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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2022-07-12 11:03:23 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案模板集錦7篇

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案模板集錦7篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  增進(jìn)同學(xué)們之間的交流,豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,鍛煉學(xué)生的組織能力與協(xié)調(diào)能力,提高學(xué)校的凝聚力與向心力,讓更多的同學(xué)享受參加體育運(yùn)動(dòng)帶來的健康和快樂。

  二、裁判成員

  裁判長(zhǎng):楊寶祥

  裁判員:楊寶祥、參賽各班班主任

  三、比賽時(shí)間:

  初步定于第七周(具體時(shí)間另行通知),利用每天下午或下午大課間的時(shí)間開展。請(qǐng)各班級(jí)按要求積極訓(xùn)練并參加比賽。

  四、報(bào)名時(shí)間:

  報(bào)名截止日期20xx年4月1日,請(qǐng)各班班主任將參賽學(xué)生名單(寫清男女)按要求上體育組長(zhǎng)楊寶祥,逾期未報(bào)名者,視為棄權(quán)。

  五、運(yùn)動(dòng)員參賽資格、要求

  1.參加條件:紅寺中心小學(xué)在校生,身體健康,思想端正。

  2.各班為初賽參賽點(diǎn),要通過預(yù)賽,選出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參加學(xué)校的比賽。

  3.參賽人數(shù)每年級(jí)男女各四名。

  六、比賽實(shí)施辦法:

  1.比賽項(xiàng)目:男子單打、女子單打

  2.比賽方式:

 。1)分組比賽:中年級(jí)組(四、五年級(jí))、高年級(jí)組(六年級(jí)三個(gè)班)

  (2)參賽人員按組別進(jìn)行抽簽,進(jìn)行淘汰賽。最后進(jìn)行循環(huán)賽決出前三名。

  七、比賽規(guī)則

  1.單場(chǎng)比賽采用三局兩勝制,每局11分,2分輪次的發(fā)球。如何贏得一局比賽,在一局比賽中,先得11分的一方為勝方;10平后,先多得兩分的一方為勝方。

  2.攻擊次序和方位,在獲得兩分后,接發(fā)球方變?yōu)榘l(fā)球方,依此類推,直到該局比賽結(jié)束,或直至雙方比分為10平,當(dāng)達(dá)到10平時(shí)應(yīng)采用輪換發(fā)球法,發(fā)球和接發(fā)球次序不變,但每人只輪發(fā)1分球。

  3.在一局比賽中首先發(fā)球的一方,在該場(chǎng)比賽的下一局中應(yīng)首先接發(fā)球。

  4.一局中,在某一方位比賽的一方,在該場(chǎng)比賽的下一局應(yīng)換到另一方位。在決勝局中,一方先得5分時(shí),雙方應(yīng)交換方位。

  5.比賽所用球拍均自備。

  八、比賽地點(diǎn):學(xué)校體育場(chǎng)。

  九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:獎(jiǎng)勵(lì)前三名,頒發(fā)獎(jiǎng)品。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  根據(jù)交通運(yùn)輸部《公路水運(yùn)工程"平安工地"建設(shè)活動(dòng)方案》、省交通運(yùn)輸廳《關(guān)于印發(fā)"湖南省公路水運(yùn)工程平安工地"建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》和省高管局有關(guān)文件精神,結(jié)合郴寧十四標(biāo)實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持"安全第一、預(yù)防為主、綜合治理"的方針,堅(jiān)持以人為本的安全發(fā)展理念和"恪守八字方針、堅(jiān)持兩個(gè)第一、打造兩型高速、造福湘南人民"的建設(shè)理念,結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)日常安全生產(chǎn)管理,落實(shí)工程建設(shè)各方安全生產(chǎn)主體責(zé)任和建設(shè)管理部門的安全監(jiān)管責(zé)任,嚴(yán)格貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)和規(guī)章制度,切實(shí)消除安全生產(chǎn)隱患,認(rèn)真解決施工建設(shè)中的突出問題,有效防范和遏制安全事故的發(fā)生,確保郴寧高十四標(biāo)建設(shè)平安順利推進(jìn)。

  二、工作目標(biāo)

  以"平安工地"建設(shè)活動(dòng)為載體,將安全生產(chǎn)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到郴寧十四標(biāo)全線,將"兩項(xiàng)達(dá)標(biāo)、四項(xiàng)嚴(yán)禁、五項(xiàng)制度"真正落到實(shí)處,施工安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制,減少事故總量、預(yù)防較大事故、杜絕重特大事故,推進(jìn)十四標(biāo)全線安全生產(chǎn)管理水平整體提升。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┙⒔∪踩a(chǎn)管理制度,落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任

  嚴(yán)格按照交通運(yùn)輸部《關(guān)于嚴(yán)格落實(shí)公路工程質(zhì)量責(zé)任制若干意見》(交公路發(fā)116號(hào))的要求對(duì)項(xiàng)目部各部室、各施工隊(duì)有關(guān)人員實(shí)行責(zé)任登記;項(xiàng)目部各部室、各施工隊(duì)?wèi)?yīng)按實(shí)際分工明確崗位職責(zé);特種設(shè)備必須到有關(guān)部門進(jìn)行檢測(cè)鑒定;項(xiàng)目部應(yīng)建立各項(xiàng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度、安全檢查制度、安全生產(chǎn)費(fèi)用保障制度、特種作業(yè)人員持證上崗制度、安全技術(shù)交底制度、專項(xiàng)施工方案審查制度、特種作業(yè)設(shè)備驗(yàn)收登記制度、安全故事應(yīng)急求援制度、危險(xiǎn)源登記及注銷制度、安全事故報(bào)告制度和火工爆破物品管理制度。

