大學(xué)生假期義教實(shí)踐報(bào)告
篇一：大學(xué)生暑期義教實(shí)踐報(bào)告
俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。越來(lái)越多的在校大學(xué)生通過(guò)各種途徑尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，期望能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，以展示自己的實(shí)踐技能。同時(shí)也有很多社會(huì)在職人員正想方設(shè)法想讓自己重返書香校園。這就好像錢鐘書在小說(shuō)《圍城》里說(shuō)到的一樣：“這是一座被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)來(lái)，城里的人想逃出去�！�
根據(jù)馬克思主義的哲學(xué)理論，我們可以得知矛盾無(wú)處不在，矛盾無(wú)處不有。以上這種社會(huì)景象其實(shí)就是一種矛盾，是知識(shí)理論和具體實(shí)踐之間的矛盾。大學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)之后，已經(jīng)掌握了一定程度上的知識(shí)理論。鑒于學(xué)校的條件和環(huán)境，學(xué)生沒(méi)有充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。因此有許多的學(xué)生認(rèn)為自己一身武裝，但卻無(wú)用武之地，都想要盡早地加入到社會(huì)進(jìn)行工作。但是也有相當(dāng)一部分已經(jīng)就職的社會(huì)人士在自己投身到社會(huì)工作之后才發(fā)現(xiàn)，自己缺乏與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，因此會(huì)通過(guò)各種各樣的途徑來(lái)獲取知識(shí)理論，充實(shí)自己，以便更好地完成工作，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的東西就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西理所當(dāng)然的就會(huì)不一樣。在社會(huì)鍛煉，能夠?qū)W到一些在平常在學(xué)校里學(xué)不到的東西。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。近幾年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世界貿(mào)易組織，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)大環(huán)境日趨變化，每天都不斷有新事物涌現(xiàn)。在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也出現(xiàn)了更多的挑戰(zhàn)。昨天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了。中國(guó)要和世界接軌，對(duì)于人才的要求就更高。我們不僅要學(xué)好理論知識(shí)，還要不斷從生活中汲取經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)更多更加豐富的知識(shí)。只有不斷從各方面武裝自己，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
今年暑假，我參加了大學(xué)教育學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)實(shí)踐部舉辦的“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐活動(dòng)，到廣州市天河區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)的新和小學(xué)進(jìn)行為期十天的義教活動(dòng)。
前期的準(zhǔn)備
活動(dòng)前期的準(zhǔn)備有小組討論、課表編排、備課、準(zhǔn)備小禮物等等，但最主要的工作就是備課。我一直茫然，僅僅十天的義教時(shí)間，我到底能教會(huì)他們什么？在我的心里，我明白此次義教的目的是讓新和小學(xué)的孩子們學(xué)會(huì)以開(kāi)放的心態(tài)去接納不同的文化。但是在這么短的時(shí)間里，很難讓他們?cè)谛膽B(tài)上發(fā)生什么變化。盡管如此，我還是大量地搜索資料，寫大綱，做課件，花了很多的心思和時(shí)間，準(zhǔn)備了很久很多，期望能夠盡自己最大的能力去感染新和小學(xué)的學(xué)生。雖然自己做的課件在最后被證實(shí)確實(shí)沒(méi)怎么用到，但心里還是很踏實(shí)。
帶著責(zé)任出征
早晨8：30，我們帶著“熱心教學(xué)”的共同信念踏上了新和小學(xué)義教的征程。坐上大巴跨出校門的那一刻，我突然感覺(jué)自己責(zé)任重大，心里默默鼓勵(lì)自己，一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要堅(jiān)持，一定要努力！當(dāng)我們坐在汽車?yán)�，看著沿邊的鄉(xiāng)村小路，看到那一排排陳舊的房屋，我知道我們就要到了，就要看到那一雙雙渴望的眼神了！此時(shí)，興奮中夾雜著緊張，激動(dòng)，焦急，期待一個(gè)多小時(shí)后，我們終于到達(dá)了目的地——新和小學(xué)。這里就是我們將要進(jìn)行義教、接受鍛煉的地方。我們的義教生活正式拉開(kāi)了帷幕。
