【熱門(mén)】設(shè)計(jì)方案模板集合7篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景:
幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中,表現(xiàn)非常感興趣,知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中,紅、黃混合會(huì)變出橙色;紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色;黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志,認(rèn)真調(diào)色,從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇,我想在今天的《創(chuàng)意空間》里,讓幼兒通過(guò)自己操作,用混合后的顏色去涂畫(huà)。要求三個(gè)幼兒一小組,這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛(ài)的精神。
二、區(qū)角名稱:創(chuàng)意空間
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化,對(duì)色彩變化感興趣。
2.樂(lè)于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。
3.體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明:
1. 我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起,另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長(zhǎng)帶子圍成了三個(gè)愛(ài)心形也拼搭在一起,這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛(ài)。在呼啦圈和愛(ài)心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙,這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟,同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案,既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣,從而感受藝術(shù)的美。
2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形,呈現(xiàn)在墻壁上,里面分別貼上幼兒的繪畫(huà)、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),畫(huà)出好的作品給大家看,時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子,這是供幼兒作畫(huà)時(shí)用的,幼兒可以在這里大膽想象,盡情地完成作品。
五、材料的投放說(shuō)明:
調(diào)色盤(pán)3個(gè)(一組一個(gè)),紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶,紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張,畫(huà)筆6-9枝,三杯水(供調(diào)色用),圖畫(huà)紙(每個(gè)幼兒兩張)
六、游戲規(guī)則:
幼兒合作操作實(shí)驗(yàn)
1.要求每組三個(gè)幼兒,互相配合、互相幫助完成作品。
2.作畫(huà)過(guò)程中一定要注意水彩不能亂涂。
七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明:
這個(gè)區(qū)是美工區(qū),我把它命名為“創(chuàng)意空間”;顒(dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的,同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等,紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界,這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。
八、游戲指導(dǎo):
指導(dǎo)過(guò)程:
1.提問(wèn)引入游戲活動(dòng)。
。1)小朋友告訴老師做什么是你最快樂(lè)的?
。2)出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。
師念兒歌《顏色好朋友》,一邊念一邊利用顏色操作,呈現(xiàn)色彩的變化。
2.教師通過(guò)提問(wèn),提醒幼兒了解色彩的變化。
。1)什么顏色和什么顏色是好朋友,手拉手,會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)西瓜?
。2)什么顏色和什么顏色是好朋友,手拉手,會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)葡萄?
(3)什么顏色和什么顏色是好朋友,手拉手,會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)橘子。
(4)提問(wèn):綠色、橙色、紫色除了畫(huà)這些東西外,還能畫(huà)什么?
3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。
教師:要求幼兒兩兩合作,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣,體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
4.展示幼兒作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.活動(dòng)延伸。
通過(guò)今天的游戲,我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲,看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會(huì)有什么變化。
設(shè)計(jì)方案 篇2
【適用教材】寧教廳審定山東教育出版社出版軟件frontpagexx
【適用年級(jí)】初二年級(jí)
【適用單元】網(wǎng)頁(yè)制作第1節(jié)
【教學(xué)目的】
1.知識(shí)目標(biāo):
。1)了解網(wǎng)頁(yè)的基本概念;
。2)了解建立網(wǎng)站的一般方法;
。3)學(xué)習(xí)制作只包含文字的網(wǎng)頁(yè)。
2.技能目標(biāo):
通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)過(guò)程中,掌握網(wǎng)站的建立與創(chuàng)建文字網(wǎng)頁(yè)的操作。
3.情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究能力和分類匯總知識(shí)的能力。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
(1)重點(diǎn):建立網(wǎng)站
。2)難點(diǎn):將網(wǎng)頁(yè)存在網(wǎng)站內(nèi)
【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
【課前準(zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入
先前我們學(xué)習(xí)了使用搜索引擎查找我們所需要的資料,這些資料是以網(wǎng)頁(yè)形式存在于網(wǎng)絡(luò)中,大家想不想擁有自己創(chuàng)建的網(wǎng)頁(yè)?(激發(fā)學(xué)生的求知欲)
(學(xué)生回答:想)
從這節(jié)課開(kāi)始我們就學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè),到底什么是網(wǎng)頁(yè)呢?
二、新授
任務(wù)一:大家打開(kāi)課本p57-58,通過(guò)閱讀了解網(wǎng)頁(yè)概念,網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站的關(guān)系?
