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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2022-07-08 09:49:32 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

【實(shí)用】設(shè)計(jì)方案集錦六篇

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】設(shè)計(jì)方案集錦六篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  【教材分析】

  課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天,媽媽送給她一只布熊,因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

  【教學(xué)要求】

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁饣、牜。

 。病⒄_、流俐、有感情地朗讀課文。

 。场⒗斫庹n文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)本課生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。

  【教具準(zhǔn)備】

  生字卡片,板書圖卡,優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟,課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、啟發(fā)談話,揭示課題

 。ㄕn件播放《生日歌》。)

  提問(wèn):

  1、同學(xué)們,你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示:生日)

  板書:

  生日

  2、你喜歡過(guò)生日嗎?為什么?(討論)

 。场ⅲㄕn件出示:借)平時(shí),你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,可是,你們聽說(shuō)過(guò)借生日嗎?

  板書:

  借

  老師講述:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《借生日》的故事,學(xué)了之后,你們就會(huì)明白為什么要借生日了。(翻書125頁(yè),全班齊讀課題。)

  二、初讀課文

  1、借助你們的拼音朋友把課文讀一篇,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。

  2、用手摯告訴老師全文有幾段?(4段)

 。场⑻釂(wèn):

  課文主要是講誰(shuí)和誰(shuí)的故事?(貼出小云和媽媽圖卡。)

  三、學(xué)習(xí)課文

 。薄⒅该x1、2自然段。

  2、認(rèn)識(shí)兩段中的字詞:

  課件出示:

  放著、布熊、快樂(lè)、怎么

 。ㄖ该x,齊讀。)

  認(rèn)讀彩色生字球:放、布、熊、快、怎。

 。ㄌ貏e是放、快進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí),并用快樂(lè)造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞,將生字球作為獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給小組。)

設(shè)計(jì)方案 篇2

  一、活動(dòng)目的

  在全校開展號(hào)召節(jié)能減排,大力宣傳和普及節(jié)能減排美化環(huán)境低碳生活節(jié)約資源,倡導(dǎo)餐廳,飯館實(shí)行低能量、低消耗、低開支、低代價(jià)的低碳生活,享受綠色時(shí)尚生活,保護(hù)身邊環(huán)境,引導(dǎo)廣大學(xué)生從自己做起、從校園做起、從點(diǎn)滴做起,為形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念、消費(fèi)模式,為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力量。

  二、活動(dòng)口號(hào)

  節(jié)能減排 美化環(huán)境 低碳生活 節(jié)約資源

  三、活動(dòng)單位

  咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

  四、活動(dòng)時(shí)間

  xx年3月23日中午12:00

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  新大門的行政樓前集合,(活動(dòng)路線行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓)活動(dòng)路線

  六、活動(dòng)流程

  1、準(zhǔn)備100頂帽子,100把掃把,4個(gè)垃圾簍,10把鐵鍬分發(fā)給參加活動(dòng)人員

  2、邀請(qǐng)?jiān)簣F(tuán)委有關(guān)部門部長(zhǎng)參加此次活動(dòng)

  3,、進(jìn)行簽名并留影

  4、社聯(lián)主席孔亮做啟動(dòng)儀式,宣告此次活動(dòng)開始

  5、按照事先安排的路線開始此次活動(dòng)(行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓)

  七、活動(dòng)有感

  xx年3月23日中午12:00,在咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院新大門行政樓門前,咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)開展了“節(jié)能減排 綠色生活”校園清掃活動(dòng),在社聯(lián)主席的講話中,在每個(gè)在場(chǎng)成員的熱烈掌聲中拉開了帷幕。院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以其一貫的宗旨和口號(hào),本著為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn),為廣大同學(xué)服務(wù)的原則,積極參與了本次活動(dòng),我們的活動(dòng)主題為“節(jié)能減排 美化環(huán)境 低碳生活 節(jié)約資源”。我們此次活動(dòng)主要范圍是行政樓,丹鳳食堂,生物樓,金玉樓,信息樓,我們對(duì)各地點(diǎn)進(jìn)行了徹底的清掃,取得了很大的成果。在活動(dòng)中,參加活動(dòng)的成員不怕苦不怕累,無(wú)怨無(wú)悔,充分體現(xiàn)了我院大學(xué)生的崇高精神和優(yōu)良作風(fēng),從中我們看到了他們對(duì)環(huán)保的那份執(zhí)著,那份真誠(chéng)與熱愛(ài),看到了中國(guó)乃至世界的環(huán)保事業(yè)的光明前景。