佛說(shuō)：“前世的五百次回眸，換來(lái)今生的擦肩而過(guò)”。親愛(ài)的孩子們，我想，能夠與你們相遇，只能濃縮成兩個(gè)字，緣分。在這個(gè)炎熱的夏天里，我們的友誼漸漸發(fā)芽了。
學(xué)習(xí)篇
30名小老師平均分成5個(gè)小組，分別擔(dān)任5個(gè)年級(jí)的小老師。佩珊、瀞怡、若瑜、資蔓、蔓瑩和我，我們六個(gè)人被分到了初一年級(jí)組，全校最大的一個(gè)年級(jí)。
難忘第一次站在講臺(tái)時(shí)的激動(dòng)和孩子們羞澀好奇的眼睛。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，孩子們很害羞，在臺(tái)上說(shuō)話都低著頭，雙手抓著自己的衣服，顯得很緊張。在啟導(dǎo)、鼓勵(lì)以及陣陣掌聲中，他們慢慢地放開(kāi)了。更讓我意外和感動(dòng)的是，絕大部分的孩子上課都十分認(rèn)真，即使課題比較枯燥，他們還是會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。另外，他們十分聰明。在備課的時(shí)候，我以為農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生知識(shí)會(huì)比較缺乏，因此在課件里的問(wèn)題都較為簡(jiǎn)單。但是我完全估計(jì)錯(cuò)誤，他們比我想象中的要聰明許多，只需要幾秒鐘的思考就能夠完整地回答問(wèn)題。在課間的時(shí)候，我們六位小老師都很喜歡和孩子們玩在一起。做游戲的時(shí)候，大家都玩得很開(kāi)心，笑聲回蕩整個(gè)校園。
英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是很難的一門課程。在授課過(guò)程中，我曾經(jīng)問(wèn)他們喜歡英語(yǔ)嗎，大多數(shù)孩子都回答不喜歡。有的是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不好；有的認(rèn)為英語(yǔ)太難了，聽(tīng)不懂；有的則是想學(xué)，但是怎么也學(xué)不好。我們的時(shí)間和資源有限，不能夠給予他們系統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí)。所以課上我主要以學(xué)習(xí)單詞和簡(jiǎn)單的句子及日常簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流為主，以游戲、PK等趣味形式進(jìn)行教學(xué)。愛(ài)玩是孩子的天性，以游戲的方式教學(xué)，會(huì)讓孩子提起興趣，很快就進(jìn)入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己能贏，想在別人面前表現(xiàn)自己的能力，得到別人的肯定。這樣，他們就會(huì)很認(rèn)真地思考問(wèn)題，以最快最準(zhǔn)的方式解出答案。這樣做的目的在于提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，讓他們?cè)诮窈竽軌蚋玫貙W(xué)習(xí)英語(yǔ)。面對(duì)著一張張純真的笑臉，心里有無(wú)限的平靜和安慰。由于我連續(xù)上課以及每天游戲都要大聲的喊，到最后嗓子都啞了，可是看著他們天真可愛(ài)的笑臉，我特別的欣慰，心底有一股暖流在流淌，就算嗓子再痛我的心里都覺(jué)得很甜。
生活篇
新和小學(xué)的校長(zhǎng)為我們安排了學(xué)校的教師宿舍作為我們住的地方，我和佩珊師妹兩人睡一張床。白天各類昆蟲成群結(jié)對(duì)的與我們?yōu)榘�。晚上蟲子很多，時(shí)不時(shí)有些不知名的黑色小蟲子來(lái)湊熱鬧，在夜晚這個(gè)寂靜的時(shí)刻里演奏著交響曲。我們每天都在這種“音樂(lè)”當(dāng)中入睡。
我們六位小老師每天都去學(xué)校附近的小餐館解決晚餐。在吃飯的過(guò)程中，我們會(huì)共同討論今天的上課情況，以及觀察到的一些小狀況。我們會(huì)談到某某同學(xué)比較內(nèi)向，某某同學(xué)在什么時(shí)候做了一件好事，某某同學(xué)今天上課怎么樣，等等。通過(guò)這種交流，我們對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，然后會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，適當(dāng)調(diào)整每天的課程安排和內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更有趣地學(xué)習(xí)。
環(huán)境雖然艱苦，但細(xì)細(xì)回味起來(lái)，卻別有一番幸福的滋味，我相信這是人生中難得的一份體驗(yàn)�；蛟S以后我們六位小老師不會(huì)再有機(jī)會(huì)一起住，一起上廁所，一起睡一張床，一起肆無(wú)忌憚的開(kāi)玩笑，一起搶肉吃，一起去彩排，一起去跳舞.天真執(zhí)著的瀞怡，勤勉認(rèn)真的佩珊，搞笑專一的若瑜，才多才藝的資蔓，善良好學(xué)的蔓瑩，我們六個(gè)女孩快樂(lè)地在一起生活，一起工作，一起努力，一起成長(zhǎng)，收獲了人生最大的收獲。
孩子篇
