關(guān)于設(shè)計(jì)方案合集五篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
【教學(xué)準(zhǔn)備】
幻燈片、收集灰塵的資料。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境
上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃,知道了它對我們的生活有著許多幫助,我們都對科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜,可你們知道嗎,我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,要求做到讀得正確、流利,生字多讀幾遍,能熟練認(rèn)讀。
2、出示生字詞,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀:
勿(wù)
埃(āi)
漉(lù)
暈(yùn)
3、段指名讀課文,檢查讀書情況。
三、精讀課文,自主學(xué)習(xí)
1、精讀課文,自主學(xué)習(xí):
出示自學(xué)提示:
⑴默讀課文,看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“──”畫出來。灰塵有什么作用?用“~~”畫出來。
、婆c同組同學(xué)互相交流。
2、全班交流匯報(bào):
灰塵的特點(diǎn):
⑴小,從哪感受到的?
、苼碓从谕寥篮蛶r石。
⑶在空中飄浮。
灰塵的作用:
、欧瓷涔饩。
、品瓷涔獠ㄝ^短的光波,吸收光波較長的光線。
、腔覊m具有吸濕性能。
3、通過學(xué)習(xí)我們對灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解,假如沒有灰塵,我們將面臨怎樣的情況呢?出示句式:假如沒有灰塵。
⑴填寫課文內(nèi)容。
、蒲a(bǔ)充課外資料。
四、小結(jié)說明方法
我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用,課文用了什么方法來告訴我們的?(數(shù)字、假設(shè))
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容:
這篇路讀課文通過描寫張家界迷人的自然景色,表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛之情。(1課時(shí))
二、教學(xué)要求:
1、認(rèn)識課后生字。
2、閱讀課文,感受大自然的美麗神奇,受到美的熏陶。
3、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
按照閱讀提示讀課文,感受大自然的美麗神奇,受到美的熏陶。
四、教學(xué)方法:自讀自悟、讀中悟情。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法:組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。
六、使用媒體:掛圖、投影、幻燈
七、教學(xué)程序:
一、交流導(dǎo)入。
同學(xué)們,今天我們一起到迷人的張家界去欣賞一下那里的風(fēng)光。課前你們通過搜集有關(guān)的資料知道了什么呢?(交流)
[意圖:將課外搜集的知識引入課堂,激發(fā)學(xué)生的興趣,為更好地學(xué)習(xí)課文做鋪墊。]
二、弄清閱讀的要求。
1、讀讀閱讀提示,我們在閱讀這篇課文時(shí)可以怎么做?
2、交流,弄清閱讀提示有以下要求:
。1)有條件的學(xué)習(xí)可以搜集有關(guān)的文字、圖片資料,和大家分享。(2)讀課文,想想作者是從哪幾個(gè)方面來描寫張家界的迷人景色的?
。3)課文中第三、四、五、六自然段的開頭一句話有什么作用?
(4)把你喜歡的部分找出來,有感情地讀讀。
。5)可以根據(jù)課文的'描述,選一景點(diǎn)畫一畫,講一講。
三、按照提示自學(xué)課文。
1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字詞。
2、小組合作學(xué)習(xí),完成閱讀要求中的2、3
個(gè)要求:想想作者是從哪幾個(gè)方面來描寫張家界的迷人景色的,想想課文中第三、四、五、六的開頭一句話有什么作用。在小組里交流。
3、全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生明白:作者是從張家界的奇山、秀水、動植物等方面來描寫張家界的迷人景色的,課文的第三、四、五、六的開頭一句話概括了整個(gè)自然段的意思。
4、完成閱讀要求中的第四要求:把你喜歡的部分找出來,有感情地朗讀?梢韵茸杂衫首x,再讀給全班同學(xué)聽(教師可以適時(shí)給學(xué)生配樂朗讀。)
[意圖:運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的形式,學(xué)生自主學(xué)習(xí),感受張家界的迷人、大自然的神奇;通過感情朗讀,表達(dá)自己的閱讀感受,讀出張家界的美。]