  通過(guò)本次活動(dòng),讓我們也清醒得認(rèn)識(shí)到目前大學(xué)生的素質(zhì)仍待提高,廣大同學(xué)依舊沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,垃圾隨手亂丟,地上煙頭數(shù)不勝數(shù)等,給清掃工作帶來(lái)了一些困難。

  我們此次活動(dòng)的最終目的不是為了清掃而清掃,更重要的目的是為了帶動(dòng)廣大同學(xué)參與進(jìn)來(lái),切實(shí)的提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),時(shí)刻注意自己的言行,作一個(gè)文明的大學(xué)生。環(huán)保是個(gè)永恒的話題,不論是現(xiàn)在還是將來(lái),大事還是小事,都需要我們?nèi)リP(guān)注,努力的保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

  本次活動(dòng)中也存在這一些問(wèn)題,例如:沒(méi)有考慮到所有會(huì)員的時(shí)間問(wèn)題,一些會(huì)員沒(méi)能夠按時(shí)參加此次活動(dòng)等;在人員分工上面不均衡,組織分工不是很明確。但我們會(huì)在今后的活動(dòng)中加以克服,使活動(dòng)組織的更加完善,更具有號(hào)召力、感召力。

  我院現(xiàn)在正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)優(yōu)秀院校,是關(guān)系到學(xué)校日后發(fā)展的重要時(shí)刻。我們作為本校學(xué)生,又是學(xué)生干部,理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊獮閷W(xué)校的工作貢獻(xiàn)自己的力量,積極的宣傳節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境知識(shí),積極號(hào)召?gòu)V大同學(xué)投身到此次活動(dòng)的浪潮中,同時(shí)也希望有更多的同學(xué)加入我們環(huán)保志愿者行列,共同祝愿母校在省級(jí)評(píng)建中取得佳績(jī),勾畫更美的藍(lán)圖。

  院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

  xx年3月24日

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、課程概述

  課程名稱(中文):植物學(xué)實(shí)驗(yàn)

  (英文):Botany Experiments

  課程編號(hào):18231027 課程學(xué)分:0.8學(xué)分 課程總學(xué)時(shí):24學(xué)時(shí) 課程性質(zhì):科類基礎(chǔ)課 前修課程:植物學(xué)

  二、課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

  植物學(xué)實(shí)驗(yàn)是植物學(xué)課程的重要組成部分,與植物學(xué)理論課既相互配合、相互聯(lián)系,又相對(duì)獨(dú)立、自成體系。植物學(xué)實(shí)驗(yàn)以鞏固植物學(xué)的基本理論、基本知識(shí)為目的,內(nèi)容包括數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)成與使用,植物細(xì)胞、植物組織、營(yíng)養(yǎng)器官與生殖器官的形態(tài)與結(jié)構(gòu),植物界的基本類群,植物標(biāo)本的采集、制作與鑒定,以及植物學(xué)研究的基本方法和基本技術(shù)。

  三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與要求

  植物學(xué)實(shí)驗(yàn)是生科類、農(nóng)學(xué)類等植物生產(chǎn)類各相關(guān)專業(yè)一門重要的科類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生嫻熟的動(dòng)手能力、細(xì)致敏銳的觀察能力、勤于思考的求知欲望、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生驗(yàn)證、鞏固和加深植物學(xué)理論課知識(shí),掌握植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本理論、基本知識(shí),掌握植物學(xué)研究常用儀器的使用方法,掌握研究植物形態(tài)建成與結(jié)構(gòu)的基本方法和基本技能,為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及以后的工作奠定基礎(chǔ)。

  四、學(xué)時(shí)分配

  本實(shí)驗(yàn)課程農(nóng)學(xué)類等植物生產(chǎn)類各相關(guān)專業(yè)總計(jì)1學(xué)分,30學(xué)時(shí),安排10次實(shí)驗(yàn);生科類、蠶學(xué)專業(yè)0.8學(xué)分,24學(xué)時(shí),安排8次實(shí)驗(yàn),上表中第8與第10項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不做。實(shí)際教學(xué)安排根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),可適當(dāng)加以選擇與變更。實(shí)驗(yàn)課程總計(jì)30學(xué)時(shí),安排10次實(shí)驗(yàn),其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)占80%,綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占20%。

  五、教學(xué)內(nèi)容與安排

  實(shí)驗(yàn)一:數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及其使用(3學(xué)時(shí))

 。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.熟悉數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成。