在新和小學(xué)，我常常被孩子們感動(dòng)。在這里義教的十天中，我的心一直在感動(dòng)中成長(zhǎng)！ 中午是兩點(diǎn)半上課，可是孩子們一吃完午飯就早早地來(lái)學(xué)校。孩子們對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情，讓我感動(dòng)。為了下午的課，我們規(guī)定了開(kāi)門的時(shí)間，每次聽(tīng)到他們?cè)谒奚衢T外喊“老師，開(kāi)門吧！”“老師，出來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)話吧！”，我們都特別難受，孩子們，原諒我們的無(wú)奈我在上課的時(shí)候，孩子們那股認(rèn)真聽(tīng)講的精神，讓我感動(dòng)。想想自己在大學(xué)上課的表現(xiàn)，感到自嘆不如和無(wú)比的羞愧。從學(xué)生們的身上，我看到了自己對(duì)待學(xué)習(xí)的很多不足。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境比他們的要好上很多倍，但我們卻整天無(wú)所事事。當(dāng)我們還沉寂在睡夢(mèng)中時(shí)，他們這群農(nóng)村孩子就要早起，騎自行車或步行來(lái)上學(xué)，路途遠(yuǎn)的要走四十多分鐘；當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)課堂上睡覺(jué)時(shí)，這群孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，一絲不茍的做著筆記，在用自己的實(shí)際行動(dòng)改變自己的命運(yùn)；當(dāng)我們計(jì)劃著放假要去旅游時(shí)，他們可能連村子都沒(méi)有走出過(guò)。即便如此，他們?nèi)匀粯?lè)觀，始終掛在臉上的那抹無(wú)邪的微笑深深打動(dòng)著我。
雖然這些孩子年齡小，但是十分善解人意和懂事，這讓我十分感動(dòng)。課堂上做游戲的時(shí)候，孩子們熱情很高，但是會(huì)很吵，亂哄哄的。當(dāng)我維持秩序的聲音被掩埋，感到無(wú)力時(shí)，懂事的小班長(zhǎng)嘉慧經(jīng)常會(huì)幫我叫同學(xué)們別吵聽(tīng)老師講，學(xué)生們也會(huì)很聽(tīng)話；在資蔓用啞著的聲音教他們唱歌，高音唱不上去時(shí)，他們會(huì)很認(rèn)真，聲音很宏亮的接下去；當(dāng)察覺(jué)到我們不高興時(shí)，就會(huì)一個(gè)勁地詢問(wèn)‘怎么了’，‘怎么了’；看到課室的地面臟了，文杰和浩翔會(huì)主動(dòng)地打掃衛(wèi)生；看到我們手上提了很多東西時(shí)，他們會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就跑過(guò)來(lái)幫我們提這樣的瑣事實(shí)在太多，舉不勝舉。
孩子，謝謝你們！我不知道該怎么感謝你們，你們讓我看到了世界的純凈和年少的美好，看到無(wú)畏的勇氣和無(wú)限的活力。原來(lái)我已經(jīng)遠(yuǎn)離童年這么遠(yuǎn)了但是，和你們?cè)谝黄穑路鹞乙不氐搅宋业耐�！孩子們，我不�?huì)忘記，不會(huì)忘記那一聲聲真摯的老師好，那爭(zhēng)先恐后舉起的小手；不會(huì)忘記你們送給老師的信和小禮物，和你們圍在一起聊天傳出的陣陣笑聲；不會(huì)忘記我們一起打籃球一起做游戲時(shí)灑下的汗；不會(huì)忘記你們那稚氣純真的笑臉，瘦小頑皮的身影，可愛(ài)天真的面龐。親愛(ài)的孩子們，遠(yuǎn)方的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我希望，你們能永遠(yuǎn)帶著你們的愛(ài)和感恩，帶著你們的熱情和信念堅(jiān)定的走下去。世界屬于你們！希望很多很多年以后，當(dāng)你們走過(guò)回憶的十字路口時(shí)，還能夠輕輕的記起我，記起那個(gè)老是說(shuō)話顛倒表情嚴(yán)肅的笨蛋老師，她的名字叫曾莉菲。親愛(ài)的孩子們，我會(huì)默默地為你們祝福，祝福你們每一個(gè)人在今后的人生中都不再悲傷與哀愁，幸福與快樂(lè)永遠(yuǎn)寫在你們臉龐。世界就在你們的腳下。
離別時(shí)的依依不舍
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間十天就過(guò)去了，新和小學(xué)的義教活動(dòng)接近尾聲。22日，我們舉辦了文藝表演，這是我們展示成果的機(jī)會(huì)，也是孩子們的大檢驗(yàn)。孩子們紛紛登上舞臺(tái)，亮出了這10天來(lái)學(xué)到的各種本領(lǐng)，尤其當(dāng)孩子們跳起勁爆的街舞《History》時(shí)，臺(tái)下不時(shí)響起雷鳴般的掌聲，那是對(duì)孩子們的贊賞，也是對(duì)小老師們的認(rèn)可。文藝表演結(jié)束后，孩子們?cè)谛ｉT口抱著我們，把我們圍住，大聲地哭著。穎儀拉著我的手說(shuō)，老師你們?cè)俣啻粢惶炜刹豢梢�？祖祖悄悄告訴我，老師，我舍不得你們！海玲紅著眼睛對(duì)我說(shuō)，老師你們不要走！鋌鋒哭著說(shuō)，老師，你們可不以留下來(lái)！難以忘記在校門口的時(shí)候，所有的小孩都泣不成聲，甚至連平時(shí)樂(lè)觀隨性的杰恒都用手臂遮住發(fā)紅的眼睛，平時(shí)可愛(ài)頑皮的嘉滿一聲不吭，愛(ài)笑的嘉慧用袖子擦去淚水，帶著笑對(duì)我們說(shuō)，老師，你說(shuō)過(guò)你最喜歡我們的笑，所以我今天不哭，我要給你留下最好的回憶。黑板上大家寫得滿滿的：“老師，再見(jiàn)！”“老師，我會(huì)想你們的！”“老師，一路順風(fēng)！”“十年后，我會(huì)去找你們的！”“你們一定要來(lái)看我們”。孩子們，就像《再見(jiàn)》這首歌唱的：“要離開(kāi)熟悉的地方和你，要分離，我眼淚就掉下來(lái)。但是我不能答應(yīng)你，我是否會(huì)再回來(lái)。