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服裝設(shè)計(jì)活動方案

時(shí)間:2023-01-22 17:32:35 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

服裝設(shè)計(jì)活動方案(6篇)

  為了確保工作或事情能高效地開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編整理的服裝設(shè)計(jì)活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

服裝設(shè)計(jì)活動方案(6篇)

服裝設(shè)計(jì)活動方案1

  (2)模特人員動作指導(dǎo),模特臺上動作先由設(shè)計(jì)者按照自己的設(shè)計(jì)服裝理念設(shè)計(jì)動作,我會籌備組按舞臺效果介時(shí)在做整體調(diào)整動作。

  2海報(bào),宣傳單,設(shè)報(bào)名點(diǎn)及bbs板等全學(xué)院性宣傳

  活動宣傳:

  背景板設(shè)計(jì)

  最佳攝影獎1名證書+獎品

  最佳創(chuàng)意獎1名證書+獎品

  由主持人按照設(shè)計(jì)師的牌號順序,讓設(shè)計(jì)師和自己的模特再次逐一登場對自己的設(shè)計(jì)意念進(jìn)行演說(時(shí)間約每人兩分鐘),接著由評判老師進(jìn)行評點(diǎn)。參賽者定在20個(gè),那么在點(diǎn)評完前十名后再穿插一個(gè)節(jié)目--街舞表演,讓評委老師休息一下!接著點(diǎn)評繼續(xù)。(歷時(shí)約為80~90分鐘)

  宣傳單1000張

  待最后一個(gè)模特走完以后,中間穿插一個(gè)小節(jié)目--唱歌,接著進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)--點(diǎn)評

  此外,通過此次活動,未來管理者協(xié)會與數(shù)控模具協(xié)會文化和理念也可以得到良好的傳播。

  主持人:2名

  3.用與模特化妝的開支(200元)

  c培訓(xùn)

  5參賽人員培訓(xùn)(主要針對09級參賽新生要求,含模特走臺)

  五活動預(yù)算開支

  評判席臺布1張

  小黃花100朵

  在緊張的算分環(huán)節(jié),來個(gè)與現(xiàn)場觀眾互動游戲,將有幸運(yùn)的觀眾可以得到禮品獲贈。同時(shí)由現(xiàn)場觀眾品選出"我最喜愛的設(shè)計(jì)師與模特"。(歷時(shí)約7~10分鐘)

  一準(zhǔn)備工作

  ppt結(jié)束,模特就已一般的t臺秀形式逐一登場(歷時(shí)約為15分鐘)

  3、作品要有自己的名稱,獨(dú)特且有新意,富有創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)論壇美感,突出自我個(gè)性,風(fēng)格表現(xiàn)手法獨(dú)特.

  活動參賽對象:全體華立學(xué)院學(xué)生

  大賽設(shè)計(jì)獎項(xiàng)有:

  木凳子20張

  4.尤其對于學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來說,更是一展所長,實(shí)現(xiàn)夢想的'難得鍛煉機(jī)會,為以后成為一名優(yōu)秀的時(shí)裝設(shè)計(jì)師積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而除了主角服裝設(shè)計(jì)師外,對模特走臺,化妝,攝影有興趣的同學(xué)也可以讓自己的業(yè)余愛好得到展示的機(jī)會,齊齊響應(yīng)"我的夢想我做主";

  二宣傳計(jì)劃

  1活動申報(bào)

  e后期展覽宣傳(借用宣傳板進(jìn)行圖片展)

  塑膠凳子300張

  3各種活動道具的明細(xì)統(tǒng)計(jì)和準(zhǔn)備

  作品定型

  1、參賽設(shè)計(jì)師可以以個(gè)人名義參賽,也可以以組隊(duì)名義參賽,人數(shù)為1至3人

  大賽當(dāng)晚時(shí)間安排

  3.

