品海派畫家王佳平的部分花鳥畫散文
葡萄秋香高枝掛，
雙棲雙飛鳥兒佳。
丹青水墨繪清雅，
愛意酣甜盡揮灑。
夜深沉，月正酣。我凝視著面前的這幅寫意葡萄畫。這是上海海派中年畫家王佳平老師的佳作，抑制不住對(duì)它的喜愛，便寫下了這首詩(shī)。這幅畫面清雅脫俗，連成片的墨色葡萄葉子下，一串串淡藍(lán)色的葡萄透著誘人的光澤，仿若那葡萄粒也染上了陽(yáng)光的味道。你一定會(huì)驚訝，葡萄不是紫的嗎？可是這樣?jì)趁目蓯鄣牡{(lán)色的葡萄更顯別致，也許只有在畫家的筆下才有吧？仔細(xì)看，那黑背紅肚的兩只小雀兒，一只分明是在翩翩起舞，它是在為坐在樹杈間的愛人舞蹈嗎？這兩只山雀一定是一對(duì)親密的伴侶吧？秋香伴著愛情是多么美好的事情�。∶鎸�(duì)如此美麗的畫面，我不由得贊嘆，真乃神來妙筆！
認(rèn)識(shí)畫家王佳平老師和他的畫作，是在今年農(nóng)歷的正月十八，在我的師父瀟男八十歲的生日宴會(huì)上。雖然我沒有親臨老師的生日宴現(xiàn)場(chǎng)，但是我為他老人家整理制作了生日慶的帖子，對(duì)老師生日宴的過程一清二楚。出席生日宴會(huì)的都是老師最要好的藝術(shù)界和商業(yè)界的名流，其中就有王佳平老師。當(dāng)時(shí)王佳平老師送給瀟男老師一幅牡丹畫，寓意國(guó)色天香，花開富貴，為生日宴增光不少。
從見到王老師畫作的第一眼起，我就被王老師畫作蒼勁的筆力，悠遠(yuǎn)的意境所陶醉。認(rèn)為他真是一位少見的妙筆丹青之畫家。
細(xì)觀那副牡丹畫，和牡丹皇后王世英老師的不同，二位老師的畫各有千秋，他們不是屬于一類風(fēng)格的。王佳平老師的運(yùn)墨和調(diào)色顯然有自己獨(dú)到的風(fēng)格，我感受到了海派畫家寫意畫非凡的功力和奇特的魅力。我感覺王佳平老師的畫大氣磅礴，這應(yīng)該是一種屬于男人風(fēng)格的特質(zhì)。他的牡丹畫，牡丹枝葉的顏色略顯深沉厚重，葉子多用墨色，花朵略顯蒼素和淡艷，但蓄滿了素雅和清芬。在深重厚實(shí)的枝葉叢中，八紅一白九朵花，有的盛開，有的半露，有的含苞，其寓意自不必多說，我想一定是九九多壽吧？
后來在瀟男老師的牽線和引橋之下，王老師慷慨無(wú)私地表示：支持江山文學(xué)天涯社團(tuán)20xx年夏季全國(guó)征文，他愿意提供畫作和畫冊(cè)等作為比賽獎(jiǎng)品，這無(wú)疑是對(duì)天涯社團(tuán)的厚愛，也是對(duì)江山文學(xué)的大力支持。于是在江山領(lǐng)導(dǎo)古渡和林兒的大力支持下，我們天涯社團(tuán)于5月8日起拉開了“王佳平杯”歲月征文的帷幕。
早在征文之前，我已經(jīng)認(rèn)真閱讀了沁香老師的文章《走近海派著名實(shí)力花鳥畫家王佳平》。這篇文章講述了王老師為了自己所愛的繪畫藝術(shù)所做的艱辛的努力和所吃的苦，令我深深感動(dòng)。我激動(dòng)地在文章后這樣跟帖：這是為王老師大筆撰寫的勤奮精彩的人生和藝術(shù)創(chuàng)作的縮影，讓我們油然敬佩畫家的品質(zhì)和畫技。也讓我們每個(gè)人反思，其實(shí)人活一生不能僅僅是活著，而是還應(yīng)該有更高的追求——那就是精神層面的追求！