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設(shè)計方案

時間:2022-09-11 10:05:14 設(shè)計方案 我要投稿

【必備】設(shè)計方案模板合集4篇

  為了確保事情或工作能無誤進行,我們需要事先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的設(shè)計方案5篇,希望對大家有所幫助。

【必備】設(shè)計方案模板合集4篇

設(shè)計方案 篇1

  一、實驗過程與內(nèi)容

  會計實驗分為初級和中級,初級是一人分別模擬擔(dān)任出納,會計等多個職位,然后建賬,根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制憑證,填制單據(jù),登賬等操作。中級則是需要數(shù)人為一個團隊,每個人分配不同的職位,相互協(xié)調(diào)合作,憑證之間相互傳遞,模擬公司的賬務(wù)流程,我們組為4個人,其中我分配到的職位是財務(wù)主管。 在初級的實驗中,主要分為出納,往來業(yè)務(wù),成本費用,固定資產(chǎn),投資核算,資本金核算六個模塊。

  出納的主要職責(zé)是根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填寫費用報銷單、現(xiàn)金支票、借款憑單、發(fā)票等原始單據(jù),審核外來原始單據(jù),根據(jù)原始單據(jù)填制記賬憑證,然后建立和登記銀行存款日記賬和庫存現(xiàn)金日記賬。

  往來業(yè)務(wù)主要的工作內(nèi)容是核算應(yīng)收賬款、其他應(yīng)收款、應(yīng)付賬款和其他應(yīng)付款、預(yù)收預(yù)付賬款。往來業(yè)務(wù)會計要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)審核原始憑證;根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)和原始憑證及相關(guān)自制單據(jù)編制記賬憑證;填寫記賬憑證各項內(nèi)容。設(shè)置三欄式明細賬賬簿,根據(jù)實驗資料里面的期初數(shù)據(jù)填寫期初余額;根據(jù)本期發(fā)生金額登記三欄式明細賬的發(fā)生額。設(shè)置應(yīng)交增值稅賬簿,根據(jù)實驗資料里面的期初數(shù)據(jù)填寫期初金額;通過憑證查詢或者經(jīng)紀業(yè)務(wù)中的記賬憑證,找出本期發(fā)生金額,登記應(yīng)交增值稅的發(fā)生額。結(jié)賬,月末合計欄劃雙紅線結(jié)賬,進行合計數(shù)額的核算。

  成本費用會計要開設(shè)生產(chǎn)成本明細賬、制造費用明細賬。根據(jù)資料編制記賬憑證。根據(jù)會計憑證凳記成本費用明細賬。編制生產(chǎn)成本計算單及填制產(chǎn)成品入庫單。實驗中的產(chǎn)品核算主要以產(chǎn)品的品種作為成本核算對象,以會計報告期作為成本計算期,采用加權(quán)平均法計算。產(chǎn)品成本項目設(shè)置直接材料、直接人工、制造費用。入庫單、收款憑證、收料單、領(lǐng)料單、材料盤點報告單等自制單據(jù)的填寫。建立三欄式明細賬,根據(jù)自制或外來的原始單據(jù)填制記賬憑證,登記明細賬。

  固定資產(chǎn)會計主要工作內(nèi)容:進行固定資產(chǎn)分類和計價,對固定資產(chǎn)進行分類編號,設(shè)立固定資產(chǎn)明細卡片。掌握固定資產(chǎn)增、減的明細分類核算,根據(jù)會計憑證登記固定資產(chǎn)明細賬。進行固定資產(chǎn)折舊的核算,包括固定資產(chǎn)折舊率的計算、固定資產(chǎn)折舊的計算、編制固定資產(chǎn)折舊計提表。了解固定資產(chǎn)清查方法,編制固定資產(chǎn)盤盈盤虧報告單。固定資產(chǎn)會計同樣也是需要填制和審核原始憑證,填制記賬憑證,登記賬簿。

  投資核算主要是核算交易性金融資產(chǎn)、持有至到期投資、可供出售金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、投資收益和投資減值準備,根據(jù)不同的資產(chǎn)類型和公司的業(yè)務(wù),選擇不同的會計處理方法,進行填制憑證和記賬。