  從前期宣傳單宣傳我們就徹底的覆蓋全校所有學(xué)生,并且各種常用宣傳方式(傳單、海報(bào)),我們特有的宣傳方式:校內(nèi)網(wǎng)和宣傳效果在整個(gè)活動過程中都得到落實(shí);

  模特人員報(bào)名:(1)要求:身高在1.62米以上即可,大方有表演熱情(有走秀經(jīng)驗(yàn)者最佳),女生要有氣質(zhì)。

  b設(shè)報(bào)名點(diǎn)

  設(shè)計(jì)者報(bào)名:以海報(bào)傳單的形式在全校范圍向廣大有這方面興服裝設(shè)計(jì)論壇趣愛好的師生征集作品。要求設(shè)計(jì)要有鮮明的主題,設(shè)計(jì)不一定專業(yè)班,體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的獨(dú)特想法。

  活動地點(diǎn):圖書館八樓

  大賽總開銷共3000元

  屆時(shí)在主持人宣布開始后,工作人員利用投影儀對大賽前設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作過程,模特培訓(xùn)等一系列以"故事"形式用ppt向全場觀眾展示。(歷時(shí)約為5分鐘)

  2.通過此次活動,學(xué)校校園文化可以得到進(jìn)一步傳播和提升;帶動同學(xué)勇于創(chuàng)新,提升學(xué)習(xí)積極性,豐富大學(xué)生活;未來管理者協(xié)會和數(shù)控模具協(xié)會也可以得到良好的影響效果;

服裝設(shè)計(jì)活動方案2

  活動目標(biāo)

  1、 運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡單的服裝,如:坎肩、裙子等。

  2、 根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

  3、 知道廢物利用,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、 各種廢舊材料如:報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。

  2、 請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),閱讀幼兒用書4冊第7頁。

  3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

  4、 時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動流程

  1、談話引起幼兒興趣。

  師:“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演。”

  (播放音樂,幼兒模特隊(duì)上場)

  2、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法

  (1)師:“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答),教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。

  (2)探索裝飾方法。

  師:“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。

  師:“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)

  3、 開拓幼兒思維,探索服裝的制作方法。

  以故事的情節(jié)引入主題:“森林里的.小動物們要舉行時(shí)裝表演大會 ,小動物們小青我們?nèi)⒓印。我們就來?dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一套服裝,你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

  (教師出示收集的廢舊物品,幼兒討論想象)

  師:拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

  師:“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。

  師:“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

  4、幼兒制作服裝,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)并動手制作。

  師:“想想怎么做就怎么做,做的不要和別的小朋友一樣,看誰的想法最新穎,誰就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!

  5、幼兒穿上服裝,自由評價(jià)。

  師:“你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?

  “你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

  6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。

  活動反思

  在主題活動開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,并在動態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

服裝設(shè)計(jì)活動方案3

  一、活動策劃

  (一)活動主題

  新店、新禮、新時(shí)尚

  新店添時(shí)尚

  時(shí)尚新店、好禮相見

  (二)活動時(shí)間:七夕期間

  活動周期:開業(yè)之日起十天(關(guān)鍵是前5天)

  選擇周六或周日、是節(jié)假日開業(yè)。

  (三)活動對象

  25-40歲的社會各階層人士;

  本次活動也會通過促銷禮品的選擇來吸引一些男性性消費(fèi)。

  二、前期準(zhǔn)備工作

  1、專賣店全體人員深入熟悉本次活動的主題、形式等;

  2、活動期間,導(dǎo)購、促銷人員、執(zhí)行負(fù)責(zé)人等均應(yīng)提早到崗,確認(rèn)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作到位;

  3、每天營業(yè)前擺放主題海報(bào),檢查其他宣傳物料、促銷禮品等是否齊備;

  4、DM或其他宣傳單置于店內(nèi)供顧客自取(企業(yè)內(nèi)刊);

  5、專設(shè)開業(yè)促銷活動區(qū)域及業(yè)務(wù)宣傳臺,并有專人負(fù)責(zé);

  6、專人負(fù)責(zé)物資準(zhǔn)備:橫幅、海報(bào)、報(bào)紙、促銷禮品;

