【推薦】設(shè)計方案模板錦集9篇
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
班會背景與目的：
隨著人類活動的日益增多，工業(yè)廢料、生活垃圾等快速堆積，其中許多都不能及時得到解決，世界清潔地球日主題班會活動方案。這些垃圾的停留不僅會給地球土壤、環(huán)境帶來嚴(yán)重的損害，而且還會給人類的健康造成不利影響。因此，我們不僅要懂得保護(hù)地球，而且還要了解該如何去做。而清潔地球就是一個方法。
班會主題：世界清潔地球日 讓居住更潔凈
班會時間：9月13日(星期五)
前期安排：
1、帶領(lǐng)大家觀看電影《北極熊：一個夏天的奧德賽》，將觀后感布置下去，作為班會活動的一個環(huán)節(jié)。屆時將評比出寫得較好的五篇作文，指出其優(yōu)缺點，并且頒發(fā)獎勵。
2、準(zhǔn)備好圖片、幻燈片與串詞，準(zhǔn)備好有關(guān)環(huán)境的一些題目，屆時在班會上進(jìn)行搶答比賽。為了這次搶答，老師可以提前在其他課堂上或課后利用十到二十分鐘的時間將大部分題目寫在黑板報上告訴學(xué)生，以免大家都沒準(zhǔn)備。
3、布置任務(wù)，讓大家回去都幫助家里做一次家務(wù)，并且將家務(wù)內(nèi)容寫成一篇日記上交，規(guī)劃方案《世界清潔地球日主題班會活動方案》。
4、布置任務(wù)——手抄報，主題“世界清潔地球日 讓居住更潔凈”，在班會時將評選出結(jié)果。
班會流程：
1、老師講話，將話題引入到“世界清潔地球日”，并拿出事先準(zhǔn)備好的小黑板或圖片給大家進(jìn)行相關(guān)了解，介紹這個節(jié)日的時間(9月14日，或9月的第三個周末)、節(jié)日成立的意義和背景。
2、小游戲：根據(jù)不同垃圾的性質(zhì)來進(jìn)行分類。將垃圾的名字、垃圾的歸屬類別、垃圾該如何消除的方法寫在卡片上，然后讓參加游戲的學(xué)生進(jìn)行配對，速度最快的為勝，獲取小獎勵。
3、好作朗誦：評比寫得好的觀后感，并且進(jìn)行段落朗誦和點評，告訴大家如何進(jìn)行觀后感的寫作。
4、誰是臥底游戲：準(zhǔn)備幾個相似的詞語讓學(xué)生來做游戲，如地球、星球，如花園、花壇等。
5、最后進(jìn)行總結(jié)，號召大家一定要保護(hù)好環(huán)境，珍惜身邊的每一滴每一份資源，讓地球母親能夠更健康地生存下去。
設(shè)計方案 篇2
目標(biāo)：理解作者所寫的橋之美；與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達(dá)方式；理解一些難句的情味。
【課時】
兩課時（課內(nèi)指導(dǎo)一課時，課外自讀鞏固一課時）
第一課時
�。ㄕn內(nèi)指導(dǎo)）步驟：
【導(dǎo)入】
簡介作者：吳冠中１９１９年生，中國現(xiàn)代畫家。
在早讀課讀過書的基礎(chǔ)上，快速閱讀課文，（或看播放有關(guān)畫面）思考：在作者看來，橋美在何處？你對此有什么感想，從中受到什么啟發(fā)？
提示：這篇課文以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。美術(shù)工作者以獨到的視角，引領(lǐng)我們用另一種眼光去看我們此前雖感覺到美好而說不出好在何處的景物，這些景物在此時煥發(fā)出新的靈性與生命力。
畫家眼中的橋有什么特殊的美感呢?學(xué)生先思考或回答，教師再明確指導(dǎo)：
概括地說，是橋在不同環(huán)境中，起著各不相同的形式作用，即具有不同的美學(xué)效果。
第一個例子，是寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受。厚厚實實平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人覺得神清氣爽。
第二個例子，是寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動人景致。細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅硬的石塊，這里有形體上的強(qiáng)與弱、輕與重之分，有動靜之分，有顏色上的對比，還有變（柳枝年年發(fā)新芽）與不變（橋能歷久不變）之別，種種不同，歸結(jié)起來，其實是陽剛與陰柔這兩種美的類型的不同，差距如此之大而仍能和諧統(tǒng)一，可能就在于橋有著經(jīng)過精心設(shè)計的輪廓吧。
第三個例子，是寫長橋之美。長橋一般建在比較寬闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感。同時，如前所說，橋是人們勞動的成果，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長橋，是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，從這個意義上說，它似乎也具有了生命。
第四個例子寫的是形式比較獨特的橋──風(fēng)雨橋，作者沒有明言橋所起的作用，不過，我們不妨做一些揣測。如，從作者說風(fēng)雨橋上的廊和亭是古代山水畫中點綴人物的理想位置，再結(jié)合我們欣賞國畫的經(jīng)驗，可以想像得到，橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑、自在的感覺，這種感覺恰好與險峻的山峰、橋下的急流給人的感覺形成對照。
在以上四個例子中，橋或為主體，或為陪襯，或起著畫龍點睛的作用，但都與周圍景物成為和諧的一體，共同構(gòu)成入畫的景致。