  資本金核算崗位要填寫固定資產(chǎn)投資入賬單、接受投資收據(jù)、收款憑證、利息計算表、轉(zhuǎn)賬支票等自制單據(jù),根據(jù)投資者投入的實物,資金等選擇合適的會

  計處理辦法編制記賬憑證和登記賬簿。

  中級會計實驗則是綜合了初級的內(nèi)容,由4個人為一組,分工合作,從經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生,填制原始憑證,記賬憑證,審核,記賬一系列流程,模擬一個公司的運行。

  二、遇到的問題及解決方法

  在計算各類費用的分配結(jié)轉(zhuǎn)中,財務(wù)會計和成本會計的好多知識都已忘記,包括庫存商品的加權(quán)平均法,制造費用的定額工時分配法等等,實驗中還得帶上以前的課本,邊學(xué)習(xí)邊做實驗,這次實驗也相當(dāng)于一次對以前學(xué)的知識的總復(fù)習(xí)。收益良多。

  以前學(xué)習(xí)的都是課本上的知識,僅僅只是簡單的借什么,貸什么,在會計實驗中發(fā)現(xiàn)會計工作并不是那么簡單,其中還有好多細節(jié)沒有注意到,比如原始憑證日期的填寫,月和日有的需要在前面填零。類似的細節(jié)還有很多,每次填寫原始憑證都會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,所幸這個實驗系統(tǒng)有答案參考,知道自己在哪里出錯了。慢慢的也就改正了自己的錯誤,會計工作馬虎不得。

  在人員的分工時,各個職位之間的不相容性還理解不透徹,比如出納能否填制記賬憑證,為什么實驗里會單獨有個記賬員。然后通過詢問老師,老師耐心的解答了我的問題。

  三、心得體會

  經(jīng)過這些天輪換角色的實驗,使我對會計工作有了進一步的認識,在取得實效的同時,我也在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。比如自己不夠細心,經(jīng)?村e或抄錯數(shù)字,導(dǎo)致核算結(jié)果出錯,引起不必要的麻煩;在編制分錄方面還不夠熟練,今后還得加強練習(xí)。總而言之,這次的會計實習(xí)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗,在實踐中鞏固了知識,也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。還有,我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果,在課堂上不認真聽課,不認真做筆記,那么,在實際操作的過程中,就會發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手,沒有辦法解決問題。只有認真的在課堂上學(xué)習(xí)理論知識,在實踐的過程中把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中,才能夠更好更快地解決問題。 通過這次實驗我了解了會計工作的相關(guān)流程。在會計工作中,作為一名會計工作人員首先要取得相關(guān)的原始憑證,然后根據(jù)這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后,在根據(jù)登記的內(nèi)容填寫明細賬。在每個月或每年年末,要填寫科目匯總表,進行試算平衡,然后才把所有內(nèi)容記入總賬。根據(jù)總賬合計,填制資產(chǎn)負債表、利潤表等等。這一系列工作,說起來讓人覺得很簡單。其實理論性的知識看起來都是那么的淺顯易懂,但你真的把這些理論性的知識應(yīng)用到實際中時,會發(fā)現(xiàn),自己懂得的真實太少了,有句話說,紙上談來終覺潛。∷栽趯嶒炛形铱偸前l(fā)現(xiàn)自己對某些工作經(jīng)常是無從下手。

  通過這學(xué)期會計培訓(xùn),深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性,以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足,對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。通過實訓(xùn),

  我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法,將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用,了解會計內(nèi)部控制的基本要求,掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐,有機的結(jié)合起來,開闊了我們的視野,增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識,為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ) 。

  四、完善綜合會計實驗的建議

  通過這次的綜合會計實驗收益良多,但是其中也有一些不足的地方。一是綜合會計實驗安排在了大四,這個時候正是企業(yè)招聘的高峰期,每天都會有企業(yè)來進行校園招聘,也就難免的和課程有所沖突,兩者相較總難以取舍,如果可以的話把希望能把課程盡量的安排在大四之前,這樣可以在學(xué)完會計課程之后能夠馬上復(fù)習(xí)回顧,對知識能有更深刻的理解,又可以避免了大四的校園招聘高峰期。

