有關(guān)設(shè)計(jì)方案集錦8篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
參觀菜棚
在“認(rèn)識(shí)蔬菜”的主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蔬菜的來源很感興趣，甚至有時(shí)會(huì)發(fā)生爭執(zhí)。有的說：“西紅柿是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦從樹上摘下來的�！庇械恼f：“西紅柿不是長在樹上的，而是長在很低的植物上邊�！边�有的問：“西紅柿是不是長在很低的樹上啊？”通過諸如此類的問題，孩子們又提出了一連串的相關(guān)問題：蔬菜到底是從哪來的？它們被采摘下來以前是什么樣子的？
今天，我們與菜棚的工作人員取得聯(lián)系決定去參觀菜棚了。到了菜棚，工作人員熱情地接待了我們，把我們帶到了菜地進(jìn)行參觀。孩子們都被眼前琳瑯滿目的蔬菜深深的吸引了，于是我讓孩子自由組合對(duì)菜棚進(jìn)行參觀，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以請(qǐng)其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨幫忙�！白杂蓞⒂^”開始了，孩子們找好自己的伙伴以自己喜歡的方式進(jìn)行參觀，擺脫了教師的束縛，幼兒的積極性都很高，在“自由參觀”的過程中，時(shí)不時(shí)會(huì)傳來孩子們恍然大悟的歡呼聲，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)原來許多蔬菜都生長在比較低矮的秧苗上。“快來看呀！西紅柿樹！”孩子們都尋聲望去，有的孩子提出了質(zhì)疑：“這是樹嗎？”“為什么它的周圍還插著許多小木棍呀？”有的孩子則說：“這不是樹是西紅柿秧，我去奶奶家時(shí)看到過，是奶奶告訴我的�！苯又ぷ魅藛T給我們將了西紅柿秧為什么要爬在小木棍上才能生長。孩子們?cè)谧杂蓞⒂^的過程中還發(fā)現(xiàn)了許多問題：為什么有的蔬菜長在地底下（如土豆、蘿卜等）呢？
設(shè)計(jì)方案 篇2
班會(huì)目的：
通過這次活動(dòng)，使學(xué)生懂得只有從小講文明，守規(guī)則，學(xué)創(chuàng)新，自己的事自己做，幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造的道理，養(yǎng)成自理自立的良好習(xí)慣，才能練好本領(lǐng)奔小康。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、佩帶紅領(lǐng)巾，書本，頭飾，一些紙張等：
2、相關(guān)內(nèi)容的課件，小樹，和剪好的各色小蘋果：
3、錄音機(jī)（歌曲；“我有一雙萬能的手”，“蘋果歌”和“勞動(dòng)最光榮”的磁帶）
班會(huì)過程及形式：
一、揭題
師：前幾天，我們小朋友學(xué)習(xí)了《螞蟻和蟈蟈》這一課。大家的表現(xiàn)棒極了！我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友下課以后還把這個(gè)故事演了出來。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)他們來給大家演一演，好不好？
學(xué)生《螞蟻和蟈蟈》課本劇表演。
主持人宣布主題隊(duì)會(huì)開始------（齊讀課題）“勞動(dòng)換來幸福果”
二、夸夸自己的小手
1、學(xué)生齊唱“我有一雙萬能的手”
主持人：小朋友們我們都有一雙萬能的手，自己的事自己做，誰來說說，你的小手能干什么？
2、學(xué)生暢談自己的雙手都能做什么.
三、比比誰的手兒巧
師：小朋友這么能干，會(huì)做這么多事�。〈蠹襾砺兑皇�，好不好？
學(xué)生甲：好！我們都是少先隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個(gè)提議，讓我們每個(gè)小組派兩位同學(xué)上去比賽系紅領(lǐng)巾。大家說好不好？
1、系紅領(lǐng)巾比賽
2、學(xué)生自主提議
提議（1）：系鞋帶。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來比賽系鞋帶吧，看誰的手最靈巧.
