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設(shè)計方案

時間:2022-10-10 16:18:48 設(shè)計方案 我要投稿

實用的設(shè)計方案范文合集九篇

  為了確保工作或事情順利進行,通常需要提前準備好一份方案,方案具有可操作性和可行性的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的設(shè)計方案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的設(shè)計方案范文合集九篇

設(shè)計方案 篇1

  一、活動目的:

  為我院大學(xué)生提供鍛煉和展現(xiàn)自我的舞臺,使其更加積極向上和刻苦學(xué)習(xí),積極樹立機電學(xué)院大學(xué)生“自強自立、自信自律、自尊自愛”的新形象。提高大學(xué)生綜合素質(zhì),勉勵大學(xué)生積極進取,促進機電學(xué)院形成良好的學(xué)風(fēng)。

  二、活動對象:

  機電學(xué)院20xx、20xx級學(xué)生

  三、參選條件:

  (1)二年級(含二年級)以上特別優(yōu)秀的學(xué)生;

  (2)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,社會實踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出,無不及格現(xiàn)象。

 。3)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,入學(xué)以來學(xué)分績點不低于3.5,曾獲得二等及以上優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。

 。4)熱心公益事業(yè),積極服務(wù)同學(xué),有較高群眾威信,在學(xué)生工作、科技創(chuàng)新、社會實踐、文體活動等方面有較大成績,為學(xué)院贏得榮譽。

  四、評選程序:

 。ㄒ唬10月10日(周三)晚上7點-9點申請機電學(xué)院“十佳大學(xué)生”將申請表(見附表)交到學(xué)院團委。

 。ǘ10月11日(周四):學(xué)院進行資格審查,擇優(yōu)確定15名候選人進入到答辯環(huán)節(jié)。

  (三)10月13日(周日晚上):15名“十佳大學(xué)生”候選人在東校進行演講答辯,由評委投票選出“十佳大學(xué)生”人選。

  演講環(huán)節(jié),每位候選人需準備不超過3分鐘的演講,以PPT形式展示;答辯環(huán)節(jié),由評委及觀眾對所有候選人進行30分鐘左右的提問。

 。ㄋ模┰跈C電學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)表彰大會上對“十佳大學(xué)生”進行表彰

設(shè)計方案 篇2

  一、概述

  《保護我們共同的家園》是高中生物(人教版)必修三第六章第二節(jié),是環(huán)境教育的一個重要教學(xué)內(nèi)容。國際環(huán)境保護形勢的發(fā)展和我國嚴峻的環(huán)境保護形勢,迫切需要加強環(huán)境教育,環(huán)境教育是一種終身教育,每個人從小開始直到離開人世以前一直要接受環(huán)境教育。本節(jié)內(nèi)容包括關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題、保護生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展人類的必然選擇。涉及范圍廣,知識跨度大,生物圈中種群的數(shù)量非常之多,形態(tài)各異、結(jié)構(gòu)復(fù)雜,生命現(xiàn)象表現(xiàn)豐富多彩,其使用價值也就更加多樣化了,學(xué)習(xí)這節(jié)課學(xué)生不僅需要擴散思維、概括、綜合能力,而且更需要學(xué)生的信息獲取、處理和表達能力。以往采用傳統(tǒng)的講授法教學(xué),課堂上無法呈現(xiàn)豐富資料、無法創(chuàng)設(shè)交互情境、更無法培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。利用計算機信息存貯量大,處理迅速,方便的人機交互功能,提供了良好的個別化學(xué)習(xí)環(huán)境等優(yōu)點,使學(xué)生能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、理解能力和發(fā)展水平,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進度和難度,實現(xiàn)因材施教。

  二、教學(xué)目標分析

  1.知識目標描述生物多樣性面臨的威脅及其原因,描述所熟悉的珍稀動物的生存現(xiàn)狀。概述生物多樣性保護的意義和措施。

  2.能力目標

 。1)通過小組討論,制定保護生物多樣性的主要方案,在角色扮演活動中,培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、口頭表達、與人合作能力和民主思想;

 。2)理解和學(xué)會處理在實施保護生物多樣性過程中,所涉及到的重大問題及各種關(guān)系,發(fā)展解決實際問題的決策能力。

  3.情感、態(tài)度與價值觀目標

 。1)通過辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴的活動,使學(xué)生關(guān)注我國特有的珍稀動植物,進一步增強學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛祖國的情感,形成保護生物多樣性的參與意識和公民意識,真正把保護生物多樣性付諸于行動上。

 。2)健全法制觀念,認識到保護生物多樣性應(yīng)全球合作,樹立人與自然和諧發(fā)展理念。

  (3)形成保護環(huán)境需要從我做起的意識。

  三、學(xué)習(xí)者特征分析

  學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過人是生物圈的一員等知識,分析過人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例,在本模塊中也學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,在實際生活中也接觸了生物多樣性在減少,需要樹立可持續(xù)性觀點等知識。因此在教學(xué)中盡量發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,關(guān)注生態(tài)倫理的道德問題,形成與自然和諧發(fā)展的情感態(tài)度和價值觀。