學(xué)生閱讀課本(2分鐘)并互相討論自己的理解……
小結(jié):
1.網(wǎng)頁(yè)使用文字、圖形、聲音影視等多媒體的形式表達(dá)信息,使表達(dá)的信息更加鮮活;2.網(wǎng)頁(yè)如同大家一樣都必須有一個(gè)“家”,這個(gè)家就是網(wǎng)站;
3.存在網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)之間采用了鏈接式的方法將網(wǎng)頁(yè)串接起來(lái)。
任務(wù)二:在我們了解網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站后,會(huì)有疑問(wèn):使用什么軟件制作網(wǎng)頁(yè)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題閱讀課本p58,同時(shí)跟隨課本啟動(dòng)這個(gè)軟件。
學(xué)生閱讀并實(shí)踐……
小結(jié):
大家會(huì)有疑問(wèn)為什么選擇它,還有別的軟件嗎?有,如dreamweaver、網(wǎng)頁(yè)制作軟件等,課本中使用了frontpage這個(gè)軟件簡(jiǎn)單易學(xué),并且窗口與我們使用操作系統(tǒng)windows都是基本一致的。
任務(wù)三:我們知道了網(wǎng)頁(yè)的制作軟件,我們將做一個(gè)什么樣的網(wǎng)站呢?這就需要我們確定一個(gè)網(wǎng)站的主題,并以此主題準(zhǔn)備網(wǎng)頁(yè)的素材。我們以課本p64的4題為以“錦繡中華”為主題創(chuàng)建網(wǎng)站,結(jié)合課本p60-61在d盤(pán)下創(chuàng)建自己的站點(diǎn),站點(diǎn)名可以自己取,建議大家盡量使用英文或數(shù)字做為站點(diǎn)名。
學(xué)生小組討論并實(shí)踐……
(提示)站點(diǎn)默認(rèn)是在mydocuments下,在此也可以輸入自己要想建文件夾名稱,也可以輸入已經(jīng)存在的文件夾名稱,系統(tǒng)可以把它轉(zhuǎn)換為站點(diǎn)。
可以將易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行廣播教學(xué)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤……
任務(wù)四:我們通過(guò)打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站,網(wǎng)站中的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)清晰明了地對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行分類和歸納,這樣的網(wǎng)頁(yè)通常人們稱之為“主頁(yè)”,那么我們也開(kāi)始創(chuàng)建自己簡(jiǎn)單的“錦繡中華”主頁(yè)并保存在自己的網(wǎng)站中。結(jié)合課本p61完成操作。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐……
(提示)敲回車時(shí)兩行文字間距大,按住shift鍵再敲回車鍵就是正常行距了。
廣播教學(xué):我們建立網(wǎng)頁(yè)默認(rèn)名稱是new_page_1.htm,但是通常使用的主頁(yè)文件名是index類型,是web頁(yè)。除了主頁(yè)以外,其他的網(wǎng)頁(yè)名稱大家可以自由命名(建議大家盡量使用英文或數(shù)字做為網(wǎng)頁(yè)名,上傳到網(wǎng)上后易于檢索到,地址不易出錯(cuò)。)保存時(shí)有兩個(gè)文件夾,_private文件夾用來(lái)存放制作網(wǎng)頁(yè)過(guò)程中自動(dòng)生成的一些文件,請(qǐng)大家不要隨意刪除,以免影響網(wǎng)頁(yè)的瀏覽效果;images文件夾用來(lái)存放網(wǎng)頁(yè)中用到的圖片文件,大家在今后的網(wǎng)頁(yè)中使用到的圖片全保存到這個(gè)文件夾中,這樣有利于網(wǎng)頁(yè)文件的管理。主頁(yè)保存在建立站點(diǎn)的文件夾中,此文件夾有它獨(dú)有的圖標(biāo)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一 、活動(dòng)背景
同學(xué)是什么?是一起分擔(dān)痛苦,一起分享喜悅的親密伙伴;是孤單時(shí)可以依靠的肩膀,
是快樂(lè)時(shí)可以相擁的懷抱;是生活中無(wú)微不至關(guān)心你的人,是學(xué)習(xí)上竭盡所能幫助你的人。大學(xué)同學(xué)除了要一起學(xué)習(xí)外,還要一起生活,一起完成團(tuán)隊(duì)任務(wù),一起走完豐富多彩的四年大學(xué)之路,走向光明璀璨的未來(lái)。所以擁有良好的人際關(guān)系,構(gòu)建和諧的班集體至關(guān)重要。
大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁,作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量,大學(xué)生不僅要做“德智體美”全面發(fā)展,還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟,是人生觀,世界觀,價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾,心理沖突。據(jù)調(diào)查,在我國(guó),存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%―30%,而長(zhǎng)期以來(lái),心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué),這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。
