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設(shè)計方案

時間:2022-05-28 12:16:37 設(shè)計方案 我要投稿

精選設(shè)計方案匯總六篇

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,通常會被要求事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細(xì)過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整理的設(shè)計方案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選設(shè)計方案匯總六篇

設(shè)計方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  為貫徹《浦東新區(qū)2007年度名師、校長、教師培訓(xùn)基地、特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師專業(yè)發(fā)展與管理辦法(試行)》精神,依據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師帶教工作要求》,根據(jù)學(xué)員實際情況,有計劃、有組織、有步驟地通過導(dǎo)師帶教方式,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育青年教師,使新青年教師快速具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力,為加快浦東新區(qū)教師專業(yè)的發(fā)展服務(wù),特制訂本計劃。

  二、帶教教師六名:

  洋涇南校劉英六團(tuán)中學(xué)徐華云臺中學(xué)王佩紅

  王港中學(xué)張纓王港中學(xué)包秦飛建平實驗歐陽詩文

  三、帶教時間:2008年1月至2009年12月

  四、帶教內(nèi)容:

  1、師德講座及自學(xué)先進(jìn)教師的事跡;

  2、教育理論、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀、新教材教法及新教材實施建議;

  3、中學(xué)體育課聽課、上課、評課能力地提高;

  4、教科研論文或經(jīng)驗文章、案例的撰寫;

  5、課余活動及訓(xùn)練等

  五、帶教任務(wù)和目標(biāo):

  1、對新教師與青年教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的培訓(xùn),幫助他們具有較強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感,樹立求真務(wù)實,努力向上、樂于直根于教育事業(yè)的精神;

  2、幫助青年教師確立現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念,努力使他們養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)教育理論的好習(xí)慣,幫助理解體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,為課程改革的全面實施奠定良好的基礎(chǔ);

  3、培養(yǎng)他們成為人格完善,在學(xué)校教育、教學(xué)、科研諸方面富有進(jìn)取精神,能在專業(yè)發(fā)展中成為學(xué);蛉珔^(qū)的骨干。

  4、通過帶教不僅使他們能在區(qū)級或?qū)W署級層面上展示課或研究課;而且每人能在區(qū)級或?qū)W署級層面上發(fā)表文章。

設(shè)計方案 篇2

  小狗吃骨頭

  設(shè)計意圖: 寶寶們對找尋活動始終是充滿了興趣。預(yù)設(shè)本次活動,想借助找尋活動對寶寶的吸引力,使寶寶們通過活動能對小狗有一個認(rèn)識,在尋找過程中,對小狗的習(xí)性及其動作在自然的環(huán)節(jié)中樂意去模仿、去學(xué)、去做。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用動作模仿小狗的顯著特征。

  2、樂意參加尋找游戲,了解小狗的習(xí)性。

  活動準(zhǔn)備:積木若干、小狗頭飾

  活動過程:

  1、師帶上小狗頭飾,引起寶寶興趣:

  2、動腦筋:小狗肚子餓了,怎么辦呢?

  3、游戲:找骨頭

  1)邊念兒歌“小小狗”,邊尋找骨頭

  2)引導(dǎo)寶寶四處尋找骨頭(積木代替)。

  4、學(xué)小狗動作:吃骨頭

  5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

設(shè)計方案 篇3

  1、第一時間給消防隊打電話報警。

  2、畫一幅家庭平面圖,并發(fā)放給每一位家庭成員

  在紙上畫出家庭平面圖,要求每一位家庭成員都熟悉家里的布局和方位。

  3、在圖上標(biāo)出所有可能的逃生出口

  把家里所有的房門、窗戶、樓梯都標(biāo)注在圖上,這樣能夠讓所有家庭成員對逃生路線一目了然。別忘標(biāo)注住房周圍的疏散樓梯。

  4、如可能,盡量為每個房間畫出兩條逃生路線

  房門是每個房間的主要逃生出口,但是,如果房門被大火和濃煙封堵,就需要另外一個逃生出口,例如窗戶,并確保窗戶能及時開啟,如窗戶有防盜鎖,要在家里準(zhǔn)備錘子等應(yīng)急工具。

  5、重點關(guān)注火災(zāi)發(fā)生時家里需要幫助的成員

  制訂家庭火災(zāi)逃生計劃一定要提前考慮到緊急情況下家里需要幫助的小孩、老年人或者殘疾人等。事先的規(guī)劃能夠幫助你在緊急情況下爭取到關(guān)鍵的幾分鐘,甚至幾秒鐘!此外,火災(zāi)成功逃出家里后,及時關(guān)上自家的門,再大力敲一下鄰居的房門提醒鄰居逃生,以幫助鄰居逃生和避免自家大火短時間殃及近鄰。

