有關(guān)設(shè)計(jì)方案模板集合五篇
為確保事情或工作順利開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的項(xiàng)目
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目分別為:教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)、學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)。
1.教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校要認(rèn)真貫徹黨的教育方針,認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)教育法律法規(guī)。真正做到“兩開、兩增、兩減”(兩開:開齊國(guó)家課程,開齊地方課程;兩增:增加體育鍛煉時(shí)間、綜合活動(dòng)實(shí)踐時(shí)間;兩減:減少教師教學(xué)事故的發(fā)生,減少學(xué)生安全事故的發(fā)生)。
2.學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)
學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)可以通過(guò)延緩學(xué)生評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋等方式,從終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為過(guò)程性評(píng)價(jià),從甄別性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為發(fā)展式評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式從教師評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)互相結(jié)合。
3.教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不再以單一的六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),而是以六年級(jí)測(cè)試學(xué)科成績(jī)和平時(shí)抽測(cè)年級(jí)學(xué)科素養(yǎng)成績(jī)相結(jié)合為評(píng)價(jià)內(nèi)容,按縣測(cè)試學(xué)科成績(jī)50%加上平時(shí)年級(jí)抽測(cè)學(xué)科素養(yǎng)成績(jī)50%計(jì)入學(xué)?傮w教學(xué)質(zhì)量。
4.學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校的學(xué)科教學(xué)管理評(píng)價(jià)不再是只查材料,而是通過(guò)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)介紹、領(lǐng)導(dǎo)班子座談、教師座談、學(xué)生座談、家長(zhǎng)意見征求相結(jié)合,來(lái)考查學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)、學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、教科研制度建設(shè)等方面是否落實(shí)扎實(shí)、有效。
二、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式
(一) 教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)
檢查學(xué)校的工作計(jì)劃、總結(jié),查看總課程表、班級(jí)課程表等材料,并進(jìn)行家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的問卷調(diào)查和座談。根據(jù)調(diào)查情況,能按“兩開”“兩增”“兩減”要求落實(shí)到位的得滿分(本項(xiàng)滿分為100分,直接計(jì)入總分)。不按課程表要求上課的酌情扣分,如果情節(jié)特別嚴(yán)重的像地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音體美一學(xué)期缺10節(jié)以上的本項(xiàng)得分為0分;對(duì)于發(fā)現(xiàn)教師有教學(xué)事故的(像不按時(shí)批改作業(yè)、不按課程表上課、上課不及時(shí)、體罰與變相體罰學(xué)生的)酌情扣分,情節(jié)特別嚴(yán)重給學(xué)校教育造成重大影響的,一票否決;學(xué)校管理不當(dāng),造成學(xué)生重大安全事故的,一票否決。
(二) 學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)
1.延緩性評(píng)價(jià)。學(xué)段目標(biāo)是學(xué)生必須達(dá)到的學(xué)習(xí)要求,但在時(shí)間上可以給予延緩。一般學(xué)生一個(gè)學(xué)期達(dá)到的目標(biāo),對(duì)于需要幫扶的學(xué)生可以讓他們?cè)谝粚W(xué)年達(dá)到,通過(guò)此評(píng)價(jià),可以彰顯學(xué)生個(gè)性、展現(xiàn)自我,提高學(xué)習(xí)自信心。
2.課堂評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)課堂學(xué)生積極參與的程度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。像從課堂學(xué)生聽課的參與率、回答問題的正確率、課堂的互動(dòng)情況、課堂資源的生成、課堂檢測(cè)的達(dá)標(biāo)率來(lái)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。