5、讀了這篇文章,你對張家界有什么印象?大家既然這么喜歡張家界,就請同學(xué)做小導(dǎo)游,選一個(gè)喜歡的景點(diǎn)給大家介紹一下,先介紹給小組同學(xué)聽,再請各組推薦代表,介紹給全班同學(xué)聽。
[意圖:用當(dāng)小導(dǎo)游的形式,介紹喜愛的景點(diǎn),進(jìn)一步感受張家界的迷人,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。]
四、布置作業(yè)。
搜集祖國各地名勝古跡的文字和圖片資料,辦一期墻報(bào)。
▲教學(xué)小結(jié):
文中告訴我們張家界由于他的美學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值,1992年12月被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄,成為世界級的風(fēng)景名勝。因此,吸引了大批游客觀光游賞,于是,人們在風(fēng)景區(qū)內(nèi)建了許多賓館飯店等,大大方便了游客出行?墒,也有許多人反對這樣做。你持哪種意見?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)寫下來。
設(shè)計(jì)方案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運(yùn)用到不同的工具,如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料,這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作,還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會,我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式,設(shè)計(jì)了本次活動。
目標(biāo):
1、通過看看、找找、畫畫的活動,引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。
2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:
活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具,包括廢舊材料;
范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周);
已涂好的多色刮畫底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)
活動流程:
欣賞活動――演示與討論――探索與創(chuàng)作――交流與評價(jià)
過程:
一、導(dǎo)入:欣賞活動
1、幼兒自由欣賞刮畫作品。
。ㄅc幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等,并說說刮畫的方法。)
2、提問:
。1)這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的?
(老師及時(shí)肯定幼兒:“小朋友剛才看得都很仔細(xì),這些畫都是刮出來的”)
(2)那么猜一猜刮畫的時(shí)候使用了哪些工具?
二、演示與討論:
1、出示刮畫工具,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自選并演示刮畫。
2、繼續(xù)提問:“瞧,朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”
。▎l(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。)
3、老師小結(jié):原來這些不同的工具能刮得不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫?
三、創(chuàng)作要求:
請?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫,教師觀察指導(dǎo)
。1)激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫,結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。
。2)指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫內(nèi)容。
。3)提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評價(jià)
1、師:“誰愿意來介紹一下自己的畫,說說你(你們)用了哪些工具刮畫的?“
2、評價(jià)刮畫的不同效果。如:“這么粗的線條你用了XX工具畫出來的,這么細(xì)得線條你用了XX工具來畫的!
設(shè)計(jì)方案 篇4
柱網(wǎng)尺寸
綜合考慮建筑的使用功能,以及受力等多方面因素,本建筑柱網(wǎng)采用:9000×7200、9000×3300、9000×5700。
