設(shè)計(jì)方案模板集合九篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)名稱：小雞
活動(dòng)目標(biāo)：
用兒歌導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒嘗試畫封閉的園，表現(xiàn)小雞在草地上的各種動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.草地背景圖，大大小小的圓。
2.作畫用具人手一份。
活動(dòng)過程：
（一）了解小雞的基本特征。
�。�1）出示圓，這是什么？
�。�2) 圓變小雞。
（3) 歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身》，通過歌謠讓幼兒了解小雞的特征。
（二）感受小雞的動(dòng)態(tài)。
（1）帶領(lǐng)幼兒起立邊唱歌謠，邊做動(dòng)作，感受小雞的不同形態(tài)。
�。�2）用大小不同的園在黑板上擺圖，大圓在下小圓在上，小雞在做什么？小圓在下大圓在上，小雞在做什么，小圓在前大圓在后，小雞又是什么動(dòng)作？
提問引導(dǎo)幼兒講述小雞的動(dòng)態(tài)。
（3）小結(jié)：小雞想要做各種動(dòng)作，小雞站的時(shí)候，大圓哥哥在小圓弟弟的后面，小雞跳的時(shí)候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時(shí)候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。
�。�4）老師邊說，邊示范畫，并添畫嘴巴和爪子等。
（三)草地上的小雞。
�。�1)介紹幼兒的材料，指導(dǎo)幼兒在畫紙上畫大小不同的圓，有的高有的低有的在中間。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)剛才自己的觀察繪畫出不同形態(tài)的小雞。
�。�3)鼓勵(lì)幼兒為小雞添畫小草，小米和小蟲以豐富畫面。
（四）作品展示與評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒講述自己畫的小雞在干什么，鼓勵(lì)每位幼兒大膽講述。
設(shè)計(jì)方案 篇2
本選題的意義及國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r：
到20xx年秋季，我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)，義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政的保障范圍，這是我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史上的里程碑，本科論文開題報(bào)告。
免費(fèi)義務(wù)教育體現(xiàn)了教育公平，促進(jìn)初等教育科學(xué)發(fā)展。實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育免費(fèi)，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，使人民群眾更好地享受公共財(cái)政的陽(yáng)光，使每一名適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利得到保障,輕松快樂地上學(xué)，擁有更加光明的前程、更加美好的人生,也將為人民富裕、國(guó)家強(qiáng)盛打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而，免費(fèi)義務(wù)教育政策的實(shí)施不可避免地遇到了很多挑戰(zhàn)和帶來(lái)不良的影響。它加大財(cái)政對(duì)教育的投入，學(xué)校仍存在經(jīng)費(fèi)不足，師資力量不足等問題。城鄉(xiāng)同時(shí)實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育，學(xué)生都會(huì)選擇到縣城小學(xué)、中心小學(xué)就讀，造成質(zhì)量不高的農(nóng)村學(xué)校生源嚴(yán)重不足。河北省灤平縣的一位校長(zhǎng)說："按照本縣現(xiàn)在農(nóng)民的收入，負(fù)擔(dān)一個(gè)孩子讀書是沒有問題的，農(nóng)村教育的根本問題是教育質(zhì)量的問題。"作為義務(wù)教育的主體，部分學(xué)生在免費(fèi)義務(wù)教育政策實(shí)施下，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有所改變。認(rèn)為不是自家的錢就隨意踐踏這么寶貴的機(jī)會(huì)，比如在課本上亂涂亂畫、逃課、無(wú)心向?qū)W、浪費(fèi)資源等等。
教育的根本目的是培養(yǎng)人才，若作為人才培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)生卻因?yàn)榻邮苊赓M(fèi)義務(wù)教育而產(chǎn)生叛逆心理，降低學(xué)習(xí)的積極性，免費(fèi)義務(wù)教育政策的實(shí)施就背離了教育事業(yè)的發(fā)展方向了。
面對(duì)這些現(xiàn)象，我們不得不反思，實(shí)施城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育的合理性和必要性。該政策的實(shí)施能否保證教育的質(zhì)量問題?
基于這些現(xiàn)象、問題和原因，對(duì)實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育政策下的中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的充分了解和調(diào)查并針對(duì)此提出解決辦法的研究顯得尤為重要。
研究?jī)?nèi)容：
城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育政策的實(shí)施，對(duì)學(xué)校和老師都不可避免地帶來(lái)影響。從根本上取締了學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象，增加學(xué)校的財(cái)政負(fù)擔(dān)，減少了學(xué)校在教學(xué)設(shè)備的投資以及老師的福利。這些改變很有可能影響教師的教學(xué)熱情和工作態(tài)度，環(huán)境和教師的改變?cè)谝欢ǔ潭壬蠒?huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生影響，開題報(bào)告《本科論文開題報(bào)告》。
政策的轉(zhuǎn)變，對(duì)于得到優(yōu)惠的學(xué)生來(lái)說，很自然產(chǎn)生一種慣性心理，認(rèn)為不是自家的錢就隨意踐踏這些珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，恣意揮霍青春，降低學(xué)習(xí)的積極性。所以，有必要去深入探究政策實(shí)施前后，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上和成績(jī)方面的變化。
