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設(shè)計方案

時間:2022-10-28 18:32:32 設(shè)計方案 我要投稿

【推薦】設(shè)計方案模板匯編10篇

  為了確保事情或工作得以順利進行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的設(shè)計方案10篇,希望對大家有所幫助。

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設(shè)計方案 篇1

  蘋果樹

  案例描述:

  最近,班中正在開展“橘子和蘋果”的主題活動。在主題背景下我們進行了一次“蘋果樹”的黏貼活動;顒又兄饕亲尯⒆觽儗⒓t黃綠三種顏色的蘋果黏貼到果樹上,在黏貼的過程中要求孩子們能區(qū)分上下。孩子們完成后的作品呈現(xiàn)也是各種各樣的。在此,選取個別作品,作一分析和解讀。

  作品分析:

  在本次活動前,我們班曾開展過幾次黏貼的活動,所以,在黏貼方面孩子們是有一點經(jīng)驗的。而今天與往日不同的要求就是要讓孩子們區(qū)分上下,要把蘋果掛在樹上,這也是此次活動的重難點。在本次活動中,孩子們興趣非常高,參與的熱情較高,基本上每人都完成了。在此選取了兩幅比較有代表性的作品,進行比較分析:

  1、 上下方位掌握的還欠缺

  以上選取的只是代表兩種層次的幼兒的作品,如作品一,很明顯的這部分孩子對于上下方位的概念還很模糊,他們在黏貼時不能把蘋果柄朝上,所以看上去蘋果都是東倒西歪的。所以這些孩子在操作過程中也是隨心所欲的,貼到哪兒就是哪兒了。作品二就不一樣了,從作品二中可以看出這些孩子是能力比較強的,他們對于上下方位和蘋果是掛在果樹上的這些邏輯關(guān)系有了較好的理解。

  2、 畫面布局較合理

  從作品一和作品二中我們都能看到一個共通點,那就是畫面的布局都是比較合理的,孩子們能把蘋果比較合理的安排在果樹的各個方位,沒有出現(xiàn)偏重或偏輕的現(xiàn)象。另外,在三種顏色蘋果的的安排中也是有這方面的特點的。所以在布局方面孩子們還是掌握的比較好的。

  教育思考:

  從本次幼兒的美術(shù)作品中,我發(fā)現(xiàn)孩子們在方位問題上還是需要加強引導(dǎo)的。因為像作品一那樣的情況在班中還是占一部分的,從中說明孩子們對于上下方位的概念理解的還不透。雖然在這次活動中老師用了很形象化的蘋果,想通過蘋果的柄來讓孩子把蘋果掛在樹上,從而解決上下的方位問題。但是效果還是有一些偏差,我想有可能是孩子們的生活經(jīng)驗欠缺的緣故吧,因為在現(xiàn)實生活中孩子們也沒有真正看到過蘋果掛在樹上的情景。因此,我覺得在開展活動前杜宇幼兒經(jīng)驗的豐富是很重要的。

設(shè)計方案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。

  2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備紅、黃、藍三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  師:“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

  教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認識一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

  (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

 。2) 幼兒進行調(diào)色操作,教師觀察,并進行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

 。3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

  3、添畫。

 。1) 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

 。2) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

  4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

  教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表

  揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

  點畫:梅花(中班美術(shù))

  教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

設(shè)計方案 篇3

  一、設(shè)計意圖

  寒冷的冬天到了,看見一只小鳥在冷風(fēng)中飛翔,好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里,多可憐的一只小鳥呀?心中一動,何不將這樣一個題材設(shè)計一次活動,培養(yǎng)幼兒的愛心以及愛護小動物,能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡,會很樂于參與到這樣的活動中。

  這節(jié)活動意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中,自主選擇各種剪貼方法,在學(xué)習(xí)各種剪貼技能技巧的同時,使幼兒懂得要關(guān)心別人,愛護周邊的人和物,學(xué)會尊重個體,培養(yǎng)團結(jié)互助的良好情感。

  二、活動目標(biāo)

  1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異,讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀,并在教師的指導(dǎo)下,大膽使用剪刀,進行剪貼活動。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,

  3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。

  2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。

  四、活動過程

  一、直接引入。

  師:“小朋友,你們看,這里有這么多的東西,讓我們一起來玩一玩吧,看看這些東西能做寫什么呢?”幼兒人手一盤廢舊物品,讓幼兒自由玩耍,教師巡回輕聲提問幾位幼兒。

  朱家希說:“我用小紙片搭出一座小房子,很小,可以給娃娃家的娃娃住!

  伍絲說:“我用包水果的白色泡沫做一雙手套,冬天可以戴!

  陳思宇說:“我用玩具插出一頂雨傘,下雨的時候可以撐!

  王爽說:“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子。”

  二、集中提問。

  1、教師拍手,讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起,席地而坐。

  師:剛才,小朋友玩的很高興,能利用手中的材料做出了許多好看的`東西,誰愿意來說說?”

  曾林說:“我用棉花簽擺出房子,用廢紙卷成紙棒,用小棍子擺出各種圖形。”

  陳心儀:“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴,用樹葉和泡沫蓋房子,還用布來做被窩!

