同時(shí)親吻自己的媽媽,

  使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。

  (4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念;

  (5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說一句心里話,然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念,將最美好的一刻定格。

  十一、快樂音樂Say goodbye

  活動(dòng)音樂:《我要我的滋味》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音響、音樂伴奏CD。

  活動(dòng)過程:請(qǐng)所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈,活動(dòng)在高潮中結(jié)束。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意傾聽老師講故事;2、大膽用普通話回答問題;3、練習(xí)說比較完整的句子

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大紙箱一個(gè):上面開一個(gè)比較大的口,面對(duì)幼兒一面布置成一個(gè)小水池;

  2、卡紙立體動(dòng)物三個(gè);3小青蛙、鴨子、烏_飾若干;4泡沫墊子,在場(chǎng)地上布置一個(gè)小水池

  三、活動(dòng)過程:

  1、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題,引起幼兒興趣;

  2、分別表演三只動(dòng)物“撲通”跳下水的過程:提問:a小青蛙呢?b誰不見了?小鴨子?c小烏龜?

  3、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問:第一個(gè)是誰?第二個(gè)是誰?第三個(gè)是誰?幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是...”“第二個(gè)是...”“第三個(gè)是...”

  4、老師重復(fù)一遍故事,幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園的`活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12

  一、活動(dòng)時(shí)間

  5月xx日——6月1日

  二、活動(dòng)主題

  歡樂童年精彩無限——xx藝術(shù)兒童節(jié)

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  屆時(shí),各部通過策劃主題活動(dòng)給參與活動(dòng)的兒童朋友一個(gè)驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個(gè)一生都難以忘懷的20xx年兒童節(jié)。

  (一)大酒店“歡樂童年精彩無限”藝術(shù)兒童節(jié)晚會(huì)節(jié)目設(shè)計(jì)

  凡是點(diǎn)到大酒店兒童套餐的小朋友,在晚會(huì)開始前均可到主持人處報(bào)名參加以下活動(dòng)比賽(書畫比賽要提前報(bào)名參加),獲獎(jiǎng)小朋友均有禮品贈(zèng)送。

  1、兒歌演唱比賽:曲目為背景音樂里的xx首兒歌,一部、三部、大酒店同時(shí)進(jìn)行,各部根據(jù)情況確定小朋友報(bào)名數(shù)量。

  2、兒童舞蹈演出:由xx公司提供,只在大酒店晚會(huì)中間參差進(jìn)行,——由徐鼎明負(fù)責(zé)落實(shí)。

  3、兒童書畫比賽:凡是提前來店預(yù)訂兒童套餐小朋友均可報(bào)名參加書畫比賽,晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)所有來賓是裁判,取前六名在大酒店合影留念,并頒發(fā)獎(jiǎng)品

  4、趣味謎語竟猜:共設(shè)謎語xx條一部、二部、大酒店同時(shí)進(jìn)行,大酒店晚會(huì)隨機(jī)進(jìn)行安排,由主持人負(fù)責(zé)。

  5、xx六一兒歌朗誦比賽:在一部、二部、大酒店同時(shí)進(jìn)行。

  (二)聯(lián)動(dòng)促銷

  活動(dòng)一:5月xx日——6月xx日期間,凡在xx一、二、三部定大酒店兒童樂套餐者,均可獲贈(zèng)大酒店“歡樂童年精彩無限”主題兒童文藝晚會(huì)免費(fèi)門票一張;

  活動(dòng)二:5月xx日——6月xx日活動(dòng)期間,凡在六一期間來xx各店用餐者,均可免費(fèi)獲贈(zèng)氣球一個(gè)。

  (三)大酒店晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)裝飾

  1、舞臺(tái)設(shè)計(jì):“歡樂童年精彩無限”主題背景布,周邊用粉紗和印有六一祝福語的氣球裝飾,突出童真、競(jìng)技的氛圍。

  2、宴會(huì)廳內(nèi)布置:用氣球裝飾與彩色紙花布置。

  3、其他點(diǎn)綴:在宴會(huì)廳內(nèi)各個(gè)音響和玻璃上張貼征集到的兒童圖畫,作為展覽。

  四、活動(dòng)宣傳

  1、背景音樂:在酒店大堂和包房里播放兒童喜歡的`歌曲,如《xx》,共計(jì)xx首兒童歌曲,即可在殿堂內(nèi)和包房里播放,又可以讓小朋友們學(xué)著演唱;

  2、門廳裝飾:一部、三部、大酒店用氣球做彩門裝飾,營(yíng)造六一熱鬧氛圍。

  3、媒體宣傳:xx省交通臺(tái)、xx交通臺(tái)、xx日?qǐng)?bào)《經(jīng)濟(jì)時(shí)訊》、xx晨報(bào)。

  4、視覺宣傳:5月xx日(提前xx天)各店開始宣傳,主要以條幅、易拉寶、彩頁菜單、口碑傳播、向新老客戶介紹等多種形式推廣,以達(dá)到的效。

  五、套餐設(shè)計(jì)

  本次活動(dòng)套餐設(shè)計(jì)以營(yíng)養(yǎng)為主,主要在大酒店宴會(huì)廳以銷售套餐的形式進(jìn)行,套餐分設(shè)六款,共計(jì)xx套。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽,在母親節(jié)即將來臨之際,感悟到了在自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛和不易,從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情,這樣幼兒從感激身邊的親人入手,來感激社會(huì),逐步理解“人人為我,我為人人”的`社會(huì)道德規(guī)范。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子了解“母親節(jié)”,通過一系列的活動(dòng),讓孩子更加了解自己的母親。

  2、讓孩子感悟自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得對(duì)父母要知恩,感恩.

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)放邀請(qǐng)函 。

  2、會(huì)場(chǎng)主題墻的布置(會(huì)議結(jié)束后可以在此合影)

  3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。

  4、準(zhǔn)備游戲的材料

  5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系,請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。

  6、活動(dòng)背景音樂:《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》《我的好媽媽》

  四、活動(dòng)過程:

  1、教師開場(chǎng)白: (老師自己組織語言)

  2、全體幼兒朗誦《游子吟》。

  慈母手中線,游子身上衣;

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰言寸草心,報(bào)得三春暉?

  3、齊唱獻(xiàn)給媽媽的歌曲:(可按小、中、大可分開)

  《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》、《媽媽你最好》。

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意在集體中安靜地聽故事。

  2.能聽懂故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的')。

  活動(dòng)過程:

  1.介紹嘟嘟,引出故事。

  2.講述故事。

  提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?

  3.看掛圖,第二遍講述故事。

  提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

  4.幼兒再次欣賞故事。

  討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

  5.小結(jié):小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

  建議:

  將故事掛圖放到語言區(qū),供幼兒看看講講。

  評(píng)價(jià) :

  1.對(duì)聽故事感興趣。

  2.能知道故事的主要人物,會(huì)說:“這里是XX的幼兒園!

幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

  2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂。

  3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備;

  紙漿等

  三、活動(dòng)流程:

  (一)導(dǎo)入

  師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?

  幼:娃娃、水杯,小花籃。

  師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?

  幼:想。

  師:看,這是誰啊?幼:是獅子,真漂亮。

  師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

  (二)演示

  我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的.眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔子的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。

  (三)操作

  師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。

  (四)欣賞

  師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

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