  7、每天營業(yè)結(jié)束后收好主題海報(bào)及其他形象畫面;

  8、注意整理并及時(shí)把持有貴賓卡的消費(fèi)者的資料輸入電腦做備案資料。

  公司總部提供:

  a.負(fù)責(zé)本次促銷活動的所有宣傳廣告畫面、海報(bào)、易拉寶、橫幅、禮品包裝的設(shè)計(jì)等;

  b.加盟商負(fù)責(zé)本次“新店開業(yè)”促銷方案的協(xié)調(diào)、執(zhí)行、監(jiān)督;

  c.店長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)禮品數(shù)量、禮品派發(fā)進(jìn)行跟蹤;

  d.督導(dǎo)負(fù)責(zé)促銷方案執(zhí)行、促銷禮品、貴賓卡,開業(yè)地毯、畫冊、企業(yè)報(bào)紙等的'確定;

  e.片區(qū)經(jīng)理對終端禮品、活動物料督促落實(shí)情況,跟蹤、促銷活動指導(dǎo)、監(jiān)督、促銷效果評估等。

  三、終端現(xiàn)場氣氛營造

  (一)營造氣氛的原則

  1、緊密結(jié)合主題,形成主題表現(xiàn);

  2、突出隆重感及視覺效果;

  3、所有宣傳物出現(xiàn)品牌logo,突出表現(xiàn)“時(shí)尚”的以及“企業(yè)”文化;

  4、用統(tǒng)一的品牌視覺形象出現(xiàn),體現(xiàn)品牌運(yùn)作的規(guī)范。

  (二)、造勢規(guī)劃

  1、周邊街區(qū)

  a專賣店鄰近街和市區(qū)主干道布標(biāo)宣傳;

  b專賣店鄰近街口指示牌宣傳;

  c商業(yè)集中區(qū)、重點(diǎn)街區(qū)DM發(fā)放;

  2、專賣店外

  a門前設(shè)置升空氣球;

  b樓體懸掛巨型彩色豎標(biāo);

  c門口用氣球及花束裝飾;

  d專賣店前設(shè)立大型主題海報(bào)(開業(yè)專用)一塊,發(fā)布開業(yè)驚喜活動。

  3、店內(nèi)

  a店內(nèi)設(shè)立迎賓和導(dǎo)購小姐。

  b專設(shè)開業(yè)促銷活動區(qū)域,擺設(shè)活動宣傳品、禮品及紀(jì)念品。c頂端懸掛POP掛旗。

  d店內(nèi)主題海報(bào)(新品專用)宣傳。

  e現(xiàn)場宣傳單的發(fā)放。

  四、促銷活動

  (一)進(jìn)門有禮

  進(jìn)門后隨機(jī)發(fā)放筆、打火機(jī)、筆記本、鑰匙扣等小禮品。

  (二)試穿有禮

  試穿店內(nèi)的服裝的顧客可送一雙價(jià)值29元的棉襪

  (三)會員制度

  凡有發(fā)送購物顧客,前50名贈送會員卡一張,注冊登記后成為xx永久會員,享受選購xx品牌服裝的特別優(yōu)惠和其他VIP專享活動。購物并消費(fèi)達(dá)到300元以上送馬克杯,前50-100購物并消費(fèi)達(dá)到300元以注冊成為會員,送馬克杯;顒幽繕(biāo)顧客群體:重點(diǎn)針對年輕情侶或三口之家,將戀人的照片或家人的相片印在杯子上,可以讓自己所喜歡的人時(shí)刻陪伴在身邊。

  設(shè)備可以租用專業(yè)個(gè)性彩印店的設(shè)備,或與專業(yè)個(gè)性彩印店聯(lián)合舉辦此活動。

  (四)積分兌換禮品

  20xx年期間凡持貴賓卡于店內(nèi)消費(fèi)均可享受會員積分,其中:“貴賓金卡”,其積分方式為1.5倍積分,即顧客消費(fèi)1元時(shí),貴賓卡內(nèi)自動積1.5分;