平面布置
形式及變形縫的設(shè)置本建筑主體采用矩形形式。建筑總長125.1m,分別在6軸和7軸,14軸和15軸之間設(shè)有變形縫。 伸縮縫:伸縮縫也叫溫度縫,是考慮溫度變化時(shí)對建筑物的影響而設(shè)置的。氣候的冷熱變化會使建筑材料和構(gòu)配件產(chǎn)生脹縮變形,太長和太寬的建筑物都會由于這種脹縮而出現(xiàn)墻體開裂甚至破壞。因此,把太長和太寬的建筑物設(shè)置伸縮縫分割成若干個(gè)區(qū)段,保證各段自由脹縮,從而避免墻體的開裂。伸縮縫縫寬()mm30~20,內(nèi)填彈性保溫材料。
防震縫:防震縫是考慮地震對建筑的破壞而設(shè)置的。對于地震設(shè)防地區(qū)的多層砌體房屋,當(dāng)房屋的立面高差在6米以上時(shí),或房屋有錯(cuò)層,且樓板高差較大時(shí),或房屋各部分結(jié)構(gòu)剛度、質(zhì)量截然不同時(shí),地震中,房屋的相鄰部分有可能相互碰撞而造成破壞,所以,需要設(shè)計(jì)防震縫把建筑物分割成若干個(gè)形體簡單、結(jié)構(gòu)剛度均勻的獨(dú)立單元,以避免震害。防震縫的寬度一般為()mm100~50。
功能分區(qū)
建筑內(nèi),自西向東有四部樓梯間。二層為階梯教室。普通教室和教師辦公室、校長室等在各層北部。南部為功能教室, 如檔案室、地理觀測室、接待室、會議室等。五層中部為多功能報(bào)告廳。
立面設(shè)計(jì)
建筑立面,指的是建筑和建筑的外部空間直接接觸的界面,以及其展現(xiàn)出來的形象和構(gòu)成的方式,或稱建筑內(nèi)外空間界面處的構(gòu)件及其組合方式的統(tǒng)稱,建筑立面分為建筑外立面和建筑內(nèi)立面。 一般情況下建筑外立面的所指包括除屋頂外建筑所有外圍護(hù)部分,在某些特定情況下,如特定幾何形體造型的建筑屋頂與墻體表現(xiàn)出很強(qiáng)的連續(xù)性并難以區(qū)分,或?yàn)榱颂囟ńㄖ^察角度的需要將屋頂作為建筑的"第五立面"來處理時(shí),也可以將屋頂作為建筑外立面的組成部分。 建筑內(nèi)立面則是除建筑外立面之外的所有建筑實(shí)體與外部空間接觸的部分的總稱。 此建筑采用對稱式布局:建筑有明顯的中軸線,主體部分位于線上,使建筑顯得肅穆莊嚴(yán)。建筑主體為白色。強(qiáng)烈的豎線條使建筑顯得高大挺拔。
剖面設(shè)計(jì)
層高:主體一層為3.9米,其余為3.6米,建筑總高度:22.50米,主體建筑高度:18.85米。室內(nèi)外高差為0.6米。
節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)
外墻
采用mm300厚輕集料混凝土小型空心砌塊砌筑(孔洞率%50≥),強(qiáng)度等級0.5MU≥,容重3/1000mkg≤。
內(nèi)墻
采用mm200厚輕集料混凝土小型空心砌塊砌筑(孔洞率%50≥),強(qiáng)度等級5.3MU≥,容重3/800mkg≤,衛(wèi)生間部分墻體采用mm200厚輕集料混凝土小型空心砌塊砌筑(孔洞率%50≥),強(qiáng)度等級0.5MU≥,容重3/800mkg≤。
防水工程
、判l(wèi)生間mm25厚水泥砂漿墊層,墊層上鋪聚苯乙烯丙綸高分子復(fù)合防水卷材一層,四周上反500壓入磚墻內(nèi);所有穿樓板水、暖管均須予埋鋼套管且高出樓板結(jié)構(gòu)面mm20并用高效硅酮張力膠封口,地面以%1坡度坡向地漏;地漏位置詳見水暖專業(yè)圖紙,并應(yīng)按質(zhì)量要求做蓄水試驗(yàn),無滲漏者方為合格。
、茐ι矸莱睂釉O(shè)在室內(nèi)地面下mm60處,防潮層做法為5.2:1水泥砂漿內(nèi) 摻水泥重量的%5防水劑mm20厚。遇地面有高差時(shí)應(yīng)沿墻體迎土面設(shè)豎向防潮層與水平防潮層形成閉合,豎向防潮層為mm30厚2:1水泥砂漿加%5防水劑。如果迎土側(cè)為室外,還應(yīng)刷5:1厚聚氨酯防水涂料。
、撬袠堑孛嫘l(wèi)生間四周隔墻底部(門洞除外),梁板混凝土翻邊做防滲帶,高度比同層樓面高mm150,寬度同墻厚。[1]
屋面工程
、盼菝鏋槠轿菝嬗薪M織排水,屋面防水等級為二級,防水材料采用高聚物改性瀝青防水卷材,即二道m(xù)m4厚SBS卷材防水。防水層合理使用年限為15年,保溫層采用聚苯乙烯泡沫塑料板,屋面構(gòu)造見墻身詳圖及建筑構(gòu)造表。
⑵應(yīng)嚴(yán)格按照該標(biāo)準(zhǔn)圖的說明及大樣要求及《屋面工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50207-20xx施工。
⑶屋面設(shè)施基座與結(jié)構(gòu)層相連時(shí),卷材防水層應(yīng)包裹設(shè)施基座的上部,并在地腳螺栓周圍做密封處理。
、任菝姹Wo(hù)層、找平層應(yīng)做分格縫,其間距為3m。 ⑸根據(jù)GB18242-20xx中規(guī)定,SBS防水卷材低溫柔度18≤℃。
、式ㄖ餆o維護(hù)結(jié)構(gòu)或出挑雨篷的頂板也須按屋面處理,但不設(shè)保溫層。
門窗
⑴屬二次高級裝修房間的門由裝修設(shè)計(jì)確定,本設(shè)計(jì)僅提供洞口尺寸要求。
