- 消防安全主題班會設(shè)計方案 推薦度:
- 消防安全主題活動設(shè)計方案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
消防設(shè)計方案(精選13篇)
為了確保工作或事情能高效地開展,就需要我們事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的消防設(shè)計方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
消防設(shè)計方案 1
為認(rèn)真貫徹落實集團(tuán)公司、xx公司xx年安委會會議精神和消防安全工作會議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)公司安全管理工作,增強(qiáng)公司全體員工及承包商、外來務(wù)工人員安全生產(chǎn)意識,普及安全知識,推動公司安全生產(chǎn)工作的開展,結(jié)合國家“119”消防宣傳周活動,并根據(jù)xx公司的工作安排及物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的指示,公司決定自11月9日至15日,開展以“人人關(guān)注消防,生命安全至上”為主題的“消防安全宣傳周”活動,特制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
物業(yè)公司將以xx地產(chǎn)xx年第一次安委會會議和第三季度hse工作會議精神為指導(dǎo),堅持以人為本,安全發(fā)展理念,以“四個能力”建設(shè)為重點(即撲救初期火災(zāi)的能力,具備引導(dǎo)人員疏散能力,查改身邊火災(zāi)隱患能力,消防宣傳培訓(xùn)教育能力),將普法教育與普及消防安全知識相結(jié)合,采取多種形式,廣泛開展宣傳教育活動,提高全體員工及相關(guān)方人員的安全責(zé)任意識和參與意識,全力營造“人人關(guān)注消防,生命安全至上”的`安全文化氛圍。
二、組織機(jī)構(gòu)
此次活動由公司安全生產(chǎn)委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),公司各職能部門經(jīng)理、各項目安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組為本年度“消防安全宣傳周”活動負(fù)責(zé)人和組織者,并認(rèn)真組織本部門、本項目單位的各項活動,同時負(fù)責(zé)落實情況的檢查。
三、活動時間
xx年11月9日至11月15日。
四、活動主題
人人關(guān)注消防,生命安全至上。
五、活動內(nèi)容
1、宣傳《中華人民共和國消防法》《北京市消防條例》和國家、地方有關(guān)法律法規(guī)。
2、宣傳本項目單位消防安全工作要求及消防工作取得的成績。
3、以“四個能力”建設(shè)為重點,宣傳普及消防安全知識,公司要求針對本項目單位消防安全管理特點,加強(qiáng)宣傳吸煙所造成火災(zāi)危險性及其危害。
4、今年以來國內(nèi)火災(zāi)事故案例警示宣傳。
5、公司安全管理部在本次“消防宣傳周”將組織開展
(1)將組織公司全體員工進(jìn)行“消防知識”答題(見附件),其中設(shè)置了三道簡答題:
a) 請你查找自己身邊存在的火災(zāi)隱患,并說明如何進(jìn)行風(fēng)險控制。
b) 如何正確使用手提式滅火器?
c) 請說出你所在崗位存在的hse危險源(2項以上),并詳細(xì)說明控制措施。
各項目單位安全管理部負(fù)責(zé)將本單位員工答題進(jìn)行歸集整理,判卷評分,并登記造冊,同時負(fù)責(zé)將上述三道簡答題進(jìn)行分類整理,綜合本項目單位的火災(zāi)隱患和hse危險源,并逐項進(jìn)行風(fēng)險評價及隱患評價,對于員工提出的隱患及新發(fā)現(xiàn)的危險源要制定整改、預(yù)防措施,進(jìn)行有效控制,按消防安全體系的要求,形成記錄臺帳,公司安全管理部將進(jìn)行專項檢查。
消防設(shè)計方案 2
一、教學(xué)活動目的:
1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國預(yù)防為主,防消結(jié)合的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識,火災(zāi)撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、了解正確使用液化氣,煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉(zhuǎn)危為安。
二、活動準(zhǔn)備:
師生搜集一些消防安全事故實例。
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
。1)教師講述兩個火災(zāi)案例以引起學(xué)生注意。
案例一
2月23日,河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
案例二
20xx年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生,在10名老師帶領(lǐng)下,到七、八里外的`山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
。2)學(xué)生分組討論(四人小組)消防安全事故實例,把所見所聞講述給同組同學(xué)聽,以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識,安全意識。
。ǘ┓纸M討論消防安全應(yīng)注意的事項,火災(zāi)撲救的方法,及逃生方法。
校園防火應(yīng)注意什么?
