幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(6篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題
父愛(ài)如山、禮贊父親、孝行天下
二、活動(dòng)宣傳語(yǔ)
1、父愛(ài)像山一樣沉重，父愛(ài)是世上最厚重的愛(ài)，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富，在父親節(jié)來(lái)臨之際讓我們一起祝福偉大的父親
2、父愛(ài)是世上最厚重的.愛(ài)，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富。
3、父親節(jié)來(lái)臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節(jié)日快樂(lè)。
三、活動(dòng)目的
以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺(tái)，以豐富的校園文化活動(dòng)和家庭親子互動(dòng)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步密切親子之間的感情和家校聯(lián)系，促進(jìn)和諧校園、和諧家庭建設(shè)。
四、活動(dòng)形式
1、用過(guò)校本《孝心、誠(chéng)信教育讀本》，進(jìn)一步解讀父親節(jié)的由來(lái)，宣傳父親節(jié)。
2、親子活動(dòng)增進(jìn)了解，密切感情。家校協(xié)手，共創(chuàng)和諧。
3、“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學(xué)們寫(xiě)下想對(duì)父親說(shuō)的心理話。優(yōu)秀征文在學(xué)校廣播中選讀。
4、“父親節(jié)感恩賀卡”設(shè)計(jì)大賽，自己動(dòng)手制作賀卡表達(dá)對(duì)父親節(jié)日的祝福對(duì)父親養(yǎng)育自己的感激之情。
5、“爸爸，我愛(ài)你”三個(gè)一行動(dòng)：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會(huì)孝道。
幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2
一、主題的產(chǎn)生：
鞋子是我們?nèi)粘Ｖ斜夭豢扇鄙俚�。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和他們共生活、同“成長(zhǎng)”。隨季節(jié)的更換，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中，他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動(dòng)：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中，孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引，為書(shū)中主人翁選購(gòu)鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉，關(guān)注鞋子的孩子越來(lái)越多，他們對(duì)鞋子的興趣也越來(lái)越高。通過(guò)與孩子的談話，我們了解到他們對(duì)鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類(lèi)?如何選擇適合自己的.鞋子?怎樣買(mǎi)鞋?這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還很神秘，孩子對(duì)此提出許多問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們抓住孩子的興趣點(diǎn)，將此作為一個(gè)引子，以鞋子為題，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中，讓幼兒運(yùn)用鞋子進(jìn)行分類(lèi)、裝飾、設(shè)計(jì)、測(cè)量、表述等，既發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓他們學(xué)會(huì)在生活中有規(guī)律的整理東西，備受幼兒的喜愛(ài)。
二、主題總目標(biāo)：
1、對(duì)于鞋子的主題有一定的了解，并能夠區(qū)分鞋子的種類(lèi)和特征，并且能選擇合適自己的鞋子。
2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂⑼闲�，并用各種方法裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫(huà)出各種形狀的鞋底。
三、主題內(nèi)容及實(shí)施：
活動(dòng)一：鞋子觀摩會(huì)
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
(二)活動(dòng)過(guò)程：
1、美麗的鞋面
2、鞋底的花紋
3、穿大鞋小鞋
(三)活動(dòng)實(shí)錄：
1、美麗的鞋面
活動(dòng)開(kāi)始，我們動(dòng)員幼兒收集了大量的鞋子，我們將鞋子布置在教室里的各個(gè)角落里，布置出鞋子觀摩會(huì)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。教師提問(wèn)：這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)
幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)主題
以“擁抱平安夜”為主題，在平安夜的那一天，舉行大型聚會(huì)游玩活動(dòng)，歡樂(lè)擁抱平安夜。以開(kāi)心、快樂(lè)為媒介，把抱抱團(tuán)的精神傳遞出去。
二、活動(dòng)目的
在平安夜這一天，達(dá)到每個(gè)成員開(kāi)心、快樂(lè)的度過(guò)這一天，并擁抱路上的行人的活動(dòng)，把這種歡樂(lè)、抱抱團(tuán)的開(kāi)心用真情傳遞出去，達(dá)到全民共歡樂(lè)。
三、活動(dòng)背景
平安夜的`圣誕節(jié)的前一天，圣誕節(jié)這個(gè)名稱是“基督彌撒”的縮寫(xiě)是為耶穌的誕辰慶祝的意思，因而又名耶誕節(jié)，但交換禮物寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個(gè)普天同慶的日子，于是圣誕節(jié)在全世界流行起來(lái)，而每每前一天人們都會(huì)為此天的到來(lái)而狂歡而祈禱，所以這天就是平安夜。
四、活動(dòng)宣傳
由活動(dòng)的前一天做好宣傳，此事由宣傳部主要負(fù)責(zé)制作，其他部門(mén)配合完成。展板在中區(qū)教工食堂前展三天，之后在西區(qū)展四天。每個(gè)社團(tuán)干部都用短信分批通知下面每個(gè)成員，要到位，宣傳力度要加大。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
出發(fā)前展板費(fèi)用x元
出發(fā)時(shí)當(dāng)天下午集合時(shí)每人預(yù)先收取xx元為集體活動(dòng)所有，其中包括晚飯(火鍋城)、KTV通宵等，把抱團(tuán)不收取任何其他團(tuán)費(fèi)，具體費(fèi)用當(dāng)天變動(dòng)臨時(shí)通知。
六、活動(dòng)流程