隨后，作者比較概括地寫橋普遍具有的形式作用：聯(lián)系形象的重疊與交錯。這是對作者眼里的橋之美的進(jìn)一步補(bǔ)足。文章以《清明上河圖》里的虹橋及鄉(xiāng)間小橋為例，指出通過橋能構(gòu)成豐富的畫面。此后作者宕開一筆，開始結(jié)合具體實例談橋與周圍景物要互相襯托、呼應(yīng)的問題，作者是所舉實例基本上持否定態(tài)度。
引導(dǎo)學(xué)生體味下列句子的情味。
�。�、茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
賞析：其實，葦叢不會發(fā)悶，也不會做深呼吸，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。
�。�、早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！
賞析：楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形成特殊的美感。楊柳岸，曉風(fēng)殘月是宋人柳永的名句，這里說即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來烘托了。
�。�、無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。
賞析：這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。
�。�、田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
賞析：橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。
比較：《中國石拱橋》與本文的區(qū)別：中國石拱橋以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)、例子等對中國石拱橋的特點進(jìn)行了說明，是人對石拱橋有一個整體的了解；本文則用藝術(shù)家的眼光對橋的美進(jìn)行了描寫和評價。
板書：橋在不同環(huán)境中，具有不同的美學(xué)效果
例：１、石橋與密密的葦叢相配合（感受特別）聯(lián)系形象的重疊與交錯
�。�、石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造（景致動人）構(gòu)成豐富畫面
�。�、長橋之美（富于創(chuàng)造力）
�。�、風(fēng)雨橋（形式獨特）
第二課時（課外進(jìn)行）
學(xué)生課外自讀全文，把優(yōu)美的句子抄在筆記本上，把難懂的句子找出來，與同學(xué)討論或找老師課外輔導(dǎo)。
把生字詞注音解釋后抄在筆記本上。
設(shè)計方案 篇3
一、主題區(qū)域活動名稱：《汽車王國》
二、主題背景
汽車對孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到汽車、走在人群里會談?wù)撥�、游戲里會玩到�?.....電視里的小汽車、馬路上的大巴車、工地上的挖土車、混凝土攪拌車等。孩子們關(guān)注的除了車的外形，還有車的喇叭聲。一聽到警車來了，他們嘴里會發(fā)出“咿唔咿唔”的聲音；如果救護(hù)車來了，便會聽到“滴嘟滴嘟”的聲音了......
為了滿足幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒對汽車的認(rèn)識，激發(fā)幼兒探索的愿望，我們將和幼兒一起走進(jìn)“汽車王國”的主題活動中，鼓勵幼兒積極觀察、大膽想象，激發(fā)他們探索汽車的興趣。
我們圍繞“汽車”這一教育資源，有效地整合多方資源，根據(jù)我園特點與孩子們的興趣與已有經(jīng)驗，我們開展實施了《汽車王國》主題活動，幫助幼兒了解汽車基本結(jié)構(gòu)，獲得乘車經(jīng)驗，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，建構(gòu)汽車社區(qū)，養(yǎng)成安全的乘車習(xí)慣等。
三、主題活動總目標(biāo)
1.有效利用各種教育資源，幫助幼兒了解汽車的種類、基本結(jié)構(gòu)等相關(guān)信息，能用完整連貫的語言表達(dá)自己對汽車的認(rèn)識。
2.運用多種手段，引導(dǎo)幼兒感受汽車在現(xiàn)實生活中的作用，體驗汽車與人們生活的關(guān)系。
3.幼兒嘗試用多種方式表達(dá)、表現(xiàn)與汽車相關(guān)的感受和體驗，感受創(chuàng)造性活動的快樂。
四、資源利用
家庭物質(zhì)資源：汽車進(jìn)入了許多家庭，在與汽車的接觸中，可以最大限度地發(fā)揮汽車的教具作用。許多孩子在活動時，能正確地說出汽車的結(jié)構(gòu)，對各項基本部件的功能也非常地明確。
家長信息資源：家長可以向孩子介紹與車子有關(guān)的知識，比如汽車的發(fā)展史、汽車的制造工藝、汽車的不同類型，可以協(xié)助孩子收集有關(guān)介紹與車子有關(guān)的圖片、書籍、物品等，引導(dǎo)孩子觀察車子的不同品牌、認(rèn)識各種汽車的商標(biāo)、了解車牌顏色與數(shù)字包含的意義、指導(dǎo)孩子仔細(xì)分辨不同車子發(fā)出的不同聲音等。
家長人力資源：家長在帶孩子坐車的過程中，或是在駕駛汽車的過程中，可以引導(dǎo)孩子注意馬路的的交通標(biāo)記，解釋各種規(guī)則的目的，認(rèn)識交通警察的不同手勢的意義，幫助孩子們形成遵守交通規(guī)則的意識。
五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)“汽車王國”“汽車總動員”的主題墻，布置幼兒收集的有關(guān)汽車的發(fā)展與結(jié)構(gòu)的圖片、各種車標(biāo)和交通標(biāo)志的圖片。
