金色時(shí)光散文
太陽(yáng)初升,是希望在招手。伸手觸摸光暈,閉眼感受陽(yáng)光的溫暖。如果時(shí)光不老,流年不逝,該多好。我曾像他們一樣年輕,一樣的朝氣蓬勃,一樣的不畏前途艱險(xiǎn),一樣的憧憬未來(lái)。歲月就像一根針,丟在回憶的長(zhǎng)河里,難以撈起。
站在講臺(tái)上,望著臺(tái)下的陌生面孔,憶起昔日時(shí)光。我也曾如他們一般,一人一書桌,以筆書寫流年芳華。我問(wèn)他們:你們是否當(dāng)過(guò)生活的`詩(shī)人?沒(méi)有,我們不懂詩(shī),亦不寫詩(shī)。是啊,詩(shī)已經(jīng)不在是這個(gè)時(shí)代的歸屬品,它們就像黑白電視,被遺忘在舊時(shí)光里。單純的情懷不再,有的只是物質(zhì)欲望的膨脹。
其實(shí)不然,詩(shī)不只是我們眼界里活在文學(xué)世界里的古物,詩(shī)亦具有娛樂(lè)性、欣賞性,依然與時(shí)代的腳步相契合。陳粒的《奇妙能力歌》里有一段歌詞:
我看過(guò)沙漠下暴雨
看過(guò)大海親吻鯊魚
看過(guò)黃昏追逐黎明
沒(méi)看過(guò)你
我知道美麗會(huì)老去
生命之外還有生命
我知道風(fēng)里有詩(shī)句
不知道你
就是以詩(shī)的形式,以字抒情。文字雖簡(jiǎn)短,情義卻綿長(zhǎng)。為了讓學(xué)生能夠煥發(fā)寫詩(shī)的激情,我開(kāi)展了“三行情詩(shī)”特色課堂,以詩(shī)抒情,描繪青春。青春里有感人心脾的友情、難以磨滅的懵懂愛(ài)情,有太多太多難以描摹的情愫,詩(shī)是一個(gè)很好的寄體,情感的宣泄載體。
我們都說(shuō)我們是中國(guó)人,但我們真的配得上“中國(guó)人”三個(gè)字么?對(duì)中國(guó)文化常識(shí)又了解多少?我們真的飽讀詩(shī)書了么?由此,我特意設(shè)置了中國(guó)文化知識(shí)競(jìng)答游戲,以搶答賽制為規(guī)則,以小禮品為獎(jiǎng)勵(lì)。如我所料,學(xué)生對(duì)于中國(guó)文化常識(shí)的認(rèn)知少之又少,不過(guò)通過(guò)此次游戲倒是激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)文化知識(shí)的興趣。
金色時(shí)光里的人兒,應(yīng)當(dāng)瀟瀟灑灑,活出自我;應(yīng)當(dāng)飽讀詩(shī)書,豐富自我;應(yīng)當(dāng)揮毫激情,無(wú)悔于青春。
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