有關(guān)設(shè)計方案模板合集五篇
為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
教材分析
一、教學內(nèi)容與目標
1、欣賞不同風格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點及藝術(shù)特色。
2、了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計制作。感受到剪紙中蘊含的民間文化。
二、教學的重點與難點
教學重點：欣賞不同風格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點及藝術(shù)色。
教學難點：對抓髻娃娃特點的把握及對文化背景的了解。
教學準備：
課前搜集的資料、剪刀、彩紙
教學過程
一、課前準備
二、導(dǎo)入：
播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？
資料反饋
三、講授新課
1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
2、小組研究：
民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？
抓髻娃娃是男孩還是女孩？
有哪些變化和寓意？
在制作方法上有什么不同？
需要注意什么？
四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學生進行藝術(shù)嘗試
五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨特地域風格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。
學生學習時會出現(xiàn)對一些歷史時期和民族文化不了解的情況，要通過對歷史文化的了解、民族風俗的了解以及直觀圖片等，加強學生對剪紙的觀察、分析與對比。要注意學生欣賞時所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。
設(shè)計方案 篇2
活動目的：改變兩種傾向：變輔導(dǎo)員要我入隊為我要入隊，變老隊員給我佩戴領(lǐng)巾為我要榜樣來佩戴領(lǐng)巾。讓每一位新隊員在活動中扎實接受到隊前教育，在活動中更好認識少先隊組織，在活動中體驗到加入少先隊是一件無尚光榮之事，為正確引導(dǎo)他們樹立起健全的人生觀和世界觀做好鋪墊。
活動主題：給新隊員一次嶄新的入隊模式，讓新隊員在入隊中倍感光榮
活動準備：收集革命小英雄故事、教給被邀請人系紅領(lǐng)巾的方法、相機一部、特大號紅領(lǐng)巾若干、新隊章若干本、學校隊史照片
活動過程：
一、家校攜手建隊會課堂
通過家校合力，讓隊前教育看得見，摸得著，有意義。讓新隊員接受隊前教育后，能主動向組織遞交申請。
�。ㄒ唬⿲W校隊課堂
1、舉行家長隊知識培訓會，聘請家長為少先隊家庭輔導(dǎo)員，確保家庭教育中能滲透隊的教育，從而達到家校隊前教育一致性。
2、帶領(lǐng)新隊員走進隊室，從認識紅領(lǐng)巾開始，讓他們一步步走近少先隊，學習隊章，了解隊史。
3、舉行新老隊員手拉手活動。通過結(jié)對，讓新隊員在老隊員的現(xiàn)身說隊中，掌握隊禮，并由老隊員手把手、一對一教他們?nèi)绾螀⒓雨牭幕顒印⑷绾巫袷仃牭墓ぷ髦贫鹊取?/p>
4、舉行學校隊的榮譽展，讓新隊員在學校的隊史中接受榮譽教育，讓他們?yōu)槟芗尤肷傧汝�、能為少先隊組織添光彩感到自豪。
�。ǘ┘彝リ犝n堂
1、舉行革命小英雄故事會，讓新隊員在王二孝小兵張嘎、攀東子等小英雄事跡中，懂得有志不在年高，從小就樹立起使命感。