  另一類是“貴賓卡”,其積分方式為顧客每消費(fèi)1元時(shí),貴賓卡內(nèi)積1分。積分年內(nèi)累計(jì),將于20xx年11月根據(jù)各貴賓卡內(nèi)積分的額度進(jìn)行相應(yīng)比例金額的購物卡回饋。

  回饋方式:年底我店會員消費(fèi)積分達(dá)5000分以上時(shí),我店根據(jù)其具體消費(fèi)金額計(jì)分進(jìn)行回饋。積分回饋?zhàn)畹烷T檻為5000分起,每1000分兌換10元贈券,換領(lǐng)的“贈券”可于我店全場購買商品(本回饋贈券限我店一層使用/特例專柜及商品除外)。同時(shí)會員積分達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)也可贈券與護(hù)膚化妝品指定商品二選一。具體回饋方法為會員積分達(dá)6000分可回饋60元贈券或與護(hù)膚化妝品二選一;達(dá)8000分可回饋80元贈券或精品腰帶/護(hù)膚化妝品,護(hù)膚化妝品贈完即止。領(lǐng)獎后會員卡內(nèi)相應(yīng)積分即刻扣除。

服裝設(shè)計(jì)活動方案4

  活動目標(biāo):

  1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

  2、 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

  3、 在設(shè)計(jì)與表演活動中體會成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

  2、 廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆3、 適合于表演的音樂一段

  活動過程:

  一、談話:夏天的服裝

  1、 講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短

  2、 介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

  二、展示自己的服裝 隨著音樂展示自己的夏裝

  三、設(shè)計(jì)服裝

  1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

  2、 幼兒構(gòu)想

  3、 幼兒動手設(shè)計(jì)服裝: (1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

  四、服裝表演

  1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

  2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝

  活動評價(jià):

  夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動。 活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的`服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

服裝設(shè)計(jì)活動方案5

  一、活動背景:

  T形臺上模特展示的精美服裝總是很吸引我們的眼球。當(dāng)臺上的光影在熱烈的掌聲與嬌艷的鮮花中漸漸隱去時(shí),服裝設(shè)計(jì)師們無疑又會成為焦點(diǎn)。服裝設(shè)計(jì)對于我們每個(gè)人當(dāng)然也包括孩子們來說,都充滿了吸引力。

  兒童服裝和青少年服裝在服裝設(shè)計(jì)的舞臺上越來越得到人們更多的關(guān)注。孩子們對服裝的設(shè)計(jì)很感興趣,他們的想法也很有創(chuàng)意。那我們?yōu)槭裁床蛔屗麄円矅L試著做一次服裝設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)獨(dú)具魅力的服裝呢?答案是肯定的。作為老師的我們,當(dāng)然愿意帶領(lǐng)孩子們?nèi)L試參與他們感興趣的而且又充滿創(chuàng)意的活動。

  但是服裝設(shè)計(jì)的范圍很廣。就少年兒童的服裝種類也很多,和孩子們討論以后我們決定選擇汗衫作為我們的設(shè)計(jì)主題。因?yàn)楹股朗侨藗兿募酒毡榇┲姆b,最為孩子們所熟悉,而且男女老少都適宜。所以我們選擇從汗衫入手,拋磚引玉,敲開服裝設(shè)計(jì)的大門。

  二、活動目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):

  通過活動使學(xué)生了解汗衫在國內(nèi)外的歷史、文化等相關(guān)知識。了解汗衫的幾種基本造型(“A"型、“X"型、T型、H型、O型等),認(rèn)識學(xué)會汗衫設(shè)計(jì)的基本方法,讓學(xué)生了解汗衫的設(shè)計(jì)過程,提高學(xué)生的勞動能力。

  2、過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力。通過活動,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對汗衫設(shè)計(jì)的研究興趣,并以積極的態(tài)度參與到 “汗衫創(chuàng)意設(shè)計(jì)”活動中來。通過社會采訪,走入生活,培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,增長知識,增強(qiáng)社會交際能力、語言表達(dá)能力及合作精神。提高學(xué)生在活動中探究問題、解決問題的能力

