【實(shí)用】設(shè)計方案模板集合10篇
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案10篇，歡迎大家分享。
設(shè)計方案 篇1
內(nèi)容：
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》一年級上冊第42～43頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察、操作、演示，使學(xué)生能夠正確地數(shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6、7，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。
2.在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
3.通過學(xué)生觀察、操作、發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體會6、7的基數(shù)及序數(shù)含義。
教具準(zhǔn)備課件、計數(shù)器、數(shù)字卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備：計數(shù)器、小棒
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境
師：我們一。一班的小朋友自從上小學(xué)都發(fā)生了很大的變化，大家不僅認(rèn)識了新朋友，還學(xué)會許多知識和技能，老師很為大家高興，不僅如此，咱們班有很多小朋友熱愛勞動，能夠積極主動的幫助老師打掃衛(wèi)生，我們一起來看一看這些小朋友打掃衛(wèi)生的場面吧
二、6、7的基數(shù)含義
1.觀察主題圖。
師：他們分別在干什么?他們分工合作，干得多起勁啊，同學(xué)們應(yīng)該向他們一樣愛勞動，講衛(wèi)生，熱愛我們的班集體
2.教學(xué)6和7
(1)、認(rèn)識6
師：圖上有幾位小朋友在打掃衛(wèi)生?還有數(shù)量是6的事物嗎?
6張桌子、6個小朋友，可以用幾個圓來表示?
像6個小朋友，6張課桌，6個圓都可以用數(shù)字幾來表示?觀察一下，6像什么?
(2)、認(rèn)識7
師：圖上有數(shù)量是7的事物嗎?7個人、7把椅子都可以用幾個圓來表示?
像7個人，7把椅子、7個圓都可以用數(shù)字幾來表示?觀察一下?7像什么?
2、揭示課題：這就是我們今天要認(rèn)識的2個新朋友，6和7
(出示課題)：6和7的認(rèn)識
3、擺一擺
師：請小朋友們先拿出6根小棒，請你用這6根小棒擺出你喜歡的圖形，比一比看誰擺的又快又好(請一位小朋友上來擺)
師：請同學(xué)們指著自己擺的圖形數(shù)一數(shù)，你用幾根小棒?說一說你擺的是什么?同桌之間互相欣賞一下
師：如果再添上1根是幾根呢?你能用7根小棒擺出什么圖形呢?請小朋友們快速的擺一擺(請一位同學(xué)上來擺)。咱們一起數(shù)一數(shù)他用了幾根小棒，告訴大家你擺的是什么?同桌互相說一說
4、撥一撥
師：老師給大家?guī)硪晃恍屡囵B(yǎng)，它叫計數(shù)器，計數(shù)器上面有很多漂亮的珠子，一會我們用這些漂亮的珠子撥一撥好不好?
師：請一位小朋友認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)，看他撥的對不對
師：你能想他這樣撥出5顆珠子嗎，請你拿出計數(shù)器撥出5顆珠子，請同學(xué)再添上一顆，是幾顆?再添上一顆呢?請同學(xué)們快速的在心里數(shù)一數(shù)你撥出的珠子
師：回憶一下你剛才撥珠子的過程，5添上31是幾?6添上1是幾?7比6多幾?……
同學(xué)們做的非常好，你能把這把直尺補(bǔ)充完整嗎?為什么這樣填?
填完后讓同學(xué)拍著手讀一讀
5、比大小
請同學(xué)從5、6、7三個數(shù)字中任選兩個比較它們的大小，同桌互相說一說，看看哪個同桌說的多
三、教學(xué)6和7的序數(shù)
1、教學(xué)金魚圖
一共有幾個魚缸?每個魚缸里的小魚條數(shù)都不一樣，請同學(xué)們在心里數(shù)一數(shù)每個魚缸里面有幾條魚?
提問：左數(shù)第一瓶有幾條魚?左數(shù)第六瓶有幾條魚
有6條魚的是第幾瓶?左數(shù)第7瓶有幾條魚
誰 能像老師這樣提出幾個問題?并且你自己指名回答
2、游戲
師：請今天表現(xiàn)好的小朋友來前面扮演小動物
(1)、老師提問題，下面的同學(xué)注意聽，看誰回答的又對又好
(2)、老師提問題，讓這7只小動物做動作，如果他做對了，咱們就掌聲鼓勵鼓勵，如果做錯了，你舉手告訴老師
四、總結(jié)
師：我們今天認(rèn)識了哪兩個朋友啊?