  第二會計實驗都是通過電腦系統(tǒng)完成,和實際工作也難免會有一些脫軌,畢竟在實際工作中很多情況都不能是這么書面化的。在應(yīng)用電腦軟件的同時也可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┦止きh(huán)節(jié),比如手工填制真實的原始憑證等。

  第三是實驗時間偏短,其實整套實驗系統(tǒng)挺龐大的,在幾周的簡短時間里很難完全做完掌握,可以適當(dāng)增加會計實驗的時間。還有這個會計實驗系統(tǒng)只能在實驗室里做,畢竟實驗室有比較多的限制,比如不能連外網(wǎng),遇到問題不能通過網(wǎng)絡(luò)咨詢查詢解決;在實驗室上課還有時間限制,不能課余時間研究會計的賬務(wù)處理流程。

  第四是這次會計實驗所使用的軟件有挺多不完善的地方,有時候會出現(xiàn)很明顯的錯誤,比如答案借貸方都不相等,正確的輸入憑證反而被系統(tǒng)判斷為錯誤。還有會出現(xiàn)無法完成的任務(wù)。

設(shè)計方案 篇2

  一、活動目的及意義

  以迎新團拜會為依托,歡聚一堂,舉杯歡歌,答謝員工一年的努力工作,調(diào)動拓展員工的工作激情和斗志,激勵員工投入到明年的工作之中。

  二、活動主題

  貴州誠隆集團迎新團拜會——攜手并進,再創(chuàng)佳績。

  三、活動時間

  20xx年12月20日17:00

  四、活動地點 貴陽騰飛酒店四錦坊

  五、活動對象 公司全體員工

  六、活動形式與內(nèi)容

  七、文藝匯演+晚宴

  八、活動流程

  1.20xx年12月20日,下午2點30分與會有關(guān)工作人員到現(xiàn)場,負責(zé)現(xiàn)場的布置、調(diào)試話筒等工作; 2.下午3點30分,主持人彩排;

  3.下午4點30分公司員工陸續(xù)入場,工作人員保證會場一切就緒;

  4.下午5點,主持人上臺作開場白(具體內(nèi)容略),2分鐘; 5.小游戲(…),主持人介紹相關(guān)游戲規(guī)則(15分鐘); 6.抽獎環(huán)節(jié),要求略(15分鐘) 7.有獎問答(略)(10分鐘) 8.獨唱(5分鐘)

  9.抽獎(要求略)(15分鐘) 10.情景劇(歌曲串燒)(10分鐘) 11.舞蹈(3分鐘) 12.主持人介紹與會領(lǐng)導(dǎo) 13.頒獎儀式(30分鐘)

  14.領(lǐng)導(dǎo)致辭(10分鐘),晚上7:00,領(lǐng)導(dǎo)宣布團拜會正式開始(連飲3杯,第一杯:感謝所有員工一年的辛苦付出;第二杯:感謝緣分讓我們相聚一堂;第三杯:攜手并進,共創(chuàng)佳績)

  九、前期工作安排 1.總指揮:左鈺、錢俞斌 2.主持人:陳海峰、滕嫚 3.擬定節(jié)目內(nèi)容:略

  4.各節(jié)目組負責(zé)節(jié)目的排練、彩排,具體負責(zé):鄧秋 5.服務(wù)組工作人員:錢俞斌、鄧旭 6.協(xié)調(diào)小組:錢俞斌、鄧旭

  7.文案,負責(zé)有獎問答的試題題庫、主持人串詞的寫作、領(lǐng)導(dǎo)講話稿,負責(zé)人員:后勤部門 8.主持人服裝(自行解決)

  9.工作具體安排見下表

  以上個項目負責(zé)人,周三開會討論決定。

  十、活動后期安排

  1.工作人員檢查有無遺漏,確保物品全部帶走;