消防設(shè)計方案 3
活動目的:
1、掌握最基本的安全防火知識和技能,形成初步的消防意識
2、學(xué)習(xí)自己保護(hù)和救助他人的方法,懂得生命的'珍貴
活動準(zhǔn)備:
1、《賴寧救火》的圖片
2、消防標(biāo)語
3、毛巾,三角巾,手帕
活動過程:
一、講述故事《鉆木取火》,了解人類取火的方法。
二、說說為的用途,怎樣安全用火?
三、討論火的危害
四、說說哪些東西易燃燒
五、結(jié)合圖片,講述故事《賴寧救火》,聽后知道了什么?
六、要防火行得認(rèn)識各種消防標(biāo)志,知道標(biāo)志所代表的特殊含義
七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時,所應(yīng)采取的行動
設(shè)置:
1、火情發(fā)生時
2、火勢漸起時
3、火情嚴(yán)重時
4、火勢猛烈時等
八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷,練習(xí)簡單的包扎方法。
九、小結(jié)
消防設(shè)計方案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生知道火災(zāi)的重大危害和防范火災(zāi)的重要意義。
2、掌握防范火災(zāi)和在火災(zāi)中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本能力
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、搜集發(fā)生的重大火災(zāi)事件并了解其慘重的后果。
2、布置學(xué)生通過各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災(zāi)和在火災(zāi)中自救的基本知識。
教學(xué)過程;
一、導(dǎo)入主題:
火災(zāi)是危害人們的安全的重要危險事故之一,這節(jié)課我們主要就來認(rèn)識一下火災(zāi)的危害以及我們面對突發(fā)火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。
二、教師介紹一些由火災(zāi)導(dǎo)致死亡的原因。
火災(zāi)造成死亡的原因
1、煙霧中毒窒息死亡,這是火災(zāi)致死的首要原因。
有人做過統(tǒng)計,火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4~5倍。在一些火災(zāi)中,被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。
濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。
此外,由于濃煙出現(xiàn),嚴(yán)重影響了人們的視線,使人看不清逃離的方向而陷入困境。
2、被火燒死。
3、跳樓摔死,多數(shù)發(fā)生在高樓失火,又缺乏自救知識,被火逼得走投無路而跳樓摔死。
三、交流討論怎樣避免火災(zāi)
既然火災(zāi)有那么大的危害,那么我們平時應(yīng)該怎么做才能盡量地避免火災(zāi)呢?(由學(xué)生發(fā)言教師總結(jié))
1、首先要樹立這種安全意識,認(rèn)識到火災(zāi)的極端危性。
2、安全用火用電,注意一些生活中細(xì)節(jié)。
3、經(jīng)常保持警惕,排除生活中的一些火災(zāi)安全隱患。
四、教師小結(jié),講解相關(guān)常識。
很多時候我們自身雖然很注意火災(zāi)的預(yù)防,但是萬一火災(zāi)在我們身邊發(fā)生了,我們應(yīng)該怎么辦呢?怎么樣盡可能地保護(hù)自己的生命安全呢?