  2.掌握數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的使用方法。

  3.掌握臨時(shí)玻片標(biāo)本制片方法。

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)材料與用品

  1.材料:洋蔥鱗莖、植物制片標(biāo)本。

  2.器材:數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(生物顯微鏡、電腦);鑷子,刀片,載玻片,蓋玻片,擦鏡紙,吸水紙,紗布等。

  3.試劑:蒸餾水,2%I2-KI溶液。

  (三)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法

  1.生物顯微鏡的基本構(gòu)造和光學(xué)原理

 。1)生物顯微鏡的構(gòu)造

  (2)生物顯微鏡的光學(xué)原理

  2.生物顯微鏡的使用方法

 。1)使用前的準(zhǔn)備工作和保養(yǎng)

 。2)使用方法

  3.?dāng)?shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的軟件組成與使用方法

  (1)圖像采集

 。2)圖像處理與分析

  (3)電子作業(yè)的提交

  4.?dāng)?shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)使用練習(xí)

 。1)觀察氣泡

 。2)觀察海桐葉橫切制片或其他制片

 。3)觀察洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制片

  植物臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法

  (四)作業(yè)

  1.拍攝并提交所觀察的植物制片10×、40×電子圖片各一幅。

  2.試述使用數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的基本步驟與注意事項(xiàng)。

  實(shí)驗(yàn)二:植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(3學(xué)時(shí))

  (一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.熟練掌握臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法。

  2.掌握光學(xué)顯微鏡下植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

  3.了解質(zhì)體的類型與特征。

  4.掌握植物細(xì)胞常見(jiàn)后含物的類型及其顯微化學(xué)鑒定方法。

  5.學(xué)習(xí)植物細(xì)胞圖的繪制方法。

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)材料與用品

  1.材料:洋蔥鱗莖,紫鴨跖草葉,辣椒紅果實(shí),馬鈴薯塊莖,蓖麻和花生種子,夾竹桃葉,黑藻葉,相關(guān)植物的新鮮材料。蓖麻胚乳制片,柿胚乳細(xì)胞制片,松莖管胞離析制片,松莖三切面制片。

  2.器材:數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),鑷子,解剖針,刀片,載玻片,蓋玻片,擦鏡紙,吸水紙,紗布等。

  3.試劑:蒸餾水,2%I2-KI溶液,蘇丹Ⅲ染液。

  (三)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法

  1.質(zhì)體:運(yùn)用臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法制片觀察洋蔥鱗葉或紫鴨跖草葉表皮細(xì)胞白色體、葉肉細(xì)胞葉綠體、辣椒果皮細(xì)胞有色體。

  2.紋孔與胞間連絲:觀察柿胚乳細(xì)胞制片、洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制片、松莖管胞離析制片。

  3.植物細(xì)胞的后含物——植物顯微化學(xué)法

  運(yùn)用植物顯微化學(xué)法與臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法制片觀察馬鈴薯塊莖淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子葉脂肪(油滴)等。

  4.植物學(xué)繪圖方法

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

  2.繪洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞頂面觀圖,注明各部分名稱。

  3.繪葉肉細(xì)胞葉綠體圖,注明各部分名稱。

  4.繪你所觀察到的幾種馬鈴薯塊莖淀粉粒形態(tài)圖,注明各部分名稱。

  實(shí)驗(yàn)三:植物組織(3學(xué)時(shí))

  (一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.掌握各類植物組織的結(jié)構(gòu)特征、分布規(guī)律。

  2.學(xué)會(huì)植物離析法與壓片法。

  3.學(xué)會(huì)徒手切片法。

  4.熟練掌握植物細(xì)胞圖的繪制方法。

  (二)實(shí)驗(yàn)材料與用品

  1.材料:蠶豆、白菜、、棉、小麥葉片,芹菜葉柄,梨果實(shí),馬鈴薯塊莖,大豆胚軸與松莖管胞離析材料。蠶豆(或洋蔥)根尖縱切制片、蠶豆幼根橫切制片、三年生椴樹或楊樹莖橫切制片、棉葉橫切片、棉莖橫切片、水稻老根橫切制片、南瓜或向日葵莖橫切制片、南瓜或向日葵莖縱切制片、桑莖橫切片、松針葉橫切制片。

  2.器材:數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),鑷子,解剖針,刀片,載玻片,蓋玻片,擦鏡紙,吸水紙,紗布等。

  3.試劑:蒸餾水,1%番紅水溶液,1mol/L鹽酸溶液,間苯三酚溶液。

  (三)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法

  1.分生組織:頂端分生組織、側(cè)生分生組織;

