上傳者：guihua117guihua117@sohu.com簡(jiǎn)介：余秋雨用他的語(yǔ)言介紹了一些讓人難忘的宋代文人！重點(diǎn)講解了王安石、李清照、文天祥等人的秘史。非常好的備課視頻�！赶螺d次數(shù)：2048」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：蘇東坡-----永遠(yuǎn)的財(cái)富「下載次數(shù)：2121」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：聽復(fù)旦大學(xué)特級(jí)教師、上海語(yǔ)文學(xué)科帶頭人黃玉峰講述一個(gè)通才、全才的瀟灑�！赶螺d次數(shù)：1987」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：眾所周知，東坡肉是蘇軾的一大發(fā)明，但蘇東坡這個(gè)四川人燒制的東坡肉何以以香甜為主呢？聽上海特級(jí)教師的講述。「下載次數(shù)：1928」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：蘇東坡一生挫折不斷，總是樂呵呵的，這是什么原因呢？公元1100年他離開海南時(shí)，他寫了一首詩(shī)：我本海南民，寄身西蜀州。忽然跨海游，譬如事遠(yuǎn)游。蘇東坡是四川人，這詩(shī)首看上去完全說反了，但卻包含他的大智慧呢？聽上海特級(jí)教師黃玉峰的講述�！赶螺d次數(shù)：2096」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：蘇東坡的寬容和豁達(dá)究竟體現(xiàn)在什么地方，又來源于何處呢？聽上海特級(jí)教師黃玉峰的精彩講述�！赶螺d次數(shù)：1992」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：蘇東坡的一生，盡管充滿了各種艱辛和苦難，但他始終是個(gè)快樂的人，而他的快樂，是來自內(nèi)心的充實(shí)和滿足：品一壺好茶、賞一處美景、做一首好詩(shī)，都能帶給他快樂。尤其是幫助那些需要幫助的人，更能讓蘇東坡獲得最大的成就感。在這種悲憫情懷之下，他是如何建立一個(gè)個(gè)“慈善基金會(huì)”的呢？在做通判的時(shí)候，蘇東坡怎么會(huì)在除夕之夜突然萌生給犯人放假、回家過年的大膽念頭呢？在外放和貶謫期間，蘇東坡明知道自己經(jīng)常居無定所，為什么還要熱衷于建房買屋呢？特級(jí)教師黃玉峰為您釋疑解惑。

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上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：蘇東坡有一首名為《蝶戀花》的詞引起了很多人的爭(zhēng)議，其中有一句“三十年前，我是風(fēng)流帥。為向青樓尋舊事，花枝缺處留名字�！痹谶@首詞里，蘇軾自詡為“風(fēng)流帥”，又直言曾在“青樓留名”。那么對(duì)于圍繞在身邊的眾多女子，蘇東坡真是一個(gè)游戲人間的風(fēng)流才子嗎？蘇東坡常會(huì)幫助一些官妓脫離苦海，但有一次，他卻婉言拒絕了一位女子“脫籍”的請(qǐng)求，同是淪落風(fēng)塵的薄命佳人，為什么蘇東坡會(huì)有所偏袒呢？請(qǐng)聽特級(jí)教師黃玉峰為您解析。

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上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：在結(jié)發(fā)妻子王弗去世之后的第四年，20歲的大齡農(nóng)村姑娘王閏之成為了蘇軾的新娘。這門親事讓許多人費(fèi)解，因?yàn)樘K軾當(dāng)時(shí)前途似錦，以他的身份怎么會(huì)去娶一名不識(shí)字的農(nóng)村媳婦呢？但是，出乎大家意料之外的是蘇軾卻對(duì)王閏之許下了“生不同歸死同穴”的諾言，究竟王閏之何以讓東坡如此情深似海，生死與共呢？蘇東坡還另有一位他非常鐘愛的侍妾。許多表達(dá)男女私情的慢詞，蘇東坡無一例外地全獻(xiàn)給了她。那么，這位神秘女子究竟是誰呢？既然東坡對(duì)她如此情深意重，又為什么不立她為夫人呢？請(qǐng)讓特級(jí)教師黃玉峰給您答案。

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上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：蘇洵、蘇軾與蘇轍父子三個(gè)，人稱“三蘇”，在“唐宋八大家”中，占有重要地位。但傳說中蘇軾還有一位博學(xué)多才、聰慧絕倫的妹妹，這位蘇小妹是否真有其人呢？蘇軾與蘇轍的兄弟之情，為世人所稱頌，他們是兄弟、是師生、更是知己。在經(jīng)濟(jì)上，蘇轍對(duì)蘇軾是如何傾囊相助的？在仕途上，蘇轍又怎會(huì)甘愿用自己的前程來?yè)Q取蘇軾的平安呢？在精神上，他們是如何共同度過人生中的起起落落？“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，究竟是一份怎樣深厚而特別的感情，才讓蘇軾寫出這樣傳頌千古的絕句呢？請(qǐng)聽特級(jí)教師黃玉峰的講述�！赶螺d次數(shù)：1835」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：蘇東坡在六十二歲時(shí)，被貶到海南儋州。九百多年前的海南島可是九死一生的蠻荒之地，大多數(shù)被貶的官員在那時(shí)都是抱著“有去無回”的念頭去的。不過蘇東坡生性達(dá)觀，把這次生死未卜的貶謫當(dāng)作一次公費(fèi)旅游！那么，蘇老先生的這次海外旅行到底“玩”得怎么樣呢？在海南島上沒有生活來源、沒有容身之所、再加上語(yǔ)言不通情況下的蘇東坡是怎樣度過三年時(shí)光的呢？蘇東坡明明生在四川、長(zhǎng)在四川，為什么卻會(huì)在幾首作品中反復(fù)提到自己是海南人呢？特級(jí)教師黃玉峰為您解密蘇東坡對(duì)海南島感情如此深厚的真正原因。