1、沉著冷靜:根據(jù)火勢實情選擇最佳自救方案,千成不要慌亂。
2、防煙堵火:這是非常關(guān)鍵的,當(dāng)火勢尚未蔓延到房間內(nèi)時,緊閉門窗、堵塞孔隙,防止煙火竄入。若發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱,說明大火逼近,這時千萬不要開窗、開門,可以用浸濕的棉被等堵封,并不斷澆水,同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻,一時找不到濕毛巾可以 用其他棉織物替代。
3、設(shè)法脫離險境:利用各種地形、設(shè)施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓,如果沒有起火,或火勢不大,可以
裹上一件雨衣(尼龍、塑料禁用)、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后,快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能,可利用墻外排水管下滑;或用繩子,順繩而下,二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外,然后跳在這些墊子上。跳時,可先爬到窗外,雙手拉住窗臺,再跳,這樣可減少一人加一手臂高度,還可保持頭朝上體位,減少內(nèi)臟特別頭顱損傷。
4、顯示求救信號:發(fā)生火災(zāi),呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn),可以用竹竿撐起鮮明衣物,不斷搖晃,紅色最好,黃色、白色也可以,或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品,或敲擊面盆、鍋、碗等。
5、勿因財物而貽誤逃生良機(jī),一旦發(fā)生火災(zāi),則應(yīng)因火制宜,在可能情況下,顧及財物,但危急火勢下,切不可舍命救物。
五、介紹一些在火災(zāi)中自救的辦法
1、減輕濃煙危害的方法
(1)大量地噴水,降低濃煙的溫度,抑制濃煙蔓延的速度。
(2)用毛巾或布蒙住口鼻,減少煙氣的吸入,關(guān)閉或封住與著火房間相通的門窗,減少濃煙的進(jìn)入。
(3)從煙火中出逃,如煙不太濃,可俯下身子行走;如為濃煙,須匍匐行走,在貼近地面30厘米的.空氣層中,煙霧較為稀薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方,要回避。煙火上行,人要下行。
2、火災(zāi)中燒傷的急救原則
(1)一滅:迅速滅火是火災(zāi)燒傷急救的基本原則。被燒傷者
應(yīng)盡快脫掉燃燒的衣帽,或就地臥倒,在地上滾動熄滅火焰。如附近有水匯、河溝,可跳入水中滅火。切不可亂跑,以免越跑身上的火越燒越旺,也不要呼喊,以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。
。2)二查:檢查救出火場的傷員有無危及生命的嚴(yán)重?fù)p傷。
。3)三防:防疼痛和休克。
(4)四包:現(xiàn)場救護(hù)注意保護(hù)燒傷創(chuàng)面,用干凈紗布、被單包裹或覆蓋,然后送醫(yī)院處理。
六、總結(jié)
火災(zāi)無情,所以我們要盡量避免火災(zāi),萬一發(fā)生火災(zāi),我們要沉著冷靜,用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。最后,祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。
消防設(shè)計方案 5
一、 活動背景
每年的11月9日是中國的全國消防日。在電話號碼中,"119"是火災(zāi)報警電話。而且這一天前后,正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際,全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。這個特殊的日子和數(shù)字,必將使人們對之印象深刻,
二、 活動目的
普及消防知識,增強(qiáng)全體xx大學(xué)同學(xué)的防火意識,提升全體xx大學(xué)同學(xué)的火災(zāi)自救能力,同時也感受到×大學(xué)子的活力與對生活的`熱情。
三、 活動主題
1109消防宣傳活動
四、 活動時間
xx年11月9日全天
五、 活動地點
青春廣場
六、 活動對象:
xx班全體同學(xué)
七、 活動安排
(1) 前期準(zhǔn)備:
1. 11月5日通知辦公室,告知11月9日志愿者和宣傳部將舉行消防宣傳日的活動。
2. 干事收集消防相關(guān)知識,圖片用于海報展板和競賽題目,去江安各處收集消防逃生地圖
3. 21張小海報,于11月7日繪制完成,11月8日張貼于各圍合。
4. 3個展板。2張噴繪一張手工制作。"消"展板介紹火災(zāi)逃生技巧;"防"展板介紹預(yù)防火災(zāi)的方法;知識問答的氣球展板。于11月7日完成。
5. 在11月7日做好消防圖標(biāo),×大的教室逃生地圖的模型展示
6. 11月8日之前做好人員的分配(早上中午下午)
7. 建筑與環(huán)境學(xué)院的院旗,志愿者隊旗、隊帽 8. 展板申請,場地申請
(2) 活動流程 (11月9日)
8:00 場地布置。將展板,桌子在青春廣場上放置好,檢查展板氣球是否有壞掉,標(biāo)簽是否貼好。
9:30 統(tǒng)一宣傳語,準(zhǔn)備迎接同學(xué)。
9:50 迎接下課的同學(xué),引領(lǐng)他們觀看展板,帶領(lǐng)他們進(jìn)行知識問答。贈送氣球、問題答案的卡片、代表消防的橙絲帶。
18:30 收拾場地
八、 應(yīng)急措施
如遇下雨,租棚子,增加預(yù)算
九、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
氣球 一個,15元
雨篷、展板、桌椅等借用
透明膠1卷, 4元
卡紙 4張,3xx4=12 元
小海報 21張,0.5xx21=10.5元
大海報1張,2元