因此我班特組織開(kāi)展心理教育主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí),深入人心。
二 、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)同學(xué)情誼的可貴,感受和諧的美好
2、通過(guò)討論交流增進(jìn)彼此了解,促進(jìn)感情,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力
3、游戲互動(dòng)拉近同學(xué)距離,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,并讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到和諧集體的重要性 4、讓同學(xué)們走出交友誤區(qū),學(xué)會(huì)交流溝通的技巧
5、升華思想,讓同學(xué)們擁有并保持開(kāi)朗活潑、積極樂(lè)觀的心態(tài),幸福快樂(lè)的生活。
三、活動(dòng)宗旨
加深同學(xué)情感交流,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力; 構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,共迎華彩矚目的未來(lái)
四 、活動(dòng)主題
與愛(ài)同行,攜手未來(lái)
五、活動(dòng)形式
召開(kāi)心理健康主題班會(huì)
六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):
時(shí)間:12月3日 地點(diǎn):基礎(chǔ)教學(xué)樓A421
七、參與人員:
財(cái)務(wù)管理1202班全體成員
八、活動(dòng)流程:
1、播放本次心理健康主題班會(huì)的相關(guān)ppt 2、主持人致開(kāi)場(chǎng)白
3、主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。 4、圍繞話題自由討論 5、活動(dòng)環(huán)節(jié) 6、老師總結(jié) 7、主持人結(jié)語(yǔ)
8、播放心理健康教育相關(guān)音樂(lè),結(jié)束班會(huì)
九、活動(dòng)內(nèi)容 (一)播放PPT
PPT主要內(nèi)容為班級(jí)同學(xué)的親密照片,班級(jí)集體活動(dòng)的照片,宿舍溫馨照片。配上溫暖的音樂(lè)和溫馨感人的文字描述。
。ǘ╅_(kāi)場(chǎng)白
男: 一夜高風(fēng)凋碧樹(shù),凋不了青春不滅的火焰 女: 滿地余寒露凝香,凝不住卓爾不凡的年華
男: 捧著友愛(ài)走進(jìn)一片土地,耕耘屬于我們的歲月情深
女: 帶著寬容跨越一切困難,展現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的無(wú)往不前 男: 老師們,同學(xué)們 合: 大家好! 女: 我是主持人***
男: 我是主持人***首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的各位老師!
女: 20xx年,由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議,十多所高校響應(yīng),并
由北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn),確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日!525”與我愛(ài)我諧音,表明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題,也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。 男: 把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日,是用心挑選的。首先,5月4日是五四青年節(jié),長(zhǎng)久以來(lái),5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人,首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。其次,鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解,由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí),所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛(ài)自己,珍愛(ài)自己的生命,把握自己的機(jī)會(huì),為自己創(chuàng)造更好的成才之路,并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì)。
。ㄈ┳杂捎懻
女: 同學(xué)們,今天的班會(huì)我們首先來(lái)聊一個(gè)話題,這個(gè)話題就是——友情?梢哉f(shuō),朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話:“已過(guò)中年,人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無(wú)論在何時(shí),都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的鼓勵(lì)者和送別者!蹦敲,在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢?今天我們就來(lái)討論一下友情這個(gè)話題。