  2.保護(hù)組織:表皮與周皮;

  3.基本組織:同化組織、貯藏組織、吸收組織、通氣組織;

  4.機(jī)械組織:徒手切片法,厚角組織、厚壁組織;

  5.輸導(dǎo)組織:離析法、壓片法,導(dǎo)管與管飽、篩管與伴胞;

  6.分泌結(jié)構(gòu):腺毛、分泌腔、異細(xì)胞、乳汁管、樹脂道等。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

  2.任選以下三圖繪制:

 。1)繪一種雙子葉植物葉片表皮細(xì)胞頂面觀圖,注明各部分名稱。

 。2)繪營(yíng)養(yǎng)組織、厚角組織細(xì)胞圖,注明各部分名稱。

 。3)繪2種以上大豆胚軸導(dǎo)管圖,注明各部分名稱。

 。4)繪梨果肉石細(xì)胞圖,注明各部分名稱。

  3.列表比較各類植物組織的特點(diǎn)、分布及功能。

  實(shí)驗(yàn)四:根的結(jié)構(gòu)(3學(xué)時(shí))

 。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.了解根尖分區(qū)及其細(xì)胞特征。

  2.掌握雙子葉植物根的初生結(jié)構(gòu)與次生結(jié)構(gòu)特征。

  3.掌握單子葉植物根的結(jié)構(gòu)特征。

  4.了解側(cè)根的發(fā)生規(guī)律。

  5.學(xué)會(huì)植物器官圖的繪制方法。

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)材料與用品

  1.材料:蠶豆與小麥幼苗,桑樹根,棉花根,茶樹根等。蠶豆(或洋蔥)根尖縱切片、蠶豆或棉幼根橫切片、棉老根的橫切片,小麥、水稻、玉米根橫切片,松樹根橫切片,蠶豆根橫切片(示側(cè)根發(fā)生)。

  2.器材:數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),鑷子,解剖針,刀片,載玻片,蓋玻片,擦鏡紙,吸水紙,紗布等。

  3.試劑:蒸餾水,1%番紅水溶液,I2-KI溶液。

 。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法

  1.根尖的分區(qū):觀察蠶豆或洋蔥根尖縱切制片。

  2.雙子葉植物根初生結(jié)構(gòu):觀察棉幼根橫切制片。

  3.雙子葉植物根次生結(jié)構(gòu):觀察棉老根等橫切制片。

  4.禾本科植物根的結(jié)構(gòu):觀察小麥或玉米根橫切制片。

  5.側(cè)根的發(fā)生:觀察蠶豆根橫切示支根制片。

  (四)作業(yè)

  1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

  2.繪棉花或蠶豆根毛區(qū)橫切面簡(jiǎn)圖,注明各部分名稱。

  3.繪一種禾本科植物根毛區(qū)橫切面部分詳圖,注明各部分名稱。

  實(shí)驗(yàn)五:莖的結(jié)構(gòu)(3學(xué)時(shí))

  (一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.了解芽的基本構(gòu)造和類型。

  2.掌握雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu)與次生結(jié)構(gòu)特征。

  3.掌握單子葉植物莖的結(jié)構(gòu)特征。

  4.了解裸子植物莖的結(jié)構(gòu)特征。

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)材料與用品

  1.材料:黑藻(或玉蘭等)莖尖縱切制片,向日葵幼莖、棉幼莖的橫切制片,3~4年生椴樹莖橫切制片,松莖橫切制片,玉米莖、高粱莖、小麥莖、水稻莖的橫切制片;龍血樹、蔥等其他單子葉植物莖的橫切制片。

  2.器材:數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),鑷子,解剖針,刀片,載玻片,蓋玻片,擦鏡紙,吸水紙,紗布等。

  3.試劑:蒸餾水,1%番紅水溶液。

  (三)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法

  1.莖尖的結(jié)構(gòu):觀察玉蘭芽縱切制片。

  2.雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu):觀察棉幼莖或向日葵幼莖橫切制片。

  3.雙子葉植物莖的次生結(jié)構(gòu):觀察椴樹莖或棉老莖橫切制片。

  4.禾本科植物莖的結(jié)構(gòu):觀察玉米、高粱、小麥或水稻莖橫切制片。

  5.裸子植物莖的結(jié)構(gòu)(林學(xué)類專業(yè)選做):觀察松莖橫切制片。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