五、教學(xué)6和7的寫法
同學(xué)們認(rèn)識了6和7，那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)寫6和7
設(shè)計方案 篇2
一、 研究背景
小學(xué)數(shù)學(xué)中筆算是重頭戲。筆算在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，它是小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。但我在計算教學(xué)中發(fā)現(xiàn)筆算正確率低是許多小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出來的一個明顯問題，所以及時采取靈活多變的方法，矯正計算錯誤，提高筆算正確率，對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和計算習(xí)慣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。
二、 概念界定
學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)中存在的計算錯誤，歷來是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一個比較大的問題。應(yīng)該說計算是數(shù)學(xué)知識中最容易把握的一個內(nèi)容，而計算錯誤卻始終貫穿在從低到高的整個學(xué)習(xí)過程中。所以，教學(xué)時，一方面我們要教學(xué)多種計算方法，除了筆算，口算、珠算、估算、簡便方法，并注意它們的聯(lián)系和配合，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同的情況，采用不同計算方法；另一方面，注意計算能力的要求逐步提高，使學(xué)生在使用各種計算方法的實(shí)踐中逐步提高能力。
三、 研究目標(biāo)
探索一種符合小學(xué)生生理和心理的教學(xué)方法與措施，使其可以廣泛運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，并使小學(xué)生數(shù)學(xué)筆算正確率得到提高。
四、 研究方法
1、文獻(xiàn)法 收集整理，沿襲國內(nèi)外有關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)，去偽存真，實(shí)事求是，在此基礎(chǔ)上改造，提升，突破，創(chuàng)新。
2、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 有目的的整理教育工作的經(jīng)驗(yàn)，針對選擇的研究課題和研究對象進(jìn)行分析研究，提煉出一些經(jīng)驗(yàn)規(guī)律。
3、訪談法 通過采訪一線工作的數(shù)學(xué)教師，共同探討一些解決這類問題的有效措施。
4、實(shí)驗(yàn)法 對提煉的經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律，共同探討出的有效措施在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
五、 成果體現(xiàn)
研究報告
六、 研究步驟
(1)、20xx年7月-8月，先期準(zhǔn)備階段：理論學(xué)習(xí)
(2)、20xx年9月－10月，課題申報階段：遞交課題申請書，制定實(shí)施方案。
(3)、20xx年11月1號-11月15號，全面實(shí)施階段：開展課題的研究。
(4)、20xx年11月15號-11月22號，總結(jié)提高階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果。
(5)、20xx年11月22號－11月25號，結(jié)題驗(yàn)收階段：整理各類資料，申請課題驗(yàn)收。
設(shè)計方案 篇3
《船長》教學(xué)設(shè)計
課題
6船長
備課日期
9.15
教學(xué)要求
1學(xué)會本課文生字，理解有生字組成的詞語。聯(lián)系課文理解課后作業(yè)4
中的兩個句子的意思。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩小節(jié)。能給課文分段，概括段落大意。學(xué)習(xí)通過人物語言和行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
3感受哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)通過人物語言和行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
聯(lián)系課文理解課后作業(yè)4
中的兩個句子的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
《船長》朗讀磁帶、課文插圖投影、生字投影片、有關(guān)文字投影片
收集有關(guān)雨果的資料
教學(xué)時間
兩課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
正確、流利地朗讀課文，學(xué)會生字新詞，了解課文大意。初讀課文，精讀課文第一段。
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入揭題
板書：船長
提出本文作者：法國著名作家雨果
讀課題
說說自己理解的船長
談?wù)勛约毫私獾挠旯?/p>
�。ù碜鳎骸栋屠枋ツ冈骸贰侗瘧K世界》）
交流自己還了解的世界著名作家（巴爾扎克、托爾斯泰、契可夫）
說說對船長工作的理解
根據(jù)課題說說課文要寫什么內(nèi)容。
二、初讀課文
1、提出要求
�、偈紫茸x會生字；
�、谧x通順課文、不漏字、不添字；
�、鬯伎迹捍L是誰？文中寫了他的一件什么事？
2、檢查自讀情況
分別投影
�、偕郑郝�
勒
洛
械
禍
執(zhí)
巍
梭
�、谠~語：震蕩
爭執(zhí)
穿梭
井然有序
威嚴(yán)
履行
災(zāi)難
忠于職守
認(rèn)讀生字、詞
選讀一組自然段，
評議
練讀、個別讀
三、重讀課文
提出思考題：讀課文，按提綱“遇險—自救—犧牲”給課文分段
自由讀課文
然后四人小組討論
交流分段：一（1—2）
二（3—28）
三（29、30）
四、寫字指導(dǎo)
投影生字
先取生字說說書寫注意點(diǎn)
進(jìn)行描紅
作業(yè)布置
