幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案15篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案1
設(shè)計(jì)理念(或教材分析):
近階段我們開(kāi)展了《離園倒計(jì)時(shí)》這一主題。在這一特殊時(shí)期,我們的小朋友既渴望自己早日成為一名“小學(xué)生”,又舍不得離開(kāi)幼兒園里親愛(ài)的老師和同伴。在音樂(lè)教學(xué)方面,《友誼天長(zhǎng)地久》就體現(xiàn)了珍惜朋友之間的真摯友誼!队颜x天長(zhǎng)地久》這首歌曲的音域跨度比較大,對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn),這次活動(dòng),我把重點(diǎn)定位在讓幼兒感受歌曲中依依不舍的情感,初步學(xué)唱歌曲,難點(diǎn)定位在能較連貫地演唱歌曲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞并初步學(xué)唱歌曲,表達(dá)朋友間的眷戀情意。
2.感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感,珍惜朋友友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn):感受歌曲中依依不舍的情感,以及初步學(xué)唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、PPT、字卡;認(rèn)讀過(guò)部分字詞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)我們的友誼。
小朋友你們馬上就要畢業(yè)了,離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)老師,離開(kāi)小朋友了。心里有什么樣的感覺(jué)呢?
二、聽(tīng)友誼的歌:體會(huì)歌曲的情意
1.播放ppt,引導(dǎo)幼兒第一次完整欣賞歌曲。
提問(wèn): 聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?歌詞里說(shuō)了些什么?唱的最多的是哪一句?這句話是什么意思?
2.欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲。
1.讓我們和好朋友一起背靠背再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!還可以一邊輕輕的哼唱,一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體。
2.提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事?
三、歌唱友誼。
1.歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽(tīng),那你覺(jué)得我們?cè)诔@首歌時(shí),要注意什么?(有感情的唱,不要太快…)
2.幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。
四、告別時(shí)刻。
友誼地久天長(zhǎng),我們馬上就要分別了,在最后相聚的日子里,你想怎樣和你的朋友道別呢? (出示ppt)引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。
五、延伸活動(dòng):友誼卡送給我的好朋友
教師出示愛(ài)心卡,引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整,送給自己最好的朋友,珍藏這段友誼。
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2
目標(biāo):
⒈對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣,有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
、沉私猬F(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。
準(zhǔn)備:
電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。
電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過(guò)程:
⒈通過(guò)觀察比較,了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
、乓稣n題:
(大家坐定后,電話鈴聲響起)教師去接電話,然后告訴小朋友,新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>
。ㄊ謾C(jī)鈴聲響起)誰(shuí)愿意接著個(gè)電話?電話里告訴你什么?
提問(wèn):第一個(gè)電話是用什么接聽(tīng)的?第二個(gè)電話又是用什么接聽(tīng)的?
⑵比較電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)
教師小結(jié):電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵,都能打電話和接聽(tīng)電話,但手機(jī)是一種移動(dòng)電話,它沒(méi)有電話線,它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的,可以隨身攜帶,比一般電話機(jī)更方便。
、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法,了解其用途。
、拍銈兇蜻^(guò)電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。)
、颇憬o誰(shuí)打過(guò)電話?為什么事情打電話?(親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)
、沁有什么特殊情況也需要打電話?(報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等)
、认筮@些緊急電話能隨便打嗎?為什么?
⒊了解其他通訊工具,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
⑴你們還見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話?(幼兒講述后看錄像)
⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)
⑶這些東西都是干什么用的?
、人鼈兘o我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)
⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家,你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?
時(shí)間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)游戲器材的安全注意事項(xiàng)
2、說(shuō)出玩各種游戲時(shí)的安全注意事項(xiàng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)、掛圖
2、教師設(shè)計(jì)游戲器材圖卡
3、園所內(nèi)的游戲器材
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
(1)教師:你們知不知道這些是什么游戲器材?
(2)教師:要怎樣使用這些游戲器材?
。3)教師:在那里看見(jiàn)過(guò)這些游戲器材?
2、教師請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)中的畫(huà)面,并進(jìn)行討論
。1)教師:蕩秋千的時(shí)候該注意哪些事?畫(huà)面中哪個(gè)小朋友的行為很危險(xiǎn)?為什么會(huì)危險(xiǎn)?
。2)教師:玩蹺蹺板的時(shí)候該注意哪些事?畫(huà)面中哪個(gè)小朋友的行為是不對(duì)的?為什么不對(duì)?
。3)教師:爬攀爬架的時(shí)候該注意那些事?畫(huà)面中哪個(gè)小朋友的行為是對(duì)的?為什么不可以這樣做?
(4)教師:玩滑滑梯的時(shí)候該注意那些事?畫(huà)面中哪個(gè)小朋友的行為很危險(xiǎn)?為什么會(huì)危險(xiǎn)?
。5)教師:玩彈簧馬的時(shí)候該注意那些事?畫(huà)面中哪個(gè)小朋友的行為很危險(xiǎn)?為什么會(huì)危險(xiǎn)?