我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念，這些日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去，不回頭，不回頭的走下去�！� 孩子們別哭，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。我們六位小老師也只是你們?nèi)松械拇掖疫^(guò)客。沒(méi)有人能把嶄新的生活擺在你面前，只有你自己，才是命運(yùn)的主宰。堅(jiān)信在你們的心中都有一雙隱形的翅膀。不管未來(lái)人生的路程多么艱辛，多少困難，前方都會(huì)有一道亮麗的彩虹在等待著與你們相遇。因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后，放開(kāi)雙翼去尋找屬于自己的夢(mèng)想。孩子們，不要哭，就這么不回頭地走下去 。
離別的那天，個(gè)別孩子在校門口送別我們。離別的車門慢慢關(guān)上，汽車開(kāi)動(dòng)，我們?cè)诖斑呌昧Φ睾秃⒆觽儞]手道別，直到再也看不見(jiàn)他們的身影。
后續(xù)
義教活動(dòng)結(jié)束至今，那一張張的笑臉仍然深深地刻在我的腦海里�？粗謾C(jī)短信里，孩子們發(fā)的“老師我想你了”的信息，聽(tīng)到他們說(shuō)每次路過(guò)小學(xué)門口就會(huì)想起我們時(shí)，我卻什 么也做不了。老師也想你們，也難忘上課時(shí)你們專注的表情；難忘你們出腦筋急轉(zhuǎn)彎考我；難忘你們?cè)缟蟻?lái)的早早地喊老師開(kāi)門；難忘你們幾個(gè)小子來(lái)找我說(shuō)，敢不敢三對(duì)三再打場(chǎng)比賽；難忘你們上課時(shí)搶著回答問(wèn)題；難忘你們圍著我說(shuō)老師我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬珊⒆觽兪悄菢拥目蓯?ài)，那樣的天真。我無(wú)悔自己在這里的付出。這里有我的汗水，有我和孩子們一起玩耍的笑聲，
十天的義教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。義教是一種付出，更是一種愛(ài)的傳遞。通過(guò)義教，我留給孩子們的東西很有限，可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍，平淡與深刻，失落與歡喜，感動(dòng)與震撼，將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶，而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、教學(xué)方法、為人處世的原則，卻是我一生受用無(wú)窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟，更有能力去應(yīng)對(duì)以后將遇到的一切困難險(xiǎn)阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途，并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
孩子們，謝謝你們陪我走過(guò)這個(gè)難忘的夏天
孩子們，再見(jiàn)了
希望你們過(guò)得堅(jiān)強(qiáng)，精彩。
篇二：義教心得體會(huì)
這是我第一次到小學(xué)進(jìn)行義教。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖然天氣炎熱，但我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。
我所義教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，建在風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路旁。但在真正經(jīng)歷過(guò)義教活動(dòng)后，我回過(guò)頭來(lái)重新審視自己，才發(fā)現(xiàn)自己很多不切實(shí)際的想法。
如果說(shuō)過(guò)去的自己很幼稚，那么是這次的義教活動(dòng)磨礪了我，使我變得成熟。十天的義教生活值得我用一生來(lái)銘記。艱難的環(huán)境磨礪的是我的意志，義教的生活帶給我的是全新的生活體驗(yàn)�？藓蜏I、喜悅與笑容、感動(dòng)與感觸伴隨著義教十天的酸甜苦辣。在新和小學(xué)，我體驗(yàn)到了從未體驗(yàn)過(guò)的生活。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，至今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍然記憶猶新。十分舍不得這群善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短，但這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。因?yàn)槲覐倪@些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的多。