1、書寫習(xí)字冊生字
2、朗讀課文
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，感受哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。
2、學(xué)習(xí)課文通過人物語言和行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文的片斷“哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上……他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利�！�
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說課文講了一件什么事？
齊讀
指名回答
激發(fā)興趣
二、觀看錄像
1、放錄像（配第一部分課文內(nèi)容）
2、這緊急的情況可用什么詞來形容？
學(xué)生邊看邊感受當(dāng)時的緊張氣氛
千鈞一發(fā)
萬分緊急
火燒眉毛
感知險情
三、品詞析句
1、在這千鈞一發(fā)之際，哈爾威船長是怎么做的呢？找一找最感動的句子，反復(fù)品讀，從中體會到什么？
出示掛圖，說說船長的神態(tài)和動作怎樣？從中看出他怎樣？（沉著鎮(zhèn)定）
根據(jù)學(xué)生回答，伺機(jī)出示下列句子：
�。�1）哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。
引導(dǎo)：哈爾船長是怎樣沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著的？
（2）哈爾船長站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須把60人全都救出來。
�。�3）“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”
A、這是哈爾船長下達(dá)的第二道命令，那他又是在什么情況下下達(dá)這道命令的呢？
B、出示：
大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
讀了這段話你有什么問題嗎？為什么沒有一個人違抗他的意志？為什么人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空
（4）聽錄音（26、27、28節(jié)）
讀了這段你感受到什么？
（5）船長哈爾威屹立在艦橋上，一個上手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
（6）哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
△指導(dǎo)朗讀
點(diǎn)撥：這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。面對死亡，不同的人會有不同的選擇，哈爾船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守，舍己為人，壯烈獻(xiàn)身，完成了英雄壯舉，對此，誰不由衷欽佩呢？因此，我們應(yīng)該懷著崇敬之情，用贊頌的語氣來讀。
按要求讀讀、畫畫、想想
指名讀、評讀、齊讀
四人小組交流
全班交流
學(xué)生理解以下幾點(diǎn)：
�。�1）這是船長下達(dá)的第一道命令，指明了自救的方法、次序和目標(biāo)，面對突如其來的災(zāi)難，船長是那樣的沉著鎮(zhèn)定，臨危不懼
�。�2）其實(shí)當(dāng)時船上是61個人，船長把自己給忘了，在最危險的時刻，他想到的是救別人，一點(diǎn)也沒想到自己。
�。�3）哈爾船長關(guān)心婦女，是真正的男子漢。
指名讀，體現(xiàn)船長關(guān)心婦女。
分角色朗讀第5——21節(jié)
說說從這段對話中你體會到船長是一個怎樣的人？
�。ùL關(guān)心愛護(hù)婦女）
再次進(jìn)行分角色朗讀
指名朗讀、評讀
引導(dǎo)理解：船長在危機(jī)關(guān)頭置個人生死于度外，把救援婦女和兒童擺在首位這種舍己為人的精神深深感動了大家，當(dāng)然誰也不會違抗他的意志，人們從心地升騰起崇敬之情，“偉大的靈魂“正是人們當(dāng)時對船長的真切感受。
練習(xí)朗讀
關(guān)心兒童（快就克萊芒，因?yàn)樗贿^是個孩子）
經(jīng)驗(yàn)豐富，算時準(zhǔn)確
臨危不懼
指名讀、評讀，邊讀邊想象當(dāng)時的情景
指名說說“忠于職守”“做人之道”的意義。你是怎樣理解句中的“又”？
反復(fù)品讀，體會船長的偉大
齊讀
體會精神
四、拓展練習(xí)
哈爾威船長忠于職守、舍己救人，不愧是一位偉大的英雄。為了紀(jì)念哈爾威船長，我們準(zhǔn)備給他做個雕塑，（出示圖片），說說我們可以為這幅雕像干些什么？
贊頌品質(zhì)
讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，如：起名字、配解說詞等
五、朗讀
朗讀、背誦最后兩節(jié)
六、總結(jié)全文
哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遇險的萬分緊急關(guān)頭，巍然屹立在船長的崗位上，沉著鎮(zhèn)定地組織指揮著救援工作，果斷地下達(dá)了一個又一個命令，使船上60人脫險，他自己卻以身殉職，英勇犧牲。課文贊頌了他忠于職守、舍己救人的崇高精神。
作業(yè)布置
熟練背誦課文最后兩節(jié)
設(shè)計方案 篇4
一、振動種盤的設(shè)計思路
首先應(yīng)考慮為了便于真空可靠吸種，種盤應(yīng)具有使種子震動之功能，并且種子不能分散，同時種子在震動時不能跳出盤子，即種子在震動時種子間相互并攏并有向內(nèi)側(cè)跳動趨勢；其次應(yīng)考慮為了震動效果種盤在盛種部位不得與任何可導(dǎo)致振幅衰減的物體接觸；再者振動力不能傳遞給設(shè)備，應(yīng)有隔振墊。
振動種盤的設(shè)計方案應(yīng)具備以下技術(shù)特點(diǎn)：
(1)振動源采用結(jié)構(gòu)簡單、安裝方便的振動電磁鐵較為合適；
(2)種盤容器具有一定剛度和形狀，盛種部位設(shè)計成“V”形使種子自動集中，采用懸臂結(jié)構(gòu)；
(3)彈性元件采用彈簧鋼片，電磁鐵吸力釋放后，確保種盤回位；
(4)種子振動均勻度，即種盤具有可微調(diào)水平之功能；
(5)種子跳動軌跡，要呈向內(nèi)拋物線，防止種子跳出。