話題一:我對(duì)有情的認(rèn)識(shí)
兩分鐘討論后,同學(xué)們自由發(fā)言,可談?wù)勛约簩?duì)朋友的定義,認(rèn)為友情在人生中所占的位置等。
話題二:關(guān)于友情,最令我感動(dòng)的事
自由發(fā)言講述在成長(zhǎng)的過(guò)程中朋友做過(guò)的最令自己刻骨銘心的感動(dòng)的事,與大家一起分享感動(dòng)的美好回憶。
話題三:友情出現(xiàn)裂痕,我該怎么辦
同學(xué)各抒己見(jiàn),發(fā)表自己對(duì)彌補(bǔ)友誼,挽救友情的觀點(diǎn)、意見(jiàn),為鞏固友誼出謀劃策。
(四)游戲互動(dòng)
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、操作思路及方法
租售并舉
策略闡述:整體產(chǎn)品以銷售產(chǎn)權(quán)為主,迅速回籠資金,但為了培育市場(chǎng)、擴(kuò)大客源層面、提升人氣,故建議指定一小部分產(chǎn)品作為集中招租的對(duì)象,吸納租賃客源,同時(shí)在銷售過(guò)程中,這部分產(chǎn)品也便成為了“帶租約”的產(chǎn)品,增強(qiáng)了產(chǎn)品的附加價(jià)值。
策略目的:
雙管齊下,擴(kuò)大目標(biāo)客群
迅速樹(shù)立寫(xiě)字樓的使用形象,培育市場(chǎng)、提升人氣
增加項(xiàng)目的附加價(jià)值,增強(qiáng)投資者的投資信心
策略操作方法:
招租部分
1、指定招租的樓層(E棟的6—10層5個(gè)層面)
2、成立專門(mén)的招租中心和招租小組,對(duì)有意向租用寫(xiě)字間的客戶,根據(jù)實(shí)際的需求做詳細(xì)登記,并引導(dǎo)其選擇指定的樓層。
3、在銷售的過(guò)程中,可以將項(xiàng)目招租策略,以及所積累的租用客戶作為賣點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)辭宣傳,增強(qiáng)投資者的投資興趣,同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況也可將欲租用客戶的情況給予介紹,起到“中介”作用。
二、收取定金的形式
由于項(xiàng)目目前還處在準(zhǔn)現(xiàn)房階段,未能及時(shí)交房使用,所以建議以收取定金的形式穩(wěn)定前期的客戶,但對(duì)于租賃客戶不能“一刀切”收取固定的定金額度,故建議采用如下定金收取方式:
租賃面積在100平米以下(含100平米),收取定金:10000萬(wàn)元
租賃面積在100—200平米(含200平米),收取定金:20000萬(wàn)元
以此類推,每增加100平米,定金增加10000萬(wàn)元。
三、媒體配合情況
從常規(guī)寫(xiě)字樓的操作模式來(lái)看,短效媒體對(duì)寫(xiě)字樓的銷售并不能起到很大的推動(dòng)作用,寫(xiě)字樓銷售和租賃的有效媒體為長(zhǎng)效媒體、項(xiàng)目自身包裝和業(yè)主的口碑傳誦,所以,本項(xiàng)目在媒體配合上做如下建議:
短效媒體:報(bào)紙廣告只是針對(duì)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn),如亮相、開(kāi)盤(pán)、重大的促銷事件等才進(jìn)行宣傳。
長(zhǎng)效媒體:是寫(xiě)字樓宣傳的主要媒體,包括:樓宇電視廣告、路旗、公交車體、廣播等。
項(xiàng)目自身包裝:由于本項(xiàng)目面向青年大街、人流、車流集中,而且,從機(jī)場(chǎng)方向駛過(guò)的車輛很清楚地看到本項(xiàng)目的形象,所以圍檔、樓體本身的包裝是對(duì)寫(xiě)字樓宣傳的最經(jīng)濟(jì)、最有效的載體。
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和9個(gè)詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛(ài)小英雄,學(xué)習(xí)小英雄。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)是通過(guò)課文學(xué)習(xí),知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文,識(shí)記本課生字。
教學(xué)難點(diǎn):
難點(diǎn)是有些詞語(yǔ)學(xué)生不容易理解。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.指名讀,齊讀,做到有感情地讀,然后思考,沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑?碑上寫(xiě)著的字是什么意思?
2.指名背誦課文。
二、分析、記憶字形。
1.出示以下生字,讓學(xué)生找出它的形近字:
井——升 刻——該外——處
比較每組生字有什么不同講給大家聽(tīng)。(讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽(tīng),字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可)
2.還剩幾個(gè)字沒(méi)記?你用什么方法記憶它呢?(用已有的數(shù)筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)分析、謎語(yǔ)、部件等記憶生字的方法去識(shí)記)強(qiáng)調(diào):“念”上邊不是“令”。
三、觀察位置,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.要求觀察字形的筆畫(huà)在田字格中的'位置,講一講,其他同學(xué)動(dòng)筆描一描。