噴繪2瓶,35xx2=70元
總計:113.5元
消防設(shè)計方案 6
活動目標(biāo):
1、正確地了解消防員的日常和工作。(重點)
2、對消防設(shè)備,結(jié)合日常知識,做出相應(yīng)正確的使用判斷。(難點)
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、課件PPT。
2、移動白板和顏色各異的兩個磁帖。
3、獎品:消防帽。
活動過程:
一、開始部分:情境激趣。
1、播放消防員滅火的視頻。
2、通過提問,激發(fā)孩子對消防員的興趣,進(jìn)而引導(dǎo)出繪本。
詢問:視頻中的老奶奶被誰救出來?(幼兒:消防員)
詢問:消防員是干什么的呢?(幼兒:救火。)
下面我們一起來學(xué)習(xí)故事:駝鹿消防員的一天
二、繪本部分:講解繪本。
1、講解繪本,跟隨駝鹿,一起了解消防員
、僮層變毫私庀绬T的日常和主要工作
②激發(fā)幼兒對消防員的興趣
2、認(rèn)識各種消防的設(shè)備和設(shè)施
通過繪本中出現(xiàn)的各種消防設(shè)備和設(shè)施,讓幼兒認(rèn)識他們的形狀、用途。
(說明:由于消防設(shè)備和設(shè)施種類繁多且日常不多見,讓幼兒憑空想象,無疑存在巨大的障礙,通過繪本情境,讓幼兒能快速認(rèn)識各種設(shè)備和設(shè)施,加深他們的理解。)
3、潛移默化,引導(dǎo)幼兒在遇到困難時,開動腦筋想辦法化解難題
駝鹿在現(xiàn)場碰到了困難,但是最終他開動腦筋,想到了解決辦法。
(說明:問題不能憑空想象,解決辦法也會因地而異,只有對事物有了一定的了解,才會產(chǎn)生解決問題的辦法。合理地引導(dǎo)幼兒交流討論,會整合提升他們的`經(jīng)驗。)
三、分組競賽:知識闖關(guān)。
1、將幼兒分成兩組,分組競賽
2、設(shè)置知識闖關(guān)環(huán)節(jié)。
、俚谝魂P(guān)
判斷哪些動物可以成為消防員:烏龜、猴子、刺猬、噴火龍
說明:通過角色扮演,讓幼兒獲得更深層次的認(rèn)知。
、诘诙P(guān)
判斷消防的一些基本裝備:氧氣瓶、帽子、靴子、手套、護(hù)目鏡
說明:通過此環(huán)節(jié),讓幼兒認(rèn)識并了解消防員的裝備的基本作用。
③第三關(guān)
判斷消防設(shè)施
說明:通過此環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)一步擴(kuò)展認(rèn)識常見的消防設(shè)備。
四、評比頒獎。
對獲勝的一方,進(jìn)行獎品頒發(fā)。
消防設(shè)計方案 7
背景:
人們在日常生活中每時每刻都離不開火,其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火,稍不注意,都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育,更需要保護(hù)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此,在幼兒期進(jìn)行消防安全教育,是現(xiàn)實的需要,是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容,也是教幼兒“學(xué)會生存”的重要方面。本活動通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的.游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處,了解安全自救逃生的常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過教育,使消防安全教育在潛移默化中實施,使幼兒從小樹立消防意識,掌握消防常識,培養(yǎng)自救自護(hù)能力,這對于幼兒自身,將受益終生;對于整個社會,則具有提高全民族素質(zhì),保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場,了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。
2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法,提高自己保護(hù)意識,懂得愛惜自己的生命。
3、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志,掌握一些基本的安全知識。
4、進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力。
活動準(zhǔn)備:
火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志,各1個,小毛巾、小被、小臉盆等若干。
活動過程:
一、引出課題:
1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。
2、教師提出問題:(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))
(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣?
(火災(zāi)帶來的危害性)
3、請幼兒自由發(fā)言、討論。
4、教師總結(jié):火災(zāi)帶來的危害:
A、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。
B、大火能燒死人和動物。
C、污染空氣。
二、出示圖片,觀看錄像,引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。
三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法:
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。
1、提出問題、討論:如果真正發(fā)生了火災(zāi),我們該怎么辦?