2、布置“汽車城”，提供各種汽車的圖片與模型，親子制作的汽車，創(chuàng)設(shè)大馬路的情境。
3、展示幼兒的涂色作品、繪畫作品以及利用廢舊物品設(shè)計并制作的的汽車作品。
六、主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)
（一）美工區(qū)：小小設(shè)計師
提供豐富的美術(shù)材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力對汽車進(jìn)行涂色，粘貼，設(shè)計等，運用美術(shù)的手段表現(xiàn)汽車的主要特征，在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。
活動內(nèi)容：1、汽車涂色練習(xí)2、裝飾汽車3、設(shè)計加工制作汽車
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用不同的技能如涂色、剪紙、撕紙、粘貼等完成作品。
2、幼兒利用廢舊紙盒、酒盒等材料進(jìn)行汽車加工。
3、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：對汽車的簡單構(gòu)造有初步的了解；對各種汽車的外形特征、用途及特性有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、圖片：供幼兒涂色和裝飾用的各種汽車圖片；幼兒設(shè)計的汽車的圖片。
2、材料：各種廢舊物品如牙膏盒、易拉罐、酒盒、飲料瓶蓋等半成品材料和自然材料；彩紙、皺紋紙等裝飾材料。
3、工具：剪刀、膠棒、雙面膠、油畫棒、水彩筆。
活動玩法：
1、幼兒選擇喜歡的汽車輪廓圖片進(jìn)行自由涂色，引導(dǎo)幼兒合理搭配色彩、均勻涂色。
2、幼兒選擇不同的裝飾材料對不同星級的汽車進(jìn)行裝飾。
3、幼兒利用廢舊紙盒等物品設(shè)計制作自己的小汽車，均勻刷漆、晾干、粘貼車輪、裝飾。
4、教師細(xì)致觀察幼兒的活動，對幼兒操作過程中出現(xiàn)的情況及時調(diào)整指導(dǎo)策略，適時提供操作過程中所需的材料。
5、對不同能力的幼兒作品采取積極、多樣的評價。
活動規(guī)則：
1、各種星級材料分類收放，避免弄混。
2、正確使用各種剪刀工具，確保安全。
3、注意保持桌面地面衛(wèi)生，垃圾及時清理。
觀察記錄與反思
觀察時間：20xx年5月3日
觀察區(qū)域：美工區(qū)
記錄教師：崔莉莉
事件記錄：
在美工區(qū)的“汽車加工廠”我們投入了各種廢舊紙盒制作的半成品汽車輪廓，水粉顏料，記號筆等材料供幼兒進(jìn)行汽車加工制作，還有裝飾用的彩紙和皺紋紙。孩子們都很喜歡自己制作小汽車。張東燦是個很有個性的孩子，平日里很多活動都不喜歡參加，今天他和張煜梒選擇了給汽車刷漆、裝飾。一直沒耐心的張東燦特別認(rèn)真地做這件事，等到刷漆結(jié)束后，他們想快點讓汽車晾干，于是鼓起腮幫用力吹氣，看到這個情況我給他們提供報紙來扇，后來又提供了扇子，他們兩人很努力很認(rèn)真的做這件事，完全不顧滿頭大汗。后來又依次粘貼上門窗，車輪。他們的汽車完成了。兩個小朋友高興的把我拉到他們的作品面前興奮的問我：老師快看看我們的小汽車漂亮嗎？成功的喜悅顯示在了臉上。我及時鼓勵了他們并給他們的下次制作提到一點點小建議。制作完兩位小朋友很認(rèn)真的把自己使用的顏料收好，地上的垃圾撿起，這是我看到平日里對什么都不屑一顧的張東燦正用抹布努力的擦不小心畫到地上的顏料，直到地上的顏料全部擦干凈。我及時表揚了張東燦的這個行為，他不好意思的笑了，只是說了句：“老師怎么刷個汽車這么累，”我笑著說：“因為你努力勞動了，所以才會覺得累，雖然累但你收獲了快樂�！彼c頭告訴我下次會做一輛更漂亮的汽車。眼中對下次活動充滿期待。
反思：
張東燦在班里是個很聰明但有些自負(fù)的小男孩，個性要強(qiáng)，平日的區(qū)域活動他都不屑參加，而且經(jīng)常的將我們的區(qū)域材料進(jìn)行破壞。但在今天的活動中他積極的參與，制作，對于他今天的進(jìn)步、他的堅持與認(rèn)真給予了及時的肯定與鼓勵，從而收獲了快樂和成果。所以他對下次的區(qū)域活動充滿了期待。
其實當(dāng)孩子投入到一個新的活動時，如果老師提供的環(huán)境和材料適宜，孩子對這項活動感興趣，同時孩子有一定的生活經(jīng)驗，孩子的操作表現(xiàn)往往是驚人的，他們不需要老師的幫助，就能獨立操作材料，并且進(jìn)行創(chuàng)造。這時，老師的指導(dǎo)中心就要后移，那就是當(dāng)孩子獲得成功以后，在肯定孩子成功的基礎(chǔ)上，通過提問，啟發(fā)孩子思考成功的原因，我覺得這樣做，既能激勵幼兒的興趣，又可以引發(fā)幼兒思考。
設(shè)計方案 篇4
（一）項目方案
1.項目準(zhǔn)備：
在方案時期，拿到甲方提供的地形圖和規(guī)劃后，首先認(rèn)真閱讀地形圖，注意電線、電線桿、鐵塔、光纜(國防光纜)、現(xiàn)有管道(雨污電氣)、房屋建筑、原有結(jié)構(gòu)物(涵洞、橋梁、擋墻、護(hù)坡等)、水渠、河流河溝、溝壑、水(魚)塘、水田、地形高低走向等對規(guī)劃道路的影響，有問題及時與業(yè)主溝通處理方案。并在總說明中相應(yīng)的說明。 光纜、燃?xì)�、電力等重要管道線路應(yīng)在平面圖中特別標(biāo)識，并在總說明注意事項中說明。