  2.晚宴結(jié)束后,所有工作人員留下,確保所有人員安全離開后,再行離去。

  十一、要求與注意事項

  要求責(zé)任落實到個人,保證年會的順利進行,各個分工必須明確,如有急事,需提前5天請假說明。

  十二、經(jīng)費預(yù)算

  經(jīng)費預(yù)算表

  其他:主持人服裝、發(fā)型及其他臨時費用

十三、預(yù)期效果與展望

  1.豐富業(yè)余生活,減輕工作壓力;展現(xiàn)當(dāng)代職場人士的精神面貌、青春向上的風(fēng)采。

  2.提高跨“各個部門之間痛失的溝通與交流。

3.營造樂觀活潑的和諧職場氛圍。

4.增進彼此間的了解、深化相互的友誼。

5.辭舊迎新,攜手并進,共創(chuàng)輝煌。

設(shè)計方案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:人教版數(shù)學(xué)第二冊P81---82。

  設(shè)計理念:

  1、重視學(xué)法的多樣化。由于時間是一個非常抽象的概念,在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)法的多樣化,使抽象的概念具體化,幫助學(xué)生更有效地進行學(xué)習(xí)。如分的認識,通過讓學(xué)生看一看、議一議、撥一撥、演一演、說一說等多種形式使學(xué)生對本節(jié)課的重難點有較深刻的認識。

  2、注重知識呈現(xiàn)的直觀性。作為認識時間最普通、最直觀的載體------時鐘,在生活中隨處可見,也是很容易得到的教學(xué)具。因此在課的設(shè)計中比較注重知識呈現(xiàn)的直觀性,新授中學(xué)生借助時鐘認識鐘面、認識分針、認識時間,鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生借助鐘面解決難點。同時課件將靜止的知識動態(tài)演示,為學(xué)生突難點服務(wù)。

  3、注重情感價值觀的滲透。認識時間是一課能夠很好的對學(xué)生進行珍惜時間教育的內(nèi)容。課的設(shè)計中注重情感價值觀的滲透,通過感受1分鐘、想象1小時等環(huán)節(jié),潛移默化地對學(xué)生進行珍惜時間的教育。

  4、注重知識學(xué)習(xí)的趣味性、完整性。根據(jù)一年級學(xué)生的身心特點,本課設(shè)計了讓老朋友小時鐘帶領(lǐng)小朋友認識時間的情節(jié),并貫穿于課的始終,既有利于學(xué)生興趣的激發(fā),又保證了課的生動完整,比較自然。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、生能夠正確讀、寫鐘面時刻,知道1時=60分,初步建立時間觀念。

  2、讓學(xué)生積極參與知識的形成過程,通過觀察、嘗試、操作、討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的能力和實踐操作的能力。

  3、教育學(xué)生要珍惜時間,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,進一步提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

  教學(xué)重點:使學(xué)生會讀、寫幾時幾分,知道1時等于60分。

  教學(xué)具準備:課件、實物鐘、學(xué)生第四人小組一只小鬧鐘。

  教學(xué)過程:

  (一)激趣引入:

  老師帶來一位大家的老朋友,猜猜看,會是誰呢?(實物出示)關(guān)于小時鐘,你已經(jīng)了解它多少呢?

  學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容,整點、半點的看法、讀法等。如學(xué)生回答比較散,教師拿實物鐘邊拔邊啟發(fā)。

  師:這節(jié)課,小時鐘要繼續(xù)帶著我們?nèi)フJ識時間(出示課題)高興嗎?

  (二)探索新知

  1、認識鐘面。小時鐘是帶著它們家族的眾多成員一起來的,(課件出示多種形狀的小時鐘)它們已經(jīng)在小朋友的中間了(每個小組一只實物鐘),它們的臉上哪些部分長得是一樣的呢?以小組為單位仔細觀察,然后相互說說。(根據(jù)學(xué)生的回答,課件依次出現(xiàn):時針、分針、大格、小格)

  2、認識時間

 。1)認識分:小時鐘可真是一個勤勞的寶寶,它體內(nèi)的兩根針每時每刻都在不停地進行跑步比賽,你知道誰跑得快嗎?分針到底跑得有多快呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,課件演示:分針一分鐘可以跑這樣的一小格。)

  一分鐘有多長呢?請兩個學(xué)生上來分別跳繩、拍球。其余同學(xué)數(shù)數(shù)。

  結(jié)論:一分鐘很短,但一分鐘也可以做有意義的事,我們要珍惜時間。

  師:從6跑到7,分針跑了幾分鐘?分針要跑10分鐘可以從哪里跑到哪里?假若12是時針、分針的起跑線,當(dāng)分針停在3的時候,說明它跑了幾分鐘?停在8的時候呢?