(1)趕緊找電話,打火警電話119(認(rèn)識消防標(biāo)志“火警119”)。
(2)在公共場所時趕快找安全出口(認(rèn)識消防標(biāo)志“緊急出口”)。
2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。
3、請幼兒觀看錄像,總結(jié)逃生的自救方法:
(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服、被子包住身子,彎腰逃離火場。
(2)喊大人來救。
(3)往窗口陽臺處扔?xùn)|西。
4、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí),活動結(jié)束。
消防設(shè)計方案 8
森林火災(zāi)是一種破壞森林資源和自然生態(tài)環(huán)境,危及國家和人民生命財產(chǎn)的嚴(yán)重自然災(zāi)害。為了加強(qiáng)森林防火的宣傳教育工作,不斷提高我校師生的森林防火意識和法制觀念,最大限度減少森林火警火災(zāi)的發(fā)生,保護(hù)森林資源安全。根據(jù)董地鄉(xiāng)政府和董地教育管理中心《關(guān)于切實做好今冬明春森林防火工作的通知》的精神,結(jié)合我校工作實際,特制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實“隱患險于明火,防范勝于救火,責(zé)任重于泰山”的工作原則,堅持“預(yù)防為主,堅決消除火災(zāi)隱患”的工作方針,落實責(zé)任,全體動員,千方百計做好森林防火工作。
二、組織機(jī)構(gòu)
為了加強(qiáng)對此項工作的領(lǐng)導(dǎo),特成立如下領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:xxx(副校長)
副組長:
成員:
三、工作內(nèi)容
此森林防火期內(nèi)開展,將森林防火宣傳作為一項經(jīng)常性、長期性的工作來抓,并納入對學(xué)生思想道德教育、素質(zhì)教育范疇,讓廣大師生牢固樹立“愛護(hù)森林資源,嚴(yán)禁玩火、弄火”的防火意識。一是在每個班級上一堂森林防火專題課(要有教案);二是出一期森林防火黑板報;三是給每個學(xué)生家長致一封信;四是辦一次森林防火手抄報比賽;五是學(xué)校張貼一幅森林防火宣傳標(biāo)語。
充分利用班會、黑板報、宣傳欄、班級墻報等多種宣傳陣地,宣傳防火的重大意義和森林防火的基本常識。春季來臨,要教育學(xué)生不玩火,嚴(yán)禁攜帶火種進(jìn)入山區(qū)、林區(qū),嚴(yán)禁焚燒地堰、枯草,消除火險隱患,防患于未然。同時,要進(jìn)一步加強(qiáng)對中學(xué)生安全防火、避火常識的教育和遇險自救知識的教育,并通過學(xué)生將有關(guān)知識宣傳到家庭和社會,增強(qiáng)全社會的防火意識,提高每個人的防火自救能力,不準(zhǔn)組織女教師和學(xué)生上山救火,確保安全工作萬無一失。
四、時間安排
從20xx年12月8日開始至20xx年5月:
(1)學(xué)校召開會議認(rèn)真布署、制定方案,落實責(zé)任,確保各項工作的順利進(jìn)行;
(2)各班召開主題班會課,安排教師組織、指導(dǎo)學(xué)生寫作文,安全處印發(fā)《致家長的'一封信》;
(3)團(tuán)委組織各班出黑板報、張貼宣傳標(biāo)語等活動,全面提高廣大師生和家長的森林防火意識;
(4)認(rèn)真總結(jié)在森林方面所取得的成績和存在不足。并將資料理事歸檔。
五、建立防火報告制度
學(xué)校實行24小時值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,進(jìn)一步落實安全防火責(zé)任。嚴(yán)格按照火災(zāi)報告制度的規(guī)定,不得遲報、瞞報火情,對貽誤戰(zhàn)機(jī),并造成重大損失的要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
消防設(shè)計方案 9
活動目標(biāo):
1、初步了解燒傷對身體的危害。
2.了解簡單的預(yù)防和自救方法。
準(zhǔn)備工作:
1.收集各種皮膚燒傷的圖片。
2.收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。
活動流程:
1.展示皮膚燒傷的各種圖片,了解燒傷對身體的危害。
(1)這些圖片中的人有什么問題?他們是怎么做到的?你被燒傷過嗎?
(2)老師總結(jié):這些人是因為自己或別人的不小心而燒傷自己的。有時燒傷后會留下難看的`疤痕,有時會對自己的生活造成不良影響。
2.討論一下生活中有哪些事情可以灼傷我們?