2.教師示范書(shū)寫(xiě),指導(dǎo)一個(gè)讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè),要求一氣寫(xiě)成。
四、鞏固練習(xí)。
1.填空:本課中四個(gè)獨(dú)體字是______表示動(dòng)作的字有______。
2.給生字組詞:(落筆)
井( )刻( )外( )
開(kāi)( )該( )處( )
挖( )念( )鄉(xiāng)( )
忘( )立( )主( )
3.聽(tīng)寫(xiě)下面詞語(yǔ)。
地方 很遠(yuǎn) 上面小村子
刻著 一口井 井旁邊
板書(shū):
一、導(dǎo)入新課
第8課《小八路》講的是一個(gè)勇敢的、愛(ài)學(xué)習(xí)的小八路。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的課文。(板書(shū)課題)
你們知道什么是兒童團(tuán)嗎老師告訴你們:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織,叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。下面,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。
二、初讀課文
1.借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文,要看清拼音,讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽(tīng),糾正讀音。讀過(guò)以后,在課文中畫(huà)出生字,找出不理解的詞語(yǔ)。
2.標(biāo)出自然段的序號(hào)。
三、檢查初讀情況
1.出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞,再讀生字。用齊讀、開(kāi)火車讀的方法,檢查生字讀音,提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音!俺!钡穆暷甘锹N舌音,韻母是后鼻音!败姟、“前”、“面”三個(gè)字的韻母都是前鼻音。
2.指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓。
四、教師范讀(或放朗讀課文的錄音)
討論:課文講的是一件什么事(只要意思大體上說(shuō)正確就行。)
五、理解課文,指導(dǎo)朗讀
1.指名朗讀第1自然段。
2.出示投影片(或掛圖)。提問(wèn):王二小正在干什么(板書(shū):放牛、放哨),理解“放哨”。
3.“放!焙汀胺派凇眱杉峦瑫r(shí)做,書(shū)上用了什么詞把它們連起來(lái)(用“一邊……一邊……”連起來(lái)。王二小又放牛又放哨,兩件事同時(shí)做。這么做不耽誤放牛,更重要的是借放牛做掩護(hù),幫助八路軍放哨,監(jiān)視敵情。)
4.指導(dǎo)朗讀。
王二小/是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛,一邊幫助八路軍放哨。”要讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。
5.輕聲自由讀第2自然段。
討論:敵人為什么叫王二小帶路(敵人走到山口迷了路,敵人以為王二小是個(gè)放牛娃,而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過(guò)的影視片,理解“掃蕩”。
6.指名朗讀第1、2自然段。
7.學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個(gè)問(wèn)題。
(1)哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神(“順從”是聽(tīng)從的意思。“裝著順從”是假裝聽(tīng)從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈,然后消滅掉。)
。2)“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方!八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋保f(shuō)明周圍都是八路軍,敵人被包圍了。
。3)為什么稱王二小是小英雄(他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了,所以稱他是小英雄。)
8.指導(dǎo)朗讀。
“王
二小裝著順從的樣子/走在前面,把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈。”加點(diǎn)的詞要重讀。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情。
“突然,四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng),就/殺害了……”要讀得低沉,表達(dá)出沉痛、惋惜的心情。
9.齊讀第5自然段,要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。
六、朗讀全文(齊讀、指名讀)
設(shè)計(jì)方案 篇6
**商業(yè)街項(xiàng)目商業(yè)業(yè)態(tài)以?shī)蕵?lè)和綜合商業(yè)為主,服裝購(gòu)物為輔,項(xiàng)目業(yè)態(tài)布置中缺乏美食布置,缺乏美食的吸引力,導(dǎo)致現(xiàn)狀人氣不足,在二期項(xiàng)目中建議增加美食比例,打造吃喝游玩購(gòu)物一體的多重消費(fèi)體驗(yàn)式的商業(yè)街,本次為商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)的文化和環(huán)境營(yíng)造策劃。
一、項(xiàng)目地理位置