二、真空吸種置床儀運(yùn)動機(jī)構(gòu)的設(shè)計思路
數(shù)粒儀的運(yùn)動機(jī)構(gòu)的核心是吸種針頭，其運(yùn)動軌跡的選擇；針頭運(yùn)動軌跡不許與振動種盤邊緣干涉，同時針頭又要到達(dá)種盤底部，為了提高生產(chǎn)率，軌跡行程還要盡量短以縮短時間；其次應(yīng)考慮針頭運(yùn)行要平穩(wěn)，防止種子在運(yùn)動過程掉落，再者應(yīng)考慮針頭起始(吸種)與終止(放種)位置要準(zhǔn)確，并可調(diào)節(jié)、控制。
真空吸種置床儀的運(yùn)動機(jī)構(gòu)的設(shè)計方案應(yīng)具備以下技術(shù)特點(diǎn)：
(1)動力源采用清潔、快速的氣缸較為合適；
(2)產(chǎn)生運(yùn)動軌跡的機(jī)構(gòu)，四連桿機(jī)構(gòu)根據(jù)不同的布置方式、桿件的長短可實(shí)現(xiàn)多種運(yùn)動軌跡；
(3)運(yùn)行速度衰減機(jī)構(gòu)保證平穩(wěn)運(yùn)行，采用壓縮彈簧作為緩沖彈性元件；
(4)起止位置的限位機(jī)構(gòu)應(yīng)確保吸種、放種的位置準(zhǔn)確、可人為控制，采用行程可調(diào)節(jié)的氣缸。
三、真空數(shù)種置種儀的吸種部件結(jié)構(gòu)的設(shè)計方案思路
由于每個置種裝置設(shè)有兩排針頭，理論上針頭最好在同一水平線上，為了保證固定針頭的集氣管平直，不采取在集氣圓管上焊接加工，所以固定方式采用夾緊機(jī)構(gòu)較為合適，同時集氣管采用圓管夾緊方式，可以根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)針頭角度；另外，為了便于放種的準(zhǔn)確，放種時針頭應(yīng)垂直向下，雙排針頭的布局，由于空間受限制，其中有一排的針頭應(yīng)制成彎曲針頭。
吸種部件結(jié)構(gòu)的設(shè)計方案應(yīng)具備的技術(shù)特點(diǎn)：
(1)針頭固定于真空集氣管上，并根據(jù)需要可旋轉(zhuǎn)角度；
(2)每個播種裝置設(shè)兩個集氣管；
(3)拆裝快捷方便。更多關(guān)于數(shù)粒儀的文章：小粒種子大�；幚淼木_播種方法
設(shè)計方案 篇5
1、客戶咨詢時， 應(yīng)首先向客戶介紹公司的市場地位，工程特點(diǎn)（質(zhì)量上乘）、分級報價（質(zhì)量價格比合理）、施工流程（八級質(zhì)量保障體系）。
2、 咨詢時， 設(shè)計師應(yīng)全面了解客戶待裝房間的基本情況， 確定裝修級別、設(shè)計風(fēng)格、主要材料， 做好客戶登記， 安排好量房時間。
3、 根據(jù)客戶的消費(fèi)取向， 主動為其推薦相應(yīng)價位。
4、 設(shè)計師應(yīng)向客戶準(zhǔn)確解釋公司不同價位，在價格、工藝做法、材料上的區(qū)別和共同點(diǎn)。
5、 當(dāng)客戶要求做概算時，應(yīng)嚴(yán)格按報價單進(jìn)行（報價單上沒有的項(xiàng)目須經(jīng)公司技經(jīng)部門認(rèn)可）。
6、咨詢時不得承諾客戶改動暖氣、煤氣管線。
量房規(guī)范：
1、量房中要做到認(rèn)真細(xì)致，要標(biāo)注上下水管、暖氣、衛(wèi)生間和廚房設(shè)施的準(zhǔn)確位置，向客戶指明基底情況。
2、并向客戶提供是否需要修補(bǔ)的參考意見。
3、認(rèn)真填寫量房記錄單，正常情況下三日內(nèi)出圖及出報價，有約定按約定時間執(zhí)行。
室內(nèi)設(shè)計師一般任職在兩大類公司。
1.專業(yè)的設(shè)計機(jī)構(gòu)，此類公司只設(shè)計不參與施工。
2.設(shè)計與施工一體化的公司。
1類設(shè)計師的收入一般為月薪加獎金形式，2類因?yàn)樯婕暗绞┕�，收入采取底薪加提成的方式，提成按整個裝飾工程費(fèi)用的2%-10%之間，以昆明為例，一個真正有能力的設(shè)計師年薪都在20--30萬元左右，像設(shè)計總監(jiān)、項(xiàng)目設(shè)計負(fù)責(zé)人這些較為重要的角色，年收入可達(dá)數(shù)十萬元甚至更多。由于市場需求大，室內(nèi)設(shè)計師在市場較為走俏，已被人們稱為“金色灰領(lǐng)”。
設(shè)計方案 篇6
教學(xué)設(shè)計的概念
我認(rèn)為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計主要是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計劃、創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過程”或“程序。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是以解決教學(xué)問題、優(yōu)化學(xué)習(xí)為目的的特殊的設(shè)計活動，既具有設(shè)計學(xué)科的一般性質(zhì)，又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律，
教學(xué)設(shè)計的作用
教學(xué)設(shè)計是指教師依據(jù)教育教學(xué)原理，教學(xué)藝術(shù)原理，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和需要使用的教學(xué)手段進(jìn)行的策略。即教學(xué)設(shè)計的過程實(shí)際上就是為教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程。通過教學(xué)設(shè)計，教師可以對教學(xué)活動的基本過程有個整體的把握，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采用有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施可行的評價方案，從而保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。
1、有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進(jìn)青年教師的快速成長。