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,動手美化生活的能力及環(huán)保意識。獨(dú)創(chuàng)性和想象力是服裝設(shè)計(jì)師的翅膀,通過活動提高學(xué)生的想象力,懂得尊重、欣賞他人的勞動成果,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

  三、重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):讓學(xué)生了解款式、色彩、面料和裝飾是汗衫設(shè)計(jì)的幾大基本要素。了解汗衫的基本設(shè)計(jì)過程,以小組合作的形式設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的汗衫作品。

  難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、實(shí)用、美觀的汗衫作品。

  四、活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  1、若干汗衫的精美圖片;各種廢舊材料;剪刀、白膠等相關(guān)工具。

  2、帶領(lǐng)部分學(xué)生采訪服裝設(shè)計(jì)師關(guān)于汗衫設(shè)計(jì)的知識,并制成錄像。

  3、相關(guān)課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、查閱關(guān)于汗衫歷史等相關(guān)資料。

  2、課前查閱汗衫設(shè)計(jì)的知識,并以小組合作的形式嘗試設(shè)計(jì)制作一件紙模汗衫作品。

  3、準(zhǔn)備各種廢舊材料、裝飾材料。剪刀、雙面膠等相關(guān)工具。

  五、活動過程:

  本活動分活動準(zhǔn)備、活動實(shí)施、活動交流、深入探究并改進(jìn)作品、成果展示評價(jià)、活動拓展六個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段:活動準(zhǔn)備

  1、自主選擇伙伴,合理分組

  2、發(fā)揮自身特長,合理分工

  具體實(shí)施方法:

  1、 分組:根據(jù)服裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思需要充分考慮到設(shè)計(jì)對象的性別這一要求,將學(xué)生按不同性別分組。將班級學(xué)生分為4—5組,每組8—10人并推選出組長,進(jìn)行自主探究、資料搜集、資源共享、小組研究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。每組分別設(shè)計(jì)一個(gè)與服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的個(gè)性化名字(如小裁縫組、七彩霓裳組等等)。

  2、 分工:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理分工。頭腦靈活、有創(chuàng)意的學(xué)生可以多提供設(shè)計(jì)構(gòu)思;擅長繪畫的同學(xué)可以將設(shè)計(jì)構(gòu)思畫成草圖;手巧的同學(xué)在制作過程中可以多動手……根據(jù)學(xué)生的特長進(jìn)行合理分工,合作時(shí)才能更高效、省時(shí)。

  第二階段:活動實(shí)施

  1、搜集整理汗衫歷史的相關(guān)資料;

  2、自主探究服裝設(shè)計(jì)的基本知識;

  3、小組合作嘗試設(shè)計(jì)制作一件紙模汗衫作品。

  具體實(shí)施方法:

  活動過程中,小組成員各有獨(dú)立的任務(wù),既有分工,又有合作,各展所長,協(xié)作互補(bǔ)。實(shí)踐活動采用個(gè)人探究與小組集體討論相結(jié)合的“開放式作業(yè)”形式,小組成員需要各自搜集資料、開展探究活動,也需要充分合作。活動過程中教師及時(shí)檢查學(xué)生的進(jìn)程并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  第三階段:活動交流

  總結(jié)第二階段活動,交流搜集的有關(guān)圖片、文字資料等。各小組通過各自不同的形式,交流活動體驗(yàn),互為評價(jià)。

  交流搜集的有關(guān)汗衫的歷史等圖片、文字資料。交流搜集的有關(guān)汗衫設(shè)計(jì)的知識。展示嘗試設(shè)計(jì)制作的汗衫作品,互相評價(jià)。

  第四階段:深入探究、改進(jìn)作品

  1、看專業(yè)服裝設(shè)計(jì)師講解設(shè)計(jì)知識。

  A、生觀看視屏。

  B、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法步驟:

  看了設(shè)計(jì)師的介紹誰來說說看設(shè)計(jì)汗衫時(shí)我們應(yīng)該從哪些方面入手?