政策的實(shí)施，減輕了農(nóng)民家庭的負(fù)擔(dān)，保障經(jīng)濟(jì)困難的家庭，但在一定程度上，可能會(huì)降低家長(zhǎng)對(duì)子女的監(jiān)管和督促的積極性。放松對(duì)子女的約束，很有可能給子女學(xué)習(xí)的積極性帶來(lái)負(fù)面影響。
本課題主要想通過問卷調(diào)查、訪談等調(diào)查和相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究，探討城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育的實(shí)施對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響，并提出相關(guān)的解決方案;通過研究，引起公共決策者及相關(guān)部門的重視，從而逐步改革和完善我國(guó)的教育政策，不斷促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
本項(xiàng)研究的寫作框架：
1.相關(guān)政策及文獻(xiàn)的研究
2.數(shù)據(jù)采集
3.數(shù)據(jù)分析
4.概念分析和假設(shè)
5.討論與政策建議
研究方法、手段及步驟：
1.文獻(xiàn)研究方法：
閱讀并深入了解《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《免費(fèi)義務(wù)教育政策分析、解讀》以及其他相關(guān)的文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)目前還沒有該政策下，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的研究，尤其研究?jī)r(jià)值。
2.統(tǒng)計(jì)分析方法：
l因?yàn)橄硎苊赓M(fèi)義務(wù)教育的中學(xué)生是一個(gè)比較廣泛的群體，所以本文使用的調(diào)查方法是在廣東省內(nèi)選取有代表性的地區(qū)抽樣、訪談等。
l邏輯思維方法。邏輯思維方法是指辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的方法。統(tǒng)計(jì)分析必須以馬克思主義哲學(xué)作為世界觀和方法論的指導(dǎo)。唯物辯證法對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從特殊到一般，從偶然到必然，從現(xiàn)象到本質(zhì)。堅(jiān)持辨證的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)，從事物的發(fā)展變化中觀察問題，從事物的相互依存、相互制約中來(lái)分析問題，對(duì)統(tǒng)計(jì)分析具有重要的指導(dǎo)意義。
l數(shù)據(jù)分析方法：專業(yè)的SPSS11.5數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
l數(shù)量關(guān)系分析方法：綜合評(píng)價(jià)分析法、因素分析法、相關(guān)分析法等。
3.研究步驟：
1)、通過互聯(lián)網(wǎng)和圖書館的中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等獲取相關(guān)文獻(xiàn)，通過問卷調(diào)查、訪問、案例跟蹤等形式獲取信息和相關(guān)數(shù)據(jù);
2)、通過對(duì)相關(guān)法律政策和文獻(xiàn)的分析和研究，為調(diào)查做好充足的準(zhǔn)備，并找出問題的關(guān)鍵所在，為進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ);
3)、對(duì)收集的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以便為提出假設(shè)提供系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)基礎(chǔ);
4)、提出解決相關(guān)問題的方案或假設(shè)，從而讓問題的解決進(jìn)一步操作化和具體化;
5)、進(jìn)一步討論深化方案和假設(shè)，并形成最終方案。
參考文獻(xiàn)：
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[4]葉雷.城鄉(xiāng)義務(wù)教育全免費(fèi)之后的新期待.教育時(shí)評(píng),20xx(09)
設(shè)計(jì)方案 篇3
圍繞市委、市政府“一個(gè)突出、四個(gè)加快”戰(zhàn)略部署，全面完成上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門和市委市政府布置的各項(xiàng)工作，經(jīng)大隊(duì)長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，制定本目標(biāo)管理考核方案。
一、考核項(xiàng)目
二0XX年度商務(wù)綜合行政執(zhí)法大隊(duì)目標(biāo)考核管理項(xiàng)目為上級(jí)行業(yè)主管部門和市委、市政府下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，分為業(yè)務(wù)工作、效能建設(shè)、臨時(shí)工作任務(wù)等項(xiàng)目。
二、考核辦法
1、以科室業(yè)務(wù)工作和個(gè)人效能工作相結(jié)合的方法進(jìn)行考核（即：業(yè)務(wù)工作考核科室，效能建設(shè)和臨時(shí)工作考核個(gè)人)，采用百分制，年終考核達(dá)98（含98分）分以上為優(yōu)秀，80分（含80分）以上為達(dá)標(biāo)，60分以上為基本達(dá)標(biāo)，59分以下為不達(dá)標(biāo)。
2、考核目標(biāo)分值分配：科室考核分70分，個(gè)人考核分30分。
3、年終目標(biāo)考核，各科室業(yè)務(wù)工作由各科室自評(píng)申報(bào)評(píng)分（并附評(píng)分依據(jù)），效能建設(shè)和臨時(shí)工作任務(wù)由個(gè)人自評(píng)申報(bào)評(píng)分，然后由大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照本考核方案進(jìn)行考核評(píng)定。
4、上級(jí)有考核驗(yàn)收的單項(xiàng)工作，被上級(jí)考核評(píng)為先進(jìn)、優(yōu)秀的每個(gè)單項(xiàng)工作在科室計(jì)分基礎(chǔ)上獎(jiǎng)勵(lì)分5分，通報(bào)表?yè)P(yáng)的加2分（累加）。
5、一票否決，凡被上級(jí)或違反大隊(duì)工作制度被列為不合格的工作人員目標(biāo)考核為零分。
6、市重點(diǎn)工程抽調(diào)人員、新農(nóng)村建設(shè)、“三送”工作組人員不參加大隊(duì)業(yè)務(wù)工作考核評(píng)分。
三、考核獎(jiǎng)罰
1、實(shí)行考核獎(jiǎng)金工作制。即平均每個(gè)人考核獎(jiǎng)金1200元，個(gè)人考核最后得分與獎(jiǎng)金掛鉤，成正比關(guān)系，即考核獎(jiǎng)=考核獎(jiǎng)金總額÷考核總分?jǐn)?shù)×個(gè)人考核分。
2、每個(gè)干部的最后得分為個(gè)人考核分?jǐn)?shù)加所在科室（所分管科室）的分?jǐn)?shù)。