1、項(xiàng)目位于**省**市沙壩地,東靠開(kāi)化北路,北臨盤(pán)龍河,南到沙北路,總用地面積為6萬(wàn)平方米,分兩期建設(shè),其中一期(萬(wàn)商會(huì))面積3萬(wàn)平方米,二期(福邸)面積3萬(wàn)平方米,均為底層商業(yè),高層公寓或者住宅的建筑布局。
2、**概況:**市是多民族聚居市,世居**的各民族在悠悠漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,創(chuàng)造了極其豐富的獨(dú)具特色文化,形成了“壯族能歌、苗族能跳、彝族善舞”的獨(dú)特民族文化體系;此外還有各少數(shù)民族的婚俗、葬禮、歌舞、服飾、食品、習(xí)俗等,更是風(fēng)趣奇異,形成獨(dú)特的民族文化旅游資源。
**年**市域總?cè)丝谝?guī)模在62萬(wàn)人左右,城鎮(zhèn)化率為55.2%左右。**年市域總?cè)丝谝?guī)模在73萬(wàn)人左右,城鎮(zhèn)化率為70%左右。**年域總?cè)丝谝?guī)模在100萬(wàn)人左右,城鎮(zhèn)人口規(guī)模在605萬(wàn)人左右,城鎮(zhèn)化率為81%左右。**年中心城區(qū)城鎮(zhèn)人口規(guī)模為70萬(wàn)人。
二、項(xiàng)目分析
1、項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)
(1)項(xiàng)目位于**城的傳統(tǒng)商業(yè)區(qū)心,地理位置優(yōu)越,其中**市城市總體規(guī)劃(20xx-2030年)把包括項(xiàng)目所在地范圍內(nèi)(**老城區(qū),包括以普陽(yáng)路、東風(fēng)路為載體的商業(yè)中心、**軍分區(qū)及周邊居住區(qū)及結(jié)合盤(pán)龍河)的**城市中部建設(shè)成為商貿(mào)的空間載體。
。2)項(xiàng)目緊依盤(pán)龍河——景觀優(yōu)越。
**中心城區(qū)是典型的“兩山夾一河”的城市格局,盤(pán)龍河九曲十八彎穿城而過(guò)。**應(yīng)因地制宜,全力打造“水在城中、城在綠中”的綠色家園。形成以盤(pán)龍河沿河綠化為重點(diǎn),廣場(chǎng)公園綠化為節(jié)點(diǎn),道路綠化為紐帶,小區(qū)綠化為補(bǔ)充,面山綠化為屏障的生態(tài)綠網(wǎng)。
(3)項(xiàng)目緊依開(kāi)化路,交通便捷:
開(kāi)化路為**城南北主要通道,人流車流繁忙,項(xiàng)目東側(cè)緊靠開(kāi)化路。沙中路和沙北路都緊靠項(xiàng)目地,為項(xiàng)目的交通便捷性提供了方便。
2、項(xiàng)目不足
(1)項(xiàng)目周邊環(huán)境雜亂,特別是沙北路以南,還有大量傳統(tǒng)民居,居住人群參差不齊。盤(pán)龍河河水渾濁,河岸臟亂,特別是烤雞商業(yè)街一側(cè),垃圾遍野,岸邊還有垃圾房和公測(cè)。
(2)在項(xiàng)目地周邊未形成有效的商業(yè)景觀,城市高端消費(fèi)水平總體不高。
(3)項(xiàng)目?jī)?nèi)部環(huán)境未進(jìn)行系統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì),環(huán)境暗淡無(wú)光,未有景觀和環(huán)境布置。
。4)項(xiàng)目交通組織凌亂,項(xiàng)目標(biāo)識(shí)性設(shè)計(jì)不強(qiáng),不易行人到達(dá)。
3、分析
。1)如何通過(guò)景觀設(shè)計(jì),讓項(xiàng)目環(huán)境從周邊雜亂的環(huán)境中突顯出來(lái),是我們景觀設(shè)計(jì)需要考慮的關(guān)鍵。
。2)如何通過(guò)景觀設(shè)計(jì),把項(xiàng)目對(duì)面人人流吸引到項(xiàng)目上來(lái),也是景觀設(shè)計(jì)必須考慮的。
。3)項(xiàng)目交通的可達(dá)性和內(nèi)部交通組織設(shè)計(jì),是本次設(shè)計(jì)的重中之重。
三、設(shè)計(jì)理念
“炬隆.萬(wàn)商匯(福。 即:炬,以火為緣;匯,萬(wàn)物聚集,所以我們提出用燈火文明為主線,強(qiáng)調(diào)**的“不夜”文化。打造“回首燈火闌珊處,驀然**不夜城” 的設(shè)計(jì)主題(取自:“眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”),通過(guò)燈光、小品和燈火文化的設(shè)計(jì),打造燈火輝煌的**不夜城文化。
天街燈火落人間,化作幕華美萬(wàn)商,驀然回首便望見(jiàn)水幕光華般的燈光秀。
四、設(shè)計(jì)手法
。1)景觀的參與性設(shè)計(jì)
注重商業(yè)的美陳設(shè)計(jì),營(yíng)造天天有活動(dòng)、時(shí)時(shí)過(guò)大節(jié)的熱鬧場(chǎng)面,提升景觀的參與性和商業(yè)的人氣。
(2) 景觀的文化寓意性設(shè)計(jì)
把文化植入景觀,用文化來(lái)裝點(diǎn)環(huán)境,讓我們的景觀為后人留下一筆寶貴的精神財(cái)富。
。3)景觀的通達(dá)性設(shè)計(jì)
流線型的商業(yè)景觀空間設(shè)計(jì),保證商業(yè)人流的導(dǎo)向性和通達(dá)性,提升景觀的交通組織性。進(jìn)行人車分流的設(shè)計(jì)。
五、詳細(xì)設(shè)計(jì)
總體設(shè)計(jì)圍繞一軸一帶兩片區(qū)展開(kāi),一軸為位于項(xiàng)目一二期中間的沙中路景觀軸,一帶為濱河景觀帶,兩片區(qū)為項(xiàng)目的一二期,其他為項(xiàng)目中核心設(shè)計(jì)的幾大節(jié)點(diǎn)。