3.成長(zhǎng)記錄袋。用于匯集學(xué)生某方面的作品,以展示學(xué)生在某一領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就。因此,學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋
或檔案袋即是指用以顯示有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及其它相關(guān)記錄和資料的匯集。而學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)則是指通過(guò)對(duì)成長(zhǎng)記錄袋的制作過(guò)程和最終結(jié)果的分析而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。
3.教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)
縣教研室對(duì)六年級(jí)的檢測(cè)的學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。每學(xué)年末對(duì)六年級(jí)進(jìn)行檢測(cè)。其余年級(jí)主要從學(xué)習(xí)素養(yǎng)方面抽測(cè),抽測(cè)項(xiàng)目可以是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),也有漢字書寫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、古詩(shī)背誦、推薦文章誦讀、口算大賽、讀書大賽等等,抽檢的項(xiàng)目由縣教研室組織統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)卷。
一至六年級(jí)按單、全科平均分、及格率、優(yōu)秀率的完成指標(biāo)情況給分。
以上學(xué)科的檢測(cè),只是過(guò)程性評(píng)價(jià)的形式之一,不是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一評(píng)價(jià)方式。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定還必須與其他的評(píng)價(jià)方式相結(jié)合,如學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)等,這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形成多元化的評(píng)價(jià)體系。在檢測(cè)過(guò)程中有發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的,特別是有意制造機(jī)會(huì)、條件讓學(xué)生弄虛作假的一律以倒數(shù)第一處理,同時(shí)還要追究相關(guān)人員及領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
4.學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校的學(xué)科教學(xué)管理評(píng)價(jià)不再是只查材料,而是通過(guò)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)介紹、領(lǐng)導(dǎo)班子座談、教師座談、學(xué)生座談、家長(zhǎng)意見征求相結(jié)合,來(lái)考查學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)、學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、教科研制度建設(shè)等方面是否落實(shí)扎實(shí)、有效。
各校學(xué)科教學(xué)管理檢查以下列四個(gè)項(xiàng)目之和計(jì)算(滿分為100分)。
1.查學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)。
學(xué)校應(yīng)制定教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則、備課制度、教研活動(dòng)制度、教學(xué)反思制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、教學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度、導(dǎo)優(yōu)輔短措施、教學(xué)責(zé)任目標(biāo)等。
2.學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查情況。
通過(guò)查閱資料、調(diào)查問卷、個(gè)人訪談、座談會(huì)等形式,調(diào)查了解學(xué)校教導(dǎo)處、教研組對(duì)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查記錄,是否建立月檢查制度,是否檢查科學(xué)有效,是否存在教學(xué)事故。
3.教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。
通過(guò)調(diào)查了解教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、幫扶生的輔導(dǎo)等四方面來(lái)落實(shí)教師的教育教學(xué)工作是否落實(shí)到位,是否科學(xué)有效。
4.教科研制度建設(shè)與落實(shí)情況。
(1)查課題研究情況。至少要有校級(jí)課題,承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題、市級(jí)課題、縣級(jí)課題分別給予不同的分值,有建立校級(jí)課題的得3分;課題研究必須要有翔實(shí)的材料,且有實(shí)施過(guò)程記錄和階段總結(jié)。此項(xiàng)重在跟蹤課題研究實(shí)施情況,看課題研究是否實(shí)實(shí)在在地開展,看成果是否有效,看記錄是否翔實(shí)。