(1)什么會灼傷我們?
(2)這些東西怎么會灼傷我們?我能做些什么來避免燒傷?
(3)幼兒園有哪些事情可能會灼傷我們?
(4)這些東西怎么會灼傷我們?我能做些什么來避免燒傷?
(5)還有哪些東西可以灼傷我們?這些東西要注意什么?
3.討論一些輕度燒傷的治療。
(1)討論:不小心燙到自己怎么辦?怎么處理最好。
(2)老師總結(jié):燙傷后用冷水沖洗一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋好,不要動。然后找大人幫忙敷藥或者去醫(yī)院。不要隨意擺弄燙傷的地方。如果很熱,不能直接脫衣服,否則會造成更大的傷害。
消防設(shè)計方案 10
一、教學(xué)目的:
1宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。
2了解消防安全常識,火災(zāi)撲救常識,重視安全,珍惜身命。
3掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉(zhuǎn)危為安。
二、教學(xué)教學(xué)重點
消防安全常識,撲救常識,滅火方法參政
三、教學(xué)教學(xué)難點
掌握滅火方法
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1收集一些:消防安全事故:實例2、4臺小滅火器。
五、教學(xué)方法:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入課程
。1)講述1個“火災(zāi)案例:以引起學(xué)生注意力005年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生,在10名教師帶領(lǐng)下,到七八里外的山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
。2)學(xué)生分組討論(56人一小組)“火災(zāi)案例”,以增強(qiáng),火災(zāi)預(yù)防意識,安全意識
(二)分組討論消所安全應(yīng)注意的事項,火災(zāi)撲救的方法及逃生方法,提出問題引起學(xué)生思考:
。1)校園防火應(yīng)注意什么?
。2)外出野炊應(yīng)注意什么?
。3)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警?
。4)火災(zāi)撲救有哪些方法?
。5)人身著火時如何自救?
。ㄈ⿲W(xué)生發(fā)言(一兩個小組代表)
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)教材內(nèi)容
(1)火災(zāi)的概念:
火災(zāi),就是在時間和物質(zhì)上失去控制的燃燒。一般說來,引起火災(zāi)的原因主要有兩個方面:
一是自然因素菜引起的火災(zāi);
二是人為因素引起的火災(zāi)
(二)火災(zāi)的預(yù)防
1、家庭防火
安全使用液化石油氣
安全用電及家電器
安全使用爐火
2、學(xué)校防火
禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校實驗用的易燃,易爆物品要有嚴(yán)格的使用,保管制度,并在專門庫存放,隨用隨領(lǐng),用完產(chǎn)即清理。
要建立切實可行的消防制度,關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材在有寄宿生的學(xué)校里,嚴(yán)格管理,不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火
要杜絕人為火種(吸煙、野炊、舉行火晚會要采取一定的保障措施,如防止汽車漏氣,扔煙頭引起火災(zāi)
。ㄈ┗馂(zāi)初發(fā)時應(yīng)急措施
1、報警
記住火警電話:“119”,同時說明失為地點,由什么引起火災(zāi)。
說明報警人的姓名,電話號碼等。 2、初起火災(zāi)的'撲救措施
若是因用電不錄引起火災(zāi),應(yīng)迅速切斷電器電源。火場的具體情況,可余用隔離法,冷卻法,室息法,抑制法舊種方法滅火
救火時不要貿(mào)然開門窗,以免空氣對流,加速火勢蔓延消防隊到達(dá)后,起火單位和在場的人員應(yīng)及時向指揮員介紹已查明的場情況
(四)火場自救與逃生:
1、加強(qiáng)安全自救的觀念
2、冷靜選擇逃生路線
脫離險境時,應(yīng)冷靜觀察周圍的火情,選擇最安全路線
消防設(shè)計方案 11
一、動機(jī)和背景
我們知道星星之火可以燎原。面對熊熊大火,我們的生命是如此脆弱。對于幼兒來說,面對類似的危險,他們的保護(hù)能力真的可以說是“零”了。《綱要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)兒童生命和促進(jìn)兒童健康放在首位。”可見,讓孩子了解消防知識,了解火災(zāi)發(fā)生的原因,學(xué)習(xí)一些自救的技能是非常重要的。
二、實踐與反思
活動目標(biāo)
1.通過圖片、視頻等。讓孩子了解起火的幾種原因。
2.通過“模擬電話”、“設(shè)計標(biāo)志”等游戲?qū)W習(xí)自救逃生的技巧。
3.體驗學(xué)會保護(hù)自己的重要性。
要準(zhǔn)備的活動
1.游戲材料:煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)、濕毛巾、火柴。
2.每人一份彩色紙和馬克筆。
3.視頻資料(火災(zāi)現(xiàn)場、消防隊滅火現(xiàn)場)。
活動過程
1.結(jié)合實際生活了解火災(zāi)的幾種原因。
老師:這些東西中哪一個是我們不能玩的?為什么?