  6、在戶外確定一個會合點

  約定樓下的一個指定地點,小賣部門口或者標(biāo)志性建筑物旁邊。這樣能夠很快確定所有家庭成員是否全部成功逃生。

  7、演練火災(zāi)逃生計劃。 家里的每個成員都要熟悉火災(zāi)逃生計劃,最好全體家庭成員試著從每個房間徒步走向逃生出口。

設(shè)計方案 篇4

  一,活動目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生在義賣中感悟雷鋒精神,在實踐中親歷商品經(jīng)濟(jì)生活,體驗助人的快樂,懂得珍惜勞動成果,培養(yǎng)學(xué)生商品經(jīng)濟(jì)的意識,動手制作的能力,人際交往的能力。

  二,義賣時間:

  第五周周四中午

  三,義賣物品:

  自制賀卡,自制工藝品,舊圖書,舊玩具等

  四,活動準(zhǔn)備:

  1,制作準(zhǔn)備

  時間:

  作品:賀卡,手工藝品

  主題:與班花建設(shè)相結(jié)合

  數(shù)量:每班至少各五件(第四周周四之前,各交一件參加評比)

  2,舊貨準(zhǔn)備

  各班提前發(fā)動,在周三之前將義賣品準(zhǔn)備充足。所有義賣的舊貨必須征得家長同意。

  3,明碼標(biāo)價

  在老師,家長指導(dǎo)下,由學(xué)生給物品標(biāo)上合理的價格。

  4,活動前的教育

  周四晨會課各班對學(xué)生進(jìn)行一次"文明義賣"的教育。教育學(xué)生:

  (1)有序:不跑,不追,不擠

 。2)守紀(jì):不大聲喧嘩

 。3)文明:不強(qiáng)買強(qiáng)賣

 。4)衛(wèi)生:不丟,不留(不留下義賣的垃圾)

  5,義賣區(qū)域劃分

  以班級為單位,在指定區(qū)域擺攤設(shè)點。(具體地點附后)

  6,義賣氛圍的營造

 。1)標(biāo)語

  主標(biāo)語:同在藍(lán)天下——紅領(lǐng)巾義賣獻(xiàn)愛心

  宣傳畫由徐遠(yuǎn)劍老師負(fù)責(zé),在周二前展示在校園醒目處。

 。2)廣告語

  每班至少設(shè)計三條精美的廣告語。

  五,義賣活動

  1,教師參與到義賣的整個活動中,在自己班級中與學(xué)生一起擺攤義賣自己家中的舊貨,在義賣中起到組織,管理,示范的作用。

  2,各班自覺保持活動場所的衛(wèi)生,活動結(jié)束時搞好本班義賣區(qū)域的衛(wèi)生。

  六,捐贈儀式,頒獎儀式

  利用第五周下午班隊活動的時間,各班對義賣活動進(jìn)行及時的統(tǒng)計和小結(jié),以及開展愛心獻(xiàn)給貧困生捐款活動。

  第八周升旗儀式舉行向?qū)W校愛心基金會捐款儀式。

  五,撰寫義賣征文

  七,評比表彰十個最佳

  1,最佳賀卡 2,最佳工藝品 3,最佳廣告語設(shè)計 4,最佳"義賣"征文

  5,最佳銷售(每班各1名)6,最佳經(jīng)紀(jì)(每班各一人)7,最佳"愛心小天使"

  8,最佳"愛心"班9,最佳義賣區(qū)域 10,最佳組織管理班最佳顧客

設(shè)計方案 篇5

  這椅子讓人想到的就是散熱器.如果是水冷式的就更涼快.夏天的你是否會喜歡這種散熱設(shè)計的椅子

  生活需要樂趣,偶爾娛樂一下,調(diào)整好工作的狀態(tài),這是必須的。這里向大家介紹一款很搞怪的六條腿座椅,沒有改變普通座椅的形狀和基本的功能,只是在后面增加了兩條腿,平日里基本用不到,只有當(dāng)您想休息休息,娛樂一下的時候,這兩條腿將派上用場。將座椅向后傾斜20度左右,多出的兩條腿將自動與地面接觸,形成一個支撐點,使我們可以輕松享受這種感覺,而不像以往那樣,害怕各種原因而摔倒。