其實(shí)精神層面的追求常常和我們從事的正業(yè)并不沖突，如果我們想成就自己的愛好，常常要付出比別人多很多的艱辛和努力，否則怎么可能成功呢？而常常對(duì)藝術(shù)的追求僅僅是對(duì)其愛好和喜歡，我們常常在不以成名和盈利情況下才會(huì)有所成就！而常常很多時(shí)候，我們默默無(wú)聞了一生，也沒有得到利益和名聲，但我們從不后悔！每個(gè)藝術(shù)家的成名不一定是在身前還是身后，但是他們都單純地去追求去付出了！相信每個(gè)藝術(shù)家不管成名與否，他們?cè)趧?chuàng)作和陪伴藝術(shù)的過程中是快樂的，是幸福的！我想定義和評(píng)價(jià)一個(gè)人的一生不應(yīng)該用他得到的財(cái)富去衡量而應(yīng)該用它幸福和快樂指數(shù)去衡量！很感動(dòng)王老師為了心愛的藝術(shù)放棄了婚姻，所以我想很多時(shí)候有很多自己的堅(jiān)持也許會(huì)比愛情和生命更重要！祝福王老師多出精品，相信在不久的將來，王老師一定會(huì)更加聲名遠(yuǎn)播，祝王老師鼠年更加幸福，創(chuàng)作更接地氣，更上層樓！
隨著對(duì)王老師人品的了解越來越多，我對(duì)他的尊敬和愛戴也越來越多。后來獲悉王老師的又一本《王佳平花鳥畫集》即將出版，這本畫冊(cè)和其他畫家的畫冊(cè)有所不同，那就是畫冊(cè)的每幅畫都有瀟男老師的友情配詩(shī)。所以這是王佳平老師最特別的一本精美畫冊(cè)，這本畫冊(cè)也是本次“王佳平杯”歲月征文的獎(jiǎng)品之一，我們的獲獎(jiǎng)作者將有幸典藏它。
王佳平老師的畫冊(cè)所選的作品大多展示在瀟男老師的Q空間相冊(cè)，所以我有幸先睹為快了。最近，我?guī)缀趺刻於家綖t男老師的空間欣賞，百看不厭。這些畫作總會(huì)讓我心潮澎湃，我時(shí)常會(huì)大發(fā)感慨，留下一些點(diǎn)評(píng)的話。偶爾也會(huì)詩(shī)意大發(fā)，吟詠幾首不太押韻的詩(shī)歌。如當(dāng)我看到一只丹頂鶴獨(dú)立于一樹紅梅樹下時(shí)，禁不住寫下下面的詩(shī)句。
梅紅一樹鶴立單，
盤虬枝干花燦爛。
不見我郎踏歌影，
環(huán)顧四周心茫然。
我行走在王佳平老師的花鳥畫長(zhǎng)廊里，感覺周圍全是花香和鳥鳴。仿佛走進(jìn)了神奇的四季花鳥之旅，我感到一股巨大的馨香正從王老師的水墨丹青畫中襲來，而心頭也不禁涌上無(wú)限的詩(shī)情。我很想提筆歌吟這些栩栩如生的花和鳥的世界。
看吧，迎面撲來春天的暖風(fēng)，熏綠了草尖和樹芽，小雞開始在籬笆墻邊覓食，小鴨子，大白鵝以及野鴨開始下到河里游泳。天上飛的鳥兒越來越多，停滿了樹枝和電線。而春天枝頭的那些桃花、杏花和梨花，該紅得紅了，該白的白了，該花的花了……一個(gè)繁花似錦，鳥語(yǔ)花香的春天正在我的眼前鋪展……而那些樹葉也越來越綠了，好一個(gè)紅了櫻桃，綠了芭蕉的世界……
看吧，那滿園的牡丹花迎風(fēng)舞蹈，那籬笆旁的一叢正在墻頭擺姿弄影，那特寫的三兩朵正待描眉上妝，它們都在爭(zhēng)芳吐艷……我要用怎樣的筆墨去描摹它們的千般風(fēng)情萬(wàn)般風(fēng)姿？