需要勾匯水面積確定涵洞位置、型式、大小時應(yīng)及時和排水設(shè)計人員溝通。 搜集與項目有關(guān)的'各種歷史、水文、地質(zhì)資料，包括業(yè)主方面各個負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式、單位詳細(xì)名稱、地址、QQ，電話等。 各部門緊記出圖日期，并留出足夠的時間保證內(nèi)部審圖和修改。 項目負(fù)責(zé)人統(tǒng)一制作封面、圖簽。圖簽統(tǒng)一采用外部參照型式。
2.項目：
2.1 首先出道路平面圖。
2.1.1 處理地形圖： 第一種方法：將地形圖全部處理為顏色8(其它灰色均可，根據(jù)單位規(guī)定)，轉(zhuǎn)化地形點和等高線為道路軟件識別的模式。此種方法可以知道每個圖層都什么數(shù)據(jù)，但是如果原地形圖不規(guī)范，圖層很繁多復(fù)雜，則關(guān)閉和打開地形圖時很繁瑣。 第二種方法，首先關(guān)閉地形點和等高線圖層，將其他所有數(shù)據(jù)均刷層到新建地形圖圖層(此方法適用于不標(biāo)準(zhǔn)圖層繁雜地形圖)，然后將地形點和等高線轉(zhuǎn)化為道路軟件識別的模式。此方法便于圖層管理，但不便于專門查找原圖層中某類數(shù)據(jù)。 處理完地形圖可運行PU命令清理無關(guān)的數(shù)據(jù)。
2.1.2 平面出圖：
首先出道路平面圖之前，根據(jù)項目規(guī)劃確認(rèn)道路等級和設(shè)計車速，認(rèn)真檢查規(guī)劃道路的中線是否有不合理的地方(規(guī)劃只做半徑，不做緩和曲線)，根據(jù)項目實際情況對規(guī)劃中線進(jìn)行微調(diào)，尤其是半徑取整數(shù)(如甲方要求不得改動中線則不調(diào)，并由甲方說明原因)，對需要做緩和曲線的地方加緩和曲線。根據(jù)設(shè)計車速和圓曲線半徑設(shè)置道路加寬。 交叉口按根據(jù)道路等級進(jìn)行拓寬和渠化處理。 斜交交叉口緣石半徑應(yīng)在規(guī)范內(nèi)盡量取大。
立體交叉布設(shè)匝道時應(yīng)充分考慮凈空、豎向設(shè)計。平面圖中應(yīng)簡易標(biāo)識出橋梁、涵洞、擋墻等結(jié)構(gòu)物的位置、范圍、型式等信息。
平面調(diào)好之后發(fā)給業(yè)主看看，有問題及時溝通和修改。 方案平面進(jìn)行最后的平面標(biāo)注、布置，按樁號分平面圖(普通道路按1:500分圖，如果道路較寬或者A3圖紙放不下可定為1:1000)，定好之后，注意插入指北針并調(diào)整方向。 詳細(xì)標(biāo)出道路設(shè)計范圍，起點、終點、交叉口范圍。非常重要，因為輔助專業(yè)設(shè)計范圍均以此為準(zhǔn)。
根據(jù)單位出圖標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整線型寬度，檢查標(biāo)注字體大小。 按以上順序自檢一遍后將平面圖、項目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、設(shè)計文件根據(jù)需要發(fā)給交通、排水(先熟悉，排水還需要縱段設(shè)計文件)、照明、橋梁、結(jié)構(gòu)等相關(guān)專業(yè)，并對接好細(xì)節(jié)問題。
2.2 縱斷面設(shè)計
縱斷面設(shè)計時應(yīng)充分考慮地形、平曲線(平包豎)、排水、凈空、規(guī)劃控制高程等因素。設(shè)計時最好和排水設(shè)計人員共同商議總體排水走向后再進(jìn)行縱斷面考慮規(guī)劃控制高程和交叉口控制高程的時候還應(yīng)注意和平曲線的“平包豎原則”。 設(shè)計縱斷面時必須注意主要交叉口設(shè)計范圍內(nèi)道路縱坡不大于2%，困難情況下不大于3%。(此點在城市道路路網(wǎng)設(shè)計中很重要，不可忽視)
2.3 橫斷面 橫斷面結(jié)構(gòu)和型式設(shè)計應(yīng)注意和規(guī)劃相結(jié)合并和甲方保持溝通，達(dá)成統(tǒng)一。
2.4 結(jié)構(gòu)物
市政道路工程中的橋涵、擋墻、排水溝、護(hù)坡等結(jié)構(gòu)物，應(yīng)與現(xiàn)場實際情況相結(jié)合，從圖紙中充分考慮現(xiàn)場遇到的情況。無論最后甲方修不修，如果有必要我方都必須設(shè)計。
2.5 設(shè)計說明中需要注意的問題 設(shè)計說明中必須要將工程中遇到的細(xì)節(jié)問題羅列出來，不可馬虎大意。
（二）項目初設(shè)、施工圖 初設(shè)和施工圖階段細(xì)化設(shè)計。
注意要和甲方經(jīng)常保持聯(lián)系。 按我院制圖標(biāo)準(zhǔn)制圖。 完成后盡早內(nèi)部審查。
（三）總結(jié)以上幾點就是要做到：
1. 和多方多溝通多交流。
2. 提前交圖，為審圖改圖預(yù)留充分時間
3. 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，尤其是多人做一個項目，要保證出圖風(fēng)格一致。
4. 以審圖單位的心態(tài)做設(shè)計，一切以規(guī)范為準(zhǔn)，多考慮各種細(xì)節(jié)問題。
設(shè)計方案 篇5
通過愛國衛(wèi)生月主題班會的開展，讓同學(xué)們都投身到愛國衛(wèi)生月活動中來。
活動目的：結(jié)合國慶60周年，對學(xué)生進(jìn)行一次愛國主義教育。讓學(xué)生明白愛國從我做起，從現(xiàn)在做起。
活動方式：班長、中隊長主持，全體學(xué)生參與。
活動過程：
一、教室里播放“歌唱祖國”，營造氣氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動人心，蕩氣回腸。60年前的十月，千千萬萬個中國人曾徹夜難眠!