一軸:南北貫穿項(xiàng)目的沙中路,這里重點(diǎn)設(shè)計(jì)盤(pán)龍河上的交通橋,我們把這條條包裝成燈火景觀橋,通過(guò)夜景燈光的設(shè)計(jì),讓在沙中路和沙北路交匯處,我們?cè)O(shè)計(jì)一牌坊,牌坊以燈火為主題,上書(shū):炬隆萬(wàn)商匯,讓牌坊內(nèi)外形成鮮明的對(duì)比,牌坊內(nèi)為燈火輝煌的商業(yè)街區(qū),牌坊外圍傳統(tǒng)民居。
一帶:濱河景觀帶,打造五彩繽紛商業(yè)燈光秀景觀帶。通過(guò)人車分流和休閑商業(yè)步行街的打造,在設(shè)計(jì)中充分引入休閑商業(yè)的概念,打造沿岸平臺(tái),景觀小品,和激情燈光秀接合,營(yíng)造絢麗夢(mèng)幻的沿河商業(yè)景觀。
從開(kāi)化路進(jìn)入商業(yè)街區(qū)的高差處理,我們通過(guò)臺(tái)地式的景觀園林處理,順利消化了這里的高差。在濱江景觀帶設(shè)計(jì)中,打造休閑平臺(tái),休閑亭子,在休閑平臺(tái)上設(shè)計(jì)火花景點(diǎn),在夜幕降臨,燈火闌珊,映襯在夜幕中,顯得格外耀眼。休閑平臺(tái)中,擺放休閑座椅,跟沿街商業(yè)接合,打造**不夜城活動(dòng)景觀。激情燈光繡:沿岸景觀,通過(guò)燈光秀和旱噴景觀,打造**的第一個(gè)激情燈光繡。每天晚上9:00-9:30開(kāi)放半小時(shí),音樂(lè)配上燈光,在動(dòng)感中尋求夜幕下的激情演繹。
兩片區(qū):兩片區(qū)分別為項(xiàng)目的一期(萬(wàn)商匯)和項(xiàng)目的二期(福。覀儼秧(xiàng)目一期以“火”為主題,打造成為"萬(wàn)家燈火"不夜城,項(xiàng)目二期以“光”為主題打造成為夜幕下的親子互動(dòng)園。
項(xiàng)目一期:項(xiàng)目一期已經(jīng)建成并營(yíng)業(yè),但由于前期未作景觀設(shè)計(jì),導(dǎo)致內(nèi)部空曠,未能形成有效的景觀視覺(jué)面,所以我們接合原有的商業(yè)空間,在景觀設(shè)計(jì)內(nèi)從新組織景觀的平面和立面設(shè)計(jì),在色覺(jué)上改變?cè)瓉?lái)的冷色系列設(shè)計(jì),采用暖色系列的材料設(shè)計(jì),通過(guò)燈火小品的設(shè)計(jì),把人類火的文明發(fā)揮出來(lái),從項(xiàng)目的東面刀耕火種到如火如荼,再到萬(wàn)家燈火,火在人類文明中的發(fā)展歷程。設(shè)計(jì)分別以冰火圍城,如火如荼和萬(wàn)家燈火打造。
項(xiàng)目二期:項(xiàng)目二期建筑已經(jīng)完成,比一期內(nèi)部園林空間較大,這里我們以光為設(shè)計(jì)主題,打造光彩奪目,夢(mèng)幻絢麗商業(yè)街景觀,在商業(yè)街區(qū)入口處,通過(guò)燈火噴泉,打造絢麗的商業(yè)街區(qū)入口景觀。暖色調(diào)的燈光,炫目而溫馨,使人留戀其中,緩步慢行。從而營(yíng)造了一番熙來(lái)攘往的商業(yè)氛圍。
中心位置,這里設(shè)計(jì)空間較大,我們通過(guò)室外燈光小品的設(shè)計(jì),打造一個(gè)夢(mèng)幻激情燈光秀,在燈光秀中設(shè)計(jì)兒童活動(dòng)城堡,這里有音樂(lè)噴泉,兒童城堡,兒童戲水池,打造**第一個(gè)親子樂(lè)園。
商業(yè)內(nèi)街設(shè)計(jì):炫酷的光效,別具風(fēng)情的景觀小品,潛移默化的調(diào)動(dòng)行人的情緒。 人們樂(lè)于沉浸其中。
附:商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)分析要點(diǎn)
一. 商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)——交通分析
運(yùn)動(dòng)與通路:
設(shè)計(jì)中充分考慮人的運(yùn)動(dòng)心理,把緊張的運(yùn)動(dòng)與放松的運(yùn)動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),沿河散步道給人們提供一個(gè)可以曲折,延長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)線路,放松休閑的觀賞景觀。
采用坡道設(shè)計(jì),提供帶輪的步行交通,使設(shè)計(jì)更加人性化。確定適當(dāng)距離的關(guān)鍵不僅是實(shí)際的自然距離,更重要的是感覺(jué)距離,通過(guò)景觀節(jié)點(diǎn)的設(shè)置,景觀設(shè)施來(lái)豐富人們的視覺(jué)感受,單調(diào)平直呆板的街道雖然很短,人的心理感受距離卻很長(zhǎng)。
人車分流:通過(guò)豎向的變化,使行車道路與人行處于不同高差,人在商業(yè)街的購(gòu)物會(huì)感覺(jué)安全,真正營(yíng)造一個(gè)休閑,自由徜徉的街道環(huán)境。
二. 商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)——空間分析
商業(yè)街的主要特點(diǎn)是因商業(yè)店鋪的集中而形成了室外購(gòu)物、休閑、餐飲等功能空間,基于商業(yè)街的店鋪特色,決定了其設(shè)計(jì)的核心就是讓空間有用而舒適。根據(jù)調(diào)查,一般商業(yè)街的尺度,都控制在8-12m左右,而這又是針對(duì)兩側(cè)都是店鋪的商業(yè)街,15#地的商業(yè)街是單側(cè)式的,在商業(yè)建筑前約19m寬的范圍內(nèi),要滿足停車,行車,還有步行的功能,所以商業(yè)街前面的步行街尺度定為5m寬,又考慮到車行對(duì)人流的影響,利用豎向高差的變化將其劃分成兩個(gè)不同的空間。在根據(jù)建筑的軸線在相關(guān)節(jié)點(diǎn)上設(shè)置種植壇形成景觀序列,根據(jù)建筑的收放控制臺(tái)階的收放。