十天的義教活動(dòng)深深打動(dòng)了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)于愛(ài)的認(rèn)識(shí)。原來(lái)愛(ài)也可以如此博大，我們用我們純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹(shù)立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。從二十六個(gè)孩子的眼中，我看到了他們身上的快樂(lè)，那無(wú)暇而天真的目光注視著講臺(tái)上的老師�？是笾R(shí)的眼睛是一種觸動(dòng)，可憐而不可悲，真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí)，教導(dǎo)這里的孩子；他們用他們的真誠(chéng)，滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。
為了增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的能力與心理素質(zhì)，拓寬學(xué)生的視野，增加他們的興趣愛(ài)好；也為了給與他們最大的鼓勵(lì)。我主張這樣的教學(xué)方式：一樣的課程用不同的方式上，不同的課程用有趣的方式上。語(yǔ)文課上通過(guò)競(jìng)猜的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)，心理課上探知學(xué)生的內(nèi)心世界，思想教育課上引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，開(kāi)展學(xué)生有超強(qiáng)吸引力的音樂(lè)課，這些課程都對(duì)學(xué)生帶來(lái)了深刻的影響。在課堂上，我們六位小老師都注意與學(xué)生的互動(dòng)，期望與學(xué)生之間進(jìn)一步的增深感情。通過(guò)新穎的課程和教法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)創(chuàng)造性和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)真正享受學(xué)習(xí)。
感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是自然而然的、不經(jīng)意間的，不曾忘記，也不會(huì)忘記。我們離開(kāi)的那天，孩子們不經(jīng)意間的詢問(wèn)“老師，你明年還會(huì)來(lái)么”，當(dāng)時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺(jué)，也許他們每年都期待著像我一樣的大學(xué)生們的到來(lái)。十天的義教活動(dòng)很短暫，很忙碌，也很充實(shí)。想想和大家的分離，心中依然很不舍！
十天的時(shí)間真的好短，說(shuō)好不哭的，卻在看見(jiàn)那一顆顆低垂的額頭時(shí)忍不住落了淚。即使和他們認(rèn)識(shí)的時(shí)間只有短短的十天，即使我們馬上就要走了，即使我們今后也許都不會(huì)再見(jiàn)面，可是我們卻像認(rèn)識(shí)了許久的親人般舍不得分離。走之前一直問(wèn)我要照片要手機(jī)號(hào)，一直說(shuō)著不要走我走了，眼睛濕濕的，眼淚快掉下來(lái)了，現(xiàn)在唯一能為他們做的就只有祝福而已，真心祝愿這些同學(xué)們能夠取得好成績(jī)考上好的學(xué)校，將來(lái)做一名有用的人！
到了現(xiàn)在，當(dāng)看見(jiàn)孩子們寫給我的信和小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感�？墒窃诹粞詢�(cè)上我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈庞芯壡Ю锬芟鄷?huì)。很感謝廣州大學(xué)教育學(xué)院和新和小學(xué)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我享受了一次當(dāng)老師的幸福。
義教活動(dòng)結(jié)束了，但這又是另一種開(kāi)始。我的人生得到了不同的意義，我正在為自己的人生書寫不同的篇章。有的時(shí)候我就是缺乏自信，認(rèn)為自己的能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動(dòng)，所以感謝這次三下鄉(xiāng)的義教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我成長(zhǎng)了不少，變得更有自信了，對(duì)社會(huì)、對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思考也更深入了。俗話說(shuō)得好：實(shí)踐出真知。參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都有著很大的幫助。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名優(yōu)秀人才，就必須跨出校門，走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。
篇三：暑期實(shí)踐報(bào)告：義教心得體會(huì)
這是我第一次參加大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我主要參加了愛(ài)心義教這一部分。很多同學(xué)都說(shuō)又沒(méi)有工資，去那邊還得浪費(fèi)車錢，我才不去呢。但是我心里想，為什么做每一件事情都要計(jì)較利益關(guān)系呢？其實(shí)如果一項(xiàng)活動(dòng)一項(xiàng)工作，能給我?guī)?lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的話，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們收到的微薄工資，再說(shuō)，反正假期在家里呆著還是呆著，為什么有機(jī)會(huì)讓你做一些有意義的事情卻不做呢？正因?yàn)槲矣X(jué)得這項(xiàng)活動(dòng)能為自己帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)收獲，而且意義深重吸引了我。雖然只持續(xù)了短短十天，但是在活動(dòng)期間我獲得了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)這一活動(dòng)也為我?guī)?lái)了不少的感觸。