主持人乙：60年后的今天，千千萬萬的中國人壯懷激烈。
主持人甲：中華雄鷹在展翅。
主持人乙：中國巨龍在騰飛。
主持人甲：中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣意氣風(fēng)發(fā)。
主持人乙：中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣歡樂安詳。
主持人甲：身為華夏兒女。
主持人乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。
今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳墼诹艘黄�，我宣布愛我中華主題班隊活動課現(xiàn)在開始。(班長)
1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來了她的六十歲的生日，
主持人乙：聽，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會到作為新中國少年兒童，是多么的幸福和自豪。請聽歌曲《紅旗飄飄》
2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰(zhàn)歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國情! 請聽配樂詩朗誦《祖國，我愛你》。
生1：我愛你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠(yuǎn)流長
生2：我愛你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼
生3：我愛你鄉(xiāng)間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我愛你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽
生1：我愛你長江的碧波，是它把56個民族的心曲彈奏。
生2：我愛你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養(yǎng)。
生3：我愛你雄偉的長城，是它挺起了中華兒女的脊梁。
生4：我愛你巍巍的黃山，是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊。
生1、2：我愛你高原的曠達(dá)，是它袒露出炎黃子孫的豪放。
生3、4：我愛你開放的窗口，是它讓文明的花朵爭吐芬芳。
生1、2：我愛你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉
生3、4：我愛你智慧的頭腦，是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎。
生1：我愛你勤勞的雙手;
生2：是它為現(xiàn)代化的祖國打扮梳妝。
生3：我愛你五色的風(fēng)帆;
生4：是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航!
3、主持人甲：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機(jī)勃勃;繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。那我們應(yīng)該如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國的繁榮富強(qiáng)盡自己一份綿薄之力?
(學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，討論如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿準(zhǔn)備班上發(fā)言)
4、 主持人乙：現(xiàn)在讓我們來傾聽每個小組代表的發(fā)言。
小組優(yōu)秀稿者發(fā)言如何愛國
(四個方面：1.好好學(xué)習(xí)長大后為祖國效力 2.珍惜現(xiàn)在的生活，不忘歷史 3.從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個人 4.愛祖國愛他的方方面面，秀麗山河，詩詞歌賦)
第四個同學(xué)展示出岳飛的《滿江紅》
5、集體朗誦岳飛的《滿江紅》
《滿江紅》 岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅?
駕長車踏破，賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕
請我班班主任老師領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這首詩
5、班長提出愛我中華從我做起倡議書
同學(xué)們愛我中華要從每個人做起，從今天做起，讓我們在這份：愛我中華從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!
班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會：
今天班會開得有聲有色�？吹竭@只祖國大地的雄雞，你想大聲地說句什么?
(我愛你，祖國!)
真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應(yīng)該體現(xiàn)在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛，是不能談及對祖國的愛。
同學(xué)們，請你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國人;無論到何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動起來，共同描繪祖國美好的明天吧!
設(shè)計方案 篇6
柱網(wǎng)尺寸
綜合考慮建筑的使用功能，以及受力等多方面因素，本建筑柱網(wǎng)采用:9000×7200、9000×3300、9000×5700。
平面布置
形式及變形縫的設(shè)置本建筑主體采用矩形形式。建筑總長125.1m，分別在6軸和7軸，14軸和15軸之間設(shè)有變形縫。 伸縮縫:伸縮縫也叫溫度縫，是考慮溫度變化時對建筑物的影響而設(shè)置的。氣候的冷熱變化會使建筑材料和構(gòu)配件產(chǎn)生脹縮變形，太長和太寬的建筑物都會由于這種脹縮而出現(xiàn)墻體開裂甚至破壞。因此，把太長和太寬的建筑物設(shè)置伸縮縫分割成若干個區(qū)段，保證各段自由脹縮，從而避免墻體的開裂。伸縮縫縫寬()mm30~20，內(nèi)填彈性保溫材料。