  2.繪雙子葉植物莖初生結(jié)構(gòu)橫切面簡(jiǎn)圖,注明各部分名稱。

  3.繪禾本科植物莖一個(gè)維管束詳圖,并注明各部分名稱。

  4.比較根和莖的初生結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

  實(shí)驗(yàn)六:葉的結(jié)構(gòu)與營(yíng)養(yǎng)器官的變態(tài)(3學(xué)時(shí))

 。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.掌握雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu)。

  2.掌握單子葉植物葉的結(jié)構(gòu)。

  3.了解C3與C4植物葉的結(jié)構(gòu)差異。

  4.了解裸子植物葉的結(jié)構(gòu)特征。

  5.了解各類植物營(yíng)養(yǎng)器官變態(tài)的類型。

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)材料與用品

  1.材料:棉、玉米、小麥、水稻、松等植物葉片的橫切制片,銀杏葉柄離層制片,棉、桃、蠶豆、小麥、水稻等植物的葉;各類常見(jiàn)植物變態(tài)器官實(shí)物標(biāo)本。

  2.器材:數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),鑷子,解剖針,刀片,載玻片,蓋玻片,擦鏡紙,吸水紙,紗布等。

  3.試劑:蒸餾水。

 。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法

  1.雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu):觀察棉葉橫切制片。

  2.單子葉植物葉的結(jié)構(gòu):觀察小麥葉、水稻片、玉米葉的橫切制片。

  3.裸子植物葉的結(jié)構(gòu)(林學(xué)專業(yè)選做):觀察松針葉的結(jié)構(gòu)。

  4.葉的離層:觀察銀杏葉柄離層制片。

  5.營(yíng)養(yǎng)器官的變態(tài):觀察各類常見(jiàn)植物變態(tài)器官實(shí)物標(biāo)本。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

  2.繪棉葉橫切面部分詳圖,并注明各部分名稱。

  3.繪一種禾本科植物葉片橫切面部分詳圖,并注明各部分名稱。

  4.列表比較各類變態(tài)器官的特征區(qū)別。

  實(shí)驗(yàn)七:被子植物生殖器官的形態(tài)與結(jié)構(gòu)(3學(xué)時(shí))

 。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.了解花的組成。

  2.掌握花藥和子房的結(jié)構(gòu)。

  3.了解被子植物胚與胚乳的發(fā)育過(guò)程與類型。

  4.了解果實(shí)的結(jié)構(gòu)與類型。

  (二)實(shí)驗(yàn)材料與用品

  1.材料:油菜或白菜、桃等各類植物的花標(biāo)本,百合幼嫩花藥橫切制片、百合成熟花藥橫切制片、桃花藥橫切制片、金針菜花藥橫切制片、小麥花藥橫切制片,應(yīng)時(shí)植物的花粉粒,百合子房橫切制片、薺菜幼胚制片、薺菜成熟胚制片,各類果實(shí)標(biāo)本。

  2.器材:數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),鑷子、刀片、載玻片、蓋玻片、擦鏡紙、吸水紙、紗布等。

  3.試劑:蒸餾水。

  (三)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法

  1.花的組成:觀察油菜或白菜、桃等各類植物的花標(biāo)本。

  2.花藥的.結(jié)構(gòu):觀察百花藥橫切制片、桃樹花藥(四分體)制片、黃花菜花藥(四

  分體時(shí)期)制片、花粉粒萌發(fā)或花粉管制片、小麥花藥橫切制片。

  3.雌蕊的結(jié)構(gòu):觀察百合子房橫切制片、百合單核胚囊制片、百合四核胚囊制片、觀察百合八核胚囊制片。

  4.種子的發(fā)育和結(jié)構(gòu):觀察薺菜胚縱切制片。

  5.果實(shí)的發(fā)育、結(jié)構(gòu)和類型:觀察各類植物果實(shí)標(biāo)本。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

  2.繪百合(或金針菜、桃、小麥)花藥橫切面詳圖,注明各部分名稱。

  3.繪百合子房橫切面簡(jiǎn)圖,注明各部分名稱。

  4.完成果實(shí)的類型填空。

  實(shí)驗(yàn)八:植物界的類群與代表植物(3學(xué)時(shí))

 。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.了解植物界各類群的特征。

  2.了解植物界的進(jìn)化發(fā)展規(guī)律。

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)材料與用品

  1.材料:念珠藻裝片、衣藻裝片、水綿裝片、水綿接合生殖裝片,輪藻制片,葉狀地衣切片,地錢雌雄配子體,地錢胞芽裝片,地錢雌托、雄托縱切片,葫蘆蘚雌雄苞縱切片,蕨葉經(jīng)孢子囊群橫切制片,蕨原葉體裝片,蕨幼孢子體裝片,松樹大、小孢子葉球縱切片。