提議（2）：設(shè)計(jì)垃圾桶。我們學(xué)校這么漂亮，可是操場上的垃圾桶一點(diǎn)不漂亮，小朋友們都來出出主意吧，把垃圾桶的樣子設(shè)計(jì)得可愛些！
提議（3）：剪窗花。上次學(xué)校開展“我的教室最漂亮”活動(dòng)，就因?yàn)榻淌掖白由系拇盎ㄌf了，我們班沒有爭得第一，今天我?guī)砹艘恍┢恋募�，我們來剪窗花吧，！一定要在下次拿第一�?/p>
提議（4）：包書皮。我?guī)砹税嗌蠄D書角的一些書，你們看，以前哥哥，姐姐給我們留下來的書，有的臟了，有些破了，甚至連封面都沒有了，我們一起修補(bǔ)一下，讓他們穿上漂亮的衣服吧！
提議（5）:學(xué)做雜物盒。我做值日的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)抽屜可臟了，里面都是鉛筆屑，碎紙之類的東西，你們看，媽媽教我做了一個(gè)雜物盒，把這些垃圾放在小盒里，抽屜就干凈多了，我們一起來學(xué)做雜物盒吧。
3、根據(jù)學(xué)生提議分組活動(dòng)。請(qǐng)出主意的同學(xué)做小組長，各項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)開始，同學(xué)們自由選擇所參加活動(dòng)。
4、分組匯報(bào)活動(dòng)情況，展示學(xué)生勞動(dòng)本領(lǐng).
5、放蘋果歌，邊唱邊送上本組的蘋果。
四、暢談理想
師；喲，真是太棒了，這是你們勞動(dòng)換來的，勞動(dòng)還會(huì)給我們帶來更美好的生活，請(qǐng)看（多媒體演示學(xué)校城市新舊對(duì)比的照片）*（話外音：這是我們學(xué)校過去的模樣，看，現(xiàn)在變化可大了！不光是我們學(xué)校，經(jīng)過許多人的辛勤勞動(dòng)一切都變了）小朋友你們知道是哪些人用勤勞的雙手帶來怎么美好的的生活嗎？（引導(dǎo)學(xué)生多方面說說）
師：同學(xué)們就是祖國的未來和希望，所以今天你們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，張大以后你想干什么？要為祖國奉獻(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生暢談理想）
五、班主任總結(jié)談話
小朋友們都是有理想的好孩子，看到同學(xué)們有這么高的學(xué)習(xí)本領(lǐng)的勁頭，老師很高興，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，將來用勤勞的雙手把祖國建得更加富強(qiáng)，讓我們的小康生活更上一層樓！
主持人：勞動(dòng)換來幸福，勞動(dòng)最光榮，同學(xué)們讓我們唱起來，跳起來吧！
歌舞《勞動(dòng)最光榮》
主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
設(shè)計(jì)方案 篇3
摘要：系統(tǒng)基于核心部件單片機(jī)stc89c51rc,gprs模塊sim900a，熱釋電紅外感應(yīng)模塊hc-sr501及相關(guān)電路組成一套完整系統(tǒng)，用于實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)公交乘客人數(shù)，并向調(diào)度中心發(fā)送實(shí)時(shí)反饋信息，方便公交管理人員合理安排公交車輛運(yùn)行。
關(guān)鍵詞：單片機(jī)；gprs模塊；人體紅外感應(yīng)
近年來，隨著國內(nèi)城市化快速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，尤其是公共交通的進(jìn)步給人們出行提供很多便利，但是諸如乘客擁擠，候車時(shí)間難以掌控等問題也日益突出，如何借助信息化技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)矛盾是一項(xiàng)值得研究的重要課題，本文將介紹一種利用單片機(jī)和傳感器模塊開發(fā)的新型車載公交調(diào)度終端設(shè)計(jì)原理，可實(shí)時(shí)監(jiān)測車載乘客人數(shù)，并將數(shù)據(jù)發(fā)送至公交調(diào)度中心，管理者依此為據(jù)，合理安排公交發(fā)車數(shù)量和頻率，有效解決公交乘車難的問題。
1系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)如圖
1所示，系統(tǒng)主要有幾大部分組成，分別為單片機(jī)Stc89c51rc，人體紅外感應(yīng)模塊，gprs數(shù)據(jù)傳輸模塊，液晶顯示模塊，時(shí)鐘復(fù)位電路和電源模塊。其中，單片機(jī)Stc89c51rc作為核心部件用于控制整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行，處理來自傳感器模塊搜集的實(shí)時(shí)信號(hào)，將信息在液晶模塊上顯示，并通過無線數(shù)據(jù)傳輸模塊發(fā)送和接收信息。