1 、1：30在xx區(qū)站牌集合、由抱抱團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)宣布注意事項(xiàng)。
2 、自費(fèi)做公交去xx公園集合游玩過(guò)山車(chē)，鬼屋。
3 、3：30達(dá)到xx公園舉行自由擁抱活動(dòng)，傳播愛(ài)心、關(guān)心，然后自由活動(dòng)，超市購(gòu)物。
4 、5：30—6：30在火鍋城有氣氛的統(tǒng)一吃火鍋。
5 、7：00—9：00集體去xx教堂洗禮，聽(tīng)圣經(jīng)，參觀。
6 、9：30—11：30在xx街，獅門(mén)口人群密集地方舉行“零點(diǎn)狂歡”活動(dòng)，迎至圣誕節(jié)的來(lái)臨。
7 、12：00去KTV狂歡，通宵。
8 、第二天6點(diǎn)解散�；顒�(dòng)結(jié)束。
七、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)前展板做好，注意寫(xiě)好經(jīng)費(fèi)、流程和注意事項(xiàng)。
2、活動(dòng)前一天預(yù)定好KTV包間。
3、秘書(shū)隨行記好賬本，經(jīng)費(fèi)用途。第二天解散的公布經(jīng)費(fèi)用途。
4、秘書(shū)部負(fù)責(zé)隨行拍照，做好游玩記錄。
5、此活動(dòng)前抱抱團(tuán)成員注意穿帶好團(tuán)服，開(kāi)展擁抱活動(dòng)時(shí)抱抱團(tuán)成員必須換上團(tuán)服。
6、活動(dòng)時(shí)注意安全和健康，以防感冒發(fā)生。零點(diǎn)活動(dòng)時(shí)注意人身、財(cái)產(chǎn)安全。
幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。
3、發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、窗花范例。
2、較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報(bào)紙。
3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示窗花范例，提問(wèn)：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。從前，中國(guó)人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經(jīng)欣賞過(guò)民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術(shù)，現(xiàn)在許多地方還有剪窗花的習(xí)俗。今天，我們來(lái)學(xué)剪窗花，看誰(shuí)剪的窗花看。
2、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來(lái)的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。剪的時(shí)候要注意：剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點(diǎn)的角能使窗花的`中心部分變得很漂亮;剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成其他形狀;把能打開(kāi)的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形�？梢约舾鞣N圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開(kāi)后就成了一張漂亮的窗花。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
教師：“請(qǐng)幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好后把它貼在操作材料的空白處�？梢杂冒准埣舸盎�，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上�？傊�，要把顏色配得好看些。貼的時(shí)候，要把窗花翻過(guò)來(lái)，放在報(bào)紙上，在中間和四周的幾個(gè)點(diǎn)上抹一點(diǎn)漿糊，把手在抹布上擦干凈后，再把窗花反過(guò)來(lái)粘貼在操作材料上或選好的紙上。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪，注意粘貼窗花的方法。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真操作的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并展覽窗花。
活動(dòng)延伸
將剪出的窗花貼在窗上，布置環(huán)境。
幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作活動(dòng)材料，發(fā)現(xiàn)眼睛的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。
2、能將發(fā)現(xiàn)的和看到的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象，用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、感受錯(cuò)覺(jué)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒積極參與科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)圖像的變化并用語(yǔ)言講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)觀察延伸至生活并用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：兩組圓環(huán)組合圖一幅;方格黑白圖片一張;直尺一根;各種錯(cuò)覺(jué)圖片若干;投影儀、電腦。
2、幼兒錯(cuò)覺(jué)游戲材料若干：小鳥(niǎo)和籠子、蜜蜂和花、魚(yú)和魚(yú)缸、蝴蝶和花、雨滴和雨傘、刺猬和蘋(píng)果、青蛙和荷葉、等雙面轉(zhuǎn)片;陀螺、滾桶若干;動(dòng)畫(huà)小書(shū)若干本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入游戲：爬呀爬。
師："小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)�爬呀爬的游戲吧!"師："爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了頭頂上……"幼兒隨指令馬上指點(diǎn)相應(yīng)得不同部位。
二、體會(huì)、了解眼睛的用途，感知錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、師："眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛還看到過(guò)什么有趣的事情呢?"
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象師：剛才小朋友都講述了自己看到過(guò)的有趣的`現(xiàn)象，現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)看一幅有趣的圖，請(qǐng)小朋友睜大眼睛仔細(xì)瞧，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?