  地木耳或發(fā)菜,衣藻、水綿,各種地衣標(biāo)本,地錢、葫蘆蘚配子體,蕨類植物實(shí)物(營(yíng)養(yǎng)葉、生殖葉),裸子植物各綱代表植物實(shí)物,松樹大、小孢子葉球?qū)嵨铩?/p>

  2.器材:數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),鑷子,刀片,擦鏡紙,紗布等。

  (三)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法

  1.低等植物的類群與代表植物:觀察念珠藻制片、單胞藻制片、水綿的絲狀體制片、水綿接合生殖裝片、輪藻制片、海帶標(biāo)本、葉狀地衣制片,各類實(shí)物標(biāo)本。

  2.高等植物的類群與代表植物:

  (1)苔蘚植物門:觀察地錢雌托縱切片、地錢雄托縱切片、地錢孢子體裝片、葫蘆蘚全封片,各類實(shí)物標(biāo)本。

  (2)蕨類植物門:觀察蕨葉經(jīng)孢子囊群橫切制片、蕨原葉體裝片、蕨幼孢子體裝片,各類實(shí)物標(biāo)本。

  (3)裸子植物門:觀察松樹大、小孢子葉球縱切片,各類實(shí)物標(biāo)本。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

  2.任選以下三圖繪制:

 。1)繪念珠藻絲狀體圖,注明各部分名稱。

 。2)繪水綿絲狀體圖和接合生殖圖,注明各部分名稱。

 。3)繪異層地衣橫切面圖,注明各部分名稱。

 。4)繪地錢雌、雄生殖托縱切面圖,注明各部分名稱。

 。5)繪松大孢子葉縱剖面圖,注明各部分名稱。

  (6)繪松小孢子葉縱剖面圖,注明各部分名稱。

  實(shí)驗(yàn)九:校園植物形態(tài)觀察與識(shí)別(3學(xué)時(shí))

 。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.了解室外植物形態(tài)學(xué)觀察與描述的方法。

  2.認(rèn)識(shí)校園植物。

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)材料與用品

  枝剪、放大鏡、號(hào)牌、記錄本、HB鉛筆等。

 。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法

  1.綜合運(yùn)用植物學(xué)知識(shí),對(duì)校園植物作形態(tài)學(xué)觀察與描述。

  2.校園植物識(shí)別。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  按照植物名、科名、主要特征的順序,每人提交校園植物名錄一份。

  實(shí)驗(yàn)十:植物標(biāo)本的采集、制作與鑒定(3學(xué)時(shí))

  (一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.了解植物標(biāo)本采集、制作的基本方法。

  2.掌握植物鑒定的基本方法。

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)材料與用品

  1.材料:便于鑒定的典型植物標(biāo)本若干。

  2.實(shí)驗(yàn)用品:體視顯微鏡、放大鏡、解剖用具、枝剪、高枝剪、小鐵鏟、標(biāo)本夾、吸水草紙、采集袋、標(biāo)簽、號(hào)牌、記錄本、鑒定標(biāo)簽、HB鉛筆、橡皮、0.5%升汞酒精溶液、面盆、小排筆、臺(tái)紙、膠水、縫衣針、白棉線、牛皮紙條。

  中國(guó)高等植物科屬檢索表,中國(guó)高等植物圖鑒,中國(guó)植物志,安徽植物志等工具書。

  (三)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法

  1.植物標(biāo)本的采集方法

  2.植物標(biāo)本的制作方法

  3.植物標(biāo)本的鑒定方法

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  1.每人采集5-10種未知植物,利用檢索表、工具書將未知植物鑒定到種。

  2.每人采集、制作、鑒定一種植物蠟葉標(biāo)本2份。

  六、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定

  植物學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)(50%)、平時(shí)考核成績(jī)(30%)及實(shí)驗(yàn)操作能力(20%)等綜合評(píng)價(jià)。滿分100分。

  七、教材及主要參考資料

  1.選用教材

  關(guān)雪蓮. 植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),北京:中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,20xx

  何金鈴. 植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),北京:中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,20xx

  2.主要教學(xué)參考資料

  金銀根. 植物學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù),北京:科學(xué)出版社,20xx

設(shè)計(jì)方案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步認(rèn)識(shí)星期,知道星期的排列順序,一星期有7天,一個(gè)月有30、31天。

  2.通過(guò)探索活動(dòng),了解一年有12個(gè)月,會(huì)看月歷,能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.20xx年臺(tái)歷

  2.人手臺(tái)歷一冊(cè)、一支筆。

  音樂(lè)

  幼兒園課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)臺(tái)歷

  1.談話引出活動(dòng)(星期)

  教師:小朋友,你知道今天是幾月幾日嗎?是星期幾?