  在郴寧十四標(biāo)全線建立有針對(duì)性的、富有自身特點(diǎn)的安全生產(chǎn)管理制度,包括生產(chǎn)技術(shù)安全生產(chǎn)"兩個(gè)五分鐘"制度(每次上班前五分鐘進(jìn)行交底,下班前五分鐘進(jìn)行總結(jié)講評(píng))、賦予專職安全員絕對(duì)權(quán)利、安全生產(chǎn)違規(guī)處罰細(xì)則、安全生產(chǎn)事故月報(bào)制、安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)計(jì)量管理辦法等。

 。ǘ﹪(yán)格依法執(zhí)行專項(xiàng)施工方案審查制度

  按照《公路水運(yùn)工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》,對(duì)下列危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程應(yīng)當(dāng)編制專項(xiàng)施工方案,并附安全驗(yàn)算結(jié)果,經(jīng)項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人、監(jiān)理工程師審查簽字確認(rèn)后實(shí)施,由專職安全員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督:不良地質(zhì)條件下有潛在危險(xiǎn)性的土方、石方開挖;滑坡和高邊坡處理;樁基礎(chǔ)、擋墻基礎(chǔ);橋梁工程中的大型梁、蓋梁、柱等構(gòu)件施工等;爆破工程;大型臨時(shí)工程中的大型支架、模板、便橋的架設(shè)與拆除;必要時(shí),施工單位對(duì)上述所列工程的專項(xiàng)施工方案,還應(yīng)當(dāng)組織專家進(jìn)行論證、審查。

 。ㄈ﹪(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)用工登記制度和崗前安全培訓(xùn)教育制度

  項(xiàng)目部應(yīng)建立農(nóng)民工動(dòng)態(tài)管理臺(tái)帳,對(duì)進(jìn)場(chǎng)農(nóng)民工和新上崗的施工人員進(jìn)行崗前安全教育培訓(xùn);堅(jiān)持"兩個(gè)五分鐘"制度,對(duì)分項(xiàng)分部工程開工前應(yīng)對(duì)施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底。特種作業(yè)人員必須進(jìn)行崗前培訓(xùn),并持證上崗。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)施工安全隱患排查治理

  安全部應(yīng)制定安全隱患排查計(jì)劃,排查內(nèi)容應(yīng)按工程實(shí)際開展情況制定,建立施工安全隱患治理臺(tái)帳;對(duì)排查出的隱患應(yīng)明確整改責(zé)任人、制定整改措施、確定整改時(shí)間,并對(duì)隱患治理情況定期進(jìn)行檢查。

 。ㄎ澹┦┕(chǎng)地總體布設(shè)、施工駐地建設(shè)、施工作業(yè)安全防護(hù)達(dá)標(biāo)

  施工總體布置應(yīng)符合施工安全需要,臨時(shí)便道設(shè)置、施工便橋的安全預(yù)算、臨時(shí)用電線路的布設(shè)、拌和系統(tǒng)和預(yù)制場(chǎng)的布置等應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行,炸藥倉(cāng)庫(kù)須經(jīng)公安部門驗(yàn)收;嚴(yán)格執(zhí)行"兩項(xiàng)達(dá)標(biāo)" (施工人員管理達(dá)標(biāo):一線人員用工登記、施工安全培訓(xùn)記錄、安全技術(shù)交底記錄、施工意外傷害責(zé)任保險(xiǎn)等符合有關(guān)規(guī)定;施工現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)達(dá)標(biāo):一線人員個(gè)人防護(hù)措施、施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)措施等符合有關(guān)規(guī)定)、"四項(xiàng)嚴(yán)禁"(嚴(yán)禁在泥石流區(qū)、滑坡體、洪水位下等危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置施工駐地;嚴(yán)禁違規(guī)人工挖孔樁作業(yè),鉆孔確有困難的不良地質(zhì)區(qū),設(shè)計(jì)單位要進(jìn)行專項(xiàng)安全設(shè)計(jì)并按設(shè)計(jì)變更規(guī)定,經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施; "五項(xiàng)制度"(1、施工現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)告知制度:按照《公路水運(yùn)工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》,嚴(yán)格安全技術(shù)交底制度,施工單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理的技術(shù)人員,應(yīng)當(dāng)如實(shí)向施工作業(yè)班組、作業(yè)人員詳細(xì)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素,并由雙方簽字確認(rèn)。在上述場(chǎng)所應(yīng)設(shè)置明顯安全警示標(biāo)志,在無法封閉施工的工地,還應(yīng)當(dāng)懸掛當(dāng)日施工現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)告示,以告知路人和社會(huì)車輛。2、施工安全監(jiān)理制度:監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)按照法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)理,編制安全生產(chǎn)監(jiān)理計(jì)劃,明確監(jiān)理人員的崗位職責(zé)、監(jiān)理內(nèi)容和方法,審查施工組織設(shè)計(jì)中的安全技術(shù)措施或?qū)m?xiàng)施工方案,核驗(yàn)施工現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備進(jìn)場(chǎng)檢查驗(yàn)收記錄,對(duì)危險(xiǎn)性較大的工程作業(yè)加強(qiáng)巡視檢查,督促隱患整改。3、專項(xiàng)施工方案審查制度。 4、設(shè)備進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收登記制度:施工單位在工程中使用施工起重機(jī)械和整體提升式腳手架、滑模爬模、架橋機(jī)等自行式架設(shè)設(shè)施前,應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)單位進(jìn)行驗(yàn)收,或者委托具有相應(yīng)資質(zhì)的檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)收。使用承租的機(jī)械設(shè)備和施工機(jī)具及配件的,由承租單位和安裝單位共同進(jìn)行驗(yàn)收,驗(yàn)收合格的方可使用。驗(yàn)收合格后30日內(nèi),應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)亟煌ㄖ鞴懿块T登記。5、安全生產(chǎn)費(fèi)用保障制度);各類高空作業(yè)、跨線橋施工作業(yè)區(qū)域、水上作業(yè)的臨邊防護(hù)、防墜落設(shè)施、上下通道、救生消防避雷設(shè)施等應(yīng)按規(guī)程和有關(guān)規(guī)定設(shè)置。