(給孩子提供一些生活用品,讓孩子仔細(xì)觀察,找出容易引起火災(zāi)的物品。
部門總結(jié):
(1)預(yù)防火災(zāi),孩子不能隨便玩火。
(2)不能隨便放煙花。
(3)蚊香不要靠近任何容易著火的東西。
教學(xué)建議:老師要給孩子足夠的時間討論和講述,讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)歷得出結(jié)論。
2.結(jié)合火災(zāi)視頻學(xué)習(xí)自救逃生的技巧。
(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(指定老師用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)):活動室一角著火,孩子們在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
(2)老師:火災(zāi)發(fā)生時,孩子們剛剛在做什么?
(3)老師:我們來看看消防員叔叔的介紹。怎么做才能快速安全逃生?
(4)播放逃生視頻。
總結(jié):①撥打119火警;②大聲呼救;③用濕毛巾捂住口鼻,爬離煙霧區(qū);④尋找“安全出口”標(biāo)志。
(5)老師:119應(yīng)該怎么撥?
總結(jié):明確哪里起火,火勢有多大。告訴我什么著火了。你不能透露你的名字和電話號碼。
(6)游戲:模擬電話。
讓一些孩子用玩具手機(jī)模擬撥打119。
教學(xué)建議:對于大班的孩子,有條件的幼兒園要盡量設(shè)置一些真實的場景,讓孩子有一種
真實的感受和經(jīng)歷。
3.根據(jù)現(xiàn)場需要設(shè)計安全出口標(biāo)志。
火災(zāi)發(fā)生時,我們不能乘電梯。我們不得不尋找“安全出口”的標(biāo)志,逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
(2)從活動室到安全場所——操場有幾條安全通道?
(3)如何設(shè)計安全通道的標(biāo)志?(兒童討論)
(4)兒童設(shè)計安全出口標(biāo)志。
(5)兒童粘貼安全出口標(biāo)志。(提醒孩子粘貼時注意箭頭方向。)
教學(xué)建議:教師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線條、標(biāo)志的活動。當(dāng)孩子自己參與下一次逃生演練時,孩子不會驚慌。
4.結(jié)合現(xiàn)場演練逃生和自救活動。
我們將進(jìn)行一次消防演習(xí)。當(dāng)你聽到警笛聲時,你會做什么?
(2)通過視頻、聲音、煙霧等模擬場景,讓孩子進(jìn)行逃生和自救演練。
(3)戶外定力:你在逃亡過程中遇到了哪些困難?有什么解決辦法?