、崎T、窗框的截面尺寸及強(qiáng)度計(jì)算由廠家負(fù)責(zé)。做為防護(hù)措施的固定扇其水平向的橫樘所能承受的推力為mkG/50。
⑶門、窗上玻璃的厚度應(yīng)依據(jù)玻璃的分格尺寸及所處位置由廠家負(fù)責(zé)確定。
、缺驹O(shè)計(jì)提供了門窗分格詳圖,應(yīng)據(jù)此進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì),在加工門窗之前,應(yīng)對門、窗洞口進(jìn)行實(shí)測。
、砷T窗上應(yīng)裝配五金,按標(biāo)準(zhǔn)圖集和預(yù)算定額的中檔零件配齊。
、书T窗玻璃的選用應(yīng)遵照《建筑玻璃應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》JGJ113-20xx和《建筑安全玻璃管理規(guī)定》發(fā)改運(yùn)行<20xx>2116的規(guī)定,門窗玻璃大于25.1m采用安全玻璃,落地窗臺高度小于900者采用安全玻璃,并于室內(nèi)設(shè)高于樓面1050欄桿,形式自定,欄桿間距不大于110。
、碎T窗與洞口的封閉采用聚氨脂現(xiàn)場發(fā)泡做法或用聚合物水泥砂漿填實(shí)。
、谭阑痖T窗的技術(shù)要求參見國標(biāo)《防火門窗》03J609的相關(guān)說明。
、徒ㄖ忾T窗抗風(fēng)壓性能分級為四級,氣密性能分級為四級,水密性能分級為三級,保溫性能分級為七級,隔聲性能分級為四級,采光性能分級為四級。
保溫措施
保溫設(shè)計(jì):本工程為乙類節(jié)能建筑,工程所在城市的建筑氣候分區(qū)為嚴(yán)寒Ⅰ區(qū)里的B2氣候區(qū),建筑體型系數(shù)為0.20,外墻傳熱系數(shù)()kmW·/495.0, 屋面?zhèn)鳠嵯禂?shù)()kmW·/364.0,根據(jù)《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》表4.3.1-2之規(guī)定,本工程各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)都滿足《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》[DB21/T1477-20xx J10923-20xx]。 墻體保溫:60厚(含燕尾槽)XPS板:容重3/35~28mkg 導(dǎo)熱系數(shù)(10℃)≤()kmW·/03.0, 抗壓強(qiáng)度Mpa2.0≥,氧指數(shù)%30> 屋面保溫:mm100厚聚苯乙烯泡沫塑料保溫板:表觀密度3/20mkg> 導(dǎo)熱系數(shù)(10℃)≤()kmW·/042.0, 壓縮強(qiáng)度Mpa1.0≥,氧指數(shù)%30> 備注:
、臱PS板應(yīng)符合GB/T10801-20xx規(guī)定的要求。
⑵本工程為外貼mm60厚(含燕尾槽)XPS板外墻外保溫系統(tǒng),各節(jié)點(diǎn)做法參見標(biāo)準(zhǔn)圖集《XPS外保溫墻體構(gòu)造》遼20xxSJ121施工。
、菈w保溫材料沿每層設(shè)置水平防火隔離帶,防火隔離帶沿樓板位置設(shè)置寬度不小于mm300的A級保溫材料,其與墻面應(yīng)進(jìn)行全面積粘貼。
、任蓓斉c外墻交界處、屋頂開口部位四周的保溫層采用寬度不小于mm500的A級保溫材料設(shè)置水平防火隔離帶。[1]
幕墻工程
、疟竟こ滩A粔x擇格框式玻璃幕,抗風(fēng)壓性能分級不低于Ⅳ級,保溫性能分級不低于Ⅲ級,氣閉性能分級不低于Ⅳ級,水密性能分級不低于Ⅲ級。
、票竟こ讨胁A粔α⒚鎴D僅表示對立面分格形式,開啟方式,玻璃顏色及質(zhì)感的設(shè)計(jì)要求,幕墻的具體設(shè)計(jì)由專業(yè)幕墻公司負(fù)責(zé)。
⑶玻璃幕墻的設(shè)計(jì)、制作、安裝應(yīng)執(zhí)行《玻璃幕墻工程技術(shù)規(guī)范》和《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》。玻璃的選用應(yīng)遵照《建筑玻璃應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》和《建筑安全玻璃管理規(guī)定》及地方主管部門的有關(guān)規(guī)定。
、饶粔Φ挠杪窦(yīng)與專業(yè)幕墻公司的設(shè)計(jì)圖紙核對無誤后方可施工,預(yù)埋在墻內(nèi)或柱內(nèi)的鐵件應(yīng)做防腐(防銹)處理。
、赡粔Σ糠痔畛涞姆阑鸨夭牧系娜紵阅転锳級。
、誓粔εc基層墻體、窗間墻、窗檻墻及裙墻之間的空間,在每層樓板處采用防火封堵材料封堵。
防火要求 本工程耐火等級為二級,執(zhí)行《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 [GB50016-20xx]。
、艑τ诮ㄖ械膶臻_口、貫穿開口和建筑縫隙要用防火封堵材料進(jìn)行密封,其封堵材料的耐火性能不應(yīng)低于相鄰防火分隔構(gòu)件的耐火性能,應(yīng)嚴(yán)格按照《建筑防火封堵應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》(CECS154:20xx)執(zhí)行。