2系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)
2.1電源電路設(shè)計(jì)如圖2所示，系統(tǒng)及外圍電路采用3~5v直流供電，而車載輸出直流電壓通常為24v，因此需要通過直流變壓轉(zhuǎn)換，當(dāng)前市面有很多集成降壓模塊可供選擇，其中德州儀器的LM2596降壓開關(guān)型集成穩(wěn)壓芯片較為常見，利用該器件只需極少的外圍器件便可構(gòu)成高效穩(wěn)壓電路。2.2單片機(jī)最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)以stc89c51單片機(jī)為核心，顯示輸出部件為lcd12864液晶顯示模塊。Stc89c51rc是一種8位處理器芯片，工作電壓為直流3.4v~5.5v，內(nèi)部集成sram512B，在線可編程存儲(chǔ)器flashrom4KB，兩路外部中斷源，在本設(shè)計(jì)中首先需要增加時(shí)鐘和復(fù)位電路，將單片機(jī)使能引腳ea接正5V高電平，利用外部晶振作為單片機(jī)系統(tǒng)時(shí)鐘振蕩器，同時(shí)，復(fù)位引腳rst外接電容和電阻，可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)開機(jī)加電自動(dòng)復(fù)位。Lcd12864是一種128*64點(diǎn)陣漢字圖形顯示模塊，內(nèi)置128個(gè)16*8點(diǎn)陣ascii字符，支持64*256共128B顯示ram，可實(shí)現(xiàn)與單片機(jī)信息交互，模塊引腳可分為數(shù)據(jù)端口和指令端口，在本系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，將液晶模塊8個(gè)數(shù)據(jù)傳輸端口與單片機(jī)P0口相接，實(shí)現(xiàn)并行輸出，指令端口諸如單片機(jī)使能端E，D/I數(shù)據(jù)指令選擇引腳，R/W讀寫引腳，片選引腳CS1,CS2以及復(fù)位引腳RST與單片機(jī)P2口相接，用于控制液晶顯示模式。2.3熱業(yè)釋電紅外模塊設(shè)計(jì)熱釋電紅外傳感器是一種能檢測人或動(dòng)物發(fā)射的紅外線而輸出電信號(hào)的傳感器。其工作原理是根據(jù)熱釋電效應(yīng)，當(dāng)傳感器周圍發(fā)生溫度變化時(shí)，兩個(gè)電極之間便會(huì)產(chǎn)生電荷，即微弱電壓，反之，周圍環(huán)境沒有溫差產(chǎn)生則不會(huì)有電信號(hào)，目前常用的熱釋電傳感器為HC-SR501，是基于紅外線技術(shù)的自動(dòng)控制模塊，工作電壓為5v~20v，靜態(tài)工作電流65ua，引腳主要有電源正負(fù)極和信號(hào)輸出端，信號(hào)輸出作為單片機(jī)外部中斷源，為檢測乘客進(jìn)出，系統(tǒng)使用兩路熱釋電模塊，分別連接單片機(jī)的兩個(gè)中斷引腳。2.4gprs數(shù)據(jù)傳輸模塊設(shè)計(jì)為了能將公交車輛上的乘客數(shù)量信息及時(shí)反饋至調(diào)度中心，需要利用無線傳輸方式發(fā)送數(shù)據(jù)，利用電信移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)是最可靠和有效的方式。如圖4所示，Sim900a是當(dāng)前廣為使用的gprs無線傳輸模塊，該模塊工作電壓為3.4v~4.5v，支持語音通信，短信收發(fā)，gprs數(shù)據(jù)傳輸?shù)裙δ�，并支持rs232協(xié)議，使用串口方式與單片機(jī)通信，模塊對(duì)供電要求較高，電流不小于2A，在接vbat引腳時(shí)需并聯(lián)100uf旁路電容，以獲得穩(wěn)定電流輸出。通過拉低pwrkey引腳信號(hào)并延時(shí)1秒，可實(shí)現(xiàn)模塊開關(guān)操作。SIM900A提供兩個(gè)非對(duì)稱的異步串行接口，一個(gè)用于通訊，另一個(gè)用于軟件調(diào)試升級(jí)。將模塊的數(shù)據(jù)信號(hào)線TXD和RXD與單片機(jī)的串行端口p3.0和p3.1相連，即可實(shí)現(xiàn)單片機(jī)與sim900a的交互通信。
3系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)