2、帶領(lǐng)新隊員參觀當?shù)馗锩鼩v史博物館或是到革命遺址去，近距離了解中國的近代革命史，讓他們接受革命傳統(tǒng)教育，并明白今天幸福生活的來之不易。
3、給新隊員創(chuàng)造機會，讓他們順利完成隊前一件好事的任務(wù)，并讓他們切實感受到做事中的光榮感。家庭輔導(dǎo)員以照片或記錄等形式反饋給學校少先隊組織，給新隊員存上第一份值得紀念的隊檔案。
二、尋找身邊的榜樣星
在我們的生活中，一定有值得新隊員欽佩的星級人物，或是教師，或是醫(yī)生，或是警察，或是清潔工人，或是務(wù)工農(nóng)民……通過尋找活動，讓新隊員走近他們最敬佩的人，并邀請來給自己佩戴上第一根紅領(lǐng)巾。
（一）榮辱觀教育，讓隊員從小能能知榮明恥。
�。ǘ┱f欽佩的人，找身邊榜樣，體驗榜樣之事（在家長的陪同下進行）。
�。ㄈ┬玛爢T請求榜樣星給自己頒發(fā)特殊獎勵（能出面佩戴紅領(lǐng)巾），然后有禮節(jié)的發(fā)出邀請函（由大隊部制作邀請函，新隊員進行填寫）。
三、光榮入隊
在莊嚴而又神圣的入隊儀式上，由隊員自己尋找的榜樣星為新隊員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，給新隊員留下人生第一次美好的印象。
�。ㄒ唬┭埲撕捅谎埲艘灰灰娒�。
�。ǘ┙Y(jié)對成形，佩戴紅領(lǐng)巾。
（三）互相祝福，彼此鼓勵。
（四）結(jié)對留影，完美定格。
設(shè)計方案 篇3
摘要：利用區(qū)間直覺模糊語義來確定最優(yōu)工業(yè)設(shè)計方案。將決策專家評價性價信息用區(qū)間數(shù)表示出來，分別計算專家與屬性之間的相似度以及專家之間的接近度，最終確定專家權(quán)重，結(jié)合灰色關(guān)聯(lián)法排序確定最優(yōu)方案。以大口徑激光干涉儀的設(shè)計方案評價為例證明所提方法的.準確性與有效性。
關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計方案；區(qū)間直覺模糊熵；大口徑激光干涉儀
1、引言
從過往的研究中可看出決策者往往用層次分析法確定工業(yè)設(shè)計評價指標的權(quán)重，然后進行工業(yè)設(shè)計方案評價，重的確定方式均具有一定的主觀性。鑒于此，許多學者運用模糊數(shù)學的方法來研究工業(yè)設(shè)計方案評價問題。如蔡鴻明等提出用模糊數(shù)學的方法構(gòu)造工業(yè)設(shè)計評價體系；肖人彬等將模糊集合引入信息公理，根據(jù)各方案信息量的大小來確定設(shè)計方案的優(yōu)劣。這些方法，決策者給出的單一的評價數(shù)是非常片面地，難以降低決策風險，故引入?yún)^(qū)間直覺模糊理論。Atanassov和Gargov提出了區(qū)間直覺模糊集是利用區(qū)間數(shù)表示隸屬度、非隸屬度和猶豫度。
2、區(qū)間直覺模糊語義信息表達
決策者根據(jù)經(jīng)驗并結(jié)合顧客體驗給出工業(yè)設(shè)計方案的各指標的模糊評價語義信息。假設(shè)決策部門的可能評價集為S={s0,s1，…，s8}，其分別對應(yīng)的語言信息s0到s8表示從極差到極好,則語言變量［sa，sb］可轉(zhuǎn)化為區(qū)間直覺模糊數(shù)。
3、決策專家信息集成
3.1決策者權(quán)重的確定
本文用徐改麗提出的改進的TOPSIS方法來確定定決策者權(quán)重，計算決策者與屬性間相似度。計算相似度并利用距離測度計算接近度，結(jié)合上面的接近度和相似度，得到專家ek在屬性uj下的一個組合權(quán)重。
3.2屬性權(quán)重的確定