3、副大隊(duì)長(zhǎng)列入分管科室考核，分管多個(gè)科室的按分管科室平均分計(jì)算。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、企業(yè)進(jìn)行稅收籌劃的目的
（一）實(shí)現(xiàn)利益最大化目標(biāo)
將企業(yè)中每一個(gè)股東的經(jīng)濟(jì)利益價(jià)值最大化是現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理方面限制了企業(yè)達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，還有外部市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化因素也會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生較大的影響。企業(yè)的管理者一定要依照相關(guān)稅收的法律法規(guī)來(lái)進(jìn)行日常經(jīng)營(yíng)管理工作，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)、利潤(rùn)分配行為和籌資、投資行為進(jìn)行合理的安排，避免相關(guān)的政策，才能減輕企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)。對(duì)于稅收優(yōu)惠的相關(guān)政策也要靈活的運(yùn)用在企業(yè)中，才能實(shí)現(xiàn)將利益最大化的目標(biāo)，同時(shí)也能提高企業(yè)的稅收利益1]。
（二）提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈，只有提高企業(yè)自身的盈利能力，將支出最小化，才能使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也對(duì)企業(yè)自身的要求越來(lái)越高，企業(yè)自身的平均利潤(rùn)水平必須要比社會(huì)的平均利潤(rùn)水平高，而降低自己產(chǎn)品的費(fèi)用和成本，通過提高產(chǎn)品的利潤(rùn)來(lái)提高自身的盈利是提高企業(yè)自身平均利潤(rùn)水平的最好方法。但目前企業(yè)都使用的是自動(dòng)化大規(guī)模的生產(chǎn)方式，在這種生產(chǎn)方式下壓縮制造成本和管理費(fèi)用已經(jīng)很困難了。減輕企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)是企業(yè)強(qiáng)化自身的盈利能力的重要方法，所以企業(yè)對(duì)稅收籌劃的應(yīng)用也非常的重要。
二、企業(yè)財(cái)務(wù)管理中稅收籌劃的目的
（一）降低稅收負(fù)擔(dān)
稅收策劃的最高目標(biāo)就是最大化的降低稅收負(fù)擔(dān)。因此企業(yè)應(yīng)該將財(cái)務(wù)目標(biāo)作為稅收籌劃的重要目標(biāo)，盡可能的實(shí)現(xiàn)稅后最大利益，也就是降低企業(yè)的稅負(fù)負(fù)擔(dān)。對(duì)于一些跨國(guó)企業(yè)而言，隨著其規(guī)模的擴(kuò)大和跨國(guó)貿(mào)易的增多，多變性、差異性、復(fù)雜性的各國(guó)稅制給跨國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理增加了很大的困難。最大程度的降低稅收負(fù)擔(dān)，提高企業(yè)的利潤(rùn)水平在跨國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理當(dāng)中是比較復(fù)雜的工作，不僅要在國(guó)際慣例、法律法規(guī)、經(jīng)營(yíng)管理之間尋求平衡，還要總體安排和運(yùn)籌企業(yè)的涉稅事項(xiàng)。企業(yè)整體長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益是稅收籌劃的主要目標(biāo)，最大程度的降低稅收負(fù)擔(dān)需要從經(jīng)濟(jì)的角度謀劃。充分的利用企業(yè)現(xiàn)金流量和資源，最大化納稅人的經(jīng)濟(jì)利益是稅收籌劃的.最終目標(biāo)。
（二）降低納稅成本
納稅成本是納稅人在履行納稅義務(wù)過程中必然產(chǎn)生的。稅收籌劃的基本目標(biāo)就是最大程度的降低納稅成本。直接納稅成本和間接納稅成本是納稅成本中的兩大類，納稅人為履行納稅義務(wù)而付出的財(cái)力、人力、物力是直接納稅成本；納稅人因履行納稅義務(wù)而承受的心理壓力、精神壓力等是間接納稅成本。直接納稅成本主要是經(jīng)濟(jì)付出，所以比較容易計(jì)算和確定，而間接納稅成本則無(wú)法直接衡量，只能經(jīng)過測(cè)算和估算。公平透明公正的稅收制度才能使納稅人的心理平衡、減少對(duì)稅收的恐懼感。對(duì)稅務(wù)機(jī)關(guān)來(lái)說降低了稅收的成本，就可以有效的提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，同時(shí)也增加了應(yīng)稅所得額，不僅能夠讓企業(yè)滿意，還能增加稅收收入。
三、財(cái)務(wù)管理中稅收籌劃的具體應(yīng)用
（一）選擇合理結(jié)算方式的稅收籌劃
企業(yè)可以依照我國(guó)相關(guān)稅收的法律法規(guī)來(lái)合理的選擇銷售產(chǎn)品時(shí)的結(jié)算方式，并且制定能夠推動(dòng)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的稅收籌劃，這樣才能為企業(yè)每年的稅收收益作保障。我國(guó)的稅收法規(guī)定了企業(yè)在確認(rèn)稅收收入時(shí)，首先，應(yīng)該提高對(duì)憑據(jù)的重視。以我國(guó)《增值稅暫行條例》為依據(jù)，增值稅的納稅義務(wù)具有規(guī)定的時(shí)間要求，并以銷售結(jié)算方式的不同而進(jìn)行了一定的區(qū)分。如果貨物銷售的方式屬于直接收款，就可以將貨物作為是否索取或收到銷售款的憑據(jù)，并不考慮貨物是否發(fā)出的問題。其次，要提高對(duì)合同的重視，《消費(fèi)稅暫行條例》《增值稅暫行條例》對(duì)銷售方式為分期收款和賒銷的貨物的納稅義務(wù)時(shí)間也有明確的規(guī)定。第三，提高對(duì)結(jié)算手續(xù)的重視，對(duì)銷售方式為委托銀行收款或托收承付的貨物，納稅義務(wù)的時(shí)間應(yīng)為當(dāng)天。因此當(dāng)合同約定的時(shí)間晚于實(shí)際貨物發(fā)出時(shí)間時(shí)，仍然以貨物發(fā)出的時(shí)間為準(zhǔn)，否則就以合同約定的時(shí)間為準(zhǔn)。所以不同的銷售方式也需要不同的計(jì)算方法來(lái)確定，這樣不僅能保證合理的稅收，還能幫助企業(yè)最大程度的獲取收益。
（二）使用存貨計(jì)價(jià)方法進(jìn)行稅收籌劃