  (幼兒自由回答)

  你們知道一星期有哪幾天?

  2.出示課件:臺(tái)歷

  引導(dǎo)幼兒觀察,了解臺(tái)歷內(nèi)容。

  (1)這是什么?上面有什么?

  (2)告訴幼兒這是今年的臺(tái)歷,每一張表示一個(gè)月。

  這是幾月份呢?這個(gè)月有幾天?

  教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

  (3)認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀星期一到星期日。

 。4)幼兒找一找1日在哪?

  并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

 。5)請(qǐng)幼兒說(shuō)出今天的日期,再說(shuō)說(shuō)是星期幾?

  3.初步了解星期與人們的關(guān)系,感知星期排列的有序性。

  (1)一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的?

 。2)星期與人們有什么關(guān)系?

  4.讓幼兒觀察臺(tái)歷,通過(guò)觀察進(jìn)一步鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)。

 。1)觀察自己帶來(lái)的臺(tái)歷,數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天,這個(gè)月有幾天?

 。2)教師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾?

 。3)教師說(shuō)出具體的位置,讓幼兒圈出日期,再告訴大家。

  第一個(gè)星期三是幾號(hào)?第三個(gè)星期五是幾號(hào)?

 。4)一年有幾個(gè)月?

  請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

  二、操作活動(dòng)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察月歷,

  請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色

  給第三個(gè)星期二涂上黃色

  再給第四個(gè)星期四畫上一顆五角星。

  2.觀察畫面,說(shuō)說(shuō)圖上有什么?

  請(qǐng)你將同類實(shí)物圈在一起,在寫上相應(yīng)的數(shù)字。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  播放音樂(lè):星期

  讓幼兒在音樂(lè)聲中,找出自己生日的一天,畫上五角星。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于表達(dá),學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。

  2、能夠仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。

  3、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《母雞和蘋果樹》。

  2、自制一棵蘋果樹。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看,畫面上有什么? 我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。

  師:哎呀,原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測(cè),學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。

 。1) 師:一天早晨,母雞醒來(lái),推開窗戶……

  咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)

  師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺(jué)很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)

  那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件:蘋果樹)

  母雞說(shuō):“這棵蘋果樹哪兒來(lái)的呢?昨天還沒(méi)有這棵樹呢?”

  那你們來(lái)猜猜看這棵蘋果樹是哪里來(lái)的呢?

  那我們帶著問(wèn)題接著往下看。

  (2) 師:一陣風(fēng)吹來(lái),蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

  你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?

  蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢,你們覺(jué)得怎么樣?

  母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪,說(shuō):“真奇怪!我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵!

  哎,你們聽蘋果樹也說(shuō)話了:“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的!

  那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢?

  (3) 師:又一陣風(fēng)吹來(lái),蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

  那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣?

  它會(huì)怎么說(shuō)?蘋果樹又怎么說(shuō)呢?

  接下去還會(huì)發(fā)生什么呢?

 。4) 師:又一陣風(fēng)吹來(lái),蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

  雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢?

  蘋果樹怎么回答的?

 。5) 師:你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的?

  那你們有沒(méi)有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)

  小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法:“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖,蘋果樹搖啊搖,樹上的葉子都掉下來(lái)了,看,到底是誰(shuí)假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件:啊,原來(lái)是一只大灰狼假扮的。)

  那它為什么要裝成蘋果樹呢?

  (6) 師:原來(lái)大灰狼裝扮成蘋果樹是想來(lái)吃母雞媽媽的,那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼?(幼兒自由討論)

  小朋友想出了很多好辦法,那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的?

  3、完整講述故事。

  師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?