  黃 藝:“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路。”

  王小琪:“我用吸管和泡沫來做一個窩,大母雞可以在上面孵蛋!

  三、幼兒操作。

  師:小鳥剛來我們南方,天氣這么冷,它沒有一個溫暖的家那可不行,我們今天先送給它一個溫暖的小家,好嗎?請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料,進行制作。幼兒進行操作時,教師針對個別幼兒進行個別指導(dǎo)。

  四、欣賞。

  老 師:誰能說說自己為小鳥準(zhǔn)備的小家是用什么材料做出來的嗎?

  黃 森:我用花生殼拼成房子,小鳥一定會喜歡的。

  陳心儀:我用棉花給小鳥作窩,軟軟的,一定很舒服。

  王 芳:我用玩具搭成的房子,一定很牢固,小鳥不會從上面掉下來。

  李 林:我用毛線和紙棒給它作窩,一定很暖和。

  丘 帥:我用各種圖形給小鳥作窩,它可以認識圖形。

  李小曼:我用小紙片貼在上面,就像鋪瓷磚一樣漂亮。

  五、教學(xué)反思

 。ㄒ唬┰谶@一環(huán)節(jié)中,從孩子們專著的神情中可以看出,孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動手能力很強,想象力很豐富,能大膽進行嘗試,運用老師提供各種桌面材料和工具進行“溫暖的家”的制作。在此同時,一些幼兒習(xí)慣很好,他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來,然后在邊上觀看整體效果,覺得滿意后,才進行制作的。在活動中體現(xiàn)出了團結(jié)互助的精神,幼兒能主動幫助別人,這一點我能及時抓住并進行表揚。這里的人員安排應(yīng)該注意,不要過多幼兒同處一桌,避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提示某個幼兒時,應(yīng)輕聲進行,以免影響其他幼兒的想象和思維。

 。ǘ┻@個活動的設(shè)計新穎有趣,充分調(diào)動了幼兒的各種感官,滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望,適合大班幼兒的年齡特點。在老師創(chuàng)設(shè)的氛圍影響下,幼兒所制作的作品創(chuàng)意都很好,在他們講述自己的作品的時候,我非常注意傾聽,對于幼兒說的每一個發(fā)現(xiàn)都給予肯定和鼓勵,尤其是幼兒有與眾不同的作品,我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)還有為數(shù)不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法,可見在開發(fā)幼兒想象力這一塊領(lǐng)域還需努力開墾,在平時的活動中應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)展其求異性。 五、延伸活動。師:這次的禮物“溫暖的小家”小鳥肯定很喜歡, 老師代替小鳥謝謝大家了。下次,我們再親手制作其它有意義的禮物送給它好嗎?

 。ㄈ┰俅慰隙ㄓ變旱某煽,重溫助人為樂的喜悅,培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。創(chuàng)造想象機會,讓幼兒保持繼續(xù)嘗試的愿望,為下次的嘗試活動提出新的目標(biāo)。

設(shè)計方案 篇4

  摘要:近年來,隨著人們的消費意識的提高,對商品房的質(zhì)量越來越重視。影響建筑缺陷因素眾多,而利用當(dāng)前廣泛發(fā)展的信息化技術(shù),將建筑缺陷條目和質(zhì)量管理作業(yè)流程進行數(shù)字化并管理,是解決這一問題的有效方法;诖,開發(fā)覆蓋房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系統(tǒng),包括PC端和移動終端兩部分,能夠及時、完整地跟進各項目、各樓棟、各戶、各房間、各缺陷點的處理,保證缺陷全生命周期的跟蹤、控制和回溯,全面實現(xiàn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的精細化管理,促進建筑產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì)的不斷改進。

  關(guān)鍵詞:智能樓宇;缺陷管理;系統(tǒng)設(shè)計

  中圖分類號:TU991文獻標(biāo)識碼:A

  近年來,房地產(chǎn)業(yè)伴隨國家和區(qū)域經(jīng)濟的飛速發(fā)展,已成長為各地區(qū)經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè),房地產(chǎn)市場供求兩旺,商品房的品質(zhì)、科技含量、生態(tài)環(huán)境和人文價值等大為改善。隨著商品房的日趨完善和發(fā)展,在市場經(jīng)濟下,人們的消費意識和維權(quán)意識逐漸提高,對商品房的質(zhì)量越來越重視。而對于開發(fā)商來說,對開發(fā)的房屋產(chǎn)品實施全生命周期質(zhì)量管理,不斷提高建筑產(chǎn)品的質(zhì)量,超越客戶期望,進而塑造自身品牌和信譽也是在市場競爭中致勝的決定因素。

  1房屋建筑缺陷全生命周期管理系統(tǒng)背景與目標(biāo)