(1)觀察兩組圓環(huán)，請(qǐng)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)，初步體會(huì)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。
�、賵D上有兩組圓環(huán)，兩組圓環(huán)中都有兩個(gè)紫色的圓環(huán)，它們是一樣大呢，還是一個(gè)大、一個(gè)小?(一組圓環(huán)是以紫色的圓環(huán)為中心，外面的圓環(huán)一個(gè)比一個(gè)大，另一組圓環(huán)以紫色的圓環(huán)為的圓環(huán)，里面的圓環(huán)一個(gè)比一個(gè)小)
�、趯蓚�(gè)紫色的圓環(huán)重疊對(duì)比，是一個(gè)大一個(gè)小嗎?
教師小結(jié)：由許多大圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來(lái)比較大，由許多小圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來(lái)比較小，通過(guò)對(duì)比得知，原來(lái)兩個(gè)紫色的圓環(huán)是一樣大的。這是一種錯(cuò)覺(jué)，是眼睛給我們變的"魔術(shù)"!
(2)出示黑白格子圖，請(qǐng)幼兒觀察講述。
提問(wèn)：你們看到了什么?這些線條有什么不同嗎?教師用量尺驗(yàn)證線條，總結(jié)：原來(lái)線條都是平的，我們看到的線條變斜了，這也是眼睛在和我們變魔術(shù)。
(3)出示雙面轉(zhuǎn)片玩具。
�、侔l(fā)給每位幼兒一個(gè)雙面轉(zhuǎn)片的玩具，請(qǐng)幼兒觀察自己雙面轉(zhuǎn)片的圖案，操作并觀察圖案的變化。
�、谡�(qǐng)幼兒講一講自己的發(fā)現(xiàn)。并和同伴交換玩。
(4)為幼兒發(fā)放滾筒、陀螺、轉(zhuǎn)筒等玩具，進(jìn)一步體會(huì)眼睛的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。
3、出示投影，依次出示不同的錯(cuò)覺(jué)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述"你看到了什么?你有什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得他們像什么?"請(qǐng)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：這些都是錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象，是我們的眼睛在變魔術(shù)
三、出示教師自制的動(dòng)畫(huà)小書(shū)。
通過(guò)快速翻閱使幼兒體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)游戲的快樂(lè)，并將其引申至動(dòng)畫(huà)片的制作原理，感受錯(cuò)覺(jué)游戲在生活中的運(yùn)用。
幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案6
設(shè)計(jì)意圖：
在美工活動(dòng)中，幼兒對(duì)捏泥的興趣非常之高，尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。一次角區(qū)活動(dòng)中，我聽(tīng)到一位小朋友說(shuō)：“真想自己動(dòng)手包餃子，可是媽媽就是不讓，要是能讓我自己試試就好了�！焙⒆右痪錈o(wú)意的話引起了我的許多遐想，讓我感觸很多。在成人眼中或許會(huì)認(rèn)為孩子只是浪費(fèi)糧食，添忙而已。但卻忽視了孩子會(huì)從中得到更多的體驗(yàn)，既能鍛煉他們的動(dòng)手能力，又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及創(chuàng)新意識(shí)，從而滿足幼兒在勞動(dòng)中獲取快樂(lè)情感的情緒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點(diǎn)。
2、通過(guò)實(shí)踐操作，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣及分享勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輔助材料：花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等
2、輔助用具：面板、盤(pán)子等
3、事先掌握捏、撮圓等技巧
4、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備——洗手
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示精美面食，引起幼兒興趣
提問(wèn)：(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?
(2)平常吃的面食是誰(shuí)做的?你們想不想自己動(dòng)手試試?”
(點(diǎn)評(píng)：教師運(yùn)用已做好的`面食吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，充分調(diào)動(dòng)起幼兒動(dòng)手制作的積極性)
2、介紹備好的材料
導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們知道做面食需要哪些材料嗎?”
(點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)幼兒知道材料的用途，為制作面食做好鋪墊)
3、與同伴交流自己的想法
導(dǎo)語(yǔ)：“如果讓你當(dāng)小設(shè)計(jì)師，你想用什么材料設(shè)計(jì)小面點(diǎn)呀?”
(點(diǎn)評(píng)：通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拓寬幼兒的想象空間，以便更好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力)
4、幼兒制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)
(1)啟發(fā)幼兒自由選擇材料，提醒幼兒注意節(jié)約。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作出與眾不同的面食。
(點(diǎn)評(píng)：幼兒制作中，教師隨時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)意、有新意的幼兒，肯定幼兒的想法，拓展幼兒思路，幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè))
5、欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)
(1)幼兒自評(píng)：“請(qǐng)介紹自己的作品，用什么材料做的?為什么要這樣做?”
(2)幼兒互評(píng)：“選出你喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。再問(wèn)問(wèn)小伙伴的想法”
(3)教師講評(píng)：鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒，贊美每件作品的優(yōu)點(diǎn)。與幼兒交流，幫助幼兒了解糧食來(lái)之不易的知識(shí)，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。
延伸活動(dòng)——將面食送入伙房加工蒸熟，讓幼兒品嘗自己的勞動(dòng)成果。
(點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)設(shè)置十分有必要，能幫助幼兒更進(jìn)一步體驗(yàn)到成功的喜悅，有利于激發(fā)幼兒愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果，使幼兒真正在活動(dòng)中受益)
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