實(shí)用的設(shè)計(jì)方案模板集合四篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　知識(shí)目標(biāo)：注意本文的心理描寫對(duì)塑造人物的作用。

　　能力目標(biāo)：通過(guò)小說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生探求兒童的心理特征，并對(duì)當(dāng)前教育的某些現(xiàn)象提出質(zhì)疑。

　　教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和平等待人的良好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：本文的心理描寫對(duì)塑造人物的作用。

　　策略方法：預(yù)習(xí)法、朗讀法。

　　教學(xué)媒體：錄音機(jī)、投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入 。

　　大家以前學(xué)過(guò)《萬(wàn)卡》這篇小說(shuō)嗎？找同學(xué)講一下萬(wàn)卡的故事。那么，我們今天就來(lái)看一下，圍繞《萬(wàn)卡》會(huì)發(fā)生什么事情？（板書題目作者）。

　　二、整體感知。

　　1、解決字詞。給他們補(bǔ)充一定的字詞。

　　毛毛剌剌、瑯瑯、契訶夫、捻等等。

　　2、我們說(shuō)，小說(shuō)的三要素是什么呀？---人物、情節(jié)、環(huán)境。

　　3、哪位同學(xué)能給大家把主要情節(jié)講一下？

　　4、本篇小說(shuō)，共換了幾個(gè)場(chǎng)景？

　　教室——樹(shù)林里——教室——公開(kāi)課上。

　　5、請(qǐng)用一句話概括每個(gè)場(chǎng)景所發(fā)生的事情。

　　6、那么，就請(qǐng)你根據(jù)這四個(gè)場(chǎng)景把本文分成四部分吧！

　　7、本文中，主要刻畫的人物是誰(shuí)？（李京京），用了哪些描寫手法？從文中找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它的作用。

　　心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。

　　8、李京京為何被《萬(wàn)卡》打動(dòng)了？從中你可以看到欣賞文學(xué)的什么啟示？

　　由于他的身世與作品中的萬(wàn)卡的身世遭逢相似，使他在閱讀《萬(wàn)卡》時(shí)心理產(chǎn)生深深的共鳴。

　　要有生活，有感受，投入感情，與人物同呼吸，共命運(yùn)，感同身受，要用心去感受，去朗讀。

　　9、什么原因促使京京最后舉起了手？從中你可以總結(jié)出什么道理來(lái)？

　　“心理有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)�！�

　　不要輕易放棄努力，也許多試一次，機(jī)會(huì)就會(huì)降臨。

　　10、京京讀課文的效果如何？從哪些地方可以看出來(lái)？

　　11、京京是個(gè)怎樣的小孩？

　　沉郁、倔強(qiáng)、認(rèn)真、善良自強(qiáng)、滿懷真誠(chéng)。

　　12、京京的心聲是什么？

　　1）、李京京的心聲不僅在于執(zhí)著的要求在公開(kāi)課上朗讀小說(shuō)，其深層的心聲，還包括：

　　2）、要求老師能公正、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予每個(gè)人相同的關(guān)心和發(fā)展機(jī)會(huì)；

　　3）、渴望家庭和諧，能生活在一個(gè)幸福安寧的.環(huán)境里。

　　13、上周四，我對(duì)你們發(fā)了一通火，在此我想聽(tīng)聽(tīng)大家的“心聲”。

　　14、文中另一人物程老師，她在上公開(kāi)課的心理變化如何？會(huì)對(duì)京京說(shuō)什么？你怎樣看待這位老師？

　　滿意高興——慌亂緊張——感動(dòng)懊悔。

　　15、你認(rèn)為怎樣才算一堂真正的公開(kāi)課？故事中的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)中的我和你是否有相同之處呢？

　　16、那么，此時(shí)此刻，你最大的心聲是什么？

　　三、作業(yè) 。

　　以“心聲”為題，寫一段話，表達(dá)自己的感情。

　　課后記：上完這堂課后我才發(fā)覺(jué)，雖然身為班主任，但和學(xué)生的心理差距依然很大，學(xué)生內(nèi)心里有許多東西是我所不了解的。這堂可讓我收獲頗多。也讓我更加的走近了學(xué)生。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　為進(jìn)一步提高我校學(xué)生交通安全法制意識(shí)，預(yù)防和減少涉及小學(xué)生的交通事故，結(jié)合我校實(shí)際，就全校開(kāi)展學(xué)生交通安全教育活動(dòng)制定如下工作方案：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　“以人為本、關(guān)愛(ài)生命、安全出行”

　　二、活動(dòng)目的：

　　讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則，形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力以及熱愛(ài)生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí)，努力提高學(xué)生的自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自救能力，有力預(yù)防重大交通安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、召開(kāi)一次交通安全教育宣傳動(dòng)員會(huì)。

　　利用早晨國(guó)旗下講話時(shí)間，對(duì)全校師生進(jìn)行交通安全教育宣傳動(dòng)員，要求全體教師和學(xué)生必須高度重視交通安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)與法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時(shí)刻注意交通安全。

　　2、開(kāi)展一次交通安全教育知識(shí)講座。

　　請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座，使學(xué)生進(jìn)一步懂得更多的交通安全知識(shí)，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實(shí)踐。