企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中儲(chǔ)存的有形資產(chǎn)就是存貨，存貨不僅包括商品，還包括原材料、在產(chǎn)品、產(chǎn)成品等。納稅人本可以按照實(shí)際情況來(lái)靈活使用存貨計(jì)價(jià)方式，但因我國(guó)稅法規(guī)定，納稅人的存貨計(jì)價(jià)方式只能有一種，并且確定后就不能自行更改，若要更改還需要經(jīng)過相關(guān)部門的批準(zhǔn)，若影響了應(yīng)納所得稅額，相關(guān)部門有權(quán)調(diào)整。所以企業(yè)采用的存貨計(jì)價(jià)方式對(duì)企業(yè)稅收籌劃有很大的影響。納稅人的應(yīng)稅所得和應(yīng)納稅額會(huì)受到不同的存貨計(jì)價(jià)方式嚴(yán)重影響，采用什么樣的計(jì)價(jià)方式是稅收籌劃的主要內(nèi)容，企業(yè)可以根據(jù)不同的情況來(lái)選擇一種最佳的計(jì)價(jià)方式，從而使企業(yè)能夠節(jié)約稅收成本3]。
（三）使用固定資產(chǎn)折舊計(jì)算方式進(jìn)行稅收籌劃
按照費(fèi)用配比和期間收入的原則再把折舊費(fèi)用分期計(jì)入產(chǎn)品費(fèi)用和成本，才能補(bǔ)償固定資產(chǎn)由于損耗而減少的價(jià)值，不然會(huì)嚴(yán)重影響應(yīng)納稅額和利潤(rùn)。工作量法、產(chǎn)量法、直線法和加速折舊法是目前最常用的折舊方法，而且納稅人的折舊方法和計(jì)價(jià)方式一樣一旦確認(rèn)就不得隨意更改。選擇最佳的固定資產(chǎn)折舊計(jì)算方式進(jìn)行稅收籌劃才能為企業(yè)帶來(lái)實(shí)惠。
設(shè)計(jì)方案 篇5
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、 掌握漢字的筆順規(guī)則，注意字的間架結(jié)構(gòu)，感受漢字的形體美，并能正確工整地書寫。
2、 學(xué)習(xí)帶“兩點(diǎn)水”和“雨字頭”的生字，我解部首的意思。
3、 加偏旁組新字，辨析形近字。
4、 通過擴(kuò)詞、造句、編故事，豐富詞匯，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、 閱讀短文《霧》，想像“霧把自己藏起來(lái)”是什么意思。
6、 總結(jié)認(rèn)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主認(rèn)字。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、書寫大比拼
1、 出示生字：霧露雹冰凍凌江河泛
2、 讀一讀，看看這些字各有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？
3、 這些偏旁和生字有什么聯(lián)系？
4、 你能將它們寫漂亮嗎？
5、 咱們來(lái)比試比試。
二、變字小魔術(shù)
1、 你能給下面的字加上偏旁，組成新的字嗎？
2、 學(xué)生嘗試變字。
（在變字小魔術(shù)中，孩子既復(fù)習(xí)了生字，又感受到成功的快樂。）
三、比一比組組詞
1、 下面的字娃娃長(zhǎng)得很像，你能將它們分清楚嗎？
2、 咱們多給它們找?guī)讉�(gè)朋友吧。
�。◣椭⒆臃智遄中�，不寫錯(cuò)別字，歸類復(fù)習(xí)效果良好。）
四、我來(lái)說一說
1、 出示句子：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。
2、 你能依照例子說說嗎？
3、 學(xué)生練習(xí)造句。
五、想一想再分類
1、 讀讀下面的詞語(yǔ)：雹、霜、霧、露、雪、河、海、冰、江、凍
2、 這些詞語(yǔ)中，許多詞都是好朋友，請(qǐng)你給它們分分組。
3、 你是怎么分的？為什么這樣分？（可按部首分，可按水的形態(tài)分，可按這些事物在哪里分。）
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境：這個(gè)星期，水娃娃和風(fēng)娃娃成了我們的好朋友，今天，水娃娃還要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹湍兀?/p>
二、編故事：
1、 老師講述《小溪流的歌》
2、 引導(dǎo)學(xué)生思考：小溪流的家在哪兒？
3、 小溪流為什么不停地奔走？
4、 出示彩圖：提示問題，學(xué)生根據(jù)提示編故事
5、 圖上畫的是什么地方？圖上有誰(shuí)？山泉娃娃從哪兒來(lái)？山泉娃娃在干什么？
三、天氣播報(bào)站
1、 每天天氣都在變化，你怎么知道冷暖情況的？
2、 老師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
3、 天氣預(yù)報(bào)講些什么內(nèi)容？（風(fēng)力、最高氣溫、最低氣溫等。）
4、 想一想，聽準(zhǔn)聽懂天氣預(yù)報(bào)有什么好處？
5、 老師模擬第二天的天氣預(yù)報(bào)，你覺得明天天氣如何？
四、自讀短文
1、 霧孩子也來(lái)和咱們交朋友了，我們一塊兒認(rèn)識(shí)它吧。
2、 有不認(rèn)識(shí)的生字嗎？想辦法解決。
3、 讀完短文，你有什么問題嗎？
4、 生活中，你見過霧孩子嗎？它和你捉什么迷藏？
五、拓展學(xué)習(xí)：欣賞短文《雪娃娃》
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、活動(dòng)背景：
在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)，十幾億人口中，空巢老人已經(jīng)成為一個(gè)群體 。敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。老人們把青春獻(xiàn)給年輕一代，交給我們做人、做事。如今年邁，體弱多病，甚至生活都不能自理。我們作為新時(shí)代的接班人，更要做出行動(dòng)，來(lái)關(guān)愛他們。
二、活動(dòng)主題：
走進(jìn)敬老院 傳愛在人間
三、活動(dòng)目的：
慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。讓他們感受社會(huì)大家庭的溫暖。通過此次獻(xiàn)愛心,走訪敬老院的活動(dòng),讓同學(xué)們的身心更加明朗,明白陽(yáng)光是不吝嗇每個(gè)角落的，同時(shí)呼吁我們每一個(gè)人從身邊的小事做起, 奉獻(xiàn)自己的一份愛心, 讓我們的社會(huì)變得更加和諧。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
白鷺湖敬老院
五、活動(dòng)時(shí)間：
�。ùǎ�
六、活動(dòng)流程：
（一） 前期準(zhǔn)備：
1、召開青年者志愿會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容和 分工。
2、與院方取得聯(lián)系，協(xié)商本次活動(dòng)的各項(xiàng)安排及相關(guān)細(xì)節(jié)。（組織部 負(fù)責(zé)）
3、寫好詳細(xì)策劃書，交由書記審閱并批準(zhǔn)。
4、確定參加活動(dòng)的志愿者人數(shù)，詳細(xì)說明此次活動(dòng)安排。（辦公室負(fù) 責(zé)）
5、活動(dòng)宣傳（海報(bào)、橫幅等），以及購(gòu)買禮物。（宣傳部負(fù)責(zé)）
（二）活動(dòng)當(dāng)日安排
1、參與活動(dòng)人員于當(dāng)日上午8：00在湘江銀行取款機(jī)旁邊集合，進(jìn) 行點(diǎn)名。10分鐘后出發(fā)。