。6)教師:補(bǔ)充說(shuō)明幼兒的發(fā)言。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規(guī)則后,帶領(lǐng)幼兒至園所內(nèi)的游戲器材處,進(jìn)行活動(dòng)。
。7)教師提醒幼兒平時(shí)就應(yīng)該遵守游戲器材的使用規(guī)則。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能具體說(shuō)出頁(yè)面中危險(xiǎn)的行為
2、能說(shuō)明游戲器材的正確使用方法
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案4
一、設(shè)計(jì)意圖
新的學(xué)期初中已迎來(lái)屬于“媽媽”的節(jié)日----《三八婦女節(jié)》。相信只要看到這幾個(gè)字大家都會(huì)在心中對(duì)媽媽有一定的祝福。因此結(jié)合《三八節(jié)》活動(dòng)的到來(lái),為感謝養(yǎng)育我們的媽媽?zhuān)覀儗⒑秃⒆右砸活w感恩的心開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。感恩媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育、感恩媽媽對(duì)我們無(wú)私付出的愛(ài)、感恩媽媽對(duì)我們言語(yǔ)中的愛(ài);顒(dòng)中,我們將以“感恩三八節(jié)”為主,圍繞著開(kāi)展活動(dòng)。
二:家園合作:
(1)可以為幼兒購(gòu)置有關(guān)三八節(jié)的繪本書(shū),讓幼兒從繪本書(shū)中充分的感受媽媽的愛(ài)。
(2)和孩子一起在家中也為姥姥、奶奶設(shè)計(jì)一份禮物,為老人送上祝福。
(3) 和孩子一起準(zhǔn)備一張與媽媽在一起的照片。
(4)請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子們?cè)L問(wèn),并記錄媽媽的小檔案。
三:活動(dòng)設(shè)計(jì):
。1)語(yǔ)言:《三八節(jié)的由來(lái)》
(2):古詩(shī)配畫(huà)《游子吟》
。3)手工:《送給媽媽的神秘禮物----媽媽花》
。4)繪本:《我媽媽》
(5)語(yǔ)言:《我的好媽媽-----媽媽的大頭照》
。6)社會(huì):《我很能干》
(7)語(yǔ)言:《我來(lái)當(dāng)媽媽》
。8)美工:《我設(shè)計(jì)的賀卡》《小能手》
(9)社會(huì):《母子情深》
。10)語(yǔ)言:《小房子變樣了》
四:區(qū)域活動(dòng):
(1)美工:《我設(shè)計(jì)的賀卡》材料:包裝紙、瓦楞紙。
。2)手工:《康奶心》材料:皺紋紙、剪刀、吸管。
(3)繪畫(huà):《我給媽媽畫(huà)張相》材料:素描紙、記號(hào)筆。
。4)古詩(shī)配畫(huà):《游子吟》材料:報(bào)紙、剪刀。
。5)美工:《對(duì)媽媽的祝!凡牧希菏止ぜ垺⒓舻。
。6) 讀寫(xiě)繪:《我媽媽》《媽媽的愛(ài)》。
。7)美工:《我設(shè)計(jì)的相框》材料:皺紋紙、糖紙、剪刀。
。8)搭建區(qū):《我給媽媽建設(shè)新的家》。
五、創(chuàng)設(shè)主題版面《媽媽我愛(ài)
以上就是我們結(jié)合三八節(jié)到來(lái),以“感恩”為主和孩子一起相繼開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,充分的感謝媽媽對(duì)我們的愛(ài)。真誠(chéng)希望今年又長(zhǎng)一歲的孩子們會(huì)給媽媽過(guò)一個(gè)更有意義的三八節(jié)。
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案5
設(shè)計(jì)意圖:
紙是幼兒日常生活所熟悉的東西, 幼兒常常用它來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工作品,在觀察中發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物, 為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在嘗試和操作的過(guò)程中,探索與紙桌承重有關(guān)的因素。
2、感受鍥而不舍的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有折紙經(jīng)驗(yàn)(喜歡擺弄物品,改變物體的形狀)
2、長(zhǎng)方體的小積木6框
活動(dòng)過(guò)程:
一、怎樣才能造一張一條腿的紙桌。
1、給你兩張一摸一樣的紙,要求造出一張一條腿的紙桌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒重復(fù)一遍老師得要求,加深幼兒的印象。
3、幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒嘗試制作各種形狀的桌腿,教師巡回指導(dǎo)。
二、探索后的經(jīng)驗(yàn)分享
1、你用了什么方法造了一張一條腿的紙桌?引導(dǎo)幼兒大膽地與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師總結(jié)幼兒制作桌腿又牢又穩(wěn)的好方法。(折、壓、卷等)
三、第二次探索,在紙桌上擺放積木。
1、加深游戲的難度,讓幼兒用剛才總結(jié)出的好辦法制作一張一條腿的紙桌,并在桌上放上積木。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試試驗(yàn)各種形狀的桌腿承受重力的本領(lǐng),教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒把自己最成功的一次記錄下來(lái)。
四、師生共同小結(jié)
1、原來(lái)影響紙桌承重的因素有很多(包括桌腿的形狀、擺放桌面和積木的方法、找到中心點(diǎn)等)
2、提問(wèn)“還有什么因素能影響紙桌的承重呢?”
五、活動(dòng)延伸:幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí),繼續(xù)探索紙桌承重的實(shí)驗(yàn)
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案6
活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)思路
在4月份的主題活動(dòng)“我們的城市”中,幼兒已經(jīng)了解了上海各種各樣的標(biāo)志性建筑,并對(duì)各種各樣的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒還帶來(lái)了全國(guó)各地以及世界各地風(fēng)格各異、造型奇特、功能豐富的建筑圖片或模型,并在區(qū)角的建構(gòu)區(qū)模仿著拼搭各種各樣的建筑。
2008年5月1 2日,地震給四川人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難,幼兒也經(jīng)常討論這個(gè)熱門(mén)話題,他們有的說(shuō)要給災(zāi)區(qū)的幼兒捐錢(qián),有的說(shuō)要捐衣服,也有的說(shuō)要建造不會(huì)倒塌的房屋給災(zāi)區(qū)幼兒住,讓他們安全、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。考慮到幼兒在主題活動(dòng)“我們的城市”中已獲得的對(duì)建筑的經(jīng)驗(yàn)和興趣,我設(shè)計(jì)了為災(zāi)區(qū)幼兒“重建美好家園”的繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)幫助災(zāi)區(qū)的幼兒重建美好家園,激發(fā)幼兒關(guān)心幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。
2.幼兒能大膽想象,通過(guò)繪畫(huà)設(shè)計(jì)出各種立體的房屋,并合理組合畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在開(kāi)展活動(dòng)前,我讓幼兒拿來(lái)了各種各樣的建筑圖片,讓幼兒盡量自由地探索,發(fā)現(xiàn)各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過(guò)程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進(jìn)行了歸類(lèi)整理,豐富多彩的圖片和材料,迎合了不同水平的幼兒需要,使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒的探索精神。
材料準(zhǔn)備:四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學(xué)校的建筑資料、根據(jù)幼兒收集的圖片資料制作的PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入,觀看四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段(錄像以建筑物為主,盡量避免一些可能給幼兒帶來(lái)恐懼的場(chǎng)景。)
師:2008年5月12日,這是一個(gè)什么日子?地震給災(zāi)區(qū)帶來(lái)了什么危害?災(zāi)難發(fā)生后,全國(guó)人民是怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?
