愛在絕路散文
從黔西城往西15公里，就是白巖坡。坡前有一湖，叫白巖湖。有坡有湖，這個地方自然人煙密集。
傳說始皇時期，安期生因不愿看人欲橫流的社會，隱居蓬萊島，后又因漢武帝四處覓蹤，于是他拋棄原來喜種巨棗的習(xí)慣，云游至此，見到這塊風(fēng)水寶地，便在此建一私塾，聊以為生。
私塾經(jīng)過歷史的巨變，終于在西部大開發(fā)的滾滾浪潮聲中，一座嶄新的教學(xué)樓拔地而起，取名白巖中學(xué)。
而今，白墻紅瓦的教學(xué)樓正舒心地在艷陽下多情地?fù)肀е龖牙餁g蹦亂跳的數(shù)百名學(xué)子。
“當(dāng)……”
一聲鈐聲長嘯，在平靜的湖面掀起柔柔的漣漪。學(xué)生們騷動起來，在教師未到之前作盡情的練聲訓(xùn)練。
初三（3）班和往常不一樣，學(xué)生們都悄悄坐著，誰也沒有像往常一樣大叫，只有少數(shù)女生把頭埋在桌底下細(xì)語。
不多時，傳來了大家熟悉的腳步聲。班主任王軍老師來了——這是王老師臨時調(diào)的課，本來是上化學(xué)的。
王老師站上講臺，沒有吱聲，雙目像利劍一樣滑過一位位同學(xué)的臉，最后停在于劍華同學(xué)的臉上。
于劍華緩緩站了起來，坦白從寬，他明白這個道理。
“老師，我錯了——”
“現(xiàn)在知道錯了？這是犯法!犯法——你懂嗎？”
王老師本就鐵青的臉，此時激動得如殺牛屠戶。
“說說，把整件事的經(jīng)過說說——”
王老師把眼光刷地掃向韓海濤，示意他站起來。
韓海濤裝著沒看見，扭了扭身子，本就有些歪斜的T恤顯得更加歪斜。
一團(tuán)怒火從王老師的內(nèi)心騰起，他動了動扭蓄在臉上的肌肉，又盯著于劍華。
“昨天在路上，我攔住韓海濤，用殺豬刀抵著他的胸口，然后……然后我們打了起來，我砍傷了他的手……”
“不，我的手不是你砍傷的……”
韓海濤猛地站了起來，理了理過目的長發(fā)。他的'左手綁著白繃帶，T恤在胸前撕了一大塊，隱約可看到里面的肌膚。
“老師，于劍華沒有錯，昨天我們沒有打架，我們是鬧著玩�！�
鬧著玩？提刀行兇的事是鬧著玩！昨天不是韓海濤閃得快，早已成為游魂！他不趁此機(jī)會把十惡不赦的于劍華攆走，居然為他開脫。
全班同學(xué)一下子懵了。
王老師表現(xiàn)得更為驚訝。
韓海濤迎合著同學(xué)們的眼光，輕描淡寫的瀏覽一遍后，停在王老師還未回過神來的臉上，肯定地說：
“我們沒有打架，沒有！”
王老師看著韓海濤衣冠不整的樣子，顯然火氣更大了。
“鬧著玩？鬧著玩為什么用殺豬刀？為什么會砍傷你的手？為什么會撕爛你的衣服——不——你的T恤——”
他的臉漲得黑紅，眼睛睜得圓圓的，聲音幾乎近于咆哮，回音在明亮的教室里繚繞。
“王老師，別忘了，殺豬刀也是刀，跟普通的刀沒有什么兩樣�！�
“是沒有兩樣，但它可以讓你致命，何況，它是抵在你的胸口上的——”
“不錯，它是抵在我的胸口上，它可以上我致命，但是它也不一定有錯呀！理發(fā)師的刀是架在我們脖子上的，它也可以上我們致命，可誰能說理發(fā)師的刀有錯呀？”
同學(xué)們不禁悄悄笑了起來，王老師幾乎成了一頭發(fā)怒的獅子，他翕動了幾次嘴唇，卻因激動一個字也吐不出來。
韓海濤向大家輕輕一笑。
“順便補(bǔ)充一下，我的手不是于劍華砍傷的，是我不小心把手劃向他拿著玩的殺豬刀的刀刃上，T恤是刺拉破的�！�
說著，他揚了揚綁著繃帶的手，理了理垂著的那塊T恤。
“嘩——。”
同學(xué)們?nèi)滩蛔�，爆笑起來�?/p>
“荒唐，盡是荒唐！不可理喻，不可救藥！”
發(fā)怒到極點的王老師猛地轉(zhuǎn)過身，走出教室……
“哈哈哈——�！�
全班同學(xué)又是一陣爆笑，有的甚至鼓起了掌聲，連稱好棒。
“呯！”
班長方若梅用書包砸了一下桌子，轉(zhuǎn)身跑出教室，鉆進(jìn)廁所，放聲痛哭起來。
哭了一陣后，她突然停了下來，竟站著發(fā)愣。
“我怎么哭了？別人的事關(guān)我什么事？他，韓海濤嗎？憑他那個樣子，也值得我哭嗎？不去想了，什么也不去想了。”
她摸出紙絹，擦了擦眼淚，反身走進(jìn)教室。
（本故事預(yù)寫十萬字，先寫個開頭大家看看，如果有點意思，請大家支持并提出寶貴意見，山桃將會感謝大家并努力寫完。）
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