  施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)必須設(shè)立安全警示標(biāo)志。橋梁高墩施工時(shí)必須搭設(shè)好腳手架,做好掛邊網(wǎng)、兜網(wǎng)等防護(hù)工作。隧道施工必須嚴(yán)格落實(shí)各方責(zé)任,做好超前預(yù)報(bào)、監(jiān)控量測(cè)、爆破監(jiān)控等各項(xiàng)工作。

  (六)嚴(yán)格執(zhí)行施工安全專項(xiàng)費(fèi)用保障制度

  根據(jù)有關(guān)規(guī)定,根據(jù)郴寧公司和總監(jiān)辦要求,項(xiàng)目部應(yīng)絕對(duì)確保1%以上的安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi),并保證安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)全部做到?顚S。項(xiàng)目部安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)完全用于施工安全防護(hù)用具及設(shè)施的采購(gòu)和更新、安全施工措施的落實(shí)、安全生產(chǎn)條件的改善。

 。ㄆ撸⿵(qiáng)化安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查

  加強(qiáng)安全生產(chǎn)日常檢查管理,堅(jiān)持工地巡視制度,建立科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的安全生產(chǎn)檢查制度。

 。ò耍┱J(rèn)真組織安全生產(chǎn)應(yīng)急演練

  項(xiàng)目部應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期的安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和面臨的特殊困難、問題,制定好安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案,有針對(duì)性地組織開展安全生產(chǎn)應(yīng)急演練。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  為響應(yīng)郴寧公司關(guān)于開展"平安工地"建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召,我項(xiàng)目部相應(yīng)的成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu):

  組長(zhǎng):李祥雙

  副組長(zhǎng):蔣孝華、吳世告、劉會(huì)蘭

  成員:姜勇、蔣冬生、秦自雙、劉昌國(guó)、伍志輝、蔣銳

  平安辦公室主任:姜勇,辦公室設(shè)安全環(huán)保部,各大小施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)為平安工地負(fù)責(zé)人。

  五、活動(dòng)時(shí)間及范圍

  活動(dòng)從20xx年開始,20xx年結(jié)束,為期兩年。第一年為活動(dòng)創(chuàng)建年,第二年為達(dá)標(biāo)示范年。郴寧十四標(biāo)全線所有在建工程均應(yīng)納入"平安工地"創(chuàng)建范疇。

  六、活動(dòng)步驟

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段(20xx.5.10-20xx.5.30)

  項(xiàng)目部成立"平安工地"建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及日常辦事機(jī)構(gòu),認(rèn)真部署,采取多種形式,深入細(xì)致地做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,做到人人都能熟知"平安工地"建設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容和要求,營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

 。ǘ┦痉秾(shí)施階段(20xx.6.1-20xx.7.30)

  1、項(xiàng)目部要對(duì)照工作目標(biāo)及"平安工地"建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容要求,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,加大人力、物力、財(cái)力投入,加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育,完善各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度,加強(qiáng)日常監(jiān)管,保證各項(xiàng)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全操作規(guī)程貫徹、執(zhí)行到位。

  2、確定一批示范工程和示范施工隊(duì)。示范工程和示范施工隊(duì)一般應(yīng)選擇具有一定規(guī)模、施工難度和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)較高的工程。努力向上級(jí)部門推薦若干個(gè)示范班組、示范工程和示范工地。

  (三)抽查、觀摩交流階段(20xx.8.1-20xx.10.31)

  項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織項(xiàng)目部專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行"平安工地"建設(shè)活動(dòng)示范工程和示范工地的檢查驗(yàn)收,并將檢查驗(yàn)收的情況匯總,同時(shí),組織十四標(biāo)全線進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  (四)達(dá)標(biāo)推廣階段(20xx.11.1-20xx.12.31)

  根據(jù)郴寧高速公路建設(shè)的實(shí)際,結(jié)合全省高速公路系統(tǒng)"平安工地"建設(shè)活動(dòng)實(shí)施情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)全省高速公路示范工程和示范工地的經(jīng)驗(yàn),在郴寧高速公路全線推廣。

  20xx年10月初郴寧公司領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室總結(jié)全線"平安工地"建設(shè)活動(dòng)達(dá)標(biāo)推廣階段工作,并報(bào)省高管局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,并接受省交通運(yùn)輸廳和省高管局的檢查。

  七、工作要求

  (一)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)

  項(xiàng)目部各部室、各施工隊(duì)要把深入開展"平安工地"創(chuàng)建活動(dòng)作為提高安全生產(chǎn)管理水平、創(chuàng)造安全穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境的一項(xiàng)政治任務(wù),進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)創(chuàng)建"平安工地"的自覺性和責(zé)任感,把創(chuàng)建活動(dòng)做為加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的一項(xiàng)重要工作,抓緊部署、落實(shí)、檢查和推進(jìn)。

  (二)強(qiáng)化措施、積極落實(shí)

  各施工隊(duì)要根據(jù)各自的實(shí)際情況,圍繞創(chuàng)建目標(biāo)和措施,建立健全日常安全生產(chǎn)管理長(zhǎng)效機(jī)制,排查整改安全隱患,逐步推進(jìn)創(chuàng)建工作,確保落到實(shí)處。同時(shí),要把"平安工地"建設(shè)活動(dòng)與落實(shí)國(guó)務(wù)院"安全生產(chǎn)年"提出的"三個(gè)突出"和"三個(gè)加強(qiáng)"緊密結(jié)合起來,強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理措施,堅(jiān)決遏制重特大事故發(fā)展;要把"平安工地"建設(shè)活動(dòng)與日常安全監(jiān)管結(jié)合起來,加大隱患排查力度,不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境和條件,實(shí)現(xiàn)安全管理工作水平的整體提升。