  影響建筑產(chǎn)品質(zhì)量的缺陷因素眾多,包括影響業(yè)主“適用”功能的質(zhì)量問題,如:廚房、衛(wèi)生間、起居廳、首層公共大堂、私家花園、管井布置、保溫冷橋;影響業(yè)主“使用”功能的質(zhì)量問題,如:地下室滲漏、廚衛(wèi)滲漏、屋面滲漏、外窗滲漏、外墻滲漏、管道滲漏、門窗密封等;觀感性質(zhì)量問題,如內(nèi)墻空鼓開裂、外墻空鼓開裂、外墻磚脫落、外墻涂料污染、樓板開裂、門窗劃痕污染;空間尺寸偏差質(zhì)量問題,如開間、進深、凈高、方正、平整度、垂直度等。如此眾多的缺陷種類及條目,當(dāng)項目規(guī)模不斷擴大時,將更趨復(fù)雜,如果僅僅依靠人工巡查、反饋、判定、整改和問題分析,極易造成建筑質(zhì)量管理的混亂,管理人員和操作人員也無法實現(xiàn)對所有缺陷處理進程的及時跟蹤和處理,部分操作人員由于缺乏監(jiān)督導(dǎo)致缺陷上報的延誤甚至漏報,因此往往在時間和成本上會造成不必要的浪費。而利用當(dāng)前廣泛發(fā)展的信息化技術(shù),將上述建筑缺陷條目和質(zhì)量管理作業(yè)流程進行數(shù)字化并管理,是解決這一問題的有效方法;谶@一背景,開發(fā)覆蓋房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系統(tǒng),包括PC端和移動終端兩部分,能夠及時、完整的跟進各項目、各樓棟、各戶、各房間、各缺陷點的處理,保證缺陷全生命周期的跟蹤、控制和回溯,全面實現(xiàn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的精細化管理,促進建筑產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì)的不斷改進。樓宇住宅缺陷管理系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)具體如下:①巡檢人員和執(zhí)漏人員能通過移動終端實時、真實、規(guī)范、圖文并茂地記錄巡檢問題和執(zhí)漏結(jié)果;②能實時將現(xiàn)場巡檢發(fā)現(xiàn)的問題同步發(fā)往相關(guān)部門及施工單位,按照既定好的時間節(jié)點跟進問題整改情況;③業(yè)主收房時能即時記錄和上報問題,并能實時了解收房問題的整改情況,便于信息實時互通;④后臺數(shù)據(jù)庫記錄所有移動終端反映的問題,通過后臺可實現(xiàn)要求的數(shù)據(jù)分析,為提高施工管理質(zhì)量提供詳細的數(shù)據(jù)支撐,對施工問題類型占比、施工單位質(zhì)量好壞等進行匯總分析。

  2樓宇住宅缺陷管理系統(tǒng)的設(shè)計原則

  2.1標(biāo)準(zhǔn)化、開放性原則

  完全遵循系列的國際、國內(nèi)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),采用開放的、標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議及接口,并保證服務(wù)的實體之間能夠安全地互聯(lián)互通,不會造成互操作問題。

  2.2高效、易用、可互操作原則

  方便操作員和用戶操作;便于系統(tǒng)兼容,方便和其他系統(tǒng)互聯(lián)互通;具有良好的可伸縮性,并且充分考慮用戶的易用性問題,為用戶提供操作簡單、易用的系統(tǒng)。

  2.3可擴展性和兼容性原則

  根據(jù)企業(yè)新需求,能夠擴展管理系統(tǒng)的功能,能夠支持不斷增長的用戶數(shù)量;具備良好的操作系統(tǒng)兼容性、異構(gòu)數(shù)據(jù)庫兼容性、新舊數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換能力、異種數(shù)據(jù)兼容性、應(yīng)用軟件兼容性以及硬件兼容性。

  2.4風(fēng)險最低化原則

  依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī),房屋缺陷管理系統(tǒng)采用完備的管理、技術(shù)安全保障體系,系統(tǒng)接口設(shè)計經(jīng)過嚴(yán)格的滲透測試,將各種風(fēng)險降到最低。

  2.5整體安全原則

  在房屋缺陷管理系統(tǒng)建設(shè)過程中將以整體安全為原則,在提供可信身份認證服務(wù)的基礎(chǔ)上,滿足應(yīng)用系統(tǒng)對信息安全、網(wǎng)上操作行為安全的各種需要。

  3房屋建筑缺陷全生命周期管理系統(tǒng)設(shè)計方案

  3.1業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理

  (1)建筑缺陷類型管理。建立建筑缺陷種類和條目,建筑缺陷類型數(shù)據(jù)由擁有建筑缺陷類型管理權(quán)限的業(yè)務(wù)計劃人員進行維護,應(yīng)包括對類型數(shù)據(jù)的增加、刪除、修改、查詢操作。

 。2)房產(chǎn)項目數(shù)據(jù)管理。對房產(chǎn)開發(fā)項目信息進行維護管理,包括項目信息的增加、修改、刪除、查詢操作。

 。3)房屋數(shù)據(jù)管理。對房屋數(shù)據(jù)信息進行維護管理,包括房屋數(shù)據(jù)信息的增加、修改、刪除、查詢操作。

 。4)業(yè)主數(shù)據(jù)管理。對業(yè)主數(shù)據(jù)信息進行維護管理,包括業(yè)主數(shù)據(jù)信息的增加、修改、刪除、查詢操作。