公交車輛通常遵循前門上車，后門下車的秩序，系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)，需要在前后門的內(nèi)外側(cè)分別安裝人體感應(yīng)紅外探頭，共四個(gè)模塊，前后門外側(cè)的兩個(gè)模塊的信號(hào)輸出端與單片機(jī)p3.0相連，前后門內(nèi)側(cè)的兩個(gè)模塊的信號(hào)輸出端與單片機(jī)p3.1相連，這樣，當(dāng)有人上下車時(shí)，車門外側(cè)探頭將觸發(fā)單片機(jī)外部中斷int0，內(nèi)側(cè)探頭則觸發(fā)int1信號(hào)，單片機(jī)根據(jù)觸發(fā)先后次序和次數(shù)，統(tǒng)計(jì)上下車人數(shù)。軟件設(shè)計(jì)包括初始化和復(fù)位，數(shù)據(jù)無線傳輸，上下車判斷和乘客統(tǒng)計(jì)，時(shí)鐘程序，外部中斷，液晶屏顯示等。系統(tǒng)開機(jī)時(shí)，先進(jìn)行硬件初始化和復(fù)位操作，而后通過gprs模塊向調(diào)度中心發(fā)送請(qǐng)求，建立連接，同時(shí)，車門兩側(cè)的熱釋電紅外感應(yīng)模塊加電工作，如果此時(shí)有人上車，車門外側(cè)探頭觸發(fā)int0，設(shè)標(biāo)志位a=1，經(jīng)過延時(shí)20ms，打開單片機(jī)定時(shí)器t0，設(shè)置工作方式TMOD=01，定時(shí)3s，在此期間若車門內(nèi)側(cè)探頭觸發(fā)int1，說明乘客已經(jīng)上車，車內(nèi)乘客人數(shù)加1，標(biāo)志位a=0，在液晶屏上顯示結(jié)果，并通過gprs發(fā)送信息。同理，當(dāng)有人下車時(shí)，車門內(nèi)側(cè)探頭首先觸發(fā)int1，設(shè)標(biāo)志位b=1，同樣定時(shí)3秒，在此期間若車門外側(cè)探頭觸發(fā)int0，說明乘客已經(jīng)下車，車內(nèi)乘客人數(shù)減1，標(biāo)志位b=0，在液晶屏上顯示結(jié)果，并通過gprs發(fā)送信息。程序流程圖如圖5所示。
4結(jié)束語
基于51單片機(jī)的終端設(shè)計(jì)簡單實(shí)用，成本低，穩(wěn)定可靠，具有良好的拓展性和延伸性，并且根據(jù)實(shí)際需要，系統(tǒng)功能還可進(jìn)一步開發(fā)和增強(qiáng)，比如增加語音模塊和gps模塊，利用公交站臺(tái)的顯示屏和音箱及時(shí)向乘客提供車輛信息，也便于調(diào)度中心了解掌握更多信息，系統(tǒng)51單片機(jī)的部分gpio端口已被預(yù)留，也可通過增加端口擴(kuò)展電路來實(shí)現(xiàn)更多功能，以便今后更進(jìn)一步研究。
設(shè)計(jì)方案 篇4
現(xiàn)在是大學(xué)生畢業(yè)季，很多大學(xué)生都在忙著找工作。但還有很多同學(xué)不知室內(nèi)設(shè)計(jì)工資待遇及月薪是多少?室內(nèi)方案設(shè)計(jì)待遇好不好？具體做什么工作?下面小編就拿室內(nèi)設(shè)計(jì)工資待遇來詳細(xì)說一下，希望能夠幫助廣大同學(xué)。
1室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師職業(yè)介紹
室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師是指：運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)和藝術(shù)手段，對(duì)建筑物及飛機(jī)、車、船等內(nèi)部空間進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)人員。
2室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師具體做什么
�、俑鶕�(jù)項(xiàng)目的功能要求和空間條件確定設(shè)計(jì)的主導(dǎo)方向；
�、诟鶕�(jù)業(yè)主的使用要求對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行準(zhǔn)確的功能定位；
③能夠完成平面功能分區(qū)、交通組織、景觀和陳設(shè)布置圖；
�、苣軌蜻\(yùn)用多種媒體全面地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖；
⑤能夠完成施工圖的繪制與審核；
�、弈軌蚋鶕�(jù)審核中出現(xiàn)的問題提出合理的修改方案；
⑦能夠完成施工現(xiàn)場的設(shè)計(jì)技術(shù)指導(dǎo)；
⑧能夠根據(jù)設(shè)計(jì)變更完成施工項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收。
3室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師崗位薪資
薪資:￥4500-8000/月
目前，室內(nèi)裝飾是國內(nèi)急需的人才之一，與其相關(guān)的行業(yè)有：汽車裝飾、船舶裝飾、家具裝飾等等；一般的裝飾公司、汽車生產(chǎn)商、船舶生產(chǎn)商都在高薪聘請(qǐng)這類人才。另外，這一行業(yè)也是自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)新領(lǐng)域。
4室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師任職條件