小結(jié):在地震發(fā)生后,我們?nèi)袊?guó)的人民手拉手、心連心,用捐款、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等方式幫助災(zāi)區(qū)的人民。
師:災(zāi)區(qū)倒塌了很多學(xué)校,很多小朋友失去了家和親人,我們可以為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么?應(yīng)該怎樣去幫助他們?(請(qǐng)幼兒自由表達(dá)。)
小結(jié):我們小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛(ài)心,伸出手去幫助他們。我們可以設(shè)計(jì)各種各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好的家園。
二、欣賞各種各樣的建筑PPT圖片,談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)房屋的構(gòu)思和設(shè)想
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些房子奇特的地方,如外部造型、建筑材料等。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友重建家園,怎樣的房子既牢固漂亮,又不易垮塌。
三、幼兒繪畫(huà)設(shè)計(jì)房子
1.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種各樣震不垮的房屋。
2.難點(diǎn)部分指導(dǎo)――畫(huà)出立體的房子。示范畫(huà)長(zhǎng)方形的立體房子:先畫(huà)長(zhǎng)方形的平面,再畫(huà)出立體的長(zhǎng)方形,再添畫(huà)上各種不同形狀的屋頂,畫(huà)上陽(yáng)臺(tái)、窗戶。
(活動(dòng)中,我把一些典型的有特殊意義的學(xué)校建筑作為范例供幼兒欣賞,激發(fā)了他們根據(jù)建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)的愿望,為設(shè)計(jì)繪畫(huà)各種各樣的房屋開(kāi)拓了思路,并對(duì)房子的難點(diǎn)部分進(jìn)行了示范引導(dǎo)。繪畫(huà)技能好的幼兒不但畫(huà)出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子,他們還會(huì)在材料運(yùn)用上出現(xiàn)許多奇思妙想,如用泡沫塑料造五彩繽紛的學(xué)校,用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設(shè)計(jì)出了不同形狀組合的房子,并且在構(gòu)思上也有許多創(chuàng)意。)
3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步美化環(huán)境(添畫(huà)花草樹(shù)木、小橋流水等,大膽構(gòu)思合理組合畫(huà)面。)
四、講評(píng)
采用幼兒自評(píng)、全體講評(píng)等形式對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分肯定每個(gè)幼兒的作品,對(duì)完成質(zhì)量好的作品給予表?yè)P(yáng),并引導(dǎo)幼兒談一談自己在制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),如說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)建造的房子是什么樣的,自己設(shè)計(jì)的房子為什么震不垮,也可引導(dǎo)幼兒從形狀、材料上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意構(gòu)想。
五、活動(dòng)延伸:教師與幼兒到郵電局給災(zāi)區(qū)的小朋友寄畫(huà)
師:我們把這些設(shè)計(jì)圖和創(chuàng)意寄到災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好家園出力,并寫(xiě)上對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案7
設(shè)計(jì)意圖
水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮
1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮
2(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過(guò)程充滿和有趣。
活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等
活動(dòng)過(guò)程:
下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。
“水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳
*這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái),慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。
*又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過(guò)去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。
*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái),紅色的水又流動(dòng)了。
*就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了,變淡了。
*老師說(shuō):為什么水會(huì)流過(guò)去呢?盧藝文說(shuō):水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案8
新年即將來(lái)臨,為了讓幼兒和家長(zhǎng)還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂(lè)氣氛,我們特策劃了慶“元旦” 親子游藝活動(dòng),讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng),從而讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了
自己的孩子,加深家園情、師生情、親自情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨,共同分享元旦的歡樂(lè)。
2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。
活動(dòng)組織者:大班 教師。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⒔處熤v話致新年賀詞
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們,大家新年好!在歡聲笑語(yǔ)中,我們迎來(lái)了充滿希望的20xx年。元旦就要到了,我們又長(zhǎng)大了一歲,預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意!
下面,讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂(lè)時(shí)刻吧!
。ǘ┘w演唱歌曲《新年樂(lè)陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年!
。ㄈ⒓椅瘯(huì)代表講話
。ㄋ模、幼兒歌曲表演
表演形式:合唱, 分組唱, 表演唱;
表演內(nèi)容:所學(xué)歌曲
。ㄎ澹┯變簝焊璞硌
表演形式:詩(shī)朗誦, 分組表演, 繞口令
表演內(nèi)容:國(guó)學(xué)誦讀
。┯變褐v故事:《沒(méi)有牙齒的大老虎》
(七)、隨音樂(lè)《新年好》幼兒送禮物(手工制作的賀年卡)給自己的家長(zhǎng),并送上新年祝福。
活動(dòng)結(jié)束:家長(zhǎng)離園
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、通過(guò)玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。
2、導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來(lái)玩繩子,看誰(shuí)能想出好玩的方法。
3、自由玩繩:
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、玩法:
。1)跳繩:幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。
。2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。
。3)踩繩跳:每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
。4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
。5)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。
5、放松活動(dòng):
小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
6、小結(jié)結(jié)束:
教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束。
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案10
一、晨間活動(dòng)
1、 熱情接待家長(zhǎng)及幼兒,了解幼兒在家的表現(xiàn);
2、 能安靜地進(jìn)行桌面游戲, 學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
(桌面游戲內(nèi)容:折紙、繪畫(huà)、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒下棋,了解飛行棋、象棋等基本玩法,要求幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則。)
二、戶外活動(dòng)
1、早操
。1)要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。
(2)提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。
2、集體活動(dòng):玩風(fēng)火輪。
。1)學(xué)會(huì)用手部的力量控制輪子滾動(dòng)的方向,能保持平衡不倒下。
。2)提醒幼兒能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則,愿意耐心等待。
3、分散活動(dòng):(提供自制器材:飛鏢、拉力器、皮球)
。1)喜歡玩體育活動(dòng)器具。
。2)活動(dòng)中注意適當(dāng)休息,避免出汗太多而感冒。
三、生活活動(dòng)
1、喝水、整理衣物
。1)要求幼兒用自己的杯子喝水,喝完水后把杯子輕輕地放回原處。