總結(jié):看到有些安全出口被“大火”堵住了,就往其他安全出口跑。看到孩子摔倒,扶她起來一起跑。
三。成就和反思:
活動目標(biāo)反思:本次活動通過學(xué)習(xí)、設(shè)計、練習(xí)三個步驟開展安全教育活動,對孩子的日常生活有很強(qiáng)的`指導(dǎo)作用;通過視頻、煙霧發(fā)生器等。、消防知識和逃生點展示給孩子,極大地激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)消防知識和應(yīng)急技能的興趣,提高了孩子的自己保護(hù)能力。
觀察孩子現(xiàn)象的反思:孩子通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)一些容易著火的物品,增加了成就感和學(xué)習(xí)興趣;緊急情況發(fā)生時,大部分孩子都能聽從老師的指揮逃離現(xiàn)場,有些膽小的孩子有點不知所措;孩子們對設(shè)計安全出口的標(biāo)志很感興趣,他們愿意嘗試自己設(shè)計,這在逃生演練的過程中起到了很好的作用。孩子們可以根據(jù)自己設(shè)計的標(biāo)志逃離現(xiàn)場。商標(biāo)的新穎性不夠。
論教師的自己反思:孩子討論和講述的時間不夠;在緊急情況下,對于一些沒有完全關(guān)心的膽小的孩子,可以提前和他們適當(dāng)溝通;在設(shè)計安全出口的標(biāo)志時,要給孩子充分的空房間的想象空間。
消防設(shè)計方案 12
設(shè)計背景
在人們的生活中自護(hù),自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關(guān)心,愛護(hù)似乎并不存在什么危險,但在生活中還是有很多事要注意和小心對待,通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使幼兒樹立自護(hù),自救觀念。形成自救的意識。
活動目標(biāo)
1 讓幼兒能了解并提高防火意識。
2 認(rèn)識滅火器和簡易滅火方法。
重點難點
重點:火災(zāi)的危害。
難點:如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識。
活動準(zhǔn)備
1 火警電話圖。
2 逃生路標(biāo)圖。
3 各種救火,滅火,火災(zāi)圖。
4 滅火器。
活動過程
1 猜謎“火”的的游戲
師:“紅彤彤,一在蓬,見風(fēng)它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”
師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃!
師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)。”
生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西啊?”
生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”
生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”
通過猜謎游戲互動,可以讓小朋友開動腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動解決問題。
2 發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?
過程一提問
師:“發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?”
(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時“我”應(yīng)該怎么做?)
過程二了解
師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的`卡片,讓幼兒知道報警的電話是多少)
師:“那報警后我們自己怎么辦呢?”
“逃生,對嗎?”(出示安全出口標(biāo)識圖)
師:“接下來我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)
最后再重復(fù)講述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類的危險品。
教學(xué)反思
在整個學(xué)習(xí)活動中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯,希望在他們認(rèn)識到火災(zāi)的危害后能對自己的自身安全形成保護(hù)意識。
由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!
消防設(shè)計方案 13
活動目標(biāo):
1、初步了解火災(zāi)的幾種原因,知道幾種自救方法。
2.提高自我保護(hù)意識和能力。
3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)孩子用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.加強(qiáng)孩子的安全意識。
準(zhǔn)備工作:
一些玩具、毛巾、電話和幾個消防安全標(biāo)志。
活動流程:
1.展示物品,找出不能玩,容易引起火災(zāi)的'物品。
“這些物品中,哪些不能玩,會引起火災(zāi)?”
“火災(zāi)會給我們的生活帶來什么危害?”
2.引導(dǎo)孩子觀看相關(guān)資料,了解火災(zāi)的危害。
(1)幫助孩子了解火災(zāi)的危害。
“你看到了什么?火災(zāi)會給我們的生活帶來什么危害?”
(2)老師總結(jié):火不僅能燒房子和人,還能燒森林,污染空氣。
3.引導(dǎo)孩子了解防火的方法
(1),告訴孩子蚊香不能靠近容易著火的物品。
(2)告誡孩子不要隨便燃放煙花。
(3)要告誡孩子不要玩未點燃的煙頭,看到煙頭要及時踩滅。
(4)引導(dǎo)孩子閱讀“禁止煙火”和“防火”的標(biāo)志。
4.引導(dǎo)孩子了解幾種自救方法。
“家里著火了怎么辦?”
“在公共場所看到火災(zāi)怎么辦?”
5.孩子們互相模擬自救方法。
活動反映:
孩子們有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。他們總是對閃閃發(fā)光的火感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。但由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏,他們并不了解防火知識和安全用火的方法。往往因為好奇和貪玩,小火變成大禍,釀成無法挽回的悲劇。我們一定要根據(jù)孩子在日常生活中經(jīng)常遇到的問題,經(jīng)常犯的錯誤,有選擇地教給孩子一些實用的知識,增強(qiáng)孩子的防火意識,提高孩子的防火能力,這對孩子的生命是有保障的。
【消防設(shè)計方案】相關(guān)文章:
消防設(shè)計方案07-29
消防活動設(shè)計方案11-03
消防主題班會設(shè)計方案09-16
消防安全設(shè)計方案11-03
消防設(shè)計方案(8篇)12-05
消防緊急逃生設(shè)計方案02-08
策劃消防宣傳的設(shè)計方案02-25
消防活動設(shè)計方案6篇11-03
消防設(shè)計方案集合8篇12-05