(2)查教研活動(dòng)開展情況。①查看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課情況和教師聽課情況,聽課節(jié)數(shù)應(yīng)達(dá)省教學(xué)常規(guī)管理意見規(guī)定的節(jié)數(shù),要有聽課記錄,聽課記錄要反映教學(xué)過(guò)程,分析評(píng)價(jià)結(jié)果,提出意見和建議,及時(shí)與授課教師交流(看評(píng)課記錄)。②建立以校為本的教研制度,教研組每周必須定期開展一次教研活動(dòng),各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開課,組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(研討會(huì))。取得縣領(lǐng)雁工程榮譽(yù)稱號(hào)的教師必須上示范課、每學(xué)年必須開展一次本業(yè)務(wù)專題講座,并做好相關(guān)記錄
若發(fā)現(xiàn)有以下現(xiàn)象之一的作為該教學(xué)管理檢查零分處理:①存在不備課就上課的②未完成教學(xué)任務(wù)情況嚴(yán)重的;③不按課程表上課的;④作業(yè)不及時(shí)批改的。
(五)學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)
各校要組建社團(tuán),定期開展社團(tuán)活動(dòng)。各校必須按要求組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市、縣教育部門統(tǒng)一安排的各項(xiàng)技能競(jìng)賽。競(jìng)賽各按單項(xiàng)記分,獲國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)情況給予不同的分值。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)與利用
。ㄒ唬┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)采取橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合、綜合評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法綜合評(píng)價(jià)。
1.綜合評(píng)價(jià):將各項(xiàng)監(jiān)控結(jié)果累加,成績(jī)優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名,給予獎(jiǎng)勵(lì)(2.小學(xué)教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)評(píng)價(jià):
(1)小升初優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng):六年級(jí)學(xué)科總分設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名,分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。
。2)小升初教學(xué)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng):成績(jī)比前一學(xué)年有進(jìn)步的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)綜合教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng):綜合教學(xué)成績(jī)包括六年級(jí)的檢測(cè)成績(jī)和各年級(jí)段的教研室抽測(cè)成績(jī)。綜合成績(jī)優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)4名,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的'利用
1.教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果納入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容,如縣教育局教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)中,教師受表?yè)P(yáng)的給予該教師教學(xué)常規(guī)項(xiàng)加1分獎(jiǎng)勵(lì),受通報(bào)批評(píng)的教學(xué)常規(guī)項(xiàng)扣減1分。
2.學(xué)校綜合評(píng)價(jià)后退三名的,或連續(xù)后三分之一名的,學(xué)校和班子要寫出整改計(jì)劃,縣教育局定期督促檢查,限期整改。
設(shè)計(jì)方案 篇2
第一章 項(xiàng)目概述
一、項(xiàng)目由來(lái)
20xx年4月,財(cái)政部、環(huán)保部將我區(qū)列為第二批“全國(guó)農(nóng)村環(huán)境連片整治示范省區(qū)”,并與廣西自治區(qū)人民政府簽訂了農(nóng)村環(huán)境連片整治示范協(xié)議,將漓江流域、桂東南西江流域、桂中紅水河流域、北部灣沿海地區(qū)作為20xx-20xx年農(nóng)村環(huán)境連片整治示范區(qū)域,計(jì)劃安排農(nóng)村環(huán)保專項(xiàng)資金7億元支持廣西開展農(nóng)村環(huán)境連片整治示范工作 。根據(jù)《廣西農(nóng)村環(huán)境連片整治示范工作方案》、中央財(cái)政已下達(dá)我區(qū)的農(nóng)村環(huán)保專項(xiàng)補(bǔ)助資金計(jì)劃,自治區(qū)環(huán)保廳、財(cái)政廳組織編制了《廣西農(nóng)村環(huán)境連片整治示范工作實(shí)施方案(20xx年度)》,經(jīng)過(guò)示范區(qū)域村莊基本情況調(diào)查和對(duì)申報(bào)項(xiàng)目?jī)缮蟽上聦徍,確定20xx年安排4.5億元(其中,中央財(cái)政專項(xiàng)資金補(bǔ)助3億元,廣西地方財(cái)政配套資金預(yù)算1.5億元),在漓江流域、桂東南西江流域、桂中紅水河流域、北部灣沿海地區(qū)四個(gè)重點(diǎn)區(qū)域范圍內(nèi)的18個(gè)縣(市、區(qū))開展農(nóng)村環(huán)境連片整治示范,共涉及85個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、500個(gè)村(屯),覆蓋面積合計(jì)4520.44平方公里,受益人口約177萬(wàn)人。500個(gè)村(屯)環(huán)境整治已列為自治區(qū)政府20xx年為民辦實(shí)事項(xiàng)目之一。