 。ㄈ┳ズ眯麄,營(yíng)造氛圍

  項(xiàng)目部要采取多種形式,結(jié)合日常安全教育、培訓(xùn),做好創(chuàng)建"平安工地"活動(dòng)的動(dòng)員和宣傳,營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)考核,確保質(zhì)量

  郴寧十四標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室將嚴(yán)格按照"平安工地"創(chuàng)建工作的內(nèi)容進(jìn)行督促、檢查、考核,確保創(chuàng)建工作質(zhì)量,達(dá)到預(yù)期目的。對(duì)于先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行大力推廣,對(duì)于存在的問題進(jìn)行徹底整改,扎扎實(shí)實(shí)提高創(chuàng)建水平,努力推進(jìn)工程建設(shè)進(jìn)程,打造一流工程。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計(jì):

  (1) 學(xué)會(huì)本課的生字新詞,

  (2) 理解重點(diǎn)詞句。

  (3) 朗讀課文,

  (4) 讀得正確、流利、有感情。

  (5) 理解課文,

  (6) 激發(fā)對(duì)自然的觀察興趣。

  (7) 初步培養(yǎng)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料、運(yùn)用資料的能力,(8) 嘗試進(jìn)行探究性閱讀。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

  學(xué)習(xí)課文4-8自然段,理解李衛(wèi)、小藝、丹丹畫風(fēng)的方法,引導(dǎo)學(xué)生新舊知識(shí)結(jié)合,感受大自然中風(fēng)動(dòng)的景物,從而養(yǎng)成仔細(xì)觀察,學(xué)會(huì)積累的習(xí)慣。

  三、教學(xué)對(duì)象分析:

  二年級(jí)的學(xué)生邏輯思維較差,對(duì)課文的感知主要是通過朗讀理解,但學(xué)生對(duì)自然的感受已經(jīng)有了許多積累,教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生朗讀,加上孩子天生愛畫、愛說,本課設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過查一查、畫一畫、議一議,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì):

  (1) 以基于交互式網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境為依托;

  (2) 以課內(nèi)外聯(lián)系,

  (3) 校內(nèi)外溝通,

  (4) 學(xué)科間融合的大語文觀為基本理念;

  (5) 以自主學(xué)習(xí),

  (6) 探究學(xué)習(xí),

  (7) 協(xié)作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方法;

  (8) 以讀為本,

  (9) 感悟朗讀,

  (10) 體現(xiàn)語文課上的書聲朗朗;

  (11) 作業(yè) 設(shè)計(jì)體現(xiàn)活動(dòng)性、開放性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性;

  五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì):

  (1) 多媒體課件,

  (2) 交互式學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教室。

  (3) 課前布置同

  (4) 學(xué)們從圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)資料,

  (5) 獨(dú)立或與他人合作研究一項(xiàng)環(huán)保小課題。

  一、導(dǎo)入 新課。

  小朋友,你們喜歡不喜歡猜謎語?我們來猜個(gè)謎語好嗎?-----看不見它影子,摸不著它身子,有時(shí)會(huì)抖動(dòng)樹枝,有時(shí)會(huì)推倒房子。(生答)你們可真聰明,一下子就猜出來了,就是風(fēng)。[板:風(fēng)]

  風(fēng)看不見摸不著,那么它藏在哪里呢?讓我們一起到大自然中去尋找風(fēng),好嗎?[出示:課件]

  你找到風(fēng)了嗎?在哪里找到的?(生答)小朋友觀察的非常仔細(xì)。

  [出示:學(xué)生畫]老師這里有一幅咱們班小朋友畫的畫,你來看看畫上有風(fēng)嗎?(生答)許多小朋友和他一樣也不會(huì)畫風(fēng),今天,我們就一起來學(xué)習(xí)畫風(fēng),好嗎?[板:畫]請(qǐng)大家齊讀課題。

  二、初步感知課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、想知道怎樣畫風(fēng)嗎?風(fēng)畫出來漂亮嗎?咱們來聽課文錄音,好嗎?[錄音]有的小朋友都聽入迷了!

  2、下面的這段時(shí)間,老師想請(qǐng)你用你喜歡的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)課文,不過,老師有一點(diǎn)小小的`要求,你讀書的時(shí)候要把生詞畫出來,讀一讀,把生詞所在的句子多讀幾遍。等會(huì)兒咱們比比誰學(xué)的最好。(生自學(xué))

  3、你的表情告訴老師你非常自信,愿意接受大家的考查嗎?(生答)

  (1)[出示:句子]

  你瞧!屏幕上的這幾個(gè)句子里住著生字寶寶,誰敢站起來讀一讀。男同學(xué)和女同學(xué)比賽讀。(生讀)女同學(xué)聲音真好聽,小男子漢聲音真響亮。

  (2)細(xì)心的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn),旗桿的桿的顏色與其他字的顏色不一樣,你知道為什么?(桿是個(gè)多音字,)誰能用另一種讀音組詞?

  (3)[出示:課件]咱們把生字寶寶和他的伙伴請(qǐng)出來,開火車讀好嗎?你來當(dāng)火車頭,火車這樣開,行嗎?

  (4)剛才大家讀的真棒,可是,要想和生字寶寶成為好朋友,就得想個(gè)好辦法把他們記住。請(qǐng)你們小組合作,來記住這些字。

  (5)都記住了嗎?你認(rèn)為哪一個(gè)字最難記?你用什么好方法記住的。還能用別的方法記住他嗎?(猜字謎、講故事)

  (6)這些生字中你最喜歡哪一個(gè),你能用它另外組個(gè)詞說句話嗎?