在活動(dòng)開(kāi)展這前，負(fù)責(zé)人特別安排了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們講解了一下在義教其間需要注意的.問(wèn)題，這位老師的講話幽默有趣，同時(shí)講話的內(nèi)容也讓我們受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們了解到該如何去為這個(gè)年齡段的小朋友上好一節(jié)課。應(yīng)該分以下幾個(gè)部分：
一，備課。課前應(yīng)準(zhǔn)備好課件，寫好演講稿，我們應(yīng)清楚我們要上的內(nèi)容。老師說(shuō)講一個(gè)小時(shí)的課可能需要三個(gè)小時(shí)的備課，我才知道，要講好一節(jié)課，就必須做好備課;
二，說(shuō)話的技巧。在課堂上，我們應(yīng)注意我們的說(shuō)話技巧。對(duì)待小學(xué)生，我們必須使用反復(fù)的教學(xué)方法，再三的強(qiáng)調(diào)要他的記憶的知識(shí)內(nèi)容，一個(gè)單詞一個(gè)短句，一定要在課堂上強(qiáng)調(diào)多次，引起他們的重視，幫助他們記憶。
三，課堂的氣氛。在課堂上，我們要注意帶動(dòng)課堂的氣氛，不應(yīng)該只有自己講而忽略了學(xué)生。同時(shí)要注意如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的精神。老師給我們舉了很多例子，例如，小朋友生性好動(dòng)，我們應(yīng)該如何讓好動(dòng)的孩子們安靜下來(lái)，當(dāng)小朋友分心，我們可以用什么方法去吸引他們的注意力等等。
四，總結(jié)。我們上完課后，應(yīng)總結(jié)好這一節(jié)課的重點(diǎn)，讓小朋友更能理清所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這一次培訓(xùn)，讓我們深刻了解到作為一名教師的責(zé)任，更深該的認(rèn)識(shí)到講課的技巧的用法和效果，也明白了課堂時(shí)間的分配，課前的準(zhǔn)備的重要性，注意課堂是學(xué)生的表現(xiàn)等等，這些都是不容忽視的。通過(guò)這節(jié)課大大地提高了我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，也增加了對(duì)小學(xué)生心理方面的一些知識(shí)。
接著，我們開(kāi)始了義教工作的分配。我與其它四人一起負(fù)責(zé)義教六班，主要教的是五年級(jí)的學(xué)生。剛一開(kāi)始，我比較緊張，但我經(jīng)過(guò)我們五人的分工合作，這一份工作變得不再那么困難了。我們首先把工作分配好，然后做好自己工作材料的整理和備課，一般一個(gè)老師一節(jié)課講兩三篇口語(yǔ)課文。同時(shí)，在互相參照之下取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流意見(jiàn)，這讓我學(xué)習(xí)到了如何與人合作，交流，和在他人身上看到自己的不足，及時(shí)作出改正，同時(shí)不同人的不同教學(xué)方法具有很好的借鑒作用，對(duì)日后自己的社會(huì)工作上有很大的幫助。在我們分工合作的過(guò)程中，我彼此交換意見(jiàn)，同時(shí)也深深的增進(jìn)了我們的友誼。和我在一起義教的朋友都說(shuō)：我們的收獲可能比孩子還大，我相信很多人都認(rèn)可這句話。義教的主動(dòng)權(quán)掌握在我們各位小老師中，我們得到了很多的鍛煉機(jī)會(huì)，能夠很好的跟隨著孩子們的興趣進(jìn)行培訓(xùn)。
第一次給同學(xué)們講課的時(shí)候，我希望把知識(shí)點(diǎn)所牽涉的內(nèi)容全面的告訴他們，但是沒(méi)想到這樣造成了用時(shí)太長(zhǎng)，沒(méi)辦法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，一節(jié)課只講了兩篇對(duì)話。我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤以后決定對(duì)自己講課的內(nèi)容作出調(diào)整，把重點(diǎn)一一列出，盡量讓講課內(nèi)容和講課時(shí)間相協(xié)調(diào)。吸取了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使得我以后的課堂變得更有效率。在教小朋友讀英語(yǔ)的同時(shí)，我也找回了自己剛學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)，他們讀英語(yǔ)就像唱歌一般，讓人覺(jué)得很動(dòng)聽(tīng)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，英語(yǔ)是這么的美，大大的提高了自己對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)。培訓(xùn)的老師告訴我們，英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的目的主要是提高孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣，所以我們也想方設(shè)法的讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更加的活躍，于是我們準(zhǔn)備了好幾首英文歌曲和一些英語(yǔ)小游戲，使得小朋友的情緒更加的高漲，課堂氣氛非常活躍。與同學(xué)們也建立了很深的關(guān)系，雖然他們總是老師老師的叫我們，但是他們其實(shí)把我們當(dāng)成他們的大姐姐，當(dāng)成朋友一樣看待。