�、偈覂�(nèi)設(shè)計(jì)或相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)專科以上學(xué)歷；
�、诰ǜ鞣N設(shè)計(jì)軟件，如：Lightscape、3dmax、autoCAD、photoshop等；執(zhí)行力強(qiáng)，對(duì)設(shè)計(jì)后續(xù)的施工工藝、結(jié)構(gòu)及材料材質(zhì)有一定的了解和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，對(duì)設(shè)計(jì)的溝通能力較強(qiáng)；
�、劬哂衅放茖Ｙu店、連鎖店、展廳、辦公空間、主題商場、品牌發(fā)布展覽會(huì)的空間設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；
�、芩季S獨(dú)特、創(chuàng)造性強(qiáng)、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神、熱愛設(shè)計(jì)行業(yè)，對(duì)設(shè)計(jì)工作執(zhí)著、認(rèn)真、敬業(yè)、投入、耐心；懂材料，了解市場行情，懂工藝更佳；有良好的藝術(shù)、裝潢審美能力和修養(yǎng)，有商業(yè)租戶裝修設(shè)計(jì)的審核能力。
5室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師發(fā)展空間
本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、高級(jí)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師。
職業(yè)環(huán)境：室內(nèi)，常溫，無塵。
6室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師匹配專業(yè)
照明藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、寶石及材料工藝學(xué)、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、材料成型及控制工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、繪畫、土木工程、雕塑。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備傳播學(xué)、影視藝術(shù)與技術(shù)基礎(chǔ)理論和廣博的科學(xué)文化知識(shí)，能夠從事舞臺(tái)劇、影視劇、紀(jì)錄片、電視文藝節(jié)目、大型直播晚會(huì)、電視臺(tái)的演播室、電化教育、影視制作的照明設(shè)計(jì)、策劃管理和現(xiàn)場執(zhí)行操作等工作的實(shí)用型高級(jí)專門人才。
主要課程：光學(xué)原理、藝術(shù)概論、電視藝術(shù)概論、視聽語言、繪畫基礎(chǔ)、影視色彩學(xué)、攝影技術(shù)、攝影構(gòu)圖、攝影用光、電視演播室燈光設(shè)計(jì)、電視綜藝晚會(huì)燈光設(shè)計(jì)、調(diào)光設(shè)備原理與編程、燈光設(shè)計(jì)與軟件、影視劇照明藝術(shù)、舞臺(tái)藝術(shù)節(jié)目賞析、影視色彩學(xué)等。
就業(yè)方向：照明藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可從事市、區(qū)各級(jí)電視臺(tái)、技術(shù)中心、各電視劇制作單位、影視劇表演團(tuán)體和舞美中心、大中型企業(yè)、大中專院校的宣傳部門、廣告制作單位以及生活藝術(shù)造型和模特表演單位。
專業(yè)介紹：經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代的一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，是關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。從1776年亞當(dāng)·斯密的《國富論》開始奠基，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)歷了200多年的發(fā)展，已經(jīng)有宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等眾多專業(yè)方向，并應(yīng)用于各垂直領(lǐng)域，指導(dǎo)人類財(cái)富積累與創(chuàng)造。