  三、學(xué)文。

  這么一會(huì)兒功夫我們就學(xué)會(huì)了生字,真了不起!大拇指送給你們!現(xiàn)在你再來讀讀課文,看看是不 是讀的更熟練了。(生讀課文)

  老師這里有一個(gè)問題,是送給愛動(dòng)腦筋的孩子的,你說這篇課文講了一件什么事?(說的很完整。)

  課文2-8自然段具體寫他們是怎樣畫風(fēng)的。請(qǐng)你默讀這幾個(gè)自然段, 想想你喜歡誰?

  老師把這幾個(gè)自然段搬到屏幕上來了,誰來說說你喜歡誰?

  (1) 喜歡小藝。

  A、因?yàn)樗谝粋(gè)畫出風(fēng)。B、因?yàn)樗龕蹌?dòng)腦筋。她畫出風(fēng)來了嗎?C、因?yàn)樗嫵隽孙h動(dòng)的旗子和轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。她為什么要畫?)你從哪里知道她畫出風(fēng)來了?她還畫了什么?為什么要畫飄著的旗子,呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車?你能讀讀寫小藝畫風(fēng)的句子嗎?[點(diǎn)小藝畫風(fēng)的句子]小藝第一個(gè)畫出了風(fēng),她心里會(huì)怎樣?我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?老師也來讀一讀行嗎?誰想向老師挑戰(zhàn)!誰來評(píng)評(píng)誰最棒!他還加上了動(dòng)作!

  [板:飄著的旗子][呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車]

  (2) 喜歡李衛(wèi)。

  因?yàn)槔钚l(wèi)愛提問題。他提了什么問題?讀出問的語氣。他畫出風(fēng)來了嗎?畫的是什么?[板:斜斜的雨絲]他畫出風(fēng)來了,高興嗎?你能邊想象他那高興勁,邊讀讀李衛(wèi)畫風(fēng)的句子嗎?[點(diǎn)李衛(wèi)畫風(fēng)的句子]

  為什么畫斜斜的雨絲?如果能把斜斜的讀的重點(diǎn)兒會(huì)更好!誰愿意再試試?(齊讀。)

  (3) 喜歡丹丹。

  丹丹也很聰明是嗎?她也學(xué)會(huì)了畫風(fēng),誰能說說她是怎樣畫風(fēng)的?[板:彎彎的小樹。]誰再來讀一讀丹丹畫風(fēng)的句子。[點(diǎn)丹丹畫風(fēng)的句子]

  通過剛才的討論,大家知道了李衛(wèi)、小藝、丹丹畫的風(fēng)在哪里了嗎?老師找還沒回答問題的同 學(xué)來回答。[指板]在飄著的旗子里,呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铮毙钡挠杲z里,彎彎的小樹里。有了風(fēng),畫面美嗎?我們來齊讀課文最后一個(gè)自然段。

  下面我們來分角色讀課文,好嗎?你可以自由組合,扮演你最喜歡的角色。

  那個(gè)小組愿意上來讀?他們讀得棒不棒?

  四、小結(jié),

  李衛(wèi)、丹丹、小藝他們那么聰明,你從他們身上還學(xué)會(huì)了什么?老師看你們更聰明!

  五、擴(kuò)展畫畫。

  下面我們來換換小腦瓜,你來閉上眼睛,隨著音樂,想想還能用哪些景物來表現(xiàn)風(fēng)?想好了就拿起筆來把風(fēng)畫在紙上。(真像一群小畫家。)

  愿意把自己的畫展示給大家看,[放在投影上]告訴大家你畫的風(fēng)在哪里?不但畫的好,表達(dá)的(用詞)也很棒!

  同學(xué)們想出了這么多的風(fēng),大自然里還有許許多多,希望你能留心觀察。[板------]

  六、作業(yè) :

  課文我們學(xué)完了,誰愿意來為大家設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的作業(yè) ,(生答)你可以接受同學(xué)的建議,也可以自己想出一個(gè)別具一格的作業(yè) 來。下節(jié)課,咱們比比誰的收獲最大。

  七、版書設(shè)計(jì):

  畫風(fēng)

  小藝 李衛(wèi) 丹丹

  小藝畫 李衛(wèi)的畫 丹丹的畫

  課后反思和自我評(píng)價(jià)

  1、 課前引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中風(fēng)動(dòng)的現(xiàn)象,引起學(xué)生對(duì)周圍景物留心觀察的興趣。課中畫風(fēng)一環(huán)節(jié),喚起已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)生對(duì)生活的再現(xiàn)比較豐富,使教學(xué)有了很高的升華。

  2、 用謎語激趣,提供給學(xué)生對(duì)風(fēng)的感性表象。學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè) ,激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  3.通過多媒體課件的展示,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和分析綜合能力。網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生間交互的工具,及時(shí)反饋,個(gè)案分析,互相幫助,共享學(xué)習(xí)成果及時(shí)修改,提高作品質(zhì)量。

  4、 在本課的教學(xué)中以學(xué)生的充分自學(xué)為主,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和多媒體的多向交流功能,在教師的組織引導(dǎo)下,通過看、讀、想、討論等方式,逐步深入學(xué)習(xí)課文。

  5、 課上,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,根據(jù)學(xué)習(xí)所獲和主觀認(rèn)識(shí),暢所欲言,闡發(fā)議論,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)事物的獨(dú)立見解,從而達(dá)到學(xué)用結(jié)合,課內(nèi)課外結(jié)合。