步驟1計算規(guī)各設(shè)計方案的各屬性的得分函數(shù)值，從而得到得分函數(shù)步驟2計算各屬性uj的輸出的信息熵步驟3計算各屬性uj的權(quán)重3.3算例分析以上述方法為基礎(chǔ)，并將其應(yīng)用到大口徑激光干涉儀設(shè)計方案中，確定3個備選的工業(yè)設(shè)計方案，即C={c1,c2,c3},同時確定評價體系中共有7個評價指標。對于這些定性指標，無法定量比較，需要通過決策者給出主觀評級。3個決策專家（e1、e2、e3）給出的主觀評價信息經(jīng)過模糊語義信息表達后如下：步驟一：確定專家權(quán)重λk1（k=1,2,3）計算專家ei（i=1，2，3）在屬性uj下的相似度，并計算專家e1與其他兩位專家的接近度確定專家e1在屬性u1下的權(quán)重，然后計算［e1、e2、e3］在屬性值［u1、u2、u3、u4、u5、u6］權(quán)重。步驟2：根據(jù)區(qū)間直覺模糊數(shù)與各專家的權(quán)重計算綜合區(qū)間直覺模糊矩陣步驟3：根據(jù)公式計算得分函數(shù)和信息熵，并確定屬性權(quán)重w步驟4：確定正理想方案A+={γ}+1,γ+2,γ+3,γ+4,γ+5,γ+6，計算備選方案屬性值γj與正理想方案屬性值γ+j的區(qū)間距離d（γij，γ+j）。步驟5：根據(jù)公式去分辨率=0.5，計算備選方案屬性語正理想方案屬性的灰色關(guān)聯(lián)系數(shù)矩陣（εij）m×n步驟6：在步驟4和步驟5的基礎(chǔ)上，將屬性權(quán)重w，計算備選方案對正、負理想方案之間灰色關(guān)聯(lián)度，并排序可知最佳的設(shè)計方案。
4、結(jié)語
本文在專家權(quán)重和屬性權(quán)重都未知的情況下，利用各項指標的評價數(shù)據(jù)來推斷全局，遵循客觀事實能一定程度降低由于決策者主觀因素而帶來的決策風險。
參考文獻
�。�1］蔡鴻明.機床工業(yè)設(shè)計模糊評價系統(tǒng)的構(gòu)造研究及實現(xiàn)［J］.計算機輔助設(shè)計與圖形學學報,1999（11）.
［2］肖人彬.基于模糊信息公理的設(shè)計方案評價方法及應(yīng)用［J］.計算機集成制造系統(tǒng),20xx（13）.
�。�3］ATANASSOVKT.Intervalvaluedintutionisticfuzzysets［M］.
�。�4］徐改麗.區(qū)間直覺模糊環(huán)境下群決策理論與方法研究［D］.江西財經(jīng)大學,20xx.
設(shè)計方案 篇4
這是10Design提交的大連圖書館國際競賽方案。AIA評審委員會認為：“設(shè)計動感，中央的漩渦空間是一個創(chuàng)造有趣社會空間的區(qū)域，建筑與城市聯(lián)系緊密，圖書館的向心力使得其成為一個社區(qū)的鄰里中心�！�
圖書館姿態(tài)不凡，形成了自己獨特的風景，創(chuàng)建了一系列起伏的院落景觀，建筑形體從地面盤旋而起，探向蒼穹，形成一個具有魄力的城市標志性建筑。
建筑外表皮是深灰的銅，隨著時間的流逝，會產(chǎn)生美麗的銅銹。采用金屬外表皮是為了對抗海洋氣候的腐蝕。局部采用陽極氧化的合金銅，讓建筑外表皮富有區(qū)別與層次。
建筑室內(nèi)外動靜結(jié)合，視野良好，內(nèi)部梯段式布局讓空間聯(lián)系緊密。建筑帶有的零售功能會吸引更多人們到此。這里還有大型媒體中心供觀眾獨立使用。
設(shè)計方案 篇5
1橋型方案選擇
根據(jù)430m跨度，可選擇的橋型方案有：鋼桁連續(xù)梁橋、懸索橋、拱橋、矮塔斜拉橋、梁-拉-吊協(xié)作體系橋。
1.1鋼桁連續(xù)梁橋
優(yōu)點：主跨430m在鋼桁梁的適用范圍內(nèi)，中墩處梁高可取50m，充分利用凈空，滿足限高要求；采用懸臂施工，不影響航運；下承式橋面，有利縱坡控制。缺點：橋面設(shè)在封閉桁架內(nèi)，較為壓抑，視線不通暢；鋼桁架桿件多，對設(shè)計、施工要求高，后期養(yǎng)護工作量大；與下游擬建的院士橋雷同。結(jié)論：擬不采用鋼桁連續(xù)梁橋方案。