  C、課件出示:總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

  我們可以從款式、色彩、裝飾等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

  2、啟發(fā)構(gòu)思

  A、師:聽了專業(yè)的講解,同學(xué)們是否又有了新的想法呢? 你們準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)自己的作品。

  B、生自由發(fā)言,交流新的創(chuàng)作靈感和改進(jìn)方案。(引導(dǎo)學(xué)生改變領(lǐng)口袖口的形狀、添加花邊、鏤空等。)

  3、學(xué)生對原作品進(jìn)行修改

  在學(xué)生對小組設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行修改之前,提醒學(xué)生注意:

  A、選擇你需要的材料,讓你的作品更有個(gè)性。

  B、注意小組成員的合理分工。

  C、制作過程中注意桌面的整潔和使用工具的安全。

  在學(xué)生制作過程中,老師應(yīng)巡回,給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

  第五階段:活動成果展示、評價(jià)

  A、汗衫展示(展示作品,介紹設(shè)計(jì)構(gòu)想、制作方法和風(fēng)格特點(diǎn)。)

  每組選一名同學(xué)作為模特,將本組設(shè)計(jì)的作品穿在身上,隨著走秀音樂進(jìn)行展示。另外,每組選一名同學(xué)作解說員,在本組模特展示的同時(shí)為大家簡要介紹自己小組的作品。

  B、評價(jià):

  在學(xué)生完成自己的作品以后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià):

  1、我能很好地和其他同學(xué)合作,并順利完成作品。

  2、在制作過程中,我很認(rèn)真。

  3、在制作過程中,我非常注意安全。

  4、我很滿意我們小組的作品。

  以上四項(xiàng),各得一顆星,看看總共得了幾顆星,讓學(xué)生從能力、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行全面的自評。

  在學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈_展自我評價(jià)以后,以服裝表演的形式展示小組合作作品。再請同學(xué)們評選出最佳作品。這樣,把自我評價(jià)和小組評價(jià)結(jié)合起來,給每一位學(xué)生充分展示自己的`機(jī)會,樹立起對自我的信心。老師表揚(yáng)并獎勵優(yōu)秀的作品,對其他組的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

  第六階段:活動拓展

  利用課件展示兩幅圖片。一幅是古代常見的麻質(zhì)服裝,色彩單一,款式簡單。另一幅是現(xiàn)代的服裝,色彩絢麗,款式很多而且極具個(gè)性。通過觀察,學(xué)生們得知:經(jīng)過幾千年的演變,服裝面料越來越精細(xì),也越來越趨向綠色環(huán)保,所以現(xiàn)在的服裝款式與裁剪更加精致多樣。使學(xué)生們對服裝的演變產(chǎn)生濃厚興趣,及時(shí)鼓勵有興趣的同學(xué)課后可以研究相關(guān)的內(nèi)容。

  六、活動反思

  1、設(shè)想:如果人人都能以自己的方式美化生活、熱愛生活,我們的未來會是什么樣的?它能給我們的生活帶來哪些益處。如果我們的課題可以多關(guān)注學(xué)生的興趣與特長,一定會給課程的實(shí)施帶來更多的益處。

  2、在教學(xué)中,應(yīng)始終以發(fā)展和創(chuàng)新為指導(dǎo)思想,學(xué)生不僅僅是在制作,更重要的是要他們享受設(shè)計(jì)與制作的樂趣,讓解決問題的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生享受制作的過程。在實(shí)踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。