現(xiàn)在的課堂更加關(guān)注學(xué)生主體性的發(fā)揮，關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，只靠一支粉筆、一張嘴、一本教材的課堂現(xiàn)象已不多見，這給有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師也帶來了新挑戰(zhàn)，無論是青年教師還是老教師都需要更新教育觀念、提高教學(xué)技能，通過教學(xué)設(shè)計則可以實(shí)現(xiàn)新理論、新方法的有效運(yùn)用。由此可見，學(xué)習(xí)和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計的原理與技術(shù)，可促使教學(xué)工作的科學(xué)化，也為師資隊(duì)伍的培養(yǎng)提供了一條有效的途徑。
2、有利于科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。
提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 在利用教學(xué)設(shè)計優(yōu)化學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)計人員一方面要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，用科學(xué)的方法分析問題，謀求解決的方案，另一方面需要在設(shè)計、試行過程不斷地反思解決方案，在這個過程中科學(xué)思維習(xí)慣得以有效的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)問題的能力也會逐漸提高。此外，這種解決問題的方法、技術(shù)和思維方式具有很強(qiáng)的遷移性，可用于其他相似的問題情境和實(shí)際問題。因此，教學(xué)設(shè)計所帶來的不僅僅是教學(xué)設(shè)計的基本原理和必要的知識，更重要的是設(shè)計人員從中領(lǐng)會到的解決問題的思維方式和科學(xué)態(tài)度，他將從中學(xué)會創(chuàng)造性地解決問題的原理和方法。
3、有利于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，促進(jìn)教育技術(shù)的發(fā)展
因此，教學(xué)設(shè)計是一門將教育技術(shù)理論和思想方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中的新學(xué)問，它有利于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，同時也使教育技術(shù)理論在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到升華與完善，從而促進(jìn)教育技術(shù)的深入發(fā)展。
設(shè)計方案 篇7
1藍(lán)牙音箱特點(diǎn)
藍(lán)牙音箱特點(diǎn)主要有：（1）可以廣泛應(yīng)用。由于藍(lán)牙的規(guī)格在全球范圍內(nèi)一致，因此，只要是擁有藍(lán)牙適配器的設(shè)備，就可以連接藍(lán)牙，傳送文件和信息。主要設(shè)備包括筆記本電腦、藍(lán)牙耳機(jī)、移動電話及醫(yī)療設(shè)備等。（2）操作簡單便捷。藍(lán)牙相關(guān)技術(shù)的使用不需要耗費(fèi)太大的精力，確切地說，其是一項(xiàng)即時技術(shù)。其對基礎(chǔ)設(shè)施無要求，在使用中不需要接入電纜，只需將傳送文件雙方進(jìn)行配對即可使用。（3）傳輸速度快。藍(lán)牙傳輸協(xié)議與紅外線等傳輸方式相比，具有很強(qiáng)的速度優(yōu)勢，如藍(lán)牙4.0，在理論上其傳輸速度可高達(dá)25Mbps。在傳輸過程中，速度決定了音樂的音質(zhì)，快速的傳輸使藍(lán)牙能夠承載碼率更高的音樂。（4）具有兼容性。藍(lán)牙傳輸協(xié)議兼容了現(xiàn)有的藍(lán)牙設(shè)備，即其共用一個頻段的信號，這就導(dǎo)致在傳送過程中容易出現(xiàn)信號混亂、互相干擾的情況。
2一種藍(lán)牙音箱的'設(shè)計方案
2.1硬件設(shè)計
2.1.1選擇合適的主控芯片。文章以AU6210作為主控芯片，其具有增強(qiáng)型的8051內(nèi)核，可使用兩組MMC/SD插口讀取MP3、FAT16及FAT32格式的文件，支持USB2.0，該芯片通過I2C接口間接控制USB/SD控制器，以此將文件送至解碼器解碼。該芯片支持多設(shè)備掉電記憶，并具有集成FMReceiver的強(qiáng)大功能。
2.1.2主控芯片外圍的連接模塊設(shè)計。（1）電源模塊。文章中所研究的音箱以保證使用質(zhì)量為前提最大限度降低功耗，提高電池的蓄電時間，而AU6210芯片則可以在一定程度上滿足這一條件。該芯片內(nèi)置有LDO模塊，因此只需給其一組LDO輸入電源（3．35-5．5V）。當(dāng)輸入電壓為5V時，LDO輸出電流最大值為150mA，這樣就可以在很大程度上降低功耗。（2）藍(lán)牙模塊。在本設(shè)計中，藍(lán)牙模塊將主控芯片AU6210與藍(lán)牙芯片state引腳、電源引腳、多功能引腳以及按鍵控制引腳一一對應(yīng)接入，使得主控芯片可以實(shí)現(xiàn)對其的控制。（3）插卡模塊。此模塊的應(yīng)用有著很長的歷史，其作為核心功能出現(xiàn)在最早的便攜式多媒體音箱上，能夠在插入U盤或SD卡之后自動識別并播放音頻文件。該模塊有著很大的優(yōu)點(diǎn)，即沒有自身的存儲限制。隨著音箱的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的插卡模塊有了更多的功能，在接入USB數(shù)據(jù)線之后，音箱可當(dāng)做讀卡器來使用，能夠直接將U盤插入音箱或者對SD卡進(jìn)行修改或更新。此外，音箱還可以實(shí)現(xiàn)充電功能，在插入手機(jī)之后，可以自動為手機(jī)充電，并且其自帶的聲卡可以使音質(zhì)更好。（4）按鍵模塊。文章中的按鍵模塊與平常的按鍵區(qū)分不盡相同，其是利用電壓對端口的檢測來實(shí)現(xiàn)區(qū)分按鍵的功能。本設(shè)計中每個按鍵所對應(yīng)的電路中電阻值各不相同，當(dāng)按鍵被觸發(fā)時，MCU則會接收到相應(yīng)的電壓值并對其進(jìn)行判斷，從而識別出是哪個按鍵被觸發(fā)，進(jìn)行與按鍵相對應(yīng)的操作。AU6210在按鍵模塊中具有很大的優(yōu)勢，能夠同時使用兩組AD按鍵，通過使用兩個GPIO端口對其進(jìn)行控制。（5）收音機(jī)模塊。收音機(jī)模塊選取的是E8035收音機(jī)模塊，此型號的收音機(jī)模塊有強(qiáng)大的功能，將所有關(guān)鍵的射頻組件集中在了芯片上，因此，該模塊完成功能只需幾件配套的原件即可，這不僅節(jié)約了PCB板空間，還能夠在很大程度上降低生產(chǎn)成本，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。（6）LED顯示模塊。AU6210芯片中IO內(nèi)部帶有兩個下拉電流源，能夠?qū)㈦娐分械碾娮杳馊�，從而使LED二極管直接驅(qū)動。兩電流源分別為1．7mA和2．4mA。AU6210的功能非常強(qiáng)大，極限可以驅(qū)動6COM、8SEG的LED大屏，即AU6210能夠?qū)⑺牡搅坏臄?shù)字顯示和十多個圖標(biāo)顯示驅(qū)動起來，可謂是功能強(qiáng)大。