就業(yè)方向：經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面非常廣，適合在政府機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、大中型企業(yè)，從事政策分析、教學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)管理、營銷等工作，也適合自主創(chuàng)業(yè)。如果具有相關(guān)的專業(yè)資格認(rèn)證，則就業(yè)層次相對(duì)較高。另外，名校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)有較高的升研率和出國深造率。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、 體驗(yàn)游戲：兔子舞
兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個(gè)游戲，全體成員需要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作，有助于培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解，同時(shí)讓他們體會(huì)溝通與合作的妙處。
二、 參與式培訓(xùn)
準(zhǔn)備：紙筆 錄音帶 《綱要》
1、 分組 起名字 ： 汽車 雞
2、 問題
1）這個(gè)主題對(duì)孩子有什么教育價(jià)值（目標(biāo)）？把所能想到的全部列出來
2）所蘊(yùn)涵的知識(shí)點(diǎn)都有哪些？結(jié)合五大領(lǐng)域列出來
3）根據(jù)主題如何進(jìn)行墻面環(huán)境的布置？具體舉例說
4）主題可以和哪些區(qū)域游戲結(jié)合，或可新創(chuàng)設(shè)什么區(qū)域？具體舉例說
3、 業(yè)務(wù)園長點(diǎn)評(píng)
4、 評(píng)選 最佳創(chuàng)意 最佳闡述
三、 教研組長介紹計(jì)劃大家討論
四、 各班介紹目前環(huán)境創(chuàng)設(shè)的進(jìn)行情況和存在問題
兔子舞游戲規(guī)則和程序
1.此游戲適用于15人以上，但人數(shù)不宜過多，否則會(huì)減低游戲的樂趣。
2.讓所有學(xué)員組成一個(gè)小隊(duì)，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上。
3.培訓(xùn)者站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。
相關(guān)討論
1.你們玩的時(shí)候，多久就會(huì)出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？
2.你們用什么方法使小組成員的.步調(diào)保持一致？
總結(jié)1.游戲一開始的時(shí)候是由培訓(xùn)者發(fā)號(hào)施令，隨著游戲的推進(jìn)，培訓(xùn)者可以將這個(gè)權(quán)力交給某個(gè)游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會(huì)增加游戲的難度，因?yàn)榕嘤?xùn)者站在旁觀者的角度有利于把握全局，說出的命令會(huì)照顧所有人。當(dāng)這個(gè)權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時(shí)，他只能憑感覺感受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會(huì)更有利于幫助學(xué)員體會(huì)協(xié)調(diào)與合作的重要性。
2.除了領(lǐng)導(dǎo)者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽培訓(xùn)者的命令， 還要注意前后同伴的動(dòng)作，免得踩到別人的腳。這是一個(gè)很重要的問題，一個(gè)人的不專心很可能影響到他前后幾個(gè)人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓(xùn)者，發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)，要及時(shí)用幽默的語言提醒那個(gè)走神的人，以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲效果。
參與人數(shù)：集體參與
時(shí)間：10分鐘
道具：快節(jié)奏音樂和音響設(shè)備
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、導(dǎo)入
我們認(rèn)識(shí)了文字，就可以讀很厚的書，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字。今天我們就走進(jìn)大自然，繼續(xù)探索這本無字天書的秘密。
二、授新
1、快速瀏覽課文，想想課文都寫了哪幾種大自然的文字？
生匯報(bào)，師板書
星星 砧狀云 石灰石 花崗石
2、學(xué)習(xí)2——6自然段
自由讀課文，想想這些文字有什么作用？