2、決定乘坐公交車到達(dá)目的地
3、到達(dá)后，志愿者向老人們贈(zèng)送禮物并問好，并且舉辦一個(gè)小型見 面會(huì)，再次說明本次活動(dòng)來(lái)意。
4、見面會(huì)結(jié)束后，按照既定安排進(jìn)行服務(wù)工作。
5、相關(guān)負(fù)責(zé)人全程跟蹤拍攝，把愛心宣傳到每一個(gè)角落。
6、結(jié)束后，志愿者集合，清點(diǎn)人數(shù)。
7、組織志愿者與老人及院方負(fù)責(zé)人合影。
8、坐車返校。
（三）后期總結(jié)
1、宣傳部負(fù)責(zé)新聞稿、照片宣傳。
2、對(duì)本次活動(dòng)的資料進(jìn)行整理、備案。（辦公室負(fù)責(zé)）
3、參與成員及時(shí)完成總結(jié)報(bào)告并上交。
七、服務(wù)工作具體解說：
1、陪老人們聊天，注意傾聽，多問一些問題，讓他們回憶起美好往事。
2、在聊天過程中，幫老人們做一些小事，例如：梳頭、按摩、剪指甲， 他們送去溫暖。
3、幫助敬老院工作人員打掃衛(wèi)生，例如：整理花草、擦窗戶、掃院子， 讓他們高興。
4、有能力的，可以幫助他們做飯。
5、在給老人們帶去快樂的同時(shí)，我們還可以表演一些節(jié)目，例如：下 棋、唱歌、講笑話。讓老人們樂在其中。
八、注意事項(xiàng)：
1、注意交通安全，嚴(yán)禁在路上打鬧嬉戲。有組織，有秩序的行進(jìn)。
2、所有參與者必須穿系服。
3、盡量避免福利院內(nèi)不安全隱患。遇到突發(fā)性事故，及時(shí)告知負(fù)責(zé)人。
4、活動(dòng)當(dāng)天，因事不能參加的人。及時(shí)向負(fù)責(zé)人說明情況。無(wú)故不到 者，另附1000字檢討書一份。
5、在服務(wù)中注意行為舉止，言語(yǔ)得體。禁止在敬老院內(nèi)大聲喧嘩。
6、所帶禮物必須在安全范圍之內(nèi)，不可以是具有腐蝕性、放射性的危險(xiǎn) 物品。
7、注意天氣變化，如遇大雨，活動(dòng)延期，并進(jìn)行具體討論。雨較小時(shí)， 活動(dòng)照常進(jìn)行，自備傘具。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 牛奶
水果
生活用品
勞動(dòng)工具(原則上盡量節(jié)省不必要開支)
湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)生字，能理解詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理發(fā)課文內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)感覺父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解孩子們情緒的變化，懂得關(guān)心別人。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引領(lǐng)學(xué)生感悟被愛的溫暖與幸福，珍惜愛并能回報(bào)愛。
2、結(jié)合引悟教育理論，體驗(yàn)引悟過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
一、置境導(dǎo)入（板書愛）
1、提問：在你身邊，你認(rèn)為最關(guān)心你疼愛你的人是誰(shuí)？說說理由。
2、學(xué)習(xí)一篇文章《媽媽的禮物》
3、談?wù)劯邢搿?/p>
二、引入新授：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇與愛、與親情有關(guān)的課文，板書《可貴的沉默》。
三、讀題，你能不能圍繞課題有幾個(gè)有價(jià)值的問題？
A.誰(shuí)沉默？為什么沉默？
B.為什么說這種沉默是可貴的？
四、聯(lián)結(jié)課文，出示畫面，找出與課題與畫面相對(duì)應(yīng)的段落，感悟沉默的內(nèi)涵與可貴。
思索
板書：沉默
回報(bào)愛
五、感悟朗讀，體會(huì)這種沉默的可貴之處。
六、畫面展示先前孩子們的快樂、自豪與喜悅。
感覺被愛的喜悅。演繹畫面情節(jié)。
板書：熱鬧
感受愛。
七、尋找過渡段落，師引導(dǎo)提問：
這位老師想去尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的，孩子們自己還沒有意識(shí)到極為珍貴的東西，他找到了嗎？那極為珍貴的東西是什么呢？
小結(jié)：孩子們?cè)诔聊蟹词∽约海恢辣粣鄱鴽]想到回報(bào)，孩子們?cè)诔聊兴妓鲬?yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛，也在沉默中明白了接受愛的同時(shí)還要回報(bào)愛的道理！
八、總結(jié)明理，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行愛的教育，深情朗讀課文的最后一段。
板書設(shè)計(jì)
17、可貴的沉默
熱鬧
感受愛
思索
熱鬧
感受愛
設(shè)計(jì)方案 篇8
教學(xué)要求：
1、理解詩(shī)的內(nèi)容，通過幻想和想象，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的追求。
2、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字和新詞，認(rèn)識(shí)八個(gè)字。
3、正確流利有感情的朗讀背誦這首詩(shī)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解我的小小愿望。
難點(diǎn)：大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)的內(nèi)容，了解我的小小的愿望。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的追求。
3、正確、流利、有感情的朗讀這首詩(shī)。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
�。薄⒂^看美麗景色的畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�、教師說：當(dāng)同學(xué)們看到鳥語(yǔ)花香、綠樹成蔭、藍(lán)天白云這些美麗的景色時(shí)，想到了什么？讓我們一起走進(jìn)作家的作品中，去品味生活。
�。�、板書課題。
二、初讀課文。
�。薄⒆杂勺x課文，一邊讀一邊把生字用自己喜歡的符號(hào)畫下來(lái)。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�、糾正讀音，你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)注意，提醒大家注意。 哇讀wa，輕聲。 汲取中的汲讀ji
４、老師簡(jiǎn)要介紹作者。 高洪波：1951年生于內(nèi)蒙古自治區(qū)開魯縣，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)書記處書記。出版有兒童詩(shī)集《大象法官》《我喜歡你，狐貍》等。兒童詩(shī)《我像》獲全國(guó)作家協(xié)會(huì)第一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
�。怠⒅该x課文第一至四節(jié)。
三、理解內(nèi)容。
�。薄牡谝恢恋谒墓�(jié)中選擇你喜歡的一節(jié)分組學(xué)習(xí)。