2.2軟件編寫
音響設(shè)計不僅需要硬件的設(shè)計，同時也需要軟件程序的編寫，同樣，藍(lán)牙音箱亦是如此，需要將AU6210與程序相結(jié)合控制系統(tǒng)運(yùn)作。文章中的系統(tǒng)軟件編寫以C語言為主導(dǎo)，并且輔以匯編語言，編譯軟件為KeilμVision4，其中以while循環(huán)函數(shù)為main函數(shù)。
2.2.1初始化編寫。系統(tǒng)初始化過程是編程中非常重要的一個步驟，不能輕視。本系統(tǒng)中的初始化主要包括系統(tǒng)時鐘、GPIO口、計時器、中斷、按鍵等外接模塊的初始化。如果初始化編寫出現(xiàn)問題或者沒有初始化，那么在音箱使用的過程中將會出現(xiàn)各種難以解決的問題，影響音箱的正常使用。系統(tǒng)初始化的時間是在開機(jī)讀取斷電記憶之后，主循環(huán)開始執(zhí)行之前進(jìn)行，有且只有一次。
2.2.2主循環(huán)編寫。本系統(tǒng)中的main函數(shù)是一個包含while的循環(huán)函數(shù)，通過使用while（1）{}的方式，使系統(tǒng)無線循環(huán)下去直到收到跳出循環(huán)命令。在編寫循環(huán)程序時需要注意，要使用多線程，一條執(zhí)行循環(huán)語句，另外一條接受指令，以便跳出死循環(huán)。
2.2.3PWM呼吸燈應(yīng)用編寫。AU6210支持多路同時輸出，最多為3路，應(yīng)用廣泛。應(yīng)注意的是，GPIO_A〔0〕與GPIO_D〔5〕、GPIO_A〔1〕與GPIO_D〔6〕、GPIO_A〔2〕與GPIO_D〔7〕不能同時使用。2.2.4LED屏掃描程序編寫。LED屏掃描程序?qū)迷跍y試階段，放在主函數(shù)之前執(zhí)行。6COM和8SEG的掃描程序如下：2.2.5藍(lán)牙模塊編寫。主控芯片將配置IO口的高、低電平作為控制藍(lán)牙工作狀態(tài)的方式，并且通過中斷檢測藍(lán)牙的工作狀態(tài)。
3結(jié)束語
文章深入研究了藍(lán)牙音箱的設(shè)計及組成，展示了藍(lán)牙音箱的強(qiáng)大優(yōu)勢，如收音機(jī)、MP3播放、多媒體讀取播放、藍(lán)牙耳機(jī)等，具有良好的發(fā)展前景。同時，此類音箱也具有一定的弊端，如AU6210的OTP存儲空間有限，不能夠同時連接所有模塊運(yùn)行。藍(lán)牙音箱是新時期音箱發(fā)展的趨勢，相信在未來，藍(lán)牙音箱的技術(shù)會更加完善，應(yīng)用更加廣泛。
設(shè)計方案 篇8
指導(dǎo)思想
健康作為一個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視，提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境知識已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。
幼兒是祖國的未來和希望，他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對身體的重要性，從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
由于人類生命的絕大部分時間(部分報道為90%以上，至少在80%以上)在室內(nèi)度過，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類，因此，室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視!
活動目標(biāo)
1、宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識;
2、通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅;
3、促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展;
4、消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。
活動準(zhǔn)備
1、選定好活動開展的時間、提前邀請好要來參加活動的家長及孩子。
2、場地的安排(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地，保障孩子安全)
3、道具(音響2個、插線板、數(shù)碼相機(jī))，
宣傳條幅(掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳，如“constant小醫(yī)生新年空氣考察活動”)，
小禮品、獎品(玩具、文具)
4、宣傳畫冊(可愛圖片，吸引幼兒索要，這時家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會看看)
內(nèi)容及過程
1、在幼兒園空地上舉辦活動。
2、活動開場，點(diǎn)出宣傳目的，讓小朋友了解什么是空氣污染，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物，保護(hù)身體不受侵害，健康成長。
3、然后我們可與小朋友玩游戲：
(1)吹氣球
氣球要噴圖文(如：Logo、讓空氣看得見)。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組，比賽吹氣球，每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻，100秒內(nèi)得到孩子吻最多的一組為獲勝方，獎勵小玩具一個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美好的回憶