篇四：陽(yáng)光義教實(shí)踐報(bào)告
【摘要】我在去年暑假參加了陽(yáng)光義教活動(dòng)，第一次嘗試到真正做老師的味道。義教主要以小班教學(xué)的方式進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容也多與課余活動(dòng)，體育競(jìng)技有關(guān)，務(wù)求豐富小學(xué)生的暑假生活。當(dāng)然這味道卻是酸甜苦辣，百味交雜的。學(xué)生調(diào)皮搗蛋，嫌棄課程無(wú)聊是苦；家長(zhǎng)咄咄逼人，責(zé)怪老師無(wú)能是辣；與排擋意見(jiàn)不合，不歡而散是酸；匯演成功，得到大家肯定是甜。不過(guò)無(wú)論是哪種味道，我都品嘗得津津有味，又獲益匪淺。所以決定把義教作為我實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容，是一種收獲，也是一種分享。
【關(guān)鍵字】陽(yáng)光義教；老師；酸甜苦辣；收獲；分享
【引言】
在今年的暑假，我參加了所在鄉(xiāng)政府舉辦的陽(yáng)光義教活動(dòng)。我作為一名舞蹈老師，與37個(gè)學(xué)生一同學(xué)習(xí)并表演了舞蹈劇《王子成長(zhǎng)記》。該活動(dòng)的目的是豐
富本地區(qū)小學(xué)生的暑假生活，減少孩子們出現(xiàn)在家“網(wǎng)癮不斷”的問(wèn)題，同時(shí)也是培養(yǎng)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生各方面能力的好機(jī)會(huì)。我積極參加了這次活動(dòng)，并在當(dāng)中感受到成長(zhǎng)，感受到歷練。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原本匆匆的假期里其實(shí)多了一份沉沉的充實(shí)。以前，“老師”往往是我用來(lái)稱呼別人的，但是這個(gè)最熟悉的稱謂對(duì)于假期里的我來(lái)說(shuō)又顯得格外的陌生。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)星期的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了當(dāng)初的逃避與羞澀有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了小老師這個(gè)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈
其中我總結(jié)出一下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┫ば目紤]，拿出勇氣，堅(jiān)定信心。
其實(shí)這次義教幾乎就要流產(chǎn)了，暑假剛開(kāi)始，吉利鄉(xiāng)大學(xué)生協(xié)會(huì)在七月二十三日向我發(fā)出邀請(qǐng)，希望我參加由協(xié)會(huì)舉辦的陽(yáng)光義教活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)毫不猶豫就答應(yīng)了。但出乎意料，在下午就有人介紹了一份在保險(xiǎn)公司的工作，我猶豫了工作是有收入的，但義教是無(wú)償?shù)�，我在人情與道義間徘徊了。最后卻還是選擇了義教，婉拒了兼職。原因其實(shí)也說(shuō)不清，感覺(jué)是心中的一種向往：能站在那個(gè)神圣的講臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙充滿求知的眼神，激動(dòng)與熱情也會(huì)油然而生吧！其實(shí)在當(dāng)中也有猶豫退縮的時(shí)候，害怕自己能力不夠，不被認(rèn)可。記得討論會(huì)剛剛開(kāi)始，我都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，因?yàn)槊慨?dāng)想開(kāi)口，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著自己，讓我把要說(shuō)的話連同勇氣一骨碌吞回肚子。就是這樣的膽怯讓我一直錯(cuò)過(guò)了很多，看著更有氣魄的人主持大局，一份惆悵纏繞在心頭。所以到后來(lái)我決定爭(zhēng)取做匯演的主持人，這個(gè)突破讓我感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
�。ǘ┳鲎銣�(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)意外，考慮周全。
七月二十五日早上，按要求我準(zhǔn)備了舞蹈的音樂(lè)，分別是背景鋼琴曲：“不能說(shuō)的秘密”，交誼舞曲：“最后的華爾茲”。視屏：“兒童交誼舞”。還有舞蹈劇的故