自學(xué)提示：
�。ǎ保┪蚁胱兂墒裁�？為什么？
�。ǎ玻┨岢鲎约翰幻靼椎膯栴}，小組討論。
�。ǎ常┯米x或演的形式匯報(bào)。
�。�、交流匯報(bào)。
�。ǎ保┙涣鞯谝�、二節(jié)內(nèi)容。
�。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)第三節(jié)。 指名讀第三節(jié)。啟發(fā)學(xué)生想象：我把眼睛裝在風(fēng)箏上，飛上高高的藍(lán)天，望啊望作者能望到什么？ 鼓勵(lì)學(xué)生充分說。 解決疑難：為什么說藍(lán)天是我的課堂？
�。ǎ常�、學(xué)習(xí)第四節(jié)。 齊讀第四節(jié)。請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)蒲公英、柳絮的了解。 啟發(fā)學(xué)生想象：遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪里？作者飛到那里干什么?
�。场W(xué)習(xí)第五節(jié)。
�。ǎ保┲该x第五節(jié)。分組討論：我要和爸爸媽媽商量什么？
（２）交流匯報(bào)。
四、鞏固練習(xí)。
�。�、配樂，同桌練習(xí)有感情的朗讀課文，互相評(píng)議。進(jìn)一步感受大自然的美好和生活的美好。
２、推薦讀得好的同學(xué)向大家匯報(bào)。
�。�、配樂齊讀課文。
五、總結(jié)全文。
�。�、讀完課文，你有什么體會(huì)？ 學(xué)生充分說。 教師總結(jié)。 大自然是這樣美好！我們的生活是這樣美好！
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、指導(dǎo)背誦這首詩(shī)。
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。
�。�、學(xué)會(huì)九個(gè)生字及由這些生字組成的新詞。
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)。
�。�、指名分小節(jié)朗讀課文。
２、配樂齊讀課文。
�。�、指名讀第三節(jié)。要求：仿照這一節(jié)，再編一段。 （１）給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行想象。 （２）同桌相互說，相互評(píng)價(jià)。 （３）推薦讀得好的同學(xué)向大家匯報(bào)。
二、背誦指導(dǎo)。
１、依據(jù)板書內(nèi)容自己獨(dú)立試背。
�。病⒅该中」�(jié)背。
三、學(xué)習(xí)生字。
�。�、出示生字、詞卡片檢查認(rèn)讀情況。
２、小組內(nèi)相互交流識(shí)記字形的方法。
�。场⑿〗M代表匯報(bào)。 悠 谷 腳 丫 軟 營(yíng) 柔 堂 遙
�。础⒅笇�(dǎo)書寫。 學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
四、擴(kuò)詞練習(xí)。 悠：悠久 悠揚(yáng) 悠閑 谷：稻谷 谷子 深谷 腳：腳印 腳步 腳趾 軟：松軟 柔軟 軟弱 營(yíng)：軍營(yíng) 營(yíng)地 營(yíng)房 堂：食堂 紀(jì)念堂 禮堂 柔：溫柔 柔弱 柔美
設(shè)計(jì)方案 篇9
一次函數(shù)是最基本的函數(shù)，它與一次方程、一次不等式有密切聯(lián)系 ，在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，利用一次函數(shù)等有關(guān)知識(shí)可以在某些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中作出具體的方案決策。近幾年來(lái)一些省市的中考或競(jìng)賽試題中出現(xiàn)了這方面的應(yīng)用題，這些試題新穎靈活，具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息和很強(qiáng)的選拔功能。
1．生產(chǎn)方案的設(shè)計(jì)
例1 某工廠現(xiàn)有甲種原料360千克，乙種原料290千克，計(jì)劃利用這兩種原料生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品，共50件。已知生產(chǎn)一件A種產(chǎn)品需用甲種原料9千克、乙種原料3千克，可獲利潤(rùn)700元；生產(chǎn)一件B種產(chǎn)品，需用甲種原料4千克、乙種原料10千克，可獲利潤(rùn)1200元。
(1)要求安排A、B兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)件數(shù)，有哪幾種方案?請(qǐng)你設(shè)計(jì)出來(lái)；
(2)生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品獲總利潤(rùn)是y(元)，其中一種的生產(chǎn)件數(shù)是x，試寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并利用函數(shù)的性質(zhì)說明(1)中的哪種生產(chǎn)方案獲總利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
(98年河北)
解 (1)設(shè)安排生產(chǎn)A種產(chǎn)品x件，則生產(chǎn)B種產(chǎn)品是(50-x)件。由題意得
解不等式組得 30≤x≤32。
因?yàn)閤是整數(shù)，所以x只取30、31、32，相應(yīng)的(50-x)的值是20、19、18。
所以，生產(chǎn)的方案有三種，即第一種生產(chǎn)方案：生產(chǎn)A種產(chǎn)品30件，B種產(chǎn)品20件；第二種生產(chǎn)方案：生產(chǎn)A種產(chǎn)品31件，B種產(chǎn)品19件；第三種生產(chǎn)方案：生產(chǎn)A種產(chǎn)品32件，B種產(chǎn)品18件。
(2)設(shè)生產(chǎn)A種產(chǎn)品的件數(shù)是x，則生產(chǎn)B種產(chǎn)品的件數(shù)是50-x。由題意得
y=700x+1200(50-x)=-500x+6000。(其中x只能取30，31，32。)
因?yàn)?-500<0, 所以 此一次函數(shù)y隨x的增大而減小，
所以 當(dāng)x=30時(shí)，y的值最大。
因此，按第一種生產(chǎn)方案安排生產(chǎn)，獲總利潤(rùn)最大，最大利潤(rùn)是：-500·3+6000=4500(元)。
本題是利用不等式組的知識(shí)，得到幾種生產(chǎn)方案的設(shè)計(jì)，再利用一次函數(shù)性質(zhì)得出最佳設(shè)計(jì)方案問題。
2.調(diào)運(yùn)方案設(shè)計(jì)
例2 北京某廠和上海某廠同時(shí)制成電子計(jì)算機(jī)若干臺(tái)，北京廠可支援外地10臺(tái)，上海廠可支援外地4臺(tái)，現(xiàn)在決定給重慶8臺(tái)，漢口6臺(tái)。如果從北京運(yùn)往漢口、重慶的運(yùn)費(fèi)分別是4百元/臺(tái)、8百元/臺(tái)，從上海運(yùn)往漢口、重慶的運(yùn)費(fèi)分別是3百元/臺(tái)、5百元/臺(tái)。求：
(1)若總運(yùn)費(fèi)為8400元，上海運(yùn)往漢口應(yīng)是多少臺(tái)?