(2)水果蹲(把小朋友分為4組，各自扮演幾款產(chǎn)品喊到誰蹲時誰就蹲，蹲錯者將受懲罰(表演)。把以前游戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”，當(dāng)“有害氣體”喊到哪個亮，扮演我們產(chǎn)品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規(guī)者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產(chǎn)品和游戲相結(jié)合，效果較好
(3)傳花鼓
讓小朋友在一起站成一個圈，一個人敲鼓，鼓響開始傳紅花，鼓停時花落誰手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎品。放松放松，不要所有活動都和產(chǎn)品靠邊，這樣不好
(4)種花草(紅豆杉)，鍛煉他們的動手能力，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個家庭，每個家庭一顆植物、一個花盆、工具若干、土為公用。學(xué)習(xí)種花流程，懂得愛護(hù)植物，保持空氣清新。種好后的花草可以自己抱回家，留作紀(jì)念。本活動是為了讓小朋友和家長對空氣質(zhì)量重要性的意識增強(qiáng)
(5)創(chuàng)意繪畫
選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫，可自由發(fā)揮，家長可口頭指導(dǎo)，但不可以動手去畫。畫完后交予老師評委打分，作品將在幼兒園內(nèi)展出，每個參與者都有精美小禮品一份。
注意事項(xiàng)
1、監(jiān)護(hù)員若干，監(jiān)護(hù)幼兒安全。
2、隨時監(jiān)控，要時刻小心意外的發(fā)生。
3、記得用相機(jī)拍些活動時的照片，可放入網(wǎng)站內(nèi)，作公司動態(tài)。
4、禁止閑雜人進(jìn)入場地，減少事故的發(fā)生。
5、保持場地清潔，及時清掃。
6、保證進(jìn)出入秩序，不要凌亂，要大家開心且輕松。
設(shè)計方案 篇9
摘要：放大器是組成集成電流的重要部分，也是國內(nèi)外相關(guān)研究中的熱門課題，其中增益可控放大器更是被廣泛的應(yīng)用于無線通信、醫(yī)療和電子設(shè)備等多個方面。本文從增益可控射頻放大器的整體設(shè)計方案概述、增益可控射頻放大器系統(tǒng)的硬件設(shè)計以及增益可控射頻放大器系統(tǒng)的軟件設(shè)計三個方面入手，對增益可控射頻放大器的設(shè)計方案進(jìn)行深入研究，希望能為相關(guān)研究工作提供思路。
關(guān)鍵詞：射頻放大；增益可控；功率；顯示按鍵
集成放大電路是當(dāng)前模擬電子電路中最為常見的一種類型，作為集成電路的重要組成部分，放大器的增益可調(diào)研究逐漸成為相關(guān)企業(yè)和部門的關(guān)注重點(diǎn)。隨著寬帶放大器在醫(yī)療設(shè)備和無線通信以及儀表儀器中越來越廣泛的應(yīng)用，系統(tǒng)對于放大器的低功耗、增益可調(diào)、穩(wěn)定性以及通帶寬等特點(diǎn)的性能要求逐漸變高，如何更好的實(shí)現(xiàn)增益可控射頻放大器的設(shè)計成為研究人員需要面對的首要問題。
一、增益可控射頻放大器的整體設(shè)計方案概述
從當(dāng)前的增益可控射頻放大器的設(shè)計方法來看，一般需要建立在COMS工藝基礎(chǔ)上。本文所提到的增益可控射頻放大器的整體設(shè)計主要包括前置放大器模塊的設(shè)計、增益可控放大器的設(shè)計、功率放大器模塊的設(shè)計、軟件程序設(shè)計和顯示按鍵的設(shè)計幾個方面。其中前置放大器、增益可控放大器和功率放大器是模擬電路的組成部分，主要用來實(shí)現(xiàn)對信號的放大，可控增益放大器還可以在20dB~50dB范圍實(shí)現(xiàn)連續(xù)可調(diào)。對于方案中數(shù)字電路部分的設(shè)計主要是將STC89C51作為核心，將其與數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊、增益可控射頻放大器的程序設(shè)計以及顯示按鍵的設(shè)計共同組成可調(diào)電路，從而有效的滿足對信號的連續(xù)放大操作。
二、增益可控射頻放大器系統(tǒng)的硬件設(shè)計
增益可控射頻放大器系統(tǒng)的硬件設(shè)計主要包括前置放大器模塊的設(shè)計、增益可控放大器的設(shè)計以及功率放大器模塊的設(shè)計三個方面，利用前置放大器模塊來降低信號輸入過程中的噪聲，增益可控放大器可以對系統(tǒng)使能端的電壓進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)而改變增益倍數(shù)，而功率放大器模塊的設(shè)計可以對系統(tǒng)的帶負(fù)載能力進(jìn)行進(jìn)一步的提升，從而切實(shí)保證系統(tǒng)的高效性與穩(wěn)定性。具體操作方式如下：
（1）前置放大器模塊的設(shè)計。一般情況下，放大器系統(tǒng)在對小信號進(jìn)行放大的過程中非常容易引入干擾，所以在對增益可控射頻放大器系統(tǒng)設(shè)計的綜合考慮之后，選取了具有較強(qiáng)抗干擾能力的OPA2846放大器。這一類型的放大器可以在放大小信號的同時有效降低外界因素對系統(tǒng)的噪聲影響，進(jìn)而對系統(tǒng)整體的工作穩(wěn)定性和抗干擾能力進(jìn)行大幅度的提升；
（2）增益可控放大器的設(shè)計。在設(shè)計增益可控射頻放大器的過程中，由于考慮到增益需要在20dB~50dB范圍實(shí)現(xiàn)連續(xù)可調(diào)，所以在反復(fù)對比之后，該設(shè)計方案選擇了具有更大調(diào)節(jié)范圍和更低功率特點(diǎn)的AD603增益可控放大器。AD603增益可控放大器的芯片使能端可以通過改變數(shù)字部分輸出電壓來實(shí)現(xiàn)放大器的20dB~50dB范圍連續(xù)調(diào)節(jié)；
�。�3）功率放大器模塊的設(shè)計。在增益可控射頻放大器的功率放大器模塊設(shè)計中，選擇了具有更高增益帶寬且輸出噪聲較低的THS3091功率放大器。THS3091功率放大器可以有效提升系統(tǒng)的帶負(fù)載能力，通過對自身消耗功率的降低來最大程度的保證系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性與抗干擾能力[1]。