三. 商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)——景觀節(jié)點(diǎn)
以景觀意境為線索,按其所處位置的不同及功能的不同,大小設(shè)置三大景觀區(qū),它們既相互聯(lián)系又具統(tǒng)一性,通過(guò)軸線的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)。三大景觀區(qū)為:入口廣場(chǎng)與商業(yè)街區(qū),旱噴泉廣場(chǎng)區(qū),鄰水大草坪區(qū),分別滿足人們的購(gòu)物娛樂(lè),休閑的功能,動(dòng)靜分區(qū)的過(guò)渡功能,人們交流休息思考冥想的靜態(tài)活動(dòng)功能。
四. 商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)——色彩分析
建筑的立面以梨黃(明亮)為主色調(diào),門(mén)窗飾線,鐵藝欄桿用白色或木色,建筑功能入口用騎樓來(lái)區(qū)別,色彩為紅色磚墻(仿紅色磚墻瓷磚),其整體為明亮的暖色調(diào)。設(shè)計(jì)的鋪裝,小品,附屬設(shè)施等都采用暖色調(diào)設(shè)計(jì),形成從色彩上達(dá)到統(tǒng)一的效果。
五. 商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)——停留區(qū)域與心理學(xué)邊界效應(yīng)理論
邊界效應(yīng)理論指出:森林,海灘,樹(shù)叢,林中空地,建筑廣場(chǎng)的邊緣,建筑的凹處,柱下等使人們喜愛(ài)停留的區(qū)域。我們?cè)谏虡I(yè)街設(shè)置休息的座椅,給人們提供駐足,停留,停下來(lái)與人交談,停留一段時(shí)間的動(dòng)作誘因。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動(dòng)主題
科學(xué)減災(zāi),依法應(yīng)對(duì)。
二、活動(dòng)時(shí)間
5月11日至17日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周,5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的領(lǐng)導(dǎo),確保工作實(shí)效,特成立第七個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組成如下:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
四、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬┤骈_(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、電子屏、校園廣播等途徑,通過(guò)主題班會(huì)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、觀看影片、發(fā)放宣傳資料、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,深入開(kāi)展災(zāi)害科普知識(shí)、應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救以及逃生知識(shí)等宣傳教育活動(dòng),進(jìn)一步普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),提高廣大師生自護(hù)自救能力。
(二)認(rèn)真組織開(kāi)展應(yīng)急逃生演練。認(rèn)真組織師生全面開(kāi)展一次重點(diǎn)針對(duì)防震、防火、防暴反恐、防踩踏、防地質(zhì)災(zāi)害等的應(yīng)急演練活動(dòng)。演練時(shí)要制定好科學(xué)可行的演練方案,確保設(shè)計(jì)合理、指揮有序、疏散快速。通過(guò)演練,讓師生熟悉各類災(zāi)害預(yù)警信號(hào)、應(yīng)急避險(xiǎn)技能和逃生疏散路徑,確保在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí),學(xué)校的應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)師生的生命安全。
(三)深入開(kāi)展災(zāi)害隱患排查整治行動(dòng)。結(jié)合目前的汛期安全檢查,對(duì)廁所、實(shí)驗(yàn)室、圍墻、體育活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)校周邊等重點(diǎn)部位進(jìn)行安全隱患排查。要特別注意檢查疏散通道是否暢通、安全門(mén)設(shè)置是否合理、校舍及圍墻等是否有倒塌危險(xiǎn)、校園及周邊是否存在地質(zhì)災(zāi)害隱患。做到不走過(guò)場(chǎng),不留死角,認(rèn)真查找存在的漏洞和風(fēng)險(xiǎn)隱患,建立好臺(tái)賬,落實(shí)好整改措施。
五、工作要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密部署。明確職責(zé)分工,抓好工作落實(shí)。
(二)廣泛發(fā)動(dòng),全員參與。拓展途徑,多形式開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),營(yíng)造濃厚宣傳氛圍,提高宣傳實(shí)效,確保廣大師生人人參與,全員得到提高。
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