。2)自己學(xué)會(huì)疊衣服,并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。
2、晨間談話
說(shuō)說(shuō)戶外活動(dòng)時(shí)還應(yīng)該注意些什么。如:不到處奔跑,不爭(zhēng)搶玩具,活動(dòng)結(jié)束應(yīng)該把玩具放回原來(lái)的筐里等。
3、盥洗 、點(diǎn)心
。1)提醒幼兒先小便再洗手,洗手時(shí)能涂肥皂搓一搓,并用自己的毛巾擦手。
。2)學(xué)會(huì)安靜的吃點(diǎn)心,邊吃餅干邊喝完牛奶。
三、教學(xué)活動(dòng)
(一)數(shù)學(xué)活動(dòng):學(xué)習(xí)5的加法
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)“+、-、=”符號(hào)含義的理解。
2、能進(jìn)行5的加法運(yùn)算。
3、引導(dǎo)幼兒看三幅圖學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1―5的數(shù)字卡片若干;“+、=”符號(hào);
2、圖片4幅:魚(yú)、小雞、小鴨、小鳥(niǎo),幼兒數(shù)學(xué)操作材料,筆,橡皮擦;
3、視頻展示儀,電視機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩“對(duì)數(shù)”游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。
師:“小朋友,今天我們來(lái)玩一個(gè)對(duì)數(shù)游戲好嗎?”(好)“請(qǐng)大家聽(tīng)清楚老師的要求,我的數(shù)和你的數(shù)要合起來(lái)是4,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋,如果我出1你出幾呢?請(qǐng)你把小卡片舉起來(lái),然后大聲的把數(shù)字說(shuō)出來(lái),現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)一下!保ń處熃淮煌挠螒蛞,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的各種組成方法,要求幼兒反應(yīng)快,整齊的回答。)
2、學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算。
(1)教師出示小雞圖片,看圖提問(wèn)幼兒編應(yīng)用題。
師:“小朋友們真聰明,能又快又整齊的說(shuō)出答案。今天老師還帶來(lái)了三幅圖,請(qǐng)你看看每幅圖上有幾只小雞?”(個(gè)別幼兒回答)“誰(shuí)會(huì)把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”(個(gè)別幾位幼兒說(shuō))“老師把這三幅圖連起來(lái)編成了一道應(yīng)用題,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):草地上有2只小雞,又走來(lái)了3只小雞,草地上一共有5只小雞。你們會(huì)說(shuō)嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)!保w說(shuō)兩遍后請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))
。2)引導(dǎo)幼兒列出算式題: 2+3=5。
師:“誰(shuí)會(huì)把這道應(yīng)用題編成一道算式題,并聲音響亮的說(shuō)給大家聽(tīng)呢?”(幼兒說(shuō)教師擺算式,如果幼兒說(shuō)不出來(lái)教師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來(lái)。)
師:“我們一起來(lái)讀一遍,2加3等于5”
。3)請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出2表示什么?+3又表示什么?以及=5又是什么意思?(2表示草地上有2只小雞,+3表示又來(lái)了3只小雞,=5表示草地上一共有5只小雞,說(shuō)完后集體再次讀一遍算式)
。4)教師出示小鴨的圖片,以類(lèi)似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)算式1+4=5。
師:現(xiàn)在老師這里還有三幅圖,我請(qǐng)小朋友先用小眼睛仔細(xì)看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量,然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應(yīng)用題,誰(shuí)先來(lái)試一試?(幼兒如果編出應(yīng)用題教師就繼續(xù)請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)腦筋列算式,如果編不完整或準(zhǔn)確教師就幫助幼兒說(shuō)出來(lái),再請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板擺出算式。)
(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1表示什么?+4表示什么?=5表示什么?(可以集體回答,也可以是個(gè)別回答。)
。6)出示小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片,啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題。
師:老師這里還有小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片,請(qǐng)你先看清楚每幅圖上畫(huà)了幾只小動(dòng)物,然后自己試著把它編成一道應(yīng)用題,再找數(shù)字卡片把算式擺出來(lái),你可以列出其中一幅圖的算式,也可以看圖把兩道算式題都列出來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己試一試好嗎?(教師巡回指導(dǎo),幼兒看圖擺算式編應(yīng)用題。)
。7)請(qǐng)幼兒看圖擺算式,并自編應(yīng)用題。
師:“你擺的是哪幅圖呢?請(qǐng)你把算式題大聲的說(shuō)給大家聽(tīng),”(教師及時(shí)出示4+1=5和3+2=5的算式)“你會(huì)把它編成一道應(yīng)用題嗎?”(個(gè)別幼兒回答,教師修正,集體學(xué)習(xí)說(shuō)應(yīng)用題并讀算式)
。8)比較算式題,找出相同與不同:如2+3=5
3+2=5
師:“這兩個(gè)算式有什么一樣或不一樣的地方嗎?”(數(shù)字2和3的位置調(diào)換了,總數(shù)卻沒(méi)變。)“小朋友們看的真仔細(xì),那看到算式4+1=5,你馬上會(huì)想到另一個(gè)算式是什么呢?”(1+4=5)
。10)集體讀一遍4道算式題。
師:“我們一起再來(lái)讀一遍這4個(gè)算式題!
3、幼兒做畫(huà)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。
(1)幼兒做畫(huà)冊(cè)上的“看圖編題”,先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意,然后寫(xiě)出相應(yīng)的加法算式,鼓勵(lì)幼兒讀一讀算式。
4、教師講評(píng),請(qǐng)幼兒自己對(duì)照正確答案檢查。
(二)音樂(lè)活動(dòng):顛倒歌
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。
2、能認(rèn)真地傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲并感受歌曲情緒。
教學(xué)難點(diǎn):切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號(hào)的掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖畫(huà),節(jié)奏卡,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好;學(xué)小動(dòng)物叫。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:最近森林里面來(lái)了很多的小動(dòng)物可熱鬧啦,聽(tīng)說(shuō)還發(fā)生了一件十分有趣的事情,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?(教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段)
2、學(xué)習(xí)歌曲的第一段。
。1)師:“你們覺(jué)得這首歌曲有趣嗎?什么地方有趣呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!保ń處煱凑沼變旱幕卮鸢褎(dòng)物圖片按照歌詞中的順序貼在相應(yīng)的位置上,并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來(lái)。若幼兒說(shuō)不全教師再演唱第二遍,直到請(qǐng)出所有的小動(dòng)物)
師:“小小老鼠樹(shù)林里面稱(chēng)大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠……,這里面說(shuō)的和我們平時(shí)生活中想的一樣嗎?”(不一樣)“哦!原來(lái)事情全顛倒了,哈哈,你說(shuō)多可笑!好不好笑?”
。2)出示節(jié)奏譜,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
師:“原來(lái)森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情,老師呀把它編成了一首好聽(tīng)的歌曲,(教師邊說(shuō)邊出示節(jié)奏譜)你們?cè)敢庖黄饋?lái)學(xué)習(xí)嗎?”(愿意)
師:“現(xiàn)在我們先來(lái)看著這個(gè)節(jié)奏譜,然后跟著老師一起來(lái)把這件有趣的事情說(shuō)一說(shuō)好嗎?”(好。罢f(shuō)的時(shí)候我還有個(gè)要求,小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說(shuō)!保ǖ谝槐槟罡柙~)
。3)第二遍有節(jié)奏的念歌詞。
師:剛才念的時(shí)候有個(gè)地方不是很整齊,特別是(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):X X X,還有O這個(gè)地方)這個(gè)大獅子的“獅”字要念的長(zhǎng)一些,象這里我們就要念的短一些,看見(jiàn)這個(gè)符號(hào)(O)就要停下來(lái)休息一下,這次我們可要注意了。(以幼兒為主,教師輕生念)
。4)完整演唱歌曲。
、俳處熓痉堆莩,幼兒打節(jié)奏。
師:“小朋友們念的真好!現(xiàn)在老師來(lái)唱歌,小朋友們用你自己喜歡的動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍,可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍腿、拍拍肩!
②帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲(第一遍)。
師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌曲!
、蹚(qiáng)調(diào)要求,幼兒演唱(第二遍)。
師:“你們覺(jué)得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢?”(幼兒個(gè)別自己回答,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)前面念歌詞時(shí)應(yīng)注意的地方,如切分音、休止符)
④幼兒繼續(xù)演唱。(第三遍)
師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)唱一遍,這次還可以唱的再響亮些,注意要把歌詞唱清楚了,節(jié)奏也要唱準(zhǔn)確。
3、學(xué)習(xí)歌曲的第二段。
。1)提問(wèn):引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出第二段歌詞內(nèi)容。
師:剛才我們演唱的是歌曲的第一段,還有第二段的歌詞也非常有趣,里面還會(huì)唱到小魚(yú)、小鳥(niǎo)、公雞、母雞這四種小動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示動(dòng)物的圖片)小魚(yú)和小鳥(niǎo)它們的家發(fā)生了顛倒,你覺(jué)得會(huì)怎么顛倒呢?(個(gè)別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒,會(huì)是什么呢?(個(gè)別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)
。2)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的念一邊。(念第二遍前強(qiáng)調(diào)XXX , X O)
。3)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的第二段。(第一遍)
師:現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽(tīng)的聲音把這第二段歌曲唱出來(lái)。
。4)師:請(qǐng)你用小眼睛看好圖畫(huà),聲音稍微響亮點(diǎn)來(lái)演唱。(第二遍)
4、幼兒將整首曲子完整的演唱。
(1)師:現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來(lái)完整的`唱一遍。(第一遍)
。2)師:請(qǐng)你用小眼睛看好圖在來(lái)唱一遍,注意老師剛才提醒的地方。(第二遍)
(3)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
師:這個(gè)歌曲真有趣,我們?cè)賮?lái)配上一些動(dòng)作演唱好不好?
。4)帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱,男生唱第一段,女生唱第二段。(邊唱邊做動(dòng)作)
5、取歌曲。
師:“今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲,里面的事情都顛倒過(guò)來(lái)了,那我們給它取個(gè)名字就叫顛倒歌好嗎?”(好!)“我們一起來(lái)說(shuō)一遍《顛倒歌》。”(教師將歌名貼出來(lái))那在現(xiàn)實(shí)生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎?(不一樣)
四、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。
師:現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)復(fù)習(xí)演唱一遍歌曲《秋葉》吧,請(qǐng)你邊唱邊把好看的動(dòng)作做出來(lái)好嗎?
四、自由\自選活動(dòng)(課間活動(dòng))
1、提醒幼兒入廁小便,喝水。
2、能根據(jù)自己的需要到活動(dòng)區(qū)活動(dòng),活動(dòng)后能自覺(jué)整理擺放好操作材料;
3、課間活動(dòng)時(shí)能自主地結(jié)伴游戲,懂得愛(ài)惜他人的玩具。
注:重點(diǎn)指導(dǎo)玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。
五、角色游戲
游戲內(nèi)容安排:小舞臺(tái)、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等
游戲總目標(biāo):
1、能積極參與角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。
2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂(lè),初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。
游戲準(zhǔn)備:
。1)家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
。2)貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;
(3)各類(lèi)面條、點(diǎn)心、、炒菜、菜譜,等;
。4)各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等;
。5)各種玩具、“存折”、“錢(qián)”等;
。6)蓮箱棒、音樂(lè)、錄音機(jī)等;
。7)各個(gè)游戲的角色標(biāo)記牌,充足的游戲場(chǎng)地及空間。
重點(diǎn)指導(dǎo):水鄉(xiāng)飯店
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴合作分工,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、能熱情的招呼客人,聽(tīng)清楚客人的要求,及時(shí)的滿足客人的需要。
3、游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)整齊擺放各類(lèi)菜與點(diǎn)心,懂得愛(ài)惜物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各類(lèi)點(diǎn)心,如:餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯;
2、各類(lèi)蔬菜,如:黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等;
3、各類(lèi)葷菜,如:黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚(yú)、甲魚(yú)、蝦、螃蟹等;
4、廚房用具,如:鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引出游戲主題。
師:你們?nèi)ミ^(guò)飯店吃飯嗎?飯店里都有誰(shuí)?是怎樣點(diǎn)菜的?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。)
師:今天我們也要開(kāi)了個(gè)“飯店”的游戲,等會(huì)小朋友們就可以像剛才大家說(shuō)的一樣去試著去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題可以來(lái)告訴老師,我們大家一起動(dòng)腦筋想辦法解決好嗎?
二、交代游戲要求。
師:在上次游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好,今天我們玩的時(shí)候可要注意了。如上次有的小朋友取錢(qián)不排隊(duì);超市的東西亂放,很不整齊;還有買(mǎi)東西的時(shí)候一定要跟營(yíng)業(yè)員說(shuō)清楚自己想買(mǎi)什么東西,然后看明白價(jià)錢(qián),要付完錢(qián)以后才能離開(kāi)超市,記住了嗎?