三、增益可控射頻放大器的軟件設(shè)計
增益可控射頻放大器的軟件設(shè)計主要從放大器的程序設(shè)計和顯示按鍵的設(shè)計兩個方面進(jìn)行，具體操作方式如下：
（1）增益可控射頻放大器的程序設(shè)計。本文涉及的系統(tǒng)程序設(shè)計主要是利用STC89C51單片機(jī)來對模擬信號進(jìn)行收集，并通過模數(shù)轉(zhuǎn)換器之后將模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號展開分析。這一過程中，需要對增益可控放大器需要的實(shí)際電壓值進(jìn)行計算，并依靠單片機(jī)中的模擬信號轉(zhuǎn)換來對AD603增益可控放大器的使能端進(jìn)行控制，最終實(shí)現(xiàn)對增益調(diào)節(jié)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大；
�。�2）增益可控射頻放大器中的顯示按鍵設(shè)計，主要目的是為了輔助放大器增益在20dB~50dB范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)連續(xù)調(diào)節(jié)。在具體的設(shè)計過程中，顯示按鍵模塊中顯示屏選擇了OLED，OLED顯示屏與其他顯示屏相比可以更為便捷的顯示出當(dāng)前的增益值。對于按鍵的設(shè)計則可以根據(jù)實(shí)際的設(shè)計要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對增益可控射頻放大器增益的步進(jìn)調(diào)節(jié)[2]。
四、總結(jié)
綜上所述，增益可控射頻放大器的設(shè)計對于實(shí)現(xiàn)對小信號的放大有著重要的作用，通過對系統(tǒng)內(nèi)部固定增益范圍內(nèi)的增益調(diào)節(jié)，不僅可以有效降低外部因素對信號放大過程中的干擾，還可以進(jìn)一步提升系統(tǒng)整體的帶負(fù)載能力和工作運(yùn)行的穩(wěn)定性。為了進(jìn)一步完善增益可控射頻放大器的設(shè)計方案，需要對設(shè)計過程中的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的研究，以此來最大程度的提升設(shè)計方案的科學(xué)性。
參考文獻(xiàn)
[1]甘國妹，梁榮才。增益可控射頻放大器設(shè)計方案的分析[J]。玉林師范學(xué)院學(xué)報，20xx，37（05）：37—41。
[2]牛曉園，侯智，李星輝，周宇恒。增益可控射頻放大器的設(shè)計方案[J]。電子技術(shù)與軟件工程，20xx（24）：129。
作者：許衛(wèi) 沈金成 李萬昌
設(shè)計方案 篇10
教育要求：
1、通過活動進(jìn)一步了解什么是團(tuán)結(jié)合作，了解團(tuán)結(jié)合作的重要性和必要性，并愿意在學(xué)習(xí)、生活中與他人團(tuán)結(jié)合作；
2、在活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，提高團(tuán)結(jié)合作的意識和能力。
準(zhǔn)備工作：
1、做各種動物頭飾；
2、收集有關(guān)格言、故事；
3、排練小品劇、歌表演
活動過程：
一、班主任講話，宣布活動內(nèi)容，提出活動要求，規(guī)劃方案《班隊(duì)活動設(shè)計方案》。
二、宣布活動開始
主持人：我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個問題來考考大家。為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？
是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們五（6）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。
五（6）班“團(tuán)結(jié)就是力量”主題班會現(xiàn)在開始
第一部分
乘上時空列車出發(fā)吧！歡迎你們到動物王國來！一路上風(fēng)光美麗嗎？動物王國里有許許多多的動物，時時刻刻在發(fā)生各種各樣的事情，聰明的同學(xué)們一定能從中悟出深刻的道理來！
剛才我們一起參觀了動物王國，大家有什么收獲嗎？
（學(xué)生談感想）
第二部分：古為今用，明理
王申灝同學(xué)就看到過這樣一個跟團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的故事，我們請他給我們說說吧。
大家好！我要講的故事題目叫《一把筷子的故事》
大家聽說過《三個和尚》的故事嗎？讓我來說說吧，他們應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，互相扶持，而不只是計較個人的得失。
第三部分：聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)行
三個和尚的故事，不團(tuán)結(jié)合作不僅害苦了別人，也害苦了自己，在我們現(xiàn)實(shí)生活中有哪些事情也需要團(tuán)結(jié)合作才能完成呢？
是�。∮芯湓捳f得好：一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！
第四部分：班會收獲，升華
為了開好這次班會，達(dá)到形式新穎，意義深刻的效果，我們都付出了許多心血，可以說，沒有團(tuán)結(jié)合作，就沒有這次班會的順利進(jìn)行，現(xiàn)在，班會已經(jīng)接近尾聲了，大家是不是對團(tuán)結(jié)合作有了更切身的體會呢？
三、班主任講話：
眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)的班級才是一個真正的班集體。
許：說得太好了！總的來說，這次班會的順利進(jìn)行，是全體同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的結(jié)晶，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要團(tuán)結(jié)合作，因?yàn)槲覀兿嘈拧獔F(tuán)結(jié)合作，成功在握！謝謝同學(xué)們。
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