  四、教學(xué)策略與設(shè)計

  根據(jù)現(xiàn)代認知心理學(xué)的理論,本節(jié)教學(xué)應(yīng)注重知識的條理性和結(jié)構(gòu)化,強調(diào)與學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)相匹配,使其在原有認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,通過計算機的輔助達到同化和順應(yīng),從而形成新的認知結(jié)構(gòu)。使CAI更注重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成、學(xué)習(xí)策略的掌握和提供更多的個別化教學(xué)選擇,強調(diào)教學(xué)的主體性,強調(diào)充分發(fā)展學(xué)生的個性。

  根據(jù)教材和學(xué)生的特點,結(jié)合教學(xué)目標,本課可采用的最好學(xué)習(xí)方法便是學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方法是建立在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和創(chuàng)造教育基礎(chǔ)之上的。以學(xué)生為中心,教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用,利用情景、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造精神,最終達到使學(xué)生有效地建構(gòu)當前所學(xué)知識的意義與目的。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,師生關(guān)系發(fā)生了互位變化,同時教材變成了學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象,多媒體則成了學(xué)生認知的工具。這種教學(xué)方法有利于學(xué)生認知能力、實踐能力以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在多媒體課堂教學(xué)活動中,創(chuàng)設(shè)多元化的軟、硬件學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生方便地利用多媒體計算機技術(shù),通過人機交互作用去主動地發(fā)現(xiàn)、探索、思考,從而使學(xué)生高質(zhì)高效地獲取知識,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

  五、教具準備

  1、學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

  2、《生物多樣性及其保護》網(wǎng)頁式課件。

  六、教學(xué)及課件設(shè)計思路

  依據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和教學(xué)目標,采取以下的教學(xué)流程:問題導(dǎo)入自主探究交流合作歸納小結(jié)練習(xí)反饋。通過講授和學(xué)生操作計算機,以討論、談話組織整個教學(xué)過程。

  讓學(xué)生自己通過網(wǎng)頁瀏覽,自主、主動地參與探究,可以懂得知識是怎樣從對資料的解釋中產(chǎn)生的,可以把學(xué)生引向一個涉及到方法論且充滿了探究精神的研究過程,從而有助于學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)探究的一般方法。

  七、教學(xué)過程

  略

設(shè)計方案 篇3

  今天早晨我們班的小家伙們個個都精神抖擻,炯炯有神。想知道這是為什么嗎?原來是我們班要舉行“水果拼盤”活動。你看,孩子們正用小刀在給水果進行造型呢!有的將水果切成月亮形,有的把梨切成方形、菱形,有的把草霉一切兩半,露出紅白相間的果肉霎是好看!一個個都忙得不亦樂乎!

  實錄一:

  彥彥:我媽媽最愛吃草莓了,我要用草莓做一朵七色花,送給我的媽媽。

  欣欣:我媽媽最愛吃橙子了,我要用橙子做成彎彎的月亮,送給我媽媽。

  明明:看,這是我給爸爸做的太空飛船,爸爸看了以后肯定很高興。

  ……

  在優(yōu)美的輕音樂中,我們將桌子連成類似自助餐史的長條,請幼兒將完成的果盤集中擺在桌上,幼兒自由欣賞、交流。我們還把孩子們制作的水果拼盤用數(shù)碼相機照了下,并

  貼在了來看!孩子們的杰作還不錯吧!

  通過這次教育活動不但培養(yǎng)了幼兒利用水果進行造型的能力,還讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識,知道多食水果的好處。更重要的是通過學(xué)做水果送家人,更進一步增進了幼兒愛父母的情感。

設(shè)計方案 篇4

  活動一:手指點畫“西瓜籽”

  活動目標

  1.喜愛手指點畫活動,學(xué)習(xí)用手指點畫的方法,幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。

  2.注意不把顏料弄到桌上和身上。

  活動準備

  1.黑色顏料若干。

  2.畫好的西瓜的圖片人手1張。

  3.桌子蒙上大塑料臺布。

  4.抹布若干塊。

  活動過程

  1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:“這是什么?它上面少了些什么?”

  2.教師示范。

  3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

  4.托兒畫展覽。

 。担〗Y(jié):知道吃東西時,要想到別人。

  活動二:故事“貪吃的小猴”

  活動目標

  1.能靜聽教師講述故事,了解故事的主要內(nèi)容。

  2.能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。

  3.知道吃東西時,要想到別人。

  活動準備

  1.桌面教具小猴、大象、小貓。

  2.一棵用樹枝做成的桃樹。

  活動過程

  1.以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。

  2.教師有表情地講述故事。(附后)

  3.托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內(nèi)容。

  活動三:數(shù)學(xué)游戲“認識前、后”

  活動目標

  1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

  2.學(xué)說短句“XX在XX的前面”等,幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》。

  活動準備

  各種小動物頭飾。

  活動過程

  1.以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。

  2.認識前、后。

  (1)給小動物排隊:托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說:“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。

  (2)小朋友排隊,感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。

  活動四:游戲活動“我的影子”