三、幼兒自主選擇游戲角,教師認(rèn)真指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個(gè)游戲,做到和好朋友相互商量,不爭(zhēng)不搶?zhuān)_定好自己的角色。(教師觀察,適當(dāng)引導(dǎo)幼兒想辦法解決游戲角色分配問(wèn)題)
教師以“客人”的身份參與游戲,在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,做到禮貌待客,熱情招呼,開(kāi)動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。
四、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。
(1)幼兒聽(tīng)信號(hào)結(jié)束游戲,并整理物品擺放到相應(yīng)的位置。
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩了什么游戲?和誰(shuí)一起玩的?在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。
。3)說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。
六、午餐、盥洗。
1、組織幼兒開(kāi)展午餐前的安靜游戲。
2、幼兒盥洗,提醒幼兒安靜用餐
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案11
一.分析教材
園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系的生活,結(jié)合生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為抽象的,因此,我運(yùn)用了較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),如:8:00入園,:0離園……這樣易引起的情緒體驗(yàn),為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和的實(shí)際情況,制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為:
1.使認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱(chēng),基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。
2 、使知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、培養(yǎng)的觀察力和操作能力,使建立初步的時(shí)間概念。
二 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,使建立初步的時(shí)間概念。為此,我提供了人手一只鐘,讓撥一撥,看一看的過(guò)程掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
三.教法與學(xué)法
為了幫助掌翁學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),在活動(dòng)始終以為主體。根據(jù)認(rèn)識(shí)過(guò)程的直觀形象性,遵循直觀性原則,主要采取視、聽(tīng)、講結(jié)合法來(lái)引導(dǎo)充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;在活動(dòng)遵循活性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí);遵循積極性原則,教師借助環(huán)境條件(實(shí)物投影儀)集圖象、色彩一體,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;遵循個(gè)別性原則,對(duì)能力差的在看圖撥指針時(shí),教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo),如:7:00時(shí),提醒分針在12上,時(shí)針在7上。
四.教學(xué)準(zhǔn)備
小兔木偶,動(dòng)物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等),圖片若干張,紅、黃、綠鐘各兩只,人手一只鐘,實(shí)物一只。
五.教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
(二)活動(dòng)一開(kāi)始我出示了一只木偶小兔,以小兔開(kāi)了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容,然后出示食物鐘,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)鐘的用途,總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間,人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開(kāi)它。
。ㄈ┗静糠衷诨顒(dòng)我避免了"一言談"和"問(wèn)答",注重主動(dòng)的觀察,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)求知。
1.讓觀察鐘面,指導(dǎo)仔細(xì)觀察。
教師提問(wèn)"看,鐘面上有什么?""鐘面上有多少數(shù)字?""這鐘面上有多少數(shù)字?""這12個(gè)數(shù)字是怎么排的?""這兩根針一樣長(zhǎng)嗎?"等。
2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系在本環(huán)節(jié),我先出示了紅、黃、綠三只鐘,提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,"你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?"讓觀察,比較,最后得出分針指向12,從而總結(jié)出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘,讓說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘,使所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固,而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘,激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)教師的操作演示,的細(xì)心主動(dòng)觀察,了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),所以我在最后不進(jìn)行操作演示,讓想一想,2點(diǎn)到點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的,得出分針走一圈,時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
。磮D撥時(shí)間以小兔的口吻提出請(qǐng)看幾張照片,一下子把的注意力吸引住了,運(yùn)用較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,使對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易理解,通過(guò)操作活動(dòng),使對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固,請(qǐng)講講己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的,讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,使活動(dòng)滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分:評(píng)聰明娃娃在每組評(píng)出一個(gè)聰明娃娃,再到戶外跳舞祝賀他們,活動(dòng)在愉快的氛圍結(jié)束了。
六.活動(dòng)延伸
1.教師或家長(zhǎng)可向叫介紹多種鐘、表及國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,豐富的知識(shí)。
2.在日常生活或游戲,教師有意識(shí)的引導(dǎo)運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯:如游戲時(shí)間,5點(diǎn)種到了,下班了…….教室可設(shè)置時(shí)鐘,以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒按作息時(shí)間活動(dòng),如:起床、進(jìn)餐等,幫助建立初步的時(shí)間概念。
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案12
目標(biāo):
1.能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。
2.在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)表演與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè) 圖譜 大熊頭飾 已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱
1.師:老師帶來(lái)了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?
2.復(fù)習(xí)演唱歌曲。(師:我們一起來(lái)唱一唱)
3.師:唱的真不錯(cuò),老師也來(lái)唱一唱,鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么特別的地方?
4.(結(jié)合圖譜提問(wèn))師:哪一句最特別?有什么特別的地方?前半句和后半句一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣唱?
前半句唱的響:告訴大家大熊來(lái)了;
后半句唱的輕:趕緊輕輕地隱蔽,別讓大熊發(fā)現(xiàn)。
5.幼兒集體演唱歌曲,要求能用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。
二、自由探索表演,為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1.師:這首歌曲真好聽(tīng),如果加上動(dòng)作表演一定更美,我們可以為歌曲配上哪些好看的動(dòng)作呢?(鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動(dòng)作)
2.鼓勵(lì)幼兒三兩分組,討論歌曲的表演,老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。(關(guān)注動(dòng)作的節(jié)奏和美感,并鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí))
4.討論交流:你覺(jué)得哪一句不太會(huì)表演?引導(dǎo)幼兒探索適合的動(dòng)作并相互學(xué)習(xí)。
5.和幼兒一起梳理表演動(dòng)作,再次表演。
關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)(也可以表演給客人老師看)
6.師:剛才歌曲里唱到大熊來(lái)了,聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?(播放大熊音樂(lè))
7.師:為什么覺(jué)得是大熊來(lái)了?聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)?
8.熟悉大熊的音樂(lè),然后隨音樂(lè)魔方大熊的表演。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試設(shè)計(jì)游戲方案,并快樂(lè)游戲。
1.提出建議:把這首好聽(tīng)的歌變成游戲一起玩一玩。
2.討論游戲方案,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲可以怎么玩?(角色、情節(jié))
。1) 啟發(fā)提問(wèn):游戲里有個(gè)特別的角色應(yīng)該是誰(shuí)?大熊什么時(shí)候出現(xiàn)?大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦?
(2) 練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。
。3) 石頭人動(dòng)了怎么辦?