  設(shè)計師:Deger Cengiz

變形椅創(chuàng)意<span變形椅創(chuàng)意<span變形椅創(chuàng)意<span變形椅創(chuàng)意<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<h2>設(shè)計方案 篇6</h2>
<p>  “當(dāng)家校長”活動就是學(xué)校給青年教師提供一個舞臺——充分展示自我、全面鍛煉能力、營造主人翁精神,讓每一個青年教師輪流擔(dān)任“校長”,換位開展一些管理工作、進(jìn)行一些思考,體驗教師活動方案。青年教師自主參與學(xué)校管理,自我體驗學(xué)校管理,并在參與中體驗成功和失敗,在體驗中經(jīng)歷考驗和實現(xiàn)自我。這項活動是學(xué)校探索“凝聚力工程”的新舉措,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的有機(jī)載體。</p><p>  <strong>一、設(shè)計背景</strong></p><p>  青村小學(xué)是一所百年老校。近幾年,隨著教師的流動(實際上是大量流出),中老年教師占的比例已達(dá)三分之二以上。為了改變青黃不接的窘?jīng)r,學(xué)校陸續(xù)引進(jìn)了一些青年教師。他們有充沛的精力和干勁,但缺乏比較扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,工作往往有隨意性。怎樣合理開發(fā)青年教師潛能,并使“老!闭剐伦四?這是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一項課題。</p><p>  青年教師有自己的思想面貌和思維方式,因而有必要給青年教師提供一個舞臺,充分發(fā)揮青年人的主體性、能動性和創(chuàng)造性,以提高青年教師思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)青年教師的敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的思想品質(zhì)。</p><p>  但青年教師由于平時很少會從校長的角度來思考一些問題和處理一些事情,他們平時的言行或多或少缺乏全面性和系統(tǒng)性,因而,我們推出了一種設(shè)身處地的角色互換和情景體驗的活動——“當(dāng)家校長”,讓青年教師能夠比較好地理解校長的辦學(xué)思路和學(xué)校管理工作的艱辛、復(fù)雜,從而使青年教師在開展自己工作時思路更寬,干勁更足,工作責(zé)任心更強(qiáng),工作更到位,更好地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。</p><p>  <strong>二、設(shè)計目標(biāo)及內(nèi)容</strong></p><p>  <strong>(一)目標(biāo)</strong></p><p>  1.“當(dāng)家校長”活動應(yīng)成為敬業(yè)愛校的教育活動</p><p>  每一位青年教師擔(dān)任“當(dāng)家校長”的時間雖不長,但在短暫的兩個星期內(nèi),都應(yīng)使青年教師充分地利用好這樣一次自我亮相的機(jī)會,把自己對教育的認(rèn)識、對怎樣做一名優(yōu)秀教師的理解、對學(xué)校發(fā)展的思考、對一些問題的意見和建議,借助當(dāng)家活動的機(jī)會表達(dá)出來。</p><p>  2.“當(dāng)家校長”活動應(yīng)成為上下溝通的有效渠道</p><p>  在活動中,青年教師以校長的形象出現(xiàn)在公眾面前,從而讓青年教師對怎樣當(dāng)教師、怎樣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、怎樣當(dāng)校長有一個新的認(rèn)識和體驗,培養(yǎng)青年教師理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層,增強(qiáng)工作的責(zé)任心、創(chuàng)造性和自覺性。</p><p>  3.“當(dāng)家校長”活動應(yīng)促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)</p><p>  由于我校30歲以下的青年教師大多來自非師范類的學(xué)校,缺乏比較全面的相應(yīng)業(yè)務(wù)知識,且平時又因為忙于教育教學(xué)事務(wù),他們很少能騰出時間、靜下心來學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)的經(jīng)驗和理論,因而學(xué)習(xí)是當(dāng)家校長活動的一個很重要的內(nèi)容。在當(dāng)家期間,“當(dāng)家校長”必須按照當(dāng)家校長的職責(zé),認(rèn)真學(xué)習(xí)校長推薦的有關(guān)理論書籍,查閱有關(guān)的資料,認(rèn)真思考校長布置的一些熱點問題,并提出自己的見解。學(xué)校也為他們的學(xué)習(xí)提供了很好的機(jī)會,為他們精心地挑選學(xué)習(xí)的書籍或文章。