特別欣賞那幅題詩(shī)《牡丹出墻》的畫作，古人贊嘆“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！钡拿谰�，誰(shuí)能不說牡丹出墻更有別致的風(fēng)韻呢？瞧，籬笆墻里那叢粉嘟嘟的牡丹花，不知什么時(shí)候早已越過藩籬，迎著春風(fēng)，沐著暖陽(yáng)，如含羞的少女那樣正舞動(dòng)著婷婷的腰身，跳著優(yōu)雅的舞蹈。引來了無(wú)數(shù)成雙的蝴蝶駐足，也招來勤勞的小蜜蜂采蜜。春風(fēng)過處，定是花香滿衣。一群小雞仔尋芳而來，嘰嘰喳喳呼喚著媽媽。
再看這幅《斑鳩愛牡丹》吧，那粗壯的牡丹枝干，墨綠色的葉子中間，兩朵粉色的.牡丹簇?fù)碇欢鋴善G的白牡丹，且不說遠(yuǎn)處那朵含苞的花骨朵兒，單說這三朵牡丹仙子多像三姐妹呀，中間的一定是小妹，她一襲白裙顯得純潔如玉，更顯風(fēng)致和妖嬈；而兩位姐姐也是眉宇含羞嬌艷欲滴，真惹人喜愛。這些花朵的姿態(tài)讓我們沒有理由不聯(lián)想起古代的美女來，是啊，她們真真是有著沉魚落雁，閉月羞花之貌的女子啊！許是花容的吸引，許是花香的蠱惑，一只鵪鶉醉身其間，它正回顧身后，仿佛在追蹤那隨風(fēng)而去的芳香。
最喜歡這幅《粉黛紅妝》的牡丹畫。這叢牡丹三朵花，是屬于特寫鏡頭的，這是此畫廊中的真國(guó)色，亦是此畫冊(cè)中最美艷的一幅，靜觀其容，的確無(wú)愧天下第一香的美譽(yù)。我實(shí)在臨摹不出她們典雅的姿容，嬌美的情態(tài)。我不懂王老師是如何運(yùn)墨的，這么清純的粉和白的花瓣，這么滴翠凝碧的葉子，這么玉立婷婷的枝，這么嫻靜優(yōu)雅地靜靜的綻放，讓你忍不住駐足，忍不住震動(dòng)你的鼻翼，你一定想吻她們一下，看看它們到底有多香！一白二紅三朵花靜靜綻放的只是她們傾城的微笑，仿若蒙娜麗莎的微笑一樣那么靜靜地和你對(duì)望著。這里沒有畫一只蝴蝶，也并無(wú)半只蜜蜂，可是牡丹的典雅和香艷就這樣和你撞了一個(gè)滿懷。
《雙鵑媲美》也是一副描繪春天花鳥的作品，雙鵑的意思：一層指的是一雙杜鵑鳥；二層指的是杜鵑花和杜鵑鳥同處一幅畫面。畫的主角是一棵翠葉紅花的古老的杜鵑花樹，占了畫中上和右的四分之三篇幅。墨色的干翠綠的枝玫紅帶粉的花，枝干交錯(cuò)，花葉繁茂。滿樹的花朵仿佛流動(dòng)的瀑布，似乎上下伸展，左右流動(dòng)。畫幅左下方空白處兩只杜鵑鳥兒正翩翩飛舞，這分明就是一對(duì)戀人吧？仿佛能聽見它們?cè)兄�，雌鳥在前邊飛，雄鳥在后邊追。而樹上還有另一只杜鵑鳥正在翹首觀看著那對(duì)情侶，眼里不知道是羨慕還是嫉妒，它是不是也在等待自己的心上人呢？
王老師的花鳥畫中，最多的是展現(xiàn)秋天和冬天意趣的畫作。王老師的畫意境悠遠(yuǎn)，有的彰顯蒼涼曠遠(yuǎn)之風(fēng)，有的凸顯熱烈深沉之貌�；虍嫽ǎ虍孁B，或畫景。每幅畫都凸顯鮮明主題，情趣盎然。小到每一朵花，每一只小鳥，大到一片天空，一方海域，其情態(tài)和意境都彰顯著大氣和厚重，讓人沉醉其中，流連忘返。
王老師善于畫松、鶴、牡丹、鳳凰、銀杏、梅花、仙鶴、石榴、褐馬雞、柿樹、磐石、蒼鷹、小雞、小鳥……所有這些事物在王老師的筆下靈動(dòng)優(yōu)雅，活龍活現(xiàn)，栩栩如生。王老師的每一幅畫，把玩在手中自會(huì)有一番雅趣在心中，讓人心生無(wú)限歡喜。觀王老師的畫作，我覺得有這樣幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：意境悠遠(yuǎn)，色彩純凈，層次恰當(dāng)，真趣濃厚。