 。5)物業(yè)公司數(shù)據(jù)管理。對物業(yè)公司數(shù)據(jù)進行維護管理,包括物業(yè)公司數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。

 。6)施工單位數(shù)據(jù)管理。對施工單位數(shù)據(jù)進行維護管理,包括施工單位數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。

 。7)地產(chǎn)相關(guān)部門數(shù)據(jù)管理。對地產(chǎn)相關(guān)部門數(shù)據(jù)進行維護管理,包括地產(chǎn)相關(guān)部門數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。

  3.2業(yè)務(wù)配置管理

 。1)建筑平面圖配置:支持對建筑平面圖的點擊(觸擊)精確定位、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)及事件觸發(fā)功能,方便工程人員和業(yè)主進行房屋缺陷記錄。

 。2)內(nèi)部執(zhí)漏流程配置:工程人員查驗施工過程中以及戶內(nèi)存在的問題,通過移動終端以圖文的形式記錄,上傳至后臺服務(wù)器,同步下發(fā)至相關(guān)部門及施工單位,軟件按照既定的時間節(jié)點跟進問題整改進度。

 。3)對外執(zhí)漏流程配置:實現(xiàn)電子化記錄交房問題,業(yè)主通過錄入用戶名密碼登錄收房界面,記錄收放過程中的問題,并上傳至服務(wù)器,系統(tǒng)自動將問題下發(fā)至相關(guān)部門整改,并實時反饋維修進度,提供維修前后的圖文說明,讓業(yè)主實時了解收房問題的情況。

 。4)任務(wù)提醒方式配置:對內(nèi)部執(zhí)漏流程、對外執(zhí)漏流程中各任務(wù)分配的提醒方式進行設(shè)置,如對巡檢任務(wù)、執(zhí)漏任務(wù)的郵件提醒、系統(tǒng)信息提醒等提醒方式進行配置。

  3.3內(nèi)部執(zhí)漏流程管理

 。1)巡檢任務(wù)管理:編制巡檢計劃,通過任務(wù)提醒分配到相應(yīng)工程人員。

 。2)巡檢過程管理:工程人員通過移動設(shè)備進行巡檢,并記錄巡檢結(jié)果。

 。3)巡檢結(jié)果管理:實現(xiàn)對缺陷檢測記錄的審核功能。

 。4)執(zhí)漏任務(wù)管理:編制執(zhí)漏計劃,通過任務(wù)提醒分配到相應(yīng)工程人員。

 。5)執(zhí)漏過程管理:工程人員進行執(zhí)漏,并將執(zhí)漏結(jié)果通過移動設(shè)備進行記錄。

 。6)執(zhí)漏結(jié)果管理:對執(zhí)漏結(jié)果進行管理,對逾期未完成的執(zhí)漏任務(wù)按逾期級別上推到不同層面的領(lǐng)導(dǎo)。

  3.4對外執(zhí)漏流程管理

 。1)缺陷上報管理:業(yè)主可通過移動設(shè)備對房屋缺陷進行記錄,并實時或批量上傳到系統(tǒng)。

 。2)執(zhí)漏任務(wù)管理:對業(yè)主上報缺陷進行確認,編制執(zhí)漏計劃,通過任務(wù)提醒分配到相應(yīng)工程人員。

 。3)執(zhí)漏過程管理:工程人員進行執(zhí)漏,并將執(zhí)漏結(jié)果通過移動設(shè)備進行記錄。

  (4)執(zhí)漏結(jié)果管理:對執(zhí)漏結(jié)果進行管理,對完成的執(zhí)漏任務(wù)即時通知業(yè)主再次驗收,對逾期未完成的執(zhí)漏任務(wù)按逾期級別上推到不同層面的領(lǐng)導(dǎo)。

  3.5系統(tǒng)安全管理

  進行系統(tǒng)級安全設(shè)計、密碼安全性設(shè)計、系統(tǒng)平臺部署安全可靠性設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計等,確保系統(tǒng)安全可靠運行。設(shè)計方案的性能指標(biāo):①采用集中部署的方式,應(yīng)至少能滿足1000并發(fā)用戶的登陸及使用。具有較好的人機交互,易于部署,操作簡單;②系統(tǒng)能跨平臺運行(支持WindowsServer20xx標(biāo)準(zhǔn)版(缺。,以及IBMAIX、HP-UNIX、SUNSolaris、Linux等最新版本的操作系統(tǒng)),支持基于數(shù)字證書的安全身份認證;③PC客戶端支持Windows20xx、WindowsXP、Win-dowsServer20xx、Vista、Windows7、Linux、MacOS等主流最新版操作系統(tǒng),支持IE、火狐、谷歌等主流瀏覽器;④移動客戶端Apple版軟件支持iOS5以上操作系統(tǒng),支持在iPhone、iPadmini等移動手持設(shè)備上部署;Android版軟件支持An-droid2.1以上操作系統(tǒng);⑤系統(tǒng)要求具有良好的擴展性和兼容性。

設(shè)計方案 篇5

  主題:

  激情飛揚

  活動目的:

  穿越困難,征服障礙,的個人勝利并不是我們終極的目標(biāo),我們重視團隊合作,個人英雄主義在這里無用武之地,激發(fā)每一位隊員的潛能,集合團隊的力量才能征服逆境,才是我們整個團隊最終的勝利。