給予每一位“當(dāng)家校長”在上班時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)、找資料的特權(quán)。其目的就在于提供青年教師的學(xué)習(xí)意識與能力,把良好的學(xué)風(fēng)帶回組室,影響和帶動整個學(xué)校學(xué)習(xí)型文化的形成。</p><p>  4.“當(dāng)家校長”活動應(yīng)成為鍛煉技能的有機(jī)載體</p><p>  學(xué)校把對青年教師的培養(yǎng)和信任融入為他們提供崗位學(xué)習(xí)、崗位實踐、崗位成材的具體的活動設(shè)計中,有目的、有意識地給“當(dāng)家校長”交任務(wù)、壓擔(dān)子——主持學(xué)校論壇、組織教師基本功競賽、落實聽課、主持評課、召開座談會、負(fù)責(zé)處理學(xué)校突發(fā)事件,接待家長來訪等等,其目的就在于為教師提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力提供鍛煉的機(jī)會。</p><p>  <strong>(二)內(nèi)容</strong></p><p>  為了保證“當(dāng)家校長”活動的順利開展,在學(xué)校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,廣大團(tuán)員群策群力,認(rèn)真地制定了《當(dāng)家校長職責(zé)》(共11條18款)、《當(dāng)家校長工作條例》。其中,《當(dāng)家校長工作條例》主要包括以下內(nèi)容:接班就任→專題調(diào)研→理論學(xué)習(xí)→業(yè)務(wù)交流→校內(nèi)巡視→全面反思→總結(jié)匯報,規(guī)劃方案《體驗教師活動方案》。</p><p>  接班就任:周一按“當(dāng)家校長作息表”的規(guī)定到校長室報到,接受校長的指示,明確工作任務(wù),接班就任。</p><p>  專題調(diào)研:根據(jù)校長指定的`內(nèi)容,通過深入組室、班級,憑著校長應(yīng)該擁有的意識,去發(fā)現(xiàn)校內(nèi)某些問題的癥結(jié),并及時將意見和建議向校領(lǐng)導(dǎo)反饋。</p><p>  理論學(xué)習(xí):“當(dāng)家校長”根據(jù)校長的要求,利用時間去學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論,了解一些當(dāng)前的教育熱點,從而武裝自己的頭腦、提高自己的素養(yǎng)。</p><p>  業(yè)務(wù)交流:“當(dāng)家校長”可選擇任意課程、任何一位教師,深入課堂聽課、評課,互相交流教學(xué)經(jīng)驗、探討教改方法,共同提高業(yè)務(wù)水平。</p><p>  校內(nèi)巡視:通過巡視,對于校內(nèi)工作的各環(huán)節(jié)都要檢查,包括班級行為規(guī)范、教師的辦公氛圍和食堂的飲食衛(wèi)生等等。</p><p>  全面反思:每任“當(dāng)家校長”在任期末,針對自己任期內(nèi)活動開展的情況,在《當(dāng)家手冊》中撰寫活動小結(jié),反思工作的開展和落實情況!懂(dāng)家手冊》共有“接班要求”(校長寫)和“學(xué)生行為規(guī)范檢查記錄”、“巡視記錄”、“學(xué)習(xí)記錄”、“校務(wù)處理記錄”、“聽課記錄和當(dāng)家體會”(“當(dāng)家校長”寫)。</p><p>  總結(jié)匯報:第二周周一政治學(xué)習(xí)的最初五分鐘,由“當(dāng)家校長”向全體教師匯報當(dāng)家體會,并就當(dāng)家期間所發(fā)現(xiàn)的問題提出個人的建議和對策。</p><p>  卸任溝通:“當(dāng)家校長”在即將完成當(dāng)家工作的時候,須把自己撰寫的《當(dāng)家手冊》交給校長查看。校長與“當(dāng)家校長”進(jìn)行簡短交流和思想務(wù)虛,并在《當(dāng)家手冊》最后一部分中寫上自己的評語。</p><p>  通過一個階段的運作,黨支部又召集有關(guān)人員分別進(jìn)行專題研討會,總結(jié)了前階段工作的成績,分析了工作中出現(xiàn)的不足之處,然后就新一輪“當(dāng)家校長”活動提出了改進(jìn)意見,擬訂了新的活動方案:</p><p>  1.“當(dāng)家校長”的工作時間由原來的一周改為二周。原因主要有三條:一是“當(dāng)家校長”不能影響自己任教的課務(wù);二是一周當(dāng)家時間太短,某些當(dāng)家任務(wù)有一定的延續(xù)性;三是當(dāng)家校長的工作應(yīng)與學(xué)校的有些工作同步。</p><p>  2.“當(dāng)家校長”工作內(nèi)容延伸至團(tuán)隊工作。主要表現(xiàn)為“大手牽小手”活動:一是每一位當(dāng)家校長須在當(dāng)家期間與大隊部開展一次主題性探究活動,使當(dāng)家活動也能與二期課改接軌;二是各班在團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下,開展“當(dāng)家班長”活動。