王老師畫的所有的鳥都形神兼?zhèn)�，且不說那竹林中和梅花樹上的山雀和小鳥，單說我特別喜歡的仙鶴吧，王老師大多時(shí)候是畫雙鶴，也有三五成群的，偶爾也會(huì)畫單鶴。這些鶴仙態(tài)各異，無(wú)不生動(dòng)鮮活，給人鶴本身的優(yōu)雅和嫻靜之態(tài)。這些鶴有的在河中洗澡嬉戲，有的在雪地起舞，有的臨竹比肩，更有松鶴延年之佳作。他們有的震翅欲飛，有的欲相互擁抱，有的在松下聽濤，其姿態(tài)之優(yōu)雅，情侶相親之態(tài)令人叫絕。
以鶴為主題的作品是王老師畫的最多的，其代表作有《鶴荷相親》、《松鶴延年》、《鶴立雙仙》、《竹韻鶴風(fēng)》等。在這四幅畫中，我最喜歡《鶴荷相親》和《鶴立雙仙》兩幅。
《鶴荷相親》畫的是三只丹頂鶴在荷塘深處戲耍的圖景。三只鶴的情態(tài)各不相同，一只單腿直立，彎曲地縮著脖子和身體，低頭看著水中，似乎發(fā)現(xiàn)了水中的魚兒吧？中間的一只舒展著身體直立在水中，曲著漂亮的長(zhǎng)頸斜視著剛才的這只丹頂鶴，似乎也在查看個(gè)仔細(xì)，一探究竟。而它旁邊的那只丹頂鶴正待展翅起飛，好像要揮翅告別這倆同伴，似乎它馬上就要飛翔了，一會(huì)將會(huì)消失在同伴和讀者的眼前一樣�？吹晋Q這么優(yōu)雅的體態(tài)和身體各部分的構(gòu)造及羽毛的顏色搭配，我會(huì)不由自主的想起一個(gè)詞語(yǔ)——鶴立雞群。我想丹頂鶴應(yīng)該具有鳥類世界中最優(yōu)雅的紳士范吧？我不知道造物主是如何創(chuàng)造了這么雅致漂亮的黑白和紅的完美搭配，讓它們的氣質(zhì)如此優(yōu)雅，想著想著我自己也好像變成一只美麗的丹頂鶴。這幅畫面潑墨的主調(diào)是白、黑和墨藍(lán)。白的地方是丹頂鶴的身體和湖水；黑的是丹頂鶴的脖子、翅羽、嘴巴和瘦長(zhǎng)的秀腿；而一塘碧水中的荷葉主體使用了墨藍(lán)，半畝荷塘并未見一朵荷花，此時(shí)不知道荷花仙子們躲在哪里睡覺的吧？這幅畫面看上去如此純凈和洗練，不染半點(diǎn)塵埃，鶴立荷塘，鶴荷相依，其意境超凡脫俗，實(shí)在是美哉！
其實(shí)我最愛的還是《鶴立雙仙》這幅，你看千里雪野無(wú)邊無(wú)垠，一條小溪逶迤而來，積雪覆蓋了衰草，依然潺潺流淌的溪水中，一雙漂亮的丹頂鶴情侶，它們和這無(wú)垠的白色背景是如此相稱，這難道不像天外來仙嗎？怪不得人們把它們叫做仙鶴，它們就是鳥世界的仙子呀！你看，其中一只正在梳理著翅膀上的羽毛，這多像女子正優(yōu)雅地整理自己的花衣服呀？我確信它一定是丹頂鶴中的女子，而旁邊的一只正展開雙臂像真正的紳士一樣，它是要擁抱自己心愛的姑娘嗎？這是一副多么富有情致的溫馨畫面呀！實(shí)在太喜歡這玉樹仙風(fēng)般的鳥類仙子了！
王老師還創(chuàng)作了很多以鳥為主題的畫作，如百鳥之首的鳳凰，鳥類世界的勇士鷹，勇敢追求自由的褐馬雞等，都是他創(chuàng)作的主角。特別喜歡花樹下那一對(duì)相親相愛的鳳凰鳥，還有雙棲在紫藤架和立于紫藤花下的褐馬雞，真是讓人喜歡得不得了。我尤其喜歡褐馬雞頭上的翎羽，使得褐馬雞就像勇敢的古代武士一樣，看上去那么英武俊朗。而一對(duì)褐馬雞在一起又顯得那么親密和諧。還有那矯健雄武的蒼鷹，他們都是一只獨(dú)往，雄踞于樹樁或磐石上，或從蒼松上振翅欲起。這些鳥兒的形象已經(jīng)深深印在了我的腦海，我想我一輩子都不會(huì)忘記了。