(2)若要求總運(yùn)費(fèi)不超過8200元，共有幾種調(diào)運(yùn)方案?
(3)求出總運(yùn)費(fèi)最低的調(diào)運(yùn)方案，最低總運(yùn)費(fèi)是多少元?
解 設(shè)上海廠運(yùn)往漢口x臺(tái)，那么上海運(yùn)往重慶有(4-x)臺(tái)，北京廠運(yùn)往漢口(6-x)臺(tái)，北京廠運(yùn)往重慶(4+x)臺(tái)，則總運(yùn)費(fèi)W關(guān)于x的一次函數(shù)關(guān)系式：
W=3x+4(6-x)+5(4-x)+8(4+x)=76+2x。
(1) 當(dāng)W=84(百元)時(shí)，則有76+2x=84,解得x=4。
若總運(yùn)費(fèi)為8400元，上海廠應(yīng)運(yùn)往漢口4臺(tái)。
(2) 當(dāng)W≤82(元)，則
解得0≤x≤3，因?yàn)閤只能取整數(shù)，所以x只有四種可的能值：0、1、2、3。
答：若要求總運(yùn)費(fèi)不超過8200元，共有4種調(diào)運(yùn)方案。
(3) 因?yàn)橐淮魏瘮?shù)W=76+2x隨著x的增大而增大，又因?yàn)?≤x≤3，所以當(dāng)x=0時(shí)，函數(shù)W=76+2x有最小值，最小值是W=76(百元)，即最低總運(yùn)費(fèi)是7600元。
此時(shí)的調(diào)運(yùn)方案是：上海廠的4臺(tái)全部運(yùn)往重慶；北京廠運(yùn)往漢口6臺(tái)，運(yùn)往重慶4臺(tái)。
本題運(yùn)用了函數(shù)思想得出了總運(yùn)費(fèi)W與變量x的一般關(guān)系，再根據(jù)要求運(yùn)用方程思想、不等式等知識(shí)解決了調(diào)運(yùn)方案的設(shè)計(jì)問題。并求出了最低運(yùn)費(fèi)價(jià)。
3．營(yíng)方案的設(shè)計(jì)
例3某新建商場(chǎng)設(shè)有百貨部、服裝部和家電部三個(gè)經(jīng)營(yíng)部，共有190名售貨員，計(jì)劃全商場(chǎng)日營(yíng)業(yè)額(指每日賣出商品所收到的總金額)為60萬(wàn)元。由于營(yíng)業(yè)性質(zhì)不同，分配到三個(gè)部的售貨員的人數(shù)也就不等，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，各類商品每1萬(wàn)元營(yíng)業(yè)額所需售貨員人數(shù)如表1，每1萬(wàn)元營(yíng)業(yè)額所得利潤(rùn)情況如表2。
商場(chǎng)將計(jì)劃日營(yíng)業(yè)額分配給三個(gè)經(jīng)營(yíng)部，設(shè)分配給百貨部、服裝部和家電部的營(yíng)業(yè)額分別為x(萬(wàn)元)、y(萬(wàn)元)、z(萬(wàn)元)(x,y,z都是整數(shù))。
(1) 請(qǐng)用含x的代數(shù)式分別表示y和z；
(2) 若商場(chǎng)預(yù)計(jì)每日的總利潤(rùn)為C(萬(wàn)元)，且C滿足19≤C≤19.7，問這個(gè)商場(chǎng)應(yīng)怎樣分配日營(yíng)業(yè)額給三個(gè)經(jīng)營(yíng)部?各部應(yīng)分別安排多少名售貨員?