二、獨(dú)峰村基本概況
臨桂縣臨桂鎮(zhèn)獨(dú)峰村委路丁橋村緊靠機(jī)場(chǎng)路,地理位置的優(yōu)勢(shì)給該村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活質(zhì)量的提高帶來(lái)了極大的便利。全村共143戶,人口507人,主要經(jīng)濟(jì)作物為蔬菜、柑橘等,主要收入來(lái)源自特色花卉種植、家禽養(yǎng)殖及外出務(wù)工,全村的年人均收入達(dá)到5000元以上。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,該村進(jìn)行了村內(nèi)道路的硬化和房屋立面的改造,但因生活污水、生活垃圾等處理設(shè)施的欠缺,一方面影響了村容村貌,另一方面也使得環(huán)境問題日漸凸顯出來(lái)。環(huán)境問題主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、生活垃圾污染。農(nóng)村環(huán);A(chǔ)設(shè)施差,生活垃圾基本上都是自主處理,就近焚燒或隨意堆放,每逢雨季漲水,大量的垃圾就被沖到了村莊周圍的溝渠,對(duì)村莊附近的地表水和地下水造成較大的污染。
2、生活污水污染。由于村內(nèi)都沒有污水處理設(shè)施,產(chǎn)生的生活污水隨意排放,直接滲入地下,影響了村民飲用的地下水水質(zhì)。
凈 宇 與 您 共 創(chuàng) 碧 水 藍(lán) 天 1
桂林市臨桂縣獨(dú)峰村委路丁橋村生活污水處理工程初步設(shè)計(jì)方案
為改善村容村貌,保護(hù)地表水和地下水,經(jīng)臨桂縣政府申請(qǐng),自治區(qū)環(huán)保廳批準(zhǔn)在獨(dú)峰村委路丁橋村進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境連片整治示范項(xiàng)目工程建設(shè),對(duì)路丁橋村的居民生活污水進(jìn)行處理。主要建設(shè)內(nèi)容為新建一座污水處理站及配套的污水收集管網(wǎng),污水處理站的處理量為65m3/d,處理后水質(zhì)要求達(dá)到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》(GB18918-20xx)一級(jí)B標(biāo)。 三、建設(shè)地址
經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘查,污水站位置暫定于路丁橋村東面的一塊荒地(建設(shè)地點(diǎn)詳見附圖一),擬采用地埋式或半地埋式建設(shè)。
第二章 編制依據(jù)及原則
一、編制依據(jù)
1、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》;
2、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》;
3、《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》(GB18918-20xx);
4、《室外給排水設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50013-20xx);
5、廣西壯族自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)《城鎮(zhèn)生活用水定額》(DB45/T679-20xx);
6、《西南地區(qū)農(nóng)村生活污水處理適用技術(shù)指南》;
7、《工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》
8、《給水排水工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50069-20xx;《給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》;
9、《村莊整治技術(shù)規(guī)范》(GB50445-20xx)
10、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-20xx;
11、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010-20xx;
12、相關(guān)的環(huán)保法規(guī);
13、業(yè)主提供的有關(guān)數(shù)據(jù);
二、編制原則
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方環(huán)保、衛(wèi)生和安全等法規(guī),處理后水質(zhì)達(dá)到GB18918-20xx《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的一級(jí)B標(biāo);
2、堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度,設(shè)計(jì)采用的水處理工藝要體現(xiàn)技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理,安
凈 宇 與 您 共 創(chuàng) 碧 水 藍(lán) 天 2
桂林市臨桂縣獨(dú)峰村委路丁橋村生活污水處理工程初步設(shè)計(jì)方案
全可靠,操作簡(jiǎn)單、運(yùn)行管理方便等特點(diǎn);