我還特別喜歡王老師畫的梅花、石榴和柿子。
畫冊(cè)所選的紅梅畫不多，多數(shù)是白梅畫�！都t梅至尊》是這畫冊(cè)中唯一的一副紅梅畫，這幅畫彰顯典雅大氣，枝枝向上，朵朵迎風(fēng)，體現(xiàn)了紅梅傲雪斗寒的無(wú)畏氣概。在紅梅主干的根部有三只紅肚皮黑腦袋的小鳥探出頭來，顯得畫面更加靈動(dòng)趣味。其實(shí)我最欣賞的還是王老師畫的白梅，這應(yīng)該是屬于他自己的特色吧？不信，你看，每一朵白梅花都像蒲公英似的絨球球，從盤虬臥龍的干和枝頭旁逸斜出，似乎輕輕吹上一口氣，那梅花就如同蒲公英的降落傘一樣起航了。再加樹上偶爾棲著一兩只小鳥或者喜鵲，或者樹下幾只小鵪鶉作為點(diǎn)綴，真美！
王老師畫的石榴我覺得應(yīng)該算最絕的石榴了。王老師畫石榴有一個(gè)特色，那就是石榴果的色彩。我們知道石榴成熟的時(shí)候，不管炸口還是不炸口，石榴的顏色都是最好看的。黃燦燦，粉嘟嘟的，特別是石榴子的顏色就像珍珠瑪瑙般讓人喜歡�？墒峭趵蠋煯嬍駞s喜歡用褐色和土黃畫石榴的皮，而咧嘴的石榴子卻用少許的玫紅帶粉就顯得極致鮮艷，令鳥兒和人兒都饞涎欲滴。你看這幅《石榴竹雞》，一枝石榴樹上三個(gè)大大的石榴，兩個(gè)笑開了花，枝下一只胖胖的竹雞伏在樹下，不好好看，還以為是褐色石榴中長(zhǎng)出一個(gè)鳥腦袋呢！而另一幅石榴作品《鳥窺石榴》，卻畫了滿滿一樹的石榴，每個(gè)石榴都是頭向下倒掛著，顯示了果實(shí)成熟壓枝低的豐收，這幅畫用一對(duì)小花鳥點(diǎn)綴，又顯得那么靈動(dòng)活潑。這不僅是畫面的靈動(dòng)，更是色彩的靈動(dòng)。
再看那幅《雪中紅燈》的秋柿圖，遠(yuǎn)處是蒼茫的山巒，近處雪野中的一棵柿樹，枝干上還有厚厚的積雪，一個(gè)個(gè)紅色的柿子像小燈籠掛在枝頭，那顏色白得耀眼，紅得可愛。高枝上停落著一只長(zhǎng)尾巴的黑喜鵲，他收著尾巴和羽毛，凝望著雪野和滿樹的紅柿子。這幅畫紅白黑三種顏色的搭配描畫出了冬日雪野的無(wú)限情趣。我們可以想象這是一樹長(zhǎng)在高崖上的柿子，人跡罕至，能光顧的大概也只有山中的喜鵲了吧？如此想豈不是更加遼遠(yuǎn)和空曠的美了？
其實(shí)我最愛的還是王老師創(chuàng)造的這些大寫意的風(fēng)景畫，象征著大境界和大人生。特別驚嘆王老師作畫的調(diào)色和景色的分層。王老師很少使用艷色，他調(diào)配的顏色都顯純凈和淡遠(yuǎn)。《鳥翔幻影》、《天然屏障》、《群鳥吟秋》、《金秋畫卷》、《銀杏搖金》等都是難得看到的亮色作品。這幾幅畫的主體背景都是銀杏黃。
特別喜歡第一幅《鳥翔幻影》，幾樹倒著長(zhǎng)的樹木，枝葉疏落，葉子紅黃相間，說明了是金秋時(shí)節(jié)，一只鳥兒在林中翩翩高歌翻飛。為什么這樹不往空中長(zhǎng)而向下長(zhǎng)呢？仔細(xì)一看原來這是秋林倒映在水中，原來這是鳥兒在水面飛翔的畫面，好一個(gè)獨(dú)特的視角最佳的意境！
