金色時(shí)光散文

　　太陽(yáng)初升，是希望在招手。伸手觸摸光暈，閉眼感受陽(yáng)光的溫暖。如果時(shí)光不老，流年不逝，該多好。我曾像他們一樣年輕，一樣的朝氣蓬勃，一樣的不畏前途艱險(xiǎn)，一樣的憧憬未來(lái)。歲月就像一根針，丟在回憶的長(zhǎng)河里，難以撈起。

　　站在講臺(tái)上，望著臺(tái)下的陌生面孔，憶起昔日時(shí)光。我也曾如他們一般，一人一書桌，以筆書寫流年芳華。我問(wèn)他們：你們是否當(dāng)過(guò)生活的`詩(shī)人？沒(méi)有，我們不懂詩(shī)，亦不寫詩(shī)。是啊，詩(shī)已經(jīng)不在是這個(gè)時(shí)代的歸屬品，它們就像黑白電視，被遺忘在舊時(shí)光里。單純的情懷不再，有的只是物質(zhì)欲望的膨脹。

　　其實(shí)不然，詩(shī)不只是我們眼界里活在文學(xué)世界里的古物，詩(shī)亦具有娛樂(lè)性、欣賞性，依然與時(shí)代的腳步相契合。陳粒的《奇妙能力歌》里有一段歌詞：

　　我看過(guò)沙漠下暴雨

　　看過(guò)大海親吻鯊魚

　　看過(guò)黃昏追逐黎明

　　沒(méi)看過(guò)你

　　我知道美麗會(huì)老去

　　生命之外還有生命

　　我知道風(fēng)里有詩(shī)句

　　不知道你

　　就是以詩(shī)的形式，以字抒情。文字雖簡(jiǎn)短，情義卻綿長(zhǎng)。為了讓學(xué)生能夠煥發(fā)寫詩(shī)的激情，我開(kāi)展了“三行情詩(shī)”特色課堂，以詩(shī)抒情，描繪青春。青春里有感人心脾的友情、難以磨滅的懵懂愛(ài)情，有太多太多難以描摹的情愫，詩(shī)是一個(gè)很好的寄體，情感的宣泄載體。

　　我們都說(shuō)我們是中國(guó)人，但我們真的配得上“中國(guó)人”三個(gè)字么？對(duì)中國(guó)文化常識(shí)又了解多少？我們真的飽讀詩(shī)書了么？由此，我特意設(shè)置了中國(guó)文化知識(shí)競(jìng)答游戲，以搶答賽制為規(guī)則，以小禮品為獎(jiǎng)勵(lì)。如我所料，學(xué)生對(duì)于中國(guó)文化常識(shí)的認(rèn)知少之又少，不過(guò)通過(guò)此次游戲倒是激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)文化知識(shí)的興趣。

　　金色時(shí)光里的人兒，應(yīng)當(dāng)瀟瀟灑灑，活出自我；應(yīng)當(dāng)飽讀詩(shī)書，豐富自我；應(yīng)當(dāng)揮毫激情，無(wú)悔于青春。

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