3、布置緊湊、占地少,在確保運(yùn)行穩(wěn)定、出水水質(zhì)達(dá)標(biāo)的前提下,盡量降低工程造價(jià)及運(yùn)行成本;
4、設(shè)計(jì)中堅(jiān)持污水生化處理與生態(tài)化處理思想相結(jié)合的原則,營(yíng)造和諧的污水處理生態(tài)環(huán)境;
5、污水處理站的建設(shè)與村莊的總體規(guī)劃相結(jié)合,在確保運(yùn)行穩(wěn)定、出水水質(zhì)達(dá)標(biāo)的前提下,做到節(jié)約用地、降低工程造價(jià)。
第三章 配套管網(wǎng)方案設(shè)計(jì)
一、排水現(xiàn)狀
村內(nèi)無(wú)污水收集管網(wǎng),各戶的生活污水主要流入各自的化糞池、沼氣池或無(wú)序外流;雨水沿著村內(nèi)巷道路面自流。村內(nèi)小巷比較狹窄,地勢(shì)高低不一,給污水管道施工帶來(lái)一定難度。
二、設(shè)計(jì)內(nèi)容
新建污水管道收集系統(tǒng),主要收集各住戶的生活污水,如:化糞池(沼氣池)出水、廚房出水及洗滌池出水等,污水收集采用管道連接到各家各戶的方式。
三、配套管網(wǎng)設(shè)計(jì)原則
1、根據(jù)村莊建設(shè)情況,該村排水體制采用雨污分流制。
2、污水管道設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合污水處理站的地理位置,以就近接入減少投資為原則。
3、近遠(yuǎn)期結(jié)合,力求做到近期可行,遠(yuǎn)期合理。
4、污水管網(wǎng)布置宜充分利用地形地勢(shì),采用重力流,不用提升。
5、根據(jù)污水管道現(xiàn)狀及敷設(shè)條件,合理控制污水截污管道埋深。
6、依據(jù)村內(nèi)實(shí)際排水總量,選擇合適的截污管徑。
四、污水管道設(shè)計(jì)
村內(nèi)污水排水管分為主管和支管、入戶管三部分,其中主管將沿著村內(nèi)的主要道路鋪設(shè),管徑DN250,根據(jù)《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50014—20xx)及《西南地區(qū)農(nóng)村生活污水處理適用技術(shù)指南》的規(guī)定,平均埋深約為1米,坡度根據(jù)
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桂林市臨桂縣獨(dú)峰村委路丁橋村生活污水處理工程初步設(shè)計(jì)方案
實(shí)際地形確定,平坦段不小于2‰;過(guò)公路部分需加鋼套管,防止壓破。支管主要在小巷內(nèi)鋪設(shè),管徑為DN160,埋深一般為0.5米,坡度沿著現(xiàn)有巷道向主管道放坡;每40m設(shè)φ700檢查井一座。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘查,污水收集管道總長(zhǎng)約為1000m。污水收集管網(wǎng)布置示意圖詳見附圖一。
第四章 污水處理方案設(shè)計(jì)
一、污水處理量
(一)污水總量預(yù)測(cè)原則
1、 污水管網(wǎng)系統(tǒng)收集率,指進(jìn)入城市污水系統(tǒng)的污水量與產(chǎn)生的污水量之比。本方案取0.80。
2、 人均綜合污水產(chǎn)生指標(biāo)取值為160L/人·d。
。ǘ┪鬯咎幚硪(guī)模確定
污水量預(yù)測(cè)可以采用兩種方法預(yù)測(cè):人口綜合用水量指標(biāo)法和分類水量預(yù)測(cè)法。本方案采用人口綜合用水量指標(biāo)法,即污水產(chǎn)生量 = 實(shí)際受益人口數(shù)×人均產(chǎn)生量。污水站處理污水量=污水產(chǎn)生量×收集率,本方案生活污水總量如表一所示:
表一:污水處理站處理規(guī)模
二、排放標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)處理后的廢水水質(zhì)達(dá)到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》(GB18918—20xx)一級(jí)B標(biāo)。主要污染物排放標(biāo)準(zhǔn)如表二所示:
表二:主要污染物排放標(biāo)準(zhǔn) 單位:mg/l。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒從整體到部分的仔細(xì)觀察圖畫,并大膽的講述畫面內(nèi)容。
2、認(rèn)讀漢字“小熊、橋、烏鴉、鯉魚”。
3、引導(dǎo)幼兒用連慣性語(yǔ)言描述畫面,鍛煉幼兒連慣性講述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁帶、錄音機(jī)、作品大范例、大掛圖、大小字詞卡等。
2、幼兒讀本人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天我收到“游戲王國(guó)”里寄來(lái)了一份禮物,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,好嗎?(盒子)
二、提出游戲的規(guī)則
師:這不是一般的盒子,它里面裝了許多好玩的游戲,你們想玩嗎?
要求:
這里面共設(shè)有四關(guān),每一關(guān)都設(shè)有問題,只有小朋友回答出來(lái)了,才能過(guò)下一關(guān),如果答錯(cuò)了,還能過(guò)關(guān)嗎?我相信小朋友都能闖關(guān)成功的。
三、開始游戲
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)看看第一關(guān)是什么游戲?(請(qǐng)出“看一看”)
師:小朋友,看看這幅圖上都有什么?(小熊、橋、烏鴉、魚并出示相關(guān)的文字)
(1)小熊在干什么?它是怎樣過(guò)橋的?
。2)鯉魚跳出水和它說(shuō)了什么?它又會(huì)怎樣做呢?
2、請(qǐng)一位幼兒打開第二關(guān)請(qǐng)出“講一講”。
師:根據(jù)剛才小朋友所講的內(nèi)容,你們進(jìn)行大膽的講述,或給它編成一個(gè)故事,等一會(huì)兒我請(qǐng)編好的幼兒出來(lái)講,好嗎?