再看那幅《群鳥吟秋》，秋林浸染黃色，蜿蜒的溪水把杏葉林自然分成了三塊，小溪的水在潺潺流淌著，高處電線桿上密密麻麻地停滿了黑色的小鳥，它們似在聚會(huì)，似在觀景，好不美哉？而《金秋畫卷》的意境則更加高遠(yuǎn)，遠(yuǎn)處的山坡上是一片銀杏林，隔著三道河的近處是雌雄并蒂的兩株果樹，其中一棵樹掛著幾個(gè)鮮紅的果子，而遠(yuǎn)天上則飛翔著一排大雁，這幅畫把秋氣完全展示在畫里，顯得詩(shī)意燦然。而《銀杏搖金》畫的則是一株古老的銀杏樹，在秋風(fēng)中將自己的小扇子盡情落下，鋪滿了一地黃金。樹上一對(duì)鵪鶉相依相偎，樹下幾只鵪鶉耍玩，此設(shè)計(jì)也成就了鮮黃中點(diǎn)綴一點(diǎn)灰的美感，胖嘟嘟的鵪鶉更加襯托了秋意的闌珊。
王老師也善于把顏色對(duì)比鮮明的色彩巧妙地融入同一幅畫作，這樣所起的效果也達(dá)到了一種極致的美。在這些作品中我特別欣賞《親密伴侶》、《紅幔黃氈》和《濱海鳥島》三幅。
《親密伴侶》畫的是一對(duì)大腹便便的紅嘴紅掌的白鵝，紅紅的額頭和腳掌，雪白的脖子，而肚皮卻因?yàn)闈窳说木壒拭黠@發(fā)灰，它倆搖搖晃晃地在淺淺的河水中對(duì)望；岸邊是黑褐色的土地和層層山野中盛開的桃花，那些桃花的顏色實(shí)在嬌艷極了，有的地方顏色深點(diǎn)，有的地方顏色淺點(diǎn)，那顏色的漂亮我無(wú)法形容，總之就是粉得恰當(dāng)，紅得得體，白得純凈，灰得漂亮。這幅畫不但顏色搭配漂亮，而且風(fēng)景的層次也無(wú)可挑剔，當(dāng)你欣賞時(shí)你定會(huì)想起很多，比如你會(huì)想到這樣的風(fēng)景是不是在黃蓉和郭靖的桃花島呢？
《紅幔黃氈》是一副河岸秋景圖。畫面的中間是一道寬寬的河，對(duì)岸是茂密的紅色樹林，它的顏色不是楓葉的火紅，而是濃淡相宜的粉和紅，加上樹干的褐色，形成了自然的紅色的帷幔；而河流的這岸，展現(xiàn)于眼前的是三五株低矮的灌木，它們?nèi)鐐愕臉涔谝黄瘘S。此岸的樹那么風(fēng)姿綽約，彼岸的樹那么挺拔玉立。我叫不出任何一棵樹的名字，但是我能感受這畫面的確是秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)。河面上那些小黑點(diǎn)都是飛翔的水鳥呀，它們是不是也要準(zhǔn)備遷徙了呢？
《濱海鳥島》畫的是一片蔚藍(lán)的大海，霧氣蒙蒙的，我們可以看見遠(yuǎn)處的似蘆葦一樣的對(duì)岸，而眼前是一片海島，近海的岸邊無(wú)數(shù)的海鳥在列隊(duì)休息。這幅畫總體是深重的藍(lán)色調(diào)，在深藍(lán)的色調(diào)中一大塊焦紅的火燒巖一樣的海島，顯得如此熱烈深沉。這樣活脫脫展示了一幅海鳥的天堂世界。整幅畫面彰顯了磅礴和大氣，讓人由衷贊嘆。
我置身在這花兒的海洋，鳥兒的世界，心里有說不出的暢快和感動(dòng)。當(dāng)我的目光再次聚攏在王老師正潑墨牡丹的這張照片時(shí)，我忍不住再次打量起王老師來，他那么精瘦單薄的身體，他的手里正握著那只潑墨丹青的妙筆，仿佛一朵嬌艷的牡丹正在那宣紙上飄香，一幅國(guó)色天香的牡丹畫又在誕生……
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