　　3、開(kāi)展一次交通安全教育圖片宣傳展覽。

　　學(xué)校會(huì)同公安部門在校園內(nèi)設(shè)立交通安全宣傳欄.宣傳交通安全法制常識(shí)及相關(guān)信息。

　　4、認(rèn)真出好一期交通安全知識(shí)黑板報(bào)。

　　各班結(jié)合《學(xué)生交通安全常識(shí)》，充分利用黑板報(bào)等宣傳陣地對(duì)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行宣傳教育。

　　5、開(kāi)展一次學(xué)生自行車安全檢查。

　　要求學(xué)生自行車做到“三有”：有剎車、有車鎖、有車鈴。

　　四、工作要求：

　　1、全體教師要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)校交通安全工作存在的問(wèn)題和肩負(fù)的責(zé)任，充分認(rèn)識(shí)做好交通安全教育工作的重要性，嚴(yán)格管理，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保學(xué)校交通安全工作無(wú)任何事故發(fā)生。

　　2、各班班主任要堅(jiān)持做到常抓不懈，認(rèn)真落實(shí)交通安全教育系列活動(dòng)方案，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育。

　　3、各班要加大安全交通教育系列活動(dòng)的宣傳，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取多種措施，使交通安全教育系列活動(dòng)能夠生動(dòng)活潑地持續(xù)開(kāi)展。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1積累字詞、優(yōu)美語(yǔ)句、修辭方法并了解作者，感受文章思路。

　　2 學(xué)習(xí)誦讀方法，聲情并茂朗讀，以讀求知，以讀悟情。

　　3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，熱愛(ài)社會(huì)生活，充滿朝氣與活力并且積極向上的個(gè)性品格。

　　 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂朗讀；審美賞美。享受語(yǔ)感默讀

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　領(lǐng)悟文章的詩(shī)畫意境，感悟作者對(duì)春天的熱愛(ài)、歌頌與贊美之情，陶冶個(gè)性。

　　一、自學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1、 注音并在課本相應(yīng)位置劃出該詞語(yǔ)：

　　醞釀（ ） 黃暈（ ） 披著蓑衣（ ） 漲起來(lái)（ ）

　　宛轉(zhuǎn)（ ） 應(yīng)和（ ） 戴著斗笠（ ） 抖 擻（ ）

　　應(yīng)和（ ） 撐起傘（ ） yùng niàng（ ）

　　2、 朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來(lái)描寫春天的？描繪了幾幅圖？

　　_____________________________________________________________________________________________________________ ___________

　　二、合作環(huán)節(jié)：

　　（一）再讀課文，注意文中運(yùn)用比喻和擬 人修辭手法的句子。

　�。ǘ�）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

　　1、盼望著 ，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　3、小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

　�。ㄈ�）在春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖 中，作者也寫了人的活動(dòng)，請(qǐng)寫出這幾幅圖中有關(guān)人的活動(dòng)的句 子。_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________ ____

　�。ㄋ模�.課文以三個(gè)比喻句結(jié)尾，請(qǐng)讀讀這三個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)贊美了春的什么，并說(shuō)說(shuō)這樣的排列順序與文中的春景描寫有什么內(nèi)在聯(lián)系。

　　________________________________________________________

　　____________________________________________________________

　　三、展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自學(xué)及合作環(huán)節(jié)成果。

　　___________________________________________________ _________

　　四、提升環(huán)節(jié)：

　　仿寫句子：（按結(jié)尾3句的形式）

　　春天像___________________________________________________________

　　春天像___________________________________________________________

　　春天像___________________________________________________________

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

　　2、幼兒認(rèn)識(shí)減號(hào)，幫助幼兒理解減法的含義。

　　3、幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)減法的運(yùn)算技能。

　　重點(diǎn)幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

　　難點(diǎn)掌握10以內(nèi)數(shù)減法的運(yùn)算技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖《加法和減法》，蠟燭，橡皮泥，數(shù)字卡，我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體活動(dòng)。

　　用橡皮泥做一個(gè)10根蠟燭的蛋糕。

　　--這是一個(gè)神奇的蛋糕，我們可以對(duì)它許下心愿。

　　請(qǐng)一個(gè)幼兒先許愿，再吹滅蠟燭。

　　--數(shù)一數(shù)還剩幾根沒(méi)有吹滅。

　　寫出算式10－1＝9。

　　再請(qǐng)一個(gè)幼兒吹滅一根蠟燭。

　　--數(shù)一數(shù)還剩幾根。

　　寫出算式9－1＝8。

　　2、小組活動(dòng)。

　　第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

　　第三、四組：加減法材料。

　　第五、六組：附加題材料。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒看掛圖，做一做上面的數(shù)學(xué)題。

　　鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。

【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：

設(shè)計(jì)方案08-31

教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-08

設(shè)計(jì)方案范文08-02

音樂(lè)設(shè)計(jì)方案08-02

消防設(shè)計(jì)方案07-29

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案07-20

教室設(shè)計(jì)方案07-25

設(shè)計(jì)方案模板07-22

教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-28

教學(xué)設(shè)計(jì)方案12-23