(1)幼兒自由講述。(提醒幼兒小聲點(diǎn))
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、再請(qǐng)一位幼兒打開第三關(guān)請(qǐng)出“聽一聽”。
。1)放錄音,欣賞兒歌。
師:剛才小朋友都給它編了許多有趣的故事,現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一首兒歌,好嗎?
、俪鍪咀髌反蠓独瑤熡檬謩澲,幼兒用眼看、耳聽、不出聲。
、谡J(rèn)讀漢字“小熊、橋、烏鴉、鯉魚”。
4、現(xiàn)在我們一起來(lái)打開第四關(guān)請(qǐng)出“玩一玩”。
。1)出示游戲圖
師:剛才我們玩了這么多游戲,有兩個(gè)客人也想?yún)⒓游覀兊挠螒,你們歡迎嗎?(出示波波豚)
。2)玩法:幼兒分兩隊(duì),一隊(duì)是紅隊(duì),一隊(duì)是黃隊(duì),那紅色的波波豚就跟紅隊(duì),黃色的波波豚就跟黃隊(duì)。游戲開始,師出示一張字卡,如果哪一隊(duì)幼兒先答對(duì),波波豚就上一個(gè)臺(tái)階,直到哪一只波波豚先搶到這一面紅旗,就表示哪一隊(duì)獲勝。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、色調(diào)溫和的臥室設(shè)計(jì)
這樣的臥室設(shè)計(jì)非常合理,臥室色調(diào)搭配不能過(guò)于鮮艷,過(guò)于亮麗的色彩不利于我們順利進(jìn)入睡眠,所以這樣的咖啡色設(shè)計(jì)明暗度也是恰到好處。
這樣的臥室空間也款寬敞,這樣大空間設(shè)計(jì)起來(lái)就有比較大的發(fā)揮余地,想電視墻以及臥室收納的設(shè)計(jì)都會(huì)毫不費(fèi)力且效果良好。
臥室是休息的場(chǎng)所,色調(diào)宜暗不易亮,這樣才會(huì)讓人感到舒適和溫暖,另外這樣的臥室設(shè)計(jì)也有較多的收納空間,儲(chǔ)物柜也有空間放置,不至于局促。
這樣的一個(gè)房間可謂是利用了室內(nèi)的每一寸空間,床頭設(shè)計(jì)的衣柜加書柜,兩者結(jié)合為一體的設(shè)計(jì)也是一種創(chuàng)新。
二、優(yōu)雅氣息臥室設(shè)計(jì)
這是一個(gè)韓式公主房設(shè)計(jì),優(yōu)雅的設(shè)計(jì)形式,清秀的色調(diào)搭配都讓這個(gè)房間透露出富有質(zhì)感的視覺感受。飄窗設(shè)計(jì)也增加了使用功能,非常不錯(cuò)。
這樣的臥室整體給人一非常尊貴的設(shè)計(jì)形式,在色調(diào)設(shè)計(jì)上多采用咖啡色加白色的設(shè)計(jì)形式,床頭軟包設(shè)計(jì)也讓人感受了濃濃的優(yōu)雅氣質(zhì)。
總結(jié):看到了這么多臥室設(shè)計(jì)的圖片,大家有沒有喜歡上某一款呢,其實(shí)好的臥室設(shè)計(jì)并不難實(shí)現(xiàn),需要自己去了解自己的喜好和設(shè)計(jì)的原則,這樣才能設(shè)計(jì)出一個(gè)惹人喜愛的臥室。
設(shè)計(jì)方案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
3~4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,他們數(shù)概念的獲得要通過(guò)大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂趣,又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體;復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù)。
2. 能按物體大小排序。
3.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種大型積木;小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡;玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小);肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。
過(guò)程建議
1.給動(dòng)物建房子。
小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了,怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家,并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù),有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。
2.送小動(dòng)物回家。
(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù),有幾只小狗?點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)3,把小狗按從大到小的順序排列。
(2)送小豬、小兔回家,方法同上。
3.給小動(dòng)物送食。
小動(dòng)物愛吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物,點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)3。要求:大狗吃大骨頭,小狗吃小骨頭,最小的狗吃最小塊骨頭,其他動(dòng)物同上。
4.為小動(dòng)物跳舞。
請(qǐng)小朋友3人一組手拉手跳舞,做游戲。
延伸提示
1.每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具;
2.找一找,生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。
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