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上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：上海語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師黃玉峰，解讀蘇軾一生，妙趣橫生，視野開闊，大大豐富了語(yǔ)文教師的文化積淀。身為語(yǔ)文教師的身份的黃玉峰在言談之中蹦射出來的智慧閃光時(shí)不時(shí)可以成為語(yǔ)文教師教學(xué)靈感。系統(tǒng)的看下來，一個(gè)文化巨人，一個(gè)滄茫的時(shí)代，一種精神的脈動(dòng)都在眼前生動(dòng)地浮現(xiàn)出來了�！赶螺d次數(shù)：1847」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：上海語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師黃玉峰，解讀蘇軾一生，妙趣橫生，視野開闊，大大豐富了語(yǔ)文教師的文化積淀。身為語(yǔ)文教師的身份的黃玉峰在言談之中蹦射出來的智慧閃光時(shí)不時(shí)可以成為語(yǔ)文教師教學(xué)靈感。系統(tǒng)的看下來，一個(gè)文化巨人，一個(gè)滄茫的時(shí)代，一種精神的脈動(dòng)都在眼前生動(dòng)地浮現(xiàn)出來了�！赶螺d次數(shù)：1474」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：上海語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師黃玉峰，解讀蘇軾一生，妙趣橫生，視野開闊，大大豐富了語(yǔ)文教師的文化積淀。身為語(yǔ)文教師的身份的黃玉峰在言談之中蹦射出來的智慧閃光時(shí)不時(shí)可以成為語(yǔ)文教師教學(xué)靈感。系統(tǒng)的看下來，一個(gè)文化巨人，一個(gè)滄茫的時(shí)代，一種精神的脈動(dòng)都在眼前生動(dòng)地浮現(xiàn)出來了�！赶螺d次數(shù)：1754」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：上海語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師黃玉峰，解讀蘇軾一生，妙趣橫生，視野開闊，大大豐富了語(yǔ)文教師的文化積淀。身為語(yǔ)文教師的身份的黃玉峰在言談之中蹦射出來的智慧閃光時(shí)不時(shí)可以成為語(yǔ)文教師教學(xué)靈感。系統(tǒng)的看下來，一個(gè)文化巨人，一個(gè)滄茫的時(shí)代，一種精神的脈動(dòng)都在眼前生動(dòng)地浮現(xiàn)出來了�！赶螺d次數(shù)：1510」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：上海語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師黃玉峰，解讀蘇軾一生，妙趣橫生，視野開闊，大大豐富了語(yǔ)文教師的文化積淀。身為語(yǔ)文教師的身份的黃玉峰在言談之中蹦射出來的智慧閃光時(shí)不時(shí)可以成為語(yǔ)文教師教學(xué)靈感。系統(tǒng)的看下來，一個(gè)文化巨人，一個(gè)滄茫的時(shí)代，一種精神的脈動(dòng)都在眼前生動(dòng)地浮現(xiàn)出來了。「下載次數(shù)：1188」

上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：上海語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師黃玉峰，解讀蘇軾一生，妙趣橫生，視野開闊，大大豐富了語(yǔ)文教師的文化積淀。身為語(yǔ)文教師的身份的黃玉峰在言談之中蹦射出來的智慧閃光時(shí)不時(shí)可以成為語(yǔ)文教師教學(xué)靈感。系統(tǒng)的看下來，一個(gè)文化巨人，一個(gè)滄茫的時(shí)代，一種精神的脈動(dòng)都在眼前生動(dòng)地浮現(xiàn)出來了。「下載次數(shù)：1734」

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上傳者：junhuajunjun@163.com簡(jiǎn)介：上海語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師黃玉峰，解讀蘇軾一生，妙趣橫生，視野開闊，大大豐富了語(yǔ)文教師的文化積淀。身為語(yǔ)文教師的身份的黃玉峰在言談之中蹦射出來的智慧閃光時(shí)不時(shí)可以成為語(yǔ)文教師教學(xué)靈感。系統(tǒng)的看下來，一個(gè)文化巨人，一個(gè)滄茫的時(shí)代，一種精神的脈動(dòng)都在眼前生動(dòng)地浮現(xiàn)出來了�！赶螺d次數(shù)：1176」