防震縫:防震縫是考慮地震對建筑的破壞而設(shè)置的。對于地震設(shè)防地區(qū)的多層砌體房屋，當(dāng)房屋的立面高差在6米以上時，或房屋有錯層，且樓板高差較大時，或房屋各部分結(jié)構(gòu)剛度、質(zhì)量截然不同時，地震中，房屋的相鄰部分有可能相互碰撞而造成破壞，所以，需要設(shè)計防震縫把建筑物分割成若干個形體簡單、結(jié)構(gòu)剛度均勻的獨立單元，以避免震害。防震縫的寬度一般為()mm100~50。
功能分區(qū)
建筑內(nèi)，自西向東有四部樓梯間。二層為階梯教室。普通教室和教師辦公室、校長室等在各層北部。南部為功能教室， 如檔案室、地理觀測室、接待室、會議室等。五層中部為多功能報告廳。
立面設(shè)計
建筑立面，指的是建筑和建筑的外部空間直接接觸的界面，以及其展現(xiàn)出來的形象和構(gòu)成的方式，或稱建筑內(nèi)外空間界面處的構(gòu)件及其組合方式的統(tǒng)稱，建筑立面分為建筑外立面和建筑內(nèi)立面。 一般情況下建筑外立面的所指包括除屋頂外建筑所有外圍護(hù)部分，在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建筑屋頂與墻體表現(xiàn)出很強(qiáng)的連續(xù)性并難以區(qū)分，或為了特定建筑觀察角度的需要將屋頂作為建筑的"第五立面"來處理時，也可以將屋頂作為建筑外立面的組成部分。 建筑內(nèi)立面則是除建筑外立面之外的所有建筑實體與外部空間接觸的部分的總稱。 此建筑采用對稱式布局:建筑有明顯的中軸線，主體部分位于線上，使建筑顯得肅穆莊嚴(yán)。建筑主體為白色。強(qiáng)烈的豎線條使建筑顯得高大挺拔。
剖面設(shè)計
層高:主體一層為3.9米，其余為3.6米，建筑總高度:22.50米，主體建筑高度:18.85米。室內(nèi)外高差為0.6米。
節(jié)點設(shè)計
外墻
采用mm300厚輕集料混凝土小型空心砌塊砌筑(孔洞率%50≥)，強(qiáng)度等級0.5MU≥，容重3/1000mkg≤。
內(nèi)墻
采用mm200厚輕集料混凝土小型空心砌塊砌筑(孔洞率%50≥)，強(qiáng)度等級5.3MU≥，容重3/800mkg≤，衛(wèi)生間部分墻體采用mm200厚輕集料混凝土小型空心砌塊砌筑(孔洞率%50≥)，強(qiáng)度等級0.5MU≥，容重3/800mkg≤。
防水工程
�、判l(wèi)生間mm25厚水泥砂漿墊層，墊層上鋪聚苯乙烯丙綸高分子復(fù)合防水卷材一層，四周上反500壓入磚墻內(nèi);所有穿樓板水、暖管均須予埋鋼套管且高出樓板結(jié)構(gòu)面mm20并用高效硅酮張力膠封口，地面以%1坡度坡向地漏;地漏位置詳見水暖專業(yè)圖紙，并應(yīng)按質(zhì)量要求做蓄水試驗，無滲漏者方為合格。
�、茐ι矸莱睂釉O(shè)在室內(nèi)地面下mm60處，防潮層做法為5.2:1水泥砂漿內(nèi) 摻水泥重量的%5防水劑mm20厚。遇地面有高差時應(yīng)沿墻體迎土面設(shè)豎向防潮層與水平防潮層形成閉合，豎向防潮層為mm30厚2:1水泥砂漿加%5防水劑。如果迎土側(cè)為室外，還應(yīng)刷5:1厚聚氨酯防水涂料。
�、撬袠堑孛嫘l(wèi)生間四周隔墻底部(門洞除外)，梁板混凝土翻邊做防滲帶，高度比同層樓面高mm150，寬度同墻厚。[1]
屋面工程
�、盼菝鏋槠轿菝嬗薪M織排水，屋面防水等級為二級，防水材料采用高聚物改性瀝青防水卷材，即二道m(xù)m4厚SBS卷材防水。防水層合理使用年限為15年，保溫層采用聚苯乙烯泡沫塑料板，屋面構(gòu)造見墻身詳圖及建筑構(gòu)造表。
�、茟�(yīng)嚴(yán)格按照該標(biāo)準(zhǔn)圖的說明及大樣要求及《屋面工程質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50207-20xx施工。
⑶屋面設(shè)施基座與結(jié)構(gòu)層相連時，卷材防水層應(yīng)包裹設(shè)施基座的上部，并在地腳螺栓周圍做密封處理。
�、任菝姹Ｗo(hù)層、找平層應(yīng)做分格縫，其間距為3m。 ⑸根據(jù)GB18242-20xx中規(guī)定，SBS防水卷材低溫柔度18≤℃。
�、式ㄖ餆o維護(hù)結(jié)構(gòu)或出挑雨篷的頂板也須按屋面處理，但不設(shè)保溫層。
門窗
�、艑俣胃呒壯b修房間的門由裝修設(shè)計確定，本設(shè)計僅提供洞口尺寸要求。
�、崎T、窗框的截面尺寸及強(qiáng)度計算由廠家負(fù)責(zé)。做為防護(hù)措施的固定扇其水平向的橫樘所能承受的推力為mkG/50。
�、情T、窗上玻璃的厚度應(yīng)依據(jù)玻璃的分格尺寸及所處位置由廠家負(fù)責(zé)確定。
�、缺驹O(shè)計提供了門窗分格詳圖，應(yīng)據(jù)此進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計，在加工門窗之前,應(yīng)對門、窗洞口進(jìn)行實測。
�、砷T窗上應(yīng)裝配五金，按標(biāo)準(zhǔn)圖集和預(yù)算定額的中檔零件配齊。
�、书T窗玻璃的選用應(yīng)遵照《建筑玻璃應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》JGJ113-20xx和《建筑安全玻璃管理規(guī)定》發(fā)改運行<20xx>2116的規(guī)定，門窗玻璃大于25.1m采用安全玻璃，落地窗臺高度小于900者采用安全玻璃，并于室內(nèi)設(shè)高于樓面1050欄桿，形式自定，欄桿間距不大于110。
�、碎T窗與洞口的封閉采用聚氨脂現(xiàn)場發(fā)泡做法或用聚合物水泥砂漿填實。
�、谭阑痖T窗的技術(shù)要求參見國標(biāo)《防火門窗》03J609的相關(guān)說明。
�、徒ㄖ忾T窗抗風(fēng)壓性能分級為四級，氣密性能分級為四級，水密性能分級為三級，保溫性能分級為七級，隔聲性能分級為四級，采光性能分級為四級。
保溫措施
保溫設(shè)計:本工程為乙類節(jié)能建筑，工程所在城市的建筑氣候分區(qū)為嚴(yán)寒Ⅰ區(qū)里的B2氣候區(qū)，建筑體型系數(shù)為0.20，外墻傳熱系數(shù)()kmW·/495.0， 屋面?zhèn)鳠嵯禂?shù)()kmW·/364.0，根據(jù)《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》表4.3.1-2之規(guī)定，本工程各項技術(shù)指標(biāo)都滿足《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》[DB21/T1477-20xx J10923-20xx]。 墻體保溫:60厚(含燕尾槽)XPS板:容重3/35~28mkg 導(dǎo)熱系數(shù)(10℃)≤()kmW·/03.0, 抗壓強(qiáng)度Mpa2.0≥,氧指數(shù)%30> 屋面保溫:mm100厚聚苯乙烯泡沫塑料保溫板:表觀密度3/20mkg> 導(dǎo)熱系數(shù)(10℃)≤()kmW·/042.0, 壓縮強(qiáng)度Mpa1.0≥,氧指數(shù)%30> 備注:
�、臱PS板應(yīng)符合GB/T10801-20xx規(guī)定的要求。
�、票竟こ虨橥赓Nmm60厚(含燕尾槽)XPS板外墻外保溫系統(tǒng)，各節(jié)點做法參見標(biāo)準(zhǔn)圖集《XPS外保溫墻體構(gòu)造》遼20xxSJ121施工。
�、菈w保溫材料沿每層設(shè)置水平防火隔離帶，防火隔離帶沿樓板位置設(shè)置寬度不小于mm300的A級保溫材料，其與墻面應(yīng)進(jìn)行全面積粘貼。
�、任蓓斉c外墻交界處、屋頂開口部位四周的保溫層采用寬度不小于mm500的A級保溫材料設(shè)置水平防火隔離帶。[1]
幕墻工程
�、疟竟こ滩Ａ粔x擇格框式玻璃幕，抗風(fēng)壓性能分級不低于Ⅳ級，保溫性能分級不低于Ⅲ級，氣閉性能分級不低于Ⅳ級，水密性能分級不低于Ⅲ級。
�、票竟こ讨胁Ａ粔α⒚鎴D僅表示對立面分格形式，開啟方式，玻璃顏色及質(zhì)感的設(shè)計要求，幕墻的具體設(shè)計由專業(yè)幕墻公司負(fù)責(zé)。
�、遣Ａ粔Φ脑O(shè)計、制作、安裝應(yīng)執(zhí)行《玻璃幕墻工程技術(shù)規(guī)范》和《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》。玻璃的選用應(yīng)遵照《建筑玻璃應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》和《建筑安全玻璃管理規(guī)定》及地方主管部門的有關(guān)規(guī)定。
�、饶粔Φ挠杪窦�(yīng)與專業(yè)幕墻公司的設(shè)計圖紙核對無誤后方可施工，預(yù)埋在墻內(nèi)或柱內(nèi)的鐵件應(yīng)做防腐(防銹)處理。
�、赡粔Σ糠痔畛涞姆阑鸨夭牧系娜紵阅転锳級。
�、誓粔εc基層墻體、窗間墻、窗檻墻及裙墻之間的空間，在每層樓板處采用防火封堵材料封堵。
防火要求 本工程耐火等級為二級，執(zhí)行《建筑設(shè)計防火規(guī)范》 [GB50016-20xx]。
�、艑τ诮ㄖ械膶臻_口、貫穿開口和建筑縫隙要用防火封堵材料進(jìn)行密封，其封堵材料的耐火性能不應(yīng)低于相鄰防火分隔構(gòu)件的耐火性能，應(yīng)嚴(yán)格按照《建筑防火封堵應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》(CECS154:20xx)執(zhí)行。
�、乒芫�在每層樓板處預(yù)留的孔洞，待管線安裝調(diào)試后，由孔洞四周樓板處預(yù)留鋼筋焊接φ10@200雙向，澆mm80厚C20混凝土，其上用2:1水泥砂漿抹平，管線周圍用礦棉堵塞密實。
�、欠阑痖T應(yīng)具有自閉功能，雙扇防火門應(yīng)具有按順序關(guān)閉的功能。常開防火門應(yīng)能在火災(zāi)時自行關(guān)閉，并應(yīng)有信號反饋功能。
�、冉ㄖ䞍�(nèi)所有防火隔墻均應(yīng)從樓地面基層砌至梁板底面基層，不留縫隙。
�、山ㄖ䞍�(nèi)部二次裝修不應(yīng)減少安全出口、疏散出口或疏散走道的設(shè)計疏散所需凈寬度的數(shù)量，不應(yīng)降低原有防火構(gòu)件的燃燒性能和耐火極限，并應(yīng)滿足《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》(GB50222-95)的規(guī)定。
�、仕蟹阑鹪O(shè)施應(yīng)選用獲公安消防部門批準(zhǔn)的生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品。
�、吮竟こ叹W(wǎng)架部分所有鋼構(gòu)件均須刷防火涂料，使其耐火極限達(dá)到不小于h0.01
設(shè)計方案 篇7
一、活動目的和意義：
我校是一所地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，交通及不方便，與外界交往甚少，這里的學(xué)生純樸、老實，甚至膽小、害羞，不敢在公開場合表現(xiàn)自己。開展班級音樂會不但能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點，增強(qiáng)孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。
二、活動參與者：七年級全體同學(xué)
三 、活動地點：七年級教室
四、活動形式：
根據(jù)學(xué)生上報的節(jié)目預(yù)先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報幕，演員
按順序演出。
五、活動要求：
1、以“慶元旦，迎新年”為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。
2、要求班上的每個學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人。
3、以每位同學(xué)在音樂會上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為對本學(xué)期音樂成績的考核。
4、要求重視此項活動，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時進(jìn)行“班級音樂會”的評比。
六、活動內(nèi)容：
�。�1）節(jié)目范圍：可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，與“慶元旦、迎新年”主題密切相關(guān)的節(jié)目。
�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、樂器表演等。
�。�3）節(jié)目人數(shù)：自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進(jìn)行審核。
�。�4）利用課間、課余、周末積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。
�。�5）元旦前在音樂課上舉行音樂會，對老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行展示。