解 (1)由題意得 ，解得
(2) C=0.3x+0.5y+0.2z=-0.35x+22.5。
因?yàn)? 19≤C≤19.7， 所以 9≤-0.35x+22.5≤19.7，解得 8≤x≤10。
因?yàn)? x,y,z是正整，且x為偶數(shù)，所以 x=8或10。
當(dāng)x=8時(shí)，y=23,z=29，售貨員分別為40人，92人，58人；
當(dāng)x=10時(shí)，y=20,z=30，售貨員分別為50人，80人，60人。
本題是運(yùn)用方程組的知識(shí)，求出了用x的代數(shù)式表示y、z，再運(yùn)用不等式和一次函數(shù)等知識(shí)解決經(jīng)營(yíng)調(diào)配方案設(shè)計(jì)問題。
4．優(yōu)惠方案的設(shè)計(jì)
例4 某校校長(zhǎng)暑假將帶領(lǐng)該校市級(jí)“三好生”去北京旅游。甲旅行社說：“如果校長(zhǎng)買全票一張，則其余學(xué)生可享受半價(jià)優(yōu)待�！币衣眯猩缯f：“包括校長(zhǎng)在內(nèi)，全部按全票價(jià)的6折(即按全票價(jià)的60%收費(fèi))優(yōu)惠�！比羧眱r(jià)為240元。
(1)設(shè)學(xué)生數(shù)為x，甲旅行社收費(fèi)為y甲，乙旅行社收費(fèi)為y乙，分別計(jì)算兩家旅行社的收費(fèi)(建立表達(dá)式)；
(2)當(dāng)學(xué)生數(shù)是多少時(shí)，兩家旅行社的收費(fèi)一樣；
(3)就學(xué)生數(shù)x討論哪家旅行社更優(yōu)惠。
解 (1)y甲=120x+240, y乙=240·60%(x+1)=144x+144。
(2)根據(jù)題意，得120x+240=144x+144, 解得 x=4。
答：當(dāng)學(xué)生人數(shù)為4人時(shí)，兩家旅行社的收費(fèi)一樣多。
(3)當(dāng)y甲>y乙，120x+240>144x+144， 解得 x<4。
當(dāng)y甲
答：當(dāng)學(xué)生人數(shù)少于4人時(shí)，乙旅行社更優(yōu)惠；當(dāng)學(xué)生人數(shù)多于4人時(shí)，甲旅行社更優(yōu)惠；本題運(yùn)用了一次函數(shù)、方程、不等式等知識(shí)，解決了優(yōu)惠方案的設(shè)計(jì)問題。
綜上所述，利用一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)及不等式的整數(shù)解與方程的有關(guān)知識(shí)解決了實(shí)際生活中許多的方案設(shè)計(jì)問題，如果學(xué)生能切實(shí)理解和掌握這方面的知識(shí)與應(yīng)用，對(duì)解決方案問題的數(shù)學(xué)題是很有效的。
練習(xí)
1．某童裝廠現(xiàn)有甲種布料38米，乙種布料26米，現(xiàn)計(jì)劃用這兩種布料生產(chǎn)L、M兩種型號(hào)的童裝共50套，已知做一套L型號(hào)的童裝需用甲種布料0.5米，乙種布料1米，可獲利45元；做一套M型號(hào)的童裝需用甲種布料0.9米，乙種布料0.2米，可獲利潤(rùn)30元。設(shè)生產(chǎn)L型號(hào)的童裝套數(shù)為x，用這批布料生產(chǎn)這兩種型號(hào)的童裝所獲利潤(rùn)為y(元)。
(1)寫出y(元)關(guān)于x(套)的函數(shù)解析式；并求出自變量x的取值范圍；
(2)該廠在生產(chǎn)這批童裝中，當(dāng)L型號(hào)的童裝為多少套時(shí)，能使該廠所獲的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)為多少?
2．A城有化肥200噸，B城有化肥300噸，現(xiàn)要把化肥運(yùn)往C、D兩農(nóng)村，如果從A城運(yùn)往C、D兩地運(yùn)費(fèi)分別是20元/噸與25元/噸，從B城運(yùn)往C、D兩地運(yùn)費(fèi)分別是15元/噸與22元/噸，現(xiàn)已知C地需要220噸，D地需要280噸，如果個(gè)體戶承包了這項(xiàng)運(yùn)輸任務(wù)，請(qǐng)幫他算一算，怎樣調(diào)運(yùn)花錢最小?
3．下表所示為裝運(yùn)甲、乙、丙三種蔬菜的重量及利潤(rùn)。某汽車運(yùn)輸公司計(jì)劃裝運(yùn)甲、乙、丙三種蔬菜到外地銷售(每輛汽車按規(guī)定滿載，并且每輛汽車只裝一種蔬菜)
(2)公司計(jì)劃用20輛汽車裝運(yùn)甲、乙、丙三種蔬菜36噸到B地銷售(每種蔬菜不少于一車)，如何安排裝運(yùn)，可使公司獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少? (1)若用8輛汽車裝運(yùn)乙、丙兩種蔬菜11噸到A地銷售，問裝運(yùn)乙、丙兩種蔬菜的汽車各多少輛?
4．有批貨物，若年初出售可獲利20xx元，然后將本利一起存入銀行。銀行利息為10%，若年末出售，可獲利2620元，但要支付120元倉(cāng)庫(kù)保管費(fèi)，問這批貨物是年初還是年末出售為好?
答案：
1. (1) y=15x+1500；自變量x的取值范圍是18、19、20。
(2) 當(dāng)x=20時(shí)，y的最大值是1800元。
2. 設(shè)A城化肥運(yùn)往C地x噸，總運(yùn)費(fèi)為y元，則y=2x+10060 (0≤x≤200)，
當(dāng)x=0時(shí)，y的最小值為10060元。
3. (1) 應(yīng)安排2輛汽車裝運(yùn)乙種蔬菜，6輛汽車裝運(yùn)丙種蔬菜。
(2) 設(shè)安排y輛汽車裝運(yùn)甲種蔬菜，z輛汽車裝運(yùn)乙種蔬菜，則用［20-(y+z)］輛汽車裝運(yùn)丙種蔬菜。
得 2y+z+1.5［20-(y+z)］=36，化簡(jiǎn)，得 z=y-12，所以 y-12=32-2y。
因?yàn)? y≥1， z≥1， 20-(y+z)≥1，所以 y≥1， y-12≥1， 32-2y≥1，
所以 13≤y≤15.5。
設(shè)獲利潤(rùn)S百元，則S=5y+108，
當(dāng)y=15時(shí)，S的最大值是183，z=y-12=3， 20-(y+z)=2。
4. (1) 當(dāng)成本大于3000元時(shí)，年初出售好；
(2) 當(dāng)成本等于3000元時(shí)，年初、年末出售都一樣；
(3) 當(dāng)成本小于3000元時(shí)，年末出售好。
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