服裝設(shè)計(jì)活動方案6

  大班六一主題活動-----我們的節(jié)日我們做主

  活動背景

  “六一”節(jié)就要到了。過去,為了讓孩子排出好節(jié)目,教師會精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝,設(shè)計(jì)隊(duì)形、動作,讓孩子們來排練,孩子們始終是在被動地接受,F(xiàn)在.我們是這樣做的:讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色;和孩子一起討論,確定節(jié)目和分配角色;讓孩子嘗試為自己設(shè)計(jì)制作服裝道具,為自己設(shè)計(jì)動作造型……孩子們有了自主選擇和主動參與的空間和機(jī)會后.他們的興趣始終很濃,活動的主動性也增強(qiáng)了。與過去相比,我們感到自己在整個(gè)過程中關(guān)注的點(diǎn)不同了:過去我們想的是如何排好節(jié)目,關(guān)注的是結(jié)果,F(xiàn)在我們意識到幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體。有著自己的想法,自己的表現(xiàn)方式.因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動參與.孩子有沒有獲得發(fā)展。

  在“六一”活動中。教師只要將眼光放到孩子身上,讓孩子自己做主,也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價(jià)值,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  活動一:演什么

  活動目標(biāo)

  1.理解“時(shí)裝表演”。能用動作和連貫的語言表達(dá)自己的意見和想法。

  2.能積極參與討論交流。

  活動過程

  1.活動前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演.積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.先讓幼兒說說自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動作、服裝、道具等要素,并讓幼兒表演,用肢體語言表達(dá)自己的認(rèn)識。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:如果是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小朋友看,表演什么呢?為什么?

  4.教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題.并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮,不能只顧自己的想法。

  5.教師利用海報(bào).將幼兒的討論記錄下來,讓幼兒用圖畫輔助說明。

  活動二:我想演……

  活動目標(biāo)

  1.通過相互交流.感受自己是節(jié)日的主人,愿意主動參與節(jié)目。

  2.在同伴與教師的鼓勵下,能夠大膽說出自己的想法。

  活動過程

  1.教師與幼兒共同回憶做好的海報(bào)或列表中的內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目。

  2.教師:你想?yún)⒓幽膫(gè)節(jié)目呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒用“我想演……,因?yàn)椤钡恼Z句表達(dá)自己的想法)

  3.幼兒自主報(bào)名,教師將名單寫在海報(bào)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  4.教師提出問題。引導(dǎo)幼兒討論:有的節(jié)目演的人少,有的節(jié)目演的人多,怎么辦?

  5.教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問題.要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

  活動三:我設(shè)計(jì)的服裝

  活動目標(biāo)

  1.通過繪畫的方式,表達(dá)自己對演出服裝的想法.并嘗試用語言解釋自己的設(shè)計(jì)理由。

  2.能夠傾聽同伴的發(fā)言,并提出自己的意見。

  活動過程

  1.教師通過談話,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:“你覺得××角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”

  2.展示幼兒在家里與家長共同設(shè)計(jì)的服裝.并請幼兒說出設(shè)計(jì)的理由。

  3.評價(jià)同伴設(shè)計(jì)的服裝:你喜歡誰設(shè)計(jì)的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導(dǎo)幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評價(jià))

  4.給同伴的服裝投票。評比最佳設(shè)計(jì)服裝。

  活動四:千奇百怪的衣服

  活動目標(biāo)

  1.欣賞同伴與家長共同做好的服裝.感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。

  2.能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策,將衣服改進(jìn)得更好。

  活動過程

  1.讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服,展示給全班幼兒看。

  師:這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰的衣服?為什么?(引導(dǎo)幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)

  2.教師與幼兒共同討論:你覺得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?

  怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導(dǎo)討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn).然后再提改進(jìn)的意見,并且要關(guān)注全班,讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會)

  3.讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動五:我設(shè)計(jì)的動作

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動作。

  2.初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計(jì)的動作。

  活動過程

  1.啟發(fā)幼兒自己做做想想:

  我演的角色可以做哪些動作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難,通過討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動畫片)解決問題。

  2.讓幼兒畫出自己設(shè)計(jì)的動作。引導(dǎo)幼兒合理分配畫面,讓別人能看懂。

  3.展示作品.讓幼兒聽音樂表演自己設(shè)計(jì)的`動作,引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。

  4.觀看幼兒的表演.老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。

  活動六:千手觀音――太陽花

  活動目標(biāo)