  活動時間:

  20xx-7-22——20xx-7-23

  活動地點:

  肇慶九峰山風(fēng)景區(qū)

  參加活動人數(shù):

  20人

  活動內(nèi)容:

  1、8:00 員工天河城北門口集合出發(fā),一路歡歌笑語前往九峰山

  2、10:00 到達九峰山景區(qū),下車后稍做調(diào)整后,大家集體泡溫泉。

  3、12:00 返回賓館用中餐。

  4、13:00整裝出發(fā)前往景區(qū)拓展訓(xùn)練營

  5、14:00 “雙人跳”

  賽道設(shè)置:

  此賽道設(shè)置為兩塊泡沫板,長 2m ,寬 1.5m ,厚度約為80cm,中間相隔約 1.5m 。(此環(huán)節(jié)賽道約為 6m )

  規(guī)則:

  兩人三足一起跳,同時跳上第二塊板即可。

  兩人身體任何部位都不能接觸地面,否則淘汰。

  趣味性:

  兩人綁在一起同時起跳有一定難度,很容易被同伴絆住。

  中間距離約為 1.5m ,看似簡單,但實際操作困難。

  6、15:00 “過障礙”

  賽道設(shè)置:

  此賽道設(shè)置為一根橫桿,離地面高度約為1m。(此環(huán)節(jié)賽道約為 4m )

  規(guī)則:

  兩人三足繼續(xù)前進,但必須從橫桿底下穿過。

  選手可以采取不同姿勢通過,但手不能觸地。

  橫桿只是輕輕被架著,只要碰到即會脫落,橫桿落地則選手淘汰。

  趣味性:

  橫桿設(shè)置較低,不僅考驗著選手的技巧,同時也考驗了選手的協(xié)調(diào)性與柔韌性。

  此環(huán)節(jié)同樣也是看似簡單,操作起來有一定困難。

  7、16:00 “獨木橋”

  賽道設(shè)置:

  此賽道設(shè)置為兩個橋墩,大小為1m3,中間相隔5m,上架一根半徑為10cm的獨木橋,下面為水池。(此環(huán)節(jié)賽道約為7m)

  規(guī)則:

  兩人必須從獨木橋上通過,依然是兩人三足。

  通過方式可自行選擇,跌落水池則淘汰。

  趣味性:

  兩人綁在一起通過獨木橋,速度必將減慢,隨之導(dǎo)致橋身晃動厲害,很容易跌入水池。此環(huán)節(jié)的難度和趣味性也就體現(xiàn)于此。

  8、17:00 “小心陷阱”

  賽道設(shè)置:

  此賽道設(shè)置為15個廢棄輪胎。

  每個輪胎內(nèi)圈直徑約為50cm,以三列形式擺放。(此環(huán)節(jié)賽道約為5m)

  規(guī)則:

  此環(huán)節(jié)比的是速度,兩人迅速踏過輪胎區(qū)即可。

  選手可選擇踏在輪胎上或輪胎圈中(即陷阱),但不能踏出賽道兩側(cè)所設(shè)的黃色警戒線。

  選手單腳或雙腳踏在黃色警戒線上或踏出警戒線則淘汰。(摔跤不淘汰)

  趣味性:

  輪胎設(shè)置較多,兩人三足一起快速通過有很大的難度。

  兩名選手如配合不當(dāng),則很容易踏入陷阱或摔倒,那么選手如何通過此環(huán)節(jié)就是其趣味性所在。

  9、17:30 自己動手扎起營帳,布置自己的臨時家園。(露營)

  10、19:00 篝火晚會:熊熊的篝火、勁暴的音樂、美味的燒烤、管夠的啤酒、有趣的游戲、絢麗的煙花、濃濃的情誼這一切將讓你度過一個難忘的夜晚。

  11、22:30 晚會結(jié)束,洗漱就寢。

  第二天

  1、07:30 起床,洗漱,晨練。

  2、08:00 收拾營地(留下的只有腳印,帶走的只有照片)

  3、08:30 早餐(到景區(qū)酒店用早餐)

  4、09:00 乘車前往九峰山熱帶雨林森林公園

  5、10:00 到達森林公園

  6、10:30 挑戰(zhàn)團隊的力量,超越自我的極限。你敢一試身手嗎?開展驚險刺激的戶外野戰(zhàn)探險項目。

  10人一組,分成兩個小隊;自創(chuàng)團隊口號;各隊推選出一位隊長,由各隊長帶領(lǐng)隊員進行仿真CS叢林野外大作戰(zhàn)。

  7、12:00 仿真CS叢林野外大作戰(zhàn)頒獎儀式(第一名:公司產(chǎn)品500元/…………)

  8、12:30 合影留戀

  9、13:00 中餐

  10、14:00 帶著疲勞的身體,愉悅的心情乘車返回

  活動費用預(yù)算:

  1. 包車費用:來回1600元

  2. 拓展訓(xùn)練教練費300元/人 共計600元

  3. 人均費用290元/人

  安全注意事項:

  1、野外探險存在一定的危險性,活動須加強自我保護;

  2、背包及攜帶物品需做好防水準(zhǔn)備;

  3、個人著裝要求:寬松休閑長衣長褲,(絕對不允許穿高跟鞋);

  4、個人自備:旅游鞋及備用球鞋、寬松耐磨長袖衣褲、飲用水。

  5、盡量不攜帶金屬、塑料等不易溶解包裝的食品進入保護區(qū),不要破壞區(qū)內(nèi)的自然生態(tài)環(huán)境,做到“留下的只是你的腳印,帶走的只是你的留影”;

  6、注意安全,遵守團隊紀(jì)律,集體行動,不擅自離開設(shè)定行進路線和活動范圍

設(shè)計方案 篇6

  小組課題:我生待明日,萬事成蹉跎——行動力提升小組

  導(dǎo)師:

  領(lǐng)導(dǎo)團隊:

  小組的設(shè)計理念:在日常生活中,我們會發(fā)現(xiàn),很多大學(xué)生做事情的時候總喜歡拖拉,把今天的事拖到明天去做。雖然這總是體現(xiàn)在小事上,但見微知著,日積月累,人不自覺就會產(chǎn)生一些惰性。而且,大學(xué)生對拖拉產(chǎn)生的內(nèi)在深刻原因并不是很清楚(如拖延成因中有一個原因是自我貶低,擔(dān)心別人知道自己做不好,久而久之就會產(chǎn)生自卑甚至頹廢的心理狀態(tài),后果很嚴(yán)重)。

  我們組可以提供給組員一個平等輕松的平臺,通過工作者的引導(dǎo),讓組員清楚認識到拖延的成因及其可能帶來的危害,能正確規(guī)劃時間,改善自己拖延的態(tài)度,從而做到行動上改變。努力做到今日事,今日畢。

  我們主要運用社會交換理論和系統(tǒng)理論,通過小組成員的互動討論及工作者的引導(dǎo)達到預(yù)期目標(biāo)。我們會開展一次組前會議和三次活動。第一次活動主要是破冰游戲,通過游戲的方式拉近組員的距離,增強團隊凝聚力,同時引出我們的主題。第二次活動則切入主題,走進拖延,主要以分享交流互動為主,通過活動,小組成員間可以相互借鑒學(xué)習(xí),從而不斷成長。為實現(xiàn)小組目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。第三次我們計

  劃是進一步深化主題,同時進行一下評估。

  在活動過程中,我們會運用一些工作方法,如賦權(quán),給組員一定的權(quán)力,讓他們知道這是一個助人自助的過程。同時也會運用一些專業(yè)的技巧,如同理心、真誠和接納。在交流過程中,工作者要價值中立,設(shè)身處地的體會小組成員的感受,站在組員的角度思考問題。工作人員必須是真誠的,并且會對小組成員做出誠實的回應(yīng),是組員愿意說出自己的真實想法和感受。還要學(xué)會接納,接受每一位組員的行為語言及想法。

  但我們覺得最重要的傾聽,不僅工作人員要仔細聆聽組員的想法,也應(yīng)告訴組員學(xué)會傾聽他人的想法,不要急于表達自己的觀點。

  小組的理論架構(gòu)(治療方法):1.社會學(xué)習(xí)理論——社會學(xué)習(xí)強調(diào),人的行為、思想、情感反應(yīng)方式和行為不僅受直接經(jīng)驗的影響,同時也受間接經(jīng)驗的影響;行為和環(huán)境具有交互作用;觀察和模仿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要過程,在學(xué)習(xí)過程中,認知非常重要,人可以借觀察和模仿學(xué)習(xí)新行為。我們希望通過練習(xí)設(shè)計、游戲及小組討論,讓成員觀察到各種拖延的行為及其后果。所以成員間經(jīng)歷、經(jīng)驗的分享的材料,可以給每個組員提供學(xué)習(xí)的榜樣及前車之鑒。

  2.系統(tǒng)理論——在小組內(nèi)部,組員之間存在這一個系統(tǒng),在這個系統(tǒng)中組員之間相互影響、相互作用。小組有以下四個作用:整合、適應(yīng)、模式維持、目標(biāo)實現(xiàn)。在小組活動時,工作人員要盡力將組員之間的

  關(guān)系協(xié)調(diào)好,努力培養(yǎng)組員之間的凝聚力,做好組員之間的權(quán)力分配。特別是要注意組員在小組活動中的互動,讓組員與組員、組員與工作者之間的關(guān)系融洽,在解決問題的時候要考慮到組員之間相互作用的結(jié)果,小組是一個整體,每一個組員的決定都會影響到整個小組的活動。工作人員以各種小組活動將組員團結(jié)在一起,保證小組實現(xiàn)小組目標(biāo)。

  小組的目標(biāo)及目的:

  1.總目的:改善組員的態(tài)度和行為,提高其做事效率,做到今日事,今日畢。

  2.具體目標(biāo):⑴讓成員認識拖延的成因

  ⑵學(xué)會如何規(guī)劃時間,合理利用時間。

  ⑶形成今日事,今日畢的生活態(tài)度。

  小組的服務(wù)對象:

  1.服務(wù)對象群體:在校大學(xué)生,年齡不限,性別不限,教育背景不限.