設(shè)計(jì)方案 篇4

一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和江蘇省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神,認(rèn)真落實(shí)《鹽都區(qū)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施學(xué)!八拿惫こ绦袆(dòng)計(jì)劃》,建立體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨,符合輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量要求的綜合評(píng)價(jià)制度,引導(dǎo)廣大校長(zhǎng)和教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀,深入踐行“名在減負(fù)、名在特長(zhǎng)、名在名師、名在文化”的辦學(xué)理念,切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)小學(xué)教育高位均衡發(fā)展。

  二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

  分辦學(xué)行為、德育工作、師資隊(duì)伍、學(xué)業(yè)水平、學(xué)生特長(zhǎng)、辦學(xué)特色等六大項(xiàng),總分為100分。

  三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  1.辦學(xué)行為(10分)

 。1)開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時(shí),不隨意增減課程課時(shí)。課表、課外活動(dòng)安排表上墻上網(wǎng),沒有弄虛作假現(xiàn)象。(2分)

 。2)嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一制定的學(xué)生作息時(shí)間,非經(jīng)區(qū)局批準(zhǔn)不得隨意調(diào)整,確保學(xué)生每天在校集中教學(xué)時(shí)間不超過6小時(shí)。(2分)

  (3)有切實(shí)的課外作業(yè)總量監(jiān)控機(jī)制,一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),中高年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)。節(jié)假日、雙休日沒有違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象,沒有舉辦奧數(shù)班。(2分)

 。4)規(guī)范考試科目和次數(shù),學(xué)校組織的考試每學(xué)期不超過一次,科目不超過3門。(2分)

  (5)認(rèn)真開展陽光體育活動(dòng),確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生體質(zhì)健康整體水平達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,近視率、肥胖率明顯降低。(2分)

  2.德育工作(10分)

 。1)把社會(huì)主義的核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程,重視整合德育資源和開發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程,德育內(nèi)容豐富。(2分)

 。2)將德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié),教書育人、管理育人、服務(wù)育人。德育隊(duì)伍健全,職責(zé)明確。(2分)

 。3)德育活動(dòng)形式多樣,校園育人氛圍濃郁。(2分)

  (4)班主任工作扎實(shí)有力,心理健康教育有效開展。學(xué)校、社區(qū)、家庭溝通良好,形成合力。(2分)

 。5)學(xué)生熟悉《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,行為習(xí)慣良好,精神風(fēng)貌積極向上,無隨地吐痰、亂扔亂拋、亂涂亂畫、大聲喧嘩等現(xiàn)象。(2分)

  3.師資隊(duì)伍(20分)

  (1)學(xué)校有師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃,教師有個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,目標(biāo)任務(wù)明確,措施實(shí)在達(dá)成度高。具有相應(yīng)教師資格證書的比例達(dá)100%,40周歲以下的教師全部達(dá)?埔陨蠈W(xué)歷。(4分)

 。2)扎實(shí)開展校本培訓(xùn)和校本教研,堅(jiān)持周六上午教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真落實(shí)集體備課基本要求。深入開展教師學(xué)習(xí)教育活動(dòng),教師參加全區(qū)集中考試合格率達(dá)100%。積極組織在職教師新課程培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),大力實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”和“名教師名校長(zhǎng)”工程,創(chuàng)造條件設(shè)立首席教師和名師工作室。(4分)

 。3)加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè),熱情關(guān)愛每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,無體罰、變相體罰或“心罰”學(xué)生的現(xiàn)象。遵紀(jì)守法,無違法犯罪;廉潔從教,不搞有償家教。(2分)

 。4)全面開展“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng),每年參加區(qū)級(jí)以上教育主管部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽有一定人次獲獎(jiǎng),優(yōu)課率達(dá)50%以上并逐年增加。(5分)

 。5)大力開展教科研活動(dòng),結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際,圍繞“以生為本,減負(fù)增效”開展課題研究,每年有一定數(shù)量的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),不斷取得階段性成果并正常結(jié)題。(5分)

  4.學(xué)業(yè)水平(30分)

  牢固確立“讓每一個(gè)學(xué)生成人,讓眾多的學(xué)生成才;讓每一個(gè)學(xué)生合格,讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念,區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué)全科及格率達(dá)98%,優(yōu)秀率達(dá)50%以上;村小學(xué)全科及格率達(dá)95%,優(yōu)秀率達(dá)35%以上。學(xué)業(yè)水平評(píng)估由六年級(jí)語數(shù)外質(zhì)量調(diào)研(15分)、二~五年級(jí)語數(shù)外隨機(jī)抽測(cè)(10分)和全區(qū)小學(xué)生常技科檢測(cè)(5分)等三個(gè)部分組成。

  5.學(xué)生特長(zhǎng)(20分)

  所有的學(xué)生都會(huì)演奏一種樂器,掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能,在美術(shù)、民間傳統(tǒng)文藝特色項(xiàng)目方面有自己的長(zhǎng)項(xiàng)。全區(qū)小學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)和學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上教育主管部門組織的各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況,各占10分。

  6.辦學(xué)特色(10分)

 。1)各學(xué)校有80%以上學(xué)生參與的特色項(xiàng)目,且50%以上的學(xué)生能隨時(shí)展示才藝。(3分)

 。2)努力構(gòu)建健康和諧向上的校園文化環(huán)境,全面加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),設(shè)計(jì)出校旗、;,確定好校訓(xùn)、校歌、校樹、;,編印校報(bào)、?,建好校史陳列室,雕塑、標(biāo)語牌、畫廊、展廳制作與布置精巧和諧。(3分)

 。3)學(xué)校工作成績(jī)顯著,獲區(qū)級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。(4分)

  四、考評(píng)辦法

  1.分級(jí)考評(píng)。區(qū)局負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)直小學(xué)和中心小學(xué)進(jìn)行考評(píng),中心小學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)村小學(xué)進(jìn)行考評(píng)。按“一校制”管理要求,村小教學(xué)質(zhì)量納入中心小學(xué)考評(píng)。