  活動目標

  1.觀察自己的影子。

  2.感知夏天的太陽是火辣辣的。

  活動過程

  1.帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。

  2.觀察太陽照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。

  3.互相摸摸同伴的頭頂,說說有什么感覺。

  4.師生來到大樹下,感受樹蔭帶來的涼爽。

  附:故事:《貪吃的小猴》

  一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒,他覺得肚子餓了,就想找東西吃,抬頭一看,前面有一棵大樹,樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了,他很快跑到樹下,蹭、蹭、蹭地爬上桃樹,摘了一個大桃子,沒幾口就吃掉了。他又摘了一個,大,大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了,可是它還摘、還吃,摘一個桃子,吃一口,扔到地上。再摘一個,吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了,對小猴說:“不許你再碰我們,我們要留給別的猴子吃!毙『镎f:“我偏要摘!碧易诱f:“你要摘,就叫你肚子疼!毙『锊宦犔易拥脑,剛伸于去摘,肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來,問小猴:“你怎么啦?”小猴說:“我不聽桃子的話,肚子疼死了!贝笙蟛戳丝礃渖希挚戳丝吹厣,問小猴:“你吃了幾個桃子?”小猴說:“我肚子餓,吃了好多好多!贝笙笳f:“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說,你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說:“大象伯伯,我懂了,下次再也不貪吃了。”大象說:“懂了就好。小猴,你騎到我的背上,我送你回家吧!闭f完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。

設(shè)計方案 篇5

  為了豐富學(xué)校文化生活,展示師生精神風(fēng)貌,提升學(xué)校文化品位,營造祥和、歡樂的迎新氛圍,擬舉辦20xx元旦文藝晚會,特制定如下策劃方案并經(jīng)教師例會討論通過,現(xiàn)印發(fā)給你們,認真組織實施。

  一、 晚會主題北大燕工贛州科技學(xué)校20xx元旦“喜迎新春·和諧發(fā)展” 文藝晚會。

  二、 時間20xx12月31日晚7時。

  三、 地點:初定在校園內(nèi)。

  四、 組織領(lǐng)導(dǎo):

  1、 主辦:學(xué)校文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  2、 承辦:學(xué)校團委、學(xué)生會

  3、 總指揮:廖青松

  4、 總策劃:胡庭珍

  5、 總導(dǎo)演:段麗琴

  6、 總統(tǒng)籌:李曉嬌

  7、 評委:謝紅國、葉國慶、汪光祥、張龍汶、李曉嬌、陳玉芳、

  五、 節(jié)目籌備:

  教職工3——4個、11級幼師班、12級幼師班4——5個、其他班

  級2——3個,特邀嘉賓2個,合計18——20個,演出總時在2個半小時內(nèi)。

  六、 節(jié)目載體:聲樂、器樂、舞蹈、相聲、小品、詩朗誦等。

  七、 節(jié)目形式:

  (一)、聲樂類:獨唱、重唱、小組唱(8人以下)、大合唱等,民族、美聲、通俗唱法不限。

  (二)、舞蹈類:民族舞、中國舞、街舞、健美操舞、現(xiàn)代舞、當代舞等,獨舞、雙人舞、三人舞、群舞不限。

  (三)、其他類:相聲、小品、啞劇、詩朗誦等節(jié)目人數(shù)在四人以下。

  (四)、器樂類:獨奏、重奏、齊奏等,民樂、鍵盤、西洋樂器不限。

  八、晚會原則與要求:

  1、節(jié)目籌備、排練、演出以班級為單位,各班主任、文藝委員為本班責(zé)任人。

  2、掛點領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師要深入班級進行指導(dǎo)、輔導(dǎo)工作,肩負起領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)職責(zé)。

  3、校園紅歌賽獲獎集體和個人曲目優(yōu)先安排元旦晚會聲樂類節(jié)目,但要進行深入加工、精心排練。

  4、力求節(jié)目形式多樣、短小精干、主題鮮明、品位高雅。

  九、籌備與演出安排:

  (一)、籌備階段:

  1、12月14日各班上報節(jié)目計劃(類型、形式、人數(shù)、演員名單)。

  2、12月19日審查節(jié)目,初步確定參演節(jié)目,提出細排意見。

  3、12月26日節(jié)目彩排,確定參演節(jié)目。

  4、12月28日安排好節(jié)目順序單,提出服裝訂租單和化妝品以及其他設(shè)備購置計劃。

  (二)、正式演出程序安排

  1、主持人致主持詞。

  2、嘉賓致詞。

  3、校領(lǐng)導(dǎo)元旦致詞。

  4、節(jié)目演出。

  5、校董事會領(lǐng)導(dǎo)致詞。

  十、獎項設(shè)置:

  1、優(yōu)秀節(jié)目主持人:1名(頒發(fā)榮譽證書與獎品)。

  2、優(yōu)秀節(jié)目編導(dǎo)獎:3名(頒發(fā)榮譽證書與獎品)。

  3、優(yōu)秀組織獎(集體):2個(頒發(fā)獎狀)。

  4、節(jié)目表演獎:一等獎1個、二等獎2個、三等獎4個、優(yōu)秀獎4個,均頒發(fā)獎狀。

  5、優(yōu)秀演員獎:

  a、學(xué)生15——20人(頒發(fā)榮譽證書和獎品)

  b、教職工3——4人(頒發(fā)榮譽證書和獎品)

  十一、人員分工:

  1、 廖青松、張錦花:領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓接待。

  2、 葉國慶:演出設(shè)備、服裝、道具運送。

  3、 張海平:舞臺設(shè)計與背景制作。

  4、 張龍汶:場地布置與紀律維護。

  5、 胡存華:音響、燈光布置與播放。

  6、 張忠華:后勤供應(yīng)與催場。

  7、 陳華:協(xié)助舞臺監(jiān)督與攝影。

  8、 陳明達、鐘淑燕三人為節(jié)目主持人。

  十二、其他事項:

  1、 節(jié)目伴奏碟各班負責(zé)。

  2、 一般道具和服飾盡可能自行解決。

  3、 舞蹈類服裝和主持人服裝、化妝由學(xué)校出資租用。

  4、 化妝品由學(xué)校出資購買,段麗琴、李曉嬌、陳華協(xié)助化妝。

  5、 晚會現(xiàn)場不公布節(jié)目得分情況和獲獎情況,各評委的評分統(tǒng)計表在晚會結(jié)束

  后統(tǒng)一交李曉嬌集中保管,供領(lǐng)導(dǎo)小組成員集體討論審定。

  6、 元旦節(jié)后進行表彰頒獎儀式。

設(shè)計方案 篇6

  一、教學(xué)要求:

  1、理解楊梅樹的美麗可愛和昂美國的熱人喜愛,體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點句概括段落大意。

  3、學(xué)會本課生字新詞。

  4、有感情的朗讀課文。

  5、仿照第三段的寫法,寫一段話。

  二、教學(xué)重點:

   繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點句概括段落大意。

  三、教學(xué)難點:

  仿照第三段的寫法寫一段話。

  四、課時安排:

  三課時。

  第一課時

  教學(xué)要求:檢查預(yù)習(xí)情況,熟讀課文,給課文分段。

  教學(xué)過程:

   一、導(dǎo)語:

  同學(xué)們,我們祖國地大物博,每個地方都有自己的特產(chǎn),河北有蘋果鴨梨,新疆有葡萄、哈密瓜,海南島的椰子,今天,然我們一起來認識一下江南的特產(chǎn)——楊梅。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況。

  1、音、形、義

  (音)津、婪、膩、腐

 。ㄐ危├、狹、滋、膩、酸、腐

 。x)貪婪—婪,貪愛財物。貪得無厭,不知足。

  狹長—狹,窄,不寬闊。窄而長。

  惹人喜愛—惹,招引,挑逗。

  細膩—膩,光滑,細致。課文中指不粗糙,柔軟。

  甘露—甘,甜。蜜甜的汁水。在課文中指春天的雨水。

  吮吸—嘴聚攏吸取東西。

  舒展—不倦縮。

  甜津津—甜絲絲。

  2、自讀課文,做到正確。

  三、讀熟課文。

  1、自由讀課文,做到正確。

  2、再讀課文,爭取正確流利。

  3、同桌互讀互評。

  4、指名分自然段朗讀。

  5、自讀自查,

  四、默讀課文,思考課文每個自然段講了什么,是從哪幾方面介紹故鄉(xiāng)的楊梅?

  五、給課文分段說明分段理由。

  第一段:第一自然段。

  第二段:第二自然段。

  第三段:第三、四、五自然段。

  作業(yè):抄寫生字新詞,熟讀課文。

  第二課時

  教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容,有語氣的朗讀。概括第三短段意。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)語:

  我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課。

  二、理解課文內(nèi)容,有語氣朗讀,概括第三段段意。

  1、默讀第三段,思考:課文是從哪幾方面介紹楊梅的?

  2、默讀第三段,思考:從哪兒看出楊梅的果實惹人喜愛?用筆劃出來。

  3、小組討論,體會。

  4、集體匯報討論結(jié)果。

 、傩斡袃蓚特點:圓、遍身長著小刺。隨著成長,刺由堅、硬變成軟、平,細膩、柔軟。

 、谏旱t—深紅—幾乎變成黑的了,楊梅成熟過程顏色的變化,最后,楊梅太紅了,咬開后,新鮮紅嫩,汁水鮮紅。十分誘人。

 、畚叮簺]熟透,又酸又甜,熟透了,甜津津,句生活中的例子說明楊梅太好吃了。(牙被酸倒)

  5、有語氣的朗讀。

  6、給第三段找出重點句,概括這段段落大意。

  說明:第三自然段的第二句話概括了段的主要內(nèi)容,但要把“它”換成“楊梅”。

  提示:有些重點句不能照搬,需要修改加工。

  7、學(xué)習(xí)第二段。

  ①默讀第二段,體會到什么了?