  2.服務(wù)對象特征及需求:對本小組課題感興趣,有拖延狀況并愿意嘗試改變的同學(xué)或已改善拖延狀況并愿意分享經(jīng)歷的同學(xué).

  小組的特征:

  1.性質(zhì):自愿封閉式小組

  2.持續(xù)時間及聚會頻率(日期/次數(shù)):20xx.5.23----5.27,為期兩周,

  每周兩次聚會.

  3.規(guī)模(人數(shù)):6--9人.最終以實際情況來確定.

  4.聚會時間地點:隨機安排.盡量不占用組員上課時間.活動地點借用社工實驗室.

  組員招募方案:

  1.宣傳:于北區(qū)綜合樓張貼海報.于校組織內(nèi)進行宣傳.

  2.邀請:小組領(lǐng)導(dǎo)團隊親自邀請招募對象參加.

  PS:以宣傳招募為主,邀請招募為輔.

  評估方法:

  1.在小組前面談及小組最后一節(jié)時,組員將被安排完成同一份問卷,以比較它們在參加小組前后拖延行為的改變.

  2.在小組的最后一節(jié)上,組員分享及提出意見和問題.

  3.觀察員在小組進行時的觀察及分析.

  4.組員出勤率及參與投入程度的評估.

  第一節(jié)活動——相見歡

  地點:

  目標(biāo):

  讓組員互相認識

  建立組員間及組員與工作人員之間的關(guān)系

  讓組員認識本小組活動的目的及目標(biāo)

  鼓勵組員發(fā)表對小組的期望

  活動時間:45—60分鐘

設(shè)計方案 篇7

  指導(dǎo)思想

  本次活動以“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長” 為辦學(xué)理念為指導(dǎo),以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心,以聚焦課堂追求“有效教學(xué)”為主線,以減負增效為目標(biāo),以“把各項工作做成精品”為工作要求,求真務(wù)實地積極推進教師專業(yè)化建設(shè),加強內(nèi)涵建設(shè),把握教育、教學(xué)規(guī)律,持續(xù)科學(xué)地提升教育質(zhì)量。

  本次活動以教學(xué)展示的活動為載體,以觀課議課為主要形式,幫助教師進一步認識怎樣的課堂是高效的課堂,同時作為學(xué)校全面質(zhì)量管理體系的保障之一,加強學(xué)校教研組和年級備課組的教風(fēng)建設(shè)。

  學(xué)校教學(xué)展示活動月活動方案活動內(nèi)容

  2、請每組的負責(zé)人負責(zé)教師的出席簽到記錄。

  3、請每組的教研組長能做好整個評課活動的詳細記錄。

  4、每位老師在兩次聽課后,分別做好認真的評課活動,并以word文檔形式的電子文本傳教研組長后,匯總至教務(wù)處存檔。同時請每位教師將此評課發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站的個人博客中。(共兩篇)

  5、在學(xué)期結(jié)束的教學(xué)工作會議上,將與陽光杯教學(xué)評比活動相結(jié)合,開展相關(guān)的教學(xué)論壇。

  6、學(xué)校辦公室及時發(fā)表相關(guān)的通訊報道。

  協(xié)助部門

  1、教務(wù)處,負責(zé)整個活動。

  2、辦公室,負責(zé)接待外請專家和外校開課教師;發(fā)表活動的相關(guān)通訊稿。

  3、信息處,全程跟蹤活動,并記錄相關(guān)所有的的聲像資料。

  4、年級部,組織組內(nèi)的相關(guān)備課組、班級做好備課上課的相關(guān)事宜。

設(shè)計方案 篇8

  小狗吃骨頭

  設(shè)計意圖: 寶寶們對找尋活動始終是充滿了興趣。預(yù)設(shè)本次活動,想借助找尋活動對寶寶的吸引力,使寶寶們通過活動能對小狗有一個認識,在尋找過程中,對小狗的習(xí)性及其動作在自然的環(huán)節(jié)中樂意去模仿、去學(xué)、去做。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用動作模仿小狗的顯著特征。

  2、樂意參加尋找游戲,了解小狗的習(xí)性。

  活動準(zhǔn)備:積木若干、小狗頭飾

  活動過程:

  1、師帶上小狗頭飾,引起寶寶興趣:

  2、動腦筋:小狗肚子餓了,怎么辦呢?