  2.分層考評(píng)。根據(jù)各學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、師資水平和教學(xué)質(zhì)量等實(shí)際情況,對(duì)全區(qū)23所中心小學(xué)以上學(xué)校分基礎(chǔ)性、發(fā)展性、示范性等三個(gè)層次進(jìn)行考評(píng),體現(xiàn)分類要求、分層推進(jìn)的原則,使所有的學(xué)校都有比學(xué)趕超的動(dòng)力。學(xué)?荚u(píng)層次的劃分與確認(rèn),實(shí)行自我認(rèn)標(biāo)和區(qū)局定標(biāo)相結(jié)合,每學(xué)年初由學(xué)校書面申請(qǐng),區(qū)局確認(rèn)后發(fā)文公布。

  3.分塊考評(píng)。局相關(guān)職能科室對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的六大項(xiàng),分別確定具體的賦分標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行分塊考核賦分、綜合確定格次。其中辦學(xué)行為和德育工作由督導(dǎo)室、普教科負(fù)責(zé),師資隊(duì)伍由組織人事科、教研室負(fù)責(zé),學(xué)業(yè)水平由教研室負(fù)責(zé),學(xué)生特長(zhǎng)和辦學(xué)特色由普教科、體育科負(fù)責(zé),最后由普教科匯總報(bào)局務(wù)會(huì)研究決定。

  五、考評(píng)獎(jiǎng)懲

  區(qū)局根據(jù)綜合考評(píng)結(jié)果,每年表彰三分之一左右的區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué),并與校長(zhǎng)績(jī)效考核掛鉤;對(duì)發(fā)生師生違法犯罪、重大安全責(zé)任事故、違背省“五嚴(yán)”規(guī)定被上級(jí)教育行政部門通報(bào)批評(píng)或產(chǎn)生其它重大負(fù)面影響的學(xué)校,均實(shí)行“一票否決”;對(duì)辦學(xué)水平較差或退步較大的學(xué)校列為重點(diǎn)管理單位,認(rèn)真剖析原因并制定切實(shí)可行的方案予以整改,以促進(jìn)全區(qū)小學(xué)教育均衡發(fā)展。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌頂真的手法。

  2、共同分享和好朋友一起玩的好玩的事,體驗(yàn)友誼的溫馨.

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌頂真的手法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  共同分享和好朋友一起玩的好玩的事,體驗(yàn)友誼的溫馨.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、頭飾:小花貓、小青蛙、梅花鹿、小白兔、小老鼠

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  小朋友你們有朋友嗎?你的朋友是誰?平時(shí)你和好朋友在一起的時(shí)候喜歡做什么好玩的事情呢?

  二、讓幼兒閱讀幼兒用書、初步熟悉兒歌角色。

  1、老師給小朋友帶來了一張圖片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,看一看圖中都有什么?

  2、圖中都有哪些小動(dòng)物?它們開心嗎?你是從哪里看出來的?它們和誰在一起是好朋友?

  三、教師朗讀兒歌,幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師朗讀兒歌一遍,幼兒傾聽。

  老師給大家?guī)砹艘皇變焊,兒歌的名字叫“我們都是好朋友”,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽。

  2、兒歌里的小動(dòng)物在做什么?小花貓?jiān)谧鍪裁茨?誰來說說?某某小朋友聽到了小花貓,去買花。還有誰聽到了什么呢?

  3、教師再次朗讀兒歌一遍,幼兒熟悉內(nèi)容。

  小動(dòng)物們?cè)诼飞嫌龅搅苏l?哪個(gè)小朋友能夠完整地說出這件事情。小花貓,去買花,路上遇到了誰?我們一起來完整地講述,小花貓,去買花,路上遇見小青蛙。小青蛙去做什么,又遇到了誰?

  4、根據(jù)兒歌內(nèi)容,按出場(chǎng)得先后順序調(diào)整頭飾和圖片。

  第一個(gè)出現(xiàn)的小動(dòng)物是誰?接下來是誰?我們按順序來排一排。我們一起按照?qǐng)D片和頭飾,把兒歌念一遍。

  四、幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌,感受兒歌頂真的手法。

  1、現(xiàn)在老師請(qǐng)五個(gè)小朋友帶著頭飾,并且手里拿著圖片來念兒歌。

  剛才我們都念了一遍兒歌,你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌有一個(gè)有趣的地方,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  兒歌每一句最后的一個(gè)詞是下一句的開始,這種方式叫做“頂真”。你們知道什么叫頂真手法了嗎?

  2、小朋友想一想有什么方法能夠很快地記住兒歌內(nèi)容。

  3、如果去掉一些圖片,你們還能念出兒歌嗎?

  五、小結(jié).

  小動(dòng)物們都是好朋友,它們一起手拉手,向前走,我們和同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

設(shè)計(jì)方案 篇6

各中小學(xué):

  根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合龍坪中心學(xué)校實(shí)際,為妥善搞好20xx、20xx年度獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)工作,充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)的積極作用,極大限度調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性,激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,經(jīng)中心學(xué)校集體研究,特制訂如下方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  各校要本著公正、公平、公開的原則宣傳獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)政策,制訂相應(yīng)的方案和措施,依據(jù)有關(guān)制度,體現(xiàn)人性化管理的原則,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從穩(wěn)定、和諧多角度出發(fā),搞好這次獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)工作,為推動(dòng)今后的各項(xiàng)工作作好導(dǎo)向作用。

  二、建議與要求:

  1、各校推薦對(duì)象年齡截止20xx年10月1日,男年滿55歲,女年滿50歲以上者,必須04、05兩年優(yōu)秀以上資格,其余對(duì)象必須具備04、05年兩優(yōu)一模(市級(jí)表彰及以上模范),對(duì)不具備條件的對(duì)象,一律不予上報(bào)。