 。蠲窐湓诖河曜虧櫹律鷻C勃勃的樣子。楊梅樹蓬勃生長,充滿生氣。擬人化)

 、谟姓Z氣的朗讀。

  8、齊讀第一段。

  作業(yè):有感情的朗讀課文。

  第三課時

  教學(xué)要求:仿寫短文,完成課后其他作業(yè)。

  教學(xué)過程:

  一、仿寫。

  1、回顧課文的寫作方法。

  縣概括地說,在具體從形、色、味三方面寫具體,其中味道描寫中,要舉一個小例子。

  2、確定自己要寫的水果。

  3、老師選擇一種水果進行指導(dǎo)。

  4、自己仔細觀察后描寫,寫出自己的喜愛之情。

  二、比一比,再組成詞語。

  楊()狹()狀()圓()

  揚()峽()壯()園()

  桂()婪()味()形()

  掛()禁()昧()型()

  作業(yè):有語氣朗讀課文,語練,小片斷。

  附板書:形:圓小刺

  10、我愛故鄉(xiāng)的楊梅色:淡紅深紅幾乎變成黑的

  味:又酸又甜甜津津(酸)

設(shè)計方案 篇7

  一、晨間活動

  1、 熱情接待家長及幼兒,了解幼兒在家的表現(xiàn);

  2、 能安靜地進行桌面游戲, 學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

  (桌面游戲內(nèi)容:折紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等,重點指導(dǎo)幼兒下棋,了解飛行棋、象棋等基本玩法,要求幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。)

  二、戶外活動

  1、早操

 。1)要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。

  (2)提醒跳躍運動時跟著口令,不要太快。

  2、集體活動:玩風(fēng)火輪。

 。1)學(xué)會用手部的力量控制輪子滾動的方向,能保持平衡不倒下。

  (2)提醒幼兒能自覺遵守活動規(guī)則,愿意耐心等待。

  3、分散活動:(提供自制器材:飛鏢、拉力器、皮球)

 。1)喜歡玩體育活動器具。

  (2)活動中注意適當休息,避免出汗太多而感冒。

  三、生活活動

  1、喝水、整理衣物

  (1)要求幼兒用自己的杯子喝水,喝完水后把杯子輕輕地放回原處。

 。2)自己學(xué)會疊衣服,并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。

  2、晨間談話

  說說戶外活動時還應(yīng)該注意些什么。如:不到處奔跑,不爭搶玩具,活動結(jié)束應(yīng)該把玩具放回原來的筐里等。

  3、盥洗 、點心

 。1)提醒幼兒先小便再洗手,洗手時能涂肥皂搓一搓,并用自己的毛巾擦手。

 。2)學(xué)會安靜的吃點心,邊吃餅干邊喝完牛奶。

  三、教學(xué)活動

  (一)數(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)5的加法

  活動目標:

  1、鞏固對“+、-、=”符號含義的理解。

  2、能進行5的加法運算。

  3、引導(dǎo)幼兒看三幅圖學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。

  活動準備:

  1、1―5的數(shù)字卡片若干;“+、=”符號;

  2、圖片4幅:魚、小雞、小鴨、小鳥,幼兒數(shù)學(xué)操作材料,筆,橡皮擦;

  3、視頻展示儀,電視機。

  活動過程:

  1、玩“對數(shù)”游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

  師:“小朋友,今天我們來玩一個對數(shù)游戲好嗎?”(好)“請大家聽清楚老師的要求,我的數(shù)和你的數(shù)要合起來是4,請你動動小腦筋,如果我出1你出幾呢?請你把小卡片舉起來,然后大聲的把數(shù)字說出來,現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下!保ń處熃淮煌挠螒蛞螅瑥(fù)習(xí)5以內(nèi)的各種組成方法,要求幼兒反應(yīng)快,整齊的回答。)

  2、學(xué)習(xí)5的加法運算。

 。1)教師出示小雞圖片,看圖提問幼兒編應(yīng)用題。

  師:“小朋友們真聰明,能又快又整齊的說出答案。今天老師還帶來了三幅圖,請你看看每幅圖上有幾只小雞?”(個別幼兒回答)“誰會把這三幅圖連起來說一說?”(個別幾位幼兒說)“老師把這三幅圖連起來編成了一道應(yīng)用題,我們一起來聽一聽:草地上有2只小雞,又走來了3只小雞,草地上一共有5只小雞。你們會說嗎?現(xiàn)在我們一起來學(xué)著說一說!保w說兩遍后請個別幼兒學(xué)說)

 。2)引導(dǎo)幼兒列出算式題: 2+3=5。

  師:“誰會把這道應(yīng)用題編成一道算式題,并聲音響亮的說給大家聽呢?”(幼兒說教師擺算式,如果幼兒說不出來教師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來。)

  師:“我們一起來讀一遍,2加3等于5”

 。3)請幼兒分別說出2表示什么?+3又表示什么?以及=5又是什么意思?(2表示草地上有2只小雞,+3表示又來了3只小雞,=5表示草地上一共有5只小雞,說完后集體再次讀一遍算式)

 。4)教師出示小鴨的圖片,以類似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)算式1+4=5。

  師:現(xiàn)在老師這里還有三幅圖,我請小朋友先用小眼睛仔細看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量,然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應(yīng)用題,誰先來試一試?(幼兒如果編出應(yīng)用題教師就繼續(xù)請個別幼兒動腦筋列算式,如果編不完整或準確教師就幫助幼兒說出來,再請個別幼兒上黑板擺出算式。)

 。5)請幼兒說一說1表示什么?+4表示什么?=5表示什么?(可以集體回答,也可以是個別回答。)

 。6)出示小鳥、小魚的圖片,啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題。

  師:老師這里還有小鳥、小魚的圖片,請你先看清楚每幅圖上畫了幾只小動物,然后自己試著把它編成一道應(yīng)用題,再找數(shù)字卡片把算式擺出來,你可以列出其中一幅圖的算式,也可以看圖把兩道算式題都列出來,現(xiàn)在請小朋友們自己試一試好嗎?(教師巡回指導(dǎo),幼兒看圖擺算式編應(yīng)用題。)