七、活動安排：
1、教師方面：開學(xué)初制定活動方案，布置任務(wù)。排練過程給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
�。�1）確定演出地點。
�。�2）推選主持人1—2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
�。�3）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
�。�4）設(shè)計節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
八、活動過程：
1、主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序進(jìn)行演出。
2、 教師（或家長）對同學(xué)們音樂會上的表現(xiàn)進(jìn)行點評，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機(jī)會。
3、學(xué)生互評。
4、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。
附：
1、學(xué)生自評表 學(xué)生姓名：
評價要求
�、倌隳芊e極、熱情地參與表演嗎 能 不能
�、谀愕墓�(jié)目表演過程完整、流暢嗎 ③你能有表情地、投入地表演節(jié)目嗎
�、苣愕墓�(jié)目編排新穎、有創(chuàng)意嗎 ⑤你有良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力嗎
2、同學(xué)互評表
節(jié)目名稱： 被評價人姓名： 評價人姓名：
項目
�、僖贿叡硌菀贿叧�，表情
很好
�、诔璧穆曇艉軇勇�
③歌曲唱得很連貫
�、芤舫獪�(zhǔn)了
�、莞柙~全部唱對了
教師評價（綜合以上三項成績） 星星數(shù)
學(xué)生姓名 學(xué)同學(xué)特長展示成績
加分項目 總成績 生自評 評價
【活動反思與總結(jié)】：
當(dāng)音樂會結(jié)束后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)有些平時不愛言語的同學(xué)竟能表演得如此投入、自然大方，同學(xué)們是多么興奮、意猶未盡，我感覺到同學(xué)們是多么期待下次音樂會的開始。我將要做的是思考如何使“班級音樂”會更加的完美。我認(rèn)為開展“班級音樂會”能培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生對音樂審美的感受與認(rèn)識以及創(chuàng)造能力和合作能力等各項能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)與氣質(zhì)，我希望我們所有的音樂教師都能夠充分利用班能音樂會作為良好的教育契機(jī)，細(xì)化，滲透培養(yǎng)學(xué)校禮儀教育。
在活動過程中出現(xiàn)不少問題，如：找不著道具，演員在演唱時忘詞，節(jié)目之間銜接不緊湊，說明在策劃與準(zhǔn)備工作上還做得不夠，有待改進(jìn)，但總體來說，效果還是不錯的，既達(dá)到了音樂教學(xué)目的，又鍛煉了孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，也鍛煉了他們的組織協(xié)調(diào)能力，取得了一舉多得的效果。
設(shè)計方案 篇8
活動規(guī)則：
1，為你身邊和未來的TA唱一首歌，要求歌曲的歌詞中包含“愛”這個字。用語音方式發(fā)送至眉山人論壇官方微信;
微信添加眉山人方法如下;
a，添加微*號
眉山人的微*號：meishanren_com
b，掃眉山人微信二維碼
2，所發(fā)送的歌曲盡量完整，保證歌聲清晰;(鑒于微信語音時長限制，演唱可以分成幾段語音發(fā)送)
3，發(fā)送歌曲的同時，請一并把論壇賬號發(fā)送到眉山人論壇官方微信，以便于核對評獎。
活動獎勵：
1，只要發(fā)送歌曲到眉山人論壇官方微信的壇友，均能獲得豐富的積分禮包;
2，我們會選取其中演唱完整的歌曲發(fā)布投票帖，由壇友選出：
一等獎1名：價值108元的石鍋烤魚4-6人餐;
二等獎2名：價值57元莫斯利安一箱;
三等獎6名：價值19元歡樂迪下午場6小時K歌
活動時間：
1，即日起—5月19日：我們?nèi)煸诰�收集你的語音;
2，5月20日—5月22日，整理語音，在論壇發(fā)布投票帖，由壇友投票選出獲獎歌曲。
3，5月23日公布結(jié)果，發(fā)送獎品。
設(shè)計方案 篇9
【設(shè)計意圖】
沙包的材料簡便，物美價廉，容易搜集，而且玩法多樣，我嘗試設(shè)計了沙包樂的活動，使幼兒在玩的過程中既能夠鍛煉身體，還可以提高能力，體驗合作游戲的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗合作玩沙包的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
每人一個沙包（沙包上縫一根布繩）。
【活動過程】
一、 幼兒根據(jù)音樂做熱身運動。
二、 幼兒自由創(chuàng)新玩沙包
幼兒在戶外場地上分散站好。
踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包，看誰踢得多。
走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……
投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰的沙包落地后離墻最近或最遠(yuǎn)。
拋：幼兒將沙包當(dāng)流星球，朝上拋，試試能不能接住。
三、 幼兒合作玩沙包
1、把幼兒分成兩隊對面站立，兩隊保持一定距離，其中讓一隊幼兒向另一隊扔沙包，另一對接住，然后拋回去。
2、游戲《小螞蟻運糧》把幼兒分成兩隊，每對中兩名幼兒一組，一名幼兒做小螞蟻在地上爬，另一名幼兒把沙包扶在爬的幼兒的背上，兩名幼兒合作聽著《爬呀爬》音樂從起點爬到終點，看那對最先到達(dá)為優(yōu)勝隊。
3、游戲《射門》把幼兒分成兩組，每組從另一組中挑出一名幼兒當(dāng)守門員，本組幼兒做踢球員把沙包做球踢向球門，守門員接住時不計數(shù)，守門員接不住使球進(jìn)門時計數(shù)，看哪個隊進(jìn)球多為優(yōu)勝隊。
四、幼兒跟隨音樂做放松運動
五、活動延伸：幼兒回家與家長繼續(xù)創(chuàng)新沙包玩法。
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