  2、各中小學(xué)要召開全體教師大會(huì),宣傳有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)政策,讓教師人人知曉;推薦結(jié)果出來后,要本著公平、公正、公開的原則,將名單予以公示。

  3、要?jiǎng)訂T年輕同志把指標(biāo)讓給老同志,特別是年齡偏大,即將退休且堅(jiān)持在教學(xué)一線的老同志。

  4、在本次晉級(jí)中,對(duì)于那些調(diào)資幅度不是很大且與今后職稱掛鉤發(fā)生沖突的少數(shù)同志,也可動(dòng)員他們讓一讓。

  三、指標(biāo)分解:

  1、總體原則。各校以20xx、20xx年年均學(xué)生人數(shù)為基數(shù),按中學(xué)1:16.8和小學(xué)1:21.6測(cè)算編制,再按年終編制數(shù)3%予以計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)指標(biāo)。中心學(xué)校一次性將指標(biāo)分解到各中小學(xué),由各中小學(xué)按順序報(bào)晉級(jí)名單。

  2、為鼓勵(lì)、支持偏遠(yuǎn)、薄弱、困難、缺編小學(xué)教師安心工作,指標(biāo)適當(dāng)可以予以傾斜。

  四、資格審定:

  1、上報(bào)對(duì)象除符合上級(jí)文件規(guī)定條件之外,同時(shí)兼顧中心學(xué)校“八個(gè)必備條件” 的規(guī)定和有關(guān)一票否決的規(guī)定。

  2、對(duì)于中小學(xué)上報(bào)對(duì)象資格審定,由中心學(xué)校杜會(huì)計(jì)牽頭,會(huì)同李銀舟、胡定豐、胡望兵、董茂才、付思遠(yuǎn)依據(jù)政策負(fù)責(zé)把關(guān),對(duì)不具備條件者審落不補(bǔ),指標(biāo)收回。

  3、要求各中小學(xué)負(fù)責(zé)做好穩(wěn)定宣傳、解釋工作,各校存在問題內(nèi)部消化,中心學(xué)校概不負(fù)責(zé)。推薦名單在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào),不得超報(bào),逾期不辦。

  4、中心學(xué)校成員及其他人員獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí),依據(jù)本方案另行研究決定。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。

  2、一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。

  3、仿照詩(shī)歌的形式,續(xù)寫詩(shī)文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音帶(適合做朗讀背景音樂)課件

  教學(xué)過程:

  一、引題:

  1、師:秋的腳步輕輕,可我們還是分明聽到了秋的聲音,不信,你聽。ㄤ浺繇懫穑┩瑢W(xué)們,請(qǐng)閉上你們的眼睛,仔細(xì)聆聽,想像一下,你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫面。(音樂中師范讀全詩(shī))

  2、你覺得這秋天的聲音美嗎?生:秋天的聲音很美。

  師:這節(jié)課,我們就一起來聽聽秋的聲音吧,出示課題《聽聽,秋的聲音》

  請(qǐng)學(xué)生讀課題,讀得美一點(diǎn)。

  二、欣賞朗讀,感受詩(shī)情。

  1、學(xué)生初讀,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。

  2、檢查

  3、感知內(nèi)容:你在詩(shī)中聽到了哪些聲音?學(xué)生回答

  4、你最喜歡的是哪種聲音?(是否可以小組合作學(xué)習(xí))

 。ㄆ渲械哪囊环N因?qū)W生說了拿來體驗(yàn)感悟)(朗讀和想象、說話

  結(jié)合)

 。1)、“刷刷”是黃葉道別的聲音,(看課件)

  黃葉從樹上一片一片地掉下來,你看著像什么?黃葉對(duì)大樹媽媽說:“

  ”哦,你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵,多美的黃葉啊。

 。2)“蠷蠷”蟋蟀振動(dòng)著翅膀,和陽臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀?(看課件)

  蟋蟀在唱著“

  ”朗讀指導(dǎo)

 。3)一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:“

  ”他們?cè)谡f些什么呢?(課件)舍不得走,因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。

  (4)一陣陣秋風(fēng)掠過田野,發(fā)出“

  ”的聲音,(課件)這是秋風(fēng)送來的豐收的歌吟。秋風(fēng)吹過,田野里

  果園里

  ……人們的心里

  你能用朗讀表現(xiàn)么?

  配樂朗讀1----4節(jié)。

  三、聽聽,走進(jìn)秋,走進(jìn)這遼闊的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音,你還能聽到哪些秋的聲音?

  學(xué)生發(fā)散說,師引導(dǎo)到詩(shī)歌的形式,為寫打下基礎(chǔ)。用聽聽,秋的聲音……這樣方式來說。

  師:是啊,秋的聲音,我們已經(jīng)說了好多,還有好多好多……把你聽到的聲音也像這個(gè)小詩(shī)人一樣把它們寫下來好嗎?

  出示:聽聽,

  秋的聲音

  四人小組合作,寫詩(shī),每人一段,合成一首

  展示:把小組合作寫的詩(shī),有感情地朗讀給同學(xué)聽,要把自己的心情也展示出來。

  師小結(jié):是啊,秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里,聽到秋的聲音,我們的心里多么——()

  就用我們的朗讀來表達(dá)我們的喜悅吧!

  感情朗讀。

  擴(kuò)展,可以欣賞一首寫秋的詩(shī)歌,送給大家作為禮物。

  布置作業(yè)。

  1、為自己寫的詩(shī)配上畫。

  2、搜集有關(guān)秋的詩(shī)歌,畫面,歌等

  3、感受秋天寫詩(shī):看看,秋的色彩——————

  聞聞,秋的味道——————

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