。4) 預(yù)設(shè)游戲方案:歌曲前半段幼兒自由演唱并表演,唱到“大家可別亂跑”時(shí),幼兒變“石頭人”,老師彈奏大熊音樂(lè),大熊角色出場(chǎng),將動(dòng)的“石頭人”帶走。
3.快樂(lè)游戲
根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評(píng)價(jià)和提示(也可以請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)),游戲可以進(jìn)行2—3次,可以對(duì)石頭人的扮演提出新的要求。
4.小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案13
目標(biāo)
1.觀察、記錄陽(yáng)光下肥皂泡表面的七彩色。
2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
準(zhǔn)備
1.肥皂水、吹泡泡工具。
2.CD盤(pán)、貝殼、孔雀(或其他鳥(niǎo)類(lèi))羽毛、礦石等。
過(guò)程
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具,讓他們盡情地吹泡泡,觀察陽(yáng)光下泡泡的樣子。
――仔細(xì)觀察太陽(yáng)照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。
――引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡,說(shuō)說(shuō)它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請(qǐng)你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。
2.其他物體上的“彩虹”。
――引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)哪些東西上也能看到“彩虹”。
――提供CD盤(pán)、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等,引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整CD盤(pán)的角度,可看到許多“彩虹”圖樣。
――引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、CD盤(pán)等物體的表面,隨著我們觀察角度的變化,可以看到五彩繽紛的顏色。
建議
1.本活動(dòng)的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對(duì)這種神奇的光與色的世界著迷時(shí),他們才會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
2.可根據(jù)實(shí)際情況,準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。
3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色,而是光的反射造成的。
大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――肥皂泡上的“彩虹”
記者采訪――大班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)(何義英)
目標(biāo):能回答成人的提問(wèn),學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愿望和要求。
準(zhǔn)備:醫(yī)院增添溫度計(jì),表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝(新疆服裝),美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料,點(diǎn)心店增添餡子,銀行的材料不變。用紙板做記者證,紙盒做相機(jī),積塑插攝像機(jī),酸奶瓶做話筒。請(qǐng)幾名外班老師扮演記者。
過(guò)程與指導(dǎo):
1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來(lái)。
2、介紹各活動(dòng)區(qū)材料,提出活動(dòng)要求:熱情主動(dòng)地接受記者的采訪,大膽回答記者的提問(wèn)。
3、幼兒自愿選擇活動(dòng)區(qū)參加活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情;表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈;點(diǎn)心店的廚師用面粉和餡子做包子,餃子等點(diǎn)心;美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動(dòng)物;銀行的營(yíng)業(yè)員認(rèn)真清點(diǎn)鈔票。提醒幼兒對(duì)顧客要熱情有禮貌。
4、記者深入各個(gè)活動(dòng)區(qū)去訪問(wèn)、照像、攝像。重點(diǎn)采訪幼兒參與活動(dòng)區(qū)的興趣,在活動(dòng)中的愿望和要求以及顧客的評(píng)價(jià)等等。
5、以報(bào)道采訪情況的形式總結(jié)活動(dòng),并收拾整理活動(dòng)材料。
6、全體幼兒、老師和記者合影留念。
建議:
1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機(jī),并將采訪的情況通過(guò)電視放給幼兒觀看。
2、此活動(dòng)還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時(shí)開(kāi)展,引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子,幼兒園的老師和朋友輪流到點(diǎn)心店去進(jìn)餐,到醫(yī)院去看病,到銀行去取錢(qián),到表演區(qū)去看表演等?梢龑(dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動(dòng)物送到商店去賣(mài)。
最佳服務(wù)員――大班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)(何義英)
目標(biāo):
能在成人面前不膽怯,愿意交往。能熱情有禮貌地接待顧客。初步培養(yǎng)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)。
準(zhǔn)備:
布置好的“貝貝糖果店”、“娃娃餐廳”、“佳佳理發(fā)店”、“星星服裝店”各一個(gè)!柏愗愄枪辍痹鎏硗尥薰、高橙等飲料;“娃娃餐廳”增添面粉;“佳佳理發(fā)店”增添摩絲;“星星服裝店”增添短衣、短褲等服裝。邀請(qǐng)部分外班的老師扮演顧客。大紅花四朵。
過(guò)程與指導(dǎo):
1、以評(píng)選“最佳服務(wù)員”的口吻,引起幼兒參加活動(dòng)區(qū)的興趣。
2、老師以主持人的身份公布評(píng)選最佳服務(wù)員的條件和方法。評(píng)選條件:對(duì)顧客熱情、大方、有禮貌。評(píng)選方法:顧客推選、大家評(píng)定。
3、幼兒活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo):貝貝糖果店的服務(wù)員主動(dòng)大方地向顧客介紹糖果的品種、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值;娃娃餐廳的服務(wù)員禮貌待客,并請(qǐng)顧客提意見(jiàn);佳佳理發(fā)店的美容師耐心地為顧客美發(fā);星星服裝店的服務(wù)員熱情介紹服裝,讓顧客挑選等。顧客巡回參與活動(dòng),與各活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行交往。如到貝貝糖果店購(gòu)買(mǎi)糖果,到娃娃餐廳去吃飯,到佳佳理發(fā)店去理發(fā),到星星服裝店去挑選衣服等等。同時(shí),顧客可以有意識(shí)地提些問(wèn)題,讓服務(wù)員回答。
4、評(píng)選最佳服務(wù)員:(1)請(qǐng)顧客推選,要求顧客說(shuō)出推選的理由。(2)大家綜合評(píng)定,評(píng)出四名最佳佳服務(wù)員,分別給他們戴上大紅花。(3)大家鼓掌歡迎,以示祝賀。
建議:
1、此活動(dòng)開(kāi)展之前,教師應(yīng)有意識(shí)地介紹一些服務(wù)員的優(yōu)秀事跡。
2、活動(dòng)中最佳佳服務(wù)員的名額可根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)適當(dāng)增減。
3、此活動(dòng)還可以與娃娃家、幼兒園等區(qū)域同時(shí)開(kāi)展,引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和幼兒園的小朋友扮顧客,與各區(qū)進(jìn)行交往。
幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì):平面圖
主題來(lái)源
我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫(huà)帶到班上向大家介紹:“這是我的房間,這兒是床,這兒是玩具柜,這是廚房……”“我也有自己的房間,不過(guò)我的玩具柜是黃色的!薄拔业耐婢卟皇欠旁谶@兒,而是放在客廳里!贝蠹疫呎f(shuō)邊畫(huà),情緒高漲。就這樣,“平面圖”活動(dòng)由此生成。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
1、 知道平面圖的景物比實(shí)際景物小,它的繪制是有比例的。
2、 了解平面圖繪制的基本要求。
3、 嘗試?yán)L制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。
4、 能夠?qū)W看平面圖,尋找路徑或事物。
5、 愿意與同伴一道交流分享在學(xué)看平面圖中的感受與經(jīng)驗(yàn)。
教師準(zhǔn)備
1、 繪制平面圖之初,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗(yàn)各建筑物所在方位的不同,并教幼兒用一定的符號(hào)來(lái)表示一定的景物。
2、 為了讓幼兒能正確地繪制并學(xué)看平面圖,活動(dòng)中,教師和幼兒可共同收集各旅游景點(diǎn)的平面圖,并到商場(chǎng)、公園、動(dòng)物園等各地嘗試看平面找景點(diǎn),同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間帶孩子看圖游覽或購(gòu)物。
系列活動(dòng):我的家
活動(dòng)目標(biāo)
1、 能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。
2、 掌握繪圖中的比例。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自己房間的全景照、實(shí)物投影儀、泡沫展示板。
活動(dòng)過(guò)程
1、 幼兒觀察自己房間的照片,并開(kāi)始繪制平面圖。
2、 通過(guò)投影儀,師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。
3、 幼兒將自己的作品與相片共同布置在展板上,請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同繪制自己家所有的房間的平面圖,制成“我的家”平面圖集,與同伴共同欣賞。
幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)
1、 觀察幼兒園實(shí)景,繪制幼兒園平面圖。
2、 嘗試用不同的符號(hào)表示景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒預(yù)先仔細(xì)觀察幼兒園的布局情況,紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、 師生共同在操場(chǎng)觀察左、右、前、后的景物。
2、 幼兒思考:樓房、樹(shù)木、玩具等可以用什么簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)替代。
3、 請(qǐng)幼兒各自選擇不同的方位和符號(hào),繪制幼兒園平面圖。
4、 幼兒共同欣賞、修改自己的作品。
延伸活動(dòng)
師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖,組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖,裝飾后送給幼兒園。
商場(chǎng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、 看圖尋找商場(chǎng)的柜臺(tái)。
2、 能夠準(zhǔn)確區(qū)分上、下、左、右。
活動(dòng)過(guò)程
1、 幼兒到商場(chǎng)看平面圖,了解有哪些柜臺(tái)。
2、 幼兒共同商定要尋找的柜臺(tái)并分組。
3、 幼兒以組為單位尋找相應(yīng)的柜臺(tái)。
4、 集體講述自己尋找的過(guò)程及趣事。
其他活動(dòng)內(nèi)容
1、 參觀繪圖店、打印店。(小組、家園活動(dòng)結(jié)合)
2、 繪制小區(qū)綠化平面圖。(小組活動(dòng)、展覽)
幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì):太空漫游
設(shè)計(jì)意圖
關(guān)于太空,有許多神話故事、科幻故事,孩子們對(duì)太空也充滿了向往。此活動(dòng)旨在讓孩子們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮想象,用語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)太空的想象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 能對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。
2、 提高幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 聽(tīng)過(guò)《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事,聽(tīng)過(guò)有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。
2、 了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。
過(guò)程建議
1、 觀看有關(guān)太空?qǐng)D片,向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球,例如:月球、太陽(yáng)等。
2、 討論:有哪些太空交通工具?它們有什么功能?你想發(fā)明什么交通工具?