1.2懸索橋
自錨式懸索橋橋面以上塔高為主跨的1/5～1/8，顯然不能滿足建筑限高要求，而地錨式懸索橋塔高可以取主跨的1/10左右，能滿足建筑限高要求。優(yōu)點：懸索橋橋型優(yōu)美，塔高較矮，可滿足限高要求；可利用主纜吊裝主梁，對航運影響小，可不中斷航運。缺點：錨碇體量大，布置困難，錨碇施工對已建構(gòu)筑物影響大，費用高；在深厚軟土地基上建造錨碇，風險高。結(jié)論：擬不采用懸索橋方案。
1.3拱橋
采用中承式系桿拱橋可充分利用凈空，有利拉坡，又適應(yīng)軟土地基。采用坦拱時（拱肋矢跨比達1/8左右），可滿足建筑限高要求。優(yōu)點：中承式系桿拱橋橋型優(yōu)美，采用坦拱，可滿足限高要求；拱肋形式靈活多樣，選擇余地大。缺點：大跨徑坦拱，系桿受力較大，要求高；拱肋，橋面系安裝需纜索吊裝，施工期間不滿足限高要求，且對航運也有一定影響。結(jié)論：擬不采用中承式系桿拱橋方案。
1.4矮塔斜拉橋
傳統(tǒng)斜拉橋橋面以上塔高為主跨的1/4，顯然不能滿足建筑限高要求，而矮塔斜拉橋塔高可以取主跨的1/10左右，能滿足建筑限高要求。優(yōu)點：矮塔斜拉橋剛?cè)嵯酀�，橋型�?yōu)美，塔高較矮，可滿足限高要求；采用懸臂施工，對航運影響小。缺點：中墩處主梁較高，對近景景觀有一定影響。結(jié)論：可采用矮塔斜拉橋方案。為V形塔矮塔斜拉橋效果圖。
1.5梁-拉-吊協(xié)作體系橋
綜合上述橋型分析，提出梁-拉-吊協(xié)作體系橋，該橋綜合了各橋型的優(yōu)點。優(yōu)點：
1）以連續(xù)梁為基本受力體系，斜拉、懸吊體系起幫扶作用，使在建筑限高條件下大跨徑橋梁實現(xiàn)成為可能；
2）主梁可采用懸臂施工，對航運影響��；
3）橋型獨特，與上下游橋梁不雷同，符合1橋1景的建設(shè)要求。缺點：中墩處主梁較高，對近景景觀有一定影響；多體系協(xié)作，非線性影響大，受力不明確，施工控制難度大。結(jié)論：可采用梁-拉-吊協(xié)作體系橋方案。為梁-拉-吊協(xié)作體系橋效果圖。
2方案比選
2.1V形塔矮塔斜拉橋方案
1）主梁：采用鋼-混凝土混合梁才能實現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)體系。江中跨中段采用鋼箱梁，以減輕自重，實現(xiàn)大跨。邊跨及次邊跨、主跨靠岸部分采用混凝土箱梁，以增加剛度、降低造價、減少運營期間養(yǎng)護的工作量。
2）塔形：由于塔高受限，為提高斜拉索承載比率，采用V形塔，使中跨斜拉索在梁上的錨固點向跨中段靠攏，從而使這一結(jié)構(gòu)體系有實現(xiàn)的可能。但V形塔施工難度大，施工措施費用高。
2.2梁-拉-吊協(xié)作體系橋方案
1）主梁：與V形塔矮塔斜拉橋方案一樣，主梁只有采用鋼-混凝土混合梁才能實現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)體系。
2）懸吊體系：由于已建構(gòu)筑物布置緊密，且橋位處于深厚軟土地基，不宜建造地錨，故采用自錨式懸索橋與矮塔斜拉橋來協(xié)作形成結(jié)構(gòu)體系。江中跨中段鋼箱梁主要由懸吊結(jié)構(gòu)來承重，矮塔斜拉結(jié)構(gòu)主要承擔其余部分。
3）塔形：由于采用協(xié)作體系，索塔采用柱式結(jié)構(gòu)，使施工簡單、快速。
2.3方案比選方案比選。
3結(jié)論
V形塔矮塔斜拉橋和梁-拉-吊協(xié)作體系橋2個方案技術(shù)上均可行�？紤]到矮塔斜拉橋受力明確簡潔，施工控制簡單，技術(shù)相對成熟，推薦采用V形塔矮塔斜拉橋方案作為實施方案。
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