事情節(jié)，對(duì)白，需要的道具名單等等，當(dāng)然還包括最后的匯演的臺(tái)詞。但因?yàn)閳?chǎng)地的原因，不能播放視屏，這就減少了我的教學(xué)內(nèi)容。這個(gè)疏忽讓我在之后更留意細(xì)節(jié)。同時(shí)，在一次課上，有個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，摔跤受傷了，只是個(gè)小孩子，所以就哭了，我頓時(shí)慌了手腳，其他學(xué)生也乘機(jī)離開(kāi)了指定范圍，我更著急了。還好有別的老師幫忙，把受傷的孩子帶去處理傷口，我才維持了現(xiàn)場(chǎng)。沒(méi)有做好突發(fā)事件的準(zhǔn)備也是我沒(méi)有考慮周全的原因。孩子的年齡差距太大，讓他們之間缺少交流，所以造成了教學(xué)的障礙，我就按照在體育舞蹈課中學(xué)的東西，再簡(jiǎn)化一下，讓孩子能輕易接受，又加入了童話故事的元素，努力使課堂活躍起來(lái)。這部分算是我比較成功的地方。
�。ㄈ┍３中θ�，拉近距離，虛心求教。
會(huì)議之后，各種細(xì)節(jié)也明確了，我們就要布置課室了。因?yàn)橄Ｍ⒆觽兡芨惺艿介_(kāi)班的氣氛，我們打算把課室布置的比較溫馨趣味，要告別普通課室的壓抑與呆笨。還有五天就正式開(kāi)課了，我卻忐忑了起來(lái)，總是在心里不住的對(duì)自己說(shuō)：“這是我人生第一次做老師，好好干，加油!”我又不斷地想象接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性挑剔還是乖巧聽(tīng)話我不斷提醒自己要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象
七月三十一日上午八點(diǎn)，我聽(tīng)到了人生中第一聲：“老師好！”十九聲清脆的童音，讓我的心顫動(dòng)了，還有什么不這更讓人驕傲。但這背后確實(shí)沉沉的壓力，我從來(lái)不知道冷場(chǎng)可以讓老師如此尷尬，孩子的任性令我無(wú)可奈何。從最開(kāi)始的好奇心驅(qū)動(dòng)下的熱情很快就消磨完了，孩子都開(kāi)始做不住，短短的30分鐘，我都為維持紀(jì)律而傷神。于是我決定向真正的老師取經(jīng)，很快我就掌握了小技巧。在氣氛低迷的時(shí)候說(shuō)上一個(gè)笑話；有誰(shuí)表現(xiàn)出色就獎(jiǎng)勵(lì)小禮物；多點(diǎn)笑容，多點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子們就會(huì)樂(lè)于配合�！袄蠋煛钡慕巧缓卯�(dāng)，但沒(méi)有什么比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
�。ㄋ模﹫F(tuán)結(jié)合作，分享意見(jiàn)，收獲快樂(lè)。
盡管天氣炎熱卻不能驅(qū)散我們老師內(nèi)心的欣喜。在這里始終洋溢著會(huì)心的歡笑，無(wú)時(shí)無(wú)刻不釋放著鮮活的激情。對(duì)我而言，別人的支持鼓勵(lì)幫助都是成功的最
大因素，每天的課結(jié)束后，我們都聚到一齊，分享當(dāng)天的酸甜苦辣。在做義務(wù)老師過(guò)程中最大的收獲就是明白付出其實(shí)也是一種收獲，特別是精神層面上的豐富和提升，施助于人的幸福感時(shí)常會(huì)洋溢慢全身。我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)自己的人格靈魂也在潛移默化的修養(yǎng)完善。與此同時(shí)我還感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，一個(gè)合作的團(tuán)隊(duì)才能產(chǎn)生不同凡響的創(chuàng)造力。我們這個(gè)團(tuán)體，各位老師從互不相識(shí)到現(xiàn)在情同手足，從一開(kāi)始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的成熟干練，從當(dāng)初的生澀膽怯到現(xiàn)在的落落大方，這就是成長(zhǎng)，這就是收獲！而這份收獲充滿了快樂(lè)
【總結(jié)】
大學(xué)生之所以要進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，是因?yàn)槎鄶?shù)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力不足。開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐，正是為了加深大學(xué)生與社會(huì)的接觸，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)把所學(xué)的只是應(yīng)用到實(shí)際生活中。處于學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐能力這一過(guò)程的大學(xué)生志愿者，在志愿服務(wù)時(shí)，難免會(huì)有處理不當(dāng)，甚至是犯錯(cuò)誤的時(shí)候。因此志愿者要始終明確自己作為“學(xué)習(xí)者”的身份，端正態(tài)度。通過(guò)本次活動(dòng)，我深切領(lǐng)悟到，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，而求學(xué)的態(tài)度也應(yīng)該是虛心的。然后最主要是讓我上了一堂關(guān)于尊重的課，每個(gè)站到講臺(tái)上的老師都值得我們的尊重。在以后的人生路上，我需更用心感受，更積極進(jìn)�。�
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