3、 假想太空旅行,將太空旅行編成有趣的故事。
4、 將創(chuàng)編的故事表演出來(lái)。
延伸提示
1、 收集各種科幻故事,相互交流。
2、 繪畫(huà):太空漫游。
資料庫(kù):
嫦娥奔月
古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),把大地曬得滾燙滾燙,水被曬干了,莊稼被曬枯了,眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿,力大無(wú)窮,而且箭射得很準(zhǔn)。他見(jiàn)這么多的太陽(yáng)這么兇狠,就跑上高山,彎弓搭箭,一連射下了九個(gè)太陽(yáng),把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿,送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了,他的妻子嫦娥不知道是什么,喝了一口。剛喝下,就感到自己的身子飄飄地,然后飛了起來(lái),飛呀,飛呀,一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿,就住在里面了,可是月亮上除了她,再也沒(méi)有其他的人,就感到越來(lái)越冷清,越來(lái)越寂寞,很想再回來(lái)?伤齾s找不到回來(lái)的辦法。
吳剛伐桂
古時(shí)候,有一個(gè)人叫吳剛,他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙?墒撬麤](méi)有聽(tīng)?zhēng)煾档脑,用學(xué)來(lái)的本領(lǐng)害了人,師傅一生氣,一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞,就請(qǐng)師傅放他回來(lái),師傅說(shuō),月亮上有一棵桂花樹(shù),只要你能把月亮上的桂花樹(shù)砍倒了,我就放你回來(lái)。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹(shù),一看,樹(shù)有五六百丈高,他掄起斧頭使勁地砍,可是斧頭剛一拔起來(lái),桂花樹(shù)上被砍的口子又合攏,他怎么也砍不斷這棵樹(shù)。但是,為了能夠回到人間,吳剛還是不停地砍著。
幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)――火箭怎樣升上太空
活動(dòng)目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力和分析類(lèi)推及判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
活動(dòng)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手1個(gè)氣球,每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的火箭。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。
操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開(kāi)口,氣球向前飛去。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論:什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?
教師指導(dǎo)幼兒小結(jié):往后流動(dòng)的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
2、實(shí)驗(yàn):小船是怎樣前進(jìn)的?
操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進(jìn)了。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
幼兒討論:船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn),引出活動(dòng)內(nèi)容:
出示火箭發(fā)射升空的圖片,提問(wèn):小朋友,這是什么?通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳苷f(shuō)出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天,而且使火箭的速度這么快?
4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。
。1)教師指點(diǎn)火箭部分,逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
小結(jié):火箭分上下兩個(gè)部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器,下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成,旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況,并進(jìn)行合理推斷。
提問(wèn):火箭的尾部有什么在燃燒?整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的?
小結(jié):火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強(qiáng)大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn),升入太空。
延伸活動(dòng)
組織幼兒參觀少兒科技館,通過(guò)參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3.大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),大膽用色。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲:石頭、剪子、布。
師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來(lái),請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1.提問(wèn):小朋友,你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3.范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。
1.先變換手型,然后再畫(huà)變換的手型,再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo): 1.在已有繪畫(huà)能力的基礎(chǔ)上,畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.紙、筆;
2.示范畫(huà)(草地上有各種人在做不同的事情)
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入: 我給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà),看一看,這些人在做什么?
小結(jié):我們從人們的動(dòng)作上看出來(lái)了他們?cè)谧鍪裁,原?lái)不同的動(dòng)作表示了不同的意思。
二.學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的人的畫(huà)法:
請(qǐng)小朋友做模特來(lái)做一個(gè)動(dòng)作:
根據(jù)模特的動(dòng)作來(lái)分析:哪些部位是前面的,哪些部位是中間的,哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結(jié):我們的身體、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的,可是擺放的位置不同,動(dòng)作就發(fā)生了改變,想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。
1.老師示范:
(比如:走在路上打招呼的人:
畫(huà)畫(huà)要從頭畫(huà)起,先畫(huà)頭發(fā),再畫(huà)臉,然后是身體,這個(gè)時(shí)候要注意手的位置,不同動(dòng)作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫(huà),接著是中間的衣服,然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂,想好它舉起來(lái)的時(shí)候是在哪里的,然后畫(huà)上去,遇到臉就跳開(kāi),接著畫(huà)下去,最后添上手。)
小結(jié):畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意遮擋的部位,要先畫(huà)前面的,再畫(huà)中間的,最后畫(huà)后面的。
2.幼兒嘗試:
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
。ㄡ槍(duì)幼兒繪畫(huà)的情況,及時(shí)糾正或者肯定)
3.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo):
小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿,有的玩球,玩的很開(kāi)心,那在草地上還可以做什么?
。ū热纾和嫣K,那就給你畫(huà)的人手中拿著一根繩子;做游戲的話,就把這些人圍成一個(gè)圈等等。)
三.展覽、欣賞各自的作品:
說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的人他們都在做什么事情。
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