、乒芫在每層樓板處預(yù)留的孔洞,待管線安裝調(diào)試后,由孔洞四周樓板處預(yù)留鋼筋焊接φ10@200雙向,澆mm80厚C20混凝土,其上用2:1水泥砂漿抹平,管線周圍用礦棉堵塞密實(shí)。
、欠阑痖T應(yīng)具有自閉功能,雙扇防火門應(yīng)具有按順序關(guān)閉的功能。常開防火門應(yīng)能在火災(zāi)時(shí)自行關(guān)閉,并應(yīng)有信號反饋功能。
、冉ㄖ䞍(nèi)所有防火隔墻均應(yīng)從樓地面基層砌至梁板底面基層,不留縫隙。
、山ㄖ䞍(nèi)部二次裝修不應(yīng)減少安全出口、疏散出口或疏散走道的設(shè)計(jì)疏散所需凈寬度的數(shù)量,不應(yīng)降低原有防火構(gòu)件的燃燒性能和耐火極限,并應(yīng)滿足《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范》(GB50222-95)的規(guī)定。
⑹所有防火設(shè)施應(yīng)選用獲公安消防部門批準(zhǔn)的生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品。
⑺本工程網(wǎng)架部分所有鋼構(gòu)件均須刷防火涂料,使其耐火極限達(dá)到不小于h0.01
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動目標(biāo)
1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹的主要特征;
2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法,并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化;
3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。
活動準(zhǔn)備
1、范畫:螃蟹。
2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入
八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
。ù蛞粍游铮┲i底:螃蟹
二、展開
1、出示范畫,引發(fā)幼兒作畫興趣。
。1)提問:“這是什么?”
。2)引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”,說出螃蟹的主要特征;
(3)教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。
。4)提問:“這叫什么畫?”引發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
2、教師示范螃蟹的畫法
。1)教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體;
提問:“老師是如何用筆的?”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。
。2)教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯;
--畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。
--畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同?
引導(dǎo)幼兒對比后,感受濃、淡墨的變化美。
(3)請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛,教師重點(diǎn)點(diǎn)評執(zhí)筆。
。4)教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。
。5)啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式;
。2)啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物;
。3)提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔,養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。
4、幼兒相互欣賞作品
。1)請畫好的幼兒將畫貼在板面上,相互欣賞;
。2)請個(gè)別幼兒說說小螃蟹(作品中)在做什么?教師點(diǎn)評;
。3)教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣,構(gòu)成一幅完整的展覽板,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
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