  (7)請幼兒看圖擺算式,并自編應(yīng)用題。

  師:“你擺的是哪幅圖呢?請你把算式題大聲的說給大家聽,”(教師及時出示4+1=5和3+2=5的算式)“你會把它編成一道應(yīng)用題嗎?”(個別幼兒回答,教師修正,集體學(xué)習(xí)說應(yīng)用題并讀算式)

 。8)比較算式題,找出相同與不同:如2+3=5

  3+2=5

  師:“這兩個算式有什么一樣或不一樣的地方嗎?”(數(shù)字2和3的位置調(diào)換了,總數(shù)卻沒變。)“小朋友們看的真仔細,那看到算式4+1=5,你馬上會想到另一個算式是什么呢?”(1+4=5)

 。10)集體讀一遍4道算式題。

  師:“我們一起再來讀一遍這4個算式題!

  3、幼兒做畫冊上的相關(guān)練習(xí)。

 。1)幼兒做畫冊上的“看圖編題”,先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意,然后寫出相應(yīng)的加法算式,鼓勵幼兒讀一讀算式。

  4、教師講評,請幼兒自己對照正確答案檢查。

  (二)音樂活動:顛倒歌

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

  2、能認真地傾聽、學(xué)習(xí)《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯誤。

  教學(xué)重點:學(xué)會歌曲并感受歌曲情緒。

  教學(xué)難點:切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號的掌握。

  活動準備:

  1、圖畫,節(jié)奏卡,音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí):師生問好;學(xué)小動物叫。

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:最近森林里面來了很多的小動物可熱鬧啦,聽說還發(fā)生了一件十分有趣的事情,現(xiàn)在我們一起來聽聽好嗎?(教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段)

  2、學(xué)習(xí)歌曲的第一段。

 。1)師:“你們覺得這首歌曲有趣嗎?什么地方有趣呢?請你來說一說!保ń處煱凑沼變旱幕卮鸢褎游飯D片按照歌詞中的順序貼在相應(yīng)的位置上,并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全教師再演唱第二遍,直到請出所有的小動物)

  師:“小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個小老鼠……,這里面說的和我們平時生活中想的一樣嗎?”(不一樣)“哦!原來事情全顛倒了,哈哈,你說多可笑!好不好笑。俊

 。2)出示節(jié)奏譜,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

  師:“原來森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情,老師呀把它編成了一首好聽的歌曲,(教師邊說邊出示節(jié)奏譜)你們愿意一起來學(xué)習(xí)嗎?”(愿意)

  師:“現(xiàn)在我們先來看著這個節(jié)奏譜,然后跟著老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎?”(好。罢f的時候我還有個要求,小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說!保ǖ谝槐槟罡柙~)

 。3)第二遍有節(jié)奏的念歌詞。

  師:剛才念的時候有個地方不是很整齊,特別是(重點強調(diào):X X X,還有O這個地方)這個大獅子的“獅”字要念的長一些,象這里我們就要念的短一些,看見這個符號(O)就要停下來休息一下,這次我們可要注意了。(以幼兒為主,教師輕生念)

 。4)完整演唱歌曲。

 、俳處熓痉堆莩,幼兒打節(jié)奏。

  師:“小朋友們念的真好!現(xiàn)在老師來唱歌,小朋友們用你自己喜歡的動作來打節(jié)拍,可以點點頭、拍拍腿、拍拍肩!

 、趲ьI(lǐng)幼兒演唱歌曲(第一遍)。

  師:“現(xiàn)在請小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。”

 、蹚娬{(diào)要求,幼兒演唱(第二遍)。

  師:“你們覺得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢?”(幼兒個別自己回答,教師再強調(diào)前面念歌詞時應(yīng)注意的地方,如切分音、休止符)

 、苡變豪^續(xù)演唱。(第三遍)

  師:現(xiàn)在我們再來唱一遍,這次還可以唱的再響亮些,注意要把歌詞唱清楚了,節(jié)奏也要唱準確。

  3、學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

 。1)提問:引導(dǎo)幼兒看圖說出第二段歌詞內(nèi)容。

  師:剛才我們演唱的是歌曲的第一段,還有第二段的歌詞也非常有趣,里面還會唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動物。(教師邊說邊出示動物的圖片)小魚和小鳥它們的家發(fā)生了顛倒,你覺得會怎么顛倒呢?(個別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒,會是什么呢?(個別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)

 。2)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍。

  師:現(xiàn)在我們一起來看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的念一邊。(念第二遍前強調(diào)XXX , X O)

  (3)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的第二段。(第一遍)

  師:現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來。

 。4)師:請你用小眼睛看好圖畫,聲音稍微響亮點來演唱。(第二遍)

  4、幼兒將整首曲子完整的演唱。

 。1)師:現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來完整的唱一遍。(第一遍)

  (2)師:請你用小眼睛看好圖在來唱一遍,注意老師剛才提醒的地方。(第二遍)

  (3)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

  師:這個歌曲真有趣,我們再來配上一些動作演唱好不好?