  1.初步熟悉音樂的旋律及節(jié)奏。

  2.在老師的啟發(fā)下,探索各自“出手”的時(shí)間,嘗試不需要教師引領(lǐng),自主完成動作。

  3.愿意積極地想辦法解決問題.并能接納他人合理的意見。

  活動準(zhǔn)備

  已學(xué)會千手觀音的手型。

  活動過程

  1.引導(dǎo)幼兒傾聽“千手觀音”的音樂。觀看碟片,感知動作,并通過問題“如果你們來做這些動作會有什么困難”進(jìn)行預(yù)測。

  2.第一次嘗試做動作,通過一看鏡子。發(fā)現(xiàn)過程中的問題與困難.并說說解決困難的方法。

  3.運(yùn)用幼兒說“出手”的方法進(jìn)行動作練習(xí)。

  4.讓幼兒聽音樂做動作。重點(diǎn)解決太陽花的組合動作與音樂配合的困難。

  指導(dǎo)語:“如何能在這段音樂結(jié)束前把動作做完呢?”

  5.聽音樂完整地進(jìn)行表演。

  活動七:我們來聽音樂

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)傾聽音樂。感受樂曲的節(jié)奏。

  2.能按音樂的節(jié)奏走步和做動作。

  活動過程

  1.在排練中.引導(dǎo)幼兒相互觀看.發(fā)現(xiàn)不合節(jié)奏的問題。

  2.幼兒坐在位子上.聽音樂拍出節(jié)奏。

  3.幼兒仍坐著,聽音樂用兩手在腿上做走步的動作。

  4.老師哼唱音樂,幫助幼兒掌握在每個(gè)樂句的最后一拍上擺造型。

  5.老師哼唱音樂。幫助幼兒完成合樂走步和造型。

  6.幼兒聽音樂走步和做動作。

  幼兒園六一主題活動――幸福的家(大班)

  活動目標(biāo):

  1、初步感受歌曲的旋律,用正確的方法學(xué)唱。

  2、激發(fā)幼兒愛爸爸,媽媽,愛家的情感。

  3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》,能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  大、小鼓各一,錄音磁帶,眼鏡

  活動過程設(shè)計(jì):

  一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》:

  今天來了這么多客人老師,讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!

  1、全體幼兒唱。

  要求大鼓聲清脆響亮,能和小鼓的區(qū)別。(即要求歌聲中的輕響控制)節(jié)奏先給x x xx x

  2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏,誰來幫忙?

  1) 幼兒編節(jié)奏,老師巡回觀察指導(dǎo)。

  2) 請個(gè)別幼兒講講編的節(jié)奏,大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節(jié)奏。

  對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

  二、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》:

  1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒全神氣地出列站好) 讓我找個(gè)最神氣的爸爸,(找到一個(gè)給戴上眼鏡)這個(gè)最象,寶寶和你做個(gè)游戲。

  第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

  2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事?

  請幾名幼兒表演間奏部分,學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演,能創(chuàng)造性地表演。

  3、 集體表演,換戴眼鏡的爸爸,給個(gè)別幼兒以鼓勵。

  三、新授歌曲:我有一個(gè)幸福的家:

  1、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽,老師做寶寶,示范演唱。

  1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地,慢慢地,很抒情地……)

  2) 我唱時(shí),對爸爸媽媽怎么樣?(三個(gè)人很要好,很親熱,并借以了解家務(wù))

  2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽,老師范唱,鼓勵幼兒一起唱,誰的歌最好聽,誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的,學(xué)唱(爸爸媽媽)。(2組)

  3、幼兒三人三人給伴,把椅子圍成一個(gè)個(gè)家,邊游戲邊唱歌。(2~3遍)

  難點(diǎn):(1)最高音處:我有一個(gè)幸福的家,“一”字的唱法放松。

 。2)轉(zhuǎn)換音,要柔柔地才好聽。

  4、知道歌名《我有一個(gè)幸福的家》

  四、復(fù)習(xí)律動:去公園

  我們都有一個(gè)幸福的家,秋天到了,爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準(zhǔn)備好,出發(fā)了!

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