小組交流
全班匯報(bào)
�。�1）、星星 辨別方向
“他們朝天望望，在許多星星組成的星座當(dāng)中，會(huì)找到小熊星座，在小熊星座當(dāng)中會(huì)找到北極星，有北極星的那邊就是北方”。
�。�2）、砧狀云 雷雨的預(yù)兆
“從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。”
“飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉�！�
（3）、石灰石 讓人們知道現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋
“它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民，由此可見在遠(yuǎn)古時(shí)代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋�！�
�。�4）、花崗石 讓人們明白這的森林是后來才長起來的、
“那些冰塊從寒冷的北方爬過來，沿路把大大小小的石塊帶著一起走。這是好久好久以前的事了，當(dāng)時(shí)這根本沒有森林。周圍的森林是后來才長起來的�！�
生在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀這些句子。
強(qiáng)調(diào)作者寫作方法，用擬人或者比喻的方法更能突出文章趣味性。
3、除此之外，你還知道哪些大自然的文字？
生展示交流自己搜集到的資料。
師展示搜集到的小詩
你看那天上的白云，
這就是大自然的語言。
如白云飄得高高，
明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。
你看那地上的螞蟻，
這也是大自然的語言。
如螞蟻忙著搬家，
出門就要帶好雨傘。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗點(diǎn)”？
大自然在水面寫著：
春天已到人間。
大雁集隊(duì)南飛，
不就“省略號(hào)”一串？
大自然在藍(lán)天寫著：
秋天已在眼前。
如果你砍倒大樹，
就會(huì)把“車輪”發(fā)現(xiàn)；
一年只長一圈，
計(jì)算起來方便。
如果你捕到大魚，
魚鱗上也有圈圈，
一圈就是一歲，
從不把人欺騙。
大自然把三葉蟲化石，
嵌在喜馬拉雅山巔，
這是在告訴人們，
那兒曾是汪洋一片。
大自然把巨大的“漂礫”，
擱在溫暖的廬山，
那又在告訴人們，
這兒曾有寒冷的冰川……
4、學(xué)習(xí)第七自然段
簡介作者伊林
齊讀課文，思考作者告訴了我們哪些認(rèn)識(shí)大自然的文字的方法？
生匯報(bào) 師總結(jié)
注意觀察 到書里尋找 請(qǐng)教有學(xué)問的人
再次齊讀，感受
三、拓展延伸
1、欣賞大自然美麗風(fēng)光圖片
2、擬寫環(huán)保小標(biāo)語
設(shè)計(jì)方案 篇7
目標(biāo)：1.比較燈籠的不同特征,理解加法的意義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。
2.通過掛燈籠活動(dòng),知道燈籠是我們中國人喜慶時(shí)特有的飾物。
準(zhǔn)備:
幼兒人手一份操作材料；各種燈籠，加法卡片若干。
過程：
一、說說燈籠
出示燈籠，討論：什么時(shí)候你看到燈籠？為什么大家喜歡掛燈籠？
小結(jié)：在中國的許多喜慶的節(jié)日里，例如馬上就要來到的國慶節(jié)。大家都喜歡掛燈籠，因?yàn)闊艋\象征著紅紅火火，看上去特別的熱鬧。
二、比比燈籠
出示不同的燈籠：
提問：這些燈籠一樣嗎？哪里不一樣？（顏色、大小、花紋等）
小結(jié)：在我們中國，人們制作了各種形態(tài)各異的燈籠在節(jié)日里裝扮著我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境更加的美麗。
三、掛掛燈籠
1.出示式題卡及其掛著的燈籠。
討論：2+3=5，這根繩子上掛了幾個(gè)燈籠？為什么掛5個(gè)？2個(gè)紅燈籠表示哪個(gè)數(shù)字？3個(gè)黃燈籠表示哪個(gè)數(shù)字？
小結(jié)：2了紅燈籠加上3個(gè)黃燈籠，一共是5個(gè)燈籠�？梢杂盟闶�2+3=5表示。
討論：2+3=5,1+4=5。這根繩子上掛了幾個(gè)燈籠？為什么掛5個(gè)？
小結(jié)：原來同樣5盞燈籠可以用不同的算式題表示。
2.個(gè)別幼兒操作。
按照畫面上的式題，在繩子上掛燈籠，并說出自己的理由。
3.幼兒人手一份操作材料操作。
看！城墻上的燈籠要掛起來，請(qǐng)你們一起來幫忙。
師巡回指導(dǎo)：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察上面的加法題目找到相應(yīng)答案的燈籠，將它掛起來。
四、交流分析
1.與同伴互相交流自己是怎么掛燈籠的。
1）找一找一串燈籠下不同的算式題，說說它們不同的意思。
2）找一找兩串燈籠下相同的算式題，說說它們不同的意思。
3）尋找不同燈籠下掛著的相同算式題，體會(huì)相同算式題可以表示不同的意思。