 。4)帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱,男生唱第一段,女生唱第二段。(邊唱邊做動作)

  5、取歌曲。

  師:“今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲,里面的事情都顛倒過來了,那我們給它取個名字就叫顛倒歌好嗎?”(好!)“我們一起來說一遍《顛倒歌》!保ń處煂⒏杳N出來)那在現(xiàn)實生活中的.這些東西和歌曲里唱的一樣嗎?(不一樣)

  四、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。

  師:現(xiàn)在我們再一起來復(fù)習(xí)演唱一遍歌曲《秋葉》吧,請你邊唱邊把好看的動作做出來好嗎?

  四、自由\自選活動(課間活動)

  1、提醒幼兒入廁小便,喝水。

  2、能根據(jù)自己的需要到活動區(qū)活動,活動后能自覺整理擺放好操作材料;

  3、課間活動時能自主地結(jié)伴游戲,懂得愛惜他人的玩具。

  注:重點指導(dǎo)玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。

  五、角色游戲

  游戲內(nèi)容安排:小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等

  游戲總目標:

  1、能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。

  2、能自主選擇角色,學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

  3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

  4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

  游戲準備:

 。1)家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

 。2)貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;

 。3)各類面條、點心、、炒菜、菜譜,等;

 。4)各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等;

 。5)各種玩具、“存折”、“錢”等;

 。6)蓮箱棒、音樂、錄音機等;

 。7)各個游戲的角色標記牌,充足的游戲場地及空間。

  重點指導(dǎo):水鄉(xiāng)飯店

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒積極與同伴合作分工,體驗游戲的樂趣。

  2、能熱情的招呼客人,聽清楚客人的要求,及時的滿足客人的需要。

  3、游戲過程中學(xué)會整齊擺放各類菜與點心,懂得愛惜物品。

  活動準備:

  1、各類點心,如:餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯;

  2、各類蔬菜,如:黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等;

  3、各類葷菜,如:黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等;

  4、廚房用具,如:鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動,引出游戲主題。

  師:你們?nèi)ミ^飯店吃飯嗎?飯店里都有誰?是怎樣點菜的?

 。ㄕ堄變赫f說自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。)

  師:今天我們也要開了個“飯店”的游戲,等會小朋友們就可以像剛才大家說的一樣去試著去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)了什么問題可以來告訴老師,我們大家一起動腦筋想辦法解決好嗎?

  二、交代游戲要求。

  師:在上次游戲時我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好,今天我們玩的時候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊;超市的東西亂放,很不整齊;還有買東西的時候一定要跟營業(yè)員說清楚自己想買什么東西,然后看明白價錢,要付完錢以后才能離開超市,記住了嗎?

  三、幼兒自主選擇游戲角,教師認真指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個游戲,做到和好朋友相互商量,不爭不搶,確定好自己的角色。(教師觀察,適當引導(dǎo)幼兒想辦法解決游戲角色分配問題)

  教師以“客人”的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,做到禮貌待客,熱情招呼,開動腦筋大膽地選擇可用的替代物。

  四、結(jié)束游戲,講評游戲。

  (1)幼兒聽信號結(jié)束游戲,并整理物品擺放到相應(yīng)的位置。

 。2)請幼兒說一說自己玩了什么游戲?和誰一起玩的?在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。

 。3)說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準備。

  六、午餐、盥洗。

  1、組織幼兒開展午餐前的安靜游戲。

  2、幼兒盥洗,提醒幼兒安靜用餐

設(shè)計方案 篇8

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力。

  2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

  3、從小培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。

  活動準備:

  螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。

  活動過程:

  活動一:

  1、把投影儀打開,上面放著幾只活螞蟻在上面爬,讓幼兒猜猜這是什么?教師:“ 小朋友們,今天教師讓你們看一種很有趣的小動物,你們看,你們知道這是什么嗎?”幼:“小螞蟻。”師:“你們可真聰明”

  2、比賽捉螞蟻:讓幼兒從大盆里用手把螞蟻捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來。

  師:“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個游戲,比賽捉螞蟻,看看哪個小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里,捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了,你們聽明白嗎?”師:“準備好了嗎?開始比賽!

  3、觀察螞蟻:讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?(小不小呀?是什么顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有終,我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。

  活動二:

  看掛圖,分析掛圖

  在教師的指導(dǎo)下,來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎?

  師:“小螞蟻我們都觀察了,現(xiàn)在呀,我們來看一只大螞蟻,你們想不想看呀?

  出示掛圖

  師:“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎?”

  師:“有說一樣的有說不一樣的,那哪一樣哪不一樣?”讓幼兒觀察掛圖

  師:“誰能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)

  師:“那我們再看一看,螞蟻頭上都有什么呀!”(眼睛、口、觸角)

  師:“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎?”(兩蟻相遇時,靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣)

  師:“胸上還有什么?”(叫足,一共有三對)

  師:“好了,我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識,你們表現(xiàn)的都這么好,想不想玩一個游戲呀?”

  活動三:

  游戲《小螞蟻搬豆》

  1、交代游戲名稱

  2、這個游戲怎么玩呢?老師會選出最聽話的小朋友來玩。

  小螞蟻們先站好兩組進行比賽,看哪組搬的最快。

  玩法:小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鉆過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那里,拿一個豆跑出起點。

  3、游戲反復(fù)玩幾遍。

  4、結(jié)束:今天我們認識了小螞蟻還做了游戲,你們高不高興呀?現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻,送它們回家吧!