  這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。

  4、表演故事。

  師:你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么? 現(xiàn)在我們來(lái)表演故事,你可以選擇當(dāng)雞媽媽,也可以選擇當(dāng)蘋果樹。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  端午節(jié)即將來(lái)臨,很多企業(yè)都會(huì)借此機(jī)會(huì)舉辦活動(dòng)來(lái)增加員工之間的交流。本資料提供了一份端午節(jié)包粽子比賽方案,企業(yè)管理者可以參照?qǐng)?zhí)行。

  一、活動(dòng)主題

  粽葉飄香,自包米粽,共度端午,互贈(zèng)祝福

  二、活動(dòng)目的

  1、通過(guò)親自動(dòng)手包粽子,讓工能更真切得去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解更多具體的工藝,比如包粽子的方法和餡料的搭配等等,以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉員工的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。

  2、在端午節(jié)來(lái)臨之際,讓員工一起過(guò)節(jié),增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流,也各自送上節(jié)日的問(wèn)候。在集體的溫暖中度過(guò)異地的傳統(tǒng)節(jié)日。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年6月21日下午17:30-18:30

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  食堂門口

  五、活動(dòng)流程

  (1)前期準(zhǔn)備

 、偬岢龇桨福刹块T人員組織與宣傳部門人員共同討論

 、谏暇W(wǎng)查詢資(包括包粽子的材料、制作方法等)

 、勐(lián)系食堂場(chǎng)地,并確定預(yù)算

 、苌暾(qǐng)并由宣傳部負(fù)責(zé)制作海報(bào),進(jìn)行宣傳

  (2)購(gòu)買材料:

  花生米、葡萄干、紅豆、紅棗、蜜棗、咸菜、白糖、蒸米粉、食用堿、醬油、粽葉、糯米;肉;水果;

 。3)器具準(zhǔn)備:

  盛裝食材容器、湯匙(均由食堂提供);

  棉線:剪成若干條,每條長(zhǎng)約20cm;

  剪刀等。

 。4)處理材料:

  糯米:溫水浸泡一定時(shí)間,濾干水分。

  粽葉:把粽子葉放水里煮,水開10分鐘后即可取出冷水洗凈剪兩端多余后濾干。

  粽餡:由各種已購(gòu)材料搭配,其中半肥瘦肉用配料先腌制待用。

  2、包粽子

  (1)集合:參賽員工按既定時(shí)間到食堂。

  (2)開始制作:

  鑒于員工們對(duì)包粽子或知道或不熟練,請(qǐng)教了食堂的人員,在她的指導(dǎo)下總結(jié)包粽子方法如下:

  a。取兩張(均為反面)粽葉一頭一尾的反方向重疊(不完全),放入一小碗(125克)米,用食指在米中間輕輕劃一字,放入1、2匙自己喜歡的粽餡材料,再填一些米蓋住。

  b。右手先把外端粽葉往里折疊并向后折去,包好一端再以同樣手法完成另一端,綁?mèng)兆右仍谥虚g綁一次后才從一端逐一綁向一端以防變形,繩子緊度不能過(guò)緊(煮爆)或過(guò)松(進(jìn)水),以輕扯不移動(dòng)即可。

  在了解有關(guān)粽子的包法后,員工便可自己動(dòng)手包粽子,期間可以向阿姨詢問(wèn)相關(guān)細(xì)節(jié),以便更好地完成。

  (3)制作結(jié)束:

  由負(fù)責(zé)人員將大家包好的粽子集中放置,然后將剩余材料整理,對(duì)于盛裝不用的盛裝容器洗凈返還給食堂工作人員。

 。4)評(píng)比規(guī)則:每組分配相同數(shù)量的粽子葉與其它材料,比賽開始后,哪個(gè)組速度快、質(zhì)量好、遵守紀(jì)律、不浪費(fèi)材料且場(chǎng)地保持最干凈,則評(píng)定該組獲勝

  3、煮粽子、分發(fā)

  在食堂晚飯后空余時(shí)間,負(fù)責(zé)人到聯(lián)系好的地點(diǎn)烹煮粽子。(相關(guān)方法在工作人員指導(dǎo)下完成)完成后分發(fā)給參賽員工以及幫助這次活動(dòng)的工作人員。送去節(jié)日問(wèn)候。

  六、預(yù)算

  花生米10元、葡萄干10元、紅豆15元、紅棗20元、蜜棗15元、咸菜10元、白糖10元、蒸米粉10元、食用堿5元、醬油5元、粽葉20元、糯米50元、肉30元、水果10元、棉線5元、合計(jì)225元

  七、注意事項(xiàng)

  1、各參賽員工按時(shí)到既定地點(diǎn),應(yīng)預(yù)先了解包粽子的有關(guān)方法。

  2、不要隨意放置器具或是材料,以至于現(xiàn)場(chǎng)凌亂。

  3、注意個(gè)人和食材衛(wèi)生,不應(yīng)弄混弄亂。

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