  你還能用當(dāng)分針停在幾的時候它已經(jīng)跑了幾分鐘說話嗎?

  比一比,看誰認得又準又快。老師撥實物的分針,請學(xué)生用幾時幾分說話。

  (2)認識時間。

  看自己組內(nèi)的小時鐘,它現(xiàn)在是幾分呢?(實物投影展示)

  選中其中的一只時鐘,我們看看它的時針現(xiàn)在停在什么地方了?你認為這只時鐘顯示的是幾時幾分呢?你是怎么想的?

  投影顯示書本第81面數(shù)一數(shù),你會看這幾只鐘面嗎?說說你是怎么想的。

  指9:05,怎么讀?你在哪看到過這樣的時間?

  你能拔出這些時間嗎?投影顯示書上第81面拔一拔

  (3)時分的關(guān)系。

  在拔時間的過程中你注意到分針與時針誰跑得快了嗎?(實物鐘演示)

  那到底快多少呢?它們之間有什么關(guān)系呢?請拿出自己組內(nèi)的小時鐘拔一拔,他細觀察。

  結(jié)論:1小時=60分

  想像一下,1小時有多長呢?(進行珍惜時間教育)

  (三)鞏固新知:

  小時鐘不僅帶大家學(xué)習(xí)了知識,還給小朋友準備了禮物呢。它要送給愛動腦筋的小朋友。

  1、書本第82面做一做1

  2、書本第82面做一做2

 。▽W(xué)生獨立完成、匯報交流)

  (四)課堂小結(jié):小時鐘馬上要跟我們說再見了,你知道這節(jié)課它與我們一起學(xué)習(xí)了多長時間嗎?(課件出示兩個鐘面:上課鐘面與下課鐘面)說說你是怎樣想的?(如果學(xué)生回答不出來,教師引導(dǎo):上課時是幾時幾分?看老師撥鐘,我們一起5分分地數(shù)。)

設(shè)計方案 篇4

  1. 負責(zé)在接到組長安排的任務(wù)之后,了解方案的原有材料進行分析,根據(jù)方案要求搜索相關(guān)資料并整理。

  2. 負責(zé)收集和整理景觀工程管理的新思路、新方法、新技術(shù)和新工藝。

  3. 負責(zé)根據(jù)所整理的資料和自己的思維繪制手繪稿,及時高效高質(zhì)量完成。

  4. 手繪稿通過之后,掃描到電腦上。

  5. 負責(zé)根據(jù)設(shè)計風(fēng)格,對手繪稿進行上色。

  6. 負責(zé)上色之后,施工圖的繪制。施工圖繪制過程中要與現(xiàn)場尺寸校對,并與工程部交流。

  7. 負責(zé)對設(shè)計方案進行排版,準確及時完成。

  8. 設(shè)計方案須通過領(lǐng)導(dǎo)的審核通過之后,與甲方溝通協(xié)商。

  9. 與甲方溝通協(xié)商之后,負責(zé)對甲方就設(shè)計內(nèi)容提出的問題進行反復(fù)的修改、補充,直至方案一致通過。

  10. 負責(zé)協(xié)助設(shè)計組長與工程部,雕塑部的溝通協(xié)商,將設(shè)計方案的落實。

  11. 負責(zé)現(xiàn)場施工的同時跟進施工進度,隨時完成補充方案。

  12. 負責(zé)為工程部、雕塑部提供圖紙,并互相商討制作安裝問題。

  13. 熟悉工程規(guī)范,管理景觀施工現(xiàn)場,審核施工質(zhì)量、監(jiān)督施工進度,解決施工技術(shù)難題。

  14. 負責(zé)每個月3號前做好上個月的個人工作進度表,并發(fā)給總部。

  15. 遵守公司的各項規(guī)章制度,服從上級的工作分配與工作調(diào)動,認真完成工作任務(wù)。

  16. 其他臨時工作。

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