遇到重大節(jié)日和其他活動時,還可以幫助德育室、大隊部組織開展活動,如組織學(xué)生個人才藝競賽、參與志愿者活動等等。</p><p>  3.“當(dāng)家校長”在當(dāng)家期間,被邀請參加學(xué)校中心組學(xué)習(xí)和黨政班子例會。這樣,使得班子例會的內(nèi)容得以充分公開,使得當(dāng)家學(xué)習(xí)活動的外延和內(nèi)涵得到拓展,從而更好地提高當(dāng)家校長的地位和榮譽(yù)感。同時,還可以根據(jù)“當(dāng)家校長”的個人設(shè)計,籌劃教育教學(xué)能力測試、主持教育論壇。</p><p>  4.學(xué)校櫥窗開辟“當(dāng)家校長”專欄,布置版面,宣傳活動,展示成果。為了更好地組織當(dāng)家活動,使其有一個固定的陣地,能夠?qū)?dāng)家信息公開,我們打算開辟一個櫥窗,確保當(dāng)家信息受全校教師監(jiān)督。</p><p>  <strong>三、操作要點</strong></p><p>  每一學(xué)期學(xué)校團(tuán)支部把“當(dāng)家校長”的活動計劃遞交于學(xué)校黨支部審閱,然后,把每一次的“當(dāng)家校長”人員安排向全體團(tuán)員青年公布。每次當(dāng)家活動的時候,“當(dāng)家校長”周一到校長處“接班就任”,接受校長布置的一些任務(wù)。當(dāng)活動即將結(jié)束的時候,“當(dāng)家校長”須填寫好《當(dāng)家手冊》,并與校長作簡短匯報和思想交流,由校長作當(dāng)家點評。最后把《當(dāng)家手冊》交給團(tuán)支部存檔。</p><p>  <strong>實施情況與反思</strong></p><p>  “當(dāng)家校長”的實踐活動已經(jīng)有近十年了,在一任任黨支部書記的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在一任任校長的親自關(guān)心、全面培養(yǎng)下,學(xué)校的“當(dāng)家校長”活動開展得如火如荼,青年教師在這個舞臺中把自己的個人才華演繹得淋漓盡致。因此,“當(dāng)家校長”的初衷得以不斷實現(xiàn),作用不斷“放大”,具體表現(xiàn)如下:</p><p>  <strong>1. 培養(yǎng)了青年教師</strong></p><p>  隨著“當(dāng)家校長”活動的開展,青年教師平時的工作能做到既嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實又開拓創(chuàng)新,教育教學(xué)能力得到了切實的提高。與此同時,青年教師的自信心和干勁更足了,對學(xué)校和教書育人的感情更深了。因此,一批又一批的青村小學(xué)“當(dāng)家人”,或走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,或成為業(yè)務(wù)骨干。十年中,學(xué)校共向上級有關(guān)部門輸送了六位科級以上的青年干部,先后有七位青年走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位,5位青年被評為區(qū)優(yōu)秀中青年教師。</p><p>  <strong>2.武裝了青年教師</strong></p><p>  在“當(dāng)家校長”這個大熔爐里,青年教師講政治的風(fēng)氣濃了,思想上也更成熟了。目前,學(xué)校所有30歲以下的青年都打了入黨申請報告,先后有12位青年教師加入了黨的組織。青年教師積極進(jìn)取的精神深深地感染了全校教職員工,現(xiàn)在全校教師講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了,大家都能注重自身師德修養(yǎng),并與黨保持高度一致。由于青年人的發(fā)展,學(xué)校先后多次獲得區(qū)新長征突擊隊、巾幗文明崗和師德建設(shè)先進(jìn)集體等榮譽(yù)。</p><p>  <strong>3.發(fā)展了學(xué)校</strong></p><p>  學(xué)校通過“當(dāng)家校長”這個抓手,以青年教師的“優(yōu)化”帶動全校教師的“同化”,以教師隊伍的提高帶動學(xué)校各項工作的發(fā)展。十年中,學(xué)校團(tuán)支部工作考核年年為A級。學(xué)校也先后獲得區(qū)語言文字優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)科研先進(jìn)學(xué)校、市綠化合格單位、市優(yōu)秀家長學(xué)校、市文明單位、市“十佳精神文明”先進(jìn)單位等光榮稱號,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也不斷提升,20xx年接受區(qū)人民政府督導(dǎo)室和區(qū)教育局辦學(xué)水平綜合評估時被評為B級一等,這些成績的取得與學(xué)校多年來開展的“當(dāng)家校長”活動是有著密切聯(lián)系的。</p><script>s(

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