設(shè)計方案 篇9

  設(shè)計意圖:

  一次偶然的機會看到中央電視臺少兒頻道"智慧樹"里的節(jié)目《科學(xué)泡泡》小實驗,里面有個淀粉遇碘會變色的實驗,我發(fā)覺剛好很符合我們的第一個主題《變變變》,所以我設(shè)計了本次活動"淀粉躲貓貓"激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣,并了解淀粉遇碘變色的現(xiàn)象。

  活動目標:

  1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒在科學(xué)小實驗中操作探索的興趣。

  2、學(xué)習(xí)簡單的記錄,樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  幼兒操作食物:米飯、面條、小饅頭、黃瓜、青菜、雞蛋、蘿卜;記錄表6張,水彩筆若干支;碘酒,刷子、抹布。

  活動過程:

  一、出示兩幅材料的畫,激發(fā)幼兒探索興趣。

  1、今天,老師帶來了兩幅畫,一號圖是用面粉加了水以后畫的?二號圖是用白色油畫棒畫的,大家能看清楚這兩幅畫嗎?聽說,有一種水很神奇,一噴上去,能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎?

  2、出示碘酒,尋找淀粉。

 。1)認識碘酒。

  碘酒是醫(yī)生打針或手術(shù)前消毒皮膚用的,在日常生活中,碘酒可以用來治療許多小毛病。碘酒可以殺滅細菌、真菌、病毒、阿米巴原蟲等,可用來治療許多細菌性、真菌性、病毒性等皮膚病。碘酒有強大的殺滅病原體作用,它可以使病原體的蛋白質(zhì)淀粉發(fā)生變性。

  需要材料:刷子、白紙、白色顏料、水

  小結(jié):因為面粉當中藏著淀粉,碰到碘酒就會發(fā)生化學(xué)作用,色彩就變了。

  二、尋找有淀粉的食物。

  師:碘酒碰到好吃淀粉就會變紫黑色。今天老師帶來了這么多東西,不知道哪些東西里面藏著淀粉,用碘酒尋找食物當中的淀粉。

  需要材料:米飯、蘿卜、青菜面條、黃瓜、雞蛋、碘酒、水杯

  1、學(xué)習(xí)記錄的方法。

  (出示記錄表)遇到碘酒就變成了紫黑色,就在記錄表上打上"√"。如果沒有變成紫黑色,就在表格上打"×"

  需要材料:幼兒記錄表、筆

  2、幼兒實驗并記錄結(jié)果。

  分組實驗:1個孩子記錄,其他孩子實驗觀察。

  3、幼兒交流實驗的過程和結(jié)果。

  那么碘酒碰到哪些東西會變紫黑色呢?請你們看著自己的記錄表找一找,跟老師一起檢測一下。

  需要材料:教師記錄表、筆、

  注:教師依次與幼兒確認結(jié)果

  三、教師總結(jié)

  食物遇到了碘酒會變成紫黑色,這里的秘密就是食物里都藏著一樣?xùn)|西,叫"淀粉"。"淀粉"和"碘酒"是一對很有趣的朋友。它們在一起會發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中,還有許多這樣的小奧秘,以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。

  活動反思:

  生活中存在許多神奇的現(xiàn)象,碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應(yīng),引起了孩子足夠的好奇心!兜矸鄱阖堌垺坊顒臃桨甘抢玫矸塾龅庾兩幕瘜W(xué)原理設(shè)計的。碘和淀粉是兩種安全實驗物品,便于孩子操作。雖然對孩子來說,"淀粉"這一詞是陌生的,但孩子們對面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過了。發(fā)現(xiàn)科學(xué),并在生活中利用科學(xué),是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng),尋找食物中的"淀粉",進一步激發(fā)孩子的探索欲望。

  本次科學(xué)課《淀粉躲貓貓》是平時幼兒都沒接觸到的課題,所以比較要有吸引力,幼兒對碘酒和淀粉都比較陌生與好奇,所以,整節(jié)課都是圍繞著感知淀粉遇遇碘酒變色的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒在科學(xué)小實驗中操作探索的興趣,并學(xué)習(xí)簡單的記錄,樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動中做的不足的是引入部分,應(yīng)該用水粉和面粉示范畫下圖畫,讓幼兒清楚的明白,這兩幅白色畫是什么材料畫的。讓幼兒操作前,應(yīng)事先把操作的材料放好,并說明怎么做記錄表。記錄表也必須做的規(guī)范。在操作時,應(yīng)該讓幼兒們體現(xiàn)合作的樂趣,所以應(yīng)該分配好。

  科學(xué)活動對幼兒來說,不在于探究為什么發(fā)生變化的原因,而在于引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣和主動探究的能力,引導(dǎo)幼兒注重科學(xué)探索的過程,并能學(xué)習(xí)用簡單的方式進行記錄。孩子需要的不是一個簡單的結(jié)論,而是通過親身的經(jīng)歷來建構(gòu)自己的知識,通過相互的傾聽來了解不同的觀點,通過平等的交流來豐富個人的理解。

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