  3、游戲:找骨頭

  1)邊念兒歌“小小狗”,邊尋找骨頭

  2)引導(dǎo)寶寶四處尋找骨頭(積木代替)。

  4、學(xué)小狗動作:吃骨頭

  5、游戲可以反復(fù)進行。

設(shè)計方案 篇9

  健康是孩子成長的基石,為了全面發(fā)展幼兒體能和增強幼兒體質(zhì),增強幼兒抗病能力,預(yù)防甲流的傳播,并提高幼兒的意志品質(zhì),促進身心和諧發(fā)展,擬在本周組織召開幼兒秋季運動會。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,在國慶60年大閱兵的鼓舞下,根據(jù)中班幼兒生理、心理特點,中班教研創(chuàng)編和改編隊形隊列展示和游戲競技。

  一、時間:

  20xx年11月5日下午3:00——4: 30

  二、地點:

  南塑膠場地

  三、參加班級:

  中一、中二;中三、中四、中五、中六、中七

  四、家長配合:

  1、因甲流防控工作需要,本次活動不邀請家長參加,請諒解。

  2、活動當(dāng)天請給幼兒穿園服和運動鞋,按正常時間接送。

  3、配合教師教學(xué),有意識地帶孩子觀看運動會相關(guān)的電視節(jié)目、影像片段、照片等,聊一些關(guān)于運動會的話題,讓孩子初步了解相關(guān)知識:裁判員、發(fā)令語匯、起跑線、沖刺線、判定取勝的依據(jù)等等。

  五、活動內(nèi)容:

  1、運動員入場式:

  按班級順序由中一至中七沿跑道列隊、入場,繞場一周。

  2、隊形隊列表演:兩個班一組進行展示(中一、中二班入場式后直接進入場準(zhǔn)備表演,演完即入座當(dāng)觀眾;中三、中四場地外候場;中五、中六、中七班入座觀看)。

  3、運動會單項及參賽名單:(分兩個場地進行,中一班—中四班北側(cè)跑道;中五班——中七班南側(cè)跑道)。

 、傩∝i運皮球:

 、谛●R跨欄:

 、坌⌒艽罅κ浚

  六、活動要求:

  一)充分做好各項準(zhǔn)備工作:

  1、分工明確,互動配合:

  ①入場式,全體著園服,三人分站幼兒隊列兩側(cè)前、中、后;

 、趩雾椄傎悾赫Z言組教師負責(zé)運動會比賽項目組織、器械,分工到人準(zhǔn)備好器材,并提前送達場地;

  音樂組教師負責(zé)組織本班幼兒觀看、維持會場紀(jì)律;

  保育員負責(zé)每一項參賽選手清點,送到起點并記錄名次。

 、鄹靼鄿(zhǔn)備入場式道具(班級標(biāo)牌、手中器械)、口號(走過主席臺前時齊呼二遍)。

  2、對孩子進行有關(guān)知識教育:組織運動會談話活動,明確運動會概念、目的,知道各項活動名稱,掌握名詞基本概念,如:裁判、發(fā)令員、起跑線、終點線、沖刺線等知識。

  二)集體活動:幼兒和教師服裝整齊統(tǒng)一,注意力集中,精神飽滿,昂首挺胸、踏步有力,六路縱隊繞場一周;隊形隊列表演注意幼兒動作整齊到位,充分體現(xiàn)幼兒年齡特點,陽光而有朝氣。

  三)單項運動:

  1、面向全體幼兒,把“快樂運動”的理念融入到幼兒體育運動中,讓幼兒在快樂、自主的游戲中得到發(fā)展。

  2、游戲材料安全衛(wèi)生,充分體現(xiàn)幼兒身心的發(fā)展。

  3、讓幼兒在參與和游戲過程中不斷提高自己的主動性,讓幼兒成為游戲的真正主人。

  備注:

  1、保教配合分工協(xié)作組織好幼兒,比賽過程中本班老師注意記錄每一項比賽名次,結(jié)束后及時向幼兒分發(fā)比賽獎品。

  2、各班自備相機為幼兒拍照(可推選一、二名家長代表全程拍照),活動后相關(guān)的照片資料在班級博客中向家長展示,并精選五張本班存入—共享2—“20xx運動會照片”文件夾中。

設(shè)計方案 篇10

 。6:50—7:00)一、起床

  目標(biāo):幼兒自己動手穿衣服,提醒幼兒快速辨別正反面。

  正確地穿戴好后,快速整理好自己的睡鋪。

  (7:00—7:10) 二、盥洗

  目標(biāo):按號碼取杯子,毛巾進行盥洗。

  在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。

 。7:10—7:20)三、晨檢

  1、幼兒自主喝開水,整理好自己的衣褲。

  排好隊下樓晨檢,做到一個跟著一個走,時刻注意安全

  2、檢查后做一些簡單的律動或晨練。

 。7:30—7:50)四、早餐

  1、獨自吃完自己的一份飯菜,安靜就餐不挑食。

  2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

  (7:50—8:15)五、晨間活動:

  內(nèi)容:玩圈

  目標(biāo):動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

  用手部力量帶動呼啦圈轉(zhuǎn)動,促進手部肌肉的發(fā)展。

 。8:15—8:30)六、晨會

  尊敬國旗,做到升旗時應(yīng)注意的站立姿勢。

  (8:30—8:45)七、早操

  1、要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。

  2、提醒跳躍時跟著有樂節(jié)奏,不宜太快。

  (8:45—8:55)八、課前準(zhǔn)備

  幼兒喝開水小便,給生病的幼兒喂藥吃

 。9:00—9:30)九、教學(xué)活動1: 英語(班級課)

 。9:50—10:20) 教學(xué)活動2: 見后面詳細教案綜合:《 找“幫助” 》

 。10:30—10:50)十、戶外活動

  目標(biāo):1、鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。

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