2.找找有沒有掛錯(cuò)的燈籠？錯(cuò)在哪里？怎么掛？
3.拓展：想一想，一道算式題中，將5個(gè)燈籠怎么樣排列才會(huì)好看。例如：aabaa或ababa等，并將它們布置成不同的樣式。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一天，一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)交給我一封信，里面寫著“高老師，小海后背的大包上常被同學(xué)畫王八，弄得孩子很苦惱，您能否想法解決這個(gè)問題�！笔鹈切『５哪赣H。
小海是我班一個(gè)前雞胸后羅鍋的殘疾兒童。叫陳海。一年前他剛?cè)氤踔袝r(shí)個(gè)子才１米多點(diǎn)，平時(shí)他不愛說話，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績中上等。正因?yàn)樗侵械壬�，一年來，我竟然絲毫沒發(fā)現(xiàn)他的苦惱。我懷著內(nèi)疚。自責(zé)的心情找他了解了有關(guān)情況。他告訴我，從他上小學(xué)時(shí)起，就常有男同學(xué)在他背上寫來畫去，直到現(xiàn)在。我問他為什么不找老師說說，他天真地說：“我不敢，越找老師同學(xué)越起哄�！�
第二天，我召開了班委會(huì)，提出陳海的苦惱，讓班干部進(jìn)行討論。大家一致認(rèn)為陳海平時(shí)不調(diào)皮不惹人，沒有誰恨他，所以畫小王八、寫大王人都是惡作劇，不是有意傷害同學(xué)。但這個(gè)惡作劇為時(shí)很長，參與的人數(shù)也多，解決起來有一定難度。干部們你一言，他一語，出了不少好主意。最后形成兩點(diǎn)決議：一是要通過一個(gè)主題班會(huì)來解決這個(gè)棘手的問題，班會(huì)前對(duì)此事絕對(duì)保密。二是每個(gè)班委兩天之內(nèi)各自向班主任提出一種最為滿意的解決辦法。兩天后，我將７名班委不同的方法做了認(rèn)真的分析，并確定了主題班會(huì)的題目是：“我也說句心里話”。
準(zhǔn)備工作有兩項(xiàng)：
（1）班主任找?guī)讉�(gè)頑皮的學(xué)生座談、家訪，了解他們個(gè)人有何苦惱，用“己所不欲勿施 于人”的古訓(xùn)啟迪他們?nèi)ニ伎肌?/p>
�。�2）到陳海家向他母親了解小海還有哪些苦處，取陳海的幾件帶色上衣，用事實(shí)讓同學(xué)們看看自己的玩笑帶給陳海痛苦。
班會(huì)開始了。第一步，寫出班會(huì)主題，引導(dǎo)學(xué)生思考。之后，每人在紙上寫出自己最苦惱的一件事。不到５分鐘，同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)地把小條遞到我手里。我把注有保密的小條放人夾子內(nèi)，其余的看后放在講桌上，分成４等份。
第二步，讓小組長任取一份回去，帶領(lǐng)本組同學(xué)討論。要求：
①相互了解，袒露愁事；
②為人解愁；
�、勖拷M選出1件一1件較大愁事交給班委會(huì)備案，待機(jī)解決。
小組活動(dòng)開始了，大家討論得十分熱烈，爭相了解小條的內(nèi)容，并把小條的內(nèi)容整理。排隊(duì)、歸類，自告奮勇選擇解決對(duì)象。
第三步，班委會(huì)將小組選出的大愁事綜合后，挑出陳海那份“愁之最”向全班分布。
第四步，用“３件衣服”為道具，將班會(huì)推向高潮。
我把陳海３件帶色上衣—一提著讓大家看，每件后農(nóng)片中間都有一塊被洗得發(fā)了白。然后，我對(duì)大家說：同學(xué)們，我們有手，有筆，應(yīng)該在紙上去畫美麗的圖畫，寫最美的文章，然而我們卻把陳海的背作為活動(dòng)舞臺(tái)大顯身手，你畫了他洗，他洗了你畫，這發(fā)白的布絲中浸透著你、我、他的身影。我想大家就這個(gè)問題，都各自想想：“該怎么辦”。
第五步，全班就3件上衣開展討論。
一個(gè)最頑皮、最愛開陳海玩笑的同學(xué)發(fā)言，他說，過去我只知道自己有苦惱，卻不想他人的苦惱，以往我常在陳海背上瞎畫，看他背著小王八無拘無束地在院子里跑來跑去，別提我有多開心了。今天想來，實(shí)在感到對(duì)不起陳海，請(qǐng)?jiān)试S我到陳海面前深深的鞠一個(gè)躬，一表我深深的歉意，二表我改正的決心。不少同學(xué)擦掉濕潤的眼睛，使勁為他鼓掌。接著，有的同學(xué)講了如何對(duì)待殘疾人，有的講了應(yīng)如何關(guān)心他人。有的講怎樣正確對(duì)待自己。同學(xué)們的肺腑之言。燃亮了友誼、關(guān)懷的火光。
班會(huì)在歌聲中結(jié)束了。同學(xué)們擁著小海走出教室，有的為他背書包，有的扶他下樓。一直到畢業(yè)，小海后背的大包再?zèng)]出現(xiàn)過字和畫。反倒是無論誰在什么地方見到小海都主動(dòng)為他做點(diǎn)什么。小海至今說起那個(gè)班會(huì)，還激動(dòng)不已地說：“咱班同學(xué)對(duì)我實(shí)在太好了�！�
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